Talvez você ainda se lembre banco da escola um menino que nunca obedeceu aos mais velhos, estudou mal e não hesitou em apimentar seu discurso palavra forte? Muito provavelmente, ele começou a fumar antes de todos e teve grandes problemas nas relações com seus pais. Você sabe onde esse cara está agora? Você estava interessado em seu destino futuro?

Muito provavelmente, ele foi diagnosticado comportamento destrutivo. Isso significa que sem oportuna correção psicológica alguém poderia pôr fim ao seu destino.

O que é comportamento destrutivo?

Existem vários definições científicas este conceito. Psicólogos e sociólogos dão suas definições usando termos que lhes são familiares. No entanto, há uma definição que qualquer pessoa entenderá: comportamento destrutivo é comportamento destrutivo. De que forma ela se manifesta? O que a pessoa está tentando destruir?

As principais manifestações de destrutividade

Os cientistas realizaram muitos estudos sobre esse problema, estudaram muito bem os padrões de comportamento que podem ser classificados como destrutivos. Uma pessoa cujo comportamento é considerado destrutivo tem as seguintes características:

• agressão e crueldade para com os outros;
• hostilidade na comunicação;
• tendência a destruir objetos materiais e coisas;
• o desejo de perturbar o modo de vida estabelecido de pessoas próximas a ele;
• incapacidade de experimentar emoções e sentimentos (pode ser constante ou pode aparecer apenas de vez em quando);
• uma ameaça à vida dos outros e à sua própria.

Vemos que uma pessoa que é destrutiva por natureza pode causar danos não apenas a coisas ou objetos, mas também à sociedade e até a si mesma. Acontece que existem vários tipos ou formas de comportamento destrutivo? Sim isso é verdade.

Formulários

Para começar, deve-se notar que é feita uma distinção entre comportamento construtivo e destrutivo. A primeira é construtiva e absolutamente normal para qualquer pessoa saudável. O segundo é muitas vezes um sintoma de algum tipo de transtorno mental.

Na psicologia, o comportamento destrutivo de uma pessoa difere na direção e na natureza da manifestação. Então, já falamos sobre a primeira classificação: uma pessoa pode direcionar sua energia destrutiva a qualquer objeto da realidade externa ou a si mesma. É interessante que as manifestações de destrutividade nem sempre são caráter negativo: pode ser uma parte ou o início da criação. Por exemplo, você pode derrubar uma casa em ruínas para construir uma nova em seu lugar, ou cortar cabelos compridos para modelar um belo penteado.

Outra classificação do comportamento destrutivo é baseada na natureza da manifestação da destrutividade. Existem duas formas principais:

1. Delinquente- inclui atos contrários às normas legais, por exemplo, violações disciplinares, violações ilegais.
2. divergente- este é um comportamento contrário aos padrões morais, por exemplo, dependência de drogas e alcoolismo, tentativas de suicídio.

Causas do comportamento destrutivo

Na psicologia, o comportamento destrutivo é muitas vezes referido como comportamento desviante. No entanto, nenhum desvio ocorre sem uma razão. Qual é a base sobre a qual se formam os primeiros sinais de comportamento destrutivo?

Acredita-se que a razão pode estar na má hereditariedade. Para as pessoas cujos atos são caráter anti-social muitas vezes um dos pais mostrava sinais de destrutividade. No entanto, a questão da relação entre hereditariedade e ambiente permanece em aberto aqui. Em famílias cujos membros exibem formas destrutivas de comportamento, a educação é muitas vezes apropriada. Além disso, a criança é forçada a observar constantemente o comportamento antissocial dos pais, que não pode deixar de deixar sua marca em sua psique.

Assim, o comportamento destrutivo das crianças é determinado pela influência da família. No futuro, a destrutividade se torna uma companheira constante de tal pessoa. Em qualquer situação, ele se comportará de forma associal, prejudicando a si mesmo e aos outros. No entanto, sinais de destrutividade também podem aparecer em um adulto que é mentalmente saudável. Por que isso está acontecendo?

Mais algumas razões para a destrutividade

Outras causas de comportamento disruptivo incluem:

• transtornos mentais - neste caso, a destrutividade pode ser um dos sintomas;
• doença somática grave - uma pessoa pode entender que não tem nada a perder e começar a se comportar de forma destrutiva;
• falhas em Relacionamentos pessoais- uma pessoa se sente humilhada, pisoteada e perde a esperança de uma melhora na situação;
• o vício em álcool ou drogas às vezes não é uma manifestação de destrutividade, mas sua causa: uma pessoa se comporta de maneira associal apenas quando está em estado de embriaguez.

Prevenção de comportamento destrutivo

O que pode ser feito para evitar o comportamento destrutivo? Quem está fazendo isso e quais métodos são usados? A principal carga recai sobre a escola e outras instituições educacionais. O fato é que é neles que existe a oportunidade de influenciar massivamente as crianças. Para isso, especial atividades educacionais destinadas a prevenir o comportamento social destrutivo.

Mas muito pode ser feito com a ajuda dos familiares da criança. Se os pais e outros parentes incentivarem apenas ações socialmente aprovadas, derem amor e carinho uns aos outros, a probabilidade de distúrbios comportamentais em seus filhos será muito baixa.

O que foi feito nos EUA para evitar a destrutividade

Um estudo interessante de comportamento disruptivo foi feito no estado de Nova York. Normalmente, os adolescentes americanos que cometeram atos ilegais são colocados em instituições correcionais especializadas. Além das aulas com psicólogos, os delinquentes juvenis ali passam diariamente por sessões de terapia ocupacional.

