សង្ខេប: ជោគជ័យក្នុងជីវិតនិងជម្រើសផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។ តើកូនរបស់អ្នកអាចជោគជ័យក្នុងជីវិតដោយរបៀបណា?

មានជម្រើសផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗជាច្រើនសម្រាប់ការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ។

1. ប្រភេទ "ហ្គេម" ។

សម្រាប់កុមារទាំងនេះគឺសំខាន់បំផុត ធាតុហ្គេមនិងស្ថានភាពហ្គេម ហើយនៅទីនេះមាន យ៉ាងហោចណាស់ទិសដៅពីរ៖ ឧបាយកលនៃវត្ថុនិងការសំដែង - ការបកប្រែនៃស្ថានភាពប្រចាំថ្ងៃទាំងអស់ទៅជា ល្បែងដើរតួ. កុមារទាំងនេះ (និងប្រហែលជាមនុស្សពេញវ័យផ្សេងទៀត) មានទំនោរប្រែក្លាយអ្វីៗទាំងអស់ទៅជាល្បែងមួយ។ ជាងនេះទៅទៀត ហ្គេមគឺគ្មានទីបញ្ចប់ និងគ្មានប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ហើយដូចដែលវាបានធ្វើឱ្យខូចដល់បុព្វហេតុ (ប៉ុន្តែតាមពិតវាមិនដូច្នោះទេ)។

2. វាយ "real-household", "real-practical" ។

កុមារទាំងនេះចូលចិត្តវត្ថុប្រចាំថ្ងៃដែលធ្លាប់ស្គាល់ ស្ថានភាព សកម្មភាពជាក់ស្តែង។ ពួកគេមានទំនោរធ្វើសកម្មភាពតាមគំរូជាក់លាក់ដែលគេស្គាល់ គំនិតរបស់ពួកគេគឺជាក់ស្តែង ពួកគេយល់ឃើញប្រសើរជាង ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ជាជាងហេតុផលអរូបី។ ពួកគេសកម្មជាពិសេសនៅក្នុងស្ថានភាពដែលបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងរបស់ពួកគេអាចត្រូវបានអនុវត្ត។

3. ប្រភេទនៃ "ការរស់នៅដោយច្បាប់" ("សិស្សសាលា") ។

សម្រាប់កុមារទាំងនេះ ច្បាប់ តម្រូវការរបស់មនុស្សពេញវ័យ បទដ្ឋានសង្គមមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ ធ្វើត្រូវ គឺជារឿងសំខាន់បំផុត។ ពួកគេរៀនបានល្អនូវតម្រូវការផ្លូវការ គ្រោងការណ៍ឡូជីខលផ្លូវការនៃចំណេះដឹង និងអាកប្បកិរិយា ដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដោះស្រាយបានយ៉ាងល្អជាមួយនឹងតួនាទីសង្គម។

4. វាយ "ទំនាក់ទំនង" ។

កុមារដែលមានការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រភេទនេះគឺនៅជិតបំផុត និងជាទីស្រឡាញ់បំផុតចំពោះពិភពលោក។ ទំនាក់ទំនងមនុស្ស, បទពិសោធន៍អារម្មណ៍. នៅលើលោកនេះ ជារឿយៗ គេបានជ្រួតជ្រាបយ៉ាងខ្លាំង ពិភពខាងក្រៅ- វត្ថុបំណង និងការតភ្ជាប់របស់ពួកគេ - ក្លាយជាសម្រាប់ពួកគេ ដូចជាមនុស្សចម្លែក។ ជាលទ្ធផលពួកគេចាប់ផ្តើមរុករកនៅក្នុងវាកាន់តែអាក្រក់ដែលជាកម្មវត្ថុនៃការជំរុញខាងក្នុងជាងសញ្ញាខាងក្រៅ។ ពិភពលោកជុំវិញត្រូវបានយល់ឃើញដោយពួកគេតាមរយៈការវាយតម្លៃ "ខ្ញុំស្រឡាញ់ - ខ្ញុំមិនស្រឡាញ់", "ល្អ (សម្រាប់ខ្ញុំ) - អាក្រក់" ។ ហើយវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលមនុស្សផ្សេងទៀតគិតថាខ្ញុំល្អ។ កុមារ "ទំនាក់ទំនង" មានទំនោរមានការរើសអើងតិចតួច ស្ថានភាពអារម្មណ៍អ្នក​ផ្សេង, ប្រតិកម្មអាល្លែហ្ស៊ីនិងភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ ភាពតានតឹងនៃអារម្មណ៍ និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃបទពិសោធន៍នៅក្នុងខ្លួន។

5. វាយ "រួម" ។

កុមារទាំងនេះចូលចិត្តចំណាយពេលជាមួយអ្នកដទៃ សកម្មភាពរួមគ្នា, ការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានផ្សេងៗ។ ពួកគេចាប់អារម្មណ៍លើពិភពលោករបស់មនុស្សនិងរបស់ពួកគេ។ ទំនាក់ទំនង​សង្គមហើយពួកគេតែងតែសកម្មនៅក្នុងវា។ សូមអរគុណចំពោះទំនាក់ទំនងដ៏រស់រវើកដែលពួកគេបានបញ្ចូលយ៉ាងសកម្ម ជារឿយៗពួកគេមានព័ត៌មានយ៉ាងទូលំទូលាយពីផ្នែកផ្សេងៗនៃជីវិត មានការនិយាយ និងឆ្ពោះទៅមុខយ៉ាងឆាប់រហ័សក្នុងការប្រមូលផ្តុំព័ត៌មានណាមួយ។ ប៉ុន្តែរបស់ពួកគេ។ បទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងតាមក្បួនមួយជីវិតគឺក្រីក្រ - បន្ទាប់ពីទាំងអស់ពួកគេនិយាយច្រើនជាងពួកគេ។

6. វាយ "ការយល់ដឹង" ។

កុមារបែបនេះមានភាពខុសប្លែកគ្នាយ៉ាងខ្លាំងពីអ្នកដទៃក្នុងទំនោរទៅរកផ្លូវចិត្ត។ ការងារយល់ដឹង. ពួកគេបានអភិវឌ្ឍការនិយាយជាចំនេះដឹងទូលំទូលាយ (សម្រាប់អាយុរបស់ពួកគេ) នៃ តំបន់ផ្សេងគ្នាជាញឹកញាប់ - ចំណាប់អារម្មណ៍ដំបូងក្នុងវិស័យចំណេះដឹងពិសេសណាមួយ។ ពួកគេចូលចិត្តសកម្មភាពបញ្ញា៖ ដំណោះស្រាយ ភារកិច្ចឡូជីខលល្បែងផ្គុំរូប ហេតុផល និងការពិភាក្សា បញ្ហាផ្សេងគ្នាសម្គាល់ដោយការចង់ដឹងចង់ឃើញ។

ផ្ទុយទៅនឹងការចង់ដឹងចង់ឃើញដ៏សាមញ្ញដែលមាននៅក្នុងកុមារទាំងអស់នៃអាយុជាក់លាក់មួយ ពួកគេសកម្មក្នុងការស្វែងរកប្រភពនៃចំណេះដឹង (សៀវភៅ ការទំនាក់ទំនង) ស្វែងរកទូទៅនូវអ្វីដែលពួកគេបានរៀន ព្យាយាមរៀបចំចំណេះដឹងរបស់ពួកគេដោយសមហេតុផល (ក្នុងកម្រិតដែលអាចចូលប្រើបាន។ ដល់​ពួក​គេ) ពិភាក្សា​គ្នា​យ៉ាង​យូរ​ហើយ​ត្រឡប់​ទៅ​រក​អ្នក​ណា​ដែល​ចាប់​អារម្មណ៍​គេ​វិញ។​ ប្រធានបទ​រហូត​ដល់​គេ​មាន​គំនិត​ច្បាស់​លាស់។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពួកគេច្រើនតែអស់សង្ឃឹមក្នុងស្ថានភាព និងសកម្មភាពជាក់ស្តែង។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់ពួកគេមិនមែនជាការបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវានោះទេ ប៉ុន្តែជាវិធីនៃការទទួលបានព័ត៌មានគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ ខណៈពេលដែលនៅក្នុងសង្គមកុមារ ការទំនាក់ទំនងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀតនៅក្នុងខ្លួនវាផ្តល់នូវបន្ទុកនៃសកម្មភាព និងអារម្មណ៍នៃការពេញចិត្ត។

ជាការពិតណាស់កុមារ ជីវិតធម្មតា។មិនកំណត់ចំពោះតែប្រភេទមួយ។ ខណៈពេលដែលរក្សានូវស្នូលនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ គាត់អាចបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃប្រភេទផ្សេងទៀតនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់គាត់។

ឪពុកម្តាយដែលបានទទួលស្គាល់កូនរបស់ពួកគេនៅក្នុងការពិពណ៌នាមួយគួរតែចងចាំរឿងសំខាន់: គ្មានប្រភេទទាំងនេះមិនច្បាស់លាស់ឬល្អទេ ងាយស្រួលតិចឬច្រើនសម្រាប់កូនខ្លួនឯង និងអ្នកដែលនៅជុំវិញគាត់។ ការបំបែកនរណាម្នាក់គឺគ្មានន័យទេ។

ទីពីរ យើងទាំងអស់គ្នា រួមទាំងកុមារ មានសមត្ថភាពផ្លាស់ប្តូរពេញមួយជីវិត ពង្រឹងឃ្លាំងអាវុធរបស់យើងអំពីគោលដៅ និងអាកប្បកិរិយាជាទម្លាប់។

