Lumea pentru preșcolari este un mijloc de cunoaștere și o sursă imagini artistice, pe care sunt bucuroși să le întruchipeze pe hârtie în procesul de desen. În senior și grupa pregatitoare Elevii de grădiniță se familiarizează cu lumea necunoscută a Universului. Atrage atenția copiilor, îi face să gândească și să fantezeze. Drept urmare, băieții creează compoziții minunate pe tema „Spațiului”.
Caracteristicile desenului pe această temă la vârsta preșcolară senior
Pentru a înțelege vasta lume neexplorată a spațiului, trebuie să vă folosiți cât mai mult posibil imaginația. Preșcolarii, pe de altă parte, pot face față cu ușurință acestei sarcini - se pot imagina la bordul unei nave spațiale zburând pe lângă planete necunoscute sau salvând un extraterestru dintr-o gaură neagră.
Spațiul este unul dintre subiectele care dezvoltă foarte bine imaginația copiilor. Accentul în astfel de desene este pus pe trei domenii principale.În primul rând, această creație peisaj spațial cu multe stele, frumos, nu prieten asemanator unul pe altul cu planete, comete, asteroizi etc. În unele lucrări ale preșcolarilor, primul plan poate fi distins clar - peisajul unei planete sau al unui alt corp cosmic (de exemplu, Luna, un satelit al Pământului) este desenat în detaliu .
O altă direcție a desenelor pe Acest subiect- aceasta este o imagine a tehnologiei destinate explorării spațiului: rachete, sateliți, nave spațiale. Preșcolarii mai mari creează imagini destul de realiste, acordând atenție detaliilor. Alături de astfel de dispozitive, băieților le place foarte mult să deseneze vehicule ale extratereștrilor fictivi, așa-numitele farfurii zburătoare.
Și o altă parte a lucrării de creare a compozițiilor spațiale este imaginea astronauților în echipamentul lor profesional și a creaturi antropomorfe fantastice - extratereștri. Acesta din urmă poate arăta performanța copiilor complet diferit, să fie drăguț sau în mod deliberat urâți, să aibă propriul lor caracter – amabil sau agresiv.
Profesorul de la lecția de desen spațial nu oferă șabloane gata făcute preșcolarilor mai mari. Așadar, pentru a crea un peisaj cosmic, va fi suficient ca copiii să aibă un poster cu imaginea sistemului solar în fața ochilor, pentru a-și face o idee despre cum arată diferitele planete.
Afiș preșcolar
Desenarea unei rachete nu este de obicei dificil pentru copii - profesorul o clarifică doar cu băieții elementele constitutive. În plus, desenul este de obicei precedat de o aplicație pe această temă.
În ceea ce privește crearea imaginii unui astronaut, imaginea unei persoane este întotdeauna sarcină dificilă. Cu toate acestea, în acest caz munca este simplificată de prezența unui costum spațial voluminos, astfel încât transferul detaliat al trăsăturilor faciale sau al proporțiilor părților corpului nu va mai fi atât de relevant.
Desenarea extratereștrilor - exclusiv proces creativ când copiii caută în mod independent modalități de a crea o imagine fantastică. Cu toate acestea, profesorul poate oferi preșcolarilor o imagine cu tipuri variate aceste creaturi (de exemplu, pe baza unui desen animat).
Afiș preșcolar
În grupa senior și pregătitoare importanţă are partea finală a lecției - analiza lucrărilor finalizate. De exemplu, dacă băieții desenau un extraterestru, atunci profesorul organizează o discuție despre expresivitatea imaginilor create. Copiii spun ce culori au folosit în munca lor, care a fost cel mai bun mod de a portretiza. În plus, fiecare copil poate veni cu un nume pentru extratereștrul său și poate vorbi despre caracterul său, precum și despre planeta de pe care a sosit.
Cele mai potrivite materiale și bază pentru lucru
A desena pe tema spațială presupune utilizarea unui anumit cadru. Dacă acesta este un desen cu vopsele, atunci foaia de hârtie, de regulă, este colorată într-o culoare închisă - negru, maro, albastru închis, violet închis. Deși desenele individuale arată grozav pe o bază albastră. De asemenea, fundalul gradient cu tranziții frumoase de culoare arată impresionant.
Baza pentru desenarea unui peisaj spațial
Forma bazei poate fi nu numai standard (format A4). Soluție interesantă- oferă băieților cercuri mari de hârtie culoarea gri(Luna), pe care vor înfățișa peisajul lunar sau locuitorii fictivi ai acestui obiect spațial.
Baza imaginii este un cerc care se potrivește în format A4
În ceea ce privește vopsea, guașa în acest caz va fi preferabilă acuarelelor, deoarece vă permite să creați imagini luminoase și bogate.
Compozițiile spațiale sunt create și de preșcolari mai mari cu creioane colorate sau creioane de ceară. În același timp, fundalul este pictat în timpul procesului de lucru și, spre deosebire de un desen cu vopsele, nu este prea întunecat.
Combinația de materiale arată întotdeauna neobișnuită. De exemplu, într-un desen în acuarelă, conturul unei rachete albe este desenat cu un pix luminos.
Folosind un creion, imaginea acuarelă devine mai strălucitoare și mai contrastantă.
Deoarece tehnicile netradiționale sunt adesea folosite atunci când se desenează pe tema „Spațiului”, profesorul oferă copiilor rechizite adecvate - bureți din cauciuc spumos, periuțe de dinți, muguri de vată, scobitori pentru zgârierea imaginii, lipici. Puteți folosi chiar și materiale neașteptate precum bulele de săpun sau spuma de ras.
Pe lectie vizuala pe această temă, copiilor li se pot oferi și șabloane care înfățișează, de exemplu, o cometă, un extraterestru, o navă spațială. În același timp, puteți nuanța baza cu tranziții frumoase de culoare și puteți face imaginile obiectelor șablonului monotone și contrastante.
Materiale de desen
Tehnici și tehnici de imagine utilizate atunci când desenați pe o temă spațială
Creând compoziții pe o temă spațială, preșcolarii mai mari elaborează toate tehnicile stăpânite anterior de desen cu vopsele și creioane. Tehnica de lucru cu o perie (vârful și întreaga grămadă) este îmbunătățită. Copiii reglează forța de presiune asupra creionului, exersează în pictarea siluetei cu mișcări ritmice unidirecționale. Profesorul monitorizează dacă elevii țin instrumentul corect, face comentarii dacă este necesar (acest lucru este valabil chiar și în grupul pregătitor).
La senior, și cu atât mai mult în grupa pregătitoare, băieții sunt deja capabili să amestece vopselele, obținând nuanțe interesante. Această abilitate va fi utilă atunci când desenați peisaje spațiale.
Atât de neobișnuit și tema misterului, precum „Cosmos”, deschide o mare posibilitate de dezvăluire imaginație creativă prescolari. În acest plan mari oportunități oferi tehnici imagistice neconvenționale. De exemplu, întinderi nesfârșite cosmosul, înfățișat în acuarelă, poate fi completat eficient cu un spray pentru periuță de dinți - în acest fel vom înfățișa numeroase stele îndepărtate, asteroizi miciși praf spațial.
Desenul folosind o tehnică de pulverizare neconvențională
Pentru a crea o imagine univers misterios tehnica de zgâriere este ideală – zgârierea siluetelor pe un fundal întunecat. Anterior, baza este pictată cu creioane de ceară multicolore și acoperită cu un strat gros de guașă neagră (preșcolarii pot face acest lucru singuri în ajunul orei.
