რა სარგებლობა მოაქვს კითხვას და რა წავიკითხოთ თვითგანვითარებისთვის? არტიკულაციის ვარჯიშები. თვითშედგენის შესაძლებლობა

ენის ბორძიკი ბავშვურია და ყველაზე ხშირად უმარტივესი ტექსტიშინაარსის მიხედვით. იგი სპეციალურად არის აგებული ენის გარკვეული ბგერების ან შრიფტების გასავითარებლად. ასეთ ფრაზებს სხვაგვარად შეიძლება ეწოდოს რთული მოსაუბრეები და სადაც ხშირად წარმოქმნილი ხმები მუშავდება - სუფთა მოსაუბრე. წაიკითხეთ ენის ბორბლები მეტყველების განვითარებისთვის გარკვეული წესებიდა სწორში.

შეასრულეთ სავარჯიშოები დიქციისთვის ენის სახვევების დახმარებით - ძალიან სასარგებლო აქტივობა. ბევრი ცდება, როცა ფიქრობს, რომ მათ ძალიან სწრაფად უნდა წარმოთქვან. თუმცა, ეს ყოველთვის არ შეესაბამება სიმართლეს.

როგორ უნდა ჩატარდეს გაკვეთილები რთულ მოლაპარაკებებზე?

1. უპირველეს ყოვლისა, მათთან მუშაობისას, ისევე როგორც დიქციის შემუშავებისთვის, თითოეულ ადამიანს სჭირდება საკუთარი მიდგომა. თუ ბუნებით სწრაფი ტემპი გაქვთ, უნდა ივარჯიშოთ უკიდურესად ნელა, გამოთქმით და ჩაღრმავდეთ თითოეულ ასოში. და ეს არ არის მთლად მარტივი ამოცანა. თუ თქვენი მეტყველება ნელია, მაშინ ტემპი თანდათან უნდა დააჩქაროთ.

2. საჭიროების შემთხვევაში იმუშავეთ რამდენიმე ტემპით. Რას ნიშნავს? თუ ნელი მეტყველება გაქვთ - იმუშავეთ ნელა, ოდნავ აჩქარებულად და შიგნით სწრაფი ტემპი. და თუ ლაპარაკობთ სწრაფი ტემპით, მაშინ ნელი და აჩქარებული.

მცირეწლოვან ბავშვებს უნდა აჩვენოთ ილუსტრაციები ენის მობრუნებისთვის. დაუსვით ბავშვს რამდენიმე შეკითხვა, მაგალითად, ვინ არის სურათზე, რას აკეთებს. კითხვები უნდა იყოს მარტივი და გასაგები. სთხოვეთ ბავშვს ახსნას რთული სიტყვებიან თავად ახსენი ისინი.

3. ბავშვს რამდენჯერმე ესაუბრეთ ენის ტრიალი. დაე, აიღოს ბურთი და გადააგდოს და დაიჭიროს იგი ყოველი სიტყვისთვის. შეგიძლიათ ბურთი გადააგდოთ ერთი ხელიდან მეორეზე. სთხოვეთ თქვენს შვილს, თქვას რთული ფრაზა, როცა რიტმულად უკრავს ხელებს. ამავდროულად, ჯერ ნელა უნდა ილაპარაკოთ და ტაშს დაუკრათ, შემდეგ კი ტემპის აჩქარება.

ბავშვების ჯგუფთან მუშაობისას შეგიძლიათ მოაწყოთ შეჯიბრი - ვინ უფრო სწრაფად ილაპარაკებს ენას და არ ცდება.

4. უბრალო ენების გრეხილი, მათი სწორად გამეორების შემდეგ, შეგიძლიათ ცოტა გაართულოთ: გამოთქვით და შემდეგ შეცვალეთ დასაწყისი და დასასრული, თუ ეს შესაძლებელია.

მაგალითად: მდინარე მიედინება, ღუმელი აცხობს - ღუმელი აცხობს, მდინარე მიედინება.

ძალიან მნიშვნელოვანია დავეხმაროთ თითოეულ ბავშვს გამოთქმის შიშის დაძლევაში.

შეაქეთ და მხარი დაუჭირეთ ბავშვს დიქციის განვითარების მცდელობებში

მუშაობის თანმიმდევრობა ენის გრეხებით

უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა წაიკითხოთ ენის ბორბლები, რომლებიც მოცემულია " სუფთა ფორმა“, ანუ უცვლელი. შემდეგ მარხვის დაუფლების შემდეგ და ნელა, გადადით შემცველობაზე რთული ფრაზებიდა სადაც შეგიძლიათ ინდივიდუალური გადაწყობა.

Მაგალითად:

სიმარტივის წესები მარტივია!

სიმარტივე, სიმარტივე, სიმარტივე!

მარტივი, მარტივი, მარტივი!

სიმარტივე, სიმარტივე, სიმარტივე!

წაიკითხეთ ამ ენის შემხვევის პირველი ნაწილი, თითქოს მღერის, აწიეთ თქვენი ხმის სიმაღლე. შემდეგ ჩამოწიეთ გასაღები სხვა სიტყვაზე გადასვლით ყველაზე დაბალ ნოტზე. და ბოლოს, გაიმეორეთ აჩქარებული ტემპით კომფორტულ ნოტაზე: "სიმარტივე მარტივია", "მარტივი", "სიმარტივე".

გამოიყენეთ იგივე პრინციპი შემდეგ ენების გრეხილთან მუშაობისთვის.ეზოში ბალახი, ბალახზე შეშა”.

ეზოში, ეზოში, ეზოში, ბალახი ეზოში, ბალახი ეზოში, ბალახი ეზოში,

ბალახზე, ბალახზე, ბალახზე, ბალახზე, შეშაზე და ბალახზე, შეშაზე, ბალახზე, შეშაზე,

შეშას ნუ მოჭრით, შეშას ნუ ჭრით, ეზოს ბალახზე, ეზოს ბალახზე, ეზოს ბალახზე,

ეზოში ბალახია, ბალახზე შეშა, ეზოს ბალახზე შეშა არ მოჭრათ.

კარგი, ახლა თქვენ იცით მოლაპარაკეებთან მუშაობის პრინციპები. მათი გაცნობით, თქვენ შეგიძლიათ მარტივად შექმნათ საკუთარი.

სხვათა შორის, თქვენ ასევე შეგიძლიათ დააკავშიროთ ორი ენის ბორბალი, რომლებიც ახლოსაა მნიშვნელობით.

Მაგალითად:

შოკზე არის პოპი, პაპზე ქუდი. მოპურეთ მღვდლის ქვეშ, დაასხით ქუდის ქვეშ.

ქუდი თავსახურზე, ქუდის ქვეშ ქუდი.

ვინ გადააფარებს თავს და გადაფარავს?

თქვენი მთავარი ამოცანაა ტექსტის გადმოცემა მნიშვნელობით, მკაფიო, ბუნებრივ და მკაფიო გამოთქმასთან ერთად.

რთული ფრაზები. ბავშვებს სჭირდებათ ისინი?

ენის ბორბალი არის ფრაზა ან რითმა, რომელიც აგებულია ძნელად გამოთქმა სიტყვებისგან, ბგერებისა და მარცვლების კომბინაციებისგან და შექმნილია ხმამაღლა სათქმელად.

რამდენად სასარგებლოა მოკლე წინადადებები?

პატერის განვითარება მეტყველების აპარატიშვილო, გახადე ის უფრო სრულყოფილი და მობილური. მეტყველება ხდება სწორი, გამომხატველი, მკაფიო, გასაგები და ბავშვი ხდება მომავალში წარმატებული ადამიანი. Ეს არის მთავარი მიზანიენის ტრიალი, მაგრამ არა ერთადერთი.

იმისდა მიუხედავად, რომ ენის ტრიალი აუცილებლად სწრაფად იკითხება, ისინი ასწავლიან ბავშვს, რომელიც აჩქარებს მეტყველებას, უფრო ნელა წარმოთქვას ფრაზები, დაბოლოებების „ჭამის“ გარეშე, რათა ის გაიგოს.

ენის შემხვევის სწავლისას ბავშვი სწავლობს მის ნათქვამს აზრობრივ ურთიერთობას, აწონ-დაწონოს ყოველი სიტყვა, თუ არა შრიფტი, იგრძნოს კავშირი ფრაზებს შორის, დაიჭიროს ძალიან დახვეწილი ნიუანსები ინტონაციაში, მნიშვნელობაში, მნიშვნელობაში.

ის ასევე სწავლობს არა მხოლოდ ლაპარაკს, არამედ მოსმენას. ეს ძალიან სასარგებლოა და გამოადგება უკვე სკოლაში, როცა მასწავლებელი უამრავ სხვადასხვა ინფორმაციას გასცემს.

