Syntymän jälkeen ehdottoman jokainen ihminen aloittaa integroitumisensa sosiaalinen yhteiskunta. Tämä on erittäin tärkeä pointti tuleminen, joka antaa persoonallisuudelle tarvittava kokemus ja tietoa, joka auttaa häntä tulevaisuudessa. Sosialisoituminen voidaan katsoa myös hänen kasvaessaan saamiensa käytännön ja teoreettisten taitojen ansioksi. Se on olennainen osa täyttä elämää kuka tahansa. Katsotaanpa tarkemmin sosiaalistamisen tyyppejä. Miten ne eroavat toisistaan ​​ja mitä ominaisuuksia niillä on.

Mitä on yksilön sosialisaatio

Tämä termi tarkoittaa yleensä prosessia, johon liittyy tietyn assimilaatio sosiaalinen kokemus yhteiskunta, jossa hän asuu. Tämän ansiosta kehittyy ajattelu ja kyky rakentaa loogisesti kommunikaatiota ulkomaailman kanssa.

Muodostuessaan henkilöksi henkilö ei vain omaksu kaikkea saamaansa tietoa, vaan myös muuntaa sen omakseen omia käsitteitä ja erilaisia ​​arvoja. Yksilön sosialisoituminen yhteiskunnassa on itse asiassa sopeutumista, eli kokemus, joka kehittyy vähitellen useista eri komponenteista. Tämä voi sisältää kulttuuriset arvot, viestintäasennot ja paljon muuta. Sosialisoituminen riippuu siis suoraan yhteiskunnasta, johon henkilö on syntynyt. Näin ollen käyttäytymisnormit voivat vaihdella merkittävästi eri maissa.

Persoonallisuuden sosialisointi psykologiassa

Jokaisen tulee kuulua tavalla tai toisella siihen yhteiskuntaan, jossa hän kasvoi. Näin ollen hän identifioi itsensä ympäristöönsä. Psykologiassa sosialisaatio määritellään yhteisön vaatimusten täyttämiseksi, jonka ansiosta omaa käyttäytymislinjaa kehitetään monenlaisissa tilanteissa. Tässä tapauksessa kaikki riippuu yksilön luonteesta ja sen ominaisuuksista.

Samalla on ymmärrettävä, että sosialisaatio on kahdenvälinen prosessi. Sen lisäksi, että henkilö itse muodostaa omat norminsa, hän myös mukauttaa ne itselleen. Tämän seurauksena siellä pienet muutokset ja ympäröivässä maailmassa. Jos tarkastelemme esimerkkejä sosialisaatiosta, se tulee selvemmäksi. Oletetaan, että henkilöllä on perustieto fysiikan alalla. Käsiteltyään nämä tiedot ja saatuaan asiaankuuluva koulutus, hän kehitti uusi kaava joka vaikutti tämän tieteen tulevaisuuteen. se globaali esimerkki. On olemassa yksinkertaisempi analogia. Oletetaan, että henkilölle juurrutettiin joitain etiketin normeja, mutta hän piti sitä syystä tai toisesta sopimattomana. Tämän seurauksena hän hankki omat moraaliset arvonsa, jotka voivat vaikuttaa hänen ympäristöönsä. Nämä esimerkit sosialisaatiosta antavat meille mahdollisuuden ymmärtää paremmin persoonaksi tulemisen prosessia. On ymmärrettävä, että joka tapauksessa jokainen yksilö tavalla tai toisella on vuorovaikutuksessa ympärillään olevan ihmisryhmän kanssa heidän asemastaan ​​tai muista ominaisuuksistaan ​​​​riippumatta.

Mikä edistää

Sosialisaatio ja sopeutuminen mahdollistavat muodostumisen ihmisen aivoissa vaadittu rivi arvot ja säännöt, joita hän myöhemmin soveltaa maailmaan. Nämä prosessit alkavat lapsuudesta, kun pienen lapsen vanhemmat alkavat luoda pohjaa ensimmäiselle henkiselle ja fyysisiä taitoja. Sen jälkeen henkilö koulutetaan päiväkodissa, koulussa ja instituutissa. Tänä aikana hän saa enemmän tietoa muilta ihmisiltä ja jatkaa maailman tutkimista. Tämän ansiosta henkilö oppii kommunikoimaan ympärillään olevien ihmisten kanssa ja ymmärtää, että vuorovaikutuksen muoto heidän kanssaan voi olla erilainen.