Tehnica zgârierea
Cel mai interesant lucru este procesul de zgâriere a desenului în sine. În urma unei astfel de lucrări, se obține imaginea originală.
Desenul în tehnica zgârierei
Imaginile bizare cu extratereștri sunt bine obținute cu ajutorul blotografia - suflarea vopselei printr-un tub de cocktail, urmată de adăugarea de detalii.
Blotografie
Adezivul obișnuit PVA într-o sticlă cu gât îngust va ajuta la desenarea unui peisaj lunar cu cratere caracteristice. Pe suprafața lunii sunt reprezentate cercuri în relief, care, după uscare, sunt acoperite cu vopsea gri.
Desen cu lipici PVA
O imagine în relief interesantă se obține și folosind sare obișnuită. Silueta unui obiect spațial este mai întâi marcată cu lipici și apoi stropită cu sare grunjoasă. Când imaginea se usucă, este acoperită cu vopsea.
Pictura cu sare urmata de pictura
Luați în considerare o tehnică atât de neobișnuită precum desenul cu spumă de ras. Spuma este amestecată cu vopsea - rezultatul este un efect frumos de marmură. În acest fel, ne putem reprezenta planeta natală Pământ.
Desen cu spuma de ras
LA grădiniţă de asemenea, se practică des să se deseneze cu creioane de ceară și apoi să se acopere o coală de hârtie cu acuarelă sau guașă. În acest caz, se folosește proprietatea creioanelor de ceară de a respinge apa. La început, preșcolarii desenează obiecte spațiale, rachete, astronauți etc., apoi acoperiți întreaga foaie cu vopsea neagră folosind o pensulă. Din zonele acoperite cu ceară, vopseaua se desprinde. Rezultatul este o imagine frumoasă de contrast.
Desen cu acuarele și creioane de ceară
Tipuri suplimentare de activitate vizuală care pot fi utilizate la crearea lucrărilor, implementarea unei abordări individuale în sala de clasă
Când desenează pe astfel temă creativă precum „Cosmos”, desigur, trebuie să încurajezi preșcolarii să folosească activități suplimentare. Astfel, este posibil să se implementeze abordare individuală in clasa. De exemplu, o imagine strălucitoare care înfățișează o planetă extraterestră îndepărtată cu locuitorii săi bizare va fi decorată cu o aplicație sub formă de siluete de hârtie ale copacilor ciudați.
Desen cu elemente aplicate
Compoziția va fi realizată mai multă originală și detalii de plastilină.
Combinație de desen și plastilineografie
Variante de compoziții pentru desen pe tema „Spațiu” în grupa senior și pregătitoare
Cel mai logic este să se desfășoare o lecție de desen pe o temă spațială cu preșcolari în vârstă la începutul lunii aprilie - în ajunul sărbătoririi Zilei Cosmonauticii. Înainte de o astfel de activitate productivă, este recomandabil să desfășurați o lecție despre cunoașterea lumii înconjurătoare pe tema „Spațiu”, astfel încât mai târziu băieții să își reflecte cunoștințele și impresiile în imagine.
Următoarele subiecte pot fi propuse ca subiecte specifice activității vizuale:
- „Peisaj spațial”. Aici, atenția principală este acordată spațiului cosmic, cometelor care zboară în el, meteoriților, praf spațial etc.)
- „Planetele sistemului solar”. Copiii înfățișează Soarele și planetele care se învârt în jurul lui în detaliu, reflectând caracteristica caracteristici externe anumit obiecte spațiale(Marte roșu, inelele lui Saturn, Pământul albastru-verde, Venus portocaliu, foarte Micul Mercur, Jupiter uriaș etc.).
- „Zbor spre Lună” (ca opțiune - „Zbor spre Marte”). Preșcolarii înfățișează suprafața lunară, o navă spațială pe ea. Puteți include și imaginea unui astronaut în compoziție. O altă opțiune - luna este înfățișată de departe, iar nava spațială zboară până la ea.
- „Astronauții în spațiu”. Copiii desenează astronauți într-un costum spațial care plutește cu gravitație zero în spațiu deschis.
- „Extratereștri în spațiu” (ca opțiune - „Marțienii”). Aceasta este o lucrare fantastică în care preșcolarii creează o imagine fictivă a unui extraterestru, înzestrând-o cu cele mai de neconceput trăsături externe.
- „Rachetă în spațiu”, „Satelit zburător”. Aici, accentul se pune pe o descriere detaliată a obiectelor tehnice create de om pentru explorarea spațiului.
Desenarea pe o temă de spațiu, dacă se dorește, poate fi organizată ca lucru în echipă. Pentru a face acest lucru, puteți lua un subiect precum „Sistemul Solar” - fiecare copil dintr-un subgrup descrie o anumită planetă.
Organizarea începutului motivant al activității direct educaționale: un moment surpriză, o conversație informativă, citirea unui basm, a unei poezii, privirea ilustrațiilor etc.
O lecție de desen spațial ar trebui să aibă loc într-o atmosferă creativă, astfel încât preșcolarii să intre în contact cu misteriosul și lume magică univers nesfârșit. În primul rând, va ajuta să creați o motivație atentă a jocului.
De exemplu, profesorul le spune copiilor că a primit un mesaj din spațiul cosmic în care cineva le cere ajutor. Se pare că acesta este Dunno care a zburat pe Lună și nu se poate întoarce înapoi. Îi este frică să fie singur într-un loc necunoscut. Nu știu cu siguranță nevoie de ajutor - trimite pe Lună echipa de salvare astronautii. Dar poți ajunge acolo doar cu racheta sau nava spatiala a fi desenat.
Cosmonauții pot trimite și o scrisoare preșcolarilor. Vine și cu un pachet cu cadou - o cască. Astronauții, știind că băieții se pricep la desen, le roagă să le trimită poze care înfățișează un peisaj spațial.
Motivație interesantă folosind un personaj jucărie. Un extraterestru din spațiul cosmic vine să viziteze copiii. Spune că i-a plăcut marele și frumoasa planeta Pământ. Mulți oameni trăiesc din ea, dar el este trist și singur, pentru că trăiește singur pe planeta lui. Extratereștrul le cere băieților să-i facă pe plac - să-și atragă prieteni.
O jucărie moale care poate fi folosită în clasă
Pentru a-i face pe copii să fie impregnați de tema spațială, profesorul îi poate invita să se transforme în astronauți. Pentru a face acest lucru, preșcolarii își pun căști de hârtie pregătite în prealabil și își imaginează că zboară pe muzica potrivită. Băieții deschid ochii și văd un afiș care înfățișează sistemul solar.
Fotografie de la clasa deschisa la grădiniță
Desenarea pe tema spațiului poate fi începută și cu un basm. minunat operă contemporană- un basm de Iris Revue „Despre o fată plină de resurse și un Soare generos”. Se spune că pe vremuri planeta noastră era luminată doar în timpul zilei, când razele de soare a luminat toate vieţuitoarele. Dar noaptea era atât de întuneric și de înfricoșător încât este imposibil de descris. Și apoi o fetiță s-a întors către Soare cu o cerere ca cineva să strălucească noaptea, pentru că îi este foarte frică de întuneric. Soarele s-a gândit și a hotărât să facă o minune - razele sale au dat lumină lunii, pentru ca aceasta, la rândul său, să o trimită pe Pământ. În plus, stelele s-au oferit să ajute luna. Acum nopțile nu erau atât de întunecate, iar fetiței nu-i mai era frică să doarmă.
