1. Teoretická časť
1.2 Diferenciálne a integrálne znaky foném
1.3 Pojem fonologického postavenia. Typy fonologických pozícií
1.4 Archfonéma a hyperfonéma
1.6 Fonematický prepis
Bibliografia
1.1 Pojem fonéma. Fonologický systém Ruský jazyk. Skladba samohlások a spoluhláskových foném
Reč znie bez toho, aby mala vlastná hodnota, sú prostriedkom na rozlišovanie slov. Špeciálnym aspektom je štúdium rozlišovacej schopnosti zvukov reči fonetický výskum a nazýva sa fonológia.
Fonologický alebo funkčný prístup k zvukom reči zaujíma vedúce postavenie v štúdiu jazyka; štúdium akustických vlastností zvukov reči (fyzikálny aspekt) úzko súvisí s fonológiou.
Na označenie zvuku, keď sa naň pozerá z fonologickej stránky, sa používa výraz fonéma.
Zvukové obaly slov a ich tvary sú spravidla rôzne, ak vylúčime homonymá. Slová, ktoré majú to isté zvuková kompozícia, môže sa líšiť v mieste stresu (múka - múka, múka - múka) alebo poradí rovnaké zvuky(mačka - prúd). Slová môžu obsahovať aj také najmenšie, ďalej nedeliteľné jednotky znejúce reči, ktoré samostatne rozlišujú medzi zvukovými obalmi slov a ich tvarmi, napr.: bak, bok, buk; v týchto slovách hlásky [a], [o], [y] rozlišujú zvukové obaly týchto slov a pôsobia ako fonémy. Slová bachok a bochok sa líšia v písaní, ale vyslovujú sa rovnako [bΛchok]: zvukové obaly týchto slov sa nelíšia, pretože hlásky [a] a [o] vo vyššie uvedených slovách sa vyskytujú v prvej predprízvučnej slabike. a stratia osobitú úlohu, ktorú hrajú v slovách tank - side. V dôsledku toho fonéma slúži na rozlíšenie zvukového obalu slov a ich foriem. Fonémy nerozlišujú význam slov a tvarov, ale iba ich zvukové škrupiny, naznačujú rozdiely vo význame, ale neprezrádzajú ich povahu.
rôzna kvalita hlásky [a] a [o] v slovách tank - bok a nádrž - sud sa vysvetľuje odlišným miestom, ktoré tieto zvuky zaujímajú v slovách vo vzťahu k slovný stres. Navyše, pri vyslovovaní slov môže jedna hláska ovplyvňovať kvalitu druhej a v dôsledku toho je kvalitatívna povaha zvuku daná polohou hlásky – polohou za inou hláskou alebo pred ňou, medzi inými hláskami. Najmä pre kvalitu samohlások je dôležitá poloha vo vzťahu k prízvučnej slabike a pri spoluhláskach poloha na konci slova. Takže v slovách horn - horns [rock] - [rΛga] je spoluhláska [g] (na konci slova) omráčená a vyslovovaná ako [k] a samohláska [o] (v prvej pred -prízvučná slabika) znie ako [l] . V dôsledku toho sa kvalita hlások [o] a [g] v týchto slovách ukazuje ako viac-menej závislá od polohy týchto hlások v slove.
Pojem fonéma znamená rozlíšenie medzi nezávislými a závislými znakmi zvukov reči. Nezávislé a závislé znaky zvukov nerovnomerne korelujú v rôzne zvuky a v rôznych fonetických výrazoch. Takže napríklad hláska [z] v slovách vytvorených a sekcii sa vyznačuje dvoma nezávislými znakmi: spôsobom tvorby (štrbinový zvuk) a miestom vzniku (dentálny zvuk).
Okrem nezávislých znakov má hláska [h] v slove vytvorený [vytvorený] jednu závislú vlastnosť - hlasitosť (pred vyslovením [d]) a v časti slova [rΛdel] - dva závislé znaky určené polohou hlásky. zvuk: hlasitosť (pred vyjadrením [d ]) a mäkkosť (pred mäkkým zubom [e]). Z toho vyplýva, že v niektorých fonetických podmienkach prevládajú v zvukoch samostatné znaky, v iných zase závislé.
Účtovanie nezávislých a závislých prvkov objasňuje pojem fonéma. Nezávislé vlastnosti tvoria samostatné fonémy, ktoré sa používajú v rovnakej (identickej) polohe a rozlišujú zvukové obaly slov. Závislé kvality zvuku vylučujú možnosť použitia zvuku v identickej polohe a zbavujú zvuk osobitej úlohy, a preto netvoria samostatné fonémy, ale iba odrody tej istej fonémy. V dôsledku toho je fonéma najkratšou zvukovou jednotkou, nezávislou vo svojej kvalite, a preto slúži na rozlíšenie zvukových obalov slov a ich foriem.
Kvalita samohlások [a], [o], [y] v slovách bak, buk, buk nie je foneticky určená, nezávisí od polohy a použitie týchto hlások je totožné (medzi zhodnými spoluhláskami, pod. stres). Rozlišujúce zvuky majú preto rozlišovaciu funkciu, a preto sú fonémami.
V slovách matka, mäta, mäta [mat t", m "at, m" ät "] perkusívny zvuk[a] sa líši v kvalite, pretože sa nepoužíva v rovnakých, ale v rôznych polohách (pred mäkkým, po mäkkom, medzi mäkkými spoluhláskami). Preto hláska [a] v slovách matka, mäta, mäta nemá priamo rozlišovaciu funkciu a netvorí samostatné fonémy, ale len odrody tej istej fonémy.<а>.
Zvuky ruského jazyka možno považovať za znaky zvuku z hľadiska úlohy, ktorú zohrávajú signálny systém, vyvinuté rodenými ruskými hovoriacimi na označenie určitý význam v procese rečová komunikácia.
Zvukové obaly slov a ich formy v rečovom prúde (t. j. v prirodzených podmienkach rečovej komunikácie) sú rôzneho druhu. zvukové signály, tvorené určitými lineárnymi kombináciami zvukových jednotiek alebo jednotlivých zvukov.
Zvukový systém ruského jazyka (ako každý iný) je dobre premazaný systém minimálnych zvukových jednotiek, ktoré fungujú ako signálotvorný materiál, z ktorého sa automaticky a nepretržite vyberá primárne zvuky. zvukové prvky na utváranie a modernizáciu zvukových schránok slov v súhrne všetkých slovných tvarov.
Vo zvukovej sfére ruského jazyka fungujú státisíce zvukových komplexov a jednotlivých zvukových celkov, v ktorých sú zakódované nominácie našich pojmov a predstáv o javoch a objektoch okolitého sveta.
Ruský jazyk má 43 foném (37 spoluhlások a 6 samohlások).
Samohláskové fonémy zahŕňajú päť silných foném - |u|, |y|, |e|, |o|, |a| - a dve slabé fonémy: |a| - slabá fonéma prvej predprízvučnej slabiky po tvrdých a mäkkých spoluhláskach, prvá, druhá, tretia predprízvučná. slabiky na absolútnom začiatku slova; |a1| - slabá fonéma druhej, tretej predprízvučnej a prízvučnej slabiky po tvrdých a mäkkých spoluhláskach.
Fonéma - je minimálna jednotka jazyk, čo znamená, že ho nemožno ďalej deliť. Fonéma je však zložitý jav, pretože pozostáva z množstva funkcií, ktoré nemôžu existovať mimo fonémy.
Znaky foném môžu byť rozlišovacie (diferenciálne) a nerozoznateľné (integrálne).
Dištinktívnymi znakmi tvoria fonémy opozície (opozície). Diferenciálne znaky fonémy sú rôzne, ale v každom jazyku je ich množina obmedzená.
Takže v ruštine je znak tvrdosti a mäkkosti spoluhlások diferenciálny (porov. kôň - kôň). Fonémy sa realizujú v zvukoch. Všetky zvuky, ktoré implementujú danú fonému, sa nazývajú alofóny, inak varianty.
