7-11 baitang
Target: upang matukoy ang antas ng kamalayan ng konsepto ng pagkamakabayan at ang saloobin dito sa bahagi ng mga mag-aaral
Pag-unlad ng eksperimento: iminungkahi na magsulat ng isang sanaysay sa paksang: "Pagkabayan at kung paano ko ito naiintindihan."
^ Pagproseso ng data:
Ang mga sagot ay sinusuri ayon sa mga sumusunod na aspeto ng pagiging makabayan:
- pagmamahal sa inang bayan;
- kamalayan ng mga paghihirap, pagkukulang sa lipunan;
- kahandaan para sa pagbibigay ng sarili;
- pagkamakabayan bilang pinagmumulan ng paggawa at feats of arms;
- pakiramdam pambansang pagmamalaki;
– kakulangan ng nasyonalismo at kosmopolitanismo;
- ang internasyonal na katangian ng pagiging makabayan ng Russia.
Ang bawat isa sa mga nakalistang tagapagpahiwatig ay maaaring tantiyahin sa 1,2,3 o 4 na puntos alinsunod sa sukat.
1 puntos - mababang antas, hindi pagkakaunawaan sa esensya pangunahing partido pagiging makabayan o negatibong saloobin sa mga tungkuling dumadaloy mula sa kanila;
2 puntos - Gitnang antas: mababaw, bahagyang pag-unawa sa kakanyahan ng mga nauugnay na tampok, hindi matatag, walang malasakit, pasibo na saloobin sa mga tungkulin na sumusunod sa kanila.
3 puntos - tamang pag-unawa ang kakanyahan ng pagkamakabayan, ang saloobin sa kaukulang mga tungkulin, bagaman aktibo, ay hindi matatag.
4 na puntos - mataas na lebel, isang kumpletong pag-unawa sa kakanyahan ng mga nangungunang tampok ng ilang mga aspeto ng pagiging makabayan.
Application No. 5
Pagsubok "Dapat kang maging isang mamamayan"
gitnang uri
^ Layunin: upang ipakita ang mga ideya ng mga mag-aaral tungkol sa mga katangian ng isang tao na nagpapakilala sa kanyang sibil na globo.
Pag-unlad ng eksperimento: Ang mga mag-aaral ay binibigyan ng listahan ng mga salita:
pagkamakabayan, kasipagan, kasipagan, pagpipigil sa sarili, pagtitiis, malikhaing saloobin magtrabaho, pagpuna sa sarili, paninindigan sa ideolohikal, pagsunod sa mga prinsipyo, katarungan, tiyaga, budhi, karangalan, katapangan, internasyunalismo, kagalakan, katapatan, pagkamamamayan, pagpapasya, pagtugon, kabaitan, pagpipigil, karunungang bumasa't sumulat, pakikiramay, pasensya, tiyaga, sigasig , sigasig.
Kinakailangang isulat ang lahat ng mga salitang ito sa tatlong hanay:
ang pinaka makabuluhang mga salita para sa iyo na nagpapakilala sa civic orientation nito;
mga salitang likas sa iyo;
mga salitang walang kahulugan sayo.
Pagproseso ng data: ang mga salita mula sa unang hanay ay nagkakahalaga ng 5 puntos,
Mula sa ika-2 - hanggang 4 na puntos,
Mula sa ika-3 - 3 puntos.
Ang pagsusuri ng data na nakuha ay nagpapahintulot sa amin na magtatag at mag-analisa ng mga dahilan para dito o sa pagsasaayos ng mga katangian ng isang partikular na mag-aaral at ng klase sa kabuuan, upang makilala ang mga pagkakaiba sa bagay na ito, upang ihambing ang pagtatasa ng mga katangian na katangian at hindi karaniwan. ng civic maturity.
Aplikasyon Blg. 6
Palatanungan na "Patriot"
Ang talatanungan na ito ay inirerekomenda para sa paggamit sa trabaho sa mga mag-aaral sa mga baitang 8-11 upang matukoy ang antas ng pagbuo mga personal na katangian mamamayan-makabayan. Batay sa mga resultang nakuha, maaaring gawin ang mga pagsasaayos sa system gawaing pang-edukasyon klase.
Ang talatanungan na ito maaaring isagawa ng guro ng klase.
Isinasagawa ang pagproseso at interpretasyon ng mga resulta lamang sosyo-sikolohikal serbisyo.(guro - psychologist, guro sa lipunan) ayon sa pamamaraan
konteksto - pagsusuri (ayon sa dalas ng mga tugon). tagapagpahiwatig ng dami
nagpapahintulot sa iyo na kalkulahin ang porsyento.
^ Ang layunin ng survey :
matukoy ang bahagi ng nilalaman ng oryentasyon ng mag-aaral, ang batayan ng kanyang saloobin sa nakapaligid na lipunan;
tukuyin ang kaugnayan ng mga isyu sa pagkamakabayan sa sistema mga oryentasyon ng halaga sa mga mag-aaral;
matukoy ang gradasyon ng mga personal na katangian na kasama sa konsepto ng "patriot"
Ang talatanungan ay binubuo ng 8 pangunahing bloke na may mga paghatol, mga tanong at mga pangungusap na hindi natapos. Para sa bawat isa sa mga paghatol o tanong, ilan mga alternatibo mga sagot.
F.I. __________opsyonal____________ Klase _________sapilitan
Kailangan mong kumpletuhin ang mga sumusunod na gawain. Mangyaring sagutin ang mga tanong at
1 .Itinuturing mo ba ang iyong sarili na isang makabayan?
Oo 3. Bahagyang
No 4. Hindi ko alam
1. Paaralan 4. Media
2. Magulang 5. Awtoridad
3. Mga tao sa paligid, kaibigan 6. Iba ______________________________
3 . Sa anong mga senyales o pahayag mo binibigyang kahulugan ang konsepto ng "makabayan" para sa iyong sarili?
1. Pambansang kaalaman sa sarili, pagmamalaki sa sariling bansa, mga tao.
2. Intransigence sa mga kinatawan ng ibang mga bansa, mga tao.
3. Kahandaang makipagtulungan sa mga kinatawan ng ibang mga bansa para sa interes ng kanilang sariling bayan.
4. Walang pag-iimbot na pagmamahal at paglilingkod sa inang bayan.
5. Pagmamahal para sa bahay, nayon, bansa, katapatan Pambansang kultura, mga tradisyon.
6. Ang pagnanais na magtrabaho para sa kaunlaran ng Inang Bayan, upang ang estado kung saan ka
7. Ang pagiging makabayan ay hindi nauugnay sa ngayon, hindi moderno, hindi para sa ngayon at kabataan
8. Ang pagiging makabayan ay isang romantikong imahe lamang, isang kathang pampanitikan.
9. Iba pa ________________________________________________________________________________.
4 . Kung hindi mo matukoy ang konsepto ng "makabayan" para sa iyong sarili, ano ang dahilan ng iyong hindi pagkakaunawaan?
1. Walang pagnanais 2. Walang pagkakataon 3. I don’t think it’s relevant
5 . Tukuyin para sa iyong sarili ang mga katangian at pagpapahalaga na dapat taglayin ng isang makabayan. (kailangan
1) aktibo posisyon sa buhay _____ 11) masaya buhay pamilya ___
2) kalusugan (pisikal at mental) _____ 12) pagkamalikhain (pagkakataon para sa malikhaing gawain) ___
3) kawili-wiling trabaho _____ 13) mabuting pagpaparami (magandang asal) ___
4) kagandahan ng kalikasan at sining _____ 14) katapatan (katapatan, katapatan) ___
5) pagmamahal (espirituwal at pisikal) _____ 15) kahusayan sa negosyo ___
6) materyal na suporta buhay _____ 16) pagiging sensitibo (pag-aalaga) ___
7) ang pagkakaroon ng mabubuti at tapat na kaibigan _____ 17) pagpaparaya (sa pananaw ng iba, ang kakayahang magpatawad) _
8) pagkilala sa publiko _____ 18) pagpipigil sa sarili (pagpigil, disiplina sa sarili) ___
9) kaalaman (edukasyon, pananaw) _____ 19) pananagutan (konsiyensiya sa tungkulin, tuparin ang salita) ___
10) libangan _____ 20) rasyonalismo (ang kakayahang mag-isip ng matino at lohikal) ___
6 . Markahan kung ano ang pinahahalagahan ng iyong mga kaibigan higit sa lahat?