După ce ai citit asta frumos basm elevii din grupul superior sau pregătitor pot fi invitați să deseneze un peisaj cosmic în care luna strălucitoare și stelele vor lumina Pământîn întunericul universului.
Poți recomanda și Povestea Stelei Solitare. Personajul ei principal este o stea mică (deși, de fapt, era mai mare decât Soarele nostru). Era foarte singură, pentru că alte stele sunt departe, iar planetele nu erau interesate de viața ei. S-au certat între ei doar despre a cui traiectorie este mai corectă. Și apoi, într-o noapte, o cometă a zburat pe lângă un asterisc. Eroina nu i-a mai văzut până acum. Au început să vorbească. Cometa a spus că a fost o călătoare cerească - zboară oriunde vrea. Este făcut din gheață, dar există și alte comete făcute din pietre și metale. Micuța stea i-a cerut cometei să nu zboare încă, ci să stea cu ea și să povestească despre miracolele pe care le-a văzut în Univers. Cometa a fost de acord, a început să se învârtă în jurul stelei împreună cu planetele și a spus zilnic povești uimitoare. Din poveștile ei, micuța vedetă a aflat că există o mulțime de varietăți de vedete: tinere și bătrâne, înroșite și aproape răcorite, mici și uriașe. Și cel mai interesant lucru este că multe stele care sunt vizibile pe cer s-au stins de fapt cu mult timp în urmă, iar lumina de la ele continuă și va continua mult timp. Starleta i-a mărturisit cometei că dorința ei cea mai interioară este să vorbească cu alte stele. Și o nouă prietenă i-a spus că stelele comunică între ele cu sclipirea lor (vor clipi mai puternic, apoi aproape că se stinge) - aceasta este limba lor.
Curând, cometa a zburat. Și micuța stea a privit în cer, dorind să se dezlege limbaj misterios. Și dintr-o dată, într-o noapte, când admira o stea roșie strălucitoare, aceasta a început să clipească - trei sclipiri scurte, apoi una strălucitoare. Apoi o altă vedetă a făcut la fel. Și atunci micuța vedetă și-a dat seama că este un salut și a făcut și cu ochiul stelelor îndepărtate. Acum nu mai rămânea decât să așteptăm un răspuns, chiar dacă acesta va veni peste o mie de ani.
O imagine pentru a ilustra o poveste
Intriga acestui minunat basm va fi o motivație bună pentru a desena obiecte spațiale - stele, planete și comete.
Profesorul le poate spune elevilor la persoana întâi o astfel de poveste fabuloasă:
„Odată am fost la un bal spațial de stele. În centru, pe un tron înalt, regina mingii, Steaua Polară, stătea nemișcată. Purta o rochie albastră magnifică, iar capul îi împodobea o coroană. Stele multicolore se învârteau în jurul valsului, constelațiile dansau în diferite măști. Sunetul de cristal al clopotelor a anunțat sosirea doamnei Comet la bal. Coada ei strălucea cu toate culorile curcubeului, ținuta era irezistibilă. Cometa este numită mesager cosmic. Repede, doar unde nu se întâmplă!? Privește în cele mai îndepărtate colțuri ale universului. Primul care a aflat despre nașterea noilor stele și planete. Și acum ea a vorbit despre unde vor cădea în curând meteoriți și ploi de meteoriți. A dat și ea stea polară o declarație de dragoste din partea marinarilor, piloților și astronauților de pe planeta Pământ. Ei o iubesc foarte mult pentru că ea indică întotdeauna direcția bună.
Interesantă este următoarea poveste, în care planetele sistemului solar sunt înzestrate cu trăsături antropomorfe.
„O familie prietenoasă trăiește în Univers - Sistemul Solar. Mama se numește Soare, iar copiii ei sunt planete. Asemenea găinilor în jurul unui pui, planetele se rotesc în jurul Soarelui și îi iubește pe toată lumea, se încălzește. Fiul cel mai rapid se numește Mercur, cea mai frumoasă fiică este Venus, iar cea mai bună este Pământul. Cel mai belșug fiu se numește Marte. Cel mai mare și cel mai gros este Jupiter, Uranus și Neptun sunt puternici și calmi. Saturn este considerat un om vesel și doar un mic Pluto este mereu plângăcios și posomorât. Planetele au prieteni - sateliți. De exemplu, iubita Pământului se numește Luna. Nu se despart niciodată, iar Luna într-un sarafan galben se învârte în jurul Pământului, se uită în ochii ei. Nu poți merge în spațiu fără prietenie!”
https://infourok.ru/fizika.html
Un poster pentru a ilustra un basm
După ce ați citit această poveste scurtă neobișnuită, puteți invita copiii să înfățișeze planetele într-o perspectivă neașteptată - cu chip umanîncercând în acelaşi timp să confere fiecăruia un caracter propriu.
Pe tema spațială, sunt și multe poezii interesante, în funcție de parcela căreia puteți construi și o lecție de desen. Să dăm câteva exemple.
„Spațiul este atât de cool!” O. Akhmetova
Spațiul este atât de cool!
Stele și planete
În imponderabilitate neagră
Înot încet!
Spațiul este atât de cool!
rachete ascuțite
Pe viteza mare
Grabând ici și colo!
Atât de minunat în spațiu!
Atât de magic în spațiu!
În spațiu real
Vizitat o dată!
În spațiu real!
În cea care a văzut prin
În cea care a văzut prin
Telescop de hârtie!
„Zece nebuni” (joc de cântec, versuri de A. A. Usachev)
Zece somnambuli au trăit pe Lună.
Zece nebuni s-au răscolit și s-au întors în somn.
Și deodată un nebun a căzut de pe lună în vis
Și NOUĂ nebuni au rămas pe lună.
Nouă nebuni au trăit pe Lună.
Nouă nebuni s-au aruncat și s-au întors în somn.
Și deodată un nebun a căzut de pe lună în vis.
Și opt nebuni au rămas pe lună.
Opt somnambuli au trăit pe Lună.
Opt somnambuli s-au aruncat și s-au întors în somn...Numărați somnambulii până când:
Și deodată un nebun a căzut de pe lună în vis!
Și nu mai erau nebuni pe lună!Și dacă nu vrei să dormi
Începeți să numărați din nou!
N. Tsvetkova
Cerul albastru s-a deschis
ochi galben-portocaliu
Soarele - lumina zilei
Cu amabilitate se uită la noi.
Planeta se învârte lin
În pâlpâirea pâlpâitoare a luminilor.
Cometă undeva în spațiu
Urmează după ea.
Mercur iese din orbita
Vrea să o îmbrățișeze pe Venus.
Prin aceste furtuni magnetice
Mercur poate ridica.
Stelele îndepărtate sclipesc
Ceva care semnalează Pământul.
Găurile negre sunt căscate
Un mister etern în ceață.
În minte frații. Unde ești?
Unde ne aștepți?
Poate în constelația Fecioarei,
Poate în constelația Pegasus?
V. Tătarinov „Cosmonaut”.
Voi construi o rachetă, voi pleca într-o călătorie lungă,
Voi alege cea mai strălucitoare stea.
Și pe drum, bineînțeles, îmi voi aminti de casa dulce
Și stele cu cinci colțuri peste Kremlin.
Acolo unde planetele se rotesc, va trece nava mea.
