Komplizierter einfacher Satz

2. Angebote mit homogenen Mitgliedern

3. Stilistische Funktionen homogener Satzglieder

4. Angebote mit separaten Mitgliedern

5. Stilistische Funktionen einzelner Mitglieder

6. Sätze mit Einleitungs- und Einschubkonstruktionen und ihre stilistischen Funktionen

7. Appellsätze und ihre stilistischen Funktionen

1. Das Konzept von kompliziert einfacher Satz

Ein komplizierter einfacher Satz beinhaltet:

a) homogene Mitglieder des Vorschlags;

b) isolierte Mitglieder des Vorschlags;

c) Einführungs- und Plug-in-Elemente;

d) Berufungen.

Alle diese Fälle werden in der Syntax eines einfachen Satzes auch als besondere Phänomene bezeichnet. Diese Konstruktionen zeichnen sich durch große Vielfalt und Vielfalt aus, sie sind jedoch dadurch vereint, dass sie einen einfachen Satz ergeben, der zusätzliche Prädikativität oder Halbprädikativität enthält.

Semiprädikativ ist eine zusätzliche Aussage zur Hauptaussage über den Bezug der Aussage zur Realität. Ein komplizierter einfacher Satz nimmt also eine Zwischenstellung zwischen einem einfachen Satz (mit einem prädikativen Teil) und einem komplexen (mit zwei oder mehr prädikativen Teilen) ein.

2. Angebote mit homogenen Mitgliedern

Homogene Mitglieder werden gewöhnlich als Wortformen und ihre Komplexe bezeichnet, die innerhalb eines Satzes durch eine koordinierende Verbindung verbunden sind und eine syntaktische Funktion in einem Satz erfüllen. Alle Glieder des Satzes, sowohl Haupt- als auch Nebensätze, können homogen sein - Subjekt, Prädikat, Definition, Anwendung, Zusatz, Umstand. Beachten Sie, dass die folgenden Konstruktionen nicht als homogen angesehen werden können:

1) Wörter, die zum Zwecke der Stärkung wiederholt werden: Ich gehe, ich gehe im offenen Feld;

2) Teile von Phraseologiekombinationen: Lass uns aufstehenweder Licht noch Morgengrauen; Wir redetenüber dies und das;

3) Kombinationen von Verben, die als einzelnes Prädikat fungieren (kompliziertes einfaches Verb): Ich werde nachsehen was die Kinder machen; Ich nehme es und sage alles. Solche einfachen verbalen komplizierten Prädikate werden in der Umgangssprache verwendet;

4) koordinative Kombinationen des Typs: Leser und Buch, Tschechow und die russische Sprache .

Homogene Hauptglieder des Satzes

Gegenstand. Mehrere Subjekte, die durch koordinierende Konjunktionen oder verbandsfreie Kommunikation verbunden sind, sind homogen. Dabei können sie morphologisch gleichartig oder heterogen sein:

Schmeichelei undFeigheit - die schlimmsten Laster(ausgedrückt durch Substantive); Irgendwann im SommerBrüder undzwei Jungs aus einem Nachbarhof versehentlich tief in den Wald eindrangen und bald merkten, dass sie sich verirrt hatten(ausgedrückt durch ein Substantiv und eine Kombination einer Ziffer mit einem Substantiv).

Substantive in der Form von Ip sind nicht homogen: Schweigen , Dunkelheit , Einsamkeit und das seltsam Lärm .

Prädikat. Komplizierter und widersprüchlicher wird die Frage der Homogenität von Prädikaten gelöst.

Homogene Prädikate sind Kombinationen aus entweder einfachen Verben oder zusammengesetzten Prädikaten oder Prädikaten eines gemischten Typs.

Homogene Prädikate können einzeln und mit abhängigen Wörtern, morphologisch gleichartig und heterogen, durch eine alliierte oder nicht gewerkschaftliche Verbindung verbunden sein:

Lindentischwar vor kurzemausgekratzt undgewaschen ;

Waldwar alt , sauber , kein Unterholz ;

Er wird sicherlichwollte ein Held sein und dafürwar zu allem bereit , das Schlimmste, egal was ihm angeboten wurde.

Homogene Nebenglieder des Satzes

Die sekundären Satzglieder, die eine zusammengesetzte Reihe von Wortformen bilden, erweisen sich notwendigerweise als untergeordnete, d.h. Untergebene zusammen. Sie hängen von demselben Satzglied - Haupt- oder Nebensatz - oder dem ganzen Satz als Ganzes ab, wenn sie die Position der Determinante einnehmen. Homogene Ergänzungen, Umstände, Definitionen und Anwendungen unterscheiden sich.

Homogene Ergänzungen haben die Form eines Falls: Ausblendenvom Regen undWind es war nirgendwo; homogene Objekte werden durch den Objektinfinitiv ausgedrückt: Es wurde bestellterscheinen pünktlich zur Prüfung undzurückmelden vor der Gruppe.

Homogene Umstände werden in der Regel durch die gleiche Bedeutung verbunden: Zeit, Ort, Ursache, Zweck usw.: Seine Rede flossschwer , sondernfrei .

Es ist manchmal möglich, Umstände zu kombinieren und zu unterscheiden, vorbehaltlich der Verallgemeinerung der Bedeutung der kombinierten Wörter: Irgendwo , Es war einmal Ich hörte diese Worte;Wozu undwarum Ich muss da sein?

Homogene Sachverhalte können auf unterschiedliche Weise morphologisiert oder gerahmt werden: Die Dame erklärte esmit leiser Stimme undohne nach oben zu schauen .

Homogene Definitionen. Definitionen können homogen oder heterogen sein. Ihre Unterscheidung ist eine der größten Schwere Fragen Syntax. Homogene Definitionen hängen vom selben Wort ab und können entweder konsistent oder inkonsistent sein:

Der Besucher warf seine Kapuze zurück und enthüllte einen vollständignass , mit Haaren, die an der Stirn kleben Kopf.

Homogene Definitionen können anhand mehrerer Kriterien unterschieden werden: durch Semantik, morphologische Eigenschaften, syntaktische Merkmale.

Semantisch charakterisieren homogene Definitionen ein Fachgebiet entsprechend verschiedene Funktionen oder verschiedene Artikel auf der gleichen Basis:

Untenin Blau , gelb , lila in den Flecken schwankte das Spiegelbild der Stadt gemessen;

Er reichte mirrot , geschwollen , schmutzig Hand.

Heterogene Definitionen charakterisieren immer ein Fach, aber mit verschiedene Seiten: Mama war außerordentlich gut in einem leichten olivfarbenen Kleid..

Das semantische Merkmal ist, wie wir bereits bemerkt haben, nicht das einzige, und um homogene Definitionen zu bestimmen, sollte man auch das morphologische Kriterium berücksichtigen. Auf homogene Bezug nehmende Definitionen sind entweder nur qualitativ, oder nur relativ: Lärm über unswunderschönen , schlank Bäume; aber: über uns war ein geheimnisvoller eichenwald.

Bei der Erstellung homogener Definitionen wird ein syntaktisches Kriterium als wesentlich angesehen, das sich in drei Fällen zeigt:

1. Wenn jede der Definitionen in direktem Zusammenhang mit dem zu definierenden Wort steht und die Definitionen selbst durch eine koordinative Verbindung verbunden sind, die das Einfügen ermöglicht verbindende Vereinigung und : Er reichte mirrot , schmutzig , geschwollen Hand. In diesem Fall gelten die Definitionen als homogen.

Definitionen gelten als heterogen, wenn eine von ihnen in direktem Zusammenhang mit dem zu definierenden Wort steht und damit eine Phrase bildet, und die andere Definition sich auf die gesamte Phrase als komplexen Namen bezieht.

2. Homogenität und Heterogenität von Definitionen hängt von ihrer Anzahl ab. Je mehr Definitionen, desto heller die Intonation der Aufzählung.

GutVerbreitung , weißläufig , hellgrün, fröhlich Birke.

3. In der Postposition erscheinen die Definitionen homogen. Vergleichen:

Jetzt bauen wir große Steinhäuser; sondern: Jetzt bauen wir Häusergroß , Stein .

In der Unterscheidung zwischen homogenen und heterogenen Definitionen steckt viel Subjektivität, die in der künstlerischen Rede besonders ausgeprägt ist.