Lisäksi lapsen sosialisointi on erittäin tärkeää, sillä se opettaa hänelle itsehillintää. Vähitellen ihminen alkaa oppia reagoimaan tiettyihin elämänsä tapahtumiin. Tämän ansiosta hän oppii erottamaan sisäisen ja ulkoisen maailman.

Persoonallisuuden sosialisoinnin tyypit

Tästä prosessista on useita muunnelmia. Ne vaihtelevat useiden tekijöiden mukaan. Nämä mekanismit on kuitenkin jaettu ehdollisesti seuraaviin ryhmiin:

• ensisijainen sosialisaatio. Tämä prosessi alkaa siitä hetkestä, kun lapsi alkaa havaita yhteiskuntaa. Samalla hän keskittyy yksinomaan perheeseensä. Lapsi alkaa hahmottaa aikuisten maailmaa. Ensisijainen sosialisaatio riippuu suoraan lapsen vanhemmista. Tarkemmin sanottuna siitä, kuinka oikein he voivat näyttää hänelle ympäröivän maailman.
• toissijainen sosialisaatio. Tällä prosessilla ei ole aikarajaa ja se kestää siihen asti, kunnes henkilö tulee tiettyyn sosiaaliseen ryhmään. Tämä mekanismi alkaa, kun lapsi alkaa käydä päiväkodissa. Uudessa ilmapiirissä itselleen hän voi kokeilla uusia rooleja ja arvioida, mikä sopii hänelle parhaiten. Hänellä on myös mahdollisuus arvioida toimintaansa ulkopuolelta. Toissijaisen sosialisaatioprosessin aikana henkilö kohtaa usein tiettyjä epäjohdonmukaisuuksia. Esimerkiksi sillä hetkellä, kun lapsi ymmärtää, että hänen vanhempiensa arvot eivät välttämättä vastaa toisten ihmisten etuja ja normeja. Tällöin lapsi käy läpi itsensä tunnistamisen vaiheen ja valitsee puolensa tunteidensa ja kokemustensa perusteella.
• Lokaloitu (suunnattu) sosialisointi. Tässä tapauksessa me puhumme tiettyjen arvojen saavuttamisesta. Tässä sosiaalistaminen on jaettu useisiin erityisalueisiin: varhainen, sukupuoli, organisaatio ja muut. Tämä on myös virstanpylväs persoonallisuuden muodostumista.

Varhainen sosialisaatio

Tässä tapauksessa puhumme eräänlaisesta "harjoituksesta" tietty vaihe. hyvä esimerkki Tämäntyyppinen sosialisaatio on miehen ja naisen yhteiselon alku. Ennen avioliittoa kumppanien tulee oppia toisiltaan ja vertailla omiaan elämän asennot. Siinä tilanteessa jokainen heistä ottaa osan arvoistaan ​​sielunkumppaniltaan.

Pitkäaikainen oleskelu sisällä pieni ryhmä(sisään Tämä tapaus kahdesta ihmisestä koostuva) on muodostumassa pysyvämpiä käyttäytymismalleja ja sosiokulttuurisia malleja.

Sukupuolisosialisaatio

Sitä kutsutaan usein myös sukupuolirooliksi. Tässä tapauksessa puhumme eräänlaisesta sosialisaatiosta, joka sisältää miesten ja naisten välisten persoonallisuuserojen tunnistamisen. Tänä aikana henkilö tunnistetaan useiden standardien ja yleisesti hyväksyttyjä normeja. Samanaikaisesti tämäntyyppinen sosialisaatio voi kestää koko elämän.

Tämä mekanismi edellyttää sen ymmärtämistä, että yksilö alkaa oivaltaa tosiasian, että jos hän poikkeaa normeista, hän kohtaa muiden yhteiskunnan jäsenten epäluottamusta.

Desosialisaatio

Tämä ilmiö tapahtuu vuonna käänteinen järjestys. Tässä tapauksessa puhumme siitä, että henkilö "putoaa" yleisesti hyväksytystä kehyksestä ja alkaa tunnistaa itsensä irrotettuun yksikköön. Ei ole harvinaista, että desosialisaatiosta kärsivät ihmiset rikkovat tietoisesti rajoja ja yrittävät vastustaa yleisesti hyväksyttyjä arvoja.