ការបោះពុម្ពផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងអត្ថបទនេះ។

បុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាអ្វីដែលវាប្រាថ្នាចង់បាន។ មនុស្សម្នាក់ចាប់ផ្តើមដោយការពិតដែលថាអ្វីមួយក្លាយជាជាទីស្រឡាញ់ចំពោះគាត់ថាគាត់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីលើកខ្លួនឯងសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃអ្វីមួយពីការពិតដែលថាអ្វីមួយសម្រាប់គាត់ជួនកាលក្លាយជាសំខាន់ជាងអត្ថិភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ប្រសិនបើអ្នកចង់យល់ពីរឿងសំខាន់នៅក្នុងមនុស្សម្នាក់ - យល់ពីអ្វីដែលជំរុញមនុស្សនេះអ្វីដែលជាសេចក្តីប្រាថ្នាពិតប្រាកដរបស់គាត់។ ការតំរង់ទិសរបស់បុគ្គលត្រូវបានពិពណ៌នាជាញឹកញាប់ដោយពាក្យ "ផលប្រយោជន៍និងសេចក្តីប្រាថ្នា" "ឋានានុក្រមនៃការជម្រុញ" ជួនកាល - មនោគមវិជ្ជាផ្ទាល់ខ្លួន។ ទិសដៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈមិនដូចគ្នាទៅនឹងទិសដៅនៃជីវិតទេ។ ការតំរង់ទិសនៃជីវិតជួនកាលត្រូវបានកំណត់ដោយកាលៈទេសៈខាងក្រៅ - អ្នកត្រូវចិញ្ចឹមគ្រួសាររបស់អ្នកវាដល់ពេលសំរាលកូនឬអ្នកត្រូវបានគេនាំចូលទៅក្នុងជួរកងទ័ព - ខណៈពេលដែលការតំរង់ទិសខាងក្នុងរបស់មនុស្សអាចជា - ការផ្តល់ការរស់នៅក្នុងធម្មជាតិ។ និងការថែសួន។ ការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាអ្វីដែលនៅខាងក្នុងពិតជាជាទីស្រឡាញ់ចំពោះមនុស្សម្នាក់អ្វីដែលគាត់ពិតជាខិតខំ។ មនុស្សខ្លះឱ្យតម្លៃលើការលួងលោម អ្នកខ្លះទៀតឱ្យតម្លៃលើការអភិវឌ្ឍន៍។ ស្ត្រីកាន់តែញឹកញាប់ សំខាន់ជាងអាកប្បកិរិយា, បុរស - អាជីវកម្ម។

ទម្រង់នៃការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ

ការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានគេហៅថាសរុបនៃការជម្រុញដែលមានស្ថេរភាពដែលតម្រង់ទិសសកម្មភាពនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈហើយមានភាពឯករាជ្យនៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ ការតំរង់ទិសរបស់បុគ្គលតែងតែមានលក្ខខណ្ឌសង្គម ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមរយៈការអប់រំ។ ការតំរង់ទិសគឺជាអាកប្បកិរិយាដែលបានក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ការតំរង់ទិសរួមមានទម្រង់ទំនាក់ទំនងគ្នាជាច្រើន៖ ការទាក់ទាញ បំណងប្រាថ្នា ចំណាប់អារម្មណ៍ ទស្សនៈពិភពលោក ជំនឿ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គ្រប់ទម្រង់នៃការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺជាការជម្រុញនៃសកម្មភាពរបស់វា។ ចូរយើងកំណត់លក្ខណៈដោយសង្ខេបនៃទម្រង់នៃការតំរង់ទិសដែលបានជ្រើសរើសនីមួយៗ៖ ការទាក់ទាញគឺជាបុព្វកាលបំផុត។ ទម្រង់ជីវសាស្រ្តការតំរង់ទិស; ការដំឡើង - ការត្រៀមខ្លួន, ទំនោរនៃប្រធានបទទៅនឹងរូបរាងនៃវត្ថុជាក់លាក់មួយ; ប្រាថ្នា - តម្រូវការមនសិការនិងការទាក់ទាញទៅនឹងអ្វីមួយដែលច្បាស់លាស់; ការចាប់អារម្មណ៍គឺជាទម្រង់នៃការយល់ដឹងនៃការផ្តោតទៅលើវត្ថុ។

ចំណាប់អារម្មណ៍បង្ខំមនុស្សម្នាក់ឱ្យស្វែងរកមធ្យោបាយ និងមធ្យោបាយដើម្បីបំពេញតម្រូវការចំណេះដឹងដែលកំពុងរីកចម្រើន។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលការពេញចិត្តនៃផលប្រយោជន៍មក វាមិនរលត់ មិនរលត់ទៅណាទេ ប៉ុន្តែកាន់តែស៊ីជម្រៅ រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធផ្ទៃក្នុងឡើងវិញ ហើយបណ្តាលឱ្យមានការលេចឡើងនៃផលប្រយោជន៍ថ្មី។ ចំណាប់អារម្មណ៍ត្រូវបានសម្គាល់ដោយខ្លឹមសារ ដោយទទឹង ដោយកម្រិតនៃស្ថេរភាពរបស់វា; ទស្សនៈពិភពលោក - ប្រព័ន្ធនៃទស្សនវិជ្ជា សោភ័ណភាព សីលធម៌ វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ និងទស្សនៈផ្សេងទៀតនៅលើ ពិភពលោក; ការបញ្ចុះបញ្ចូល - ទម្រង់ខ្ពស់បំផុតនៃការតំរង់ទិស - គឺជាប្រព័ន្ធនៃការជម្រុញរបស់បុគ្គលដែលជំរុញឱ្យនាងធ្វើសកម្មភាពស្របតាមទស្សនៈ គោលការណ៍ ទស្សនៈពិភពលោក។ ជំនឿត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញ ការយល់ដឹងអំពីធម្មជាតិ និងសង្គម។ ការ​ជំរុញ​អាច​ដឹង​ច្រើន ឬ​តិច ឬ​មិន​ដឹង​ទាល់តែ​សោះ។ តួនាទីសំខាន់ក្នុងទិសដៅនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈជាកម្មសិទ្ធិរបស់ការជម្រុញមនសិការ។

ការអភិវឌ្ឍនិងការបង្កើតការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ

សកម្មភាពគឺជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការបង្កើតមនុស្សជាមនុស្សម្នាក់។ លក្ខខណ្ឌកំណត់សម្រាប់អត្ថិភាព ការអភិវឌ្ឍន៍របស់មនុស្សជាសង្គម គឺជាចំនួនសរុបនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពដែលមនុស្សម្នាក់ត្រូវបានរួមបញ្ចូល។ ការធ្វើជាម្ចាស់នៃសកម្មភាពនិងភាពស្មុគស្មាញរបស់វាគឺ លក្ខខណ្ឌសំខាន់ការអភិវឌ្ឍផ្លូវចិត្តរបស់មនុស្ស។ ដូច្នេះការសម្រេចចិត្ត ភារកិច្ចអប់រំគួរតែផ្អែកលើ គំរូផ្លូវចិត្តការអនុលោមតាមសកម្មភាពរបស់មនុស្ស សក្ដានុពលរបស់ពួកគេ។ នៅពេលបង្កើតឥទ្ធិពលនៃការអប់រំវាចាំបាច់ដើម្បីយកទៅក្នុងគណនីលក្ខណៈនិងលក្ខណៈនៃ ប្រភេទផ្សេងៗសកម្មភាពដែលកុមារចូលរួម អត្ថន័យ បរិមាណ និងខ្លឹមសាររបស់ពួកគេ។ អេ ចិត្តវិទ្យាក្នុងស្រុកគំនិតនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងសកម្មភាពត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផ្នែកខាងក្នុង បាតុភូតដែលពាក់ព័ន្ធ. ការអភិវឌ្ឍបញ្ហានៃសកម្មភាពនិងសកម្មភាពរបស់បុគ្គល, ចិត្តវិទ្យាទំនើបពឹងផ្អែកលើគំនិតនៃធម្មជាតិសកម្មនៃការឆ្លុះបញ្ចាំង, ប្រភពដើមនៃស្មារតីពី សកម្មភាពការងារអំពីតួនាទីឈានមុខគេនៃកម្លាំងពលកម្មក្នុងអាកប្បកិរិយា និងសកម្មភាពរបស់មនុស្ស។

តម្រូវការគឺជាប្រភពនៃសកម្មភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ យោងតាមប្រភពដើមរបស់ពួកគេតម្រូវការត្រូវបានបែងចែកទៅជាធម្មជាតិនិងវប្បធម៌។ តម្រូវការត្រូវបានកំណត់ដោយលក្ខណៈពិសេសដូចខាងក្រោម។ ទីមួយ តម្រូវការណាមួយមានវត្ថុផ្ទាល់របស់វា i.e. វាតែងតែជាការយល់ដឹងអំពីតម្រូវការសម្រាប់អ្វីមួយ។ ទីពីរ រាល់តម្រូវការទទួលបានខ្លឹមសារជាក់លាក់មួយ អាស្រ័យលើលក្ខខណ្ឌដែលនៅក្រោមនោះ និងតាមរបៀបណាដែលវាពេញចិត្ត។ ទីបីតម្រូវការមានសមត្ថភាពផលិតឡើងវិញ។ តម្រូវការត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការជម្រុញ ពោលគឺនៅក្នុងការជម្រុញដោយផ្ទាល់សម្រាប់សកម្មភាព។ ដូច្នេះតម្រូវការអាហារអាចនាំទៅរកប្រភេទសកម្មភាពខាងក្រៅទាំងស្រុង ដើម្បីបំពេញវា។ ប្រភេទ​សកម្មភាព​ខុសៗ​គ្នា​ទាំងនេះ​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​ការ​ជំរុញ​ចិត្ត​ផ្សេង​គ្នា។

កន្លែងសំខាន់មួយនៅក្នុងប្រព័ន្ធនៃការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈជាកម្មសិទ្ធិរបស់ទស្សនៈពិភពលោក ជំនឿ និងឧត្តមគតិនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ទស្សនៈពិភពលោកមានលក្ខណៈដូចជាវិទ្យាសាស្ត្រ ប្រព័ន្ធ ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា និងភស្តុតាង កម្រិតនៃភាពទូទៅ និងភាពជាក់លាក់ ការផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងសកម្មភាព និងអាកប្បកិរិយា។ ជំនឿគឺជាការជម្រុញមនសិការដ៏សំខាន់នៃអាកប្បកិរិយា ដែលផ្តល់សារៈសំខាន់ពិសេស និងជាទិសដៅច្បាស់លាស់ចំពោះសកម្មភាពទាំងអស់របស់បុគ្គល។ ជំនឿត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈ ទីមួយដោយការយល់ដឹងខ្ពស់ និងទីពីរដោយរបស់ពួកគេ។ ទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធបំផុត។ជាមួយនឹងពិភពនៃអារម្មណ៍។ នេះគឺជាប្រព័ន្ធ គោលការណ៍និរន្តរភាព. សំខាន់ ការជម្រុញមនសិការគឺជាឧត្តមគតិ។