Definitionen, die durch Erklärungsbeziehungen verbunden sind, sollten von homogenen unterschieden werden. Siehe Beispiel: Ganz andere, urbane Geräusche waren draußen zu hören; Er übersetzte unsere Worte in seine unverständliche Sprache. Zwischen solchen Definitionen können Sie eine Nichtvereinigung einfügen und, a also oder exakt. In solchen Beziehungen erklärt das zweite Wort das erste, enthüllt seinen Inhalt, benennt denselben Begriff, aber spezifischer. Erklärungsrelationen sind also nicht identisch mit Homogenitätsrelationen. In diesen Fällen bezieht sich nur die erste Definition auf das definierte Wort und die zweite erklärt es.

Verallgemeinernde Wörter für homogen Mitglieder. Homogenen Mitgliedern können Wörter und Sätze mit einer solchen Nominativbedeutung vorangestellt oder nachgestellt werden, die sozusagen die gesamte Bandbreite von Phänomenen, Objekten und Zeichen abdeckt, die von homogenen Mitgliedern bezeichnet werden.

Ähnliche Wörter und Wendungen, die in einem Satz in der Regel die gleichen syntaktischen Funktionen wie homogene Glieder erfüllen, werden gemeinhin als generalisierend bezeichnet. Die Rolle der Verallgemeinerung von Wörtern spielen meistens Pronomen, Pronominaladverbien mit einer breiten verallgemeinernden Bedeutung: alles, alles, niemand, überall, überall usw.

In der Rolle von verallgemeinernden Einheiten können auch Phrasen und ganze Sätze verwendet werden:

Auf dem Tisch stand ein Strauß wilder Blumen: Kamille, Lungenkraut, wilde Esche.

Alles, was mich umgab, schien ungewöhnlich: der Mond, die Wolken und das Licht.

In Bezug auf homogene Mitglieder können verallgemeinernde Wörter in Präposition und Postposition stehen. Ihre Funktion ist jedoch grundlegend anders. Das verallgemeinernde Wort wird in der Postposition verwendet: In der Steppe, über dem Fluss, entlang der Straßen – überall war es leer. Wenn das Wort in einer Präposition steht, wird es selbst erklärt, spezifiziert durch homogene Mitglieder:

Überall: in der Steppe, auf der anderen Seite des Flusses, entlang der Straßen - es war leer.

Verallgemeinernde Wörter sind allgemeine Bezeichnungen mit abschließendem Charakter, die eine Reihe homogener Glieder abschließen. Es können Pronomen, Pronominaladverbien sein. In Bezug auf homogene Begriffe sind verallgemeinernde Wörter postpositiv.

Die angegebenen Wörter werden nicht verallgemeinert, sondern sie selbst werden von homogenen Satzgliedern angegeben, erklärt, enthüllt. Von morphologischer Natur sind sie vielfältig: Pronomen, Pronominaladverbien, Substantive, Adjektive, Ziffern, Wortkombinationen: Da war Wild im Korb: zwei Birkhühner und eine Ente. Die angegebenen Wörter stehen immer in Präposition in Bezug auf die homogenen Satzglieder.

Stilistische Funktionen homogener Satzglieder. Homogene Mitglieder Sätze erfüllen verschiedene stilistische Funktionen. Lassen Sie uns sie spezifizieren:

1. Mit Hilfe homogener Satzglieder kann ein komischer Effekt erzeugt werden, wenn entfernte oder unvereinbare Begriffe verglichen werden:

An einem anderen Tisch sitzt mit einem Schreiber ein Mann mit gutem Namen, aber in dünnen Stiefeln (Giljarowsky).

Ein komischer Effekt lässt sich erzielen, indem man homogene Satzglieder aneinanderreiht: Und über allem, sich mit Elefanten-Ellbogen majestätisch und schwer an den Rahmen gelehnt, erhebt sich ... nein, erhebt sich nicht ... dehnt sich aus ... nein, erhebt sich nicht erweitern ... unangemessen präsent, regiert, dominiert, unterdrückt und erschreckt mit einer monströsen Konfiguration des polnischen Generals (Kataev).

2. Homogene Satzglieder verleihen der Geschichte eine besondere Ausdruckskraft, Spannung, wenn jedes nachfolgende homogene Glied die Bedeutung des vorherigen verstärkt, d. h. eine semantische Abstufung entsteht:

Der Faschismus hat Europa ausgeraubt, zerfressen, erschüttert (Ehrenburg).

Die Bedeutung der Abstufung wird nicht nur auf der Ebene der Bedeutung homogener Mitglieder, sondern auch von Morphemen, beispielsweise Präfixen, beibehalten: Vieles wurde in den Kriegsjahren neu gedacht, überarbeitet, überschätzt.

3. In der künstlerischen Sprache werden homogene Mitglieder in Beschreibungen von Objekten, der Umgebung verwendet; sowie beim Erstellen von Porträts, um eine Person, ein Objekt zu charakterisieren:

In der Poesie: Alles, wie damals, in diesem Sommer ist böse: und das raue Rauschen staubiger Gräser und der Wind, der Asche weht, und das Dröhnen von Bomben an den Kreuzungen und das verblichene Gestrüpp der Verkleidung und die heiße, gierige Bewegung von Autos, und der Fußgänger, am Rand verwundet, Und er ist wahrscheinlich nicht allein ...

In Prosa: Sein Äußeres war sehr auffällig: groß, schlank, etwas gebeugt; langes, flaches Haar zurückgeworfen, fast bis zu den Schultern, ein kleiner blonder Schnurrbart über einem rasierten Kinn (Teleshov).

4. Im amtlichen Geschäft werden wissenschaftliche Stile verwendet, homogene Satzglieder für Klassifikationen, eine detaillierte Beschreibung von Phänomenen, Objekten:

Also Anfang der 30er nur 4 Schauspieler: Elektron, Proton, Neutron und Photon.

Die Verwendung homogener Satzglieder in der Sprache, insbesondere gemeinsame, verleiht der Sprache Ausdruckskraft, Intonation Geschmeidigkeit oder Schärfe. Solche Sätze haben ein bestimmtes rhythmisch-melodisches Muster. So wird beispielsweise ein Satz mit einem verallgemeinernden Wort in zwei Teile geteilt: im ersten Teil - die Stimme nimmt allmählich zu, im zweiten - am Anfang des Satzes kommt es zu einer starken Abnahme, dann zu einer Pause.

Vorschlag mit getrennten Mitgliedern

Das Konzept der Isolation.

Allgemeine und besondere Bedingungen für die Isolierung

Arten von isolierten Mitgliedern des Vorschlags

Sätze mit separaten Definitionen

Angebote mit besonderen Umständen

Vorschläge mit Klarstellung, Erläuterung, Anhang

Konstruktionen mit dem Wert von Inklusion, Exklusion, Substitution

Stilistische Funktionen einzelner Satzglieder

1. Das Konzept der Isolation wurde in eingeführt wissenschaftliche Zirkulation Prof. BIN. Peschkowski. Angebote vergleichen: Ich bin überrascht, dass Sie und Ihre Frau nicht so denken. und Ich bin überrascht, dass Sie es bei Ihrer Freundlichkeit nicht spüren., wies Peshkovsky darauf hin, dass im ersten Fall der Satz anders intoniert wird als im zweiten, obwohl sie baugleich sind. Aber im zweiten Satz wird die Kombination mit Ihrer Freundlichkeit mit dem Satz verglichen:

obwohl du so nett bist

Du bist so nett

du bist so nett.

Was ist Isolierung? Isolation ist die semantische und intonatorische Zuordnung von sekundären Satzgliedern, um ihnen eine größere Unabhängigkeit gegenüber anderen Satzgliedern zu verleihen.

Wie homogene Glieder eines Satzes getrennte Mitglieder enthalten eine zusätzliche, zusätzliche Nachricht. Daher entsteht in Sätzen mit isolierten Gliedern zusätzliche Prädikativität oder Halbprädikativität. Im Gegensatz zu homogenen Mitgliedern eines Satzes, die sowohl sekundäre als auch Hauptmitglieder eines Satzes sein können, können isolierte Mitglieder jedoch nur sekundär sein.

2. Die wichtigste allgemeine Bedingung für die Isolierung ist der Wunsch des Sprechers oder Schreibers

Verstärken, aktualisieren Sie die Bedeutung eines beliebigen Teils der Aussage;

Erklären, verdeutlichen Sie jeden Teil der Aussage.

Neben den allgemeinen Isolationsbedingungen gibt es auch private:

Reihenfolge der Wörter.