Acolo, oamenii însorite se vor împrieteni cu mine.
Și băieții din localitate mă vor întâlni,
Le voi cânta un cântec despre țara mea natală.
Educație fizică și pauze dinamice pe această temă:
Educație fizică „Cosmonaut”
Educație fizică „Cosmonaut”
Educație fizică „Hai să mergem în portul spațial”
Gimnastica cu degetele „Cosmos”
- Am zburat în spațiu cu tine
- extraterestrii intalniti,
- Și pentru încărcarea degetelor
- Realizat cu ei.
- Ne-am întâlnit primii
- Unu doi trei patru cinci,
- S-au făcut prieteni, s-au îmbrățișat
- Și apoi du-te să vezi
- Printr-un telescop pe o pistă de stele!
Jocul mobil „Cosmonauți”:
- Copiii, ținându-se de mână, merg în cerc:
Ne așteaptă rachete rapide
Să plimbăm planetele
Ceea ce vrem -
Să zburăm către acesta!
Dar există un secret în joc:
Întârziați - fără loc!
Copiii se împrăștie și încearcă să-și ia locurile (în cercuri). Doar doi astronauți pot ateriza într-o rachetă.
Note de lecție
| Numele autorului | Titlu abstract |
| Smirnova A.V. |
„Peisaj spațial” (grup de seniori) Sarcini educaționale: învață să descrii sistemul solar, obții diferite nuanțe de culori prin amestecare. Sarcini de dezvoltare: dezvoltarea abilităților compoziționale, percepția culorilor. Sarcini educaționale: să cultive interesul pentru lumea spațiului. Integrarea zonelor educaționale: « Creativitate artistică”, „Cogniție”, „Comunicare”, „Socializare”, „Sănătate”. Material demonstrativ: ilustrații ale spațiului, ale sistemului solar. Înmânează: coli de hârtie A4, acuarele, pasteluri cu ulei, pensule, pahare anti-vărsare, șervețele Progresul lecției: Profesorul le reamintește preșcolarilor că în timpul plimbării s-au uitat la cer și le roagă să-l descrie. Se pare că cerul este diferit: într-o zi însorită - albastru strălucitor, într-o zi înnorată - gri, la apus - portocaliu. Noaptea, cerul pare negru, mii de stele se luminează pe fundalul său. Pe lângă planeta noastră, există un număr mare de alte planete, stele, praf, gaze, asteroizi în spațiu. Copiii sunt încurajați să facă o excursie amuzanta prin univers, imaginați-vă că s-au ridicat atât de sus, încât Pământul pare a fi o mică minge albastră. Cerul s-a transformat într-un spațiu exterior plin de diferite obiecte. Băieții vor afla că galaxia noastră se numește Calea Lactee, iar sistemul solar este format din opt planete. Citind o poezie de V. Shipunova „Pe o planetă îndepărtată...”:
Conversație pe tema: ce mai poate fi pe o planetă uimitoare îndepărtată. |
| Alyaeva O.A. |
„Zburăm în spațiu” (grup de seniori) Ghicitoare despre Nu știu:
Nu știu trimite un mesaj din spațiul cosmic cerând ajutor - el |
| Garifullina V.V. |
„Extrătereștri din spațiu” (grupa pregatitoare) Profesorul invită preșcolarii să meargă la virtual călătorie în spațiu- Imaginați-vă la bordul unei nave spațiale. Vorbiți despre planetele sistemului solar. Apare extraterestrul de jucărie Chucha. A venit de pe o planetă îndepărtată, dar locuiește acolo singur. Chucha le cere băieților să-și deseneze prietenii - diferiți extratereștri - și să vină cu nume pentru ei (motivație).
Activitate independentă a preșcolarilor. Analiza muncii. Copiii vorbesc despre extratereștul lor și despre planeta de pe care a sosit, îi spun numele. |
| Deeva T. |
(grupa pregatitoare) Lecția începe cu ghicitori despre rachetă și astronaut: Pasăre minune - coadă stacojie Se desfășoară jocul mobil „Cosmonauți”.
Discuție despre profesia de astronaut, calitățile necesare pentru aceasta. Profesorul vorbește despre testele la care sunt supuși astronauții pe Pământ. Preșcolarii își imaginează că au zburat în spațiu, se uită la ilustrații pe o temă spațială.
Preșcolarii sunt invitați să deseneze o rachetă folosind un șablon, desenând ferestre cu degetele. Planetele vor fi reprezentate prin capace din
|
Compoziții ale preșcolarilor seniori cu comentarii privind efectuarea muncii
„Peisaj spațial, planete ale sistemului solar”
Elevii grupelor de seniori și pregătitoare creează imagini minunate ale cosmosului. Desenele pe un fundal întunecat sunt întotdeauna spectaculoase: planetele și stelele par mai strălucitoare și mai contrastante. În acest sens, remarcăm lucrarea planetă necunoscută”, „Saturn misterios”, „Saturn”, „În vastitatea Universului”.
Compoziții originale în care sunt implicați moduri neconventionale desen. Este vorba despre lucrarea „Spațiu neexplorat”, realizată în tehnica zgârierei, desenând „Vecinii noștri în spațiu”, unde Marte și fragmente verzi ale Pământului sunt înfățișate cu ajutorul sării. Iar compoziția „Tăcere și liniște în spațiu” este o întreagă combinație de tehnici non-standard - pulverizare, desen bule de săpunși burete. Stropirea este folosită și în lucrarea „Cometa”.
Preșcolarilor le place să descrie structura sistemului solar. Aceasta este o lucrare colectivă „Sistemul nostru solar”, în care fiecare copil din subgrup a desenat o anumită planetă. O interpretare interesantă a acestei teme se află în desenul fantastic „Sistemul solar”, în care copilul a descris Soarele mai mic decât Saturn și a pictat majoritatea planetelor într-o misterioasă culoare violet.
Galerie foto: munca preșcolarilor
Desen în guașă Desen în guașă cu sare Desen în acuarelă și creioane (lucrare colectivă) Desen în guașă folosind tehnica stropirii Desen cu creioane de ceară Desen în guașă Desen în tehnica zgârieturii Desen în acuarelă Desen în guașă Desen în guașă Desen în acuarelă și pâslă -pixuri cu vârf Desen în tehnici netradiționale: pulverizare, vopsire cu burete și bule de săpun
„Rachete și nave spațiale”
Preșcolarii în vârstă foarte realiști descriu rachete și alte tipuri de tehnologie spațială. Acestea sunt lucrări strălucitoare „Zbor spațial”, „Rachetă”, realizate în guașă. Un desen îngrijit pe un fundal albastru frumos - „Rachetă pe drum”. Compoziții „Înainte către lumi neexplorate” și „Racheta plecată de pe Pământ” sunt interesante pentru tehnica lor (zgârierea și desenul în creion cu predominanța nuanțelor de negru).
Interesante sunt imaginile navelor spațiale. În desenul „Planeta necunoscută”, tehnicianul stăpânește suprafața în timp ce cosmonautul plantează steagul Rusiei. Și în compoziția „Vverița și Strelka”, câinii de renume mondial privesc din nava spațială.
Imaginile de rachete și nave spațiale coexistă invariabil cu peisajul cosmic, care include stele și planete. Adesea, în desene vedem Pământul nostru („Belka și Strelka”, „Racheta”, „Racheta zboară planetele”). În imaginea „Călătorie în spațiu” îl vedem pe Saturn cu o față umană zâmbitoare.