1) ang kakayahang pahalagahan Totoong pagkakaibigan 8) lakas ng loob
2) kahandaang tumulong sa bawat isa mahirap sandali 9) pagpapasiya
3) pag-unawa sa isa't isa 10) interes, kaalaman sa panitikan, musika
4) katapatan, disente, pagsunod sa mga prinsipyo 11) interes sa pulitika
5) kaaya-ayang hitsura 12) ang pagkakaroon ng magagandang bagay, mga disk, atbp.
6) magandang asal 13) may pera, baon
7) ang kakayahang manamit nang sunod sa moda 14) kakayahan
7 .Mula sa mga iminungkahing opsyon, piliin ang mga nasa karamihan ipahayag ang iyong punto
Pananaw:
Gusto ko kapag pinapahalagahan ako ng ibang tao
Nasisiyahan ako sa isang trabahong mahusay
Gusto kong magkaroon ng magandang oras kasama ang aking mga kaibigan
1) Kapag iniisip ko ang kinabukasan ng aking bansa, kung gayon ... ________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2) Ang ibig sabihin ng pagiging isang karapat-dapat na mamamayan ng iyong bansa ay maging ... ________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3) Maaari mong ipagtanggol ang iyong tinubuang-bayan hindi lamang gamit ang mga sandata sa iyong mga kamay, kundi pati na rin ... ________________________________________________________________________________________
Aplikasyon Blg. 7
Palatanungan para sa pagtukoy ng mga saloobin sa serbisyo militar lalaki 10-11 klase
1. Itinuturing mo bang isang marangal na tungkulin ng isang mamamayan ang paglilingkod sa militar? A. oo b. walang pasok. Ang hirap sagutin
2. Sa tingin mo ba kailangan ng mga lalaki ang serbisyo militar? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
3. Itinuturing mo bang kailangan ito para sa iyong sarili sa RF Armed Forces? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
4. Posible bang pangalanan ang ratio na ks modernong hukbo positibo? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
5. Interesado ka ba kagamitang pangmilitar? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
6. Gusto mo bang angkinin espesyalidad ng militar? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
7. Pisikal mo bang inihahanda ang iyong sarili para sa serbisyo militar? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
8. Sa tingin mo ba ang disiplina ay mahalagang kondisyon Serbisyong militar? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
9. Handa ka na bang magsundalo malayo sa tahanan A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
10. Nabibigyang-katwiran mo ba ang mga sundalong tumakas sa kanilang mga yunit nang sila ay ipinadala sa mga hot spot? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
11. Inaamin mo ba na sa panahon ng serbisyo maaari kang magdusa mula sa "hazing"? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
12. Sa tingin mo ba Serbisyong militar imposible nang walang panganib at panganib? A. oo b. hindi. B. Mahirap sagutin
13. Ilista kung anong mga establisyimento ng militar ang alam mo?
14. Alam mo ba kung saang tropa nagsilbi ang iyong lolo, tatay?
15. Bigyang-diin ang higit mahahalagang kasanayan at mga kasanayang dapat taglayin ng isang tagapagtanggol ng Amang Bayan?
A. pagsasanay sa pakikipaglaban (pagtanggol, disiplina) B. pisikal na pagsasanay(lakas. dexterity) B. Education (mind, ingenuity) D. Medicine (health) E. personal na katangian (courage, courage)
Application No. 8
Pagsubok "Gaano ka mapagparaya?" (O. I. Tushkanova)
^
1.
Sa tingin mo ba meron ka kawili-wiling ideya ngunit hindi ito suportado. Magagalit?
a) oo; b) hindi.
2.
Nakipagkita ka sa mga kaibigan at may nag-aalok na magsimula ng laro. Ano ang mas gusto mo?
a) na tanging ang mga mahusay na maglaro ay lumahok;
b) upang ang mga hindi alam ang mga patakaran ay maaaring maglaro.
^
3.
Madali mo bang tinatanggap ang masamang balita?
a) oo; b) hindi.
4
. Iniinis ka ba ng mga tao kapag sa mga pampublikong lugar magpakitang lasing?
a) kung hindi nila lalampas ang mga pinapayagang hangganan, hindi ako interesado;
b) Palagi kong ayaw sa mga taong hindi marunong magkontrol sa kanilang sarili.
^
5
. Madali ka bang makahanap ng contact sa ibang tao?
a) magiging mahirap para sa akin na gawin ito;
b) Hindi ko pinapansin ang mga ganyang bagay.
6.
Ano ang iyong reaksyon sa isang biro na nagiging bagay ka?
a) Hindi ko gusto ang mga biro mismo o ang mga prankster;
b) kahit na ang biro ay hindi kanais-nais sa akin, sasagot ako sa parehong paraan.
^
7
. Sumasang-ayon ka ba sa opinyon na maraming tao ang "nakaupo sa maling lugar", "ginagawa ang kanilang sariling bagay"?
a) oo; b) hindi.
8
. Nagdadala ka ng isang kaibigan (kasintahan) sa kumpanya, na nagiging object ng atensyon ng lahat. Ano ang iyong reaksyon dito?
a) tapat na pagsasalita, ito ay hindi kasiya-siya para sa akin na ang atensyon ay inililihis mula sa akin sa ganitong paraan;
b) Masaya lang ako para sa kanya (kaniya).
9
. Sa isang pagbisita, nakilala mo ang isang matandang lalaki na pumupuna sa modernong kabataang henerasyon, pinupuri lumang araw. Ano ang iyong reaksyon?
a) umalis nang maaga sa ilalim ng isang makatwirang dahilan;
b) makipagtalo.
Ngayon, bilangin natin ang mga puntos. Magtala ng dalawang puntos para sa mga sagot: 16, 26, 36.4a, 56, 66, 76, 86, 9a. Suma resulta
^ 0 hanggang 4 na puntos. Ikaw ay walang humpay at matigas ang ulo. May impresyon na hinahangad mong ipataw ang iyong Opinyon sa iba sa lahat ng halaga. Itaas ang iyong boses nang madalas. Dahil sa iyong pagkatao, mahirap para sa iyo na mapanatili ang normal na relasyon sa mga tao) na iba ang iniisip kaysa sa iyo, hindi sumasang-ayon sa iyong sinasabi at iniisip.
6-12 puntos. Ikaw ay may kakayahang matatag na nahuhuli sa iyong mga paniniwala. Maaari kang magkaroon ng isang dialogue, baguhin ang iyong isip kung kinakailangan. Minsan sila ay may kakayahang labis na kalupitan at kawalang-galang sa kausap. At sa ganoong sandali maaari ka talagang manalo sa isang argumento sa isang taong mayroon mahinang karakter Ngunit sulit ba na "kunin ito sa lalamunan" kapag maaari kang manalo nang mas karapat-dapat?
