Drumeție pentru elevii din clasele 6 - 7, Rezumat

Scenariul campaniei „Cine merge unde și noi suntem într-o campanie!”

Autor:Director adjunct pentru VR, profesor de geografie și istorie, internatul OGKOU Cherntsk pentru orfani și copii rămași fără îngrijire părintească cu dizabilități, regiunea Ivanovo.
Descriere: scenariul excursiei va fi util profesorilor de educație fizică, profesorilor de clasă și educatorilor în săptămâna de educație fizică și sport, precum și pentru unirea echipei de copii.
Ţintă: evoca emoții pozitive la copii - atitudine mentalăși dorința de a conduce stil de viata sanatos viaţă.
Sarcini:
introduceți copiii la elementele de bază ale recreerii în conditii naturale, numirea anumitor articole necesare campaniei;
consolidarea în practică a cunoștințelor de bază comportament sigurÎn aer liber;
cultivați o atitudine grijuliu și grijuliu față de mediu inconjurator, trezesc sentimente de dragoste pentru natura, dorinta de a avea grija de ea si de a o proteja.

Dragi băieți, salut! Vine timp uimitor- Timp de drumeție.
Ridică mâna cine ar dori să facă drumeții pământ natal?
Astăzi mergem într-o excursie.
Ne așteaptă multe descoperiri.
Și călătoria noastră nu este ușoară,
Adunare de turiști, asta este!
Cu tine nu suntem copii acum
Suntem turiști adulți.
Să gestionăm totul cu curaj
Vom depăși totul pe drum.
Călătoria noastră de călătorie
Ne va aduce sănătate.
Să devină un turist care știe și iubind natura trebuie să faci drumeții. Astăzi vom juca, vom organiza competiții pentru a vă testa pregătirea pentru o excursie adevărată.
Acum, cu ajutorul unei rime de numărare, ne vom împărți în două grupe.
Contor turistic.
Puțină lumină
Și e în picioare.
Cu sufletul în rucsac
Munți, poteci,
vise
Și vântul în capul meu.
Noi hai sa mergem pe drum de-a lungul potecilor forestiere și echipa care va trece prima pe această potecă va câștiga jocul nostru.
În sarcini, pentru fiecare răspuns corect, echipele vor primi jetoane în kilometri (1 km). Să rezumam la sfârșitul jocului. Echipa care a „mers” mai mulți „kilometri” va fi câștigătoare.
Așa că începe testarea. Trebuie să ne pregătim pentru o excursie. Ce sa aduc? Acum vom afla.
Exercitiul 1. Mergem într-o excursie.
Echipele ghicesc pe rând ghicitori și primesc un jeton pentru răspunsul corect.
1. Săgeata se balansează înainte și înapoi,
Ne arată nordul și sudul fără dificultate. Busolă

2. Două curele atârnă de mine,
Pe spate sunt buzunare.
Și mergi într-o plimbare cu mine -
Mă voi agăța pe spate. Rucsac

3. La ce se va uita acest ochi -
Toată imaginea va transmite. aparat foto

4. Ei merg într-o drumeție și iau o casă,
Acolo unde oamenii nu locuiesc. Cort

5. Este foarte necesar într-o campanie,
Este foarte prietenos cu focurile.
Puteți găti o ureche în ea,
Se fierbe ceaiul parfumat. pălărie melon

6. Separat - nu sunt atât de gustoasă,
Dar frumos, sărat,
Și în mâncare - toată lumea are nevoie. Sare

7. Ghiciți ușor și rapid:
Moale, pufos și parfumat.
El este negru, este alb
Și se arde. Pâine

8. Marea este puțin adâncă.
Coasta este o farfurie.
În mijlocul apelor clocotite
Nava se scufundă în mare.
Cartofi culeși
Hrănește Antoshka.
Ura! Mel este vizibil!
Marea e beată până în fund! Lingura

Este foarte important să mănânci mâncare gustoasă și variată în timpul călătoriei. Abilitățile culinare ale turiștilor individuali se transformă uneori într-un hobby plăcut atât pentru ei, cât și pentru tovarășii lor de drumeție.
Sarcina 2. Bucătărie turistică.
Participanții primesc un simbol pentru un răspuns corect.
1. Ce metodă folosesc turiștii pentru a coace cartofii cu crustă roșie și crocantă? Tuberculii spălați și uscați sunt îngropați în cenușă fierbinte. Mai puțin mod cunoscut: se toarnă nisip curat și uscat într-o cutie sau o găleată mare, se închid cartofii și se înfășoară în jurul ei cărbuni încinși; Cartofii sunt gata în aproximativ o oră.
2. Cum să coaceți pește într-o excursie de camping folosind tije din lemn sau metal? Puneți peștele pe undițe și puneți peste cărbunii aprinși ai focului.
3. Numiți plantele care pot fi mâncate imediat în pădure sau în luncă fără gătit. Măcriș
4. Ce plante pot fi folosite pentru a face ceai puternic și parfumat în timpul unei drumeții? Înflorirea Sally; frunze de lingonberry
Puteți folosi și ciuperci pentru gătit.
Sarcina 3.Ciuperci asortate.
Din fiecare echipă ies experți în ciuperci și, conform ilustrațiilor, determină ciuperci comestibile și necomestibile.
Sarcina 4. Sarcini ecologice.
1. În pădure, o sticlă de sticlă a provocat un incendiu. Câți copaci vor muri de la un incendiu în 2 ore dacă până la 9 copaci ard în 10 minute.
Decizie. 2 ore=120 min. 120: 10 = 12 12 * 9=108 (copaci)
Răspuns: în 2 ore, 108 copaci vor muri din cauza unui incendiu.
(Tine minte! Sticla lăsată în pădure poate provoca un incendiu. De ce?)