Ostatné vlastnosti sa ukážu byť nerozoznateľné, ak neexistuje iná fonéma, ktorá by bola priamo a jednoznačne proti tejto vlastnosti.
Najdôležitejší koncept fonológia je pojem pozície, ktorý vám umožňuje opísať fonologické, t.j. pravidlá implementácie foném v rôzne podmienky ich výskyt v rečovom slede a najmä pravidlá fonematických opozícií a polohová variabilita foném.
Fonologické postavenie, podmienky realizácie v reči. Tieto podmienky zahŕňajú: bezprostredné fonetické prostredie (zvukové kombinácie); miesto v skladbe slova (začiatok, koniec, vnútri, na spojnici morfém); postavenie vo vzťahu k prízvuku (prízvučná – neprízvučná slabika).
Pozícia, v ktorej si fonéma zachováva svoj rozdiel od všetkých ostatných foném, sa nazýva silná. V opačnom prípade je pozícia slabá.
V silnej pozícii je fonéma zastúpená varietou, ktorá sa nazýva hlavný typ fonémy.
V slabom postavení fonéma prechádza kvantitatívnymi a (alebo) kvalitatívnymi úpravami, čo vedie k neutralizácii rozdielov medzi dvoma alebo viacerými fonémami, v dôsledku čoho sa zhodujú v jednom variante (napríklad ruské fonémy „d“ a „ t" sa zhodujú na konci slova pred pauzou pri možnosti "t", pretože táto pozícia je slabá pre protikladné neznelé a znelé spoluhlásky).
Modifikácie hlavného typu fonémy, ktoré neporušujú fonémickú rozlíšiteľnosť, sa nazývajú variácie (napríklad v slove „sadni si“ je samohláska reprezentovaná zvukom predného radu „ä“, čo je variácia fonémy „ a" v polohe medzi mäkkými spoluhláskami, porov. "záhrada", kde sa táto fonéma realizuje zvukom zadného radu). Pojem pozície sa používa aj v analýze na iných jazykových úrovniach.
Hyperfonéma je slabé postavenie fonémy, ktoré nezodpovedá silnej, čo znemožňuje presne určiť, ktorá fonéma je v tejto polohe.
V teórii moskovskej fonologickej školy - komplexná jednotka fonematická rovina, ktorá nemá pevné postavenie, v dôsledku čoho je jej presná identifikácia nemožná.
Hyperfonéma nemá svoju hlavnú formu, a preto sa na jej označenie používa viac ako jeden symbol foném, napríklad „pes“ - [sbak] -
Hyperfonéma spája všetky znaky hlások [k] a [g] - velarita, výbušnosť, hluchota, zvučnosť atď. Rovnaká hyperfonéma /a/o/ sa nachádza v neprízvučných prvých samohláskach v slovách „baran“, „mlieko“.
Vynikajúci ruský lingvista Nikolaj Sergejevič Trubetskoy (1890-1938), jeden z teoretikov Pražského lingvistického krúžku (vedeckej školy), do ktorého vstúpil v exile po revolúcii v roku 1917, veril, že v tomto prípade ide o špeciálnu fonému, ktorú nazývaná archifonéma.
Archifonéma (staroveká gréčtina άρχι „senior“ + φώνημα „zvuk“)
1) Čo je bežné vo zvuku párových (korelačných) foném v abstrakcii od tých ich vlastností, na ktorých je založená korelácia, napríklad lat. [a] v abstrakcii od zemepisnej dĺžky a stručnosti korelatívnych [ā] a [ă]; ruský [n] pre koreláciu [n] / [b] alebo [n] / [n’].
2) Súbor diferenciálnych znakov spoločných pre dvoch členov neutralizačnej fonologickej opozície, napríklad Rus. [d] a [t] v slovách „starý otec“ a „roky“.
Napríklad archifonéma /k/g/ spája spoločné črty neutralizujúcich foném /k/ a /g/ bez toho, aby ich oddeľovala hláska.
Ak je arcifonéma jednotka s neúplným súborom funkcií, potom hyperfonéma je dvojitá alebo dokonca trojitá množina funkcií.
1.5 Charakteristika fonémovej teórie Moskovskej fonologickej školy a Petrohradskej (Leningradskej) fonologickej školy.
Moskovská fonologická škola (MFS)
Moskovská fonologická škola je jedným zo smerov štúdia zvukovej úrovne jazyka. Vznikol koncom 20. rokov 20. storočia. 20. storočie ako združenie vedcov, ktorí zastávali podobné názory na povahu a jazykové funkcie fonémy. Jeho zakladatelia (R. I. Avanesov, A. A. Reformatsky, P. S. Kuznecov, V. N. Sidorov) a nasledovníci (G. O. Vinokur, M. V. Panov atď.) sa opierali o myšlienky I. A. Baudouina de Courtenay.
Základom teórie MMF - špeciálna doktrína o fonéme. Najdôležitejšou pozíciou tejto doktríny je potreba konzistentná aplikácia morfemické kritérium pri určovaní fonematického zloženia jazyka. V súlade s tým vznikli pojmy fonémová funkcia (percepčná a signifikačná), fonetická poloha, polohové striedanie, rozdelenie (distribúcia), diferenciálne a integrálne znaky fonémy, alternácie, hyperfonémy.
Fonéma je súbor pozične sa striedajúcich zvukov, ktoré nemusia mať žiadne spoločné fonetické znaky, spája ich len ich polohová charakteristika. Fonémy sa zase dajú spájať do skupín aj v závislosti od ich polohového správania, a nie na základe akustickej podobnosti. Fonémy sa dajú neutralizovať. Stáva sa to vtedy, ak sú v určitej polohe fonémy vyjadrené rovnakým zvukom. Neutralizované fonémy tvoria hyperfonému. Hlavné ustanovenia predložené pri analýze fonologickej štruktúry jazyka uplatňuje MMF aj pri zvažovaní supersegmentálnych javov: prízvuk, tóny, intonácia atď.
Myšlienky školy našli uplatnenie v teórii písania - grafika a pravopis, tvorba abecedy, praktický prepis a prepis, historická fonetika, dialektológia a jazykovedná geografia, vyučovanie cudzieho jazyka.
Hlavná pozícia IFS - polohovo sa striedajúce jednotky sú modifikáciami tej istej jednotky vyššej jazykovej úrovne - sa ukázala ako celkom produktívna pri opise fenoménov slovotvorby, morfológie, syntaxe, slovnej zásoby, poetiky atď.
Leningradská (Petrohradská) fonologická škola (LPS)
Leningradská fonologická škola je jedným zo smerov štúdia zvukovej roviny jazyka. Zakladateľom školy bol vynikajúci jazykovedec L. V. Shcherba. V súlade s jeho definíciou sa fonéma považuje za jednotku schopnú rozlišovať slová a ich tvary. jazyková funkcia Shcherba spájal fonémy aj s ich schopnosťou podieľať sa na tvorbe zvukového obrazu významná jednotka jazyk – morfémy, slov. Shcherbovi nasledovníci (L. R. Zinder, S. I. Bernshtein, M. I. Matusevich) rozvinuli jeho myšlienky, že systém foném konkrétneho jazyka nie je len výsledkom logických konštrukcií bádateľa, ale skutočná organizácia zvukové jednotky, ktoré poskytujú každému rodenému hovorcovi možnosť generovať a vnímať akékoľvek hlasová správa.