14-18 puntos. Ang katatagan ng iyong mga paniniwala ay napupunta nang maayos sa mahusay na kahusayan at kakayahang umangkop ng iyong isip. Maaari mong tanggapin ang anumang ideya, tratuhin nang may pag-unawa sa isang medyo kabalintunaan, sa unang tingin, kumilos, kahit na hindi mo aprubahan ito. Masyado kang mapanuri sa iyong opinyon at nagagawa mo, nang may paggalang at taktika sa kausap, na talikuran ang mga pananaw na, tulad ng nangyari, ay mali.
Aplikasyon Blg. 9
Indikatibong minimum na diagnostic na programa sa pag-aaral
antas ng pagpapalaki mag-aaral sa elementarya
| ^ Mga pangunahing relasyon. Mga tagapagpahiwatig ng edukasyon. | Mga palatandaan at antas ng mga umuusbong na katangian (mula 3 hanggang 0) |
| ^ Saloobin sa lipunan | pagiging makabayan |
| 1. Saloobin sa katutubong kalikasan | 3 - nagmamahal at nagpoprotekta sa kalikasan, hinihikayat ang iba na igalang 2 - nagmamahal at nagpoprotekta sa kalikasan 1 - nakikilahok sa mga aktibidad sa pangangalaga ng kalikasan sa ilalim ng gabay ng isang guro 0 - hindi pinahahalagahan ang kalikasan at hindi pinoprotektahan |
| 2. Pagmamalaki sa iyong bansa | 3 - ay interesado sa makasaysayang nakaraan ng Fatherland, nagsasabi sa iba tungkol dito 2 - interesado sa makasaysayang nakaraan 1 - nakikilala ang makasaysayang nakaraan sa pag-udyok ng mga nasa hustong gulang 0 - hindi interesado sa makasaysayang nakaraan |
| 3 Naglilingkod sa sariling lakas | 3- nakahanap ng mga bagay para sa kapakinabangan ng maliit na Fatherland at inorganisa ang mga ito 2 - nakahanap ng mga bagay upang makinabang ang maliit na Amang Bayan 1 - nakikilahok sa mga gawain para sa kapakinabangan ng maliit na Fatherland kasama ang organisasyon at suporta mula sa mga guro 0 - hindi nakikibahagi sa mga gawain para sa kapakinabangan ng maliit na Fatherland |
| 4. Pangangalaga sa iyong paaralan | 3 - nakikilahok sa mga gawain ng klase at nagsasangkot ng iba dito 2 - ipinagmamalaki ang kanyang paaralan, nakikilahok sa mga aktibidad sa klase 1 - nakikilahok sa mga gawain sa klase kapag sinenyasan 0 - hindi nakikilahok sa mga gawain ng klase, hindi nakakaramdam ng pagmamalaki sa kanyang paaralan |
| ^ Ugali sa pisikal na trabaho | kasipagan |
| 1Inisyatiba at pagkamalikhain sa trabaho | 3- nakahanap ng mga kapaki-pakinabang na bagay sa silid-aralan, paaralan at nag-aayos ng mga kasama para sa malikhaing gawain 2 - nakahanap ng mga kapaki-pakinabang na bagay na gagawin sa silid-aralan. Tinutupad sila ng paaralan nang may interes 1 - nakikilahok sa kapaki-pakinabang na gawain sa silid-aralan, paaralan, inayos ng iba 0 - hindi nakikilahok sa mga kapaki-pakinabang na aktibidad, positibong inisyatiba at pagkamalikhain hindi nagpapakita |
| 6. Kasarinlan sa trabaho | 3 - gumagana nang maayos nang walang kontrol ng mga matatanda at hinihikayat ang mga kasama na gawin ito 2 - mahusay siyang gumagana sa kanyang sarili, ngunit walang malasakit sa gawain ng iba 1 - gumagana sa pagkakaroon ng kontrol 0 - sa mga gawain sa paggawa hindi nakikibahagi |
| 7. Maingat na saloobin sa mga resulta ng paggawa | 3 - pinoprotektahan ang personal at pampublikong ari-arian, hinihikayat ang iba na gawin ito 2 - pinoprotektahan ang personal at pampublikong ari-arian 1 - nangangailangan ng kontrol na may kaugnayan sa personal at pampublikong ari-arian 0 - hindi matipid, pinapayagan ang pinsala sa personal at pampublikong ari-arian |
| 8. Kamalayan sa kahalagahan ng trabaho | 3 - napagtanto ang kahalagahan ng paggawa, nakahanap siya ng trabaho ayon sa kanyang sariling lakas at tinutulungan ang kanyang mga kasama 2 - napagtanto ang kahalagahan ng paggawa, nakahanap siya ng trabaho ayon sa kanyang sariling lakas 1 - walang malinaw na ideya ng kahalagahan ng paggawa, nangangailangan ng patnubay kapag gumaganap ng trabaho ayon sa kanyang lakas 0 - hindi napagtanto ang kahalagahan ng paggawa, hindi alam kung paano at hindi gustong magtrabaho |
| ^ Saloobin sa mga tao | Kabaitan at pagtugon |
| 9. Magalang na ugali sa mga matatanda. | 3 - iginagalang ang mga matatanda, hindi pinahihintulutan ang kawalang-galang na saloobin sa kanila mula sa mga kapantay 2 - iginagalang ang mga nakatatanda 1 - hindi palaging gumagalang sa mga matatanda, nangangailangan ng gabay 0 - hindi iginagalang ang mga matatanda, pinapayagan ang kabastusan |
| 10. Magiliw na saloobin sa mga kapantay | 3 - tumutugon sa mga kaibigan at kamag-anak, palakaibigan sa mga kapantay, kinondena ang kabastusan. 2 - tumutugon sa mga kaibigan, kamag-anak at kapantay. 1 - nagpapakita ng pagkamagiliw, nangangailangan ng pampatibay-loob mula sa mga kasama at matatanda 0 - hindi tumutugon, minsan malupit. |
| 11 Awa | 3 - nakikiramay at tumutulong sa mahihina, may sakit, walang magawa at itinatakda ang iba para dito 2 - nakikiramay at tumutulong sa mahihina at may sakit 1 - tumutulong sa mahina, may sakit sa pagkakaroon ng kontrol 0 - hindi tumutugon, minsan malupit |
| 12 Katapatan sa pakikitungo sa mga kasamahan at matatanda | 3 - tapat sa pakikipag-ugnayan sa mga kasama at matatanda, hindi pinahihintulutan ang mga kasinungalingan at panlilinlang mula sa iba 2 - - tapat sa pakikipag-ugnayan sa mga kasama at matatanda, 1 - hindi palaging tapat 0 - hindi tapat |
| ^ Saloobin sa iyong sarili | disiplina sa sarili |
| 13. Nakabuo ng mabuting kalooban | 3 - nagpapakita ng mabuting kalooban at naghahangad na paunlarin ito, sinusuportahan ang pagpapakita ng mabuting kalooban ng mga kapantay 2 - nagpapakita ng mabuting kalooban at naghahangad na paunlarin ito 1 - bubuo ng kalooban sa mga sitwasyong inayos ng mga matatanda, madalas na sumusunod sa kalooban ng iba 0 - walang paghahangad at hindi naghahangad na paunlarin ito |
| 14. Paggalang sa sarili, pagsunod sa mga tuntunin ng pag-uugali | 3 - kusang sinusunod ang mga alituntunin ng pag-uugali, hinihiling ito mula sa iba 2 - kusang sumusunod sa mga alituntunin ng pag-uugali, walang pakialam sa iba 1 - sumusunod sa mga patakaran at regulasyon sa kaso ng kontrol mula sa gilid 0 - hindi sumusunod sa mga tuntunin at regulasyon |
| 15. Pagka-orihinal at pagiging maagap | 3 - napapanahon at mahusay na gumaganap ng anumang negosyo, nangangailangan ito mula sa iba 2 - napapanahon at mahusay na gumaganap ng anumang negosyo 1 - kapag nagsasagawa ng mga gawain at gawain, kailangan nito ng kontrol 0 - hindi nakumpleto ang mga nasimulang kaso |
| 16. Demanding sa sarili | 3 - hinihingi ang kanyang sarili at ang kanyang mga kasama, nagsusumikap na patunayan ang kanyang sarili mabubuting gawa at mga gawa 2 - - hinihingi ang kanyang sarili at nagsisikap na patunayan ang kanyang sarili sa mabubuting gawa at gawa 1 - hindi palaging hinihingi ang kanyang sarili, hindi naghahangad na patunayan ang kanyang sarili sa mabubuting gawa at gawa 0 - hindi hinihingi ang kanyang sarili, nagpapakita ng kanyang sarili sa mga negatibong aksyon. |
Application No. 10
^ MGA ORAS NG KLASE AT MGA GAWAIN PARA SA MGA BAITANG 1-11
(Upang matulungan ang mga guro ng klase)
1st class 2nd class
1. "Ang kasaysayan ng aking pangalan at apelyido" 1. "Ang kasaysayan ng aking kalye"
2. “Eskudo, watawat, awit ng Russia” 2. “Mga pamana ng aking pamilya
3. “Narito, napakahusay na Inang Bayan!” 3." Maluwalhating mga anak ating Amang Bayan
4. "Ako ay isang Ruso"
Ika-3 baitang ika-4 na baitang
1. "Kasaysayan ng aking nayon" 1. Ang aking mga ninuno sa trabaho at labanan
2. "Aking talaangkanan" 2. Mga kaugalian at tradisyon ng mga mamamayan ng Russia
3. Mga kaugalian at tradisyon ng mga taong Ruso" 3. Disiplina at pananagutan
4. "Mga Tuntunin ng Pag-uugali para sa mga batang may pinag-aralan" 4. Protektahan ang kalikasan - protektahan
Inang bayan.
