សង្ខេបមេរៀនជីវវិទ្យា លើប្រធានបទ "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" (ប្រភេទទី៩ VIII)
គោលបំណងនៃមេរៀន៖1. បង្ហាញលក្ខណៈពិសេសកម្មវិធី វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗនិងវិធីសាស្រ្តធ្វើការជាមួយសិស្ស ដំណាក់កាលផ្សេងៗគ្នាមេរៀន។
2. បង្ហាញតម្លៃនៃការប្រើប្រាស់ សម្ភារៈ didacticក្នុង ការងារកែតម្រូវគ្រូបង្រៀន។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
ការអប់រំ៖
- ពង្រីកចំណេះដឹងទូទៅក្នុងផ្នែក៖ "ប្រព័ន្ធនៃសរីរាង្គឈាមរត់" និង "ប្រព័ន្ធ musculoskeletal" ។
- ដើម្បីសិក្សាជាមួយសិស្សអំពីប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម ផ្នែករបស់វា;
- បន្តបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍លើរចនាសម្ព័ន្ធនៃរាងកាយរបស់អ្នក;
- បន្តបង្កើតជំនាញ និងសមត្ថភាពក្នុង សកម្មភាពគម្រោងក្នុងការរៀបចំគម្រោងខ្នាតតូច
- ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក។
ការអភិវឌ្ឍន៍ការកែតម្រូវ៖
- ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការវិភាគ ប្រៀបធៀប ទូទៅ គិតឡូជីខលនៅពេលបំពេញកិច្ចការផ្សេងៗ។
- ដើម្បីកែ និងអភិវឌ្ឍការចងចាំ ប្រតិកម្មម៉ូទ័រដែលមើលឃើញរបស់សិស្ស។
- ដើម្បីអភិវឌ្ឍការនិយាយ, ការគិត, ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្ស;
- បង្កើនវាក្យសព្ទ;
- អភិវឌ្ឍ ការស្រមើលស្រមៃច្នៃប្រឌិតនៅពេលធ្វើការជាមួយរូបភាព
(រូបថត) ទៅជាអត្ថបទ;
- នៅលើឧទាហរណ៍នៃបទបង្ហាញដើម្បីបង្ហាញពីលទ្ធភាពនៃការប្រើប្រាស់ ICT ។
ការអប់រំ៖
- ការលើកទឹកចិត្ត របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អជីវិត,
- ដើម្បីបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការសិក្សាអំពីជីវិតនៃរាងកាយរបស់អ្នកលើឧទាហរណ៍នៃប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម
- ចាប់អារម្មណ៍ និងលើកទឹកចិត្តក្នុងការស្វែងរក ព័ត៍មានបន្ថែមផ្អែកលើទំនាក់ទំនងអន្តរកម្មសិក្សា
- ជំរុញការលើកទឹកចិត្តវិជ្ជមានសម្រាប់សកម្មភាពសិក្សា,
- អភិវឌ្ឍការពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯងក្នុងការរៀបចំបទបង្ហាញសារ។
ឧបករណ៍សម្រាប់មេរៀន៖
1. បទបង្ហាញលើប្រធានបទ៖ "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" (ស្លាយ)។
2. តារាង: "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមរចនាសម្ព័ន្ធ" ។
3. តារាង៖ "ជ្រើសរើសចម្លើយដែលត្រឹមត្រូវ"។
4. ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិតការប្រើប្រាស់ គំនិតជីវសាស្រ្តនិងរូបភាព។
5. ខិត្តប័ណ្ណសម្រាប់ការងារបុគ្គល។
ប្រភេទមេរៀន៖រួមបញ្ចូលគ្នា។
ផែនការមេរៀន:
I. ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់មេរៀន។
II. ការប្រឡង កិច្ចការផ្ទះ.
III. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
IV. Fizkultminutka ។
V. ជួសជុលប្រធានបទថ្មី។
VI. សង្ខេបមេរៀន។
VII. ការវិភាគ និងវាយតម្លៃការងារក្នុងមេរៀន។
VIII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង
IX ការពន្យល់អំពីកិច្ចការផ្ទះ។
I. ការរៀបចំសិស្សសម្រាប់មេរៀន។
W: សួស្តីបងប្អូន! សូមពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់អ្នកសម្រាប់មេរៀន។
សិស្សពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់ពួកគេសម្រាប់មេរៀន។
II. ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។
U: បុរស ចូរយើងរំលឹកឡើងវិញនូវប្រព័ន្ធសរីរាង្គដែលបានសិក្សារបស់រាងកាយមនុស្ស។
អ្នកបានរៀបចំគម្រោងខ្នាតតូចលើប្រធានបទ៖ "ប្រព័ន្ធ musculoskeletal" និង "ប្រព័ន្ធឈាមរត់" ។
សូមពិនិត្យមើលចំណេះដឹង ពាក្យសម្រាប់ការពារគម្រោងខ្នាតតូចលើប្រធានបទ៖ "ប្រព័ន្ធសាច់ដុំ" ត្រូវបានផ្តល់ជូនអ្នកតំណាងក្រុមទី 1 នៃសិស្ស។
ពាក្យសម្រាប់ការពារគម្រោងខ្នាតតូចលើប្រធានបទ៖ "ប្រព័ន្ធឈាមរត់" ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកតំណាងនៃក្រុមទី 2 នៃសិស្ស។
T: សំណួរសម្រាប់ថ្នាក់:
1) ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គ ប្រព័ន្ធ musculoskeletal.
ចម្លើយ៖ សរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធ musculoskeletal រួមមានសាច់ដុំ និងគ្រោងឆ្អឹង។
2) ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធឈាមរត់។
ចម្លើយ៖ ប្រព័ន្ធឈាមរត់រួមមានបេះដូង សរសៃឈាម និងឈាម។
3) ដាក់ឈ្មោះកត្តា ឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់សរីរាង្គឈាមរត់។
ការប្រើប្រាស់គ្រឿងស្រវឹង គ្រឿងញៀន ការជក់បារីមានផលប៉ះពាល់ដល់សរីរាង្គឈាមរត់។
4) ដាក់ឈ្មោះកត្តា ផលប៉ះពាល់វិជ្ជមានដល់សរីរាង្គឈាមរត់។
ការពង្រឹងនិងការព្យាបាលនៃសរីរាង្គឈាមរត់បង្កឱ្យមានកីឡាការអប់រំរាងកាយ។
III. ស្វែងរកប្រធានបទថ្មី។(sl.1)
ថ្ងៃនេះនៅក្នុងមេរៀនយើងចាប់ផ្តើមសិក្សា ប្រព័ន្ធថ្មី។សរីរាង្គ។ អ្នកនឹងរៀនឈ្មោះនៃប្រព័ន្ធដោយបំពេញភារកិច្ច៖ រៀបចំអក្សរតាមលំដាប់ចុះនៃទំហំនៃអក្សរទាំងនេះ (sl.2) ។
ដូច្នេះ យើងចាប់ផ្ដើមសិក្សាពីប្រព័ន្ធដង្ហើម។
ប្រធានបទនៃមេរៀនរបស់យើងគឺ "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម" ។(sl.3) យើងបើកសៀវភៅកត់ត្រា សរសេរកាលបរិច្ឆេទ និងប្រធានបទនៃមេរៀន។
ផែនការ។ (ពាក្យលេខ ៤)
1. អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម។
2. សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម និងមុខងាររបស់វា។
3. អនាម័យផ្លូវដង្ហើម។
ការដកដង្ហើមមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់។ វាត្រូវបានគេស្គាល់ថាដោយគ្មានអាហារ
គាត់អាចរស់នៅបានជាច្រើនសប្តាហ៍ដោយគ្មានទឹក - ច្រើនថ្ងៃនិងដោយគ្មានខ្យល់ - តែពីរបីនាទីប៉ុណ្ណោះ។ មនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើមជានិច្ចនៅពេលគាត់ធ្វើការ, ញ៉ាំ, ដេក, ដើរ។
ការដកដង្ហើមរួមមានការដកដង្ហើមចេញនិងដង្ហើមចេញ។ (sl.5) ដំណើរនៃការស្រូបចូល និងការដកដង្ហើមចេញ។ (sl.6) ។
យន្តការនៃការស្រូបចូល សារពាង្គកាយមនុស្ស. យន្តការនៃការ exhalation (sl. 8) ។ ក្នុងអំឡុងពេល exhalation ខ្យល់ត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយ។
ហេតុអ្វីបានជាការដកដង្ហើមសំខាន់ម៉្លេះ? ការងាររបស់កោសិកានីមួយៗ គ្រប់សរីរាង្គនៃរាងកាយរបស់យើងត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការប្រើប្រាស់ថាមពល។ ថាមពលត្រូវបានផលិតដោយរាងកាយខ្លួនឯង។ កោសិកានីមួយៗឆ្លងកាត់ប្រតិកម្មគីមីដែលបញ្ចេញថាមពល។ សម្រាប់ ប្រតិកម្មគីមីត្រូវការអុកស៊ីសែន ដែលចូលទៅក្នុងខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលបំផុសគំនិត។ ជាលទ្ធផលនៃប្រតិកម្មគីមី កាបូនឌីអុកស៊ីត និងចំហាយទឹកត្រូវបានបញ្ចេញ ដែលត្រូវបានយកចេញកំឡុងពេលដកដង្ហើមចេញ។ ដូច្នេះវាអាចមើលឃើញថាសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមធានានូវការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងរាងកាយនិង បរិស្ថាន.
