ლინგვისტი (ლინგვისტი) - მეცნიერი, ლინგვისტიკის სპეციალისტი (ლინგვისტიკა, ლინგვისტიკა).

ენათმეცნიერი არის პროფესია ლინგვისტიკის სფეროში.

ენათმეცნიერი ეწევა ერთი ან რამდენიმე ენის ღრმა შესწავლას, მათ თავისებურებებს, სტრუქტურას, განვითარების ისტორიას. ლინგვისტს შეუძლია წარმართოს პედაგოგიური მოღვაწეობა- მასწავლებლად მუშაობა საგანმანათლებო ინსტიტუტები, ჩაერთონ ლექსიკონების, სახელმძღვანელოების შექმნით, თარგმნით.

ენათმეცნიერები შეიძლება დაიყოს მათი სპეციალობის მიხედვით:

შესწავლილი ენის მიხედვით:

კონკრეტული ენის სპეციალისტები - მაგალითად, რუსისტები, ანგლისტები, ლათინიტები, პორტუგალიელები, ლეზგინი მეცნიერები, თათარი მეცნიერები, იაპონელი მეცნიერები, არაბები და ა.შ.

ენების ჯგუფის/ოჯახის სპეციალისტები - მაგალითად, გერმანისტები, რომანისტები, კელტოლოგები, ირანელები, სლავისტები, ინდოევროპეისტები, ურალისტები, თურქოლოგები, მონღოლიტები, ქართველისტები, დაღესტნისტები, სემიტოლოგები, ბანტუისტები, დრავიდოლოგები და ა.შ.

გარკვეული რეგიონის ენების სპეციალისტები - მაგალითად, ამერიკელები, აფრიკისტები, ბალკანისტები, კავკასიელი მეცნიერები და ა.შ.

ენათმეცნიერების კონკრეტულ მონაკვეთთან ან მიმართულებასთან დაკავშირებულ თემაზე - მაგალითად, ფონეტიკოსები, მორფოლოგები, სინტაქსისტები, სემაზოლოგები (სემანტიკა ან სემანტიკა ნაკლებად გამოიყენება), ლექსიკოლოგები (ენის დონის მიხედვით); ტიპოლოგები, კომპარატივისტები, ფსიქოლინგვისტები, სოციოლინგვისტები, დიალექტოლოგი, დარგის ლინგვისტები, ენის ისტორიკოსები (ენის განხილვის ასპექტით და გამოყენებული მეთოდებით) და ა.შ.

ავტორი თეორიული მიმართულება- მაგალითად, ფორმალისტები (ლინგვისტიკის ფორმალური ტენდენციების მომხრეები) vs. ფუნქციონალისტები (ფუნქციონალიზმის მომხრეები), გენერატივისტები (გენერატივიზმის მომხრეები, ძირითადად „ფორმალისტთა“ შორის), კოგნიტივისტები (კოგნიტური ლინგვისტიკის მომხრეები) და სხვ.; წარსულში ენათმეცნიერთა მნიშვნელოვანი კატეგორიები იყვნენ დესკრიპტივისტები (დესკრიპტივიზმის მომხრეები), სტრუქტურალისტები (სტრუქტურალიზმის მომხრეები) და ა.შ.

ენათმეცნიერს უნდა ჰქონდეს კომპეტენტური ზეპირი და წერილობითი ენა, კარგი სმენა, იყოს კარგად მომრგვალებული განათლებული ადამიანი, ფლობდეს ისეთ თვისებებს, როგორიცაა გამძლეობა, ყურადღება.

კვალიფიკაცია

უმაღლესი ლინგვისტური განათლება. სპეციალობა „თეორიული და გამოყენებითი ლინგვისტიკა". მიმართულება "ლინგვისტიკა".ლინგვისტს შეიძლება ჰქონდეს უმაღლესი ფილოლოგიური განათლება.

თანამედროვე საინფორმაციო ტექნოლოგიების ნავიგაციის მიზნით, მომავალი ენათმეცნიერები ესწრებიან კომპიუტერული მეცნიერების გაკვეთილებს, სწავლობენ პროგრამირების საფუძვლებს, ალბათობის თეორიას და მათემატიკურ სტატისტიკას, ფუნდამენტური და საფუძვლებს. გამოყენებითი მათემატიკა, გაეცანით მონაცემთა ბაზებს და ავტომატიზირებულ მთარგმნელობით სისტემებს.

სამუშაო ადგილები

მთარგმნელობითი სააგენტო; ლინგვისტური პროგრამული უზრუნველყოფის შემქმნელი კომპანიები ( ავტომატური თარგმანი, სიტყვების დამუშავება, მეტყველების ამომცნობი პროგრამები და ა.შ.); საშუალო პროფესიული და უმაღლესი საგანმანათლებლო დაწესებულებები.

ენათმეცნიერს შეუძლია იმუშაოს საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, კვლევით ინსტიტუტებში, ბიბლიოთეკებში, წიგნების, გაზეთების, ჟურნალების რედაქციაში, მთარგმნელში.

ენათმეცნიერთა შორის არის მაღალი კონკურენცია. მას რომ გაუძლოს, სპეციალისტი უნდა იყოს ყოვლისმომცველი განათლება. ენათმეცნიერის პროფესია მაღალი დონემოთხოვნა შრომის ბაზარზე. დონე ხელფასებიამ პროფესიის სპეციალისტი, როგორც წესი, მაღალია, დიდწილად დამოკიდებულია სამუშაო ადგილზე და პროფესიონალიზმის დონეზე. Შესაძლებლობები კარიერული განვითარებაიმყოფებიან.

Შესრულებული

მე-3 კურსის სტუდენტი

კაზაკოვა რეზედა

კითხვები ოფსეტურისთვის

1. ენის ფუნქციები. ვერბალური და არავერბალური კომუნიკაცია, როგორც ადამიანური ურთიერთქმედების ტიპი. ენა, როგორც ინფორმაციის გადაცემის ენობრივი სისტემა. კომუნიკაციის სახეები. ყოველდღიური კომუნიკაციის ეფექტურობის პირობები.

2. „სიტყვის კულტურის“ ცნების განმარტება. ენის ნორმის ცნება.

3. თანამედროვე სალიტერატურო ენის ნორმების სახეები. რუსული ეროვნული ენის მრავალფეროვნება, ზეპირი და წერილობითი ფორმები ლიტერატურული ენა.

4. ორთოეპიური ნორმები.

5. მორფოლოგიური ნორმები.

6. სინტაქსური ნორმები.

7. ლექსიკური ნორმები.

8. სტილისტური ნორმები.