* In der Regel werden die Satzglieder mit der Bedeutung von Erklärung, Klarstellung getrennt, wenn sie hinter dem zu spezifizierenden Wort stehen:

Rechts , am Fuße der Hügel breitete sich ein Feld aus

*Getrennt Partizipialsätze, steht hinter dem definierten Wort:

Blumen , morgens gewässert, verströmte ein zartes Aroma

* Mitglieder des Satzes, die eine entfernte Position in Bezug auf das zu definierende Wort haben:

In die Sonne getaucht, glänzte Weizen über den FlussFelder.

der Verbreitungsgrad der Mitglieder des Vorschlags. Dies gilt vor allem für die Isolierung von Sachverhalten und Anwendungen:

Sie betrat das Zimmer, ohne anzuklopfen.

Sie betrat den Raum, ohne anzuklopfen.

3) die Art des erklärten Wortes. Definitionen oder Anwendungen mit einem Personalpronomen sind also immer isoliert:

SONDERNist er , rebellisch, auf der Suche nach Stürmen

Rebellisch,ist er auf der Suche nach Stürmen.

3. Wir geben die Arten von isolierten Mitgliedern des Vorschlags an

Alle Sätze mit getrennten Gliedern können in 4 Gruppen eingeteilt werden:

*Angebote mit separaten Definitionen;

* Angebote mit besonderen Umständen;

* Vorschläge mit Präzisierung, Erläuterung, Beitritt;

* Sätze mit isolierten Wendungen im Sinne von Inklusion, Exklusion und Substitution.

Betrachten Sie diese isolierten Mitglieder des Vorschlags.

4. Sätze mit separaten Definitionen

Vorschläge mit separaten Definitionen umfassen vereinbarte und nicht vereinbarte Definitionen. Vereinbarte Definitionen sind Partizipialsätze, Adjektivsätze, einzelne Partizipien und Adjektive. Lassen Sie uns die Hauptfälle der Trennung vereinbarter Definitionen aufzeigen:

1. Wenn sie nach dem zu definierenden Wort stehen:

Blumen, mit Tau bedeckt, verströmte ein würziges Aroma

SeineSeele , lange müde, will ich auch nicht glauben

2. Vereinbarte Definitionen vor dem zu definierenden Wort werden getrennt, wenn sie eine umständliche Bedeutung haben (Gründe, Bedingungen, Zugeständnisse, Ziele):

Aufgewachsen in Armut und HungerJunge war feindselig gegenüber denen, die nach seinem Verständnis reich waren.

In die Schulter geschossen,Kapitän verließ die Linie nicht.

3. Definitionen, die sich auf Personalpronomen beziehen, werden getrennt, unabhängig vom Verbreitungsgrad und Ort der Definition, zum Beispiel:

Ausihm , eifersüchtig, eingesperrt in einem Raum, dumich , faul, freundliches Wort erinnern.

4. Vereinbarte Definitionen sind isoliert, wenn sie von dem zu definierenden Wort abgerissen sind (eine entfernte Position haben):

Vom ersten Tauwetter bedeckt , Kirschgeruch gutGardens .

5. 2 oder mehr postpositive Einzeldefinitionen werden isoliert, die das Substantiv erklären:

In der Luft , schwül und staubig , tausend Stimmen.

Widersprüchliche Definitionen sind begründete Umsätze - das sind widersprüchliche Definitionen und Anwendungen. Inkonsistente Definitionen, ausgedrückt durch indirekte Fälle von Substantiven, werden inkonsistent isoliert. Die Hauptrolle spielt dabei die semantische Last.

1. Wenn der Autor die Bedeutung widersprüchlicher Definitionen hervorheben muss, hebt er sie hervor, zum Beispiel: Dieser Mensch,mit seinem Aussehen und seinen Manieren eines gebürtigen Volzhan , erinnerte Katya sofort an die Flößer von Vetluzh. BEIM dieser Fall ein wichtiges Merkmal für den Autor wird hervorgehoben.

2. Widersprüchliche Definitionen werden getrennt, wenn sie sich auf ein Personalpronomen oder einen Eigennamen beziehen, zum Beispiel: Sie ist , im Pelzmantel , über ihre Schultern geworfen, saß in der Dämmerung ganz allein im ganzen Wagen.

5. Angebote mit besonderen Umständen

Aus morphologischer Sicht werden isolierte Umstände in Umstände, die durch Gerundien und Partizipien ausgedrückt werden, und Umstände, die durch substantivische Phrasen ausgedrückt werden, unterteilt.

Schauen wir uns die Fälle der Trennung von Umständen an:

1. Einzelne Umstände sind isoliert, wenn sie die Bedeutung der Verbalität behalten:

Monat,golden werden stieg in die Steppe hinab.

Die Kosaken zerstreuten sichohne zuzustimmen.

2. Zwei einzelne Gerundien, die als homogene Mitglieder fungieren, werden getrennt:

Schreien und Kreischen , hüpfende Barfußjungen.

3. Sätze mit Adverbialphrasen werden in der Regel unabhängig von der Stelle im Satz getrennt:

Neben ihm gehen Sie sah ihn schweigend, neugierig und überrascht an.

Beachten Sie die Fälle, in denen Adverbialphrasen nicht isoliert sind:

* wenn der Umsatz eng mit dem Prädikat verwandt ist und mit ihm das semantische Zentrum der Aussage bildet:

Sie saß mit leicht nach hinten geneigtem Kopf da.

* wenn der Umsatz ein idiomatischer Ausdruck ist:

Und Tag und Nacht durch die Schneewüste eile ich zu dirHals über Kopf

* wenn der Umsatz als homogenes Mitglied gepaart mit einem nicht isolierten Umstand auftritt:

Aljoschalang undArt, die Augen zusammenzukneifen sah Rakitin an.

Einzelne Gerundien, die zu Adverbien geworden sind, werden nicht isoliert: stehend, liegend, sitzend, langsam usw.

Sätze mit adverbialen Substantivphrasen

Umstände, die durch materielle Umsätze mit der Bedeutung von Ursache, Bedingung, Zeit, Zugeständnis, Zweck, Wirkung ausgedrückt werden, können isoliert werden. Sie werden mit den folgenden Präpositionen und Präpositionalkombinationen in einen Satz eingeführt:

mit der Bedeutung der Ursache - b dank, im Hinblick auf, wegen, aus Mangel an, gemäß (was?);

mit Zustandswert - falls (warum?);

mit einem Vorzugswert - trotz (was?), trotz (was?), trotz (was?);

mit Zielwert vermeiden (was?) usw.

Die Trennung solcher begründeter Phrasen ist optional, d.h. hängt von der Intention des Sprechers ab. Unter diesen Umsätzen sind in der Regel nur die Umsätze mit Präpositionale Kombination trotz ; in anderen Fällen ist die Isolierung nicht zwingend und hängt vom Verteilungsgrad des Umsatzes, seiner semantischen Nähe zum Hauptsatzteil, seiner Position in Bezug auf das Prädikat, dem Vorhandensein zusätzlicher adverbialer Bedeutungen, stilistischen Aufgaben usw. ab. Beispiele:

Bulba,anlässlich der Ankunft von Söhnen , befahl, alle Zenturios und den gesamten Regimentsrang zu rufen;Danke an das tolle Wetter und vor allem den Feiertag , die Straße des Dorfes Maryinsky wurde wiederbelebt; Nur tagsüber unterwegsVerkehrsunfälle zu vermeiden ; Mein Kosakeentgegen den Vorhersagen , hat gut geschlafen.

6. Vorschläge mit Präzisierung, Erläuterung, Anlage

Wir haben die isolierten Satzglieder im eigentlichen Sinne des Wortes betrachtet. Aber zusammen mit einer solchen Isolation gibt es eine intonationssemantische Zuordnung von Wörtern und Phrasen, die nicht nur sekundär, sondern auch die wichtigsten sein können. Sie heißen Klärung, Klärung und Befestigung.

Klärung oder Klärung von Satzgliedern schränken das Konzept ein, schränken seinen Geltungsbereich ein. Meistens werden Umstände von Ort und Zeit angegeben (obwohl die Angabe von Begriffen andere Bedeutungen haben kann).

Auf der Krim,in Mischhor, Letzten Sommer habe ich eine erstaunliche Entdeckung gemacht(die Umstände des Ortes);

Nächster Tag,in den frühen Morgenstunden Wir gingen fischen(Zeitumstand);

Hier wuchs hochfast Meter , Gras(Definition);

Beide,Mutter und Tochter trugen Strohhüte(Anhang).