Mas essas instituições correcionais contêm apenas adolescentes que já mostraram sinais de destrutividade. Mas o que acontece se você colocá-los em um ambiente social mais saudável?

Em vez de instituições correcionais, alguns dos adolescentes foram para as casas de pais adotivos. Casais adultos foram instruídos nos métodos de prevenção da destrutividade e tinham as habilidades práticas apropriadas. Os resultados do estudo foram impressionantes: os alunos dessas famílias adotivas eram muito menos propensos a apresentar formas destrutivas de comportamento em suas vidas adultas.

Que conclusão se pode tirar de tudo isso? Mesmo que uma criança ou adolescente já tenha apresentado os primeiros sinais de comportamento destrutivo, não deve ser considerado perdido para a sociedade. Com métodos apropriados de correção psicológica, ainda pode ser corrigido.

Comportamento destrutivo- este é um comportamento destrutivo que se desvia das normas médicas e psicológicas, levando a uma violação da qualidade de vida humana, uma diminuição da criticidade do comportamento, distorções cognitivas percepção e compreensão do que está acontecendo, diminuição da autoestima e distúrbios emocionais, o que, por consequência, leva a um estado de desajuste social do indivíduo, até seu completo isolamento. A destrutividade está inevitavelmente presente em todo indivíduo, porém, encontra-se, via de regra, em pontos de virada a vida dele. Em primeiro lugar, isso se aplica aos adolescentes, características de idade cujas psiques, juntamente com o problema de socialização e falta de atenção dos adultos, levam a mudanças de personalidade destrutivas.

As mudanças destrutivas da personalidade devem ser entendidas como um processo patológico de destruição da estrutura da personalidade ou de seus elementos individuais. As principais formas de mudanças destrutivas da personalidade são: deformação patológica das necessidades e motivos pessoais, mudanças destrutivas no caráter e temperamento, violação regulação volitiva comportamento, formação auto-estima inadequada e violação relações interpessoais.

Manifestações destrutivas de comportamento direcionado para fora incluem:

• destruição de outra pessoa (assassinato), destruição de sua personalidade

• destruição da sociedade ou de certas relações sociais (ato terrorista, guerra)

• destruição objetos inanimados, monumentos arquitetônicos e outras obras de arte (vandalismo)

• destruição do ambiente natural (ecocídio, terrorismo ecológico).

A autodestruição inclui:

• suicídio - destruição física intencional por uma pessoa de si mesmo e autodestruição de uma pessoa

• Abuso substâncias psicoativas(alcoolismo, abuso de substâncias, dependência de drogas)

• patológico não dependência química: Vício em Internet, jogo (paixão patológica por jogatina), e outros, levando a mudanças de personalidade destrutivas.

Ao analisar o comportamento destrutivo, deve-se levar em conta não apenas o motivo, mas também a forma habitual de comportamento. As ações generalizadas habituais do indivíduo, bem como o motivo, determinam a direção do comportamento humano. "O fundo de ações elaborado por uma pessoa determina em grande medida todo o sistema de seu estabelecimento de metas." Não possuindo um modo de ação generalizado, o sujeito não estabelecerá um objetivo adequado e motivacionalmente não o sancionará. Consequentemente, o componente central do comportamento não é um motivo separado em si, mas a esfera motivacional de uma personalidade destrutiva, na qual as formas generalizadas de comportamento de um indivíduo desempenham um papel significativo. A atualização desses modos de comportamento é predeterminada pelas condições do ambiente e pelas possibilidades reais de sua implementação, que por sua vez levam a uma diminuição da responsabilidade do indivíduo por seu comportamento. Ao mesmo tempo, o comportamento socializado é determinado pessoalmente, não situacionalmente. Depende apenas do indivíduo como ela reflete a situação e quais ações ela toma.
Não menos interessante é o ponto de vista de que a agressividade, como marcador de comportamento destrutivo, torna-se um traço de caráter e, portanto, traço de personalidade por meio do aprendizado social. MEIOS DE COMUNICAÇÃO, jogos de computador(os chamados "atiradores") que encheram a vida adolescente moderno, repleto de cenas de violência, crueldade, humilhação, agressão e assassinato. Diante desse cenário, o modelo comportamento agressivo dado como certo pelos adolescentes.
O comportamento destrutivo do indivíduo é regulado por vários Instituições sociais. A influência pública pode ser na forma de sanções legais, intervenção médica, influência pedagógica, suporte social e ajuda psicológica. Em virtude de natureza complexa distúrbios comportamentais, sua prevenção e superação requer um sistema bem organizado de influências sociais.
As principais características do comportamento destrutivo e ao mesmo tempo os critérios para identificar suas variedades mais importantes são os seguintes fatores objetivos (indicadores): o tipo de norma que está sendo violada; objetivos psicológicos comportamento e sua motivação; os resultados desse comportamento e os danos causados ​​por ele; características de estilo individual de comportamento. A característica mais importante comportamento desviante em adolescênciaé a sua mediação pelos valores do grupo.

Acho que isso está se tornando cada vez mais comum nos dias de hoje...

DESTRUTIVO

DESTRUTIVO

(para isso, veja a próxima página). Devastador, devastador.

Dicionário de palavras estrangeiras incluído no idioma russo. - Chudinov A.N., 1910 .

DESTRUTIVO

[fr. destructif destructio] - destrutivo, desastroso; infrutífero, ineficaz.

Dicionário de palavras estrangeiras. - Komlev N.G., 2006 .

destrutivo

oh, oh, veia, vna ( fr. destrutivo, Alemão destrutivo lat. destrūcfīvus destrutivo).
Levando a destruição de algo.; estéril; oposto construtivo. As forças destrutivas da sociedade. Decisão destrutiva.
destrutividade- propriedade destrutiva.