Pojem fonéma v LFS sa líši od spôsobu, akým ho interpretujú iné fonologické a fonetické učenia (Mosovská fonologická škola, Pražská lingvistická škola), predovšetkým tým, že poskytuje možnosť a povinnosť využívať charakteristiky konkrétnych materiálnych javov. (akustické, artikulačné) na vytváranie zmysluplných jednotiek jazyk. Práve to zabezpečuje zásadný záujem prívržencov tejto školy o materiálové vlastnosti zvukových jednotiek, o výskum v oblasti experimentálnej fonetiky, o hľadanie nových metód analýzy a syntézy reči, o vypracovanie odporúčaní pre rôznymi spôsobmi prenos zvukovej reči na veľké vzdialenosti. Za posledné roky v týchto oblastiach ruská veda dosiahol výnimočný úspech.
Podstata nezhody medzi školami spočíva v rozdielnom chápaní fonémy a jej výslovnostných variantov. Z pohľadu L.V. Shcherba a jeho priaznivci, fonéma je autonómna, na morféme nezávislá, zvuková jednotka, zvukový typ, v ktorom sa podľa princípu akustickej blízkosti kombinujú rôzne odtiene výslovnosti. Na rozdiel od tohto Štartovací bod v názoroch moskovských jazykovedcov na hlásku bola morféma. Fonéma a jej hranice sú v tomto prípade určené identitou morfém. Tu sa zavádza pojem fonematický rad, t.j. úpravy fonémy v rámci jednej morfémy, pojem variácie a varianty foném a pod.
Transkripcia je spôsob, ako písomne sprostredkovať zvukový obraz významných jednotiek jazyka. Existujú rôzne typy transkripcie, z ktorých hlavné sú fonematické a fonetické.
Fonematický prepis odráža fonematické zloženie slova alebo sledu slov, fonetický - niekt zvukové funkcie implementácia foném v rozdielne podmienky. Ak na fonematický prepis stačí použiť toľko znakov, koľko je foném v danom jazyku, tak na fonematický prepis je samozrejme potrebná bohatšia sada symbolov, pomocou ktorých by bolo možné reflektovať určité črty zvuku.
Konvencia akejkoľvek transkripcie je zrejmá: aj keď pomocou transkripčných znakov naznačíme, ktorá fonémická sekvencia je zastúpená v konkrétnom slove, označíme každú fonému znakom, ktorý zodpovedá jej hlavnému alofónu, a teda neodráža žiadny z jej vlastnú zvukovú variabilitu, ani charakteristiku alofónu prezentovanú v tejto polohe.
Navyše takýmto prepisom nereflektujeme funkčnú podstatu fonémy – napríklad jej schopnosť vyskytovať sa v určitých pozíciách, jej účasť na opozíciách k iným fonémam. Fonetická transkripcia je ešte podmienenejšia, pretože prenáša len niektoré vlastnosti kombinatoriko-pozičných alofónov a nemožno ju spájať so žiadnymi určitý zvuk. Potreba použiť transkripciu je však zrejmá.
Fonematická transkripcia umožňuje reprezentovať každú významnú jednotku jazyka ako postupnosť minimálnych jednotiek, ktoré tvoria fonologický systém, a poskytuje tak zmysluplnú lingvistickú analýzu systému foném a fonematického zloženia slova.
Všimnite si, že všetky problémy transkripcie sú problémom zaznamenávania vo forme grafických znakov tých jednotiek, ktoré sú svojou povahou úplne odlišné: alebo abstrahované od skutočných zvukových vlastností. funkčné jednotky(ako fonémy), alebo vlastne zvuk, t. j. nesúci informáciu o artikulačnej aktivite, ktorá je potrebná na generovanie každého z prepisovaných prvkov. Pre človeka, ktorý hovorí svojim rodným jazykom, takéto problémy neexistujú: dokáže prečítať akékoľvek slovo, dokonca aj úplne neznáme, t.j. prejsť od pravopisu k jeho interpretácii ako postupnosti foném, a potom implementovať tento fonematický model vo forme skutočného artikulačné pohyby, potrebné na vytvorenie zodpovedajúceho zvuku.
Ako transkripčné značky sa používajú buď znaky medzinárodnej fonetickej transkripcie, alebo znaky Shcherbovskej transkripcie založené na medzinárodnej alebo akékoľvek iné znaky prijaté v jednom alebo inom transkripčnom systéme. Pri prepise ruských slov sa často používajú znaky cyriliky s ďalšími znakmi - diakritika.
Všeobecná fonetická tradícia používa na označenie ruské samohlásky nasledujúce znaky: /A/, /o/, /u/, /e/, /i/, /ö/. Každá z týchto foném sa môže aktívne podieľať na tvorbe a rozlišovaní zvukových obalov signifikantných jednotiek, obmedzenie sa týka len jedného faktora: všetkých šesť samohlások sa používa iba v prízvučnej polohe a v neprízvučných fonémach /o/ a /e/, spravidla sa nepoužívajú.
Na označenie spoluhláskových foném sa latinské znaky používajú hlavne s niektorými diakritikami, teda doplnkovými znakmi. Znak mäkkosti sa najčastejšie používa vpravo a nad čiarou: napríklad mäkká spoluhláska od slova píla sa označuje ako p.
Fonematický prepis sprostredkúva slovo podľa zloženia foném. Každá fonéma, bez ohľadu na polohu, je vždy reprezentovaná rovnakým symbolom. Fonematický prepis sa používa pri zaznamenávaní príkladov a paradigiem gramatiky, kde je dôležitá skôr štrukturálna ako výslovnostná stránka prípadu. Fonetická transkripcia potrebuje oveľa menší počet znakov ako fonetická, keďže počet foném je vždy menší ako počet variant foném.
Text fonematického prepisu je uzavretý v lomených zátvorkách. Pri fonematickom prepise sa prízvuk neuvádza a prepísané morfémy sú v slovách spojené pomlčkami, ktoré sú zase oddelené medzerami.
1. Určte, v akých fonémach sa slová líšia.
Trám - kavka - kamienok - [b] - [g] - [l`]
vzal - do haly - [f] - [c] - [h`]
horkosť - opuch - vyrážka - [c] - [p`] - [b`] - [h] - [s]
hrubý - prázdny - prázdny - [g] - [n] - [b] - [s]
hmotnosť – hmotnosť – mäso - [m] - [m`] - -
trón - dotyk - [n] - [n`]
zbabelec - náklad - [t] - [g]
2. Vyberte príklady ilustrujúce všetky možné fonetické varianty foném, ktorých hlavným variantom sú:
[S] -<с, з>.
[b] -<б, п>.
[e] -<э, е, а>.
[o] -<о, ё>.
[l`] -<л>.
[t`] -<т, д, дь>.
[P] -<б, п>.
3. Určte, s ktorou neprízvučnou samohláskou sa strieda prízvučná hláska v slovách nižšie; určiť, ktorú fonému tieto zvuky predstavujú.
viedol - viedol - strieda:<ё> - <а>, predstavujú fonému: [o] - [∙a]
kôň - kone - striedajú:<о> - <е>, predstavujú fonému: [o] - [∙e]
päť - nikel - strieda:<я> - <а>, predstavujú fonému: [∙a] - [∙a]
zať - zať - strieda:<я> - <ё>, predstavujú fonému: [a] - [∙o]
spievať - spievať - strieda:<е> - <а>, predstavujú fonému: [∙e] - [∙a]
cín - cín - strieda:<е> - <я>, predstavujú fonému: [e] - [∙a]
vlna - vlna - strieda sa:<е> - <о>, predstavujú fonému: [e] - [∙o]
4. Prepíšte slová. Určte polohy hlások v týchto slovách: percepčne silné (slabé) a výrazne silné (slabé). Označte silné a slabé polohy spoluhlások na základe tvrdosti - mäkkosti a hluchoty - zvukovosti.
