Metode pria kecil (MMP)

Ide utama: Bayangkan sebuah objek (atau zona operasional OZ) dalam bentuk kerumunan zat yang hidup dan berpikir - orang-orang kecil yang dapat melakukan perintah yang masuk.

Aturan KIA:

1. Pilih bagian dari objek, yang tidak dapat melakukan tindakan sebaliknya yang diperlukan, tampilkan bagian ini sebagai "kerumunan" KIA.

2. Bagi KIA menjadi beberapa kelompok, bertindak (bergerak) sesuai dengan kondisi masalah, yaitu buruk, seperti yang ditentukan dalam masalah.

3. Pertimbangkan model masalah yang dihasilkan(gambar dengan KIA) dan atur ulang sehingga tindakan yang bertentangan dilakukan, yaitu, kontradiksi diselesaikan.

4. Lewati ke jawaban yang mungkin.

Catatan:

– Biasanya serangkaian gambar dilakukan: "itu", "itu perlu", "itu menjadi" atau "itu" dan "sebagaimana mestinya".

– Pasti ada banyak orang.

– Orang kecil mudah (benar-benar) mudah diatur dan patuh; memiliki semua properti yang kita butuhkan.

– Manusia terspesialisasi: mereka hanya melakukan apa yang dimaksudkan untuk mereka. Untuk tindakan yang berbeda dibutuhkan orang yang berbeda.

– Orang kecil "mendengarkan" perintah dalam "bahasa" ladang. Orang yang berbeda "mematuhi" bidang yang berbeda.

3.7. Analisis morfologi. Teknik fantasi.
Metode phantogram

Analisis morfologi adalah metode perbaikan sistem. Inti dari metode ini terletak pada kenyataan bahwa dalam sistem yang diperbaiki, beberapa karakteristik ( fitur morfologi), kemudian daftar alternatif dikompilasi untuk setiap fitur. Fitur-fitur dengan berbagai alternatifnya disusun dalam bentuk tabel, yang memungkinkan penyajian bidang pencarian yang lebih baik.

Analisis morfologi dikembangkan oleh Fritz Zwicky (ahli astrofisika dan ahli teori Swiss terkenal teknik luar angkasa yang bekerja di California Institut Teknologi) pada tahun 1940-an dan 50-an.

Keuntungan dari metode:

– Mudah dipahami dan digunakan

- Membantu mengatasi kelembaman psikologis

– Memerlukan parameter dan kondisi yang harus didefinisikan dengan jelas. Entitas yang didefinisikan fuzzy segera menjadi eksplisit segera setelah mereka direferensikan dan tunduk pada tes untuk konsistensi internal.

– Mendorong identifikasi dan eksplorasi kondisi batas. Artinya, batas dan titik ekstrim konteks dan faktor yang berbeda.

– Menyebabkan munculnya ide-ide yang tidak standar.

Kekurangan:

– Metodenya rumit

Fantogram- teknik yang diusulkan oleh G. S. Altshuller untuk pengembangan fantasi, pembentukan ide-ide baru dan memperoleh solusi non-standar masalah inventif. Metode ini didasarkan pada tabel, menurut sumbu vertikal di mana karakteristik universal sistem yang diteliti diplot, dan di sepanjang horizontal - beberapa metode untuk mengubah karakteristik ini (Tabel 3.1). Di bawah ini adalah tabel yang disederhanakan.

Tabel 3.1. Tabel untuk implementasi metode fantogram

Teknik berfantasi Indikator universal	1. Perbesar-perkecil	2. Gabung-putus	3. Sebaliknya	4. Bergerak dalam waktu	5. Pisahkan fungsi dari objek	6. Percepat pelan-pelan
1. Komposisi, elemen
2. Subsistem
3. Objek
4. Supersistem
5. Arah perkembangan, evolusi
6. Pemutaran
7. Catu daya
8. Cara transportasi
9. Lingkup distribusi
10. Tingkat organisasi, manajemen
11. Maksud, tujuan (makna keberadaan)

Mari kita jelaskan secara singkat teknik berfantasi yang dikembangkan oleh G.S. Altshuller.

1. Perbesar - Perkecil

"Gulliver di Tanah Lilliputians", "Kota di Snuffbox", "Alice di Negeri Ajaib". Menambah atau mengurangi jumlah pengguna, jumlah instans produk, jejak memori, dll.

2. Gabungkan - putuskan

Dalam produk Google Apps baru Surel terintegrasi dengan sistem manajemen dokumen, kalender, situs, dll. dalam teknologi Grid untuk mempercepat proses tugas yang sulit dibagi menjadi banyak yang lebih sederhana dan hasilnya digabungkan lagi.

3. Sebaliknya

Kompilasi - dekompilasi. Alih-alih layar lebar- gelas kecil. Alih-alih produk universal - spesialisasi.

Dua jigit bersaing untuk melihat kuda siapa terakhir akan sampai ke garis finish. Tetapi hal-hal tidak berjalan dengan baik, keduanya berdiri diam. Mereka beralih ke orang bijak untuk meminta nasihat. Orang tua itu datang dan membisikkan sesuatu ke telinga semua orang. Setelah itu, mereka berlari dengan kecepatan penuh. Apa yang dikatakan orang bijak?