2. Aproximativ 81.800 de oameni locuiesc în districtul nostru Lejnevski. Imaginați-vă că fiecare douăzeci dintre ei, după ce au fost într-o pădure învecinată, vor arunca acolo o pungă de chipsuri și sticlă de plastic. Câți saci și sticle vor fi sub fiecare copac dacă în pădure sunt 100 de brazi, 100 de mesteacăni, 100 de aspeni și 100 de arțari.
Decizie. 81800:20=4090 (gunoi) 100+100+100+100=400 (copaci)
4090:400=10(buc)
Răspuns: sub fiecare copac sunt aproximativ 10 bucăți de gunoi.
3. Un fluture, în medie, pentru a fi plin, trebuie să guste din nectarul a șapte flori. Câți fluturi vor rămâne fără cină dacă, plimbându-ne pe pajiște, culegem 56 de flori pentru un buchet?
56:7=8 (fluturi)
Răspuns: 8 fluturi vor rămâne fără cină.

4. Cu un management corect silvicultură după defrișare, poiana este curățată complet de tufiș și reziduuri lemnoase. Trunchiurile tăiate, lăsate temporar în pădure pentru vară, ar trebui să fie curățate de coajă. Care este semnificația acestor reguli pentru pădure?

Răspuns: implementarea regulilor descrise previne apariția focarelor de insecte dăunătoare, care se pot muta ulterior în copacii vii.
Și acum să verificăm cum cunoașteți plantele pădurii noastre.
Sarcina 5. Din ce ramură sunt copiii?
Să aflăm din ce ramură sunt acești copii.
Fiecare echipă are fructele diferitelor plante. Voi ridica o ramură din orice plantă cu cuvintele: „Cine are copii din această ramură?” A căror echipă are fructele acestei plante, ridică mâinile. Deci ramura își va găsi rodul.
Puteți prezice vremea în timp ce faceți drumeții diverse caracteristici. Acum să verificăm dacă poți să o faci?
Sarcina 7.Vreme.
1. Vrăbiile se scaldă în praf. Va fi fierbinte.
2. Plouă, și bule în bălți. Ploaia persistă.
3. Tantari care zboară în nori după apus. Pentru vreme bună.
4. Rândunelele zboară jos până la pământ. Spre ploaie
5. Roua abundenta dimineata. Pentru vreme bună.
6. Furnicile închid pasajele în furnicar. Spre ploaie
Foarte bine! Sunt sigur că vreme rea nu te va lua prin surprindere. Turismul și natura sunt concepte inseparabile. Natura este frumoasă – ea însăși face viața celor care o iubesc, care știe să o privească cu ochi buni, mai frumoasă, mai strălucitoare și mai bogată. Este important nu numai să aperi singur fauna sălbatică, este important să-ți convingi camarazii de acest lucru, este important să poți spune „nu” atunci când este necesar.
Sarcina 7.Reguli de conduită în campanie.
După ce ați pronunțat expresia de către mine, trebuie să spuneți cuvântul potrivit - „este imposibil” sau „este necesar”.
1. Distruge monumente ale naturii. Este interzis
2. Protejați plantele, admirați frumusețea florilor din natură, plimbați-vă pe poteci. Nevoie
3. Echipați și curățați zonele de recreere. Nevoie
4. Dezgropați plante. Este interzis
5. Poluează mediul natural. Este interzis
6. Protejați și hrăniți animalele și păsările. Nevoie
7. Deranjați animalele, distrugeți furnici, cuiburi de păsări. Este interzis
8. Conservarea și protejarea monumentelor de cultură și natură. Nevoie
Pământul este al nostru casa mareîn care trăim cu toții. Și proprietarul acestei case este un bărbat. Și acest proprietar trebuie să fie amabil și grijuliu. Ai trecut testul, iar acum să verificăm câți „kilometri” a depășit fiecare echipă. Membrii echipei câștigătoare primesc medalii „Turistului cu experiență”, iar cea de-a doua echipă, care a trecut și ea cu succes, primește medalii „Turistului începător”.
Se anunță rezultatele concursurilor, se acordă medalii și premii dulci. Acum sunteți adevărați turiști, drumuri fericite pentru voi, băieți!
Surse:
Volina V. Ghicitori de la A la Z. - M .: OLMA - Press, 1999. - 316 p.
Dacă ești în pădure... Bucătăria din pădure te va ajuta // Yun. Naturalist, - №8 2001
Ishutinova L.M. Ciupercile sunt ciuperci. // Începerea școlii №6 2000
Pleshakov A.A. Pagini Verzi. - M.: Iluminismul, 1996. - 220p.

Îmi amintesc că am absolvit clasa a IX-a, iar nouă, ca răsplată și încurajare pentru studiul sârguincios (bine, deși, la fel de harnici, mai probabil toleranți), noi profesor Am decis să acord o excursie comună în pădure. După ultimul apelși evenimente solemne toată clasa, îmbrăcată în veche echipament sportiv(vederea este tot aceeași), cu rucsacuri, corturi și provizii, a pornit într-o drumeție spre cea mai apropiată pădure. Profesoara noastră, Tatyana Danilovna, împovărată cu o povară socială sub formă de drumeție, fără prea mult entuziasm, a închis rubrica zgomotoasă a elevilor de clasa a IX-a care credeau că sunt adulți. Era înconjurată de fete dintre așa-zișii studenți cu onoare, care au purtat o conversație fascinantă cu ea pe subiecte dezgustător de plictisitoare.

Un atribut invariabil al fiecărei drumeții în pădure este o oală pentru gătit terci de camping.

