კრიმინოლოგიის მეთოდოლოგია და ტექნიკა
ზემოაღნიშნული ამოცანების, მიზნების, ფუნქციებისა და პრობლემების გათვალისწინებით აუცილებელია კრიმინოლოგიურ მეთოდოლოგიასთან შეხება. ეს ერთ-ერთი ყველაზე რთული კითხვაა.
ნებისმიერი მეცნიერების მეთოდოლოგია და მეთოდოლოგია აქვს მნიშვნელობა, ვინაიდან ისინი ყოველთვის არიან მიბმული კვლევის საგანთან და განსაზღვრავენ მისი შედეგების სანდოობასა და მართებულობას.
მეთოდოლოგია და მეთოდოლოგია ორი განსხვავებული განმარტებაა.
კრიმინოლოგიის მეთოდოლოგიური ბაზა -ეს არის მისი საქმიანობის ორგანიზებისა და აგების პრინციპებისა და მეთოდების სისტემა, რომელიც განსაზღვრავს კვლევისა და მისი შედეგების მეცნიერულ სანდოობას. მეთოდოლოგია არის სოციალური ფენომენების ღრმა, ყოვლისმომცველი, ჭეშმარიტი ცოდნა.
მეთოდოლოგიაკრიმინოლოგიური კვლევა, ისევე როგორც ნებისმიერი სხვა, დამოკიდებულია კვლევის საგანსა და ობიექტზე, მკვლევარის წინაშე არსებულ ამოცანებზე. კრიმინოლოგიური კვლევის საგანია კრიმინალური ქცევის ნიმუშები, მათი განსაზღვრა, მიზეზობრიობა, სხვადასხვა გავლენისადმი მიდრეკილება, ხოლო ობიექტი არის დანაშაული სხვადასხვა გამოვლინებით, რომლებიც წარმოქმნიან მის გავლენას და გავლენას ახდენენ მის ფენომენებზე, პროცესებზე, დანაშაულზე ზემოქმედების ბუნებაზე და ასეთი ზემოქმედების შედეგები.
მეთოდოლოგიათანამედროვე საშინაო კრიმინოლოგია, რომელიც განსაზღვრავს კრიმინოლოგიური კვლევის მეთოდებს, სოციალური რეალობის გარკვეული ფაქტების შეფასების მიდგომის ზოგად ფუნდამენტურ ტენდენციას, ეფუძნება "ფენომენების ურთიერთქმედების მატერიალისტურ არსს და დიალექტიკურ ბუნებას".
ქვეშ მეთოდოლოგია ნიშნავს -სპეციფიური ტექნიკის, მეთოდების, მეთოდების, საშუალებების (ინსტრუმენტების) ერთობლიობა დანაშაულის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების, დამუშავებისა და ანალიზის, მისი მიზეზებისა და პირობების და კრიმინალების პიროვნების, აგრეთვე მასთან ბრძოლის ღონისძიებების შესახებ. მიუხედავად მათი პირადი ხასიათისა, მათ ასევე აქვთ ზოგადი სამეცნიერო მნიშვნელობა, ვინაიდან მათი გამოყენება შესაძლებელია კრიმინოლოგიასთან დაკავშირებულ მეცნიერებებში კრიმინოლოგიასთან მოსაზღვრე პრობლემების შესასწავლად (მაგალითად, დევიანტური ქცევის პრობლემები და ა.შ.).
საბოლოო შედეგიკვლევა უნდა იყოს პრაქტიკული შედეგებიწინადადებებით, რეკომენდაციებით დანაშაულთან ბრძოლის პრაქტიკის გაუმჯობესების, ძალოვანი სტრუქტურების და პრევენციის სხვა სუბიექტების საქმიანობის გაუმჯობესების შესახებ. აქედან გამომდინარე, მეთოდოლოგიის კონცეფცია ასევე უნდა მოიცავდეს მეთოდებს ასეთი დასკვნების, წინადადებებისა და რეკომენდაციების შესამუშავებლად.
კრიმინოლოგიური კვლევაერთ-ერთი სახეობაა სოციალური კვლევამისი ფართო გაგებით. იგი ხორციელდება გამოყენების ყველა მეთოდის გამოყენებით სოციალური ფენომენები. ამასთან, გათვალისწინებულია კრიმინალისტიკის საგნისა და შინაარსის თავისებურებები.
დან ზოგადი სამეცნიერო მეთოდებიკრიმინოლოგია იყენებს:
აღწერა,
დაკვირვება,
Ექსპერიმენტი,
აბსტრაქტულიდან კონკრეტულზე ასვლა
ჰიპოთეზა,
სისტემურ-სტრუქტურული ანალიზი,
შედარება,
დინამიური და სტატისტიკური მეთოდები.
აღწერა.ეს არის ინფორმაციის სისტემატური წარმოდგენა, რომელიც ახასიათებს შესასწავლ ობიექტს მთლიანობაში ან მის რომელიმე სპეციალურად განსაზღვრულ პარამეტრზე. მაგალითად, არასრულწლოვანთა დანაშაულის ფენომენის აღწერა, კრიმინალური პროფესიონალიზმის დამახასიათებელი ნიშნების აღწერა და სხვ.
დაკვირვება.ეს არის კვლევის საგნის შესწავლა უშუალოდ ცხოვრების პროცესში. კრიმინოლოგიურ კვლევაში ეს მეთოდი უნიკალურია. იგი გამოიყენება დანაშაულის ჩამდენი პირების ცხოვრების პირობების შესწავლისას, არასრულწლოვან დამნაშავეთა გამოსწორებისა და აღზრდის პროცესის შესწავლისას, ეფექტურობის გაანალიზებისას. პრევენციული ღონისძიებებიდა ა.შ.
გამოარჩევენ სამი სახისდაკვირვებები: შედის, დაკვირვება-მონაწილეობა და თვითდაკვირვება.მათ შორის განსხვავება მდგომარეობს დამკვირვებლის აქტივობის ხარისხში.
განსაკუთრებით საინტერესო, მაგრამ შეზღუდული გამოყენების მეთოდია მოიცავდა დაკვირვებას,რომელშიც დამკვირვებელი ასრულებს დაკვირვებული ჯგუფის წევრის როლს, არის მისი სრულუფლებიანი წევრი.
Თვითანალიზიშეიძლება განხორციელდეს კონკრეტული პრობლემის მკვლევარის დავალებით ამ პრობლემის შესწავლაში მონაწილეობის მისაღებად მოწვეული სამართალდამცავი, მოსამართლე, ადვოკატი და ა.შ.