რუსული ენის გრეხილები ფასდაუდებელი მასალაა ლოგოპედისთვის, რადგან ისინი თამაშობენ უზარმაზარი როლიეხმარება ბავშვს მეტყველების განვითარებაში. ძნელად მოიძებნება მშობელი, რომელსაც არ სურდეს, რომ მისმა შვილმა ილაპარაკოს სუფთად, გარკვევით, ლამაზად. მაგრამ ამაზე მუშაობაა საჭირო! ვიღაც უფრო ადრე იწყებს საუბარს, ვიღაც უკეთესი, მაგრამ ყველაფერზე გავლენის მოხდენა და გამოსწორება შეიძლება.

მაგრამ საინტერესო ის არის, რომ ენის ბორბლები თავდაპირველად გამოიგონეს, სავარაუდოდ, არა ამ მიზნით, არამედ მხოლოდ გასართობად. ხალხი სხვადასხვა გართობისთვის იკრიბებოდა, მღეროდა, ცეკვავდა, ლაპარაკობდა ენაზე - სახალისო იყო. ამიტომ ისინი ფოლკლორს განეკუთვნებიან და განსაკუთრებულ კომიკურ ჟანრად ითვლება. ფოლკლორული ხელოვნება.

ბავშვებისთვის ენის გადახვევა, უპირველეს ყოვლისა, თამაშია და არა სწავლა.

ენის ბორბლები გამოიგონეს მხოლოდ მათი ხმამაღლა წარმოთქმისთვის. ჯერ ამის დემონსტრირებას უწევთ ბავშვს და შემდეგ ერთად იწყებთ რითმის სწავლას.

პირველ რიგში, თქვით ენის ტრიალი ძალიან ნელა და მკაფიოდ, დაყავით ის შრიფებად.

პირველი ნაბიჯის მიზანია ენის შემხვევის სწორად სწავლა. ყურადღება მიაქციეთ ყველა ბგერის გამოთქმას: ხმოვანთა და თანხმოვანთა. ამ ეტაპზე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ არასწორად წარმოთქვათ რომელიმე მათგანი. ახლა თქვენ სწავლობთ როგორც სიტყვებს, ასევე გამოთქმას. როგორც ამბობენ, ნელა, მაგრამ აუცილებლად.

ამ ეტაპის წარმატებით დასრულების შემდეგ და ბავშვმა ისწავლა ტექსტი და სწორად წარმოთქვას, ისწავლოს იგივე, მაგრამ ჩუმ რეჟიმში. ახლა მხოლოდ მუშაობს არტიკულაციის აპარატი- ხმა არ არის, მხოლოდ ტუჩები, ენა და კბილები.

მესამე საფეხური არის ჩურჩულით წაკითხული ენის ტრიალი. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ბავშვმა ნათლად და ნათლად წარმოთქვას მთელი ფრაზა, და არა ჩურჩულით და არა ჩუმად.

ახლა თქვით ტექსტი ხმამაღლა, მაგრამ ნელა. შეუფერხებლად, მთელი ფრაზა, შეცდომების გარეშე, მაგრამ არა ჩქარობს.

ითამაშეთ გამოთქმის ინტონაციით: დამადასტურებელი, კითხვითი, ძახილის, სევდიანი და მხიარული, გააზრებული, აგრესიული, გუგუნი, სხვადასხვა ხმები. ძალიან სასარგებლოა სამსახიობო უნარების განვითარების თვალსაზრისით.

ახლა კი დროა მოვაწყოთ კონკურსი ყველაზე მეტად საუკეთესო შედეგი: სწრაფად და უშეცდომოდ წარმოთქვით მთელი ენის ტრიალი. სთხოვეთ თქვენს შვილს გაიმეოროს ეს სამჯერ.

თითოეულ ბგერას აქვს საკუთარი ენის შემხვევი.

არსებობს უთვალავი სხვადასხვა ენის შემხვევი. ჩვენს ქვეყანაში, პირველ რიგში, რუსული ენის მბრუნავი ყველაზე პოპულარულია - ჩვენთან ახლოს მნიშვნელობით და სულით. თუმცა, სანერგე რითმების განვითარებას არა მხოლოდ ეროვნული კონოტაცია აქვს.

თითოეული ენის შემხვევი არ არის ბგერებისა და სიტყვების შემთხვევითი ნაკრები. ის ავარჯიშებს გარკვეულ უნარებს, აყალიბებს კონკრეტული "პრობლემური" ბგერის გამოთქმას. Მაგალითად:

[b] ხმისთვის: თეთრი ცხვარი ურტყამს დოლს.

ხმისთვის [in]: წყლის გადამზიდავი წყალს მიჰქონდა წყალმომარაგებიდან.

ბგერაზე [დ]: ბაბუამ დოდონმა მილი დაუბერა, ბაბუა დიმკას მილით შეეხო.

ბგერაზე [g]: ტახტის კარტოფილის წითელი კატა მუცელზე იწვა.

ბგერებისთვის [h], [h"]: ზამთრის დილაარყის ხეები ყინვისგან გამთენიისას რეკავს.

ხმისთვის [k]: ზარის ძელთან ახლოს.

ბგერაზე [g]: ჯეკი ღობეზე იჯდა, რუკმა დაიწყო საუბარი.

ბგერაზე [x]: ღერძიანი უკრაინელები სიცილით იცინოდნენ.

ბგერაზე [ლ]: კოდალა ხეზე იჯდა და ნაპრალებს აჭრიდა.

ბგერაზე [p]: არის პოპი შოკზე, ქუდი მღვდელზე, შოკი მღვდლის ქვეშ, პოპი ქუდის ქვეშ.

ბგერაზე [r]: ჩარჩო ადრე ვარდისფერდება, ჩარჩო უხარია - მზე თბება.

ბგერებისთვის [s], [s "]: სენია თივას ატარებს ვესტიბულში. სენია თივაზე დაიძინებს (ნ. ეგოროვი).

ხმის ვარჯიში [t]: ნათლად ინტერპრეტაცია, მაგრამ უშედეგოდ ინტერპრეტაცია.

ხმისთვის [ც]: ქათმები და ქათამი ქუჩაში ჩაის სვამენ.

ხმისთვის [h]: კუ, არ მოწყენილია, ერთი საათი ზის ჩაის ფინჯანთან ერთად.

ხმისთვის [w]: ექვსი თაგვი შრიალებს ქოხში.

ბგერაზე [u]: ლეკვს ფუნჯით ვავარცხნი, გვერდებს ვუჩეჩავ.

პოპულარული ენის მბრუნავი.

თქვენ არ შეგიძლიათ გაიმეოროთ ყველა ენის გადახვევა,

ზედმეტად ნუ ლაპარაკობ.

ჩლიქების ხმაურიდან მტვერი დაფრინავს მინდორზე

ეზოში ბალახი, ბალახზე შეშა;

ერთი შეშა, ორი შეშა, სამი შეშა -

ეზოს ბალახზე შეშას ნუ მოჭრით.

ჩვენს ეზოში

ამინდი დასველდა.

ოცდაცამეტი გემი დაჯდა

დაჭერილი, მაგრამ არ დაიჭირეს.

ქუდი არ არის შეკერილი ქუდის სტილში,

ზარი ზარივით არ იღვრება;

აუცილებელია შეჯამება, შეჯამება,

აუცილებელია ზარის ხელახლა დარეკვა - ხელახლა ზარი.

პროკოპი მოვიდა – კამა დუღდა.

Prokop მარცხენა - კამა მოხარშული.

როგორც პროკოპის ქვეშ მოხარშული კამა,

და პროკოპის გარეშე კამა მოხარშული.

ხუთშაბათი მეოთხე

ოთხსა და მეოთხედზე

ოთხი შავი მოღრუბლული იმპერატორი

დახატული შავი მელნით ნახატი.

ბოიარ-თახვს არც სიმდიდრე აქვს, არც სიკეთე.

თახვზე ორი თახვი სჯობს ნებისმიერ კარგს.

თაგვი თაგვს ეჩურჩულება:

"შენ სულ შრიალი ხარ, არ გძინავს."

თაგვი თაგვს ეჩურჩულება:

"უფრო ჩუმად ვიწუწუნებ."

გემს კარამელი გადაჰქონდა,

გემი დაცურდა.

და მეზღვაურები სამი კვირა

ისინი ჭამდნენ კარამელს მიწაზე.

გუგულმა კაპიუშონი იყიდა.

ჩაიცვი გუგულის კაპიუშონი,

რა სასაცილოა ის კაპოტში.