4. Bergerak dalam waktu.

Tempatkan sistem (keadaan) 5, 10, 20, 50, 100 tahun yang lalu atau maju. Bagaimana seharusnya sistem dan kondisi kerjanya berubah?

5. Pisahkan fungsi dari objek.

Senyum Kucing Cheshire tapi tidak ada kucing. Komputasi "Cloud", hosting program di server jarak jauh, "memompa" modul perangkat lunak yang diperlukan hanya pada waktu yang tepat.

6. Mengubah sifat ketergantungan "properti-waktu" atau "struktur-waktu".

Database yang semakin kecil seiring dengan bertambahnya jumlah data. Sebuah tugas yang, dengan meningkatnya kompleksitas, mulai bekerja lebih cepat. Ketika kualitas meningkat, harga menurun.

7. Percepat - perlambat.

Kurangi waktu untuk pengembangan program beberapa kali. Memperlambat waktu penyediaan data untuk database beberapa kali. Bayangkan bahwa kecepatan program telah meningkat beberapa kali lipat - apa yang dapat berubah secara kualitatif dalam kasus ini?

Misalkan tugasnya adalah menghasilkan telepon yang fantastis.

Langkah pertama: tuliskan indikator spesifik dari objek yang dimaksud. Sebuah Objek - telepon genggam. Komposisi: bodi, baterai, kartu SIM, layar, papan, konektor, dll. Supersistem - jaringan telepon. Evolusi menuju miniaturisasi, meningkatkan jumlah fungsi. Lingkup distribusi - di antara orang-orang dari berbagai latar belakang, tempat tinggal, agama, dll.

Langkah kedua: pilih sel yang sesuai dengan salah satu indikator dan salah satu perubahannya. Misalnya, Anda dapat memilih sel "phone-zoom". Telepon seukuran apartemen?

Langkah ketiga: pertimbangkan perubahan indikator tergantung pada metode yang dipilih. Telepon seukuran rumah? Telepon seukuran kota?

Langkah keempat: Dari opsi yang diperoleh pada langkah sebelumnya, pilih salah satu. Ambil contoh, telepon seukuran rumah. Berbagai bagian rumah secara bersamaan merupakan bagian (elemen) telepon: TV, komputer, cermin, jendela, peralatan, kabel listrik, dinding, atap ...

Langkah kelima: tentukan indikator lain untuk objek yang dipilih. Misalnya, ruang lingkup distribusi ditingkatkan. Sekarang ini beritanya Bumi(bukan hanya permukaan). Atau seluruh mikrokosmos. Atau tata surya. Bagaimana ponsel seperti itu bisa dibuat? Bagaimana penampilan mereka? Bagaimana mereka bisa berevolusi?

3.8. Eurorhythm: skema fantasi 4 lantai

Dalam pengembangan tema yang fantastis ( perjalanan luar angkasa, komunikasi dengan peradaban luar bumi dll.), Ada empat kategori ide yang sangat berbeda:

- satu objek yang memberikan hasil yang fantastis;

- banyak objek yang bersama-sama memberikan hasil yang sama sekali berbeda;

- hasil yang sama, tetapi dicapai tanpa objek;

- kondisi di mana tidak ada kebutuhan untuk hasil.

Untuk setiap tema, seolah-olah, empat lantai ide-ide fantastis secara bertahap didirikan. Lantai secara kualitatif berbeda satu sama lain.

Misalkan kita datang dengan program anti-virus yang fantastis: itu sendiri menjadi lebih kuat dan lebih efektif, semakin banyak virus yang ada di jaringan, komputer dan telepon. Ini adalah lantai pertama gedung ini.

Lantai dua - ada banyak program seperti itu. Setidaknya ada dua cara untuk membuat banyak dari mereka: mendistribusikan program yang sama ke jumlah yang besar pengguna dan munculnya banyak program yang berbeda kelas seperti itu. Efek baru apa yang mungkin muncul? Misalnya, virus bersembunyi untuk sementara waktu (musiman), program anti-virus menjadi lebih lemah dan kemudian virus tiba-tiba muncul lagi. Atau dengan kata lain: virus membuat program anti-virus memperlakukan program anti-virus lain sebagai virus. Antivirus mulai bertarung dengan antivirus lain, mereka saling menghancurkan.

Lantai tiga - "hasil yang sama (berkelahi konsekuensi buruk pengaruh virus), tetapi tanpa antivirus. Misalnya, program apa pun juga anti-virus.

Lantai empat - Anda tidak perlu melawan antivirus. Ada cara menggunakan antivirus untuk bekerja program yang bermanfaat. Segera setelah beberapa jenis virus muncul, itu segera diadaptasi untuk beberapa fungsi yang berguna.

Dengan demikian, eurorhythm memungkinkan Anda mengembangkan ide fantastis apa pun.

Apa itu TRIZ?

Jawabannya sederhana - itu adalah instrumen unik untuk:

- mencari ide

- mengidentifikasi dan memecahkan banyak masalah kreatif,

- pilihan arah yang menjanjikan perkembangan,

- perkembangan berpikir kreatif, pembentukan kepribadian kreatif.

