Por muito tempo, fiquei profundamente fascinado com a ideia de ensinar Lisa a ler como você gosta, pelo menos dessa maneira, pelo menos dessa maneira, pelo menos de cabeça para baixo - contanto que você leia. Mas a técnica Doman tem outro bônus - é a leitura rápida. Acontece que esse bônus passou por nós. Liza começou a ler Doman com 1 ano e 8 meses. Mas em dois anos e meio, após um longo período de rejeição leitura independente em princípio, Lisa de repente se interessou por ortografia. E está lendo desde então.
E agora é hora de eu pensar em desenvolver essa habilidade em particular. Abaixo falarei sobre os exercícios que até agora consegui encontrar e adaptar à nossa idade, e também escreverei pequenas notas sobre o método Doman (porque estudar a questão da leitura rápida me permitiu dar uma nova olhada em alguns aspectos da leitura de Doman)

Então, para começar, tentei lidar com o próprio termo leitura rápida para garantir que minhas ideias puramente pessoais correspondam à realidade. E então uma surpresa me esperava:

A leitura rápida (ou leitura rápida) é a capacidade de perceber rapidamente informações de texto usando métodos especiais leitura. A leitura rápida é muito mais rápida do que a leitura regular 3-4 vezes. (Wikipédia).

Primeiro, a frase "ao usar métodos especiais de leitura" chamou minha atenção. Ou seja, acontece que todo o “truque” não é ativar algumas áreas especiais do cérebro ( hemisfério direito, por exemplo, muitas vezes lembram), aprender a não pronunciar o texto para si mesmo, fotografar a página inteira com um olhar e algo assim, como me pareceu, mas conhecer e ser capaz de aplicar qualitativamente certas técnicas.

Como se viu, para dominar com sucesso a leitura rápida, é necessário desenvolver 5 habilidades:
1. Habilidade de concentração
2. A habilidade de suprimir a articulação (pronúncia do texto)
3. Habilidade visual
4. Habilidade de gerenciamento de informações (destacando o mais importante no texto)
5. A habilidade de lembrar grandes quantidades de informações

O problema, como sempre, é que a proposta várias fontes exercícios são destinados a adultos e/ou crianças mais velhas idade escolar. Mas conseguimos aplicar algo, adaptar algo, substituir algo e criar o nosso.

1. Habilidade de Concentração necessário para que, ao ler, não seja necessário retornar ao que já foi lido repetidas vezes para compreender o significado do texto. Acho que todo mundo já se deparou com isso, você lê um livro, mas seus pensamentos estão em outro lugar. E o mesmo parágrafo tem que ser lido várias vezes. É terrivelmente chato e leva muito tempo. Controlar a habilidade de concentração evita isso.

Se estamos falando de pré-escolares, acho que podemos dizer com confiança que o desenvolvimento dessa habilidade é facilitado por qualquer quebra-cabeças lógicos de notebooks, por exemplo, no conhecido "Player" de Peterson ou "Tests" de Zemtsova. Para mim, de todas essas tarefas, selecionei o seguinte:
- Encontrar diferenças
- continuar o padrão
- layout de acordo com o modelo (incluindo uma versão complicada, quando a amostra é dada para memorizar para pouco tempo e depois fechado)
- corrigir erros
- encontrar o elemento que falta
- encontrar um elemento extra
- faça o mesmo
- encontrar um casal
- encontre um elemento que corresponda a certas características
etc. etc.

A capacidade de concentração também ajuda não responde a estímulos externos, como barulho, música, aumento da atenção de estranhos. Assim, se uma criança está acostumada a trabalhar em completo silêncio, você precisa criar gradualmente uma tela de ruído para ela. Acredito que a TV, que por algum motivo é pensada em primeiro lugar, é uma distração muito forte, mas música clássica ou infantil enquanto a criança está desenhando é bastante adequada. Por enquanto, não arrisco distrair Lizaveta diretamente durante a execução de tarefas lógicas, mas tento ter uma conversa casual sobre temas abstratos enquanto ela, por exemplo, recorta algo com tesoura ou cola adesivos (não desenha uma obra-prima artística, mas faz algo agradável, mas não essencial). E ao mesmo tempo tento controlar esse momento para que ela não interrompa seu trabalho para uma conversa, mas o faça em paralelo. A primeira vez foi difícil para ela. Ela parava o que estava fazendo toda vez que queria me dizer alguma coisa. Mas, literalmente, em duas semanas de prática irregular, ela fez muito progresso nesse assunto.

Também uma das dicas populares que consegui encontrar é a motivação. Por exemplo, se você tiver que ler um livro chato para um exame, é aconselhável imaginar como seus pais ficarão felizes com uma boa nota. Mas acho que é preciso ter muito cuidado com esse tipo de motivação nas crianças pequenas, para não formar o hábito da leitura apenas para atingir algum objetivo. No entanto, nesta idade, a leitura independente deve ser apenas por prazer, e não para o elogio de um adulto.

Observação sobre Doman. Na teoria do método Doman (como eu o entendo), a concentração é garantida pela exibição rápida (viragem), atualização frequente de conjuntos etc. etc. o que está escrito no manual. Mas, na verdade, a concentração é alcançada pelo interesse: quando o bebê está interessado, ele olha (concentra), quando está entediado, ele não olha (não se concentra). Por isso, ainda acho que para o sucesso é necessário conseguir a atenção do bebê de todas as formas possíveis durante os shows.

2. Habilidade de supressão de articulação.

A articulação ajuda a dar às palavras lidas um design de som. Isso nos permite melhorar nossa fala, entender como as palavras soam. É muito importante quando se lê poesia e ficção. Mas a articulação retarda muito a leitura e, em menor grau ajuda a entender rapidamente o significado do que é lido, para extrair as informações necessárias do texto.

Você não precisa se livrar completamente da articulação, é importante apenas conseguir suprimi-la no momento certo para acelerar a leitura.

Você provavelmente lê com articulação mínima às vezes também. Lembre-se, por exemplo, quando você lê livro interessante com um enredo emocionante. Você lê o texto e ao mesmo tempo imagina o que está acontecendo, constrói imagens na sua imaginação, como se estivesse assistindo a um filme produção própria. Se sua atenção em um determinado estágio da leitura de um livro estava ocupada precisamente com a criação de imagens, um jogo de imaginação, nesse momento, provavelmente, você estava lendo mais rápido que o normal.
(Baseado em materiais do site 4brain.ru)

Controlar a articulação de outra pessoa, eu acho, é extremamente difícil. É ainda mais difícil fazer isso com uma criança que está apenas aprendendo a ler. Mas um pensamento é capturado no parágrafo acima - a articulação está ausente quando "Ler em imagens" A partir disso, penso, podemos concluir que, em primeiro lugar, por mais estranho que pareça, para uma leitura rápida e independente, uma criança precisa ser lida ativamente pelos adultos. E em segundo lugar, leia algo que seja realmente interessante e emocionante.

Um exercício de supressão de articulação que pode ser usado com crianças é leia com música calmante.

Observação sobre Doman. Doman “governa” nessa questão, pois a técnica envolve a leitura para si mesmo, e não em voz alta, ou seja, inicialmente não contribui para a articulação. No entanto, nós, pais, temos muita vontade de ler em voz alta, ou seja, com a mesma articulação.
Se alguém está envolvido em uma técnica com o objetivo de desenvolver a fala, pode valer a pena prestar atenção especial à articulação da criança em discurso cotidiano, pois ela (articulação) não será desenvolvida diretamente pela técnica de Doman.

3. habilidade visual.

