Ja sám som lektorom od roku 2009. Pracujem na polovičný úväzok, ale nepracujem. Verím, že keď sa z doučovania stane biznis, z hľadania študentov sa stane ich prenasledovanie a podnikateľský pedagóg jednoducho získa viac klientov – či už naozaj potrebujú hodiny navyše alebo nie.

Skúšku som zložil z ruského jazyka, literatúry, angličtiny, fyziky a matematiky. A na všetky tieto predmety som sa pripravoval sám (škola mala doplnkové – bezplatné – hodiny fyziky a angličtiny). Všetky tieto predmety prešli 80+. Preto som kritický voči tútorom a doučovaniu.

Doučovanie má podľa mňa jedno obrovské mínus: doučovanie atrofuje schopnosť študenta samoorganizovať sa. Keď každý týždeň príde za dieťaťom človek, ktorý mu vymyslí program, domácu úlohu, cvičenie na hodine, tak študent jednoducho nebude musieť myslieť na manažovanie času. Robia to za neho iní ľudia.
Ale čo bude ďalej? Školák urobí Jednotnú štátnu skúšku, nastúpi na univerzitu a tam ho nikto nebude „pásť“. Takýto študent sa nevie metodicky pripraviť na skúšky, čítať načas potrebná literatúra, robiť úlohy. A ukáže sa, že k prvému sedeniu pristupuje s kusom dlhov. Takto robí tútor svojmu študentovi medvediu službu.

Ak dieťa nemá v predmete vážnejšie ťažkosti, je schopné samostatne sa pripraviť na skúšky. Človek sa musí naučiť stanovovať si ciele a maľovať stratégiu na dosiahnutie týchto cieľov. Inak v živote po škole jednoducho neprežije. Dieťa by malo cítiť, že je to ono, kto je zodpovedný za svoje študijné výsledky, za kvalitu učenia. Lektori jednoducho prerušia tento pocit zodpovednosti v študentovi. Preto ma rozčuľujú rodiny, kde sa verí, že keď si najali tútora, teraz sú žiadaní o výsledky študenta; že samotný fakt mať tútora je kľúčom k úspechu.

Keď vidím, že študent sa dokáže dobre učiť aj bezo mňa, porozprávam sa s rodičmi a vysvetlím im, že doučovanie je pre nich zbytočné. No vo väčšine prípadov k mojim slovám pristupujú s nedôverou. S tútorom sú pokojnejšie.
Obzvlášť sa mi nepáčia prípady, keď si rodičia najímajú lektora za účelom „pomôcť s domácimi úlohami, so zvládnutím programu“. Ale prečo vlastne nad dieťaťom neustále visí ovládajúca osoba? No, nechce študovať literatúru, no, neťahá päťku v ruštine – a Boh mu žehnaj! Kategoricky nerozumiem rodičom, ktorí pozývajú školákov do 1.-8. ročníka. Prečo v medzičlánok vôbec nejaké nadávky? Nechajte dieťa učiť sa tak, ako sa učí: nie každý musí byť výbornými žiakmi!

Na druhej strane sú chvíle, keď sú ďalšie triedy skutočne potrebné. Mala som dievčatko s dyslexiou, druhák... Trpela som, trpela, ale nakoniec som presvedčila rodičov, že potrebujú nie učiteľa ruštiny, ale kvalifikovaného logopéda. Počúvaj, vďaka Bohu! Potom tu bol ďalší chlapec s poruchou pozornosti. Tiež ho odovzdal špecialistovi s psychologické vzdelanie. Pretože v skutočnosti nemal problémy s ruským jazykom a literatúrou. Boli tam chlapi domáce vzdelávanie a externé: áno, potrebujú kontrolu.
Lektor nebude zasahovať do prípravy na olympiádu, na doplnkovú prijímacie skúšky. Ale nie viac. Veď aj sem – ak si chce študent prehĺbiť vedomosti z predmetu – je schopný samostatne sa dostať Ďalšie informácie. Nechválim sa, samozrejme, ale koncom 9. ročníka som už zvládol celé školské učivo matematiky a dostal som sa do analytická geometria A lineárna algebra. Sama seba, seba. Bolo to jednoducho veľmi zaujímavé. Ale chýbal lektor, ktorý by ma pripravil na olympiádu. Preto neboli dosiahnuté žiadne vynikajúce výsledky.
Takže - môj záver - tútor je dobrý len na riešenie bodových úloh, ale na ostatné nech sa dieťa naučí zvládať ťažkosti, lebo v r. dospelý život nikto ho opatrovať nebude.