Untuk menguasai TRIZ, Anda perlu menginvestasikan banyak pekerjaan, seperti dalam mempelajari sains lainnya. Tahapan penguasaan keterampilan tertentu dirumuskan dengan sangat baik oleh sutradara besar Rusia Konstantin Stanislavsky: "Jadikan yang sulit menjadi sederhana, buat yang sederhana menjadi akrab, buat yang akrab menjadi menyenangkan." Dan kemudian dia berbicara tentang cara untuk mencapai ini: "Tidak semua orang memiliki kemauan dan ketekunan untuk mencapai seni yang sebenarnya, hanya mengetahui sistem saja tidak cukup. Seseorang harus mampu dan mampu. Ini membutuhkan pelatihan harian yang konstan."

Fungsi utama TRIZ:

1. Memecahkan masalah kreatif dan inventif dari segala kerumitan.

2. Sistem peramalan (TS) dan mendapatkan solusi yang menjanjikan.

3. Pengembangan kualitas kepribadian kreatif.

Fungsi tambahan TRIZ:

- Memecahkan masalah penelitian.

- Identifikasi masalah.

- Identifikasi penyebab.

- Penggunaan yang efektif sumber daya.

- Penilaian objektif solusi.

- Sistematisasi pengetahuan dalam bidang kegiatan apa pun.

- Perkembangan imajinasi kreatif dan berpikir.

Prinsip konstruksi pekerjaan di TRIZ.

- Komunikasi informasi minimum, penalaran maksimum.

- Bentuk optimal pengorganisasian diskusi situasi masalah.

- Pendekatan sistem

- Inklusi dalam proses kognisi dari semua operasi mental dan sarana persepsi yang tersedia untuk anak

- Aktivasi wajib imajinasi kreatif.

Jadi, TRIZ, di satu sisi, - permainan menghibur di sisi lain, perkembangan aktivitas mental anak melalui kreativitas. Apa yang memberi kreativitas pada seorang anak?

- Memberi Anda kesempatan untuk mengekspresikan diri.

- Keinginan untuk menerima informasi baru tentang sekitarnya.

- Mengembangkan kebutuhan akan aktivitas kognitif.

- Memberi kesempatan untuk mencipta, mencipta.

- Mempromosikan pengembangan keterampilan analitis.

- Untuk membentuk kemampuan untuk mengembangkan dan membuktikan sudut pandang mereka.

Teknik dan metode TRIZ akan membantu dalam hal ini.

Ada beberapa metode TRIZ:

- Metode pertanyaan kontrol

- Metode analisis morfologi

- Metode Sinektik

- Metode curah pendapat

- Metode sumber daya

- Metode direktori

- Metode coba-coba

- Metode pria kecil

- Metode objek fokus

- Analisis morfologi

- Operator RVS

- Analisa sistem

- Metode kontradiksi

- Metode pengajaran memecahkan dan menyusun teka-teki dan dongeng

Bisa dibedakan sisi positif TRIZ:

- Berbagai ide anak-anak diperkaya, kosakata mengembangkan kemampuan kreatif.

- TRIZ membantu membentuk dialektika dan logika, membantu mengatasi rasa malu, terisolasi, takut-takut; orang kecil belajar untuk mempertahankan sudut pandangnya, dan masuk ke situasi sulit menemukan solusi asli.

- TRIZ berkontribusi pada pengembangan pemikiran visual-figuratif, kausal, heuristik; memori, imajinasi, mempengaruhi proses mental lainnya.

Dan sekarang, dengan menggunakan contoh metode pemodelan dengan pria kecil, kami akan mencoba memahami esensi dari teknologi TRIZ.

metode MMP

Metode MMP unik. Keunikannya terletak pada kenyataan bahwa dengan bantuan itu, seorang anak tidak hanya dapat menjelaskan fenomena di sekitarnya, tetapi juga secara visual menunjukkan perubahannya. Untuk pemodelan, kami akan menggunakan pengganti simbolis - pria kecil. Mengapa manusia kecil, dan bukan zat, mikroba, atom? Karena pria kecil dapat berpikir, melakukan tindakan, berperilaku berbeda. Tetapi dalam semua pemodelan ini ada aturan tertentu diikuti:

• Karena kayu, kaca, kain, pria plastik memiliki properti yang sama - untuk menjaga bentuknya, mereka berpegangan tangan, tangan ke bawah.

• Orang kecil susu, teh, air, jeli, dll. - ini adalah orang kecil setetes, mereka mengambil bentuk wadah tempat mereka dituangkan. Orang-orang kecil ini tidak berpegangan tangan, tangan mereka ada di ikat pinggang.

• Penerbang terus bergerak: mereka selalu berlari ke suatu tempat, terbang (gas, asap, uap, bau). Mereka memiliki sebutan apa pun, yang utama adalah mereka bergerak.

Untuk pemodelan, anak dapat ditawari tidak hanya gambar dengan gambar KIA, tetapi juga kubus, di mana model akan dibangun dengan gambar menghadap Anda, dan di sisi lain, model teka-teki "Ada apa?"

Anak-anak juga tidak bisa diajak menggambar sendiri gambar sebutannya dengan Little Men.

Itu mungkin dalam peran pria kecil. menggunakan anak-anak itu sendiri. Anak-anak melalui gerakan, interaksi merasakan perubahan, transisi dari satu peran ke peran lain, sepanjang jalan, ekspresi wajah, gerakan, gerak tubuh sedang dikerjakan.

Bagaimana cara memulai?