Useimmiten tämä ilmiö havaitaan niillä, joiden perheet harjoittivat väkivaltaa. Myös alkoholistit ja huumeidenkäyttäjät kuuluvat tähän luokkaan.

perheen sosialisointi

Tässä tapauksessa lapsi tarkkailee perheensä jäseniä ja oppii heidän kokemuksistaan. Tällainen lapsen sosialisointi riippuu useista tekijöistä:

• Perheen kokoonpano ja rakenne.
• Lapsen asema perhehierarkiassa.
• Valittu koulutusmalli. Esimerkiksi vanhemmat ja muut kaukaiset sukulaiset voivat pakottaa lapselle arvonsa.

Paljon riippuu myös moraalista ja luovuus perheenjäsenet.

Ammatti- ja työsosialisaatio

Toinen ihmisen arvojen sopeutuminen tapahtuu, kun hän aloittaa uransa ja tutustuu kollegoihin. Tässä tapauksessa hänen on jo pakko sopeutua uusi ympäristö. Tosiasia on, että työssä hänen on noudatettava liiketoiminnan etiketti, jota ilman henkilö ei voi liikkua pidemmälle uraportaat tai esimerkiksi saada tarvittava todistus ja jatkokoulutus.

Lisäksi ihmisen on opittava itselleen uusia työtaitoja.

Subkulttuurinen ryhmäsosialisaatio

Tässä tapauksessa puhutaan ympäristöstä, jossa henkilö oleskelee lomien tai muun elämänsä aikana. Henkilö voi kommunikoida erilaiset ihmiset ja sinulla on monia ystäviä, joista jokainen myötävaikuttaa kokemuksen kertymiseen.

Samalla ihminen oppii tuntemaan uutta kulttuuriset ominaisuudet yhteiskunta, uskonnolliset ja kulttuuriset ominaispiirteet jne. Lisäksi ihminen kommunikoi ihmisten kanssa eri ikäisiä tai tila. Kaikki nämä tekijät mahdollistavat uusien käyttäytymismallien muodostumisen, jotka mukautuvat, kun he oppivat tuntemaan uusia tovereita.

Sosialisoinnin toiminnot

Tällä mekanismilla on hyvin tärkeä persoonallisuuden kehittämiseen. Päätoimintojen joukossa ovat:

• Normatiivis-sääntely. Tämä tarkoittaa, että aivan kaikella, mikä ihmistä ympäröi, voi olla häneen jonkinlainen vaikutus. Tässä tapauksessa puhumme perheestä, maan politiikasta, uskonnosta ja paljon muusta.
• Henkilökohtaisesti muuttava. Kommunikoidessaan muiden ihmisten kanssa henkilö alkaa näyttää omansa yksilöllisiä ominaisuuksia ja ominaisuuksia. Siten hän on erotettu yleisestä massasta.
• Arvoorientaatio. Tämä kategoria muistuttaa sääntelyä. Tässä tapauksessa ihminen ei kuitenkaan omaksu kaikesta ympärillään kokemusta, vaan tiettyjä arvoja.
• Informaatio ja viestintä. Tässä tapauksessa yksilön elämäntapa muodostaa hänen elämäntapansa kommunikaatiokokemuksen perusteella erilaisia ​​edustajia yhteiskuntaan.
• Luova. Jos henkilö kasvatetaan oikeaan ympäristöön, tämä auttaa henkilöä oppimaan parantamaan ympäröivää maailmaa.

Sosialisoinnin vaiheet

Persoonallisuuden muodostuminen ei tapahdu heti. Jokainen henkilö käy läpi useita vaiheita:

• Lapsuus. Lukuisten tutkimusten mukaan asiantuntijat ovat tulleet siihen johtopäätökseen, että lapsi näkee "minänsä" 70 % paremmin nuorena. Kun vauva kasvaa, hän rinnastaa itsensä enemmän ympäristöön.
• Teinivuodet. 13-vuotiaana lapsi alkaa ottaa yhä enemmän vastuuta ja erilaisia ​​velvollisuuksia.