Galerie foto: desene cu copii care înfățișează spațiul
Desen guașă Desen zgâriat Desen în creion Desen cu marker Desen guașă Desen în creion Desen în acuarelă Desen în guașă Desen în acuarelă Desen în acuarelă
„Zbor spre lună”
În desenele lor, preșcolarii înfățișează în detaliu Luna - însoțitorul constant al planetei noastre. În compoziția „Zbor spre Lună” vedem o rachetă care pleacă de pe Pământ pentru a ajunge la misteriosul luminar nocturn. Luna este înfățișată aici în mod slăbit galben pe un fundal albastru misterios.
Și desenul „Salutări de pe Lună” are un accent patriotic: la urma urmei, cosmonautul rus a fost cel care a stabilit suprafata lunara steagul tarii noastre.
Lucrarea „Călătorie către Lună”, realizată în culori pastelate de albastru și albastru, înfățișează un astronaut mergând pe suprafața satelitului.
Galerie foto: desene aferente
Galerie foto: desene pe tema „Zborul către lună”
Desen în acuarelă Desen în acuarelă Desen cu creioane cu ceară
Ekaterina Hvoshchina
Lecție de desen în grupul pregătitor „Cosmos” (conceput pentru 2 lecții)
Subiect.
Ţintă.
Dezvoltați capacitatea de a reflecta în desen ideile lor despre spațiu.
Sarcini.
1. Cultivați imaginația copiilor.
2. Dezvoltați capacitatea de a crea o compoziție folosind întregul plan al foii.
3. Învață să combini diferite materiale de artă(ceara sau pastel cu ulei si acuarela).
4. Să consolideze tehnicile învățate anterior de desen și pictură peste imagini.
5. Pentru a consolida capacitatea de a desena o figură a unei persoane (cosmonaut).
6. Stimulează încrederea în desen.
7. Dezvoltați percepția emoțională atunci când vă uitați la desene terminate pe o temă spațială.
8. Pentru a-ți forma capacitatea de a-ți duce ideea la bun sfârșit.
9. Cultivați independența, creativitatea.
Relația cu alte ocupații și activități.
Citind cărți despre spațiu, planetele sistemului solar, despre primul zbor cu echipaj în spațiu, privind ilustrațiile și ajutoare didactice, citind poezii despre spațiu, jucând zborul în spațiu.
Materiale.
Foaie de album, creioane de ceară sau pasteluri cu ulei, acuarelă, pensulă, paletă.
linie literară.
Poezia lui Oksana Akhmetova „În spațiu”
Metodologia lecției
Conversatie cu copiii.
Întrebări pentru copii.
Băieți, vă place să călătoriți?
Cu ce poți călători? (cu mașina, trenul, avionul)
Ce fel de transport crezi că poți zbura pe alte planete? (pe o rachetă, navă spațială)
Cum se numește o persoană care face un zbor în spațiu? (astronaut)
Citirea unei poezii.
Spațiul este atât de cool!
Stele și planete
În imponderabilitate neagră
Înot încet!
Spațiul este atât de cool!
rachete ascuțite
Cu mare viteză
Grabând ici și colo!
Invitați copiii să-și imagineze călătoriile în spațiu.
Întrebări pentru copii.
Ce poate fi găsit în spațiu? (planete, comete, stele, extratereștri)
Cum se numește îmbrăcămintea unui astronaut? (costum)
Invitați copiii să deseneze călătoria lor în spațiu, gândiți-vă unde puteți zbura pe o navă sau pe o rachetă - pe Lună, pe Marte sau pe o planetă foarte îndepărtată.
Arată cum să desenezi.
Arătați copiilor două moduri de a crea o compoziție:
1) o navă sau o rachetă a aterizat pe o planetă;
2) nava sau racheta este în zbor, iar astronautul a intrat spațiul cosmic.
Acordați atenție imaginii unui astronaut într-un costum spațial.
Amintiți-vă că numai elementele mici pot fi pictate peste, deoarece copiii vor picta peste desenele cu vopsele în lecția următoare.
Pauza dinamica.
Am mers (mers pe loc,
Am alergat (alergând pe loc,
Săritura (săritul pe loc,
sărituri (sărituri,
Amintește-mi cum să creez o imagine:
1. Navă spațială sau rachetă și astronaut (cosmonauți).
2. Planete, stele etc.
Oferă-te să te gândești la ce altceva poți atrage
cer, astfel încât poza să iasă spațiu real. Îți doresc muncă bună.
În timpul desenului, sugerați celor cărora le este dificil să suplimenteze compoziția.
Metodologia de desfășurare a lecției (partea a 2-a)
Conversatie cu copiii.
Întrebări pentru copii.
Băieți, vă amintiți ce am desenat data trecută?
Vrei să-ți faci desenele luminoase și colorate?
Invitați copiii să picteze peste desene cu acuarele.
Întrebări pentru copii.
Ce ar trebui să fie vopselele de acuarelă atunci când pictezi cu ele, groase sau lichide?
Ce trebuie făcut cu pensula atunci când este nevoie de o culoare diferită? (spălați bine)
Cum ar trebui să ții pensula pentru a picta peste mici detalii? (Păstrați vertical pe hârtie)
Ce culoare poate fi costumul spațial al unui astronaut?
În ce culoare poți picta planete, stele?
Pauză dinamică
Am mers (mers pe loc,
Am alergat (alergând pe loc,
Săritura (săritul pe loc,
sărituri (sărituri,
Și acum vrem să zburăm (mâinile în lateral)
Să zburăm împreună în spațiu! (două mâini se ridică)
Copiii își iau locul la mese.
Amintiți-vă ordinea pictării imaginii:
3. Spațiul cosmic, periind cu atenție imaginile cu rachete, astronauți etc.
4. Astronauți, rachete, planete, stele etc.
Ură-le copiilor o finalizare cu succes a desenelor.
În timpul desenului, dacă este necesar, reamintiți că trebuie să clătiți bine pensula, nu desenați cu o perie uscată, nu puneți mâna pe imagine, pentru a nu unge vopseaua.
În procesul de desen, încurajați independenta acțiune încrezătoare copii.
Așezați desenele terminate, bucurați-vă de desenele luminoase colorate, observați câte desene diferite pe tema spațiului au rezultat. Felicitează copiii pentru finalizarea cu succes a lucrării.
Desene pentru copii
Publicații conexe:
Scop: Să extindă ideile copiilor despre spațiu. Sarcini educaționale: Să extindă cunoștințele copiilor despre spațiu, despre planeta Pământ. Introduce.
Rezumatul lecției integrate în grupa pregătitoare „Călătorie în spațiu” Conținutul programului: pentru a consolida cunoștințele copiilor că toți trăim pe una dintre planete, că există alte planete, stele, în spațiu.
Rezumatul GCD privind FEMP și dezvoltarea cognitivă în grupul pregătitor „Pregătirea pentru zborul în spațiu” Rezumatul GCD integrat pentru FMEP și dezvoltare cognitivaîn grupa pregătitoare Pe tema: „Pregătirea zborului în spațiu” Educator.
Sarcini: 1. Dezvoltarea imaginației la copii, capacitatea de a forma o compoziție a unui desen, de a transmite culoarea iernii. 2. Faceți copiii pozitivi.
Rezumatul unei lecții deschise în grupul școlar pregătitor „Cosmos” Rezumatul unei lecții deschise în grupa școlară pregătitoare „Cosmos” Scop: Să prezinte copiilor Sărbătoare rusească- Ziua Cosmonauticii.