Die erklärenden Glieder des Satzes stellen die Nachnamen in Relation zum Vornamen dar, d.h. Dies ist das gleiche Konzept mit anderen Worten:

Es war Michail Wassiljewitsch,oder , Was war sein Name,Michelle.

Jaguar,oder gefleckter Tiger , wir haben keine

Alle Mitglieder des Satzes (Neben- und Hauptsatz) können erklärend sein:

Diese Leute warenVorort- (Prädikat);

Kunst,insbesondere - Poesie , es gibt auch Wissen(Gegenstand);

Er wollte eines mit aller Kraft seiner Seele -immer gut sein (Zusatz).

Vor dem erklärenden Teil können Sie die Worte einfügen: nämlich genau, das heißt. Solche Wörter werden oft als Konjunktionen verwendet und stehen vor den erklärenden Gliedern des Satzes: Anna verbrachte den ganzen Tag zu Hause,das heißt, die Oblonskys und nahm niemanden an.

Beitritt ist spezieller Weg Einbeziehung von Satzgliedern in die Aussage, wenn die Stellung dieses Satzgliedes außerhalb des Hauptinhalts betont wird. Hinzufügen bedeutet, etwas über das inhaltlich und formal Fertige hinaus hinzuzufügen. Das angehängte Satzglied kann nur nach dem Teil der Aussage stehen, der ein eigenes Rhema hat, d.h. neuer informativer Teil. Hier sind einige Beispiele:

Ich habe mich mit meinem Vater gestrittenwegen dir ;

Ich bin auch krankund auch grausam ;

Der junge Mann hatte von allem viel -zu viel ;

Sie war eine gute Gastgeberinund das nicht ohne grund ;

Plötzlich wehte der Windund mit solcher Kraft das hat uns fast umgehauen.

Die Verbindungsglieder des Satzes werden mit Hilfe verschiedener Wörter und Wendungen mit dem Hauptteil des Satzes verbunden: auch, zum Beispiel, insbesondere, insbesondere, insbesondere, insbesondere, einschließlich, und, und außerdem, und im Allgemeinen usw.

Einige Syntaxisten bezeichnen das Parzellieren auch als Verbinden - Stilmittel Aufteilung der Aussage in Teile, die ein Merkmal der Umgangssprache wie Spontaneität, Unvorbereitetheit imitieren, wodurch es in der Umgangssprache eine Fülle von Verbindungskonstruktionen gibt, als ob „nach“ der Hauptaussage folgt:

Großvater Nechai fing wieder an zu weinen.Laut;

Es muss genommen werden!Keine Zeit verschwenden, am Leben .

Wir werden zwischen Befestigung und Parzellierung nach dem Grad der Unabhängigkeit unterscheiden. Anhängende Konstruktionen werden durch Nicht-Endzeichen in die Aussage eingeführt - ein Komma, ein Bindestrich; Die Parzellierung wird durch Schlusszeichen eingeleitet - ein Punkt, ein Ausrufezeichen, ein Fragezeichen.

7. Separate Umsätze im Sinne von Inklusion, Exklusion, Substitution

In Schulbüchern werden solche Wendungen als Ergänzungen bezeichnet, in Universitätslehrbüchern werden sie aufgrund der Bedeutung in eine spezielle Gruppe eingeteilt - restriktiv-ausscheidend. Diese Phrasen werden mit den folgenden Präpositionen und Präpositionalkombinationen in den Satz eingeführt: außer, neben, außer, einschließlich, ohne, über, statt. Siehe Beispiele:

ich denken,außer Russland , im September gibt es solche Tage nirgendwo;

Jenseits aller Erwartung , meine Großmutter hat mir ein paar Bücher geschenkt;

Diese Umsätze bezeichnen Objekte, die in eine homogene Reihe aufgenommen oder umgekehrt aus ihr ausgeschlossen wurden, sowie Objekte, die andere ersetzen.

Beachten Sie, dass der Umsatz mit der Präposition nicht isoliert ist anstatt , wenn es den Wert „im Tausch“ oder „für“ hat: Statt einer Wache gab es eine eingestürzte Kabine.

8. Semantische und stilistische Funktionen einzelner Satzglieder

Komplizierter einfacher Satz - was ist das? Eine erschöpfende Antwort auf die gestellte Frage wird in dem vorgestellten Artikel gegeben. Außerdem erklären wir Ihnen, wie ein einfacher Satz kompliziert sein kann und welche in einem bestimmten Fall funktionieren.

allgemeine Informationen

Ein komplizierter einfacher Satz ist ein Satz, der eine Art syntaktischer Konstruktion enthält. Außerdem sollte es keine grammatikalische Grundlage haben.

Es sollte beachtet werden, dass unter den Konstruktionen, die eine einfache Anwendung erschweren, Definitionen, Zusätze, Umstände usw. auffallen. Betrachten wir jeden von ihnen genauer.

Homogene Mitglieder

Wie sieht ein einfacher zusammengesetzter Satz aus? Beispiele werden in diesem Artikel vorgestellt.

Wenn Sie einen Satz komplizieren müssen, sind homogene Mitglieder dafür ideal. Allgemein, dieser Begriff verwendet in Bezug auf jene lexikalischen Einheiten, die dieselben Fragen beantworten und auch mit demselben Wort verbunden sind. Zu beachten ist, dass solche Satzglieder in der Regel durch Kommas (voneinander) getrennt werden. Lassen Sie uns bringen gutes Beispiel: "Er sammelte Informationen für den Artikel in Moskau und in Orenburg und in Ufa."

Definitionen

Was ist die Komplexität des Satzes (einfach), der unten dargestellt ist: "Die mit Fliesen gepflasterte Straße ging in den Wald." Es ist schwer zu definieren. Das minderjähriges Mitglied bezeichnet ein Zeichen eines Objekts und reagiert darauf nächste Fragen: "was?", "was?", "wessen?" In diesem Fall dies isolierte Definition. Es sei darauf hingewiesen, dass solche Ausdrücke Adjektive oder Pronomen mit und ohne abhängige Wörter sowie Partizipien oder Partizipien und (selten) Zahlen sein können.

Nehmen wir ein anschauliches Beispiel:

• „Von Natur aus schüchtern und bescheiden, hat er sich immer über seine eigenen Charakterzüge geärgert.“ Dies ist eine separate Definition, die sich auf ein Pronomen bezieht.
• "Auf dem silbernen Fenster vom Frost verblassten die Blumen über Nacht." Dies ist eine nicht begrenzte Definition.

Wie wird ein so komplizierter einfacher Satz isoliert? Dies ist aus den obigen Beispielen ersichtlich. Kommas sollten die Definitionen trennen, die nach dem definierten kommen lexikalische Einheit oder beziehen sich auf ein Personalpronomen.

Anwendungen

Ein einfacher komplizierter Satz (ein Wissenstest zu diesem Thema wird sehr oft nach dem theoretischen Teil gegeben) kann eine beliebige Anwendung enthalten, dh eine Definition, die durch ein Substantiv ausgedrückt wird. In der Regel ergibt sich daraus ein ganz anderer Name, der den gewählten Gegenstand auf eigentümliche Weise charakterisiert. Hier einige anschauliche Beispiele:

Interpunktion eines einfachen zusammengesetzten Satzes mit Anhang:

• getrennte Personalpronomen;
• Anwendungen mit der Union "as" werden getrennt;
• allgemeine Anwendungen, die nach dem zu definierenden Wort erscheinen, werden isoliert;
• das Komma wird durch einen Bindestrich ersetzt, wenn der Anhang ganz am Ende des Satzes steht.

Add-Ons

Ein Zusatz ist ein sekundäres Element eines Satzes, das ein Objekt bezeichnet und Fragen beantwortet. indirekte Fälle. Solche Umsätze werden getrennt, wenn sie enthalten folgende Worte: außerdem, außerdem, über, einschließlich, außer, zusammen mit, ausschließlich, anstelle von usw. Zur Verdeutlichung geben wir ein Beispiel:

• "Sie hörte nichts als das Geräusch von Regen."
• „Der Artikel hat mir bis auf einige Details sehr gut gefallen.“

Umstände

Ein Umstand ist ein sekundäres Element des Satzes, das Zeit, Ort, Wirkungsweise und Grund angibt sowie die Fragen "Wann?", "Wo?" Beantwortet. "Warum wie?" Hier ist ein Beispiel:

Zu beachten ist, dass Sachverhalte immer isoliert sind, wenn sie durch ein Gerundium oder sowie Wendungen „trotz des +-Substantivs“ ausgedrückt werden.