| | Percepčne silný | Percepčne slabý | výrazne silný | výrazne slabé |
| priateľ [priateľ] iné [otherj] dopredu [fp`ier`ot] bunka [kl`etk] pripojenie [sv`as`] odovzdať [dať`] voda [voda j] spolu [fm`es`t`b] očné linky [pʌdvotk] hviezdy [sv`ost] priekopa [kʌnav] verejné [ʌpsh`estv`jnj] navždy [n'fs'iegda] vziať [ʌtv`ies`t`i] svokra [sv`iekrof`] ozubené koleso [v`in`t`k] obálka [kʌnv`ert] ja [m'n'e] šiška [pon`ch`k] trend [sklon] | [d], [p] [g] [o] [k], [l`] [t] [k] [d], [a] [t`] [c] [o] [d] [n] [p] [d] [c] [o] [k] [n] [c] [a] [s] [t] [n] [v`] [j] [n] [s`] [g] [e] [a] [t] [in`] [s`] [t`] [a] [s], [v`] [k] [p], [o] [v`] [a] [n`] [t`] [k] [k] [n] [v`] [p] [t] [m`] [n`] [e] [t] [n] [d] [n] [c] [s] | [f] [e] [s`] [t`] [s] [o] [s] [t] [ʌ] [n] [w`] [n] [b] [b] [b] [f] [ie] | [k] [l`] [e] [t] [c] [o] [d] [n] [p] [d] [c] [o] [k] [n] [c] [a] [s] [t] [n] [v`] [j] [n] [g] [e] [a] [t] [v`] [s`] [t`] [s], [v`] [k] [p], [o] [v`] [a] [n`] [t`] [k] [k] [n] [v`] [p] [t] [m`] [n`] [e] [n`] [h`] [o] [t] [n] [d] [n] [c] [s] | [tj], [o] [t] [ʌ] [n] [w`] [n] [b] [b] [n`] [k`] [b] |
silné postavenie podľa tvrdosti - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [cl`etk] [sv`as`] [zdat`] [waterj] [fm`es`t`] [pʌdvotk] [sv`ost ] [kʌnav] [ʌpsh`estv`nj] [nfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [in`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n` e ] [mon`ch`k] [sklon]
slabá pozícia v tvrdosti - [fm`es`t`b] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [mon`ch`k]
silná pozícia v mäkkosti - [otherj] [fp`ier`ot] [kl`etk] [sv`as`] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`y] [sv`ost] [ʌpsh` estv`nj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [in`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`h` bk]
slabá pozícia v mäkkosti - [fm`es`t`b] [ʌtv`ies`t`i] [v`in`t`k] [m`n`e] [mon`ch`k]
silná pozícia v hluchote - [druk] [kl`etk] [sv`as`] [fm`es`t`b] [pʌdvotk] [ʌpsh`estv`nj] [ʌtv`ies`t`i] [sv` iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [mon`ch`k] [sklon]
slabá pozícia pri hluchote - [fp`ier`ot] [zdat`] [fm`es`t`t`] [sv`ost] [njfs`iegda]
silná pozícia - [druk] [otherj] [fp`ier`ot] [cl`etk] [zdat`] [vodnj] [fm`es`t`] [pʌdvotk] [kʌnav] [ʌpsh`estv` нъj] [njfs`iegda] [ʌtv`ies`t`i] [sv`iekrof`] [v`in`t`k] [kʌnv`ert] [m`n`e] [pon`ch`k] [tendencia ]
slabá pozícia vo vyjadrovaní - [druk] [fp`ier`ot] [sv`as`] [fm`es`t`y] [sv`ost] [ʌpsh`estv`nj] [njfs`iegda]
5. Napíšte fonetickým prepisom. Používaním testovacie slová alebo zmeny slovných tvarov vedú k výrazne silným polohám hlások stojacich v slabé pozície. Zvážte morfemická štruktúra slová. Zapíšte si fonematický prepis týchto viet.
Veľké a malé ostrovy sú roztrúsené po celom jazere. [on oz'ier'y fs'ud rʌsbrosn b'l'shy a mal'in'k'i ʌstrʌva] - veľký - väčší, ostrovy - ostrov.
Nemýlil som sa - celý okraj bol posiaty malými vtákmi. - obsypaný - obsypaný.
Prvý kruhový tanec sa ozýval zo strany dediny. [s starʌny d`irʌev`n`b bolo počuť p`ervj harʌvot] - strany - strany
V tomto čase sa rybári dohodli aj na prvom výlete na jazero. [f et vr`em`y a rybʌk`i sgʌvar`ivl`s` d`l`a p`ervgj exit n oz`ir] - rybári - loviť, sprisahať - sprisahanie
1. Valgina N.S., Rosenthal D.E., Fomina M.I. Moderný ruský jazyk. – M.: Slovo, 2005. – 328 s.
2. Vinogradov V.V. Vybrané diela. - M.: Nauka, 2004. - 512 s.
3. Dudnikov A.V. Ruský jazyk. - M.: Osveta, 2004. - 165 s.
4. Dejiny ruského jazyka / Ed. S.A. Chorošilov. M.: T UNITY-DANA, 2005 - 652 s.
5. Maksimov V.I. Ruský jazyk a kultúra reči. Učebnica. - M.: VLADOS, 2006 - 236 s.
6. Ozhegov S.I. Shvedova N. Yu. Slovník Ruský jazyk - M.: Nauka, 2006 - 987 s.
7. Rosenthal D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. Moderný ruský jazyk. – M.: Slovo, 2006. – 529 s.
8. Moderný ruský jazyk. / Ed. E.I. Dibrová. - M.: Pedagogika, 2007. - 472 s.
Doučovanie
Potrebujete pomôcť s učením témy?
Naši odborníci vám poradia alebo poskytnú doučovacie služby na témy, ktoré vás zaujímajú.
Odošlite žiadosť s uvedením témy práve teraz, aby ste sa dozvedeli o možnosti konzultácie.
1. Teoretická časť
1.2 Diferenciálne a integrálne znaky foném
1.3 Pojem fonologického postavenia. Typy fonologických pozícií
1.4 Archfonéma a hyperfonéma
1.5 Charakteristika fonémovej teórie Moskovskej fonologickej školy a Petrohradskej (Leningradskej) fonologickej školy.
1.6 Fonematický prepis
2. Praktické úlohy
1.1 Pojem fonéma. Fonologický systém ruského jazyka. Skladba samohlások a spoluhláskových foném
Zvuky reči, bez toho, aby mali svoj vlastný význam, sú prostriedkom na rozlíšenie slov. Štúdium rozlišovacej schopnosti zvukov reči je špeciálnym aspektom fonetického výskumu a nazýva sa fonológia.
Fonologický alebo funkčný prístup k zvukom reči zaujíma vedúce postavenie v štúdiu jazyka; štúdium akustických vlastností zvukov reči (fyzikálny aspekt) úzko súvisí s fonológiou.
Na označenie zvuku, keď sa naň pozerá z fonologickej stránky, sa používa výraz fonéma.
Zvukové obaly slov a ich tvary sú spravidla rôzne, ak vylúčime homonymá. Slová, ktoré majú rovnaké zvukové zloženie, sa môžu líšiť v mieste prízvuku (múka - múka, múka - múka) alebo poradí rovnakých hlások (kot - tok). Slová môžu obsahovať aj také najmenšie, ďalej nedeliteľné jednotky znejúce reči, ktoré samostatne rozlišujú medzi zvukovými obalmi slov a ich tvarmi, napr.: bak, bok, buk; v týchto slovách hlásky [a], [o], [y] rozlišujú zvukové obaly týchto slov a pôsobia ako fonémy. Slová bachok a bochok sa líšia v písaní, ale vyslovujú sa rovnako [bΛchok]: zvukové obaly týchto slov sa nelíšia, pretože hlásky [a] a [o] vo vyššie uvedených slovách sa vyskytujú v prvej predprízvučnej slabike. a stratia osobitú úlohu, ktorú hrajú v slovách tank - side. V dôsledku toho fonéma slúži na rozlíšenie zvukového obalu slov a ich foriem. Fonémy nerozlišujú význam slov a tvarov, ale iba ich zvukové škrupiny, naznačujú rozdiely vo význame, ale neprezrádzajú ich povahu.