• Bangun bersama anak-anak model paling sederhana, di mana pria kecil dari zat yang sama berpartisipasi (misalnya: batu bata, balon, cangkir)

• Langkah kerja selanjutnya adalah memodelkan interaksi dua zat (misalnya: secangkir air)

• Setelah menguasai model-model ini, anak-anak dapat membuat model interaksi yang kompleks dan keadaan benda-benda di sekitarnya, transisi dari satu keadaan ke keadaan lain (ketel mendidih, es mencair).

Di mana menggunakan MMC

• Dengan bantuan MMP, Anda dapat mengalahkan setiap momen rutin (Misalnya: ketika anak-anak mencuci tangan)
• Dengan menggunakan MMP menarik untuk dilakukan aktivitas kognitif, eksperimen, permainan untuk mengajarkan literasi, mengenal orang lain. (misalnya: eksperimen dengan secangkir es. Saat mengajar literasi, menyusun kata atau frasa dari Little Men, di mana pria biru adalah konsonan dan vokal merah).
• Gunakan pemodelan GCD menurut FEMP (misalnya: didedikasikan untuk mengubah panjang benda), di mana anak-anak sendiri bertindak sebagai pria kecil.
• MMF dapat digunakan dalam GCD untuk kreativitas seni (campuran cat)

Unduh:

Pratinjau:

Lembaga pendidikan prasekolah anggaran kota

MBDOU " TK Nomor 13, Kanash

Diselesaikan oleh: pendidik triwulan I. kategori

Vasilyeva M.M.

Kanas, 2017

Kemajuan kelas master

Kolega yang terhormat, saya ingin, dalam kerangka ini menguasai - kelas untuk menyajikan kepada Anda metode yang membantu saya menerapkan tugas untuk pengungkapan kreatif potensi anak usia prasekolah. Sepintas mungkin tampak rumit, tetapi jika Anda mengetahuinya, saya jamin itu sangat mengasyikkan, menarik, dan efektif. Adapunanak-anak dan juga bagi guru. Dalam pekerjaan saya dengan anak-anak prasekolah yang lebih tua, saya secara aktif menggunakan metode ini"Pemodelan oleh pria kecil"memungkinkan Anda untuk melihat dan merasakan Fenomena alam, sifat interaksi objek dan elemen

Tujuan dari kelas master kami:untuk memperkenalkan guru dengan metode teknologi TRIZ "Pemodelan oleh pria kecil".

Guru yang terhormat, hari ini kita akan pergi ke perjalanan yang menyenangkan ke planet TRIZ. .Tapi sebelum memulai perjalanan ini, kita harus ingat: “Apa itu TRIZ dan mengapa itu dibutuhkan?”. TRIZ adalah teori pemecahan masalah inventif.

Masyarakat membutuhkan orang-orang yang secara intelektual berani, mandiri, berpikir orisinal, mampu menerima solusi non-standar dan tidak takut akan hal itu.

masa kecil prasekolahadalah usia khusus ketika kemampuan untuk solusi kreatif masalah yang timbul dalam situasi yang berbeda kehidupan anak (kreativitas). usia prasekolah proses pengetahuan anak memiliki cara emosional-praktis. Setiap anak prasekolah adalah penjelajah kecil, menemukan dengan sukacita dan kejutan Dunia. Anak itu bercita-cita aktivitas yang kuat, dan penting untuk tidak membiarkan keinginan untuk tertidur ini berkontribusi padanya pengembangan lebih lanjut. Oleh karena itu, saya menganggap penting untuk menggunakan metode dan teknik TRIZ, untuk pengembangan imajinasi, pidato, untuk mengajar mereka berpikir sistematis, untuk memahami proses yang sedang berlangsung di alam.

Sebelum Saya telah menetapkan sendiri tugas-tugas berikut:

• Untuk memperkenalkan guru dengan metode TRIZ-teknologi;
• Dorong penggunaan metode "Pemodelan Pria Kecil" di kegiatan bersama guru dengan anak-anak;
• Aktifkan dan dukung potensi kreatif guru untuk mengembangkan kompetensi profesionalnya.

Ada teknologi berikut berdasarkan TRIZ

Hari ini kita akan mencoba metode MMP

Metode ini adalah Modeling Little People (MMM) yang membantu pembentukan ide-ide dialektika tentang berbagai objek dan proses kehidupan dan alam mati, mengembangkan pemikiran anak, merangsang rasa ingin tahunya. Dalam permainan dan latihan dengan KIA, imajinasi dan fantasi berkembang, oleh karena itu, tanah dibuat untukpembentukan inisiatif, rasa ingin tahukepribadian kreatif.

Guru menyapa para tamu seminar:

Hanya hari ini dan hanya sekarang

Hanya untuk kami dan hanya untuk Anda

Saya mengusulkan dengan senang hati dan tentu saja kegembiraan untuk terjun ke dunia masa kanak-kanak. Rasakan diri Anda jauh dari hiruk pikuk kehidupan.

Dalam pekerjaan saya dengan kenalan dengan Pria Kecil, penyihir Revive membantu saya

The Revive Wizard telah mengarang cerita dan ingin aku memberitahumu.