• Nuoriso. Tämä on toinen vaihe sellaisessa sosialisaatiossa, joka alkaa 16-vuotiaana. Tänä aikana teini alkaa ottaa tärkeää ja enemmän vakavia päätöksiä. Tämä tarkoittaa, että hän alkaa ottaa vastuuta elämästään. Lisäksi tänä aikana hän alkaa rinnastaa itseään tietty ryhmä yhteiskuntaan.

• Aikuisuus. Tämä ajanjakso alkaa 18-vuotiaana. Tuolloin kaikki yksilön sisäiset vaistot on suunnattu yksinomaan henkilökohtaisen elämän muodostumiseen. Tänä aikana ihminen todella rakastuu ensimmäistä kertaa ja löytää uusia tunteita.

Yksilön sosialisointi on prosessi; persoonallisuuden muodostuminen tietyissä sosiaalisissa olosuhteissa, henkilön sosiaalisen kokemuksen assimilaatioprosessi, jonka aikana henkilö muuttaa sosiaalisen kokemuksen omiksi arvoikseen ja suuntautumisikseen, tuo selektiivisesti käyttäytymisjärjestelmäänsä ne normit ja käyttäytymismallit, jotka on hyväksytty. yhteiskunnassa tai ryhmässä. Ihmisen käyttäytymisnormit, moraalinormit, uskomukset määräytyvät tietyssä yhteiskunnassa hyväksyttyjen normien mukaan.

Termi "sosialisaatio" vastaa käsitettä, jonka mukaan henkilö (lapsi) on alun perin asosiaalinen tai hänen sosiaalisuutensa pelkistyy kommunikoinnin tarpeeseen. Tässä tapauksessa sosiaalisuus on prosessi, jossa alun perin asosiaalinen subjekti muunnetaan sosiaaliseksi persoonallisuudeksi, jolla on sosiaalisesti hyväksyttyjä käyttäytymismalleja, jotka ovat omaksuneet sosiaaliset normit ja roolit. Uskotaan, että tällainen näkemys sosiaalisuuden kehityksestä on ensisijaisesti ominaista psykoanalyysille.

Käsite "sosiaalinen" ei korvaa eikä korvaa pedagogiikassa ja pedagogisessa psykologiassa tunnettuja koulutuksen ja kasvatuksen käsitteitä. Ranskalainen psykologi A. Vallon esitti lapsen syntymästä lähtien sosialisaatioon tuomituiksi. Lapsi pakotetaan olemaan vuorovaikutuksessa muiden ihmisten kanssa. Jo vauvaiässä lasta houkuttelee aikuisen persoonallisuus - hän kutsui tätä vaihetta jopa 6 kuukautta emotionaaliseksi, impulsiiviseksi. 10 kuukauden iästä lähtien, aistivaiheessa, lapsi ilmaisee aikomuksensa puolieleillä ja sanoilla. 8-12 kuukauden iässä lapsen kiintymykset näkyvät selvästi. Vaihe 4 - 3 vuotta - projektiivinen vaihe, jolloin lapsi oppii esineitä, käsittelee erilaisia ​​​​esineitä. 3-vuotiaasta lähtien - personalistinen vaihe, jolloin lapsi, kun lapsi vastustaa itsensä muille. On ensimmäinen itsearviointi. 4-5-vuotiaana hän alkaa huolehtia itsestään. Astioiden pesun oppiminen. Lapsi keksii sankarin ja oppii näyttelemään tätä roolia. 6-14 vuotta - oppimisvaiheessa lapsi osallistuu kaikenlaiseen toimintaan. Vaihe 8 - murrosikä (itsenäisyys)

Kotipsykologiassa erotetaan seuraavat sosialisaatiovaiheet:

Ensisijainen sosialisaatio eli sopeutumisvaihe (lapsi syntymästä murrosikään oppii sosiaalista kokemusta kritiikittömästi, mukautuu, mukautuu, matkii).

Individualisaatiovaihe (halutaan erottaa itsensä muista, kriittinen asenne sosiaaliset normit käyttäytyminen). Teini-iässä yksilöllistymisvaihe, itsemääräämisvaihe "maailma ja minä" on luonnehdittu välisosialisaatioksi, koska se on vielä epävakaa teini-ikäisen näkemyksessä ja luonteessa. Teini-ikää (18-25 vuotta) luonnehditaan vakaaksi käsitteelliseksi sosialisaatioksi, jolloin kehittyy vakaat persoonallisuuden piirteet.

