ប្រធានបទ

ប្រធានបទ- គំនិតសំខាន់, សំឡេងសំខាន់នៃការងារ។ តំណាងឱ្យស្នូលនៃអារម្មណ៍ និងបញ្ញាដែលមិនអាចបំបែកបាន ដែលកវីព្យាយាមបំផ្លិចបំផ្លាញជាមួយនឹងស្នាដៃនីមួយៗរបស់គាត់ គំនិតនៃប្រធានបទមួយគឺមិនគ្របដណ្តប់ដោយអ្វីដែលហៅថានោះទេ។ មាតិកា។ ប្រធានបទនៅក្នុង អារម្មណ៍ទូលំទូលាយពាក្យគឺជារូបភាពរួមនៃពិភពលោកដែលកំណត់ទស្សនៈពិភពលោកកំណាព្យរបស់វិចិត្រករ។ នៅក្រោមសញ្ញានៃរូបភាពនេះវិចិត្រកររួមបញ្ចូលគ្នានូវបាតុភូតចម្រុះបំផុតនៃការពិត។ សូមអរគុណចំពោះរូបភាពនេះវាអាចទៅរួច សកម្មភាពសំយោគសិល្បករដែលសម្គាល់គាត់ពីអ្នកមិនមែនជាសិល្បករ។

វិចិត្រករគ្រប់រូបមានប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ រូបភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់អំពីពិភពលោក។

ប៉ុន្តែអាស្រ័យលើសម្ភារៈដែលរូបភាពនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំង យើងមានការឆ្លុះបញ្ចាំងមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតរបស់វា ពោលគឺ នេះ ឬគំនិតនោះ (ប្រធានបទជាក់លាក់) ដែលកំណត់ការងារពិសេសនេះ ដែលមានតែមុខមួយនៃរូបភាពតែមួយប៉ុណ្ណោះ ដែលណែនាំការងារទាំងអស់របស់វិចិត្រករត្រូវបានបង្ហាញ។ ប្រសិនបើតាមទស្សនៈនេះ យើងចូលទៅជិត Lermontov ដែលប្រធានបទសំខាន់គឺ Demon នោះ យើងអាចគូសបញ្ជាក់ប្រធានបទឯកជនមួយចំនួនដែលកំណត់ផែនការមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតនៃស្នាដៃបុគ្គលរបស់គាត់។ ប្រធានបទអារក្សដែលសង្ឃឹមសម្រាប់ការសង្គ្រោះតាមរយៈសេចក្ដីស្រឡាញ់កំណត់គ្រោងនៃ "អារក្ស"; ប្រធានបទនៃអារក្សកំពុងឈរ រូបភាពមនុស្ស, - គ្រោងនៃ "វីរៈបុរសនៃពេលវេលារបស់យើង" ។ល។ គំនិតនៃប្រធានបទមួយនឹងកាន់តែលេចធ្លោប្រសិនបើយើងប្រៀបធៀបវាជាមួយនឹងគំនិតតន្ត្រីនៃគំនូរ leit ជាមួយនឹងអ្វីដែលជាធម្មតាត្រូវបានគេហៅថា "ខ្សែស្រឡាយក្រហម" នៅពេលដែល បានអនុវត្តចំពោះការងារអក្សរសាស្ត្រ។ ដោយសារតែ ប្រធានបទដ៏ល្បីល្បាញគំនិតចម្បង ប៉ះពាល់ដល់សារៈសំខាន់នៃពេលវេលាជាក់លាក់មួយ ហើយពេលវេលានីមួយៗត្រូវបានយល់ឃើញប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃប្រធានបទទាំងមូល ជាការពិតមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយអំពី "ខ្សែស្រឡាយក្រហម" ដែលឆ្លងកាត់ការងារទាំងមូល។ ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ គំនិតនៃប្រធានបទមួយ គឺមិនគ្របដណ្តប់ដោយគំនិតនៃ "ការជម្រុញលើកទឹកចិត្ត" ឬ "ខ្សែស្រឡាយក្រហម" នោះទេ។ ខណៈ​ដែល​ការ​លើក​តម្កើង​ដែល​ជា​ការ​ជំរុញ​នាំ​ផ្លូវ​ឆ្លងកាត់​ការងារ​ទាំង​មូល ជួនកាល​ក្នុង​ទម្រង់​នៃ​ពាក្យ​ដដែលៗ (ពាក្យ​ដដែលៗ​នៃ​សំឡេង​ដដែល ការ​គិត​ពាក្យ​ដដែលៗ​នៃ​មុខ​តំណែង​តួអង្គ ពាក្យ​ដដែលៗ​នៃ​ការ​ពិពណ៌នា​ទូទៅ ឬ​ជា​ពិសេស ។ល។ ) បន្ទាប់មកនៅក្នុងទម្រង់នៃការប្រែប្រួលផ្សេងៗគ្នា - ប្រសិនបើគំនូរ leit-motif និង "ខ្សែស្រឡាយក្រហម" បំបែកយ៉ាងច្បាស់នៅទីនេះនិងទីនោះដោយភ្ជាប់ផ្នែកនីមួយៗ - ប្រធានបទខ្លួនវានៅតែមិនត្រូវបានលាតត្រដាងពីខាងក្រៅបង្កើតជាមជ្ឈមណ្ឌលផ្លូវចិត្តដែលអ្វីៗមានទីតាំងនៅ។ ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងឃ្លាដាច់ដោយឡែកណាមួយឡើយ។ សម្រាប់ហេតុផលនេះវាហាក់ដូចជាទាំងស្រុង និយមន័យខុសប្រធានបទ ការងារដ៏ល្បីល្បាញយោងទៅតាមឧបករណ៍នេះ ឬឧបករណ៍នោះ និងពេលកើតឡើងដដែលៗ សម្រាប់ប្រធានបទកើតឡើងគ្រប់ពេល វាគឺនៅគ្រប់ទីកន្លែង និងគ្មានកន្លែងណា ដូចដែលត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយនរណាម្នាក់នៅក្នុងកម្មវិធីរបស់វាចំពោះតន្ត្រី ដែលអាចពង្រីកទៅជាអក្សរសិល្ប៍។ ប្រធានបទអាចធ្វើម្តងទៀតដោយខ្លួនឯង ហើយការអភិវឌ្ឍន៍របស់វាមាននៅក្នុងពាក្យដដែលៗទាំងនេះ។ ភស្តុតាងនៃសុពលភាពនៃគំនិតនេះគឺជាការងាររបស់អ្នកនិពន្ធដ៏អស្ចារ្យទាំងមូល (ប្រធានបទនៃ Lermontov គឺជាបិសាច Tyutchev គឺជាការតស៊ូរវាងថ្ងៃនិងយប់។ ល។ ) ក៏ដូចជាការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

ក្នុងន័យពិសេស (ក្នុងវិស័យផ្ទៀងផ្ទាត់) ប្រធានបទនេះបើយោងតាមនិយមន័យរបស់ Bryusov គួរតែត្រូវបានយល់ថាជាទម្រង់ដែលផ្តល់នូវរចនាសម្ព័ន្ធសំឡេងនៃកំណាព្យ។ នេះរួមបញ្ចូលទាំងឧទាហរណ៍ palindrome, កាយសម្ព័ន្ធ(មើលពាក្យទាំងនេះ) ។ល។ Prosaism, មានន័យដូច។

Ya. Zundelovich

ប្រធានបទ. ពេលខ្លះនេះគឺជាឈ្មោះនៃកិរិយាសព្ទដេរីវេនៃភាសាឥណ្ឌូ-អឺរ៉ុបទូទៅ។ នៅលើ អូ, ឆ្លាស់គ្នាជាមួយ អ៊ី, cf ។ ក្រិក φέρομεν "យើងអនុវត្ត" (μεν - ការបញ្ចប់នៃ 1st l.pl.), φέρετε "អ្នកកាន់" (τε - ការបញ្ចប់នៃ 2nd l.pl.); សំឡេងស្រៈច្រើនបំផុត អូ, អ៊ីនៅចុងបញ្ចប់នៃ T. naz ។ ស្រៈតាមប្រធានបទនិងការផ្សំនៃកិរិយាស័ព្ទពី T. ទៅ o-e - ការផ្សំតាមប្រធានបទ(សង់​ទី​ម៉ែ​ត។)។

N.D.

ប្រធានបទ 15. គ្រោង និងហេតុផល៖ រវាង "ប្រធានបទ" និងអត្ថបទ។ "ភាពស្មុគស្មាញនៃការជម្រុញ" និងប្រភេទ គ្រោងការណ៍