სიტყვების გამოთქმასთან დაკავშირებული დეფექტები ყოველთვის იყო და რჩება მრავალი ადამიანის პრობლემად. ხშირად ამბობენ: "ფაფა პირში!" - ეს ნიშნავს, რომ ადამიანი ისე წაუკითხავად საუბრობს, რომ მისი გაგება უჭირს. ამ უბედურებასთან ბრძოლა თავიდანვე აუცილებელია. ადრეული ბავშვობა. არსებობს მრავალი განსხვავებული მეთოდი და ერთ-ერთი მათგანია მეტყველების განვითარებისთვის ენის სახვევების გამოყენება.

შევეხოთ ტერმინის განმარტებას

ენის ტრიალის უპირატესობებზე განხილვამდე აუცილებელია ნათლად მიუთითოთ რა სახის ცხოველია ეს. ეს არის იუმორისტული (არა ყოველთვის, მაგრამ ყველაზე ხშირად), როგორც წესი, რითმიანი ნამუშევარი (ჩვეულებრივ, მოკლე, ერთ ან ორ სტრიქონში, მაგრამ გვხვდება უფრო გრძელი ვერსიებიც), რომელშიც არის ძნელად გამოთქმა სიტყვები განმეორებადი ბგერით. . მათ სწრაფად და გარკვევით ლაპარაკი სჭირდება, რაც ძალიან რთულია - ეს არის ენის ტრიალის მთელი აზრი. როგორც წესი, ენის ტრიალი შეიცავს ალიტერაციას - თანხმოვან ბგერების გამეორებას (ასი წლამდე ვიზრდებით სიბერემდე - ალიტერაციის მაგალითი).

ძალიან ბევრია ენის ტრიალი, უფრო მეტიც, ისინი მუდმივად მოდიფიცირებულია. ძველი ენის გადახვევები უმჯობესდება მათი შევსებით ან შემცირებით, სიტყვების ადგილებზე შეცვლით. მაშასადამე, შეიძლება არსებობდეს ერთიდაიგივე ენის ბრუნვის ვარიანტების მრავალფეროვნება.

რა სარგებლობა მოაქვს ენის სახვევებს

ამ კითხვაზე პასუხი აშკარაა, მაგრამ მიუხედავად ამისა, ასევე ღირს განხილვა. თუ ბავშვობიდანვე ჩაერთვებით ენის მობრუნების გამოთქმაში, დიდი შანსია მინიმუმამდე დაიყვანოთ შესაძლო პრობლემებიმეტყველებითა და გარკვეული ასოების გამოთქმით. ენის გრეხილები (ან, როგორც მათ სხვანაირად უწოდებენ, ენის ტრიალი) გეხმარებათ ისწავლოთ ლაპარაკი სწორად და გარკვევით, დაჭყლეტის გარეშე, ბურუსის გარეშე, ბოლოების გადაყლაპვის გარეშე. ამიტომ მათ წმინდა მოსაუბრეებს უწოდებენ, რადგან ისინი შესაძლებელს ხდიან წმინდა მეტყველების დაუფლებას.

ვის სჭირდება თავისუფლად საუბარი?

მიუხედავად იმისა, აქვს თუ არა ადამიანს „ფაფა პირში“, მან სწორად, გარკვევით და გასაგებად უნდა ისაუბროს, თუ ამას მისი პროფესია გვთავაზობს. მაგალითად, მასწავლებელი ან დიქტორი - ისინი საუბრობენ მთელი სამუშაო დღის განმავლობაში და ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ სწორად გაიგონ როგორც დილის ცხრაზე, ასევე საღამოს ხუთ საათზე.

იგივე კატეგორიის ხალხია, ვინც პურ-კარაქს ენით შოულობს განსხვავებული სახისმხატვრები, მენეჯერები, გაყიდვების აგენტები, რეჟისორები, ბიზნესმენები და ა.შ. ყველა მათგანს უბრალოდ უნდა ჰქონდეს მკაფიო დიქცია, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათ არ შეუძლიათ მეტყველების განვითარებისთვის ენის ტრიალის გარეშე.

ხმები, რომლითაც პრობლემები წარმოიქმნება ყველაზე ხშირად

უცნაურად საკმარისია, ეს მოიცავს არა მხოლოდ ბგერას "p", რომლისთვისაც მართლაც ბევრი სირთულეა უზარმაზარი თანხაადამიანური. ასევე ძალიან ხშირად წარმოიქმნება სირთულეები ბგერათა „ლ“, ჩურჩულის (ასევე „ზ“ და „ს“) გამოთქმისას. ცალკეული ადამიანებიისინი ერთმანეთში ურევენ „n“-ს და „m-ს“, სხვები კი არღვევენ წყვილთანხმოვან ბგერებს („b“ - „p“, „c“ - „f“ და ა.შ.). თითოეულ ამ ბგერს აქვს საკუთარი ენის ტრიალი. ასე რომ, სულაც არ არის აუცილებელი ზედიზედ ყველასთვის დიქციის მომზადება - შეგიძლიათ იპოვოთ ზუსტად ის, რაც გჭირდებათ.

მეტყველებისა და გამოთქმის ვარჯიშის განვითარებისთვის ენის გადამხვევის მაგალითის სახით შეგვიძლია მოვიყვანოთ წყვილი შემდეგი მაგალითები:

მათ ლილის აჩუქეს შროშანა („ლ“-ს ვამახვილებთ).
ხმაურიანი სუნთქვით, ექვსი ბაყაყი შრიალებს (ჩვენ „შ“-ს ვაფშვნით).
ორმოცდაორმოცმა დროზე აირბინა („ს“ და „პ“-ს ვახვეწთ) და ა.შ.

როცა ენის ტრიალი უსარგებლოა

არის სიტუაციები, როდესაც, სამწუხაროდ, ენის ტრიალი ვერ დაეხმარება სავარჯიშო დიქციას. მადლობა ღმერთს, ბევრი მათგანი არ არის, მაგრამ მიუხედავად ამისა, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს: იმ შემთხვევებში, როდესაც მეტყველება დარღვეულია ტრავმის ან/და ავადმყოფობის გამო. ვოკალური თოკებიდა ასევე იმის გამო შეუქცევადი პროცესებიტვინში, ენის ტრიალი უძლური იქნება.

პატერის ძირითადი პრინციპები

არასწორი იქნება ვიფიქროთ, რომ ენის გადახვევის გაკეთება მარტივი და მარტივია. თქვენ არ შეგიძლიათ "აიღოთ და წაიკითხოთ", აქ ასევე უნდა იყოთ მოთმინება, როგორც ნებისმიერ სხვა ბიზნესში.

პირველი, რაც უნდა გააკეთოთ, არის ნელა და თუნდაც სასურველია, გამოხატოთ ენის ტრიალი შრიფებით, ფრთხილად არტიკულაცია. მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ თითოეული ხმა ნათლად, სუფთად და მკაფიოდ იყოს ნათქვამი. აქ არ არის საჭირო აჩქარება.

ენის ბრუნვის რამდენჯერმე გულდასმით წაკითხვის შემდეგ, ის ზეპირად უნდა ისწავლოთ - ეს „ქათამის“ მეხსიერების მქონე ადამიანის ძალაშიც კია, ენის ბრუნვის მოცულობა შედარებით მცირეა (განსაკუთრებით თუ ეს მხოლოდ ერთი ხაზია). დამახსოვრების გასაადვილებლად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ეგრეთ წოდებული თაღლითური ფურცლები - ხელები: მაგალითად, მოხარეთ თითები თითოეული სიტყვისთვის, ან მუშტებად დაჭერით, ან რიტმს დაჭერით. ეს მეთოდი განსაკუთრებით კარგია პატარა ბავშვებისთვის.

მეორე ეტაპი არის არტიკულაციის დახვეწა. ამას დასჭირდება ასისტენტი და მოთმინების ზღვარი, როგორც მისი მხრიდან, ასევე თავად მსმენელის მხრიდან. თანაშემწე უნდა დაჯდეს თქვენს წინ, შემდეგ კი, ისევ და ისევ, ნელა, მკაფიოდ უთხარით მას ენის ტრიალი - მაგრამ უხმოდ. ეს სავარჯიშო უნდა შესრულდეს მანამ, სანამ ასისტენტი ადვილად არ წაიკითხავს თითოეულ ასოს ტუჩებზე და არ დააწყობს ენის ტრიალს.