9. მართლწერის ნორმა. რუსული მართლწერის ძირითადი პრინციპები. 10. წიგნიერი მეტყველების ხარისხი (სიზუსტე, თანმიმდევრულობა, სისუფთავე, წარმატება,

ექსპრესიულობა, ენობრივი ერთეულების სიმდიდრე).

11 .ფუნქციური სტილებითანამედროვე რუსული ენა (სამეცნიერო,

ოფიციალურ-საქმიანი, გაზეთ-ჟურნალისტური, სასაუბრო სტილი). 12.ქვესტილები: სამეცნიერო და ტექნიკური, სახალხო მეცნიერება და საგანმანათლებლო

ლიტერატურა. მათი თვისებები.

13. ენობრივი ერთეულების სტილისტური შეღებვა (გამომსახველობითი,

ემოციურ-შეფასებითი სიტყვები, წიგნის ლექსიკა, სასაუბრო

ლექსიკა).

14. ზოგადი გამოყენების ლექსიკა და შეზღუდული გამოყენების ლექსიკა

(დიალექტიზმები, ჟარგონი და ჟარგონის ლექსიკა, სპეციალური ლექსიკა

ან პროფესიონალიზმი).

15. რუსული ენა სხვა სლავურ და ინდოევროპულ ენებს შორის.

რუსული ენის ორიგინალური ლექსიკა, ნასესხები, ქაღალდი.

16. მეტყველების კომუნიკაციაკომუნიკაციის სტრატეგიები და ტაქტიკა,

მეტყველების გავლენის წარმატება, ადრესატი და ადრესატი. მაქსიმები

გრისი, კონფლიქტების მაქსიმ.

17. ენის თვისებები და ერთეულები. ცნებები და სიტყვები. პოლისემია და

ჰომონიმია, პარონიმები, რაც ნიშნავს გადაცემას, შემთხვევითობა, ისტორიციზმი,

არქაიზმები, სინონიმები.

18. რიტორიკა, რიტორიკის წარმოშობა, რიტორიკული ტრადიციები რუსეთში. 19. სიტყვის მომზადება (თემის არჩევა, მიზანი, მასალის ძიება). დაწყება,

მეტყველების დასრულება და განვითარება. ვერბალური დიზაინის გზები

საჯარო გამოსვლები.

20.ოფიციალური და საქმიანი წერა. დოკუმენტის ტიპები. მოთხოვნა

დოკუმენტების დამუშავებისთვის. ბიზნეს ენის გაერთიანება

1 კითხვა.

Ენა. ენის ფუნქციები.

ენა არის სისტემა, რომელიც ბუნებრივად წარმოიქმნება ადამიანურ საზოგადოებაში და ავითარებს ბგერით ჩაცმულ ნიშანთა ერთეულთა სისტემას, რომელსაც შეუძლია გამოხატოს ადამიანის ცნებებისა და აზრების მთლიანობა და განკუთვნილია ძირითადად კომუნიკაციის მიზნებისთვის. რუსული ენა, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა ენა, არის სისტემა. სისტემა - (ბერძნულიდან systema - ნაწილებისგან შემდგარი მთლიანობა; კავშირი) ელემენტების გაერთიანება, რომლებიც არიან ურთიერთობებში და კავშირებში, რომლებიც ქმნიან მთლიანობას, ერთიანობას. ენა შედგება ერთეულებისგან:

მორფემა (პრეფიქსი, ძირი, სუფიქსი, დასასრული);

- სიტყვა;

ფრაზეოლოგიური ერთეული (სტაბილური ფრაზა);

თავისუფალი ფრაზა;

წინადადება (მარტივი, რთული);

ენის ფუნქციები: კომუნიკაციური, შემეცნებითი, დაგროვებითი, ემოციური (გამოხატავს გრძნობებსა და ემოციებს), ნებაყოფლობით (გავლენის ფუნქცია).

ენა თავისებურად მრავალფუნქციურია. ის ემსახურება როგორც კომუნიკაციის საშუალებას, საშუალებას აძლევს მოსაუბრეს (ინდივიდულს) გამოხატოს თავისი აზრები, ხოლო სხვა ინდივიდს აღიქვას ისინი და, თავის მხრივ, როგორმე რეაგირება მოახდინოს (გაითვალისწინეთ, დაეთანხმეთ, გააპროტესტეთ). AT ამ საქმესენა ასრულებს კომუნიკაციურ ფუნქციას.

ენა ასევე ემსახურება როგორც ცნობიერების საშუალებას, ხელს უწყობს ცნობიერების აქტივობას და ასახავს მის შედეგებს. ამრიგად, ენა მონაწილეობს ინდივიდის აზროვნების (ინდივიდუალური ცნობიერების) და საზოგადოების აზროვნების (საზოგადოებრივი ცნობიერების) ფორმირებაში. ეს არის კოგნიტური ფუნქცია.

გარდა ამისა, ენა ხელს უწყობს ინფორმაციის შენახვას და გადაცემას, რაც ორივესთვის მნიშვნელოვანია ინდივიდუალური ადამიანიდა მთელი საზოგადოებისთვის. წერილობით ძეგლებში (მატიანეები, დოკუმენტები, მემუარები, გაზეთები, მხატვრული ლიტერატურა), ზეპირ ხალხურ შემოქმედებაში ჩაწერილია ხალხის, ერის ცხოვრება, მოცემული ენის მშობლიურ ენაზე მოლაპარაკეების ისტორია. ფუნქცია კუმულაციურია.

კომუნიკაციის სახეები.

კომუნიკაცია შორს არის ცალსახა ფენომენისგან. ადამიანების ქცევის თავისებურებები, მათ მიერ გარკვეული მეთოდებისა და ტექნიკის გამოყენება, სხვადასხვა ვერბალური და არავერბალური საშუალებების გამოყენება განისაზღვრება კომუნიკაციის ტიპის მიხედვით. ლინგვისტიკასა და ფსიქოლოგიაში არსებობს სხვადასხვა კლასიფიკაციაკომუნიკაციის ტიპები, ისინი არ ეწინააღმდეგებიან, არამედ ავსებენ ერთმანეთს.

ლინგვისტები კლასიფიკაციას ეფუძნება: 1) ადამიანის საქმიანობის ტიპს (საქმიანი და ყოველდღიური კომუნიკაცია), 2) კომუნიკაბელურების პოზიცია სივრცეში (კონტაქტი და შორეული), 3) შუამავლის აპარატის არსებობა ან არარსებობა (პირდაპირი და ირიბი), 4) გამოყენებული ენის ფორმა (ზეპირი და წერილობითი), 5) პოზიციების მუდმივობა ან ცვალებადობა "მე ვარ მოლაპარაკე" - "შენ ხარ მსმენელი" (დიალოგიური და მონოლოგი), 6) კომუნიკაბელურობის რაოდენობა (ინტერპერსონალური და მასა).