Clasa de master de desen pentru preșcolari ai grupului pregătitor senior pe tema: „COSMOS” în etape cu o fotografie
Sredina Olga Stanislavovna, educatoare, șefa studioului de artă al MDOU CRR d.s. Nr. 1 „Pui de urs”, Yuryuzan, regiunea Chelyabinsk
Scop:
Crearea de muncă educațională, cadou sau competitivă
Materiale:
Hârtie A3 albă sau colorată față-verso, creioane de ceară, sare, guașă sau acuarelă neagră, pensulă moale nr. 3-5
Obiective:
Realizarea de lucrări pe tema spațiului
Sarcini:
Educaţie căi diferite imagini spațiale
Îmbunătățirea abilităților practice în creioane de ceară și acuarele
Educația patriotismului.
Dezvoltarea curiozității
Muncă preliminară:
1 Luăm în considerare fotografiile adâncimii spațiului.
2 Facem cunoștință cu istoria cosmonauticii, cu numele și realizările cosmonauților noștri remarcabili.Ne amintim numele: Yuri Gagarin, Valentina Tereshkova, Alexei Leonov. Primul astronaut din lume, prima femeie în spațiu, primul bărbat care a mers în spațiul cosmic. Ne uităm la fotografii, vorbim despre dificultățile și farmecele profesiei de exploratori spațiali. Cum au devenit piloții de testare cosmonauți? Ce fel de pregătire au avut? Ne oprim mai în detaliu asupra primei plimbare spațială cu echipaj.
2 - Ne gândim la spațiu, OZN-uri, extratereștri. Discutăm despre filme și desene animate. Ne gândim ce pot fi ei - extratereștri: bine sau rău?
3 - Salon literar:
Arkady Khait
În ordine, toate planetele vor fi numite de către oricare dintre noi:
Unul este Mercur, doi este Venus, trei este Pământul, patru este Marte.
Cinci este Jupiter, șase este Saturn, șapte este Uranus, urmat de Neptun.
El este al optulea la rând. Și după el deja, atunci,
Și o a noua planetă numită Pluto.
V. Orlov
Zburând în spațiu
Nava de oțel în jurul Pământului.
Și deși ferestrele lui sunt mici,
Totul este vizibil în ele dintr-o privire:
Întindere de stepă, surf pe mare,
Sau poate tu și cu mine!
Lucrare practică nr. 1: „Spațiul adânc”
Pentru a desena un peisaj cosmic, avem nevoie de șabloane de cercuri diametru diferit. Puteți folosi rigle speciale sau diverse „unelte improvizate”.
Desenăm mai multe planete cu creioane de ceară, așezându-le arbitrar pe planul foii. Puteți aplica tehnica suprapunerii planetelor apropiate pe planete sau puteți descrie una dintre planete doar parțial.
După ce creăm o compoziție de spațiu, mototolim o foaie de hârtie, răsucind-o de mai multe ori și îndreptăm ușor.
Colorarea planetelor. Pentru ca planetele să nu arate ca niște mingi ale bunicii cu fire, desenăm foarte atent cu creioane, nu depășim marginile.
Înainte de a începe să lucrăm în culori, ne amintim cum arată pădurile, munții, deșerturile și oceanele din spațiu, ne gândim dacă toate planetele pot arăta la fel? Arde și ceață, nisipoase, gazoase și înghețate - pot arăta absolut fantastic. Venind cu combinații complexe de culori.
Acoperim toată foaia cu acuarelă neagră. Vopseaua, acumulându-se în crăpături, creează o adâncime misterioasă. spațiul cosmic.
Lucrare practică nr. 2: „Ieșirea în spațiu deschis”
Pentru această lucrare, avem nevoie de o figurină a unui astronaut într-un costum spațial, cercuri de diferite diametre și silueta unei rachete.
Toate figurile sunt plasate pe foaie în ordine aleatorie. Începem cu o rachetă și un astronaut. Apoi adăugați planetele.
În interiorul siluetelor delimităm avioanele. Adăugăm hublouri pe rachetă, împărțim costumul spațial în părți separate. Începem să colorăm racheta, astronautul și planetele în etape. Pentru a crea o atmosferă de sărbătoare, luăm culori strălucitoare, suculente.
Adăugarea de stele. Luăm creioane galbene și albe. Le așezăm în grupuri mici, sub formă de constelații, sau le aliniem (ca Calea lactee). Fiecare stea este un soare îndepărtat, îndepărtat, în jurul căruia planetele se pot învârti și poate exista viață pe ele.
Luăm o pensulă și vopsea neagră (acuarelă sau guașă) și începem să pictăm peste întreaga lucrare. Mai întâi trasăm linii de-a lungul marginii foii, apoi lucrăm de-a lungul întregii foi.
În timp ce vopseaua nu este uscată, „sărăm” desenul. În locul în care a căzut un grăunte de sare, vopseaua pare să fie strânsă, iar cu ajutorul acestuia spațiul receptie tehnica devine din nou profund și misterios.
Munca copiilor (5-6 ani)
Opțiuni de model
Farfuriile zburătoare (OZN-uri) pot fi foarte diverse. Pornirea fanteziei, înfățișează avioane extraterestrii.
Rezumatul lecției în grupa pregătitoare
subiect: „Ziua cosmonauticii la grădiniță”
Profesor Kindsvater Anna Yurievna
2014-2015
Obiective:
Pentru a familiariza copiii cu istoria sărbătorii Zilei Cosmonauticii.
Pentru a consolida cunoștințele despre planete, Soare, Lună.
Dicționar: spațiu, planete, navă spațială, Yuri Gagarin.
Întăriți capacitatea de a desena spațiu.
Îmbunătățiți-vă abilitățile și abilitățile vizuale.
Dezvolta imaginația spațială, motricitatea fină și grosieră.
Cultivați curiozitatea.
Echipament:
Imagini care înfățișează portretul lui Yuri Gagarin, câinii Belka și Strelka, constelații, Luna.
Balon.
Desene de constelații.
Echipament de desen, creioane, vopsele.
Progresul lecției:
Din cele mai vechi timpuri, oamenii s-au uitat la cer și s-au gândit cum să se ridice deasupra norilor și să afle ce este acolo. A durat mult până când oamenii au învățat cum să construiască avioane. Și primii care au zburat în ei nu au fost oamenii, ci animalele: șobolani și apoi câini. Aruncă o privire la această poză. (Spectacol). Pe ea se văd primii câini. Care a zburat în spațiu și s-a întors înapoi. Numele lor sunt Belka și Strelka. Și numai după ce alți câini au zburat cu succes în spațiu, primul bărbat a mers acolo.
Cu mulți ani în urmă, în această zi cosmonautul Yuri Gagarin a zburat în spațiu. (Arată un portret al lui Yuri Gagarin).
Într-o rachetă spațială
Numit „Est”
El este primul de pe planetă
Am putut să mă ridic până la stele.
De atunci, în această zi în fiecare an sărbătorim Ziua Cosmonauticii - sărbătoarea cosmonauților și a tuturor celor care îi ajută să zboare cu succes în spațiu.
Astăzi ne vom juca astronauții: vom pleca într-un zbor într-o navă spațială, vom ajuta extratereștrii, vom urmări constelațiile.