I. វចនានុក្រម

ប្រធានបទ 1) លោក Sierotwinski S.ប្រធានបទ. ប្រធានបទនៃដំណើរការ គំនិតចម្បងដែលបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងការងារអក្សរសាស្ត្រ ឬកិច្ចពិភាក្សាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប្រធានបទសំខាន់នៃការងារ. ពេលវេលាដ៏មានអត្ថន័យសំខាន់នៅក្នុងការងារ ដែលបង្កើតជាមូលដ្ឋាននៃការសាងសង់ពិភពលោកដែលបានបង្ហាញ (ឧទាហរណ៍ ការបកស្រាយអំពីច្រើនបំផុត ដីរួមមនោគមវិជ្ជា អត្ថន័យនៃការងារនៅក្នុងការងារគ្រោង - ជោគវាសនារបស់វីរបុរសនៅក្នុងការងារដ៏អស្ចារ្យ - ខ្លឹមសារនៃជម្លោះក្នុងការងារទំនុកច្រៀង - ហេតុផលលេចធ្លោ។ ល។ ) ។ ប្រធានបទអនីតិជនធ្វើការ. ប្រធានបទនៃផ្នែកនៃការងារ, អ្នកក្រោមបង្គាប់ ប្រធាន​បទ​ចម្បង. ប្រធានបទនៃសុចរិតភាពដែលមានអត្ថន័យតិចបំផុត ដែលការងារត្រូវបានបែងចែកត្រូវបានគេហៅថា គំនូរ” (ស. ២៧៨)។ 2) លោក Wilpert G. von. ប្រធានបទ(ភាសាក្រិច - សន្មត់) គំនិតឈានមុខគេនៃការងារ; នៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជាក់លាក់នៃប្រធានបទដែលកំពុងពិភាក្សា។ ទូទៅនៅក្នុង spec ។ គំនិតអក្សរសាស្ត្រនៅក្នុងវាក្យស័ព្ទអាល្លឺម៉ង់ ប្រវត្តិសាស្រ្តសម្ភារៈ(Stoffgeschichte) ដែលបែងចែកតែសម្ភារៈ (Stoff) និងការជម្រុញ ផ្ទុយពីភាសាអង់គ្លេស។ និងភាសាបារាំង មិនទាន់រាប់បញ្ចូលនៅឡើយ។ វា​ត្រូវ​បាន​ស្នើ​ឡើង​សម្រាប់​ការ​ជំរុញ​នៃ​កម្រិត​នៃ​ការ​អរូបី​បែប​នេះ​ដែល​ពួកគេ​មិន​លាក់​បាំង​គ្រាប់​ធញ្ញជាតិ​នៃ​សកម្មភាព​: ការ​អត់​ធ្មត់, មនុស្សជាតិ, កិត្តិយស, កំហុស, សេរីភាព, អត្តសញ្ញាណ, មេត្តាករុណា, ល។ (ស. ៩៤២-៩៤៣)។ 3) វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ។ ក) Zundelovich យ៉ា។ប្រធានបទ។ Stlb. ៩២៧-៩២៩។ “ ប្រធានបទ- គំនិតសំខាន់, សំឡេងសំខាន់នៃការងារ។ តំណាងឱ្យស្នូលនៃអារម្មណ៍ និងបញ្ញាដែលមិនអាចបំបែកបាន ដែលកវីព្យាយាមបំផ្លិចបំផ្លាញជាមួយនឹងស្នាដៃនីមួយៗរបស់គាត់ គំនិតនៃប្រធានបទមួយគឺមិនគ្របដណ្តប់ដោយអ្វីដែលហៅថានោះទេ។ មាតិកា។ ប្រធានបទក្នុងន័យទូលំទូលាយបំផុតនៃពាក្យនេះគឺរូបភាពរួមនៃពិភពលោកដែលកំណត់ទស្សនៈពិភពលោកកំណាព្យរបស់វិចិត្រករ។<...>ប៉ុន្តែ​អាស្រ័យ​លើ​សម្ភារៈ​ដែល​រូបភាព​នេះ​ត្រូវ​បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង យើង​មាន​នេះ​ឬ​ការ​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​វា ពោល​គឺ នេះ ឬ​គំនិត​នោះ (ប្រធានបទ​ជាក់លាក់) ដែល​កំណត់​ការងារ​ពិសេស​នេះ។ ខ) Eichengolts M.ប្រធានបទ។ Stlb. ៩២៩-៩៣៧។ “ ប្រធានបទ- សំណុំនៃបាតុភូតអក្សរសាស្ត្រដែលបង្កើតជាប្រធានបទ - គ្រា ការងារកំណាព្យ. ពាក្យ​ខាង​ក្រោម​នេះ​ទាក់​ទង​នឹង​គោល​គំនិត​នៃ​ប្រធានបទ​ត្រូវ​កំណត់​និយមន័យ​- ប្រធានបទ បំណង​ចិត្ត គ្រោង​រឿង​អក្សរសាស្ត្រ។ ៤) លោក Abramovich G. ប្រធានបទ // វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ។ ទំព័រ 405-406 ។ “ ប្រធានបទ<...> តើអ្វីជាមូលដ្ឋាន គំនិតចម្បងការងារអក្សរសាស្ត្រ ដែលជាបញ្ហាចម្បងដែលសរសេរនៅក្នុងវាដោយអ្នកនិពន្ធ។ 5) Maslovsky V.I.ប្រធានបទ // LES ។ ទំ.៤៣៧. ប្រធានបទ<...>, រង្វង់នៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្កើត មូលដ្ឋានសំខាន់វីរភាព ឬ​យ៉ាង​ខ្លាំង។ ផលិតផល និងក្នុងពេលជាមួយគ្នាបម្រើសម្រាប់ការផលិតទស្សនវិជ្ជា។ សង្គមសីលធម៌។ និងមនោគមវិជ្ជាផ្សេងទៀត។ បញ្ហា។" ការជម្រុញ 1) លោក Sierotwinski S. Slownik បញ្ចប់ literackich ។ ស.១៦១. ការជម្រុញ។ប្រធានបទនៃអត្ថន័យដ៏តូចបំផុតមួយ ដែលលេចធ្លោក្នុងការវិភាគការងារ។ “ ការជម្រុញគឺថាមវន្ត។ការជម្រុញដែលអមជាមួយការផ្លាស់ប្តូរក្នុងស្ថានភាព (ដែលជាផ្នែកនៃសកម្មភាព) ផ្ទុយពីការជម្រុញឋិតិវន្ត។ “ ការជម្រុញគឺឥតគិតថ្លៃ។ការជម្រុញដែលមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធនៃគ្រោងបុព្វហេតុមួយ ផ្ទុយពីការជម្រុញដែលតភ្ជាប់។ 2) លោក Wilpert G. von. Sachwörterbuch der អក្សរសាស្ត្រ។ “ ការជម្រុញ(lat . ការលើកទឹកចិត្ត-លើកទឹកចិត្ត),<...>3. ការរួបរួមនៃរចនាសម្ព័ន្ធខ្លឹមសារ ជាស្ថានភាពធម្មតា ដែលមានអត្ថន័យ ដែលគ្របដណ្តប់លើការតំណាងតាមប្រធានបទទូទៅ (ផ្ទុយទៅនឹងជាក់លាក់ និងផ្លូវការតាមរយៈ លក្ខណៈជាក់លាក់ សម្ភារៈ ដែលផ្ទុយទៅវិញអាចរួមបញ្ចូល M. ជាច្រើន) ហើយអាចក្លាយជា ចំណុច​ចាប់ផ្ដើមមាតិការបស់មនុស្ស។ បទពិសោធន៍ ឬបទពិសោធន៍ក្នុងន័យធៀប។ ទម្រង់៖ ដោយមិនគិតពីគំនិតរបស់អ្នកដែលដឹងពីធាតុផ្លូវការនៃសម្ភារៈឧទាហរណ៍ការត្រាស់ដឹងនៃឃាតកដែលមិនប្រែចិត្ត (Oedipus, Ivik, Raskolnikov) ។ វាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែករវាងស្ថានភាព M. ជាមួយនឹងស្ថានភាពថេរ (ភាពស្លូតត្រង់ដែលល្បួងអ្នកវង្វេងត្រឡប់មកវិញទំនាក់ទំនងត្រីកោណ) និងប្រភេទ M. ដែលមានតួអក្សរថេរ (វេទនា, ឃាតករ, អ្នកបំផុសគំនិត, ខ្មោច) ក៏ដូចជា spatial M. (បំផ្លាញ។ , ព្រៃ, កោះ) និង M. បណ្តោះអាសន្ន (រដូវស្លឹកឈើជ្រុះពាក់កណ្តាលអធ្រាត្រ) ។ តម្លៃខ្លឹមសារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ M. ពេញចិត្តនឹងពាក្យដដែលៗរបស់វា ហើយជារឿយៗការរចនារបស់វានៅក្នុងប្រភេទជាក់លាក់មួយ។ មានទំនុកច្រៀងជាចម្បង។ M. (រាត្រីលាគ្នា ភាពឯកា) ដ៏អស្ចារ្យ M. (ភាពខ្មាំងសត្រូវរបស់បងប្អូន ការសម្លាប់សាច់ញាតិ) គំនូរ ballad (Lenora-M.: រូបរាងរបស់គូស្នេហ៍ដែលបានស្លាប់) គំនូរដ៏អស្ចារ្យ(សាកល្បងដោយសង្វៀន) ការជម្រុញចិត្តសាស្ត្រ (ការហោះហើរទ្វេរដង) ជាដើម រួមជាមួយពួកគេត្រលប់មកវិញឥតឈប់ឈរ M. (M.-constant) របស់កវីបុគ្គល រយៈពេលនៃការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកនិពន្ធដូចគ្នា ប្រពៃណី M. ទាំងមូល សម័យអក្សរសាស្ត្រឬប្រជាជនទាំងមូលក៏ដូចជានិយាយក្នុងពេលដំណាលគ្នា M. ដោយឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមក (សហគមន៍របស់ M.) ។ ប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ M. (P. Merker និងសាលារបស់គាត់) ស្វែងយល់ពីការអភិវឌ្ឍន៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងសារៈសំខាន់ខាងវិញ្ញាណ និងជាប្រវត្តិសាស្ត្រនៃ M. ប្រពៃណី ហើយបង្កើតជាសារសំខាន់។ អត្ថន័យផ្សេងគ្នានិងតំណាងនៃ M. កវីផ្សេងគ្នានិងនៅក្នុងសម័យផ្សេងៗគ្នា។ នៅក្នុងរឿងភាគ និងវីរភាព ពួកគេត្រូវបានសម្គាល់ដោយសារៈសំខាន់សម្រាប់ដំណើរនៃសកម្មភាព៖ ចំណុចកណ្តាល ឬចំណុចសំខាន់ M. (ជាញឹកញាប់ស្មើនឹងគំនិត) ការបង្កើន ខាង M. ឬព្រំដែន M. យឺត-, អ្នកក្រោមបង្គាប់, លម្អិត ការ​បំពេញ-និង "ខ្វាក់" M. (ឧ. បង្វែរ, មិនពាក់ព័ន្ធសម្រាប់ដំណើរការនៃសកម្មភាព) ... "(S. 591) ។ 3) មö lkU Motiv, Stoff, Thema // Das Fischer Lexicon ។ អក្សរសិល្ប៍។ B. 2. “ឈ្មោះអ្នកបកប្រែផ្តល់ទៅឱ្យគំនូរដែលគាត់កំណត់ប៉ះពាល់ដល់ការងាររបស់គាត់ ថាតើគាត់ចង់ចងក្រងបញ្ជីសារពើភណ្ឌនៃគំនូរពីរូបធាតុជាក់លាក់នៃអត្ថបទ ឬផែនការដើម្បី ការសិក្សាវិភាគហេតុផលនៃអត្ថបទដាច់ដោយឡែក ការសិក្សាប្រៀបធៀប ឬប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ពួកគេ។ ពេលខ្លះ រូបមន្តជំរុញទឹកចិត្តជាទូទៅនៅក្នុងសម័យជាក់លាក់មួយលាក់បាំងការពិតដែលថាពួកគេរួមគ្នាទាំងស្រុង បាតុភូតផ្សេងៗ៖ "ange-femme" (ទេវតាស្រី) តំណាងឱ្យឧទាហរណ៍ នៅក្នុងស្នេហាបារាំង ទាំងស្នេហាដែលរចនាម៉ូដជាទេវតា និងទេវតាស្រី។ លុះត្រាតែគេទទួលស្គាល់បាតុភូតទាំងពីរថាជាកត្តាជំរុញពីរផ្សេងគ្នា នោះគេនឹងទទួលបាននូវការសន្និដ្ឋានសម្រាប់ការយល់ដឹងបន្ថែម។ តើផលវិបាកនៃឈ្មោះផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បុគ្គលណាម្នាក់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណគំនូរត្រូវបានបង្ហាញដោយឧទាហរណ៍នៃសំណួរថាតើវាល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការនិយាយអំពី "បេះដូងសាមញ្ញ" របស់ Flaubert នៃ "ស្ត្រីនិងសេក" ឬ "ស្ត្រីនិងបក្សី" ។ នៅទីនេះ មានតែការកំណត់ទូលំទូលាយប៉ុណ្ណោះ ដែលបើកភ្នែកអ្នកបកប្រែ តម្លៃជាក់លាក់និងបំរែបំរួលរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែមិនតូចចង្អៀតទេ” (S. 1328)។ ៤) Barnet S., Berman M., Burto W.វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ ល្ខោន និងភាពយន្ត។ បូស្តុន ឆ្នាំ ១៩៧១។ ការជម្រុញ- ពាក្យដដែលៗ ឃ្លា ស្ថានភាព វត្ថុ ឬគំនិត។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ពាក្យ "ជម្រុញ" ត្រូវបានប្រើដើម្បីសំដៅទៅលើស្ថានភាពដែលកើតឡើងម្តងទៀតនៅក្នុងស្នាដៃអក្សរសិល្ប៍ផ្សេងៗ ឧទាហរណ៍ ការជម្រុញអ្នកក្រ ឆាប់ក្លាយជាអ្នកមាន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គំនូរមួយ (មានន័យថា "leitmotif" ពី "គំនូរនាំមុខ" របស់អាល្លឺម៉ង់) អាចកើតឡើងនៅក្នុង ការងារបុគ្គល៖ វាអាចជាពាក្យដដែលៗដែលរួមចំណែកដល់ភាពសុចរិតនៃការងារ ដោយរំលឹកពីការលើកឡើងពីមុននៃធាតុនេះ និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលភ្ជាប់ជាមួយវា” (ទំព័រ 71) ។ 5) វចនានុក្រមនៃលក្ខខណ្ឌអក្សរសាស្ត្រពិភពលោក / ដោយ J. Shipley ។ “ ការជម្រុញ. ពាក្យ​ឬ​គំរូ​នៃ​ការ​គិត​ដែល​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​វិញ​ក្នុង​ស្ថានភាព​ដូច​គ្នា​ឬ​ដើម្បី​បង្កើត​ឡើង អារម្មណ៍ជាក់លាក់នៅក្នុងការងារមួយ ឬក្នុងការងារផ្សេងគ្នានៃប្រភេទដូចគ្នា» (ទំព័រ 204)។ 6) វចនានុក្រម Longman នៃពាក្យកំណាព្យ / ដោយ J. Myers, M. Simms ។ “ ការជម្រុញ(ពីឡាតាំង "ដើម្បីផ្លាស់ទី" ក៏អាចត្រូវបានគេហៅថា "topos") - ប្រធានបទ រូបភាព ឬតួអក្សរដែលអភិវឌ្ឍតាមរយៈភាពខុសគ្នា និងពាក្យដដែលៗ" (ទំព័រ 198) ។ 7) វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ / ដោយ H. Shaw ។ “ សុន្ទរកថា. ពាក្យអាឡឺម៉ង់មានន័យថា "គំនូរនាំមុខ" ។ វាតំណាងឱ្យប្រធានបទ ឬគំនូរដែលពាក់ព័ន្ធនៅក្នុងរឿងតន្ត្រីជាមួយនឹងស្ថានភាព តួអក្សរ ឬគំនិតជាក់លាក់មួយ។ ពាក្យនេះត្រូវបានគេប្រើជាញឹកញាប់ដើម្បីសំដៅទៅលើចំណាប់អារម្មណ៍កណ្តាល រូបភាពកណ្តាល ឬប្រធានបទដែលកើតឡើងដដែលៗនៅក្នុងការងារប្រឌិត ដូចជា "ការអនុវត្តជាក់ស្តែង" របស់ Franklin នៅក្នុងជីវប្រវត្តិ ឬ "ស្មារតីបដិវត្តន៍" របស់ Thomas Pine (ទំព័រ 218-219) ។ ៨) ល្អ ឃ.ការជម្រុញ // ​​វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ។ T. 1. Stlb ។ ៤៦៦ - ៤៦៧ . ម.(ពី moveo - ផ្លាស់ទី, កំណត់ក្នុងចលនា) ក្នុងន័យទូលំទូលាយនៃពាក្យ - គ្រាប់ធញ្ញជាតិផ្លូវចិត្តឬន័យធៀបដែលបង្កប់ន័យនីមួយៗ ស្នាដៃសិល្បៈ"។ “... ហេតុផលចម្បងស្របគ្នានឹងប្រធានបទ។ ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ប្រធានបទនៃ "សង្រ្គាម និងសន្តិភាព" របស់ Leo Tolstoy គឺជាការជម្រុញនៃជោគវាសនាប្រវត្តិសាស្ត្រ ដែលមិនរារាំងការអភិវឌ្ឍន៍ស្របគ្នានៅក្នុងប្រលោមលោកមួយចំនួនទៀត ដែលជារឿយៗទាក់ទងពីចម្ងាយទៅនឹងប្រធានបទនៃហេតុផលបន្ទាប់បន្សំ (សម្រាប់ ឧទាហរណ៍ការជម្រុញនៃការពិតនៃស្មារតីសមូហភាព - Pierre និង Karataev ... ) ។ “ឈុតទាំងមូលនៃគំនូរដែលបង្កើតជាទម្រង់សិល្បៈដែលផ្តល់ឱ្យនូវអ្វីដែលគេហៅថា គ្រោងរបស់គាត់" ។ ៩) Zaharkin A.ការជម្រុញ // ​​វចនានុក្រមនៃពាក្យអក្សរសាស្ត្រ។ pp.226-227 ។ “ ម. (ពីគំនូរបារាំង - ភ្លេង, ភ្លេង) - ពាក្យលែងប្រើដែលបង្ហាញពីអប្បបរមា សមាសធាតុសំខាន់ការនិទានរឿង, សាមញ្ញ ផ្នែកនៃធាតុផ្សំគ្រោងនៃការងារសិល្បៈមួយ។ 10) Chudakov A.P.ការជម្រុញ។ CLE ។ T. 4. Stlb ។ ៩៩៥. ម. (គំនូរភាសាបារាំង មកពីការលើកទឹកចិត្តឡាតាំង - ចល័ត) - ឯកតានៃសិល្បៈដែលមានអត្ថន័យសាមញ្ញបំផុត។ អត្ថបទនៅក្នុង ទេវកថានិង រឿងនិទាន; មូលដ្ឋានដែលដោយការអភិវឌ្ឍសមាជិកមួយនៃ M. (a + b ប្រែទៅជា + b1 + b2 + b3) ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃជាច្រើន។ ការជម្រុញកើនឡើង គ្រោង (គ្រោង)ដែល​ជា​កម្រិត​ខ្ពស់​នៃ​ការ​ធ្វើ​ទូទៅ»។ "ដូចដែលបានអនុវត្តចំពោះសិល្បករ។ អក្សរសិល្ប៍នៃពេលវេលាថ្មី M. ត្រូវបានគេហៅថាជាអរូបីពីព័ត៌មានលម្អិតជាក់លាក់ និងបង្ហាញក្នុងរូបមន្តពាក្យសំដីសាមញ្ញបំផុតតាមគ្រោងការណ៍។ ការបង្ហាញធាតុនៃខ្លឹមសារនៃការងារដែលពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតគ្រោង (គ្រោង) ។ ខ្លឹមសារនៃ M. ខ្លួនគាត់ឧទាហរណ៍ការស្លាប់របស់វីរបុរសឬការដើរទិញកាំភ្លើងខ្លីឬទិញខ្មៅដៃមិននិយាយអំពីសារៈសំខាន់របស់វាទេ។ មាត្រដ្ឋាននៃ M. អាស្រ័យលើតួនាទីរបស់វានៅក្នុងគ្រោង ( M. បឋមនិងអនុវិទ្យាល័យ) ។ មេ M. មានស្ថេរភាព ( ស្នេហា​ត្រីកោណការក្បត់ - ការសងសឹក) ប៉ុន្តែមនុស្សម្នាក់អាចនិយាយអំពីភាពស្រដៀងគ្នាឬការខ្ចី M. តែនៅកម្រិតគ្រោង - ដោយចៃដន្យនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៃ M. អនីតិជនជាច្រើននិងវិធីសាស្រ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ ដប់មួយ) Nezvankina L.K., Schemeleva L.M.ជម្រុញ // ​​LES ។ ទំ.២៣០៖ « ម. (អាឡឺម៉ង់ Motive, គំនូរបារាំង, ពីឡាតាំង movo - ខ្ញុំផ្លាស់ទី), មានស្ថេរភាពផ្លូវការ។ សមាសធាតុភ្លឺ។ អត្ថបទ; M. អាចត្រូវបានសម្គាល់ថានៅក្នុងមួយឬច្រើន។ ផលិតផល អ្នកនិពន្ធ (ឧទាហរណ៍វដ្តជាក់លាក់មួយ) និងនៅក្នុងភាពស្មុគស្មាញនៃការងារទាំងមូលរបស់គាត់ក៏ដូចជា Ph.D. ភ្លឺ។ ទិសដៅឬសម័យទាំងមូល។ "អត្ថន័យកាន់តែច្បាស់នៃពាក្យ "M" ។ ទទួលបាននៅពេលដែលវាមានធាតុផ្សំនៃនិមិត្តសញ្ញា (ផ្លូវដោយ N.V. Gogol សួនច្បារដោយ Chekhov វាលខ្សាច់ដោយ M.Yu. Lermontov<...>) ហេតុដូច្នេះហើយ ការជម្រុញមិនដូចប្រធានបទ មានការបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់មាត់ (និងប្រធានបទ) នៅក្នុងអត្ថបទនៃការងារខ្លួនឯង។ នៅក្នុងកំណាព្យ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់វានៅក្នុងករណីភាគច្រើនគឺវត្តមាននៃគន្លឹះមួយ ពាក្យគាំទ្រដែលផ្ទុកនូវលក្ខណៈពិសេសមួយ។ បន្ទុកន័យ(ផ្សែងនៅ Tyutchev ការនិរទេសខ្លួន - នៅ Lermontov) ។ នៅក្នុងអត្ថបទចម្រៀង<...>រង្វង់នៃ M. ត្រូវបានបញ្ជាក់និងកំណត់យ៉ាងច្បាស់បំផុតដូច្នេះការសិក្សារបស់ M. នៅក្នុងកំណាព្យអាចទទួលបានផ្លែផ្កាជាពិសេស។ សម្រាប់និទានរឿង។ និងអស្ចារ្យ ស្នាដៃដែលសំបូរទៅដោយសកម្មភាពត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយតន្ត្រីដែលដឹកនាំដោយរឿង។ ពួកគេជាច្រើនមានប្រវត្តិសាស្ត្រ ភាពជាសកល និងអាចធ្វើម្តងទៀតបាន៖ ការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹង ការសាកល្បង និងការសងសឹក (ការដាក់ទណ្ឌកម្ម)។