... majte doma dobrých a schopných učiteľov, náklady na nich nebudú nikdy príliš vysoké...
Marcus Aurelius

Málokto si myslí, že súkromné ​​doučovanie je prastará prax. Každý študent filozofie určite vie, že Sokrates bol mentorom Platóna, ktorý zase učil Aristotela, a Aristoteles bol učiteľom. mladý Alexander macedónsky. Z citátu cisárskeho filozofa Marca Aurelia je zrejmé, že Rimania si cenili aj súkromné ​​vyučovanie, rovnako ako Gréci. Storočia bolo doučovanie najviac efektívnym spôsobom podporovať učenie dieťaťa, zapojiť nielen akademického špecialistu, ale aj mentora a vzor v jednej osobe.

Rozhodne je doučovanie v dnešnej dobe rovnako populárne ako pred dvoma tisícročiami. Podľa rôzne zdroje, približne štvrtina detí v Spojenom kráľovstve je doučovaná v určitom štádiu ich vzdelávania. Väčšina detí využíva služby lektorov pred dôležitými testami alebo prijímacími skúškami na školy a univerzity, ako aj záverečnými skúškami na maturitu a A. Napriek takýmto údajom je kritiky doučovania dosť. Mnohí rodičia sa budú čudovať, prečo by mali investovať ešte viac individuálny tréning keď už míňajú dosť peňazí na drahé súkromné ​​školy. Hodiny doučovateľa spochybňuje aj aktuálna vyťaženosť detí, okrem vyučovania treba chodiť aj do športových, hudobných, dramatických či iných krúžkov.

Aj keď môže byť doučovanie pre mnohé deti fantastickým zdrojom, ktorý im pomáha nielen akademicky, ale aj budovať ich sebavedomie, inšpirovať ich k úspechu a znižovať hladinu stresu v rušnom prostredí, nie je pre všetky deti. V niektorých prípadoch to môže poškodiť študijné výsledky dieťaťa, najmä ak jednoducho nemá čas len tak relaxovať a relaxovať.

Berúc do úvahy veľké množstvo Ako Pozitívna spätná väzba a kritiky, môže byť pre rodičov naozaj ťažké rozhodnúť sa, či prizvať odborníka alebo si vystačiť s existujúcimi osnovami a zdrojmi. Aby sme takýmto rodičom pomohli, rozhodli sme sa analyzovať všetky pre a proti a identifikovať hlavné dôvody pre a proti.

Argumenty pre"

Najprv sa pozrime na 5 dôvodov, prečo môže byť lektor pre dieťa veľmi nápomocný:

Predísť alebo zastaviť zaostávanie za školskými osnovami

Jeden z kľúčových argumentov v prospech doučovania je ten individuálny prístup pre dieťa v škole je takmer nemožná úloha. Preto, ak sa vyučovacie metódy nezhodujú s rýchlosťou asimilácie materiálu dieťaťa, ak sa zručnosti čítania a písania rozvíjajú príliš pomaly, je nepravdepodobné, že by škola mohla s takýmito problémami pomôcť. V niektorých prípadoch s obzvlášť zložitým programom dokonca najviac schopné deti. Jedna medzera vo vedomostiach vedie k ďalšej medzere a takýto rastúci problém sa stáva ako snehová guľa a môže sa stať v určitom bode katastrofou, najmä ak sa to stane v Základná škola. Oneskorenie tiež vedie k celej galaxii psychické problémy vo forme apatie, ľahostajnosti, zlého správania a zášti. Ďalší problém spočíva v tom, že napríklad v západných školách sa dieťa pri slabom študijnom prospechu zaradí do skupiny („množiny“) detí s rovnakým nízky level akademický výkon a nezáujem o učenie, čím vzniká akýsi začarovaný kruh.

Niekedy jediné východisko v tomto prípade ide o príťažlivosť individuálny učiteľ. Bude schopný kompetentný špecialista krátky čas upozorniť na problematické momenty v procese učenia, pomôcť vyplniť existujúce medzery a zabrániť novým. Taký " ambulancia» môže zahŕňať tak štandardné opakovanie a vysvetľovanie minulých a súčasných tém, ako aj výber správnej literatúry na dočítanie či vypracovanie individuálnych pravidiel pre opakovanie, zapamätanie a pod.

Ako zistíte, že vaše dieťa zaostáva za programom? Ak váš učiteľ už niekoľkokrát oznámil, že domáca úloha nebola vykonaná uspokojivo alebo sa vaše dieťa začalo sťažovať na problémy s témami v triede, stojí za to bližšie sa pozrieť na jeho potreby - s najväčšou pravdepodobnosťou potrebuje ďalšiu podporu.