ដង្ហើម- ដំណើរការនៃការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងរាងកាយនិងបរិស្ថាន (sl. លេខ 9) ។
ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងកំណត់សារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើម។ (sl. លេខ 10) ។
អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម។
1. ការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែន។
2. ការដកចេញ កាបូនឌីអុកស៊ីត.
3. ការយកចេញនៃចំហាយទឹក។
ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នកើតឡើងនៅក្នុងសួត។ ប៉ុន្តែមុនពេលខ្យល់អុកស៊ីសែនចូលដល់សួត វាត្រូវឆ្លងកាត់សរីរាង្គមួយចំនួន។ សរីរាង្គទាំងនេះបង្កើតជាប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម (ករណីលេខ ១១)។ សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមត្រូវបានតំណាងដោយបំពង់ផ្លូវដង្ហើមផ្នែកខាងលើ (បែហោងធ្មែញច្រមុះ។ បែហោងធ្មែញមាត់, nasopharynx, pharynx) និងផ្លូវដង្ហើមខាងក្រោម (larynx, trachea, bronchi, lungs)។
ការដកដង្ហើមចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការបញ្ចូលខ្យល់ចូលទៅក្នុងប្រហោងច្រមុះ (លេខ 14,15,16.17) ។
បែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានតម្រង់ជួរដោយភ្នាស mucous ដែលត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយរោមជាច្រើននិងជ្រាបចូល សរសៃឈាម. ទឹករំអិលសម្លាប់អតិសុខុមប្រាណ រោមសម្អាតធូលី សរសៃឈាមធ្វើឱ្យខ្យល់ក្តៅ។
ហេតុអ្វីបានជាការដកដង្ហើមតាមមាត់មិនត្រូវបានណែនាំ?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនអាចស្រែកនៅពេលត្រជាក់?
ហេតុអ្វីបានជាច្រមុះក្រហមនៅពេលត្រជាក់?
ពីបែហោងធ្មែញច្រមុះខ្យល់ចូលក្នុងរន្ធច្រមុះ (sl.18) ។
ច្រមុះហៀរសំបោរ- ប្រសព្វនៃប្រហោងច្រមុះ និងប្រហោងមាត់។ nasopharynx ត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយ mucous និង permeated ជាមួយសរសៃឈាម។ nasopharynx ជាប់ពាក់ព័ន្ធក្នុងការដឹកនាំ និងកំដៅខ្យល់។
ពី nasopharynx ខ្យល់ចូលទៅក្នុង larynx ។ វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងខ្ចីដែលត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយសរសៃចងនិងសាច់ដុំ។ នៅក្នុង larynx គឺ ខ្សែសំលេងនិងរវាងពួកគេ glottis ។ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់និយាយ យន្តហោះនៃខ្យល់ញ័រខ្សែសំលេង ហើយសម្លេងមួយត្រូវបានផលិត។ ក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមចូល និងដកដង្ហើមចេញ ខ្យល់ឆ្លងកាត់បំពង់ក។
ដូច្នេះ larynx ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការដឹកនាំនៃខ្យល់និងការបង្កើតសំឡេង។
ខ្យល់ចូលក្នុង trachea ពី larynx ។
( sl. លេខ 23,24 ) ។
បំពង់ខ្យល់មានប្រវែង 10-15 សង់ទីម៉ែត្រវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយចិញ្ចៀនពាក់កណ្តាល cartilaginous ។ ជញ្ជាំងខ្នងទន់នៃបំពង់អាហារមិនរំខានដល់ការឆ្លងកាត់អាហារតាមរយៈបំពង់អាហារទេ។ រចនាសម្ព័ននេះមិនពន្យារពេលការឆ្លងកាត់នៃខ្យល់ក្នុងអំឡុងពេលចលនាណាមួយនៃក។ trachea ត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងចរន្តខ្យល់។
ផ្នែកខាងក្រោមនៃ trachea ត្រូវបានបែងចែកជាពីរ bronchi (ករណីលេខ 25) ។ ទងសួតធំចេញជាដុំតូចៗ ដូចជាមែកនៅជិតដើមឈើ។ ទងសួតត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងចរន្តខ្យល់។
ទងសួតតូចបំផុតបញ្ចប់នៅក្នុង vesicles pulmonary ។
vesicles pulmonary ត្រូវបាន permeated ជាមួយបណ្តាញក្រាស់នៃសរសៃឈាម។
ទងសួត និងសួតតូចបំផុតបង្កើតបានជាសួត (លេខ 26)
កើតឡើងនៅក្នុងសួត
ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន (លេខ 27)
បន្ទាប់ពីការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន ការដកដង្ហើមចេញកើតឡើងតាមរយៈសរីរាង្គដូចគ្នា តែក្នុងទិសដៅផ្ទុយ។
ដាក់ឈ្មោះសរីរាង្គដែលខ្យល់ឆ្លងកាត់អំឡុងពេលដកដង្ហើមចេញ?
IV. នាទីអប់រំកាយ។ សម្រាកសម្រាក.(sl.28)
ចូរយើងធ្វើការសង្កេត។
យើងបិទរន្ធច្រមុះមួយ ហើយយកសំឡីមួយដុំទៅម្ខាងទៀត។ ចូរយើងដកដង្ហើមនិងដកដង្ហើមចេញ។ (ទំ។ ២៩)
តើយើងកំពុងឃើញអ្វី?
ចូរយើងធ្វើការសង្កេត។
ចូរយើងដកដង្ហើមចូលឱ្យជ្រៅ ហើយដកដង្ហើមចេញឱ្យជ្រៅ ។ តោះដកដង្ហើមតិចៗ ហើយព្យាយាមដកដង្ហើមវែងៗ។
(លេខ 30)
តើយើងកំពុងឃើញអ្វី?
ទាញការសន្និដ្ឋានពីការសង្កេតរបស់អ្នក។
V. ការបង្រួបបង្រួមនៃសម្ភារៈសិក្សា។
កំណត់ការដកដង្ហើម។
តើអ្វីជាសារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើម?
ពី មុខងារដែលបានរាយបញ្ជីជ្រើសរើសតែអ្នកដែលទាក់ទងនឹងការដកដង្ហើម។
គ្រូបង្វែរពាក្យនិង ផ្នែកខាងបញ្ច្រាសប្រយោគ "សរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម" ត្រូវបានទទួល។ គ្រូណែនាំឱ្យដាក់សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមក្រោមឈ្មោះ។
ភារកិច្ចបន្ទាប់គឺទាក់ទងទៅនឹងនិយមន័យនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមនៅក្នុងរូបភាព។
កំណត់នៅក្រោមលេខអ្វីដែលសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ (sl.31,32)
កិច្ចការបន្ទាប់។ យោងតាមលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារដែលបានអនុវត្ត កំណត់សរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម។ (ស្លាយលេខ 33)
ការងារបុគ្គលលើកាត។
កាតលេខ 1 ។
ភ្ជាប់សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម និងមុខងារដែលវាអនុវត្ត (លេខ 34,35)។
កាតលេខ 2 ។
រៀបចំសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមតាមលំដាប់លំដោយដែលខ្យល់ឆ្លងកាត់ពួកវាពីប្រហោងច្រមុះទៅសួត។
VI. សង្ខេបមេរៀន។
ថ្ងៃនេះនៅមេរៀនយើងចាប់ផ្តើមសិក្សាប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម។
តើដំណើរការអ្វីនៅក្នុងរាងកាយត្រូវបានគេហៅថាការដកដង្ហើម?
