FEDERÁLNA VZDELÁVACIA AGENTÚRA ŠTÁTNA VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA VYSOKÉHO ODBORNÉHO VZDELÁVANIA LABORATÓRNE PRÁCE V OBLASTI LEXIKOLÓGIE, LEXIKOGRAFIE A FRAZEOLÓGIE Vzdelávacia a metodická príručka pre vysoké školy Izsko-poligrafous Voronež S. štátna univerzita 2008 Schválené Vedeckou a metodickou radou PF 25. septembra 2008, Recenzent Protokolu č. 1 Dr. Philol. vied, profesor Katedry všeobecnej jazykovedy a štylistiky O.N. Charykova Vzdelávacia a metodická príručka vypracovaná na Katedre ruského jazyka Filologickej fakulty Voronežskej štátnej univerzity Odporúčaná pre študentov 1. ročníka denné oddelenie Filologická fakulta Pre odbor 031001 – Filológia ÚVODNÉ POZNÁMKY Pri štúdiu slovnej zásoby, lexikografie a frazeológie v 1. ročníku vysokej školy je v učebnom pláne vyčlenených 16 hodín na laboratórnu prácu. Počas tejto doby môžu študenti absolvovať 5 cvičení. Na výkon prác č. 1, 3, 4, 4 hodiny vyučovacieho času, č. 2 a 5 - 2 hodiny. Témy laboratórnych prác, literatúry a zadania sú študentom vopred oznámené. Teoretický materiál, ktorý je rovnaký pre všetkých študentov, sa študuje mimo triedy. Jeho asimilácia je riadená otázkami na samovyšetrenie. Laboratórne práce sa vykonávajú písomne ​​na vyučovacích hodinách pod vedením učiteľa. Možný je aj druhý typ hodín: všetka práca sa robí mimo triedy av triede sa žiaci rozprávajú s učiteľom pri práci (napríklad laboratórna práca č. 5). Individualita laboratórnej práce si vyžaduje značné množstvo možností (jedna možnosť pre jedného alebo dvoch študentov). Žiaci pracujú s rôznym jazykovým materiálom – rôznymi textami, slovami, frazeologickými jednotkami. Za každú vypracovanú prácu študent získa zápočet. 3 Laboratórna práca č.1 LEXIKÁLNY VÝZNAM SLOVA Literatúra Vinogradov V.V. Vybrané diela. Lexikológia a lexikografia / V.V. Vinogradov. - M., 1977. - S. 162-189. Shansky N.M. Lexikológia moderného ruského jazyka / N.M. Šansky. - M., 1972. Shmelev D.N. Moderný ruský jazyk. Slovná zásoba / D.N. Šmelev. - M., 1977. Raspopov I.P. Prednášky z fonológie a lexikológie / I.P. Raspo- pov. - Voronež, 1986. Moderná ruština: Fonetika. Lexikológia. Tvorenie slov. Morfológia. Syntax / vyd. L.V. Novikov. - Petrohrad, 2003. - 864 s. Fomina M.I. Moderný ruský jazyk. Lexikológia / M.I. Fomina. - M., 2001. - 414. Slovníky Achmanova O.S. Slovník lingvistických termínov / O.S. Achmanov. - M., 1966. - S. 605. Lopatin V.V. Ruský výkladový slovník / V.V. Lopatin, L.E. Lopata. - M., 1998. Ozhegov S.I. Výkladový slovník ruského jazyka / S.I. Ozhegov. - M., 1999. - 939 s. Slovník ruského jazyka: v 4 zväzkoch / vyd. A.P. Evgenieva. - M., 1957-1961. Slovník modernej ruštiny spisovný jazyk: v 17 tonách - M.; L. - 1948-1965. Vysvetľujúci slovník ruského jazyka konca dvadsiateho storočia. Jazykové zmeny / vyd. G. N. Sklyarevskaja. - Petrohrad, 1998. - 700 s. testovacie otázky 1. Aký je lexikálny význam slova? 2. Aký je význam pojmu „priamy nominačný význam“ slova? 3. Aký je hlavný / nehlavný (nominatívne odvodený) význam, priamy / obrazný, voľný / spojený, neutrálny / štylisticky označený význam? 4. Existujú nejaké rozdiely v obsahu pojmov „sekundárny“, „obrazový“, „odvodený“ význam? 5. V dôsledku toho vznikajú obrazné významy slov? 6. Aké sú typy presunov mien z jedného subjektu do druhého? Aký prenos sa nazýva metafora? metonymia? synekdocha? prenos funkcie? 7. Čo je to frazeologicky príbuzný význam? 4 8. Aký je rozdiel medzi konštruktívne určenými a syntakticky určenými významami? 9. Ako sa líšia významy podľa stupňa sémantickej motivácie? 3 a d a n i i. Pracujte na jednom zo slov nižšie. 1. Urči priamy nominačný význam slova. 2. Uveďte súvislosti (alebo vyberte vety z beletrie), v ktorých sa realizujú iné významy tohto slova; uviesť príklady rôznych typov obrazných významov (metaforický, metonymický, synekdochický); naznačovať frazeologicky príbuzné, syntakticky určené, konštruktívne určené významy; všimnite si štylisticky označené významy. 3. Porovnajte svoj sémantický vývoj slova s ​​údajmi výkladových slovníkov moderného ruského jazyka. Aké významy nie sú v slovníkoch označené? Aké významy uvedené v slovníkoch ste nedokázali určiť? Biela, metla, záblesk, viesť (sloveso), stúpať, vyletieť, oko, hlboký, hluchý, hlava, modrá, hniezdo, hus, lacná, cesta, priateľ, kyslý, mačka, chladný, medveď, číslo, oheň, kohút, píla (n.), plávať, radosť, soľ, podstavec, klobúk, stať sa (sloveso), vrecko, kura, veci. Poznámka. Jedno slovo zadá učiteľ a jeden študent si môže vybrať sám (ale z určeného zoznamu). Tieto slová by sa mali líšiť v príslušnosti k častiam reči. Laboratórne práce № 2 SYNONYMÁ A ANTONYMÁ Literatúra Apresyan Yu.D. Synonymia a synonymá / Yu.D. Apresyan // Otázky lingvistiky. - 1969. - Číslo 4. - S. 75–91. Berezhan S.G. O kritériách synonymie v slovnej zásobe / S.G. Berezhan // Philol. veda. - 1967. - Číslo 4. - S. 47–55. Shansky N.M. Lexikológia moderného ruského jazyka / N.M. Šansky. - M., 1972. - S. 51-70. Shmelev D.N. Moderný ruský jazyk. Slovná zásoba / D.N. Šmelev. - M., 1977. Kuznecovová E.V. Lexikológia ruského jazyka / E. V. Kuznecov. - M., 1989. - 215 s. 5 Slovníky Alexandrova Z.E. Slovník synoným ruského jazyka / Z.E. Alexandrova. - M., 1998. - 493 s. Slovník synoným ruského jazyka: v 2 zväzkoch / vyd. A.P. Evgeniev. - M., 2002. Ľvov M.G. Slovník antoným ruského jazyka / M.G. Ľvov; vyd. L.A. Novikov. - 7. vyd. - M., 2002. - S. 588. Vvedenskaja L.A. Slovník antoným ruského jazyka / L.A. Úvod. - M., 2003 - S. 445. Slovník cudzie slová/ vyd. I.V. Lekhina, T.N. Petrov. - 8. vyd. - M., 1981. Veľký ilustrovaný slovník cudzích slov: 17 000 slov. - M., 2003. - 957 s. Kontrolné otázky 1. Aké slová sa nazývajú synonymá? 2. Čo je synonymický rad (synonymná paradigma)? Ako sa určuje dominanta synonymického radu? 3. Čo je základom rozlišovania medzi typmi synoným? 4. Čo znamenajú pojmy: absolútna synonymia, kontextová (a variantná) synonymia? 5. Vymenujte kritériá na rozlíšenie ideografických a štylistických synoným. 6. Aké slová sa nazývajú antonymá? 7. Aká je súvislosť medzi antonymiou a polysémiou slova a synonymia? 8. Ako sa líšia jazykové antonymá od kontextových antoným? 9. Pomenujte slovníky vám známych synoným. Ako sa líšia? Do akej miery sa dajú použiť v tomto laboratóriu? Úlohy 1. Vyberte synonymá pre slová zvýraznené v texte, pričom ste predtým interpretovali význam tohto slova v kontexte a určte typ významu každého zo synonymických slov z pohľadu „hlavný/nehlavný“. 2. Určte typ synonymie. 3. Popíšte synonymá z hľadiska neutrality/štylistického označenia. 4. V prípadoch synonymie medzi ruštinou a prevzatým slovom uveďte, z ktorého jazyka je slovo prevzaté. 5. Vyberte antonymá pre synonymá. Označte všeobecné jazykové a kontextové antonymá. 6 PUŠKIN A KNIHY Puškin miloval knihy už od detstva. Podľa neho mladší brat , ešte ako chlapec trávil bezsenné noci, tajne liezol do otcovej pracovne a bez rozdielu „hltal“ všetky knihy, ktoré mu prišli pod ruku. Podľa príbehu Puškinovho otca Alexander už v detstve prejavoval veľkú úctu k spisovateľom. Raz bol Nikolaj Michajlovič Karamzin na návšteve u Puškinových rodičov. A celý večer chlapec sediaci oproti spisovateľovi počúval jeho rozhovor bez toho, aby z neho spustil oči. Puškin, ktorý mal mimoriadnu pamäť, už v jedenástom ročníku mal vynikajúce znalosti francúzskej literatúry. Deväť rokov čítal Iliadu a Odyseu. Chlapec svojou erudíciou následne ohromil svojich súdruhov z lýcea. Puškin si zachoval veľkú lásku ku knihe až do konca svojich dní. Básnik sa v exile často obrátil na priateľov so žiadosťou, aby mu poslali túto alebo tú knihu. Takmer s každou poštou dostával balíky kníh. Jeho knižnica v Michajlovskom bola veľmi rozsiahla a podľa slov prvého Puškinovho životopisca „rástla z hodiny“. Pushkin, ktorý odchádzal na cesty, si so sebou vždy bral knihu. Básnik zaobchádzal s knihami veľmi opatrne. V jednom z listov z ciest básnik napísal, že bol veľmi nahnevaný a rozrušený, pretože knihy, ktoré si vzal na cestu, boli rozbité a rozstrapkané v hrudi. Po súboji Puškin ležal vo svojej pracovni, obklopený knihami zo svojej knižnice. Blízko kancelárie, v obývačke, sa zhromaždili jeho blízki priatelia. S nimi sa básnik dojemne a vzrušene rozlúčil. Jeho stav sa zhoršil. Požiadal, aby priviedol deti a rozlúčil sa s nimi. Potom hodil blednúci pohľad ponad police a ticho povedal: "Zbohom, priatelia!" (Podľa A. Hessena) Turkíni privítali hostí srdečne a ukázali im svoje nadanie veselo, so srdečnou jednoduchosťou. V ich veľkom kamennom dome bolo v lete priestranné a chladné, polovica okien mala výhľad na starú tienistú záhradu, kde na jar spievali sláviky; keď hostia sedeli v dome, v kuchyni búchali nože, na dvore voňala smažená cibuľka – a to vždy predznamenávalo výdatnú a chutnú večeru. A doktor Startsev, Dmitrij Ionych, keď bol práve vymenovaný za lekára zemstva a usadil sa v Dyalizh, desať míľ od S., tiež povedal, že ako inteligentný človek sa potrebuje zoznámiť s Turkínmi. Raz v zime na ulici ho predstavili Ivanovi Petrovičovi; Rozprávali sme sa o počasí, o divadle, o cholere, nasledovalo pozvanie. Na jar, na sviatok - bol Nanebovstúpenie - po prijatí chorých, išiel Startsev do mesta, aby sa trochu zabavil a mimochodom, kúpil si niečo. Išiel pomaly (vlastné kone ešte nemal), a celý čas spieval: 7 Než som vypil slzy z pohára života. .. V meste sa navečeral, prešiel sa po záhrade, potom mu akosi samo od seba prišlo na um pozvanie Ivana Petroviča a rozhodol sa ísť do Turkínov, aby videl, akí sú to ľudia. (A. Čechov) Donecká cesta. Pochmúrna stanica, belejúca sa osamelá v stepi, tichá, so stenami rozpálenými od tepla, bez jediného tieňa a zdá sa, že aj bez ľudí. Vlak už odišiel a nechal vás tu a jeho hluk sa trochu ozýva a stíchne, konečne... Pri stanici je pusto a okrem toho vášho nie sú žiadne iné kone. Nasadnete do koča - po kočiari je to také príjemné - a kotúľate sa po stepnej ceste a postupne sa pred vami otvárajú obrázky, ktoré pri Moskve nenájdete, obrovské... očarujúce vo svojej monotónnosti. Step, step - a nič viac; v diaľke stará mohyla alebo veterný mlyn; nosia uhlie na voloch ... Samotné vtáky sa preháňajú nízko nad pláňou a odmerané pohyby ich krídel doháňajú ospalosť. Horúce. Prešla hodina-dve a všetka tá step, step a všetka tá mohyla v diaľke. Váš kočiš niečo rozpráva, často bičom ukazuje nabok, niečo dlhé a zbytočné a pokoj o minulosti sa zmocňuje duše, človeku sa nechce myslieť ... Step, step ... Kone bežia, slnko je stále vyššie a zdá sa, že vtedy, v detstve, step nebola taká bohatá, taká veľkolepá v júni; kvitnúce byliny, zelené, žlté, purpurové, biele az nich az rozpálenej zeme vychádza vôňa; a niekoľko zvláštnych modrých vtákov pozdĺž cesty... A moje srdce je pokojné a sladké a zdá sa, že by som súhlasil s tým, že pôjdem celý život a pozriem sa na step. Zrazu nečakane hlboká roklina, zarastená mladým dubom a jelšou; bol tam náznak vlhkosti — musí to byť potok pod ním. Na tejto strane, na samom okraji rokliny, sa hlučne trepotal kŕdeľ jarabíc. Vera si spomenula, že kedysi ľudia chodievali po večeroch na prechádzku do tejto rokliny; to znamená... sídlisko je blízko! (A.Čechov) Koncom zimy sa v dome Shcherbatských uskutočnila porada, ktorá mala rozhodnúť, v akom zdravotnom stave je Kitty a čo treba urobiť, aby sa obnovili jej slabnúce sily. Bola chorá a ako sa blížila jar, jej zdravotný stav sa zhoršoval. Domáci lekár jej dal rybí tuk, potom železo, potom lapis, ale keďže nepomáhalo ani jedno, ani druhé, ani tretie, a keďže jej poradil, aby na jar odišla do zahraničia, pozvali slávneho lekára. Slávny lekár, ešte nie starý, veľmi pekný muž, sa dožadoval vyšetrenia pacienta. Musel som sa podrobiť, pretože napriek tomu, že všetci lekári študovali na tej istej škole, z tých istých kníh, poznali jednu vedu a napriek tomu, že niektorí hovorili, že tento slávny lekár je zlý lekár Z nejakého dôvodu to V princezninom dome a v jej kruhu sa zistilo, že tento slávny lekár sám vie niečo zvláštne a sám môže zachrániť Kitty. Po dôkladnej prehliadke a poklepaní chorých, zmätených a omráčených hanbou, sa slávny lekár, starostlivo si umývajúc ruky, postavil do salónu a rozprával sa s princom. Princ sa zamračil, kašlal a počúval lekára. On, ako človek, ktorý žil, nie hlúpy alebo chorý, neveril v medicínu a v srdci sa hneval na celú komédiu, o to viac, že ​​takmer ako jediný úplne pochopil príčinu Kittyina choroba. (L.Tolstoj) Vrátiac sa domov, nasadol som a cválal som do stepi; Milujem jazdiť na horúcom koni cez vysokú trávu proti púštnemu vetru; Nenásytne prehĺtam voňavý vzduch a upriamujem svoj pohľad do modrej diaľky a snažím sa zachytiť nejasné obrysy predmetov, ktoré sú každou minútou čoraz jasnejšie. Akýkoľvek smútok môže ležať na srdci, akákoľvek úzkosť môže sužovať myšlienku, všetko sa v minúte rozplynie; uľahčí to duši, únava tela prekoná úzkosť mysle... Myslím, že kozáci, zívajúci na svojich vežiach, vidiac ma cválať bez potreby a cieľa, boli dlho trýznení touto hádankou. , pretože určite podľa oblečenia ma považovali za Čerkesa. V skutočnosti mi povedali, že v čerkeskom kostýme na koni vyzerám viac ako Kabardec než mnohí Kabardi... Dlho som študoval pristávanie v horách: nič nemôže tak lichotiť mojej márnivosti ako uznanie mojej zručnosti v jazde na kaukazskom cesta .. Bolo už šesť hodín popoludní, keď som si spomenul, že je čas na večeru; môj kôň bol vyčerpaný; Vošiel som na cestu vedúcu z Pjatigorska do nemeckej kolónie... (M. Lermontov) S. je veľmi dobré, že v S. je knižnica, divadlo, klub, sú tam plesy, že konečne šikovné, zaujímavé, príjemné rodiny, s ktorými sa dá spoznať. A poukazovali na rodinu Turkinovcov ako na najvzdelanejšiu a najtalentovanejšiu. Táto rodina bývala na hlavnej ulici, neďaleko guvernéra, vo vlastnom dome. Sám Turkin, bacuľatá, pohľadná brunetka s fúzmi Ivan Petrovič, usporiadal ochotnícke predstavenia na dobročinné účely, sám hral starých generálov a zároveň veľmi vtipne kašľal. Poznal veľa anekdot, šarád, výrokov, rád žartoval a bol vtipný a vždy mal taký výraz, že nebolo možné pochopiť, či žartuje alebo hovorí vážne. Jeho manželka Vera Iosifovna, útla, pekná dáma v pince-nez, písala príbehy a romány a ochotne ich nahlas čítala svojim hosťom. Dcéra Ekaterina Ivanovna, mladé dievča, hrala na klavíri. Jedným slovom, každý člen rodiny mal nejaký talent. Turci prijali hostí srdečne a 9 im veselo, so srdečnou jednoduchosťou predviedli svoj talent. V ich veľkom kamennom dome bolo v lete priestranné a chladné, polovica okien mala výhľad na starú tienistú záhradu, kde na jar spievali sláviky; keď v dome sedeli hostia, v kuchyni čvachtali nože, na dvore voňala smažená cibuľka – a to vždy predznamenávalo výdatnú a chutnú večeru. (A.Čechov) Šťastní sú ľudia, ktorí v ťažkých a nebezpečných chvíľach dokážu nájsť spoľahlivé vedenie a zveriť im svoj osud! V roku 1812 našli Rusi Kutuzova. Každý vedel, že Kutuzov bol Suvorovov obľúbený študent; vedeli, že Kutuzov bol obdarený pokojnou odvahou a dosiahol bod hrdinstva; pamätali si jeho skvelé správanie počas útoku na pevnosť Izmael a ťažké rany, ktoré utrpel v rôznych časoch. Vojaci ho milovali, volali ho „dedko“ a pevne verili v jeho vojenského génia. Známy bol aj v zahraničí. Ani Napoleon, pokiaľ ide o mier s Tureckom, prospešný pre Rusko, uzavretý Kutuzovom, sa nemohol zdržať lichotivého, hoci hrubého názoru, nazývajúceho Kutuzova „starou ruskou líškou“. A tak, keď sa rozšírila správa o smrti Smolenska, keď sa 600-tisícová francúzska armáda nezadržateľne usilovala o starobylé ruské hlavné mesto, oči všetkých sa s nádejou obrátili k veľkému veliteľovi. A bez ohľadu na to, ako bola proti vláde, stále musel ustúpiť verejnej mienke a vymenovať Kutuzova za hlavného veliteľa ruskej armády. A ľudia sa pri výbere nemýlili. Naozaj, veľmi nadaný veliteľ, úžasne rafinovaný diplomat, štátnik, bystrý politik – v kom inom, okrem Kutuzova, by sa dali šťastne spojiť také vzácne a cenné vlastnosti? Navyše (a to je hlavné), Kutuzov bol ruský patriot v plnom rozsahu, v najvyššom zmysle slova. Rusko, jeho záujmy, jeho česť a sláva, jeho historická minulosť a jeho politická budúcnosť – to je to, čo vždy žilo v jeho duši, to prebúdzalo jeho myšlienky, ovládalo jeho city, usmerňovalo jeho vôľu. (Podľa E. Tarleho) Kto sú títo partizáni? Odkiaľ prišli? Partizáni sú telom sovietskeho ľudu, ktorý s nebojácnosťou hrdinu bojuje s krutým, zákerným nepriateľom. Naši partizáni sú dedičmi slávnych ruských vlastencov z roku 1812, úžasných statočných roľníkov, ktorí bojovali pod velením zápasníckeho básnika Denisa Davydova. Naši partizáni sú deťmi legendárnych hrdinov občianskej vojny, ktorí pochodovali na prudkých koňoch z brehov Dnepra k brehom Veľkého oceánu. Naši partizáni sú vlastenci - bojovníci, sú pomstiteľmi za všetko utrpenie našej krásnej vlasti, ktoré jej spôsobili fašistické hordy. desať

Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár

Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.

Hostené na http://www.allbest.ru/

Dobreprednášky

Moderná lexikológia a lexikografia

1. Lexikológia

Lexikológia je odvetvie lingvistiky, ktoré študuje slovnú zásobu jazyka alebo slovnú zásobu. Pojem „lexikológia“ je utvorený z gréckych prvkov lexis – slovo a logos – slovo, veda, učenie. Doslovný význam tohto výrazu je „slovo o slove“, „veda o slove“. Tým sa akosi zdôrazňuje, že hlavným predmetom lexikológie je slovo, respektíve lexikálna jednotka jazyka.

Ale slovo nie je len predmetom lexikológie. V jazyku zaujíma ústredné postavenie. Pre rečníkov je každý jazyk v prvom rade jazykom slov. Slovo je jediná zo základných jednotiek jazyka, ktorá existuje samostatne, napr.: predplatné, dochádzka, remake. Hovoríme vo vetách (frázach), ale tvoria sa zo slov a nepoužívajú sa mimo slova, napr.: znak - podpis; p, o, d, p, i, s, k, a. Slovo je prítomné na všetkých úrovniach jazyka. A preto ju skúmajú – z rôznych uhlov pohľadu – všetky odbory jazykovej vedy.

Pre fonetiku je slovo len séria (reťazec) hlások, t.j. jeho zvuková (fonetická) škrupina. Nezáleží jej na hodnote. Slovo z hľadiska fonetiky sa nazýva fonetické slovo.

Morfológia sa na rozdiel od fonetiky zaoberá gramatickými význammi. So slovami zaobchádza ako s časťami reči. Slová sa spájajú do častí reči podľa spoločného významu. Napríklad podstatné mená označujú predmet, prídavné mená - znak predmetu, slovesá - proces, t.j. akcia alebo stav.

Slová rôznych častí reči sa navzájom líšia nielen v uvedených všeobecných abstraktných významoch, ale aj v črtách zmeny. Takže podstatné mená sa skloňujú, slovesá sa spájajú, príslovky sa nemenia. Pri zmene slova sa vyjadrujú rôzne významy, napríklad: píšem - prítomný čas a píšem - minulosť; Píšem - 1 liter, a ty píšeš - 2 litre, napísal - orientačná nálada, ale napísal by som - konjunktív; inžinier je jednotné číslo a inžinieri je množné číslo.

Takže fonetika študuje zvukovú stránku slov, morfológiu - formálnu stránku. Charakterizácia však nebude úplná, pokiaľ nebude osvetlená tretia strana. Pre rečníkov je v prvom rade dôležité vedieť, čo znamenajú slová, aké predmety, javy, znaky, činy atď. volajú. Toto robí lexikológia.

Lexikológia študuje nominatívnu jednotku jazyka ako nominačný prostriedok (z lat. nominácia – meno, meno). Nominačná funkcia je hlavnou funkciou slova. Inými slovami, hlavným účelom slova je pomenovať skutočnosti.

Reality sú chápané ako prvky objektívnej reality, t.j. predmety, pojmy, vlastnosti, činy, stavy, okolnosti atď. pre lexikológiu je dôležité, ktoré skutočnosti sa slovom odrážajú a označujú. Toto je rozdiel medzi lexikológiou a gramatikou. Napríklad v slov pilot morfológia zvýrazní len gramatické významy (objektívnosť, konkrétnosť, animácia, rod, číslo, pád). Pre lexikológiu bude príznačné, že toto slovo označuje osobu, ktorá riadi lietadlo, vodiča lietadla. Pri uvažovaní o slove sa ukazuje byť v popredí jeho individuálny význam alebo to isté individuálna sémantika. Individuálny význam slova, na rozdiel od gramatického, sa nazýva lexikálny význam.

Lexikológia teda skúma vnútornú stránku slova, jeho sémantický obsah, jeho schopnosť označovať prvky objektívnej reality. Slovo posudzované z hľadiska lexikológie sa nazýva lexikálne slovo. Ak je v gramatike slovo lexiko-gramatickou jednotkou jazyka, tak v lexikológii ide o lexikálno-sémantickú jednotku.

Lexikológia skúma aj ďalšie funkcie slova. Výrazovým prostriedkom môže byť napríklad lexikálna jednotka. Dokáže sprostredkovať pocity, urobiť reč jasnou, vznešenou alebo naopak hrubou atď. Takže slová génius, tvorca, nádherný, veľkolepý atď. vyjadrovať obdiv, ale svinstvo, hulákanie, rúška atď. nesúhlas, slová bojovník, nezničiteľný, neotrasiteľný atď. dať vyhlásenie slávnosť, nadšenie.

Tieto a podobné funkcie slova sú spojené s jeho hlavnou funkciou – nominatívnou. Existujú však slová, ktoré neplnia nominatívnu funkciu, a preto sa o nich v lexikológii neuvažuje. Platí to predovšetkým pre funkčné slová a citoslovcia, ako aj pre číslovky.

Zájmenné slová tiež neštuduje lexikológia. Nie sú priradené k žiadnym konkrétnym predmetom alebo znakom, ale označujú len tie reality, ktoré sa nazývajú inými slovami, t.j. používa sa namiesto iných slov.

Takže predmetom lexikológie sú len nominatívne jednotky jazyka, t.j. slová, ktoré odrážajú a pomenúvajú určité prvky objektívnej reality. Tieto slová sú podstatné mená, prídavné mená, slovesá a príslovky.

Výsledky získané lexikologickým výskumom majú veľký praktický význam, v prvom rade uvedené platí pre lexikografiu, t. na zostavovanie slovníkov. Úspech lexikografie do značnej miery závisí od úspechu lexikológie.

Štúdium rečových chýb pomáha rozvíjať normy používania slov, napríklad: namiesto obliekania kabáta - obliecť si kabát (obliecť niekoho: obliecť dieťa), namiesto požičiavania požičiavať - ​​požičať si od niekoho (požičať si od niekto), namiesto požičania, požičanie - požičať si od niekoho (požičiavať niekomu). Identifikácia povahy a príčin nesprávneho používania slov pomáha eliminovať chyby.

Lexikológia zachytáva a fixuje zmeny v sémantike slov. Tieto zmeny v sémantike môžu viesť k zmenám v pravidlách používania slov. To, čo bolo nesprávne, sa potom stáva normou. Napríklad vo zväzku 1 Vysvetľujúceho slovníka ruského jazyka, ktorý vydal D.N. Ušakov, ktorý vyšiel v roku 1940, sloveso vystúpiť je uvedené bez významu „vystúpiť z auta na zastávke“. Tento slovník odráža normy 30. rokov. Avšak už pred vydaním 1. zväzku slovníka a v 40. rokoch 20. storočia sa výrazy ako: „Vystupuješ na ďalšej zastávke?“, „Cestujúci vystúpili z električky“ a pod. Takéto používanie slov sa napriek protestom postupne stalo zaužívaným, prijateľným. Teraz je význam „vystúpiť z auta na zastávke“ akoby „legalizovaný“. Je zaznamenaný v slovníkoch.

Údaje lexikológie sa široko využívajú aj v metodike vyučovania ruského jazyka. v literárnej kritike, histórii, psychológii, logike. Pri riešení otázok automatického strojového prekladu a pod.

2. Slovná zásoba ruského jazyka

Lexikológia je relatívne mladé odvetvie lingvistiky. Lexikológia v súčasnosti zaujíma významné miesto v systéme lingvistických disciplín a je jedným z produktívne sa rozvíjajúcich odvetví modernej lingvistiky.

Ruská lexikológia od začiatku vychádzala z dvoch zásadných teoretických pozícií formulovaných v prácach najväčších predstaviteľov ruskej lingvistiky predchádzajúceho obdobia - F.F. Fortunátová, I.A. Baudouin de Courtenay, A.A. Šachmatova, M.M. Pokrovského. Boli to predstavy o sociálnej povahe jazyka a jeho systémovej povahe.

Sociálnosť jazyka a jeho systémová povaha sú neoddeliteľne spojené. V slovnej zásobe sa tieto dva smery čiastočne zhodujú s rozlíšením lexikológie v užšom zmysle slova a semiológie. Lexikológia študuje v slovnej zásobe jazyka predovšetkým tie aspekty, ktoré sú determinované faktormi mimojazykovej, sociálno-historickej povahy. K jeho úlohám patrí štúdium formovania slovnej zásoby jazyka, historických zmien v ňom prebiehajúcich, systematizácia slovnej zásoby z hľadiska jej pôvodu, rozvrstvenie do oblastí použitia. Podľa stupňa aktivity atď.

Semasiológia študuje lexikálny systém jazyka a slovo ako prvok tohto systému predovšetkým z pohľadu vnútorných zákonitostí, ktoré tento systém organizujú. Objektmi semaziológie sú rôzne prejavy systematickosti slovnej zásoby: lexikálno-sémantické skupiny slov, fenomén sémantickej variácie, vzory slovnej kompatibility, všetky typy sémantických a formálno-sémantických opozícií. Možnosť obojstranného prístupu k posudzovaniu a charakterizácii slovnej zásoby jazyka dáva základ pre dvojakú definíciu predmetu lexikológie. Pri každom z týchto prístupov existuje iba jeden skutočný objekt - slovná zásoba ruského jazyka. Definíciu objektu, ako v každej inej vede, dostaneme odpoveďou na otázku: čo študuje lexikológia? Ruská lexikológia študuje slovnú zásobu ruského jazyka. Toto je jej objekt.

Definíciu predmetu lexikológie možno prezentovať ako odpoveď na otázku: aká je slovná zásoba jazyka?

Sociolingvistický prístup k štúdiu slovnej zásoby zahŕňa charakterizáciu a klasifikáciu slov, berúc do úvahy znaky určené faktormi mimojazykovej, spoločensko-historický charakter. Takéto znaky možno charakterizovať ako vonkajšie vo vzťahu k slovu ako nositeľovi lexikálneho významu.

Takže slová autonómia, akadémia, akácia, axióma, abeceda, ametyst, analýza a ďalšie sú si navzájom podobné, pokiaľ ide o pôvod: všetky sú z gréckeho jazyka. Podobnú podobnosť znaku pôvodu pozorujeme v slovách vstupujúci, absurdný, autor, agent, právnik, akvárium, prízvuk a pod., prevzatých ruským jazykom z latinčiny, alebo v slovách smäd, rastlina, zapojiť, strážca, prezradiť, potrebovať, odstrániť, ktorý pochádzal zo staroslovienčiny. Bežný pôvod z nemeckého jazyka charakterizujú napríklad slová autorita, plný dom, paragraf, bokombrady, poklona, ​​obväz; z francúzštiny - predplatné, avantgarda, adresa, ulička, vášeň, dobrodružstvo; z angličtiny - ľadovec, balast, bar, nárazník; z turkických jazykov - diamant, stodola. Balyk, bazár, fraška. Pri charakterizovaní skupín slov zahrnutých do slovnej zásoby ruského jazyka z iných jazykov identifikujeme také sociolingvistické parametre, ako je jazyk - zdroj, čas prevzatia, špecifické spoločensko-historické faktory, ktoré ho určili.