ფსიქოლოგები კლასიფიცირებენ კომუნიკაციას კომუნიკატორთა საერთოობის ხარისხის მიხედვით, ხაზს უსვამენ შემდეგ ტიპებს:

1) განზოგადების უკიდურესად დაბალი ხარისხი - "ნიღბების კონტაქტი", მანიპულაციური;

2) განზოგადების საშუალო ხარისხი - პრიმიტიული, ფორმალურ როლური, საერო;

3) მაღალი ხარისხისაზოგადოება - საქმიანი, სულიერი.

მანიპულაციური კომუნიკაციის მიზანი არის ერთ-ერთი კომუნიატორის მიერ ცალმხრივი სარგებლის მოპოვება. ამ ტიპის კომუნიკაცია გამოიყენება საარჩევნო კამპანიის დროს. სხვადასხვა სახისმაამებლობის, მოტყუების, დაშინების, გამოჩენილი სათნოების დემონსტრირება და ა.შ. მანიპულაციურ კომუნიკაციასთან მიზნების მიახლოება პრიმიტიულია, მაგრამ აქ კომუნიკაბელურები, როგორც წესი, პირადად იცნობენ ერთმანეთს.

„საკონტაქტო ნიღბები“, როგორც ერთგვარი კომუნიკაცია აუცილებელია დიდი ქალაქების მცხოვრებლებისთვის, სადაც ადამიანი ყოველდღიურად 10 ათასამდე სახეს ხედავს. სწორედ ეს ტიპი უნდა გამოვიყენოთ, თუ ჩვენთვის უცნობ ადამიანთან კომუნიკაციის აუცილებლობის წინაშე ვდგავართ.

ფორმალურ როლურ კომუნიკაციაში შინაარსი და საშუალებები მკაცრად რეგულირდება, თითოეული კომუნიკაცია ასრულებს ადრე ცნობილ როლს: ექიმი - პაციენტი, გამყიდველი - მყიდველი, დირიჟორი - მგზავრი, მოლარე - მაყურებელი და ა.შ. . თუმცა, ფორმალური როლური კომუნიკაცია განსაკუთრებულ მახასიათებლებს იძენს, თუ გავითვალისწინებთ, თუ როგორ ვლინდება ამ ტიპის ურთიერთქმედება ადამიანებს შორის მცირე დასახლებებში. ამრიგად, ფორმალური როლური კომუნიკაცია იძენს ბიზნესის თვისებებს.

კომუნიკაციის საქმიანი ფორმით, კომუნიკაბელურები ითვალისწინებენ ერთმანეთის პიროვნულ თვისებებს, ცდილობენ გაიგონ ხასიათი და განწყობა, მაგრამ ამავდროულად, ბიზნეს ინტერესები დომინირებს შესაძლო პირად მოწონებებსა და ზიზღებზე.

Ერთ - ერთი ყველაზე რთული ტიპებიკომუნიკაცია სულიერი კომუნიკაციაა. თანამოსაუბრეთა სიახლოვის ხარისხი ძალიან მაღალია და მათ ესმით ერთმანეთის არა მხოლოდ სიტყვების დახმარებით, არამედ სახის გამომეტყველებით, ინტონაციით და ჟესტებით. სულიერი თანამეგობრობაშესაძლოა ნათესავებს, მეგობრებს, საყვარლებს, თანამოაზრეებს შორის. სულიერი კომუნიკაციის მიზანია მაქსიმალური ურთიერთგაგება, თანამშრომლობა საქმიანობაში, ადამიანის სიყვარულის მოთხოვნილების დაკმაყოფილება.

ყოველდღიური კომუნიკაციის ეფექტურობის პირობები.

საყოფაცხოვრებო კომუნიკაცია ადამიანთა ურთიერთობის ყველაზე გავრცელებული ტიპია. ყოველდღიური კომუნიკაციის სფეროა ოჯახი, მეგობრები, ტრანსპორტი, მაღაზიები, გასართობი დაწესებულებები და ა.შ. პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ სწორედ აქ ელოდება ადამიანს ყველაზე მეტი წარუმატებლობა და კონფლიქტიც კი. როგორ ავიცილოთ თავიდან ისინი და გავხადოთ ასეთი კომუნიკაცია ეფექტური? ისწავლეთ ქცევის მარტივი წესები, რომლებიც დაფუძნებულია თქვენთვის ცნობილი კომუნიკაციის ერთეულებზე (კომპონენტებზე, ტერმინებზე).

გაარკვიე, არის თუ არა ამ მომენტშითქვენს პოტენციურ კომუნიკატორს აქვს კომუნიკაციის სურვილი. შეიძლება რაღაცაზე იყოს ნაწყენი, დაღლილი, რაღაც პრობლემა აწუხებს, განიხილავს ამა თუ იმ სიტუაციას, რაც შენთან არაფერ შუაშია. ამ შემთხვევაში თქვენ ვერ შეძლებთ დაამყაროთ ორმხრივი კომუნიკაცია კომუნიკატორთან. დაელოდეთ სანამ მას თქვენთან კომუნიკაცია დასჭირდება.

შეარჩიეთ კომუნიკაციის სწორი საგანი, რადგან ორმხრივი კომუნიკაცია მყარდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც კომუნიკაციის საგანი ინტერესდება ორივე კომუნიკაციისთვის და ყველას აქვს რაიმე სათქმელი არჩეულ თემაზე.

იპოვნეთ საერთო ვერბალური და არავერბალური საშუალებები. ფასდაუდებელი სახელმძღვანელო, რომელიც გვეხმარება ეფექტური ყოველდღიური კომუნიკაციის უნარების დაუფლებაში, არის რუსული კლასიკური ლიტერატურა. მათი ანალიზით, რათა გავარკვიოთ კომუნიკაციის წარმატებული ან წარუმატებელი აქტის მიზეზები, ჩვენ შეგვიძლია ვისწავლოთ გარკვეული გარემოებებში ჩვენი ქცევის გამოსწორება.

კომუნიკაციის არავერბალური საშუალებები.