រាយបញ្ជីសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម។
ហើយសរុបមក ខ្ញុំសូមរំលឹកអ្នកម្តងទៀតថា សុខភាពត្រូវតែការពារ
តាំងពីក្មេង។ សូមចងចាំថាការជក់បារីគឺជារឿងធម្មតាបំផុត។ ទំលាប់អាក្រក់នៅក្នុងសង្គមរបស់យើងផ្តល់ ឥទ្ធិពលអាក្រក់នៅលើសរីរាង្គទាំងអស់ រួមទាំងសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម។
ប្រៀបធៀបសួតរបស់អ្នកជក់បារី និងអ្នកមិនជក់បារី (ស្លាយលេខ ៣៦)។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នាទាញការសន្និដ្ឋានរៀងខ្លួន។ អ្នកដែលមិនបានចាប់ផ្តើម និងមិនចាប់ផ្តើមជក់បារី ហើយអ្នកដែលជក់បារីច្បាស់ជាឈប់ញៀននេះជាក់ជាមិនខាន។
VII. ការវិភាគនិងវាយតម្លៃការងារ។
គ្រូវិភាគ និងវាយតម្លៃការងាររបស់សិស្សក្នុងមេរៀន។
VIII. ការឆ្លុះបញ្ចាំង(sl.37) ។
បន្តប្រយោគ៖
1. ខ្ញុំចូលចិត្តមេរៀន...
2. ខ្ញុំនឹកឃើញក្នុងមេរៀន...
3. ខ្ញុំបានរៀន…
IX ការពន្យល់អំពីកិច្ចការផ្ទះ។ 1. សៀវភៅសិក្សា ទំព័រ 77-80 អាន ប្រាប់ឡើងវិញ
2. កិច្ចការច្នៃប្រឌិត៖
1. ស្វែងរកនៅលើខ្លួនរបស់អ្នកនូវកន្លែងដែលសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើមស្ថិតនៅ។
2. រៀបចំសារ បទបង្ហាញលើប្រធានបទ៖
ឥទ្ធិពលនៃផ្សែងបារីលើរាងកាយមនុស្ស
ជំងឺនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម (ជំងឺរបេង, រលាកសួត) ។
(លេខ ៣៨)
X. សូមអរគុណចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ (sl. 39)
ប្រធានបទមេរៀន៖ដង្ហើម។ រាងកាយមនុស្សត្រូវការអុកស៊ីសែន។ រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម។
ប្រភេទមេរៀន៖រៀនសម្ភារៈថ្មី។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
ការអប់រំ៖សិក្សាលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម; ស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គនិងមុខងារដែលពួកគេអនុវត្ត; បង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃដំណើរការដកដង្ហើម សារៈសំខាន់របស់វាក្នុងការរំលាយអាហារ; ស្វែងយល់ពីយន្តការនៃការបង្កើតសំឡេង;
អភិវឌ្ឍន៍៖បន្តការបង្កើតមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃអនាម័យ (ច្បាប់អនាម័យផ្លូវដង្ហើម);
អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀប វិភាគ និងទាញការសន្និដ្ឋាន;
ការអប់រំ៖
នាំមក អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នដើម្បីរាងកាយរបស់អ្នក, សុខភាពរបស់អ្នក, សុខភាពរបស់អ្នកដទៃ;
គូរភាពស្រដៀងគ្នា៖ ការដកដង្ហើមគឺជាជីវិត។
ឧបករណ៍៖តារាង៖“ សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម”“ បំពង់កនិងសរីរាង្គនៃប្រហោងមាត់អំឡុងពេលដកដង្ហើមនិងលេប” បទបង្ហាញ“ ប្រព័ន្ធដង្ហើមរបស់មនុស្ស” ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀន៖
1. ពេលរៀបចំ។
2. ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹងចាំបាច់ដើម្បីសិក្សាសម្ភារៈថ្មី។
ឆ្លងកាត់ច្រមុះទៅទ្រូង
ហើយរក្សាផ្លូវត្រឡប់មកវិញ
គាត់មិនត្រូវបានគេមើលឃើញទេហើយនៅឡើយទេ
យើងមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានវាបានទេ។
(ខ្យល់ អុកស៊ីសែន)
ការស្ទង់មតិខាងមុខ៖
1) ហេតុអ្វីបានជារាងកាយត្រូវការអុកស៊ីសែន? (អុកស៊ីហ្សែនចូលរួមនៅក្នុង ដំណើរការគីមីការបំបែកស្មុគស្មាញ បញ្ហាសរិរាង្គជាលទ្ធផលថាមពលដែលចាំបាច់ដើម្បីរក្សាសកម្មភាពសំខាន់របស់សារពាង្គកាយ ការលូតលាស់ ចលនា អាហារូបត្ថម្ភ ការបន្តពូជរបស់វាត្រូវបានបញ្ចេញ។ 6 កោសិកា)
២) ដូចម្តេចដែលហៅថា ការដកដង្ហើម? (ការដកដង្ហើមគឺជាការទទួលយកអុកស៊ីហ្សែនចូលទៅក្នុងរាងកាយ និងការបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត។ 6 កោសិកា។ )
3) តើថាមពលត្រូវបានផលិត និងរក្សាទុកនៅក្នុងកោសិកានៅឯណា? (Mitochondria គឺជាសរីរាង្គដែលមុខងារសំខាន់គឺអុកស៊ីតកម្ម សមាសធាតុសរីរាង្គអមដោយការបញ្ចេញថាមពល។ ថាមពលនេះចូលទៅក្នុងការសំយោគនៃម៉ូលេគុលអាស៊ីត adenosine triphosphoric (ATP) ដែលបម្រើជាប្រភេទនៃការប្រមូលផ្តុំកោសិកាសកល។ )
៤) តើការរំលាយអាហារ និងការដកដង្ហើមទាក់ទងគ្នាដូចម្តេច? (ការដកដង្ហើមគឺជាផ្នែកមួយនៃការរំលាយអាហារដែលការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នកើតឡើងរវាងរាងកាយនិងបរិយាកាសខាងក្រៅ។ អុកស៊ីសែនចូលទៅក្នុងរាងកាយពីបរិយាកាសខាងក្រៅហើយកាបូនឌីអុកស៊ីតត្រូវបានយកចេញពីរាងកាយ។ 8 កោសិកា។ )
5) តើសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមមានគោលបំណងអ្វី? (សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមធ្វើឱ្យឈាមឆ្អែតជាមួយនឹងអុកស៊ីហ្សែន និងយកកាបូនឌីអុកស៊ីតចេញពីឈាម។ 6 កោសិកា)
៦) តើសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមអ្វីខ្លះនៅក្នុងសត្វ តើអ្នកដឹងទេ? (អញ្ចាញ បំពង់ក សួត)
7) តើរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដកដង្ហើមអាស្រ័យលើជម្រករបស់សត្វដែរឬទេ?
៨) តើអាចសន្មត់ថាប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើមរបស់មនុស្ស និងថនិកសត្វមានរចនាសម្ព័ន្ធស្រដៀងគ្នាដែរឬទេ? បញ្ជាក់ចម្លើយ។
៩) តើប្រព័ន្ធឈាមរត់យកផ្នែកណាខ្លះក្នុងការដកដង្ហើម? (ឈាមអនុវត្តមុខងារដឹកជញ្ជូន។ )
3. រៀនសម្ភារៈថ្មី។
១) គ្រូរៀបចំប្រធានបទនៃមេរៀន៖រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម
គ្រូកំណត់គោលបំណងនៃមេរៀន៖
សិក្សាលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម;
បង្ហាញពីខ្លឹមសារនៃដំណើរការដកដង្ហើម សារៈសំខាន់របស់វាក្នុងការរំលាយអាហារ;
ជារឿយៗយើងនិយាយថា "យើងត្រូវការវាដូចជាខ្យល់!" តើសុភាសិតនេះមានន័យយ៉ាងណា?