Einleitende Konstruktionen und Appelle

Ein komplizierter einfacher Satz ist ein Satz, in dem (Adresse) die Person oder das Objekt genannt wird, an die oder was sie sich mit einer bestimmten Rede wenden. Auch einleitende Konstruktionen können anstelle von Appell verwendet werden. Dies sind Wörter, Kombinationen oder ganze Sätze, mit deren Hilfe sprechender Mann drückt seine subjektive Einstellung zum Inhalt einer bestimmten Aussage aus (z. B. Gefühle, Unsicherheit/Zuversicht, Gedankenfolge, Quelle der Aussage, Ausdrucksweise von Gedanken usw.).

Zu beachten ist, dass Verweise immer durch Kommas getrennt werden. Hinsichtlich Einführungsstrukturen, sie können durch Bindestriche oder Klammern getrennt werden. Zur Veranschaulichung hier ein paar Beispiele:

• "Einmal - ich weiß nicht mehr warum - gab es kein Konzert."
• "Der Winter scheint kalt zu sein."
• "Das Wesen amerikanischer Filme (falls Sie sie gesehen haben) ist etwas eintönig."
• "Oh Mary, wie schön du bist."

Glieder eines Satzes angeben

Klärende Glieder eines Satzes sind diejenigen, die andere erklären. Es sollte beachtet werden, dass die Klärung meistens die Umstände von Zeit und Ort sind. Darüber hinaus fungieren Definitionen manchmal als solche Glieder eines Satzes.

Hier sind einige Beispiele:

• „Der Platzregen begann abends gegen acht Uhr.“
• "Voraus, ganz am Straßenrand, brannte ein großes Feuer."

Berechtigte Mitglieder werden immer durch Kommas getrennt.

Wie man einen einfachen komplizierten Satz definiert

Wenn Sie auf eine Aufgabe stoßen, bei der Sie einen einfachen komplizierten Satz finden müssen, hilft Ihnen vielleicht der folgende Algorithmus:

• Streiche alle Sätze ohne Satzzeichen.
• Heben Sie den Stamm hervor und entfernen Sie die Sätze, in denen Satzzeichen den Stamm voneinander trennen.
• Bei den restlichen Sätzen sollten Sie versuchen herauszufinden, warum sie bestimmte Satzzeichen haben (einleitende Wörter, homogene Glieder, Adverbial- oder Partizipialsätze usw.).

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Unterrichtsziele:

• wiederholen Sie die Hauptbedingungen der Komplikation eines einfachen Satzes;
• Entwicklung und Verbesserung der Fähigkeit der Studenten, zwischen konkurrierenden syntaktischen Konstruktionen zu unterscheiden, wenn sie die Aufgabe B-5 des einheitlichen Staatsexamens in russischer Sprache absolvieren;
• Arbeit an der Entwicklung der Fähigkeit, bewusst aufzutreten bestimmte Reihenfolge Aktionen bei der Analyse der syntaktischen Struktur eines einfachen komplizierten Satzes.

Ausrüstung:

• Präsentation für den Unterricht;
• Handzettel: Flussdiagramm „Wie kann ein einfacher Satz kompliziert sein“; Tabelle - Material für Beobachtungen ( Anhang 1 ); Testaufgaben ( Anlage 2 )

Bei der Bewältigung der Aufgabe B-5 des Einheitlichen Staatsexamens stehen die Studierenden vor großen Schwierigkeiten. Ihr Grund liegt in der schwach entwickelten Fähigkeit vieler unserer Schüler, Konkurrenten zu unterscheiden syntaktische Konstruktionen, d.h. die, die extern einander sehr ähnlich (zum Beispiel ein untergeordneter Attributsatz und eine separate Definition, vergleichender Umsatz und eigenständige Anwendung usw.). Es liegt daran Ähnlichkeiten Oftmals wird die Aufgabe B-5 aufgebaut, bei der unsere Studierenden hin und wieder in die sogenannten „Fallen“ tappen, die ihnen die Verfasser der Prüfungstests aufgestellt haben. Daher ist das wichtigste Ziel dieser Lektion, den Kindern beizubringen, diese "Fallen" zu sehen und nicht in sie hineinzufallen.

Zur Vorbereitung auf den Unterricht erhalten die Schüler die Aufgabe, das vorgeschlagene Schema ( Anhang 1 ), die jedem Schüler ausgehändigt wird. Die Kinder sollen diese Beispielpaare lesen und darüber nachdenken, was sie gemeinsam haben und was die Unterschiede sind. Keine Aufzeichnungen vor dem Unterricht müssen im Diagramm nicht ausgeführt werden.

Für praktische Anwendung erworbenes Wissen, Testaufgaben durchführen ( Anhang 2 ).

Je nach Vorbereitung der Studierenden ist es möglich, die Arbeit mit dem vorgeschlagenen Material in einer oder zwei (vorzugsweise Doppel-) Unterrichtsstunden zu organisieren.

WÄHREND DER KLASSEN

1. Einleitung Lehrer: Begründung der Relevanz des Unterrichtsthemas (so).

2. Wiederholung: Wie kann ein einfacher Satz kompliziert sein? Arbeiten mit dem Schema (Folie 2)

Die Schüler beantworten die Frage, bieten eigene Möglichkeiten zum Ausfüllen leerer Kästchen im Diagramm an, wodurch wir zu dem Schluss kommen: Ein einfacher Satz kann durch homogene Satzglieder, isolierte Satzglieder (Definitionen, Anwendungen, Ergänzungen und Umstände), Klärung einzelner Satzglieder, aber auch Wörter, die nicht zum Satz gehören - einleitende Konstruktionen und Appelle. Während der Diskussion zeigt der Lehrer Informationen auf der interaktiven Tafel (füllt die leeren Kästchen im Flussdiagramm aus), und jeder Schüler macht Notizen in seinem Diagramm, das er vor dem Unterricht erhalten hat.

3. Beobachtung von Beispielen, Bildung von Empfehlungen für die Arbeit mit konkurrierenden Entwürfen; Leistung Testaufgaben.

Die weitere Arbeit im Unterricht erfolgt nach folgendem Schema:

1) Analyse von Beispielen. Die Schüler müssen unbedingt die Fragen beantworten: WAS kann mit WAS verwechselt werden? WARUM ist das möglich? (Was haben diese Designs gemeinsam, wie ähneln sie sich).
Beispielpaare werden in Tabellen – Handouts – aufgezeichnet, und die Schüler sehen sie auch auf Präsentationsfolien. Jedes Beispielpaar ist nach dem Prinzip angeordnet: WAS kann verwechselt werden / WAS kann verwechselt werden. Konkurrierende syntaktische Konstrukte hervorgehoben in grün in der Präsentation und in Kursivschrift in der Tabelle. Der Name dieser Konstruktionen wird erst NACH der Diskussion in der Klasse an der Tafel angezeigt und in die Tabellen eingetragen.

2) WIE lassen sich Fehler vermeiden? (Was ist der Unterschied zwischen den Designs, was muss getan werden, um diesen Unterschied aufzudecken). Alle Informationen, die während der Diskussion von Beispielen und der Erstellung eines Aktionsalgorithmus gewonnen wurden, werden NACH der Diskussion in der Klasse auf dem interaktiven Whiteboard angezeigt und die Jungs tragen sie in ihre Tabellen ein.

3) Erledigung von Testaufgaben. Die Schüler bearbeiten zunächst jede Aufgabe alleine und diskutieren dann das Ergebnis an einem interaktiven Whiteboard.

Alle beobachteten Beispiele sind auf den Folien dargestellt. Präsentationen für den Unterricht.
Grafische Kommentare, die zur Erklärung erforderlich sind (Hervorhebung des zu definierenden Wortes, der Satzbasis, der Grenzen der Satzteile usw.), können der Lehrer auf dem interaktiven Whiteboard mit dem Stift und die Schüler auf herkömmliche Weise ausführen in ihren Tabellen mit einem einfachen Bleistift oder farbiger Paste .

Also Folie 3.

Ein einfacher Satz mit homogene Mitglieder / schwieriger Satz.
Allgemeines: Aufzählung von Phänomenen, Verwendung koordinierender Konjunktionen. Unterschiede: Satzbau. Empfehlungen: Finden Sie die Grundlagen im Satz, markieren Sie die Grenzen der Teile; Installieren, was genau kombiniert koordinierende Konjunktionen in einem Satz.