Poskytovať odbornú pomoc dieťaťu pri príprave na prijímacie skúšky

Ďalším hlavným dôvodom, prečo prilákať tútora, je príprava na prijímacie testy, skúšky a pohovory na špičkových školách a univerzitách, ktorých konkurencia niekedy predstavuje aj desiatky kandidátov na jedno miesto. Na získanie tohto vytúženého miesta, žiaľ, nestačí byť len „silným“, šikovným a úspešným študentom, dôležitým podielom na úspechu je znalosť takzvanej „techniky skúšania“. Takže napríklad pri práci s textami budete musieť vykonať kompetentnú analýzu, nakresliť paralely a správne štruktúrovať svoju odpoveď. Toto všetko v obmedzené množstvočase a v stresujúcom prostredí.

Skúsený učiteľ má za sebou stovky, ba tisíce hodín tréningov s takýmito kandidátmi – vyzbrojí vaše dieťa súborom techník a metód, ktoré mu pomôžu ušetriť čas a získať body navyše poskytnutím odpovedí, ktoré spĺňajú najnáročnejšie očakávania výberovej komisie.

Navyše, takýto špecialista dobre pozná literatúru, ktorá pri príprave pomôže a vie poradiť správnu učebnicu alebo knihu cvičení, podrobne porozpráva o registračnom procese, požiadavkách, termínoch a tajomstvách úspechu tých jeho študentov, ktorí nastúpili na vašu vytúženú školu, ktorých vyškolil. Určite má sieť kontaktov, ktoré vám svojimi radami a radami môžu pomôcť aj v prijímacom procese. V takýchto prípadoch tútor-špecialista v príprave na vstupné testy sa stane neoceniteľným pomocníkom nielen samotných detí, ale aj ich rodičov.

Poskytnúť svojmu dieťaťu osobného učiteľa

Tohto aspektu sme sa už raz dotkli – tútor nie je len učiteľ, ktorý diktuje pravidlá alebo mechanicky rieši problémy s vaším dieťaťom, je to človek, ktorý z prvej ruky vie o všetkých problémoch, ktorým vaše dieťa čelí. dobrý tútor vyštudoval prestížnu školu a univerzitu - sám prešiel obrovským akademickým zaťažením, vie o time managemente, disciplíne a dôležitosti kladný postoj. Hodiny sú aj osobným vzťahom, priateľským lektorom, ktorému úprimne záleží na úspechu vášho dieťaťa, vždy ho podporí radou alebo povzbudivým príbehom, povie mu o svojich skúsenostiach, naučí ho nejaký trik alebo „vychytávku“, ktorou dokáže zapôsobiť na učiteľov a spolužiakov. s . Tvárou v tvár takémuto učiteľovi dostane dieťa živý príklad, vzor a „mentora“, ktorý s ním bude hovoriť rovnakým jazykom.

Len aby ste si uľahčili život a ušetrili si nervy

To, že sa deti hádajú s rodičmi, čo, samozrejme, nemôže byť frustrujúce, je všeobecne známe. Napriek tomu sú takéto spory zásadne dôležité pre vývoj dieťaťa, pretože dokazujú jeho individualitu a túžbu po samostatnosti. Niekedy dochádza k treniu, keď sa od dieťaťa vyžaduje, aby napríklad urobilo niečo navyše domáca úloha alebo čítať popri hlavnom programe.

V takýchto prípadoch môže pomôcť tútor, ktorý vás zachráni pred mnohými nepríjemnými situáciami. Áno, dieťa môže mať námietky pred príchodom učiteľa, ale vzácne dieťa bude rovnako násilne protestovať pred cudzincom, ktorým je tútor. Jednoducho, učiteľka neutralizuje tlak a vy si namiesto presviedčania a kriku s učebnicami v rukách budete môcť užívať pokojnú komunikáciu s dieťaťom. Nezanedbateľnou výhodou je aj fakt, že mať takého asistenta budete mať istotu, že všetky domáce úlohy stihne dieťa načas a bez zbytočného trápenia a stresu – to je dôležité pre každého zaneprázdneného rodiča.