II. សៀវភៅសិក្សា ជំនួយការបង្រៀន

1) Tomashevsky B.V.ទ្រឹស្តីអក្សរសាស្ត្រ។ កំណាព្យ។ (ប្រធានបទ)។ “ ប្រធានបទ (អ្វីដែលកំពុងនិយាយ) គឺជាការរួបរួមនៃអត្ថន័យនៃធាតុបុគ្គលនៃស្នាដៃ។ អ្នកអាចនិយាយទាំងពីរអំពីប្រធានបទនៃការងារទាំងមូល និងអំពីប្រធានបទ ផ្នែកដាច់ដោយឡែក. រាល់ការងារដែលសរសេរជាភាសាដែលមានអត្ថន័យមានប្រធានបទ។<...>ដើម្បីឱ្យការសាងសង់ពាក្យសំដីតំណាងឱ្យការងារតែមួយ វាត្រូវតែមានប្រធានបទបង្រួបបង្រួមដែលលាតត្រដាងពេញមួយការងារ។ “... ប្រធានបទនៃការងារសិល្បៈជាធម្មតាមានពណ៌រំជួលចិត្ត ពោលគឺវាបញ្ចេញនូវអារម្មណ៍ខឹងសម្បារ ឬការអាណិតអាសូរ ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុង ផែនការវាយតម្លៃ» (ទំព័រ ១៧៦-១៧៨)។ "គំនិតនៃប្រធានបទគឺជាគំនិត សង្ខេបដែលបង្រួបបង្រួមសម្ភារៈពាក្យសំដីនៃការងារ។<...>ការបំបែកចេញពីការងារនៃផ្នែកដែលបង្រួបបង្រួមផ្នែកនីមួយៗជាមួយនឹងការរួបរួមតាមប្រធានបទពិសេសត្រូវបានគេហៅថាការបំផ្លាញការងារ។<...>ដោយការបំផ្លិចបំផ្លាញការងារតាមរបៀបនេះទៅជាផ្នែកប្រធានបទ ទីបំផុតយើងឈានដល់ផ្នែក ដែលមិនអាចបំបែកបាន។ចុះដល់ការបំបែកតូចបំផុតនៃសម្ភារៈប្រធានបទ។<...>ប្រធានបទនៃផ្នែកដែលមិនអាចបំបែកបាននៃការងារត្រូវបានគេហៅថា ការជម្រុញ <...>តាមទស្សនៈនេះ គ្រោងគឺជាចំនួនសរុបនៃការជម្រុញក្នុងទំនាក់ទំនងហេតុផលឡូជីខលរបស់ពួកគេ គ្រោងគឺជាចំនួនសរុបនៃការជម្រុញដូចគ្នាក្នុងលំដាប់ដូចគ្នា និងការតភ្ជាប់ដែលពួកគេត្រូវបានផ្តល់ឱ្យក្នុងការងារ។<...>ជាមួយនឹងការនិទានរឿងសាមញ្ញនៃគ្រោងនៃការងារ យើងរកឃើញភ្លាមៗថាវាអាចទៅរួច ទាបជាង <...>ការជម្រុញដែលមិនអាចដកចេញបានត្រូវបានគេហៅថា ពាក់ព័ន្ធ; ការជម្រុញដែលអាចត្រូវបានលុបចោលដោយមិនបំពានលើសុចរិតភាពនៃដំណើរនៃហេតុ - បណ្តោះអាសន្ននៃព្រឹត្តិការណ៍គឺ ឥតគិតថ្លៃ”. "ការជម្រុញដែលផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពគឺ ការជម្រុញថាមវន្ត,ការជម្រុញដែលមិនផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាព - ការជម្រុញឋិតិវន្ត» ( ស. ១៨២–១៨៤ ) ។ 2) ការណែនាំអំពីការរិះគន់ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ / Ed ។ G.N. Pospelov ។ ឆ. IX លក្ខណៈសម្បត្តិទូទៅទម្រង់នៃស្នាដៃដ៏អស្ចារ្យ និងវីរភាព។<Пункт>កាលប្បវត្តិនិងដីប្រមូលផ្តុំ (អ្នកនិពន្ធ - V.E. Khalizev) ។ “ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្កើតជាគ្រោងអាចទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ក្នុងករណីខ្លះពួកគេនៅជាមួយគ្នាតែក្នុងទំនាក់ទំនងបណ្តោះអាសន្នប៉ុណ្ណោះ (B បានកើតឡើងបន្ទាប់ពី A) ។ ក្នុងករណីផ្សេងទៀត មានទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងព្រឹត្តិការណ៍ បន្ថែមពីលើព្រឹត្តិការណ៍បណ្ដោះអាសន្ន (B បានកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃ A)។ ដូច្នេះនៅក្នុងឃ្លា ស្តេច​សោយ​ទិវង្គត​ហើយ មហាក្សត្រិយានី​ក៏​សោយ​ទិវង្គតការតភ្ជាប់នៃប្រភេទទីមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញ។ នៅក្នុងឃ្លា ស្ដេច​សោយ​ទិវង្គត ព្រះ​មហា​ក្សត្រិយ៍​សោយ​ទិវង្គត​ដោយ​ទុក្ខ​សោកយើងមានទំនាក់ទំនងនៃប្រភេទទីពីរ។ អាស្រ័យហេតុនេះ ដីឡូតិ៍មានពីរប្រភេទ។ គ្រោងជាមួយនឹងភាពលេចធ្លោនៃការតភ្ជាប់ខាងសាច់ឈាមសុទ្ធសាធរវាងព្រឹត្តិការណ៍គឺ កាលប្បវត្តិ។គ្រោងដែលមានភាពលេចធ្លោនៃទំនាក់ទំនងបុព្វហេតុរវាងព្រឹត្តិការណ៍ត្រូវបានគេហៅថាគ្រោង។ សកម្មភាពតែមួយ, ឬ ការផ្តោតអារម្មណ៍» (ទំព័រ ១៧១-១៧២)។ 3) Grekhnev V.A.រូបភាពនិងការងារអក្សរសាស្ត្រ។ “ជាធម្មតា ប្រធានបទត្រូវបានគេហៅថារង្វង់នៃបាតុភូតនៃការពិត ដែលបង្កប់ដោយអ្នកនិពន្ធ។ និយមន័យសាមញ្ញបំផុត ប៉ុន្តែក៏ជានិយមន័យទូទៅដូចដែលវាធ្លាប់ជាដែរ ជំរុញឱ្យយើងយល់ថាប្រធានបទនេះស្ថិតនៅក្រៅបន្ទាត់នៃការបង្កើតសិល្បៈទាំងស្រុង ដោយនៅក្នុងការពិត។ ប្រសិនបើនេះជាការពិត វាគ្រាន់តែជាការពិតមួយផ្នែកប៉ុណ្ណោះ។ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺច្បាស់ណាស់ថានេះគឺជារង្វង់នៃបាតុភូតដែលគំនិតសិល្បៈបានប៉ះរួចហើយ។ ពួកគេបានក្លាយជាជម្រើសរបស់នាង។ ហើយនេះគឺជារឿងសំខាន់បំផុត ទោះបីជាជម្រើសនេះនៅតែ ប្រហែលជាមិនជាប់ទាក់ទងនឹងការគិតលើការងារជាក់លាក់ណាមួយក៏ដោយ” (ទំព័រ 103-104)។ “ទិសដៅ​នៃ​ជម្រើស​ស្បែក​គឺ​មិន​ត្រឹម​តែ​កំណត់​តាម​ចំណង់​ចំណូល​ចិត្ត​របស់​សិល្បករ​និង​រូប​គាត់​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ។ បទពិសោធន៍ជីវិតប៉ុន្តែផងដែរ។ បរិយាកាសទូទៅ សម័យអក្សរសាស្ត្រ, ចំណូលចិត្តសោភ័ណភាព និន្នាការអក្សរសាស្ត្រនិងសាលារៀន<...>ជាចុងក្រោយ ជម្រើសនៃប្រធានបទត្រូវបានកំណត់ដោយផ្តេកនៃប្រភេទ ប្រសិនបើមិនមាននៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍គ្រប់ប្រភេទទេ នោះក្នុងករណីណាក៏ដោយនៅក្នុងអត្ថបទចម្រៀង” (ទំព័រ 107-109) ។