Integraatiovaihe (halutaan löytää paikkansa yhteiskunnassa, "sopeutua" yhteiskuntaan). Integraatio sujuu hyvin, jos ryhmä, yhteiskunta hyväksyy ihmisen ominaisuudet. Jos sitä ei hyväksytä, seuraavat tulokset ovat mahdollisia:

erilaisuuden säilyttäminen ja aggressiivisten vuorovaikutusten (suhteiden) syntyminen ihmisten ja yhteiskunnan kanssa;

itsensä muuttaminen, "tulemaan kaikkien muiden kaltaiseksi";

konformismi, ulkoinen sovittelu, sopeutuminen.

Sosialisaation työvaihe kattaa koko henkilön kypsymisajan, koko hänen työtoimintansa ajanjakson, jolloin henkilö ei vain omaksu sosiaalista kokemusta, vaan myös toistaa sen ihmisen aktiivisen vaikutuksen kautta ympäristöön toimintansa kautta.

Sosialisaation jälkeinen vaihe pitää vanhuutta iänä, joka edistää merkittävästi sosiaalisen kokemuksen uusiutumista, sen siirtymistä uusille sukupolville.

Sosialisaatio on osa kasvamista

Sosialisaatio ja ihmisen sosialisaation vaiheet ovat yksi tärkeimmistä yhteiskuntatieteen kategorioista. Loppujen lopuksi nämä prosessit muodostavat moraalin ihmisen muoto sen kehitysprosessissa. Kuitenkin ennen kuin alamme tarkastelemaan suoraan sosialisoinnin vaiheita, paljastamme käsitteen olemuksen kokonaisuutena. Sosialisaatio on joukko prosesseja, jotka liittyvät yksilön perehtymiseen sosiaalisiin normeihin, hänen osallistumiseensa kollektiivisiin siteisiin, yleisesti hyväksyttyjen käyttäytymismallien tuntemiseen, arvoorientaatiot, sosiaaliset roolit. Tämä prosessi on olennainen osa jokaisen lapsen kasvamista, välttämätön hänelle myöhemmässä elämässä yhteiskunnassa sen täysjäsenenä. Sosialisaatio tapahtuu kautta perhekasvatusta, oppiminen esikouluissa ja kouluissa, suhteiden luominen näiden ryhmien ulkopuolisiin ikätovereihin ja niin edelleen.

Persoonallisuuden sosialisoinnin vaiheet

Sen muodostumisaikana henkilö, erityisesti vuonna Alkuvuosina elämä, läpikäyminen aktiivisin ajanjakso ympäristön ja yhteiskunnan tuntemus. Harkitse ulkoisten tekijöiden sosialisoinnin vaiheita ja imeytyneen tiedon luonnetta. Agentteja tässä prosessissa kutsutaan vanhemmiksi, sukulaisiksi, kasvattajiksi, opettajiksi, ystäviksi, erilaisiksi mentoriksi ja kaikille niille, jotka itse asiassa välittävät käyttäytymismallin yksilölle. Siten sosialisaatiovaiheet jaetaan useimmiten ensisijaisiin ja toissijaisiin, mutta on olemassa useita luokituksia, joista keskustellaan jäljempänä.

ensisijainen vaihe

Tänä aikana lapsi tutustuu ensin ulkomaailmaan. Nyt ratkaiseva rooli on vanhemmilla, jotka muodostavat ensisijaisen käsityksen yhteiskunnan oikeasta rakenteesta ja sosiaalisista rooleista. Monet tutkijat näkevät tämän vaiheen tärkeimpänä, koska juuri täällä asetetaan installaatiot, jotka korjaavat ja painavat kaikkeen tulevaan ihmiskokemukseen. Saman vaiheen toinen vaihe tapahtuu jakson aikana ensisijainen koulutus kun lapsi esitellään ensimmäisiin ryhmiinsä kodin ulkopuolella. Perhepiirin pieni tiimi korvataan keskikokoisilla ja suurilla ryhmillä esikoulu- ja myöhemmin koulut. Uutena havaittu sosiaalisia rooleja, mekanismeja ja vaihtoehtoja vuorovaikutukseen ryhmissä. Tämä vaihe on myös äärimmäisen tärkeä: henkilökohtaisten ominaisuuksien muodostuminen jatkuu, arvoorientaatio juurtuu, piirteitä syntyy, jotka myöhemmin määrittävät henkilön paikan vanhemmissa ryhmissä.