Druhý typ vonkajších, sociolingvistických charakteristík slova môže byť znakom miery používania, ktorá je organicky spojená so spoločenskou relevantnosťou určitých javov a pojmov vyjadrených slovami. Slová ako volost, dragún, zemstvo, stredný roľník, regrút, vzdelávací program, pravá ruka patria do slovníka archaického, málo používaného, ​​existujúceho len v pasívnej rezerve. Na druhej strane existujú obmedzenia v používaní jednotlivých slov vzhľadom na to, že ide o neologizmy.

Tretí typ vonkajších, sociolingvistických znakov slov je spojený so špecializáciou sfér ich použitia. Spolu so slovami, ktoré sú neutrálne k podmienkam používania. Používajú sa v akýchkoľvek rečových situáciách, v slovnej zásobe sú aj také, ktorých použitie je limitované faktormi buď odborno-skupinovými (sem patria pojmy napr.: resekcia (med), klavír (hudba), alebo funkčno-štylistické (napr. , frajer, pobehovať , byť šikovný, prípustné len v hovorovej reči).

Slovná zásoba jazyka je súbor lexikálnych jednotiek, historicky ustálených, neustále sa vyvíjajúcich, slúžiacich celej rozmanitosti spoločenského používania jazyka alebo komunikačných prostriedkov.

Hlavnou úlohou lexikológie v tomto aspekte je systematizácia slovnej zásoby, identifikácia v slovnej zásobe takých vrstiev jednotiek slovnej zásoby, ktoré sa kombinujú a kontrastujú podľa týchto vonkajších znakov: primordiálne prevzaté, aktuálne-zastarané, bežne používané-obmedzené v používaní .

3. Štruktúra významu slova

Jednou z hlavných úloh lexikológie je štúdium významu a používania slov. Otázky významu a používania slov patria medzi problémy semiológie a onomaziológie.

Semasiológia je oblasť vedy o jazyku, ktorá študuje význam jazykových jednotiek. Keďže slovo je centrálnou jednotkou jazyka, problém významu slova je hlavným problémom semiológie. Preto má pojem „semaziológia“ užší význam: veda, ktorá študuje významy slov a zmeny v týchto významoch. Náuka o význame jazykových jednotiek sa nazýva aj sémantika.

Onomaziológia je veda o označení, pomenovaní, nominácii. Ak je nastolená otázka, pomocou akých lingvistických prostriedkov sa tvoria názvy realít, potom sa ukazuje, že onomaziológia je spojená s tvorením slov. Napríklad podstatné meno switch je utvorené z kmeňa slovesa vypnúť pomocou prípony - tel, ako pomenúva zariadenie na vypínanie elektrického prúdu. St: pilot - mucha - chik (ten, čo lieta). Ak vyvstane otázka, ako sa hotové lexikálne jednotky používajú na pomenovanie reálií, potom sa ukazuje, že onomaziológia je spojená s lexikológiou. Napríklad tú istú vlastnosť možno nazvať inak: statočný, odvážny, odvážny, nebojácny, nebojácny atď. Výber tej či onej metódy nominácie závisí od zvláštností sémantiky slova a od cieľa, ktorý si rečník stanovil.

Semaziológia sa teda zaoberá obsahom, vnútornou stránkou slova a onomaziológia využívaním slov za účelom nominácie, t.j. s ich fungovaním.

Na štúdium slova ako lexikálno-sémantickej jednotky jazyka je potrebné zvážiť tri súbory otázok: 1) štruktúru (štruktúru) významu slova; 2) sémantická štruktúra slova polysémia); 3) fungovanie (použitie) slova.

Odraz v mysli predmetov, vlastností, činov, sa stáva obsahom jazyka, ich významom. Lexikálny význam je odrazom jedného alebo druhého fenoménu reality v slove.

Význam je vnútorná stránka lexikálnej jednotky, jej obsahový plán. Fonetická škrupina (zvuková forma) - vonkajšia strana, výrazový plán.

Inými slovami, jedným slovom, plán obsahu a plán vyjadrenia sú neoddeliteľné, bez seba nemožné. Obsahový plán sa až potom stáva jazykovým faktom, t.j. význam pri spojení s nejakou zvukovou formou.

Jeden a ten istý plán obsahu môže byť spojený s rôznymi zvukovými formami. st: jazykoveda - lingvistika - jazykoveda - náuka o jazyku; vyhrať - prekonať - zvíťaziť - vyhrať. V takýchto prípadoch hovoríme, že rôzne nominatívne jednotky majú rovnaké hodnoty.

To všetko naznačuje, že význam vždy patrí slovu, Bez slova niet významu, bez významu niet slova.

Denotát (referenčný) je to, čo sa nazýva slovo, t.j. trieda realít, ktorá je pomenovaná, jej zovšeobecnený obraz. Takže označenie slova zelená je zovšeobecnená zelená farba, zelená farba vo všeobecnosti, slovo lietať je zovšeobecnená myšlienka letu, letu vo všeobecnosti.

Denotat treba odlíšiť od konkrétnych skutočností. Konkrétne reality sú prvky reality, ktoré existujú nezávisle od vedomia, mimo slova. Denotát je komponent, integrálna súčasť sémantiky lexikálnej jednotky, t.j. fakt jazyka a myslenia. Vzhľadom na zovšeobecnený charakter denotátu možno konkrétne skutočnosti nazvať slovami.

Significat (pojem) je informácia obsiahnutá v slove o tom, čo je pomenované, t.j. o denotácii. Keďže denotát je obrazom triedy, do significatu sú zahrnuté len najpodstatnejšie znaky homogénnych skutočností. Porovnaj: strom je trváca rastlina s pevným kmeňom a vetvami vo forme koruny; jazda - pohybovať sa po zemi pomocou vozidiel. Vedecké pojmy sú signifikantmi pojmov. Jasne a presne definujú vlastnosti odrážaných vecí, t.j. sú prísne vedecké definície (definície), napr.: dialektika - teória a metóda poznávania javov skutočnosti v ich vývoji a samopohybe, náuka o najvšeobecnejších zákonitostiach vývoja prírody, spoločnosti a myslenia; teorém - tvrdenie stanovené pomocou dôkazu atď. Signifikát a denotát sú od seba neoddeliteľné. Spolu tvoria význam slova.

Predmety a javy objektívnej reality sa klasifikujú podľa podobnosti a odlišnosti podstatných znakov: spája ich podobnosť, kontrastuje ich odlišnosť. Podľa toho sa slová, ktoré pomenúvajú tieto predmety a javy, kombinujú a kontrastujú. Takže jedľa, borovica, smrek, dub, javor, breza atď. kombinované ako názvy stromov. Jedľa, borovica, smrek atď. - názvy ihličnatých stromov, sú v protiklade k názvom listnatých stromov; dub, breza, javor atď. Napokon jedľa, borovica, smrek sú proti sebe ako názvy rôznych ihličnatých stromov, a to: jedľa je vždyzelený ihličnatý strom s plochými ihličkami a veľkými vzpriamenými šiškami; borovica je vždyzelený ihličnatý strom s malými kužeľmi; smrek je vždyzelený ihličnatý strom s kužeľovitou korunou a dlhými šupinatými šiškami. Význam slova sa teda dá rozložiť na jednotlivé časti, „atómy“ významu, ktoré sa nazývajú sémantické zložky. Takéto sémantické komponenty spájajú, spájajú lexikálne jednotky.

Všeobecné semémy vám umožňujú zoskupovať slová podľa ich významu. Napríklad koláč, koláčik, pečivo, sladkosti, chalva atď. sú spojené sémantickým komponentom „cukrovinky“; hus, kura, orol, slávik, straka a pod. - nazývame sa "vták"; zelená, modrá, biela, šedá. e. - vyzerať "farba"; jazdiť, plávať, lietať, chodiť, plaziť sa atď. - takzvané "premiestnenie".

Diferenciálne sémantické komponenty vám umožňujú určiť špecifiká, vlastnosti každého slova, jeho miesto medzi inými slovami, jeho význam. Porovnaj: torta je drobný cukrársky výrobok z rôznych druhov pečiva, väčšinou so sladkou plnkou, torta je cukrársky výrobok z nekysnutého cesta s množstvom masla, cukru, vajec. Diferenciálne semémy slova koláč - „malé veľkosti“, „z pečiva“, „so sladkou plnkou“; slová koláč - „z nekvaseného cesta“, „veľké množstvo masla, cukru, vajec“ a tiež znamenajú veľké veľkosti.

Sémantické zložky odhaľujú kontrastné slová. Do protikladu možno dať len slová, ktoré majú spoločné semémy a označujú reality, ktoré možno porovnávať. Rozdielne semémy sú odhalené iba v prítomnosti podobností.

Lexikálne jednotky otec, matka, syn, dcéra, strýko, teta, synovec, neter teda spája semém „príbuzenstvo“. Medzi nimi sú možné rozpory z rôznych dôvodov. V súlade s tým sa odhaľujú rôzne diferenciálne sémantické komponenty. Definujme diferenciálne sémy slova syn, syn – otec: bežné sémy „muž“ a „priamy vzťah“, diferenciálne – „mladšia generácia“. Syn - dcéra: bežné semémy - "priamy vzťah" a "mladšia generácia", diferenciál - "muž". Syn - synovec: bežné semémy - mladšia generácia "a" muž. Syn - synovec: bežné semémy - "mladšia generácia" a "muž", diferenciál - "priamy vzťah". Ukazuje sa taký súbor diferenciálnych sémantických komponentov: "priamy vzťah", "mladšia generácia" a "muž". A ak kontrastujete so slovami dedko, vnuk, nevlastný syn, objavia sa nové semémy. Rovnakým spôsobom sa odhaľujú sémy ďalších slov tejto skupiny.

4. Sémantická štruktúra slova

lexikografia vedecký jazyk

Rodení hovoriaci označujúci tú či onú realitu sa snažia podložiť (motivovať) meno. Dosahuje sa to tým, že názov odráža určitú charakteristickú črtu reality. Napríklad je ľahké vidieť, že názvy húb, hríbov, hríbov, líšok, potápiek, muchovníka neboli vybrané náhodou: huby sú zrejme príbuzné brezy, osiky, muchotrávky a muchovníka nie sú jedlé.

Takéto slová sa nazývajú motivované, alebo odvodené (teda tvorené z iných slov - vyrábajúce), napr.: predpona, koncovka, učiteľ, korešpondenčný študent, piatak a pod. Motivované sú aj slová v prenesenom význame, napr.: líška, krídlo (lietadla), nos (lode), zelený (t. j. neskúsený).

Vnútorná forma je dôvodom (motívom je výber mena. Motív mena ako keby tvorí sémantickú, vnútornú stránku lexikálnej jednotky. Preto je vnútorná forma protikladom k vonkajšej podobe n. slovo.

Vnútorná podoba odvodených slov sa tvorí na základe sémantiky generujúcich, napr.: zememerač - merať zem, pilot - lietať, fúzatý - s fúzmi, popoludní - po večeri, robiť hluk - hluk. , atď. Prenesený význam slova je motivovaný jeho priamym významom. Priamy význam slova orchester je teda „skupina hudobníkov, ktorí spoločne predvádzajú hudobnú skladbu na rôznych nástrojoch“ a obrazne – „miesto v divadle pred javiskom, kde sú umiestnení hudobníci“, t.j. miesto pre orchester. Porovnaj tiež: školník - zariadenie na čistenie priezoru auta; orol je o hrdom, odvážnom, silnom mužovi: handra je o bezchrbtovom človeku so slabou vôľou.

Nederivované slová vo svojom priamom význame nemajú vnútornú podobu, napr.: bocian, dom, úsvit, myšlienka, myseľ, zlo, nový, prázdny, päť, dať atď. Je však ľudskou prirodzenosťou motivovať mená. Preto sa dá predpokladať, že na motiváciu takýchto mien sa zabúda. Koniec koncov, existujú slová, ktoré sa vytvorili vo veľmi vzdialenej minulosti, napríklad: slnko, mesiac, deň, noc, obloha, matka, syn, dcéra, otec a mnoho ďalších. Počas svojej dlhej histórie zmenili svoj zvuk a význam, zmenili sa skutočnosti, ktoré označovali. Veda nie je schopná úplne prísť na ich etymológiu, t.j. vznik a sémantický vývoj.

Strata vnútornej formy slovom sa nazýva deetymologizácia. Jeho podstata spočíva v tom, že z rôznych dôvodov sa stávajú nejasné motívy nominácie, ktoré poznali predchádzajúce generácie rodených hovorcov. Napríklad sa dá predpokladať, že slovo taška je odvodené od kožušiny (porov.: páperie - páperie). Aký je však vzťah medzi taškou a kožušinou? Modernému človeku nie je jasné, prečo slová pero (čím píšu) a pero (vtáky) znejú rovnako, prečo sa malému skladaciemu vreckovému nožíku hovorí perový nôž. Na tieto otázky možno odpovedať pohľadom na históriu realít. Za starých čias boli tašky vyrobené z kožušiny. Teraz je to zriedkavé. Preto sa prerušilo spojenie medzi slovami taška a kožušina. Dlho si písali husím brkom. Na to boli opravené, t.j. brúsené špeciálnymi nožmi. Keď boli vynájdené kovové hroty, prešlo na ne staré meno. Keďže husie perie sa prestalo používať, stratilo sa spojenie medzi písacím nástrojom a vtáčím perom. Stratila vnútornú podobu a slovo pero. Dnešné vedomie nespája slová veranda a krídlo, holubica a modrá, brucho a plný, list (z papiera) a list (z dreva) atď. Vnútorné a vonkajšie formy lexikálnych jednotiek sa dostali do konfliktu: zvuková forma vám umožňuje spájať reality, ale význam to neumožňuje.

Deetymologizácia je v živom jazyku nevyhnutný proces. Ale intenzívny rozvoj nových (významovo motivovaných) slov rozhodujúcim spôsobom prevažuje nad procesom straty vnútornej formy.

Vnútornú formu nemožno stotožniť s lexikálnym významom. Význam odráža najvýznamnejšie znaky prvkov reality. Vnútornú formu tvorí znak, ktorý upúta pohľad, často náhodný. Porovnaj: plantain - burina lúčna tráva, zvyčajne cesta, s malými kvetmi zbieranými v uchu; kukučka - les migrant, zvyčajne nerobenie hniezd a kladenie vajec do cudzích hniezd. Ako vidíte, pestovanie pozdĺž ciest nie je hlavným a dokonca ani povinným znakom plantain: je to tráva - „zvyčajne pri ceste“. A spôsob spievania kukučky (ku-ku, ku-ku) sa v slovníkových definíciách vôbec nezaznamenáva. Porovnaj tiež: prefíkaný, lichotivý človek sa volá líška, hlúpy a tvrdohlavý sa volá somár, nevďačný sa volá sviňa atď. Je jasné, že takéto prirovnania sa robia kvôli obraznosti, expresívnosti, a nie kvôli presnému označeniu vlastností takýchto ľudí.

Motivácia odvodených lexikálnych jednotiek je predmetom slovotvorby. Predmetom lexikológie je prenos názvov niektorých reálií na iné.

Existujú jednohodnotové a viachodnotové lexikálne významy. Jednoznačné slovo má len jeden ustálený význam, napr.: breza, smútok, raňajky, fixovateľný, kočovný, istý.

Jednohodnotové slová sú sémanticky jednorozmerné, t.j. majú jeden plán obsahu, nazývajú jednu triedu realít. Breza je teda iba „listnatý strom s bielou kôrou a listami v tvare srdca“, slovná hračka je iba „vtip založený na komickom použití slov, ktoré znejú podobne, ale majú iný význam“, odnaučiť sa – „strata zručností , schopnosť niečo urobiť“, atď. .P.

Polysémantické slovo má dva alebo viac všeobecne akceptovaných stabilných významov, ktoré sú mu priradené. Polysémia, alebo polysémia, je jav charakteristický pre mnohé slová, najmä tie, ktoré v jazyku existujú oddávna a často sa používajú v rečovej praxi.

Polysémantické slová sa od jednoznačných líšia svojou sémantickou mnohostrannosťou. Pomenúvajú rôzne triedy prvkov reality, t.j. mať viacero obsahových plánov. Pozri: Vtáky lietajú. - Chalani lyžujú. - Riad lieta zo stola. - Roky plynú. Rovnaké slovo lietať znamená: „pohybovať sa vzduchom“, „pohybovať sa veľmi rýchlo, ponáhľať sa“, „padnúť“, „rýchlo prejsť“. Porovnaj tiež: surový (ľan) - mokrý, surový (chlieb) - zle upečený, surový (článok) - nedokončený. Inými slovami, polysémantické slová sú nominatívne viacsmerné.

Na to, aby polysémantické slovo realizovalo ten či onen lexikálno-sémantický variant, sú nevyhnutné určité podmienky, a to: kontext a prostredie, v ktorom komunikácia prebieha (rečová situácia). Pod kontextom sa zvyčajne rozumie verbálne prostredie, t.j. tie slová, s ktorými sa daná lexikálna jednotka vo výpovedi spája. St: biť kladivom - biť riad - biť zo zbraní - biť nepriateľa atď., ťažký kameň - ťažká práca - ťažká choroba atď.

V rámci polysémantického slova sa rozlišujú primárne (priame) a sekundárne (obrazné) významy. Primárne hodnoty sú hlavné, pretože zvyšok LSV sa tvorí (vyrába) na ich základe, t.j. sekundárny, odvodený. Takže sloveso poraziť má hlavný význam - „udrieť“ (biť kladivom), deriváty - „rozbiť“ (poraziť riad), „vystreliť“ (biť zo zbraní), „rozbiť, vyhrať“ (poraziť nepriateľa) , atď. Vskutku, riady sa rozbijú úderom; streľba zo zbraní, akoby zasiahla cieľ granátmi; rozdrviť nepriateľa; ako to zlomiť.

Slová v primárnom a sekundárnom význame korelujú odlišne s prvkami reality. Primárny význam je priamo spojený so lexikálnou položkou nazývanou realita. Preto je definovaná ako priama hodnota. Sekundárny význam je výsledkom toho, že názov jednej triedy realít sa prenesie do inej triedy. Preto je definovaný ako obrazový význam.

St: drevený stôl - hojný stôl (jedlo), čistá voda - jasná obloha (bez oblakov), čítanie novín - čítanie myšlienok (hádanie). V dôsledku toho je obrazný význam spojený na jednej strane s určenou skutočnosťou, na druhej strane s priamym významom.

Na implementáciu priamej hodnoty nie sú potrebné žiadne špeciálne podmienky. Aktualizátory sú najviac rôzne slová, napríklad: lahodný, horúci, ryžový atď. kaša; variť, milovať, zdieľať atď. kaša; porcia, vôňa, absencia a pod. kaša. Vo všetkých prípadoch sa aktualizuje priamy význam - "jedlo z varených obilnín." Preto sa slovo vo svojom priamom význame voľne kombinuje s inými slovami. Preto sa priame hodnoty nazývajú voľné.

Obrazový význam, na rozdiel od priameho, nie je voľný, pretože na jeho aktualizáciu sú potrebné osobitné podmienky. Obrazné významy, ktoré sa realizujú v sémanticky a lexikálne ohraničených kombináciách, teda závisia od kontextu. Nazývajú sa kontextové. Syntakticky určené významy treba odlíšiť od kontextovo určených významov.

Obrazné slovné použitie je syntakticky obmedzené, ak aktualizátorom významu nie je ani tak slovesné prostredie, ako skôr syntaktická funkcia, úloha slova v štruktúre vety, preto sa takto realizované významy nazývajú syntakticky podmienené. Podstatné mená v syntaktickej pozícii predikátu majú syntakticky určené významy, napr.: Zlato, zlato – srdce ľudu (Nekrasov). Moji chlapi sú orly. Nie je to človek, ale kameň. Takéto významy sú implementované aj v pozícii aplikácie a apelu, napríklad: Koľko medveďov môžem požiadať, aby som bol opatrný!

5. Lexikológia a lexikografia: aspekty základných a aplikovaných poznatkov

Veľký záujem v poslednom období o náučnú lexikografiu v jej praktických a teoretických aspektoch je vydávanie rôznych náučných slovníkov v rôznych krajinách sveta a teoretická diskusia o problémoch, ktoré vznikajú pri zostavovaní takýchto slovníkov – môže vzbudzovať dojem, že náučná lexikografia je mladým odvetvím lingvistickej činnosti. Termín lexikografia sa používa v dvoch významoch, pričom označuje jednak odvetvie aplikovanej lingvistiky (zostavovanie slovníkov), ako aj odvetvie teoretickej lingvistiky (veda a klasifikácia a zásady zostavovania slovníkov). Ak je vo svojom druhom chápaní – teoreticko – pedagogická lexikografia ako celok skutočne mladým odvetvím lingvistiky, potom z praktického hľadiska je najstarším, ak nie najstarším odvetvím lexikografie.

Akýkoľvek slovník je predovšetkým didaktickým dielom, to znamená dielom určeným na výučbu, analýzu slovníkových formulácií, charakter vzťahu slovníkových výrokov k opísanému svetu, samotný typ posolstva, ktoré je slovníku vlastné, ukazuje, že slovník patrí k didaktickému žánru a má všetky hlavné črty pedagogickej reči, ktoré dostávajú v slovníku, je zvláštny rozdiel od učebníc. To hlavné, čo približuje slovník iným dielam didaktického žánru, je špecifický vzťah medzi hovorcom, vnímateľom reči a predmetom reči. Lexikograf, podobne ako autor učebnice, nehovorí celkom „vo svojom mene“, vystupuje ako prostredník medzi spoločnosťou – kolektívnym nositeľom reči – a jednotlivcom, ktorý, obrátiac sa o pomoc do slovníka, akoby položiť otázku lexikografovi. Odpovede lexikografa sú pre čitateľa slovníka vnímané ako viac-menej záväzné predpisy, keďže slovník je navrhnutý tak, aby eliminoval rozpor medzi jednotlivými poznatkami a celým kolektívom.

Didaktický prvok je vlastný každému slovníku a v rôznej miere sa prejavuje v slovníkoch rôzneho typu. V najmenšej miere je charakteristický pre vlastné lingvistické slovníky, teda také, ktorých úlohou je najmä poskytovať informácie alebo materiál na vedecký výskum (etymologické, frekvenčné, reverzné a pod. slovníky). V týchto slovníkoch vystupuje do popredia čisto referenčný charakter materiálu. Vo výkladových slovníkoch sa didaktický aspekt priamo či nepriamo premieta do všetkých prvkov ich štruktúry – od výberu slovnej zásoby a od výkladov až po systém označení. V najzreteľnejšej podobe sa didaktický prvok nachádza v slovníkoch ťažkostí, správnosti reči, fráz, výslovnosti v náučných jednojazyčných a prekladových slovníkoch.

Ústredným typom slovníka je výkladový slovník. Tvorba výkladových slovníkov svedčí o určitom stupni rozvoja v duchovnom živote spoločnosti, ktorá daným jazykom hovorí. Na vytvorenie vysvetľujúceho slovníka sú potrebné tieto podmienky: dostatočná úroveň rozvoj spisovného spisovného jazyka, ktorý umožňuje nájsť prostriedky na opísanie významu slov, a čo je nemenej dôležité, potreba takéhoto slovníka samotnej spoločnosti. Nie je náhoda, že prvé vysvetľujúce slovníky mnohých jazykov boli dvojjazyčné alebo trojjazyčné: neobsahovali prekladové ekvivalenty, ale práve výklad slov daného jazyka, literárnejšieho jazyka. Vytvorenie výkladového slovníka je dôkazom „veku“ tohto spisovného jazyka a jazykovej vyspelosti spoločnosti.

Funkcie lexikografie možno rozdeliť do štyroch skupín:

jeden). Súvisí s interlingválnou komunikáciou. Vykonávajú sa hlavne dvojjazyčné slovníky, slovníčky fráz.

2). Súvisí s učením sa jazyka, objasňovaním nezrozumiteľných slov. Lexikografické materiály tu môžu byť jednojazyčné a dvojjazyčné, môžu mať podobu slovníkov, slovníčkov, slovníkov.

3). Súvisí s popisom a normalizáciou rodného jazyka. Túto skupinu úloh vykonávajú predovšetkým vysvetľujúce slovníky, ako aj špeciálne jednojazyčné slovníky: pravopis, ťažkosti atď.

štyri). Súvisí s vedeckým štúdiom jazyka.

Lexikografia sa rozvíjala v štyroch smeroch: deskriptívna lexikografia, prejavujúca sa tvorbou lexikónov jednotlivých odvetví poznania, túžba čo najúplnejšie pokryť jazyk, opraviť zriedkavé, zastarané slová; normalizačná lexikografia, ktorá si dala za cieľ robiť selekciu v obrovskom slovesnom mori, zefektívniť pravopis, výslovnosť a objasniť významy slov. Tento smer sa ukázal ako hlavný, viedol k vytvoreniu takých majstrovských diel lexikografie, ako sú veľké vysvetľujúce slovníky; filologická lexikografia - tvorba etymologických a historických slovníkov, porovnávacích slovníkov príbuzných slov; náučná a praktická lexikografia - tvorba dvojjazyčných a jednojazyčných slovníkov a frázovníkov na komunikáciu.

Náučná lexikografia teda vznikla so začiatkom slovnej zásoby a neprestala existovať a rozvíjať sa, hoci v určitom okamihu ustúpila do úzadia a uvoľnila miesto veľkým výkladovým, historickým, etymologickým slovníkom.

Fakt existencie ranej edukačnej lexikografie potvrdzuje najmä skutočnosť, že aj názvy mnohých slovníkov obsahujú označenie ich edukačného zamerania, určeného študentom.

Znaky ranej edukačnej lexikografie so všetkým sa takmer neskúmajú, aj keď je o ňu veľký záujem, pretože zostavovatelia slovníkov v tom čase čelili podobným problémom, ako my teraz, a autori spontánne, vedení zdravým rozumom, občas našli zaujímavé a správne riešenia, ktoré možno naplno oceniť až teraz - po troch storočiach vývoja vedeckej lexikografie.

Vtedajší lexikografi už dokázali rozumne vyberať slovnú zásobu v súlade s úlohou svojho slovníka.

Zaujímavé sú tendencie týkajúce sa výberu hlavných slov a príkladov na preklad v raných vzdelávacích slovníkoch. Je známe, že slovná zásoba - sémantické systémy dvoch jazykov sa úplne nezbližujú. Mnohé pojmy vyjadrené v jednom jazyku jedným slovom sa prenášajú v inom jazyku pomocou fráz a naopak. Preto je ideálny slovník najmä typ tréningu a aktívny plán, by mal ukázať tie jednoslovné lexikálne prostriedky, ktoré má cieľový jazyk sprostredkovať to, čo je vyjadrené v pôvodnom jazyku frázami alebo nie je vyjadrené žiadnym spôsobom v kontexte.

6. Systém štylistických značiek v slovníkoch

Všetky údaje o ruskom literárnom jazyku, exkurzie do historickej lexikológie, dialektológie, ako aj úvahy o archaizmoch, historizmoch a neologizmoch by sa mali stať základom pre pochopenie expresívno-štylistickej perspektívy moderného ruského literárneho jazyka.

Ruský literárny jazyk existuje v dvoch variantoch - knižne písaný literárny a hovorový jazyk, pre ktorý bol priradený výraz "hovorová reč". Tvoria jednotu, v ktorej vedúcu úlohu zohráva písomná odroda.

Štúdie ukazujú, že v spisovnej hovorovej reči sa vyskytujú výrazy ľudového jazyka a žargónu, ktoré sa používajú ako prostriedok jazykovej hry, t.j. ako výrazové a štylistické prostriedky.

Ak sa obrátime na knižnú pestrosť moderného spisovného jazyka, môžeme vidieť jasnejší, aj keď pomerne zložitý štylistický obraz. V literárnych a umeleckých kontextoch existuje významná lexikálna škála slov označených vo výkladových slovníkoch rozvinúť Slová s odpadkami rozvinúť v slovníkoch najviac v Slovníku S.I. Ozhegov, existuje asi 8000 takýchto štylistických pozícií. rozvinúť v ústnom neformálnom prejave pri absencii postoja k formálnosti komunikácie sú štylisticky neutrálne, ale v kontexte umeleckej alebo inej písomnej komunikácie dostávajú určitý výraz.

Ukazuje sa, že so synonymiou úzko súvisí otázka štylistického rozlišovania slov. Pozornosť sa sústreďuje na problém hľadania „spoločného menovateľa“ pre každý synonymický rad, najjednoduchšie a najneutrálnejšie slovo, ktoré by sa dalo voľne použiť namiesto akéhokoľvek iného člena tohto synonyma v akejkoľvek situácii. Tu sú príklady takýchto riadkov: nevyžiadaná pošta (hovorovo.), handry ( hovorový), odpad ( rozvinúť.) haraburdu (hovorovo.), nevyžiadaná pošta ( jednoduché.); klopať a klopať (na dvere), búchať ( hovorový), palica ( jednoduché.), klepot ( jednoduché.); tajne, tajne, potichu (hovorovo.), pomaly ( hovorový), tajne (hovorovo.), ticho ( jednoduché.).

Oblasti použitia jazyka: sociálna, situačná, tematická, komunikatívna (písomná - ústna, masovej komunikácie), estetické, intelektuálne atď. - dávajú vzniknúť expresívnym - štylistickým momentom, ale nie sú samy osebe. Z tohto hľadiska sa rozlišujú funkčné odrody moderného ruského literárneho jazyka: jazyk fikcie, jazyk vedy, jazyk novín, oficiálny obchodný prejav, novinársky prejav atď.

Emocionálne nuansy významu slova (pohŕdanie, žartovanie, nesúhlas, irónia, nadávka) sú spôsobené zvláštnosťami ich použitia v súlade s hlavným významom. V týchto slovách je to práve ten hlavný význam, ktorý má veľmi blízko k pohladeniu či hravému tónu: balabolka, skygazer, malicherný bastard, ignorant – všetci sú hovoroví, no s ďalšími citovými znakmi.

Ak si vezmeme ako príklad všetky štylistické štítky nesúce štítok rozvinúť v moderných slovníkoch a podrobovať ich systematickej sémantickej a štylistickej analýze, je vidieť, že výber a umiestnenie slov s touto značkou nie je zďaleka vždy objektívne, ale nie úplne subjektívne.

Podobné holistické obrazy výrazovo-štylistických vrstiev na pozadí neutrálnej slovnej zásoby všeobecného spisovného jazyka možno získať analýzou všetkých štylistických pozícií so zn. regiónu., jednoduché., špecialista. a kníhkupectvo. Užší bude okruh slov s vrhom vysoká., ale tento vrh vo všeobecnosti odráža skutočné lingvistické procesy stanovené vysvetľovacími slovníkmi moderného ruského literárneho jazyka.