III. ការសិក្សាពិសេស

ការជម្រុញ , ប្រធានបទ និង គ្រោង 1) Veselovsky A.N.កំណាព្យ // Veselovsky A.N.កំណាព្យប្រវត្តិសាស្ត្រ។ "ពាក្យ "គ្រោង" ទាមទារនិយមន័យជិតបំផុត។<...>ចាំបាច់ត្រូវយល់ស្របជាមុននូវអ្វីដែលមានន័យដោយគ្រោង ដើម្បីបែងចែកការជម្រុញពីគ្រោងដែលជាការជម្រុញស្មុគស្មាញ។ "ក្រោម ការជម្រុញខ្ញុំមានន័យថាជារូបមន្តដែលនៅដើមដំបូងនៃសាធារណជនបានឆ្លើយសំណួរដែលធម្មជាតិបានចោទមនុស្សនៅគ្រប់ទីកន្លែង ឬបានជួសជុលយ៉ាងរស់រវើក ហាក់ដូចជាមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស ឬមានការចាប់អារម្មណ៍ម្តងហើយម្តងទៀតនៃការពិត។ សញ្ញានៃការជម្រុញមួយគឺជា schematism មួយរយៈជាន័យធៀបរបស់វា។ ទាំងនេះគឺជាធាតុនៃទេវកថាទាប និងរឿងនិទានដែលមិនអាចត្រូវបានបំផ្លាញបន្ថែមទៀត៖ នរណាម្នាក់លួចព្រះអាទិត្យ<...>ការរៀបការជាមួយសត្វ ការបំប្លែង ស្ត្រីចំណាស់ដ៏អាក្រក់កំពុងយាយីនារីស្រស់ស្អាត ឬនរណាម្នាក់ចាប់នាង ហើយនាងត្រូវតែត្រូវបានជីកយករ៉ែដោយកម្លាំង និងភាពប៉ិនប្រសប់។ល។” (ទំ.៣០១)។ 2) Propp V.Ya. Morphology នៃរឿងនិទានមួយ។ “ Morozko ធ្វើសកម្មភាពខុសពី Baba Yaga ។ ប៉ុន្តែមុខងារមួយ ដូចនេះគឺជាតម្លៃថេរ។ សំណួរសំខាន់សម្រាប់ការសិក្សារឿងនិទាន អ្វីធ្វើ តួអង្គរឿងនិទាន, និងសំណួរ WHOធ្វើ និង ម៉េចតើ - ទាំងនេះគឺជាសំណួរនៃការសិក្សាផ្សងព្រេងតែប៉ុណ្ណោះ។ មុខងាររបស់តួអង្គគឺជាធាតុផ្សំដែលអាចជំនួស "ការជម្រុញ" របស់ Veselovsky ... " (ទំព័រ 29) ។ 3) Freidenberg O.M.កំណាព្យនៃគ្រោងនិងប្រភេទ។ M., 1997. “គ្រោងគឺជាប្រព័ន្ធនៃពាក្យប្រៀបធៀបដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងទៅជាសកម្មភាពពាក្យសំដី។ ចំណុចទាំងមូលគឺថាពាក្យប្រៀបធៀបទាំងនេះគឺជាប្រព័ន្ធនៃការប្រៀបធៀបនៃរូបភាពសំខាន់” (ទំព័រ 223) ។ “បន្ទាប់ពីទាំងអស់ ទស្សនៈដែលខ្ញុំដាក់ចេញ លែងត្រូវការការពិចារណា ឬការប្រៀបធៀបនៃការជម្រុញណាមួយទៀតហើយ។ វានិយាយជាមុនដោយបន្តពីធម្មជាតិនៃគ្រោងដែលថានៅក្រោមការជម្រុញទាំងអស់នៃគ្រោងដែលបានផ្តល់ឱ្យតែងតែមានរូបភាពតែមួយ - ហេតុដូច្នេះហើយពួកគេទាំងអស់គឺជា tautological នៅក្នុងទម្រង់សក្តានុពលនៃអត្ថិភាពរបស់ពួកគេ។ ហើយ​ថា​ក្នុង​ការ​តុបតែង​មួយ​នឹង​តែង​តែ​ខុស​ពី​មួយ​ទៀត ទោះ​បី​ជា​គេ​យក​វា​មក​ជា​មួយ​គ្នា​យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ...» (២២៤-២២៥)។ ៤) Cavelty J.G.ការសិក្សាអំពីរូបមន្តអក្សរសាស្ត្រ។ ទំព័រ ៣៤-៦៤ ។ “រូបមន្តអក្សរសាស្ត្រ គឺជារចនាសម្ព័ន្ធនៃនិទានកថា ឬអនុសញ្ញាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ដែលប្រើក្នុងន័យធៀប លេខធំធ្វើការ។ ពាក្យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រើ​ក្នុង​ន័យ​ពីរ ដោយ​ផ្សំ​គ្នា​ដែល​យើង​ទទួល​បាន​និយមន័យ​គ្រប់គ្រាន់​នៃ​រូបមន្ត​អក្សរសាស្ត្រ។ ទីមួយ វាគឺជាវិធីប្រពៃណីនៃការពិពណ៌នាជាក់លាក់ ធាតុជាក់លាក់ឬមនុស្ស។ ក្នុងន័យនេះ វីរភាព Homeric មួយចំនួនអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារូបមន្ត៖ "Achilles the swift-footed", "Zeus the Thunderer" ក៏ដូចជា បន្ទាត់ទាំងមូលការប្រៀបធៀប និងការប្រៀបធៀបលក្ខណៈរបស់គាត់ (ឧទាហរណ៍ "ក្បាលនិយាយធ្លាក់ដល់ដី") ដែលត្រូវបានគេយល់ថាជារូបមន្តប្រពៃណីនៃអ្នកចម្រៀងវង្វេង ងាយធ្លាក់ចូលទៅក្នុង dactylic hexameter ។ នៅក្នុងវិធីសាស្រ្តដ៏ទូលំទូលាយមួយ គំរូដែលបានកំណត់តាមវប្បធម៌ណាមួយដែលជាញឹកញាប់ត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍គឺជនជាតិអៀរឡង់សក់ក្រហម ចិត្តខ្លី ជាអ្នកស៊ើបអង្កេតដ៏ចម្លែកដែលមានការកត់សម្គាល់។ ជំនាញ​វិភាគ, blondes បរិសុទ្ធ, brunettes ងប់ងល់ - អាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជារូបមន្តមួយ។ វាគ្រាន់តែជាការសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថានៅក្នុង ករណីនេះយើងកំពុងនិយាយអំពីសំណង់ប្រពៃណី ដែលកំណត់ដោយវប្បធម៌ជាក់លាក់នៃពេលវេលាជាក់លាក់ណាមួយ ដែលនៅខាងក្រៅបរិបទជាក់លាក់នេះ អាចមានអត្ថន័យខុសគ្នា។<...>. ទីពីរ ពាក្យ "រូបមន្ត" ច្រើនតែសំដៅទៅលើប្រភេទគ្រោង។ វាគឺជាការបកស្រាយរបស់វា ដែលយើងនឹងរកឃើញនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់អ្នកសរសេរដំបូង។ ដែលជាកន្លែងដែលអ្នកអាចស្វែងរកការណែនាំច្បាស់លាស់អំពីរបៀបលេងសេណារីយ៉ូឈ្នះឈ្នះចំនួនម្ភៃមួយ: ក្មេងប្រុសម្នាក់ជួបក្មេងស្រី ពួកគេមិនយល់គ្នា ក្មេងប្រុសទទួលបានក្មេងស្រី។ បែប គ្រោងការណ៍ទូទៅមិនចាំបាច់ភ្ជាប់ជាមួយវប្បធម៌ជាក់លាក់និង រយៈពេលជាក់លាក់ពេលវេលា<...>តាមការពិត ពួកគេអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាជាឧទាហរណ៍នៃអ្វីដែលអ្នកស្រាវជ្រាវមួយចំនួនហៅថា archetypes ឬលំនាំ (លំនាំ) ដែលជាទូទៅនៅក្នុងវប្បធម៌ផ្សេងៗគ្នា។<...>ការធ្វើឱ្យលោកខាងលិចទាមទារច្រើនជាងគំនិតមួយចំនួនអំពីរបៀបបង្កើតរឿងផ្សងព្រេងដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញ។ ប៉ុន្តែក៏មានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់រូបភាព និងនិមិត្តសញ្ញាមួយចំនួនដែលជាលក្ខណៈនៃសតវត្សទី 19 និង 20 ដូចជា ឃ្វាលគោ អ្នកត្រួសត្រាយ ចោរប្លន់ បន្ទាយព្រំដែន និងសាឡន រួមជាមួយនឹងប្រធានបទវប្បធម៌ និងទេវកថាពាក់ព័ន្ធ៖ ការប្រឆាំងនៃធម្មជាតិ និងអរិយធម៌ ក្រមសីលធម៌នៃ អាមេរិកខាងលិច ឬច្បាប់ - ភាពគ្មានច្បាប់ និងអំពើបំពាន។ល។ ទាំងអស់នេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្ហាញអំពីភាពត្រឹមត្រូវ ឬយល់អំពីសកម្មភាព។ ដូច្នេះរូបមន្តគឺជាវិធី។ តាមរយៈជាក់លាក់ ប្រធានបទវប្បធម៌ហើយប្រភេទ stereotypes ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុង archetypes narrative សកលជាច្រើនទៀត” (ទំ. 34-35)។ 5) Zholkovsky A.K., Shcheglov Yu.K.ធ្វើការលើកំណាព្យនៃការបញ្ចេញមតិ។ (ឧបសម្ព័ន្ធ។ គោលគំនិតជាមូលដ្ឋាននៃគំរូ "ស្បែក - PV - អត្ថបទ") ។ “១.២. ប្រធានបទ. និយាយជាផ្លូវការ ប្រធានបទគឺជាធាតុប្រភពនៃលទ្ធផល។ ជាក់ស្តែង នេះគឺជាការកំណត់តម្លៃមួយចំនួន ដោយមានជំនួយពី PV ("បច្ចេកទេសនៃការបញ្ចេញមតិ" - N.T.) "រំលាយ" នៅក្នុងអត្ថបទ - បំរែបំរួល semantic នៃចំនួនសរុបនៃកម្រិតរបស់វា បំណែក និងសមាសធាតុផ្សេងទៀត។ ឧទាហរណ៍នៃប្រធានបទគឺ: ប្រធានបទនៃបាប៊ីឡូនបុរាណ "ការសន្ទនារវាងចៅហ្វាយនិងទាសករអំពីអត្ថន័យនៃជីវិត": (1) ឥតប្រយោជន៍នៃបំណងប្រាថ្នាទាំងអស់នៅលើផែនដី; ប្រធានបទ "សង្គ្រាម និងសន្តិភាព"៖ (២) ដោយមិនសង្ស័យ ជីវិតមនុស្សសាមញ្ញ ពិត និងមិនមែនសិប្បនិម្មិត តម្លៃឆ្ងាយ អត្ថន័យដែលក្លាយជាច្បាស់លាស់ក្នុងស្ថានភាពវិបត្តិ...<...>ប្រធានបទទាំងអស់នេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃប្រភេទមួយឬមួយផ្សេងទៀតអំពី (= ស្ថានភាពពី) ជីវិត។ ចូរហៅពួកគេថាប្រធានបទនៃប្រភេទទីមួយ។ ប៉ុន្តែប្រធានបទក៏អាចជាការតំរង់ទិសតម្លៃមិនមែនអំពី "ជីវិត" ទេ ប៉ុន្តែអំពីឧបករណ៍ខ្លួនឯង។ ការច្នៃប្រឌិតសិល្បៈគឺជាប្រភេទនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍អំពី ភាសាអក្សរសាស្ត្រអំពីប្រភេទ ការសាងសង់គ្រោង រចនាប័ទ្ម។ល។ ចូរហៅពួកគេថាជាប្រធានបទនៃប្រភេទទីពីរ។<...>ជាធម្មតាប្រធានបទ អត្ថបទសិល្បៈមានការរួមបញ្ចូលគ្នាមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតនៃប្រធានបទនៃប្រភេទ I និង II ។ ជាពិសេស នេះជាការពិតទាក់ទងនឹងការងារដែលមិនត្រឹមតែឆ្លុះបញ្ចាំងពី "ជីវិត" ប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបានបន្ទរតាមវិធីផ្សេងទៀតនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងផងដែរ។ "Eugene Onegin" គឺជាសព្វវចនាធិប្បាយនៃជីវិតរុស្ស៊ីរចនាប័ទ្មនៃការនិយាយរុស្ស៊ីនិងរចនាប័ទ្មនៃការគិតសិល្បៈក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះ ប្រធានបទគឺជាការគិតអំពីជីវិត និង/ឬភាសាសិល្បៈដែលជ្រាបចូលទៅក្នុងអត្ថបទទាំងមូល ការបង្កើតដែលបម្រើចំណុចចាប់ផ្តើមនៃការពិពណ៌នា - ការសន្និដ្ឋាន។ នៅក្នុងទម្រង់បែបបទនេះ រាល់អថេរនៃអត្ថន័យនៃអត្ថបទគួរតែត្រូវបានជួសជុលយ៉ាងច្បាស់លាស់ ពោលគឺ អ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកស្រាវជ្រាវចាត់ទុកថាជាតម្លៃដ៏មានអត្ថន័យដែលមាននៅក្នុងអត្ថបទ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត មិនត្រូវបានកាត់ចេញដោយជំនួយពី SP ពីតម្លៃផ្សេងទៀតទេ។ ដែលត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រធានបទរួចហើយ” (ទំព័រ 292)។ ៦) Tamarchenko N.D.