Posunúť akademické záujmy vášho dieťaťa na vyššiu úroveň a pomôcť vám rozhodnúť sa o kariére

O úlohe tútora sme už hovorili vyššie a poznamenali sme, že táto úloha sa neobmedzuje len na vyučovanie. V niektorých situáciách môže dieťaťu poskytnúť informácie, ktoré od neho nedostane školský učiteľ pretože nie je obmedzený rámcom školské osnovy. Ak sa vaše dieťa chce skutočne naučiť svoj predmet, lektor je tá správna osoba, ktorá mu pomôže viesť ho správnym spôsobom. Vaše dieťa sa napríklad zaujíma o fyziku a astronómiu – prečo si nezamestnať učiteľa astrofyziky, ktorý robí výskum v tejto téme? Ak je vaše dieťa blázon do diel Jane Austenovej, prečo nezorganizovať stretnutie venované literatúre 19. storočia s absolventkou Cambridge Anglická literatúra? Ak v ňom vidíte takéto záujmy, musíte ich povzbudiť a inšpirovať, možno vychovávate ďalšieho kandidát na Nobelovu cenu Alebo držiteľ Pulitzerovej ceny.

Argumenty proti"

To je celkom presvedčivý zoznam dôvodov prečo, nie? Existujú však aj dôvody proti – prečo hodiny s tútorom nemôžu byť tým najlepším nápadom?

Vášmu dieťaťu chýbajú základné návyky a režim na efektívne učenie

Každý, kto niekedy trpel nespavosťou, pozná pojem spánková hygiena. Dobrá spánková hygiena znamená včasné vypnutie televízora, udržiavanie správnej teploty v spálni a používanie spálne na určený účel bez toho, aby to bolo nepríjemné. práca z domu, Napríklad.

Okrem spánkovej hygieny existuje aj výchovná hygiena, kedy rodičia pozorne sledujú faktory, ktoré môžu ovplyvniť výkon dieťaťa v škole. Pravidelné jedlo a správny, kvalitný spánok sú nevyhnutné pre dobré zdravie. akademický úspech dieťa; dieťa jednoducho nezvláda dobre, ak sa cíti hladné, unavené, či dokonca vyčerpané. Dôležitá je denná rutina domáca úloha najlepšie každý deň v rovnakom čase. Ak dieťa vyrastá v bilingválnom prostredí, je potrebné poskytnúť mu optimálne prostredie na vnímanie oboch jazykov – rozhodnúť sa, v akom jazyku bude ráno počúvať rádio alebo sledovať televízne programy, a tiež nastavte elektronické prístroje na požadovaný jazyk. Žiaden tútor nepomôže, ak deti nečítajú a ak samy nečítajú vôbec – v tomto prípade je úlohou rodičov vyhradiť si určitý čas na každodenné aktivity s dieťaťom a poskytnúť základ pre priamo akademické štúdium.

Ak uvažujete o doučovaní, položte si otázku – čo robiť, aby ste situáciu napravili sami? Možno, ak si doma zorganizujete prísny režim a rutinu s večerným čítaním a riešením matematické problémy ráno sa tieto problémy vyriešia samy bez investovania ďalších peňazí.

Vaše dieťa nemá dostatok odpočinku a nie je podporované

Vzhľadom na veľkú pracovnú vyťaženosť a túžbu rodičov zariadiť deti v dobré školy a univerzity, im, samozrejme, možno odpustiť, že sa cítia nesvoji z pokroku svojich detí. Zároveň je veľmi dôležité nepreťažovať deti - môžete dieťa obklopiť učebnicami a učiteľmi, ale jeho unavený mozog jednoducho nevníma také objemy informácií. Početné štúdie ukazujú, aké dôležité voľný čas a hry pre pravicu duševný vývoj dieťa a niekedy Najlepšia cesta pomôžte dieťaťu - požiadajte ich, aby robili trochu menej a nie naopak. Zlé správanie A nízke známky v škole môže byť skôr prejavom únavy ako prejavom nedostatku schopností alebo neznesiteľného temperamentu, takže každý rodič, ktorý zvažuje doučovanie, by mal zvážiť možno trochu „skutočného detstva“ a viac voľného času na hru a zábavu. Po odpočinku bude vaše dieťa pripravené dobyť nové výšky.

Je tiež veľmi dôležité, aby rodičia povzbudzovali svoje deti Dobrá práca v škole a akékoľvek, aj tie najmenšie úspechy. Pomocou takýchto pozitívnych stimulov ich len motivujete k ďalšiemu úsiliu a úspechu. Zároveň vydieranie a vyhrážky, najmä v agresívna forma môže mať opačný efekt.