როდესაც აღმოჩნდა, რომ ფრაზის ტუჩებით ამოცნობა, შეგიძლიათ გადახვიდეთ შემდეგ ეტაპზე, კიდევ უფრო რთულზე: ჩურჩულით საუბარი. მეტყველება იმდენად მკაფიო უნდა იყოს, რომ ჩურჩული ადვილად გასაგები და გასარჩევი იყოს. მაგალითად, შეგიძლიათ აიღოთ თეატრალური სუფრისტის გამოსვლა - ეს არის ის, ვინც თავის ჩურჩულს ასწორებს ფილიგრანულ სიცხადეს!

შემდეგი ნაბიჯი არის ხმის აწევა. ახლა იგივე უნდა გაკეთდეს ხმამაღლა და გამოხატვით. თითქოს შიგნით სკოლის წლებილიტერატურის გაკვეთილზე, ზეპირად კითხულობს სახლს დანიშნულ ლექსს.

Და ბოლოს დასკვნითი ეტაპი- ინტონაციის შეცვლა. ამ მომენტში უკვე დამახსოვრებულ ენას სხვაგვარად უნდა ვუთხრათ: ხმამაღლა და ჩუმად, ბავშვური ხმით და ხანდაზმული ღრიალით, სასიმღერო ხმით და რეჩიტატივით - მილიონი ინტონაციით. რაც მთავარია, როგორც არ უნდა გამოითქვას ენის ტრიალი მეტყველების განვითარებისთვის, ეს უნდა გაკეთდეს სწრაფად. და, რა თქმა უნდა, სიცხადის დაკარგვის გარეშე.

რა თქმა უნდა, არ უნდა იფიქრო, რომ ეს ყველაფერი ერთ დღეში შეიძლება. დიქციონის ვარჯიში საკმაოდ დიდ დროსა და მოთმინებას მოითხოვს - რამდენიმე კვირა მაინც დასჭირდება, სანამ რამე დაიწყებს მუშაობას. ამას ყოველდღიურად მინიმუმ ოცდაათი ორმოცი წუთი უნდა დაუთმოთ. მთავარია ნახევრად არ დანებდე. სხვათა შორის, ექსპერტები გვირჩევენ, რომ ყველა ეს ვარჯიში ჩატარდეს მოძრაობაში - შეგიძლიათ სიარული, სირბილი, ვარჯიში და ა.შ. თუმცა, სათანადო სუნთქვის მონიტორინგიც მოგიწევთ.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორი: იმისათვის, რომ ყველაფერი სწორად დამუშავდეს, საჭიროა არა მხოლოდ მექანიკურად ატეხოთ დამახსოვრებადი გაკვეთილი, არამედ წარმოიდგინოთ თქვენს წარმოსახვაში ყველაფერი, რაზეც ენის შემხვევი მოგვითხრობს. Თუ ჩვენ ვსაუბრობთიმის შესახებ, თუ როგორ "დაიბანა დედამ მილა", თქვენ უნდა დახატოთ ეს სურათი თქვენს თავში რაც შეიძლება ნათლად. აქ დედა რეცხავს მილას, აქ ჩამოაგდო საპონი, აქ მილა აღფრთოვანდა... მხოლოდ მაშინ იქნება შესაძლებელი სწორი ინტონაციების პოვნა.

რუსული ენის მბრუნავი მეტყველების განვითარებისთვის

მსოფლიოში არსებული მილიარდობით ენის შემხვევებს შორის ყველანაირია. მათ შორის რუსების მიერ აშენებული. ეს კატეგორია შეიძლება შეიცავდეს, მაგალითად:

არქიპ ოსიპი, ოსიპ ხახიანი.
ვარენკას დაბადების დღეზე ჩექმები აჩუქეს.
ბერძენი მდინარეზე მიდიოდა, ხედავს ბერძენს: მდინარეში კიბოა. ბერძენს ხელი მდინარეში ჩაავლო, კიბორჩხალა ბერძენს.
ლობიო აქვს ლობიო, ლობიო აქვს ლობიო.
ხარი სულელი იყო.
საშინელი მსუქანი დაფქული ხოჭო ზუზუნებს და ტრიალებს - და ასე შემდეგ.

ენის ბორბლები მოზრდილებისთვის

უნდა გვესმოდეს, რომ არსებობს "იერარქია" ენის შემხვევებს შორის. ისინი აშკარად იყოფა ასაკის მიხედვით. რა თქმა უნდა, მათ შორის ბევრია უნივერსალური, მაგრამ არის ისეთებიც, რომლებიც მხოლოდ მოზრდილებისთვისაა შესაფერისი - მაგალითად, იმიტომ, რომ მათი შინაარსი ვულგარულია ან უბრალოდ ძალიან ძნელი წასაკითხია. ბავშვთა აღქმა. ამა თუ იმ გზით, ქვემოთ მოცემულია ენის გადახვევის რამდენიმე მაგალითი ზრდასრულთა მეტყველების განვითარებისთვის. ერთ-ერთი მათგანი, ალბათ ყველაზე ცნობილი, არის მრგვალი ცეკვების შესახებ ენის შემრევი და სხვა სასიამოვნო კომპანია. აღსანიშნავია ის ფაქტი, რომ სურვილის შემთხვევაში შეიძლება გაგრძელდეს განუსაზღვრელი ვადით.

ერთხელ ჯაყის შეშინებისას, ბუჩქებში თუთიყუში დავინახე. და ეს თუთიყუში ამბობს: „თქვენ შეაშინებთ ჯაყუებს, დაფრინეთ, შეაშინეთ, მაგრამ ჯაყუებს, ბუჩქებში აშინებთ, ნუ გაბედავთ თუთიყუშის შეშინებას“.
დანგრეული მუხლუხო, დაფხვნილი კომპაქტური. დაშინებული ღილაკი, ჩახლართული დაბნეულობა - და ასე შემდეგ.

კიდევ ერთი ენის ტრიალი, რომელიც მხოლოდ უფროსებისთვისაა შესაფერისი, რადგან ბავშვებისთვის შეუძლებელია მისი ზეპირად გახსენება (რა ვთქვა, უფროსებს უჭირთ ამის გაკეთება ყველაზე გამძლე მეხსიერებითაც კი), ჰქვია "ლიგურია" და სამართლიანად ითვლება ყველაზე გრძელი პატერ. ხშირად იყენებენ მის შემოკლებულ ვერსიას, მაგრამ მასშიც კი რამდენიმე აბზაცი სჭირდება. ამ ენის ბრუნვის მთლიანი სიგრძე, რომელიც მოგვითხრობს ლიგურიის მოძრაობის კონტროლერზე, რომელმაც შეაგროვა რამდენიმე უფრო მოკლე და დიდი ხნის განმავლობაში ცნობილი ენის ბრუნი, დაახლოებით ერთი გვერდია.

პატერები ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარებისთვის

სუფთა ენები, რომლებიც ბავშვებისთვის შესაფერისია მათი სირთულის და შინაარსის თვალსაზრისით, თუმცა ასევე "გაფილტრულია". ის, რაც შესაფერისია სამი წლის პატარებისთვის, შეიძლება უკვე გამოუსადეგარი იყოს შვიდი წლის ბავშვებისთვის და პირიქით. ბავშვებთან მუშაობისას მნიშვნელოვანია გახსოვდეთ ერთი მარტივი წესი: ბავშვი არ უნდა მოიწყინოს. მას უნდა სიამოვნება ჰქონდეს გაკვეთილი, უნდა იყოს დაინტერესებული და მხიარული. და თუ ნამსხვრევები მოწყენილი, რთული და გაუგებარია - აქ არ არის საკმარისი სიხარული და, შესაბამისად, არც დიდი სარგებელი იქნება.

მაშასადამე, მეტყველების განვითარებისთვის ბავშვთა ენის ბორბლების არჩევისას, უნდა იხელმძღვანელოთ შემდეგი კრიტერიუმებით: ბავშვის ასაკი (ყველაზე პატარასთვის შეარჩიეთ უმარტივესი და ყველაზე სასაცილო, უფროსებისთვის - უფრო რთული) და ხმები, რომლებიც უნდა ივარჯიშოთ. არ არის აუცილებელი ბავშვს ყველაფერი ზედიზედ გადასცეთ, „თუ მხოლოდ ამის გაკეთება“. ბავშვების მეტყველებისა და დიქტიკის განვითარებისთვის ენის ბორბლები გონივრულად უნდა იქნას გამოყენებული, პროცესმა უნდა მისცეს სასურველი შედეგი არა მხოლოდ მშობლების, არამედ თავად ბავშვისთვისაც.