ឧត្តមគតិគឺជារូបភាពដែលដឹកនាំបុគ្គលិកលក្ខណៈនៅពេលបច្ចុប្បន្ន និងដែលកំណត់ផែនការនៃការអប់រំខ្លួនឯង។ ការជម្រុញដោយមិនដឹងខ្លួនរួមមានអាកប្បកិរិយា និងទំនោររបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្សនាំឱ្យមានការលេចឡើងនៃប្រភេទនិងទម្រង់ផ្សេងៗគ្នារបស់វា (ការលេងការរៀនការងារ) ដែលត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាជាអនុបាត។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ សមាមាត្រឋានានុក្រមនៃការជម្រុញត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាព។ ប្រព័ន្ធតែមួយដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកនៃការជម្រុញសម្រាប់សកម្មភាពដែលកើតឡើងនៅក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់ពួកគេ។ មូលដ្ឋានផ្លូវចិត្តបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ វាត្រូវបានគេដឹងថាពេលខ្លះការជម្រុញដូចគ្នាត្រូវបានដឹងនៅក្នុងវិធីផ្សេងគ្នានៅក្នុងអាកប្បកិរិយា ហើយការជម្រុញផ្សេងគ្នាអាចមានពីខាងក្រៅ។ រាងស្រដៀងគ្នាការបង្ហាញអាកប្បកិរិយា។ ឧទាហរណ៍ការចូលរួមក្នុង សេវាសហគមន៍ជម្រុញដោយការប្រជែងគ្នា បំណងប្រាថ្នាចង់ពូកែក្នុងចំណោមសមមិត្ត មិនមែនជាបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សដើម្បីផលប្រយោជន៍ដល់ថ្នាក់របស់គាត់នោះទេ។ អាស្រ័យលើការជម្រុញដែលណែនាំកុមារ។ គុណភាពផ្សេងៗបុគ្គលិកលក្ខណៈ (ក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើងរៀងៗខ្លួន បុគ្គលនិយម និងសមូហភាពនិយម)។

អាកប្បកិរិយាជាធម្មតាត្រូវបានលើកទឹកចិត្តមិនមែនដោយមនុស្សម្នាក់នោះទេ ប៉ុន្តែដោយការជម្រុញជាច្រើនផ្សេងគ្នានៅក្នុងខ្លឹមសារ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ដែលក្នុងចំណោមអ្នកនាំមុខ និងអ្នកក្រោមបង្គាប់លេចធ្លោ។ ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​នៃ​ការ​ជម្រុញ​ឈាន​មុខ​គេ​, ការ​បង្កើត​ឡើង​ដែល​មិន​ធ្លាប់​មាន​ ការជម្រុញសីលធម៌និងកំណត់លក្ខណៈនៃការអភិវឌ្ឍន៍ វិស័យលើកទឹកចិត្តបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ប៉ុន្តែ ការផ្លាស់ប្តូរចាំបាច់ការជាប់ទាក់ទងគ្នានៃការជម្រុញ, ឋានានុក្រមរបស់ពួកគេត្រូវបានផ្តល់ដោយអង្គការដែលមានគោលបំណងនៃសកម្មភាព។ ដូច្នេះនៅក្នុងចិត្តវិទ្យាវាជាទម្លាប់ក្នុងការនិយាយអំពីប្រព័ន្ធនៃការជម្រុញការលើកទឹកចិត្ត។ កុមារ អាយុសិក្សាចូលរួម​ក្នុង ប្រភេទផ្សេងៗសកម្មភាព។ ពួកវានីមួយៗត្រូវបានកំណត់មិនត្រឹមតែដោយសមាសភាពជាក់លាក់នៃសកម្មភាពផ្សេងៗប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏មានដោយវត្តមាននៃសកម្មភាពឈានមុខផងដែរ។ វាបង្ហាញទម្រង់ ឬរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឯកជនឡើងវិញ ដំណើរការផ្លូវចិត្ត(នៅក្នុងហ្គេម - ការស្រមើលស្រមៃក្នុងការបង្រៀន - ការគិតអរូបីល) ការផ្លាស់ប្តូរផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗនៃអំឡុងពេលនីមួយៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារអាស្រ័យលើវា (ឧទាហរណ៍ សិស្សមត្តេយ្យសិក្សា ធ្វើជាម្ចាស់លើមេ មុខងារសាធារណៈនិងបទដ្ឋាននៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស) ។

ការអភិវឌ្ឍនៃសកម្មភាពឈានមុខគេបណ្តាលឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់នៅក្នុង ដំណើរការផ្លូវចិត្តនិង លក្ខណៈផ្លូវចិត្តបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារនៅដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់គាត់។ ដូច្នេះអង្គការពិសេសនៃប្រភេទសកម្មភាពឈានមុខគេដើរតួជាលក្ខខណ្ឌចម្បងដោយអរគុណដែលវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីជះឥទ្ធិពលដោយចេតនាដល់បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារដើម្បីបង្កើតគាត់នៅក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពនេះតាមឋានានុក្រមនៃតម្រូវការការជម្រុញនិង គោលដៅ។ ឌី.ប៊ី. Elkonin បានរកឃើញថាកុមារនៃមត្តេយ្យនិង វ័យជំទង់ដោយសារតែប្រភេទដែលត្រូវគ្នានៃសកម្មភាពនាំមុខ វិស័យដែលទាមទារការលើកទឹកចិត្តមានការរីកចម្រើន។ ម៉្យាងវិញទៀត សិស្សានុសិស្ស និងសិស្សច្បង បង្កើតបានជាបញ្ញា។ សមត្ថភាពយល់ដឹងសមត្ថភាពប្រតិបត្តិការ និងបច្ចេកទេស។ ដោយគិតគូរពីគំរូនៃការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ភាពដើមនៃប្រភេទសកម្មភាពឈានមុខគេ ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយប្រភេទផ្សេងទៀតនៃសកម្មភាពរបស់សិស្សសាលា ធ្វើឱ្យវាអាចធ្វើទៅបានដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពដំណើរការអប់រំយ៉ាងខ្លាំង។

ភារកិច្ចចម្បងមួយនៃការអប់រំមត្តេយ្យគឺការអភិវឌ្ឍគណិតវិទ្យារបស់កុមារ។ វាមិនមែនជាការបង្រៀនសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យឱ្យរាប់ វាស់ និងសម្រេចចិត្តនោះទេ។ បញ្ហានព្វន្ធ. វាក៏ជាការអភិវឌ្ឍន៍នៃសមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញ ស្វែងរកទ្រព្យសម្បត្តិ ទំនាក់ទំនង ភាពអាស្រ័យនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ សមត្ថភាពក្នុងការ "រចនា" ពួកវាជាមួយវត្ថុ សញ្ញា និងពាក្យ។ គណិតវិទ្យាធ្វើឲ្យខួរក្បាលក្មេងឆ្លាត បង្កើតភាពបត់បែននៃការគិត បង្រៀនតក្កវិជ្ជា។ គុណសម្បត្តិទាំងអស់នេះនឹងមានប្រយោជន៍ចំពោះកុមារមិនត្រឹមតែក្នុងការបង្រៀនគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ។

កូនតូចក្នុងរយៈពេលប្រាំឆ្នាំដំបូងចៅហ្វាយនាយ ចំនួនទឹកប្រាក់ដ៏អស្ចារ្យបទពិសោធន៍ ចំណេះដឹង និងជំនាញផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែមានតែគាត់ទេដែលវាមិនចូលចិត្តមនុស្សធំ និងមិនចូលចិត្តសិស្សសាលាក្នុងថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែតាមរបៀបផ្សេងដូចធម្មតារបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ ក្មេងតូចម្នាក់រៀនពេញមួយជីវិតរបស់គាត់។ ដំណើរការនៃជីវិតសាមញ្ញ និងដំណើរការនៃការរៀនសូត្រសម្រាប់គាត់ត្រូវបានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយប្រសិនបើមនុស្សពេញវ័យដឹងពីរបៀបរៀន កូនតូចពួកគេនឹងអាចឆ្លើយសំណួរ៖ "របៀបរៀបចំជីវិតរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ដើម្បីឱ្យគាត់អាចអភិវឌ្ឍ និងរៀនបានពេញលេញ និងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដោយគ្មានអំពើហឹង្សា បទពិសោធន៍រីករាយ និងបង្ហាញពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់?"

អេ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគណិតវិទ្យាមិនមែនជាមុខវិជ្ជាទេ។ ទម្រង់បរិសុទ្ធប៉ុន្តែការវិវឌ្ឍន៍នៃគោលគំនិតគណិតវិទ្យាបឋមចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សាចាស់ និងការបង្កើតគោលគំនិតគណិតវិទ្យាបឋមចំពោះកុមារដែលមានអាយុមត្តេយ្យសិក្សា។ អេ អាយុដែលបានផ្តល់ឱ្យប្រភេទសកម្មភាពឈានមុខគេគឺជាល្បែងមួយ ដូច្នេះទាំងមូល ដំណើរការអប់រំនៅក្នុងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺផ្អែកលើហ្គេម។

ហ្គេម Didactic មានទិសដៅយល់ដឹង៖

• -- អភិវឌ្ឍ សមត្ថភាពបុគ្គលទៅគណិតវិទ្យា;
• - ជំរុញសកម្មភាពនៃការយល់ដឹង;
• - ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារលើគណិតវិទ្យា;
• - រួមចំណែកដល់ការពង្រឹង និងបង្រួបបង្រួមតំណាងគណិតវិទ្យារបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
• - ផ្តល់នូវថាមវន្តនិងផលិតភាពនៃការគិត;
• - អភិវឌ្ឍការចងចាំ ការយកចិត្តទុកដាក់ តក្កវិជ្ជានៃការគិត។

ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍគំនិតគណិតវិទ្យាបឋមចំពោះកុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ:

• - ប្រៀបធៀបការប្រមូលផ្តុំនៅលើមូលដ្ឋាននៃការឆ្លើយឆ្លងមួយទៅមួយ: "ច្រើន", "តិចតួច", "មួយ", អភិវឌ្ឍគំនិតអំពីសមភាពនៃក្រុមនៃវត្ថុ;
• - បង្រៀនការប្រើប្រាស់ការរាប់ដើម្បីកំណត់បរិមាណ បែងចែករវាងដំណើរការរាប់ និងលទ្ធផលរបស់វា (ក្នុងរយៈពេល 5-10);
• - រៀនប្រៀបធៀបវត្ថុតាមប្រវែង ទទឹង កម្ពស់ កម្រាស់ បែងចែក និងដាក់ឈ្មោះរូបរាងរបស់វត្ថុ។
• -- អភិវឌ្ឍ តំណាងបឋមអំពីពេលវេលា និងលំហ កំណត់ទិសដៅនៃចលនា និងទីតាំងរបស់វត្ថុទាក់ទងនឹងខ្លួនគេ បែងចែក និងដាក់ឈ្មោះ "ថ្ងៃ-យប់", "ព្រឹក-ល្ងាច"។