Rozdielna kvalita hlások [a] a [o] v slovách bak - bok a bachok - bok sa vysvetľuje odlišným miestom, ktoré tieto hlásky zaujímajú v slovách vo vzťahu k slovnému prízvuku. Navyše, pri vyslovovaní slov môže jedna hláska ovplyvňovať kvalitu druhej a v dôsledku toho je kvalitatívna povaha zvuku daná polohou hlásky – polohou za inou hláskou alebo pred ňou, medzi inými hláskami. Najmä pre kvalitu samohlások je dôležitá poloha vo vzťahu k prízvučnej slabike a pri spoluhláskach poloha na konci slova. Takže v slovách horn - horns [rock] - [rΛga] je spoluhláska [g] (na konci slova) omráčená a vyslovovaná ako [k] a samohláska [o] (v prvej pred -prízvučná slabika) znie ako [l] . V dôsledku toho sa kvalita hlások [o] a [g] v týchto slovách ukazuje ako viac-menej závislá od polohy týchto hlások v slove.
Pojem fonéma znamená rozlíšenie medzi nezávislými a závislými znakmi zvukov reči. Nezávislé a závislé znaky zvukov korelujú rôzne pre rôzne zvuky a v rôznych fonetických podmienkach. Takže napríklad hláska [z] v slovách vytvorených a sekcii sa vyznačuje dvoma nezávislými znakmi: spôsobom tvorby (štrbinový zvuk) a miestom vzniku (dentálny zvuk).
Okrem nezávislých znakov má hláska [h] v slove vytvorený [vytvorený] jednu závislú vlastnosť - hlasitosť (pred vyslovením [d]) a v časti slova [rΛdel] - dva závislé znaky určené polohou hlásky. zvuk: hlasitosť (pred vyjadrením [d ]) a mäkkosť (pred mäkkým zubom [e]). Z toho vyplýva, že v niektorých fonetických podmienkach prevládajú v zvukoch samostatné znaky, v iných zase závislé.
Účtovanie nezávislých a závislých prvkov objasňuje pojem fonéma. Nezávislé kvality tvoria nezávislé fonémy, ktoré sa používajú v rovnakej (identickej) polohe a rozlišujú zvukové obaly slov. Závislé kvality zvuku vylučujú možnosť použitia zvuku v identickej polohe a zbavujú zvuk osobitej úlohy, a preto netvoria samostatné fonémy, ale iba odrody tej istej fonémy. V dôsledku toho je fonéma najkratšou zvukovou jednotkou, nezávislou vo svojej kvalite, a preto slúži na rozlíšenie zvukových obalov slov a ich foriem.
Kvalita samohlások [a], [o], [y] v slovách bak, buk, buk nie je foneticky určená, nezávisí od polohy a použitie týchto hlások je totožné (medzi zhodnými spoluhláskami, pod. stres). Rozlišujúce zvuky majú preto rozlišovaciu funkciu, a preto sú fonémami.
V slovách matka, mäta, mäta [mat t", m "at, m" ät "] sa prízvukový zvuk [a] líši kvalitou, pretože sa používa nie v identických, ale v rôznych polohách (pred mäkkým, po mäkkom , medzi mäkkými spoluhláskami). Preto hláska [a] v slovách matka, mäta, mäta nemá priamo rozlišovaciu funkciu a netvorí samostatné fonémy, ale len odrody tej istej fonémy.<а>.
Zvuky ruského jazyka možno z hľadiska úlohy, ktorú zohrávajú, považovať za znaky zvukového signálneho systému vyvinutého rodenými hovorcami ruského jazyka na označenie určitého významu v procese verbálnej komunikácie.
Zvukové obaly slov a ich formy v rečovom prúde (t. j. v prirodzených podmienkach rečovej komunikácie) sú rôzne druhy zvukových signálov tvorené určitými lineárnymi kombináciami zvukových jednotiek alebo jednotlivých zvukov.
Zvukový systém ruského jazyka (ako každý iný) je dobre fungujúci systém minimálnych zvukových jednotiek, ktoré fungujú ako signálotvorný materiál, z ktorého sa automaticky a priebežne vyberajú primárne zvukové prvky na vytváranie a modernizáciu zvukových obalov slov v súhrn všetkých slovných tvarov.
Vo zvukovej sfére ruského jazyka fungujú státisíce zvukových komplexov a jednotlivých zvukových celkov, v ktorých sú zakódované nominácie našich pojmov a predstáv o javoch a objektoch okolitého sveta.
Ruský jazyk má 43 foném (37 spoluhlások a 6 samohlások).
Samohláskové fonémy zahŕňajú päť silných foném - |u|, |y|, |e|, |o|, |a| - a dve slabé fonémy: |a| - slabá fonéma prvej predprízvučnej slabiky po tvrdých a mäkkých spoluhláskach, prvá, druhá, tretia predprízvučná. slabiky na absolútnom začiatku slova; |a1| - slabá fonéma druhej, tretej predprízvučnej a prízvučnej slabiky po tvrdých a mäkkých spoluhláskach.
Fonéma je najmenšia jednotka jazyka, čo znamená, že sa nedá ďalej deliť. Fonéma je však zložitý jav, pretože pozostáva z množstva funkcií, ktoré nemôžu existovať mimo fonémy.
Znaky foném môžu byť rozlišovacie (diferenciálne) a nerozoznateľné (integrálne).
Dištinktívnymi znakmi tvoria fonémy opozície (opozície). Diferenciálne znaky fonémy sú rôzne, ale v každom jazyku je ich množina obmedzená.
Takže v ruštine je znak tvrdosti a mäkkosti spoluhlások diferenciálny (porov. kôň - kôň). Fonémy sa realizujú v zvukoch reči. Všetky zvuky, ktoré implementujú danú fonému, sa nazývajú alofóny, inak varianty.
Ostatné vlastnosti sa ukážu byť nerozoznateľné, ak neexistuje iná fonéma, ktorá by bola priamo a jednoznačne proti tejto vlastnosti.
Najdôležitejším pojmom fonológie je pojem pozície, ktorý umožňuje popísať fonologickú syntagmatiku, t. j. pravidlá implementácie foném v rôznych podmienkach ich výskytu v sekvencii reči a najmä pravidlá na neutralizáciu fonematických opozícií. a polohová variabilita foném.
Fonologické postavenie, podmienky realizácie foném v reči. Tieto podmienky zahŕňajú: bezprostredné fonetické prostredie (zvukové kombinácie); miesto v skladbe slova (začiatok, koniec, vo vnútri morfémy, na styku morfém); postavenie vo vzťahu k prízvuku (prízvučná – neprízvučná slabika).
Pozícia, v ktorej si fonéma zachováva svoj rozdiel od všetkých ostatných foném, sa nazýva silná. V opačnom prípade je pozícia slabá.
V silnej pozícii je fonéma zastúpená varietou, ktorá sa nazýva hlavný typ fonémy.
V slabom postavení fonéma prechádza kvantitatívnymi a (alebo) kvalitatívnymi úpravami, čo vedie k neutralizácii rozdielov medzi dvoma alebo viacerými fonémami, v dôsledku čoho sa zhodujú v jednom variante (napríklad ruské fonémy „d“ a „ t" sa zhodujú na konci slova pred pauzou pri možnosti "t", pretože táto pozícia je slabá pre protikladné neznelé a znelé spoluhlásky).
Modifikácie hlavného typu fonémy, ktoré neporušujú fonémickú rozlíšiteľnosť, sa nazývajú variácie (napríklad v slove „sadni si“ je samohláska reprezentovaná zvukom predného radu „ä“, čo je variácia fonémy „ a" v polohe medzi mäkkými spoluhláskami, porov. "záhrada", kde sa táto fonéma realizuje zvukom zadného radu). Pojem pozície sa používa aj v analýze na iných jazykových úrovniach.