Vaše dieťa je ešte príliš malé

Vzhľadom na skutočnosť, že na niektorých školách v Londýne boli zavedené skúšky 4+, môže byť veľa mladých rodín v pokušení začať sa s lektormi pripravovať na vstupné testy už od útleho veku, dokonca aj vo veku troch rokov. Z pedagogického hľadiska je však snaha tlačiť dieťa príliš skoro na akademický vývoj analogická snahe prinútiť vaše auto jazdiť s väčšiu rýchlosť pridaním 10 kolies navyše. Pre deti je dôležité hrať sa pre rozvoj kognitívnych schopností a motoriky, takže nebudú reagovať na veľké množstvo informácií v nízky vek. Aj keď vo veku 5 – 6 rokov pristupujú k učeniu vedomejšie, vyučovanie by malo zahŕňať fyzickú aktivitu – namiesto učenia matematiky s perom a notebookom je oveľa efektívnejšie postaviť si lego alebo urobiť nejakú inú fyzickú hádanku.

Vo všeobecnosti platí, že vyučovanie malých detí by malo byť vždy sprevádzané hrou, a ak sa chystáte najať učiteľa pre svoje štvorročné dieťa, musí to pochopiť (uistite sa, že má skúsenosti s týmto konkrétnym vekovej kategórii). Nie je nič zlé na tom, nájsť si tútora, vychovateľku alebo opatrovateľku, ktorá bude takéto vzdelávacie hry viesť, no aj tak by si rodičia nemali robiť veľké ilúzie, že ich dieťa určite dosiahne. vysokých nadmorských výškach v takom mladom veku. Celý ich budúci školský a univerzitný život sa bude skladať z vzostupov a pádov, preto nechajte deti hrať sa, kým je to možné.

Mnohí rodičia dbajú na to, aby ich dieťa dostávalo kvalitné a všestranné vedomosti. To mu pomôže vstúpiť do vysokej školy vo vybranej špecializácii. Škola nie vždy dokáže dať študentovi vedomosti v požadovanom objeme – požiadavky sú často vyššie. Preto vyvstáva otázka tútora. Je to nákladné, ale správna voľba odborník výrazne zvyšuje šance dieťaťa študovať v budúcnosti presne tam, kde by chcelo. Ako si vybrať tútora, hodiny, s ktorými skutočne prinesú výsledky? A je to potrebné len pred nástupom na univerzitu?

Potrebuje vaše dieťa učiteľa?

Mnohé rodiny zvažujú najať učiteľa, keď je ich dieťa na strednej škole. Nestihnete sa predsa obzrieť, keďže školák sa zmení na uchádzača. No sú situácie, keď dieťa potrebuje doučovateľa oveľa skôr. Ako pochopiť, či dieťa vo vašom prípade potrebuje tútora? Napríklad, ak je vaše dieťa na základnej škole?

Pomoc tútora je pre dieťa spravidla potrebná v troch hlavných prípadoch:

• dieťa nezvláda dobre jeden alebo druhý školský predmet;
• dieťa je v niektorých oblastiach lepšie vyvinuté ako jeho rovesníci; má talent na niektoré špecifické odbory a informácie, ktoré dostáva v rámci školských osnov, mu už nestačia;
• študent o pár rokov vstúpi na univerzitu.

Slabý výkon v určitom predmete môže byť spôsobený buď záujmom o predmet (ktorý často závisí aj od učiteľa), ako aj nepochopením prijímaných informácií. V tomto prípade má zmysel vyhľadať pomoc od tútora. Koniec koncov, ak dieťa nerozumie predmetu už na počiatočné štádiá, potom s ním bude mať problémy aj naďalej.

Má vaše dieťa záujem o určitú disciplínu a snaží sa naučiť viac, ako sa mu ponúka v škole? Takýto záujem treba podporovať. Napríklad, ak dieťa preukáže schopnosť cudzie jazyky, potom lektor angličtiny pre dieťa nezaškodí. Samozrejme, študent môže získať informácie, ktoré potrebuje, sám, ale výsledok sa zvýši, ak sa do procesu zapojí. skúsený učiteľ. Po prvé, vzhľadom na schopnosti svojho zverenca bude tútor schopný správne viesť študenta. Po druhé, má značné skúsenosti, je schopný povedať dieťaťu veľa zaujímavých vecí o možnostiach využitia schopností a vedomostí v budúcnosti. Inými slovami, môže pomôcť dieťaťu pri výbere povolania.

V dvoch vyššie opísaných prípadoch si môžete najať tútora, keď to budete potrebovať. Teda nečakať, kým sa z dieťaťa stane stredoškolák. Pretože teraz potrebuje pomoc.

A ak chcete zvýšiť šance svojho dieťaťa na úspešný vstup na univerzitu, potom sa vopred postarajte o najatie lektora. Hľadáte to pár mesiacov pred vydaním nie najlepší nápad. Optimálny čas na začatie vyučovania s tútorom je deviaty – desiaty ročník.