ენის დეფიციტის პირობებში (საერთო ენობრივი საშუალებების არარსებობა) შეიძლება კომუნიკაცია არავერბალური (არავერბალური) საშუალებების გამოყენებით. ისინი მეტყველებაზე ბევრად ადრე გამოჩნდნენ, ამიტომ მათ ზოგჯერ ბუნებრივსაც უწოდებენ, ანუ არა ადამიანის მიერ გამოგონილი, არამედ ბუნების მიერ მისთვის მიცემული საკომუნიკაციო ინსტრუმენტი. კომუნიკაციის არავერბალური საშუალებები იყოფა ჯგუფებად. ყველაზე ვრცელი - კინეზური (ბერძნულიდან. kinetis - მოძრაობა) - სხვა ადამიანის ვიზუალურად აღქმული მოძრაობები, რომლებიც ასრულებენ გამოხატულ-მარეგულირებელ ფუნქციას კომუნიკაციაში. მათ შორისაა პოზა, ჟესტი, სახის გამონათქვამები, მზერა, სიარული, მოძრაობის მიმართულება. სახის გამონათქვამები (ბერძნულიდან mimikos - იმიტაცია) - სახის კუნთების მოძრაობა. სახის გამომეტყველების მთავარი ელემენტია სახის კოდი. ეს არის სახის ნაწილებისა და ელემენტების განსაკუთრებული კომბინაცია: პირის პოზიცია, ტუჩები, წარბები, შუბლი, თვალების ფორმა და სიკაშკაშე, რომელიც გადმოსცემს ერთ-ერთ ემოციურ მდგომარეობას. ფსიქოლოგები გამოყოფენ სახის ექვს ძირითად კოდს და ერთიდან მეორეზე გადასვლის ბევრ ჩრდილს. მთავარია ბრაზი, ზიზღი, სიხარული, გაკვირვება, ტანჯვა, შიში. სახის ყველაზე მოძრავი ელემენტებია წარბები და პირის ღრუს მიდამოები. ექსკლუზიურად მნიშვნელობაკომუნიკაციაში აქვს სახე - კომპლექსი, რომელიც მოიცავს თვალების გუგების მდგომარეობას (შეკუმშვა ან გაფართოებას), თვალის ფერს, ბზინვარებას, რქოვანას, წარბების, ქუთუთოების, შუბლის პოზიციას, მზერის ხანგრძლივობას და მიმართულებას. თვალების დახმარებით გადაეცემა ყველაზე ზუსტი სიგნალები ადამიანის მდგომარეობის შესახებ, რადგან მუდმივი განათებით მოსწავლის გაფართოება ან შეკუმშვა ცნობიერების კონტროლს მიღმაა. მღელვარება, ინტერესი, მაღალი განწყობა მოსწავლის გაფართოებას ოთხჯერ აძლიერებს ჩვეულებრივი მდგომარეობის წინააღმდეგ. დეპრესია, სევდა იწვევს გუგის შევიწროვებას და ამავდროულად ჩნდება „მძივი თვალები“ ​​ან „გველის“ თვალები. საკომუნიკაციო პარტნიორის მდგომარეობისა და განზრახვების შესახებ ინფორმაციის წყარო არის ადამიანის სხეული, მისი სტატიკური თუ დინამიური მდგომარეობა. პოზა (ფრანგული პოზა - სხეულის პოზიცია) - ადამიანის მეტ-ნაკლებად სტაბილური სივრცითი პოზიციის ტიპი.

კომუნიკაციის მნიშვნელოვანი კინეტიკური საშუალებაა ჟესტები. ჟესტიკულაცია უნდა მოიცავდეს ადამიანის სხეულის ნებისმიერ მოძრაობას, რომელიც გამოიყენება სალაპარაკო სიტყვების მნიშვნელობის ხაზგასასმელად. ჟესტის მთავარი ფუნქციაა ვიზუალურად ხელი შეუწყოს მეტყველების უკეთ აღქმას. დამატებითი - აზრის გარკვევა და გამოცოცხლება, მისი ემოციური ჟღერადობის გაძლიერება სიტყვებთან ერთად. შესრულებული ფუნქციიდან გამომდინარე, ჟესტები იყოფა რიტმულ, ემოციურ, სიმბოლურ, ინდიკატიურ, ფერწერულ. რიტმული ჟესტები ასოცირდება მეტყველების რიტმთან - ისინი ხაზს უსვამენ ლოგიკურ სტრესს, ტემპის შენელებას და აჩქარებას, პაუზების ადგილს, ანუ იმას, რასაც ჩვეულებრივ ინტონაცია გადმოსცემს. ემოციური ჟესტები გამოხატავს სხვადასხვა ელფერს გრძნობებს. მიმანიშნებელი ჟესტები ემსახურება საგნის განასხვავებას რამდენიმე ჰომოგენურისაგან, მიუთითებს მათ მდებარეობასა და თანმიმდევრობას, რომელსაც ისინი მიჰყვებიან. ძალიან ხშირად გამოყენების გარეშე საჩვენებელი ჟესტიმეტყველება სრულიად გაუგებარი ხდება. ფერწერული ჟესტები გამოიყენება ადამიანების მიერ, როდესაც არ არის დრო ან შესაძლებლობა აზრის სწრაფად ჩამოყალიბებისთვის და თქვენ შეგიძლიათ გამოსახოთ ობიექტი ან მოქმედება, აჩვენოთ ისინი.

კომუნიკაციის არავერბალური საშუალებები მოიცავს პროზოდიკურ და ექსტრალინგვისტურ საშუალებებს. პროსოდია (ბერძნულიდან, პროსოიდია - სტრესი, გუნდი) - მეტყველების რიტმული და ინტონაციური თავისებურებები: ხმის ბგერის სიმაღლე და ხმამაღალი, ხმის ტემბრი, სტრესის ძალა. ადამიანი ბუნებიდან იღებს პროსოდიის ინდივიდუალურ მახასიათებლებს, მაგრამ ბევრი რამის გამოსწორება შესაძლებელია სისტემატური მუშაობით. მჭიდრო კავშირშია პროზოდიული საშუალებებიექსტრალინგვისტური ნიშნავს (ლათ. ექსტრა- გარეთ, ზევით, ლათ. lingua - yasyk) - ფსიქოფიზიოლოგიური გამოვლინებები, რომლებიც შედის მეტყველებაში. ეს არის პაუზები, კვნესა, ხველა, სიცილი, ტირილი და ა.შ. პროსოდიული და ექსტრალინგვისტური საშუალებები არეგულირებს მეტყველების დინებას, მათი დახმარებით ინახება ენობრივი საკომუნიკაციო საშუალებები.

კომუნიკაციის არავერბალური საშუალებების შემდეგი ჯგუფია takees საშუალებები (ლათ. taktus - შეხება, შეგრძნება) ეს არის დინამიური შეხება ხელის ჩამორთმევის, მხარზე, მუხლზე, ზურგზე, კოცნის, სხეულის შეხების სახით.