Na leitura rápida, é importante ser capaz de ver a folha inteira ou pelo menos um grande pedaço de texto, e lê-lo não linha por linha de cima para baixo, mas na diagonal.

Para desenvolver um “campo de leitura amplo”, os especialistas usam mesas especiais Schulte. A essência desta tabela é que os números são organizados em uma ordem especial. A tarefa do estagiário é certo intervalo tempo para encontrar todos os números em uma linha (por exemplo, de 1 a 9). As mesas devem ser projetadas de forma a minimizar o movimento horizontal e vertical dos olhos. O olho neste exercício deve se mover na diagonal o máximo possível.

Você pode baixar tabelas de diferentes níveis de complexidade, incluindo tabelas infantis, por exemplo, aqui. Normalmente, essas tabelas são realizadas sob o cronômetro, por dois a três minutos.

Lisa e eu não trabalhamos nessas mesas em casa, pois essa é uma das exercícios obrigatórios na sala de aula em nosso "centro de desenvolvimento". Nossa própria professora compilou essas tabelas, elas parecem um pouco diferentes para ela - cada tabela seguinte contém um número a mais que a anterior. Dessa forma, ela acompanha o progresso da criança: “Na última aula, Lisa só conseguiu chegar à mesa com o número 11, e nesta para o número 13”.

Mas enquanto procurava informações sobre a técnica Schulte, consegui encontrar um maravilhoso treinamento infantil "Eu com sucesso", que é baseado nessa técnica. As atribuições são feitas de acordo com todas as regras, mas não contêm essas tabelas chatas. No final desta página você pode ler e baixar 24 lições gratuitamente. Não gosto de fazer tais propagandas, mas estou realmente encantado com o conteúdo desses treinamentos, pois combinam tarefas para concentração de atenção (quebra-cabeças lógicos) e exercícios para o desenvolvimento da visão.

Outro exercício é minimizar a leitura linha por linha. Aqui está como é descrito no site 4brain.ru:

Para aprender a ler textos movimento vertical olho (de cima para baixo ou lendo na diagonal), comece simples. Tente ler jornais e revistas com colunas estreitas de texto de cima para baixo sem usar o movimento dos olhos da esquerda para a direita.

Em relação à Liza, direi que, como há muito tempo não coloco ou imprimi frases e frases para ela, e para a leitura usamos principalmente produtos impressos prontos, praticamente não praticamos a leitura “coluna”. Podemos dizer que neste momento temos uma lacuna profunda. Agora estou dando um pouco de ênfase nas colunas. Se alguém estiver interessado, neste momento estamos praticando a leitura da Cartilha de Bakhtina.

Além disso, para o desenvolvimento da habilidade visual, os métodos mais simples e conhecidos exercícios para os olhos:
- olhe para longe e depois para o objeto próximo - e vice-versa;
- fechar (forçar) os olhos e relaxar;
- olhe para baixo, para cima, para a esquerda, para a direita e em círculo;
- piscar frequentemente por alguns segundos
e semelhantes.

Observação sobre Doman. Acho que está claro para todos que as aulas de FSP, BSP e aquecimento de livros já contêm um elemento de desenvolvimento da visão periférica, se você seguir diretamente a metodologia.
No entanto, há algum tempo no fórum era muito popular passar o dedo pelas linhas dos livros durante a leitura. Parece que existe até um método de ensino de leitura (não me lembro o nome exato), cuja essência é que eles leem textos escritos com uma criança letras grandes e mova o dedo sob a palavra que está sendo lida. Programas de leitura em inglês, como Your baby pode ler e Little Reader também contêm um ponteiro "em execução" sob a palavra. Claro, eu também movi meu dedo em um treino de livro, por exemplo, ou em livros comuns com letras grandes. No entanto, acho que deve-se ter em mente que essa técnica “mata” a leitura de velocidade até certo ponto.

4. Habilidade de gerenciamento de informações.

Para ler rapidamente, mas ao mesmo tempo não perder a eficiência, é preciso destacar, captar a essência do texto do texto. Para isso, propõe-se aprender a estruturar a informação: visualizá-la, fazer anotações, construir fluxogramas e mapas mentais.

Claro, é absurdo fazer anotações com uma criança pequena. No entanto, acredito que discussão de texto depois de ler ou mesmo recontar o texto pela criança (embora pessoalmente eu seja contra recontar) - até certo ponto, pode ser equiparado a uma sinopse.

Há também um muito interessante exercício para aprender a encontrar informação necessária No texto, o que é bem possível de realizar com crianças.

Para completá-lo, você precisa pegar uma palavra, frase ou frase - dependendo das habilidades da criança, e fechar as primeiras e últimas letras em palavras (ou várias letras em palavras longas) e tentar adivinhar o significado dessas palavras. Vai parecer algo assim

Os adultos são convidados a fechar a página de texto de ambas as extremidades, para que um certo número de palavras na página seja "ilegível".

Comentário sobre Doman. E agora o mais interessante. Dê outra olhada no exercício anterior, e agora todos que reclamaram levantam a mão:
- "Lê desatento, olha a palavra, mas não a lê com atenção, mas tenta adivinhar."
- “Ao invés de “scooter” eu li “avião”
- "Chamadas pelas primeiras letras"
Parece a todos nós que isso é um problema, não um desenvolvimento de habilidades, uma falha. Mas pense bem, talvez este seja o mesmo exercício? Talvez seja esse elemento de "desatenção" que é necessário para o desenvolvimento da leitura de velocidade?

5. Capacidade de memorizar grandes quantidades de informações

O desenvolvimento da memória de leitura rápida é essencialmente uma habilidade necessária, pois se você lê rapidamente e não consegue lembrar as informações, esse processo não faz sentido.

Como você sabe, existem dois tipos de memória: de curto prazo e de longo prazo. Dependendo do objetivo - lembrar por muito tempo ou por um curto período de tempo - diferentes técnicas são usadas.

Acredita-se que promove a memória de curto prazo:
- concentração e capacidade de abstração de estímulos estranhos;
- visualização da leitura (ou seja, você está tentando lembrar não do texto, mas imagem visual, associado ao texto);
- emotividade em relação à leitura. As emoções são lembradas melhor do que os fatos. Algumas emoções vívidas do primeira infância uma pessoa se lembra de toda a sua vida.
(Tente lembrar o que você aprendeu na primeira série? E na segunda? E provavelmente todo mundo tem “flashes” brilhantes desde a infância)

Preste atenção a isso mais uma vez a todos que, em princípio, ensinam alguma coisa às crianças - antes de tudo, as emoções são lembradas e só então os fatos. Os fatos associados à emoção são mais bem lembrados.

Memorização a longo prazo funciona um pouco diferente.

Estudos conduzidos por cientistas mostram que a memorização a longo prazo de um texto ocorre não tanto pela sua compreensão e visualização, mas pela repetição repetida. E o mais importante não é o número de repetições (recontos ou sessões de memórias) lidas, mas os intervalos corretos entre elas.

De acordo com especialistas modernos, existem 2 modos populares de repetição racional do material estudado.

1. Se você tiver dois dias para lembrar o que leu, é melhor repetir o material da seguinte forma:

segunda repetição - 20 minutos após a primeira repetição;
a terceira repetição - 8 horas após a segunda;
a quarta repetição - 24 horas após a terceira.
2. Se o seu tempo não for limitado e você quiser se lembrar das informações de forma muito por muito tempo, as seguintes sessões de repetição de informações são consideradas ideais:
a primeira repetição - imediatamente após o término da leitura;
segunda repetição - 20-30 minutos após a primeira repetição;
a terceira repetição - 1 dia após a segunda;
quarta repetição - 2-3 semanas após a terceira;
quinta repetição - 2-3 meses após a quarta repetição.