ការជម្រុញនៃឧក្រិដ្ឋកម្មនិងការផ្តន្ទាទោសនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍រុស្ស៊ី (ការណែនាំអំពីបញ្ហា) ។ ពាក្យ "ជម្រុញ" នៅក្នុង អក្សរសិល្ប៍ស្រាវជ្រាវទាក់ទងជាមួយទិដ្ឋភាពពីរផ្សេងគ្នានៃការងារអក្សរសាស្ត្រ។ នៅលើដៃមួយជាមួយនឹងបែបនោះ។ ធាតុគ្រោង(ព្រឹត្តិការណ៍ ឬស្ថានភាព) ធ្វើម្តងទៀត នៅក្នុងសមាសភាពរបស់វា។និង/ឬស្គាល់ពីប្រពៃណី។ ម៉្យាងទៀតជាមួយអ្នកដែលបានជ្រើសរើសក្នុងករណីនេះ ការកំណត់ពាក្យសំដីប្រភេទនៃព្រឹត្តិការណ៍ និងការផ្តល់នេះ ដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលជា ធាតុមិនមាននៅក្នុងគ្រោងទៀតទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុង សមាសភាពនៃអត្ថបទ. តំរូវការក្នុងការបែងចែករវាងទិដ្ឋភាពទាំងនេះនៅក្នុងការសិក្សានៃគ្រោងនេះត្រូវបានបង្ហាញជាលើកដំបូងតាមដែលដឹងដោយ V.Ya ។ ប្រូប វាជាភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេដែលបានបង្ខំឱ្យអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រណែនាំគំនិតនៃ "មុខងារ" ។ តាមគំនិតរបស់គាត់ សកម្មភាពរបស់តួអង្គក្នុងរឿងនិទាន ដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាទៅនឹងតួនាទីរបស់ពួកគេសម្រាប់ដំណើរនៃសកម្មភាពអាចមានភាពខុសគ្នានៃការរចនាពាក្យសំដី។<...>ដូច្នេះនៅក្រោមស្រទាប់ខាងក្រៅនៃគ្រោងជាក់លាក់មួយ។ ស្រទាប់ខាងក្នុង. មុខងារនៅក្នុងតម្រូវការរបស់ពួកគេនិងតែងតែដូចគ្នានេះបើយោងតាម ​​​​V.Ya ។ Propp, លំដាប់បង្កើតគ្មានអ្វីក្រៅពីគ្រោងការណ៍គ្រោងតែមួយ។ ការកំណត់ពាក្យសំដីនៃ "ថ្នាំង" ធាតុផ្សំរបស់វា (ដូចជា ការបញ្ជូន ការឆ្លងកាត់ កិច្ចការលំបាកល​ល។); អ្នកនិទានរឿង (អ្នកនិទានរឿង) ជ្រើសរើសជម្រើសមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតពីឃ្លាំងទូទៅនៃរូបមន្តប្រពៃណី។ “មូលដ្ឋាន ស្ថានភាពបង្ហាញដោយផ្ទាល់នៅក្នុងប្រភេទនៃគ្រោងការណ៍។ តើស្មុគ្រស្មាញនៃគំនូរសំខាន់បំផុតដែលខុសគ្នានៅក្នុងគ្រោងការណ៍នេះ លក្ខណៈនៃប្រភេទផ្សេងៗទាក់ទងជាមួយវាដោយរបៀបណា៖ ឧទាហរណ៍សម្រាប់រឿងនិទាន (ការខ្វះខាត និងការបញ្ជូន - ការឆ្លងកាត់ និងការសាកល្បងសំខាន់ - ការត្រលប់មកវិញ និងការលុបបំបាត់ការខ្វះខាត) ឬសម្រាប់ វីរភាព (បាត់ - ស្វែងរក - ស្វែងរក)? បញ្ហា​នេះ​ក្នុង​វិទ្យាសាស្ត្រ​របស់​យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​និង​ដោះស្រាយ​ក្នុង​ទម្រង់​ច្បាស់លាស់​ដោយ O.M. ហ្វ្រីឌិនប៊ឺក។ នៅក្នុងគំនិតរបស់នាង "គ្រោងគឺជាប្រព័ន្ធនៃពាក្យប្រៀបធៀបដែលត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការ។<...>នៅពេលដែលរូបភាពត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬបង្ហាញជាពាក្យ វាជាកម្មវត្ថុនៃការបកស្រាយជាក់លាក់រួចហើយ។ ការបញ្ចេញមតិគឺជាការបណ្តាក់ទុនក្នុងទម្រង់មួយ ការបញ្ជូន ការចម្លង ដូច្នេះ ឧទ្ទេសនាមល្បី។ តើ​អ្វី​ទៅ​ជា​ការ​បក​ស្រាយ​នៃ​អ្វី​ដែល "រូបភាព​មូលដ្ឋាន" ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​ស្គាល់​នៅ​ទីនេះ? ទាបជាងបន្តិចវាត្រូវបានគេនិយាយថានេះគឺជា "រូបភាព វដ្តនៃជីវិត - ការស្លាប់ - ជីវិត": វាច្បាស់ណាស់។ យើងកំពុងនិយាយអំពីខ្លឹមសារនៃគម្រោងផែនការវដ្ត។ ប៉ុន្តែគ្រោងការណ៍នេះអាចមានភាពខុសប្លែកគ្នាជាច្រើន ហើយភាពខុសគ្នានៃការជម្រុញដែលអនុវត្តវាមិនបដិសេធការពិតដែលថា "ការជម្រុញទាំងអស់នេះគឺ tautological នៅក្នុងទម្រង់សក្តានុពលនៃអត្ថិភាពរបស់ពួកគេ" ។ ភាពខុសគ្នាគឺ "លទ្ធផលនៃភាពខុសគ្នានៃពាក្យប្រៀបធៀប" ដូច្នេះ "សមាសភាពនៃគ្រោងគឺពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើភាសានៃពាក្យប្រៀបធៀប" ។ ប្រៀបធៀបគំនិតដែលបានចែង ជាក់ស្តែងរបស់ V.Ya. Propp និង O.M. Freudenberg មនុស្សម្នាក់អាចមើលឃើញរចនាសម្ព័ន្ធ "បីស្រទាប់" ឬ "បីកម្រិត": (1) "រូបភាពសំខាន់" (ឧទាហរណ៍ស្ថានភាពដែលបង្កើតគ្រោងនៅក្នុងមាតិការបស់វា); (2) ការបកស្រាយនៃរូបភាពនេះនៅក្នុងបំរែបំរួលមួយឬមួយផ្សេងទៀតនៃភាពស្មុគស្មាញនៃគំនូរគ្រោងការណ៍ ហើយចុងក្រោយ (3) ការបកស្រាយនៃបំរែបំរួលនៃគ្រោងការណ៍នេះនៅក្នុងការរចនាពាក្យសំដីច្រើនលក្ខណៈនៃ "ប្រព័ន្ធនៃពាក្យប្រៀបធៀប" មួយ។ វិធីសាស្រ្តបែបនេះចំពោះបញ្ហានៃការជម្រុញ, គ្រោងនិងមូលដ្ឋានរបស់វា (ស្ថានភាព) អាចត្រូវបានប្រៀបធៀបជាមួយ ប្រពៃណីអាល្លឺម៉ង់ការកំណត់ព្រំដែននៃគោលគំនិត “Motiv”, “Stoff” (គ្រោង) និង “Thema” យោងទៅតាមការកើនឡើងនៃកម្រិតអរូបី” (ទំព័រ 41-44)។ ភាពស្មុគស្មាញនៃការជម្រុញនិងគ្រោងការណ៍ 1) Veselovsky A.N.កំណាព្យនៃគ្រោង // កំណាព្យប្រវត្តិសាស្ត្រ។ “ ហ្សែនប្រូតូហ្សូនការជម្រុញអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយរូបមន្ត a + b: ស្ត្រីចំណាស់អាក្រក់មិនស្រឡាញ់ភាពស្រស់ស្អាត - ហើយកំណត់ភារកិច្ចគំរាមកំហែងដល់អាយុជីវិតរបស់នាង។ ផ្នែកនីមួយៗនៃរូបមន្តមានលទ្ធភាពផ្លាស់ប្តូរ ជាពិសេសអាចបង្កើន b; វាអាចមានពីរ, បី (ចំនួនប្រជាប្រិយដែលចូលចិត្ត) ឬច្រើនជាងនេះ; វានឹងមានការប្រជុំនៅតាមផ្លូវរបស់វីរបុរស ប៉ុន្តែប្រហែលជាមានពួកគេមួយចំនួន។ ដូច្នេះការជម្រុញបានកើនឡើង គ្រោង. <..>» (ទំ.៣០១)។ "ប៉ុន្តែ គ្រោងការណ៍នៃគ្រោងគឺដឹងពាក់កណ្តាលរួចទៅហើយ, ឧទាហរណ៍, ជម្រើសនិងលំដាប់នៃភារកិច្ចនិងការប្រជុំគឺមិនចាំបាច់កំណត់ដោយប្រធានបទដែលបានផ្តល់ឱ្យដោយខ្លឹមសារនៃការជម្រុញ, និងសន្មតថាសេរីភាពដែលបានស្គាល់រួចទៅហើយ; គ្រោងនៃរឿងនិទានក្នុងន័យជាក់លាក់មួយគឺជាសកម្មភាពនៃការច្នៃប្រឌិតរួចទៅហើយ។<...>កិច្ចការ និងកិច្ចប្រជុំដែលផ្លាស់ប្តូរគ្នាតិចជាងមុនមួយ ឬមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានរៀបចំដោយកិច្ចការមុន ការតភ្ជាប់ផ្ទៃក្នុងរបស់ពួកគេកាន់តែខ្សោយ ដូច្នេះឧទាហរណ៍ ពួកគេម្នាក់ៗអាចឈរនៅជួរណាមួយដោយមានទំនុកចិត្តកាន់តែច្រើន យើងអាចអះអាងបានថា ប្រសិនបើនៅក្នុងជួរផ្សេងៗគ្នា។ បរិស្ថានជាតិយើងជួបរូបមន្តដែលមានលំដាប់ចៃដន្យដូចគ្នា។<...>យើង​មាន​សិទ្ធិ​និយាយ​ពី​ការ​ខ្ចី​ប្រាក់...» (ទំព័រ ៣០១-៣០២)។ “ ដីឡូតិ៍- នេះ។ គ្រោងការណ៍ស្មុគស្មាញនៅក្នុងរូបភាពដែល ទូទៅសកម្មភាពល្បីៗនៃជីវិតមនុស្ស និងផ្លូវចិត្តក្នុងទម្រង់ជំនួសនៃការពិតប្រចាំថ្ងៃ។ ការវាយតម្លៃនៃសកម្មភាព វិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមាន ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយការទូទៅរួចហើយ។<...>» (ទំ.៣០២)។ "ភាពស្រដៀងគ្នានៃគ្រោងរវាងរឿងនិទាន និងទេវកថាមួយត្រូវបានពន្យល់មិនមែនដោយការភ្ជាប់ហ្សែនរបស់ពួកគេទេ ហើយរឿងនិទាននឹងក្លាយជាទេវកថាមួយ ប៉ុន្តែដោយការរួបរួមនៃសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេស និងគ្រោងការណ៍ មានតែពេលវេលាខុសគ្នាប៉ុណ្ណោះ" (ទំព័រ 302) . “ទស្សនៈដូចគ្នាអាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះការពិចារណានៃកំណាព្យ រឿងនិង ការជម្រុញ; ពួកគេបង្ហាញលក្ខណៈពិសេសដូចគ្នា។ ភាពសាមញ្ញនិង ភាពអាចធ្វើម្តងទៀតពីទេវកថាទៅវីរភាព រឿងនិទាន រឿងនិទានក្នុងស្រុក និងប្រលោមលោក។ ហើយនៅទីនេះវាត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយអំពីវចនានុក្រមនៃគ្រោងការណ៍ធម្មតានិងបទប្បញ្ញត្តិ ... " "ក្រោម គ្រោងខ្ញុំមានន័យថាប្រធានបទដែលមុខតំណែង-ការជម្រុញផ្សេងៗកើតឡើងអំពី...” (ទំព័រ 305) / “ខ្ញុំមិនមានន័យថាដោយរឿងនេះទេដែលថាទង្វើកំណាព្យត្រូវបានសម្តែងតែនៅក្នុងពាក្យដដែលៗ ឬការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មីនៃគ្រោងធម្មតាប៉ុណ្ណោះ។ មានរឿងអនាធិបតេយ្យ ដែលបង្កឡើងដោយឧប្បត្តិហេតុចៃដន្យមួយចំនួន...” (ទំព័រ ៣០៥-៣០៦)។ 2) Zelinsky F.F.ប្រភពដើមនៃរឿងកំប្លែង // Zelinsky F.ពីជីវិតនៃគំនិត។ "ដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយ វាមិនមានលក្ខណៈធម្មតាទេ គំនូរកណ្តាលដែលនឹងគ្របដណ្តប់ការលេងទាំងមូល (មានន័យថាកំប្លែងរបស់ Aristophanes "Acharnians" - N.T.) ដូចទម្លាប់ក្នុងរឿងកំប្លែងរបស់យើង សរុបមក យើងអាចនិយាយបានថា នៅក្នុង Aristophanes យើងមាន ខ្សែអក្សរល្ខោន, ផ្ទុយទៅនឹង កណ្តាលរឿងកំប្លែងសហសម័យ។ ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថា ក្នុងការសរសេររឿងភាគកណ្តាលទៅកំប្លែងសម័យទំនើប ខ្ញុំមិនគិតពីការបដិសេធចំពោះបុរាណទេ៖ យើងរកឃើញនៅក្នុង ទម្រង់ដែលបានអភិវឌ្ឍនៅ Plautus និង Terence...” (ទំព័រ 365-366)។ 3) Shklovsky V.