Pri zostavovaní svojho slovníka S.I. Ozhegov zaradil do slovníka nasledujúce štylistické polohy so zn rozvinúť., chýbajúce v akademických slovníkoch: anonym, vojenský komisariát, vnútrozemie, chrípka, register (vo význame „oženiť sa“), brániť (o dizertáciách), ľudsky, byť distribuovaný (o mladých profesionáloch), sivohnedo-karmínový (o neurčitá a nepríjemná farba niečoho), prísna (prísna výčitka) voliteľná, rýchlovka a pod. Tieto slová sú živým jazykovým materiálom, materiálom hovorovej reči, ktorý v rámci všetkého všeobecného spisovného použitia dostáva obmedzujúcu funkciu a výrazovo-štylistickú slovníkovú značku. rozvinúť

Dospeli sme teda k záveru, že štylistické polohy rozvinúť vo výkladových slovníkoch moderného ruského spisovného jazyka nie sú v rozpore s údajmi záznamov ústnej hovorovej reči, ale ich dopĺňajú a zefektívňujú. Ak existujú výkyvy v usporiadaní označení medzi rôznymi slovníkmi, potom najčastejšie odrážajú cieľ a nestálosť používania a noriem hovorovej reči a slov s označením hovorová. v expresívno-štylistickej perspektíve moderného ruského spisovného jazyka.

Lexikograf sa zaoberá celým radom štylistických polôh rozvinúť a nie s ojedinelými príkladmi získanými z rôznych zdrojov. Vzťah medzi hovoreným jazykom a písaným jazykom uvažoval M.V. Shcherba ako jeden z najdôležitejších problémov v teórii lexikografie: "Určite, hovorený jazyk je jeden, určený výlučne jednotou kolektívu v určitom časovom bode."

Vedecký jazyk je funkčnou odrodou moderného ruského literárneho jazyka, ktorý podobne ako jazyk beletrie presahuje hranice všeobecného literárneho jazyka. Predovšetkým sa nám javí nie vo forme jedného funkčného štýlu reči, ale vo forme množstva žánrových štýlov, podobných žánrovým štýlom beletrie: štýl učebníc a učebných pomôcok, populárno-náučný štýl ; štýl technických noriem. Každý z nich môže byť uvažovaný v jeho histórii a vývoji alebo v jeho súčasnom stave.

Systémové štylistické vzťahy v slovnej zásobe sú teda determinované dvoma líniami, ktoré sa navzájom prelínajú: 1) funkčnou a 2) výrazovo-štylistickou. Lexikálne je tento prístup nedostatočný na objasnenie celkového obrazu funkčných a výrazovo-štylistických javov moderného ruského spisovného jazyka. No predsa možno povedať, že hovorová reč je akoby živým jazykom, živiacim knižnú pestrosť spisovného jazyka. Jazyk fikcie a jazyk vedy sú funkčné odrody moderného ruského literárneho jazyka.

7. Základné princípy teórie lexikografie

Lexikografia je opis slovnej zásoby jazyka. Rozvoju lexikografie sa u nás pripisuje veľký význam.

Východiskové pozície teórie lexikografie sú: náuka o slove, náuka o systéme, náuka o funkcii a náuka o sémantike.

Pre rozvoj lexikografie dôležité miesto a osobitný spoločensko-kultúrny význam nadobúda národná a svetová lexikografická tradícia, v súlade s ktorou slovníky sprevádzali ľudskú spoločnosť takmer vždy, v dejinách písma a literatúry. Práve táto okolnosť vysvetľuje vnútorný humanitný obsah lexikografie, robí ju integrálnou súčasťou filológie ako služby porozumenia medzi ľuďmi.

Hlavnou otázkou teórie lexikografie je typológia slovníkov. Štyri hlavné súradnice určujú typológiu slovníkov: 1) lingvistický, 2) psychologický, 3) semiotický, 4) sociologický. Každá z týchto súradníc má dve oblasti použitia: 1) vo vzťahu k danému typu slovníka, 2) vo vzťahu k akémukoľvek typu slovníka. V tejto súvislosti sa teória lexikografie niekedy delí na typológiu (klasifikáciu) slovníkov a štruktúru, resp. prvok slovníka.

Typológiou slovníkov je ich vedecká klasifikácia, založená na koncepte ideálneho slovníka ako modelu, ako typu a zohľadňujúceho všetky vyššie uvedené súradnice. Klasifikácia slovníkov je praktický systematický popis slovníkov ich žánrov, historicky ustálených v tej či onej národnej lexikografickej tradícii. Za náučný slovník sa považuje len taký slovník, v ktorom minimálny lexikálny systém tvoriaci jeho slovník je schopný plniť štyri funkcie: výchovnú, systematizačnú, referenčnú a normatívnu. Náučný slovník nemôže deformovať systémové sémantické a štylistické vzťahy, ktoré charakterizujú maximálny lexikálny systém.

Hlavným princípom zvýraznenia jazykovej súradnice je analýza rôzne aspekty lexikálny systém jazyka. Z tohto hľadiska samotná štruktúra slovnej zásoby „naznačuje“ hlavné typy slovníkov. Vo výkladovom slovníku je uvedený popis polysémie. Slovníky synoným, antoným, homoným si zaslúžia teoretické povolanie ako špeciálne typy slovníkov. Ideografické tematické, situačné slovníky tvoria jeden typ, keďže skupinové asociácie slov sú veľmi rôznorodé. Začalo sa vydávanie jazykovedných slovníkov, ktoré okrem filologických informácií obsahujú prvky encyklopédie.

Psychologická súradnica technológie slovníkov nám pripomína, že slovníkový popis nemôže nezohľadňovať vlastnosti a vlastnosti človeka, ktorému je vlastne určený. Táto súradnica identifikuje tri typy slovníkov: 1) pre rodených hovorcov, 2) pre cudzincov, 3) pre počítače.

Psychologická súradnica je spojená s lingvistickou nielen v tom zmysle, že predmetom slovníkového opisu je jazyk človeka, ale aj v tom, že vo vzťahu k akémukoľvek druhu jazykových súradníc možno požadovať jej „psychologické realita“.

Semiotická súradnica typológie slovníkov stanovuje všetky známe problémy slovníka, problémy metajazyka, spôsoby fixácie a prezentácie informácií zo slovníka. Práve semiotická súradnica určuje typy písma, zvýraznenia, farby, tabuľky, symboly, grafické obrázky používané v slovníkovej praxi. Riešeniu vytýčenej lingvistickej úlohy treba podriadiť celý zvukový metalingvistický a symbolický aparát slovníka s prihliadnutím na osobitosti ľudské vnímanie, pamäť atď.

Sociologická súradnica slovníka slúži na koreláciu všetkých doterajších súradníc s konkrétnou historickou situáciou. Práve v tomto smere lexikografia označuje jazyk za najdôležitejší prostriedok ľudská komunikácia. Sociologická súradnica mu pri interakcii s psychologickým dáva konkrétnosť, to znamená, že núti lexikografiu zohľadňovať psychologické charakteristiky nielen abstraktného človeka, ale aj konkrétneho, a predovšetkým sociálneho človeka, predstaviteľa daná kultúra, daná spoločnosť, rodený hovorca daného jazyka.

Práve zo sociologického hľadiska, z hľadiska kontaktu kultúr, je práca skupiny metodológov pri zostavovaní slovníkov pre klasické diela ruskej literatúry 19. storočia veľmi zaujímavá. Takýto etnokultúrny prístup dáva typ lexikálne minimá a druhy slovnej zásoby. Tento prístup sa zároveň nezhoduje s jeho charakteristikami a lingvistickými a regionalistickými štúdiami, keďže obsahuje, zachováva si významné materiály lingvistickej štylistiky spojené so špecifikami jazyka fantastiky.

Teória lexikografie ako historická a teoretická disciplína zovšeobecňuje a systematizuje výsledky praktickej práce na zostavovaní slovníkov. Z tohto hľadiska je okamžite možné oddeliť dejiny lexikografie od jej vlastných teórií. História lexikografie sa zaoberá identifikáciou, registráciou a filologickou analýzou slovníkov z rôznych krajín a období. Samotná teória lexikografie zovšeobecňuje a systematizuje celú slovnú zásobu, stanovuje teoretické možnosti a praktické limity zlepšovania slovníkov. Na základe teórie sa vyvíjajú slovníky nových typov.

Na základe historických faktov sa zistilo, že najstaršie boli tematické slovníky a slovníky s ťažkosťami. To nám umožnilo dospieť k záveru, že funkcia učenia systematizácie a referencie, teda vzdelávacia, systematizujúca a referenčná, sú univerzálnymi funkciami jazykových opisov. K týmto trom univerzálnym funkciám lingvistických opisov treba pridať štvrtú, normatívnu, funkciu „správnosti“.

Najdôležitejšie je, čo je to štandard, teda čo učiť, ako voliť správne používanie slov. Jazykový popis podlieha princípu relativity, čiže zamerania na adresáta. Každá gramatika, každý slovník, každá učebnica matematiky alebo logiky predpokladá určité minimum vedomostí.

Podľa zásady štandardizácie má byť lexikografický opis tých istých javov rovnaký v celom slovníku. Syntax a slová používané na interpretáciu, označovanie, vysvetlenie atď. by sa, ak je to možné, nemalo meniť, hoci v lexikografickom metajazyku sa nemožno úplne vyhnúť synonymii.

Striktnosť popisu znamená preferenciu Stručný opis dlhšie.

Jednoduchosť opisu súvisí s princípom orientácie na opis, ale má osobitný odtieň preferovaného používania mimoriadne jasných syntaktických konštrukcií a slov, v ktorých lexikálnom význame nie je prílišná vágnosť.

Úplnosť opisu znamená túžbu vyčerpať všetky podstatné znaky významu a pravidlá používania slova v slovníkovom hesle.

Účinnosť opisu je spojená s túžbou vytvoriť slovníkový záznam v algoritmickej forme tak, aby v slovníku aktívneho typu viedlo čítanie slovníkového hesla k správnemu použitiu opísaného slova v reči, vo výpise a v slovníku pasívneho typu umožňuje presne pochopiť slovo v kontexte na pozadí všetkých jeho paradigmatických, syntagmatických, odvodzovacích a iných vlastností.

Princíp sémantickej gradácie opisu znamená, že slová, ktoré v slovníkovom hesle plnia metajazykovú funkciu, môžu byť len o jeden alebo dva sémantické znaky jednoduchšie ako popisované slovo. Ak je slovník sám o sebe uzavretý, to znamená sémanticky autonómny, potom sa interpretujú všetky slová ľavej a pravej časti a následne sa na interpretáciu slov, ktoré sú zložitosťou najbližšie, použijú sémanticky najjednoduchšie slová, a teda od krok za krokom sa zrealizuje princíp sémantického stupňovania slovníka.popisy.

8. Typy slovníkov

Práca zhromažďovania a systematizácie slov a frazeologických fráz sa nazýva lexikografia (z gréckeho lexis - slovo a grafo - píšem).

Lexikografia je jednou z aplikovaných (s praktickým účelom a aplikáciou) vied zahrnutých v modernej lingvistike. Jeho hlavnou náplňou je zostavovanie rôznych jazykových slovníkov. Toto je veda o slovníkoch, ako ich robiť čo najinteligentnejšie, to je samotná prax zostavovania slovníkov.

Je jasné, že nemožno zostavovať slovníky bez toho, aby sme pochopili, čo je slovo, ako žije a ako „funguje“ v našej reči. To je úlohou lexikológie. Vtedajší zostavovatelia slovníkov, premýšľajúci o slovách, ich významoch, ich „správaní“ v reči, obohacujú náuku o slove o nové postrehy a zovšeobecnenia. Preto – lexikológia a lexikografia spolu úzko súvisia.

Lexikografia je teda vedecká technika a umenie zostavovania slovníkov, praktická aplikácia lexikologickej vedy, ktorá je mimoriadne dôležitá ako pre prax cudzej literatúry a štúdium cudzieho jazyka, tak aj pre pochopenie vlastného jazyka v jeho súčasnosti a minulosti.

Aby ste lepšie a správne pochopili, čo robia lexikografi (prekladači slovníkov), musíte sa zoznámiť s výsledkami ich práce, teda so slovníkmi. Uvažujme o rôznych typoch slovníkov používaných v ruštine.

Lingvistické slovníky zhromažďujú a opisujú lexikálne jednotky jazyka (slová a frazeologické jednotky). V nejazykových slovníkoch sú lexikálne jednotky (najmä termíny, jednoslovné a zložené a vlastné mená) slúžia len ako východisko na sprostredkovanie určitých informácií o predmetoch a javoch mimojazykovej reality. Existujú aj stredné varianty slovníkov. Okrem toho môže byť akýkoľvek slovník klasifikovaný ako „všeobecný“ alebo „špeciálny“.

...

Podobné dokumenty

Sekcie lexikológie. Lexikálny význam slova. Typy homoným, antoným a synoným. Sledovanie ako špeciálny druh požičiavanie. Praslovanská zásoba, staroslovienizmus. Lexikografia, druhy slovníkov. Lexico-gramatické triedenie frazeologických jednotiek.

cheat sheet, pridaný 17.06.2010


Náuka o predmete lexikografia alebo o časti jazykovedy zaoberajúcej sa teóriou a praxou zostavovania slovníkov. Problém sémantickej štruktúry slova. Zásady slovníkového opisu jazyka. Lexikografický parameter a štítky. Požiadavky na tlmočenie.

prezentácia, pridané 17.03.2015


Koncept slovníkového systému ( konštrukčné typy slová, sémantická a štylistická diferenciácia slovnej zásoby). Spôsoby rozvoja a dopĺňania slovnej zásoby jazyka. Voľné frázy a frazeologické jednotky.

hárok, pridaný 22.08.2006


Študijné problémy spoločná história Ruský lexikón. Typológia lexikálnych skupín, dynamicky sa meniaca so zmenou faktorov vývoja lexiky sémantický systém. Problém jednoty a identity historického slova, potreba zohľadniť znaky textu.

abstrakt, pridaný 07.05.2015


Slang ako variant dialektu subetnos, črty vývoja ruskej lexikológie. Etymológia slova "slang", anglicizmy a dôvody ich vzhľadu. Internetové chaty a sociálne siete ako zdroj anglicizmov. Čínsky jazyk a jeho fonémy v modernom slangu.

semestrálna práca, pridaná 13.06.2012


Slovná zásoba ako zložitý systém skupín slov, ktoré sa líšia pôvodom, sférou použitia a štylistickým významom. Štúdium sémantiky, zvukovej a sémantickej stránky jazyka, slov a morfém. Lexikálno-sémantická skupina slov s významom staroba.

semestrálna práca, pridaná 14.04.2009


Slovo ako jedna zo základných jednotiek jazyka, jeho úloha a špecifiká vzájomného pôsobenia. Analýza rôznych spojení medzi slovami. Pojem lexikológie ako vedy o slovnej zásobe jazyka, črty jej sekcií: semiológia, etymológia, lexikografia.

abstrakt, pridaný 25.12.2010


Slovo je komplex zvukov reči. Úprava časti zvukov toho istého slova. Znaky predmetov myslenia podľa Fortunatova. Tvary jednotlivých plných slov. Podstata pojmu „základ slova“. Klasifikácia čiastkových jednotlivých slov. Citoslovcia ako znaky jazyka.

článok, pridaný 17.12.2010


Podstata a existujúce členenia športovej terminológie, jej štruktúra a zložky. Špecifickosť a mechanizmus športového prekladu príslušnej slovnej zásoby z angličtiny do ruštiny. Analýza možných spôsobov a výber najvhodnejšieho prekladu.

práca, pridané 09.08.2016


Hlavné trendy vo vývoji anglickej lexikografie. Analýza britských, amerických a ruských slovníkov, vlastnosti ich zloženia a spôsoby reprezentácie lexikálnych jednotiek. Klasifikácia, typy a štruktúra slovníkov a slovníkových hesiel.

Cvičenie #17

Téma: Frazeologické jednotky ruského jazyka

I. Teoretický materiál.

1. Vymedzenie pojmu „frazeologická jednotka“. Frazeologizmus a slovo. Frazeologizmus a fráza. FE znaky.

2. Otázka rozsahu a hraníc frazeológie.

3. Frazeologické slovníky ruského jazyka. Zdroje ruských frazeologických jednotiek.

4. Paradigmatické formy frazeologická jednotka, FE možnosti.

5. Sémantická, štruktúrno-gramatická, lexikálno-štylistická, historicko-genetická charakteristika frazeologických jednotiek.

II. Praktická úloha.

Cvičenie 1.

Dokážte, ktorý z uvedených výrazov sa nevzťahuje na frazeologické jednotky.

Predpísať Izhitsu, ďaleké krajiny, farbu života, vysať si to z prsta, veľké peniaze, rozpustiť sestričky, rozprávať jazykmi, prvá palacinka je hrudkovitá, horiaca brunetka, slamená vdova, varte vo vlastnej šťave.

Úloha 2.

Pre nasledujúce frazeologické jednotky vyberte frazeologické jednotky, ktoré s nimi vstupujú do možných typov paradigmatických vzťahov (synonymia, antonymia, homonymia):

Pusti jazyk, vrti chvostom, choď do svojho hrobu, obetný baránok.

Úloha 3.

Určiť spôsoby používania a spôsoby pretvárania frazeologických jednotiek v umeleckej a publicistickej reči. Urobte záver o funkčnej a štylistickej úlohe frazeologických jednotiek.

1. Takže občan má podozrenie, zostaňte pod liečivými bylinami a tichšie ako destilovaná voda.
2. Koľko krvi je skazených z čistého srdca!
3. Od otvorenia novej kancelárie pretieklo pod mostom veľa vody.
4. Koľko voľných miest sa objaví, ak budú všetci umiestnení na svoje miesto!
5. Sú najlepší synovia vlasti vždy otcami mesta?
6. Koľko vzdušných zámkov budeme musieť postaviť, aby sme vyriešili problém s bývaním?
7. Všetci sme pod hranicou chudoby, len na jej rôznych stranách.
8. Princíp totality: jeden za všetkých, všetci za.
9. Užitočná rada: Nenarodte sa krásne.
10. Téma pre celoštátne referendum: byť či nebyť?
11. Gazdiná Smekalová špinavú bielizeň z koliby nevynáša. Zloží ju pred susedovými dverami.

Hlavná literatúra:

1. Fomina M.N. Moderný ruský jazyk. Lexikológia. - M., 1990. S. 304-370.

1. Krysin L.P. Moderný ruský jazyk: Lexikálna sémantika. Lexikológia. Frazeológia. Lexikografia: učebnica. príspevok / L. P. Krysin - Moskva: Akadémia, 2007. - S. 167-178, 221-223.

1. Rakhmanova L.I. Moderný ruský jazyk. Slovná zásoba. Frazeológia. Morfológia: učebnica / L. I. Rakhmanova, V. N. Suzdaltseva. - Moskva: "Aspect Press", 2011. - S.229-255.

1. Vinogradov V.V. O hlavných typoch frazeologických jednotiek v ruskom jazyku // Vinogradov VV Selected Works. Lexikológia a lexikografia. - M., 1977. - S. 140-161

Doplnková literatúra:

1. Larin B.A. Eseje o frazeológii (o systematizácii a metódach výskumu frazeologických materiálov) // Larin B.A. História ruského jazyka a všeobecná lingvistika. - M., 1977. - S. 125-149.

1. Teliya V.N. Ruská frazeológia: sémantické, pragmatické a lingvistické a kultúrne aspekty. - M.: Jazyky ruskej kultúry, 1996. - 288 s.

Slovníky:

1. Veľký frazeologický slovník ruského jazyka. Význam. Použite. kultúrny komentár. /Aut.-Stat. Brileva I.S., Gudkov D.B., Zakharenko I.V., Zykova I.V., Kabakova S.V., Kovshova M.L., Krasnykh V.V., Teliya V.N. / Ed. V.N. Telia. - M.: AST-PRESS KNIGA, 2006; 4. vyd. 2009. - 784 s.

1. Frazeologický slovník ruského jazyka / Pod generálnou redakciou A.I.Molotkova - 4.vyd. 1986.

1. Birikh A.K., Mokienko V.M., Stepanova L.I. Ruská frazeológia. Historicko-etymologický slovník / Ed. V. M. Mokienko. - 3. vydanie, Rev. a dodatočné - M., 2005.

V. V. Vinogradov

O HLAVNÝCH TYPOCH FRAZEOLOGICKÝCH JEDNOTIEK V RUSKOM JAZYKU

Vinogradov VV Vybrané diela. Lexikológia a lexikografia. - M., 1977. - S. 140-161

http://www.philology.ru/linguistics2/vinogradov-77d.htm

Akademik A. A. Šachmatov vo svojej Syntaxi ruského jazyka vytrvalo zdôrazňoval mimoriadny význam otázky nerozložiteľných spojení slov nielen pre lexikológiu (resp. pre frazeológiu), ale aj pre gramatiku. „Pod rozkladom frázy,“ napísal A. A. Šachmatov, „máme na mysli definíciu vzájomných vzťahov jej základných prvkov, definíciu dominantných a závislých prvkov. Medzitým sa takýto rozklad pre niektoré frázy ukazuje ako nemožný. Takže napríklad spojenie dvoch chlapcov s sa z pohľadu moderných syntaktických vzťahov ukazuje ako nerozložiteľné. V nerozložiteľných frazémach sa dá z historického hľadiska vysvetliť súvislosť komponentov, no z hľadiska živého systému moderných gramatických vzťahov je nezrozumiteľná, nemotivovaná. Nerozložiteľné slovné spojenia sú archeologickým pozostatkom predchádzajúcich etáp vývoja jazyka. A. A. Šachmatov mal jasno aj v úzkej interakcii lexikálnych a gramatických foriem a významov v procese vytvárania neoddeliteľných a nerozložiteľných slovných spojení. A. A. Shakhmatov teda poznamenal, že „kombinácia definovaného slova s ​​definíciou má v mnohých prípadoch tendenciu vytvárať jednu vetu; ale väčšinou sú obaja členovia kombinácie, samozrejme, vďaka ich spojeniu so zodpovedajúcimi slovami mimo tieto kombinácie si zachovávajú svoju nezávislosť.Napríklad pri slovnom spojení poštový papier - obe slová si zachovávajú nezávislosť vďaka úzkej súvislosti s ich používaním v kombináciách ako poštová schránka, pošta na jednej strane a - papier na písanie, biely papier , atď., na druhej strane“. „Často sa však takéto oddelenie porušuje a dochádza k ešte užšiemu zbližovaniu oboch spojených slov“ (porov. no blue gunpowder namiesto no blue gunpowder). A. A. Šachmatov, poukazujúc na to, že z prísloví ako - železnica, Červená armáda, tvoria integrálne prídavné mená - železnica, červená armáda, kde sa železo-, červená- ukazuje ako „nepremenná súčasť zložených slov“, nastoľuje otázku: „Je Je možné považovať železo v železnici za definíciu?Nemali by byť železnice atď. vo svojom význame uznané za nerozložiteľné, hoci gramaticky rozložiteľné frázy? A. A. Šachmatov teda naznačuje, že sémantická nerozložiteľnosť verbálnej skupiny vedie k oslabeniu až strate jej gramatickej disekcie. V súvislosti so sémantickým prehodnotením nerozložiteľnej slovesnej skupiny sa nachádza aj jej gramatická transformácia. Napríklad po rukávoch, ktoré sa stali idiomatickým celkom, sa zmenilo z príčastia na príslovku. "Ale prechod gerundia na príslovku má za následok nemožnosť definovať rukávy v tejto kombinácii ako akuzatív priameho predmetu." V dôsledku toho „prvotné objektívne vzťahy možno vymazať a upraviť bez toho, aby sa to odrazilo v samotnom použití prípadu“. Namiesto živého zmyslu zostáva nemotivované používanie.

Zmenu gramatickej povahy nerozložiteľnej frázy možno pozorovať aj vo výraze z ničoho nerobiť “.

Otázka o rôzne formy interakcia a vzájomná závislosť lexikálnych a gramatických javov v štruktúre rôznych frazeologických skupín zostáva nevyriešená A. A. Šachmatovom. Zdá sa však, že A. A. Šachmatov mal zo syntaktického hľadiska sklon rozlíšiť štyri typy nerozložiteľných fráz.

1) Frázy gramaticky nerozložiteľné, z hľadiska živých syntaktických vzťahov nezrozumiteľné, ale lexikálne úplne voľné, t. j. naplnené akýmkoľvek slovným materiálom oblečeným do vhodných tvarov. Ide napríklad o „v regionálnom jazyku spojenia infinitívu s nominatívom podstatného mena vo význame priameho predmetu (treba vykúriť miestnosť, poničiť kožuch)“ .

2) Frazémy gramaticky nerozložiteľné, z hľadiska moderných syntaktických vzťahov nemotivované, ale z lexikálneho hľadiska rozpitvané, aj keď nie úplne voľné, umožňujúce nahrádzanie a používanie akýchkoľvek slov len na mieste jedného člena zn. tieto frázy. Sú to napríklad frázy s číslovkami dva, tri, štyri (dva kilogramy, dva vrabce, dva prsty atď.); také sú slovné spojenia ako: piateho januára, desiateho marca, tridsiateho prvého decembra, a ktoré tvar rodového pádu z radového slova (piaty, desiaty, tridsiaty prvý) nemožno vysvetliť z hľadiska. pohľad na moderné živé významy genitívu pád.

Zrejme sem patrí aj spojenie slova číslovka s radovými číslovkami. „Slovo číslo je tak úzko spojené s týmito jeho definíciami, že sa stáva akoby prvým a navyše zameniteľnou súčasťou prídavných mien, ktoré sú definíciami iných podstatných mien: býva v dome číslo osem; prišli sme autom číslo dvadsaťpäť. Tieto kombinácie sú zrejme nahradené inými, kde slovo číslo je aplikáciou: býva v dome číslo osem“.

3) Frázy nerozložiteľné vo svojom lexikálnom význame, ale rozložiteľné gramaticky, plne zodpovedajúce živým syntaktickým modelom moderného jazyka. Sú to napríklad frázy ako: hracie karty, veľkovojvoda, Krasnoe selo atď.

4) Slovné spojenia pre moderný jazykový systém sú rovnako integrálne a nerozložiteľné zo syntaktického aj z lexikálno-sémantického hľadiska. Takí sú napríklad bez rukávov, s titulkami atď. (porov. aj od nič nerobiť).

Problém, ktorý predložil akad. A. A. Šachmatov, potrebuje ďalšie prehĺbenie a dôkladný výskum. Je okamžite zrejmé, že jeho komplexné pokrytie bude mať dôležité dôsledky pre syntax a frazeológiu. Samotná formulácia problému sa však dá trochu upraviť. A. A. Šachmatov urobil koncept gramatickej rozložiteľnosti frázy závislým od schopnosti frázy rozdeliť sa na syntaktické zložky, na slová. Opačný koncept nerozložiteľnosti sa aplikoval len na úzky okruh živých syntaktických vzťahov. Znak rozložiteľnosti syntaktických jednotiek sa teda ukázal ako mimoriadne široký a vnútorne nečlenený. Najrozmanitejšie typy syntaktických väzieb boli zaradené do kategórie rozložiteľných, pretože sa nebral do úvahy stupeň rozložiteľnosti a povaha rozkúskovania. Medzitým sa v niektorých slovesných asociáciách podáva syntaktická pitva, aktívne vyjadrená modernými prostriedkami syntaxe, v iných sa len etymologicky odráža, reprodukujúc starú jazykovú techniku ​​verbálnej komunikácie. Niektoré syntaktické vzťahy sú voľne produkované, zatiaľ čo iné sú reprodukované iba tradíciou. Význam a použitie rôznych typov stanovených fráz sú heterogénne. Je účelné začleniť celú túto rôznorodú škálu syntaktických vzťahov pod všeobecný, nediferencovaný koncept rozložiteľnosti? V rámci rozložiteľných syntaktických asociácií možno z hľadiska moderného gramatického vedomia rozlíšiť ich rôzne typy, napríklad kombinácie, ktoré sú rozložiteľné len etymologicky, kombinácie, ktoré sú rozložiteľné v niektorých syntaktických podmienkach, ale nie v iných, kombinácie ktoré sú voľne rozložiteľné a prírastky atď.

K tomu je potrebné pripomenúť jemnú poznámku E. Sapira: „Každá dokončená veta vychádza z pripravenej vzorky vety - typu, ktorý sa vyznačuje určitými formálnymi znakmi. základy viet môžu slúžiť ako základ pre akékoľvek konštrukcie potrebné pre hovoriaceho alebo pisateľa, ale samotné sú „dané“ tradíciou v skostnatenej forme, ako koreň a gramatické prvky abstrahované z jedného úplného slova.

Popri týchto cestách sa otvárajú nové oblasti syntaktického výskumu. Tradičné syntaktické hľadiská tu ustupujú pozorovaniam o aktívnych kategóriách živého gramatického systému. Aby sa však tieto nové metódy syntaktického učenia uplatnili, musí sa najprv vyčistiť pôda, musia sa vykonať prípravné práce. Sémantický rozbor nevoľných frazeologických skupín v skladbe moderného jazyka je prirodzeným úvodom do týchto nových oblastí lingvistického výskumu.

Otázka blízkych frazeologických skupín pritiahla pozornosť mnohých jazykovedcov. A napriek tomu, okrem individuálnych pozorovaní a niektorých všeobecných úsudkov, je ťažké naznačiť nejaké solídne výsledky v tejto oblasti sémantického štúdia. Zdá sa, že tento okruh tém je najjasnejšie pokrytý v „Traité fr stylistique française“ od C. Ballyho. Názory Alb. vyrástli na spriaznenej pôde. Sechehaye o rovnakých otázkach frazeológie.

Tak ako A. A. Šachmatov, aj týchto jazykovedcov zasiahli dva polárne typy frazeologických skupín alebo slovných spojení: 1) slovné spojenia sú individuálne, náhodné a nestabilné; tu sa spojenie medzi časťami frázy rozpadne hneď po jej vytvorení a slová, ktoré skupinu tvoria, potom dostávajú úplnú slobodu rôzneho kombinovania; 2) frazeologické výroky alebo frázy sú známe, stabilné, do ktorých vstúpili slová úzke spojenie vyjadriť akúkoľvek jednu myšlienku, jeden obraz, stratiť nezávislosť, stať sa neoddeliteľnými a dávať zmysel len v neoddeliteľnej jednote frázy. Ak v skupine slov každá grafická jednotka stratí časť svojho individuálna hodnota alebo si dokonca nezachováva žiadny význam, ak sa kombinácia týchto prvkov javí ako holistická sémantická jednota, potom máme zložitú reč, frazeologický obrat reč.

Medzi týmito dvoma extrémami je podľa Ballyho veľa prechodných prípadov. Bally odmieta systematizovať a klasifikovať rôzne frazeologické skupiny. Navrhuje rozlišovať iba dva hlavné typy stabilných spojení slov: frazeologický rad alebo známu frazeologickú skupinu, v ktorej je adhézia slov relatívne voľná, čo umožňuje určité variácie, a frazeologickú jednotu, v ktorej je individuálny význam slov - zložky sa úplne absorbujú a stratia. Výrazy tohto druhu sú ako izolované slová, najčastejšie tvoria nerozlučiteľnú jednotu.

Vo frazeologickej jednote sa význam celku nikdy nerovná súčtu významov prvkov. Ide o kvalitatívne nový význam, ktorý vznikol v dôsledku zvláštneho chemického spojenia slov. Frazeologická jednota sa pozná podľa vonkajších aj vnútorných znakov. Vonkajšie, formálne znaky sú podmienené, klamlivé, nejednotné a nehrajú rozhodujúcu úlohu. Patrí medzi ne nemenný slovosled a neschopnosť nahradiť ktorékoľvek zo slov, ktoré tvoria frazeologickú jednotu, synonymom alebo iným slovom.