Dicionário explicativo de palavras estrangeiras L. P. Krysina.- M: língua russa, 1998 .

Sinônimos:

Veja o que é "DESTRUCTIVE" em outros dicionários:

DESTRUTIVO- DESTRUIÇÃO, DESTRUIÇÃO (do latim destruição destructio). Destrutivo acompanhado de privação de estrutura, termo frequentemente usado em patologia para se referir a vários (degenerativos, necrobióticos, inflamatórios, neoplásicos) ... ...

Veja o destrutivo Dicionário de Sinônimos Russos. Guia prático. M.: língua russa. Z. E. Alexandrova. 2011. destrutivo adj., número de sinônimos: 4 ... Dicionário de sinônimos

destrutivo- ai, ai. destrutivo adj., alemão. destruktiv lat. destructivus. Destrutivo, levando à destruição de algo; estéril; oposto construtivo. forças destruidoras da sociedade. Krysin 1998. Apesar dos ventos arrepiantes e dos apelos destrutivos. ... ... Dicionário histórico galicismos da língua russa

DESTRUTIVO- DESTRUIÇÃO, DESTRUIÇÃO (palatina) da superfície do processo alveolar do maxilar superior se estende ao longo da borda do palato duro até o palato mole e depois desce pela parede lateral da faringe até os gânglios linfáticos cervicais profundos (lymphoglandulae cer vicales profundae) ... ... Grande enciclopédia médica

- (lat. destnictivus) destrutivo, perturbando a estrutura normal de algo ... Grande Dicionário Médico

Aplicativo. 1. proporção com substantivo. destruição associada a ela 2. Levando à destruição; infrutífera, destrutiva. Dicionário explicativo de Efraim. T. F. Efremova. 2000... Moderno dicionário Língua russa Efremova

Destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, destrutivo, ... ... Formas de palavras

destrutivo- destrutivo; brevemente a forma das veias, vna ... dicionário de ortografia russo

destrutivo- kr.f. destruir / veias, destruir / sair, sair, sair; destruir/fora… dicionário ortográfico língua russa

destrutivo- [de], ai, ai; veia, vna, obviamente Levando à destruição de algo; infrutífero. forças destruidoras da sociedade. posição destrutiva. negociações destrutivas. Sinônimos: não-objetivo / t, vazio / valioso, nocivo / nocivo, vazio / th, destrutivo / destrutivo ... Dicionário popular da língua russa

Livros

• A magia da imortalidade A barreira principal, Servest B. Em seu livro, Servest Burislav, autor de vários livros sobre esoterismo, toca tema eterno imortalidade, seu poder mágico. O livro reflete sobre o que é o conhecimento, sobre seu papel...
• Manoratha, Ushakov Vladimir Sergeevich. Futuro próximo. Os cientistas estão soando o alarme: a sociedade está se degradando rapidamente e é necessário interromper imediatamente o processo destrutivo. Não está claro se isso é consequência dos jogos dos políticos ou da busca de uma maneira de ...

profundo mudança social acontecendo no mundo em início do XXI século, faz-nos lançar um novo olhar sobre uma série de fenômenos, cujo estudo anteriormente não recebia atenção suficiente. Um deles - atividade humana destrutiva . O lado destrutivo da natureza humana foi especialmente pronunciado no século XX: massacres, revoluções, guerras, numerosos Ato de terrorismo. Instalações mídia de massa Crimes violentos são relatados diariamente, mesmo nos países mais prósperos. As normas morais, religiosas e legais destinadas a ajudar a reduzir a destrutividade não são capazes de preveni-la completamente. Mesmo o mais condições confortáveis existência não levam a uma diminuição da destrutividade, e se manifesta não apenas em relação às pessoas umas com as outras: e ambiente natural, e monumentos culturais, e os objetos mais simples são submetidos a uma destruição sem sentido. Considerando nível moderno desenvolvimento da tecnologia e da tecnologia, a atividade destrutiva atualmente representa uma ameaça real não apenas para grupos sociais individuais, mas para toda a humanidade.

Para a Rússia de hoje, esse problema é particularmente relevante, pois em um país que se encontra no contexto de um prolongado processo de transformação, praticamente não existe um sistema de valores geralmente aceito que refreie as tendências destrutivas inerentes à natureza humana. Além disso, a deterioração da situação socioeconómica geral do país, o crescimento do desemprego, a insegurança social das pessoas, a sua desilusão com a vida, associada à falta de perspetivas, contribuem para o crescimento da destruição. A necessidade de pesquisa também está madura porque durante a formação da sociedade da informação, o grau de influência de um indivíduo na sociedade aumenta significativamente e, consequentemente, as consequências da atividade destrutiva podem ser completamente imprevisíveis.

Deve-se notar que o fenômeno da atividade destrutiva não foi suficientemente estudado na ciência. Mesmo os conceitos de "destruição", "destrutividade", "atividade destrutiva" não estão na maioria dos dicionários e, se forem encontrados, sua interpretação termina. tradução simples as palavras. Assim, por exemplo, no "Big Encyclopedic Dictionary" a destruição é interpretada como "violação, destruição da estrutura normal de algo". NO " O mais novo dicionário palavras e expressões estrangeiras, indica-se que destruição é “destruição, violação da estrutura correta e normal de algo”, e destrutividade é entendida como “destrutividade; desejo de deterioração; infertilidade."