Je dôležité, aby dieťa nebolo proti triedam s tútorom. V opačnom prípade je nepravdepodobné, že dôjde k pozitívnemu výsledku, bez ohľadu na to, aký skúsený môže byť učiteľ.

Ako nájsť učiteľa pre dieťa

Dospeli ste teda k záveru, že doučovateľ pre dieťa je potrebný. Ako si ho správne vybrať a kde hľadať?

Je naozaj jedno, kde nájdete špecialistu. Verí sa, že ak oslovíte špecializovanú agentúru, lektor bude dobrý a ak si ho vyberiete z inzerátu v novinách, budete určite zlý. V skutočnosti nie je. Učiteľ, ktorého vám agentúra vyberie, vám v niečom nemusí vyhovovať. A naopak, niekedy sa cez inzeráty nájdu skutoční majstri svojho remesla. Môžete sa spoľahnúť na odporúčania priateľov, no nie vždy je to zárukou, že budete s doučovateľom, ktorého vám poradili, spokojní. Každý má predsa iné potreby a očakávania.

Aj tútor musí brať do úvahy individuálnych charakteristík jeho študent. Ak dieťa robí chyby, potom jeho mentor musí pochopiť, prečo sa to deje, aký je dôvod študentského nepochopenia látky a tieto problémy vyriešiť.

Činnosť učiteľa by mala smerovať k určitej vekovej skupine. No predsa školákom rôzneho veku a prístup by mal byť iný. A je nepravdepodobné, že jeden človek, aj ten najtalentovanejší a najskúsenejší, dokáže pokryť všetko. vekových skupín hneď. Preto ak doučovateľ pre dieťa Základná škola pripravený vysporiadať sa so študentom strednej školy - toto je príležitosť na zamyslenie.

To isté platí o „všestrannosti“ učiteľa. Sľubuje, že „vytiahne“ dieťa naraz v niekoľkých predmetoch, ktoré sa od seba radikálne líšia? Napríklad v matematike, ruskom jazyku a dejepise zároveň. Je nepravdepodobné, že by takáto osoba mala výnimočné znalosti v každom z týchto predmetov. A „navrch“ môžete svojmu dieťaťu pomôcť aj vy sami.

A čo je najdôležitejšie, vaše dieťa by malo mať rád učiteľa. Skúsený učiteľ je spravidla schopný nájsť prístup k takmer každému dieťaťu.

Niektorí rodičia si z ekonomických dôvodov najímajú študentov ako tútorov. Dáva to zmysel? Na jednej strane je študent čerstvým účastníkom. Vie teda, čo je potrebné na prijatie na konkrétnu univerzitu. Na druhej strane je nepravdepodobné, že by mal bohaté skúsenosti s prácou s deťmi a chýbali mu pedagogické schopnosti. A nakoniec, skutočný skúsený odborník je schopný nielen poskytnúť vášmu dieťaťu vedomosti, ale aj navrhnúť, ako a kde je lepšie konať, poradiť v niektorých kurzoch, súťažiach, olympiádach. Možno vaše dieťa sníva o štúdiu v zahraničí, no vy na to nemáte dosť peňazí? Mnohé ponúkajú príležitosti bezplatné vzdelanie Okrem toho existujú rôzne fondy, ktoré pomáhajú nadaným deťom. A skúsený odborník vám vždy povie, ako treba konať, aby ste svojmu dieťaťu poskytli kvalitné vzdelanie.

„Byť či nebyť...“ Slová zo slávneho monológu Shakespearovho Hamleta sa mnohým, ak nie takmer všetkým rodičom, často vynárajú v pamäti s nástupom nového školský rok. Keď totiž členovia rodiny po dlhých prázdninách uvidia v denníku svojho dieťaťa, ktoré si cez leto oddýchlo a rozveselilo, vôbec nie také známky, aké očakávali, začnú rozmýšľať, či pozvať doučovateľa. Potrebuje teda dieťa vychovávateľa?

Samozrejme, doučovanie je bežné. moderný život. Má to však pozitívne aj extrémne negatívne stránky.