ika-5 baitang ika-6 na baitang
1. "Ano ang ibig sabihin ng pagmamahal sa Inang Bayan?" 1 "Ang pagtatanggol sa Inang Bayan ay isang marangal na tungkulin"
2. "Espiritwal na Pamana ng Russia" 2. "Ama, Amang Bayan, Amang Bayan"
3. "Aking Odessa rehiyon" 3. " pamanang pampanitikan Russia"
4. "Ang aming mga karapatan at obligasyon" 4. "Mga Piyesta Opisyal ng mga taong Ruso"
Baitang 7 Baitang 8
1. "Ano ang ibig sabihin ng pagiging responsable?" 1. "Ipagtanggol ang iyong mga karapatan,
nang hindi nakakalimutan ang karapatan ng iba
2. "Mga Piyesta Opisyal ng mga mamamayan ng Russia" 2. "Mamamayan ba ako ng Russia?"
3. "Ang aming lungsod ng Omsk" 3. "Ano ang alam natin tungkol sa mga taong naninirahan
Ang aming nayon at rehiyon?
4. "Magaling Digmaang Makabayan 4. "Mga Ruso sa ibang bansa"
Odessa land” Bayani ng Odessa.
Baitang 9 Baitang 10
1. “Obligasyon, tungkulin, panunumpa” 1. “Matatawag ba akong mamamayan
Russia?
2. "Ako ba ay isang makabayan ng aking Inang Bayan?" 2. “Mga nagawa ng mga siyentipikong Ruso at
mga imbentor"
3. “Ang aming mga ninuno ay mga pioneer 3. “Ang aking mga kahanga-hangang kababayan sa Siberia”
4. "Mga bata sa pagtatanggol sa Amang Bayan" 4. " Mga lugar na hindi malilimutan lungsod ng Omsk
5. "Mga pista opisyal at tradisyon ng pamilya"
Baitang 11
1. "Sino ako, sino ang dapat kong maging upang maglingkod sa Inang Bayan?"
2. "Bakit mahal ko ang Russia?"
3. "Ang mga tao at ako ay isang pamilya"
4. “Paano ko matutulungan ang mga nangangailangan ng aking tulong?”
Seminar
“Ang paggamit ng system-activity approach sa gawaing pedagogical sa makabayang edukasyon ng mga mag-aaral sa loob ng balangkas ng Federal State Educational Standard "
20.10.15
Ang mga resulta ng survey.
(isinasagawa ng senior counselor ng FGKOU secondary school No. 24 ng Ministry of Defense ng Russian Federation Lapshina L.M.)
Ang mga mag-aaral ng ika-6 at ika-9 na baitang ay inalok ng talatanungan na "Patriot", kung saan 52 katao ang nakibahagi.
Ang layunin ng survey:
- pagpapasiya ng bahagi ng nilalaman ng oryentasyon ng indibidwal, ang batayan ng saloobin ng mga mag-aaral sa nakapaligid na lipunan;
- pagpapasiya ng kaugnayan ng mga isyu ng pagkamakabayan sa sistema ng oryentasyon ng halaga ng mga mag-aaral;
- pagpapasiya ng gradasyon ng mga personal na katangian na kasama sa konsepto ng "makabayan".
1 . Sa unang tanong, "Ano ang naiintindihan mo sa salitang "makabayan"?" Karamihan sa mga mag-aaral ay sumagot - pagmamahal sa Inang Bayan. May ilang sumagot na ito ay katapatan, debosyon sa inang bayan, pagsunod sa mga batas ng bansa at kaalaman sa kasaysayan nito.
2 . Pinili ng mga lalaki ang mga sumusunod na katangian na likas sa isang makabayan: tapang, tapang, determinasyon, kabaitan, lakas, katapatan, maging matalino, patas at responsable.
3. Itinuturing ng 95% ng mga respondent ang kanilang sarili na mga makabayan.
4 . Pagsusuri sa ikaapat na tanong: "Sino, sa iyong palagay, ang nakaimpluwensya sa pagbuo ng iyong mga katangiang makabayan?" - 34 sinagot ito ng tao magulang, at 26 na tao - paaralan , 14 na tao - nakapaligid.
5 . 93% ng mga mag-aaral na sinuri ay alam ang mga kaugalian at tradisyon ng kanilang mga tao.
6 . Sa aming paaralan, ang iba't ibang mga makabayang kaganapan ay ginaganap, at ang mga bata, sa panahon ng survey, ay pinili ang mga sumusunod na kaganapan kung saan nais nilang lumahok. Sa unang lugar ay ang mga larong pampalakasan ng militar (29 katao) at mga pagpupulong sa mga beterano (29 katao), sa pangalawang lugar ay mga pagdiriwang at kumpetisyon (11 katao).
7 . Sa tanong - "paano mo naiintindihan ang expression" Maliit na Inang Bayan» - 50% lamang ng mga estudyanteng na-survey ang nagbigay ng sagot - ang lugar kung saan ipinanganak ang tao.
8 . Malamang alam ng bawat nasa hustong gulang ang kasaysayan ng ating bayan. Ang sitwasyon ay bahagyang naiiba sa usaping ito sa mga bata - 38 mga mag-aaral ang nakakaalam kung kailan nabuo ang ating bayan, at 13 mga mag-aaral ang hindi nakakaalam.
9. Nakatutuwang tandaan na 98% ng mga bata ang sumagot nang may kumpiyansa na mahal nila ang kanilang bayan.
10 . Sa parehong kasiyahan, ipinahiwatig ng mga bata ang kanilang mga paboritong lugar sa nayon: 37 tao - parke ng count, stadium - 3 tao, sports complex - 3 tao, Paaralan ng Musika- 1 tao, ang buong bayan -1 tao, paaralan - 1 tao.
11 . Alam ng 100% ng mga mag-aaral ang pangalan ng kalye na kanilang tinitirhan at 70% ang alam kung kanino ito ipinangalan.