Acest obiect greu, pătat la exterior cu un strat gros de funingine, toată lumea a refuzat categoric să-l ducă. Soarta grea de a muta acest cazan nefericit a căzut asupra mea și a vecinului meu de birou.

La început, ne-am plimbat cu restul băieților și am spus glume animate, dar la fiecare zece metri, o întrebare a început să ne deranjeze din ce în ce mai mult: „De ce mâinile a doi sportivi „au căzut” treptat de pe bowler. pălărie?". S-a luat o decizie fatidică de a căuta în acest recipient metalic. Care a fost surpriza noastră când înăuntru, în loc de cartofi necurățați și terci de mei, am găsit o prăjitură impresionantă, împodobită cu trandafiri cremă și petale de ciocolată, îmbie la epuizare.

Până atunci ne era destul de foame. Tentația de a încerca acest miracol Arte culinare din ce în ce mai mult cu fiecare pas. Ne-am uitat unul la celălalt, iar picioarele noastre au început să se accelereze instinctiv, astfel încât în ​​scurt timp i-am depășit pe toți colegii noștri cu o jumătate de kilometru bună.

Ascunzându-ne în spatele celui mai apropiat arbust, am scos mai întâi cu grijă, cu un deget, un trandafir de pe vârful prăjiturii. Apoi, probabil nemaifiind stăpâni pe ei înșiși, au scos linguri din rucsacuri de drumeție și cu grijă, lingură cu lingură, au început să guste din prăjitură. Inițial s-a crezut că nimeni nu va observa acest lucru, dar la finalul degustării a mai rămas puțin mai puțin de jumătate din prăjitură. Deși, aceasta a avut și avantajele sale: pălăria melon a slăbit vizibil și a fost mult mai ușor de transportat. Înainte de a ajunge la locul stabilit din pădure, am mai făcut marșuri forțate similare de câteva ori, așa că, în final, au mai rămas vreo două bucăți de tort.

Desigur, nu am vrut în mod deosebit să ascult reproșuri și morale despre asta. Am început să ne plângem că nu avem puterea să purtăm deloc această povară și, prin urmare, profesorul a instruit restul drumului să ducem pălăria melon la altcineva ... În cele din urmă, visul nostru s-a împlinit! Harta de călătorie ne-a condus într-o poiană vastă, unde colegii de clasă cu experiență turistică au început să monteze corturile.

Deoarece nu știam prea multe despre asta, am decis să încep să aprind focul și să strâng tufiș.

În curând, fetele au întins husele și au pus masa. Din moment ce nu plănuiau să gătească terci imediat, spre marea noastră fericire, ceaunul nefericit a fost pus în spatele unuia dintre corturi și a uitat de el în acea seară.

Totuși, la fel ca în dimineața următoare, din cauza restului plin de evenimente și impresii, nimeni nu și-a adus aminte de tort, sau nu i-a acordat nicio importanță. Apoi totul a fost conform schemei standard: niște jocuri banale pentru copii, precum ascunselele, cântece cu chitara lângă foc și câteva povești plictisitoare ale profesoarei noastre.

Cele mai interesante au început abia când soarele strălucitor de sânge a dispărut în spatele vârfurilor copacilor cei mai apropiați.

Jocurile au crescut considerabil. În loc de ascunselea și plasă, după ce ne-am închis în cort și am urmărit în prealabil unde era ochiul atent al profesorului nostru, ascultând cel mai mic foșnet, am deschis o sticlă de vodcă. Din păcate, reportajul foto al acestei părți a călătoriei, spre deosebire de evenimentele oficiale, nu a fost păstrat. A fost prima dată când eu, cu aerul de cunoscător și de cunoscător întărit, am încercat alcool.

Nu a fost suficient pentru fiecare dintre cei prezenți, doar puțin. Dar a fost atât de puternic încât îmi amintesc vag restul nopții. Îmi amintesc că abia dormeam, părea că au mers să înoate în râu. Îmi amintesc doar cum discul galben al lunii a luminat o cale lungă de aur pe suprafața apei. Apoi a fost un alt joc macar, pentru mine, ea era la acea vreme prea adultă. Acesta este un joc cu sticle. Deja îndrăzneți, și fără teamă de profesor, care prudent nu a observat conversațiile noastre, mai bine zis, beți, ne-am jucat cu aceeași sticlă de alcool.

Dimineața nu era la fel de încântătoare ca seara și noaptea.

A trebuit să mai experimentez o nouă senzație, când, după „ieri”, mă durea capul, și mi-a fost foarte sete. Eu, spre deosebire de colegii mei mai mult sau mai puțin experimentați în această chestiune, m-am simțit groaznic. La scurt timp după micul dejun, profesorul avea niște treburi urgente și am început grăbiți să facem bagajele pentru acasă.

După aceea, au mai fost multe excursii, atât cu corturi, cât și doar la grătar în pădure, dar acesta a fost unic, cel puțin așa îmi va rămâne în memorie.

Organizarea unei excursii turistice pentru elevi.

La școală, cele mai acceptabile sunt călătoriile educaționale și de formare, care pot avea diferite obiective:

Recreativ, educațional, sportiv, cognitiv și altele.

Este dificil de formulat clar un obiectiv al campaniei, dar prin toate mijloacele acesta trebuie formulat și adus în atenția fiecărui participant la campanie.

Activitate fizica -turismul este excelent pentru implicarea copiilor și adolescenților în turismul sportiv, astfel încât aceștia să poată vedea singuri beneficiile exercițiilor fizice regulate.

A sustine conditie buna sanatate -este de a încuraja dorința copiilor de a se angaja în turismul sportiv pentru a menține sănătatea. Bun sănătate fizică realizat printr-un stil de viață activ. Turism sportiv creează oportunități unice pentru aceasta.