លទ្ធភាពនៃអាយុរបស់កុមារ៖

• - ប្រើលេខក្នុងការនិយាយ;
• - អាចស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នានៃវត្ថុដោយដាក់ជាក្រុម។
• - មានអារម្មណ៍ថាចលនា, ពេលវេលា;
• - មានគំនិតនៃទំនាក់ទំនងបរិមាណ;
• - កំណត់ទីតាំងរបស់ពួកគេនៅក្នុងលំហ និងទីតាំងនៃវត្ថុផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងខ្លួនគេ។
• - មានគំនិតអំពីការអភិរក្សបរិមាណ។

ការងារទាំងអស់គឺផ្អែកលើបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ ដែលត្រូវបានសាងសង់ដូចខាងក្រោម៖

• 1. ការកំសាន្ដគណិតវិទ្យា (ហ្គេមសម្រាប់គំរូយន្តហោះ Tangram ។ល។ កិច្ចការកំប្លែង ល្បែងផ្គុំរូបកម្សាន្ត)
• 2. ហ្គេម Didactic ។
• 3. ល្បែងអប់រំគឺជាល្បែងដែលរួមចំណែកដល់ការដោះស្រាយ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តនិងការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញា (ហ្គេមគឺផ្អែកលើដំណើរការនៃការស្វែងរកដំណោះស្រាយ (យោងទៅតាម TRIZ) លើការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតឡូជីខល)

នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តទូទៅក្នុងការរៀបចំការងារ៖ រចនាសម្ព័ន្ធធម្មតាសម្រាប់ធ្វើការជាមួយលេខនីមួយៗ៖

• 1. អ្នកអប់រំប្រាប់រឿងនិទានជាមួយនឹងការបន្តអំពីនគរលេខនិងអ្នកតំណាងថ្មីរបស់វាការបង្កើតលេខ។
• 2. ការលាតត្រដាងកន្លែងដែលចំនួនកើតឡើងនៅក្នុងពិភពកម្មវត្ថុនៅក្នុងធម្មជាតិ។
• 3. គូរលើប្រធានបទនៃលេខ, ការដាក់ចេញ ស៊េរីលេខជាមួយនឹងការបន្ថែមលេខថ្មី ការបញ្ចូលលេខថ្មី i.e. តួលេខរបស់គាត់គឺនៅក្នុង teremok ។
• 4. បង្កើតគំរូលេខដែលត្រូវគ្នា ហ្គេមដូចជា "តើវាមើលទៅដូចអ្វី?" ធ្វើការជាមួយ stencils ការដាក់បន្ទះរាប់ ការដាក់ពណ៌ ការដាក់ស្រមោល។

5. ស្គាល់ថ្នាក់ដែលពាក់ព័ន្ធ រាងធរណីមាត្រ, គូរ, កាត់ តួលេខរាបស្មើការធ្វើគំរូ និងសាងសង់រូបកាយបីវិមាត្រ កំណត់អត្តសញ្ញាណវត្ថុណាមួយនៃពិភពលោកដែលពួកគេ "រស់នៅ" ។

• 6. ចង្វាក់ លំហាត់ចលនា, ហ្គេមម្រាមដៃ។
• 7. ល្បែងអប់រំ។

សកម្មភាពឈានមុខគេសម្រាប់មត្តេយ្យសិក្សាគឺ សកម្មភាពលេង. ដូច្នេះ តាមការពិត ថ្នាក់គឺជាប្រព័ន្ធនៃហ្គេមដែលកុមារស្វែងយល់ ស្ថានភាពបញ្ហា, បង្ហាញ លក្ខណៈសំខាន់ៗនិងទំនាក់ទំនង, ប្រកួតប្រជែង, ធ្វើឱ្យ "ការរកឃើញ" ។ ក្នុងអំឡុងពេលហ្គេមទាំងនេះ អន្តរកម្មតម្រង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់មនុស្សពេញវ័យជាមួយកុមារ និងកុមារក្នុងចំណោមពួកគេ ការទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាគូ ជាក្រុមត្រូវបានអនុវត្ត។ ដូច្នេះហើយ យើង​ព្យាយាម​ធ្វើ​គ្រប់​ថ្នាក់​ក្នុង​គណិតវិទ្យា ដោយ​រួម​បញ្ចូល​ផ្នែក​ទាំងអស់​នៃ​មេរៀន​ជាមួយ​នឹង​គោល​ដៅ​មួយ​នៃ​ការ​ប្រកួត​គឺ​គ្រោង។ ឧទាហរណ៍ "ហាង", " ជិះទូក» និងផ្សេងៗទៀត។ ថ្នាក់រៀនធ្វើឡើងជាមួយក្រុមទាំងមូល ឬជាក្រុមរង ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ នៅពេលដែលកុមារទទួលបាន ភារកិច្ចផ្សេងគ្នាឬថ្នាក់ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង ទម្រង់ហ្គេម. នៅក្នុងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យា វាត្រូវបានណែនាំឱ្យប្រើដំបងរបស់ Kuizener (ប៉ុន្តែនៅក្នុងអវត្តមានរបស់ពួកគេ អ្នកអាចប្រើឆ្នូតពហុពណ៌) tangrams ដំបងរាប់។ ពីជ្រុងពិសោធន៍សម្ភារៈអាចត្រូវបានខ្ចីសម្រាប់ដំណើរការ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវ. ជាឧទាហរណ៍ ដើម្បីស្គាល់ឯកតារង្វាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍គណិតវិទ្យារបស់កុមារ ពួកគេត្រូវបាននាំទៅដល់ការសន្និដ្ឋានថា អាចវាស់ទឹក ខ្សាច់ និងខ្សែបូបាន ប៉ុន្តែមានតែជំនួយពីរង្វាស់សមស្របប៉ុណ្ណោះ - កែវមួយ ដំបង។ល។

ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍ផ្ទាល់ខ្លួននៃខ្លឹមសារ ការអភិវឌ្ឍគណិតវិទ្យាមត្តេយ្យសិក្សាគួរតែ ឧបករណ៍មានប្រសិទ្ធភាពការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ និងជំរុញការអភិវឌ្ឍន៍សំខាន់បំផុត គុណភាពផ្ទាល់ខ្លួន- ឯករាជ្យភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាបញ្ញា។

ការតំរង់ទិសនៃមាតិកាគណិតវិទ្យាដែលកុមារធ្វើជាម្ចាស់ អាយុមត្តេយ្យសិក្សា, គឺជាសង្គម។ បទពិសោធន៍ឡូជីខល និងគណិតវិទ្យាដែលប្រមូលផ្ដុំរបស់កុមារ នឹងក្លាយជាការទិញយកផ្ទាល់ខ្លួនដ៏សំខាន់របស់គាត់ ប្រសិនបើវាផ្តល់នូវស្ថានភាពនៃភាពជោគជ័យនៅក្នុង ប្រភេទផ្សេងគ្នាសកម្មភាពដែលទាមទារឱ្យមានការបង្ហាញពីសមត្ថភាពបញ្ញា និងការច្នៃប្រឌិត។ ល្បែងគណិតវិទ្យា Didactic សប្បាយ

ខ្លឹមសារដែលស្ទាត់ជំនាញគួរតែត្រូវគ្នាទៅនឹងអាយុ និងសមត្ថភាពបុគ្គលរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា ត្រូវផ្តោតលើតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍន៍ជិតៗរបស់ពួកគេ។

ការកែលម្អខ្លួនឯងមិនមែនជាការបញ្ចប់នៅក្នុងខ្លួនវានោះទេ ប៉ុន្តែគឺ ដំណើរការបុគ្គលសំដៅលើកំណើនផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងវិស័យជាក់លាក់។ ទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងត្រូវបានកំណត់ដោយសេចក្តីប្រាថ្នានៅក្នុងតំបន់សំខាន់ៗ។ នៅក្នុងអត្ថបទនេះ យើងនឹងពិចារណាពីទិសដៅសំខាន់ៗនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងរបស់មនុស្ស។

សម្រាប់ ការលូតលាស់ចុះសម្រុងគ្នា។អ្នកត្រូវមើលឃើញរូបភាពពេញលេញនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលកំពុងរីកចម្រើនរបស់អ្នក ឆ្ពោះទៅរកសុភមង្គល និងភាពជោគជ័យ។ មនុស្សដែលចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងសម្រេចបាននូវគោលដៅរបស់ពួកគេកាន់តែញឹកញាប់ និងលឿនជាងមុន និងយល់ច្បាស់ពីគោលបំណងរបស់ពួកគេ។ ពួកគេមិនខ្ជះខ្ជាយធនធានដូចជា ពេលវេលា សុខភាព ចំណេះដឹង សមត្ថភាព ជំនាញ និងសមត្ថភាពនោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវវិនិយោគ សកម្មភាពជាក់លាក់និងទទួលបានលទ្ធផលដ៏អស្ចារ្យ។

សំខាន់ត្រូវដឹង! ការមើលឃើញថយចុះនាំឱ្យងងឹតភ្នែក!

ដើម្បីកែ និងស្តារចក្ខុវិស័យដោយមិនចាំបាច់វះកាត់ អ្នកអានរបស់យើងប្រើ អ៊ីស្រាអ៊ែល ជម្រើស - មធ្យោបាយដោះស្រាយដ៏ល្អបំផុតសម្រាប់ភ្នែករបស់អ្នកត្រឹមតែ 99 រូប្លិ៍!
បន្ទាប់​ពី​ពិនិត្យ​មើល​វា​យ៉ាង​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ យើង​បាន​សម្រេច​ចិត្ត​ផ្តល់​ជូន​ដល់​អ្នក...

វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់ច្បាស់អំពីគំរូ និងលក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងដោយមិនសិក្សាពីពិភពខាងក្នុងរបស់មនុស្ស។ ការកែលម្អខ្លួនឯងគឺ រូបរាងស្មុគស្មាញការងារ ការពិតខាងក្នុងមនុស្ស រួមទាំងការផ្លាស់ប្តូរ ដំណើរការបទពិសោធន៍ ការអភិវឌ្ឍន៍ជំនឿផ្ទាល់ខ្លួន ការកំណត់គោលដៅជីវិត ស្វែងរកវិធីនៃការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង។

បុគ្គលិកលក្ខណៈបង្ហាញខ្លួនឯងនៅក្នុងដំណើរការនៃការរីកចម្រើនតាមរបៀបរបស់ខ្លួន។ ផ្លូវជីវិតត្រូវបានបង្កើតឡើង យល់អត្ថន័យនៃអត្ថិភាពរបស់វា។ ដូច្នេះ​ហើយ គំនិត​នៃ​ការ​ចេះ​ដឹង​ខ្លួន​ឯង និង​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខ្លួន​ឯង​ត្រូវ​បាន​ភ្ជាប់​គ្នា​ដោយ​មិន​អាច​កាត់​បាន​ឡើយ។

ចំណេះដឹងខ្លួនឯងគឺជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ដែលជាមធ្យោបាយនៃការទទួលបាន ភាពសុខដុមខាងក្នុងនិង ភាពចាស់ទុំខាងផ្លូវចិត្ត. L. S. Vygotsky បានប្រកែកថាមនុស្សម្នាក់អប់រំខ្លួនឯងហើយបរិយាកាសរបស់គាត់អាចផ្តល់តែសម្ភារៈដែលត្រូវការដើម្បីកសាងបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។

• សិក្សាដោយខ្លួនឯង ហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួន ការភ័យខ្លាច និងការរារាំង។ សនិទានភាពនៃសន្លប់ និយមន័យនៃចំណាប់អារម្មណ៍ច្នៃប្រឌិតចម្បងរបស់ពួកគេ។
• ការអភិវឌ្ឍជំនាញសម្រាប់អន្តរកម្មជាមួយ បរិស្ថានខាងក្រៅ(ការ​ទំនាក់ទំនង)។
• ធ្វើការជាមួយចិត្តរបស់អ្នក។ ការរក្សាការសន្ទនាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពជាមួយខ្លួនអ្នក សំដៅលើការផ្លាស់ប្តូរផ្ទៃក្នុង។
• ស្វែងរកសកម្មភាព និងសកម្មភាពនៅក្នុង ជីវិត​ពិត.
• រក្សារបៀបរស់នៅប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព (សុខភាពផ្លូវកាយ ផ្លូវចិត្ត និងថាមពល)។
• ការទទួលបានជំនាញឯកទេស និងចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធនៅក្នុង តំបន់ផ្សេងៗតាមគោលបំណងជាក់លាក់។
• ការបង្កើតគោលដៅរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង។ វិធីសាស្រ្តយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីជីវិត។

ទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងអាចបែងចែកជា ៤ វ៉ិចទ័រជាមូលដ្ឋាន៖

1. បង្កើតលក្ខខណ្ឌសុខស្រួលសម្រាប់ខ្លួនអ្នក។
2. ការបង្កើតប្រព័ន្ធពេញចិត្តនៃទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល។
3. ភាពច្នៃប្រឌិតដោយខ្លួនឯង
4. ការកែលម្អខ្លួនឯងនៅក្នុងទាំងអស់។ តំបន់សំខាន់ៗ. ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធលើកទឹកចិត្ត។

សម្រាប់អ្នកដែលមានបំណងប្រើការអនុវត្តជាក់លាក់សម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯង ឬចូលរួម ការបណ្តុះបណ្តាលគោលដៅអ្នកគួរតែសួរខ្លួនឯងនូវសំណួរ៖ “តើខ្ញុំអាចអនុវត្តវានៅក្នុងជីវិតពិតនៅឯណា? តើការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានជាក់លាក់អ្វីខ្លះដែលខ្ញុំរំពឹង? តើ​កម្មវិធី​នេះ​ត្រូវ​គ្នា​នឹង​យុទ្ធសាស្ត្រ​ដែល​បាន​ជ្រើសរើស​ដល់​កម្រិត​ណា?

ប្រសិនបើមិនមានចម្លើយច្បាស់លាស់ ហើយភាសាគឺអរូបី សូមកុំខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាលើលំហាត់ទាំងនេះ ព្រោះការផ្លាស់ប្តូរទំនងជាមិនត្រូវបានអនុវត្ត។ ការអភិវឌ្ឍន៍អាចធ្វើទៅបាននៅពេលណា និងដរាបណាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ដូច្នេះ ដើម្បី​កំណត់​ទិសដៅ​យុទ្ធសាស្ត្រ​នៃ​ការ​អភិវឌ្ឍ​ខ្លួនឯង​សម្រាប់​ខ្លួនឯង​ផ្ទាល់ នោះ​គឺ​ត្រូវ​បង្កើត​គោលដៅ​ពិតប្រាកដ។

នៅ​លើ ដំណាក់កាលដំបូងការអភិវឌ្ឍន៍, គោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់បុគ្គលណាមួយ គឺជាច្រកចេញទៅកាន់ប្រសិទ្ធភាពជាមូលដ្ឋាននៃជីវិត។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវការបំបែក "ចេញពីហ្វូង" ហើយផ្លាស់ទីទៅក្នុងការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ ទំនោរធម្មជាតិហើយត្រូវដឹងអំពីពួកគេ។ ម្យ៉ាង​ទៀត គាត់​ត្រូវ​តែ​យល់​ពី​អ្វី​ដែល​គាត់​ពិត​ជា​ចង់​បាន។

សម្រាប់ ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពបុគ្គលិកលក្ខណៈ វាចាំបាច់មិនត្រឹមតែកំណត់គោលដៅសម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផែនការច្បាស់លាស់ផងដែរ។ ជារឿយៗមនុស្សអះអាងថាពួកគេចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងមានក្តីសុបិន្តអនុវត្តសកម្មភាពផ្សេងៗប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយពួកគេមិនមានគំនិតអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃផ្លូវដែលបានជ្រើសរើសនោះទេ។

ក្នុងករណីនេះការលូតលាស់និងភាពសុខដុមរមនាមិនកើតឡើងទេ។ ដំណើរការនេះគឺដូចជាភាពវឹកវរ ធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ហត់នឿយ និងធ្វើឱ្យមានការព្រងើយកន្តើយនៅក្នុងខ្លួនគាត់។ ដើម្បីទប់ស្កាត់កុំឱ្យរឿងនេះកើតឡើង អ្នកគួរតែដឹងពីចំណុចសំខាន់ៗ និងផ្នែកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ហើយផ្តោតលើពួកគេ។

គំនិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង៖ ៧ ផ្នែកនៃជីវិត

អ្នកចិត្តសាស្រ្តផ្សេងៗ និង អ្នកស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រផ្តល់ទិសដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់ការកែលម្អខ្លួនឯង។ អ្នកនិពន្ធម្នាក់មានបញ្ជីនៃ 5 តំបន់ មួយទៀតនៃ 8. យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវគំនិតនៃ "ប្រាំពីរ" ដែលរួមបញ្ចូលសំខាន់បំផុតនៅក្នុងគំនិតរបស់យើង តំបន់ និងផ្នែកនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។

ដូច្នេះ ចូរយើងពិចារណាពីទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ការសម្រេចបាននូវភាពជោគជ័យ ដែលមនុស្សម្នាក់នឹងមានភាពសុខដុមជាមួយខ្លួនគាត់ និងពិភពលោកជុំវិញខ្លួន។

ការលូតលាស់ខាងវិញ្ញាណ

ការអភិវឌ្ឍន៍ សន្តិភាពខាងក្នុងនិងជីវិតនៅម្នាក់ឯងជាមួយខាងក្រៅ។ ទាំងនេះរួមមានៈ សេចក្តីស្រឡាញ់ សេចក្តីជំនឿ ប្រាជ្ញា ការច្នៃប្រឌិត សេចក្តីមេត្តាករុណា។ ភាពខាងវិញ្ញាណគឺជាជីវិតដែលពោរពេញទៅដោយសេចក្តីស្រឡាញ់។ ទិសដៅផ្សេងទៀតទាំងអស់អាស្រ័យលើស្ថានភាពខាងវិញ្ញាណ។ ឧទាហរណ៍ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសម្រេចបាននូវឧត្តមគតិរូបកាយ និង សុខភាព​ផ្លូវចិត្តរស់នៅដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ ជីវិតមនុស្ស. រាងកាយត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយព្រលឹងវាឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពនៃពិភពលោកខាងក្នុងរបស់យើង។

ដោយមិនគិតពីដើមកំណើតរបស់បុគ្គលនោះ ខ្លួនគាត់ផ្ទាល់ជាអ្នកសម្រេចថាតើកំណើនដែលគាត់ចង់សម្រេចបាន និងការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះក្នុងទិសដៅនេះដើម្បីសម្រេចបាន។ ការអភិវឌ្ឍនៃតម្លៃខាងវិញ្ញាណនិងជនជាតិភាគតិចនឹងជួយបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ការស្វែងរកសុភមង្គលនិងទ្រព្យសម្បត្តិ។

ការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន

វិស័យនេះរួមបញ្ចូលគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់នៃចំណេះដឹងខ្លួនឯង និងការកែលម្អខ្លួនឯង។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវបានចូលរួមដោយមនសិការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងលើគ្រប់វិស័យ ហើយសម្រេចបានលទ្ធផលជោគជ័យនៅក្នុងពួកគេ។ មនុស្សគ្រប់រូបមានក្តីសុបិន និងបំណងប្រាថ្នារៀងៗខ្លួន។ ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងផ្ទាល់ខ្លួនបង្រៀនឱ្យប្រែក្លាយសុបិនទៅជាគោលដៅជាក់លាក់ ផ្លាស់ទីពីចេតនា និង ការសម្រេចចិត្តដែលបានធ្វើឡើងទៅនឹងសកម្មភាពជាក់លាក់។

ការអភិវឌ្ឍនៃវិស័យនៃចំណេះដឹងខ្លួនឯងនេះគឺ ជំហានសំខាន់នៅលើវិធីដើម្បីសម្រេចជោគវាសនារបស់អ្នក និងដោះសោសក្តានុពលរបស់អ្នក។ វាត្រូវចំណាយពេលរាប់ទសវត្សរ៍ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ ប៉ុន្តែការខិតខំប្រឹងប្រែងគឺមានតម្លៃវា។ ការលើកកម្ពស់ដល់កម្ពស់នៃការលូតលាស់របស់វាកើតឡើងជាដំណាក់កាល។ ជាលទ្ធផលមនុស្សម្នាក់រកឃើញភាពសុខដុមរមនានិងការពេញចិត្តនឹងជីវិតរបស់គាត់។

សុខភាព

មនុស្សជាច្រើនធ្វើក្នុងជីវិត កំហុស​ដ៏​ធំពន្យារពេលតំបន់នេះរហូតដល់ពេលវេលាល្អប្រសើរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលវេលាបែបនេះប្រហែលជាមិនទាន់មកដល់ទេ ហើយជាលទ្ធផល ការអភិវឌ្ឍន៍មនុស្សអាចនឹងធ្លាក់ចុះស្ទើរតែគ្រប់វិស័យ។ រាងកាយ ថាមពល និង សុខភាព​ផ្លូវចិត្ត- សន្យា ជីវិត​រីករាយ, សំខាន់ ធនធានខាងក្នុងដែលបើកឱកាសដ៏អស្ចារ្យ។