ទំនាក់ទំនងនៃបច្ចេកទេសនិទានរឿងជាមួយ ល្បិចទូទៅរចនាប័ទ្ម // Shklovsky V.នៅលើទ្រឹស្តីនៃ prose ។ ទំព័រ 26-62 ។ "... វា​មិន​អាច​យល់​បាន​ទាំង​ស្រុង​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​លំដាប់​ចៃដន្យ​នៃ​ការ​ជំរុញ​គួរ​ត្រូវ​បាន​រក្សា​ទុក​នៅ​ពេល​ខ្ចី"។ “ការចៃដន្យត្រូវបានពន្យល់តែដោយអត្ថិភាពនៃច្បាប់ពិសេសនៃការសាងសង់ដីឡូត៍។ សូម្បីតែការសន្មត់នៃការខ្ចីក៏មិនពន្យល់ពីអត្ថិភាពនៃរឿងនិទានដូចគ្នានៅចម្ងាយរាប់ពាន់ឆ្នាំ និងរាប់ម៉ឺនម៉ាយដែរ» (ទំព័រ 29)។ "សំណង់ដូចជា a+(a=a)+(a(a+a))+... ពោលគឺយោងទៅតាមរូបមន្ត វឌ្ឍនភាពនព្វន្ធដោយមិននាំមកនូវលក្ខខណ្ឌដូច។ មាន​រឿងនិទាន​ដែល​ត្រូវ​បាន​បង្កើត​ឡើង​នៅ​លើ​ប្រភេទ​នៃ​ការ​ផ្ចង់​អារម្មណ៍​ដូច​ជា a+ (a+a) (a+ (a+a) + a2) ។ល។ (ឧទាហរណ៍បន្ថែម៖ រឿងនិទាន "ខ្សែសង្វាក់" "Kurka-Ryabushka" - N.T.) (ទំ.៤៤)។ “សកម្មភាពនៃការងារអក្សរសាស្ត្រកើតឡើងនៅក្នុងវិស័យជាក់លាក់មួយ។ បំណែកអុកនឹងត្រូវគ្នាទៅនឹងប្រភេទនៃរបាំងមុខតួនាទីរបស់ល្ខោនទំនើប។ គ្រោងត្រូវគ្នាទៅនឹង gambits ពោលគឺការចាប់ឆ្នោតបុរាណនៃហ្គេមនេះ ដែលអ្នកលេងប្រើជាវ៉ារ្យ៉ង់។ កិច្ចការ និងកិច្ចការត្រូវគ្នាទៅនឹងតួនាទីនៃចលនារបស់គូប្រជែង” (ទំព័រ 62) ។ ៤) Propp V.Ya. Morphology នៃរឿងនិទានមួយ។ "មុខងារមានន័យថាសកម្មភាព តារាសម្ដែងកំណត់ក្នុងន័យនៃសារៈសំខាន់របស់វាសម្រាប់ដំណើរការនៃសកម្មភាព”។ “... តើ​មុខងារ​ទាំងនេះ​កើតឡើង​ក្នុង​ក្រុម​អ្វី និង​ក្នុង​លំដាប់​អ្វី?<...>Veselovsky និយាយថា "ជម្រើសនិង ទម្លាប់កិច្ចការ និងការប្រជុំ (ឧទាហរណ៍នៃការជម្រុញ) សន្មតថាបានដឹងរួចមកហើយ សេរីភាព» <...>“. "លំដាប់នៃមុខងារគឺតែងតែដូចគ្នា"(ទំ. ៣០-៣១) . “ Morphologically, ការអភិវឌ្ឍណាមួយពីការបំផ្លិចបំផ្លាញ (A) ឬកង្វះ (a) តាមរយៈ មុខងារកម្រិតមធ្យមទៅពិធីមង្គលការ (C*) ឬមុខងារផ្សេងទៀតដែលប្រើជាបរិហារ” (ទំ.១០១)។ “... មនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃបានយ៉ាងងាយស្រួលនូវរឿងនិទានវេទមន្ត គួរឱ្យទាក់ទាញ និងអស្ចារ្យដែលត្រូវបានសាងសង់តាមរបៀបខុសគ្នាទាំងស្រុង (មើលខ្លះ រឿងនិទានរបស់ Andersen, Brentano, រឿងនិទានរបស់ Goethe អំពីពស់ និងផ្កាលីលី។ល។)។ ម្យ៉ាងវិញទៀត មិនមែនទេ។ រឿង​ព្រេង​និទានអាចត្រូវបានសាងសង់តាមគ្រោងការណ៍ដែលបានផ្តល់ឱ្យ” (ទំព័រ 108) ។ “... សមាសភាពដូចគ្នាអាចគូសបញ្ជាក់ពីគ្រោងផ្សេងគ្នា។ ថាតើសត្វពស់ចាប់ពង្រត់ព្រះនាងឬអារក្សរបស់កសិករឬកូនស្រីរបស់បូជាចារ្យគឺមិនពាក់ព័ន្ធពីទស្សនៈនៃការតែងនិពន្ធនេះ។ ប៉ុន្តែករណីទាំងនេះអាចចាត់ទុកថាជារឿងផ្សេងគ្នា” (ទំព័រ 125)។ 5) Freidenberg O.M.កំណាព្យនៃគ្រោងនិងប្រភេទ។ "សមាសភាពនៃគ្រោងគឺពឹងផ្អែកទាំងស្រុងលើភាសានៃពាក្យប្រៀបធៀប ... " (ទំព័រ 224-225) ។ "អ្វីដែលនៅក្នុងសមាសភាពព្រះអាទិត្យគឺការដកយកចេញនិងការត្រឡប់មកវិញបន្ទាប់មកនៅក្នុងសមាសភាពលូតលាស់វាគឺជាការស្លាប់និងថ្ងៃអាទិត្យ; មានកម្ម មានតណ្ហា មានការតស៊ូ ទីនេះស្លាប់។ «ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងគ្រោងបុរាណណាមួយ យើងប្រាកដជានឹងរកឃើញនូវតួលេខនៃ bifurcation-antithesis ឬដូចដែលវាអាចត្រូវបានគេហៅថាជាតួលេខនៃពាក្យផ្ទួនស៊ីមេទ្រី» (ទំព័រ 228-229)។ ៦) Bakhtin M.M.ទម្រង់នៃពេលវេលានិង chronotope នៅក្នុងប្រលោមលោក // Bakhtin M.សំណួរនៃអក្សរសិល្ប៍និងសោភ័ណភាព។ "គ្រោងនៃប្រលោមលោកទាំងអស់នេះ<...>បង្ហាញពីភាពស្រដៀងគ្នាដ៏ធំសម្បើម ហើយនៅក្នុងខ្លឹមសារ គឺត្រូវបានផ្សំឡើងដោយធាតុដូចគ្នា (ការជម្រុញ); នៅក្នុងប្រលោមលោកនីមួយៗ ចំនួននៃធាតុទាំងនេះផ្លាស់ប្តូរ ទំនាញ​ជាក់លាក់នៅក្នុងគ្រោងទាំងមូល, បន្សំរបស់ពួកគេ។ វាងាយស្រួលក្នុងការគូរគ្រោងការណ៍ធម្មតានៃគ្រោង...” (ទំព័រ 237)។ "ការជម្រុញដូចជាការជួបជុំគ្នា (ការបែកគ្នា) ការបាត់បង់ការទិញ ការស្វែងរក ការទទួលស្គាល់ ការមិនទទួលស្គាល់ជាដើម ត្រូវបានរួមបញ្ចូលជា ធាតុផ្សំនៅក្នុងគ្រោងនៃរឿងប្រលោមលោកមិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណោះទេ សម័យផ្សេងគ្នានិង ប្រភេទផ្សេងគ្នាប៉ុន្តែក៏មានស្នាដៃអក្សរសាស្ត្រនៃប្រភេទផ្សេងទៀត (វីរភាព ល្ខោន សូម្បីតែទំនុកច្រៀង)។ គំនូរទាំងនេះគឺជា chronotopic នៅក្នុងធម្មជាតិ (ទោះបីជានៅក្នុង ប្រភេទផ្សេងគ្នាខុសគ្នា)” (ទំព័រ ២៤៧)។ "ប៉ុន្តែភាពស្មុគស្មាញចម្បងនៃការជម្រុញ - ការប្រជុំ - ការបំបែក - ការស្វែងរក - ការស្វែងរក- គ្រាន់តែជារឿងមួយទៀតប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយ ការឆ្លុះបញ្ចាំងគ្រោងនៃអត្តសញ្ញាណមនុស្សដូចគ្នា” (ទំព័រ 256) ។ “ បុរសទេពអប្សរ- ជាមួយនឹងភាពខុសគ្នាដ៏ធំនៃរឿងព្រេងនិទាន - វាតែងតែផ្អែកលើការជម្រុញ ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រនិង អត្តសញ្ញាណ(ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ខ្លឹមសារជាក់លាក់នៃគំនូរទាំងនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នា)” (ទំព័រ 262-263)។<О романе “Золотой осел”>ដូច្នេះហើយ ស៊េរីដំណើរផ្សងព្រេងជាមួយនឹងភាពចៃដន្យរបស់វានៅទីនេះ គឺស្ថិតនៅក្រោមទាំងស្រុងនៃស៊េរីដែលគ្របដណ្តប់ និងយល់វា៖ កំហុស - ការដាក់ទណ្ឌកម្ម - ការប្រោសលោះ - សុភមង្គល។ ស៊េរីនេះត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយតក្កវិជ្ជាមិនផ្សងព្រេងខុសគ្នាទាំងស្រុង” (ទំព័រ 269)។ ៧) Todorov Tsv ។កំណាព្យ / Per ។ A.K. Zholkovsky // រចនាសម្ព័ន្ធនិយម៖ "សម្រាប់" និង "ប្រឆាំង" ។ “បុព្វហេតុគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងលំដាប់បណ្ដោះអាសន្ននៃព្រឹត្តិការណ៍។ ពួកគេថែមទាំងងាយយល់ច្រលំជាមួយគ្នាទៀតផង។ នេះជារបៀបដែល Forster បង្ហាញពីភាពខុសប្លែកគ្នារវាងពួកគេ ដោយជឿថានៅក្នុងប្រលោមលោកនីមួយៗមានវត្តមាន និង បុព្វហេតុបង្កើតគ្រោងរបស់វា និងបណ្ដោះអាសន្ន - ការនិទានរឿងពិត៖ "ស្តេចសោយទីវង្គត់ ហើយព្រះមហាក្សត្រីសោយទិវង្គតតាមគាត់" - នេះគឺជានិទានកថា; "ស្តេចបានសោយទិវង្គតហើយបន្ទាប់ពីគាត់ព្រះមហាក្សត្រិយានីបានស្លាប់ដោយទុក្ខព្រួយ" - នេះគឺជាគ្រោង។ “អង្គការបណ្ដោះអាសន្ន ទៅតាមកាលប្បវត្តិ គ្មានបុព្វហេតុណាមួយ មានជ័យជំនះក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ កំណត់ហេតុប្រចាំថ្ងៃ និងកំណត់ហេតុរបស់កប៉ាល់<...>នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ឧទាហរណ៍នៃបុព្វហេតុនៅក្នុង ទម្រង់បរិសុទ្ធអាច​បម្រើ​ជា​ប្រភេទ​បញ្ឈរ និង​ប្រភេទ​ពណ៌នា​ផ្សេង​ទៀត ដែល​តម្រូវ​ឱ្យ​ពន្យារ​ពេល​វេលា ( ឧទាហរណ៍លក្ខណៈ- រឿងខ្លីរបស់ Kafka "ស្ត្រីតូច") ។ ពេលខ្លះ។ ផ្ទុយទៅវិញ អក្សរសិល្ប៍ផ្អែកលើអង្គការបណ្ដោះអាសន្នមិនមែនជាប្រធានបទទេ យ៉ាងហោចណាស់នៅក្រឡេកមើលដំបូង ចំពោះការពឹងផ្អែកនៃបុព្វហេតុ។ ស្នាដៃ​បែប​នេះ​អាច​នឹង​យក​ទម្រង់​ផ្ទាល់​នៃ​កាលប្បវត្តិ ឬ​រឿង​និទាន​ដូច​ជា Budenbrooks” (ទំព័រ 79-80)។ ៨) Lotman Yu.M.ប្រភពដើមនៃគ្រោងនៅក្នុងការគ្របដណ្តប់ typological // Lotman Yu.M.សំណព្វ អត្ថបទ៖ ខ ៣ វ៉ុល T. I. S. 224-242 ។ "សម្រាប់ typological ស្ថានភាពដំបូងប្រភេទអត្ថបទផ្ទុយគ្នាជាមូលដ្ឋានពីរអាចត្រូវបានសន្មត់។ នៅចំកណ្តាលនៃអារេវប្បធម៌គឺជាឧបករណ៍អត្ថបទដែលបង្កើតទេវកថា។ លក្ខណៈសំខាន់នៃអត្ថបទដែលវាបង្កើតគឺការអនុលោមតាមចលនាខាងសាច់ឈាមរបស់វា” (ទំព័រ 224) ។ "ឧបករណ៍បង្កើតអត្ថបទកណ្តាលនេះដំណើរការមុខងារសំខាន់បំផុត - វាបង្កើតរូបភាពនៃពិភពលោក<...> <Порождаемые тексты>"កាត់បន្ថយពិភពលោកនៃភាពហួសប្រមាណ និងភាពមិនប្រក្រតីដែលហ៊ុំព័ទ្ធមនុស្សឱ្យទៅជាបទដ្ឋាន និងសណ្តាប់ធ្នាប់"។ "ពួកគេបានបកស្រាយមិនមែនអំពីបាតុភូតតែមួយ និងទៀងទាត់នោះទេ ប៉ុន្តែអំពីព្រឹត្តិការណ៍ដែលមិនចេះចប់មិនចេះហើយ អាចបង្កើតឡើងវិញបាន និងក្នុងន័យនេះ គឺគ្មានចលនា។" “ក្នុងនាមជាយន្តការសមភាគី វា (ឧបករណ៍នេះគឺ N.T.) ត្រូវ​ការ​ឧបករណ៍​បង្កើត​អត្ថបទ ដែល​បាន​រៀបចំ​ដោយ​អនុលោម​តាម​ចលនា​បណ្ដោះ​អាសន្ន​លីនេអ៊ែរ និង​ការ​ជួសជុល​មិន​ប្រក្រតី ប៉ុន្តែ​ភាព​ខុស​ប្រក្រតី។ ទាំងនេះគឺជារឿងផ្ទាល់មាត់អំពី "ឧប្បត្តិហេតុ", "ព័ត៌មាន", ភាពរីករាយនិងអកុសលផ្សេងៗ។ ប្រសិនបើគោលការណ៍ត្រូវបានជួសជុលនៅទីនោះ នោះករណីនៅទីនេះ” (ទំព័រ 225) ។