Activitate socială -team building și activitate socială pe parcursul implementării programului de excursie sportivă. Acesta este un program în care fiecare membru al echipei este de mare valoare. Turismul sportiv sporește oportunitățile educaționale ale școlii.

Natura aventuriiașteptarea rezultatului unei călătorii turistice, creșterea interesului pentru aceasta, stimulează adolescentul să se pregătească pentru călătoria în întreaga lume. Principalul semn al unei drumeții este necunoscutul. rezultat finalși fă-l interesant.

Conținutul sportiv al turismului școlar

Conținutul sportiv al turismului este de depășit pe cont propriuși mijloace naturale de diverse obstacole pe traseu, dificultăți și privarea vieții de tabără. Această depășire trebuie să fie precalculată, fezabilă și neapărat de succes; ea este realizată personal de fiecare participant, dar în condiții de interacțiune colectivă.

Conținutul sportiv al drumeției include:

a) obstacole naturale (încrucișări pe frânghie, ascensiuni, coborâri, lungimea tranzițiilor, kilometrajul total al călătoriei);

b) orientarea pe teren necunoscut folosind o busolă și o hartă,

B) suport de viață autonom,

D) munca turistica si de istorie locala.

Pentru crestere potenţial pedagogic drumeția este un stil democratic important de conducere, atitudine respectuoasă drumeții unul față de celălalt.

Turismul creează un mediu favorabil pentru dezvoltarea forței de muncă și a competențelor puternice. Într-o drumeție, un turist învață să depășească obstacolele, să gătească mâncare, să taie lemne, să monteze un cort. Profesorul învață acest lucru prin propriul său exemplu. În timpul drumeției, în fața profesorului se deschid astfel de aspecte ale caracterului elevilor, ceea ce este imposibil de știut în condițiile obișnuite. viata de scoala. Grupul turistic nu este o clasă. Viața de camping îi adună pe turiști, se cunosc mai bine. Adesea, echipa de turiști îi influențează efectiv pe cei care încalcă disciplina.

Adunarea grupului.

Recrutarea grupului este legată de obiectivele campaniei și poate fi realizată în două moduri.

Prima cale - mai întâi își stabilesc un obiectiv, apoi selectează participanții potriviți în campanie.

A doua cale - identificați pe cei care doresc și apoi schițați obiectivele fezabile pentru ei. Compoziția grupului depinde de starea fizică, gama și complexitatea drumeției, experiența turistică a participanților la drumeție. Dar, în orice caz, grupul nu trebuie să depășească 15-20 de persoane.

Atunci când alegeți un grup, trebuie să vă interesați de starea de sănătate a drumeților și să țineți cont de faptul că turismul are un efect benefic asupra unor boli, întărește și temperează copiii slăbiți.

Organizare drumeții

Organizarea campaniei începe cu o întâlnire a tuturor celor care doresc să participe la ea. La întâlnire, liderul excursiei raportează obiectivul, traseul și durata excursiei, distribuie sarcinile și convine asupra următoarei întâlniri.

La întâlnire se citește o listă aproximativă de echipamente personale și se explică ce poate fi înlocuit cu ce dacă nu există locuință.

Înainte de o plimbare lungă Întâlnire cu părinți, unde sunt raportate obiectivul, intervalul și durata călătoriei.

Importantă în organizarea grupului este repartizarea responsabilităților: comandant de grup, asistent comandant, director de aprovizionare, ordonator, secretar sau corespondent, fotograf, videograf, topograf.

Alegerea și dezvoltarea rutei.

Alegerea și dezvoltarea traseului începe cu alegerea zonei de călătorie vizate. După aceea, începe desfășurarea traseului, pe hartă se împarte în zile, se măsoară distanțele traversărilor în timpul zilei, se determină locuri aproximative pentru înnoptări, excursii de o zi, dacă este cazul. muncă de cercetare iar excursiile, locurile în care se va reumple mâncarea, dezvoltă opțiuni de rezervă în cazul în care este necesară scurtarea sau mărirea traseului. După ce toate acestea sunt făcute, se întocmește un orar.

Întocmirea unui buget.

Devizul de cost ar trebui să includă costul transportului, achiziția produselor, închirierea și achiziționarea de echipamente, o rezervă pentru un eveniment neprevăzut.

Mesele în călătorie

Alcătuirea unei diete.

Rația de alimente este întocmită ținând cont de durata și complexitatea călătoriei, de sezon, de gusturile și obiceiurile participanților la excursie, de capacitatea de a reumple alimente pe baza cerințelor și a nutriției raționale.

Achizitia, ambalarea si depozitarea produselor.

După întocmirea rației alimentare a călătoriei, începe achiziția de produse, care este încredințată tuturor participanților la excursie și controlată de liderul și managerul de aprovizionare al grupului.

Există cerințe specifice pentru ambalarea produselor: toate produsele trebuie ambalate în pungi de pânză, recipiente cu capace de balon bine fixate.

După ambalare atentă, produsele sunt puse în rucsacuri.

Echipament pentru drumeții

Echipamentul este împărțit în personal, de grup și special.

Echipamentul personal include articole purtabile, lenjerie de pat și articole de spălat și articole de uz personal. Echipamente de grup - corturi, topoare, vase, hărți, busole, bărci. Echipament special - veste de salvare, frânghii, plase de tantari, truse de prim ajutor.