Hyperfonéma je slabé postavenie fonémy, ktoré nezodpovedá silnej, čo znemožňuje presne určiť, ktorá fonéma je v tejto polohe.
V teórii moskovskej fonologickej školy ide o komplexnú jednotku fonematickej roviny, ktorá nemá pevné postavenie, v dôsledku čoho je jej presná identifikácia nemožná.
Hyperfonéma nemá svoju hlavnú formu, a preto sa na jej označenie používa viac ako jeden symbol foném, napríklad „pes“ - [sbak] -
Hyperfonéma spája všetky znaky hlások [k] a [g] - velarita, výbušnosť, hluchota, zvučnosť atď. Rovnaká hyperfonéma /a/o/ sa nachádza v neprízvučných prvých samohláskach v slovách „baran“, „mlieko“.
Odoslanie dobrej práce do databázy znalostí je jednoduché. Použite nižšie uvedený formulár
Študenti, postgraduálni študenti, mladí vedci, ktorí pri štúdiu a práci využívajú vedomostnú základňu, vám budú veľmi vďační.
Hostené na Allbest.ru
Ministerstvo vedy a školstva
Eurázijský humanitný inštitút
na tému: Fonologický systém jazyka. Fonologické školy.
Kontroloval: odborný asistent, magister
Sirenova B.A.
Doplnila: Egintaeva A.
gr.YaS s 14-01
Fonologický systémjazyk ema. Fonologické školy
Zvukový systém akéhokoľvek jazyka možno skúmať nielen z pohľadu artikulačných a akustických vlastností zvukov, ale aj z funkčno-lingvistického aspektu. V tomto aspekte sa zvuky berú do úvahy s prihliadnutím na ich korelácie v jazykovom systéme a ich zmysluplnú úlohu v reči. Štúdium zvukov z hľadiska ich funkcií v procese komunikácie, v sociálny aspekt je zasnúbený funkčná fonetika, alebo fonológia.
Fonolomgia- odbor lingvistiky, ktorý študuje štruktúru zvukovej štruktúry jazyka a fungovanie zvukov v jazykový systém. Základná jednotka fonológia je fonéma, hlavným predmetom štúdia je opozícia ( opozície) fonémy, ktoré spolu tvoria fonologický systém jazyka.
Väčšina odborníkov považuje fonológiu (náuku o funkčnej stránke zvukov reči) za sekciu (časť) fonetiky (náuku o zvukoch reči); niektorí (medzi nimi najmä takí významní fonológovia ako N. S. Trubetskoy a S. K. Shaumyan) považujú tieto dve disciplíny za neprekrývajúce sa časti lingvistiky.
Rozdiel medzi fonológiou a fonetikou je v tom, že predmet fonetiky nemožno zredukovať na funkčný aspekt zvuky reči, ale popri tom pokrýva aj jej podstatnú stránku, a to: fyzikálnu a biologickú (fyziologickú) stránku: artikuláciu, akustické vlastnosti zvukov, ich vnímanie poslucháčom (percepčná fonetika).
Za tvorcu modernej fonológie je považovaný Ivan (Jan) Alexandrovič Baudouin de Courtenay, vedec poľského pôvodu, ktorý pôsobil aj v Rusku. Mimoriadny príspevok Nikolaj Sergejevič Trubetskoy, Roman Osipovič Yakobson, Lev Vladimirovič Shcherba, Avram Noam Khomsky, Morris Halle tiež prispeli k rozvoju fonológie.
Podstatou učenia I.A. Baudouin de Courtenay možno zhrnúť do troch hlavných návrhov:
1) znieť ako fyzikálny jav a ako znak nejakej lingvistickej entity (odráža sa v ľudskom vedomí) nie je to isté;
2) každý konkrétny zvuk predstavuje len jednu z možných realizácií tejto podstaty;
3) zvuky by sa nemali brať do úvahy samy osebe, ale v ich vzťahu k týmto entitám.
fonéma - najmenšia jednotka jazyka schopná rozlíšiť zvukové škrupiny rôzne slová a morfémy.
Napríklad: v slovách hovoria, malý, mulica fonémy /о/, /а/, /у/ fungujú ako rozlišovače zvukových schránok; house/com/scrap/rum/som/vol/d/,/k/, /l/, /r/, /s/, /t/; do?m, do?ma, do?mu - fonémy /а/, /у/ sa podieľajú na vyjadrovaní a rozlišovaní pádových významov R a D.
Samotná fonéma nevyjadruje vôbec žiadny význam, nemá žiadny význam. Ale nepriamo to súvisí s významom, pretože rozlišuje zvukové škrupiny.
Pojem fonéma by sa nemal stotožňovať s pojmom zvuk, pretože každá fonéma je zvuk, ale nie každý zvuk reči môže pôsobiť ako fonéma.
Zvuková hodnota fonémy závisí od pozície, ktorú zaujíma v slove. Existujú silné a slabé pozície foném. Pozícia, ktorá sa líši najväčší počet fonémy sa nazývajú silný, fonéma v tejto polohe je tiež silná; poloha, v ktorej sa rozlišuje menej foném, sa nazýva slabý, fonéma v tejto polohe je slabá.
Silnou pozíciou je pozícia maximálnej rozlišovacej spôsobilosti a minimálnej podmienenosti. fonéma fonológia fonetika
Silnou pozíciou pre samohlásky je prízvučná pozícia; pre spoluhlásky je absolútne silná pozícia pred samohláskami [a], [o], [y] / sa?
V slabom postavení strácajú fonémy niektoré zo svojich čŕt, menia svoj vzhľad a stáva sa, že v jednom zvuku sa zhodujú dve alebo dokonca tri fonémy: [l "e? s / l" a? sy] - [l "isa?] / e /, /i/ [a]; [pl?t] /d/ a /t/ - [t].
Nerozoznateľnosť foném v slabom postavení je tzv neutralizácia.
Fonéma zahŕňa invariant, varianty a variácie.
Nemenný - toto je ideálny (základný) druh zvuku.
možnosti- ide o zvuky jazyka, ktoré sa vyskytujú v slabých polohách minimálnej rozlišovacej spôsobilosti a sú súčasťou dvoch alebo viacerých foném: fruit - [pl?t], fruits - [ploshdy?] / o / [o], [Sch]; /d/- [d], [t].
Variácie- sú to zvuky jazyka, ktoré sa vyskytujú v polohách maximálnej podmienenosti a sú súčasťou jednej fonémy: [lu?k / l "u?k / lu?k" a / l "u?k" a] - [y ], ["y ], [y"], ["y"] ; [ra? ds "t" / t "iea? tr / ru? b" it]; [p] – na konci slova po hluchých spoluhláskach pôsobí ako „omráčený R »; [p] pred [y] pôsobí ako „prehĺbené p“, [p] pred [a] – ako „neprehĺbené p“.
Tie zvuky reči, v ktorých sa realizuje ten či onen foném, sa nazývajú jeho alofóny:
[čo?] - nemenné
[Sch], [b], [ie], [b] - varianty alofón fonémy / a /
["a], [a"], ["a"] - variácie.
Fonologický systém sa naďalej vyvíja ako vývin je spôsob existencie jazyka.
V chápaní foném klasifikácia fonematického zloženia jednotlivé slová a fonematické zloženie jazyka ako celku existujú nezhody. Tieto nezhody sú najzreteľnejšie odhalené pri porovnaní názorov predstaviteľov hlavných fonologické školy.