K vnútorným znakom frazeologickej jednoty – nie absolútnej, ale jedinej podstatnej – patrí: schopnosť nahradiť spojenie slov jedným významovo rovnocenným slovom; zabudnutie na význam konštitučných prvkov frázy, sémantickú nedeliteľnosť reči na prvky; jeho homonymná vzdialenosť od zodpovedajúcich voľných kombinácií (napríklad voľná kombinácia vziať si svoje (svoju vec) a frazeologická jednota vziať si svoje v zmysle „viesť k očakávanému výsledku, vykonať obvyklý úkon“, za napríklad v Čechovovom príbehu „Rím s kontrabasom“: „Nie je ľahké rozvinúť kyticu, v ktorej bol zamotaný vlasec, ale trpezlivosť a práca si vybrali svoju daň, „alebo v príbehu“ miláčik „:“ Bol liečený najlepších lekárov ale choroba si vybrala svoju daň a po štvormesačnej chorobe zomrel“); prítomnosť lexikálnych, syntaktických alebo sémantických archaizmov; nesúlad štruktúry frázy so živými formami syntaktických vzťahov; elipsy, pleonazmy v skladba frazémy, možnosť odvodzovacej transformácie celého slovného spojenia do jedného zloženého slova (napr. podvodník, podvodník od okuliarov; podvod od bitia babiek; železnica od železnice); niekedy zvláštnosť výslovnosti.

Frazeologické jednotky vznikajú z frazeologických skupín. Vo frazeologických skupinách Balli rozlišuje niektoré typy nie podľa konštruktívnych znakov, ale podľa osobitostí lexikálno-sémantického zloženia. Sú to napríklad frazeologické skupiny so zosilňujúcimi definíciami ako: diametrálne odlišné, kategoricky odmietať, trpko ľutovať, úžasný dojem atď., alebo ustálené slovesné kombinácie, ktoré sú perifrázami. jednoduché slovesá typ: vyhrať - vyhrať, rozhodnúť sa - rozhodnúť, vyjednávať. Bally sa v krátkosti zastaví pri prechodných krokoch od menej spojených frazeologických skupín k absolútnym jednotám a poznamenáva: „Tu je ešte ťažšie rozlišovať medzi habituálnymi skupinami a absolútnymi jednotami, ale toto rozlíšenie nie je také dôležité“ .

Bez toho, aby sa dotkol iných frazeologických typov, Bally varuje: "Čítanie a pozorovanie pomôže nájsť rôzne kategórie. Tu bolo nevyhnutné poskytnúť všeobecný popis javu."

Pri vysvetľovaní pojmov frazeologická jednota a frazeologická skupina Bally zdôrazňuje ich rozdiely z hľadiska estetiky slova. Nadmerné používanie tradičných, banálnych frazeologických skupín je znakom nedostatku štýlovej originality. Ľahký, kreatívny štýl sa vyhýba zaužívaným frazeologickým skupinám, vyhýba sa klišé. Naopak, zručné používanie frazeologických jednotiek neoslabuje výraznosť štýlu. Frazeologické jednotky sú homogénne s jednoducho povedané. Tam, kde je spojenie slov bezpodmienečne petrifikované, nakoniec fixované jazykom, by bolo nevhodné požadovať originalitu: zničenie kompozície tejto jednoty je to isté ako porušenie morfologickej štruktúry jediného slova. V inej pozícii sú menej príbuzné frazeologické skupiny, ktorých spestrením sú takzvané klišé. Klišé sú hotové, zdedené výrazy, „chytľavé slová“. Ide o sféru stereotypných literárnych fráz a obrazov, ktoré opakovaním stratili čaro sviežosti a novosti. Niektoré z nich sú fragmentmi individuálnej umeleckej tvorivosti, väčšina z nich je neznámeho pôvodu. V spoločenskej atmosfére nedostatku kultúry alebo polovzdelanosti sa takéto klišé môžu zdať veľkolepé. V skutočnosti sú iba podmienenou dekoráciou, ktorá zakrýva nedostatok originálneho štýlu alebo výrečnosti.

Nemožno si nevšimnúť, že Balliho a Sesciine poznámky o typoch ustálených, príbuzných slovných spojení slov sú všeobecné a nie vždy dostatočne určité. Je potrebné bližšie sa pozrieť na štruktúru frazeologických skupín moderného ruského jazyka, jasnejšie rozlišovať medzi ich hlavnými typmi a určiť ich sémantické základy.

Jednoduchšie a najprirodzenejšie je nepochybne vyčleniť typ frazém – absolútne nedeliteľné, nerozložiteľné, ktorých význam je úplne nezávislý od ich lexikálneho zloženia, od významov ich zložiek a je rovnako podmienený a ľubovoľný ako význam. nemotivovaného slovného znaku.

Frazeologické jednotky tohto druhu možno nazvať frazeologickými fúziami.Sú nemotivované a neodvodené.V ich význame nie je žiadna súvislosť,ani potenciálna, s významom ich zložiek. Ak sú ich sémantické prvky jednoznejúce s nejakými nezávislými, oddelenými slovami jazyka, potom je ich vzťah čisto homonymný. Frazeologické zväzky možno podrobiť etymologizácii. Ale táto „ľudová etymológia“ nevysvetľuje ich skutočnú sémantickú históriu a neovplyvňuje ich používanie. Príkladom frazeologického splynutia je hovorovo-vulgárny výraz Kuz'kinova matka, ktorý sa zvyčajne používa vo frázovej kombinácii na zobrazenie Kuzkinovej matky. Ako komentár môže poslúžiť nasledujúca pasáž z románu N. G. Pomyalovského „Brat a sestra“: stratili zmysel. Kuz'kinova matka bola pravdepodobne jedovatá žena, ak ňou vystrašili špinavú rodinu. St Čechov v "Chameleon": "Uvidí odo mňa, čo znamená pes a iný túlavý dobytok! Ukážem mu Kuz'kinovu matku!..."

Ide o rovnakú sémantickú štruktúru výrazu zjedol psa v niečom. „Na toto zožral psa“ alebo „na toto“, „v tomto“ (teda robiť také a také veci): v tomto je majstrom, alebo: nechal sa zlákať, získal skúsenosti, umenie. V južných Veľkoruských alebo ukrajinských oblastiach, kde je pes Muž, pridaj a zahryzni mrcha (s komickým podtónom).

A. A. Potebnya považoval tento výraz pôvodom za ľudový, roľnícky, spojený s poľnohospodárskou prácou. Len „ten, koho táto práca zlákala, vie, čo je to poľnohospodárska práca: keby si sa unavil, zjedol by si aj psa od hladu“. Etymológia Potebnya vôbec neobjasňuje moderný význam tohto idiómu a je veľmi podobná takzvanej „ľudovej etymológii“. Nedeliteľnosť výrazu zožrať psa v niečom, jeho lexikálna neprodukcia sa zreteľne odráža v jeho význame a použití, v jeho syntaktických väzbách. Napríklad v Nekrasovovej básni „Pre koho je dobré žiť v Rusku“ čítame:

šéfovia tovární

Po celej Sibíri sú známi -

Zjedli psa.

Infinitív bojovať tu pôsobí ako objektívne vysvetlenie integrálneho výrazu pes jedol vo význame: „majstri niečoho robiť“.

Takáto prudká zmena gramatickej štruktúry frazeologickej fúzie je zvyčajne spojená so zvýšením jej idiomatickej povahy, so stratou sémantickej deliteľnosti. Takže výraz, ako keby sa nič nestalo moderný jazyk má význam príslovky.

Medzitým aj v ruskom spisovnom jazyku prvej tretiny 19. storočia. v tomto slovnom spojení sa rozlišovali konštitučné prvky a bolo tu živé vedomie potreby verbálnej zhody formy s predmetom konania. Napríklad v Lermontovovom príbehu „Bela“: „Po mojom vozíku štyria býci ťahali ďalšieho, akoby sa nič nestalo, napriek tomu, že bol prekrytý až po vrch“; D. N. Begičev v románe „Rodina Kholmských“ (II. časť, 1833, s. 165 – 166): „Princ Folgin, akoby nikdy v ničom nebol, aj žartoval.“

Ak sa budeme riadiť teoretickými úvahami, potom by sa frazeologické fúzie dali rozdeliť do štyroch hlavných typov – podľa toho, čo spôsobilo alebo spôsobilo nerozložnosť výrazu:

1) frazeologické fúzie, ktoré zahŕňajú nezvyčajné alebo zaniknuté, teda úplne nepochopiteľné slová (napríklad: uprostred ničoho, v celej Ivanovskej, dostať sa do neporiadku atď.).

2) frazeologické fúzie vrátane gramatických archaizmov, ktoré sú syntakticky nedeliteľným celkom alebo svojou štruktúrou nezodpovedajú životným normám modernej frázy (napr.: bez váhania bolo – nebolo a všetko bolo krátke- žil!).

3) frazeologické fúzie, ktoré prešli výrazovou individualizáciou, a preto sa lexikálne aj významovo stali nerozložiteľnými (napr.: čo dobré, tu máš a pod.).

4) frazeologické fúzie, ktoré sú takou zrastenou sémantickou jednotou, že lexikálne významy komponentov sú úplne ľahostajné k pochopeniu celku (napr.: sadnúť si na fazuľu, nemať v niekom dušu a pod.).

Táto klasifikácia je však príliš schematická.

Zdá sa byť samozrejmé, prečo sú tie frazeologické fúzie nedeliteľné, medzi ktoré patrí lexikálne komponenty, ktoré sa nezhodujú so živými slovami ruského jazyka (napr.: po celej Ivanovskej, hore nohami, biť babky, brúsiť šnúrky, brúsiť balustery atď.). Jeden odkaz na absenciu vhodného slova v lexikálnom systéme moderného ruského jazyka však nestačí na uznanie idiomatickej nedeliteľnosti výrazu. Otázka je riešená faktormi sémantického poriadku. Môžu nastať prípady, keď neexistuje žiadne zodpovedajúce slovo, ale jeho vetvy sú živé, homogénne morfémy sú živé. V takýchto prípadoch sa výraz potenciálne rozloží na tokeny. To však nebráni tomu, aby bol sémanticky nedeliteľný. Taký je napríklad výraz nabrúsiť lyže. St v Saltykovových Motley Letters: "Kde si nabrúsil lyže? Pozri, ponáhľa sa, ako keby sa ponáhľal do lekárne"; v Gogoľových "Mŕtvych dušiach": "Človek utečie ako dvakrát dva, nabrúste si lyže, aby ste nenašli ani stopu."

Vo frazeologickej fúzii ani prítomnosť sémantického porovnávania alebo opozície lexikálnych prvkov v rámci celku nevedie k analytickému rozdeleniu frazémy, k realizácii živého spojenia medzi jej významom a významami jej komponentov. Taká je napríklad fráza ani do dediny, ani do mesta v zmysle „bez zjavného dôvodu, nečakane a nevhodne“. St v Čechovovej rozprávke „Manželstvo z rozumu“: „Telegrafista koketne prižmúri oči a tu a tam hovorí o elektrickom osvetlení – ani do dediny, ani do mesta.“

Samozrejme, existujú prípady, keď je štruktúra frazeologickej fúzie determinovaná prítomnosťou lexikálneho prvku, ktorý je cudzí jazykovému systému mimo tejto väzby. Napríklad naruby a dokonca s nádychom provincionalizmu naruby. St v Čechovovej poviedke "Lucky": "Hovoríš, že človek je tvorcom svojho šťastia. Čo je to sakra za tvorcu, keď mu stačí zlý zub alebo zlá svokra, aby jeho šťastie preletelo hore nohami?" ". St tiež: ohnúť sa v troch úmrtiach; nie umývaním, ale korčuľovaním; bez úhony, bez zádrhelu atď.

Čisto vonkajší, formálny, hoci lexikologický prístup k frazeologickým fúziám však nedosahuje svoj cieľ. Izolované, jediné slovo, známe len ako súčasť frazémy, a teda bez nominatívnej funkcie, nie je vždy znakom úplnej sémantickej nerozložiteľnosti výrazu. Napríklad: vec je naliehavá, svedomie osleplo, bolí oči, opil sa atď.

Rovnakým spôsobom sa dá ľahko pochopiť samotný gramatický archaizmus v prítomnosti zodpovedajúcej kategórie alebo korelačných foriem v modernom jazyku. Napríklad: ruku na srdce, sadnúť si, za bieleho dňa, naboso atď.

Gramatické archaizmy najčastejšie len podporujú idiomatický výraz, ale nevytvárajú ho. Napríklad: bez rukávov. St Čechov v príbehu „Agafya“: „Z celej postavy (záhradníka Savka) zavial cez rukávy pokoj, vrodená, takmer umelecká vášeň pre život nadarmo.“ St aj: bezhlavo, (dopriať si) všetku vážnosť atď.

Hlavným znakom splynutia je teda jeho sémantická nedeliteľnosť, absolútne neodvodenie významu celku od komponentov. Frazeologická fúzia je sémantická jednotka, homogénna so slovom, bez vnútornej formy. Nejde ani o dielo, ani o súhrn sémantických prvkov, ide o chemické spojenie rozpustených a z pohľadu moderného jazyka amorfných lexikálnych častí.

Sémantickú nerozložiteľnosť celku zároveň niekedy sprevádza zachovávanie vonkajších gramatických hraníc medzi časťami frazeologického splynutia. Ide o akúsi stopu niekdajšieho lexikálneho členenia frazémy. Napríklad výraz držať v tesných rukách v modernom jazyku nemá vnútornú formu (porov. držať v (silných) rukách). Je to idiomatické. Ide o frazeologickú fúziu. A.P. Čechov v reči postáv vo svojich príbehoch viackrát používa elipsovitý výraz keep in the ježko. Napríklad v príbehu "Pomsta": "Váš Sobakevič pravdepodobne chová slúžku a lokaja v ježkovi"; v príbehu "Dlhý jazyk": "Bol so mnou, ocko, v ježkoch"; v príbehu "Súboj" Čechov nahrádza idióm držať lano podmienečným ekvivalentom držať si ježka: "On je tu kráľom a orlom, všetkých obyvateľov drží v ježkoch a utláča ich svojou autoritou." V tejto frazeologickej fúzii teda zostáva všeobecná gramatická schéma frazémy nezmenená, no v jej lexikálnom zložení ostávajú nehybné len nosné sémantémy (ponechať v ježkovi).

Vo frazeologických fúziách, ktoré tvoria úplnú výpoveď alebo sú zahrnuté do kategórií stavu a príslovky, vonkajšia forma niekedy je veľmi nestabilný v inom ohľade. Napríklad podlieha fonetickým alebo eufonickým vplyvom. Takže idióm zo strany pečenia sa bez akýchkoľvek gramatických dôvodov zmení na párovú súzvuk zo strany pečenia. Napríklad v Gogoľovom „Manželstve“ v Podkolyosinovom prejave: „No, ako chcete, bez toho, aby ste predtým čokoľvek povedali, zrazu povedať z vašej strany: „Pani, dovoľte mi, aby som si vás vzal!

Vo frazeologickej fúzii sú všetky prvky natoľko zlúčené a významovo nediferencované, že eliptické vynechanie alebo výrazová redukcia aspoň jedného z nich buď vôbec neovplyvní význam celku, alebo vedie k jeho úplnému rozpadu. Na jednej strane sú takéto fúzie sémanticky nezmenené, hoci môžu mať formy gramatickej flexie, napr. do pekla uprostred ničoho a do pekla uprostred ničoho (porov. P. Boborykin v románe „From the Nový": "sťažuje sa, že ho posielajú piecť na veľkonočné koláče"). Ale na druhej strane pri expresívnom využití fúzie, ak to syntaktické podmienky dovolia, sa jej nosná časť môže rovnať celku a pôsobiť v zmysle celku. Frazeologická fúzia v týchto prípadoch môže bezbolestne stratiť svoje časti - jednu po druhej. Napríklad idióm nerozumie buď tlačiť (alebo tlačiť) do zuba, alebo nevie, ako tlačiť do zuba. V "Modernej idyle" Saltykova-Shchedrina: "Nerozumiem Gunzburgovi... Nerozumiem pchať do zuba Rosenthalovi." V Makarovových "Memoároch": "Aké kúzlo pre Nemku. Áno, je to katastrofa, vo francúzštine používam marak, ale v nemčine som nemohol vytlačiť zub." Rovnaký význam vyjadruje Gončarov „Oblomov“: „Príde správca, majiteľ sušienok sa bude niečo pýtať, tak predsa strčte do zuba – to som ja! Ničomu nerozumie...“ Porov. Čechov v príbehu "Doučovateľ": "Po šiestykrát sa ťa pýtam na štvrté skloňovanie a nebudeš tlačiť na zub! Kedy sa konečne začneš učiť?" Nakoniec, jeden nie je v zube sa používa v rovnakom význame; napríklad v Dostojevského „Denníku spisovateľa“ (1876, február): „Je to temný muž, nedbá na zákony.“

Pre hovorovú reč je typická najmä táto sémantická rovnosť časti k celku v štruktúre frazeologického splynutia. Okrem toho v hovorovej reči sú procesy fragmentácie a kontaminácie frazeologických jednotiek častejšie a produktívnejšie. Napríklad z frázy zniesť palubu cez pahýľ sa kvôli expresívnemu vymazaniu objektívnych významov utvára hovorová fráza cez pahýľ do paluby vo význame „akokoľvek“. Napríklad v Saltykov-Shchedrinových „Nedokončených rozhovoroch“: „Nemec Kunz vynašiel pohovku na pitvu a my trháme palubu cez peň, ako sa v staroveku bili.“

Takéto procesy sú živými príznakmi tvorby frazeologických fúzií. Pôsobia tu rôzne sémantické dôvody. Úplné zastretie obrazu ako sémantického jadra výrazu teda vedie k premene frazeologickej skupiny na idiomatické splynutie. Napríklad: sedieť na fazuli (porov. Dostojevskij v Idiotovi: „No, kam teraz ideme... Nemáme peniaze..., tak sme si teraz sadli na fazuľu, uprostred ulice... .. -„ Pri fazuli je príjemnejšie sedieť ako pri fazuli,“ zamrmlal generál“); porov. držte fazuľu, nechajte na fazuli; nemať v niekom dušu; a do fúzov (sám) nefúka. St Gribojedov: "Všetci sú to predsa stĺpy, ale nikomu fúzy nevyfúkajú." Gogol v prejave starostu a „inšpektora:“ Nefúkate si fúzy “; Nekrasov v „Hrdinoch času“:

Bol známy ako múdry chlap a nevyfúkal si fúzy

A - oklamal celé Rusko.

V Gogoľových "Mŕtvych dušiach": "Viete si predstaviť, môj Kopeikin mu ani nefúka do fúzov. Tieto slová sú ako hrach na stenu..." Porov. nefúka do fúzov.

Holistická idiomatická jednota je akýkoľvek výraz, ktorý je z hľadiska moderného systému lexikálne nezrozumiteľný, zavedený do literárneho slovníka ako „cudzie telo“, ako „citát“ z iného jazyka alebo dialektu. Napríklad nič váhavé (alebo váhavé). St z Leskova: „Viazali knihy, maľovali, pocínovali panvice – a to všetko robili bez váhania, lacno a zle“ („Kotin dojič a Platonida“). V Čechovovi: „bez váhania a bez váhania rieši veľké otázky“ („Nešťastie“). St u Nekrasova: „vypili sotva mozhahu“ („Dobrodružstvá ruského Žilblazu“). St aj podobenstvo jazykom.

Úloha expresívneho a emocionálne faktory pri tvorbe frazeologických fúzií je tiež veľmi vysoká. Expresívny význam môže ľahko absorbovať a neutralizovať rozsah objektívnych významov slova alebo frázy. Expresívna fráza, odrezaná od pôvodného kontextu, ktorý ju zrodila, sa rýchlo stáva idiomatickou fúziou.

Napríklad výraz a nie! Tento idióm vznikol z výkriku jazdeckého tímu. Podľa Boborykina „pochádza z cvičení, keď dôstojník kričí na čatu alebo letku: „Ticho a žiadne cvičenia!“ („Pass“). Päťsto naraz v zuboch, alebo dvadsaťpäť za mesiac – a žiadna. Veľmi jednoduché".

To je brusnica. St v Čechovovej rozprávke "Šídlo vo vreci": vodič Posudinovi, ktorého z videnia nepozná - o sebe hovorí: "Človek je dobrý pre všetkých, ale jedno nešťastie: opilec!" - "To je tá brusnica!" pomyslel si Posudin.

K fúziám expresívnej výchovy patria aj také výrazy ako zapamätaj si svoje meno, používané vo funkcii slovesa s významom minulého času okamžitého-ľubovoľného konania. V Čechovovom príbehu "Burbot": "Všetko roztiahne ruky, ale je príliš neskoro, burbot - pamätajte na svoje meno." Vo svojom príbehu "V exile": "Priviedol som ich sem, posadil som sa - a zapamätajte si ich mená! Bolo vidieť iba ich." St tiež: čo dobré; dopekla nie!; nerovnomerná hodina!; tu na teba!; písať stratené!; pre zdravie!; nech je to tak; ako nie; bez ohľadu na to, ako.

Frazeologické fúzie môžu byť homonymné iba so zodpovedajúcimi známymi slovami. Sú absolútne nezávislé od lexikálnych významov týchto homoným. Porovnaj napr. fúziu guľky k vrhnutiu (v Čechovovom príbehu "Pomsta": "Pozri, aké guľky to vrhá. Do tváre kamaráta volá, ale za jeho očami som moriak-kohút aj bruchý ...“) a odborný termín liate guľky.

St byť pod muchou alebo s muchou (napr. v Čechovovej rozprávke „Osolený“: „Ak nie je vodič opitý a kone nie sú chrapúni, potom nebude tridsať míľ, ak vodič s muchou a kone sú unavené, potom sa napíše až päťdesiat“); čuduj sa; zbabelec alebo zbabelec na oslavu; zmraziť červa; dobrý mat (krik); mäkké topánky; pri maximálnom záujme; úplatky sú od niekoho hladké; až do polohy riz; a končí vo vode; naruby; spať v ruke atď.

Vo svojom diele „O logická štruktúra frázy“ A. Seshea hovorí, že lexikologická syntéza ničí vlastný význam tvoriacich prvkov, ktoré spolu prerastajú do jedného celku, pričom úplne strácajú svoju individualitu “.

Sémantickú jednotu frazeologického splynutia často podporuje syntaktická nerozčlenenosť alebo nemotivovanosť frazémy, absencia živého syntaktického spojenia medzi jej morfologickými zložkami. Napríklad: tak-tak, nech to ide kamkoľvek, každú chvíľu, nech je kdekoľvek, zbabelec oslavuje, čuduje sa, ako sa pije (porov. Čechov v príbehu „Baba“: "Bolo jasné, ako sa pije dať"), nikdy neviete, čo, z ruky zle, nech je to vtip, ktorý si poviete (Čechov v "Nudnom príbehu" vo význame podstatného mena: "Zámernosť , opatrnosť, vlastný rozum, ale neexistuje sloboda, odvaha písať, ako sa vám páči, a teda ani kreativita“).

Frazeologické fúzie sú teda iba ekvivalenty slov. Tvoria akési syntaktické zložené slová, ktoré pôsobia buď ako časti vety, alebo ako celé vety. Preto sú zaradené pod gramatické kategórie ako syntaktický celok, ako akési zložité lexikálne jednotky. Je zrejmé, že v prípadoch, keď sa etymologický význam gramaticky a foneticky odlišných komponentov dostane do rozporu s gramatickým významom celku, sa tento rozpor ruší. Napríklad ústne známy idiomatický výraz: niečo, čo kurčatá neklujú, má význam kvantitatívneho slova. Zaraďuje sa do jedného synonymického radu so slovami priepasť, veľa atď. Napríklad: má peniaze - sliepky neklujú (porovnaj peniaze s ním - priepasť). St Saltykov-Shchedrin v Poshekhonskaya Starina má iné usporiadanie slov: "Trochu obchodujeme! - Povedzte:" trochu. "Kučatá neklujú peniaze, ale predstiera, že je pokorný!" St v Čechovovom príbehu: "Učiteľ literatúry": "Jeden zo spoločníkov, keď platili, povedal, že Nikitinove kurčatá neklujú peniaze." Oddelenie tejto fúzie vložením slova peniaze nachádza opodstatnenie len vo výrazovej nelogickosti ústnej reči. Normálne pre moderný jazyk by bol nasledujúci slovosled: niečie kurčatá nehrabú peniaze. Typová inverzia: kurčatá nepichajú niekoho peniaze - vedie k nezmyslom.

Rovnaká kategória kvantitatívnych slov zahŕňa ústne známy idióm jeden, dva a nesprávne vypočítaný, alebo jeden alebo dva a nesprávne vypočítaný, jeden alebo dva a nesprávne vypočítaný. V podstate by sa všetky tieto varianty mali uznávať ako morfologické variety jednej frazeologickej jednotky. Gramatickú a sémantickú jednotu tohto výrazu zvýrazňuje syntaktická originalita jeho použitia: jeho spojenie s genitívom kvantitatívnym a miestom v syntagme. Napríklad v románe Melnikov-Pechersky "V lesoch": "Zriedka som sa stretol s takými úradníkmi. V celej staroverci boli len jeden alebo dvaja takí." St v Ostrovského hre „Nie všetky mačky majú karneval“: „Máme jedného alebo dvoch kavalierov – počítali sme, nie je s kým chodiť“; porov. v Saltykov-Shchedrinovej "Poshekhonskej staroveku": "Ženichovia majú veľa rohov, raz-dva a spočítané. Musíte prestať byť vyberavý!"

Z gramatického použitia frazeologických fúzií vyplýva záver o možnosti výrazového eliminovania rozdielu medzi slovesom a menným tvarom vyjadrujúcim stav, najmä v minulom čase. Takže idióm bol taký! vyjadruje veľmi nápadný odtieň deja, čím sa približuje k slovesu. Napríklad v Čechovovom príbehu "V predvečer pôstu": "A on, keď zbadal, že ho chcú zbičovať, vyskočil z okna a bol taký!" St Lermontov v básni "Mongo":

Odvážny čin je nebezpečný

A neodtínajte im hlavy;

Ale v okamihu sa vojenský duch prebudil:

Skákať, skákať – a boli.

Je zrejmé, že v rámci frazeologickej fúzie, ktorá tvorí ucelenú výpoveď-vetu, sú možné najrôznejšie gramatické zmeny a pohyby. Takže známe-ironické a išli napísať provinciu v modernom jazyku nemotivované, neodvodené a nerozložiteľné (porov. Čechov v „Nudnom príbehu“: „Musím sa len rozhliadnuť po publiku a povedať stereotypné „v minulej prednáške sme sa zastavili na ...“, keď z mojej duše vyletujú frázy v dlhom reťazci a provincia išla písať! Hovorím nekontrolovateľne rýchlo, vášnivo a zdá sa, že neexistuje žiadna sila, ktorá by mohla prerušiť priebeh môjho reč“). Dôkazom nerozložiteľnosti tohto výrazu je prítomnosť gramatického synonyma a vulgárneho písma, v ktorom je funkcia neosobnosti nejasná (porov. Gončarov v Oblomov: „Všetci sa smejú, dlho, spolu, nevýslovne, ako olympijskí bohovia . Len čo začnú stíchnuť, niekto sa opäť zdvihne – a išiel písať“). Tretí variant tohto idiómu s neosobnou ženskou verbálnou formou môže byť ešte menej pochopiteľný: a šiel písať (napríklad v Saltykov-Shchedrinových „Provinčných esejoch“ pozri „Druhý príbeh úradníka“).

Už pri tomto zbežnom rozbore frazeologických fúzií je zrejmé, že medzi gramatickými a lexikálnymi zmenami v ich zložení neexistuje úplná paralela. V ich systéme je však nepochybná tendencia ku gramatickej a sémantickej syntéze. Zachovanie gramatických vzťahov medzi členmi frazeologického splynutia je len ústupkom jazykovej tradícii, iba reliktom minulosti. Vo frazeologických fúziách sa kryštalizuje nový typ zložené syntaktické jednotky.

Ak sa v úzkej frazeologickej skupine zachovajú aspoň slabé znaky sémantickej separácie komponentov, ak je tu aspoň tupý náznak motivácie spoločného významu, potom už o splynutí možno hovoriť. Napríklad v takých hovorových známych výrazoch ako držať kameň v lone, špiniť bielizeň na verejnosti, niekto má sedem piatkov v týždni, zastrelený vrabec, plávať plytko, krv s mliekom, posledný prehovoril na voze, tancuje s niekým iná melódia, bez bodnutia nožom, poškriabaniu jazyka alebo poškriabania jazyka, vysať si ho z prsta, prvá palacinka je hrudkovitá, alebo v takých spisovných a knižných a inteligentne hovorových frázach ako ísť s prúdom plávať proti prúdu, vyplávať na povrch a pod., - význam celku spojený s chápaním vnútorného obrazného jadra frazémy, potenciálny význam slov tvoriacich tieto frazeologické jednotky. Mnohé pevne spojené frazeologické skupiny sa teda dajú ľahko dešifrovať ako obrazné výrazy. Majú vlastnosť potenciálnej obraznosti. Obrazový význam, ktorý sa im pripisuje v modernom jazyku, niekedy vôbec nezodpovedá ich skutočnej etymológii. Väčšinou ide o výrazy pozostávajúce zo slov špecifického významu, ktoré majú výrazné expresívne zafarbenie. Napríklad dať, dať zuby na poličku v zmysle "hladovať, obmedziť na minimum tie najnutnejšie potreby." St Turgenev v Novi: "Idem do stavu, vyzdvihol Nejdanov, aby som si nedal zuby na policu." St výraz ísť do svojej ulity – a Čechov má expozíciu obrazu, ktorý je základom tohto výrazu: „Ľudia, ktorí sú od prírody osamelí, ktorí sa ako rak pustovník alebo slimák snažia dostať do svojej ulity, je veľa tento svet“ („Človek v prípade“).

Životnosť vnútornej formy v štruktúre takýchto frazeologických jednotiek je uľahčená prítomnosťou kontrastu, paralelizmu a vo všeobecnosti porovnaním slov patriacich do rovnakej sémantickej série. Napríklad: urobiť z muchy slona (porov. Dostojevskij v „Idiotovi“: „Všetci sú tam, podľa svojho obvyklého zvyku príliš predbehli a z muchy urobili slona“), od r. oheň a do rajnice, niet striebra, liať z prázdneho, viniť z chorej hlavy na zdravú atď.

Frazeologické jednotky sú potenciálne ekvivalenty slov. A v tomto smere majú o niečo bližšie k frazeologickým fúziám, líšia sa od nich sémantickou zložitosťou ich štruktúry, potenciálnym odvodzovaním ich všeobecného významu od sémantickej väzby komponentov. Frazeologické jednotky vo vonkajšej, zvukovej podobe sa môžu zhodovať s voľnými spojeniami slov. St ústne známe výrazy umyť si hlavu, namydliť niekomu hlavu vo význame „silne nadávať, nadávať, prísne napomínať“ a homonymné voľné slovné spojenia v priamom význame: umyť si hlavu, namydliť si hlavu. St bojovať o kúsok chleba a bojovať s niekým o kúsok chleba; biť kľúčom (život je v plnom prúde) a biť kľúčom (o vode v potoku); vziať niekoho bokom v zmysle „prinútiť sa zúčastniť na prípade“ a to isté slovné spojenie v doslovnom zmysle; vziať do vlastných rúk v zmysle „začať niečo viesť, riadiť“ a vziať niečo do rúk atď.