Wir führen die TESTAUFGABE ( Anhang 2 , Prüfung I).

Separate Definitionen/ homogene Definitionen.

Allgemein: Sie beantworten dieselbe Frage, getrennt durch Kommas (oder getrennt, aber Kommas können sowohl vor als auch nach der Definition stehen - für homogene Definitionen). Unterschiede: Position in Bezug auf das zu definierende Wort, unterschiedliche Art der Kommas im Satz (Hervorhebungs- und Trennzeichen). Empfehlungen: Ermitteln Sie die Position von Definitionen in Bezug auf das zu definierende Wort, legen Sie die Art der Kommas fest.

Separate Definitionen/ untergeordnete Attributsätze.
Allgemein: Beantworten Sie die gleiche Frage, stellen Sie sich hinter das zu definierende Wort. Unterschiede: Abwesenheit / Anwesenheit grammatikalische Grundlage. Empfehlungen: Finden Sie die Grundlagen im Satz, markieren Sie die Grenzen der Teile.

Wir führen die TESTAUFGABE ( Anhang 2 , Prüfung II).

Separate Umstände, die durch Substantive mit abgeleiteten Präpositionen ausgedrückt werden, / Nebensätze, die durch zusammengesetzte Gewerkschaften angehängt sind.
Allgemein: beitreten ähnliche Wörter beantworten die gleiche Frage. Unterschiede: Fehlen / Vorhandensein einer grammatikalischen Grundlage. Empfehlungen: Finden Sie die Grundlagen im Satz, markieren Sie die Grenzen der Teile. Achten Sie auf die morphologische Zugehörigkeit benachbarter Wörter (Präpositionen - Gewerkschaften).

Wir führen die TESTAUFGABE ( Anhang 2 , Prüfung III).

Vergleichende Wendungen/ untergeordnete Vergleichssätze.
Allgemein: Sie verbinden sich mit ähnlichen Wörtern, beantworten dieselbe Frage, es gibt einen Vergleich von Phänomenen im Satz. Unterschiede: Fehlen / Vorhandensein einer grammatikalischen Grundlage. Empfehlungen: Finden Sie die Grundlagen im Satz, markieren Sie die Grenzen der Teile.

Angebot ab vergleichender Umsatz, angeschlossene Gewerkschaft als/ ein Satz mit gesondertem Antrag einer Gewerkschaft als
Allgemein: Konstruktionen werden mit dem Wort WIE, getrennt durch Kommas, angehängt. Unterschied: das Vorhandensein / Fehlen im Satz eines Vergleichs von Phänomenen. Empfehlungen: Achten Sie auf den genannten Faktor.

Wir führen die TESTAUFGABE ( Anhang 2 , Prüfung IV).

Glieder eines Satzes angeben/ Nebensätze von Ort oder Zeit.

Allgemein: Beantworten Sie die gleiche Frage, getrennt durch Kommas. Unterschiede: Fehlen / Vorhandensein einer grammatikalischen Grundlage. Empfehlungen: Finden Sie die Grundlagen im Satz, markieren Sie die Grenzen der Teile.

Wir führen die TESTAUFGABE ( Anhang 2 , Prüfung V).

Angebot ab einleitende Worte/ ein Satz mit einem separaten Umstand, ausgedrückt als Partizip.
Allgemein: Die Konstruktion ist ein Gerundium mit einem abhängigen Wort (abhängige Wörter). Unterschied: ist nicht / ist Mitglied des Vorschlags. Empfehlungen: um die Verbindung / fehlende Verbindung der Struktur mit anderen Mitgliedern des Vorschlags herzustellen, dafür muss daran erinnert werden Beteiligungsumsatz- dies ist ein zusätzliches Prädikat (in der Bedeutung); Denken Sie daran, dass Sie eine Frage vom Prädikat zum adverbialen Umsatz stellen können, aber die Frage wird nicht zu den einleitenden Wörtern gestellt, weil sie sind nicht Mitglieder des Vorschlags.

Angebot ab einführende Konstruktion/ Satz mit einem erklärenden Satz, Komparativ, Wirkungsweise oder Zeitform.

Allgemein: Das Vorhandensein eines Satzstamms kann durch ähnliche Wörter verbunden werden (Union / alliiertes Wort als) werden durch Kommas getrennt. Unterschied: Abwesenheit / Anwesenheit grammatikalischer Zusammenhang mit dem zweiten Teil des Satzes. Vorschläge: erinnern Bedeutung einleitende Konstruktionen (Gefühle des Sprechers, Grad des Vertrauens usw.); erinnere dich daran Nebensatz kannst du einstellen Frage vom Chef, und die Frage wird nicht zum einleitenden Satz gestellt.

Wir führen die TESTAUFGABE ( Anhang 2 , Prüfung VI).

Angebot ab appellieren/ einteiliger Nominativsatz.

Allgemein: Die Adresse und das Subjekt in einem Nominalsatz werden normalerweise durch ein Substantiv in ausgedrückt Nominativ(oder ein Substantiv mit abhängigen Wörtern); beide Konstruktionen sind durch ein Ausrufezeichen zu unterscheiden. Unterschied: Anwesenheit / Abwesenheit vokative Intonation, die nur im Kontext bestimmt werden kann. Empfehlungen: Achten Sie auf den Kontext; erinnern, was namens appellieren(ein Wort oder eine Kombination von Wörtern, die Anrufe der zu wem Umgang mit Sprache)

Wir führen die TESTAUFGABE ( Anhang 2 , Prüfung VII).

4. Zusammenfassung der Lektion

In der heutigen Lektion wurden wir wieder einmal davon überzeugt, dass die Analyse der Struktur eines Satzes eine sorgfältige, nachdenkliche Haltung erfordert. Wir haben gesehen, wie wichtig es ist, die grammatikalischen Grundlagen richtig zu finden, die Grenzen von Satzteilen festzulegen. Verstanden, ich hoffe, dass es ohne systematische Übungen unmöglich ist, erfolgreich zu sein. Dies gilt natürlich für jeden Fall, insbesondere für eine so schwierige Aufgabe wie das Erledigen von Aufgabe B-5.

Literatur:

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8. Tsybulko I.P., Lvova S.I. VERWENDUNG - 2006: Russische Sprache. Tutor. M., „Aufklärung“, „Eksmo“, 2006.

Einfache Sätze können durch homogene und isolierte Glieder, einleitende Wörter und Sätze, Appelle, Zwischenrufe kompliziert werden.
HOMOGENE MITGLIEDER DES ANGEBOTS
Homogen sind solche Satzglieder, die dasselbe Satzglied sind, sich auf dasselbe Satzglied beziehen und durch eine koordinierende Verbindung miteinander verbunden sind: Eine Person hat immer das Recht auf Studium, Ruhe und Arbeit (V. Lebedev-Kumach).
Homogene Mitglieder werden normalerweise in Wörtern einer Wortart ausgedrückt, können aber auch in Wörtern ausgedrückt werden verschiedene Teile Rede, zum Beispiel: Die Arbeit wurde schnell erledigt, mit erstaunlicher Geschicklichkeit.
Homogene Mitglieder können häufig sein, dh abhängige Wörter mit ihnen haben, und nicht häufig, zum Beispiel: Und er kam auf, breitete seine Flügel aus, seufzte mit seiner ganzen Brust, blitzte mit den Augen und - rollte herunter (M. Gorki) ; Der Frost wurde stärker und drückte Ohren, Gesicht und Hände (A. Serafimovich).
Der Satz darf nicht eine Reihe homogener Glieder enthalten, sondern zwei oder mehr, zum Beispiel: Mehrfarbige Lichter vor dem Haus