Yuri Gagarin a zburat în spațiu cu o rachetă. Vă voi arăta, folosind exemplul unui balon, cum zboară o rachetă.
Îngrijitorul se umflă balonși ciupiți gaura cu degetele. Și apoi își deschide degetele și mingea izbucnește brusc în sus.
Balonul nostru a zburat ca o rachetă - s-a deplasat înainte atât timp cât era aer în el. O rachetă nu este aer, ci combustibil.
Astronauții și oamenii de știință au descoperit că nu există viață pe planetele care se învârt în jurul Soarelui nostru: unele sunt prea reci, altele prea calde. Nimeni nu trăiește pe aceste planete.
Doar planeta noastră Pământ
În toate potrivite pentru locuire.
La urma urmei, Pământul este o planetă grădină
În acest spațiu rece
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Păsări care cheamă migratoare.
Ai grijă de planeta ta
La urma urmei, nu există altul ca acesta!
Dar poate undeva departe, departe, lângă altă stea. Există ființe vii pe planete îndepărtate. Pe cei care trăiesc pe alte, alte planete, îi numim „extratereștri”. Acum extratereștrii au nevoie de ajutorul nostru: trebuie să-i ajutăm să-și găsească navele spațiale.
Joc didactic„Seat Aliens în nave spațiale”
Uitați-vă la foaie și răspundeți-mi copii:
Cine zboară ce rachetă?
Pe o coală de hârtie, extratereștrii sunt desenați din forme geometrice și rachete sub forma acelorași figuri. Este necesar să conectați cu o linie imaginea unei rachete și a unui extraterestru, constând din forme geometrice identice.
Peste Pământ, noaptea târziu,
Doar întinde mâna
Te vei apuca de stele
Se pare că sunt în apropiere.
Poți lua o penă de păun,
Atingeți mâinile de pe ceas
Călărește un delfin
Călărește pe cântar.
Peste Pământ, noaptea târziu,
Dacă te uiți în cer,
Veți vedea, ca niște ciorchini,
Constelațiile sunt acolo.
Când ne uităm la cer noaptea, ce vedem? (Arătând o imagine. Răspunsurile copiilor). Stele și luna.
Luna este un satelit al planetei noastre Pământ.
Doar soarele doarme
Luna nu sta pe loc.
Plimbări pe cer noaptea
Iluminează slab pământul.
Acum racheta noastră va merge pe Lună. Acolo vom desena un portret lunar. Dar mai întâi, să pregătim degetele.
Gimnastica cu degetele
"Soarele"
(Două palme conectate în cruce una cu cealaltă, cu degetele depărtate)
"Racheta"
(Palmile sunt conectate prin degetele arătător, mijlociu și inelar, părțile inferioare ale palmelor sunt depărtate, încheieturile sunt pe masă)
"Lunokhod"
(Pentru a sorta suprafața mesei cu degetele, ocolind toate denivelările, lateral, ca un „păianjen”)
Desenul „Spațiu”
Copiii sunt invitați să deseneze spațiu pe o bucată de hârtie.
Și trăim cu tine pe planeta... Pământ.
Ne străduim spre miracole
Dar nu există nimic mai minunat
Decât să zbori și să te întorci
Sub acoperișul casei tale!
Rezumatul lecției.
Ce ai învățat astăzi în clasă care ți-a plăcut cel mai mult?
Răspunsurile copiilor.
Rezumat direct- activități educaționaleîn grup de seniori pe tema „Planeta fanteziilor mele”.
Autor: Schukina Lyudmila Alexandrovna, educator MBDOU„Grădinița de tip combinat nr. 174”, Voronezh
Descrierea materialului: Vă ofer un rezumat al activităților educaționale directe pentru dezvoltarea vorbirii coerente a vârstnicilor și vârsta pregătitoare pe tema „Planeta fanteziilor mele”. Acest material va fi de folos educatorilor grupei seniori, pregătitoare. Acesta este un rezumat al unei lecții de dezvoltare a vorbirii care vizează dezvoltarea unui discurs coerent prin povestire.
Rezumat al activităților educaționale direct din grupul de seniori pe tema: „Planeta fanteziilor mele”
Ţintă: dezvolta un discurs coerent prin povestire.Sarcini educaționale:
- compune povestiri coerente folosind mnemotable;
- pentru a fixa claritatea dicției atunci când se pronunță răsucitori de limbă;
- să dezvăluie capacitatea de a forma gradul comparativ adjectivele.
Sarcini educaționale:
-să cultive un sentiment de patriotism, mândrie în țara proprie, un sentiment de bunăvoință față de locuitorii altor planete.
- să cultive abilități de comportament pozitiv în timpul jocului.
Rezolvarea ghicitorilor pe tema.
Receptii:
acompaniament muzical;
întrebări adresate copiilor menite să stabilească relații cauză-efect;
exerciții de dezvoltare („Centrifugă”, „Raze cosmice” joacă feste(prezentarea copiilor la situație de joc)
jocuri de cuvinte("Spune invers", "Bouncers")
cuvânt de artă(cuvinte pure, ghicitori).
Metode:
verbal (conversație, scrierea unei povești);
vizual (harta sistemului solar, meșteșuguri pentru copii pe tema „Spațiu”, diapozitive);
practic (prezentarea unei scheme de cuvinte.),
joc (imitarea acțiunilor și mișcărilor)
Material demonstrativ: harta sistemului solar, planete, constelații, cerc, compoziții muzicale ale grupului Space, prezentare pe computer.
Înmânează: imagini cu imaginea alimentelor, cartonașe cu schema cuvântului.
Decorarea holului: model de sistem solar, corpuri spațiale, planete.
progresul GCD
Sala este decorată pe tema „Spațiu”. Copiii intră în sală în muzică.
Educator: Bună ziua băieți și dragi oaspeți. Sunt foarte bucuros să vă văd pe toți. Ne place să călătorim în locuri diferite. Și astăzi vă invit din nou într-un loc necunoscut nouă. Poți ghici unde mergem dacă rezolvi ghicitorile.
Ghicitoare nr. 1. Florile albe pe o batistă albastră înfloresc seara și se estompează dimineața. (cer, stele)
Ghicitoarea numarul 2. Din ce oala nu beau, nu mananca, ci doar se uita la ea? ( Carul mare)
Ghicitoarea numărul 3. O placă galbenă stă pe cer, o placă galbenă ne dă căldură (soarele)
Ghicitoare nr. 4. O bucată de pâine atârnă peste coliba bunicii, câinii latră, nu o pot primi (o lună)
Ghicitoare nr. 5. Nouă copii merg în cerc în jurul mamei lor (planete ale sistemului solar)
Ghicitoare numărul 6. Constă din puncte de lumină, camera superioară a planetelor este plină (spațiu)
Educator: Omul a visat mult timp să zboare, asta se spune în multe basme. Tine minte eroi de basm cine a zburat?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Spațiul l-a interesat întotdeauna pe om. Există aer pe alte planete? Există viață? Astronauții se pregătesc de foarte mult timp să zboare în spațiu. Cum ar trebui să fie un astronaut?
Răspunsurile copiilor.
Educator: Suntem si noi cu tine hai sa facem un curs pregătire. Toți cei care pleacă într-un zbor trebuie să știe cum funcționează galaxia.