12 . Ano ang kailangang gawin para sa ating bayan, upang ito ay maging mas mabuti? Sa pagsagot sa tanong na ito, ang aming mga edukadong estudyante sa karamihan ay sumagot - huwag magkalat. Nariyan din ang mga ganitong kagustuhan: magtanim ng mga puno, palawakin ang teritoryo ng bayan, magbukas ng mga bagong seksyon para sa mga bata at matatanda, magtayo ng paaralan, ayusin ang lahat, igalang ang mga taong nakatira sa nayon at mahalin mo lang ang iyong bayan.
Ito ang mga resulta ng survey. Maaari kang magsagawa ng sarbey sa iyong mga klase (mamahagi ng mga blangkong talatanungan sa mga guro ng klase ng mga baitang 5-11).
Ang palatanungan na ito ay ginamit sa trabaho sa mga mag-aaral upang matukoy ang antas ng pagbuo ng mga personal na katangian ng isang makabayang mamamayan. Batay sa mga resultang nakuha, bawat isa guro ng klase at kawani ng pagtuturo Sa pangkalahatan, ang mga pagsasaayos ay maaaring gawin sa sistema ng gawaing pang-edukasyon kasama ang nakababatang henerasyon.
WIKIPEDIA
pagiging makabayan (Greek πατριώτης - kababayan, πατρίς - amang bayan) - moral at prinsipyong pampulitika, pakiramdam ng lipunan, ang nilalaman nito ay pagmamahal sa Amang Bayan at ang pagpayag na ipailalim ang mga pribadong interes nito sa mga interes nito. Ang pagiging makabayan ay nagpapahiwatig ng pagmamalaki sa mga nagawa at kultura ng sariling bayan, ang pagnanais na mapanatili ang katangian nito at mga katangiang pangkultura at pagkilala sa sarili emosyonal na karanasan ang kanilang pag-aari sa bansa at ang kanilang pagkamamamayan, wika, tradisyon) kasama ng iba pang mga miyembro ng mga tao, ang pagnanais na protektahan ang mga interes ng Inang Bayan at ng kanilang mga tao.
PATRIOTISMO - debosyon at pagmamahal sa sariling bayan, sa bayan.
Palatanungan para sa mga mag-aaral na "Patriot"
- Ano ang naiintindihan mo sa salitang "makabayan"?
- Anong mga katangian ang dapat taglayin ng isang makabayan?
- Itinuturing mo ba ang iyong sarili na isang makabayan?
- Sino, sa iyong palagay, ang nakaimpluwensya sa pagbuo ng iyong mga katangiang makabayan?
- magulang, paaralan, kapaligiran(Salungguhitan ang anumang naaangkop)
- Alam mo ba ang mga tradisyon at kaugalian ng iyong mga tao?
A) oo
B) hindi
B) Hindi ko alam
G) mahirap sagutin
- Nagdiriwang ka ba sa bahay mga pista opisyal ng pamilya Kumakanta ba sila ng mga katutubong awit?
A) oo kumakanta sila
B) huwag kumanta
- Anong mga aktibidad ang gusto mong makilahok sa higit pa?
PERO) mga makabayang club at sentro;
B) mga pagdiriwang at paligsahan ng isang makabayang oryentasyon;
AT) mga larong pampalakasan ng militar;
G) makabayang eksibisyon;
D) mga pulong sa mga beterano
- Nakilahok ka na ba sa mga ganitong kaganapan, kung gayon, alin?
- Paano mo naiintindihan ang pananalitang "Maliit na Inang Bayan"?
- Alam mo ba kung kailan nabuo ang lungsod (nayon) na iyong tinitirhan?
A) oo
B) hindi
- Mahal mo ba ang iyong lungsod (bayan)?
A) oo
B) hindi
B) hindi alam
- Ano ang pangalan ng kalye kung saan ka nakatira?
- Kanino siya pinangalanan?
- Mayroon ka bang paboritong lugar sa aming lungsod (nayon)? alin?
- Ano ang kailangang gawin para sa lungsod (nayon) upang mapabuti ito?
Patriotismo at kung paano ko ito naiintindihan
Target: matukoy ang antaskamalayan sa konsepto ng pagkamakabayan at saloobin dito sa bahagi ng mga mag-aaral.
Pag-unlad ng eksperimento: Ang mga mag-aaral ay hinihiling na magsulat ng isang sanaysay tungkol sa paksa Patriotismo at kung paano ko ito naiintindihan.
Pagproseso ng natanggap na data
Sinusuri ang mga nakasulat na sagot ng mga mag-aaral ayon sa mga sumusunod na aspeto ng pagiging makabayan:
1) pagmamahal sa inang bayan,
2) kamalayan sa mga kahirapan, pagkukulang sa lipunan,
3) kahandaan para sa pagbibigay ng sarili,
4) pagiging makabayan bilang pinagmumulan ng paggawa at pagsasamantalang militar,
5) isang pakiramdam ng pambansang pagmamataas,
6) kakulangan ng nasyonalismo at kosmopolitanismo,
7) ang internasyonal na katangian ng pagiging makabayan.
Ang bawat isa sa nakalistang pitong tagapagpahiwatig ay maaaring masuri sa 1, 2, 3 o 4 na puntos alinsunod sa sumusunod na sukat:
1 punto - mababang antas: hindi pagkakaunawaan ng mag-aaral sa kakanyahan ng pinakamahalagang aspeto ng pagiging makabayan o isang negatibong saloobin sa mga tungkulin na sumusunod sa kanila;
2 puntos - average na antas: isang mababaw, bahagyang pag-unawa sa kakanyahan ng mga nauugnay na tampok, isang hindi matatag (kung minsan ay positibo, at sa ilang mga kaso walang malasakit, pasibo) na saloobin sa mga tungkulin na sumusunod sa kanila;
3 puntos - tamang pag-unawa ang kakanyahan ng pagkamakabayan, ang saloobin sa kaukulang mga tungkulin, bagaman aktibo, ay hindi matatag;
4 na puntos - mataas na antas: isang kumpletong pag-unawa ng mag-aaral sa kakanyahan ng mga nangungunang palatandaan ng ilang mga aspeto ng pagkamakabayan, isang positibong personal na saloobin sa mga tungkulin na sumusunod sa kanila, ang kakayahan at ugali na kumilos sa totoong buhay alinsunod sa itinatag na mga kinakailangan.
"Aking Bayan - Donbass"
(batay sa questionnaire ni D.V. Grigoriev)
Pagbuo ng mga personal na katangian ng isang mamamayan-makabayan
Mga tagubilin sa pagpapatupad.
Ang talatanungan ay binubuo ng walong pangunahing bloke na may mga paghatol, tanong at hindi natapos na mga pangungusap. Para sa bawat hatol o tanong, ilang alternatibong sagot ang iniaalok.
Batay sa mga resultang nakuha, ang mga pagsasaayos ay maaaring gawin sa sistema ng gawaing pang-edukasyon kasama ang nakababatang henerasyon. Ang talatanungan na ito ay maaaring isagawa ng isang guro, tagapagturo. Ang pagproseso at interpretasyon ay isinasagawa lamang ng serbisyong sosyo-sikolohikal ng paaralan ( praktikal na psychologist). Ang pagproseso at interpretasyon ng mga resulta ay isinasagawa ayon sa paraan ng pagsusuri ng nilalaman (ayon sa dalas ng mga tugon). Binibigyang-daan ka ng quantitative indicator na kalkulahin porsyento. Ang inirerekomendang oras para sa paghawak ay 20 minuto.