Pentru pantofii turistici se pun cerințe speciale - aceștia sunt pantofi sport bine purtati, cizme cu toc jos, de preferință cu tălpi canelate. Pune un branț din pâslă în ele, saturează-le cu un lubrifiant care le va proteja de udare. Este mai bine să purtați șosete moi de lână când faceți drumeții. Absorb transpirația, mototoliți pentru a intra în ele, nu se formează pliuri pe ele. Cea mai confortabilă îmbrăcăminte pentru un turist este îmbrăcămintea tip sportiv, mai bine din țesături de bumbac, jachete de vânt.

Comportamentul rezultatelor campaniei

Comportamentul rezultatelor călătoriei se realizează sub forma: standuri foto, videoclipuri, organizare și desfășurare a unei seri turistice, raport pedagogic al călătoriei, raport financiar, întocmirea pașaportului de călătorie.

Turismul a atras mereu școlari. Ei pleacă în excursii cu mare plăcere. Ce îi atrage? Cel mai probabil, o atmosferă informală de comunicare, noutate de impresii, romantism și spirit de aventură.

Cu toate acestea, drumețiile nu sunt doar distractive, ci și mare treabă. În primul rând, este necesar să se decidă ce fel de excursie va aranja întreaga clasă, în ce scop merg în ea?

Cel mai important lucru atunci când organizați o excursie este să găsiți un obiectiv interesant, semnificativ. Acestea pot fi excursii de aventură (de exemplu, jeeping), științifice (ornitologice, etnografice etc.), educaționale (învățați informații noi despre zonă, vizitați muzeele locale, locuri istorice). Sau poate doar plimbări cu colecția trecătoare de fructe de pădure, ciuperci, pescuit, sau scopul poate fi recreerea elementară în aer liber.

Este interesant de știut, să-ți vezi pământul natal nu de la ferestrele unui apartament sau transport, ci cu ochii tăi? Prin urmare, astfel de excursii neatractive, la prima vedere, în suburbii se dovedesc a fi de fapt fascinante și educative.

Puteți merge doar într-o drumeție sau puteți - în compoziție expediție științifică. Și ajută profesioniștii în lor munca stiintifica: săpături arheologice, restaurarea obiectelor istorice, observarea animalelor, păsărilor și înregistrarea acestor informații etc.

Interesant și drumeții cu scop educativ: plimbare, de exemplu, prin locurile lui Pușkin din regiunile Leningrad și Pskov. Mai mult, de-a lungul drumului pe care a condus el însuși mare poet, mergeți la stația poștală (acum - un muzeu sef de statie unde se odihnea. Plimbați, simțiți, absorbiți frumusețea regiunii care l-a inspirat pe marele artist al cuvântului. Apoi poeziile lui și lucrări în proză va fi perceput diferit.

Puteți contura mai multe orașe de provincie și vă puteți stabili un obiectiv pentru a le explora obiectivele turistice.

De asemenea, puteți face drumeții într-o zonă complet necunoscută, ajunși în prealabil la începutul traseului prevăzut cu orice tip de transport (autobuz, tren, avion). Drumeția școlarilor în orice moment al anului în Caucaz este foarte populară. Copiii se întorc acasă obosiți, dar mulțumiți: un alt climat, un teren exotic, o mulțime de experiențe noi - totul este misterios și interesant.

Cu disponibilitatea financiară, călătoriile în alte țări sunt informative și interesante.

Excursiile la schi, ciclismul, călăria, excursiile cu jeep-ul și caiacul de-a lungul râului sunt populare. Dar, în acest caz, este necesară o bună pregătire fizică specială.

În orice scop, școlarii merg într-o drumeție, este întotdeauna o experiență de neuitat, cunoștințe noi, dobândirea de abilități, abilități, cunoștințe utile. De exemplu, dacă băieții erau într-o drumeție, atunci capacitatea de a naviga, a aprinde rapid un foc, a monta un cort, a găti mâncare din ceea ce este la îndemână.

Pentru ca campania să aibă succes și toți participanții să fie mulțumiți, organizatorii acestui eveniment trebuie să facă multă muncă preliminară.

Este dificil să alegi o destinație și un traseu. Pentru ca aceștia să fie acceptați de toți băieții din clasă care urmează să participe la drumeție, adulții trebuie să prezinte corect și ușor programul ales de majoritatea, să sublinieze punctele deosebit de interesante și să îi intereseze. Scopul și schema de traseu ar trebui explicate tuturor băieților și înțelese de ei: câți kilometri sunt planificați să fie parcursi într-o zi, care este rutina zilnică, ce ar trebui să facă toată lumea la opririle de odihnă. Altfel, cineva crede că iese la plimbare, cineva - să se familiarizeze cu obiectivele turistice etc. Vor fi nemulțumiri, neînțelegeri.

Fiecare copil ar trebui să-și înțeleagă rolul în campanie. Cine va fi asistentul managerului, cine va fi trezorierul, bucătarul, directorul de aprovizionare etc.

Fiecare campanie, indiferent de cât durează: o zi, o săptămână, ar trebui să se încheie în mod logic cu un raport. Pot fi fotografii, note scurte, schițe interesante.

turism scolar este un instrument educațional puternic. Pofta de drumeții la adolescenți este atât de puternică încât o preferă cu o majoritate covârșitoare oricărei alte forme de vacanță de vară.

Lucrând cu o clasă, turismul poate fi folosit pentru a rezolva multe probleme. sarcini pedagogice, de exemplu, privind reeducarea „dificilelor”.

Este dificil de supraestimat eficacitatea excursiilor efectuate: cunoștințele, abilitățile și abilitățile elevilor sunt semnificativ îmbogățite, atitudinea lor față de învățare se îmbunătățește; trăsături precum disciplina, simțul prieteniei, diligența, inițiativa, ingeniozitatea, rezistența, curajul, dragostea pentru natură etc.