ექვს წლამდე ასაკის ბავშვებთან სწავლისას, მეტყველების განვითარებისთვის უნდა აირჩიოთ ბავშვების ენის ბორბლები, ავარჯიშოთ ერთი კონკრეტული ბგერა - "s", "u", "p" და ა.შ. თუ ნამსხვრევებს პრობლემები აქვთ რამდენიმე ბგერის გამოთქმასთან დაკავშირებით, ღირს მეტის პოვნა სხვადასხვა ვარჯიშებითითოეული მათგანისთვის, მაგრამ არ ღირს იმის აღება, რომლებშიც ერთდროულად მეორდება ორი, სამი და ასე შემდეგ პრობლემური ბგერა. ასეთი მეტყველების ამოცანები კარგად შეეფერება 7 წლის ბავშვების მეტყველების განვითარებას. სხვათა შორის, რეკომენდირებულია ბავშვის ლექსიკაში შეყვანა რაც შეიძლება ადრე - მაშინ ის სწრაფად დაიწყებს სხვადასხვა ხმის კომბინაციების გაგებას და შეძლებს მათ გამეორებას უპრობლემოდ. ამ შემთხვევაში შვიდი წლის ასაკში ბავშვი უკვე საკმაოდ მშვიდად დაეუფლება ყველა ბგერას. მშობლიური ენა.

პროკოპს კამა არ აქვს.
პიკს სუფთა ლოყები აქვს.
ვიყიდე კათხა კლუბით კატა გუგულისთვის.
ბეღელში ადიდებული ჰალვა.
ტიმურის ეზო ბალახით არის გადაჭედილი და ა.შ.

ჩვილებისთვის

7 წლის ბავშვებისთვის მეტყველების განვითარებისთვის ენის სახვევებთან შედარებით, "ბავშვის" ენის გრეხილები უფრო მარტივია. ნებადართულია მათი გამოყენება ორ წლამდე ასაკის ბავშვების კლასებში.

კოლია ძელს ურტყამს ზარს.
პოლიპი ცაცხვას მიეკრა.
დედაჩემს ვიყიდე მარუსიას ნიღაბი.
მამამ სასხლეტი ხერხით დაინახა.
ძია დიმამ ნესვი გაინაწილა და ა.შ.

გრძელი და რთული

მეტყველების განვითარებისთვის რთული ენის ბრუნვები, როგორც წესი, არის მასიური მოცულობით, რომლებიც მიზნად ისახავს ერთდროულად რამდენიმე ხმის კომბინაციის დამუშავებას და ძნელად რეპროდუცირებას. მაგრამ ეს არის მღელვარება! სწორედ ამიტომაა, რომ ენის ასეთი მბრუნავი იზიდავს და ითხოვს მეტყველების განვითარებას 6 წლის ასაკში, 12-ზე და 20-ზე - თანაბარი ძალით. ამ კატეგორიის ერთ-ერთი რეგულარულად ნაცნობი და გამოყენებული ენის ტრიალი შეიძლება ჩაითვალოს მაყვლისა და მოცვის შესახებ ენის ტრიალად (თუ არ ცხოვრობდით მაყვლის მახლობლად, მაგრამ თუ ცხოვრობდით მოცვის მახლობლად, მაშინ მოცვის ჯემი თქვენთვის ნაცნობია, მაგრამ სრულიად. არანაცნობი მაყვლის მურაბა თუ მაყვლის მახლობლად ცხოვრობდით, მაშინ გაქვთ ჩვეულებრივი მაყვლის მურაბა... და ა.შ.), ასევე გარგარის, ქოქოსის და მათი მსგავსი (არა გარგარი, ქოქოსი, ბოლოკი - და მსგავსი).

თვითშედგენის შესაძლებლობა

ამ გამოთქმებს მერე ხალხი იგონებს, რათა ყველას ჰქონდეს მათი შედგენის საშუალება. ეს მარტივად შეიძლება გაკეთდეს ერთ ძალიან საინტერესო თამაში in მხიარული კომპანია. მინიმუმ ოთხი ადამიანია საჭირო. მოთამაშეები თანხმდებიან ბგერაზე - მაგალითად, ბგერაზე "პ" - რომელშიც ყველა სიტყვაა მომავალი შაბლონი. შემდეგ კი ფურცელზე იწერება კითხვები: ვინ (თქვენ უნდა დაწეროთ სახელი, მეტსახელი, მეტსახელი და ასე შემდეგ), რა გააკეთეთ, სად, რატომ (თამაშის ოფციით). დიდი რაოდენობითოთხზე მეტი ადამიანი, შეგიძლიათ ჩართოთ ფანტაზია და მოიფიქროთ მეტი დამატებითი დავალებები).

თითოეული მოთამაშე თავის მხრივ წერს თავის პასუხს კითხვაზე, ახვევს ფურცელს ისე, რომ არავინ დაინახოს რა წერია და გადასცემს მას. ასე რომ, ფურცელი შეიძლება ასე გამოიყურებოდეს:

ბოშა / მგელი / ბავშვი, იღრიალა ბელუგა / საჭეს მართავდა / მუშაობდა რობოტად, რომში / როდეოში / რანჩოზე, (რადგან) ადრე ადგა / დაიბადა პერანგში / მთაზე კიბორჩხალა არა სასტვენი.

ამ პასუხებიდან ფრაზების დამატებით, შეგიძლიათ მიიღოთ ყველაზე სასაცილო ენა, მაგრამ ისინი მაინც ავარჯიშებენ "r" ბგერის გამოთქმას და გარდა ამისა, ისინი დიდად გაამხიარულებენ თავიანთ შემქმნელებსა და მათ მეგობრებს.

რუსეთში, ისინი ცნობილია უძველესი დროიდან. შემდეგ ისინი გამოიყენეს ორატორული, მოგვიანებით კი ბავშვებმა დაიწყეს ენის გადახვევა.
ვლადიმერ დალი იყო პირველი, ვინც შეისწავლა ენის ტრიალი.
ენის ბორბლები მიეკუთვნება ისეთ ჟანრს, როგორიცაა ფოლკლორი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ეს არის ზეპირი ხალხური ხელოვნება.
სხვა სახელწოდება ენის გრეხილი არის ენის გრეხილი (ამჟამად არ გამოიყენება).
ვლადიმირ დალმა ენის მბრუნავებს წმინდა ზღაპრები უწოდა.

მეტყველების განვითარებისთვის ენების ბორბლები ყველასთვის სასარგებლოა, ასაკისა და ხელმისაწვდომობის მიუხედავად მეტყველების პრობლემები. ისინი აუმჯობესებენ დიქტიკას, ავითარებენ სმენას, აძლიერებენ აზროვნებას. თამამად შეიძლება ითქვას: ენით საუბარი არა მხოლოდ სასარგებლოა, არამედ საინტერესოც!

ენის გადახვევის უპირატესობების შესახებ.

საოცარი რამ - ენის ტრიალი! ძირითადადხალხის მიერ გამოგონილი ხალხური ხელოვნების ნიმუშები, სახალისო ფრაზები და რითმები, რათა გაუმჯობესდეს არტიკულაცია და გამოასწოროს ინდივიდუალური დეფექტები დიქციაში. ისინი შედგება გარკვეული რაოდენობის სიტყვებისგან, მრავალი იგივე ხმებირაც ართულებს მათ წარმოთქმას. რა თქმა უნდა, თქვენ უკვე გაიხსენეთ რამდენიმე მაგალითი თქვენი ბავშვობიდან და, უდავოდ, ეს სიამოვნებით გააკეთეთ. თითქმის ყველა მათგანს აქვს მხიარულად დამცინავი ფორმა.

ენის გადახვევის უპირატესობების გადაჭარბება ძალიან რთულია. ავითარებთ მეტყველების აპარატს, ფონემატურ და არტიკულაციურ მეხსიერებას, ამდიდრებთ ლექსიკა, მეტყველების სუნთქვადა ინტონაცია. გარდა ამ ყველაფრისა, მოამზადეთ საფუძველი ჩამოყალიბებისთვის წერა. და ეს ძალიან მნიშვნელოვანი კომპონენტია - თქვენს შვილს არ ექნება პრობლემები კარნახებთან დაკავშირებით! და დიახ, ეს თქვენი იქნება. გუნდური მუშაობაბავშვთან ერთად. უბრალოდ გააკეთეთ ეს მთელი თამაშის განმავლობაში, გაერთეთ, თუ ბავშვი დაიღალა - მიატოვეთ იგი, მაგრამ აუცილებლად დაუბრუნდით ამას ისევ და ისევ.

როგორ ვისწავლოთ ენის ტრიალი სწორად?

1. ჯერ ნელ-ნელა წაუკითხეთ ბავშვს ენის ბორბალი.

2. ისაუბრეთ მის შინაარსზე, ინტონაციაზე.