សូម្បីតែអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រក្រិកបុរាណ Anaximenes ដែលសង្កេតមើលការដកដង្ហើមរបស់សត្វ និងមនុស្សបានចាត់ទុកខ្យល់ថាជាលក្ខខណ្ឌ និងឫសគល់នៃជីវិត។ វេជ្ជបណ្ឌិតដ៏អស្ចារ្យ ក្រិកបុរាណ Hippocrates បានហៅខ្យល់ថា "វាលស្មៅនៃជីវិត" ។ ទោះបីជាគំនិតនៃខ្យល់ដែលជាបុព្វហេតុដាច់ដោយឡែកតែមួយគត់នៃអ្វីៗទាំងអស់ដែលមានគឺឆោតល្ងង់ប៉ុន្តែពួកគេឆ្លុះបញ្ចាំងពីការយល់ដឹង សារៈសំខាន់ដ៏អស្ចារ្យខ្យល់សម្រាប់រាងកាយ។
ចូរធ្វើការសង្កេតជាក់ស្តែង៖ ដកដង្ហើមឲ្យស្ងប់ ហើយសង្កត់ដង្ហើមរបស់អ្នក។ តើអ្នកកំពុងសង្កេតមើលអ្វី? តើអ្នកមានបញ្ហាដង្ហើមខ្លីរយៈពេលប៉ុន្មាន?
តើមនុស្សអាចរស់នៅដោយគ្មានអាហារបានប៉ុន្មានថ្ងៃ? បើគ្មានទឹក? ហើយដោយគ្មានខ្យល់? (រហូតដល់ 30 ថ្ងៃរហូតដល់ 8 ថ្ងៃរហូតដល់ 5 នាទី)
ហេតុអ្វីបានជាគ្មានខ្យល់ សូម្បីតែអ្នកហ្វឹកហាត់ក៏អាចធ្វើបានមិនលើសពី 6 នាទី?
ខ្យល់មានអុកស៊ីសែន។ ការអត់ឃ្លានអុកស៊ីសែនយូរអាចនាំឱ្យស្លាប់។ យ៉ាងណាមិញ នៅក្នុងខ្លួនរបស់យើងមិនមានផ្ទុកអុកស៊ីហ្សែនទេ ដូច្នេះវាត្រូវតែចូលរាងកាយឱ្យស្មើគ្នា។
ដង្ហើម- នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងរាងកាយ និងបរិយាកាសខាងក្រៅ៖ អុកស៊ីសែនចូលរាងកាយពីខាងក្រៅ និងពីរាងកាយចូលទៅក្នុង បរិស្ថានខាងក្រៅកាបូនឌីអុកស៊ីតត្រូវបានបញ្ចេញ។
ដំណើរការនៃការដកដង្ហើមគឺ
ពី 4 ដំណាក់កាល:
ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាង បរិយាកាសខ្យល់និងពន្លឺ;
ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងសួតនិងឈាម;
ការដឹកជញ្ជូនឧស្ម័នដោយឈាម;
ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ននៅក្នុងជាលិកា។
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើមអនុវត្តតែផ្នែកដំបូងនៃការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន។ នៅសល់ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រព័ន្ធឈាមរត់។ រវាងផ្លូវដង្ហើមនិង ប្រព័ន្ធឈាមរត់មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងស៊ីជម្រៅ។
សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមរបស់មនុស្ស មុខងារអាចបែងចែកជាពីរក្រុម៖ សរីរាង្គដែលផ្ទុកខ្យល់ ឬផ្លូវដង្ហើម និងសរីរាង្គផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន។
ផ្លូវអាកាស: ប្រហោងច្រមុះ → nasopharynx → larynx → trachea → bronchi ។
សរីរាង្គនៃការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន៖ សួត។
2) រចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គនៃផ្លូវដង្ហើម។ការបំពេញកិច្ចការ 140 នៅទំព័រ 92 សៀវភៅការងារ.
សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមរបស់មនុស្ស
| ទីតាំងស្ថិតនៅ | លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ | ||
| ប្រហោងច្រមុះ | នៅផ្នែកខាងមុខនៃលលាដ៍ក្បាល | វាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងនៃផ្នែកមុខនៃលលាដ៍ក្បាល និងឆ្អឹងខ្ចីមួយចំនួន។ នៅខាងក្នុងប្រហោងច្រមុះត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក។ 3 protrusions (turbinates) protrudes ចូលទៅក្នុងពាក់កណ្តាលនីមួយៗដែលបង្កើនផ្ទៃនៃភ្នាស mucous នៃបែហោងធ្មែញច្រមុះ។ ភ្នាសរំអិលដែលគ្របដណ្ដប់តាមរន្ធច្រមុះត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់យ៉ាងបរិបូរណ៍ជាមួយនឹង cilia សរសៃឈាម និងក្រពេញបញ្ចេញទឹករំអិល។ | ការបន្សុត ការធ្វើឱ្យសើម ការសម្លាប់មេរោគ និងការឡើងកំដៅនៃខ្យល់ ការយល់ឃើញនៃក្លិន។ |
| ច្រមុះហៀរសំបោរ | ភ្ជាប់រន្ធច្រមុះ និងបំពង់ក |
||
| នៅពីមុខកនៅកម្រិតនៃឆ្អឹងកងមាត់ស្បូន IV-VI | មានឆ្អឹងខ្ចីជាច្រើនដែលតភ្ជាប់ដោយសន្លាក់ និងសរសៃចង។ ឆ្អឹងខ្ចីធំបំផុតនៃបំពង់កគឺក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត។ ឆ្អឹងខ្ចីជុំវិញការប្រេះស្រាំនៃ laryngeal; epiglottis គ្របដណ្តប់វាពីខាងលើ, ការពារវាពីអាហារ។ នៅមូលដ្ឋាននៃ larynx មានឆ្អឹងខ្ចី cricoid ។ ខ្សែសំលេងត្រូវបានលាតសន្ធឹងរវាងក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត និងឆ្អឹងខ្ចី arytenoid ។ ចន្លោះរវាងខ្សែសំលេងត្រូវបានគេហៅថា glottis ។ | បំពង់កគឺជាផ្នែកមួយនៃផ្លូវដង្ហើម បំពង់កមានផ្ទុក ប្រអប់សំលេង- សរីរាង្គដែលបង្កើតសំឡេង |
|
| បំពង់មានប្រវែង 8.5 - 15 ច្រើនជាញឹកញាប់ 10-11 សង់ទីម៉ែត្រវាមានគ្រោងឆ្អឹងរឹងនៅក្នុងទម្រង់នៃ semirings cartilaginous ។ ផ្នែកខាងក្រោយទន់នៃ trachea គឺនៅជាប់នឹងបំពង់អាហារ។ ភ្នាសរំអិលមានកោសិកាជាច្រើននៃ epithelium ciliated ។ | ផ្នែកមួយនៃផ្លូវដង្ហើម, បន្សុទ្ធខ្យល់, ធ្វើឱ្យខ្យល់សើម |
||
| នៅកម្រិតនៃឆ្អឹងខ្នង thoracic ទីប្រាំ trachea បែងចែកជា 2 ទងសួតសំខាន់ | នៅក្នុងសួត សាខា bronchi សំខាន់ដើម្បីបង្កើតជាមែកធាង bronchial ។ ទងសួតត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយ epithelium ciliated | ផ្នែកនៃផ្លូវដង្ហើម បន្សុទ្ធ និងធ្វើឱ្យខ្យល់សើម |
|
| នៅក្នុងប្រហោងទ្រូង | សួតនីមួយៗត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅខាងក្រៅដោយភ្នាសស្តើង - pleura ដែលមាន 2 សន្លឹក។ សន្លឹកមួយគ្របលើសួត ហើយមួយសន្លឹកទៀតមានប្រហោងទ្រូង បង្កើតជាច្រកបិទជិតសម្រាប់សួតនេះ។ នៅចន្លោះសន្លឹកទាំងនេះមានប្រហោងដូចរន្ធ ដែលផ្ទុកសារធាតុរាវតិចតួច ដែលកាត់បន្ថយការកកិតនៅពេលសួតផ្លាស់ទី។ ជាលិកាសួតត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ bronchi និង alveoli | សរីរាង្គនៃការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន |
4. ជួសជុល។
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកគួរដកដង្ហើមតាមច្រមុះ មិនមែនតាមមាត់?