toissijainen vaihe

Tälle alueelle sosiaaliset suhteet ihminen joutuu elämänsä toiselle puoliskolle. Jo aikuisiässä hän kohtaa hänelle uusia muodollisia sosiaalisia instituutioita: valtio, armeija, media, kirkko, tuomioistuin, työyhteisö ja niin edelleen. Nämä instituutiot muuttavat ihmistä varsin voimakkaasti jo tietoisessa iässä. Sosialisaation primaari- ja toissijaiset vaiheet kattavat melko pitkiä ajanjaksoja, mutta on muitakin luokituksia. Esimerkiksi puhtaasti kronologinen lähestymistapa, joka jakaa tämän prosessin lapsuuteen, nuoruuteen, kypsyyteen ja vanhuuteen. Erillisenä kategoriana mainitaan joskus ns. resosialisaatio – kun sopimattomat aiemmin opitut asenteet muutetaan uusiin.

Merkittävä kysymys hallitsevasta vaikutuksesta ihmisen kehitykseen ja muodostumiseen, joko perinnöllisyyteen, geneettiseen taipumukseen tai ympäristöön, on edelleen yksi tutkijoiden - psykologien, sosiologien ja kulturologien - tärkeimmistä ja jännittävimmistä mielistä. vuotta. Huolimatta geneetikkojen menestyksestä geneettisten koodien tulkinnassa, on mahdotonta selittää tietyn ihmisen esiintymistä luonteenpiirre tai käyttäytymisominaisuudet vain perinnöllisten tekijöiden vaikutuksesta, samoin kuin sosiaalinen ympäristö. Käytännössä mikä tahansa käyttäytyminen ja tiettyjen läsnäolo persoonallisuuden piirteet henkilö selittää miten geneettisiä tekijöitä ja ympäristön vaikutus. Siksi kysymyksestä tulee ensiarvoisen tärkeä ei siitä, kuka on pää- ja toissijainen rooli persoonallisuuden muodostumisessa - perinnöllisyydessä tai ympäristössä, vaan siitä, kuinka he ovat vuorovaikutuksessa keskenään. Meidän geneettinen koodi on yksi kehityksen lähtökohdista, mukaan lukien fyysinen ja käyttäytymispiirteet peritty esivanhemmilta, ympäröivältä sosiaaliselta ja kulttuuriympäristö- tämä on toinen lähtökohta kehityksemme, prosessi, joka seuraa meitä läpi elämän ja jota kutsutaan sosialisaatioksi.

Sosialisaatio on erilaisten kehittymistä sekä eettisten ja normien assimilaatiota, joka alkaa vuonna varhaislapsuus ja jatkuu asti vanhuus. Menestys riippuu kolmesta päätekijästä:

1. Ymmärtää, mitä ympäristö odottaa sinulta yhteiskunnan sääntöjen mukaisesti.
2. Käyttäytymismuutoksia vastauksena näihin odotuksiin.
3. Yhdenmukaisuus, ts. haluja ja pyrkimyksiä noudattaa sosiaalisia normeja ja sääntöjä.

Sosialisoinnin vaiheet

Pitkä sisääntuloprosessi, sopeutuminen ja erilaisten ymmärtäminen julkisiin rooleihin on omat vaiheet. Sosialisaation vaiheet tai sen jaksot jaetaan primaari- ja toissijaisiin. Ensisijaiset alkavat lapsuudessa, jolloin ihmisen persoonallisuus muodostuu pääosin. Nämä ovat erittäin tärkeitä ja merkittäviä aikoja, tärkeä rooli jossa lähin ympäristö pelaa (vanhemmat, muut sukulaiset ja ystävät), tämä on muodostumista ja kehitystä ihmissuhteet. Sosialisaation ensisijaiset jaksot ovat ymmärtämisen ja kehityksen jaksoja, jotka edistävät sitä, että ihmisestä tulee täysivaltainen yhteiskunnan jäsen.