aufgeflammt, gesponnen, aufgegangen mit Ähren, Palmen, Springbrunnen, herabgeregnet, Sterne, verblasst und wieder aufgeflammt (A. Puschkin) - hier homogene Prädikate: aufflammte, wirbelte, stieg, fiel herunter, verblasste, flammte auf; Gruppe homogene Zugaben bezieht sich auf das Prädikat stieg (oben), und das zweite - auf das Prädikat fiel herunter.
Notiz. In einigen Sätzen können die Wörter wiederholt werden: Der Winter wartete, die Natur wartete (A. Puschkin); Weiße duftende Gänseblümchen laufen unter seinen Füßen zurück, zurück (A. Kuprin). Worte warteten, warteten; Rücken, Rücken sind keine homogenen Mitglieder. Sie werden in einem Satz verwendet, um die Vielzahl von Objekten, die Dauer der Handlung, ihre Wiederholung usw. hervorzuheben, sowie um der Aussage eine größere Aussagekraft zu verleihen. Solche Kombinationen von Wörtern werden als ein Element des Satzes betrachtet.
Homogene Glieder werden mit Hilfe von koordinierenden Vereinigungen und Zählstimmung oder nur mit Hilfe einer solchen Intonation verbunden.
Homogene Definitionen treten auf, wenn sie sich jeweils auf das zu definierende Wort beziehen, d. h. wenn sie durch eine koordinative Verbindung miteinander verbunden sind (sie erlauben das Einfügen der Vereinigung und) und mit aufzählender Intonation ausgesprochen werden, zum Beispiel: Rot, Gelb, blaue Blumen.
Heterogene Definitionen entstehen, wenn sie ein Objekt aus verschiedenen Blickwinkeln charakterisieren. In diesem Fall steht zwischen den Definitionen kein Verbindung schreiben und sie werden ohne aufzählende Intonation ausgesprochen, zum Beispiel: Dichte hohe Fichten standen rund um die Lichtung (M. Prishvin).
Homogene Satzglieder können durch koordinierende Konjunktionen verbunden werden:

1. Verbinden: Es ist notwendig, dass eine Person weiß, und

liebe und beschütze dein Land (V. Peskov); Aspen ist kühl,
Ja, der Fluss ist schmal und der blaue Wald. Ja, gelbe Felder, du bist lieber als alle, lieber als alle, russische, lehmige, harte Erde! (A. Surkow); Sibirien hat viele Merkmale sowohl in der Natur als auch in den menschlichen Bräuchen (I. Goncharov);

1. Unterteilung: Entweder bist du, mein Freund, des heulenden Sturms müde, oder du dösst unter dem Summen deiner Spindel (A. Puschkin); Entweder Regen oder Schnee, entweder es wird oder es wird nicht (Sprichwort); Die ganze Nacht lodert das Feuer des Feuers auf und erlischt dann (K. Paustovsky); Hinter der Ebene erstreckt sich schwarzes Ackerland, über dem Saatkrähen oder Dohlen voll von beidem sind (A. Tschechow);
2. anstößig: Morgens habe ich Übersetzungen geübt und manchmal Gedichte geschrieben (A. Puschkin); Sie dürfen kein Dichter sein, aber Sie müssen ein Bürger sein (N. Nekrasov); Der Wald ist keine Schule, aber er lehrt alle (Sprichwort); Unser Tierheim ist klein, aber ruhig (M. Lermontov).

Bei homogenen Mitgliedern kann es verallgemeinernde Wörter geben, die dieselben Mitglieder des Satzes als homogen sind. Verallgemeinernde Worte stehen entweder vor homogenen Mitgliedern oder nach ihnen, zum Beispiel: Alles im Menschen soll schön sein: Gesicht, Kleidung, Seele und Gedanken (A. Tschechow); Ihre lebendige Stille, Ihr schneidiges schlechtes Wetter, Ihre Wälder, Ihre Wiesen und die üppigen Ufer der Wolga und die freudigen Wasser der Wolga - alles ist mir süß (N. Yazykov); Lange Schatten liefen vom Haus, von den Bäumen, vom Taubenschlag, von der Galerie (I. Goncharov); Das Meer, der Hafen, die Stadt, der Berg - alles wurde vom Wind in eine taube, zeitweilige Dunkelheit verwandelt (K. Paustovsky).
Anmerkungen. 1. Nach verallgemeinernden Wörtern, vor homogenen Mitgliedern, kann es irgendwie Wörter geben, nämlich zum Beispiel, die folgende Aufzählung angeben: Nicht nur Vögel, sondern auch Tiere gehören zur Anzahl der Wildtiere, wie zum Beispiel: Bären, Hirsche, Wildschweine, wilde Ziegen und Hasen (S. Aksakov); Das gesamte Anwesen von Chertop-hanov bestand aus vier verfallenen Blockhütten verschiedene Größen, nämlich: aus dem Flügel, Stallungen, Scheune und Bad (I. Turgenev).

1. Nach homogenen Mitgliedern, vor dem verallgemeinernden Wort, können Wörter stehen, die die Bedeutung des Ganzen haben - (in einem Wort, in einem Wort), zum Beispiel: Unter Vögeln, Insekten, in trockenem Gras - mit einem Wort, überall, sogar in der Luft war Herbst zu spüren (V. Arsenyev).

Komplizierter einfacher Satz

Kapitel 1.1. Allgemeine Probleme zusammengesetzte Satztheorie. 2

§ 1.1.1. Das Konzept eines komplizierten Satzes. Die Komplikation ist semantisch und syntaktisch. 2

§ 1.1.2. Der Unterschied zwischen einem komplizierten und einem unkomplizierten Satz. Zeichen eines komplizierten Satzes. 3

§ 1.1.3. Arten von Komplikationen. Die Komplikation ist konstruktiv und nicht-konstruktiv. Zusätzliche Prädikativität und Intra-Zeilen-Beziehungen. 4

Kapitel 1.2. Zusätzliche Berechenbarkeit. Seine Sorten. 5

§ 1.2.1. Das Konzept der zusätzlichen Prädikativität. Hauptsorten 5

§ 1.2.2. Semi-prädikativ. 6

§ 1.2.3. Zusätzliche verbale Prädikativität. 7

§ 1.2.4. Zusätzliche Prädikativität und Satzmitglieder. 7

Kapitel 1.3. Interne Beziehungen. ihre Hauptmanifestationen. acht

§ 1.3.1. Eine Reihe als syntaktische Konstruktion. Das Konzept der Intra-Zeilen-Beziehungen. acht

§ 1.3.2. Zeilentypen. Homogene Mitglieder des Vorschlags. Reihen mit heterogene Mitglieder. 8

§ 1.3.3. Erklärung und ihre Spielarten: die eigentliche Erklärung, Einbeziehung, Klärung. neun

§ 1.3.4. Analoga von Zeilen, die durch abgeleitete Präpositionen mit vergleichend-unterscheidenden Beziehungen erstellt wurden. zehn

Kapitel 1.4. Verbündete Konstruktionen, die einen einfachen Satz verkomplizieren. elf

§ 1.4.1. Konstruktionen mit parallelen Stäben (Trinom alliierter Bau) und Konstruktionen ohne parallele Terme. elf

§ 1.4.2. Eine Konstruktion mit der Vereinigung „as“ im Sinne von „as“. 12

§ 1.4.3. Entwürfe mit Vergleichende Gewerkschaften. 12

§ 1.4.4. Konstruktion ohne Parallelstäbe. Sekundär Verbündete Bindung 13

Kapitel 1.5. Kommunikationskomplikation. vierzehn

§ 1.5.1. Strukturen einfügen. Ihre Beziehung zu Komplikationen. 14

§ 1.5.2. Appellieren. fünfzehn

Literatur . 16

Kapitel 1.1. Allgemeine Fragen der Theorie komplizierter Sätze

§ 1.1.1. Das Konzept eines komplizierten Satzes. Komplikation semantisch und syntaktisch

Der Begriff "komplizierter Satz" kann als traditionell angesehen werden. Die traditionelle Syntax beschreibt normalerweise Verschiedene Arten Komplikationen, aber nicht definiert allgemeines Konzept komplizierter Vorschlag. Und das ist ganz natürlich: Ein komplizierter Satz konnte nicht pauschal definiert werden, da Komplikation ganz unterschiedliche syntaktische Phänomene bedeutete. Zu den komplizierten Sätzen gehören solche Sätze, in denen es relativ unabhängige syntaktische Konstruktionen und Wendungen gibt: isolierte Satzglieder, klärende Satzglieder, homogene Glieder, Vergleichsphrase, einleitende Wörter und andere einleitende Bestandteile, Einfügungen, Appelle und einige andere. Die Interpunktion spielte eine wichtige Rolle bei dem, was bei der Einstufung eines Satzes als kompliziert berücksichtigt wurde: Wenn ein einfacher Satz Satzzeichen hat, dann ist er kompliziert.

Eine wichtige Rolle in der Entwicklung der Theorie komplizierter Sätze spielten zahlreiche Arbeiten von Prof. AF Priyatkina, auf die wir uns bei der Erklärung verlassen werden dieses Phänomen. Gesamte Beschreibung komplizierter Satz ist enthalten in Studienführer AF Priyatkina "Syntax eines komplizierten Satzes". -M., 1990.