ហេតុអ្វីបានដុំសួតដែលជ្រមុជក្នុងទឹកមិនលិច?
តើសំឡេងត្រូវបានផលិត និងបង្កើតដោយរបៀបណា?
កិច្ចការ 138 ទំ. 91 នៅក្នុងសៀវភៅការងារ។
កិច្ចការ 142 ទំ. 93 នៅក្នុងសៀវភៅការងារ។
5. កិច្ចការផ្ទះ៖
1. សិក្សាអត្ថបទ និងរូបភាពនៃសៀវភៅសិក្សានៅទំព័រ 158-161 ។
នៅក្នុងមេរៀននេះ យើងនឹងសិក្សាអំពីប្រភេទនៃការដកដង្ហើមដែលមាន និងសរីរាង្គអ្វីខ្លះដែលផ្តល់ដំណើរការនេះ។
ប្រធានបទ៖ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម
មេរៀន៖ រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម
អង្ករ។ មួយ។
បើគ្មានអាហារ និងទឹក មនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅបានច្រើនថ្ងៃ ប៉ុន្តែបើគ្មានខ្យល់ គាត់មិនអាចរស់នៅបានសូម្បីតែ 10 នាទីក៏ដោយ។
ការដកដង្ហើមគឺជាដំណើរការនៃអុកស៊ីសែនចូលទៅក្នុងខ្លួនរបស់យើងសម្រាប់គោលបំណងនៃការកត់សុី។ សារធាតុគីមីនិងការដកកាបូនឌីអុកស៊ីត និងផលិតផលរំលាយអាហារផ្សេងទៀត។
ការដកដង្ហើមមាន 2 ប្រភេទ (សូមមើលរូបភាពទី 2) ។
អង្ករ។ ២.
អុកស៊ីសែនគឺ ផ្នែកសំខាន់ខ្យល់។ វាមាន 21% នៅទីនោះ (សូមមើលរូបទី 3)។
អង្ករ។ ៣ .
ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើមគឺចាំបាច់សម្រាប់អុកស៊ីសែនចូលទៅក្នុងខ្លួន (សូមមើលរូបភាពទី 4) ។ វាមានផ្លូវដង្ហើម និងសួត។
អង្ករ។ ៤.
ផ្លូវដង្ហើមរួមមាន បែហោងធ្មែញច្រមុះ បំពង់ច្រមុះ (នេះគឺជា VRT) បំពង់ក បំពង់ក ទងសួត។
ផ្នែកផ្លូវដង្ហើមរួមមានសួត។
ក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមធម្មតាខ្យល់ចូលក្នុងខ្លួនមនុស្សតាមច្រមុះ។ វាឆ្លងកាត់រន្ធច្រមុះខាងក្រៅចូលទៅក្នុងប្រហោងច្រមុះដែលបែងចែកជា 2 ពាក់កណ្តាលដោយ osteochondral septum (សូមមើលរូបភាពទី 5) ។
ជញ្ជាំងនៃច្រមុះត្រូវបានតម្រង់ជួរដោយភ្នាស mucous ។ វាបញ្ចេញទឹករំអិល ដែលផ្តល់សំណើមដល់ខ្យល់ចេញចូល ចាប់ភាគល្អិតធូលី និងអតិសុខុមប្រាណ ហើយមានលក្ខណៈសម្បត្តិសម្លាប់បាក់តេរី។ មានទីតាំងនៅក្រោមភ្នាសរំអិល មួយចំនួនធំនៃសរសៃឈាមដែលកំដៅខ្យល់ស្រូបចូល។ ដូចគ្នានេះផងដែរ បែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទទួលដែលផ្តល់ការកណ្តាស់។
អង្ករ។ ៥.
បែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងបែហោងធ្មែញនៃឆ្អឹងលលាដ៍ក្បាល: maxillary, frontal និង sphenoid ។ បែហោងធ្មែញទាំងនេះគឺជា resonator សម្រាប់ការបង្កើតសំឡេង។
ពីបែហោងធ្មែញច្រមុះខ្យល់តាមរន្ធច្រមុះខាងក្នុង (choanae) ចូលទៅក្នុង nasopharynx ហើយពីទីនោះចូលទៅក្នុងបំពង់ក។
បំពង់កត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងខ្ចី បែហោងធ្មែញរបស់វាត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយនឹងភ្នាសរំអិល និងត្រូវបានបំពាក់ដោយឧបករណ៍ទទួលដែលបណ្តាលឱ្យក្អកឆ្លុះ (សូមមើលរូបភាពទី 6) ។ នៅពេលលេប ច្រកចូលនៃបំពង់កត្រូវបានបិទដោយឆ្អឹងខ្ចី epiglottic ។
អង្ករ។ 6. បំពង់ក
ឆ្អឹងខ្ចីធំបំផុតនៃបំពង់កគឺក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត។ វាការពារបំពង់កពីខាងមុខ។
អង្ករ។ 7. ឆ្អឹងខ្ចីនៃក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត
ដូច្នេះមុខងារនៃបំពង់ក៖
រារាំងភាគល្អិតមិនឱ្យចូលទៅក្នុងបំពង់ខ្យល់
ដំបូងអ្នកត្រូវស្វែងរកឆ្អឹងខ្ចីទីរ៉ូអ៊ីតនៅលើកញ្ចឹងក។ បន្ទាប់ពីនោះធ្វើចលនាលេប។ ដូច្នេះអ្នកអាចមានអារម្មណ៍ថាពេលលេបចូល ឆ្អឹងខ្ចីទីរ៉ូអ៊ីតឡើងលើដំបូង បន្ទាប់មកធ្លាក់ចុះ ។ នេះគឺជា យន្តការការពារដែលក្នុងនោះ epiglottis បានបិទ ការពារអាហារមិនឱ្យចូលទៅក្នុង ផ្លូវអាកាស.
នៅពេលលេប ដង្ហើមឈប់។ ដោយសារតែក្នុងអំឡុងពេលលេប អណ្តាតបិទច្រកចេញពី nasopharynx ហើយ epiglottis រារាំងច្រកចូលទៅ trachea ។
ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាសកម្មក្នុងដំណើរការនៃការញ៉ាំមនុស្សម្នាក់អាចញាក់។
larynx ចូលទៅក្នុង trachea ។ ជញ្ជាំងនៃ trachea ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ semirings cartilaginous ។ ជញ្ជាំងក្រោយនៃបំពង់អាហារ ដែលនៅជាប់នឹងបំពង់អាហារ មិនមានឆ្អឹងខ្ចីទេ។ នេះគឺដោយសារតែការពិតដែលថាមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយនឹងការឆ្លងកាត់នៃ bolus អាហារតាមរយៈបំពង់អាហារ។
នៅផ្នែកខាងក្រោម trachea បែងចែកជា 2 bronchi ។ បំពង់ខ្យល់ និងទងសួតត្រូវបានតម្រង់ជួរខាងក្នុងដោយភ្នាស mucous គ្របដណ្តប់ដោយ epithelium ciliated ។ នៅទីនេះខ្យល់បន្តក្តៅ និងសើម។
គន្ថនិទ្ទេស
1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. ជីវវិទ្យា។ 8. - M. : Bustard ។
2. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. / Ed ។ Pasechnik V.V. ជីវវិទ្យា។ 8. - M. : Bustard ។
3. Dragomilov A.G., Mash R.D. ជីវវិទ្យា។ 8. - M.: Ventana-Count ។
3. សព្វវចនាធិប្បាយវេជ្ជសាស្ត្រ () ។
កិច្ចការផ្ទះ
1. Kolesov D.V., Mash R.D., Belyaev I.N. ជីវវិទ្យា។ 8. - M. : Bustard ។ - ស.១៣៨ កិច្ចការ និងសំណួរទី១, ២; ជាមួយ។ ១៣៩ កិច្ចការ និងសំណួរ ៥.
3. តើរចនាសម្ព័ន្ធនៃបំពង់ខ្យល់គឺជាអ្វី? តើវាភ្ជាប់ជាមួយអ្វី?