Ექსპერიმენტი.დაგეგმილია სამეცნიერო მიზნებინებისმიერი ფენომენის ან მოვლენის რეპროდუქცია კრიმინოლოგიაში ძალზე შეზღუდული მასშტაბით გამოიყენება. შეუძლებელია, მაგალითად, დანაშაულებრივი ქმედების ექსპერიმენტული რეპროდუცირება. ამასთან, ზოგჯერ ცხოვრება თავად აწყობს ექსპერიმენტებს, რომლებიც კრიმინალისტი ვალდებულია შეისწავლოს. მაგალითად, ყაზახეთის რესპუბლიკის მთელ რიგ რეგიონებში ნაფიც მსაჯულთა სასამართლო პროცესი იქნება შემოღებული. მისი საქმიანობის ეფექტურობის შესწავლა, მისი პრაქტიკის გავლენა დანაშაულებრივ მდგომარეობაზე კრიმინოლოგიის ამოცანაა.
აბსტრაქტულიდან კონკრეტულამდე ასვლის მეთოდი.მეცნიერული აბსტრაქცია ნიშნავს შემეცნების პროცესში შესწავლილი ფენომენის არაარსებითი ასპექტებიდან ყურადღების გადატანას მის ძირითად, არსებით მახასიათებლებზე ფოკუსირების მიზნით. მეცნიერული აბსტრაქცია აუცილებელი ნაბიჯია ობიექტური სამყაროს შეცნობაში. ამავდროულად, მნიშვნელოვანია და პრაქტიკულად გამოვავლინოთ, შევისწავლოთ, თუ როგორ უკავშირდება მეცნიერული აბსტრაქცია კონკრეტულ ფაქტებს, როგორ ხდება იგი რეალობაში.
ჰიპოთეზა.ნებისმიერს სამეცნიერო გამოკვლევაწინ უსწრებს ჰიპოთეზის აგებას, ე.ი. მეცნიერულად დაფუძნებული ვარაუდი, რომელიც განსაზღვრავს ზოგადი მიმართულებაკვლევა.
სისტემური მიდგომა.ეს მიდგომა გულისხმობს „შესწავლილი ობიექტის (ჩვენს შემთხვევაში დანაშაულისა და საზოგადოების) განხილვას, როგორც გარკვეულ კომპლექსურად ორგანიზებულ სისტემას, რომელსაც აქვს გარკვეული სტრუქტურა, რომელიც შეიცავს გარკვეული რაოდენობის ურთიერთდაკავშირებულ ელემენტებს“. ამ მეთოდის გამოყენება ნიშნავს, რომ დანაშაული განიხილება როგორც სოციალური ფენომენი, რომელიც გაანალიზებულია ერთად სოციალური სისტემადა ის სამშენებლო ბლოკები(პოლიტიკა, ეკონომიკა, კულტურა და ა.შ.).
ისტორიული მეთოდი.ეს მეთოდი გამოიყენება დანაშაულის განვითარებაში შესასწავლად, იგი ასახავს დანაშაულის განვითარების თავისებურებებს გარკვეული პერიოდიდრო.
ისტორიული მეთოდის ვარიაციაა შედარებითი - ისტორიული, რომლის გამოყენებისას შესაძლებელია დანაშაულის მდგომარეობის შედარება ზოგადად ან დანაშაულის იგივე სახეები (მაგალითად, დაქირავებული, დაქირავებულ-ძალადობრივი, ძალადობრივი) სხვადასხვა ისტორიულ პერიოდში.
დინამიური (გრძელვადიანი, გრძივი) მეთოდი.ეს მეთოდი მოიცავს ერთი და იგივე ობიექტის შესწავლას სხვადასხვა პერიოდები. სწავლის დროის ინტერვალები შეიძლება იყოს განსხვავებული - 3-5, 10-15 წელი და ა.შ., მხოლოდ მნიშვნელოვანია, რომ კვლევა ჩატარდეს იმავე ობიექტზე და ერთი და იგივე მეთოდოლოგიით.
სტატისტიკური მეთოდი.Ის იპოვის ფართო აპლიკაციაკრიმინოლოგიურ კვლევაში, რაც სავსებით გასაგებია. დანაშაული არის სოციალური ფენომენი, რომელიც შეიძლება წარმოდგენილი იყოს მთელი რიგი რაოდენობრივი ინდიკატორებით (წლიურად რეგისტრირებული დანაშაულების რაოდენობა, სისხლისსამართლებრივი დევნა, რაოდენობა. გახსნილი დანაშაულებიყველაფერი და გარკვეული ტიპები- მკვლელობები, ქურდობა და ა.შ.
ასევე, კრიმინოლოგიას აქვს თავისი "ინსტრუმენტები", განსაზღვრულია შერჩევითად კონკრეტული პრობლემების შესასწავლად. ისინი, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ე.წ მეთოდები.
კონკრეტულის გადასაჭრელად მეცნიერული პრობლემაშემდეგი კონკრეტული კრიმინოლოგიური კვლევის მეთოდები:
ექსპერტთა გამოკითხვები,
საბუთების დაკითხვა,
Ტექნიკა ფსიქოლოგიური ანალიზიპიროვნებები და სხვები.
გამოკითხვები.კვლევის მიზნიდან გამომდინარე, შესაძლებელია წარმომადგენლების გასაუბრება. სხვადასხვა ჯგუფებიმოსახლეობა - კრიმინალები (რეციდივისტები, არასრულწლოვნები და სხვ.), სამართალდამცავები და ა.შ. გამოკითხვის ცვლილებები არის საუბრები, ინტერვიუები. ყველაზე ხშირად, გამოკითხვები ტარდება წინასწარ შემუშავებული კითხვარის მიხედვით, რომელიც შეიცავს კითხვების ჩამონათვალს, რომლებზეც მკვლევარს სურს მიიღოს პასუხები.
ექსპერტთა გამოკითხვები.ასეთი გამოკითხვები მათი ჩატარებისთვის მოითხოვს რესპონდენტთა მაღალკვალიფიციური ჯგუფის შერჩევას, სასიცოცხლო და პროფესიონალური გამოცდილებარაც საშუალებას გვაძლევს მათი აზრი გარკვეული პრობლემების გადაჭრის ერთგვარ სტანდარტად მივიჩნიოთ. როგორც ასეთი, ჩვეულებრივ მოწვეულნი არიან სამართალდამცავები, მკვლევარებიდა ა.შ.
საბუთების გამოკითხვა.ეს არის დოკუმენტებიდან ინფორმაციის მიღების საშუალება. როგორც წესი, გამოკითხვას ექვემდებარება სისხლის სამართლის საქმეები და მსჯავრდებულთა პირადი საქმეები, რომლებიც ინახება სასჯელაღსრულების დაწესებულებებში. თუმცა, ინფორმაციის მიღება შესაძლებელია სხვა დოკუმენტებიდანაც: სხვადასხვა სახის ექსპერტიზის აქტები, საზედამხედველო და სადამკვირვებლო წარმოება და ა.შ. დოკუმენტების შესასწავლად მიზანშეწონილია შეადგინოთ კითხვარი, პროგრამა. ეს საშუალებას გაძლევთ მკაცრად გააფორმოთ მიღებული ინფორმაცია და შემდეგ გამოიყენოთ გამოთვლითი და კომპიუტერული ტექნოლოგია.