ძალიან იშვიათად, პარტნიორების მიერ გამოსხივებული სუნი აღინიშნება, როგორც კომუნიკაციის არავერბალური საშუალება. ეს არის ადამიანის მიერ სუნის განსაკუთრებული როლის დაკარგვის შედეგი, რომელიც მას ველურში აქვს.

შეფასების და გადაწყვეტილების მიღების არავერბალური საშუალებები მოიცავს ლოყაზე დაჭერას ტუჩებთან უფრო ახლოს, თავის აწევას და ზევით ყურებას, თავის დახრილობას კონცენტრირებული ყურადღებით და სხვადასხვა მოქმედებებს სათვალეებით.

დამცავი (თავდაცვითი) არავერბალური საშუალებები: ხელები და ფეხები გადაჯვარედინებული, ადამიანის პოზა, რომელიც ცდილობს რაც შეიძლება მეტი დაიკავოს. ნაკლები სივრცესივრცეში, გვერდულად ან წარბშეკრული მზერა და ა.შ. ეს არავერბალური საშუალებები ძალიან მძლავრია და თუ ყოველი სამი ან ოთხი პარტნიორი იყენებს მათ, გარკვეული პერიოდის შემდეგ შეგიძლიათ ელოდოთ, რომ ყველა თანამშრომელი მიჰყვება მის მაგალითს. უკიდურესად რთულია ამ მდგომარეობიდან გამოსვლა, თუმცა შესაძლებელია.

ენა, როგორც ინფორმაციის გადაცემის ნიშანი სისტემა.

ენა არის ნებისმიერი ფიზიკური ხასიათის ნიშნების სისტემა, რომელიც ასრულებს შემეცნებით და კომუნიკაციურ (კომუნიკაციის უზრუნველყოფას) ფუნქციებს ადამიანის საქმიანობის პროცესში. ყველაზე ზოგადი თვალსაზრისით, ენები იყოფა ბუნებრივ და ხელოვნურად. ბუნებრივი ენაარის ყოველდღიური ცხოვრების ენა, რომელიც წარმოადგენს აზრების, გრძნობების გამოხატვის და ადამიანებს შორის კომუნიკაციის ფორმას. ხელოვნური ენა არის ენა ადამიანის მიერ შექმნილიმათი სპეციფიკური, ვიწრო საჭიროებების დასაკმაყოფილებლად. ხელოვნური ენები მოიცავს მათემატიკურ სიმბოლოებს, ფიზიკურ თეორიებს, ქიმიურ ფორმულებს, სასიგნალო სისტემებს და ა.შ. ენა არის გონებრივი აბსტრაქციისა და განზოგადების საშუალება, ის ემსახურება ობიექტების აღნიშვნას და დასახელებას. ენობრივი ნიშნები და ჩამოყალიბებული ენობრივი სისტემები, უპირველეს ყოვლისა, აღნიშნავენ საგნების სენსუალურ ვიზუალურ თვისებებსა და ურთიერთობებს. ნიშნები დაკავშირებულია გარე მოვლენებთან ვიზუალური გამოსახულების ჯაჭვების საშუალებით, რომლებსაც ისინი ერთდროულად გამოხატავდნენ. პირველი ენობრივი ნიშნების სისტემები ხშირად თავად გამოსახულებები იყო. ენობრივი ნიშნების სისტემების განვითარება დაკავშირებულია პიროვნების შეღწევასთან ობიექტების არსში, მათი თვისებების განზოგადებაზე არა მხოლოდ გარეგანი ნიშნების მიხედვით, არამედ ამ ობიექტების შინაგანი ურთიერთობების იდენტიფიკაციის გათვალისწინებით. ნიშნების სისტემები ეტაპობრივად გახდა კომუნიკაციის საშუალებების გამოხატულება. თანდათან ნიშნების სისტემებიდაიწყო ობიექტების შინაგან კავშირებთან კორელაცია, მათი წარმოდგენა, აბსტრაქტული სურათების მატარებლებად გადაქცევა. ამან გამოიწვია მათი ფორმის ტრანსფორმაცია. შედეგად, ნიშნებისა და ნიშნების სისტემა, რომელმაც შეიძინა უფრო აბსტრაქტული თვისებები, გახდა სქემატური. პირველად, ენის, როგორც ნიშანთა სისტემის ანალიზი იქნა მოცემული ძველი ბერძენი მოაზროვნის პლატონის „კრატილოსის“ დიალოგში. ის სვამდა კითხვას, შეესაბამება თუ არა სახელები საგნების ბუნებას, თუ ისინი მხოლოდ შეთანხმებით დადგენილი ჩვეულებრივი ნიშნებია. ერთ-ერთი პირველი, ვინც ბგერების ფონეტიკური აღწერიდან გადავიდა ენობრივი სისტემის ელემენტების ფუნქციური ურთიერთობების ანალიზზე F. de Sossure. ენის ნიშანისოსიურის აზრით, არის აღმნიშვნელის (ანუ აკუსტიკური გამოსახულების, გამოხატვის სიბრტყის) და აღმნიშვნელის (შინაარსის სიბრტყის, კონცეფციის) ერთიანობა. ნიშანთა სისტემების შესწავლა არის სპეციალური მეცნიერების საგანი, სახელწოდებით სემიოტიკა (ბერძნულიდან semeiotike - ნიშნების შესწავლა). სემიოტიკის შემეცნებითი ინტერესები ორიენტირებულია სხვადასხვა ნიშნის სისტემის წარმოების, სტრუქტურისა და ფუნქციონირების შესწავლაზე, რომლებიც ინახავს და გადასცემს ინფორმაციას. სემიოტიკა თავის ხედვაში ინახავს ბუნებრივ და ხელოვნურ ენებს, ვიზუალური ნიშნის ყველა ტიპს. სემიოტიკა არის ზოგადი პრინციპების შესწავლა, რომელიც საფუძვლად უდევს ყველა ნიშნის სტრუქტურას. ტერმინი „სემიოტიკა“ გააცოცხლა ჩ.ს. პირსი. მან ნიშნების კლასიფიკაციის პირველი მცდელობა გააკეთა, ყველა ნიშანი დაყო: 1) თავისთავად ნიშანზე, რომელიც აღნიშნავს გარკვეულ ხარისხს; 2) ნიშანი, რომელსაც შეუძლია ნებისმიერი ობიექტის წარმომადგენელი; 3) ნიშანი, რომელიც არის რაიმე კანონის ან სულიერი კონვენციის მითითების მარკერი. სხვადასხვა ნიშნებისა და მათი შერწყმის კანონების შესწავლამ შესაძლებელი გახადა სემიოტიკის სამი ძირითადი ნაწილის გამოყოფა: სინტაქსიკა (ბერძნული სინტაქსიდან - კომპილაცია) ან შესწავლა. შიდა სტრუქტურანიშნების სისტემები, მიუხედავად ფუნქციებისა, რომლებსაც ისინი ასრულებენ; სემანტიკა (ბერძნულიდან sema - ნიშანი), რომელიც შეისწავლის ნიშნის სისტემებს, როგორც მნიშვნელობის გამოხატვის საშუალებას, და პრაგმატიკა (ბერძნულიდან პრაგმა - საქმე, მოქმედება), რომელიც აცნობიერებს ნიშანთა სისტემების დამოკიდებულებას მათ მიმართ, ვინც მათ იყენებს. სემიოტიკის თვალსაზრისით, ნიშანთა სისტემის ძირითადი ფუნქციებია, პირველ რიგში, გარკვეული გზავნილის ან მნიშვნელობის გამოხატვა, და მეორეც, მსმენელის (მკითხველის) გაგების უზრუნველყოფა გადაცემული გზავნილისა და ემოციური ზემოქმედების შესახებ. , მოქმედების მოტივაცია და ა.შ. ამერიკელმა მკვლევარმა C. Morris-მა თავისი წვლილი შეიტანა სემიოტიკის იდეებისა და პრინციპების შემუშავებასა და სისტემატიზაციაში. მორისის მიხედვით, თვალის ნიშნების ხუთი სახეობა შეიძლება გამოიყოს: 1) ნიშნები-იდენტიფიკატორები (კითხვა „სად“); 2) zkaki-დიზაინერები (კითხვა "რა არის"); 3) შეფასების ნიშნები (კითხვა „რატომ“); 4) დანიშნულების ნიშნები (კითხვა „როგორ“); 5) სისტემატიზაციის ნიშნები (თარჯიმნის ურთიერთობის ფორმირება სხვა ნიშნებთან).