Embora a presença de um princípio destrutivo na natureza humana tenha sido afirmada por muitos pesquisadores, apenas um trabalho em grande escala é dedicado a esse tópico - o livro de E. Fromm "Anatomia da destrutividade humana". Enquanto isso, a atenção de muitos cientistas foi atraída por manifestações particulares de destruição, como assassinato, suicídio e atividade terrorista. Mas esses fenômenos têm em grande parte motivos comuns que precisam ser esclarecidos. Além disso, as manifestações individuais da atividade destrutiva foram estudadas, como regra, especialistas estreitos: biólogos, geneticistas, psicólogos, sexólogos, historiadores, advogados. Mas sabe-se que somente um estudo holístico do fenômeno com o envolvimento de dados obtidos por especialistas restritos permite compreender sua essência. Assim, o desenvolvimento insuficiente do problema da destruição em geral e da atividade humana destrutiva em particular, a falta de interpretações inequívocas dos próprios termos indicam a necessidade de pesquisa. Apenas um estudo aprofundado deste tópico, uma análise dos determinantes da atividade destrutiva, as características de sua manifestação em sociedade da informação e a elucidação das especificidades da autodestruição, talvez, torne possível desenvolver mecanismos socioculturais que restrinjam os inícios destrutivos da natureza humana e reorientem as tendências destrutivas para outras áreas de atividade.

O problema da atividade humana destrutiva foi pouco estudado, aliás, foi formulado apenas no século XX, embora tenha sido adivinhado intuitivamente por pensadores de um passado distante. Um pensador chinês escreveu sobre a presença do mal inato nas almas das pessoas Xun Tzu e filósofo grego antigo Platão . Na tradição teológica judaico-cristã, é utilizado o conceito de "pecado original", que na forma de uma imagem mitológica expressa o princípio destrutivo inerente à natureza humana. Sobre as aspirações destrutivas inerentes à natureza humana, mencionadas I. Kant. No entanto, apenas no século 20 foram feitas tentativas de substanciar a atividade destrutiva do homem. Um dos mais teorias famosas explicando a presença de um princípio destrutivo na natureza humana - o conceito do fundador da psicanálise Z. Freud . Freud era profundamente pessimista sobre a natureza humana e, influenciado pela terrível crueldade e destruição causada pela Primeira Guerra Mundial, chegou à conclusão de que dois instintos básicos são inerentes ao homem: Eros - o instinto de vida, cuja energia (conhecida como "libido") visa fortalecer, preservar e reproduzir a vida; e Thanatos - o instinto de morte, cuja energia é direcionada para a destruição e o término da vida. No cerne do "instinto de morte", segundo Freud, está mecanismo biológico comum a todas as formas de vida. Todo organismo, refletiu ele, procura reduzir excitação nervosa ao mínimo. A morte remove completamente toda tensão interna e, assim, todas as formas orgânicas de vida tendem para a morte. No entanto, o desejo de completa paz interior colide com a força oposta, o instinto de vida. Segundo Z. Freud, todo comportamento humano é resultado interação complexa esses dois instintos. Ele apontou que tendências destrutivas ocorrem em todas as pessoas, e "... um grande número eles são fortes o suficiente para determinar seu comportamento na sociedade humana. Segundo Z. Freud, as tendências destrutivas não podem ser ignoradas, pois se a energia de Thanatos não for voltada para fora, isso levará à destruição do próprio indivíduo. A descarga de energia destrutiva pode se dar por catarse - a realização de ações expressivas que não são acompanhadas de destruição. O conceito de Z. Freud é sustentado por psicólogo famoso e psicoterapeuta E. Berna . No entanto, esses pesquisadores apenas afirmam a presença de tendências destrutivas na natureza humana, sem realizar sua análise aprofundada.

O conhecido cientista americano estava envolvido no estudo da destrutividade E. Fromm . Ele presta bastante atenção a ela no trabalho "Escapar de liberdade" e dedica um livro separado a esse fenômeno, chamado por ele "Anatomia da destrutividade humana" . E. Fromm é um defensor da determinação sociocultural da destrutividade, que, em sua opinião, é uma das variedades de agressão. Ele discerne benigno e agressão maligna . Na primeira, ele destaca pseudo-agressão (incluindo morte ou ferimento imprudente), agressão do jogo em treinamento e defensiva agressão (inclusive para proteger a liberdade do indivíduo e da sociedade, seu corpo, suas necessidades, pensamentos, sentimentos, sua propriedade; agressão associada à reação de uma pessoa a uma tentativa de privá-la de ilusões, devido ao conformismo; agressão instrumental, que visa garantir o que é necessário e desejável). Em geral, E. Fromm define a agressão benigna como biologicamente adaptativa, contribuindo para a manutenção da vida e servindo à causa da vida. Ele observa que esta espécie a agressão é uma reação a uma ameaça aos interesses vitais do indivíduo. A agressão benigna é inerente à filogênese, é característica de animais e humanos, é de natureza explosiva, surge espontaneamente como reação a uma ameaça. Ao contrário do benigno, agressão maligna – destrutividade - biologicamente não adaptativo, não é inerente à filogênese, é inerente apenas aos humanos, não é necessário para a sobrevivência fisiológica - pelo contrário, a destrutividade traz danos biológicos e destruição social. Suas principais manifestações - assassinato e tortura cruel - não têm outra finalidade senão a de obter prazer. E. Fromm acredita que eles diferem destrutividade espontânea - a manifestação de impulsos destrutivos adormecidos que são ativados em circunstâncias extremas (por exemplo, destrutividade por vingança), e destrutividade associada à estrutura de caráter , que é sempre inerente a um determinado indivíduo de forma oculta ou explícita ( sadismo, necrofilia ). As principais razões para a destrutividade E. Fromm refere-se à falta de oportunidades de auto-realização criativa, narcisismo, sensação de isolamento e "inutilidade". Atualmente, observa-se o crescimento da destrutividade em conexão com a disseminação da liberdade, que traz não apenas mudanças positivas, mas também leva à perda da sensação de segurança e de pertencimento à sociedade. A liberdade é acompanhada por um sentimento de solidão, insignificância própria e alienação. As pessoas se esforçam para superá-los, para "fugir da liberdade". Um de maneiras de "fugir da liberdade" , de acordo com E. Fromm, e é destrutividade . Seguindo essa tendência, uma pessoa tenta superar o sentimento de inferioridade destruindo ou conquistando os outros.