პიროვნების ფსიქოლოგიური ანალიზის მეთოდები.ეს არის ადამიანთა გარკვეული წრის ტესტირება, რათა დადგინდეს უნარი გარკვეული სახისსაქმიანობა, სწავლა ინტელექტუალური შესაძლებლობები, აგრესიაზე ორიენტაცია და ა.შ.
კრიმინოლოგიური კვლევა სოციალური კვლევის ერთ-ერთი სახეა მისი ფართო გაგებით. იგი ხორციელდება სოციალური ფენომენების გამოყენების ყველა მეთოდის გამოყენებით. ამასთან, გათვალისწინებულია კრიმინალისტიკის საგნისა და შინაარსის თავისებურებები. გამოიყენება შემეცნების შემდეგი ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები:
ასვლა აბსტრაქტულიდან კონკრეტულზე;
ჰიპოთეზა;
სისტემურ-სტრუქტურული ანალიზი;
ისტორიული მეთოდი;
შედარება;
დინამიური და სტატისტიკური მეთოდები.
კრიმინოლოგიაში გამოიყენება შემეცნების მეთოდი - სისტემური მიდგომა. ეს მეთოდი გულისხმობს შესწავლილი ობიექტის განხილვას, როგორც ურთიერთქმედების ელემენტების გარკვეულ ერთიანობას, ხოლო ობიექტის ხარისხი განისაზღვრება არა იმდენად მისი შემადგენელი ელემენტების სიმრავლით, რამდენადაც მათ შორის ურთიერთქმედების ბუნებით.
კრიმინოლოგიაში ასევე გამოიყენება შემეცნების სხვა ზოგადი სამეცნიერო მეთოდი - სტრუქტურულ-ფუნქციური ანალიზი.ამრიგად, დანაშაულის პრევენციის მნიშვნელობა შეიძლება სწორად აიხსნას მხოლოდ იმ პირობით, რომ დანაშაულის პრევენცია შესწავლილი იქნება სხვა ელემენტებთან ურთიერთქმედებისას, რომლებიც დანაშაულის პრევენციის ღონისძიებების სისტემის ნაწილია.
მათ შორის კონკრეტული მეთოდებიგამოიყენება დანაშაულის კვლევის ჩასატარებლად სტატისტიკური და სოციოლოგიური მეთოდები.
გამოიყენება სტატისტიკური მეთოდები:
1) ციფრული მახასიათებლებისთვის რაოდენობრივი და ხარისხობრივი nდანაშაულის მაჩვენებლები;
2) არასრულწლოვანთა დანაშაულებრივ დანაშაულსა და ზოგადდანაშაულს შორის და სხვა სოციალური პროცესები(მაგალითად, ცხოვრების დონესა და დანაშაულს შორის);
3) პროგნოზის გაკეთება კრიმინალური ტენდენციების შესახებ;
4) სამართალდამცავი ორგანოების ეფექტურობის შეფასება (მაგალითად, გამჟღავნების დონე).დანაშაულთა არე).
სტატისტიკური დაკვირვებაარის დანაშაულის შესახებ დაფიქსირებული და რეგისტრირებული ინფორმაციის ერთობლიობა პირველად სააღრიცხვო დოკუმენტებში, რომლებიც ინახება სამართალდამცავი ორგანოები. მაგალითად, შინაგან საქმეთა სამინისტროში და რუსეთის პროკურატურაში, პირველადი სააღრიცხვო დოკუმენტები, რომლებიც შეიცავს ინფორმაციას დანაშაულის შესახებ, მოიცავს:
გამოვლენილი დანაშაულის სტატისტიკური ბარათი (ფორმა No1);
- სტატისტიკური ბარათი დანაშაულთა გამოძიების შედეგების შესახებენია (ფორმა No1.1);
- სტატისტიკური ბარათი დანაშაულისთვის, რომლისთვისაც ადამიანი, მისი ბუაჩქარებული, ჩამოყალიბებული (ფორმა No1.2);
დანაშაულის ჩამდენი პირის სტატისტიკური ბარათი (ფორმა No2);
- სტატისტიკური ბარათი სისხლის სამართლის საქმის მიმდინარეობის შესახებ (ფორმა No3);
სტატისტიკური ბარათი მატერიალური ზიანის ანაზღაურებისა და დანაშაულებრივი ქმედების ობიექტების ამოღების შედეგების შესახებ (ფორმა No4);
- სტატისტიკური ბარათი ცდის შედეგების შესახებ (ფორმა No6)
დაჯგუფება არის დოკუმენტების სისტემატიზაციაპირველადი აღრიცხვა, მონაცემთა დათვლა, მათი განაწილება გარკვეული მახასიათებლების მიხედვით.
შეჯამება გულისხმობს მონაცემთა დამუშავების შედეგების შეკრებას და განსახიერებას აღქმისთვის მისაწვდომ ფორმაში, ე.ი. ცხრილების, გრაფიკული სურათების სახით.
სტატისტიკური ანალიზი არის მიღებული მონაცემების განზოგადება, შედარება, ერთმანეთთან შედარება.
სოციოლოგიურ (კერძო სამეცნიერო) მეთოდებს შორის ყველაზე ფართოდ გამოყენებული მეთოდებია დაკვირვება (შედის და არ შედის), თანატოლთა მიმოხილვა, სოციომეტრია, კითხვარის მეთოდი და ანალიზი.
სპეციფიკური სოციოლოგიური მეთოდების გამოყენება:
დოკუმენტების შესწავლა;
გამოკითხვები კითხვარებისა და ინტერვიუების სახით;
დაკვირვება;
ექსპერიმენტი;
ტესტირება;
ინტერვიუ;
ინტერვიუ- საუბარი, რომლის ერთ-ერთი მონაწილე სვამს კითხვებს, ხოლო მეორე პასუხობს მათ. ღირსება - გაძლევთ საშუალებას მიიღოთ საჭირო ინფორმაციაუფრო სწრაფი და სრულყოფილი. ინტერვიუების მრავალფეროვნება - უფასო და სტანდარტიზებული.
ტესტირება- მეთოდი ფსიქოლოგიური დიაგნოსტიკასტანდარტიზებული კითხვებისა და ამოცანების (ტესტების) გამოყენებით. ტესტირების სამი ეტაპი: ტესტის შერჩევა, ჩატარება და შედეგების ინტერპრეტაცია.