"Kisah Orang Kecil"

(membaca dongeng disertai dengan tampilan diagram)

Dahulu kala ada orang-orang kecil, dan mereka berjalan-jalan keliling dunia yang luas.Mereka sangat kecil sehingga tidak ada yang memperhatikan mereka. Mereka sangat tersinggung sehingga mereka mulai menghentakkan kaki dan berteriak, tetapi tidak ada yang melihat mereka. Lalu salah satunya diajukan : “Mari bergandengan tangan erat dan tinggalkan negara ini di mana tidak ada yang memperhatikan kita. "Jadi mereka melakukannya.(Slide nomor 10)

Tapi inilah yang terjadi. Begitu mereka berpegangan tangan dengan erat, semua orang melihat mereka. "Lihat apa Gunung besar, batu yang keras, kaca, besi dan kayu yang kuat," kata semua orang di sekitar. "Apa yang terjadi pada kami, - orang-orang kecil terkejut, kami menjadi kayu, logam, kaca dan batu." Mereka merasa sangat baik dan ceria sehingga mereka bertepuk tangan. Tapi begitu mereka berhenti berpegangan tangan, air mengalir dari pegunungan. “Jadi, jika kita berpegangan tangan dengan erat, kita akan menjadi padat, dan jika kita hanya berdiri berdampingan, kita akan menjadi cair,” kata pria kecil itu.

Dan lelaki kecil yang paling nakal tidak mau berpegangan tangan dan tidak mau berdiri bersebelahan. Mereka mulai berlari, melompat, jungkir balik dan mereka berubah menjadi udara, asap di atas api dan bau parfum ibu.

Beginilah cara orang kecil hidup sekarang.

PADA padatan mereka berpegangan tangan dengan erat, dan butuh usaha untuk memisahkan mereka.

Dalam cairan, mereka berdiri bersebelahan. Sambungan ini rapuh, mereka dapat dipisahkan (misalnya, tuangkan air)

PADA zat gas oh mereka berlari dan melompat. Mereka dapat hidup dalam berbagai bau, gelembung.

Guru: Dengan apa yang diusulkan untuk mulai bekerja untuk mengenal orang-orang kecil. Pekerjaan dimulai dengan percakapan pendahuluan, saya memberi tahu Anda bahwa semua objek terdiri dari bagian-bagian, dan saya mengusulkan untuk menyebutkan bagian-bagian apa yang terdiri darinya, Sebagai contoh , bata, kertas, sabun, kawat, batu, dll.. Biasanya anak-anak memberikan jawaban seperti ini: “Batu bata terbuat dari potongan-potongan kecil bata”, “Sabun terbuat dari potongan-potongan kecil sabun”…

Meringkas jawaban anak-anak, saya menunjukkan bahwa partikel kecil yang membentuk zat ini disebut "molekul." Kita dapat mengatakan bahwa batu bata terdiri dari molekul batu bata, air - molekul air, kertas - molekul kertas ...

Anda akan belajar tentang molekul secara rinci ketika Anda belajar di sekolah. Sementara itu, Anda kecil, alih-alih kata "molekul" kami akan mengatakan "pria kecil".

Sekarang kami akan pergi bersamamu ke negara pria kecil yang tinggal di kota yang berbeda.

Guru: tapi apa yang akan kami terbangkan denganmu?(pilihan anak-anak)

Pendidik: Di pesawat luar angkasa.

Guru: Dimana kapal ini? Ia tidak! Bagaimana menjadi?

Dan bantu kami dalam pembuatan pesawat luar angkasa tabel morfologi(1 guru membuat di atas kuda-kuda pesawat luar angkasa)

1 2 3 4

A - "Hidung roket"

B - lambung kapal

PADA - bentuk lubang intip

G – jumlah sayap 2, 3, 4, 6

Latihan: Bangun pesawat luar angkasa menggunakan kombinasi A2, B3, C4, G1. (guru membuat roket)

Guru: Nah, di sini kita memiliki pesawat ruang angkasa seperti itu!

Sekarang kita akan terbang. Tapi kaptennya hilang. Aku akan menjadi mereka.

Kami menghitung 5, 4, 3, 2, 1. Awal!

Di sini kami bersamamu dan terbang ke kota"Pria keras"

Pria keras ingin bermain-main dengan Anda. Siapa pria kecil yang keras ini??

Permainan "Beri Nama Yang Solid"

(permainan bola)

Tugas peserta:sebutkan macam macam benda padat Siapa yang membuat kesalahan atau mengulangi, dia meninggalkan permainan. Penting untuk diingat bahwa padat adalah sesuatu yang tidak cair.

Sekarang mari kita tutup mata kita, dan bayangkan bahwa di laboratorium ada pria kecil yang sangat suka melakukan eksperimen

"Ada kawat besi dan sebatang logam di atas meja"

Guru: Bisakah Anda memberi tahu saya terbuat dari apa mereka?

Pendidik: Dari besi.

Guru: Seperti apa mereka terlihat?

Pendidik: pada benang tebal. Pada batu bata.

Guru: Apa yang bisa dibuat dari kawat dan batangan besi?

Pendidik: keranjang. Ikon. Mesin tik. Meja putar.

Guru: Apa yang Anda butuhkan untuk membuat keranjang kawat?

Pendidik: Membengkokkan. Memotong. Sulit untuk membuatnya. Anda harus menekuk tangan Anda.

Guru: Ya. Anda harus berusaha. Apa kamu tahu kenapa?

Pria kecil hidup dalam besi, mereka sangat kuat, mereka berpegangan tangan. Bisakah Anda mematahkan kabelnya? Cobalah. Tidak ada yang terjadi, karena mereka berpegangan erat pada pria kecil ini. Anda membutuhkan alat untuk memisahkannya.