Um de maneiras eficazes memorização é mnemônica. A mnemônica tem muitas técnicas diferentes que são diferenciadas dependendo da situação: você precisa lembrar um número, o nome de uma pessoa, uma palavra de uma língua estrangeira, etc. etc. Hoje, Lisa e eu testamos de duas maneiras uma técnica de mnemônicos, que é chamada de associações.

A primeira opção é clássica. Precisávamos aprender a letra da música.

Dividimos uma folha de papel em setores (células, células) de acordo com o número de linhas do poema. Em cada célula desenhamos figuras, sinais ou convenções de acordo com o conteúdo da linha. Então - muito importante - sem olhar para o texto, tentamos contar o poema a partir dos desenhos. Nos locais em que surgem dificuldades, corrigimos os desenhos, finalizamos o desenho, etc.
(Por que é tão importante me testar e terminar de desenhar? Porque por mais que eu tentasse lidar com mnemônicos, não consegui até que uma pessoa me sugeriu essa técnica. E então, quando realmente consegui uma vez, percebi quanto esse método engenhoso!)

Então, as linhas da nossa música:

Folhas douradas caem, voam.
Folhas douradas cobrem o jardim...

É perceptível que eu desenho uma figura para cada palavra da música. É mais fácil para mim, embora com o tempo seja necessário se esforçar para garantir que o número de imagens seja mínimo.

A segunda opção é adaptada para crianças. Espiei esse jogo nas aulas de Liza no centro.
Em um pedaço de papel colocamos figuras ou figuras, alguns pequenos objetos. A seguir estão duas opções. O mais simples e adequado para os menores é esboçar condicionalmente esses objetos: depois feche a fonte e tente nomear o que estava na mesa com base nas fotos. A segunda opção é pedir para a criança lembrar, fechar a fonte, depois desenhar e verificar a si mesma.

Se uma criança não é capaz de desenhar a si mesma, sua mãe pode fazê-lo por ela, apenas deixe-a nomear as imagens. A foto mostra que a letra M, denotando um grande urso, Lisa ia desenhar um bem grande, e eu tive que intervir

Também uma técnica de memorização mnemotécnica muito conhecida, que ainda não testamos, porque um caso conveniente não apareceu - rimas.

Por exemplo:
Todo caçador quer saber onde está o faisão - as cores do arco-íris.
Ivan deu à luz uma menina, ordenada a arrastar uma fralda - casos da língua russa.

Se você conhece algum outro maximamente infantil, por favor escreva nos comentários.

E a última técnica de mnemônicos, sobre a qual gostaria de falar, chama-se código de letras. Infelizmente, o único exemplo, que até agora consegui arrancar da memória não é o mais pedagógico:

D- idiotas
U- temos
N - não
EU - ?

O pedido é o mesmo: alguém se lembra de algo - escreva!

Observação sobre Doman. Quando o método Doman é discutido, a pergunta surge com frequência - as crianças lembram ou lêem? Ele disse isso porque descobriu e se lembrou, ou porque leu? E também todos nós sofremos com a necessidade de preparar grandes quantidades de novas informações: livros, propostas, apresentações - porque depois de uma ou duas vezes a criança aprende de cor. Se analisarmos a metodologia pelo lado da leitura rápida, verifica-se que ela não é fundamentalmente lida ou memorizada, pois ambas são processos igualmente necessários e importantes.

É tudo o que tenho a dizer por hoje. Em conclusão, quero apontar as fontes de meus pensamentos, caso alguém esteja interessado em conhecê-los. São três no total:

Site 4brain.ru
- O livro de Oleg Andreev "Técnica de leitura rápida"
- comunicação com a professora Lizina, experiência de aula e materiais da Escola de Leitura Rápida e Gestão da Informação de acordo com os métodos de L.L. Vasilyeva http://sunchild.ru/

P.S. Liza está assistindo novamente ao set de CHSP, em companhia de Miron. E ela já está fazendo grandes progressos. No entanto, não vou tirar conclusões precipitadas ainda.

Data de gravação: 07.11.2013 00:07

Comentários

Eu leio. Bem colocado nas prateleiras. Mas, provavelmente, os filhos de não domanovistas devem primeiro aprender a ler pelo menos um pouco e não se confundir nas letras antes de começar tudo isso. Eu estou certo?
Eu mesmo tenho leitura rápida, leio na diagonal, mas ninguém me ensinou, meu trabalho me ensinou, tenho uma quantidade enorme de informações, se não ler muito rápido, vou morrer.
E posso dizer que tudo o que está escrito acima - todos esses truques, todos funcionam para mim

Zhen, é claro, você entendeu tudo corretamente, são exercícios para ler crianças. Não acho importante soletrar, sílabas ou palavras inteiras, mas você já precisa saber ler.

Citar:

Eu mesmo tenho leitura de velocidade, li na diagonal, mas ninguém me ensinou, meu trabalho me ensinou

Eu também, como se vê. Mas eu tenho essa habilidade é pouco desenvolvida. Posso fazer muitas coisas sobre as quais li nos livros, mas não de uma maneira que seja levada ao automatismo. E não consigo ler na diagonal, ainda movimento meus olhos de cima para baixo aproximadamente no meio da página, e capto tudo dos lados com visão periférica.

"A viagem mais econômica é ir ao livro." Nadia Yasminska

O mais relevante sobre nós no Instagram - a_verx

Eu sabia há muito tempo que a leitura rápida precisa ser aprendida. A técnica de Doman também me atraiu com isso, você pega dois coelhos com uma cajadada e leitura, além de leitura rápida.
Por outro lado, bem, Lisa concorda com esses jogos agora, em jovem, olhando para Fedosey, Deus me livre, aos sete anos ele vai pelo menos amadurecer, ou até mais)
E também percebi que se você não acelerar para três, não é o fim do mundo, e você sempre pode aprender isso.

Nastya, muito obrigado por informações tão volumosas, incrivelmente necessárias, em um post. Foi interessante ler)

A leitura rápida é a capacidade de ler informações textuais em um ritmo acelerado. Normalmente, considera-se que a velocidade de leitura aumenta a velocidade de leitura em 3 a 10 vezes. Isso significa que um leitor treinado pode ler um livro de 100 páginas em uma viagem de trólebus.

Leitura rápida - um sonho ou realidade?

Certamente em seu ambiente existem pessoas que lêem rapidamente. Um é suficiente para essas pessoas. noites por, para ler um livro que leva 3 dias. Quem recusaria uma habilidade que pode mudar a vida?

É possível aprender leitura rápida para uma pessoa comum?

• A redundância é observada no nível de compilação da compilação capítulos(os autores permitem repetição na introdução, conclusão).
• A redundância do texto é observada no nível cartas. Por exemplo, se você usar txt hlsn bkv, esse texto será bem fácil de ler.
• A redundância é observada no nível suprimento de material. Via de regra, os autores escrevem textos para iniciantes e para aqueles que entendem mal a essência do assunto que está sendo apresentado.
• Podemos observar redundância no nível autores. Atualmente, a quantidade de informação no mundo está dobrando a cada 2 anos. Em primeiro lugar, as perguntas geralmente são padrão e, em segundo lugar, para qualquer pergunta, você pode encontrar uma resposta amadora e profissional na Internet.