კითხვარის მეთოდი- ეს არის კვლევის მეთოდი ინდივიდების გამოკითხვით ან სისხლის სამართლის საქმეებში მოცემული ინფორმაციის შეჯამებით სპეციალურად შემუშავებული კითხვარის გამოყენებით.
არსებობს დახურული და ღია კითხვარები, ასევე ღია-დახურული კითხვარები.
მეთოდის უპირატესობები- შესაძლებელს ხდის: მოკლე ვადადა დაბალ ფასად დაფაროს შესწავლილი პირების მნიშვნელოვანი ჯგუფი; სწრაფად ჩაატაროს განმეორებითი გამოკითხვები გარკვეული პერიოდის შემდეგ; მიაღწიოს რესპონდენტთა ანონიმურობის ეფექტს. მეთოდის ნაკლოვანებები : გვაძლევს ინფორმაციას მოქმედებების შესახებ მოსაზრებების შესახებ. და არა თავად ქმედებებზე; სავარაუდოა არასწორი ჩანაწერების შესაძლებლობა კითხვის ბუნების გაუგებრობის გამო.
სოციომეტრია- ადამიანებს შორის სოციალურ-ფსიქოლოგიური კავშირების გაზომვა, რაც შესაძლებელს ხდის ურთიერთობის კრიმინოლოგიური თავისებურებების მიკვლევას.
ექსპერტის მიმოხილვა - აუცილებელია გარკვეული ფენომენების პროგნოზირებისთვის. დანაშაულზე მოქმედი ფაქტორების შეფასების შედეგი ეფუძნება შესაბამისი სპეციალისტების აზრს, რომელთა პასუხები შეჯამებულია და გაანალიზებულია მათი საშუალო მნიშვნელობის დასადგენად.
დოკუმენტური მეთოდიგულისხმობს კრიმინოლოგიური კვლევისთვის საინტერესო დოკუმენტების შესწავლას; სასამართლო და საგამოძიებო პრაქტიკის განზოგადება;
კრიმინალების, სხვა პირების გამოკითხვა; ფსიქოლოგიური ტესტების ჩატარება; სოციოგრამები.
ექსპერიმენტი და პირობები. პირობები- შეზღუდული გამოყენება ეთიკური საკითხების გამო. სოციალურად დადებითი ფაქტორების მოქმედების შესამოწმებლად გამოყენების შესაძლებლობა, პრევენციული სამუშაოს ეფექტურობა.
დაკვირვება- სიტუაციის (სიტუაციის) ვიზუალური აღქმის პროცესი. დაკვირვების სახეები: პირდაპირი და ჩართული.
კრიმინოლოგიური მნიშვნელობის სიტუაციის (სიტუაციის) უშუალო დაკვირვებით მკვლევარი თავის საქმიანობას კონკრეტული სიტუაციის ჭვრეტით დაკვირვებით ზღუდავს.
ჩართული დაკვირვების განხორციელებისას მკვლევარი არის ჯგუფში (ჯგუფში) შესწავლილი პროცესის აქტიური მონაწილე, სადაც შესახებმისი როლი ზოგიერთ შემთხვევაში შეიძლება ვინმესთვის უცნობი იყოს.
ზემოაღნიშნული მეთოდები წარმატებით გამოიყენება ეროვნულ და რეგიონულ დონეზე დანაშაულთან ბრძოლის ყოვლისმომცველი პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელებისთვის.
განაცხადის მეთოდები:ეროვნულ და რეგიონულ დონეზე დანაშაულთან ბრძოლის ყოვლისმომცველი პროგრამების შემუშავებისა და განხორციელებისთვის.
კრიმინოლოგიური კვლევა სოციალური კვლევის ერთ-ერთი სახეა მისი ფართო გაგებით. იგი ხორციელდება სოციალური ფენომენების შესწავლის ყველა მეთოდის გამოყენებით. ამასთან, გათვალისწინებულია კრიმინალისტიკის საგნისა და შინაარსის თავისებურებები.
გამოიყენება შემეცნების შემდეგი ზოგადი სამეცნიერო მეთოდები:
1) აბსტრაქტულიდან კონკრეტულზე ასვლა;
2) ჰიპოთეზა;
3) სისტემურ-სტრუქტურული ანალიზი;
4) ისტორიული მეთოდი;
5) შედარება;
6) დინამიური და სტატისტიკური მეთოდები.
1. აბსტრაქტულიდან კონკრეტულზე ასვლა. შემეცნების ეს მეთოდი გულისხმობს მკვლევარის თეორიული მომზადების გარკვეულ დონეს, ჰიპოთეზებს, თეორიული ცნებებისა და იდეების გამოყენებას, აბსტრაქტულ აზროვნებას. აქ მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ ორი წერტილი.
პირველი ის არის, რომ თეორიული, მეთოდოლოგიური შეიარაღება წინასწარ განსაზღვრავს მკვლევარის ცოდნის მოცულობას, სიღრმეს და მის გზას. ყოველ ჯერზე არ უნდა „იცეკვო ღუმელიდან“. აუცილებელია გაეცნოთ იმას, რაც ადრე გაკეთდა. ამ თვალსაზრისით განსაკუთრებული მნიშვნელობა ენიჭება თეორიულ ცოდნას დანაშაულის, მისი განსაზღვრისა და მასთან საბრძოლველად გარკვეული ღონისძიებების ეფექტურობის შესახებ. შეუძლებელია მეცნიერულად დაფუძნებული დებულებების ჩამოყალიბება მათთვის, ვინც არ აითვისა კრიმინოლოგიის თეორია და გამომდინარეობს მხოლოდ ჩვეულებრივი იდეებიდან დანაშაულის შესახებ.
პრობლემის მეორე მხარე – აბსტრაქტულიდან კონკრეტულზე ასვლა – მდგომარეობს იმაში, რომ მუდმივად უნდა ახსოვდეს „დანაშაულის“ ფენომენის და მისი წარმოების პროცესების ცოდნის ნაკლებობა. გარდა ამისა, დანაშაული მუდმივად იცვლება. ამიტომ კვლევის პროცესში მნიშვნელოვანია, რომ კრიმინალისტი იყოს " ღია სისტემა"და არ ეცადო" მოარგო "ახალი მონაცემები არსებულ თეორიულ ცნებებსა და სქემებში. აუცილებელია მათთან შედარება, მათი გათვალისწინება, მაგრამ მზად უნდა იყო და გონივრულად შეცვალო ეს სქემები, თეორიები. შემოქმედებითი განვითარება ყოველთვის გულისხმობს ახალ კვლევას. მანამდე უცნობი მონაცემების მოპოვება და შესაბამისი შედეგების გააზრება ამის გარეშე არ არსებობს თეორიის შემოქმედებითი განვითარება.