Vedecké školy vo fonológii XX storočia sa zásadne líšia
porozumenie foném:
1) Leningradská fonologická škola alebo Petrohradská fonologická škola ( L.AT. Shcherba, L.R. Zinder, M.I. Matusevič, L.V. Bondarko) - škola, ktorá rozvíja myšlienky I.A. Baudouin de Courtenay (" fonéma- mentálny ekvivalent zvuku") a L.V. Shcherby (" fonéma- zvukový typ"), ktorý presadzuje akusticko-artikulačnú stránku fonémy a považuje fonému za relatívne samostatnú (sebastačný) jednotku jazyka;
2) Moskovská fonologická škola ( R.A. Avanesov, P.S. Kuznecov, V.N. Sidorov, A.A. Reformatsky, M.V. Panov) - škola, ktorá rozvíja myšlienku I.A. Baudouin de Courtenay na hlásku ako
„mobilná zložka morfémy“ a považovanie fonémy za štruktúrnu jednotku v skladbe
3) Pražská fonologická škola ( H.OD. Trubetskoy, R. Yakobson) - škola, ktorá považuje fonému za „zväzok diferenciálnych funkcií“, pričom predkladá
vnútrosystémové vzťahy medzi fonémami.
Fonéma sa chápe ako „zvukový typ“ schopný rozlišovať slová a ich formy. Typ zvuku sa vzťahuje na skupinu akusticky rôzne zvuky, nahrádzajúce sa navzájom v rôznych fonetických podmienkach a kombinované spoločná funkcia, ktoré vykonávajú v jazyku.
Referencie:
1. Moderný ruský jazyk. V 3 častiach. Časť 1., N. M. Šansky, V. V. Ivanov. M., "Osvietenie" 1987;
2. Vývoj fonetiky moderného ruského jazyka, V. N. Sidorov, M., 1971;
3. Z dejín ruskej fonológie, Reformatsky A. A., M., 1970;
4. Bondarenko L. V. Zvuková štruktúra moderného ruského jazyka. M., 1977.
Hostené na Allbest.ru
Podobné dokumenty
Pojem fonémy, zloženie samohláskových a spoluhláskových foném, ich diferenciálne a integrálne znaky. Pojem a typy fonologických pozícií, archfonéma a hyperfonéma, fonematický prepis. Charakteristika fonémovej teórie Moskovskej fonologickej školy.
test, pridané 23.05.2010
Charakterové rysy taliansky, obdobia jeho formovania, vývoj gramatiky. Vlastnosti fonetiky a fonológie. Slovesné tvary. Formovanie talianskeho jazyka a fonetické opisy v gramatikách prvého polovice XVI storočí. Práca na fyziológii reči.
semestrálna práca, pridaná 23.06.2015
Hypotézy o pôvode jazyka. Jazyk a myslenie. Oblasti štúdia fonetiky a fonológie. Klasifikácia zvukov reči. Základné pojmy sociolingvistiky a paralingvistiky. Jazykovedné a kultúrne štúdie na súčasné štádium. Jazyk, kultúra a spoločnosť.
priebeh prednášok, doplnené 15.01.2011
Zvláštnosti čínsky- predstaviteľ čínsko-tibetského pôvodu jazyková rodina. Charakteristika nárečových vetiev: Hebei-Shandong, Jianghuai, Zhongyuan, Jiao-Liao vetva, Lan-Yin, Mandarin. Analýza fonetiky, slovnej zásoby a fonológie čínskeho jazyka.
abstrakt, pridaný 24.02.2010
Štúdium histórie vývoja moskovskej fonologickej školy, činnosti jej predstaviteľov a nasledovníkov rôznych generácií, zovšeobecnenie myšlienok vyvinutých v procese jazykovej analýzy. Prehľad javov slovotvorby, morfológie, syntaxe, slovnej zásoby, poetiky.
ročníková práca, pridaná 18.12.2011
charakteristiky škôl. Moskovská fonologická škola: Fortunatov F.F., Sidorov V.N., Reformatsky A.A. Kazanská jazykovedná škola: I.A. Baudouin de Courtenay, Bogoroditsky V.A., Krushevsky N.V. Petrohradská lingvistická škola: Shcherba L.V., Zinder L.R.
abstrakt, pridaný 24.10.2006
Princípy klasifikácie zvukov reči. Charakteristika hlavného fonetické jednotky. Pojem fonéma ako jednotka jazyka. Ortoepické a akcentologické normy. Chyby vo výslovnosti niektorých gramatické tvary. Pravidlá výslovnosti prevzatých slov.
abstrakt, pridaný 17.11.2010
Vlastnosti výučby znejúcej cudzojazyčnej reči v rámci fonológie ako vedy. Formovanie sluchovo-výslovnostných zručností v procese učenia nematerinský jazyk. Štúdium prístupov k výučbe cudzojazyčnej znejúcej reči a ťažkostí, ktoré vznikajú v procese učenia.
abstrakt, pridaný 12.12.2014
Fonológia ako odbor lingvistiky, ktorý študuje zvuková stránka Jazyk. Fonéma ako jednotka jazyka, jej funkcie. Pojem diferenciálnych znakov fonémy, opozícia foném, podmienky jej realizácie v reči. Distribúcia foném. Koncept dodatočnej distribúcie.
prednáška, pridané 21.02.2012
Analýza posunková reč S lingvistický bod vízie. Hlavné zložky posunkového jazyka ako cesty Interpersonálna komunikáciaľudia, ktorí sú nepočujúci. Systém gest, ktorý sa vyznačuje zvláštnymi lexikálnymi a gramatickými vzormi.
I. Definícia fonológie.
Fonológia- odbor lingvistiky, ktorý študuje štruktúru zvukovej stavby jazyka a fungovanie hlások v jazykovom systéme. Základnou jednotkou fonológie je fonéma, hlavným predmetom štúdia sú opozície ( opozície) fonémy, ktoré spolu tvoria fonologický systém jazyka.
Na rozdiel od fonológie študuje fonetika fyzikálny aspekt reči: artikuláciu, akustické vlastnosti zvukov, ich vnímanie poslucháčom (percepčná fonetika).
Za tvorcu modernej fonológie je považovaný Ivan (Jan) Alexandrovič Baudouin de Courtenay, vedec poľského pôvodu, ktorý pôsobil aj v Rusku. Vynikajúci príspevok k rozvoju fonológie urobili aj Nikolaj Sergejevič Trubetskoy, Roman Osipovič Yakobson, Lev Vladimirovič Shcherba, Noam Khomsky, Morris Halle.
II . Základné pojmy fonológie
Základný pojem fonológie je fonéma, minimálna jazyková jednotka, ktorá má predovšetkým významovo-rozlišovaciu funkciu. Prejav fonémy v reči - pozadie, špecifický segment znejúca reč, ktorý má určité akustické vlastnosti. Počet pozadí je potenciálne nekonečný, ale v každom jazyku sú rozdelené medzi rôzne fonémy v závislosti od štruktúry každého fonologického súboru. Fonémy patriace do tej istej fonémy sa nazývajú alofóny.
kľúčová úloha vo fonológii má tiež pojem opozície(opozícia). Dve jednotky sa považujú za protichodné, ak existujú tzv minimálny počet párov, teda dvojice slov, ktoré sa nelíšia v ničom inom ako tieto dve jednotky (napríklad v ruštine: tom - dom - kom - rum - sumec - nom - šrot). Ak sa dve dané pozadia dostanú do takejto opozície, vzťahujú sa na rôzne fonémy. Naopak, ak sú in dve pozadia dodatočná distribúcia, teda nevyskytujú sa v rovnakom kontexte – to je nevyhnutná (nie však postačujúca) podmienka na ich priradenie k tej istej fome. Takže v ruštine sa nikdy nevyskytujú v rovnakom kontexte [a] (ako v slove maternica) a [ä] (ako v slov rozdrviť): prvý zvuk sa vyslovuje iba medzi tvrdými spoluhláskami (a / alebo samohláskami), druhý - iba medzi dvoma mäkkými spoluhláskami. Môžu teda odkazovať na jednu fonému a byť jej alofónmi (pri vykonávaní iných nevyhnutné podmienky). Naopak, v nemecký podobné zvuky sú v protiklade v prízvučnej slabike: Apfel"Jablko", Äpfel„jablká“, a preto označujú rôzne fonémy.