Graças à redundância no texto, todos podem aprender a ler rapidamente

A leitura rápida é possível graças a
muita informação redundante no texto

A segunda razão pela qual a leitura rápida é possível é que os leitores comuns não mude as estratégias de leitura. Como regra, é usada uma estratégia de leitura em profundidade - essa é a estratégia que nos foi ensinada na escola.

Vamos fazer um experimento e cobrir cinco letras do lado direito de uma página de livro com um pedaço de papel. Por exemplo, vou pegar meu livro "Speed ​​Reading - Shamanism on a Book" da Peter Publishing.

Como você pode ver, a perda de 5-10% de informação durante a leitura não afeta em nada a compreensão do texto.

Que estratégias o leitor rápido usa?

1. Procurar alternativo fontes autorizadas (não limitadas ao primeiro livro disponível).
2. Visualizador leitura (leitura para se familiarizar com o texto) - o livro é visto do quinto ao décimo e é avaliado de acordo com certos critérios.
3. Avançado leitura.
4. memorização em formação.

Mas isso não é tudo. Dentro da estrutura de um texto, é possível alterar dinamicamente a velocidade de leitura de visualização para profundidade.

Quais são as técnicas e técnicas de leitura rápida?

Se você observar um leitor rápido, terá a impressão de que ele está simplesmente folheando as páginas de um livro. Como é possível fazer isso?

Primeiro, como regra, antes da leitura, uma tarefa clara é definida:

• O que procurar?
• Com o que se parece?
• Como isso ajudará no futuro?
• Que outras formas de obter informações existem?

Claro Formulação do problemaé 50% da resposta

Uma pergunta bem formulada é 50% da resposta..

Um leitor rápido procura pistas em um texto usando as seguintes estratégias de leitura:

• Leitura silenciosa (sem articulação interna do texto).
• Usando um amplo ângulo de visão (análise da informação não só ao nível das palavras, mas também ao nível de uma linha ou parágrafo).
• Preparação adequadaà leitura (uma declaração clara do problema).

Por que fazer a pergunta certa ajuda você a ler mais rápido?

Vamos imaginar um sistema defesa Aérea- seu objetivo é simples - deixar seus aviões passarem e derrubar outros. À primeira vista, aeronave inimiga eles não são diferentes dos amigáveis, exceto pela insígnia. O que fazer? Observando aviões através de uma luneta? No entanto, uma declaração clara do problema sugere a resposta correta - colocar um transmissor especial em cada aeronave amiga que envia sinais "eu sou meu".

O mesmo pode ser dito sobre a leitura. Se não houver um objetivo de leitura, independentemente da velocidade de leitura que você escolher, o tempo será desperdiçado.

Uma declaração clara do problema
ajuda a encontrar as respostas certas

É possível ensinar leitura rápida para crianças?

As crianças percebem as informações na velocidade da fala pausada. Tente pedir a um aluno da primeira série que reconte o que o locutor do noticiário disse na TV, e provavelmente ele não conseguirá fazer isso porque o ritmo da informação é muito alto. A mesma coisa acontecerá se a criança for apressada ao ler - ela não lerá algumas das palavras corretamente, perderá algumas das palavras. O significado das frases será distorcido.

Os pais devem se lembrar de que, quando as crianças estão com pressa durante a leitura, elas também escrevem palavras erradas!

É possível ensinar às crianças a leitura rápida depois que a autoconsciência e a independência aparecerem. Cada criança é individual, mas, em média, essa idade ocorre por volta dos 14 anos.

A criança deve ser capaz de isolar as ideias principais do texto. Deve ser capaz de recontar o texto com suas próprias palavras. Deve ser capaz de operar com os termos obtidos no texto. Mas, o mais importante, ele deve gerenciar sua atenção de forma independente e ter uma motivação séria!

Por que a velocidade de leitura não pode ser medida em caracteres por minuto?

Acredita-se que o adulto médio lê a uma velocidade de 100-200 palavras por minuto (1-3 minutos por página). No entanto, lembramos como ensino médio, recebemos um texto para ler e cronometramos com um cronômetro quantas palavras conseguimos ler em um minuto. Assim, os professores testaram nossa técnica de leitura. Agora vamos pensar se é necessário verificar a técnica de leitura de um adulto e dar-lhe notas por isso?

Um adulto não tem a tarefa de ler mais rápido. Um adulto se depara com a tarefa de lidar com a dificuldade o mais rápido possível. Portanto, determinar a velocidade em sinais por minuto é uma perda de tempo.

É possível acelerar a leitura de ficção?

As técnicas de leitura rápida são baseadas em uma declaração clara do problema, seleção de literatura e leitura. lugar certo e aplicar na prática as informações recebidas.

Aqui opção perfeita leitura rápida:

• uma declaração clara da tarefa,
• seleção de literatura,
• procure o lugar onde está a resposta,
• leitura aprofundada.

Essa estratégia é demonstrada no vídeo a seguir:

Ao ler ficção, o leitor enfrenta tarefas completamente diferentes em relação à literatura técnica:

• Lendo textos engenhosos, o leitor sente prazer, por exemplo, ao ler poesia
• A ficção afeta os sentimentos, emoções e imaginação dos leitores.
• O leitor vivencia as situações em que o herói se encontrava.
• O estilo artístico requer pré-seleção ferramentas de linguagem; todos os meios de linguagem são usados ​​para criar imagens.

Tudo isso impossibilita a estratégia de leitura. literatura técnica.

O que causa a leitura lenta?

A pesquisa mostra que:

• 97% dos leitores deixam de lado um livro uma vez iniciado.
• 30% das pessoas perdem o interesse em um livro e nunca mais voltam a ele.
• 84% dos profissionais não têm tempo para ler especializado revistas.

Tudo isso se deve à baixa velocidade de leitura e baixa motivação.

O que acontece durante a leitura rápida

• Consciência em um piscar de olhos varinha mágica liga na potência máxima!
• Você ouve uma voz autor. As palavras estão piscando brilhantemente e convexo. A luz aparece na cabeça brisa da consciência de novas possibilidades.
• você faz de conta destroços, Pedregulho livros. Tutoriais, manuais, documentação - tudo isso acaba no lugar onde você guarda os livros que lê.
• Você é um leitor rápido. Estás dentro encantado do fato de que o assunto, que havia sido adiado por tanto tempo, acabou sendo fácil e simples.

O que você precisa fazer para aumentar sua velocidade de leitura

Tradicionalmente, acredita-se que, para aprender a ler rapidamente, vários requisitos devem ser atendidos:

1. ter o bastante ângulo amplo visão.
2. Ler texto sem falar
3. Leia sem retornar os movimentos dos olhos.

Para completar esses pontos, você deve realizar exercícios tediosos para expandir o ângulo de visão, bater um ritmo especial (o que, a julgar pela discussão nos fóruns, poucas pessoas conseguem fazer). NO sem falhas você deve se lembrar do autor, da saída do texto e de muitas outras informações.

O freio está na cabeça e configurações de leitura incorretas.

Comece a ler rápido agora mesmo!

O cérebro humano está acostumado a trabalhar rápido

O cérebro está acostumado a trabalhar rápido. Ele resolve com facilidade e simplicidade as charadas que a vida lhe apresenta.

Adivinha o que está escrito aqui?

hmua, aumh-tsakuhoto,
oohnpcheozole grub!
arado grosseiramente,
auhm cada kuden lshana.
shlpoa hamu na azrba
e klupia sovaram:
rihtpodie, kyantara,
Eu sou asv chema shgouu!

Lembre-se, o principal é reconstruir sua consciência corretamente!