V pozitívnom zmysle možno v určitých prípadoch uvažovať o doučovaní. Napríklad, keď potrebujete „zavrieť nožnice v programe“, to znamená pomôcť dieťaťu rýchlo a stručnou formou zvládnuť zameškané vzdelávací materiál. Takéto situácie zvyčajne vznikajú pri presune z jedného mesta do druhého, pri zmene vzdelávacia inštitúcia alebo po dlhotrvajúca choroba počas ktorých sa dieťa nemohlo plne učiť. IN podobné prípady je celkom vhodné uchýliť sa k pomoci tútora. Malo by sa však pamätať na to, že tútor je v tomto prípade pozvaný určitý čas(povedzme na jeden mesiac alebo jeden štvrťrok) a na riešenie je to dosť konkrétnu úlohu: dohnať zameškané, objasniť si viacero tém na určitú tému. V budúcnosti, keď je úloha dokončená, je lepšie rozlúčiť sa s tútorom. To je dôležité robiť, ak nechceme u dieťaťa vypestovať určitú závislosť.

Faktom je, že „nástrahy“, tj. záporné body, doučovanie má veľa. A ak nie sú vždy viditeľné pre rodičov, potom sú vždy zrejmé učiteľom, ktorí neustále pracujú s dieťaťom. Stáva sa, že sa začínajú uchýliť k službám tútora takmer od základných ročníkov. Spravidla sa najprv stane jedna položka, napr. anglický jazyk. Niekoľko hodín prejde - známky z angličtiny sa zlepšujú, ale potom sa matematika začne "potápať" - objaví sa učiteľ matematiky. Ďalej - to isté sa deje s ruštinou, v nasledujúcich triedach - s fyzikou, chémiou atď. Dieťa „nadobúda“ tútorov ako snehovú guľu. Neexistujú však žiadne očakávané výsledky.

Prečo sa to deje? V prvom rade preto, že pravidelné hodiny s tútorom paralyzujú samostatnosť dieťaťa, rozvíjajú nezodpovednosť a spotrebiteľský postoj do života. V skutočnosti, prečo pracovať na lekcii, počúvať, snažiť sa pochopiť, zapisovať, pýtať sa, či Marivanna príde po lekcii a „prežúva“ látku, ktorú študoval. Áno, presne ten vzdelávací materiál, ktorý „absolvoval“ v škole. Koniec koncov, mať tútora, môžete relaxovať, baviť sa s telefónom, chatovať so susedom na stole. A ak ste sa hrali na blázna na jednej hodine, povedzme v angličtine, potom je ťažké sústrediť sa na ďalšiu, povedzme, v matematike. Výsledné dvojky už nie sú strašidelné. Ich domovy sa dajú ľahko vysvetliť. stojí za to povedať magické slová: „Nerozumel som“ - a svedomití rodičia sa ponáhľajú hľadať ďalšieho učiteľa. Prejde mesiac, ďalší, tretí - a rozvrh akademická práca u takého študenta sa to postupne presúva na druhú polovicu dňa – na návštevu tútorov. Prirodzene, čas školské hodiny teraz s plným morálnym právom - míňa sa podľa vlastného uváženia. A spravodlivé rodičovský hnev nemôžete sa báť: dieťa sa unaví, pretože po škole sú aj tútori.

Okrem toho je tu ešte jedno – a zdá sa, že aj vážnejšie nebezpečenstvo. S príchodom tútora (alebo tútorov) sa u mnohých detí vyvinie skutočný psychická závislosť. Keď si zvykli na to, že vedľa nich neustále sedí ľudský asistent, stanú sa absolútne bezmocnými, keď zostanú sami s úlohou na ovládači. Dieťa je zmätené, nevie pochopiť zmysel úlohy, trápi sa, nevie si poradiť s elementárnym príkladom. A vidíme to stále – nielen v nižších ročníkov, ale aj na strednej, ba dokonca aj na seniorskej úrovni. Pred nami sa objavuje akýsi infantilný strach z akýchkoľvek otázok a kontrol, a nielen úloh pokročilá úroveňťažkosti resp olympijskej úrovni, ale takzvané základné. Okrem toho je neistý sám sebou, podozrievavý, v akejkoľvek otázke hľadá nejaký háčik. Navyše nie je zvyknutý niesť zodpovednosť ani za svoje známky, ani za svoje vedomosti, ani za svoju budúcnosť. V ňom – často dokonca aj vo vyšších ročníkoch – zostáva neformované vedomie, že ťažkosti so získavaním vedomostí (alebo aspoň známok) sú jeho problémom, nie jeho rodičmi, nie učiteľmi a nie riaditeľom.