វាត្រូវបានទទួលស្គាល់យ៉ាងទូលំទូលាយថានៅក្នុង រាងកាយដែលមានសុខភាពល្អ- ចិត្តដែលមានសុខភាពល្អ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើចិត្តវិទ្យានៃជំងឺ។ ស្ថានភាពរាងកាយអាច buckle នៅ ភាពតានតឹងថេរនិង ជំងឺផ្លូវចិត្ត. ជាលទ្ធផល ចរាចរថាមពលត្រូវបានរំខាន អារម្មណ៍កាន់តែអាក្រក់ និងភាពរឹងមាំថយចុះ។

ទំនាក់ទំនង

តំបន់នេះមានការផ្តោតអារម្មណ៍ខុសគ្នាខ្លាំង។ វារួមបញ្ចូលសមត្ថភាពក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង បង្កើតទំនាក់ទំនងមិត្តភាពជាមួយមនុស្សជាទីស្រលាញ់ ទំនាក់ទំនងជាមួយក្រុម និងក្រុមមិត្តភក្តិ។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយមនុស្សផ្សេងទៀត គឺជាតម្រូវការរបស់មនុស្ស។ ស្វែងរក តំណ​ភ្ជាប់​ដែល​មានប្រយោជន៍ហើយធ្វើជាខ្លួនអ្នក មនុស្សសក្តិសមវាមិនងាយស្រួលទេ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវធ្វើការលើវា។

ជោគវាសនារបស់មនុស្សដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើទំនាក់ទំនងប្រភេទណាដែលគាត់បង្កើតជាមួយអ្នកដទៃ។ សកម្មភាពណាមួយគឺមិនអាចទៅរួចទេបើគ្មានទំនាក់ទំនងជាមួយសង្គម។ កុំភ្លេចថាមនុស្សគ្រប់គ្នារួមចំណែកដល់វិស័យនេះ ហើយអ្វីដែលវានឹងក្លាយទៅជាអាស្រ័យទៅលើបុគ្គលម្នាក់ៗផ្ទាល់។

អាជីព

ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគឺទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ ភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងបុរស, ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងដូចជា បុគ្គលិកលក្ខណៈពេញលេញការបង្កើតសារៈសំខាន់ និងការគោរពខ្លួនឯង។ អ្នកអាចទទួលបានប្រាក់ចំណូលធំលុះត្រាតែការងាររបស់អ្នកនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍មួយចំនួនដល់ពិភពលោក ហើយនេះអាចធ្វើទៅបាននៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ "ជំនួសគាត់" ដោយប្រើទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពរបស់គាត់ បង្ហាញសក្តានុពលរបស់គាត់យ៉ាងពេញលេញ។

ល្បឿនបង្កើនល្បឿន ជីវិតទំនើបការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងការប្រកួតប្រជែងកាន់តែខ្លាំងកំពុងបង្ខំឱ្យយើងរីកចម្រើន និងសម្របខ្លួន។ ដើម្បីឈានទៅមុខ ជណ្តើរអាជីពអ្នកត្រូវចេះរក្សាពេលវេលា បង្កើតអ្វីដែលថ្មី ផ្សព្វផ្សាយគំនិតប្លែកៗ។

ហិរញ្ញវត្ថុ

វិស័យហិរញ្ញវត្ថុប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ផ្នែកដែលនៅសល់។ លុយបើកឱកាសក្នុងវិស័យផ្សេងៗនៃជីវិត។ មនុស្សសម័យទំនើបផ្តល់ឱ្យ មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃពេលវេលា និងការយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការរកប្រាក់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើបុគ្គលម្នាក់មិនចេះអក្សរផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ (មិនដឹងថាមុខងារអ្វីជាប្រាក់អនុវត្ត និងច្បាប់អ្វីនោះទេ។ ទិសដៅនេះ។ act) ទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំងក៏ដោយ គាត់នឹងមិនអាចផ្គត់ផ្គង់ខ្លួនគាត់ជាមួយនឹងប្រាក់ចំណូលដែលចង់បាននោះទេ។

បុគ្គល​ដែល​ចាស់​ទុំ​ព្យាយាម​ដើម្បី​បរិបូណ៌ ដឹង​នូវ​ការ​សន្សំ​ហើយ​ប្រើប្រាស់​ដោយ​បរិបូរ ធនធានខាងក្រៅ(លុយ) ដោយហេតុនេះបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ មនុស្សដែលមាននៅកម្រិតនៃការរស់រានមានជីវិតគឺមិនអាចផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សង្គមនិង បរិស្ថានជាទូទៅ។ ពួកគេមិនមានធនធានសម្រាប់វាទេ។

ទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង៖ ពន្លឺនៃជីវិត

ប្រជាជនយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះតំបន់នេះក្នុងវ័យកុមារភាព៖ ពួកគេធ្វើដំណើរ ជប់លៀង ពិសាអាហារ និងសម្រាកលំហែកាយតាមធម្មជាតិ។ ការកំសាន្ត និងការសំរាកលំហែតាមការចង់បានរបស់អ្នកនាំមកនូវការពេញចិត្ត ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវការសម្រាកខាងក្នុង បំពេញអ្នកនូវដង្ហើមថ្មី និងបង្កើនការផ្គត់ផ្គង់ថាមពលរបស់អ្នក។ វត្តមាននៃចំណូលចិត្ត និងចំណង់ចំណូលចិត្តក៏ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងជីវិតផងដែរ។ វាអភិវឌ្ឍនិងផ្តល់កម្លាំង។ បុគ្គល​ដែល​ធ្វើ​អ្វី​ដែល​ខ្លួន​ស្រឡាញ់​ពិត​ជា​មាន​ជីវិត តែ​មិន​មាន​ទេ គឺ​មាន​ចិត្ត​ត្រេកអរ និង​មាន​ការ​ចោទ​ប្រកាន់។

តំបន់ទាំងអស់នេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាទៅវិញទៅមក ហើយគួរតែអភិវឌ្ឍប្រកបដោយសុខដុមរមនា។ ជោគជ័យ​ក្នុង​ផ្នែក​មួយ​នឹង​មិន​អាច​គ្រប​ដណ្តប់​បញ្ហា​ក្នុង​អ្នក​ដទៃ​បាន​ឡើយ។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបែងចែកផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ និងចម្បងនៃចំណេះដឹងខ្លួនឯង និងការកែលម្អខ្លួនឯង។ ពួកវាជាមូលដ្ឋាន និងមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នា។ ហើយដើម្បីសម្រេចបានជោគជ័យក្នុងវិស័យនីមួយៗ អ្នកត្រូវកំណត់គោលដៅ មានផែនការដើម្បីសម្រេចវា ហើយធ្វើសកម្មភាពជាច្រើន ទាំងត្រូវ និងខុស។

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនបានអភិវឌ្ឍដោយមនសិការក្នុងទិសដៅជាក់លាក់មួយនោះយូរ ៗ ទៅវានឹងធ្វើឱ្យខ្លួនឯងមានអារម្មណ៍។ នេះអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការសម្អាតអាផាតមិន៖ ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានធ្វើទេ ធូលីជាច្រើននឹងលេចឡើង ហើយវានឹងមិនអាចដកដង្ហើមបាន។ ក្នុងករណីនេះភាពអសកម្មនឹងមិនមានប្រយោជន៍ទេ។

ដោយមានបំណងអភិវឌ្ឍយ៉ាងពេញលេញ ដោយផ្តោតលើទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រជាមូលដ្ឋាននៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង គួរតែ៖

1. បង្កើតគោលដៅឱ្យបានត្រឹមត្រូវក្នុងផ្នែកនីមួយៗ។
2. ធ្វើផែនការសកម្មភាពច្បាស់លាស់។
3. ចាប់ផ្តើមធ្វើសកម្មភាព។
4. បែងចែកពេលវេលាឱ្យស្មើគ្នានៅទូទាំងតំបន់នីមួយៗ។
5. ជ្រើសរើសផ្នែកទាំងនោះដែលការអភិវឌ្ឍន៍យឺតយ៉ាវ ហើយទាញវាឡើង (សម្រាប់ការវាយតម្លៃ អ្នកអាចប្រើមាត្រដ្ឋានដប់ចំណុច)។

គោលដៅ និងវិធីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការរីកលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន

ក្នុង​វិស័យ​ខាង​វិញ្ញាណ វា​ជា​ការ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង ជីវិតដឹងខ្លួន, នឹងរៀនដើម្បីព្យាបាលខ្លួនឯងនិងការងាររបស់នរណាម្នាក់ដោយក្ដីស្រឡាញ់, ដើម្បីរស់នៅដោយសុខដុមជាមួយពិភពលោកជុំវិញ, ដើម្បីស្វែងរកវាសនារបស់ខ្លួន។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍទិសដៅនេះ ជាដំបូង ចាំបាច់ត្រូវយល់ថា មនុស្សគឺជាសត្វខាងវិញ្ញាណ និងមានធម្មជាតិអស់កល្បជានិច្ច។ វាចាំបាច់ក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងអំពីភាពអស់កល្បជានិច្ច ព្រលឹង ពិភពខាងវិញ្ញាណ។

សម្រាប់ការលូតលាស់ផ្ទាល់ខ្លួន ចាំបាច់ត្រូវមានសុបិនបំផុសគំនិត បង្កើតគោលដៅច្បាស់លាស់ និងគោលដៅរង អានអក្សរសិល្ប៍លើកទឹកចិត្ត រៀនរៀបចំផែនការមួយថ្ងៃ ទទួលបានទម្លាប់មានប្រសិទ្ធភាព និងអ្វីៗផ្សេងទៀត។ វាជាការសំខាន់ក្នុងការចិញ្ចឹមចិត្តរបស់អ្នកជាមួយនឹង "អាហារ" ត្រឹមត្រូវព្រោះថាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់បំពេញខ្លួនឯងដោយអាស្រ័យលើវិធីនៃការគិតរបស់គាត់តម្លៃនិងជោគវាសនាបន្ថែមទៀត។

ដើម្បីមានសុខភាពល្អ អ្នកគួរតែធ្វើការសម្អាតរាងកាយជាប្រចាំ ប្រើប្រាស់ថាមពល និងការអនុវត្តខាងវិញ្ញាណ ដើម្បីសម្រេចបាននូវភាពសុខដុមរមនា ងូតទឹកកម្រិតពណ៌ត្រឹមត្រូវ អភិវឌ្ឍភាពរឹងមាំ បង្កើតរបបអាហារដែលមានសុខភាពល្អ ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវរបបគ្រប់គ្រង ចូលរួមក្នុងការហ្វឹកហាត់ដោយស្វ័យប្រវត្តិ និង ដូច្នេះនៅលើ។