2. ჰიპოთეზა. ის მიმართულებას აძლევს ძიებას, მკვლევარის ყურადღებას ამახვილებს რეალობის გარკვეულ ასპექტებზე და იძლევა მიზანმიმართული შესწავლის საშუალებას.
ჰიპოთეზა, პირველ რიგში, უნდა შეესაბამებოდეს კრიმინოლოგიაში დამკვიდრებულ მეცნიერულად დაფუძნებულ დებულებებს; მეორეც, ახასიათებდეს შესაბამისი დაშვების გონივრული ალბათობით.
აქედან გამომდინარეობს, რომ ყველა ვარაუდი, მკაცრად რომ ვთქვათ, არ არის ჰიპოთეზა. ჰიპოთეზა ჩვეულებრივ გაგებულია, როგორც ვარაუდი, რომელიც იმსახურებს შემოწმებას.
ჰიპოთეზის წინსვლა, ფორმულირება მოითხოვს უკვე არსებული თეორიული და ემპირიული მონაცემების შეფასებას, მათ კორელაციას კვლევის საგანთან, ობიექტთან და მიზნებთან. ეს სამუშაო ხორციელდება კვლევითი პროგრამის მომზადების პროცესში.
მაგალითად, დანაშაულის რეგიონული განსხვავებების მიზეზების შესწავლისას, წამოაყენეს შემდეგი ჰიპოთეზა:
ა) კრიმინალის განსხვავება ტერიტორიებზე, რეგიონებში, რესპუბლიკებში ნაწილობრივ განპირობებულია დანაშაულის ლატენტურობის განსხვავებული ხარისხით, ანუ მისი ასახვით კრიმინალურ სტატისტიკაში და ამან აიძულა დანაშაულის ლატენტური გამოვლენის მეთოდების გამოყენება;
ბ) განსხვავებებს განსაზღვრავს რეგიონების ეკონომიკური, სოციალურ-კულტურული მახასიათებლები, რაც გამოვლინდა ხალხის ცხოვრების ეკონომიკური, სოციალური, კულტურული პირობების შესწავლით;
გ) განსხვავებები განისაზღვრება მოსახლეობის მახასიათებლებით (ზოგიერთ რეგიონში უფრო მეტია ადრე მსჯავრდებული ალკოჰოლიკი, სოციალური წაგებული და ა.შ.) და, შესაბამისად, რეგიონის მოსახლეობის ფორმირების პროცესები, იმ პირთა პროპორცია. მანამდე ჩადენილი დანაშაული, ალკოჰოლიკები, რომლებსაც არ ჰქონდათ შემოსავლის მუდმივი წყარო და ა.შ.
დ) განსხვავებებს განსაზღვრავს სოციალური კონტროლის მდგომარეობა რეგიონებში, მათ შორის, სამართალდამცავ ორგანოებში. შესაბამისად, გაირკვა, როგორ მიმდინარეობს დანაშაულის გამოვლენის, აღკვეთის, დამნაშავეთა პასუხისგებაში მიცემის და დასჯის პროცესი, როგორ ფუნქციონირებს მარეგულირებელი ორგანოები, როგორ არის უზრუნველყოფილი საზოგადოებრივი წესრიგის დაცვა და ა.შ.
3. სისტემური მიდგომა. ახლა უფრო და უფრო ხშირად საუბრობენ სისტემურ მოძრაობაზე, რომელიც მოიცავს სისტემატური მიდგომაზოგადი სისტემების თეორია, სისტემის ანალიზი, სამყაროს სისტემური ბუნების ფილოსოფიური გაგება.
ეს მეთოდი გულისხმობს შესწავლილი ობიექტის (ჩვენს შემთხვევაში, დანაშაულისა და საზოგადოების) განხილვას, როგორც გარკვეულ კომპლექსურად ორგანიზებულ სისტემას, რომელსაც აქვს გარკვეული სტრუქტურა, რომელიც შეიცავს გარკვეული რაოდენობის ურთიერთდაკავშირებულ ელემენტებს.
ცნობილია, რომ მანქანა არის სისტემა, რომელიც შედგება გარკვეული გზისგან აწყობილი ნაწილები. თუ დაშორდებით და ერთი ნაწილის ამოღების გარეშე, ყველაფერს ერთად მოაწყობთ, ეს უკვე ნაწილების გროვა იქნება და არა მანქანა. და რა არის დანაშაული: ბევრი დანაშაული თუ მათი სისტემა?
კრიმინოლოგიაში მნიშვნელოვანია სისტემურ-სტრუქტურული მეთოდის გამოყენების ორ ასპექტს შორის ურთიერთობა.
უპირველეს ყოვლისა, დანაშაულის განხილვა, როგორც ურთიერთქმედების დანაშაულთა ერთობლიობა და მათი ჩამდენი პირები, მათ შორის ურთიერთქმედების გამოვლენა. ამავე დროს, დანაშაულის სტრუქტურა, მახასიათებლები სხვადასხვა ელემენტები, მათი ურთიერთქმედება.
მეორეც, კრიმინალი უფრო ვრცლად არის შესწავლილი საერთო სისტემა- საზოგადოებები.
4. ისტორიული მეთოდი. უზრუნველყოფს დანაშაულის შესწავლას ისტორიულ კონტექსტში, მოძრაობაში. დანაშაულის გაანალიზებისას ჩვეულებრივ აღებულია ხანგრძლივი პერიოდი, რაც საშუალებას იძლევა გამოავლინოს დანაშაულის სტაბილური მახასიათებლები და ტენდენციები, აგრეთვე მისი ურთიერთობა სხვა ფენომენებთან.
ბოლო წლებში გამოირჩეოდა რამდენიმე ხუთწლიანი პერიოდი, რომლებიც ასახავს რუსეთის საზოგადოების ცხოვრების სხვადასხვა ეტაპებს: სხვადასხვა სოციალისტური პერიოდები (ეკონომიკური და სოციალური განვითარების ტემპის ზრდა და სტაგნაციის პერიოდი), პერესტროიკის პერიოდები და რეფორმები.
დანაშაულის რეგიონალური განსხვავებების შესწავლისას შედარებითი ისტორიული მეთოდი გამოიყენება, როგორც ერთგვარი ისტორიული მეთოდი. ამ შემთხვევაში ტარდება: ა) ერთი და იგივე ტიპის ფენომენების შედარება ერთსა და იმავე პერიოდში (არასრულწლოვანთა დანაშაული, ახალგაზრდობა და ა.შ.). სხვადასხვა რეგიონებში; ბ) ერთნაირი მახასიათებლების შედარება სხვადასხვა პერიოდში თითოეულ რეგიონში.