Ihmisen sosialisaation myöhempiä vaiheita kutsutaan yleensä toissijaisiksi. Ne viittaavat hänen elämänsä toiseen puoliskoon, jolloin hän kohtaa erilaisia ​​yhteiskunnallisia instituutioita - valtion, armeijan, koulutus- ja tuotantotiimin, joiden vaikutus yksilön muodostumiseen ja kehitykseen on merkittävämpi ja konkreettisempi jo tietoinen ikä. Sosialisaation toissijaiset vaiheet ovat vaiheita, joiden avulla jo sosiaalistunut henkilö voi ymmärtää uusia sosiaalisia rooleja, astua tuntemattomiin, mutta tärkeisiin objektiivisen maailman alueisiin.

Mihin voimme vetää rajan perus- ja toissijaisen sosialisaatiojakson välille? Pääsääntöisesti katsotaan, että vaiheet seuraavat toisiaan, kun se saavuttaa poliittisen, taloudellisen ja sosiaalisen riippumattomuuden, eli passin, ammatin ja työn saamisen, perheen perustamisen jne.

Sosialisaatioprosessi on täydentävä ja kaksisuuntainen prosessi. Järjestelmään pääseminen ja sen ymmärtäminen sosiaalisia yhteyksiä, yksilö hankkii itselleen merkittävää kokemusta, toisaalta aktiivisen assimilaatioprosessin aikana hän ei passiivisesti hyväksy hankittua kokemusta, vaan muuntaa sen omiksi asenteiksi, arvoiksi ja suuntauksiksi.

Sosialisaatio tapahtuu välttämättä jonkun toisen osallistuessa ja avustuksella. Ihmisiä ja instituutioita, jotka henkilö kohtaa ymmärtäessään sosiaalista kokemusta, kutsutaan sosialisaatioagentiksi. Sosialisaation vaiheiden lisäksi agentit jaetaan ensisijaiseen (läheinen merkittävä ympäristö) ja toissijaisiin ( julkiset laitokset ja instituutiot, niiden hallinto, edustajat jne.).

Sosialisaatio ei ole vain kasvamisprosessi, se on ihmisen johdonmukaista ymmärrystä tuntemattomista, mutta hänelle merkittävistä normeista ja rooleista, jotka jatkuvat läpi elämän. Sosialisaation vaiheet ovat samat kuin tärkeimmät vaiheet, jotka kuvaavat hänen elämäkertansa päätapahtumia.

Sosialisaatio on prosessi, jossa yksilö integroituu yhteiskuntaan, yhteiskuntaan, järjestelmään. Sosialisaatioprosessissa ihminen hankkii sosiaaliset normit, sääntöjä ja käyttäytymismalleja, hankkii elämän kannalta tarpeelliset tiedot ja taidot.

Sosialisointi tapahtuu kautta sosiaaliset instituutiot kuten perhe, kirkko, oikeusjärjestelmä, kieli, koulu (koulutus), media, talousjärjestelmä, mielenkiintoisia ryhmiä.

Pääinstituutio kaikkien joukossa on perhe, koska perheessä tapahtuu ensisijainen sosialisaatio. Tässä suhteessa sosialisaatiossa on useita vaiheita.

Mitkä ovat sosialisoinnin vaiheet?

Ensinnäkin henkilö astuu syntymän jälkeen ensisijaisen sosialisaation vaiheeseen. Lapsi syntyy ja perheessä omaksuu vanhempiensa käyttäytymisen, oppii puhumaan ja kommunikoimaan ihmisten kanssa.

Sitten alkaa resosialisaatio tai toissijainen sosialisaatio. Tässä vaiheessa vanhat kuvat pyyhitään uusilla. Eli uusi ikään kuin korvaa vanhan, päivittää tunnetun.

Ensisijainen sosialisaatio kestää kauan - syntymästä persoonallisuuden muodostumiseen. Ja resosialisaatio tapahtuu aikuisiässä.

Tänä aikana henkilö hankkii sukupuolisosialisaatiota (alan tiedon hankkimista), ryhmäsosialisaatiota (tietyn sisällä sosiaalinen ryhmä), organisaation sosialisaatio (ammatillinen) ja varhainen sosialisaatio (kun lapset leikkivät "tyttäriä-äitejä").