គោលដៅដែលអាចកើតមានក្នុងទំនាក់ទំនងអាចជា៖ ពង្រឹងទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារ រៀនទទួលស្គាល់កំហុស ធ្វើជាមនុស្សចេះនិយាយ ដឹងពីទម្លាប់អាក្រក់ អរគុណដៃគូ ស្វែងរកផលប្រយោជន៍ទៅវិញទៅមក ដើម្បីអនុវត្តវា។ អ្នក​គួរ​វិនិយោគ​កម្លាំង​របស់​អ្នក​ក្នុង​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ​គ្រប់​ប្រភេទ​នៃ​មនុស្ស​ដែល​អាច​បែងចែក​ជា​មនុស្ស​ចាស់ ស្មើ​និង​ក្មេង។

ដើម្បី​សាង​សង់ អាជីពជោគជ័យនិងសម្រេចបាននូវជំនាញវិជ្ជាជីវៈ អ្នកត្រូវអភិវឌ្ឍជំនាញសមស្របទៅនឹងជំនាញ រៀនពីរបៀបធ្វើការចុះសម្រុងគ្នាក្នុងក្រុម ធ្វើការងារប្រកបដោយទំនួលខុសត្រូវ និងបំណងប្រាថ្នា រៀនច្នៃប្រឌិតក្នុងការងាររបស់អ្នក។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងតំបន់ដែលពាក់ព័ន្ធដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅសំខាន់។

ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងនៅក្នុង វិស័យប្រាក់ពាក់ព័ន្ធនឹងការសម្រេចបាន។ ឯករាជ្យភាពហិរញ្ញវត្ថុ. បុគ្គលដែលមានភាពចាស់ទុំគួរតែអាចចែកចាយបានត្រឹមត្រូវ។ សាច់ប្រាក់, ទម្រង់ គោលដៅហិរញ្ញវត្ថុ, អាន​សៀវភៅ មនុស្សជោគជ័យហើយនៅជុំវិញខ្លួនអ្នកជាមួយនឹងអ្នកដែលនៅក្នុងជីវិតពិត។

ដើម្បីបង្កើនភាពភ្លឺស្វាងនៃជីវិត អ្នកត្រូវស្វែងរកចំណង់ចំណូលចិត្តដែលចូលចិត្ត ការធ្វើដំណើរ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក ទៅព្រឹត្តិការណ៍ជាមួយមិត្តភក្តិដែលចាប់អារម្មណ៍។ កុំភ្លេចអំពីសោភ័ណភាពភាពស្រស់ស្អាតសិល្បៈនិងវប្បធម៌។

ដោយដឹងពីទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង អ្នកអាចដឹងថាការធ្វើការលើពួកគេពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ដើរតាមមាគ៌ាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ និងមិនមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ និងដាក់ដោយសង្គម។ មនុស្សម្នាក់បង្កើតពិភពលោករបស់គាត់ បង្កើតរបៀបរស់នៅតែមួយគត់របស់គាត់។ ជាមួយនឹងការទទួលបានការយល់ដឹងអំពីសារៈសំខាន់នៃតំបន់នីមួយៗ និងឥទ្ធិពលទៅវិញទៅមករបស់ពួកគេលើគ្នាទៅវិញទៅមក ការសម្រេចបាននូវសុចរិតភាព និងភាពសុខដុមរមនានៃពិភពលោកនេះ។

មនុស្សម្នាក់រៀនកំណត់គោលដៅ និងស្វែងរកវិធីដើម្បីសម្រេចបានពួកគេដោយការចាប់អារម្មណ៍ និងសាទរ ហើយទីបំផុតសម្រេចបាននូវភាពស្ទាត់ជំនាញក្នុងការរួបរួមទាំងអស់គ្នា។ ទិសដៅជីវិត. ជំនាញនេះជួយមនុស្សម្នាក់ឱ្យដឹងពីបេសកកម្មរបស់គាត់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

អ្នកត្រូវបង្កើតរបស់អ្នក។ ផែនការផ្ទាល់ខ្លួនដោយផ្អែកលើផ្នែកយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានរាយបញ្ជីនៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង ដាក់អ្វីៗទាំងអស់នៅលើធ្នើរ និងកំណត់អាទិភាព។ នៅចុងបញ្ចប់នៃរយៈពេលជាក់លាក់មួយ ចាំបាច់ត្រូវសង្ខេបនូវអ្វីដែលបានធ្វើ និងអ្វីដែលមិនទាន់បានធ្វើ ហើយស្របតាមលទ្ធផល ធ្វើវិសោធនកម្មផែនការដែលបានអភិវឌ្ឍ។

គោលដៅគួរតែជាការលើកទឹកចិត្តប្រចាំថ្ងៃ។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់មិនយល់ពីអ្វីដែលគាត់កំពុងព្យាយាមឬមិនឃើញលទ្ធផល កម្រិតនៃការលើកទឹកចិត្តមានការថយចុះ។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើមិនមានការលើកទឹកចិត្តគ្រប់គ្រាន់ទេ អ្នកត្រូវចាំថាហេតុអ្វីបានជាដំណើរការនេះត្រូវបានចាប់ផ្តើមដំបូង។ ផែនការច្បាស់លាស់ ដែលរួមមានទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង នឹងជួយអ្នកគ្រប់គ្រងគំនិត និងសកម្មភាពរបស់អ្នក ទទួលខុសត្រូវចំពោះជីវិតរបស់អ្នក និងសម្រេចបានការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។

វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍លើគ្រប់វិស័យដោយចេតនា និងមនសិការ ស្របតាមផែនការដែលមានការចង្អុលបង្ហាញអំពីពេលវេលាដែលបានបែងចែក។ បើ​មិន​ដូច្នេះ​ទេ មនុស្ស​ម្នាក់​នឹង​ទទួល​យក​អ្វីៗ​ទាំង​អស់ ហើយ​មិន​ធ្វើ​អ្វី​ឡើយ។ ការងារបែបនេះមិនមានប្រសិទ្ធភាពទេ។ អ្នកគួរតែទទួលស្គាល់ខ្លួនឯងថា អ្នកត្រូវរឹតបន្តឹងកន្លែងដែលមានដំណើរការបំផ្លិចបំផ្លាញ និងនៅទ្រឹងបំផុត ហើយយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតចំពោះបញ្ហានេះ។

ការអភិវឌ្ឍទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រប្រកបដោយភាពសុខដុមរមនានៃការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង មនុស្សម្នាក់នឹងកសាងអាំងតេក្រាលមួយ ជីវិតប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទទួលបានភាពជោគជ័យនិងសុភមង្គល។ សកម្មភាពនៃការអនុវត្តគឺអាស្រ័យលើបុគ្គលម្នាក់ៗ។

មាននិយមន័យវិទ្យាសាស្ត្រជាច្រើននៃគំនិតនៃ "ការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ" អ្នកចិត្តសាស្រ្តយល់វាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នា។ ប៉ុន្តែវាប្រាកដណាស់។ ការតំរង់ទិសគឺជាលក្ខណៈឈានមុខគេមួយ។ ទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់បំផុតបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដែលបង្ហាញពីសក្ដានុពលនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់បុគ្គលជាសង្គម។

ការរួមចំណែកយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការសិក្សាអំពីបាតុភូតនៃការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈត្រូវបានធ្វើឡើងដោយអ្នកចិត្តសាស្រ្តសូវៀតជាច្រើន។ គំនិតរបស់ S.L. Rubinshtein (អំពីនិន្នាការថាមវន្ត), A.N. Leontiev (អំពីការជម្រុញបង្កើតអត្ថន័យ), B.G. Ananiev (អំពីទិសដៅជីវិតសំខាន់) ។

តាមពិតទៅ ការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈគឺ​ជា​ចំនួន​សរុប​នៃ​ការ​លើក​ទឹកចិត្ត ឬ​ការ​ជំរុញ​ចិត្ត​របស់​មនុស្ស។ និយាយដោយសាមញ្ញថា ទិស -នេះគឺជាអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ចង់បាន និងអ្វីដែលគាត់មានទម្លាប់ព្យាយាមដើម្បីអោយសេចក្តីប្រាថ្នាទាំងនេះបានក្លាយទៅជា "ការគាំទ្រ" ដែលជា "ស្នូល" នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់។ ការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈ ដូចជានិន្នាការនៃម៉ូដ កំណត់ក្នុងរចនាប័ទ្មអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់នឹងរស់នៅ។

ការតំរង់ទិស- នេះគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏ស្មុគ្រស្មាញរបស់មនុស្ស ដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកយល់ពីគោលដៅ និងការជម្រុញនៃអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្ស ក៏ដូចជាអាចទស្សន៍ទាយបានផងដែរ។ យ៉ាងណាមិញ ការដឹងពីអ្វីដែលប្រធានបទត្រូវបានដឹកនាំក្នុងជីវិត អាកប្បកិរិយា និងការតំរង់ទិសរបស់គាត់ជាអ្វី អ្នកអាចទាយពីរបៀបដែលគាត់នឹងធ្វើសកម្មភាពក្នុងស្ថានភាពដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ផ្ទុយទៅវិញ តាមរយៈការសង្កេតមើលមនុស្សម្នាក់ក្នុងស្ថានភាពសំខាន់ណាមួយ មនុស្សម្នាក់អាចយល់ពីការតំរង់ទិសផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

ការតំរង់ទិស បានបង្កើតឡើងនៅក្នុងដំណើរការនៃការអប់រំ និងការអប់រំដោយខ្លួនឯង ហើយតែងតែមានលក្ខខណ្ឌសង្គម ពោលគឺវាអាស្រ័យលើមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃសង្គម ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃពីទស្សនៈនៃសីលធម៌ សីលធម៌ និងទំនៀមទម្លាប់។

ទម្រង់ទិសដៅបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖

• គោលដៅ,
• ការជម្រុញ,
• តម្រូវការ,
• អាកប្បកិរិយាអចិន្ត្រៃយ៍,
• ទិសដៅតម្លៃ,
• ឧត្តមគតិ
• ចំណាប់អារម្មណ៍
• គោលការណ៍
• ចូលចិត្តនិងមិនចូលចិត្ត,
• រសជាតិ,
• ទំនោរ,
• ឯកសារភ្ជាប់ និងដូច្នេះនៅលើ។