De valor indiscutível, o conceito de E. Fromm não está isento de uma série de deficiências. Assim, E. Fromm observa que a agressão que surgiu para proteger os interesses vitais de alguém não é maligna. Ao mesmo tempo, surge inevitavelmente a pergunta: quais interesses devem ser classificados como vitais? Afinal, a esfera dos interesses vitais das pessoas é muito mais ampla do que a dos animais, e se lhes atribuirmos, digamos, a necessidade de segurança, o desejo de pertencer grupo social, alcançar auto-estima alta e para a auto-realização, a necessidade de respeito dos outros, veremos que o esquema proposto por E. Fromm para dividir a agressão em benigna e maligna não é aplicável. Afinal, as ações mais destrutivas são justamente o resultado da insatisfação das necessidades que listamos. É bastante difícil traçar uma linha divisória entre a destrutividade e a agressão instrumental defensiva. Deve-se notar que ações destrutivas são muitas vezes cometidas quando objetivamente não há ameaça aos interesses vitais de uma pessoa, mas para o sujeito essa ameaça é uma realidade. Além disso, E. Fromm se concentra em formas de manifestação de destrutividade como sadismo e necrofilia, ignorando a autodestruição, vandalismo, terrorismo e várias outras manifestações. Além disso, considerando os fundamentos predominantemente psicológicos e socioculturais da destrutividade, ele deixa seus fundamentos biológicos e neurofisiológicos sem a devida atenção, não analisa a diversidade histórica das formas de destrutividade, confirmando suas conclusões com apenas alguns exemplos.

conceito comportamento humano autodestrutivo formulado N. Farberow no entanto, não foi amplamente adotado. Ele se refere ao comportamento autodestrutivo não apenas suicídios consumados, mas também alcoolismo, abuso de substâncias, dependência de drogas, negligência de recomendações médicas, vício em trabalho, atos delinquentes, tomada de risco injustificada, jogo imprudente. Essa abordagem permitiu a N. Farberow desenvolver os princípios da prevenção moderna do suicídio e iniciar a criação de centros para sua prevenção nos Estados Unidos e depois em muitos países do mundo.

Apesar da ausência trabalhos especiais, a presença do problema da destrutividade é afirmada por vários cientistas nacionais e estrangeiros. Ao mesmo tempo, a destrutividade é considerada um componente da agressão, do tipo comportamento desviante, elemento constituinte tipo de criatividade ou transformação. Assim, um pesquisador doméstico Yu.M. Antoniano luzes três componentes da agressão : construtivo, destrutivo e deficiente. Ele ressalta que em agressão destrutiva a atividade do indivíduo é deformada, portanto sua atividade é destrutiva em relação aos outros, tal sujeito pode desenvolver transtornos sádicos, formar um caráter sádico ou autoritário. O.S. Osipova distingue dois tipos de comportamento desviante: construtivo e destrutivo. divergente comportamento destrutivo - cometidos por uma pessoa ou um grupo de pessoas Ação social desviando-se das expectativas e normas socioculturais dominantes na sociedade (um grupo social separado, estrato), regras geralmente aceitas cumprimento papéis sociais implicando uma contenção do ritmo de desenvolvimento da sociedade: a destruição do potencial energético dos indivíduos e da sociedade como um todo. O.S. Osipova aponta a conexão entre comportamento desviante e risco, bem como o fato de que o comportamento desviante contribui para a auto-realização, auto-realização e auto-afirmação da personalidade. C.P. Korolenko e T.A. Vestir , analisando os desvios comportamentais, dividi-los em dois grandes grupos: fora do padrão e comportamento destrutivo . A tipologia do comportamento destrutivo é construída de acordo com seus objetivos. Em um caso, estes são objetivos externamente destrutivos destinados a violar normas sociais(legal, moral, ética, cultural) e, portanto, externamente destrutivo comportamento. No segundo caso, os objetivos intradestrutivos visavam a desintegração da própria personalidade, sua regressão e, consequentemente, intra-destrutivo comportamento. E.V. Zmanovskaya identifica três grupos de comportamento desviante: antissocial (delinquente), associal (imoral), autodestrutivo (autodestrutivo). Debaixo autodestrutivo ela entende o comportamento que se desvia das normas médicas e psicológicas, ameaçando a integridade e o desenvolvimento da própria personalidade. comportamento autodestrutivo em mundo moderno aparece nas seguintes formas principais: comportamento suicida, vício em comida, dependência química (abuso de substâncias), comportamento fanático (por exemplo, envolvimento em um culto religioso destrutivo), comportamento autista, comportamento de vítima (comportamento de vítima), atividades com risco pronunciado para a vida ( visões extremas esportes, excesso de velocidade significativo ao dirigir um carro, etc.). De acordo com a direção e gravidade da destrutividade, E.V. Zmanovskaya sugere usar a seguinte escala de comportamento desviante: anti-social (ativo-destrutivo) - pró-social (relativamente destrutivo, adaptado às normas do grupo anti-social) - anti-social (passivo-destrutivo) - autodestrutivo (passivo-autodestrutivo) - suicida (ativo-autodestrutivo).