Dar fără dovezi științifice îndrumarea pedagogică, metodologie corectă pregătirea și desfășurarea de excursii și turism turistic pentru școlari din cel mai bun caz se dovedește a fi doar o plimbare de agrement. În cel mai rău caz, turismul se poate transforma în opusul său - un vagabondaj fără minte care contribuie la apariția trăsăturilor negative la studenți.

O călătorie turistică ar trebui să fie la fel de subordonată ideii dezvoltare cuprinzătoare personalitate. Acest lucru necesită un sistem bine gândit de influență asupra elevilor, inclusiv moral, estetic, educatia munciiși pregătire politehnică. Excursia ar trebui să contribuie, pe de o parte, la aprofundarea și extinderea cunoștințelor deja disponibile copiilor și, pe de altă parte, la dobândirea unor noi în procesul de observare. diverse fenomene natură. În timpul drumețiilor și călătoriilor, este necesar să se dezvolte o abordare exploratorie a mediului la copii. Așa că, de exemplu, în timpul călătoriei noastre, un grup de studenți a trebuit să facă o descriere a economiei milionarului diversificat al fermei colective „Trudovik” din districtul Kurdai, regiunea Dzhambul. Elevii au fost instruiți în prealabil supraveghere țintită, conducând conversații cu reprezentanții fermei colective, folosind date statistice etc. Un alt grup a studiat așezarea oraș antic Yakalyga, pe teritoriul căreia se afla ferma colectivă.

Al treilea grup a cules date despre trecutul revoluționar al satului, despre participanții la Mare Războiul Patriotic, despre primele planuri cincinale. Al patrulea grup a studiat datele naturale ale fermei colective și ale împrejurimilor acesteia. Elevii au primit aceste sarcini pentru toate obiectele planificate pentru studiu pe traseu cu mult înainte de începerea călătoriei și, prin urmare, le-au finalizat cu succes. Când uniți copiii în grupuri individuale, au fost luate în considerare caracteristici individuale, înclinaţiile lor.

Educația fizică în campanie a fost planificată în trei domenii:

1. Sanitatie si igiena.

2. Munca fizica.

3. Exerciții fizice.

Sarcina muncii sanitare și igienice este de a inculca o serie de cunoștințe, deprinderi și abilități care să asigure prevenirea bolilor, asigurarea asistenta necesaraîn caz de boală, indemnizație rezonabilă conditiile meteo zi și noapte, menținerea curată a zonelor de parcare etc. Munca fizică la drumeție este în principal muncă în sistem self-service (aprovizionarea lemnelor de foc, gătitul, punerea în ordine a inventarului etc.). În același timp, școlarii pot oferi toată asistența posibilă muncitorilor din sat în timpul parcărilor pe termen lung. De exemplu, la ferma colectivă Trudovik, timp de trei zile, am lucrat câteva ore la curentul fermei colective și am ajutat și la cules de mere în livada fermei colective. Cultura fizică și activitățile sportive din campanie nu ar trebui să dureze prea mult timp. Exercițiile de dimineață ar trebui să fie obligatorii, după o zi de odihnă - un joc scurt (aproximativ o oră) cu mingea, înot organizat în iazuri, jocuri în aer liber nu foarte obositoare la sfârșitul zilei de lucru. Și în unele zile, de exemplu, nu aveam jocuri sportive, dar băieții nu au observat acest lucru, pentru că erau ocupați cu lucrări interesante.

planificare educație fizică studenților în drumeție, este necesar să se pornească de la datele privind starea lor de sănătate, să țină cont de nivelul culturii sanitare și igienice, atitudinea față de muncă. Toate acestea trebuie luate în considerare atât în ​​pregătirea campaniei, cât și în timpul campaniei.

Drumeții au mare importanță si pentru educatie moralaşcolari. Ele conțin cu adevărat posibilități nelimitate să se dezvolte și să se consolideze standarde moraleși regulile de conduită, ajută la prevenirea și depășirea comportamentului negativ al elevilor, de exemplu, anticolectivismul, lipsa de inițiativă, timiditatea, lenea, lașitatea etc. diverse situatii care i-ar ajuta pe elevi să dezvolte pozitiv și să elimine trăsături negative a caracterului său.

Misha D. a fost un student slab; În același timp, băiatul avea, după cum se spune, „mâini de aur”: se pricepea la unelte de tâmplărie, putea să repare un pantof rupt, avea o inteligență iute de invidiat în situații cotidiene. Era necesar să se asigure că băieții au văzut și apreciat toate aptitudinile și abilitățile lui. Prin urmare, au fost selectate sarcini adecvate pentru Misha în prealabil, cum ar fi, de exemplu, amenajarea unui stand pentru un ziar de camping, amenajarea unui „aragaz” pentru gătit, monitorizarea instalării corecte a corturilor etc.

Pe parcursul campaniei s-a acordat multă atenție pregătirii forței de muncă și politehnice a studenților. Traseul a fost dezvoltat în așa fel încât băieții au avut ocazia să se familiarizeze cu o serie de facilități industriale și agricole. Deci, de exemplu, într-una dintre campanii trebuia să studieze cu atenție barajul de reținere a apei Chumysh, să viziteze fermele de lapte foarte mecanizate din fermele colective și de stat etc. Mari Oportunități asigura excursii turistice pentru organizarea de intalniri cu reprezentanti ai diverselor profesii. În timpul călătoriei noastre, atenția copiilor a fost atrasă în special asupra celor mai semnificative aspecte ale activității operatorilor de mașini, medici, grădinari, specialiști în zootehnie, ingineri, agronomi, muncitori și oameni de știință pe care au trebuit să-i cunoască în excursie.