Guru: Anda bertanya mengapa kawat bisa ditekuk, dan sepotong besi hanya bisa dipotong dengan kapak?

Karena kawatnya tipis, lebih mudah memaksa pria kecil untuk mengubah posisi mereka. Ada lebih banyak pria kecil di bar, dan karena itu Anda tidak dapat menekuknya dengan tangan Anda. Seperti di sapu, lihat: ini satu ranting - saya bisa menekuknya, tetapi saya tidak bisa menekuk sapu, karena. banyak ranting.

Guru: Nah, kami mengunjungi kota orang-orang keras, sekarang kami pulih lebih lanjut.Di sini kami bersama Anda tiba di kota"Pria Cair"

mari kita teman-teman Mari kita lihat lebih dekat pria cair. Siapa mereka?

Di kota ini, pria kecil berperilaku berbeda di waktu yang berbeda di tahun ini. .Di musim dingin, mereka berubah menjadi es “pria kecil berpegangan tangan erat-erat. Saat musim semi tiba, cuaca menjadi hangat, mereka menurunkan tangan, berhenti berpegangan, dan berubah menjadi cair. Ini adalah "pria cair" yang dapat dengan mudah bergerak.

Guru: Mari kita sedikit pemanasan dan bermain.

Permainan beku

Aturan: anak-anak bergerak bebas di sekitar kelompok. Ketika guru memberikan sinyal (dengan rebana atau bel), mereka berubah menjadi "es", mis. harus membeku - "membeku", sinyal kedua - "meleleh".

Guru: Ayo kembali ke kota sekarang"pria gas"

Gas pria kecil bisa dirasakan jika Anda meniup telapak tangan Anda. "Pria kecil" ini sangat mobile, mereka dapat berlari di udara sisi yang berbeda siapa mau dimana. Udara terdiri dari "manusia kecil gas" mereka ..

Beberapa "manusia gas" dapat dilihat ketika air mendidih, berubah menjadi uap, yang terlihat jelas.

Guru: Penduduk kota itu sangat suka bergerak, ayo bermain denganmu.

Game seluler "Pria kecil»

Guru-anak bertindak sebagai pria kecil dan menunjukkan dalam substansi apa pria kecil itu hidup. Guru mengatakan:

sebuah batu - anak-anak berpegangan tangan

jus - anak-anak berdiri bersebelahan, menyentuh siku mereka,

udara - anak-anak lari dari satu sama lain, sambil menggantung tangan dan kaki mereka, dll.

Guru: Bekerja dengan kartu "Pria Kecil"

Guru menyiapkan satu set kartu, di mana pria kecil digambarkan secara simbolis:

Guru menawarkan untuk mempertimbangkan model dan menawarkan untuk menjawab apa yang bisa.

Katakan padaku, apa yang bisa diubah dalam skema kedua sehingga bukan sebotol susu, tetapi sebotol limun? (tambahkan "pria gas")

Pria gas sangat suka berfantasi dan berubah menjadi item lain-lain. Mereka mengundang Anda untuk bermain dan mencari tahu objek apa yang telah mereka ubah. Apa kamu setuju?

Game "Kenali substansinya"

Sudah selesai dilakukan dengan baik! Anda melakukan pekerjaan yang sangat baik dengan semua tugas, perjalanan kita telah berakhir dan saatnya untuk kembali ke rumah.

Kami memulai hitungan mundur: 5, 4, 3, 2, 1.

Di sini kita berada di rumah. Jadi kami pernah ke kota negara besar TRIZ: kota manusia kecil padat, cair dan gas.

Dari jalan semua orang lelah dan mungkin lapar. Saya menyarankan agar kita semua memasak kolak bersama, tentu saja, menggunakan metode "Memodelkan oleh pria kecil".

Ayo bermain game denganmu"Buah",

Saya mengundang 3 asisten untuk bergabung dengan saya.

Sekarang saya akan mengubah Anda menjadi buah-buahan:

Tepuk tangan 3 kali Dan berubah menjadi buah ajaib. (Anak-anak berubah menjadi buah-buahan).

Kami sebutkan siapa yang berubah menjadi buah apa. Anak-anak dipanggil.

Dan apa yang bisa disiapkan dari buah-buahan? (jus, selai, salad)

Anak-anak, Anda mengatakan bahwa Anda dapat membuat selai, jus, salad dari buah-buahan. Apakah Anda tahu cara memasak kolak yang lezat. Apa itu kolak? (cranberry, apel, lingonberry). Mari kita tidak hanya memberi tahu Anda cara memasak kolak, tetapi juga menunjukkan. Dan orang-orang kecil kita akan membantu kita dalam hal ini.

Bertepuk tangan 3 kali dan berubah menjadi orang kecil.

Pertama, Anda perlu mengambil pot.

Yang mau tunjukin panci apa, saya butuh pembantu lagi. Anak-anak, kamu orang seperti apa?

Kami adalah orang-orang tangguh(berdiri dalam lingkaran dan berpegangan tangan erat-erat)

Bagaimana orang-orang tangguh berperilaku?

Mereka berpegangan tangan dengan erat.

Sekarang kita perlu memasukkannya ke dalam mangkuk. buah segar. Apakah mereka? (mereka juga keras)

Dan apa yang hilang? Itu benar, air.