Alguns pesquisadores apontam para a conexão entre destruição e criatividade. Então, V.N. Druzhinin luzes dois tipos de conversão : comportamento criativo , criando novo ambiente, e destruição - comportamento desadaptativo que não cria, mas destrói o ambiente anterior. Ele observa que a criatividade e a destruição estão unidas pelo fato de que sua causa é a alienação do homem da natureza e do mundo como um todo. B. Karlof enfatiza que no próprio ato criativo há inevitavelmente um elemento de destruição. Ele escreve sobre dois tipos de comportamento : adaptável associados aos recursos disponíveis para o indivíduo, e criativo , que ele define como "destruição criativa" . Uma abordagem interessante do cientista polonês Y. Kozeletsky a este problema. Segundo ele, o homem tem "transgressão" - o desejo de superar constantemente suas conquistas e resultados anteriores, o desejo de ir além do que possui. Yu. Kozeletsky se destaca construtivo transgressão criativa - criatividade e transgressão destrutiva - ações que levam à destruição do primeiro. Assim, não há certeza na ciência sobre o que se entende por “destrutividade” e “atividade humana destrutiva”.

Deve-se notar que uma série de questões relacionamento diretoà atividade destrutiva, é estudado em trabalhos dedicados à análise agressão e violência . Os mais significativos nesse sentido são os trabalhos dos pesquisadores estrangeiros K. Lorenz, R. Baron e D. Richardson, A. Bandura, L. Berkovits, R. Bowen, N. Zinberg e G. Fellman, bem como artigos de cientistas L. V. Skvortsova, I.Yu. Zalysina, A. A. Rean. Em geral, todos os trabalhos que de alguma forma afetam a atividade destrutiva de uma pessoa podem ser divididos em dois grupos . A primeira deve incluir os trabalhos de pesquisadores que acreditam que destrutividade – propriedade inerente à natureza humana que não pode ser completamente erradicada. O segundo grupo inclui estudos que mostram que o desejo de destruição não é inerente ao homem desde o início. Ela é adquirida no processo da vida como resultado da insatisfação do indivíduo com as necessidades básicas, é consequência da frustração e se forma como resultado do aprendizado social. E, consequentemente, mudando as condições de existência, é possível influenciar a atividade destrutiva de uma pessoa.

Embora a atividade destrutiva não tenha sido estudada de forma abrangente, suas formas individuais foram estudadas profundamente. Sim, pesquisa suicídio E. Durkheim, A. Camus, N. Berdyaev, L.Z. Tregubov e Yu.R. Vagin, A. G. Abrumova, V. A. Tikhonenko, L. L. Bergelson, I. B. Orlova; assassinatos – Yu. M. Antoniano; terrorismo – V. V. Vityuk, S.A. Efirov, L. A. Mojoyan, E. G. Lyakhov, A. Taheri, A. P. Schmid; canibalismo - E. Volkhard, P. Brown, L. Kanevsky. Biológico e neurofisiológico os determinantes da atividade destrutiva são abordados nos trabalhos de D. Dewsbury, K. Lorenz, O. Manning, R. Chauvin, J. Dembovsky, M.L. Butovskaya, V.P. Efroimson, R. Bolton, J. Wilder. Pontos que iluminam sócio cultural determinantes do fenômeno em estudo estão contidos nas obras de E. Fromm, B.F. Porshneva, A. P. Skripnik, P. Kuusi.

Assim, uma análise do grau de desenvolvimento científico do problema mostra que praticamente não foi estudado de forma abrangente. A única obra fundamental - "The Anatomy of Human Destructiveness" de E. Fromm - não está isenta de falhas, principalmente porque seu autor se concentra apenas nos fundamentos psicológicos e socioculturais do fenômeno em estudo, ignorando os fundamentos biológicos, neurofisiológicos, genéticos, como bem como o problema da autodestruição. Nesse sentido, é necessário um estudo holístico da atividade destrutiva de uma pessoa com o envolvimento de dados de ciências particulares: etologia, neurofisiologia, endocrinologia, genética, psicologia, sociologia, história cultural.

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Importante! O comportamento humano destrutivo situa-se entre a norma e a patologia social.

Padrão de comportamento destrutivo

O comportamento destrutivo, como o comportamento em princípio, consiste em muitos componentes e se reflete em todos os níveis. vida humana. Na psicologia, o próprio comportamento é representado como um vínculo ativo estímulo-resposta e é dividido nos seguintes componentes:

• atividade externa (movimentos, ações, declarações);
• atividade interna (motivação, estabelecimento de metas, processamento cognitivo, resposta emocional).

Importante! A atividade interior sempre encontrará uma saída. Pensamentos destrutivos de uma forma ou de outra são incorporados em ações destrutivas.

O modelo destrutivo de comportamento tem várias características:

• causa uma avaliação negativa e negativa na maioria das pessoas;
• não se conforma às normas sociais;
• causa danos tanto ao indivíduo quanto às pessoas ao seu redor;
• atua como resposta a uma situação fora do padrão;
• associada à orientação negativa da personalidade;
• desenvolve-se por falta de adaptação social;
• tem seus próprios traços de personalidade.

A base do modelo de comportamento destrutivo é:

• falta de motivação;
• inadequação;
• má adaptação;
• autismo;
• falta de desempenho.