თითოეული ენა უნიკალური, ლამაზი და ძნელად გასაგები და თავისებურად სწავლაა. ადამიანები, რომლებიც ფიქრობენ, რომ აქვთ ლექსიკარამდენიმე ათეული სიტყვა, ღრმად მცდარია. რუსული, ინგლისური, გერმანული, ჩინური, ფრანგული - არ შეიძლება ითქვას, რომ ერთი მეორეზე ადვილია. ადამიანს, რომელმაც ბევრი ენა იცის, აქვს უთვალავი საგანძურის გასაღები, რადგან თითოეულ ერს აქვს თავისი კულტურა, ადათ-წესები, საინტერესო შესასწავლად. ჩარლზ V-მ თქვა, რომ მეგობრებთან ერთად უნდა ისაუბრო ფრანგულად, მტრებთან გერმანულად, ღმერთთან ესპანური და ქალებთან იტალიური.

არის თუ არა პროფესია მოთხოვნადი?

როგორც წესი, ენათმეცნიერები ადვილად პოულობენ დასაქმებას. პროფესიას არ შეიძლება ვუწოდოთ ფართო და სასიცოცხლო მნიშვნელობა, მაგრამ მაინც საქმიანობის ზოგიერთ სფეროში კარგი სპეციალისტებიღირსეული ხელფასის გადახდა. ენათმეცნიერს შეუძლია გააცნობიეროს თავი როგორც მეცნიერი, მკვლევარი, მასწავლებელი, მთარგმნელი, რეფერენტი, სპეციალისტი. საინფორმაციო ტექნოლოგიები, კომპიუტერული პროგრამული უზრუნველყოფის შემქმნელი. პირადი პრეფერენციებიდან და შესაძლებლობებიდან გამომდინარე, თქვენ უნდა აირჩიოთ სამუშაო თქვენთვის.

რა პროფესიის არის ენათმეცნიერი? რა არის მისი მთავარი დადებითი და უარყოფითი მხარეები? რა სირთულეებს წააწყდებით მისი განვითარების გზაზე? ვინ მოერგება მას საუკეთესოდ?

ენათმეცნიერი (სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ლინგვისტი) არის სპეციალურად მომზადებული ადამიანი, რომელიც პროფესიული დონეესმის ისეთ მეცნიერებას, როგორიცაა ლინგვისტიკა. მეცნიერების გათვალისწინებითსწავლობს განათლებისა და განვითარების ისტორიას სხვადასხვა ენებზე, მათი თვისებები და გამორჩეული თვისებები.

გაცნობა მოკლე აღწერაასეთი აქტივობა, რომელიც საშუალებას მოგცემთ უკეთ გაეცნოთ მის ნიუანსებს და ამის საფუძველზე გადაწყვიტოთ ეს პროფესია პირადად მოგწონს თუ არა.

რომელ ორგანიზაციებს შეუძლიათ ლინგვისტის დაქირავება

ენათმეცნიერის საქმიანობა ძალიან მრავალფეროვანია. იგი მოიცავს შემდეგ ამოცანებს, იმისდა მიხედვით, თუ რა ორგანიზაციიდან მუშაობს სპეციალისტი:

• ასე რომ, უნივერსიტეტში შეიმუშავებს ახალ ლექსიკონებსა და საცნობარო წიგნებს, შეიმუშავებს პროფესიული ტერმინოლოგიაამისთვის სხვადასხვა სფეროებში ადამიანის საქმიანობა, გააუმჯობესებს არსებულ ანბანს და მართლწერას, ჩაატარებს კვლევებს ისეთ სფეროებში, როგორიცაა ფონეტიკა, მორფოლოგია, სინტაქსი და ჩაატარებს კვლევებს სხვადასხვა დიალექტზე.
• თუ ენათმეცნიერი მასწავლებლად მუშაობს, მაშინ თავის მოსწავლეებს ამა თუ იმ ენას ასწავლის.
• თუ ენათმეცნიერი დაკავებულია მთარგმნელის საქმიანობით, მაშინ ის უშუალოდ შეასრულებს ზეპირ, სინქრონულ ან წერილობით თარგმანს.

კლასიფიკაციის განსხვავებები

ენის მიხედვით, რომელსაც სწავლობენ. ისინი, თავის მხრივ, იყოფა ისეთ ქვეჯგუფებად, როგორიცაა:

• კონკრეტული ენის მცოდნეები. ეს შეიძლება იყოს, მაგალითად, რუსული, ინგლისური, თათრული, იაპონური, არაბული და სხვა ენების ექსპერტები ცალკე.
• ეს შეიძლება იყოს ენების მთელი ჯგუფის ექსპერტები, მაგალითად, გერმანული, რომანული, თურქული, მონღოლური და სხვა ჯგუფების ექსპერტები.
• ეს შეიძლება იყოს ექსპერტები მთელი რეგიონის ენებზე. მაგალითად: ესენი არიან იგივე ამერიკელები, აფრიკისტები და სხვები.