3. ნელა, რამდენჯერმე ბავშვთან ერთად თქვით ენის ბორძიკი. მოკლე ენის გრეხილებიეცადე ერთი ამოსუნთქვით წარმოთქვა.

4. თუ ბავშვმა უკვე დაიმახსოვრა ენის ტრიალი, სთხოვეთ, თქვას ჯერ ჩურჩულით, შემდეგ უფრო ხმამაღლა, თანდათან აჩქარებს ტემპს.

5. შესთავაზეთ შეჯიბრება უტყუარ გამოთქმაში.

არ ინერვიულოთ იმაზე, რომ აიძულოთ თქვენი შვილი ისწავლოს ენის გადახვევა. ეს პრობლემა ზოგადად არ ხდება. მთელი საიდუმლო იმაშია, რომ სკოლის ბავშვები და სკოლამდელი ასაკიკონკურენტული მომენტი ძალიან განვითარებულია. მათ აინტერესებთ ისწავლონ გააკეთონ ის, რისი გაკეთებაც იმავე ასაკის თანატოლებს არ შეუძლიათ დაუყოვნებლივ გაიმეორონ. ენის ტრიალი სწორედ ასეთი რამ არის, ამიტომ ბავშვები ჩართულნი არიან სასწავლო პროცესში და ვერ ამჩნევენ იმ ძალისხმევას, რაც საჭიროა ასეთი რთული რითმების დასამახსოვრებლად. ენის შემხვევის შესწავლის შემდეგ, ისინი სიამოვნებით აჩვენებენ თავიანთ უნარებს ყველას, რითაც შეუმჩნევლად ავარჯიშებენ მეტყველების ტექნიკას.

სასარგებლო პატენტის ტვისტერები
ბგერების ვარჯიში: b, p, c, f, g, k, d, t, x
1. მე მივიღე ლობიო.
2. ჩლიქების ხმაურიდან მტვერი დაფრინავს მინდორზე.
3. ხარი სულელია, სულელი ხარი, ხარის თეთრი ტუჩი სულელი იყო.
4. თავსახური თავსახურზე, თავსახური თავსახურის ქვეშ.
5. ვავილა მხიარულად აყრიდა ჭურჭელს.
6. ზარის ბოძთან, ჭიშკართან არის მორევი.
7. ჯაყელი დადიოდა, ტურა გალოპდა.
8. იყიდე კიპუ პიკი, იყიდე კიპუ პიკი. იყიდე ფუმფულა გროვა, იყიდე ფუმფულა.
9. მზარეული პეტრე, მზარეული პაველი. პეტრე ცურავდა, პაველი ცურავდა.
10. ქსოვს ქსოვილს ქსოვს ტანიას შარფებისთვის.
11. წყალგამტარი წყალს წყალმომარაგების ქვემოდან ატარებდა.
12. ჩვენი თავი შენს თავზე შენს თავზე, შენს თავზე.
13. შენი სექსტონი არ შეიძლება ხელახლა დაემსგავსოს ჩვენს სექსტონს, ნუ გაგიჟდები; ჩვენი სექსტონი ხელახლა დააფინანსებს თქვენს სექსტონს, ხელახლა სპონსორობა.
14. მინდორში ფროსია დაფრინავს ფეტვი, ფროსია გამოაქვს სარეველას.
15. კიბორჩხალმა კიბორჩხალისთვის საკომისიო გააკეთა. კიბორჩხალა კიბორჩხალას მისცა საკომისიო: თივა თაიგულით, კიბორჩხალა, ძარცვავ!
16. ხის ნემსები იშლება.
17. გუგულმა კაპიუშონი იყიდა. ჩაიცვი გუგულის კაპიუშონი. რა სასაცილოა ის კაპოტში!
18. ყველა თახვი კეთილია თავისი თახვების მიმართ. თახვები ლობიოებს იღებენ თავიანთი ლეკვებისთვის. თახვები ხანდახან აღაგზნებს თახვებს ლობიოს მიცემით.
19. პანკრატ კონდრატოვს ჯეკი დაავიწყდა და ჯეკის გარეშე პანკრატს არ შეუძლია ტრაქტორის აწევა. ტრაქტორი კი ტრაქტორზე ჯეკს ელოდება.
20. თაფლზე თაფლის ნამცხვარია, მაგრამ თაფლის ნამცხვრისთვის დრო არ მაქვს.
21. პროკოპი მოვიდა, კამა მოხარშული, პროკოპი წავიდა, კამა მოხარშული; როგორც კამა იხარშება პროკოპის ქვეშ, ასევე კამა იხარშება პროკოპის გარეშე.
22. სამი მღვდელი იყო, სამი პროკოპი-მღვდელი, სამი პროკოპიევიჩი, ლაპარაკობდნენ მღვდელზე, პროკოპი-მღვდელზე, პროკოპიევიჩზე.
23. ერთხელ ჯაყის შეშინებულმა დაინახა თუთიყუში ბუჩქებში და ის თუთიყუში ამბობს: ჯაყუებს აშინებთ, პოპ, შეაშინეო, მაგრამ ჯაყევები, პოპ, ბუჩქებში აშინებთ, ნუ გაბედავთ თუთიყუშის შეშინებას.
24. ჯადოქარი მუშაობდა ბეღელში ბრძენებთან ერთად.
25. ფეოფან მიტროფანიჩს ჰყავს სამი ვაჟი ფეოფანიჩი.
26. ჩვენმა სტუმარმა ხელჯოხი წაიღო.
27. ფარაონის ფავორიტი საფირონი შეცვალა ჯეიდმა.
28. როდოდენდრონები მშობლების მიერ მიცემული ნარბორეტუმიდან.
29. ჰაბსბურგებს სტრასბურგიდან.
30. ხეზე დაჯდა როჭო, ტოტზე კი როჭო როჭო.
31. ბრიტ კლიმი ძმა, ბრიტ გლები ძმა, ძმა იგნატი წვერიანი.
32. ვაქებ ჰალვას.
33. ქერტლიანი სიცილი სიცილით იცინოდა.
ბგერების ვარჯიში: p, l, m, n
34. თქვენ არ შეგიძლიათ ზედმეტად ისაუბროთ ყველა ენაზე, თქვენ არ შეგიძლიათ ზედმეტად ისაუბროთ.
35. ჩვენს ეზოში ამინდი დასველდა.
36. ორმა ხის მჭრელმა, ორმა ხის მჭრელმა, ორმა ხის მჭრელმა ისაუბრა სადგომზე, ვარკაზე, მარინას ცოლზე.
37. კლარა-კრალია მკერდზე მიიწია.
38. მეთაურმა ისაუბრა პოლკოვნიკზე და პოლკოვნიკზე, პოდპოლკოვნიკზე და პოდპოლკოვნიკზე, ლეიტენანტზე და ლეიტენანტზე, მეორე ლეიტენანტზე და ლეიტენანტზე, პრაპორშჩიკის შესახებ და პრაპორშჩიკის შესახებ, ლეიტენანტი, მაგრამ ლეიტენანტის შესახებ გაჩუმდა.
39. ეზოში ბალახია, ბალახზე შეშა - ერთი შეშა, ორი შეშა, სამი შეშა. ეზოს ბალახზე შეშას ნუ მოჭრით.
4o. ეზოში შეშაა, ეზოს უკან შეშა, ეზოს სიგანეში შეშა, შეშის ეზო არ ეტევა, შეშა ხის ეზოში უნდა გაძევდეს.
41. ქვრივის ვარვარას ეზოში ორი ქურდი შეშას იპარავდა, ქვრივი გაბრაზდა და შეშა ფარდულში ამოიღო.
42. მოვახსენე, მაგრამ არ მოვახსენე, მოვახსენე, მაგრამ მოვახსენე.
43. სნეული თეთრსახიანი ღორი, ბლაგვი ცხვირწინ; ნახევარი ეზო სნეულით ამოთხარა, გათხარა, დამსხვრეული.
44. კარგად შეჭამა ოცდასამი ღვეზელი ღვეზელით, მაგრამ ყველა ხაჭოთი.
45. ოცდაცამეტი ხომალდი შეჭედა, დაარტყა და არ დაიჭირა.
46. ზედაპირებზე ზარმაცად დავიჭირეთ ბურბოტი. ზედაპირებზე ზარმაცად დავიჭირეთ ტენჩი. 47. კარლმა კლარას მარჯანი მოპარა, კლარამ კი კლარნეტი კარლს.
48. დედოფალმა კლარამ სასტიკად დასაჯა ჩარლზი მარჯნის ქურდობისთვის.
49. კარლმა მშვილდი მკერდზე დაადო. კლარა მკერდიდან ხახვს იპარავდა.
50. დედა რომაშამ იოგურტის შრატი მისცა.
51. მომიყევი შოპინგის შესახებ. რაც შეეხება შესყიდვებს? შოპინგის შესახებ, შოპინგის შესახებ, თქვენი შესყიდვების შესახებ.
52. ქუდი იკერება, მაგრამ არა ქუდის სტილში; ისხმება ზარი, მაგრამ არა ზარის მსგავსი. საჭიროა ქუდის ხელახლა დახურვა, გადახურვა, აუცილებელია ზარის ხელახლა დარეკვა, ხელახლა ზარი.
53. ოქმი დაფიქსირდა ოქმით.
54. იყო ფროლთან, ფროლმა მოატყუა ლავრ. მე წავალ ლავრაში, ფროლის ლავრაში ნავრაში.
55. არწივის მეფე.
56. კურიერი კარიერში ასწრებს კურიერს.
57. მალანიამ რძე ჩაილაპარაკა, გაწუწუნა, მაგრამ არ აკოცა.
58. ლიგურიის მოძრაობის კონტროლიორი, რომელიც რეგულირდება ლიგურიაში.
59. შროშანი მოირწყე? ლიდია გინახავს? მორწყეს შროშანა, დაინახეს ლიდია.
60. თალერის ფირფიტა დგას.
61. რიგოლეტოს ლიბრეტო.
62. ჩვენი პოლკანი ბაიკალის ლაკალიდან. პოლკანმა დაარტყა, მაგრამ ბაიკალი არ გაიზარდა.
63. ჩვენ ვჭამეთ, ნაძვზე რუფები ვჭამეთ, მათ ძლივს შეჭამეს.
64. დედა არ იშურებდა საპონს. მილუს დედამ საპონი საპნით გარეცხა. მილას არ უყვარდა საპონი, მილამ საპონი ჩამოაგდო.
65. სიბნელეში კიბოები ხმაურობენ ბრძოლაში.
66. დილით გზაზე ტრაქტორები ღრიალებენ.
67. არწივი მთაზე, ბუმბული არწივის, მთა არწივის ქვეშ, არწივი ბუმბულის ქვეშ.
68. ქალაქი ნერლი მდინარე ნერლზე.
69. ვარვარა არარატის მთაზე ყურძენს კრეფდა.
70. კოსტრომას ქვემოდან, კოსტრომას რაიონიდან, ოთხი კაცი დადიოდა. ისაუბრეს აუქციონებზე, მაგრამ შესყიდვებზე, მარცვლეულზე და ქვემარცვლეულზე.
71. კაპიტანი კაპიტანთან, კაპიტანი კაპიტანთან.
72. და მე არ ვარ შეუძლოდ.
ბგერების ვარჯიში: s, s, w, w, h, u, c
73. სენიასა და სანიაში ულვაშიანი ლოქოს ბადეებში.
74. ვოსფს არა აქვს ულვაში, არა ულვაში, არამედ ანტენები.
75. სენკა ატარებს სანკას და სონიას ციგაზე. ციგა ლოპე, სენკა მისი ფეხებიდან, სანკა გვერდზე, სონია შუბლზე, ყველა თოვლში.
76. ოსიპი ხახიანია, არქიპი კი – ხახიანი.
77. არ უნდა კვერნას თესვა, ამბობს, ნამგალი ნამჯააო.
78. ბადე დაჭერილი კვანძზე.
79. შვიდი ციგაში ისხდნენ.
80. სხეულიდან სხეულში იყო საზამთროს გადატვირთვა. ჭექა-ქუხილში, საზამთროს ტვირთის ტალახში, სხეული ჩამოინგრა.
81. სასტვენი ფლეიტით უსტვენს.
82. ორი მდინარე: ვაზუზა გჟათთან, ვაზუზა გჟათთან.
83. საშა გზატკეცილზე დადიოდა და მშრალად წოვდა.
84. ორმოცი თაგვი დადიოდა, ორმოცი გროში იპოვეს, ორმა უარესმა თაგვმა თითო ორ-ორი გროში იპოვა.
85. თექვსმეტი თაგვი დადიოდა და ექვსმა იპოვა გროშები, ხოლო თაგვები, რომლებიც უფრო უარესია, ხმაურიანი ტრიალებენ გარშემო გროშებისთვის.
86. პიკის ქერცლები, ღვეზელი ჯაგარი.
87. ბარდის მეოთხედი ჭიის ხვრელის გარეშე.
88. ინციდენტი მეოთხედმეისტერთან.
89. პრეცედენტი განმცხადებელთან.
90. კონსტანტინემ განაცხადა.
91. ზღარბს ზღარბი ჰყავს, გველს გველი ჰყავს.
92. საშინელებაა ხოჭოზე ცხოვრება.
93. ორი ლეკვი, ლოყა ლოყამდე, მიაჭირე ფუნჯი კუთხეში.
94. ამაოდ ცდილობს პაიკი კაპარჭინას დაჭერას.
95. მიწის ხოჭო ზუზუნებს, ზუზუნებს, მაგრამ არ ტრიალებს.
96. ზამშის იასპერი ხავსიანია.
97. ჩიტინკა მიედინება ჩიტაში.
98. შუშერა შრიალდა, რომ შრიალმა შეუშალა ხელი შრიალს.
99. კისერიც კი, ყურებიც კი შავი მელნით არის შეღებილი. მალე მიიღეთ შხაპი. ჩამოიბანეთ ტუში შხაპის ქვეშ ყურებიდან. ჩამოიბანეთ ტუში კისრისგან შხაპის ქვეშ. შხაპის შემდეგ გაშრეს. გაიმშრალეთ კისერი, გაიმშრალეთ ყურები და აღარ დაბინძუროთ ყურები.
100. გუბეში, კორომის შუაში, გომბეშოებს თავისი საცხოვრებელი ფართი აქვთ. აქ კიდევ ერთი მოიჯარე ცხოვრობს - წყლის მოცურავე ხოჭო.