Mga layunin ng survey :
upang matukoy ang bahagi ng nilalaman ng oryentasyon ng personalidad, ang batayan ng saloobin ng isang mag-aaral sa high school sa nakapaligid na lipunan;
tukuyin ang kaugnayan ng mga isyu sa pagkamakabayan sa sistema mga oryentasyon ng halaga mga mag-aaral sa high school;
matukoy ang gradasyon ng mga personal na katangian na kasama sa konsepto ng "patriot".
Pangalan _______________________ Edad ________ Kasarian _______
Kailangan mong kumpletuhin ang mga sumusunod na gawain ngayon. Mangyaring sagutin ang mga tanong o i-rate mga susunod na tanong at mga takdang-aralin.
I. Itinuturing mo ba ang iyong sarili na isang makabayan?
1. Oo;
2. Hindi;
3. Bahagyang;
4. Hindi ko alam.
II. Sino, sa iyong palagay, ang higit na nakaimpluwensya sa pagbuo ng iyong damdaming makabayan?
1. Paaralan;
2. Magulang;
3. Nakapaligid na mga tao, mga kaibigan;
4. media;
5. Awtoridad;
6. Iba pang _____________.
III. Paano mo tukuyin ang konsepto ng "makabayan" para sa iyong sarili? _________
IV. A. Sa anong mga senyales o pahayag mo natutukoy ang konsepto ng "makabayan" para sa iyong sarili?
1. Pambansang pagkakakilanlan, pagmamalaki sa pagiging kabilang sa sariling bansa, mga tao;
2. Kawalang-kilos sa mga kinatawan ng ibang mga bansa at mga tao;
3. Internasyonalismo, pagpayag na makipagtulungan sa mga kinatawan ng ibang mga bansa at mamamayan sa interes ng kanilang tinubuang-bayan - Russia;
4. Walang pag-iimbot na pagmamahal at paglilingkod sa Inang Bayan, kahandaan sa pag-aalay ng sarili para sa ikabubuti o kaligtasan nito;
5. Pagmamahal sa tahanan, lungsod, bansa, katapatan sa pambansang kultura, tradisyon, paraan ng pamumuhay;
6. Ang pagnanais na magtrabaho para sa kaunlaran ng Inang Bayan, upang ang estadong iyong tinitirhan ay ang pinakamakapangyarihan, pinakamakapangyarihan at iginagalang sa mundo;
7. Ang pagiging makabayan ay hindi nauugnay sa ngayon, hindi moderno, hindi para sa mga kabataan ngayon;
8. Ang pagiging makabayan ay isang romantikong imahe lamang, isang kathang pampanitikan;
9. Iba pang ________________.
IV. B. Kung hindi mo matukoy ang konsepto ng "makabayan" para sa iyong sarili, ano ang dahilan ng iyong hindi pagkakaunawaan?
1. Walang pagnanais;
2. Walang pagkakataon;
3. Sa tingin ko ito ay hindi nauugnay.
V. Narito ang isang listahan ng mga indibidwal na sikolohikal na katangian at mga halaga ng buhay tao.
1. Tukuyin para sa iyong sarili ang mga katangiang dapat taglayin ng isang makabayan (salungguhitan ang angkop).
2. Tukuyin sa 10-point scale kung paano nabuo sa iyo ang mga katangian at halagang ito.
– aktibong aktibong buhay __________
– karunungan sa buhay __________
– kalusugan (pisikal at mental) __________
– kawili-wiling trabaho __________
– kagandahan ng kalikasan at sining __________
– pag-ibig (espirituwal at pisikal) __________
– materyal na suporta sa buhay __________
– pagkakaroon ng mabuti at tunay na kaibigan __________
– pagtanggap ng publiko __________
– kaalaman (edukasyon, pananaw) __________
– produktibong buhay __________
– pag-unlad (permanenteng espirituwal at pisikal na pagpapabuti) ________
– Aliwan __________
– kalayaan (pagsasarili, kalayaan sa mga paghatol at pagkilos) ___
– masayang buhay pamilya __________
– kaligayahan ng iba (kapakanan, pag-unlad at pagpapabuti ng ibang tao, ng buong tao,
sangkatauhan sa kabuuan) __________
– pagkamalikhain (posibilidad malikhaing aktibidad) ________
– kumpiyansa sa sarili ( panloob na pagkakaisa, kalayaan mula sa panloob na mga kontradiksyon)
__________
– kalinisan (kalinisan) __________
– magandang pag-aanak (magandang asal) __________
– mataas na pangangailangan (mataas na pangangailangan sa buhay at mataas na pag-aangkin) ___
– kagalakan __________
– sipag __________
– pagsasarili __________
– hindi pagpaparaan sa mga pagkukulang sa sarili at sa iba __________
– edukasyon __________
– pananagutan (pagkadama ng tungkulin, kakayahang tuparin ang salita) _____
– rasyonalismo (ang kakayahang mag-isip nang matino at lohikal, kusa, makatuwiran
mga solusyon) __________
– pagpipigil sa sarili (pagpigil, disiplina sa sarili) __________
– lakas ng loob sa pagtatanggol ng sariling opinyon, pananaw ng isang tao ______
– matatag na kalooban(kakayahang ipilit ang sarili, hindi umatras sa harap ng mga kahirapan) ___
– pagpaparaya (sa mga pananaw at opinyon ng iba, ang kakayahang patawarin ang kanilang mga pagkakamali at maling akala)
__________
– lawak ng pananaw (ang kakayahang maunawaan ang pananaw ng ibang tao, igalang ang iba pang panlasa, kaugalian,
gawi) __________
– katapatan (katapatan, katapatan) __________
– kahusayan sa negosyo (masipag, produktibo sa trabaho) __________
– pagiging sensitibo (pagmamalasakit) __________.
VI. Tandaan kung ano ang pinaka pinahahalagahan sa iyong kumpanya, koponan, bilog ng iyong mga kaibigan?
1. Ang kakayahang pahalagahan ang tunay na pagkakaibigan;
2. Kahandaang tumulong sa isang kaibigan sa mahihirap na panahon;
3. Pag-unawa sa isa't isa;
4. Katapatan, pagiging disente, pagsunod sa mga prinsipyo;
5. Magandang hitsura;
6. Magandang asal;
7. Kakayahang manamit nang sunod sa moda;
8. Kapangyarihan;
9. Tapang;
10. Pagpapasya;
11. Interes, kaalaman sa panitikan, sining, musika;
12. Interes sa pulitika;
13. Ang pagkakaroon ng mga branded na bagay, disc, atbp.;
14. Availability ng pera para sa lahat ng gastos;
15. Kakayahan.
VII. Mula sa mga opsyong ibinigay, piliin ang isa na pinakamahusay na nagpapahayag ng iyong pananaw:
1. Gusto ko kapag pinapahalagahan ako ng ibang tao.
2. Nakukuha ko ang kasiyahan mula sa isang mahusay na trabaho.
3. Gusto kong magkaroon ng magandang oras kasama ang aking mga kaibigan.
VIII. Kumpletuhin ang mga pangungusap.
1. Bawat isa sa atin ay naniniwala...
2. Bawat isa sa atin ay may…
3. Ang bawat isa sa atin ay handa ...
4. Ang mga pagsasamantala ng mga bayani ay nagpaisip sa atin...
5. Maaari mong ipagtanggol ang iyong Inang Bayan hindi lamang gamit ang isang machine gun sa iyong mga kamay, kundi pati na rin ...
6. Kapag iniisip ko ang kinabukasan ng aking bansa, kung gayon ...
7. Ang ibig sabihin ng pagiging isang karapat-dapat na mamamayan ng iyong bansa ay maging ...
Ang pagsusuri ng materyal na ito ay maaaring maging isang magandang paksa para sa isang oras ng klase.