Não lemos com palavras, mas com significados.

Vamos quebrar o texto em tiras e movê-las verticalmente. Como não é surpreendente - será possível ler este texto. Você nem notará que o texto está deslocado. De uma forma inimaginável, o cérebro se adapta à complexidade que surgiu.

Lemos devagar porque estamos procurando uma resposta onde não há nenhuma.

Procure por chaves perdidas
não onde está claro, mas onde está perdido

Princípios e conceitos básicos de leitura rápida

Dica nº 1 para aumentar sua velocidade de leitura

Levante-se e sente-se agora. Sente-se à mesa. Endireitar. Endireite os ombros. Sinta como, a cabeça começou a funcionar melhor? Os olhos estão prontos. A consciência está tensa. A audição está focada na fala interior.

☞ Este método permite aumentar sua velocidade de leitura de 2 a 10 vezes.

A propósito:

Alguns exercícios a serem feitos! Ler receitas não é o mesmo que provar um prato.
Levante-se da mesa agora mesmo e faça alguns agachamentos!

Dica # 2 - Coloque seu cérebro em um estado de leitura rápida.

Faça um aquecimento antes de ler.

Há uma foto na sua frente. Dê uma olhada na foto. Feche seus olhos. Pense no que você se lembra. Abra e tente comparar imagem interna com externo.

Pense em como você se lembra da imagem? Sequencialmente fragmento - por fragmento? Não! Você olhou para a foto. Então eles fecharam os olhos. Então eles abriram e deram uma olhada mais de perto. É o mesmo com a leitura. Não adianta ler o livro inteiro com a mesma atenção. Preste atenção aos detalhes do conteúdo. Eu leio. Eu pensei. Reler. Lembrou. usarei

☞ Este método permite aumentar significativamente a velocidade de leitura em 2-4 vezes.

Dica nº 3 para aumentar sua velocidade de leitura - Leia com um metrônomo.

Primeiro, ajuste o metrônomo para ritmo lento. Concentre-se no início da linha, no meio e no fim de cada batida do metrônomo.

Se você não tiver tempo para perceber as informações, reduza a velocidade do metrônomo a um nível em que o texto seja percebido com facilidade e simplicidade.

☞ Este maneira mais simples aumentará a velocidade de leitura em 2-5 vezes.

Dica #4 Para Aumentar a Compreensão do Texto - Verifique Seu Vocabulário

Poucas pessoas pensaram sobre isso. Mas, o freio principal não está em leitura rápida, e em leitura e vocabulário escasso!

Você precisa escolher livros de acordo com seus dentes. Imagine que você quer abrir um coco! Sim, você vai quebrar os dentes! Experimente ler este texto:

Escolher fontes corretas informações e autores corretos. Você precisa ler livros em que as palavras sejam claras ou se houver palavras incompreensíveis, mas sua quantidade não afeta a qualidade.

Antes de ler, você deve revisar seletivamente o texto. Revise o glossário. Pense se há rejeição na apresentação do material?

Artigos sobre o tema da velocidade de leitura

• Ler na diagonal (usando técnicas de leitura rápida). Aprenda a ler rápido sozinho
• Jogos para leitura rápida. Treinamentos e exercícios para quem quer aprender a ler mais rápido
• Como desenvolver a memória visual durante a leitura. métodos simples para aumentar a velocidade de leitura e lembrar as informações lidas
• Como dominar a velocidade de leitura e memorização você mesmo. Métodos, cursos, exercícios para dominar a leitura rápida

Mais pessoas de negócio passa a entender a importância de dominar a habilidade de leitura de velocidade. Os centros de treinamento oferecem treinamento em grupo ou cursos individuais. No entanto, a leitura rápida pode ser aprendida por conta própria em casa. Como fazer certo?

Não diga as palavras em voz alta e não as role em sua cabeça

Acontece que você também precisa ser capaz de ler para si mesmo corretamente. A subvocalização é a leitura em que as palavras lidas parecem ser ouvidas na cabeça. Este método diminui a velocidade de leitura e reduz a percepção do texto. Como se livrar desse hábito? Basta interromper-se com alguma outra ação, por exemplo, mascar chiclete durante a leitura.

Desaprender retornos

O processo de leitura para muitas pessoas inclui o retorno obrigatório ao que leram. Por exemplo, depois que um parágrafo é lido, em vez de avançar na página com o texto, ocorre um estupor. O cérebro conscientemente tenta analisar palavras e frases. Este hábito é ineficaz. Reduz a velocidade de leitura. A única maneira de se livrar dele é através da prática.

Adendo

Rastreamento de texto

Lembrar aulas da escola literatura, quando você tinha que usar um lápis para dirigir ao longo das linhas, enquanto lia o que estava escrito. Este método é considerado um dos mais eficazes para desenvolver habilidades de leitura rápida. Não se esqueça de focar palavras importantes para que o cérebro possa processar a informação.

Skimming - pulando o desnecessário

Importante!!!

excelente maneira para um conhecimento superficial dos livros - skimming.

É adequado quando o objetivo da leitura detalhada não vale a pena. Não substituiremos durante a pesquisa informação necessária quando você precisa isolar algo específico de um grande volume. Um dos métodos:

• Estude a introdução ou prefácio. Em seguida, olhe para o índice. O objetivo é ver se o livro contém as informações que você precisa. Se sim, então em que parte está incluído.
• Revise a conclusão ou o último capítulo.
• Leia dois parágrafos: o primeiro e o último.

Com a ajuda de gritos, em alguns minutos você poderá descobrir se o livro será útil para você ou se vale a pena continuar pesquisando.

O método abreviado. Como ler um livro em 15 minutos

Conclusão:

O mundo tem Grande quantidade informação interessante- uma experiência as pessoas mais sábias, histórias de vidas e vôos de imaginação. Ler a maioria uma vida inteira não é suficiente. Com a ajuda da leitura rápida, o número de livros estudados aumentará significativamente.

O método abreviado. Como ler rápido

À menção da técnica de leitura rápida, a maioria das pessoas próximas perguntas: devido ao que é o aumento da velocidade de leitura?

Mas todos eles são baseados em algumas regras básicas. Então:

Alguns leitores lêem imperceptivelmente qualquer texto duas vezes - tanto fácil quanto difícil, como se fosse por fidelidade. As áreas de tais refixações dos olhos que ocorrem durante a leitura tradicional são às vezes muito grandes.

Como nossos estudos mostraram, ao ler a regressão lentamente, é bastante ocorrência frequente, e seu número é geralmente de 10 a 15 para um texto de 100 palavras. É claro que esses movimentos frequentes de retorno dos olhos reduzem drasticamente a velocidade da leitura.

O objetivo principal das recepções é uma compreensão mais profunda do texto já lido uma vez. A técnica de leitura rápida recomenda a releitura somente após a leitura de todo o texto.

Ao ler um texto com regressões, os olhos retrocedem, por exemplo, do ponto 2 ao ponto 3, embora não haja necessidade disso. Se isso acontecer em todas as linhas do texto, obviamente o leitor está lendo o texto inteiro duas vezes.

É esse tipo de regressão que é considerado um dos principais inconvenientes da leitura lenta tradicional. Junto com as regressões durante a leitura lenta, também foram observados movimentos oculares retornáveis, causados ​​pelas aparentes dificuldades do texto.

Esses retrocessos também são uma falta de leitura. Muitas vezes, a leitura adicional remove perguntas e torna as devoluções desnecessárias. Qual é a natureza da regressão?

A primeira razão é força do hábito. Corrigir os motivos da leitura repetida: texto muito difícil ou falta de atenção?