Sekarang mari kita isi buah dengan air. Apa orang-orang kecil ini?(cairan). Bagaimana mereka berperilaku?(sedikit menyentuh satu sama lain, misalnya dengan siku)Saya mengundang 2 orang.

Kami meletakkan panci di atas kompor. Air mendidih. Bagaimana orang-orang dari air mendidih berperilaku?

Mereka mendidih, bergerak, bergerak, mendidih.(berjalan berdampingan, menyentuh ...)

Kompot selalu baunya enak, saya terus berpikir, kenapa?

Ini adalah pria kecil gas yang melompat keluar dari sana.

Siapa yang ingin menjadi feri, keluar, saya butuh pembantu.

Di sini kompot sudah siap. Sungguh kolak yang enak, manis, harum, dan sehat yang kami dapatkan.

Dan sekarang kau berubah menjadi anak-anak lagi. Terima kasih, silakan duduk.

Evaluasi pekerjaan kelas master

Saya mengusulkan untuk mengevaluasi kelas master saya.

• Saya menyukai kelas master. Saya akan menggunakan permainan dalam pekerjaan saya dengan anak-anak. (Tampilkan emotikon hijau)
• Itu bagus. Tapi saya tidak tahu apakah saya akan menggunakan game dalam pekerjaan saya, biarkan dia menunjukkan emoticon kuning.
• Tidak mengerti apa-apa. Itu tidak menarik, biarkan dia menunjukkan emoticon merah.

Rekan-rekan yang terhormat, Anda adalah pendengar yang berterima kasih dan melakukan pekerjaan yang sangat baik dengan game yang diusulkan dan latihan permainan. Menggunakan berbagai trik TRIZ dalam pekerjaannya, dan sumber imajinasi anak-anak yang tidak ada habisnya akan diungkapkan sepenuhnya kepada Anda.

Bayangkan bahwa semua benda, zat, segala sesuatu yang hidup dan tidak hidup di sekitar kita terdiri dari orang-orang kecil. Manusia berperilaku berbeda. Orang-orang kecil bertubuh padat (batu, kayu) berpegangan tangan erat-erat. Tangan mereka kuat - tidak terlepas atau tertekuk. Itu sebabnya padat tidak berubah bentuk. Orang cair tidak berpegangan tangan: mereka berdiri erat di samping satu sama lain, bergeser dari kaki ke kaki. Itu sebabnya cairan tidak mempertahankan bentuknya. Tetapi jika Anda mengisi gelas dengan pria kecil "cair", maka Anda tidak akan dapat menambahkan penyewa baru di sana: pria kecil itu berdiri berdekatan satu sama lain, ruang bebas tidak ada di antara mereka. Orang kecil dari zat gas tidak bisa diam dan berlari sepanjang waktu. Dengan bantuan orang-orang kecil ini, objek dan proses di sekitar kita dimodelkan. siswa sekolah menengah pertama yang inventif

Metode ini bekerja sangat baik dalam pelajaran pengetahuan dunia. Pada pelajaran "Air adalah tempat lahir kehidupan", para siswa sendiri menunjukkan tiga keadaan agregasi air.

Lingkaran Lull

Manual ini terdiri dari beberapa lingkaran, yang dibagi menjadi beberapa sektor dan ukurannya berbeda. Cincin-cincin ini ditumpangkan satu sama lain dengan bantuan batang penghubung, biasanya ini adalah sambungan dua atau tiga lingkaran dengan diameter berbeda. Sebuah panah melekat pada mereka. Sebuah gambar dilampirkan ke setiap sektor. Inti dari metode ini adalah bahwa operasi mental dilakukan dengan bantuan gambar-gambar ini.

Misalnya, pada tahap generalisasi pada topik "Musim semi - pagi tahun baru", opsi berikut dimungkinkan. Gambar yang menunjukkan warna dilampirkan di lingkaran atas, nama bulan dilampirkan di lingkaran tengah, dan simbol musim semi yang menjadi ciri setiap bulan dilampirkan di lingkaran bawah. Tugas siswa adalah menggabungkan nama - warna - simbol dengan benar dalam satu bidang. (Maret - kuning - matahari, April - biru - sungai, Mei - hijau - rumput ...)

Metode pemodelan pria kecil

Satu dari metode yang efektif mengurangi inersia psikologis berpikir adalah metode pemodelan "pria kecil" - MMP. Dengan metode ini, lebih mudah untuk membayangkan sebuah model dari sebuah sistem atau proses. Mengganti unsur-unsur yang berada di zona masalah dengan makhluk hidup membebaskan pemikiran, membuatnya lebih bebas dan memungkinkan, setidaknya secara mental, untuk melakukan tindakan yang paling fantastis.Secara intuitif, metode ini digunakan oleh banyak peneliti dan ilmuwan.

Maxwell, membangun eksperimennya dalam pengembangan, teori dinamis gas. mental ditempatkan di kapal dengan gas setan yang berkomunikasi satu sama lain. Setan-setan ini membuka pintu untuk partikel gas yang panas dan cepat dan menutupnya di depan yang dingin dan lambat.