Sa kabuuan, mapapansin ng isa ang pinakamalaking kahalagahan ng ikalawang bahagi ng ipinakita na talatanungan, dahil pinapayagan nito ang mga mag-aaral na ilagay sa mga mag-aaral ang makabuluhang para sa mga personal na pag-unlad mga katanungan, upang lumikha ng isang dialogic na kapaligiran, upang maunawaan ang malalim at mababaw, nagkukunwaring mga kaisipan ng mga mag-aaral, hinaharap na ganap na mga mamamayan ng rehiyon ng Donetsk, upang magbalangkas ng isang programa para sa pagpapaunlad ng damdaming makabayan.
Pagsusuri sa pagpapalaki ng mga mag-aaral sa mga baitang 9-11
Palatanungan
Tagapagpahiwatig
Paghuhukom
puntos
edukasyon sa sarili
1. Sinusubukan kong panoorin ang aking hitsura.
2. Kinokontrol ko ang aking sarili, ang aking pag-uugali, ang aking mga damdamin.
3. Sinisikap kong maging mapagparaya sa mga pananaw at opinyon ng iba.
4. Alam ko kung paano ayusin ang aking oras: Nanonood ako ng mga pelikula, programa, nakikilahok sa mga pag-uusap na nagpapaisip sa iyo tungkol sa kahulugan ng buhay
Saloobin sa kalusugan
5. Sinusunod ko ang mga tuntunin ng personal na kalinisan.
6. Sinusubukan kong tumanggi masamang ugali.
7. Sinisikap kong pumasok para sa sports upang mapabuti ang aking kalusugan (mga seksyon, grupo, pagsasanay sa sarili, atbp.).
8. Sinusubukan kong kumain ng tama at regular.
9. Sinusunod ko ang rehimen ng araw
pagiging makabayan
10. Iginagalang ko ang mga simbolo ng estado.
11. Maingat kong tinatrato ang mga tradisyon at kasaysayan ng aking mga tao.
12. Nararamdaman ko ang pangangailangang maglingkod sa Ama at sa mga tao.
13. Alam ko karapatang sibil at mga responsibilidad.
14. Pinahihintulutan ko ang mga tao ng ibang nasyonalidad
Saloobin sa sining
15. Sinusubukang libreng oras bisitahin mga sentrong pangkultura(mga teatro, museo, eksibisyon, aklatan, atbp.).
16. Marunong akong humanap ng kagandahan sa buhay.
17. Nabasa ko ang mga gawa ng mga klasiko ng Russian at banyagang panitikan(Bukod sa kurikulum ng paaralan).
18. Interesado sa mga kaganapang nagaganap sa kultural na buhay.
19. Ako ay nakikibahagi sa masining o inilapat na sining
Saloobin sa kalikasan
20. Ako ang bahala flora.
21. Maingat kong tinatrato ang mundo ng hayop.
22. Sinisikap kong pangalagaan ang kalikasan.
23. Tumutulong ako sa kalikasan (magtanim ng mga puno, mag-aalaga ng mga hayop, atbp.).
24. Kasama ko (kamag-anak, kaibigan, atbp.) sa pangangalaga ng kalikasan
Kakayahang umangkop
25. Nakikinig ako sa opinyon ng mga matatanda.
26. Sinisikap kong gawin ang napagpasiyahan ng karamihan sa aking mga kaibigan.
27. Sinusubukan kong kumilos sa paraang kinikilala ng iba ang aking mga aksyon.
28. Ito ay kanais-nais na lahat ng tao sa paligid ko ay tratuhin ako ng mabuti.
29. Subukang huwag makipag-away sa mga kaibigan
awtonomiya
30. Sa palagay ko kailangan mong palaging maging iba sa iba sa anumang paraan.
31. Gusto kong maunahan ang iba sa anumang negosyo.
32. Pakikipag-usap sa mga kasama, ipinagtatanggol ko ang aking opinyon.
33. Kung hindi ko gusto ang mga tao, hindi ako makikipag-usap sa kanila.
34. Sinusubukan kong patunayan ang aking kaso, kahit na ang iba ay hindi sumasang-ayon sa aking opinyon
35. Anuman ang gagawin ko, nagtatagumpay ako.
36. Nagmamatigas ako kapag sigurado akong tama ako.
37. Kung may iniisip ako, talagang gagawin ko.
38. Sinisikap kong laging manalo at manalo.
39. Kung gagawin ko ang isang gawain, tiyak na dadalhin ko ito hanggang sa wakas.
Moral
40. Kaya kong magpatawad ng mga tao.
41. Sa tingin ko, ang paggawa ng mabuti sa mga tao ang pangunahing bagay sa buhay.
42. Gusto kong tumulong sa iba.
43. Nararanasan ko ang mga problema ng iba bilang sarili ko.
44. Sinusubukan kong protektahan ang mga nasaktan
pagpaparaya sa lipunan
45. Sa tingin ko na sa paraan mass media anumang opinyon ay maaaring iharap.
46. Ang mga pulubi at palaboy ay hindi dapat sisihin sa kanilang mga problema.
47. Ang mga refugee ay dapat tulungan nang higit sa lahat, kahit na ang mga lokal na problema ay hindi bababa.
1. Average na marka para sa bawat pangkat ng mga tagapagpahiwatig ay nakukuha sa pamamagitan ng pagdaragdag ng lahat ng mga marka sa pangkat at paghahati sa kabuuan na ito ng lima.
2. Kalkulahin ang average na marka para sa klase at para sa bawat pangkat ng mga tagapagpahiwatig, iugnay sa bilang ng mga respondente.
3. Batay sa data na nakuha, bumuo ng isang diagram para sa pagtatasa ng kalidad ng pagpapalaki:
4. Ang antas ng kalidad ng pagpapalaki ay maaaring matukoy sa sumusunod na sukat: 0-2 - mababang antas; 2-3 - average na antas; 3-4 - mataas na antas.
Ang antas ng etikal na kultura ng mga mag-aaral sa gitnang paaralan
(paraan ng N.P. Kapustin)
Mga parameter ng pagsusuri
rate ko sa sarili ko
Pagsusuri sa akin ng guro
Pagkausyoso:
Interesado akong matuto
Interesado akong maghanap ng mga sagot
mga tanong na hindi maintindihan
lagi kong ginagawa takdang aralin
Nagsusumikap akong makakuha ng magagandang marka
Sipag:
Masipag ako sa pag-aaral
Attentive ako
Independent ako
Tumutulong ako sa iba sa negosyo at humihingi ako ng tulong sa aking sarili
Gusto ko ang self-service sa paaralan at sa bahay
Saloobin sa kalikasan:
Pinoprotektahan ko ang lupa
Ako ang nag-aalaga ng halaman
Nag-aalaga ako ng mga hayop
Inaalagaan ko ang kalikasan
Ako at ang paaralan
Sinusunod ko ang mga patakaran para sa mga mag-aaral
Sinusunod ko ang mga patakaran ng intraschool
Mabait ako sa mga tao
Sumasali ako sa mga gawain sa klase at paaralan
Ako ay patas sa pakikitungo sa mga tao
Mga magagandang bagay sa buhay ko
Ako ay malinis at maayos
Sinusunod ko ang kultura ng pag-uugali
Pinapahalagahan ko ang kalusugan
Alam ko kung paano maayos na maglaan ng oras
pag-aaral at paglilibang
Wala akong masamang ugali
Pagsusuri ng mga resulta:
5 - palaging Isang arithmetic mean score ang ipinapakita para sa bawat kalidad.
4 - madalas Bilang resulta, ang bawat mag-aaral ay may 5 marka.
3 - bihira
2 - hindi kailanman
1 - Iba ang posisyon ko
Pagkatapos ay 5 grado ang idinaragdag at hinati sa 5. Ang average na marka ay isang kondisyonal na kahulugan ng antas ng pagpapalaki.