Lembre-se: evitar regressões dobra sua velocidade de leitura e triplica sua compreensão de leitura.

2. LEIA SEM ARTICULAÇÃO

Articulação- isto é movimentos involuntários lábios, língua, elementos da laringe ao ler o texto para si mesmo. Os movimentos dos órgãos da fala durante a leitura para si mesmo são inibidos apenas externamente, mas na verdade estão em constante movimento oculto.

A intensidade desses micromovimentos depende, em primeiro lugar, do nível de desenvolvimento da habilidade de leitura e da complexidade do texto. Quanto menos desenvolvida a habilidade de ler para si mesmo (em crianças) e quanto mais complexo o texto, mais pronunciada a articulação.

Muitas pessoas dizem que não têm articulação ou não sabem o que é. E outros, ao contrário, dizem que constantemente ouvem alguém resmungando por perto quando lêem o texto.

Mesmo que o leitor declare que não tem articulação, medidas especiais conseguem detectá-la. Imagens de raios-X de modulações faríngeas durante a leitura mostraram a presença de articulação intracavitária mesmo em pessoas que leem com relativa rapidez.

De fato, a exclusão da pronúncia interna das palavras é a mais principal fonte aumento da velocidade.

Além disso, mesmo que pareça para você que você não pronuncia as palavras, então não é assim, o método de ensino de leitura, introduzido em nossas cabeças com escola primária- ou seja, ler em voz alta - se faz sentir e, como você sabe, reaprender é muito mais difícil do que aprender.

Defeito de fala palavras legíveis pode ser dividido nos seguintes componentes:

1. Quando a fala é acompanhada movimentos mecânicos: mover os lábios, mover a língua, ou pior ainda - áudio - efeitos mecânicos - murmúrios, etc. A luta contra isso é bastante simples - segure algo em seus dentes, e melhor ainda, segure sua língua com seus dentes - não importa engraçado, mas alterando as sensações de dor (o grau de compressão dos dentes), você poderá controlar todo o processo de erradicação desse fator inibitório.

2. O mais difícil de erradicar é a pronúncia das palavras no cérebro - ou seja, o centro da fala. Aqui o método é usado - uma cunha é nocauteada com uma cunha. O centro que controla o movimento está localizado em algum lugar próximo ao centro da fala e você pode tentar suprimir o centro da fala com o centro do movimento - é super difícil lidar com isso - segurar algo nos dentes não salvará mais, mas você pode tentar a seguir. Você grava em um cassete algum tipo de ritmo (mas não música) - por exemplo, um metrônomo. Além disso, deve haver vários registros com frequência diferente golpes e combinado com uma frequência variável de golpes. Você precisa ler a essa batida (ritmo) e fazer movimentos durante a leitura.

O principal no problema da leitura rápida não é tanto a velocidade quanto a otimalidade, a eficiência de obter informações significativas graças a escolha certa programas de percepção semântica do texto.

Os leitores, via de regra, não pensam em como ler este ou aquele texto. Como resultado, é lido igualmente lentamente.

Esta ou aquela velocidade e técnica de leitura está sujeita, antes de tudo, àqueles objetivos, tarefas e atitudes que o leitor estabelece para si mesmo. É o desenvolvimento de programas apropriados, a capacidade de usar cada um deles de forma flexível em momento certo e determinar a capacidade de ler rapidamente.

Como regra, a leitura tradicional usa um pequeno campo de visão. O campo de visão é uma seção do texto que é claramente percebida pelos olhos com uma fixação do olhar.

Na leitura tradicional, quando percebida em melhor caso 2-3 palavras, o campo de visão é muito pequeno. Como resultado, os olhos fazem muitos saltos e fixações desnecessárias (paradas).

Essa técnica pode ser chamada de esmagamento do visual. Quanto mais amplo o campo de visão, mais Mais Informações percebido em cada parada dos olhos, quanto menos essas paradas, e como resultado, a leitura se torna mais eficiente. Um leitor rápido em uma fixação de seu olhar consegue perceber não 2-3 palavras, mas a linha inteira, a frase inteira, às vezes o parágrafo inteiro.

Leitura de texto em frases inteiras mais eficiente não só em termos de velocidade, mas também contribui para uma compreensão de leitura mais profunda. Isso porque a percepção de grandes fragmentos de texto nos momentos de fixação com um olhar provoca representações visual-figurativas que esclarecem claramente o sentido do texto.

Reduz significativamente a velocidade de leitura e a transição improdutiva dos olhos do final de cada linha lida para o início de uma nova. Quantas linhas em uma página, tantas transições extras, ou seja, movimentos ociosos dos olhos, pelos quais é gasto; não só o tempo, mas também a força.

Ao ler rapidamente, o movimento dos olhos é mais econômico: verticalmente, de cima para baixo no centro da página.

5. SELECIONE SEMPRE O DOMINANTE - O SIGNIFICADO SEMÂNTICO BÁSICO DO TEXTO

Problema Compreensão de texto tem sido frutuosamente estudado por psicólogos por um longo tempo. O que é compreensão? Os psicólogos chamam de compreensão o estabelecimento de uma conexão lógica entre objetos usando o conhecimento existente.

Ao ler um texto simples, a compreensão, por assim dizer, se funde com a percepção - lembramos instantaneamente o conhecimento adquirido anteriormente (percebemos valor conhecido palavras) ou selecionamos do conhecimento disponível o necessário este momento e associá-los a novas experiências.

Mas muitas vezes ao ler algo desconhecido e texto difícil a compreensão do assunto (aplicação do conhecimento e estabelecimento de novas conexões lógicas) é um processo complexo que se desdobra ao longo do tempo.

Para compreender o texto nesses casos, é necessário não apenas estar atento na leitura, ter conhecimento e saber aplicá-lo, mas também dominar certas técnicas mentais. Se for necessário lembrar o texto, a pessoa primeiro tenta entendê-lo melhor e usa várias técnicas para isso.

Na maioria das vezes, os leitores usam dois métodos principais: seleção de pontos fortes semânticos e antecipação.

Isolamento de pontos semânticos de referência consiste no seguinte. A divisão do texto em partes, seu agrupamento semântico e levam à seleção de baluartes semânticos, aprofundando a compreensão e facilitando a posterior memorização do material.

Os psicólogos descobriram que a base da compreensão pode ser tudo com o que associamos, o que é lembrado ou o que “emerge” como conectado a ele. Estas podem ser algumas palavras secundárias, detalhes adicionais, definições, etc.

Qualquer associação pode ser um apoio nesse sentido. O ponto forte semântico é algo curto, conciso, mas ao mesmo tempo, servindo de base algum conteúdo mais amplo. A compreensão se resume a apreender as ideias principais do texto, palavras significativas, frases curtas, que predefine o texto das páginas subsequentes.

A técnica de destacar pontos fortes semânticos é, por assim dizer, um processo de filtragem e compactação do texto sem perder a base.

Outra técnica usada para reflexão adicional texto legível, é chamado antecipação ou antecipação, ou seja, uma suposição semântica. O que é antecipação? isto processo psicológico orientação para um futuro previsível.

Baseia-se no conhecimento da lógica do desenvolvimento de um evento, assimilação dos resultados da análise de signos, previamente realizada pelo pensamento operacional. A antecipação é proporcionada pela chamada reação latente de expectativa, que prepara o leitor para certas ações quando, de acordo com o texto, aparentemente não há motivos suficientes para essas reações.