Pri doučovaní je ešte jedno nebezpečenstvo. Lektor môže byť jednoducho nekompetentný, či online kurzy pre školákov alebo domácim vychovávateľom. Keďže predmet veľmi dobre pozná, možno nebude schopný ovládať špeciálne technológie na prípravu, povedzme, na jednotnú štátnu skúšku alebo jednotnú štátnu skúšku. A v tomto prípade je veľa malých, no nepríjemných prekvapení, akými sú neštandardné formulácie otázok a nie celkom správne úlohy. Alebo tútor nemusí byť úplne slušný človek. Koniec koncov, výsledok ho nezaujíma: čím dlhšie problémy s učením dieťaťa trvajú, tým dlhšie sú jeho služby potrebné.

aký je záver? On je očividný. Ak ste svojmu dieťaťu pozvali učiteľa, vôbec to neznamená, že sa môžete upokojiť: teraz bude všetko v poriadku. Nebude. Situáciu so štúdiom na škole (a stáva sa, že aj ďalej) treba mať neustále pod kontrolou. A osobne. Autor: najmenej kým študent nemá vedomý postoj k procesu učenia, kým nevyvinie zodpovednosť za svoje vlastné výsledky vzdelávania. A čím skôr sa to stane, tým lepšie to bude pre všetkých: pre rodičov, pre učiteľov, a čo je najdôležitejšie - pre samotné dieťa.

Ak nájdete chybu, zvýraznite časť textu a kliknite Ctrl+Enter.

Čo potrebujete vedieť pred najatím lektora?

Ako pochopiť, či dieťa potrebuje tútora v 5., 6., 7., 8. ročníku? Väčšina rodičov objektívne dôvody neschopný hlbšie sa ponoriť do osobitostí vzdelávania dieťaťa. Známky slúžia ako indikátor úspechu. Ale čo sú známky? Ak sa zmenili, vôbec to neznamená, že sa dieťa stalo múdrejším alebo hlúpejším, zmenili sa jeho schopnosti alebo schopnosti. Dôvody zmien sú rôzne – konflikty, nuda v triede, strata záujmu o učenie, nepochopenie učiva. Lektor má vytvárať také podmienky na učenie, ktoré by riešili tento problém dieťaťa.
  

Potrebuje dieťa učiteľa v piatej triede: klady a zápory

Výhody ďalších tried sú zrejmé: zvýšenie úrovne vedomostí a v dôsledku toho zlepšenie prúdu školské známky. A aké sú nevýhody? Také existujú. Ak rodičia nerozumejú skutočné dôvody pokles výkonu, individuálnych sedení môže u dieťaťa vytvoriť nesprávny prístup k učeniu. Začne veriť, že v triede nemusí byť pozorný, pretože dospelí vyriešia všetky problémy.
Oplatí sa teda najať učiteľa 5. ročníka? Nie, ak je dieťa jednoducho lenivé, nechce sa mu vôbec učiť, má zlé známky z viacerých predmetov. Áno, ak je dôvodom zlyhania:
absencia z dôvodu choroby;
nekvalitná prezentácia materiálu jedným konkrétnym učiteľom;
pre zvláštnosti myslenia je pre dieťa naozaj ťažké pochopiť predmet.
  

Potrebuje moje dieťa učiteľa v šiestej triede?

Zvyčajne do šiesteho alebo siedmeho ročníka je žiak adaptovaný na triedny systém, zvyknutý Vysoké číslo lekcie a rozhodnite sa podľa svojich preferencií. Rodičia už vedia posúdiť kvalitu výučby každého predmetu. Toto je obdobie, kedy si môžete urobiť objektívnejší obraz školský život dieťa. Už je ľahšie zistiť, či dieťa potrebuje doučovateľa v šiestom a siedmom ročníku.
Ak je zrejmé, že dieťa vo všeobecnosti prospieva, ale zaostávalo v jednom alebo dvoch predmetoch, lektor môže byť neoceniteľnou pomocou. Tiež to stojí za zamyslenie extra triedy pre dieťa prejavujúce zvýšený záujem o akýkoľvek predmet. To rozvinie jeho prirodzené sklony, posilní jeho sebavedomie.
  

Potrebuje moje dieťa učiteľa v ôsmej triede?

Žiak ôsmeho ročníka sa pripravuje do školy stredná škola, čoskoro ho čakajú vážne vedomostné testy. Ak existujú pochybnosti, či sa oplatí najať tútora v 8. ročníku, potom má zmysel zamyslieť sa nad tým, či študent zvládne budúce skúšky. Ďalšia nuansa: vďaka súkromným učiteľom základných predmetov môžete znížiť záťaž študenta na strednej škole, keď sa musíte pripraviť na skúšku a nastúpiť na vysokú školu.
Čím skôr sa začne príprava na záverečné skúšky, tým pevnejší základ bude mať študent. Obzvlášť dôležité je pomáhať nadaným deťom rozvíjať ich schopnosti. Možno to bude hrať rozhodujúcu úlohu pri výbere budúcej špeciality.