ამ მეცნიერების კონკრეტული დარგის მიხედვით. ესენი არიან ფონეტიკოსები, მორფოლოგები, სინტაქსისტები, სემანტიკოსები და სხვა.

თეორიაში გარკვეული დარგის მიხედვით. მათ შორის არიან ფორმალისტები, ფუნქციონალისტები, კოგნიტივისტები, სტრუქტურალისტები და სხვები.

ამ ტიპის საქმიანობის მახასიათებლები

ენათმეცნიერს შეუძლია დასაქმდეს შემდეგ სფეროებში:

• იყოს მასწავლებელი სკოლებში ან ინსტიტუტებში;
• რჩევების მიცემა მათ თემაზე;
• ჩაერთოს სხვადასხვა სახის სამეცნიერო კვლევაში;
• შეუძლია დაწეროს უაღრესად სპეციალიზებული სტატიები, სახელმძღვანელოები ან ალმანახები.

მოდით შევხედოთ მთავარ სარგებელს

1. უპირველეს ყოვლისა, აღვნიშნავთ საკმაოდ დიდ მოთხოვნას ლინგვისტზე, როგორც სპეციალისტზე შრომის ბაზარზე.
2. უნიკალური შესაძლებლობა გააცნობიერონ თავიანთი პოტენციალი საქმიანობის მრავალ სფეროში. ეს არის მთარგმნელის საქმიანობა (ფილმების, წიგნების, გაზეთების, ჟურნალების, საგანმანათლებლო სტატიების თარგმნა). სპეციალისტი, რომელმაც კარგად იცის უცხო ენა, ყოველთვის საჭირო იქნება საქმიანობის მრავალ სფეროში, იქნება ეს ჟურნალისტიკა, ტურიზმი თუ კომერცია.
3. თუ კარგად იცნობ შენს საქმეს, მაშინ გარანტირებული გაქვს დიდი და სწრაფი შემოსავალი.
4. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ყოველთვის გამოიმუშაოთ საარსებო მინიმუმი, როგორც თარჯიმანი, როგორც კერძო შემსრულებელი (ფრილანსერი), ანუ მხოლოდ საკუთარი თავისთვის მუშაობთ.
5. გარდა ამისა, თქვენ დაკარგავთ, როგორც ასეთი ენის ბარიერი, რომელიც საშუალებას მოგცემთ თავისუფლად დაუკავშირდეთ და გაცვალოთ კულტურული გამოცდილება ადამიანებთან მთელი მსოფლიოდან.

მოდით შევხედოთ მთავარ ნაკლოვანებებს

1. ზოგისთვის ენათმეცნიერის მუშაობა შეიძლება ძალიან მოსაწყენი და ერთფეროვანი ჩანდეს, რადგან სინამდვილეში ასეა სამეცნიერო მუშაობაარის უკვე არსებული იდეების ბანალური სისტემატიზაცია და ჩაწერა.
2. მასწავლებლის საქმე ადვილი არ არის. ეს მოითხოვს ადამიანისგან კოლოსალურ მოთმინებას და წყნარად და ტაქტიანად ახსნის უნარს თუნდაც ყველაზე მეტად რთული საკითხი. ამისთვის მოუთმენელი ხალხიეს ნამდვილად მინუსია.
3. თარჯიმნის მუშაობას დიდი პასუხისმგებლობა მოჰყვება, ზოგისთვის ეს დიდი ემოციური ტვირთი იქნება.
4. თქვენი სამუშაო ძალიან არასტაბილური იქნება: ხანდახან თქვენი დატვირთვა იქნება დიდი და ხან არც ისე დიდი. ასეთი ბრუნვა არ არის შესაფერისი მათთვის, ვისთვისაც სტაბილურობა განმსაზღვრელი ფაქტორია.
5. მოემზადეთ ჩატვირთვისთვის დამატებითი პასუხისმგებლობები. ეს განსაკუთრებით ეხება სინქრონულ თარჯიმნებს, რომლებსაც შესაძლოა მოუწიოთ დელეგაციასთან მუდმივად ყოფნა.

რა პიროვნული თვისებები უნდა ჰქონდეს სპეციალისტს?

მინიმუმ, მას უნდა ჰქონდეს შესანიშნავი სმენა და მეხსიერება, ტიტანური მოთმინება და დიდი გამძლეობა, დიდი ყურადღება. ენათმეცნიერი ბევრში უნდა იყოს განათლებული ზოგადი საკითხები, აქვს ანალიტიკური საწყობიგონება. ამავე დროს, გქონდეთ რკინის დისციპლინა და გარკვეული პერფექციონიზმი. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ლინგვისტი იყოს მაქსიმალურად ყურადღებიანი დეტალების მიმართ, ჰქონდეს კარგი ვიზუალური მეხსიერება, შეუძლია დაიმახსოვროს კონკრეტული ტექსტის ან საუბრის შინაარსი. პროფესიონალმა უნდა შეძლოს თავისი აზრის სწორად გამოხატვა.

შესაძლებელია თუ არა კარიერის აშენება

როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, ლინგვისტებს განსაკუთრებული სირთულეები არ აქვთ სამსახურის შოვნაში.ამ დროისთვის დიდი მოთხოვნაა ლინგვისტებზე ინფორმაციული ტექნოლოგიების, მედიის, კომერციული საქმიანობადა რეკლამა. ენათმეცნიერს აქვს აშენების ყველა შანსი კარგი კარიერა, მათ შორის მეცნიერების სფეროში, თუ მას შეუძლია წარმატების მიღწევა შესაბამის განვითარებაში. ის ასევე შეიძლება ჩაირიცხოს კათედრის ხელმძღვანელის ან კონკრეტული ფაკულტეტის დეკანის თანამდებობაზე. ამასთან, ენათმეცნიერის ხელფასი პირდაპირ იქნება დამოკიდებული არჩეულ თანამდებობაზე და პროფესიონალიზმის დონეზე.

პროფესიონალებს შეუძლიათ მარტივად შევიდნენ ბიზნესში საერთაშორისო ორგანიზაციების წარმომადგენლების ან თარჯიმნების პოზიციის დაკავებით, რომლებიც თარგმნიან უცხოურ პუბლიკაციებს, გააკეთებენ პრეზენტაციებს ან განავითარებენ აქციებს უცხოელი ინვესტორებისთვის. ამ შემთხვევაში, შეგიძლიათ იმედი გქონდეთ ღირსეულ შემოსავალზე.