4. រៀបចំ សារតូចអំពីជំងឺដែលបណ្តាលមកពីការប្រមូលផ្តុំនៃខ្ទុះ និងវត្ថុបរទេសនៅក្នុងប្រហោងឆ្អឹងនៃលលាដ៍ក្បាលរបស់មនុស្ស។
ចំណេះដឹងអំពីពិភពលោក
ប្រធានបទ៖ "សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម។ សួតនិងការងាររបស់ពួកគេ។
គោលដៅ៖ ដើម្បីបង្កើតគំនិតនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម មុខងារ និងសារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើមសម្រាប់រាងកាយ។ ណែនាំច្បាប់នៃអនាម័យផ្លូវដង្ហើម ពន្យល់ពីតម្រូវការក្នុងការអនុលោមតាមច្បាប់ទាំងនេះ។ អភិវឌ្ឍការគិត, ការចងចាំ, ការយកចិត្តទុកដាក់, ការចង់ដឹងចង់ឃើញ, លើកកម្ពស់ការដាំដុះនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ, ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ឧបករណ៍៖ តារាងលើប្រធានបទ គំរូនៃសរីរាង្គមនុស្ស។ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់សរសៃឈាមធំបំផុតចេញពីបេះដូង។ (អ័រតា)
នាវាដែលដឹកឈាមពីបេះដូងទៅគ្រប់សរីរាង្គ និងជាលិកា។ (សរសៃឈាម)
តើឈាមយកអ្វីចេញពីរាងកាយ (យកក្នុងសួត)? (កាបូនឌីអុកស៊ីត)
តើនាវាអ្វីខ្លះដែលនាំឈាមខ្មៅទៅកាន់បេះដូង? (សរសៃ)
តើសរសៃឈាមតូចបំផុតដែលដឹកអុកស៊ីហ្សែន និងសារធាតុចិញ្ចឹមទៅគ្រប់កោសិកាក្នុងខ្លួនយើងហៅថាអ្វី? (សរសៃឈាម)
ថង់សាច់ដុំនេះមានទីតាំងនៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃទ្រូង ហើយដើរតួជាស្នប់។ (បេះដូងមួយ)
តើឈាមសរសៃឈាមទៅកោសិកានីមួយៗមានអ្វីខ្លះ? (អុកស៊ីហ្សែន)
សារធាតុរាវនេះផ្គត់ផ្គង់សរីរាង្គទាំងអស់នៅក្នុងរាងកាយមនុស្សជាមួយនឹងអុកស៊ីសែន, សារធាតុចិញ្ចឹមនិងវីតាមីន។ (ឈាម)
org.moment ប្រធានបទនៃមេរៀន។
ពិនិត្យកិច្ចការផ្ទះ។ អក្សរកាត់។
assimilation នៃសម្ភារៈថ្មី។
នៅពេលដែលយើងដកដង្ហើម រាងកាយរបស់យើងទទួលបានអុកស៊ីហ្សែន ដែលយើងត្រូវការជាឧស្ម័នដ៏សំខាន់បំផុតសម្រាប់ជីវិត។ ខួរក្បាលរបស់យើងអាចរស់នៅដោយគ្មានវាលើសពី 5 នាទី។ កោសិកាទាំងអស់ដែលបង្កើតរាងកាយយកអុកស៊ីសែន និងបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត។ ឧបករណ៍ដកដង្ហើមរបស់យើងមានសួតពីរ។ ឆ្លងកាត់ពីច្រមុះ និងមាត់ទៅកាន់សួត ខ្យល់ចូលទៅក្នុងពួកគេតាមរយៈបណ្តាញដែលមានទំហំថយចុះបន្តិចម្តងៗ។ ប្រព័ន្ធប្រឡាយនេះប្រៀបបាននឹងដើមឈើដែលទ្រុឌទ្រោម (ដើម មែក ស្លឹក) ដែលដើមជាត្រកួន មែកឈើជាទងសួត ស្លឹកជាដង្កូវ។ ការដកដង្ហើមអនុញ្ញាតឱ្យយើងនិយាយព្រោះវាធ្វើឱ្យខ្សែសំលេងញ័រដូចជាខ្សែហ្គីតានិងបង្កើតសំឡេង។
យើងស្រូបខ្យល់ចូលតាមរន្ធច្រមុះ។ វាឆ្លងកាត់រន្ធច្រមុះយ៉ាងលឿនហើយចូលទៅក្នុងបំពង់ខ្យល់ - បំពង់ខ្យល់។ វាត្រូវបានរចនាយ៉ាងឆ្លាតវៃ។ នៅពេលដែលយើងលេបអ្វីមួយ បំពង់ខ្យល់នឹងបិទជាមួយនឹងលឺផ្លឹបតូចមួយ ដើម្បីកុំឱ្យអាហារចូលទៅក្នុងសួតដោយអចេតនា។ ហើយនៅពេលដែលយើងដកដង្ហើម បំពង់កនឹងបិទ ហើយខ្យល់មិនចូលទៅក្នុងក្រពះទេ ប៉ុន្តែចូលទៅក្នុងសួត។
ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងសម្រេចចិត្តស្រែក ឬសើចនៅពេលលេបអាហារ នោះសន្ទះបិទបើកមិនទាន់ពេលវេលាទេ ដុំឬសនឹងធ្លាក់ចូលទៅក្នុងបំពង់ខ្យល់ ហើយយើងនឹងត្រូវក្អករយៈពេលយូររហូតដល់វាហើរចេញមកក្រៅ។
ដង្ហើម
សួត (1) ប្រៀបដូចជាស្នប់ខ្យល់ដែលដំណើរការដោយសាច់ដុំដើមទ្រូង។ សួតពង្រីកដើម្បីទទួលយកខ្យល់ ហើយចុះកិច្ចសន្យាដើម្បីឱ្យវាចេញ។ ប៉េងប៉ោង. នៅពេលដែលយើងស្រូបចូល ខ្យល់ចេញពីមាត់ និងច្រមុះចូលទៅក្នុងបំពង់ខ្យល់ (2) បន្ទាប់មកចូលទៅក្នុងបំពង់ធំទូលាយពីរ - ទងសួត (3) ដែលបំបែកទៅជាទងសួតតូចជាង (4)។ ពីខាងក្នុងទងសួតត្រូវបានគ្របដោយ cilia តូចៗ។ cilia សំណើមទាំងនេះចាប់យកភាគល្អិតធូលីដែលបានគ្រប់គ្រងដើម្បីរអិលតាមបំពង់ខ្យល់រួមជាមួយខ្យល់។ វាត្រូវតែចូលទៅក្នុងសួតទាំងស្រុង ខ្យល់បរិសុទ្ធ. ទងសួតដើរតួជាតម្រង។ ទងសួតតូចបំផុតបញ្ចប់នៅក្នុង alveoli ដែលមើលទៅដូចជាពពុះខ្យល់រាប់លាន។ សរសៃឈាមតូចៗរត់នៅជាប់នឹង alveoli ។ ឈាមចាប់យកអុកស៊ីសែន និងបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីតចូលទៅក្នុង alveoli ដែលយើងដកដង្ហើមចេញ។
ដកដង្ហើមចូលនិងដកដង្ហើមចេញ។
ចលនាដង្ហើមមិនគោរពតាមឆន្ទៈរបស់មនុស្ស។ យើងដកដង្ហើមដោយមិនគិតពីវា។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចស្រូបចូល និងដកដង្ហើមចេញខ្លាំងជាងនេះ ឬទប់ដង្ហើមក្នុងរយៈពេលខ្លី។ នៅពេលដែលយើងស្រូប (A) សាច់ដុំទ្រូងរុញឆ្អឹងជំនីរដាច់ពីគ្នា ទ្រុងឆ្អឹងជំនីហើយសួតពង្រីក និងស្រូបយកខ្យល់។ នៅពេលដែលយើងដកដង្ហើមចេញ (B) សាច់ដុំសម្រាក ឆ្អឹងជំនីរផ្លាស់ទី សួតចុះកិច្ចសន្យា ហើយខ្យល់ចេញចូល។
ការសង្កេត។
ធ្វើលំហាត់ប្រាណ
រាប់ចំនួនដង្ហើម និងដង្ហើមចេញក្នុងរយៈពេល 1 នាទី។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
5. Riddle ។
ទីនេះគឺជាភ្នំមួយ ហើយនៅលើភ្នំ
កន្លែងជ្រៅពីរ។
នៅក្នុងរន្ធទាំងនេះ ខ្យល់វង្វេង,
វាចូលមក វាចេញទៅក្រៅ។ (ច្រមុះ)
6. ការសន្មត់។
ហេតុអ្វីបានជាប្រហោងច្រមុះអាចត្រូវបានគេហៅថាតម្រងចង្ក្រានឧបករណ៍បញ្ជា។ ប៉ុស្តិ៍យាមសារពាង្គកាយ?