O fenômeno da antecipação só é possível quando o pensamento está trabalhando ativamente de modo produtivo. Nessa leitura, o leitor confia mais no conteúdo do texto como um todo do que no significado. palavras individuais. O principal é compreender a ideia de conteúdo, identificar a intenção principal do autor do texto.

Assim, ao aprender leitura rápida a capacidade de antecipação é o principal fator na formação de uma espécie de talento para estereótipos de frases e o acúmulo de um vocabulário suficiente de clichês de texto. A identificação de estereótipos frasais é um dos primeiros pré-requisitos para o desenvolvimento do automatismo do processamento de texto semântico.

6. DESENVOLVA CONSTANTEMENTE SUA ATENÇÃO E MEMÓRIA

O que é atenção? Atenção- esta é a orientação seletiva da consciência ao realizar certo trabalho. Leitura Rápida Requer atenção redobrada. Infelizmente, nem sempre somos organizados, não sabemos controlar nossa atenção ao ler.

A velocidade de leitura da maioria dos leitores está muito abaixo do que eles poderiam ter sem comprometer a compreensão. Em um leitor lento, a atenção geralmente muda para pensamentos e objetos estranhos, e o interesse pelo texto diminui. Portanto, grandes fragmentos são lidos mecanicamente e o significado do que é lido não chega à consciência.

Tal leitor, percebendo que está pensando em coisas estranhas, muitas vezes é forçado a reler a passagem novamente. Uma pessoa que lê rapidamente é capaz de controlar sua atenção.

Capacidade de concentração sobre o problema é um dos componentes de um sucesso trabalho mental. Tente treinar sua capacidade de se concentrar com leitura mental palavras de trás para frente.

Quando você lê mentalmente uma palavra de trás para frente, você deve soletrar e depois ler essas letras. Por exemplo - "palavra" - "ovols", "estrada" - "agorod". Se sua consciência estiver distraída por um objeto de terceiros, o fio será instantaneamente perdido e você terá que fazer o exercício novamente. Assim, você pode treinar sua atenção.

Este exercício pode ser feito em transporte público e, assim, usar o tempo inutilmente desperdiçado a seu favor. Começar com palavras simples composto por quatro letras. Gradualmente, tente operar com palavras mais longas.

7. REALIZE A TAXA OBRIGATÓRIA DIÁRIA:

ler dois jornais, uma revista (científica-técnica ou de ciência popular) e 50-100 páginas de qualquer livro. Dominar a técnica de leitura rápida é de fato um processo impacto complexo no várias partes atividade mental pessoa.

Figurativamente falando, no processo de aprendizagem programa de reequipamento técnico do cérebro. Há uma reestruturação da consciência, os estereótipos de pensamento predominantes são quebrados. Existem bons livros sobre o ensino de leitura rápida. Por exemplo, o livro Andreev O. A. e Khromov L. N. "Aprendendo a ler rapidamente".

Mas a opção mais eficaz para o ensino da leitura rápida são os treinamentos especiais e as aulas em grupo.

A principal coisa a lembrar é que a leitura de velocidade não é para a elite. Diligência e consistência no treinamento é importante.

Um de necessidades críticas humano é a necessidade de novos conhecimentos e auto-aperfeiçoamento. É por isso que as pessoas aprendem línguas estrangeiras praticar esportes, estudar instrumentos musicais. No centro do desenvolvimento de cada habilidade está a aquisição de informações. A rapidez com que uma pessoa lê determina a velocidade com que ela aprende algo novo.

A velocidade de leitura é incrível habilidade útil que não requerem talentos especiais para dominar. Se você tiver vontade, perseverança e um pouco de tempo, poderá dominar facilmente a leitura rápida em casa.

Por que ler rápido

Quem se beneficiará com o desenvolvimento da leitura rápida? A resposta a esta pergunta é extremamente simples. Quem procura aprender coisas novas, essa habilidade será útil. Aprendendo a aprender a ler velocidade e passando alguns meses praticando, você pode economizar uma enorme quantidade de tempo mais tarde.

Por sua vez, leitura lenta nem sempre justificado. A maioria das pessoas não lê os livros até o fim justamente por causa do tempo que consome. Além disso, ao ler devagar, há grandes chances de perder o interesse pela trama e, novamente, abandonar o livro sem terminá-lo.

Para alguns especialistas lendo literatura temática- isso faz parte das responsabilidades do trabalho, dando a oportunidade de crescer, desenvolver e se tornar um especialista em seu campo. Para essas pessoas, dominar a técnica de leitura rápida é uma necessidade profissional.

O que é abreviação

Vamos definir o que é leitura de velocidade e em que velocidade você precisa ler.

A velocidade padrão de percepção é de 150 a 250 palavras por minuto. Ao mesmo tempo, 1-3 minutos são gastos em uma página de texto impresso. A leitura rápida significa dominar a habilidade de ler de 500 a 3000 palavras ao mesmo tempo. É verdade que, neste caso, o termo "ler" não é totalmente apropriado. A velocidade de leitura em essência é a análise do texto e a escolha do principal. Ou seja, algumas das informações são simplesmente ignoradas. O objetivo é aprender a focar naquelas frases e frases que carregam o significado máximo, e pular a “água” que não afeta a compreensão da essência.

O segredo das grandes pessoas

Surpreendentemente, a técnica de leitura rápida apareceu na Idade Média e era familiar para muitas pessoas famosas.

Por exemplo, Joseph Stalin era o dono de uma enorme biblioteca. Ler era uma atividade diária para ele. Ele lia quinhentas páginas de texto por vez, enquanto gostava de destacar as ideias principais com lápis.

O presidente americano estava orgulhoso de suas habilidades de leitura rápida. Não era um problema para ele ler um livro inteiro de uma vez.

Alexander Sergeevich Pushkin leu muito rapidamente. Além disso, sabemos sobre sua biografia, ele poderia reproduzir quase literalmente de cor com todas as datas significativas.

A técnica de leitura rápida também era propriedade de Karl Marx, Napoleão Bonaparte, John F. Kennedy, Adolf Hitler. Talvez seja isso que os tornou bem-sucedidos em seu campo.

Quando o método de leitura rápida é útil?

Se falamos de leitura rápida, você precisa considerar mais uma coisa. Esse método é utilizado principalmente para leitura de literatura científica e técnica, relatórios, artigos da Internet, reportagens em jornais, ou seja, o material que traz novos conhecimentos.

Poemas e ficção projetado para propósitos muito diferentes. Na ficção, não buscamos respostas para as perguntas feitas, mas simplesmente apreciamos o processo de leitura. Todo o valor textos literários reside no seu impacto nas emoções, sentimentos de uma pessoa e no uso de sua imaginação. É possível ler essa literatura rapidamente, mas é absolutamente sem sentido.

É possível aprender a ler a velocidade em casa

Hoje em dia, existem muitos cursos especializados que “por pouco dinheiro” prometem ensinar todo mundo a ler a uma velocidade de até 3000 palavras por minuto. As sessões de treinamento duram de um mês a três. Mas vale a pena gastar tempo e dinheiro participando desses cursos se você pode desenvolver a leitura rápida em casa sem nenhum investimento? Tal autoeducação ainda tem suas vantagens:

• A livre escolha do horário das aulas permite realizar o treinamento nos horários em que for mais conveniente e proveitoso.
• Métodos de ensino de leitura rápida e descrições de exercícios são informações públicas que podem ser encontradas em manuais especiais vendidos em qualquer livraria.
• Sem distrações.
• Possibilidade, escolhendo a duração das aulas, de controlar o tempo de treino.