5. ასევე ფართოდ გამოიყენება შედარებითი მეთოდი. დანაშაულის შედარება სხვადასხვა სახელმწიფოებიშტატის სხვადასხვა რეგიონში სხვადასხვა სქესის, ასაკის პირთა დანაშაული, სოციალური პოზიციადა სხვა.ამავდროულად, შესაძლებელი ხდება ახალი მონაცემების მოპოვება დანაშაულის გამომწვევ მიზეზებზე, რადგან დანაშაულის განსხვავებები ზედმეტად ედება სახელმწიფოებისა და რეგიონების სოციალურ-ეკონომიკურ და სხვა მახასიათებლებს.
მსგავსების მეთოდის გამოყენებისას დგინდება დანაშაულის განმეორებადი მახასიათებლები და ადამიანების ცხოვრების განმეორებადი პირობები, რომლებიც სივრცით-დროებით ემთხვევა დანაშაულის მახასიათებლებს. შესაბამისი დამთხვევები ემსახურება საფუძველს შემდგომი კვლევაამ პირობებისა და დანაშაულის ურთიერთობის ფაქტი და მექანიზმი.
განსხვავებების მეთოდის გამოყენებისას დგინდება დანაშაულის ის მახასიათებლები, რომლებიც გვხვდება ზოგიერთ შტატში, რეგიონში და არ გვხვდება ზოგიერთში. ამ სახის მასალა ასევე ემსახურება ჰიპოთეზების წამოყენებასა და ტესტირებას დანაშაულის კონკრეტულ გარემო პირობებზე მიზეზობრივი დამოკიდებულების შესახებ.
კრიმინოლოგიაში შედარებით მეთოდს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს რაღაცის სპეციფიკის ამოცნობაში.
6. კრიმინოლოგიურ კვლევაში ფართოდ გამოიყენება დინამიური და სტატისტიკური მეთოდები. განსაკუთრებით კვლევისთვის განკუთვნილი სტატისტიკური მეთოდები მასობრივი ფენომენებირომელთაგან ერთ-ერთი დანაშაულია.
დინამიური და სტატისტიკური მეთოდები იძლევა განსხვავებულ ცოდნას. დინამიური შაბლონები განვითარების ნიმუშებია. მათი გამოყენება პირდაპირ იწვევს მიზეზობრივი ურთიერთობების აღმოჩენას.
მაგალითად, ოცი წლის განმავლობაში ჩატარდა ას ორმოცზე მეტი ადამიანის პიროვნული მახასიათებლებისა და ბედის ყოვლისმომცველი შესწავლა, რომლებმაც დანაშაული ჩაიდინეს არასრულწლოვან ასაკში. კვლევის პირველი ეტაპი არის დანაშაულის ჩადენისთანავე 14-17 წლის სუბიექტების შესწავლა; მეორე - ათ წელიწადში; მესამე - კიდევ ათ წელიწადში. ამან შესაძლებელი გახადა იმის დადგენა, თუ რა გარემოებებთან და კონკრეტულად როგორ იყო დაკავშირებული პირველ ეტაპზე დანაშაულებრივი ქცევა, ზოგიერთში დანაშაულის შემდგომი განმეორება, ზოგში გამოსწორება და სხვის უკიდურესი დემორალიზაცია.
ზე სტატისტიკური კვლევაგამოიყენება ზოგადი ინდიკატორები; მათ აქვთ შემდეგი ძირითადი მოთხოვნები:
ა) შესწავლილი პოპულაცია უნდა იყოს ერთგვაროვანი შემადგენლობით. შეუძლებელია, მაგალითად, 1994 წლის 1 ივლისამდე და ამ დროის შემდეგ რეგისტრირებული მძიმე დანაშაულის შედარება, ვინაიდან მკვეთრად შეიცვალა იმ ქმედებების რაოდენობა, რომელთა სერიოზულად კლასიფიკაციაც კანონმდებელმა დაიწყო 1994 წლის 1 ივლისის შემდეგ;
ბ) შესწავლილი პოპულაცია საკმარისად დიდი უნდა იყოს, წინააღმდეგ შემთხვევაში შემთხვევითმა გადახრებმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს შედეგზე. ამიტომ კრიმინოლოგები არ აანალიზებენ დანაშაულს წელიწადის თვეების მიხედვით, კვარტალების მიხედვით. თუ მათ სჭირდებათ კრიმინალის სეზონური რყევების იდენტიფიცირება, მაშინ იღებენ წლებს და მხოლოდ ამის შემდეგ კეთდება დასკვნა დანაშაულის სეზონური რყევების ნიმუშების შესახებ.
კვლევის პროცესში ხშირად გამოიყენება შერჩევითი დაკვირვება, მაგრამ მნიშვნელოვანია წარმომადგენლობითი (წარმომადგენლობითი) მონაცემების მოპოვება.
კრიმინოლოგიური კვლევა იყენებს შემდეგს შემეცნების ზოგადი მეცნიერული მეთოდები.
- 1. აბსტრაქტულიდან კონკრეტულზე ამოსვლა. ეს მეთოდიცოდნა მოითხოვს გარკვეულ დონეს თეორიული სწავლებამკვლევარი, ჰიპოთეზები, გამოყენება თეორიული ცნებებიდა სპექტაკლები აბსტრაქტული აზროვნება. აქ მნიშვნელოვანია ორი პუნქტის გათვალისწინება:
- ა) თქვენ უნდა გაეცნოთ იმას, რაც ადრე გაკეთდა. შეუძლებელია მეცნიერულად დასაბუთებული დებულებების ჩამოყალიბება მათთვის, ვინც არ დაეუფლა კრიმინოლოგიის თეორიას, არ გაეცნო მისი წინამორბედების მიერ მოპოვებულ სამეცნიერო მონაცემებს და გამომდინარეობს მხოლოდ დანაშაულის შესახებ ჩვეულებრივი იდეებიდან;
- ბ) ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს დანაშაულის ფენომენისა და მისი წარმოების პროცესების არ ცოდნა, ამ ფენომენის მუდმივი ცვლილებების შესახებ. ამიტომ, კვლევის პროცესში მნიშვნელოვანია, კრიმინალისტი იყოს ღია სისტემა და მთელი ძალით არ ეცადოს ახალი მონაცემების მორგებას არსებულ თეორიულ ცნებებსა და სქემებში.
- 2. ჰიპოთეზების ფორმულირება.ჰიპოთეზა მიმართულებას აძლევს ძიებას, მკვლევარის ყურადღებას ამახვილებს რეალობის გარკვეულ ასპექტებზე და იძლევა მიზანმიმართული შესწავლის საშუალებას.