Frazeologickú jednotu často nevytvára ani tak prenesený význam slovesného radu, ako skôr syntaktické ozvláštnenie slovného spojenia, jeho použitie v prísne ustálenom gramatickom tvare. Napríklad hovorovo-žartovný výraz so všetkými drobnosťami vo význame „úplne, so všetkým, čo je“. St Panferov: "Tejto osobe sa môžete zveriť so všetkými drobnosťami."

Možné sú aj frazeologické jednotky, v ktorých prudké gramatické posuny závisia od sémantických znakov slov, z ktorých sa fráza skladá. Napríklad žartovne známy, školský žargónový výraz nulová pozornosť sa zvyčajne používa vo funkcii predikátu. St v Čechovovom príbehu "Krásky": "aké ... nešťastie ... zamilovať sa do tohto pekného a hlúpeho dievčaťa, ktoré na vás nemá žiadnu pozornosť" (v reči dôstojníka); v príbehu "The Kiss": "-" Čo? "- počul súhlasné výkriky. - Stojíme blízko a on nemá žiadnu pozornosť! Akýsi darebák." V príbehu "Nudný príbeh": "Doktor je opitý ako obuvník. Na javisku je nulová pozornosť. Vedzte, že drieme a klujete."

Často sa vnútorná izolácia frazeologickej jednoty vytvára ozvláštnením expresívneho významu. Odtrhnutie sa od tej či onej situácie, od nejakého širokého kontextu si výraz zachováva svojrázne výrazové odtiene, ktoré jednotlivé časti tohto výrazu spájajú do jedného sémantického celku. Často tieto jednotlivé výrazové odtiene ovplyvňujú aj syntaktickú podobu slovného spojenia. V tomto smere je použitie slovného spojenia henbane overate veľmi objavné. Zvyčajne má formu opytovacej vety alebo sa používa na porovnanie. Vnútornú adhéziu prvkov teda vytvára modalita vety. Napríklad v Puškinovej "Rozprávke o rybárovi a rybe": "Prečo si žena, jedol si sliepku?" Fonvizin v "Podraste": "Čo si, strýko? Prejedol si sa sliepkou?" Nekrasov vo filme "Strýko Jakov": "Počkaj! nie zrazu! Prejedol si sa kurníku?" . V Čechovovom príbehu „Trouble“: „Ten blázon, ako keby zjedol príliš veľa sliepok, sa motá po kraji, ohovára a klebety ...“. Keď sa to zmení syntaktická forma skutočný, doslovný význam tejto frázy je posilnený. Stráca podmienečne obrazný význam „omámiť, zblázniť sa“. Je vyrobený voľným spojením slov, zdôrazňuje myšlienku sliepky ako jedovatej omamnej rastliny. Vo „Výkladovom slovníku ruského jazyka“ (1834, zväzok I, s. 119) je pod slovom kurník uvedený výraz v tejto forme: „Jedol som priveľa kurníka – zbláznil som sa, zúri“. nie je to správne. Sama o sebe, fráza, že henbane jedol príliš veľa, neznamená „hlúpy“ a ešte menej „zúrivý“. Tu slovník J. K. Grota uviedol do omylu redaktora nového výkladového slovníka.

Tak isto svojrázne expresívne zafarbenie zmyselnej rozkoše individualizuje a obmedzuje obrazný význam známeho výrazu olízajte si prsty (olizujte si to)! Premieňa túto frázu na frazeologickú jednotu. V tomto smere dochádza k syntaktickým presunom tohto výrazu: z celej jednočlennej výpovede sa môže zmeniť na citový predikát dvojčlennej vety. Napríklad v Saltykov-Shchedrin: "Tu, strýko, pani, budete si olizovať prsty." St Pisemsky v románe "Ľudia štyridsiatych rokov": "Dám ti Waltera Scotta. Ak si to prečítaš, len si olízneš prsty."

Medzi frazeologické jednotky, ktorých izoláciu a izoláciu uľahčujú expresívne významové odtiene, patria napríklad také hovorové známe výrazy: zabil bobra; nemá dosť goryushka!; aby ste nemali dno ani pneumatiku!; naše peniaze plakali!; nechajte si vrecko alebo si nechajte vrecko širšie!; čo sa s ním robí? čo chceš?; z hodiny na hodinu to nie je jednoduchšie!; trochu dobrej veci (ironické); tam je drahý! (porov. Pisemsky v "Starej dáme": "Boli odsúdení do osady... To stálo za to, mal tam cestu"). St: bude tučné („Nie, bude tučné dať vám napiť sa vína. Atande, pane! - Ostrovskij. „Ráno mladého muža“); poznáme vášho brata!; žarty bokom!; čo si sakra nerobí srandu?; a šiel a ideme!; naši vzali!; to sa nikdy nedozviem!; nekapú nám!; a lacné a veselé! (pôvodne - o vodke). Porovnaj Saltykov- Shchedrin's v "Pompadours": lacné a veselé."

Za zmienku stoja najmä slovné hračky založené na vnútornom kontraste, etymologickej nejednotnosti či ironickej konvergencii porovnávaných slov. Napríklad týždeň bez roka (porov. Turgenev v príbehu „Hodiny“: „Bez roka žije týždeň na svete, mlieko na perách nezaschlo, podhubie! A ide sa oženiť sa“). V Pisemskom sa tento výraz používa ako nerozložiteľná príslovka: „Malá bez roka sa vyliahla z vajíčka a už si ho... chce vziať“ („Stará dáma“). St: kŕmiť raňajky (v Gogoľovi „Mŕtve duše“: „Prinesú mu trpké jedlo „zajtra“); jazda na vranách atď. slovného spojenia (meškanie na dlhý čas) vníma v súvislosti so škatuľkou ako ironicky nejednoznačný obraz.

Tak ako pri slovách, aj vo frazeologických jednotkách sa obrazné znázornenie sprevádzajúce význam často neudáva, ale iba postuluje, predpokladá. Je historicky premenlivá a, samozrejme, nemusí zodpovedať etymológii obrazu. Napríklad držať v čiernom tele; priniesť k čistá voda; odobrať dušu (napr. v Turgenevovom „Dyme“: „Požadujem málo, veľmi málo ... potrebujem len malú účasť, len aby ma neodpudili, nechali by ma vziať si dušu“ ); zapojte pás; skoncovať s niečím alebo dokonca nad niečím (porov. Boborykin: „ukončite svoju stratu“); nestratiť tvár (v Čechovovom príbehu „Tumbleweeds“: „Jeho tvár povedala, že ho potešil čaj aj mňa, plne oceňuje moju inteligenciu, ale že on sám nestráca tvár, ak o niečo – niečo také.) "); kvôli niekomu sa rozruch vznietil (v Čechovovom príbehu „Meny“: „Čo sa ti stalo? – Nič zvláštne. Všetok ten rozruch sa rozhorel kvôli tej najčistejšej maličkosti“).

Príkladom premysleného premýšľania na základe homonymnej podobnosti je moderné chápanie ironického vyjadrenia, že situácia je horšia ako guvernérova. Ako viete, tento výraz pochádza z konského slangu. Tamojší guvernér bol nazvaný sondou samca, ktorému dovolili ísť ku kobyle, aby ju naštval pred párením s čistokrvným otcom. V spisovnom jazyku 19. storočia, najmä v jeho publicistických štýloch, sa tento výraz chápal v súvislosti s postavením a postavením guvernéra. Napríklad R. I. Sementkovsky v esejach "Siluety administrátorov" (" Historický posol“, 1892, č. 2): „Veru, teraz môžeme hovoriť o“ situácia je horšia ako u guvernéra. Ešte skôr v Markevičovom románe „Priepasť“ (3, 14): „Nie nadarmo sa hovorí: situácia je horšia ako guvernérova.“ Uchechtol sa nad vtipom tohto chodiaceho príslovia. St Čechov v "Dueli": "V poslednom čase sa mi veľmi zhoršil zdravotný stav. K tomu sa pridáva nuda, neustály nedostatok peňazí... nedostatok ľudí a spoločných záujmov... Situácia je horšia ako u guvernéra. - Áno, vaša situácia je beznádejný, - povedal von Koren ".

Súvislosť vývoja frazeologických jednotiek tohto druhu s formami básnického myslenia zdôraznil Potebnya. „Elementárna poézia jazyka, teda obraznosť jednotlivých slov a nemenných kombinácií, nech je akokoľvek nápadná, je nepodstatná v porovnaní so schopnosťou jazyka vytvárať obrazy z kombinácie slov, či už obraznej alebo škaredej.“ "Nemožnosť alebo možnosť a účinok spojenia dvoch slov, ktoré vytvárajú obraz, sú dané daným jazykom."

Takže vnútorná integrita mnohých výrazov je spôsobená jednotou obrazového významu. Mnohé z týchto frazeologických jednotiek sú skamenenými stopami živých obrazných výrazov, celkom voľne zoskupených okolo jedného metaforického centra. Napríklad stáť jednou nohou v rakve alebo v hrobe. St Čechov v "Nudnom príbehu": "... a podobné absurdné sny v čase, keď už mám jednu nohu v hrobe." St v XVIII v .: "Umenie medicíny je slabé na to, aby oživilo toho, kto vniesol nohu do rakvy" .

Pochopenie odvodenosti, motivácie významu frazeologickej jednoty je spojené s vedomím jej lexikálneho zloženia, vo vedomí vzťahu významu celku k významu. základné časti. Sémantickú izoláciu frazeologickej jednoty môžu vytvárať aj eufonické prostriedky – rýmické súzvuky, aliterácie. Tieto komizúry a pod. prispievajú aj k formovaniu frazeologických jednotiek. Napríklad: Fedot nie je ten pravý; sotva duša v tele; každé stvorenie vo dvojici (s náznakom mýtu o Noemovej arche); neexistuje majster pre chuť a farbu; vo dne s ohňom hľadať či nenachádzať, nenachádzať; čo bolo, potom plávalo; ústa sú plné problémov; niekedy prázdny, niekedy hustý; žiadna koža, žiadne tváre; žiadny pražec, žiadny sklad; žiadna lyžica, žiadna miska; žiadna odpoveď, žiadny pozdrav; ani sluch, ani duch; toto je vec kapitána Cooka; nie v službe, ale v priateľstve; nie tvoj smútok hojdať deti iných ľudí; netučiť, byť nažive atď.

V týchto zložitých jednotkách sú však možné aj prvky, ktoré sú obalovým materiálom. Sú vymeniteľné. Navyše frazeologické jednotky nie vždy tvoria nehybnú, zamrznutú masu neoddeliteľných prvkov s konštantným slovosledom. Niekedy môžu byť časti frazeologickej jednoty vzdialené.

Od frazeologických fúzií sa tak odlišuje iný typ stabilných, blízkych frazeologických skupín, ktoré sú tiež významovo nedeliteľné a sú aj vyjadrením jediného, ​​celistvého významu, v ktorých je však tento integrálny význam motivovaný, keďže sú produktom, ktorý vzniká splynutím tzv. významy lexikálnych komponentov.

Vo frazeologickej jednote sú slová podriadené jednote všeobecného obrazu alebo jednote skutočného významu. Nahradenie synonyma alebo nahradenie slov, ktoré sú sémantickým základom frázy, nie je možné bez úplného zničenia obrazového alebo expresívneho významu frazeologickej jednoty. Význam celku je tu absolútne nerozložiteľný na samostatné lexikálne významy komponentov. Akoby sa do nich nalial – A. Seshea nazýva takéto frazeologické jednotky syntetickými skupinami a zdôrazňuje, že v nich je holistický význam výrazu do istej miery nezávislý od lexikálnych významov jednotlivých komponentov, v žiadnom prípade sa netrepe. , ich voľne nerozširuje ani neupravuje, ani ich priradené hodnoty.

Samostatne by sa mali zvážiť integrálne verbálne skupiny, ktoré sú pojmami, t. j. pôsobiacimi vo funkcii mena. Priamy, logicky odôvodnený vzťah termínu k objektu alebo pojmu, ktorý označuje, vytvára kontinuitu štruktúry frázy, robí zodpovedajúcu slovnú skupinu ekvivalentom slova. OD kognitívny bod Je veľký rozdiel medzi zloženým pojmom – vedeckým alebo technickým – a rovnakým nomenklatúrnym označením, napríklad názvom nejakého javu, objektu. Ale v bežnom jazyku sa tento rozdiel často stiera. Prirodzene, mnohé z týchto druhov zložených mien, ktoré podľa zákona funkčnej sémantiky prechádzajú na iné objekty, procesy alebo javy, ktoré sú funkčne homogénne s predchádzajúcimi, sa stávajú nielen neoddeliteľnými, ale úplne nemotivovanými jednotkami, t.j. do frazeologických fúzií (napríklad: železnica, verejný dom a pod.).

Okrem toho v dejinách ruského spisovného jazyka s polovice devätnásteho v. narastá tendencia vytvárať hovorové hovorové ekvivalenty v podobe jedného slova pre zložené názvy, napr.: večerné noviny - večer, doss house - doss house, Pogodinskaya ulica - Pogodinka atď. Príklady zložených pojmov: hríb, anus , konečník , progresívna paralýza, obranná alebo útočná aliancia, otáznik, zlatník, prázdninový dom, komunikačné linky, milosrdná sestra, milosrdný brat, ambulancia, boj o existenciu atď.

V podstate nie je dôvod vyčleňovať v osobitnej sérii zložené termíny, ktoré nevznikli v oblasti vedeckého a technického jazyka alebo odborných nárečí, ale v rôznych štýloch spisovnej reči. Napríklad dobrý tón (porov. Nekrasov v básni „Balet“:

Viete, ľudia s dobrým vkusom,

že ja sám milujem balet)

sociálny status, verejný názor, negatívny typ, pozitívny typ atď.

Akýkoľvek termín, akýkoľvek výraz, ktorý prenikol do bežného jazyka z vedeckého alebo odborného jazyka, zo špeciálnych, odborných nárečí, sa zachováva ako frazeologické jednotky. Napríklad spoločné miesta (loci communes – z rétoriky). St v Čechovovej „Obyčajnej histórii“: „Obvinenia sú neopodstatnené a sú založené na takých všedných veciach, ktoré sú už dávno opotrebované, takých bugov, ako je brúsenie, nedostatok ideálov...“. St Čechov v "Nudnom príbehu": "Sú strašné noci s hromom, bleskami, dažďom a vetrom, ktorým sa ľudovo hovorí vrabčie noci. V mojom osobnom živote bola jedna taká vrabčia noc."

Je zrejmé, že slovné spojenia-charakteristiky, ktoré zahŕňajú presne definovaný obsah, sú blízke kategórii zložených pojmov. Napríklad v ruskom novinárskom štýle XIX storočia. výraz nepokojný človek mal veľmi určitý spoločenský obsah. Označil kategóriu ľudí, ktorí sú pripravení aspoň umiernene bojovať so sociálnymi nespravodlivosťami režimu, blízku kategórii politicky nespoľahlivých. St Nekrasov v básni „Filantrop“:

Ospravedlňujem sa za Zhytomyr:

Ty žobrák skončíš storočie

A nechajte rodinu ísť po celom svete,

Nepokojný človek!

V Druzhinin: "Za starých čias bol považovaný za nepokojného a trochu nespoľahlivého" ("Charita zvláštneho druhu"). Od Saltykova-Shchedrina: „Bežná životná prax bude blahosklonne reagovať na zlodeja, ktorý sa prihovára za „jeho“ prípad a nepokojného, ​​nedbanlivého (a možno aj distribútora „zvrátených interpretácií“) nazýva osobou, ktorá si cení „obyčajné“ príčina, jeho vec "krajiny" ("Zahraničie").

Vo frazeologických jednotkách sú gramatické vzťahy medzi komponentmi ľahko rozlíšiteľné. Dajú sa zredukovať na moderné bývanie syntaktické odkazy. Je to prirodzene. Potenciálna lexikálna deliteľnosť ako hlavná črta frazeologickej jednoty, ktorá ju odlišuje od frazeologickej fúzie, prirodzene implikuje syntaktickú rozložiteľnosť frazémy. Teda aj tu gramatické tvary a vzťahy sú stabilnejšie ako sémantické. Tu je takpovediac zachovaná morfológia zamrznutých syntaktických konštrukcií, no ich funkčný význam sa dramaticky mení. Nakoľko sú frazeologické skupiny tohto typu sémanticky nedeliteľné jednotky, treba ich považovať za syntakticky nevoľné, aj keď rozložiteľné fúzované frazémy.

Toto ustanovenie získa osobitnú jasnosť a expresívnosť, ak sa použije na tie skupiny frazeologických jednotiek, ktoré pozostávajú zo príbuzných alebo predložkových výpovedí. Takými sú napríklad príbuzné reči, najčastejšie tvorené z neodvodeného spojenia, predložkového tvaru podstatného mena s významom času, miesta alebo dôvodu a ukazovacieho zámena, alebo zo spojenia a ukazovacieho zámena s predložkou vhodného významu: do, od , kým, odkedy, nakoľko, ako, medzitým, po, lebo, predtým, napriek tomu, že namiesto atď. Aj tu priliehajú spojky, vrátane prísloviek obrazu, prirovnania resp. porovnávací stupeň: ako, predtým, tak, že; hovorový na nič, že a iní pod. Nakoniec si môžeme všimnúť zložené spojenia modálnych častíc: sotva, len trochu. St nie to, ako keby, atď. (Takéto zväzky ako odvtedy, dobrota atď. sa zmenili na zväzky.)

Všetky tieto pomocné slová sú významovo neoddeliteľné, funkčne nedeliteľné, hoci z etymologického hľadiska ide o deriváty. Táto analógia vrhá svetlo na syntaktickú povahu frazeologických jednotiek.

Blízko frazeologické jednotky objavujú sa aj iné, analytickejšie typy ustálených spojení slov. Frazeologické jednotky akoby pohlcovali individualitu slova, hoci ho nezbavovali jeho významu: napríklad vo výrazoch hovorovej reči neukazovať oči, neukazovať nos, potenciálny význam slova. sloveso ukázať, ktoré sa v iných kontextoch nenachádza, je stále cítiť v štruktúre celku.

Existujú však stabilné frazeologické skupiny, v ktorých sú významy jednotlivých slov oddelené oveľa jasnejšie a ostrejšie, nie sú však voľné. Napríklad: chúlostivá otázka, chúlostivá situácia, chúlostivá okolnosť atď. (ak nie je možné povedať chúlostivú myšlienku, delikátny úmysel atď.), nalievajte si opovrhnutie, hnev, rozhliadnite sa pohladením sympatií atď. (s sémantickej neprípustnosti výrazov liať obdiv, závisť a pod.).

Väčšina slov a významov slov je totiž vo svojich spojeniach obmedzená vnútornými, sémantickými vzťahmi samotného jazykového systému. Tieto lexikálne významy sa môžu objaviť len v spojení s presne vymedzeným okruhom pojmov a ich slovesných označení. Zároveň sa zdá, že neexistuje žiadny základ pre takéto obmedzenie v logickej alebo materiálnej povahe samotných označených predmetov, akcií a javov. Tieto obmedzenia sú vytvorené zákonitosťami spojenia slovných významov, ktoré sú vlastné danému jazyku. Napríklad slovo „vziať“ vo význame „zmocniť sa, podliehať svojmu vplyvu“ a pri aplikácii na pocity, nálady – sa voľne nespája so všetkými označeniami emócií, nálad. Hovorí sa: strach berie, túžba berie, mrzutosť berie, zlosť, zlo berie, hrôza berie, závisť berie, smiech berie, myšlienka berie, lov berie a tak. atď. Nedá sa však povedať: radosť berie, potešenie berie, potešenie berie (porov. obaly) atď. Tým je okruh použitia slovesa brať v súvislosti s označeniami pocitov a nálad frazeologicky uzavretý.

Frazeologicky príbuzný význam je niekedy ťažké určiť. V ňom sa spoločné logické jadro neobjavuje tak výrazne ako vo voľnom význame. Frazeologicky príbuzný význam, najmä v stiesnenosti a blízkosti zodpovedajúcich kontextov, sa člení na jednotlivé odtiene príznačné pre jednotlivé frazémy. Preto takýto význam najčastejšie nie je ani tak určený, ako skôr charakterizovaný, osvetlený výberom synoným, ktoré ho môžu vyjadriť a nahradiť vo vhodnej kombinácii.

Sotva treba znovu dodávať, že mnohé slová nemajú vôbec žiadny voľný význam. Sú zbavené priamej nominatívnej funkcie a v jazyku existujú len ako súčasť blízkych frazeologických skupín. Ich lexikálnu oddelenosť podporuje len prítomnosť odvodzovacích príbuzných a synonymických slov. Dá sa povedať, že lexikálny význam takýchto slov je určený ich miestom v lexikálnom systéme daného jazyka, ich vzťahom k synonymickým radom slov a slovným skupinám, ich postavením v príbuznom lexikálnom alebo gramatickom hniezde slov a tvarov. Takým je napríklad slovo zvrhnutý v modernom jazyku. Vyčnieva zo stabilných verbálnych skupín: sklopte zrak, pohľad, oči; skloniť hlavu. to

Podobné informácie.

E. I. Litnevskaja. ruský jazyk

LEXIKOLÓGIA A LEXIKOGRAFIA

Lexikológia - odbor lingvistiky, ktorý študuje slovo ako jednotku slovnej zásoby jazyka (lexikón) a celý lexikálny systém (lexikón) jazyka.

Lexikografia- teória a prax zostavovania slovníkov.

Slovo ako jednotka slovnej zásoby. Význam slova

Slovo je jazyková jednotka, ktorá slúži na označenie (pomenovanie) predmetov a vlastností (činov, vzťahov, vlastností, veličín).

Pod význam slová rozumejú odraz v slove skutočností reality (predmety, črty, vzťahy, procesy atď.). Hlavnou funkciou slova je pomenovanie reálií reality (tzv. nominačná funkcia). No slovo nielen pomenúva, ale aj zovšeobecňuje: volanie tabuľky predmety rôznych veľkostí, tvarov, účelov, odvádzame pozornosť od individuálnych charakteristík konkrétne položky a zamerať sa na ich hlavné črty, odrážajúce nie všetky, ale len podstatné črty reality, čo vám umožňuje rozlíšiť jeden jav od druhého (napríklad predmety nazývané slovo tabuľky, z predmetov nazývaných slovo stolica). Význam slova môže zahŕňať emocionálno-hodnotiace zložky. Takže napríklad slová kniha a malá kniha nazývajú ten istý predmet, ale druhé slovo má aj dodatočnú emocionálno-hodnotiacu zložku významu – vyjadruje znevažujúce hodnotenie hovoriaceho.

Významy slov sú zaznamenané vo výkladových slovníkoch.

Slovník- kniha obsahujúca zoznam slov alebo iných jazykových jednotiek (morfémy, slovné spojenia, frazeologické jednotky) usporiadaných v určitom poradí, najčastejšie abecedne. Slovníky sú encyklopedické a lingvistické.

Encyklopedické slovníky popisujú samotný objekt mimojazykovej reality a snažia sa prezentovať maximálny počet znakov tohto objektu.

Jazykové slovníky popisujú jazykové jednotky. Lingvistické slovníky možno rozdeliť do dvoch skupín: výkladové, popisujúce lexikálny význam slov (mimochodom aj ich pravopis, prízvuk, slovné druhy, jednotlivé gramatické tvary) a aspektové, popisujúce slová z hľadiska ich pravopisu (pravopis), výslovnosť (ortoepické), morfemické zloženie (morfemické), slovotvorné deriváty (slovotvorné), gramatické tvary (gramatické), pôvod (etymologické, cudzie slová), ako aj z hľadiska ich vzťahu k iným slovám (slovníky synoným). , antonymá, kompatibilita atď.).

jedno a viac slov. Priamy a prenesený význam slova. Prenosné typy hodnôt

Slová sú jednoznačné(majú rovnaký lexikálny význam) a polysémantický(má viacero významov).

Väčšina pojmov, niektoré názvy nástrojov, profesií, odrôd stromov a pod. sú jednoznačnými slovami. Napríklad slová stolička, cukornička, obrovská, prípona.

Veľké množstvo slov má niekoľko (dva alebo viac) významov. Teda napríklad pre slovo hlavu vo Výkladovom slovníku S. I. Ozhegova je uvedených 6 významov: 1) časť tela človeka alebo zvieraťa,
2) myseľ, dôvod ( Je to muž s hlavou),
3) človek ako nositeľ myšlienok ( On je hlava!),
4) predná časť niečoho ( stĺpová hlava, vlak),
5) jednotka počtu hospodárskych zvierat ( stádo 100 hláv),
6) potravinový výrobok vo forme guľôčky, kužeľa ( hlava syra, cukor). Všetky hodnoty polysémantické slovo navzájom súvisia (hoci niekedy nie všetky naraz).

Vo viachodnotovom slove sa rozlišuje hlavný (počiatočný, primárny) význam slova a od neho odvodené významy. Nové významy vznikajú v slove ako dôsledok prenosu mena (vonkajší obal slova - zvuková a písmenová sekvencia) z jedného objektu reality na iné objekty.

Existujú dva typy prenosu mien: 1) podľa podobnosti (metafora), 2) podľa susedstva - skutočného spojenia predmetov (metonymia).

Charakterizujme tieto typy transferov.

Prenos podľa podobnosti(metafora).

Niečo podobný priateľ na ostatných sa predmety začínajú nazývať jedným slovom.

Podobnosti medzi objektmi môžu byť
1) vonkajší: a) tvar: stuha cesta, bruchý rýchlovarná kanvica;
b) farba: meď vlasy, zbierať líšky, ;
c) umiestnenie: hrdla záliv, reťaz hory;
d) veľkosť, množstvo: more slzy, vrch vecí;
e) stupeň hustoty: stena dážď, kissel cesty;
e) stupeň mobility: rýchly myseľ, stroj plazenie ;
g) povaha zvuku: dážď bubnovanie, vŕzgajúci hlas; 2) funkčné: stierače autá, manželstvo spútať ;
3) v ľudskom vnímaní: chladný zrak, kyslé výraz tváre,

Pohybujte sa podľa susedstva(metonymia).

Dva fenomény, ktoré spolu reálne súvisia (priestorovo, situačne, logicky atď.), dostávajú jedno pomenovanie, nazývajú sa jedným slovom. Spojenie javov je:

1) priestorové - miestnosť a ľudia v nej: Trieda neskoro hala tlieskal;
2) dočasný – úkon a predmet – výsledok tohto úkonu: darček vydanie, súprava nástrojov;
3) logické: a) akcia a miesto tejto akcie: vstup, zastavenie;
b) akcia a ľudia, ktorí ju vyrábajú: obrana, útok(obrancovia, útočníci);
c) materiál a výrobok vyrobený z tohto materiálu: nosiť zlato, srsť, vyhrať zlato, striebro, bronz;
d) autor a jeho diela: dať Čechov, Užite si to Ozhegov . Variáciou tohto typu prevodu je prevod mena z časti na celok a z celku na časť (synekdocha):

1) z časti na celok: pridaný do rodiny ústa (= osoba), stočlenné stádo Ciele hospodárskych zvierat(= zvieratá), miestnosť v hoteli(= izba), najprv husle, najprv raketa ;
2) z celku na časť: susedia kúpili auto (= auto); ale stroj celá trieda mechanizmov sa tiež nazýva: umývacie, šijacie a iné stroje.

Miera obraznosti a rozšírenosti rôznych obrazných významov v jazyku podľa pôvodu je rôzna.

Niektoré obrazné zvyklosti u nás v reči nepoužívame a existujú len v texte určitého autora. Sú to individuálne (autorské) metafory a metonymia: meď črevá auto(I. Ilf a E. Petrov), lícna kosť jablká(Yu. Olesha). Ich obraznosť je maximálna, využitie je spojené len s autorským textom; tieto obrazné významy sa v slovníkoch neodrážajú.

Ostatné metafory a metonymá sú bežné, nie sú „viazané“ na konkrétny text a používajú ich rodení hovoriaci v rôznych situáciách (zvyčajne v hovorovej reči): stena lesy, more slzy, hviezda obrazovka, píla(nadávať). Ich obraznosť je menšia ako u autorov, no rodení hovoriaci ju zreteľne cítia; odrážajú sa v slovníku a majú vrh prenosný.

Tretí typ obrazových významov sa vyznačuje tým, že ich obraznosť nie je cítiť (v lingvistike sa nazývajú „suché“): nohu stolička, klobúk huba, húsenice traktory, slnko preč, hodinky ísť . Tieto významy sú hlavné, slovníkové názvy určitého predmetu, atribútu alebo akcie: majú obrazný pôvod, sú priame z hľadiska fungovania v modernom jazyku a nemajú značky v slovníku prenosný.

Slovo teda môže mať niekoľko priamych významov – pôvodné a obrazné, ktoré sú obrazového pôvodu („suché“).

Uvažujme ako príklad významovú štruktúru vyššie uvedeného slova hlavu: 1) časť tela človeka alebo zvieraťa, 2) myseľ, rozum ( Je to muž s hlavou), 3) človek ako nositeľ myšlienok ( On je hlava!), 4) predná časť niečoho ( stĺpová hlava, vlak), 5) jednotka počtu hospodárskych zvierat ( stádo 100 hláv), 6) potravinový výrobok vo forme guľôčky, kužeľa ( hlava syra, cukor).

Pôvodný a priamy význam tohto slova je „časť tela človeka alebo zvieraťa“ (v lingvistike znak „“ označuje význam jazykovej jednotky).

Na základe podobnosti (metaforický prenos) sa tvoria významy 4 a 6: „predná strana niečoho“ (podobnosť v umiestnení) a „potravinový výrobok vo forme gule, kužeľa“ (podobnosť tvaru). Oba tieto významy sú navyše priame a používajú sa v neutrálnom štýle reči. Založené na susedstve (metonymický prenos) na základe pôvodná hodnota utvára sa prenesený význam 2 ‘myseľ, rozum’. Na základe významu 2 vzniká prenesený význam 3 ‚človek ako nositeľ ideí‘ – názov celku po častiach (synekdocha). Na základe 1 pôvodnej hodnoty vzniká priama hodnota 5 ‚jednotka na počítanie dobytka‘ – tiež prevod z časti do celku (synekdocha). Teda slovo hlavu 4 priame významy, ktoré nemajú obraznosť - významy 1, 4, 5, 6 a 2 obrazné významy - významy 2 a 3.

Ako vidíme, pojem metaforického transferu v lingvistike je širší ako v literárnej kritike, kde sa za metafory nepovažujú také lingvistické („suché“) metafory, ktoré plnia len funkciu pomenovávania a nemajú obraznosť.

Rôzne významy jedného slova sú umiestnené v jednom slovníkovom hesle výkladového slovníka.

homonymie – ide o zhodu zvuku a pravopisu jazykových jednotiek, ktorých významy spolu nesúvisia.

Hlavné typy homonym sú lexikálne homonymá- slová rovnakého slovného druhu, ktoré majú rovnakú zvukovú, pravopisnú a gramatickú úpravu, ale rozdielny význam. Ak medzi významami polysémantického slova existujú sémantické väzby založené na rôznych typoch prenosu mena, potom významy homoným spolu nesúvisia, nemajú spoločné sémantické zložky (na rozdiel od rôznych významov polysémantického slova) . Homonymá sú rôzne slová.

Lexikálne homonymá môžu mať rovnaký alebo rôzny počet gramatických tvarov; prvé sa nazývajú úplné, druhé - neúplné. Takže napríklad plné homonymá sú slová sup('vták'), sup(„tlač“) a sup(„časť sláčikový nástroj’); zasahovať(„zmes“) a zasahovať(„byť na obtiaž“). Neúplné homonymá sú slová Cibuľa„zbraň“ (ja) a Cibuľa„rastlina“ (II): y cibuľa I Existujú formy jednotného aj množného čísla, luk II neexistujú tvary v množnom čísle, ale v jednotnom čísle sa ich tvary úplne zhodujú.