La elaborarea rutelor de călătorie s-au ținut consultări cu profesorii de materii, care au dat foarte mult sfaturi valoroase. Așa că, de exemplu, geograful a recomandat copiilor să fie atenți la rezultatele acțiunii forțelor meteorologice din Munții Kurdai; profesorul de literatură le-a sfătuit să citească împreună cu copiii povestea „Revoltă” a lui D. Furmanov, unde este descris foarte interesant Pasul Kurdai, precum și alte locuri pe care detașamentul trebuia să le viziteze; biologul ne-a sugerat unde puteți vedea plantațiile de orez, a dat o listă cu numele multor plante, animale, păsări, insecte pe care le-ați putea întâlni pe parcurs; profesorul de canto i-a învățat pe copii cântece de marș.

Asemenea consultări sunt conditie esentiala eficacitatea călătoriilor din punct de vedere cognitiv și educațional.

Înainte de fiecare drumeție, este, de asemenea, necesar să se efectueze o muncă adecvată cu părinții, astfel încât aceștia să poată monitoriza pregătirea copiilor pentru drumeție acasă, de exemplu, să le reamintească să facă exerciții fizice în mod regulat, să pregătească atributele echipamentului personal de drumeție etc. . Ajutor la domiciliu părinții în pregătire pentru drumeții este să informeze pe deplin profesor despre caracteristicile copiilor lor.

Trebuie făcute pregătirile pentru campania de vară perioadă lungă de timp. Acest lucru este uneori uitat în școli: în niciunul dintre cele șaptezeci și trei de planuri ale profesorilor de clasă, planuri ale conducătorilor cercurilor geografice și istorice pentru primele trei trimestre. an scolar nu am întâlnit nicio mențiune despre pregătirile pentru campanie. Managerii încep să se gândească la asta cu doar câteva zile înainte de sfârșitul anului școlar.

Am început pregătirile pentru călătoria de vară în jurul pământului nostru natal deja în septembrie și am continuat-o tot anul. Trebuie acordată atenție diferenței dintre pregătirea pentru prima campanie și pregătirea pentru cele ulterioare. Când vă pregătiți pentru o excursie pentru prima dată, ar trebui să se acorde o importanță deosebită disciplinei elevilor, supunere și sârguință. Pentru a insufla copiilor abilitățile și abilitățile de observare intenționată, este posibil să se efectueze excursii prin oraș în timpul anului școlar, ieșiri în împrejurimile sale. Deci, de exemplu, clasa mea și cu mine am făcut excursii la întreprinderile industriale, a studiat toate locurile și monumentele istorice din Alma-Ata, a făcut mai multe excursii de pregătire în vecinătatea orașului. Fiecare turneu s-a desfășurat sub motto-ul: „Vezi mai multe – știi mai multe”. Copiii au învățat să țină jurnale, să facă poze, să facă montaje foto despre excursie, să învețe să observe și să înțeleagă ceea ce au văzut și auzit. După fiecare excursie prin oraș sau ieșire în vecinătatea acestuia, elevilor li s-a oferit o evaluare a comportamentului lor.

O mare parte din ceea ce se face în pregătirea primei campanii ulterior nu necesită timp și efort, cu toate acestea, munca începută pentru insuflarea disciplinei și a abilităților de cercetare trebuie neapărat să continue în viitor. Când pregătește excursia, profesorul clasei ar trebui să-și amintească faptul că interesul puternic al elevilor pentru excursie, dorința de a participa la aceasta depinde în mare măsură de ideea pe care copiii o au despre excursia viitoare. Deci, de exemplu, în pregătirea pentru o excursie turistică de douăzeci de zile de-a lungul traseului Alma-Ata - Frunze - Dzhambul - Valea Talas, băieții au citit literatura relevantă, s-au întâlnit cu arheologi de la Academia de Științe a RSS Kazahului și au aflat că vor vedea urme ale săpăturilor din vechiul Taraz, mormântul lui Aisha-Bibi și Bobadzhi-Khatum, vor ajunge la faimosul Manas kumbez, vor admira spectacolul încântător al izvorului râului Talas și multe altele. Pregătindu-se pentru o excursie de-a lungul traseului Alma-Ata - Przhevalsk, băieții noștri au învățat din literatură și din poveștile unor oameni cunoscători că, pe drum, vor întâlni vechea așezare turcească Balasagun, suburbia Kirmirau, unde timp de mai bine de o mie de ani. turn faimos Burana, Cheile Boom, de neuitat prin frumusețea sa, multe aşezări, sanatorie etc. Din lucrările lui Semenov-Tyan-Shansky, copiii au aflat că la fundul Issyk-Kul într-o zi senină, frumoasă, se pot vedea urme ale orașului inundat în vremuri străvechi. Ei au aflat, de asemenea, că în zona satului Bogatyrovka pot fi găsite obiecte sub apă, ceea ce indică faptul că oamenii locuiau cândva pe locul actualului Issyk-Kul. În cadrul studiului preliminar al traseului am corespondat cu școlari ai locurilor pe care urma să le vizităm. Pe tot parcursul anului școlar, băieții au primit scrisori foarte interesante. Ne-au scris că ar fi bucuroși să ne cunoască și să ne ajute să exploreze mai bine obiectivele turistice ale satului sau orașului, ne-au raportat foarte informatie pretioasa. Fiecare dintre aceste scrisori a fost o sărbătoare în viața clasei și, cu cât copiii aflau mai multe despre traseu, cu atât interesul lor față de campanie era mai puternic.

Desfășurarea unei campanii necesită abilități pedagogice mari din partea profesorului clasei.

După cum arată experiența, întreaga viață a unui detașament ambulant ar trebui construită pe principiile autoguvernării.