ჰიპოთეზა უნდა შეესაბამებოდეს კრიმინოლოგიაში დამკვიდრებულ მეცნიერულად დაფუძნებულ დებულებებს; ხასიათდებოდეს შესაბამისი ვარაუდის გონივრული ალბათობით.
ყველა ვარაუდს არ შეიძლება ეწოდოს ჰიპოთეზა. ჰიპოთეზა არის ვარაუდი, რომელიც იმსახურებს შემოწმებას. ჰიპოთეზის წინსვლა, ფორმულირება მოითხოვს უკვე არსებული თეორიული და ემპირიული მონაცემების შეფასებას, მათ კორელაციას კვლევის ობიექტთან, საგანთან და მიზნებთან. ეს სამუშაო ხორციელდება კვლევითი პროგრამის მომზადების პროცესში.
3. სისტემურ-სტრუქტურული მეთოდიგულისხმობს შესასწავლი ობიექტის (ჩვენს შემთხვევაში, დანაშაულისა და საზოგადოების) განხილვას, როგორც გარკვეულ კომპლექსურად ორგანიზებულ სისტემას, რომელსაც აქვს გარკვეული სტრუქტურა, რომელიც შეიცავს გარკვეული რაოდენობის ურთიერთდაკავშირებულ ელემენტებს. ეს ნიშნავს, რომ დანაშაული არის არა დანაშაულთა უბრალო ნაკრები, არამედ მათი სისტემა, რომელიც უფრო დეტალურად განიხილება შემდეგ თავებში.
კრიმინოლოგიაში მნიშვნელოვანია სისტემურ-სტრუქტურული მეთოდის გამოყენების ორ ასპექტს შორის ურთიერთობა. უპირველეს ყოვლისა, დანაშაული განიხილება, როგორც ურთიერთდაკავშირებული დანაშაულების ერთობლიობა და აღმოჩენილია მათი ჩამდენები, მათ შორის ურთიერთქმედება. ამავდროულად, გაანალიზებულია დანაშაულის სტრუქტურა, სხვადასხვა ელემენტების მახასიათებლები და მათი ურთიერთქმედება. მეორეც, დანაშაული შესწავლილია უფრო ზოგადი სისტემის - საზოგადოებისა და მისი ქვესტრუქტურის ფარგლებში, როგორიცაა ნეგატიური გადახრები (გადახრები). გამოვლენილია გარე ბმულებიდანაშაულთან ერთად სხვადასხვა მახასიათებლებისაზოგადოება და მისი სხვადასხვა კომპონენტი, მათ შორის მთავარია, მათ შორის მიზეზობრივი ურთიერთობები, ანუ დანაშაულის გამომწვევი.
მათემატიკური მეთოდები, როგორც წესი, ფართოდ გამოიყენება სისტემურ-სტრუქტურული ანალიზის პროცესში. კრიმინოლოგიაში მათი გამოყენება ჯერ კიდევ არ არის საკმარისად განვითარებული. მეთოდები შეზღუდულია მათემატიკური მოდელირება. ამავდროულად, კორელაციის ჩატარების პრაქტიკა, კლასტერული ანალიზი და ზოგიერთი სხვა გამოყენება მათემატიკური მეთოდებიკომპიუტერის გამოყენება.
4. ისტორიული მეთოდი- დანაშაულის შესწავლა ისტორიულ კონტექსტში, მოძრაობაში. დანაშაულის ანალიზისას, როგორც წესი, იღებენ ხანგრძლივ პერიოდს, რაც შესაძლებელს ხდის გამოავლინოს დანაშაულის სტაბილური მახასიათებლები და ტენდენციები, ასევე მისი ურთიერთობა სხვა ფენომენებთან.
დანაშაულის რეგიონალური განსხვავებების შესწავლისას გამოიყენება შედარებითი ისტორიული მეთოდი.ამით ხორციელდება შემდეგი:
- ა) ერთი და იგივე ტიპის ფენომენების შედარება ერთსა და იმავე პერიოდში (არასრულწლოვანთა დანაშაული, ახალგაზრდობა და ა.შ.) სხვადასხვა რეგიონში;
- ბ) ერთნაირი მახასიათებლების შედარება სხვადასხვა პერიოდში თითოეულ რეგიონში.
- 5. შედარებითი მეთოდი.კრიმინალი შედარებულია სხვადასხვა შტატში, შტატის სხვადასხვა რეგიონში, სხვადასხვა სქესის, ასაკის, სოციალური სტატუსის მქონე პირთა დანაშაული და ა.შ.
გამოყენება შედარებითი მეთოდიდადგენილია დანაშაულის განმეორებადი მახასიათებლები და ადამიანების განმეორებადი ცხოვრების პირობები, რომლებიც სივრცით-დროებით ემთხვევა დანაშაულის მახასიათებლებს. შესაბამისი დამთხვევები ემსახურება ამ პირობებსა და დანაშაულს შორის ურთიერთობის ფაქტისა და მექანიზმის შემდგომი კვლევის საფუძველს. განსხვავებების მეთოდის გამოყენებისას დგინდება დანაშაულის ის მახასიათებლები, რომლებიც გვხვდება ზოგიერთ შტატში, რეგიონში და არ გვხვდება ზოგიერთში. ამ სახის მასალა ასევე ემსახურება ჰიპოთეზების წამოყენებასა და ტესტირებას დანაშაულის კონკრეტულ გარემო პირობებზე მიზეზობრივი დამოკიდებულების შესახებ.
6. დინამიური და სტატისტიკური მეთოდებიფართოდ გამოიყენება კრიმინოლოგიურ კვლევებში. განსაკუთრებით სტატისტიკური მეთოდები განკუთვნილია მასობრივი ფენომენების შესასწავლად, რომელთაგან ერთ-ერთი კრიმინალია. დინამიური და სტატისტიკური მეთოდები იძლევა განსხვავებულ ცოდნას.
სტატისტიკა, საერთო თვისებების პოვნა და გაზომვა, ადგენს ზოგად სტატისტიკურ შაბლონებს კანონის მოქმედებაზე დაყრდნობით დიდი რიცხვები. ის არ განმარტავს შიდა მექანიზმიშაბლონების ფორმირება, არ იზოლირებს მიზეზობრივ დამოკიდებულებებს. სტატისტიკური შაბლონების ძიება ხორციელდება მოძიებით და გაზომვით საერთო თვისებებიფენომენებს. მაგალითად, სტატისტიკურად დადასტურებულია, რომ განმეორებით დამნაშავეთა 60-დან 80%-მდე პირველი დანაშაული არასრულწლოვანში ჩაიდინა. მაგრამ რას ეფუძნება ეს? სტატისტიკური კანონზომიერება? პასუხისთვის ეს შეკითხვაშესწავლილი იქნა ქცევის დინამიური შაბლონები და განხორციელდა კრიმინალის პიროვნების უწყვეტი შესწავლა სოციალურ გარემოსთან ურთიერთქმედებისას.