សរសៃឈាមនៃភ្នាសរំអិលនៃបែហោងធ្មែញច្រមុះដំណើរការដូចដែលវាមានតួនាទីនៃកំដៅទឹកកំដៅខ្យល់ដែលស្រូបចូលទៅនឹងសីតុណ្ហភាពរាងកាយ។ នៅក្នុងការទំនាក់ទំនងជាមួយ mucosa ខ្យល់ដែលស្រូបចូលត្រូវបានសំណើមនិងសម្អាតនៃភាគល្អិតធូលីដែលតាំងទីលំនៅនៅលើស្រទាប់ស្តើងនៃស្លសដែលគ្របដណ្តប់ភ្នាសនេះ។ ចុងសរសៃប្រសាទលំហាត់សរសៃប្រសាទ olfactory "ការគ្រប់គ្រង" សមាសធាតុគីមីខ្យល់ដែលស្រូបចូល វាគឺជាសរីរាង្គតែមួយគត់ដែលអាចដឹងពីក្លិន។
ពន្យល់ពីអត្ថន័យនៃច្បាប់អនាម័យខាងក្រោម៖
មិនអាចជាមនុស្សបានទេ។
បោះត្រាក្នុងប្រអប់មួយ។
ខ្យល់ក្នុងផ្ទះរបស់អ្នក។
កាន់តែប្រសើរ និងញឹកញាប់។ (ម៉ាយ៉ាកូវស្គី)
7. រៀបចំច្បាប់អនាម័យផ្លូវដង្ហើម និងវិធានការការពារជំងឺផ្លូវដង្ហើម។
ការងារជាក្រុម។
បង្កើតពាក្យពីអក្សរ៖
តើអ្វីបណ្តាលឱ្យខូចផ្លូវដង្ហើមធ្ងន់ធ្ងរ?
Iruekne (ជក់បារី)
បើគ្មានអាហារ និងទឹក មនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅបានច្រើនថ្ងៃ ប៉ុន្តែបើគ្មានខ្យល់ គាត់មិនអាចរស់នៅបានសូម្បីតែពីរបីនាទីក៏ដោយ។ ក្នុងបន្ទប់ដែលមានមនុស្សប្រមូលផ្តុំច្រើន វាពិបាកដកដង្ហើម មានអុកស៊ីសែនតិចនៅក្នុងខ្យល់។ ធ្វើឱ្យខូចខ្យល់ ធ្វើឱ្យវាមិនអាចដកដង្ហើមបាន និង ផ្សែងបារី. តែងតែមានធូលីនៅលើអាកាស។ អ្នកជម្ងឺនិយាយ ក្អក និងកណ្តាស់ បញ្ចេញមេរោគទៅក្នុងខ្យល់ ដូច្នេះត្រូវប្រាកដថា ធ្វើឱ្យបន្ទប់ និងថ្នាក់រៀនរបស់អ្នកមានខ្យល់ចេញចូលញឹកញាប់។ ដើរច្រើននៅក្នុងព្រៃ វាលស្មៅ និងវាលស្មៅ។ នៅក្នុងឧទ្យាន និងការ៉េ និងកន្លែងផ្សេងទៀតដែលមានពណ៌បៃតងច្រើន។ នៅទីនោះ ខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ និងស្រស់ ជាពិសេសមានអុកស៊ីសែនច្រើន។
នៅក្នុងផ្ទះ,ចងចាំច្បាប់ជាមូលដ្ឋាន៖
ត្រូវប្រាកដថាមានខ្យល់ចេញចូលបន្ទប់របស់អ្នក បើកបង្អួចមុនពេលចូលគេង។
កុំសម្អាតសម្លៀកបំពាក់ និងស្បែកជើងក្នុងផ្ទះ។ លាងសម្អាតកម្រាលឥដ្ឋឱ្យបានញឹកញាប់ ហើយជូតធូលីចេញពីវត្ថុដោយក្រណាត់សើម។
ជូតជើងរបស់អ្នកឱ្យស្អាតមុនពេលចូលបន្ទប់។
ខ្ទប់មាត់របស់អ្នកជាមួយក្រដាស់ជូតមាត់ ពេលក្អក និងកណ្ដាស់។
ការច្របាច់បញ្ចូលគ្នា។
1. ការអានអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សាដោយកំណត់ចំណាំ។
តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មី?
2. Riddle ។
ផ្កាខ្យល់ពីរ,
ពណ៌ផ្កាឈូកស្រាល,
ការងារសំខាន់ត្រូវបានបញ្ចប់
ហើយជួយយើងឱ្យដកដង្ហើម។ (សួត)
សេចក្តីសង្ខេបនៃមេរៀន។
ដាក់ឈ្មោះ និងបង្ហាញសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម។
កិច្ចការផ្ទះ។
Volkova Tatyana Viktorovna,
អ្នកឯកទេស ប្រភេទខ្ពស់បំផុត កម្រិតកំពូល, GU " វិទ្យាល័យលេខ 19 នៃនាយកដ្ឋានអប់រំនៃ akimat នៃទីក្រុង Kostanay "
ថ្នាក់៖ ៨
ផែនការមេរៀនកាលបរិច្ឆេទ
មេរៀនជីវវិទ្យា
ប្រធានបទនៃមេរៀន៖ "អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម រចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម" - (តារាងត្រឡប់ទំព័រ 3- ឯកសារ ក្រុមហ៊ុន Microsoft ការិយាល័យ ពាក្យ ).
គោលបំណងនៃមេរៀន (តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ២) :
ដើម្បីសិក្សាពីលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើមទាក់ទងនឹងមុខងាររបស់វា។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
ការអប់រំ៖ ទម្រង់ រូបភាពនៃ សារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើមមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដំណើរការសំខាន់សម្រាប់ជីវិត; បង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារនៃបំពង់ផ្លូវដង្ហើម (ខ្យល់) ដើម្បីស្វែងយល់ពីយន្តការនៃការបង្កើតសំឡេង។
អភិវឌ្ឍន៍៖ បង្កើនជំនាញជាមួយ អត្ថបទវិទ្យាសាស្ត្រ, តារាង, គំនូរ, សម្ភារៈវីដេអូ, សមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខលនិងបង្ហាញលទ្ធផល ប្រតិបត្តិការផ្លូវចិត្តនៅក្នុងមាត់និង ការសរសេរ, បង្កើតសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការសន្ទនាបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។
ការអប់រំ៖
ដើម្បីអប់រំសិស្សក្នុងវប្បធម៌នៃការនិយាយ អាកប្បកិរិយាប្រុងប្រយ័ត្នចំពោះរាងកាយរបស់ពួកគេចំពោះសុខភាពរបស់ពួកគេ និងសុខភាពរបស់អ្នកដទៃ។
ប្រភេទមេរៀន៖ មេរៀនក្នុងការសិក្សា និងការបង្រួបបង្រួមបឋមនៃចំណេះដឹងថ្មី ជាមួយនឹងធាតុផ្សំនៃការសិក្សាផ្អែកលើបញ្ហា។
ទម្រង់នៃការសិក្សា៖ បុគ្គល ផ្នែកខាងមុខ ជាគូ និងជាក្រុម។
វិធីសាស្រ្តនៃមេរៀន៖ ការបន្តពូជ ការរុករកដោយផ្នែក (ទាក់ទងនឹងការបង្កើត និងពន្យល់ការពិសោធន៍) វិធីសាស្រ្តបញ្ហា(នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាភារកិច្ច) ការងារឯករាជ្យជាមួយសៀវភៅសិក្សា និងការវិភាគព័ត៌មានថ្មី។
ឧបករណ៍៖ គំរូនៃ larynx, torso មនុស្សជាមួយ សរីរាង្គខាងក្នុងតារាងឯកសារវីដេអូ "អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម", "រចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រហោងច្រមុះ", " សៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិចនៅក្នុងជីវវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨” (Volkova T.V., ISBN 978-601-7438-01-2) , បន្ទះអន្តរកម្ម, កុំព្យូទ័រ។
ពេលខ្ញុំដកដង្ហើមខ្ញុំសង្ឃឹម។
(កវីរ៉ូម៉ាំង Ovid) ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
ដំណាក់កាលមេរៀន
មាតិកា សម្ភារៈសិក្សា
MO
FOPD
ការរៀបចំសម្រាប់ EAEA, UNT
ភារកិច្ចសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍអក្ខរកម្មមុខងារ
ការងារកែតម្រូវបុគ្គល
ខ្ញុំ . អង្គការ
ពេល
II .បច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង៖
III . ការលើកទឹកចិត្ត
ខ្ញុំ IV . ការសិក្សា n/m៖
វ . តោង
ទេ
VI . ការរកឃើញ
VII . ឱ្យខ្ញុំដឹង
លទ្ធផលនៃមេរៀន។
VIII . D/W៖
VIII .