Fonologický systém jazyka- vnútorne usporiadaný súbor jeho foném spojených určitými vzťahmi.
opozície fonémy tvoria opozície (podľa hluchoty/zvukovosti foném<п> – <б>alebo tvrdosť/mäkkosť foném<с> – <с’>).
Porovnanie fonémy v opozíciách je založená na porovnaní ich vlastností – diferenciálneho a integrálneho.
Integrálne znaky foném tvoria základ opozície, a diferenciál tvoria opozíciu napríklad vo fonémach<т>a<д> integrálne vlastnosti(t. j. spoločné obom fonémam) sú výbušnosť, predná lingvizmus, tvrdosť a diferenciál (t. j. výrazný) sú hluchota (napr.<т>) a zvukovosť (pre<д>).
pozadia- konkrétne príklady implementácie fonémy (a jej variantov), príklady zvukov používaných v miliónoch a miliardách výrokov tisíckami alebo miliónmi rodených hovorcov príslušného jazyka.
V artikulačno-akustickom zmysle pozadie, t.j. predstaviteľ fonémy v reči, nie je ohraničená ničím zo susedného pozadia, predstaviteľa inej fonémy. Niekedy sa čiastočne prekrývajú, prekrývajú, takže človek, ktorý nevie daný jazyk nie vždy ich dokáže rozlíšiť a pochopiť.
III.Hlavné fonologické školy:
1. Leningradská
Zakladateľ, akademik Lev Vladimirovič Shcherba, pôsobil v prvej polovici 20. storočia. On a jeho študenti sa zamerali na úlohu učiteľa cudzie jazyky, nastavenie správnej výslovnosti.
Škola vychádza z chápania fonémy ako zvukovej jednotky s významovou funkciou. Používa kritérium fonetickej podobnosti (identity) ako kritérium na identifikáciu foném.
Väčšina učebníc cudzích jazykov vo svojej fonetickej časti používa pojmy a terminológiu vyvinutú Shcherbom. Samotnú Shcherbovu fonologickú teóriu najlepšie predstavil v jeho učebnici Fonetika francúzskeho jazyka. V budúcnosti tieto isté koncepty podporovali výskumníci zapojení do inštrumentálnych štúdií. zvuková reč a navrhovanie systémov automatického rozpoznávania reči.
2. Moskva
Významným predstaviteľom tejto školy je Alexander Alexandrovič Reformatsky. Hlavné práce, v ktorých sú formulované názory na tento trend, sú venované opisu rodného (ruského) jazyka. Spočiatku fonologická škola považovala jej konštrukcie za jedinú pravú náuku o zvukovej štruktúre jazyka.
S odstupom času však prevládla tendencia komplexne diskutovať o problémoch a syntetizovať fonologické teórie.
Ruben Ivanovič Avanesov, jeden zo zakladateľov IDF, urobil prvý pokus o takúto syntézu. Navrhol koncept „slabých foném“, ktoré sú spolu so „silnými“ súčasťou jazykových znakov.
Slabá fonéma Avanesová je súbor diferenciálnych funkcií, ktoré musia byť špecifikované na určenie zvuku v danej polohe. Sú spojené s príkazmi výkonné orgány reč, aby sa vytvoril ten či onen akustický efekt.
Vyvinula sa na začiatku XX storočia ako škola deskriptívna fonológia, ktorý vyriešil problém s popisom jazykov americkí indiáni. Ich koncepcia bola blízka názorom leningradskej fonologickej školy. Najmä americkí vedci najjasnejšie sformulovali postup delenia tok reči na fonémy vnímania reči.
V povojnových rokoch pod vplyvom úspechov počítačová technológia Americkí lingvisti prvýkrát priamo nastolili otázku technické modelovanie jazykové schopnosti. Priekopníkom týchto diel bol aj rodák z Ruska (či skôr z Poľska) Naum Chomsky.
Jeho práca založila smer nazývaný generatívna lingvistika. Jeho úlohou je vybudovať formálny model (automat) na produkciu správnych výrokov v konkrétnom jazyku.
Fonologická časť Generatívna teória vznikla vďaka práci ďalšieho Rusa Romana Osipoviča Jakobsona, ktorý v súvislosti s druhou svetovou vojnou emigroval z Prahy (kde bol významným členom pražskej školy) do Ameriky. Opisujúc generáciu (produkciu) reči, generatívna fonológia prirodzene dospela ku koncepcii blízkej moskovskej fonologickej škole.
Podstatou teórie je to jazykové znaky prostredníctvom postupných transformácií jazykové pravidlá sa transformujú z internej reprezentácie vo fonémach produkcie reči na povrchovú reprezentáciu v typoch zvukov reči. Ak prijmeme túto terminológiu, môžeme fonémy tvorby reči nazvať hlbokými fonémami a fonémy vnímania reči povrchovými fonémami.
(vytvorené na základe eseje Ekateriny Vlasovej)
Fonéma je trieda zvukov spojených vedením (základné) diferenciálne znaky, ktoré neexistujú samostatne, ale koexistujú vo fome. Súhrn fonémov moderného ruského jazyka však nie je len súborom najmenších jazykové jednotky. Tvoria systém – komplexný celok, ktorého všetky zložky sú vzájomne prepojené, závislé a protikladné.
Na popis fonologického systému ruského jazyka je potrebné určiť zloženie foném daného jazyka a následne ich syntagmatické a paradigmatické vzťahy, t.j. stanoviť kombinačné možnosti (syntagmatiku) foném a ich alofón a opozíciu (paradigmatiku) foném a ich alofón. Opozícia dvoch alebo viacerých homogénnych jednotiek jazyka sa nazýva opozícia (lat. oppositio - opozícia).
Najprv sa uskutočnila analýza a klasifikácia opozícií vo fonológii slávny lingvista N.S. Trubetskoy a opísaný vo svojej monografii „Základy fonológie“. Pre spoluhláskové fonémy ruského jazyka sa rozlišujú dva typy opozícií:
1) privatívny, v ktorom je jeden znak prítomný u jedného člena opozície, ale chýba v druhom (napríklad opozícia pre hluchotu a zvukomalebnosť);
2) ekvipotentný, v ktorom sú fonémy z hľadiska charakteristík protikladné spoločné znaky(napríklad rozdiel v mieste vzdelania).
Pre samohláskové fonémy sa rozlišujú postupné opozície, v ktorých je opozícia stupňovitá (napr. rôznej miere vzostup).
Privatívne opozície tvoria korelačné série foném. Reťazec identických opozícií sa nazýva korelácia. Fonologický systém ruského jazyka má dva korelačné rady spoluhlások: 1) rad znelých a neznelých spoluhlások; 2) množstvo tvrdých a mäkkých spoluhlások.
V modernej ruštine spisovný jazyk asi 40 foném. Pri určovaní ich presného počtu dosahujú zástupcovia rôznych fonologických škôl rôzne výsledky.
V chápaní podstaty foném, čŕt ich implementácie v reči a funkciách, ako aj klasifikácie fonematického zloženia jednotlivých slov a fonematického zloženia jazyka ako celku existujú nezhody. Najzreteľnejšie sa tieto nezhody odhalia pri porovnaní názorov predstaviteľov dvoch hlavných fonologických škôl – Moskvy (R.I. Avanesov, P.S. Kuznecov, A.A. Reformatsky, M.V. Panov, V.I. Sidorov, L.L. Kasatkin a ďalší) a Petrohradu (L.V. Shcherba, M.I. Matusevich, L. R. Zinder, A. N. Gvozdev, L. L. Bulanin, L. A. Verbitskaya a ďalší).
Rozdiely v názoroch na fonému sú determinované jednak rozdielmi vo výklade pôvodnej signifikantnej jednotky pri určovaní zloženia foném a jednak rozdielmi v hodnotení kvality pozícií pri opise zvukových opozícií.
Skripnik Ya.N., Smolenskaya T.M.
Fonetika moderného ruského jazyka, 2010.