Într-o campanie, de regulă, un comandant de detașament este selectat dintre cei mai experimentați și iute băieți. Grupurile de seniori îl ascultă. Fiecare dintre participanții la campanie cunoaște în mod clar sfera atribuțiilor lor. Toate acestea asigură acțiuni destul de bine coordonate ale detașamentului. La prima vedere, poate părea că în acest caz rolul profesorului de clasă constă doar în faptul prezenței sale în detașament. Dar asta este doar la prima vedere! Când te pregătești pentru o călătorie, este imposibil să previi toate surprizele, toate situatii dificileși apar la fiecare pas. Sarcina liderului este să acționeze rapid, corect, justificat pedagogic în astfel de cazuri.

A terminat ziua de muncă într-o drumeție. Fiecare grup a făcut-o revizuire generală zona din jurul parcării, redacția a postat primul număr al ziarului de perete „Tânărul Călător”. Unii tipi își arată schițele. Vine retragerea. Liderul echipei arată o listă de schimburi de noapte. Yura M., conștientă de timiditatea lui, a decis să intre nu la două dimineața, ci la douăzeci și trei în seara asta. Toți s-au împrăștiat în corturi. În primul rând, neînfricatul Vitya S. este de serviciu, Yura îl înlocuiește. Îi ia Vityei ceasul de buzunar, lanterna, fluierul, alpenstock. Post la zece metri de corturi. Băiatul se uită în jur într-un mod ciudat, apoi, mișcându-se din picior în picior, se întoarce de trei sute șaizeci de grade de mai multe ori și astfel se apropie din ce în ce mai mult de corturi. Nu pot face față fricii care este asupra lui! Trebuie deliberat să tușesc tare și să părăsesc cortul. Yura se găsește instantaneu în locul potrivit.

- Totul este bine?

- Nu înfricoșător?

- Putin.

- M-am speriat si eu prima data in armata, apoi nimic, m-am obisnuit. Trebuie să învățăm să înăbușim frica.

Înainte de tură, Yura stătea în picioare fără să se miște niciun metru spre corturi. Cu timpul, a devenit mult mai îndrăzneț. Și după ce a absolvit școala, fiind soldat de grănicer, chiar în prima scrisoare și-a amintit de campaniile noastre și, printre altele, a scris: „Aici niște soldați s-au temut la început nu mai puțin decât mi-am fost atunci pe lac. Acele schimbări au mers în folosirea mea viitoare.

Este necesar să ne gândim la rezumarea rezultatelor campaniei nu după finalizarea acesteia, ci... cu mult înainte de a începe. Elevii ar trebui să știe dinainte că la sfârșitul excursiei vor trebui să facă o expoziție de raportare, să completeze exponatele muzeul școlii.

La întoarcerea din campanie, am lăsat tot materialul adunat în muzeul școlii. Încă din primele zile ale lunii septembrie, au început să-l proceseze, invitând profesorii să ajute, apelând la oameni de știință. După prelucrarea materialului, a fost organizată o expoziție, la care participanții la campanie au fost ghiduri. Nu doar elevii, ci și părinții au fost invitați la expoziție. După expoziție, unele dintre descoperiri au fost transferate la Muzeul Republican de Cunoștințe Locale, restul au rămas la școală.

În concluzie, s-a ținut o adunare de pionier sau, când băieții au îmbătrânit, o întâlnire mișto de Komsomol, la care s-a analizat campania, s-au rezumat rezultatele acesteia și s-a aprobat planul de pregătire pentru o nouă călătorie.

Unele dintre descoperirile noastre sunt depozitate și expuse în Muzeul Republican al Tradiției Locale din RSS Kazah. Acolo puteți vedea fragmente de țevi de apă antice, monede din Türgesh, o lespede ceramică înfățișând figuri umane, ceea ce indică faptul că turcii nestorieni au trăit cândva în Valea Chui, pe care trimisul francez Wilhelm Robruk i-a întâlnit în drum spre reședință. Hanul mongol Menke și care a lăsat o notă despre asta în jurnalul său; o săgeată mongolă șuierătoare care s-a înfipt în zidul turnului Burana de mai bine de șapte sute de ani și a fost descoperită de noi în timpul uneia dintre campaniile noastre; fragmente de ceramică antică. Muzeul regional de cunoștințe locale Dzhambul expune o cască de cavaler din bronz găsită de noi în câmpia inundabilă a râului Chu.

Sunt multe fotografii în albumele muzeului școlii. În multe fotografii oameni interesanți cu care tinerii turiști se întâlneau în drumeții. Printre ei se numără scriitorii S. Mukanov, M. Zverev; M. Gorshkova, care l-a cunoscut personal pe Przhevalsky și le-a spus băieților multe despre el; celebrul alpinist R. Marechek; președinte al fermei colective-milionar P. Zaitsev și alții.

În clasa cu care am mers în cinci excursii de mai multe zile (de la 20 la 35 de zile), au fost nouă adolescenți „dificili”. Toți au absolvit cu succes școala, au devenit oameni buni. Desigur, reeducarea acestor adolescenți a fost posibilă nu numai datorită organizării de drumeții. Dar fără ele, atracția vieții de clasă ar fi mai slabă, iar oportunitățile de a influența elevii ar fi mult mai puține.

A. S. Makarenko a subliniat în mod repetat că o persoană nu trebuie sculptată, ci forjată, adică să creeze un lanț de astfel de dificultăți, astfel de exerciții, datorită cărora trăsături pozitive personalitate. Turismul școlar, sub rezerva utilizării tuturor acestuia oportunități pedagogice poate fi considerată cu adevărat o forjă pentru forjarea multor caracteristici ale tinerei generații.