Zunächst muss die Beziehung eines komplizierten Satzes zu syntaktischen Einheiten - zu einem einfachen oder komplexen Satz - bestimmt werden. Einerseits kann ein komplizierter Satz sehr sein komplexe Erziehung, gesättigt strukturell und semantisch nicht weniger komplex als eine polyprädikative Bildung. Zum Beispiel: Er, der Kommissar, musste Sarychev ebenbürtig werden, wenn nicht durch persönlichen Charme, nicht durch vergangene militärische Verdienste, nicht durch militärisches Talent, dann durch alles andere: Integrität, Standhaftigkeit, Sachkenntnis und schließlich Mut im Kampf(K. Simonow). Der Satz wird durch homogene Mitglieder mit der Vereinigung "wenn nicht - so", gewerkschaftsfreie Reihen homogener Mitglieder und zwei Erklärungen verkompliziert: "er, Kommissar" und eine erklärende Konstruktion mit einer verallgemeinernden Phrase "alles andere". Ein anderes Beispiel:

Andererseits ist ein komplizierter Satz trotz der konstruktiven und semantischen Komplexität ein Satz mit einem prädikativen Zentrum (in unserem Beispiel „es hätte bündig werden sollen“), die Komplikation tritt innerhalb eines einfachen, monoprädikativen Satzes auf. Folglich ist die Frage nach der Beziehung dieses Phänomens zu syntaktischen Einheiten eindeutig gelöst: Dieser Satz ist einfach, nicht komplex, es gibt keine grammatikalische Polyprädikativität, das Hauptmerkmal, das einen komplexen Satz von einem einfachen in einem komplizierten Satz unterscheidet.

Um einen komplizierten Satz als besonderes syntaktisches Phänomen zu definieren, muss festgestellt werden, auf welchen syntaktischen Aspekt sich der Begriff „Komplikation“ bezieht, welcher syntaktische Aspekt gemeint ist. Es gibt eine semantische Komplikation; semantische Polypropositivität: Ein Satz ist semantisch kompliziert, wenn er mehr als eine Proposition enthält. Vergleichen wir zwei Beispiele: 1) Ihr neues Kleid wurde von allen bemerkt. - 2) Ihre Verlegenheit war allen aufgefallen. Im ersten Satz gibt es einen Satz, der in eine prädikative Konstruktion und einen nonverbalen Verteiler eingeschlossen ist: „Das Kleid wurde von allen bemerkt“ („gesehen“ - ein Prädikat, „jeder“ - ein Subjektaktant, „Kleid“ - ein Objektaktant). Im zweiten Satz gibt es zwei Sätze: neben dem mit dem ersten Satz gemeinsamen (in der Prädikativkonstruktion enthaltenen) gibt es einen zweiten, ausgedrückt durch das Prädikatswort „Verlegenheit“ und die Wortform „ihr“ dieses Wort zu verbreiten: "ihre Verlegenheit" - sie war verlegen. Der zweite Satz ist also semantisch kompliziert, aber es gibt hier keine formal-syntaktische Komplikation, im formal-syntaktischen Sinne unterscheidet er sich nicht vom ersten Satz. Vergleichen wir noch einmal mit den obigen Vorschlägen: Verlegen schwieg sie. In diesem Satz gibt es zwei Sätze („sie schwieg“, „verlegen“ - sie war verlegen), d.h. der Satz ist semantisch kompliziert, polypropitiv, und außerdem gibt es hier eine formale syntaktische Komplikation, die sich in der syntaktischen Beziehung zusätzlicher Prädikativität manifestiert: Die Adverbialphrase steht in einer wechselseitigen Beziehung - sie bezieht sich nicht nur auf das Prädikat ( "zum Schweigen gebracht" - warum? - verlegen, weil verlegen war; die Verbindung des Partizips mit dem Verbprädikat ist Adjunktion), aber auch mit dem Subjekt, und diese Beziehung wird durch intonatorische Betonung formalisiert. Ein anderes Beispiel: Auf dem Tisch standen Blumen und Geschenke. In diesem Satz gibt es keine semantische Komplikation, der Satz enthält einen Satz, der im prädikativen Kern enthalten ist: das Prädikat "liegen", der subjektive Aktant - "Blumen" ("Geschenke"), der adverbiale Aktant - auf dem Tisch. Aus formalsyntaktischer Sicht sollte dieser Satz als kompliziert angesehen werden: Es gibt spezielle syntaktische Beziehungen- koordinieren, ausgedrückt koordinierender Verband"und". Schauen wir uns ein anderes Beispiel an: Ich glaube nicht, dass du sie liebst. Das Angebot hat einleitendes Wort, betonte Intonation. Traditionell gelten Sätze mit einleitenden Wörtern als kompliziert. Ist es wahr? Wofür wird das einleitende Wort verwendet? Es drückt eine Modusbedeutung aus, die sich auf den semantischen Aspekt der Äußerung bezieht und die Einstellung des Sprechers zum Inhalt der Äußerung (in diesem Fall Autorisierung, Repräsentation) ausdrückt sprechende Aussagen als „eigenes“ wird mit Überzeugungskraft kombiniert, ein Ausdruck von Nicht-Kategorie). In grammatikalischer, formal-syntaktischer Hinsicht spielt das einleitende Wort „meiner Meinung nach“ keine Rolle.

Somit ist die Komplikation eines einfachen Satzes ein syntaktisches, grammatikalisches Phänomen und hat als solches seine eigenen charakteristischen Merkmale.

§ 1.1.2. Der Unterschied zwischen einem komplizierten und einem unkomplizierten Satz. Zeichen eines komplizierten Satzes

Ein einfacher Satz kann durchaus üblich sein, aber keine Anzeichen einer Komplikation aufweisen. Zum Beispiel: Zwei große Lampen unter Glasschirmen brannten hell im Büro. Der prädikative Kern des Satzes ist „zwei Glühbirnen waren an“, alle anderen Wortformen sind verbale Verteiler („ hell verbrannt", " groß Glühbirnen, Glühbirnen unter Lampenschirmen », « Glas Lampenschirme") und die Determinante "im Büro", die sich auf den gesamten prädikativen Kern bezieht.

AF Priyatkina identifiziert die folgenden Merkmale, die einen komplizierten Satz von einem unkomplizierten unterscheiden:

1. In einem unkomplizierten Satz werden nur solche syntaktischen Positionen ausgedrückt Wortformen: das sind die Bestandteile des prädikativen Kerns, die als Phrasenbestandteile im Satz enthaltenen verbalen Verteiler (im gegebenen Beispiel sind solche Wortformen hervorgehoben), sowie die Determinanten, die den Satz als Ganzes spreizen und ausdrücken Zusammenhang mit dem Satz durch die Wortform (in dieses Beispiel Determinante „im Büro“).

Ein komplizierter Satz hat besondere syntaktische Positionen: Der Verteiler wird direkt und nicht durch eine Phrase in den Satz eingeführt, oder die Position wird dupliziert, dh der Satz enthält zwei (oder mehr) Subjekte, Zusätze usw. Zum Beispiel: Im Büro, vollgestopft mit Büchern, zwei große Glühbirnen brannten hell. In den Satz wird direkt eine Komponente eingeführt, die eine syntaktische Sonderstellung eines semiprädikativen Glieds einnimmt. Somit, dieses Angebot ist kompliziert. Ein anderes Beispiel: In unserer Stadt im Winter besonders im Januar, sehr oft gibt es Eis. Die ausgewählte Komponente erzeugt einen komplizierten Satz, da die syntaktische Position des Umstands („im Winter, insbesondere im Januar“) verdoppelt wird.

2. Unkomplizierte und komplizierte Sätze unterscheiden sich in syntaktischen Beziehungen. In einem unkomplizierten Satz gibt es syntaktische Beziehungen zweier Arten: prädikativ (die Beziehung zwischen dem Subjekt und dem Prädikat) und untergeordnet (die Beziehung des verbalen Verteilers zum Hauptwort, der Determinante zum Satz).

In einem komplizierten Satz sind notwendigerweise syntaktische Beziehungen anderer Art vorhanden: koordinativ, halbprädikativ, erklärend usw. In zwei neuere Beispiele Es gibt solche Beziehungen: halbprädikativ („eng überfüllt ...“ in Bezug auf das Substantiv) und erklärend („im Winter, besonders im Januar“).