Comportamento destrutivo

Qualquer comportamento humano é realizado na sociedade e é de natureza social e está sempre associado à fala, ação e estabelecimento de metas. O comportamento destrutivo reflete baixo grau socialização do indivíduo, evitação da sociedade, má adaptação às condições internas e externas.

Importante! O grau de adaptação determina em grande parte o comportamento do indivíduo.

Muitas vezes, o comportamento destrutivo é demonstrado por pessoas que não têm um senso de responsabilidade desenvolvido, que não sabem aceitar soluções independentes e fazer uma escolha. No nível individual tais indivíduos são mais propensos a escolher o caminho do comportamento anormal. Eles podem mostrar seu comportamento destrutivo em relação aos seguintes fundamentos sociais:

1. Normas espirituais e morais s (valores universais).
2. Padrões morais e éticos(regras não fixadas no papel).
3. Regulações legais(regras consagradas em actos jurídicos).
4. Padrões organizacionais e profissionais(instruções).
5. Normas individuais(direitos pessoais na sociedade, orientação pessoal para certas atitudes e necessidades).

Qualquer modelo de comportamento é estabelecido e formado na infância. Na idade de 4-5 anos, a criança aprende informações que determinarão seu relacionamento com os outros. Uma família de pleno direito, cujos membros mostram cuidado e atenção uns aos outros, tem um efeito benéfico na formação da psique da criança, estabelece bases comportamentais construtivas. Assim, as pessoas que não receberam uma educação competente, amor e calor estão em risco.

Importante! Muitas vezes as crianças adotam o comportamento destrutivo de seus pais.

Os cientistas chegaram à conclusão de que o comportamento destrutivo se desenvolve com sucesso no contexto dos seguintes fatores:

• massa desvios sociais(alcoolismo, crime, burocracia);
• desvios situacionais (presença de especulação, casamentos de conveniência etc.);
• medidas de enfraquecimento da influência pública (redução do nível de condenação, críticas de fora);
• liberalização das medidas de combate ao comportamento destrutivo (ausência de multas e punições por má conduta e desvios).

Tipos de comportamento destrutivo

A classificação do comportamento destrutivo é difícil, porque os especialistas precisam trabalhar com um valor flutuante - a norma. Está sujeito a mudanças, e o que é aceitável hoje estará fora dos limites amanhã. comportamento adequado, e vice versa. Basicamente, os psicólogos dividem o comportamento destrutivo em dois grandes grupos:

• comportamento delinquente(ir além do marco legal, violações da lei);
• comportamento desviante(inconsistência com as normas geralmente aceitas de moralidade e moralidade).

Desde o primeiro terço do século 20, muitos cientistas, psicólogos e sociólogos vêm pensando sobre que tipo de comportamento pode ser colocado no quadro de desvios e comportamentos destrutivos, e se tal comportamento sempre carrega exclusivamente Consequências negativas. Muitas classificações foram desenvolvidas. Aqui está uma tabela mostrando abordagens diferentes compreender o comportamento destrutivo.

a data	Cientista	Classificação	essência
1938	R. K. Merton	Subordinação	Aceitação de objetivos públicos e meios para alcançá-los
		Inovação	Aceitação dos objetivos sociais, mas não dos meios para alcançá-los
		ritualismo	Negação do objetivo pela impossibilidade de alcançá-lo, mas mantendo o desejo de sua implementação
		Retirada	Saída da sociedade por desacordo com seus objetivos e meios para alcançá-los
		rebelião	Uma tentativa de mudar os objetivos sociais e os meios para alcançá-los
1981	V.V. Kovalev	Desvios de natureza sociopsicológica	- violação da disciplina; - violação das normas sociais; - violação de normas legais; — demonstração de autodestruição.
		Desvios de natureza patológica	- patológico; - não patológico.
		Desvios dinâmicos pessoais	- reação; - desenvolvimento; - doença.
1987	F. Pataki	Síndrome Pré-Desviante(pré-condições para comportamento desviante)	- tipo de comportamento afetivo; - conflitos na família; - ações agressivas; - o desejo de comportamento antissocial na infância; - intolerância processo educacional; — nível baixo desenvolvimento intelectual.
		Noções básicas de comportamento desviante(formas persistentes)	- um crime, — alcoolismo, - dependência de drogas, - suicídio.
1990	Ts.P. Korolenko	Ações não padrão	Comportamento destrutivo motivado fora das normas geralmente aceitas.
		Comportamento destrutivo	- comportamento disruptivo atitudes sociais; - fugir da realidade substâncias psicotrópicas; - violação de direitos e leis; - autodestruição (conformismo, narcisismo, fanatismo, autismo, suicídio).
1995	V. N. Ivanov	Comportamento pré-criminógeno	Ignorando as regras de conduta em Em locais públicos, pequenos delitos, uso de drogas.
		Comportamento criminógeno	Crimes
2001	Yu.A. Clayberg	Comportamento negativo	auto destruição
		comportamento positivo	Criação
		Comportamento neutro	implorando
2004	E.V. Zmanovskaya	comportamento antisocial	Violação da lei, leis, responsabilidade criminal.
		comportamento antisocial	Violação de padrões éticos, levando a dificuldades na comunicação interpessoal.
		Comportamento autodestrutivo	Comportamento que de uma forma ou de outra acarreta danos a si mesmo.
2010	N.V. Maisak	Desvios pela natureza do comportamento	— comportamento construtivo(criação); - autodestrutivo (vícios e tendências suicidas); - externamente destrutivo (violações legais, desvios comunicativos).
		Desvios no nível de aceitação pela sociedade	- aprovado (adaptação ao grupo); - demonstração de neutralidade (ambiguidade na avaliação do comportamento); - não aprovado (desvio das normas éticas e legais).