AT თანამედროვე სამყაროსულ უფრო იშვიათი ხდება მამაკაცის შეხვედრა წიგნით ხელში. ბევრი უპირატესობას ანიჭებს ელექტრონულ ან აუდიო წიგნებს. ჩვენ შორის არიან ისეთებიც, რომლებიც დასაქმების გამო ან სხვა მიზეზების გამო, სრულიად უარს ამბობენ ვიდეოს სასარგებლოდ წაკითხვაზე. იმავდროულად, წიგნების კითხვის სარგებელი აშკარაა. შევეცადოთ გავარკვიოთ რა არის ეს.

რა სარგებელი მოაქვს წიგნების კითხვას?

10 ფაქტი წიგნების კითხვის სასარგებლოდ:

ეხმარება ლექსიკის გაზრდას.
მატებს თავდაჯერებულობას.
ეხმარება ადამიანებთან ურთიერთობაში.
ამცირებს სტრესს.
ავითარებს მეხსიერებას და აზროვნებას.
იცავს.
ხელს უწყობს ძილის გაუმჯობესებას.
ადამიანს უფრო კრეატიულს ხდის.
აქვს გამაახალგაზრდავებელი ეფექტი.
აუმჯობესებს კონცენტრაციას.

კლასიკური ლიტერატურის კითხვის სარგებელი

თანამედროვე სკოლის მოსწავლეები და სტუდენტები იშვიათი გამონაკლისიარ სურს კლასიკური ლიტერატურის კითხვა. ამ ნამუშევრებიდან ბევრი თავდაპირველად მოსაწყენი და უინტერესო ჩანს. მათ არც კი იციან, რამდენად სასარგებლოა წიგნების კითხვა და განსაკუთრებით კლასიკური ლიტერატურა:

კლასიკის კითხვა და განსაკუთრებით პოეზია იწყებს აქტიურ მუშაობას, რაც პასუხისმგებელია შემოქმედებითობაზე, გამოსახულებაზე და სივრცულობაზე.
მეცნიერთა აზრით, კლასიკური ლიტერატურის ყოველდღიური კითხვა დადებითად მოქმედებს პიროვნების ჩამოყალიბებაზე.
კლასიკის მცოდნეებს ყოველთვის აქვთ შესანიშნავი მეხსიერება.
ასეთი ლიტერატურის ყოველდღე კითხვით ადამიანს შეუძლია თავისი შემეცნებითი შესაძლებლობების გაწვრთნა.
წიგნების უპირატესობა ის არის, რომ ისინი შესანიშნავი პრევენციაა ხანდაზმული დემენციის წინააღმდეგ.