დინამიური შაბლონები განვითარების ნიმუშებია. მათი გამოყენება პირდაპირ იწვევს მიზეზობრივი ურთიერთობების აღმოჩენას. კერძოდ, 20 წლის განმავლობაში ყოვლისმომცველი შესწავლა პიროვნული მახასიათებლებიდა 140-ზე მეტი ადამიანის ბედი, ვინც არასრულწლოვანმა ჩაიდინა დანაშაული. კვლევის პირველი ეტაპი არის დანაშაულის ჩადენიდან დაუყოვნებლივ 14-17 წლის სუბიექტების შესწავლა;
მეორე - 10 წლის შემდეგ; მესამე - კიდევ 10 წელიწადში. ამან შესაძლებელი გახადა იმის დადგენა, თუ რა გარემოებასთან იყო დაკავშირებული დანაშაულის ჩადენა და როგორ მოხდა ზოგში დანაშაულის განმეორება, ზოგში გამოსწორება და სხვის უკიდურესი დემორალიზაცია.
ამრიგად, შაბლონების ძიება ყოველთვის დაკავშირებულია სტატისტიკურ კვლევასთან. მაგრამ მათი ბუნების აღმოჩენა (მიზეზობრივი, მდგომარეობების კავშირი თუ სხვა) მოითხოვს მეთოდების გამოყენებას.
სტატისტიკურ კვლევებში გამოიყენება განმაზოგადებელი ინდიკატორები. მათ აქვთ შემდეგი ძირითადი მოთხოვნები:
- ა) შესწავლილი პოპულაცია უნდა იყოს ერთგვაროვანი შემადგენლობით. შეუძლებელია, მაგალითად, მექანიკურად შევადაროთ დანაშაული, რომელიც დარეგისტრირდა 1997 წლის 1 იანვრამდე და მის შემდეგ, რადგან რუსეთის ფედერაციის ახალი სისხლის სამართლის კოდექსის შემოღებით, კანონმდებლის მიერ კლასიფიცირებული ქმედებების წრე, დისპოზიცია. შეიცვალა მუხლები და შემდგომში არაერთგზის შეიცვალა და დაემატა რუსეთის ფედერაციის სისხლის სამართლის კოდექსი;
- ბ) შესწავლილი პოპულაცია საკმარისად დიდი უნდა იყოს, წინააღმდეგ შემთხვევაში შემთხვევითმა გადახრებმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს შედეგზე.
კვლევის პროცესში ხშირად გამოიყენება შერჩევითი დაკვირვება, მაგრამ მნიშვნელოვანია წარმომადგენლობითი (წარმომადგენლობითი) მონაცემების მოპოვება.
ასევე წაიკითხეთ:
|
გამოშვების ფასი (ქულები): 1
პასუხის ვარიანტები:
1. დანაშაულის პრევენცია, დანაშაულის გამოძიების მეთოდოლოგია, დამნაშავის ვინაობა,
მსხვერპლის ვინაობა
2. დანაშაული, დანაშაულის მიზეზები და პირობები, დამნაშავის ვინაობა, პრევენცია ან პრევენცია
დანაშაული
3. მსხვერპლის ვინაობა, მოძალადის ვინაობა, დანაშაულის, დანაშაულის პრევენცია და პრევენცია
4. დამნაშავის ვინაობა, დანაშაული, მსხვერპლის ვინაობა, დანაშაულის გამომწვევი მიზეზები და პირობები
სწორი პასუხი: 1 პასუხის ვარიანტები: 4
კითხვა N 10. კრიმინოლოგია ყველაზე მჭიდროდ არის დაკავშირებული არაიურიდიულ მეცნიერებებთან
შეკითხვის ტიპი: 1. ერთადერთი სწორი პასუხის არჩევა
გამოშვების ფასი (ქულები): 1
პასუხის ვარიანტები:
1. ფსიქოლოგია
2. სოციოლოგია
3. სტატისტიკა
4. ფსიქოლოგია, სოციოლოგია და სტატისტიკა
სწორი პასუხი: 4 პასუხის ვარიანტი: 4
კითხვა N 11. კრიმინალისტიკის ცოდნის სისტემა შედგება
შეკითხვის ტიპი: 1. ერთადერთი სწორი პასუხის არჩევა
გამოშვების ფასი (ქულები): 1
პასუხის ვარიანტები:
1. ოთხი ელემენტი, რომლებიც ქმნიან კრიმინოლოგიის საგანს
2. ზოგადი და სპეციალური ნაწილები
3. დანაშაულის პრევენციის შემუშავებული მეთოდები
4. დამნაშავის პიროვნების დამახასიათებელი ნიშნები
კითხვა N 12. დინამიური მეთოდიგამოიყენება კრიმინოლოგიაში
შეკითხვის ტიპი: 1. ერთადერთი სწორი პასუხის არჩევა
გამოშვების ფასი (ქულები): 1
პასუხის ვარიანტები:
1. ფილოსოფიური ასახვასამყაროს თანმიმდევრულობა
2. დანაშაულის გამომწვევი მიზეზების გარკვევა
3. დანაშაულის განვითარების ნიმუშების შესწავლა
4. პიროვნების შესწავლა
კითხვა N 13. მეთოდოლოგია კრიმინოლოგიაში არის
შეკითხვის ტიპი: 1. ერთადერთი სწორი პასუხის არჩევა
გამოშვების ფასი (ქულები): 1
პასუხის ვარიანტები:
1. სამეცნიერო მხარდაჭერაკრიმინალის პრევენცია
2. დანაშაულებრივი მდგომარეობის დამახასიათებელი ინდიკატორების ერთობლიობა
3. დანაშაულის შესახებ ინფორმაციის შეგროვების, დამუშავებისა და ანალიზის ტექნიკის, მეთოდების, მეთოდების, საშუალებების ერთობლიობა.
მისი მიზეზები და პირობები, დამნაშავის ვინაობა, დანაშაულთან ბრძოლის ღონისძიებები
4. კრიმინოლოგიური კვლევისა და პროგნოზირების ორგანიზება
სწორი პასუხი: 3 პასუხის ვარიანტი: 4
კითხვა N 14. დამახასიათებელიკრიმინოლოგიის მეთოდებია
შეკითხვის ტიპი: 1. ერთადერთი სწორი პასუხის არჩევა
გამოშვების ფასი (ქულები): 1
პასუხის ვარიანტები:
1. გამოცდების ჩატარება
2. ეფექტურობა
3. სუბიექტივიზმი
4. ინტერდისციპლინური და ყოვლისმომცველი
სწორი პასუხი: 2 პასუხის ვარიანტები: 4