Comportamentos destrutivos

O comportamento anormal pode levar várias formas no contexto das relações com a sociedade e adaptação a ela:

1. Adaptação radical(uma tentativa de mudar um mundo que não combina com uma pessoa).
2. hiperadaptação(estabelecendo metas inatingíveis).
3. Adaptação conformista(ajuste de normas geralmente aceitas com os quais o indivíduo não concorda).
4. Adaptação desviante (comportamento destrutivo motivado, fora dos limites).
5. Desadaptação sociopsicológica(negação aberta da necessidade de adaptação à sociedade, fazendo esforços para evitar isso).

Além disso, o comportamento destrutivo pode ser expresso na forma dos seguintes sintomas:

• comportamento agressivo em relação às pessoas;
• hostilidade na comunicação;
• propensão a destruir coisas;
• desejo de perturbar o estilo de vida dos entes queridos;
• incapacidade de experimentar emoções;
• ameaça aos outros e às suas próprias vidas.

Comportamento destrutivo em conflito

Um conflito é um confronto aberto de interesses de indivíduos ou mesmo grupos de indivíduos. Os psicólogos não apelam para evitar situações de conflito, mas, pelo contrário, aconselham aprender a gerir o seu curso. Nesse caso, o conflito adquire o status de confronto, cujo objetivo é resolver a situação de forma construtiva, para chegar a um consenso para todas as partes conflitantes. O comportamento destrutivo neste caso consiste na incapacidade de conduzir adequadamente um confronto. Assim temos seguintes estratégias conflito de gestão:

• construtivo. O homem se esforça para consertar situação controversa o mundo, oferecendo soluções de trabalho que satisfaçam ambas as partes.
• Destrutivo. A falta de habilidades de confronto consiste no agravamento deliberado do conflito, na transição para a personalidade do oponente, na incapacidade de ouvir, na emocionalização excessiva. O desviante provoca no oponente a agressão e o agravamento do problema.
• conformista. Separadamente, vale destacar esse tipo de estratégia inadequada e parcialmente destrutiva para a condução do conflito. Nesse caso, a pessoa obedece facilmente ao oponente, tenta evitar uma disputa desagradável e a finaliza mais rápido, concordando com tudo o que lhe é dito.

Comportamento socialmente destrutivo

O comportamento socialmente destrutivo está associado a má adaptação social- falta de compreensão das regras pelas quais existe e funciona sociedade humana. A pessoa que demonstra comportamento destrutivo e anti-social incapaz de se encontrar na sociedade. Assim, a natureza destrutiva de seu comportamento só se intensifica. Padrões socialmente destrutivos de seu comportamento podem ser expressos da seguinte forma:

1. Descrédito social e pessoal. Minando a reputação ou autoridade do indivíduo. A tendência de criticar, condenar. Abrir comportamento ofensivo e desrespeitoso.
2. Concorrência. O comportamento destrutivo pode ser causado pelo medo da posição na equipe, o que leva a pessoa a tentar se afirmar por meio de outros membros dessa equipe.
3. Evitando a comunicação sincera. Uma pessoa que exibe padrões de comportamento destrutivos evita comunicação aberta. É improvável que ele seja capaz de responder adequadamente à pergunta direta “por que você está se comportando dessa maneira?”

Prevenção de comportamento destrutivo

O trabalho para prevenir o comportamento disruptivo deve começar com a família e Educação escolar. É nessa idade que as crianças precisam estabelecer aqueles ideais que se tornarão guias para elas no mundo dos adultos.

Importante! A principal dificuldade que pais e educadores enfrentam é que crianças com padrões destrutivos consideram seu comportamento normal.

Psicólogos que trabalham com crianças dão algumas dicas para ajudar no crescimento personalidade completa encaixando-se no quadro social:

1. Entenda seu filho. A primeira coisa que um pai e um professor precisam fazer é entender por que a criança está agindo daquela maneira, por que ela está demonstrando um comportamento destrutivo.
2. Crie um equilíbrio no nível do deve-pode-querer. Para incutir uma criança bons hábitos(desde a leitura de livros até as idas diárias à escola), é preciso manter a proporção entre a necessidade, a capacidade e o desejo da criança de fazer isso. Levando em conta esses parâmetros, e explicando a ele por que é necessário fazer isso e não o contrário, é possível garantir que a criança saia da adesão automática às normas e adquira a motivação para cumpri-las.
3. Ativar recursos pessoais adolescente. Ajude seu filho a se realizar direções diferentes Atividades. Experimente, certifique-se de que ele encontre algo do seu agrado. Isso terá um efeito positivo nos processos de sua adaptação social.
4. Resolver o problema de crescer. O transtorno de personalidade infantil muitas vezes se torna um fator de risco para o surgimento de comportamentos autodestrutivos. Ajude seu filho a se tornar gradualmente um adulto. Crie as condições para uma transição indolor para o mundo da responsabilidade e tomada de decisão independente.
5. Seja menos agressivo. Tente ser mais tolerante com os erros do seu filho. Em vez de repreendê-lo, explique onde ele errou e mostre por exemplo pessoal como deveria ter sido feito.
6. Use uma abordagem orientada para o corpo. Os psicólogos aconselham aprender a trabalhar com seu corpo, compreendê-lo, diferenciar emoções e sua localização no corpo. Isso ajudará a criança no processo de auto-identificação, ensiná-la a entender a si mesma e aos outros.

Senso de dever - construtivo ou sentimento destrutivo para o indivíduo?