კლასიფიკაცია

ენათმეცნიერები შეიძლება დაიყოს მათი სპეციალობის მიხედვით:

ენათმეცნიერები სსრკ-ში და თანამედროვე რუსეთში

ენათმეცნიერები და ფილოლოგები

სსრკ-სა და რუსეთში მიღებული ოფიციალური ნომენკლატურის მიხედვით, ლინგვისტიკა (ლინგვისტიკა) შედის " ფილოლოგიური მეცნიერებები”, ამიტომ უფრო გავრცელებული სახელი ენათმეცნიერებისა და წარმომადგენლებისთვის დაკავშირებული დისციპლინები(ლიტერატურათმცოდნეები, ფოლკლორისტები, ფილოლოგები ვიწრო გაგებით) ხშირად მოქმედებს ფილოლოგი».

წინასაუნივერსიტეტო განათლება

როგორც წესი, სკოლის მოსწავლეები სწავლობენ დაწყებით ენობრივ მომზადებას რუსული ენის გაკვეთილებზე და უცხო ენები. გარდა ამისა, რიგ უნივერსიტეტებს აქვთ ენობრივი წრეები სკოლის მოსწავლეებისთვის; ლინგვისტიკით დაინტერესებული ყველასთვის უაღრესად სასარგებლოა ლინგვისტურ კონკურსებში მონაწილეობა.

საუნივერსიტეტო განათლება

პროფესიონალ ენათმეცნიერებს ამზადებენ უნივერსიტეტების ფილოლოგიურ (ან სპეციალიზებულ ლინგვისტურ) ფაკულტეტებზე.

უმაღლესის მომზადების (სპეციალობის) მიმართულებების ნუსხაში ​​შეტანილი სპეციალობებიდან პროფესიული განათლებარუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული ლინგვისტური (მათ შორის პედაგოგიური) მოიცავს:

030000 ჰუმანიტარული

050000 განათლება და პედაგოგიკა

ლინგვისტური სპეციალობების ნომენკლატურა

• 10.02.01 - რუსული ენა
• 10.02.02 - რუსეთის ფედერაციის ხალხთა ენები (კონკრეტული ენის ან ენობრივი ოჯახის მითითებით)
• 10.02.03 - სლავური ენები
• 10.02.04 - გერმანული ენები
• 10.02.05 - რომანული ენები
• 10.02.14 - კლასიკური ფილოლოგია, ბიზანტიური და ახალბერძნული ფილოლოგია
• 10.02.19 - ენის თეორია
• 10.02.20 - შედარებით-ისტორიული, ტიპოლოგიური და შედარებითი ლინგვისტიკა.
• 10.02.21 - გამოყენებითი და მათემატიკური ლინგვისტიკა
• 10.02.22 - ხალხთა ენები უცხო ქვეყნებიევროპული, აზიური, აფრიკული, მშობლიური ამერიკელი და ავსტრალიელი (კონკრეტული ენის ან ენის ოჯახის მითითებით)

შესაბამის სპეციალობებში რუს მეცნიერებს შეუძლიათ საკანდიდატო და სადოქტორო დისერტაციების დაცვა.

ფონდი ვიკიმედია. 2010 წ.

ნახეთ რა არის „ლინგვისტი“ სხვა ლექსიკონებში:

- (გერმანელი ლინგვისტი, ლათინური ლინგუა ენიდან). ენების ექსპერტი, ლინგვისტი; ლინგვისტიკის კეთება. ლექსიკა უცხო სიტყვებიშედის რუსულ ენაში. ჩუდინოვი ა.ნ., 1910. ლინგვისტი სწავლობს ენათმეცნიერებას; ენის ექსპერტი. სრული ლექსიკონიუცხოური...... რუსული ენის უცხო სიტყვების ლექსიკონი

Სმ … სინონიმური ლექსიკონი

ენათმეცნიერი, ლინგვისტი, ქმარი. ერთი. მეცნიერი სპეციალისტიენათმეცნიერებაში. 2. ბევრი ენის მცოდნე, პოლიგლოტი (სასაუბრო). უშაკოვის განმარტებითი ლექსიკონი. დ.ნ. უშაკოვი. 1935 1940... უშაკოვის განმარტებითი ლექსიკონი

ლინგვისტი, ა, ქმარი. ლინგვისტი, ლინგვისტი. | ქალი ენათმეცნიერი, ი. ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი. ს.ი. ოჟეგოვი, ნ.იუ. შვედოვა. 1949 1992... ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი

ენათმეცნიერი- ა, მ.ლინგვისტი მ. ენათმეცნიერების სპეციალისტი; ენათმეცნიერი. ALS 1. მე გადავწყვიტე მოგმართოთ როგორც ყველაფერში მცოდნე ადამიანმა და განსაკუთრებით როგორც ა ცნობილი ენათმეცნიერიკითხვაზე: რას ნიშნავს სიტყვა, რომელსაც ხშირად ვხვდები უცხოურ გაზეთებში: აგენტი ... ... ისტორიული ლექსიკონირუსული ენის გალიციზმები

ენათმეცნიერი- (lingvistyr, linguisther) ლინგვისტი Bzer Scientific zeg'eshIeganymkIe senehyat ziIer ary Ar ლინგვისტი დეგუ ... ადიგაბზემ იზეხეფ გუშჩიიალ

ენათმეცნიერი შდრ. მან ამ ახალგაზრდა გოგონას ენები ასწავლა, ისევე როგორც კარგ გენერალთან კლასიკური განათლება, იყო დიდი და საკმაოდ განათლებული ენათმეცნიერი. ლესკოვი. იდუმალი ადამიანი. 5. ოთხ. ლინგვისტი (ფრ.) ლინგვისტი (ენა ენა). ოთხ ლინგვა (lingere… მაიკლსონის დიდი განმარტებითი ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი

ენათმეცნიერი. სესხები. ფრანგების მეშვეობით ლინგვისტი (XVII ს.), ლათ. ლინგვა ენა... ეტიმოლოგიური ლექსიკონირუსული ენა მაქს ფასმერის მიერ

ენათა ენათმეცნიერი. ოთხ მან ამ ახალგაზრდა გოგონას ენები ასწავლა, რადგან ის, კარგი ზოგადი კლასიკური განათლებით, დიდი და საკმაოდ განათლებული ენათმეცნიერი იყო. ლესკოვი. იდუმალი კაცი. 5. ოთხ. Linguiste (fr.) yazyoved, (langue) ... მაიკლსონის დიდი განმარტებითი ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი (ორიგინალური მართლწერა)

მ.ლინგვისტიკის დარგის სპეციალისტი; ენათმეცნიერი. ეფრემოვას განმარტებითი ლექსიკონი. T.F. ეფრემოვა. 2000... Თანამედროვე ლექსიკონირუსული ენა ეფრემოვა