Vznik homonym môže súvisieť s náhoda v jazyku rodnej ruštiny a prevzatého slova ( obláčik dymu– ruský a klubu„spoločnosť“ – angličtina) alebo niekoľko výpožičiek z rôznych jazykov ( zameranie„trik“ – nemčina. a optické zaostrenie- lat.), ako aj so znakmi tvorenia slov ( kritický od kríza a kritický od kritika) a s rozpadom polysémie ( slabika„časť slova“ a slabika'štýl').

Na rozdiel od významov polysémantického slova, ktoré sú umiestnené vo vysvetľujúcich slovníkoch v jednom slovníkovom hesle, homonymá, ktoré sú rôznymi slovami, sú priradené rôznym heslám v slovníku.

Od lexikálnej homonymie je potrebné odlíšiť javy, ktoré k nej priliehajú – fonetickú, gramatickú a grafickú homonymiu.

Fonetické homonymá(homofóny) sú slová, ktoré sa píšu odlišne, ale vyslovujú sa rovnakým spôsobom (kvôli zmenšeniu a omráčeniu / vyjadreniu), napr. kód - mačka, rybník - rod, oslabiť - oslabiť, zostať - doraziť.

Gramatické homonymá(homoformy) sú rôzne slová, ktoré sa zhodujú v samostatných gramatických tvaroch. Takže napríklad slovesá lietať a zaobchádzať zhoda v tvare 1. osoby jednotného čísla prítomného času - lietanie; môj- rozkazovací spôsob slovesa umyť a privlastňovacie zámeno; piecť- sloveso a podstatné meno.

Grafické homonymá(homografy) - slová, ktoré sa píšu rovnako, ale vyslovujú sa inak v dôsledku rozdielov v strese: hrad - hrad, múka - múka, stúpať - pariot.

V umeleckých dielach (najmä v poézii), ako aj v novinových titulkoch sa reklama, homonymia a súvisiace javy často využívajú ako prostriedok jazykovej hry na vytvorenie osobitej expresivity textu (napr. Nohy sú rozdrvené úzkym chrómom - Cez deň vás znecitlivie a stanete sa chrómom. V. Majakovskij; reklama na restauraciu: Je čas!).

Synonymá

Synonymia - fenomén úplnej alebo čiastočnej zhody významu jazykových jednotiek s ich odlišným zvukom a pravopisom.

Lexikálne synonymá - Sú to slová, ktoré znejú odlišne, ale majú podobný alebo rovnaký význam. Vo väčšine prípadov synonymá, označujúce to isté, ho charakterizujú z rôznych uhlov pohľadu.

Slová označujúce rodovo-druhové vzťahy nie sú synonymá: kvet - harmanček. Slová označujúce súvisiace pojmy nie sú synonymá: dom - byt.

Synonymá sa môžu líšiť:
1) komponenty lexikálneho významu (napr. lakomý — lakomý: spoločnou zložkou významu je ‚posadnutý vášňou pre peniaze‘, ale chamtivý má tiež zložku „snaha zmocniť sa niečoho iného“ a lakomý– „neochotne dáva svoje“); porov. aj slová ísť - túlať sa, otvoriť - otvoriť;
2) štýl použitia: štylisticky neutrálne slovo môže mať knižné, vysoké alebo naopak znížené synonymá, napr. spať - odpočívať - ​​spať, jesť - jesť - jesť, ahoj - ahoj - super;
3) oboje súčasne (napr. hovoriť a klábosiť: slovo klábosiť má hodnotiacu zložku významu ‚prázdny, márnivý‘, neobsiahnutú v slov hovoriť, zatiaľ čo slovo klábosiť má oproti slov hovoriť farbenie); porov. tiež ísť - plahočiť sa - pochodovať - ​​strčiť;
4) kompatibilita s rôznymi slovami: kompatibilita sa nemusí čiastočne zhodovať ( otvor oči, ústa, knihu a pod. - otvor ústa) alebo úplne (pozičné synonymá - slová s rovnakým pojmovým obsahom, ale s úplným nesúladom lexikálnej kompatibility): súhrn zvierat v jazyku sa nazýva inak v závislosti od toho, o ktorých zvieratách sa diskutuje : stádo kráv; stádo oviec; kŕdeľ vtákov, vlkov; kŕdeľ rýb; svorka psov; stádo koní;
5) stupeň modernosti: krk – krk, rybár – rybár, helikoptéra - helikoptéra;
6) rozsah použitia: kuchár - kuchár(prof.), kohút - kohút(vytočiť.), rodičia – predkovia, šnúrky do topánok(slang). Niektorí bádatelia nepovažujú slová, ktoré sa líšia stupňom modernosti a rozsahom použitia, za synonymá;
7) riadenie: charakteristický pre koho / čo - charakteristický komu, čomu.

Synonymá, medzi ktorými nie sú uvedené rozdiely, sa nazývajú úplné (absolútne) synonymá alebo dublety ( lingvistika - lingvistika, hodiť - hodiť, zhasnúť - zhasnúť, počas - pokračovať, hroch - hroch). V jazyku nie je veľa úplných synoným.

Synonymá sa spájajú do synonymné riadky, napríklad: lekár - lekár - lekár - lekár. V rámci synonymického radu vyniká dominanta - slovo, ktoré má v porovnaní s ostatnými členmi radu najvšeobecnejší význam, je štylisticky neutrálne a má najvoľnejšiu kompatibilitu (v tomto synonymickom rade je toto slovo lekár). Synonymické riadky sa môžu líšiť v počte slov: od dvoch alebo troch po tucet alebo viac. Slová môžu mať stabilné synonymické kombinácie - frazeologické jednotky: zomrieť – dušu odovzdať Bohu. Frazeologizmy môžu vstúpiť do synonymických vzťahov nielen so slovami, ale aj medzi sebou: daj svoju dušu Bohu - choď na druhý svet - hraj sa v krabici - odhoď korčule.
Okrem jazykových synoným, ktoré boli uvedené vyššie, existujú aj kontextové synonymá- slová, ktoré vstupujú do synonymických vzťahov len v určitom kontexte (napr. povedať - šušťať - zahmlievať - ​​štekať - koktať).

Hlavné funkcie synonymá sú objasnenie, substitúcia, eufemizácia a opozícia.

Objasnenie je založené na neúplnej zhode významov synonymných slov: synonymá vám umožňujú „pridať“ chýbajúce významy, odhaliť nové strany v označených ( Bežal, alebo skôr bežal.).

Nahradenie je založené na skutočnosti, že v mnohých kontextoch sa rozdiely medzi synonymami vymazávajú, čo vám umožňuje vyhnúť sa opakovaniu rovnakých slov ( Urobil chybu, ale jeho chybu si nevšimli).

Eufemizácia je zámerne nepresné označenie reality ( šéf mešká (= neskoro), nie je ďaleko (= hlúpy).

Opozícia synoným zdôrazňuje rozdiely medzi synonymami ( Nechodila, chodila).

Synonymá sú zaznamenané v špeciálnych slovníkoch - slovníkoch synoným.

Antonymá

Antonymá - slová tej istej časti reči, ktoré majú navzájom opačný význam, napríklad: mladý - starý, priateľstvo - nepriateľstvo, dobrý - zlý, odísť - prísť, od - do.

V tejto definícii je dôležité poznamenať nasledovné:

1) slová tej istej časti reči sa nazývajú antonymá, preto také slová vyjadrujúce opačné pojmy ako škaredý - pekný;
2) antonymá musia mať navzájom relatívny význam; to znamená, že antonymá sú slová označujúce logicky kompatibilné pojmy, ktoré majú vo svojich významoch spoločnú časť, ku ktorej je viacero znakov protikladných. Napríklad antonymá vstať a ísť dole majú spoločný prvok s významom „pohybovať sa po naklonenej alebo vertikálnej rovine“. Tieto slová sú v kontraste s prvkami významu „hore“ a „dole“. Slová, ktoré nemajú spoločnú zložku významu, nie sú v jazyku protikladné. Napríklad je absurdné porovnávať slová kniha a lyžica, topánka a tabuľky atď.

Teda nie všetky slová majú antonymá, ale len tie, ktoré majú vo svojom význame kvalitatívny alebo kvantitatívny znak (spravidla slová s kvalitatívnym, kvantitatívnym, priestorovým, časovým významom). Najbežnejšie antonymické vzťahy sú medzi kvalitatívnymi prídavnými menami a kvalitatívnymi príslovkami, menej medzi slovesami a podstatnými menami. Medzi podstatnými menami nie sú žiadne antonymá s konkrétnym významom ( dvere, TV), číslovky, väčšina zámen. Vlastné mená nemajú antonymá.

Významy antoným sú opačné. Z toho vyplýva, že antonymá sa pri charakterizácii toho istého objektu navzájom vylučujú: objekt nemôže byť súčasne napr. horúce a chladný, veľký a malý, pravda a falošný.

Podľa štruktúry môžu byť antonymá s jedným koreňom ( milý nahnevaný) a heterogénne ( prísť - odísť).

Niektoré slová môžu vstúpiť do antonymných vzťahov len v určitom kontexte, bez toho, aby boli jazykové antonymá, ktoré nie sú rozpoznané ako slová s opačným významom mimo tohto kontextu. Takéto antonymá sa nazývajú kontextové, napríklad: A nenávidíme a milujeme náhodou, / bez toho, aby sme niečo obetovali zlomyseľnosť, ani láska. / A kraľuje v duši niektorých chladný tajný, / kedy oheň vrie do krvi(Lerm.); podčiarknuté slová mimo tohto kontextu nie sú antonymá: slovo láska antonymum nenávisť, pri slove teplo - zima; slová nenávidieť a byť zaľúbený z prvého daného riadku – jazykové antonymá.

Funkcie použitie antoným a antoným v texte je nasledovné:

1) protiklad - opozícia-kontrast ( Ja som hlúpy a ty si múdry. Nažive a som v nemom úžase M. I. Cvetaeva) alebo v názve („ Hrubý a tenký» A. P. Čechov, « Živí a mŕtvi» K. M. Simonová).

2) oxymoron - kombinácia do celku jednotiek rôznych častí reči, ktoré majú opačný význam ( mŕtve duše, živá mŕtvola, dospelé deti).

Antonymá sú zaznamenané v špeciálnych slovníkoch - slovníkoch antoným.

Zastaraná slovná zásoba

Stará slovná zásoba zahŕňa historizmy a archaizmy.

historizmy- sú to slová označujúce predmety, ktoré zmizli z moderného života, javy, ktoré sa stali irelevantnými pojmami, napríklad: reťazová pošta, záprah, konský povoz; moderné Sobota nedeľa; socialistická súťaž, politbyro. Tieto slová sa prestali používať spolu s predmetmi a pojmami, ktoré označujú, a prešli do pasívnej slovnej zásoby: poznáme ich, ale nepoužívame ich v našom vlastnom jazyku. každodenná reč. Historizmy sa používajú v textoch, ktoré sa zaoberajú minulosťou (beletria, historický výskum).

Archaizmy- sú to zastarané názvy javov a pojmov, ktoré existujú v modernej dobe, pre označenie ktorých vznikli iné, moderné názvy.

Existuje niekoľko typov archaizmov:

1) slovo sa môže úplne stať zastaraným a úplne vypadnúť z používania: líca- "líca", vyya- "krk", pravá ruka – ‘pravá ruka’, shuytsa- 'ľavá ruka', takže- 'do', skaziť– „smrť“;
2) jeden z významov slova môže byť zastaraný, zatiaľ čo zvyšok sa naďalej používa v modernom jazyku: žalúdka- 'život', zlodej- „štátny zločinec“ (falošný Dmitrij II sa nazýval „Tushinsky zlodej“); pri slove dať za posledných 10 rokov sa význam „predať“ vytratil a slovo zahodiť– čo znamená „predať“;
3) V jednom slove sa môžu zmeniť 1-2 zvuky a / alebo miesto stresu: miestnosť- izba, knižnica- knižnica, zrkadlo - zrkadlo, šnúra - čipka;
4) zastarané slovo sa môže líšiť od moderného predponou a / alebo príponou ( priateľstvo - priateľstvo, reštaurácia - reštaurácia, rybár – rybár);
5) slovo môže meniť jednotlivé gramatické tvary (porov.: názov básne A. S. Puškina " Cigáni» - moderný tvar cigánov) alebo príslušnosť tohto slova k určitej gramatickej triede (slov klavír, sála sa používali ako podstatné mená ženského rodu a v modernej ruštine ide o slová mužského rodu).

Zastarávanie slov je proces a rôzne slová môžu byť v rôznych štádiách. Slová, ktoré ešte nevyšli z aktívneho používania, ale už sa používajú menej často ako predtým, sa nazývajú zastaraný (poukaz).
Funkcie zastarané slová rôzne. Po prvé, môžu byť použité priamo na pomenovanie, označenie zodpovedajúcich predmetov, javov. Zastarané slová sa teda používajú napríklad vo vedeckých a historických prácach. V umeleckých dielach na historické témy sa tento slovník používa nielen na označenie zastaraných realít, zastaraných konceptov, ale aj na vytvorenie určitej farby doby. Zastarané slová môžu byť použité v literárnom texte na označenie času, v ktorom sa akcia odohráva. Účinkovať môžu aj zastarané slová (hlavne archaizmy). štylistické funkcie- použiť na vytvorenie slávnostnosti textu.

Neologizmy

Zastarané slová sa stavajú proti sebe neologizmy - nové slová, ktorých novosť hovoriaci pociťujú.

Jazykové neologizmy- sú to slová, ktoré vznikajú ako pomenovania pre nové predmety, javy, pojmy, ktoré v jazyku ešte nemajú pomenovania, alebo ako nové pomenovania pre už existujúce predmety alebo pojmy.

Jazykové neologizmy vznikajú nasledujúcimi spôsobmi:

1) v jazyku sa objaví nové slovo, nová lexikálna jednotka. Objavuje sa prostredníctvom pôžičky ( prehliadka obchodu, charta, tvarovanie, imidž) alebo vznik nového slova podľa slovotvorných modelov existujúcich v jazyku zo „starého“ slova ( geografia® moonografia) alebo požičiavanie neologizmu ( marketing® marketing, počítač® počítač, geek, informatizácia);
2) slovo už existujúce v jazyku má nový význam, napr. rýchlovarná kanvica– „nešpecialista so slabými schopnosťami v niečom“, poklop– „vložiť na opravu textu“, okrúhly– „fáza vyjednávania“, pirát– „bez licencie“, škrupina- "garáž". V budúcnosti môže tento význam vypadnúť a vytvoriť nové homonymné slovo.

Ak sa objekt, pojem, fenomén nazývaný neologizmus rýchlo stane irelevantným, neologizmus nemusí mať čas stať sa bežne používaným slovom, zvyknúť si na jazyk a toto slovo môže okamžite prejsť do pasívnej slovnej zásoby a stať sa historizmom. Takýto osud postihol mnohé neologizmy z čias NEP, prvých rokov perestrojky ( kooperátor, gekachepista, poukaz).

Jazykové neologizmy používajú rodení hovoriaci vo svojej každodennej reči, poznajú a chápu ich mnohí. Ak je existencia lingvistického neologizmu oprávnená, čoskoro sa neologizmus dostane do aktívnej slovnej zásoby a prestane byť uznávaný ako nové slovo. Vytváranie nových slov, tvorenie slov je však možné aj v iných situáciách: umelecké slovo, situácia priateľskej komunikácie, reč dieťaťa, ktoré si ešte úplne neosvojilo slovnú zásobu ruského jazyka. Dospelý, básnik, spisovateľ sa vedome uchyľuje k slovnej tvorbe, aby bol jeho prejav expresívnejší alebo sa pohral na bohaté slovotvorné možnosti jazyka, dieťa to robí nevedome. Výsledky takejto tvorby slov sú tzv individuálne (kontextové, autorské) neologizmy. Takže u A. S. Puškina nachádzame slová leštené, küchelbeckerno, od V. V. Majakovského: lyubenochek, ponáhľaj sa, zmodrej, blesk.

Niekedy sa autorove neologizmy stávajú skutočnými slovami, vstupujú do spisovného jazyka, ako napríklad slová kyvadlo, pumpa, príťažlivosť, súhvezdie, baňa, modrotlač, ktorý vstúpil do ruského jazyka z diel M. V. Lomonosova, priemysel, láska, rozptýlenie, dotýkanie sa- z diel N. M. Karamzina, zmiznúť- od F. I. Dostojevského), priemernosť- od I. Severyanina.

Spoločné slovná zásoba a slovná zásoba obmedzené použitie

Komu bežnú slovnú zásobu zahŕňajú slová používané (pochopené a používané) v rôznych jazykových oblastiach rodenými hovoriacimi, bez ohľadu na ich bydlisko, povolanie, životný štýl: ide o väčšinu podstatných mien, prídavných mien, prísloviek, slovies ( modrá, vatra, reptať, dobre), číslovky, zámená, väčšina funkčných slov.

Komu obmedzená slovná zásoba zahŕňajú slová, ktorých použitie je obmedzené nejakou lokalitou (dialekticizmy), profesiou (špeciálna slovná zásoba), povolaním alebo záujmami (slangová slovná zásoba).

Dialektizmy

Dialektizmy - to sú znaky nárečí, nárečí, ktoré nezodpovedajú normám spisovného jazyka. Dialektizmus je nárečové začlenenie do ruského literárneho jazyka. Reč ľudí môže odrážať hláskové, slovotvorné, gramatické znaky nárečia, no pre lexikológiu sú najdôležitejšie dialektizmy spojené s fungovaním slov ako lexikálnych jednotiek – lexikálne dialektizmy ktoré sú viacerých druhov.

Po prvé, dialektizmus môže označovať skutočnosti, ktoré existujú iba v danej lokalite a nemajú názvy v spisovnom jazyku: tyes– „nádoba na tekutinu z brezovej kôry“, omrvinky– „drevené ramenné zariadenie na nosenie závažia“.

Po druhé, dialektizmus zahŕňa slová používané v určitej lokalite, ktoré však majú slová s rovnakým významom v literárnom jazyku: statný - veľmi, pitching - kačica, peplum - krásne.

Po tretie, existujú také dialektizmy, ktoré sa zhodujú v pravopise a výslovnosti so slovami literárneho jazyka, ale majú iný význam, ktorý v literárnom jazyku neexistuje, ale je charakteristický pre konkrétny dialekt, napr. pluh -„pomstiť podlahu“, hasič -"upálený muž", tenký vo význame „zlý“ (tento význam bol v minulosti tiež vlastný spisovnému jazyku, teda porovnávacie horšie od prídavného mena zlý) alebo počasie- 'zlé počasie'.

Nárečové znaky sa môžu objaviť aj na iných jazykové úrovne- vo výslovnosti, skloňovaní, kompatibilite a pod.

Dialektizmy sú mimo literárneho jazyka, ale môžu byť použité v beletrii na vytvorenie lokálnej farby, na charakterizáciu postáv.

Dialektizmy sú zaznamenané v špeciálnych slovníkoch rôznych nárečí, najbežnejšie z nich je možné premietnuť do výkladového slovníka značkou regionálne.

Špeciálna slovná zásoba

Špeciálna slovná zásoba spojené s prácou ľudí. Zahŕňa podmienky a profesionalitu.

Podmienky- ide o názvy špeciálnych pojmov vedy, umenia, techniky, poľnohospodárstva atď. Termíny sú často umelo vytvorené s použitím latinských a gréckych koreňov a líšia sa od „bežných“ slov jazyka tým, že sú v ideálnom prípade jednoznačné túto terminológiu a nemajú synonymá, to znamená, že každý výraz by mal zodpovedať iba jednému predmetu tejto vedy. Každý slovný výraz má prísnu definíciu, pevne stanovenú v špeciálnom vedecký výskum alebo terminologické slovníky.

Rozlišujte medzi všeobecnými pojmami a vysoko špecializovanými pojmami. Význam bežne chápané pojmy sú známe aj nešpecialistovi, čo je zvyčajne spojené so štúdiom základov rôznych vied v škole a s ich častým používaním v bežnom živote (napríklad lekárska terminológia) a v médiách (politická, ekonomická terminológia) . vysoko špecializované termínom rozumejú iba odborníci. Tu sú príklady lingvistických termínov rôznych typov:

bežné výrazy: predmet, prísudok, prípona, sloveso;
vysoko špecializované výrazy: predikát, fonéma, submorfa, supletivizmus.

Pojmy patria do spisovného jazyka a sú zaznamenané v špeciálnych terminologických slovníkoch a výkladových slovníkoch so značkou špeciálne.

Je potrebné rozlišovať od pojmov profesionalita- slová a výrazy, ktoré nie sú vedecky definované, prísne legalizované názvy určitých predmetov, úkonov, procesov spojených s odbornou, vedeckou, priemyselnou činnosťou ľudí. Sú to polooficiálne a neoficiálne (niekedy nazývané odborný žargón) slová, ktoré používajú ľudia určitej profesie na označenie špeciálnych predmetov, pojmov, akcií, ktoré majú často názvy v literárnom jazyku. Žargónové profesionalizmy existujú výlučne v ústnom prejave ľudí tejto profesie a nie sú zahrnuté v literárnom jazyku (napríklad medzi typografickými pracovníkmi: klobúk– „veľký názov“, otočiť– „manželstvo vo forme štvorca“; pre vodičov: bagel- 'volant', tehla- značka zákaz prechodu). Ak sú v slovníkoch zahrnuté odbornosti, sú sprevádzané uvedením rozsahu použitia ( v reči námorníkov, v reči rybárov atď.).

Žargón

Obmedzená slovná zásoba zahŕňa aj žargón- slová používané ľuďmi určitých záujmov, povolaní, zvykov. Napríklad v žargóne sú školáci, študenti, vojaci, športovci, zločinci, hippies atď. chvost– „neúspešná skúška, test“, ubytovňa- 'ubytovňa', ostroha, bomba– „odrody podvodných hárkov“, v žargóne školákov čipky, predkovia, rodáky- rodičia, košíček, bábika, hrbolček, korenie, ľudia, vole, chrupavka, shnyaga- chlap. Slová zahrnuté v rôznych žargónoch tvoria interžargón ( smuck, funny, cool, party).

Okrem výrazu slang existujú aj výrazy „slang“ a „slang“. Argo je špeciálne klasifikovaný jazyk. V predchádzajúcich storočiach bol v Rusku slang potulných obchodníkov - podomovníkov, profesionálnych fundraiserov atď. Teraz môžeme hovoriť o zlodejskom slangu ( pierko- nôž, zbraň- pištoľ). Slang- ide o jazykové prostredie ústnej komunikácie, ktoré sa líši od normy spisovného jazyka, spája veľká skupina z ľudí. Významným rozdielom medzi slangom a žargónom je zvýšená emocionalita slangu a nedostatočná selektivita predmetov na pomenovanie pomocou špeciálnych slov: slang sa používa takmer vo všetkých rečových situáciách s neformálnym ústna komunikácia z ľudí. Môžeme teda hovoriť o mládežníckom slangu - prostriedku neformálnej komunikácie mladých ľudí vo veku približne 12 až 30 rokov. Slang sa aktualizuje pomerne rýchlo a zdrojom neustálej aktualizácie slangu sú jednotky žargónu (v posledných rokoch sa slang mládeže zmenil zo zlodejského žargónu ako hlavného „dodávateľa“ slovnej zásoby na žargón drogovo závislých), výpožičky ( riadenie„správne“ – z angl. pravidlá, dievča„dievča“ – z angličtiny. dievča), hranie hier prehodnocovanie slov literárneho jazyka ( clave'klávesnica', predkovia„rodičov“), ako aj deriváty týchto jednotiek ( veselé, vtipné). Zároveň sa význam použitých jednotiek (žargón, výpožičky) zvyčajne rozširuje, prehodnocuje vo vzťahu k iným oblastiam činnosti. Závislý človek by napríklad povedal: Je mi zle z tejto hlúposti... a od mladého muža môžete počuť: Tento myšiak sa na mňa ponáhľa.

Slang a slangová slovná zásoba je mimo spisovného jazyka a je zaznamenaná len v špeciálnych slovníkoch.

Slová súvisiace so slovnou zásobou obmedzeného použitia sa často používajú v beletrii na charakterizáciu reči postáv, čím sa vytvára určitá farba.

Štylistické vrstvy slovnej zásoby

Slová jazyka sú z hľadiska výrazových a štylistických možností heterogénne. V slovnej zásobe sú také jednotky, ktorých výber závisí od situácie verbálnej komunikácie, od cieľov a témy výpovede. Vo vzťahu k ruskému jazyku túto otázku nastolil M. V. Lomonosov, ktorý vypracoval „teóriu troch upokojení“: vysokej, strednej a nízkej.

Základom slovnej zásoby jazyka je štylistika neutrálny(interstyle) slovná zásoba (posteľ, spánok, veľký, zábava, ak, kvôli). Sú to slová, ktoré nie sú priradené k žiadnemu konkrétnemu štýlu a dajú sa použiť v akejkoľvek situácii. Neutrálna slovná zásoba- referenčný bod, vzhľadom na ktorý sa určuje priradenie niektorých slov k štýlu "vysoký" (porovnaj: posteľ - posteľ, spánok - odpočinok, veľká - titanic), a niektoré - na "nízke" (porovnaj: spať — spať, keby — keby len).

„Vysoký štýl“ zahŕňa slová, ktoré sa používajú najmä v písaní a v špeciálnych situáciách, ktoré si vyžadujú vytvorenie nezvyčajnej, slávnostnej atmosféry. Vysoká slovná zásoba zahŕňa knižnú, vysokú a oficiálnu slovnú zásobu. vysoká slovná zásoba sa vyznačuje vážnosťou, poéziou, používa sa najmä v rečníckom a poetickom prejave ( titánsky, vyvolený, tvorca, smrť). Kniha nazývané slová, ktoré nie sú priradené k žiadnemu druhu písanej reči ( bezprecedentný, zobraziť, vyhlásiť, mimoriadne). Komu úradník slovná zásoba obsahuje slová používané v kancelárskych a administratívnych dokumentoch ( osvedčiť, spoluúčasť, kvôli). Slová „vysoký štýl“ patria do spisovného jazyka a sú umiestnené vo výkladových slovníkoch s poznámkami vysoký, knižný alebo úradník.

„Nízky štýl“ sa vzťahuje na slovnú zásobu ústnej reči, ktorá sa používa v neformálnej konverzácii, ale spravidla sa nepoužíva v písaných žánroch (vedecká, oficiálna obchodná reč). V rámci "nízkeho štýlu" prideliť hovorový slovná zásoba, ktorá nepresahuje rámec literárneho jazyka ( pracant, trénovať, zdriemnuť si, neopatrný, najviac citosloviec: ach áno atď.) a hovorový slovná zásoba, ktorá je mimo spisovného jazyka; hovorová slovná zásoba môže byť hrubo expresívna, čo vedie k jej častému používaniu v ústnom prejave mnohých rodených hovorcov ( hlupák, hovorca, ponurý, mizerný, dostať sa do problémov) a hrubé, vrátane nenormatívneho (obscénneho). Ak sú slová tohto druhu umiestnené vo výkladových slovníkoch, potom so značkami hovorový a hovorovo znížený.

Definícia slovnej zásoby ako knižnej alebo hovorovej neznamená, že knižná slovná zásoba sa nepoužíva v ústnej reči a hovorová v písanom jazyku. Hovoríme o tom, že knižné slovo, ktoré sa používa napríklad v bežnej hovorovej reči, je medzi hovorcami o to viac uznávané ako štylisticky zafarbené, cudzie.

Pôvodná ruská slovná zásoba

Slovná zásoba moderného ruského jazyka sa formovala v priebehu storočí. Slovná zásoba je založená na pôvodné ruské slová. Za prapôvod sa považuje slovo, ktoré vzniklo v ruštine podľa vzorov v nej existujúcich alebo do nej prešlo zo staršieho predchodcu - staroruského, praslovanského alebo indoeurópskeho.

História vývoja jazykov je históriou ich oddelenia. V staroveku (v VI - V tisícročí pred Kristom) existovalo nepísané Indoeurópsky jazyk. Následne sa jazyk skupiny európskych kmeňov, ktoré sa usadili na rôznych územiach a hovorili vlastnými dialektmi indoeurópskeho jazyka, dostatočne izoloval od jazyka iných kmeňov. Jazyk kmeňov, ktoré sú predkami slovanských národov, tiež nespisovný, je tzv. praslovanský. V 1. tisícročí nášho letopočtu sa kmene, ktoré hovorili praslovanským jazykom, široko usadili v strednom, východnom a Juhovýchodná Európa a postupne stratili jazykovú jednotu. Okolo 6. - 7. storočia n.l. dochádza k rozpadu praslovanského jazyka na južnoslovanské, západoslovanské resp. východoslovančina (starý ruský jazyk) jazykové skupiny. Staroruský jazyk sa stáva jazykom staroruského ľudu, ktorý sa v 9. storočí zjednotil do jedného štátu – Kyjevskej Rusi. V XIV storočí sa starý ruský jazyk rozpadá na ruštinu, ukrajinčinu a bieloruštinu, ruský jazyk sa stáva jazykom ruského ľudu a potom - ruského národa.

Komu pôvodná slovná zásoba zahŕňajú všetky slová, ktoré prišli do moderného ruského jazyka z jazykov predkov. Preto je pôvodný ruský slovník rozdelený do 4 vrstiev patriacich do rôznych období:

1. Indoeurópska vrstva. Táto vrstva obsahuje slová, ktoré majú korešpondenciu v koreňoch mnohých iných slov. Indoeurópske jazyky. Sú to napríklad slová ako matka, syn, brat, vlk, voda, nos(porovnaj s angličtinou: matka, syn, brat, vlk, voda, nos), tri, štyri, vziať, byť a iné.Tieto slová sú pôvodné nielen pre ruštinu, ale aj pre mnohé iné indoeurópske jazyky.
2. praslovanská (všeobecne slovanská) vrstva. Slová tejto vrstvy majú korešpondenciu v mnohých slovanských jazykoch, sú v nich pôvodné, napríklad: srdce, jar, dážď, tráva(porovnaj s poľským: serce, wiosna, deszcz, trawa, ale v angličtine srdce, jar, dážď, tráva), vnuk, teta, pohon, druh.

   Do indoeurópskej a praslovanskej vrstvy patrí len asi dvetisíc slov, no tvoria až 25 % slov našej každodennej komunikácie. To je ľahko pochopiteľné: prvé, samozrejme, boli slová, ktoré odrážali naliehavé ľudské potreby.

3. Stará ruská vrstva. Zahŕňa slová, ktoré vznikli v období jednoty Kyjevskej Rusi a sú spoločné pre ruský, ukrajinský a bieloruský jazyk: štyridsať, deväťdesiat a ďalšie (v ukrajinčine to isté, ale v poľštine czterdziešci, to je * štyridsať, dziewięčziesiat, t.j. *deväťdesiat), lyžica, túlať sa, hnedá, spolu, veverička, prsia.
4. Vlastne ruská vrstva spája slová, ktoré vznikli po XIV storočí, to znamená po páde Kyjevskej Rusi. Toto sú takmer všetky slová s príponami -chik / -schik, -telstvo, -lk (a), -ness a mnohé ďalšie, zložené a zložené slová: babička, pilot, loď, Moskovská štátna univerzita. Patria sem aj slová, ktoré v tomto období zmenili svoj význam, napr. červená vo význame určitej farby (v praslovanskom a staroruskom jazyku slovo červená mal význam ‚dobrý‘, ktorý sa zachováva vo frázach červené dievča a Červenom námestí).