Kekule melihat Formula struktural benzena berupa cincin yang terbentuk dari sekelompok kera. yang saling menggenggam. Perancang mesin pesawat Rusia yang luar biasa, Mikulin, mengenang: "Suatu kali saya mendengarkan opera" Ratu Sekop". Ketika Herman mengangkat pistol, tiba-tiba saya melihat poros dengan kompresor di tikungan lengan dengan pistol, dan kemudian menjadi jelas: yang saya cari adalah radiator. Saya segera melompat keluar dari kotak dan membuat sketsa diagram pada program ... "

Gaya berpikir figuratif melekat pada semua orang profesi kreatif. Tetapi tidak semua gambar efektif. Misalnya, sederhana gambar grafis detailnya juga visual, tetapi ada kekurangan di dalamnya - ini mengikat kita dengan prototipe. Laki-laki kecil tidak mengingatkan kita pada apa pun yang diketahui, tetapi mereka menunjukkan gambar di sepenuhnya dan oleh karena itu kita bebas dalam aktivitas mental. Bagi sebagian orang, proses menggambar orang kecil mungkin tampak terlalu kekanak-kanakan, sembrono, tidak ilmiah. Metode mempengaruhi proses berpikir terdalam dan paling intim, menyebabkan gambar hidup dan asosiasi, menjauh dari stereotip dan tindakan kebiasaan.

Kapan metode pemodelan pria kecil digunakan?

Metode ini digunakan ketika kesulitan muncul dalam penerapan prinsip yang dipilih untuk menyelesaikan kontradiksi fisik.

Di mana mulai menggunakan metode pemodelan pria kecil?

Pertama:mengidentifikasi zona operasional masalah, yaitu, tempat di mana kontradiksi fisik telah muncul.

Kedua: mengidentifikasi elemen yang mengalami persyaratan yang bertentangan dengan caranya sendiri kondisi fisik ketika persyaratan idealitas dikenakan padanya.

Ketiga: Luncurkan orang kecil ke dalam elemen ini atau gambarkan sebagai kerumunan orang kecil. Harus ada dua gambar - keadaan awal dan yang diperlukan. Saat menggambar pria kecil, jangan luangkan pensil dan waktu. Harus ada banyak orang, dan ingat bahwa mereka dapat melakukan segalanya (!), bahkan yang paling fantastis, yang paling luar biasa. Bagi mereka, tidak ada yang tidak mungkin, tidak ada larangan, mereka mahakuasa dan memenuhi setiap keinginan Anda. Tidak perlu berpikir lagi sebagai mereka akan melakukannya, penting untuk mencari tahu Apa harus mereka lakukan. Nantinya, menurut pengetahuan Anda, Anda akan menemukan cara untuk mencapai apa yang ditunjukkan oleh orang-orang kecil itu. Paling sering Anda harus mengubah elemen yang berdekatan dengan zona operasional, tetapi Anda sudah tahu cara melakukannya, karena pria kecil membantu Anda dalam hal ini.

Sekarang mari kita lihat pekerjaan pria kecil pada contoh kecil.

Pekerja perumahan dan layanan komunal pada periode musim gugur-musim semi ditambahkan pekerjaan perbaikan pipa bawah. Faktanya adalah bahwa selama periode ini, salju menumpuk di bagian atas pipa pembuangan, yang, mencair dan membeku berulang kali, berubah menjadi sumbat es. Dengan pemanasan berikutnya, sumbat es ini, setelah meleleh, jatuh seperti bom ke pipa, memecahkan dan menghancurkannya. Anda sendiri mungkin pernah melihat ujung pipa pembuangan yang menjuntai lebih dari sekali.

Kami menemukan zona operasional, yaitu awal dari masalah - bagian atas pipa. Kami menemukan elemen yang menyebabkan masalah - sumbat es.

Mengkompilasi IFR - Sumbat es itu sendiri tidak jatuh sampai meleleh sepenuhnya. Ini dimungkinkan jika es ditahan oleh dinding pipa. tapi dalam hal ini, dia tidak bisa .., meleleh.

Sebuah kontradiksi fisik muncul: - es harus mencair dan tidak boleh mencair ... Bagaimana menjadi?

Kami meluncurkan ke gabus es, seperti di medan perang, pria kecil.

Ada banyak dari mereka, mereka bergulat satu sama lain dan mencoba yang terbaik untuk memegang gabus, tidak membiarkannya jatuh sampai meleleh sepenuhnya.

Anak-anak kelas delapan, yang "menggambar" tugas ini dan mengagumi pria-pria kecil, berseru: "Kita perlu mengganti pria-pria kecil dengan rantai atau, lebih sederhana lagi, dengan kawat. Pada kawat ini, sumbat es akan bertahan sampai meleleh sepenuhnya!

Itu saja, tugas terpecahkan! Dan sepertinya bagus. Implementasi solusi ini tidak akan kesulitan besar. Dengan biaya, itu sama dengan biaya dua meter kawat. Solusi yang ditemukan oleh orang-orang itu seharusnya diajukan dengan aplikasi untuk penemuan. Tetapi pencarian paten hanya mengkonfirmasi kebenaran Stanislav Lem, yang mengatakan: "Alam semesta begitu besar sehingga tidak ada sesuatu di dalamnya yang tidak akan ada." Memang, hanya setahun sebelumnya, penemu dewasa yang bekerja di Research Institute of Public Utilities mengusulkan solusi serupa. Tetapi bahkan dalam kasus ini, ada baiknya berterima kasih kepada orang-orang kecil atas petunjuk besarnya.