1. Care este numele planetei pe care trăim? (Pământ)
2. Cât timp îi ia Pământului să facă o revoluție în jurul Soarelui?
3. Unde să zbori mai departe de la Lună la Pământ sau de la Pământ la Lună?
4. Ce planete sunt incluse în sistemul solar?
5. De ce planetele nu se ciocnesc și nu se ciocnesc unele de altele în timp ce se învârt în jurul Soarelui?
6. Care este cea mai mare planetă? Și cel mai mic?
7. Adăugați cuvântul potrivit:
a) zboară în spațiu - (cosmonaut)
b) observă stelele - (astronom)
c) prezice soarta după stele - (astrolog)
Educator: Bravo, ai trecut cu succes de prima etapă. Testele sunt foarte serioase, dar toți astronauții le fac față cu ușurință. De ce crezi?
Răspunsurile copiilor: Antrenează.
Educator: Probabil că știți cu toții cum se antrenează astronauții adevărați în centrifuge speciale, pregătindu-și corpurile pentru supraîncărcare. Pentru a fi pregătiți pentru zbor, vom desfășura o sesiune de antrenament. Nu avem centrifuge, dar ne putem organiza.
- Pentru a zbura în spațiu, trebuie să fii capabil să faci multe.
Desfaceți cercurile. Copiii stau în cercuri.
Sunete de concurs „Centrifugă”. compoziție muzicală grupuri „Spațiu”
Educator: Băieți, sunteți grozavi. Cred că putem merge în spațiu. Și acum amintește-ți și spune-mi, ce altceva este dificultatea vieții pe o navă spațială, ce stare se confruntă cu astronauții?
Răspunsurile copiilor: Imponderabilitate.
Educator: Avem un drum lung de parcurs, hai să luăm o gustare. Luați loc la masă. Există mâncare în fața ta. Întindeți conturul cuvântului.
Educator: Să vedem ce ne-au pregătit oamenii de știință și medicii din domeniul alimentației spațiale. În condiții de imponderabilitate, este dificil să luați alimente, astfel încât să nu zboare, să nu se răspândească peste navă, alimentele sunt depozitate în tuburi.
Tuburile au 1, 2 sau 3 dungi. Trebuie să numiți mâncarea, al cărei nume are 1, 2 sau 3 silabe (lucrați pentru a determina silabele din cuvintele: supă, borș, carne, cotlet, gulaș, jeleu, compot, apă.)
Educator: Vă invit să zburați pe planeta Alpha-beta, care se află într-o altă galaxie. Rog echipajul să-și ocupe locul pe navă, aveți numerele scrise, luați locul potrivit.
Înainte de zbor, cu toții spunem un răsucitor de limbi: Cu toții zburăm către planetă, către planeta Alpha Beta. Astronauții nu se tem și se străduiesc spre stea. 3, 2, 1- Începe! Merge!
Sunete compoziție muzicală a grupului „Spațiu”
Diapozitive
Educator: Uite băieți, suntem cu voi în sistemul solar: aceasta este galaxia noastră. În centrul galaxiei noastre se află stea mare- Soarele. Nouă planete se învârt în jurul soarelui.
1. În primul rând, cea mai apropiată de Soare este cea mai mică planetă Mercur. Ziua este foarte cald, noaptea este foarte frig. Nu există nimic de respirat pe această planetă. Niciun om nu a pus piciorul pe planeta Mercur.
2. Venus, următoarea planetă de la Soare. E foarte cald la ea. Este greu de văzut pentru că este acoperit de nori.
3. A treia planetă de la Soare, trăim pe ea - acesta este Pământul. singura planetăîn sistem solar pe care există viață.
4. A patra planetă de la Soare Marte este o stea roșiatică. Oameni de altădată au crezut că există ființe vii pe această planetă, dar s-au înșelat.
5. A cincea planetă ca mărime - Jupiter este format din lichid și gaz.
6. Planeta Saturn este a șasea planetă de la Soare. Saturn este o frumoasă planetă galben-portocalie și este întotdeauna înconjurată de inele de roci și gheață.
7. Cele mai îndepărtate planete de Soare, ceea ce înseamnă că sunt foarte reci și puțin cunoscute oamenilor Uranus din gheață și gaz cu dungi. Se învârte pe o parte.
8. A opta planetă de culoare albastră- Neptun - mai mult Uranus. O iarnă înghețată domnește pe ea pentru totdeauna.
9. Cel mai îndepărtat de Soare este Pluto. Este o planetă gri mai mică decât Neptun.
Educator: Iată-ne pe planetă. Ce crezi că este această planetă? Pe cine putem întâlni noua planeta? Dar, la urma urmei, pământenii nu știu nimic despre planeta Alpha-beta. Cine vrea să viseze și să inventeze o poveste cu extratereștri?
Povești pentru copii. (fiecare vorbeste despre planeta lui)
Educator: Dar extratereștrii nu știu nimic despre noi și planeta noastră. Să le spunem despre asta, iar imaginile ne vor ajuta.
Compilare a unei povești a pământenilor despre planeta lor.
1. Ce formă are planeta noastră și care este numele ei?
Copii: Planeta noastră Pământ are forma unei mingi.
2. De ce se schimbă anotimpurile pe Pământ?
Pe planeta noastră are loc o schimbare de anotimpuri: iarnă, primăvară, vară și toamnă. Pentru că pământul se învârte în jurul soarelui.
3. De ce se schimbă ziua și noaptea?
Pe Pământ are loc o schimbare a zilei și a nopții. Dimineața soarele strălucește, iar noaptea luna și stelele apar pe cer. Pentru că pământul se rotește pe axa sa.
4. Ce este pe Pământ?
Pe Pământ există munți, păduri, râuri și câmpuri.
5. Cine trăiește pe planeta noastră?
Pe planeta noastră trăiesc animale, păsări, pești, insecte.
6. Cine trăiește pe planetă?
Copiii trăiesc pe planeta Pământ de nationalitati diferite. Ei au culoare diferita piele. Și vorbesc limbi diferite.
Educator: Acum hai să vorbim în perechi. Un pământean și un extraterestru vor ieși. Trebuie să completați povestea celuilalt (comunicare într-un dialog.)
Jocul „Spune invers”
Pământean: Avem primăvară acum.
Străin:Și avem iarnă.
Pământean: A venit ziua noastră.
Străin:Și avem noapte.
Jocul „Bouncers” Și acum să ne lăudăm
Pământean: Planeta noastră este frumoasă
Străin: al nostru este și mai frumos.
Pământean: Mările noastre sunt adânci
Străin:și suntem și mai adânci
Pământean: Munții noștri sunt înalți
Străin: iar al nostru este mai înalt.
Pământean: Pâinea noastră este delicioasă
Străin:și avem un gust mai bun.
Pământean: Râurile noastre sunt curate
Străin: iar al nostru este mai curat.
Pământean: Soldații noștri sunt curajoși
Străin: si indraznetul nostru.
Educator: Extratereștrii și pământenii au devenit prieteni. Și acum ne vom da seama cum să ne amintim cel mai bine această întâlnire a celor două lumi.
Oferta copiilor.
Să ne imaginăm ca raze cosmice calde.
„Raze spațiale” copiii stau în cerc, își întind mâna dreaptă spre centru, atingându-se ușor cu degetele. Stai în liniște așa, încercând să te simți ca o rază cosmică caldă.) Compoziția muzicală a grupului „Spațiu” sună,
Educator: E timpul să ne luăm la revedere și să ne întoarcem pământ natal. La revedere! Luați loc pe navă, suntem pe drum! Trei, doi, unu - începe! Sună compoziția muzicală a grupului „Spațiu”.