Požičaná slovná zásoba

V rôznych obdobiach bola ruská slovná zásoba preniknutá požičiavanie z iných jazykov. Na požičanie je potrebná podmienka - prítomnosť jazykových kontaktov národov v dôsledku obchodu, vojen, kultúrnej interakcie atď.

Pôžičky slúžia na pomenovanie nových realít a na premenovanie starých.

Dôvody pre požičanie slov sú:
1) potreba pomenovať novú realitu: legíny, grant, digest, skateboard, páska;
2) potreba rozlišovať medzi zmysluplne blízkymi, ale stále odlišnými pojmami: obraz - obraz(druhé slovo má sémantickú zložku, ktorá nie je obsiahnutá v prvom slove „účelovo vytvoriť“), zabijak — zabijak(„hitman“);
3) tendencia nahradiť frázu slovom: summit– „summit meeting“, know-how- 'hi-tech', voličov– „množina voličov“;
4) túžba po homogenite terminológie alebo žargónu podľa zdroja pôvodu (v ruštine boli slová počítač, počítačový inžinier, ale s rozšírením osobných počítačov a vznikom veľkého množstva požičaných z angl počítačové termíny tieto slová sa nahradili slovami počítač, informatik);
5) túžba zvýšiť stav volaného objektu; v určité obdobia vzniká veľká spoločenská prestíž cudzieho slova, akoby sa zvyšovala hodnosť pomenovaného javu, porov. synonymické slová prezentácia - prezentácia, exkluzívne - výnimočné, poradenstvo - poradenstvo, obchod - predajňa; Rozlišujú sa výpožičky zo slovanských jazykov (najmä zo staroslovienskeho jazyka) a z neslovanských jazykov.

V rôznych historických obdobiach sa pôžičky z rôznych jazykov stali aktívnejšími. Takže v súvislosti s tatársko-mongolským jarmom v XIV-XV storočiach as kultúrnymi a obchodnými kontaktmi Slovanov a turkických národov sa objavili pôžičky z turkických jazykov, napr. ovčia srsť, stádo, kôň, hruď a ďalšie.

Počas obdobia transformácií Petra I. sa slová súvisiace s navigáciou, stavbou lodí, vojenskými záležitosťami obzvlášť aktívne požičali z holandčiny ( zámka, prístav, lodník), nemčina ( vojak, búrka, bajonet) jazyky.
V XVIII - XIX storočia sa veľké množstvo slov požičalo z francúzštiny, taliančiny, španielčiny, poľštiny, ktoré sú spojené predovšetkým so sekulárnou povahou kultúry tejto doby: balet, partner, závoj(z francúzštiny) árie, barytón, impresário(z taliančiny) gitara, cigara, serenáda(zo španielčiny) monogram(z poľštiny).

Ruský jazyk obsahuje výpožičky zo škandinávskych jazykov ( hák, puding, sleď), z fínčiny ( snehová búrka, platesa, mrož, tundra), jednotlivé pôžičky z Číny ( čaj), japončina ( karate, iwashi), maďarčina ( guláš).

V 20. storočí je hlavným zdrojom výpožičiek anglický jazyk a proces výpožičiek sa aktivuje v druhej polovici 20. storočia. V 50-tych rokoch. prevzaté slová džínsy, šortky, koníčky, kemping, motel. Začiatkom 90. rokov. politické, ekonomické a kultúrnych podmienok to predurčilo predispozíciu k zadlžovaniu: povedomie o krajine ako súčasti civilizovaného sveta, túžba prekonať odcudzenie od iných krajín, otvorená orientácia na Západ v rôznych oblastiach.

V súvislosti so zmenou politický systém vznikajú nové skutočnosti, pojmy, čo spôsobuje presun mien z cudzieho jazykového prostredia na ruskú pôdu: parlament, premiér, starosta, prefekt, tlačový tajomník, tlačový referent, tlačová správa.

Spisovný jazyk obsahuje novú terminológiu:

počítač: počítač, displej, súbor, pevný disk, tlačiareň;
športy: windsurfing, freestyle, boby, kickbox;
finančné, obchodné barter, voucher, díler, distribútor, investor, marketing;
politické a verejné: obraz, konsenzus, summit, voličstvo;
kultúrne: sponzor, underground, remake, thriller, šoumen.

V rôznych historických obdobiach, a to aj prostredníctvom iných jazykov, gréčtiny prenikli do ruského jazyka ( filozofia, geometria, politika, demokracia) a latinizmy ( republika, diktatúra, študent). Väčšina z výpožičky z gréčtiny a latinčina zahŕňa medzinárodný jazykový fond vedeckej slovnej zásoby.

Pri požičiavaní slova byť zvládnutý v ruštine: začína sa písať ruskými písmenami, získava výslovnosť a gramatický dizajn charakteristický pre ruský jazyk. Miera zvládnutia prevzatých slov môže byť rôzna. Väčšinu prevzatých slov plne ovláda ruský jazyk a nič im nepripomína ich neruský pôvod. Prevzaté slová však nemusia byť úplne zvládnuté: nemusia sa meniť ( metro, káva) a dokonca ani úplne nedodržiavajú fonetické zákony ruského jazyka, ktoré tvoria špeciálny fonetický subsystém (napríklad slovo kakao vyslovujeme s neprízvučným [o] na konci; pevne vyslovujte spoluhlásky pred [e]: tempo, test, starosta atď., čo je tiež neobvyklé pre pôvodné ruské slová).

Môžeme hovoriť o špecifických vlastnostiach pôžičiek v ruskom jazyku. Takže napríklad iniciála [a] a [e] hovorí o prevzatej povahe slova ( am6ar, éra), kombinácia samohlások v koreni ( divadlo, básnik), niektoré segmenty v zložení koreňa, ktoré sú pôvodom prípony alebo koncovky slov v jazyku - zdroj výpožičiek: - ent- z latinčiny ( asistent), -os- z gréčtiny ( priestor), -ing- z angličtiny ( rally).

Informácie o pôvode slov nájdete v etymologické slovníky a v slovníkoch cudzích slov.

Staré cirkevné slovanizmy

Jednou z najsilnejších vrstiev pôžičiek je vrstva staroslovienstvo - výpožičky zo staroslovienčiny. Staroslovienčina nie je predchodcom ruského jazyka, je to jazyk južnoslovanskej skupiny.

V 9. storočí nášho letopočtu tu existovalo slovanské kniežatstvo Veľká Morava, ku ktorému patrila Morava, Slovensko, časť Česka a Poľsko. Centrálnymi oblasťami bola vlastná Morava a západné Slovensko. Moravské knieža Rostislav sa v roku 863 obrátilo na cisára Byzancie, ktorá bola v tom čase centrom pravoslávnej kultúry, so žiadosťou, aby k nemu poslal ľudí hlásať kresťanstvo v slovanskom jazyku. Byzantský cisár Michal poslal dvoch bratov: Konštantína (kláštor Cyrila) a Metoda, rodákov z mesta Thessalonica (Thessalonka), ktoré bolo v tom čase grécka kolónia na slovanskom území a bol obklopený slovanskými osadami. Bratia hovorili oboma slovanskými jazykmi a grécky na ktorých boli napísané pravoslávne liturgické knihy. Konštantín zostavil slovanskú abecedu (hlaholiku) a preložil grécke bohoslužobné texty do slovanského (starobulharského) jazyka. Starosloviensky jazyk je teda prvým spisovným, písaný jazyk Slovanov, ktorej základom boli bulharsko-macedónske nárečia, ktoré patrili do južnej skupiny slovanských jazykov. Staroveké bohoslužobné knihy v staroslovienskom jazyku sú písané dvoma abecedami – cyrilkou a hlaholikou. Teraz sa uznáva, že najstaršia, ktorú zostavil Konštantín, je hlaholika. Až neskôr, koncom 9. – začiatkom 10. storočia, vznikla abeceda podobná gréčtine. Predpokladá sa, že jeho tvorcom bol žiak Metoda Konštantína, ktorého slovanskí pisári časom stotožnili s prvým učiteľom Konštantínom-Cyrilom. Samotná abeceda sa nazývala azbuka a tvorila základ ruskej, ukrajinskej, bieloruskej a iných abecied.

V roku 988, za kniežaťa Vladimíra, sa uskutočnil krst Ruska a u východných Slovanov sa na bohoslužby začal používať starosloviensky (neskôr cirkevnoslovanský) jazyk, zatiaľ čo stará ruština sa používala v rečovej praxi a obchodnom písaní. Stará ruština a cirkevná slovančina mali k sebe dosť blízko, čo umožnilo cirkevnej slovančine zaujať dôležité miesto v ruskej kultúre. Medzi týmito jazykmi však stále existovali rozdiely a v priebehu storočí spolužitia cirkevná slovančina nemohla neovplyvňovať ruský jazyk: postupne mnohé cirkevnoslovanské prvky prenikli aj do mimocirkevných písomných štýlov a do ústnej reči.

Staré slovanské slová zahrnuté v slovnej zásobe ruského jazyka sa nazývajú staré slovanizmy. Tieto slová sa vyznačujú množstvom znakov (fonetické, odvodzovacie a lexikálne), v súvislosti s ktorými existuje v ruštine niekoľko skupín staroslovienskych znakov:

1. Fonetický znaky sú spôsobené tým, že tie isté zvuky a zvukové kombinácie praslovanského jazyka poskytli rôzne výsledky (reflexy) v južných slovanských (staroslovienskych) a východoslovanských (staroruských) jazykoch:

   1) nezhodné staroslovienske kombinácie ra, la, re, le zodpovedajú ruským plnohláskovým kombináciám oro, olo, ere, elo; preto sú disonancie, ktoré majú v koreňoch slov v ruštine plnohodnotné korešpondencie, znakom starých slovanizmov: krupobitie- mesto, hlas- hlas, streda- stredný, príťažlivosť- ťahať. To isté s prílohami. pre-, pre- mať korešpondenciu re-, predtým– (prestúpiť- prekročiť);
   2) Staroslovienčina ra-, la- a ro-, hľa-: rovný- dokonca, veža- čln;
   3) železnice podľa ruštiny a: Votrelec- cudzinec;
   4) sch podľa ruštiny h (osvetliť- sviečka); príčastné prípony sú staroslovienskeho pôvodu ush / yusch, popol / box: pôvodné ruské prípony príčastia boli uch / uch, ach / cela, ktoré sa neskôr stali príponami prídavných mien: prúd- tečúci pálenie- horúci;
   5) a na začiatku slova podľa ruštiny ja: jahňacina- jahňacie, az- ja;
   6) e na začiatku slova podľa ruštiny o: jednotka- jeden;
   7) Yu na začiatku slova podľa ruštiny pri: svätý blázon- čudák.

2. stavba slov znakmi staroslovienstva sú predpony alebo prípony staroslovienskeho pôvodu; niektoré z nich majú ruské ekvivalenty, napríklad: od- podľa ruštiny ty- (vyliať- vyliať), dno- podľa ruštiny s- (pád- ustupovať), zatiaľ čo iné ruské zápasy nemajú: - stvij- (akcie), -zn (života), -tv- (bitka) a ďalšie.
3. skupina lexikálne staré slovanizmy tvoria slová prevzaté výlučne zo staroslovienčiny. Spravidla ide o slová označujúce náboženské pojmy: pán, hriech, stvoriteľ, prorok, svätý, vzkriesenie. Takéto slová nemusia mať vonkajšie rozlišovacie znaky. K lexikálnym staroslovienizmom patria aj slová s koreňmi dobrý-, boh-, dobrý-, žalovať- starosloviensky pôvod ( obozretnosť, poverčivosť).

   Netreba si myslieť, že všetky slová so staroslovanskými znakmi majú nádych knižnosti alebo patria do vysokej slovnej zásoby. Mnohé staroslovienčiny sú štylisticky neutrálne a nie sú ani knižné, ani zastarané: čas, streda, ahoj statočný. Pôvodom sú staroslovanské korene, ktoré sú v niektorých slovách neutrálne, v iných sú zastarané alebo štylisticky zafarbené: chladný - chladný, súhlasiť - povedať.

Frazeologizmy

Frazeologizmus- ustálené spojenie slov, zložením a významom stále, reprodukované v reči ako hotový celok.

Frazeologické jednotky sa študujú v lexikológii a nie v syntaxi, pretože v mnohých ohľadoch sú frazeologické jednotky bližšie k slovu ako k fráze: vo väčšine prípadov sa frazeologická jednotka svojím významom rovná slovu, je jeho ekvivalentom ( prikázať dlho žiť = zomrieť), frazeologické jednotky sú jedným členom vety ( Prišiel do klobúka - okolnosť, porovnaj: Prišiel neskoro), a čo je najdôležitejšie, ako súčasť voľnej frázy si každé slovo zachováva svoj význam, slová v nich možno preusporiadať alebo nahradiť inými, frazeologická jednotka sa vyznačuje stálosťou zloženia, reprodukuje sa v reči ako hotová jednotka, význam väčšiny frazeologických jednotiek sa nerovná súčtu hodnôt jej zložiek.

Miera súdržnosti slov a závislosť významu celej frazeologickej jednotky od významov jej konštitučných zložiek môže byť rôzna. Z tohto dôvodu, pokiaľ ide o hodnoty frazeologické jednotky možno rozdeliť do nasledujúcich skupín:

1) významovo nerozložiteľné frázy, ktorých význam nemožno odvodiť z významov ich zložiek: jesť psa„mať bohaté skúsenosti“, zostať s nosom"nedostať nič" trieť okuliare'klamať' ako piť dať‚pre istotu‘. Medzi frazeologické zväzky patria aj frazeologické jednotky obsahujúce zastarané slová alebo gramatické tvary: príslovie"predmet všeobecnej diskusie" , bez váhania'bezpochýb' , žiadny spôsob, ako vidieť'veľmi tmavý' , doostriť strapce"chat" , poraziť vedierka'dať si pohov';
2) kombinácie, ktorých význam možno chápať obrazne z významov ich zložiek: robiť z krtincov hory(urobte niečo veľké z niečoho malého, to znamená preháňajte), Biela vrana(vrany sú čierne, biela vrana je niečo, čo vyčnieva medzi ostatnými, odchýlka od normy), podobne možno pochopiť význam frazeologických jednotiek lietať v masti v sude medu, navíjať na udice atď.;
3) kombinácie, v ktorých má každé slovo nezávislý význam, ale:

a) jedno zo slov sa používa iba v tomto spojení: dôverný priateľ(nemôže byť * prsia nepriateľ), rovnoramenný trojuholník;
b) jedno zo slov sa v tomto význame používa len v danej kombinácii, ale vo voľných frázach má iný význam: pravý uhol(slov rovno znamená „pri 90 stupňoch“ iba v kombinácii so slovom rohu), biele verše(biely– tu „nerýmuje sa“) , prasknutý hlas(prasknutý– tu „vrzavé“).

Táto klasifikácia frazeologických jednotiek patrí akademikovi V. V. Vinogradovovi. Frazeologické jednotky prvej skupiny nazval frazeologické zväzky, druhú - frazeologické jednotky, tretiu - frazeologické kombinácie.

Autor: štruktúru Frazeologickými jednotkami môžu byť frázy ( sedieť v galoše, bez kráľa v mojej hlave) alebo vety ( povedala babka v dvoch, keď rak na hore píska).

Frazeologizmy, podobne ako slová, možno charakterizovať z hľadiska ich významu (jednohodnotového a viachodnotového), vzťahov, do ktorých vstupujú medzi sebou a so slovami, pôvodu, štylistického zafarbenia.

Väčšina slov ruského jazyka, ako už bolo spomenuté, je polysémantická; Väčšina frazeologických jednotiek je naopak jednoznačná, zatiaľ čo polysémantické jednotky sú extrémne zriedkavé, napríklad: zbierať sily 1) uvoľniť sa, 2) prekonať strach.

Zriedkavé sú aj frazeologické jednotky-homonymá, ako príklad možno uviesť frazeologické jednotky-homonymá. pustiť kohúta: nech kohút ja -„falošný“, nech kohút II- 'zapáliť'. Obidve frazeologické jednotky patria do druhej skupiny, to znamená, že ich význam je spôsobený metaforickým prehodnotením významu voľnej frázy; ten istý objekt je východiskovým, avšak jeho odlišné črty tvorili základ premyslenia – hlas v prvom prípade a farba v druhom prípade.

Frazeologické jednotky sú niekedy homonymné s voľnými kombináciami slov (porov.: Má peniaze kurčatá nehryzú. – Kurčatá nehryzú toto jedlo).

Podobne ako slová, aj frazeologické jednotky môžu medzi sebou vstúpiť do synonymických a antonymných vzťahov, napríklad: nič nevidieť a vyrazte si oko„veľmi tmavé“ – synonymá, plakala mačka„málo“ a bez konca'veľa' – antonymá.

Podľa pôvodu môžu byť frazeologické jednotky rodné ruské ( ani ryba nie je mäso, ani zgi nevidno) a požičané ( príslovie- staroslovienčina; modrá pančucha- z angličtiny, doslovný preklad - pauzovací papier; terra incognita- z latinčiny).

Väčšina frazeologických jednotiek je štylisticky zafarbená a väčšina frazeologických jednotiek patrí do hovorových ( hryzte si lakte, strúhaný kalach, prvá palacinka je hrudkovitá) a hovorové ( vyhodiť z kopýtka, zúriť tukom, črevo je tenké), existujú však aj frazeologické jednotky vysokého štýlu ( bez váhania daj Bohu svoju dušu, zapadni do zabudnutia).

Frazeologizmy sa odrážajú v špeciálnych slovníkoch, ktoré interpretujú ich význam a označujú rozsah použitia, ako aj vo výkladových slovníkoch na konci slovníkového hesla za znakom à. Najväčšie číslo frazeologické jednotky sa odráža vo „Výkladovom slovníku živého veľkého ruského jazyka“ od V. I. Dahla.

Niekedy prideľujú frazeologické výrazy. Ide o segmentovateľné a rozložiteľné slovné spojenia a vety, ktorých význam tvoria významy ich slov, ktoré tvoria, ale majú jednu podobnosť s frazeologickými jednotkami - stálosť zloženia, reprodukovateľnosť v reči ako hotové jednotky. Sú to príslovia, príslovia, „okrídlené slová“, citáty zo slávnych umeleckých diel, napríklad: „ štastná hodina nesledovať“- z „Beda z vtipu“ od A. S. Griboyedova.

Reč. Text

Reč je proces hovorenia, ktorý sa uskutočňuje ústne alebo písomne. Výsledkom tohto rozprávania je rečový produkt, príp text.

Reč je realizácia jazyka, ktorý len prostredníctvom reči môže plniť svoju hlavnú funkciu – slúžiť ako dorozumievací prostriedok.

Reč sa deje

- podľa povahy rečovej činnosti: monológ (výpoveď jednej osoby) / dialogická (rozhovor dvoch alebo viacerých osôb),
– podľa formy používania jazyka: ústne/písomne,
- podľa podmienok a úloh komunikácie: hovorový (hovorový štýl) / knižný (vedecký, úradnícky služobný, publicistický, umelecký štýl).

Hlavnou rečovou jednotkou je text. Text - je skupina viet spojených do celku témou a hlavnou myšlienkou. Hlavné črty textu:
- tematická a kompozičná jednota jeho častí,
- prítomnosť gramatického spojenia jeho častí (sériové alebo paralelné),
- sémantická celistvosť
- relatívna úplnosť.

V zriedkavých prípadoch môže text pozostávať z jednej vety; príkladom toho je báseň A. S. Puškina „K portrétu Žukovského“:

Jeho poézia podmanivá sladkosť
Storočia prejdú závistlivú vzdialenosť,
A počúvajúc ich, mládež bude vzdychať o sláve,
Tichý smútok bude utešený
A svieža radosť bude myslieť.

Téma- čo hovorí text. Okrem témy (alebo viacerých tém) môžu byť v texte autorské odbočky.

Základná myšlienka text zvyčajne vyjadruje postoj autora k predmetu reči, jeho hodnotenie zobrazovaného (prostredníctvom odhalenia témy, lyrických odbočiek, použitia rôznych jazykových prostriedkov).
Časť témy je tzv podtéma alebo mikrotéma, ktorá tvorí odsek – pasáž textu medzi zarážkami na začiatku riadku. V rámci odseku sú vety prepojené logicky a gramaticky. V odseku je možné vyčleniť začiatok odseku (začiatok odseku) a komentujúcu časť (vysvetlenie toho, čo je obsiahnuté v prvých vetách odseku, vývoj myšlienky), niekedy mikro- téma obsiahnutá v odseku dostane povolenie - koniec.

V textoch veľkého objemu všetkých štýlov reči, okrem hovorových, je možné rozdeliť na väčšie časti - odseky, oddiely, kapitoly.

Medzi vetami v texte, rôzne sémantické vzťahy: opozícia, vysvetlenie, cieľ, podmienka.

Návrh obsahuje daný" a " Nový»; nové obsahuje hlavné posolstvo, je zvýraznené logickým prízvukom a v pokojnom monológovom prejave je zvyčajne na konci vety.

Sú dva spôsoby ponúkať odkazy v texte: sériová komunikácia (nová z jednej vety sa stáva údajom ďalšej) a paralelná komunikácia (daná spoločnou pre viacero viet).

Návrh komunikačných nástrojov v texte:

Lexikálne: slová jednej tematickej skupiny, priame opakovanie, synonymá, antonymá.

Morfologické: zväzky, príbuzné slová, častice, časované formy slovesa, stupne porovnania prídavných mien a prísloviek.

Syntaktika: paralelizmus (viaceré vety majú rovnakú štruktúru z hľadiska poradia členov vety), parcelácia (výber člena, často vedľajšieho, po bodke vo forme samostatnej vety), juxtapozícia viet (spájanie viacerých viet s jedným typickým významom do syntaktického celku paralelným spojením – spravidla v opisoch prostredia).

Uvažujme napríklad o spôsobe spájania viet v básni A. Bloka:

Spievajúci sen, kvitnúca farba,
Miznúci deň, slabnúce svetlo.
Keď som otvoril okno, uvidel som orgován.
Bolo to na jar - v deň odchodu.
Kvety vybuchnú - a na tmavej rímse
Tiene jasajúcich rób sa pohli.
Úzkosť bola dusivá, duša bola zaujatá,
Otvoril som okno, triasol som sa a chvel.
A nepamätám si, kde som dýchal do tváre,
Spievajúc, horiac, vyliezol som na verandu.

Tento text používa tieto prostriedky: priame lexikálne opakovanie ( deň), kontextové synonymá ( mizne, mizne, mizne), kontextové antonymá ( zmiznúť - urobiť), rovnaké tvary času slovesa, syntaktický paralelizmus.

Štýly reči. Žánre reči

Štýly reči - systémy jazykových prvkov v rámci spisovného jazyka, vymedzené podmienkami a úlohami komunikácie; forma našich vyhlásení závisí od toho, kde, s kým a prečo hovoríme.

Existuje päť štýlov; štyri knižné štýly: vedecký, úradnícky obchodný, publicistický, umelecký – a hovorový štýl. Každý štýl sa vyznačuje určitými jazykovými prostriedkami: slová, ich formy, frázy, typy viet a ich príslušnosť k hovorovému alebo knižnému štýlu sa realizuje v porovnaní s neutrálnymi prostriedkami.

Rečové štýly sa realizujú v určitých formách alebo typoch textov, ktoré sa nazývajú rečové žánre. Žánre reči- typizovaná forma organizácie reči, ktorá určuje typy textov, ktoré sa líšia daným charakterom rečovej činnosti (porov. monológový žáner publicistiky články a dialogický žáner rozhovor) a forma používania jazyka (porov. ústny žáner správa a písaný žáner články). V podstate každý žáner reči patrí k určitému štýlu reči, existujú však aj medzištýlové žánre, napr. článok, hlavný článok, esej(vedecký a novinársky), rozhovor(novinárske a úradné záležitosti).

vedecký štýl

Vedeckéštýl – jeden z knižných štýlov, ktorý sa používa vo vedeckých prácach, učebniciach a učebných pomôckach, ústnych prezentáciách na vedecké témy.

Úlohou vedeckého štýlu je sprostredkovať vedecké informácie, vysvetliť ich predložením systému vedeckej argumentácie. Používa sa v oficiálnom prostredí, ktoré sa vyznačuje logikou, objektivitou, sémantickou presnosťou.

Vo vedeckom štýle možno rozlíšiť tieto odrody:
1) správny vedecký štýl (inherentný vedeckých prác– monografie, dizertačné práce, články vo vedeckých časopisoch, knihy, encyklopédie, vedecké správy),
2) populárno-vedecký štýl (vlastný textom určeným na popularizáciu vedecké poznatky t.j. populárno-náučná literatúra, články v nešpecializovaných časopisoch, novinách, vystúpenia v rozhlase a televízii, verejné prednášky pre masové publikum),
3) vedecký a vzdelávací štýl (používaný v učebniciach, učebných pomôckach, príručkách určených pre študentov). Vedecký štýl sa vyznačuje používaním nasledujúceho jazykové nástroje:

na úrovni slovná zásoba:

• nasýtenie termínmi tejto vedy;
• použitie slov s abstraktným významom: zákon, počet, limit, majetok; slovesné podstatné mená s akčným významom: spracovanie, pristátie, použitie;
• používanie slov v priamom význame, nedostatok obraznosti (metafory, metonymá, citoslovcia, zvolacie častice);
• časté používanie lexikálnych prostriedkov naznačujúcich súvislosť a postupnosť myšlienok: po prvé, predovšetkým, predovšetkým, teda naopak, pretože, preto;

na úrovni morfológia:

• zriedkavé používanie osobných zámen ja a vy a slovesá v tvare 1 a 2 osôb jednotného čísla;
• špeciálne autorizačné techniky: autorské práva « my“, neurčité osobné ( Myslite na to...) a neosobné konštrukcie ( Je známe, že...; Zdá sa potrebné...),
• používanie príčastí a gerundií a obraty s nimi;
  na syntaktickýúroveň:
• používanie zložitých viet s použitím spojok označujúcich súvislosť javov;
• nepoužívanie zvolacích viet, bezvýznamné používanie opytovacích viet;
• časté citácie, odkazy;
• použitie vzorcov, grafov, diagramov ako zložiek textu.

Hlavnými typmi reči sú uvažovanie, opis.

Hlavnými žánrami sú učebnica, článok, správa, dizertačná práca, vedecká monografia, encyklopedický článok, patentová prihláška, abstrakt, zhrnutie, recenzia.

Citujme ako príkladúryvok z rečníckeho diela vedeckého štýlu jeho skutočne vedeckej rozmanitosti - monografia o jazykovede:

Pravidlo 3 (voliteľné zafarbenie predpokladov). Ak je komponent s potenciálnym predpokladom P syntaktickým aktantom svetotvorného predikátu, potom sú dve možnosti: zmena obsahu – modálne „zafarbenie“ (pojem „sfarbenie“ pochádza zo Schiebe 1979); b) P zostáva v reálnom svete predpokladom. Rozdiel medzi chápaním a) ab) nemá regulárne sémantické vyjadrenie [Paducheva E. V. Výrok a jeho korelácia s realitou. M., 2001. s. 77].

Táto pasáž odráža tieto vlastnosti vedeckého štýlu:
– lingvistické termíny domnienka, syntaktická, aktantová, predikátová, modálna, sémantická;
- symbol R(domnienka) ako súčasť textu;
- slová s abstraktným významom komponent, možnosť, úsudok, zmena, pochopenie, vyjadrenie;
- absencia slov v prenesenom zmysle: slovo sfarbenie použitý ako termín, v úvodzovkách a opatrený príslušným odkazom;
- slová označujúce objektívne kritériá na posúdenie situácie: potenciálny, zodpovedajúci, pravdivý, pravidelný;
- absencia odvolaní, citosloviec, modálnych častíc, opytovacích a zvolacích viet a iných prostriedkov obraznosti;
- súvetie s podmieňovacím znakom podriadený zväz Ak potom, čo naznačuje príčinnú súvislosť;
- sprehľadnenie textu jeho rozdelením na odseky: a) a b);
- odkaz na iné dielo vedeckej literatúry, ktorého úplný popis je uvedený v zozname literatúry: 1979.

Formálny obchodný štýl

Oficiálny biznisštýl - jeden z knihy, používaný v teréne obchodné vzťahy, obchodné listiny, t.j. zákony, dokumenty, akty, zmluvy, uznesenia, listiny, úradná korešpondencia a pod.

Účelom tohto štýlu je komunikovať informácie, dávať pokyny. Oficiálny obchodný štýl sa vyznačuje presnosťou, jednoznačnosťou, neosobným charakterom, štandardizáciou stavby textu a obligátnou normatívnosťou textu.

Oficiálny obchodný štýl sa vyznačuje používaním nasledujúcich jazykové nástroje:

na úrovni slovná zásoba:

• používanie celých mien, presných dátumov;
• knižná slovná zásoba ( kvôli, kvôli, kvôli tomu, že treba charakterizovať);
• používanie slov v priamom význame;
• nedostatok výrazovej a hodnotiacej slovnej zásoby;
• časté používanie slovesných podstatných mien ( schválenie, použitie, implementácia);
• dostupnosť štandardizovaných obratov ( po uplynutí lehoty v súlade so stanoveným postupom nadobúdajú účinnosť);
• obmedzené možnosti na nahradenie synonymá, časté lexikálne opakovania;

na úrovni morfológia

• absencia osobných zámen, najmä 1 a 2 osôb, namiesto ktorých sa používajú vlastné mená, vlastné pomenovania alebo osobitné označenia ( Výkonný pracovník zákazníka), ako aj slovesá v tvare 1 a 2 osoby;
  na syntaktickýúroveň:
• zložitosť jednoduchej vety s izolovanými obratmi, homogénne členy;
• prehľadné členenie textu do sémantických blokov, zvyčajne pomocou podnadpisov a digitálneho dizajnu odsekov.

Oficiálny obchodný štýl je charakterizovaný tak monologickými spôsobmi organizácie reči, ako aj dialógom (rozhovor dvoch ľudí) alebo polylógom (rozhovor viacerých ľudí).

Hlavné žánre: monológy - príkaz, úradný príkaz, poučenie, vyjadrenie, žiadosť, sťažnosť (sťažnosť), odporúčanie, správa, recenzia; polylógové žánre - stretnutie, porada, rokovania, rozhovory.

Ako príklad uvádzame výňatok zo štandardnej zmluvy:

DOHODA č.7

O prevode nevýlučných vlastníckych práv

Mesto Moskva

23. marca 2002

Občan Ruská federácia Ruzheva Anna Ilyinichna, ďalej len autor, - na jednej strane a Aranta LLC, ďalej len Firma, zastúpená generálnym riaditeľom Sergejom Ivanovičom Bozinom, konajúcim na základe charty, - na strane druhej, uzavreli túto zmluvu takto:

1. Definície používané v zmluve
1.1. Dielo je „Ruský jazyk pre školákov a uchádzačov o vysokoškolské štúdium“, ktoré pripravil autor. Popis práce - príručka obsahuje základné teoretické pojmy školský kurz ruský jazyk a vysvetľuje poradie analýzy jazykový materiál, adresovaná študentom a najmä absolventom stredných škôl z dôvodu chýbajúceho jednotného súboru učebníc ruského jazyka pre stredné všeobecnovzdelávacie inštitúcie. Táto pasáž odráža nasledujúce črty oficiálneho obchodného štýlu:

- nedostatok osobných zámen;
- úplné pomenovanie aktérov s uvedením ich sociálneho postavenia;
– ich v budúcnosti nahradiť špeciálnymi označeniami Autor, Firma;
- štandardizované otáčky: tejto dohody takto, ďalej len jednanie na základe;
- presné označenie miesta a času uzavretia zmluvy;
- skomplikovanie jednoduchej vety rôznymi izolovanými členmi - pozri prvú vetu zmluvy;
- rozdelenie textu do blokov pomocou podnadpisov a digitálneho označenia.