សំណួរ

1. និយមន័យខាងលើណាមួយនៃគោលគំនិតនៃ "ប្រធានបទ" សង្កត់ធ្ងន់នៅក្នុងវា ក) វត្ថុបំណង ដែលសំដៅទៅលើចេតនាច្នៃប្រឌិត និងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកនិពន្ធ។ ខ) ប្រធានបទ ពោលគឺ វាជាការវាយតម្លៃខ្លួនឯង និងចេតនា។ គ) ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃទាំងពីរ? សូមចំណាំថានៅក្នុង ករណីចុងក្រោយវាចាំបាច់ក្នុងការបែងចែករវាងល្បាយដែលមិនមានគំនិត eclectic វិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នានិងការគិត ដំណោះស្រាយមនសិការ ជៀសវៀងពីភាពម្ខាង។ នៅក្នុងការវិនិច្ឆ័យអ្វីដែលអ្នកបានពិចារណា "វត្ថុបំណង" នៃប្រធានបទត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ (វត្តមានរបស់វានៅក្នុងប្រពៃណីនិងសូម្បីតែនៅខាងក្រៅសិល្បៈ) ហើយផ្ទុយទៅវិញតើពាក្យនេះកំណត់លក្ខណៈនៃការងារខ្លួនឯងឬជាក់លាក់នៃមនសិការច្នៃប្រឌិត? 2. ព្យាយាមភ្ជាប់និយមន័យខាងលើនៃ "ការជម្រុញ" ជាមួយនឹងទ្រឹស្តីចំនួនបី ជម្រើសដែលអាចធ្វើបានការដោះស្រាយបញ្ហា៖ ការជម្រុញ - ធាតុនៃប្រធានបទ (យល់ថាជាលក្ខណៈនៃប្រធានបទនៃរូបភាពឬសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់អ្នកអាន); ការជម្រុញ - ធាតុនៃអត្ថបទពោលគឺការកំណត់ពាក្យសំដីរបស់អ្នកនិពន្ធនៃព្រឹត្តិការណ៍ឬស្ថានភាពបុគ្គល; ចុងក្រោយ ការជម្រុញគឺជាធាតុនៃស៊េរីព្រឹត្តិការណ៍ ឬស៊េរីនៃស្ថានភាព ពោលគឺវាជាផ្នែកមួយនៃគ្រោង (ឬគ្រោង)។ 3. តើមានការវិនិច្ឆ័យណាមួយនៅក្នុងសម្ភារៈដែលបានជ្រើសរើសដែលកំណត់ការកំណត់ពាក្យសំដីនៃហេតុផល (រូបមន្តពាក្យសំដី) ពីតួនាទីនៃសកម្មភាពឬព្រឹត្តិការណ៍ដែលខ្លួនវាត្រូវបានកំណត់តាមរបៀបនេះនៅក្នុងគ្រោង។ តើពួកគេបែងចែកការជម្រុញជាទង្វើ ឬមុខតំណែងពីរូបភាពរបស់មនុស្ស ឬពិភពលោកនោះ ការឆ្លុះបញ្ចាំង ឬសូម្បីតែការបកស្រាយដែលជាការជម្រុញជាបន្តបន្ទាប់? 4. ស្វែងរក និងប្រៀបធៀបការវិនិច្ឆ័យ អ្នកនិពន្ធផ្សេងគ្នាខ្លឹមសារនៃគ្រោងគឺស្មុគស្មាញនៃការជម្រុញ។ ជ្រើសរើសក្នុងចំណោមពួកគេដែលពិចារណាពីលំដាប់នៃការជម្រុញ ក) ការរួមបញ្ចូលគ្នាចៃដន្យរបស់ពួកគេ; ខ) លទ្ធផលនៃការរួមផ្សំគ្នាដោយមនសិការរបស់អ្នកនិពន្ធម្នាក់ៗ; គ) ការបង្ហាញនៃភាពចាំបាច់ដែលមាននៅក្នុងប្រពៃណី ការបង្ហាញនៃអត្ថន័យដែលបានបង្កើតឡើងតាមប្រពៃណី និងដោយហេតុនេះ គ្រោង "ភាសា" ជាក់លាក់មួយ។ 5. តើប្រយោគខាងលើមួយណាដែលចេញតែមួយ និងបែងចែករវាងប្រភេទនៃគ្រោង? តើ​ប្រភេទ​របស់​ពួក​វា​មាន​លក្ខណៈ​យ៉ាង​ណា​ខ្លះ ហើយ​ត្រូវ​បាន​គេ​សម្គាល់​ដោយ​មូលហេតុ​អ្វី? ប្រៀបធៀបដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាដោយអ្នកនិពន្ធផ្សេងៗគ្នា។

តើ Theme ជាអ្វី? អត្ថន័យនិងការបកស្រាយនៃពាក្យ tema និយមន័យនៃពាក្យ

ប្រធានបទ- (ពីភាសាក្រិក។ ប្រធានបទ - សំណួរសម្រាប់ការពិភាក្សា) - ភាសាអង់គ្លេស។ ប្រធានបទ / ប្រធានបទ; អាឡឺម៉ង់ ប្រធានបទ។ 1. ប្រធានបទ ការពិពណ៌នា រូបភាព ការស្រាវជ្រាវ ការសន្ទនា។ល។ 2. ក្នុង ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ- ផ្នែក បញ្ហាវិទ្យាសាស្ត្រគ្របដណ្តប់បញ្ហាមួយ ឬច្រើន ដែលត្រូវដោះស្រាយដោយផ្អែកលើការសិក្សាពិសេស។៣. នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ - បញ្ហាចម្បងនៃទស្សនវិជ្ជា សង្គម ជនជាតិភាគតិច ឬមនោគមវិជ្ជាផ្សេងទៀតនៃវីរភាព និង ការងារដ៏អស្ចារ្យបានដឹងតាមរយៈរូបភាព និងការបកស្រាយមនោគមវិជ្ជានៃព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតជីវិតមួយចំនួន។ T. ត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងគ្រោង។ 4. នៅក្នុងតន្ត្រីជារចនាសម្ព័ន្ធតន្ត្រីដែលបង្ហាញពីគំនិតសំខាន់នៃការងារទាំងមូលឬផ្នែករបស់វា។

ប្រធានបទ

(ពីភាសាក្រិក។ ប្រធានបទ - សំណួរសម្រាប់ការពិភាក្សា) - ភាសាអង់គ្លេស។ ប្រធានបទ / ប្រធានបទ; អាឡឺម៉ង់ ប្រធានបទ។ 1. ប្រធានបទនៃការពិពណ៌នា រូបភាព ការស្រាវជ្រាវ ការសន្ទនា។ល។ 2. នៅក្នុងការងារវិទ្យាសាស្ត្រ - ផ្នែកនៃបញ្ហាវិទ្យាសាស្រ្ត គ្របដណ្តប់សំណួរមួយ ឬច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយដោយផ្អែកលើការសិក្សាពិសេស។3. នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ បញ្ហាចម្បងនៃទស្សនវិជ្ជា សង្គម ជនជាតិភាគតិច ឬមនោគមវិជ្ជាផ្សេងទៀតនៃការងារដ៏វិសេសវិសាល និងអស្ចារ្យ បានដឹងតាមរយៈការពិពណ៌នា និងការបកស្រាយមនោគមវិជ្ជានៃព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតជីវិតមួយចំនួន។ T. ត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងគ្រោង។ 4. នៅក្នុងតន្ត្រីជារចនាសម្ព័ន្ធតន្ត្រីដែលបង្ហាញពីគំនិតសំខាន់នៃការងារទាំងមូលឬផ្នែករបស់វា។

អ្នកប្រហែលជាចាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹងពីអត្ថន័យ lexical ផ្ទាល់ ឬន័យធៀបនៃពាក្យទាំងនេះ៖

Yuppies - (yuppies) ឥស្សរជននៃអ្នកឯកទេសបច្ចេកទេស៖ អ្នកសរសេរកម្មវិធី អ្នកទីផ្សារ ទីផ្សារ ...
ភាសាគឺជាប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងដែលផ្អែកលើសំឡេង និង...
- (ខ្លួនឯង) - ការស្ថាបនាផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្សដោយមនុស្សម្នាក់ប៉ុន្តែជៀសមិនរួច ...
ភាសា - (ភាសា) - 1. ប្រព័ន្ធនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងជានិមិត្តសញ្ញា នោះគឺជា...
Japanization - (Japanization) - ការអនុម័តរបស់ជនជាតិជប៉ុន ការអនុវត្តអង្គការនៅ​ក្នុង​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត ...
អាណូមី - (មកពីអាណូមីបារាំងខ្វះច្បាប់អង្គការ) ...
អនាមិក - (ពីអនាមិកក្រិក) eng ។ អនាមិក; ...
ភាពផ្ទុយគ្នា - (ពីជម្លោះប្រឆាំងក្រិក ការតស៊ូ) eng ។ ...