Average na marka
5 - 4.5 - mataas na antas (c)
4,4 – 4 – magandang antas(X)
3.9 - 2.9 - average na antas (mga)
2.8 - 2 - mababang antas (n)
Narito ang aking ika-300 na post. Sa totoo lang, noong nagsimula akong mag-blog, hindi ko maisip kung ano ang dapat kong isulat. Sa totoo lang, hindi ko akalain na magsusulat ako tungkol sa pagiging makabayan. Kakaiba ang magsulat tungkol dito. Ngunit mahirap manatiling malayo sa mga kaganapang nagaganap sa ating bansa, at higit pa rito, ikaw mismo ay nagiging aktibong kalahok sa mga ito, tulad ng milyon-milyong ating mga kababayan.
Buweno, narito ang isa pang kumpirmasyon na ang ating mga celestial ay nabubuhay sa ibang katotohanan, at posibleng kahanay ng Russia, kung saan ang lahat ay maayos, lahat ay masaya at lahat ay "mga makabayan".
Tinamaan ako sa mga salita ng lubos na iginagalang na press secretary na si Mr. Peskov - "Hindi ko gagamitin ang salitang "collapse". Ang rate ay talagang nagbabago, ang rate ay pabagu-bago, ngunit ito ay malayo sa isang pagbagsak. Ito ang ibig sabihin ng master ang wikang Ruso kapag nakakita ka ng itim, at sasabihin mo, kung hindi puti, pagkatapos ay kulay abo. Siguro tama siya, at laban sa background ng mga salita ng ating Gobyerno na kailangan nating paghandaan para sa pinakamasama, bulaklak pa rin ba ito ??? Kung titingnan mo ang halaga ng palitan ng Euro laban sa $, kung gayon ang lahat ay talagang mabuti doon, katatagan kumpara sa pares na ito at ang ruble. Siguro ang Peskov ay hindi nangangahulugan ng ruble, ngunit ang Euro o $?
Nakatira ako sa isang ruble space, hindi ako pumupunta sa ibang bansa at tila hindi ako pupunta sa lalong madaling panahon (lumipat ako sa mode ng ekonomiya), wala akong libreng premium class na opisyal na kotse na may driver at libreng serbisyo, pumunta ako sa isang ordinaryong klinika na may mga pila, wala akong libreng paggamot sa sanatorium, hindi ako pumupunta sa buffet ng Kremlin, gobyerno o Estado Duma, kumikita ako ng pera sa aking pagsusumikap.
Sa mga nagdaang araw, madalas akong naglalakbay sa Moscow at sa rehiyon, nakikipag-usap sa mga taong may ganap na magkakaibang kita at iba't ibang kumpanya. Kapag pumasok ka sa alinmang opisina, isang bagay lang ang maririnig mo - tungkol sa gumuhong ruble at kung ano ang susunod na gagawin. Ang mga tao ay nakaupo sa mga site na may mga halaga ng palitan at tinitingnan kung saan tumatakbo ang ruble, o sa halip kung gaano ito bumagsak muli.
Kaya eto na mahal na ginoo Peskov, sa ating, ordinaryong Russia, ang ruble ay bumagsak, napakalakas, at ang kapangyarihan sa pagbili ng mga mumo na iyon na natatanggap ng karamihan ng mga Ruso ay may posibilidad na maging zero. Kapag ikaw (pangkalahatang address, nang hindi nakatali sa mga personalidad) ay tumatanggap lamang ng isang suweldo ng estado na 200,000-500,000 rubles, pagkatapos ay sa kabila ng pagbagsak ng ruble at lahat ng katamtamang opisyal na mga pakete sa lipunan, maaari kang bumili ng iyong sarili ng disenteng pagkain, magbayad para sa pabahay at komunal. mga serbisyo, para sa paradahan, para sa mga toll road, bumili ng mas mahal na imported na mga gamot at may natitira pang pera para sa mga paglalakbay sa nabubulok na Kanluran, mabuti, mahinhin, walang yate. At ano ang tungkol sa mga tumatanggap ng suweldo o pensiyon na 10,000–15,000 rubles. at kailangan mong bayaran ang lahat, kasama ang mga paglalakbay sa mga doktor? Walang sapat na pera para sa tinapay at pasta. Ang sagot ay simple - upang mahulog sa pagkamakabayan, mag-hang ng isang larawan ng Ramzan at sumali sa United Russia.
Hinihintay natin ang pinakamakapangyarihang socio-economic protest, nagsimula na ito at dapat maging bulag para hindi ito mapansin, pansamantala, ngunit ito ba ay magiging pulitikal? Malamang, ang mga tao ay muling pag-urong, paggiling ng kanilang mga ngipin sa kusina, ngunit hindi lalabas sa kalye. Naiintindihan din ito ng mga awtoridad. Kami para sa mga nakaraang taon Nalutas upang ipagtanggol ang kanilang mga karapatan at interes, pinagbawalan kaming ipahayag ang aming pananaw sa mga lansangan. At ang huling kuwento kasama si Ramzan Kadyrov at ang idiotic na flash mob na ito sa kanyang suporta, ito ang simula ng malawakang patriotisasyon ng bansa sa pamamagitan ng puwersa. Well, okay, Basque, ang lahat ay malinaw sa kanya, ngunit narito ang iba ??? Napakasama ba ng lahat at kung wala sila ay wala? Isinulat ko kahapon na lahat ng supportive moves na ito ay nagpapakita ng kanyang kahinaan. Bakit kailangan ng isang malakas na tao ang lahat ng sirko na ito? Dapat nating patunayan ang ating pagiging makabayan hindi sa kilos at salita, kundi sa gawa - iangat ang ekonomiya, umunlad mataas na teknolohiya, ang pagbubukas ng mga unibersidad at mga sentrong medikal, nagbabayad ng mga buwis sa badyet at walang anumang mga pag-optimize.
Kaya, iminumungkahi ko na ang lahat ng mga opisyal, kasama sina Messrs. Dmitry Medvedev, Ramzan Kadyrov at Dmitry Peskov, ay pumasa sa sumusunod na pagsubok para sa pagiging makabayan:
1. Pakiramdam mo ba ay tunay kang makabayan o ano?
2. Nagmamaneho ka ba ng domestic car o ano?
3. Nagsusuot ka ba ng mga domestic na relo o ano?
4. Exclusively domestic products ba ang binibili mo o ano?
5. Ginagamot ka ba ng mga domestic na gamot o ano?
6. HINDI ka ba gumagamit ng iPhone, iPad o ano?
7. Nakasuot ka ba ng mga lokal na damit o ano?
9. Nagpahinga ka ba ng eksklusibo sa mga resort sa Russia o ano?
10. Namumuhay ka ba nang disente, tulad ng lahat ng mga Ruso, o ano?
11. Ang iyong mga kita ba ay tumutugma sa iyong mga gastos at lahat ba ay binabayaran bilang buwis?
12. Ilang nangangailangan ang iyong natulungan?
Maaaring palawakin ang listahan ng mga tanong para sa pagsusulit para sa pagiging makabayan, ngunit natitiyak kong hindi papasa ang ating political elite kahit tatlo o apat na puntos ng talatanungan na ito. Sa totoo lang, oo lang ang sinagot ko sa 9 na tanong. Makabayan ba ako o ano?
Sigurado ako na sa lalong madaling panahon ang aming mga makabayang siyentipiko ay mag-imbento ng isang high-tech na pagsubok para sa pagiging makabayan, mabuti, para sa mga kababaihan para sa pagbubuntis. Pumunta ako, umihi ... at ang lahat ay agad na magiging malinaw doon, well, ayon sa mga guhitan, na o kailangan mong subukan pa.