სასარგებლო კითხვა თვითგანვითარებისთვის

თუ ვსაუბრობთ კითხვის უპირატესობებზე, მნიშვნელოვანია ვთქვათ თვითგანვითარებაზე. ყოველივე ამის შემდეგ, წიგნების წყალობით, თითოეული ადამიანი შეიძლება გახდეს უფრო წიგნიერი, ინტელექტუალური და საბოლოოდ წარმატებული. იმისდა მიხედვით, თუ რა ცოდნაა საჭირო ახლა, ლიტერატურა შეიძლება დაიყოს სამ ტიპად:

წიგნები, რომლებიც გვაძლევენ რჩევებს მრავალფეროვან თემებზე:

„წესები. როგორ დავქორწინდეთ თქვენი ოცნების კაცზე ელენ ფეინის, შერი შნაიდერის მიერარის გზამკვლევი ქალებისთვის, რომლებიც ოცნებობენ თავიანთ პრინცთან შეხვედრაზე.
„მინდა და ვიქნები. მიიღე საკუთარი თავი, შეიყვარე ცხოვრება და გახდი ბედნიერი.” მიხაილ ლაბკოვსკი- წიგნი ცნობილი ფსიქოლოგიიმის შესახებ, თუ როგორ მიაღწიოთ ჰარმონიას საკუთარ თავთან და თქვენს გარშემო არსებულ სამყაროსთან და ისწავლოთ ცხოვრებით ტკბობა.
"როგორ გავმდიდრდეთ ნულიდან" ბრაიან ტრეისი- ამ წიგნში შეგიძლიათ იხილოთ არა მხოლოდ ავტორის იდეები და ფსიქოლოგიური მითითებები, არამედ პრაქტიკული რჩევაროგორ გავხდეთ წარმატებული და მდიდარი.

წიგნები მენეჯერებისთვის:

"ჩემი ცხოვრება, ჩემი მიღწევები" ჰენრი ფორდი- წიგნი, რომელიც კლასიკად იქცა და გაძლევს საშუალებას ბევრ რამეს სხვა თვალით შეხედო.
ჰიუ მაკლეოდის "ყველას იგნორირება ან როგორ ვიყოთ კრეატიული".- წიგნი მათთვის, ვინც ცდილობს გახდეს არა მხოლოდ იდეების ამოუწურავი წყარო, არამედ უნდა გააძლიეროს სული.
"წარმატება სტრატეგიის გარეშე" მარკ როზინი- წიგნი, რომელიც იწვევს საკუთარ თავთან მკაცრ დაპირისპირებას და აჩვენებს განვითარების ორ ურთიერთგამომრიცხავ გზას.

წიგნები მოაზროვნეებისთვის:

"კაცს ვეძებ" ნ.ი. სტანკევიჩი- გვიჩვენებს ავტორი თანამედროვე საზოგადოებადა მის ფასეულობებს და უმოწყალოდ აკრიტიკებს ყველაფერს, მაგრამ არა დაუფიქრებლად, არამედ აძლევს მკითხველს შესაძლებლობას იპოვოს გამოსავალი წარმოქმნილი სიტუაციებიდან და გაიგოს რა არის მისთვის მისაღები და რა არა.
„ნუ ღრიალებ ძაღლს! კარენ პრაიორის წიგნი ადამიანების, ცხოველებისა და საკუთარი თავის ვარჯიშის შესახებ- წიგნი, თუ როგორ უნდა იპოვოთ ურთიერთ ენასაკუთარ თავთან, სხვა ადამიანებთან და ცხოველებთანაც კი.
« გონებრივი ხაფანგები. სისულელეებს აკეთებენ გონივრული ხალხირომ დაანგრიო შენი ცხოვრება" თოჯინა ა.- იმის შესახებ, თუ როგორ შევწყვიტოთ ჩავარდნა იმ ხაფანგში, რომელსაც ჩვენ თვითონ ვაწყობთ ელემენტარული წესების დარღვევით.

კითხვის სარგებელი ტვინისთვის

ყველამ კარგად არ იცის წიგნების კითხვის სასარგებლო თვისებები ტვინისთვის. უახლესი კვლევადაამტკიცეთ, რომ კითხვისას ტვინის ის ადგილებია ჩართული, რომლებიც არ ფუნქციონირებს ტელევიზორის ყურებისას ან პროცესში კომპიუტერული თამაში. როცა ადამიანი კითხულობს, წიგნის სიუჟეტში ერთგვარი ჩაძირვა ხდება, შემდეგ ირთვება ფანტაზია და ცოცხლდება ყველაფერი, რაც წიგნის ფურცლებზეა ნათქვამი. ვიზუალური სურათები. ეს უნიკალური ეფექტი შესაძლებელია მხოლოდ კითხვისას, რის გამოც ეს აქტივობა არასოდეს დაკარგავს თავის სარგებლობასა და აქტუალობას.

სასარგებლო საკითხავი სულისთვის

თანამედროვე ახალგაზრდებს ზოგჯერ აინტერესებთ, რატომ კითხულობენ წიგნებს და რა სარგებლობა მოაქვს კითხვას. წიგნების კითხვით ყველას შეუძლია დაისვენოს და დამშვიდდეს. კითხვა მართლაც დამამშვიდებელ გავლენას ახდენს ადამიანზე. როცა ვკითხულობთ საინტერესო წიგნები, შეგვიძლია თავი დააღწიოთ ყოველდღიურ აურზაურს და ასე მოვიშოროთ სტრესი, რომელიც უარყოფითად მოქმედებს სხეულზე. წიგნის კითხვა შეიძლება შევადაროთ ფსიქოთერაპევტის კაბინეტში საუბარს. ეფექტი არის იგივე დამამშვიდებელი და გონებრივი ძალების აღმდგენი. წიგნების კითხვის თქვენს ჰობიად არჩევით, შეგიძლიათ გახდეთ უფრო ჯანმრთელი და ბედნიერი.

ხმამაღლა კითხვის სარგებელი

ხშირად ყველა საკუთარ თავს ვკითხულობთ. თუმცა, კვლევები აჩვენებს, რომ ხმამაღლა კითხვა ისეთივე სასარგებლოა. მაშ, რა სარგებლობა მოაქვს ხმამაღლა კითხვას? მას აქვს სასარგებლო გავლენა დიქციაზე, ხელს უწყობს კომუნიკაციის უნარების გაუმჯობესებას ბავშვებსა და მოზარდებს შორის, მეუღლეებს შორის. მნიშვნელოვანია, რომ ლიტერატურა ორივესთვის საინტერესო იყოს. უმჯობესია ნელა წაიკითხოთ, ფრაზებისა და სიტყვების კარგად წარმოთქმისას, აქცენტებისა და პაუზების დადება, პერსონაჟების მხატვრულად გახმოვანება. ყველაზე მეტად საუკეთესო ტონიცოცხალი ისტორიის ტონად ითვლება.

ნებისმიერი ლიტერატურა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ხმამაღლა კითხვისთვის. ბავშვები დაინტერესდებიან ზღაპრებით და საბავშვო ისტორიებით. უფროსებს შეიძლება მოეწონოთ პოეზია, რომანი ან არამხატვრული სტატია. პირველ რიგში, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხმის ჩამწერი. ასე რომ შესაძლებელი იქნება დიქციის ყველა ნაკლის შემჩნევა და დროულად გამოსწორება. ხმამაღლა კითხვას შეუძლია გააუმჯობესოს მეხსიერება და მეტყველება. შედეგად, ასეთი აქტივობა შეიძლება გახდეს ერთ-ერთი ყველაზე სასარგებლო, რომელიც საშუალებას გაძლევთ სწორად მოაწყოთ თავისუფალი დროდა ისიამოვნეთ.

ენის გადახვევის კითხვის სარგებელი

ყველამ, ვინც ტელეწამყვანის პროფესიის დაუფლებაზე ოცნებობს, რაც შეიძლება ხშირად უნდა წაიკითხოს ენით გადამხვევები. ისინი აუმჯობესებენ დიქტიკას და სხვა ვოკალურ უნარებს. ორატორული. ენის მბრუნავი კითხვა სასარგებლოა არა მხოლოდ პროფესიონალი მსახიობებისთვის და ტელეწამყვანებისთვის. ზოგჯერ მშობლებიც კი იყენებენ მათ, რომ ასწავლონ ბავშვს მშობლიური ენის ბგერების სწორად წარმოთქმა. ენის ტრიალებს ეფექტური მეთოდია ბგერების არტიკულაციის ვარჯიშის, ენით შეკრული ენის მოსაშორებლად და. რეკომენდებულია ჯერ ნათლად და ნელა წაიკითხოთ. დროთა განმავლობაში კითხვის ტემპი უნდა გაიზარდოს.