Alguém pode estar interessado na opinião de pessoas que fizeram cursos para dominar a leitura rápida. O feedback sobre sua eficácia nem sempre é positivo. Muitas vezes, para alcançar resultados visíveis, é necessária uma prática independente adicional no final. Mas a própria habilidade da leitura rápida fala apenas com elogios. Nenhum daqueles que dominaram essa habilidade lamentou o tempo e o esforço despendidos.

Aprendendo a ler rapidamente. O que é necessário para isso?

Para dominar a leitura rápida em casa, você precisa se familiarizar com os princípios básicos dessa habilidade.

A primeira regra é não "saltar" durante a leitura. Você precisa olhar o texto do começo ao fim, sem parar e sem reler fragmentos incompreensíveis. Você verá que, ao ler até o final de um parágrafo ou página, tudo o que não estava claro ficará claro sem reler.

A segunda regra é destacar algumas palavras-chave em cada uma das frases. Não é necessário ler a frase ou o parágrafo inteiro do começo ao fim, é importante pegar e lembrar apenas as palavras-chave.

A terceira regra é não se distrair. A leitura rápida não dará nenhum resultado se você não se concentrar no que está lendo. O leitor deve estar completamente imerso no processo, pois é importante não apenas ler, mas também fixar na memória informação útil.

Por que lemos devagar?

Qualquer um que esteja se perguntando como desenvolver a leitura rápida será útil para saber o que nos impede de ler rapidamente.

1. Lendo indiscriminadamente. Quando lemos, prestamos atenção em tudo. Gastamos tanto tempo conhecendo a ideia principal quanto lendo digressões carregando nenhum carga semântica e não contém informações úteis. Como já mencionado, para economizar tempo, a técnica de leitura rápida envolve a definição Ideia principal e ignorando "água" no texto.

2. Repetição do que foi lido. Cada um de nós tem mau hábito desde a infância - para retornar com um olhar a uma frase que acabou de ser lida. Quando uma criança desenvolve vocabulário, tais repetições são úteis. Mas, como adultos, fazemos isso apenas por hábito.

3. Lendo para si mesmo. Ao ler em voz alta, podemos fazê-lo mais rápido ou mais devagar, dependendo do ritmo da leitura e da dicção. Quando lemos para nós mesmos, nosso cérebro, por assim dizer, conduz um monólogo, "pronunciando" as informações com as quais estamos nos familiarizando. A velocidade de percepção do texto não pode ser maior que a velocidade desse monólogo interno. Portanto, se você decidir dominar o método de leitura rápida, a primeira coisa que você precisa fazer é "abafar o alto-falante interno" e aprender a perceber as informações sem dizer para si mesmo.

4. Campo de visão. Um campo de visão estreito pode retardar significativamente o processo de leitura. Se uma pessoa tem um bem desenvolvido visão periférica, ele a utiliza na percepção do texto, que se mostra na velocidade da leitura. Para quem deseja dominar a velocidade de leitura por conta própria, exercícios para expandir o campo de visão são obrigatórios.

5. A desatenção pode ser um problema em qualquer velocidade. A incapacidade de se concentrar no processo de leitura é a principal razão pela qual a informação não é lembrada, por mais rápido que você leia. A técnica de leitura rápida implica o desenvolvimento paralelo da capacidade de abstrair de estímulos externos e focar no texto.

Exercícios para aumentar a velocidade de leitura

Como começar a aprender taquigrafia? O exercício é a chave para o sucesso. A execução regular de tarefas práticas simples contribui para o desenvolvimento das qualidades necessárias para assimilação rápida em formação.

Elimine o discurso interior

Foi mencionado anteriormente que a articulação interna é uma das principais causas da baixa articulação, existem métodos para combatê-la:

• Conte para si mesmo de dez a um. Tente entender qualquer texto sem perder a conta.
• Faça o mesmo, mas em vez de contar, cantarole uma música que você saiba de cor.
• Toque em qualquer ritmo durante a leitura.

O princípio de tal exercício é “ocupar seu orador interior” e aprender a perceber o texto sem sua participação.

Desenvolvendo a visão periférica

Se a visão periférica for desenvolvida no nível adequado, uma pessoa pode não perder tempo movendo os olhos uma linha da esquerda para a direita, mas cubra-a com os olhos imediatamente. Essa forma de leitura é chamada de vertical. Além disso, ao desenvolver a visão periférica, você pode ler parágrafos inteiros ou blocos de texto rapidamente.

Nesta fase, eles virão em socorro. Na folha está representado um quadrado, cujo comprimento dos lados é de 20 cm. Está dividido em cinco linhas horizontais e cinco linhas verticais. Assim, obtemos 25 células, cada uma contendo números de 1 a 25 em ordem aleatória. O quadrado acabado é colocado ao nível dos olhos (distância 25-30 cm).

O exercício em si consiste em concentrar-se apenas no quadrado do meio, usando a visão periférica, para encontrar a localização de todos os números de 1 a 25, e depois na ordem inversa.

Outro exercício que ajuda a atingir o mesmo objetivo é chamado de "Triângulo". Você precisa selecionar o texto e digitá-lo de forma que cada linha seja mais larga que a anterior. Por exemplo, a primeira linha tem uma palavra, a segunda tem duas, a terceira tem três e assim por diante. Como resultado, obtemos um triângulo que consiste em texto. Ao lê-lo, mova os olhos apenas de cima para baixo. Use a visão periférica para ver o início e o fim de longas filas.

Exercícios semelhantes podem ser feitos em Vida cotidiana sem dedicar tempo especial para as aulas. Por exemplo, enquanto está sentado no trabalho, concentre seus olhos em algum objeto e tente ver o que está acontecendo ao seu redor. Isso será simultaneamente uma carga para aliviar a tensão dos olhos e método eficaz desenvolver sem esforço a visão periférica.

Aprendendo a adivinhar

A leitura rápida significa percepção seletiva do texto. Para que você obtenha informações úteis holísticas no final, você precisa aprender lógica e conjecturas.

É necessário um assistente para completar os exercícios deste bloco. Imediatamente você precisa selecionar o texto desconhecido e imprimi-lo. O assistente escurece algumas partes do texto com um marcador preto e você, ao lê-lo, tenta captar o significado. Primeiro você pode escolher textos simples para ler. Mas com o tempo, para treinar a habilidade, é melhor optar por tópicos desconhecidos e terminologia completamente nova. A quantidade de texto oculto também deve aumentar gradualmente.

Você pode pegar um livro e fechar uma parte do texto com uma faixa vertical de 5 cm de largura e depois ler o resto. Faça a faixa mais larga ao longo do tempo.

Vale a pena dedicar uma hora a essa prática 3-4 vezes por semana e, em um mês, a leitura rápida começará a se desenvolver. Exercícios para todos, embora no início possam parecer difíceis.

Com que idade você pode ensinar leitura rápida para crianças

O vocabulário de uma criança é muito menor do que o de um adulto. Ao ler, ele pensa, compreende o material lido e gasta muito mais tempo para isso. Mesmo de ouvido, a fala rápida é percebida muito pior pelas crianças. Portanto, é possível ensinar a leitura rápida às crianças somente depois que elas aprenderem a compreender completamente o texto que leem por conta própria. Isso ocorre na idade de aproximadamente 14-15 anos.

Como você pode ver, desenvolver leitura rápida em casa não é tão tarefa difícil. Não só os super-heróis podem ler a uma velocidade de mais de 500 palavras por minuto, mas também pessoas comuns. Experimente e você aprenderá isso e por seu próprio exemplo você verá o valor de tal habilidade.