ការតំរង់ទិស ប៉ះពាល់នៅលើតួអក្សរ, សមត្ថភាព, បណ្តោះអាសន្ន ស្ថានភាពផ្លូវចិត្តនិងសូម្បីតែនៅលើនិស្ស័យ ដែលមិនអាចផ្លាស់ប្តូរបានពេញមួយជីវិត។

ច្រើនបំផុត មុខងារសំខាន់ទិសដៅផ្ទាល់ខ្លួន - មានន័យ. បុរសគឺជាសត្វដែលត្រូវការអត្ថន័យ។ បើគ្មានន័យ គ្មានហេតុផលទេ ហើយបើគ្មានការជម្រុញ ក៏គ្មានសកម្មភាពដែរ។ តម្រង់ទិស សកម្មភាពរបស់មនុស្សហើយធ្វើឱ្យវាមានន័យក្នុងគ្រប់វិស័យ មិនថាជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន ឬការងារ។

ការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈក៏ដូចជាបំណងប្រាថ្នារបស់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់ណាមួយ។ គោលបំណងជាក់លាក់, មិនលេចឡើងពីកន្លែងណាហើយមិនមែនជាអ្វីដែលមានស្ថេរភាព។

ការតំរង់ទិសត្រូវបានបង្កើតឡើងជាដំណាក់កាល។ មួយជំហានម្តងមួយជំហានលេចឡើង ធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធទិសដៅបុគ្គលិកលក្ខណៈ៖

ចំណាប់អារម្មណ៍ដែលជាធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធនៃការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈអាចនិយាយបានច្រើនអំពីមនុស្សម្នាក់ជាងទំនោរ ចំណង់ និងសេចក្តីប្រាថ្នារបស់គាត់។ ដោយដឹងថាមនុស្សចាប់អារម្មណ៍លើអ្វី វាអាចទៅរួចរួចហើយដើម្បីបង្កើតជាគំនិតប្រហាក់ប្រហែលនៃ "ហ៊ីម" ។

1. ការញៀន។ទំនោរកំណត់មិនមែនជាការសញ្ជឹងគិតទេ ប៉ុន្តែជាការតម្រង់ទិសសកម្ម។ ទំនោរលើកទឹកចិត្តឱ្យធ្វើសកម្មភាពក្នុងទិសដៅមួយ មិនមែនម្តងទេ ប៉ុន្តែត្រឡប់ទៅរកការកាន់កាប់ជាក់លាក់ម្តងហើយម្តងទៀត។ ទំនោរកើតឡើងនៅពេលដែលការប្រាក់ត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយឆន្ទៈ វាអាចត្រូវបានគេហៅថាការចាប់អារម្មណ៍ ប្រភេទជាក់លាក់សកម្មភាព។
2. ឧត្តមគតិ. នេះ​គឺជា រូបភាពជាក់លាក់ គោលដៅចុងក្រោយទំនោរ ការតំរង់ទិសផ្ទាល់ខ្លួន ការគាំទ្រក្នុងការទទួលយក ការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗនិងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃទស្សនៈពិភពលោក។
3. ទស្សនវិស័យ. នេះគឺជាបណ្តុំនៃទស្សនៈលើពិភពលោក សង្គម និងខ្លួនឯង រួមបញ្ចូលគ្នាទៅជាគំរូតែមួយ។ ទស្សនៈពិភពលោកគឺជាសំណុំនៃច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួននៃជីវិត ដែលជួយសម្របខ្លួនក្នុងបច្ចុប្បន្នកាល និងផែនការសម្រាប់អនាគត។
4. ជំនឿ. ទម្រង់កំពូលការតំរង់ទិស ដែលជាប្រព័ន្ធនៃការជម្រុញជីវិតដោយមនសិការ ដែលលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យធ្វើសកម្មភាពស្របតាមគោលការណ៍ និងទស្សនៈពិភពលោក។ បើគ្មានការជឿជាក់ទេ មនុស្សម្នាក់នឹងត្រូវរៀន និងរៀនពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ពីរបៀបធ្វើសកម្មភាពរាល់ពេលម្តងហើយម្តងទៀត។ ជំនឿ​ក៏​ជួយ​កំណត់​ឥរិយាបថ​ត្រឹមត្រូវ​ក្នុង​ស្ថានភាព​មួយ​បាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។ សំណុំនៃជំនឿគឺជាសំណុំនៃក្រុមនៃការជម្រុញស្ថិរភាពដែលបង្កើតជា "ស្នូល" នៃការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

លំដាប់បែបនេះ - ពីការទាក់ទាញដល់ការផ្តន្ទាទោស - គឺស្រដៀងទៅនឹង ម៉ាទ្រីសស្កា៖ នីមួយៗបន្ទាប់ ធាតុផ្សំនៃរចនាសម្ព័ន្ធមានពីមុន។

ការតំរង់ទិសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈអាស្រ័យលើវត្ថុសំខាន់នៃសេចក្តីប្រាថ្នាអាចមានច្រើន។ ប្រភេទ:

1. ផ្ទាល់ខ្លួនឬការផ្តោតអារម្មណ៍ ដល់ខ្លួនខ្ញុំ. ជាមួយនឹងការតំរង់ទិសនេះ មនុស្សម្នាក់ខិតខំដើម្បីសម្រេចបានដោយខ្លួនឯង ការពេញចិត្តនៃតម្រូវការផ្ទាល់ខ្លួន និងការសម្រេចបាននូវគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។

ទាំងនេះគឺជាគោលបំណង, ការទទួលខុសត្រូវ, រៀបចំ, ពឹងផ្អែកតែលើ កងកម្លាំងរបស់ខ្លួន។ការគិត និងផែនការ ហើយក្នុងពេលតែមួយ បុគ្គលសកម្ម។

មនុស្សបែបនេះមានភាពរឹងមាំ និងមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ប៉ុន្តែពីខាងក្រៅវាអាចហាក់ដូចជាពួកគេមានទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង និងអត្មានិយម។ ជារឿយៗបញ្ហារបស់ពួកគេគឺអសមត្ថភាពក្នុងការផ្ទេរសិទ្ធិអំណាច សុំជំនួយ និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ភាពឯកោ។

1. សមូហភាពឬការផ្តោតអារម្មណ៍ លើអ្នកដទៃ. តម្រូវការសំខាន់របស់មនុស្សដែលមានការតំរង់ទិសប្រភេទនេះគឺការប្រាស្រ័យទាក់ទង និងការទំនាក់ទំនងជាមួយបុគ្គលផ្សេងទៀត។

បុគ្គលបែបនេះគឺមិនមានជម្លោះ សុភាពរាបសារ គួរឱ្យគោរព ត្រៀមខ្លួនជួយ យល់ចិត្ត និងចូលរួម ផ្តោតលើអ្នកដទៃ ស្តាប់យោបល់របស់អ្នកដទៃ និងរង់ចាំការយល់ព្រម។ ការតំរង់ទិសសមូហភាពធ្វើឱ្យមនុស្សម្នាក់ក្លាយជាដៃគូដ៏ល្អ គួរឱ្យទុកចិត្ត និងងាយស្រួលក្នុងការចុះសម្រុងជាមួយមនុស្សទាំងក្នុងក្រុម និងក្នុងគ្រួសារ។

បញ្ហារបស់អ្នកដែលសំដៅទៅលើបុគ្គលិកលក្ខណៈផ្សេងទៀត គឺស្ថិតនៅក្នុងភាពអសមត្ថភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិ គំនិតផ្ទាល់ខ្លួនទប់ទល់នឹងឧបាយកល តស៊ូដើម្បីសុភមង្គលផ្ទាល់ខ្លួន។ ជាអកុសលមនុស្សបែបនេះមិនដឹងពីរបៀបរៀបចំផែនការពួកគេខ្លាចការទទួលខុសត្រូវធ្ងន់ធ្ងរពួកគេមិនអាចកំណត់គោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនបានទេ។

1. អាជីវកម្ម, ផ្តោត នៅលើអាជីវកម្ម. មនុស្ស​ដែល​ផ្តោត​លើ​សកម្មភាព​រួម​បញ្ចូល​ផលប្រយោជន៍​ផ្ទាល់ខ្លួន​ជាមួយ​នឹង​ផលប្រយោជន៍​សង្គម។

ទាំងនេះគឺជាការទាមទារដោយខ្លួនឯង ធ្ងន់ធ្ងរ គួរឱ្យទុកចិត្ត សេវនៈ សប្បុរស ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នានោះ បុគ្គលឯករាជ្យ និងស្រឡាញ់សេរីភាពខ្លាំងណាស់។ ពួកគេចូលចិត្តរៀន និងរៀនអ្វីថ្មីៗ។

ដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការតំរង់ទិសផ្ទាល់ខ្លួន វាត្រូវបានបង្កើតឡើង (អ្នកនិពន្ធនៃវិធីសាស្រ្តគឺ B. Bass) ព្រោះវាមានបញ្ហាច្រើនក្នុងការកំណត់វាឱ្យបានត្រឹមត្រូវដោយខ្លួនឯង។

មានការចាត់ថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៃប្រភេទនៃការតំរង់ទិសបុគ្គលិកលក្ខណៈ។ ជាឧទាហរណ៍ ទំនោរចង់ធ្វើអត្តឃាត និងជំងឺធ្លាក់ទឹកចិត្តលេចធ្លោដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ប្រភេទនៃការតំរង់ទិសនេះមានអត្ថន័យអវិជ្ជមានច្បាស់លាស់ ហើយពិតជាត្រូវការការកែតម្រូវផ្លូវចិត្ត។

ចំពោះទិសដៅសំខាន់ទាំងបី (លើខ្លួនឯង លើអ្នកដទៃ និងអាជីវកម្ម) ពួកគេមិនអាចវាយតម្លៃថាជាវិជ្ជមាន ឬអវិជ្ជមានដោយមិនច្បាស់លាស់នោះទេ។ យើងអាចនិយាយបានតែប្រាកដថាការតំរង់ទិសរបស់បុគ្គលនោះប៉ះពាល់ផ្ទាល់ដល់ភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពរបស់មនុស្ស និងជីវិតរបស់គាត់ទាំងមូល។

យើងសូមណែនាំឱ្យអានការងារបុរាណរបស់ B.G. Ananiev "បុរសជាវត្ថុនៃចំណេះដឹង"; សម្រាប់ឪពុកម្តាយដែលចង់ចិញ្ចឹមកូនដោយជោគជ័យ - សៀវភៅដោយ A. Moiseeva "ការតំរង់ទិស Altruistic នៃបុគ្គលិកលក្ខណៈនិងការបង្កើតរបស់វានៅក្នុងគ្រួសារ"; យើងណែនាំគ្រូ - A.V. ហ្សូស៊ីម៉ូវស្គី