Novinársky štýl

novinárskyštýl - jeden z knižných štýlov, ktorý sa používa v spoločensko-novinárskej a literárno-kritickej literatúre, v médiách, na stretnutiach a zhromaždeniach.

Úlohou tohto štýlu je ovplyvňovať masové vedomie prostredníctvom spoločensky významných informácií. Charakteristickými znakmi publicistického štýlu sú logika, obraznosť, emocionalita, hodnotenie, príťažlivosť.

jazykové nástroje:

na úrovni slovná zásoba:

• rozšírené používanie spoločensko-politického, ekonomického a všeobecného kultúrneho slovníka;
• používanie slávnostnej slovnej zásoby ( merať, prezerať, vyžarovať, neporovnateľne), často v kombinácii s hovorovým;
• používanie obrazných prostriedkov: epitetá, prirovnania, metafory, frazeologické jednotky a „okrídlené výrazy“;
• zdôraznenie „ja“ autora, osobné posúdenie situácie;
• častá jazyková hra, slovné hry, paródia (najmä v titulkoch);

na úrovni morfológia a syntax:

• aktívne používanie osobných zámen 1. a 2. osoby a zodpovedajúcich tvarov slovesa;
• nepoužívanie príslovkových a príslovkových slovných spojení, ich nahrádzanie vedľajšími vetami;
• používanie podnetných a zvolacích viet, rétorických otázok;
• používanie odvolaní;
• časté lexikálne a syntaktické opakovania

Hlavné žánre: vystúpenie na verejnosti (príhovor, správa), diskusia, kritická poznámka, reportáž, rozhovor, článok, recenzia, esej, skica.

Ako príklad rečníckeho diela publicistického štýlu uvedieme úryvok z článku A. Arkhangelského, uverejneného v novinách Izvestija 6. apríla 2002:

Kultúry a Multur

Všetky minulý týždeň V dume kypeli vášne, noviny a televízia energicky diskutovali o tom, kto dostane ktorý výbor a čo sa nakoniec stane s komunistami. Pritom v tejto diskusii úplne absentoval jeden motív, ktorý možno do istej miery považovať za kľúčový. Totiž: aké dva výbory boli ponúknuté súdruhom boľševikom ako cena útechy z dôvodov politickej bezvýznamnosti? Po akých kabinetoch nikdy nikto z novej väčšiny nezatúžil – ani anonymní EDIOTI, ani nablýskaní pravičiari?

Presne tak, deti. Posaďte sa, päť. Boli to výbory pre kultúru a náboženské spolky...

Obávam sa, že zástupcovia ľudu opäť robia veľmi vážnu chybu. Nie kultúrne. A nie náboženských. A poriadne politický. Pretože politik nie je politológ. Nemusí byť príliš chytrý. Ale musí mať dobrý čuch. A vždy držte nos vo vetre: odkiaľ fúka vietor éry? Čo sa týka vetra epochy, ten fúka z priamej (presnejšie, celkom priemernej) politiky.

Táto pasáž odráža tieto črty novinárskeho štýlu:

- politický slovník: výbory, kabinety (ministrov), duma, boľševici, komunisti, pravičiari, politik, politológ;
- hovorová a hovorová slovná zásoba vrátane frazeologických jednotiek: čisté, žiadostivé, voňavé, šumivé, nos nos vo vetre;
– jazyková hra: sekundárna hra v názve ( Kultúry a Multur- parafráza známeho opakovania-zvuku kultúra-multur), priamy ako antonymum slova priemerný, YEDIOTS- blok „Jednota a vlasť“, pseudokomplexné skrátené slovo, graficky a foneticky v súlade so slovom idioti;
- vyjadrenie autorovho "ja" - sloveso v tvare 1 osoby jednotného čísla s odhadovanou hodnotou strach;
- absencia príčastí, malý počet príčastí;
- opytovacie vety;
– „jednoduchá“ syntax;
– expresívne zariadenie Správa pre čitateľov:... aké dva výbory boli navrhnuté súdruhom boľševikom...? Presne tak, deti. Sadnite si, päť;

- balíkovanie: urobiť veľmi vážnu chybu. Nie kultúrne. A nie náboženských. A poriadne politický.

Umelecký štýl

člštýl sa používa v beletristických dielach, odkazuje na knižnú reč.

Úlohou je namaľovať obraz slovami, vyjadriť postoj k zobrazenému, ovplyvniť pocity a predstavivosť čitateľa. Vlastnosť - jednota komunikačnej a estetickej funkcie, vysoká figuratívnosť.

Umelecký štýl je charakterizovaný týmito výrazovými prostriedkami:

• trópy - obraty, v ktorých sa slovo alebo výraz používa v prenesenom zmysle: metafora, metonymia, personifikácia, prirovnanie, epiteton atď.;
• rečové figúry: anafora, antitéza, gradácia, inverzia, paralelizmus, rečnícka otázka;
• rytmus, rým, hlavne v básnickom diele.

Širším pojmom je jazyk fikcie: umelecký štýl sa zvyčajne používa v prejave autora a v reči postáv môžu byť prítomné aj iné štýly, napríklad hovorový.

Ako príklad uvádzame úryvok z básnického textu - básne A. Bloka:

Jeseň je neskoro. Obloha je otvorená
A lesy sú tiché.
Ľahnite si na rozmazané pobrežie
Chorá hlava morskej panny.

Používajú sa tu tieto jazykové prostriedky, charakteristické pre umelecký štýl:

- rytmus, rým;
– inverzia – prídavné meno za podstatným menom: neskorá jeseň, obloha je otvorená, pobrežie rozmazané, morská panna je chorá;
- chodníky: otvorené nebo, lesy presvitajú tichom, hlava morskej panny si ľahla na breh;
– syntaktický paralelizmus v prvom riadku;
- nominatívne vety, ktoré vytvárajú pocit statiky, nehybnosti.

Konverzačný štýl

Hovorovýštýl je v protiklade ku knižnému štýlu a používa sa v neformálnych rozhovoroch, častejšie v neformálnom prostredí. Hlavná forma existencie je ústna, ale môže sa uskutočniť aj písomne ​​(poznámky, súkromné ​​listy, fixácia reči postáv, niekedy aj autorova reč v umeleckých dielach).

Úlohou reči je komunikácia, výmena dojmov. Charakteristickými znakmi hovorového štýlu sú neformálnosť, ľahkosť, nepripravenosť, emocionalita, používanie mimiky a gest.

Publicistický štýl sa vyznačuje používaním nasl jazykové nástroje:

na fonetickýúroveň:

• väčšia miera redukcie samohlások, kompresia výslovnosti slov ( teraz[sh'as], Ahoj[(h)dras't'i]);
• pestrá intonácia s relatívne voľným slovosledom;
  na úrovni slovná zásoba a tvorenie slov:
• používanie hovorovej a hovorovej slovnej zásoby, žargónu ( usilovný, trénovaný, pedantný, prefíkaný, plavý);
• prevládajúce používanie špecifickej slovnej zásoby, mierne používanie abstraktných, terminologických slov;
• expresívnosť a hodnotivosť v slovnej zásobe a tvorení slov ( úžasné, boo, malá kniha, statná);
• časté používanie frazeologických jednotiek;
  na úrovni morfológia:
• najčastejšie používanie osobných zámen zo všetkých štýlov;
• prevaha používania slovies nad používaním podstatných mien;
• zriedkavé používanie príčastí a krátkych prídavných mien, nepoužívanie gerundií;
• neohybnosť zložitých čísloviek, sklon skratiek;
• používanie častíc, citosloviec;
• časté obrazné používanie tvaroslovných prostriedkov (napríklad používanie časov a nálad v zmysle, ktorý je pre nich v knižných štýloch nezvyčajný);
  na syntaktickýúroveň:
• používanie jednočlenných a neúplných viet;
• nedostatok zložitých syntaktických konštrukcií;
• nezjednotenie zložitej vety;
• časté používanie podnetných, opytovacích a zvolacích viet;
• využitie odvolaní.

Ako príklad uveďme výrok jednej z postáv príbehu A.P. Čechova „Pomsta“:

– Otvor to, sakra! Ako dlho ešte budem musieť mrznúť vo vetre? Keby ste vedeli, že vo vašej chodbe je dvadsať stupňov pod nulou, nenechali by ste ma tak dlho čakať! Alebo možno nemáte srdce?

Táto krátka pasáž odráža tieto črty konverzačného štýlu:

- opytovacie a zvolacie vety

- hovorové citoslovce peklo,

- osobné zámená 1. a 2. osoby, slovesá v rovnakom tvare.

Ďalším príkladom je úryvok z listu A. S. Puškina jeho manželke N. N. Puškina z 3. augusta 1834:

Hanba vám, slečna. Hneváš sa na mňa, nechápeš, kto je na vine, či ja alebo pošta, a necháš ma dva týždne bez správ o sebe a deťoch. Tak som sa hanbila, že som nevedela, čo si mám myslieť. Váš list ma upokojil, ale neutešil. Opis vašej cesty do Kalugy, nech je akokoľvek vtipný, mi vôbec vtipný nie je. Aká je túžba zatúlať sa do škaredého provinčného mesta a vidieť škaredých hercov predvádzajúcich škaredú starú, odpornú operu?<...>Požiadal som ťa, aby si necestoval po Kaluge, áno, je jasné, že máš takú povahu.

Táto pasáž ukázala nasledovné jazykové znakyštýl rozhovoru:

- používanie hovorovej a hovorovej slovnej zásoby: manželka, ťahať, hnusná, jazdiť okolo, aký lov, zväz Áno vo význame ‚ale‘, častice už a vôbec nie, úvodné slovo je to vidieť,

- slovo s hodnotiacou odvodzovacou príponou Mestečko,

- obrátený slovosled v niektorých vetách,

- lexikálne opakovanie slova zlý,

- príťažlivosť,

- prítomnosť opytovacej vety,

- používanie osobných zámen 1 a 2 osoby jednotného čísla,

- používanie slovies v prítomnom čase,

- použitie množného čísla slova, ktoré v jazyku absentuje Kaluga (jazda po Kaluge) sa vzťahuje na všetky malé provinčné mestá.

Druhy reči

Druhy reči- diferenciácia reči podľa zovšeobecneného (typického) významu na rozprávanie, opis a zdôvodnenie.

Rozprávanie opisuje postupné akcie, hovorí o udalostiach v ich časovej postupnosti.

Naratívne texty zahŕňajú také zložky ako dej (začiatok akcie), vývoj akcie, vyvrcholenie (najdôležitejší moment vo vývoji akcie) a rozuzlenie (ukončenie akcie). Zároveň môže byť porušená postupnosť týchto zložiek v rozprávaní, ktoré je často prezentované v umeleckých dielach (napríklad v M. Yu. Lermontovovi „Hrdina našej doby“).

„Novým“ vo vetách naratívneho textu je posolstvo o postupných udalostiach.

Rozprávanie môže byť obrazové a informatívne. V naratívnom texte sa často používajú lexikálne prostriedky označujúce časový sled akcií ( potom, potom, po chvíli), slovesá sa zvyčajne používajú v minulom čase.

Ako príklad uvádzame úryvok z príbehu A.P. Čechova „Živý tovar“:

Bugrov si naplnil vrecká a peňaženku, schoval tlačivá na stôl a vypil pol dekantéru vody a vybehol na ulicu.

V noci, o pol dvanástej, prišiel autom ku vchodu do hotela Paris. Hlučne vyšiel po schodoch a zaklopal na dvere, v ktorých býval Groholský. Pustili ho dnu. Groholský si balil veci do kufrov. Liza sedela za stolom a skúšala náramky. Obaja sa zľakli, keď do nich Bugrov vstúpil..

Popis zobrazuje jav prostredníctvom vymenovania a odhalenia jeho vlastností. Text tohto druhu môže opísať vzhľad osoby, predmetu, miesta, stavu osoby alebo prostredia. V „danom“ sa nazýva objekt alebo jeho časti, v „novom“ sa hlásia znaky objektu.

Opisný text sa vyznačuje používaním prídavných mien, slovies v prítomnom čase.

Popis sa používa v rôznych štýloch reči, ale častejšie vo vedeckých a umeleckých.

Vo vedeckom štýle zahŕňa opis predmetu podstatné znaky, ktoré sa nazývajú prídavné mená resp slovesné podstatné mená, napríklad: Žirafa (žirafa), prežúvavý cicavec. Dĺžka tela je 3–4 metre (1/3 je krk), výška po korunu je 4,5–5,8 m, dĺžka chvosta je asi 1 m a hmotnosť je 550–750 kg. Žije na afrických savanách. Kvôli lovu (kvôli mäsu a kožiam) je počet malý. V zajatí sa dobre rozmnožujú. Žite až 20-30 rokov.
V popise umeleckého štýlu sú zvýraznené najvýraznejšie znaky, ktoré vytvárajú obraz; môžu sa prenášať prirovnaniami, slovami v prenesenom význame, slovami s hodnotiacimi príponami. Ako príklad si vezmime začiatok príbehu A.P. Čechova „Barón“:

Barón je malý, chudý starý muž, asi šesťdesiatročný. Jeho krk zviera tupý uhol s chrbticou, ktorá sa čoskoro vyrovná. Má veľkú hranatú hlavu, kyslé oči, hrboľatý nos a fialovú bradu..

uvažovanie popisuje príčiny vlastností a javov. Môže ísť o dôkaz, vysvetlenie, reflexiu (rozdiel je v miere kategorických úsudkov). V uvažovaní je väčšinou téza (čo treba dokázať), argumenty a záver. Tu sú dva príklady uvažovania používaného v rôznych štýloch reči:

1. Na ťavách sa samozrejme dá prejsť púšťou bez zastavenia oveľa ďalej ako na koňoch, ale prechod nie je ďaleko pred nami, čas je vzácny a s ťavami nemáte žiadne skúsenosti, vezmime teda kone do mestečka.
2. Na základe potreby mobilizácie a nasadenia ľudských zdrojov je pred začatím výstavby inžinierskych stavieb potrebné zabezpečiť výstavbu komfortného prechodného obytného mesta vrátane zásobovania energiou, komunikácií, úpravy vody, kanalizácie, rekreačných a športových zariadení.

Text, najmä beletria, často kombinuje rôzne typy reči. Ako príklad uvádzame úryvok z príbehu K. Paustovského „Zlatá ruža“:

Starý parník odtiahol z móla vo Voznesenye a vstúpil do Onežského jazera.

Biela noc sa rozprestierala všade naokolo. Prvýkrát som túto noc nevidel nad Nevou a palácmi Leningradu, ale medzi zalesnenými priestormi a jazerami.

Nízko na východe visel bledý mesiac. Nedala svetlo.

Vlny z parníka sa ticho rozbehli do diaľky a otriasli kúskami borovicovej kôry. Na brehu, pravdepodobne na nejakom starodávnom cintoríne, strážca odbil hodiny na zvonici – dvanásť úderov. A hoci to bolo ďaleko od brehu, toto zvonenie sa dostalo až k nám, minulo parník a odišlo po vodnej hladine do priezračného súmraku, kde visel mesiac.

Neviem, ako lepšie nazvať pretrvávajúce svetlo bielej noci. Tajomný? Alebo magické?

Tieto noci mi vždy pripadajú prílišná štedrosť prírody – je v nich toľko bledého vzduchu a prízračný lesk fólie a striebra.

Človek sa nedokáže zmieriť s nevyhnutným zmiznutím tejto krásy, týchto čarovných nocí. Preto sa musí stať, že biele noci svojou krehkosťou spôsobujú mierny smútok, ako všetko krásne, keď je odsúdené na krátky čas žiť..

V prezentovanej pasáži sa postupne nahrádzajú všetky druhy reči – rozprávanie, opis a zdôvodnenie.

sa zaoberá problémami reči a textu štýl- odbor lingvistiky, ktorý študuje používanie jazyka v rôznych podmienkach verbálnej komunikácie.

Problém významu slova, problém sémantickej stránky slov a výrazov je mimoriadne dôležitý pre<...>lingvistika. Pochopenie rozsahu, predmetu a úloh sémantiky alebo semiológie vo všeobecnom systéme náuky o jazyku do značnej miery závisí od správneho riešenia tohto problému. Štúdium zákonitostí vývoja slovnej zásoby jazyka je tiež nemožné bez hlbokého vhľadu do podstaty historických zmien vo významoch slov.<...>Objasnenie podstaty významu slova, analýza kvalitatívnych zmien v štruktúre významov slova - v ich historickom pohybe - je jednou z hlavných úloh lexikológie. Definícia alebo interpretácia významov slov - hlavným cieľom zostavovanie slovníkov, priamy predmet lexikografie.

Jedným zo spôsobov, ako pristupovať k riešeniu zložitých otázok súvisiacich so štúdiom slova a jeho významu, so štúdiom zákonitostí zmien významov slov, je objasnenie rôznych typov a typov lexikálnych významov slova. a spôsoby alebo formy ich spojenia v sémantickej štruktúre slova.

<...>Slovo nie je len názvom objektu alebo predmetov, ale aj vyjadrením významu a niekedy celý systém hodnoty. V rovnakom zmysle sa zovšeobecňuje a kombinuje verejné chápanie rôznych predmetov alebo javov, činov, vlastností.<...>

Medzi radom predmetov, činov, vlastností označovaných slovami existujú rôzne interakcie a vzťahy. Objekt pomenovaný slovom sa môže ukázať ako prepojenie rôznych funkčných radov, rôznych aspektov reality, zahrnutých do všeobecného širokého obrazu života. Slovo pomáha pochopiť a zovšeobecniť tieto vzťahy. To všetko sa odráža vo vývoji významov slova v jazyku konkrétneho historického obdobia.<...>

<...>Formovanie a vytváranie nového pojmu alebo nového chápania predmetu sa uskutočňuje na základe existujúceho jazykového materiálu. Toto chápanie, stelesnené vo význame slova, sa stáva prvkom sémantickej štruktúry daného jazyka ako celku.

Vždy, keď je do lexikálneho systému jazyka zaradený nový význam, vstupuje do spojenia a vzťahu s inými prvkami komplexnej a rozvetvenej štruktúry jazyka. Až na pozadí lexikálno-sémantického systému jazyka, až v súvislosti s ním, sa vymedzujú hranice slova ako komplexná a zároveň celistvá jazyková jednotka, spájajúca množstvo foriem, významov a použití.

Keď hovoríme o slove iba ako o mene, nie je možné stanoviť zásadný rozdiel medzi rôznymi význammi toho istého slova a medzi rôznymi homonymnými slovami.

Význam slova je určený nielen jeho zhodou s pojmom, ktorý je vyjadrený pomocou tohto slova<...>; závisí to od vlastností tej časti reči, tej gramatickej kategórie, do ktorej slovo patrí, od spoločensky uvedomelého a ustáleného kontextu jeho používania, od jeho špecifických lexikálnych spojení s inými slovami v dôsledku zákonitostí kombinácie slovných významov, ktoré sú vlastné. v tomto jazyku na sémantickú koreláciu tohto slova so synonymami a vo všeobecnosti so slovami blízkymi významom a odtieňom, z výrazového a štylistického zafarbenia slova.

Absencia rozvinutej sémantickej teórie slova sa odráža v tom, že sme nezovšeobecnili a nesystematizovali pozorovania kvalitatívnej originality významov a foriem ich spojenia, ich vnútornej asociácie v slovách patriacich do rôznych gramatických tried.<...>. Nie je definovaná vnútorná originalita lexikálnych významov, napríklad predložka vo vzťahu k sémantickým vlastnostiam slovies, prídavných mien a iných slovných druhov.<...>

Na zachytenie potenciálnych trendov v sémantickom vývoji slov je vhodné preskúmať spôsoby ich individuálneho tvorivého uplatnenia a transformácie.<...>

Štúdium obrazného použitia slova je dôležité najmä pre úplnú a širokú reprodukciu histórie takzvaných frazeologicky príbuzných významov, pre pochopenie ich genézy. Napríklad slovo pazúry sa v ruskej literatúre 19. storočia používalo ako obraz dravého násilia, húževnatej a bolestivej nadvlády. Zahŕňalo to veľkú skupinu slov a fráz do okruhu obrazného použitia. Pazúry sú v ruskej beletrii obrazne obdarené chorobou, smrťou, chudobou, smútkom a smutnými pocitmi.<...>, fanatizmus, fanatizmus, klamstvá, zhýralosť a iné negatívne, no spontánne vášne, emócie a javy.<...>

Sémantická stránka jazyka je teda súčasťou jeho štruktúry a určuje jeho kvalitu rovnako ako zvukový systém jazyka, jeho gramatickú štruktúru alebo slovná zásoba.

<...>Lexikálny význam slova sa zvyčajne chápe ako jeho vecný obsah, navrhnutý podľa zákonov gramatiky daného jazyka a ktorý je prvkom všeobecného sémantického systému slovníka tohto jazyka.

<...>Pozorovania spôsobov kombinovania rôznych významov v slove, ako aj vzorcov používania slov vedú k záveru, že nie všetky významy slov sú homogénne alebo rovnakého typu, že existujú kvalitatívne rozdiely v štruktúre rôznych slov. typy lexikálnych významov.<...>

V systéme významov vyjadrených slovnou zásobou jazyka je najjednoduchšie vyčleniť priame, nominatívne významy, akoby priamo zamerané na „predmety“, javy, činy a kvality reality (vrátane tu a vnútorný život osoba) a odráža ich verejné chápanie. Nominačný význam slova je oporou a spoločensky uvedomelým základom všetkých jeho ďalších významov a aplikácií.

Základné nominatívne významy slov<...>veľmi stabilný. Tieto významy možno nazvať voľnými, hoci ich sloboda je podmienená sociálno-historicky a subjektovo-logicky. Fungovanie týchto významov slov zvyčajne nie je obmedzené a nespútané úzkym rámcom blízkych frazeologických spojení. V podstate okruh použitia nominatívneho významu slova, okruh jeho súvislostí zodpovedá väzbám a vzťahom samotných predmetov, procesov, javov reálneho sveta.

Slovo môže mať niekoľko voľných významov.<...>Vo vzťahu k hlavnému nominatívnemu významu sú však všetky ostatné významy tohto druhu v slove odvodené. Toto odvodzovanie sekundárnych nominatívnych významov sa nesmie zamieňať s metaforou a obraznosťou. Pokiaľ tieto významy nie sú oddelené od hlavného, ​​sú chápané vo vzťahu k nemu a možno ich nazvať významami odvodenými od nominatívu. Často sú užšie, bližšie, špecializovanejšie ako hlavný nominačný význam slova. Taký je napríklad nominatívom odvodený význam slova kvapka – kvapky „tekutý liek užívaný podľa počtu kvapiek“. Je charakteristický pre tvary množného čísla – kvapky.<...>

Dva alebo viac voľných nominatívnych významov možno spojiť v jednom slove len vtedy, ak jeden alebo dva z nich sú odvodené od hlavného (aspoň sú tak chápané v danom období vývoja jazyka). Ak takéto spojenie medzi význammi neexistuje, potom máme do činenia už s dvomi homonymami.<...>

<...>Je potrebné dbať aj na okolnosť, že voľné nominatívne významy, s výnimkou terminologických, rozčlenených významov, môžu byť základnými alebo východiskami synonymických radov.

Veľa slov<...>existujú štylistické synonymá v rôznych vrstvách alebo vrstvách slovnej zásoby. Významná časť týchto synoným je bez priameho, voľného nominatívneho významu. Takéto synonymá nevyjadrujú svoj hlavný význam priamo, ale prostredníctvom toho sémanticky základného alebo nosného slova, ktoré je základom zodpovedajúceho synonymického radu a ktorého nominačný význam priamo smeruje k realite. Napríklad sloveso obliecť je spisovným a slávnostným synonymom slova obliecť sa a používa sa predovšetkým na vyjadrenie významu obliekať v príslušnom štylistickom kontexte. Jeho hlavný význam nie je voľný nominačný a nie odvodený nominačný, ale expresívno-štylistický, sprostredkovaný vzťahom k slovesu obliekať sa,<...>

<...>Na základe expresívno-synonymného významu sa môžu rozvíjať aj iné, ale len frazeologicky príbuzné významy a použitia slova (porov.: vesta s mocou, dôverou, autoritou a úplne izolovaná: odievať tajomstvom).

<...>Osobitosti expresívno-synonymných významov mnohých slov sú určené povahou a typmi ich vzťahov s nominačnými význammi referenčných, počiatočných slov zodpovedajúceho synonymického radu. Medzitým frazeologicky príbuzné významy slov nemôžu slúžiť ako základ, základ synonymického radu vôbec. <…>

Spojenie významov v sémantickej štruktúre slova, spôsoby spájania slov a významov v reči sú určené vnútornými sémantickými zákonitosťami vývoja jazykového systému. Tu ležia základy a podmienky pre historicky ustálené obmedzenia v pravidlách spájania významov slov a v sémantických sférach ich používania. Preto nie všetky významy slov v živom fungujúcom lexikálnom systéme priamo smerujú k okolitej realite a priamo ju odrážajú.<...>Mnohé významy slov sú uzavreté v prísne vymedzených frazeologických súvislostiach a slúžia na výmenu myšlienok v súlade s historicky ustálenými frazeologickými podmienkami ich používania. Mnohé slová v modernom jazykovom systéme vôbec nemajú priamy nominačný význam. Existujú len ako súčasť niekoľkých frazeologických kombinácií. Ich význam sa z týchto kombinácií získava najčastejšie zámenami synoným.<...>

Teda veľa slov alebo jednotlivé významy mnohých slov<...>obmedzené vo svojich spojeniach. Tieto významy sa môžu objaviť iba v kombinácii s prísne vymedzenými slovami, teda v úzkej sfére sémantických vzťahov.<...>

Frazeologicky príbuzný význam nemá hlboké a stabilné pojmové centrum. Všeobecné sujetovo-logické jadro v nej nevystupuje tak výrazne ako vo voľnom význame. Nevyplýva to ani z funkcií významných častí, ktoré tvoria slovo (ak je toto slovo odvodené), ani zo vzťahu tohto slova k realite. Význam tohto druhu je „rozptýlený“: má tendenciu byť rozdelený do niekoľkých odtieňov spojených s jednotlivými frazeologickými kombináciami.

Napríklad sloveso rásť, hoci je vo vysvetľujúcich slovníkoch definované všeobecným vzorcom „dosiahnuť určitú veľkosť v raste“, sa zvyčajne používa iba vo vzťahu k vlasom, fúzom, bradám, nechtom. V iných prípadoch sa hovorí, že vyrastie.

Rozdiel medzi voľným a frazeologicky príbuzným významom slova pomáha presnejšie a prehľadnejšie prezentovať sémantické hranice aj sémantickú skladbu slova, systém všetkých jeho významov. Rozlišovanie medzi voľnými a frazeologicky príbuznými význammi je dôležité najmä pre teóriu a prax lexikografie.<...>

Pri miešaní voľných a frazeologicky príbuzných významov je nevyhnutná zámena sémantickej charakteristiky jednotlivého slova popisom všeobecného významu tých frazém, ktoré toto slovo obsahujú.<...>

Vo výkladových slovníkoch ruského jazyka napríklad v slovníku, vyd. D. N. Ushakov, takéto zámeny sú konštantné.<...>

Počet frazém zoskupených okolo toho či onoho príbuzného významu slova a tvoriacich akýsi uzavretý frazeologický rad môže byť veľmi rôzny – v závislosti od sémantického potenciálu, od materiálno-sémantickej úľavy tohto významu, od povahy jeho zdôraznenia. Okrem toho môže byť veľmi rozdielna aj miera upätosti, izolovanosti a splynutia frazém, povaha obraznosti a v dôsledku toho aj miera nesamostatnosti verbálnych zložiek frazém.<...>

Extrémny stupeň v množstve frazeologických kombinácií zaujímajú obraty vrátane slov s jediným použitím. Napríklad knižné slovo „pokročilý“ sa vyskytuje iba vo výrazoch „pokročilý vek“, „pokročilé roky“ alebo „roky“.

Okrem kvalitatívnych rozdielov medzi voľnými význammi a významami frazeologicky spojenými, nie voľnými, v lexikálnom systéme ruského jazyka veľmi vystupujú špecifické črty významov, ktorých realizácia je syntakticky podmienená.<...>

Svojrázny typ významov syntakticky determinovanej povahy tvoria slová, ktorým je v skladbe vety priradená prísne definovaná funkcia. Funkčne syntakticky ohraničený význam sa kvalitatívne líši od všetkých ostatných typov významov tým, že syntaktické vlastnosti slova ako člena vety sú tu akoby zahrnuté v jeho sémantickej charakteristike. Napríklad porov. v hovorovej reči slovo dobre pri vyjadrení chvály, súhlas vo funkcii predikátu: Má sa s nami dobre.<...>

<...>Predikatívno-charakteristický význam podstatného mena sa môže realizovať v predikáte alebo ako súčasť predikátu, v obehu, v samostatnej definícii a aplikácii.

<...>Syntakticky ohraničený význam slova zo sémantického hľadiska je často výsledkom obrazne-typického zovšeobecnenia nejakého spoločenského javu, charakteru, niektorých osobnostných vlastností a je obľúbeným vyjadrením ich hodnotenia, ich vlastností.<...>

Sú slová, ktoré majú len funkčno-syntaktický význam. Napríklad slovo pastva pre oči.<...>Od 19. storočia slovo pastva pre oči znamená všetko, na čo sa dá pozerať, čo môžete obdivovať; v tomto význame sa používa len vo funkcii predikátu; znaky podstatného mena v ňom sú vymazané, pádové tvary už nie sú preň charakteristické.<...>

Funkčne-syntakticky obmedzené významy sú charakteristické najmä pre podstatné mená, prídavné mená (najmä ich krátke tvary), ako aj príslovky, ktoré za týchto podmienok prechádzajú do kategórie stavu.<...>

Oveľa komplexnejšie<...>je sféra významov konštruktívne organizovaných alebo konštruktívne podmienených. Mnohé lexikálne významy slov sú neoddeliteľné od striktne definovaných foriem kompatibility týchto slov s inými slovami.<...>Faktom je, že štruktúra niektorých typov frazém je daná príslušnosťou ich gramaticky dominantného člena k tej či onej sémantickej triede resp.

kategória slov, ktoré majú rovnaký typ konštrukcie. Napríklad malý počet slovies vnútorného stavu, emocionálneho a vôľového prežívania - plakať, sťažovať sa, sťažovať sa a niektoré ďalšie - zvyčajne vyjadruje svoj význam v kombinácii s predložkou on a akuzatívom podstatného mena označujúceho predmet. zodpovedajúci stav alebo skúsenosť.

Konštruktívne podmienený význam je charakterizovaný subjektovo-sémantickou neúplnosťou jeho odhalenia vo formách samotného slova: plne sa realizuje iba v jeho charakteristike syntaktická konštrukcia- v kombinácii s inými slovami, ktorých počet a zloženie môže byť neobmedzené. Podstatným znakom konštruktívne podmieneného významu je možná neobmedzenosť spojení s inými slovami v rámci striktne vymedzenej syntaktickej konštrukcie. A týmto znakom sa výrazne odlišuje od významu frazeologicky spojených, pre ktoré je typická izolácia, obmedzenie možných kombinácií s inými slovami.<...>