ការឆ្លុះបញ្ចាំង៖
មេរៀនគឺអន្តរកម្ម
សិស្សមិនអកម្មទេ។
គាត់ស្ថិតនៅក្នុងវត្ថុក្រាស់
បង្កើតការរកឃើញជាច្រើន។
តើមានអ្វីកើតឡើង មេរៀនរៀន,
វានាំទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍។
ការដោះស្រាយបញ្ហាជីវសាស្រ្ត (តារាងត្រឡប់ ទំព័រ៣) :
( សិស្សត្រូវបានបែងចែកជា 3 ក្រុម ដែលក្រុមនីមួយៗទទួលបានកិច្ចការជីវសាស្ត្រ)។
ប៉ុន្តែ) មនុស្សម្នាក់អាចរស់នៅដោយគ្មានអាហាររយៈពេលជាច្រើនសប្តាហ៍ដោយគ្មានទឹក - ជាច្រើនថ្ងៃដោយគ្មានអុកស៊ីសែន - មិនលើសពី 10-20 នាទី។ ពន្យល់ពីមូលហេតុ?
ខ).កវីរ៉ូម៉ាំង Ovid បានសរសេរ
: "ខណៈពេលដែលខ្ញុំដកដង្ហើមខ្ញុំសង្ឃឹមថា" ។ តើគាត់ចង់និយាយអ្វី? បញ្ជាក់ចម្លើយរបស់អ្នក។
អេ) តើចំនួនខ្យល់ប៉ុន្មាន (ម៉ែត្រគូប) ថ្នាក់រៀន 25 នាក់ចំណាយលើការដកដង្ហើមក្នុងអំឡុងពេល 45 នាទីនៃមេរៀន ប្រសិនបើសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំបួនជាមធ្យមដកដង្ហើម 16 ដងក្នុង 1 នាទីនៃខ្យល់ 500 សង់ទីម៉ែត្រ?
(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ៤)។
ត្រលប់ទៅសម័យបុរាណ ដង្ហើម ចាត់ទុកថាជាបុព្វហេតុនៃជីវិត។
ពន្យល់ពាក្យថា "យើងត្រូវការវាដូចជាខ្យល់" ដែលបញ្ជាក់វា។
(មនុស្សបានកត់សម្គាល់ថាដោយគ្មានខ្យល់ មនុស្សម្នាក់ស្លាប់បន្ទាប់ពីពីរបីនាទី (យ៉ាងហោចណាស់បន្ទាប់ពី 10 និងសារពាង្គកាយដែលបានបណ្តុះបណ្តាលបន្ទាប់ពី 20 នាទី) ។
អ្នកគ្រូ៖ មនុស្សមិនដឹងជាយូរយារណាស់មកហើយថា មនុស្សម្នាក់ត្រូវប្រើពេល ២ម៉ែត្រ ដើម្បីដកដង្ហើមក្នុងបន្ទប់បិទជិត 3 ខ្យល់រយៈពេល 1 ម៉ោង។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 1846 កងវរសេនាតូចទាហានបានស្លាប់នៅលើកប៉ាល់ "Mary Soames" ដែលបានភៀសខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលមានខ្យល់ព្យុះក្នុងការកាន់កាប់ទោះបីជាកប៉ាល់នៅតែមិនមានគ្រោះថ្នាក់ក៏ដោយ។
(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ៥)។
បន្ទាប់ពីទស្សនាឃ្លីបវីដេអូ “សារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើមរបស់មនុស្ស” សូមឆ្លើយសំណួរដែលមានបញ្ហា៖
ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាយើងដកដង្ហើម?
តើអ្វីទៅជាសារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើមសម្រាប់សារពាង្គកាយមានជីវិត រួមទាំងមនុស្ស?
( គ្រូរួមជាមួយនឹងថ្នាក់ពិភាក្សាអំពីបញ្ហាដែលមានបញ្ហាទាំងនេះ ហើយបន្តទំនាក់ទំនងគោលបំណងនៃមេរៀន នាំទៅរកការសន្និដ្ឋានចាំបាច់។ )
– បើកសៀវភៅកត់ត្រារបស់អ្នក ហើយសរសេរប្រធានបទនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ។
ប្រធានបទ៖ "អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម។ រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម។
គោលបំណងនៃមេរៀន៖ (តារាងត្រឡប់ ទំព័រ៦)។
1. តើអ្នកដឹងទេ?…(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ៧)។
ថាមនុស្សពេញវ័យដកដង្ហើម 15-17 ក្នុងមួយនាទី (ប្រហែល 2 ពាន់ដងក្នុងមួយថ្ងៃ) ហើយទារកទើបនឹងកើតចំណាយពេល 1 ដង្ហើមក្នុងមួយវិនាទី។ ការដកដង្ហើមមិនឈប់ដំណើរការតាំងពីកំណើតរហូតដល់ស្លាប់នោះទេ ព្រោះរាងកាយរបស់យើងមិនអាចមានបានទេ បើគ្មានដង្ហើម។ វាត្រូវបានបង្ហាញថាមនុស្សពេញវ័យដកដង្ហើមចេញទឹក 4 កែវក្នុងមួយថ្ងៃ (ប្រហែល 800 មីលីលីត្រ) និងកុមារ - ប្រហែលពីរ (ប្រហែល 400 មីលីលីត្រ) ។ ចំពោះមនុស្សពេញវ័យខ្យល់ប្រហែល 7 ពាន់លីត្រឆ្លងកាត់សួត។
2. ធ្វើការជាមួយលក្ខខណ្ឌ(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ៨)។
ពាក្យ និងគោលគំនិតក្នុងមេរៀន។
ផ្លូវដង្ហើម, ផ្លូវដង្ហើម, ប្រហោងច្រមុះ, nasopharynx, larynx, epiglottis, ខ្សែសំលេង, glottis, ផ្លែប៉ោមរបស់អ័ដាម, trachea, bronchi, bronchioles, alveoli, សួត។
3. សារៈសំខាន់នៃការដកដង្ហើម(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ៩)។
ដោយប្រើសម្ភារៈនៅលើទំព័រ 163 កថាខ័ណ្ឌ 37 នៃសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានកែសម្រួលដោយ R. Alimkulov បំពេញចង្កោម "អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម"៖
ការបង្កើតនិងដក CO 2
ការផ្តល់រាងកាយ
អុកស៊ីសែន
អត្ថន័យនៃដង្ហើម
ការដកចេញនូវផលិតផលចុងមួយចំនួននៃការរំលាយអាហារ៖ ចំហាយទឹក អាម៉ូញាក់ អ៊ីដ្រូសែនស៊ុលហ្វីត និងឧស្ម័នផ្សេងៗទៀត
អុកស៊ីតកម្ម (ការរលាយ) នៃសមាសធាតុសរីរាង្គជាមួយនឹងការបញ្ចេញថាមពល ចាំបាច់សម្រាប់មនុស្សម្នាក់សម្រាប់ជីវិត
ការសន្ទនាថ្នាក់៖
សារធាតុសរីរាង្គ + អុកស៊ីសែន = កាបូនឌីអុកស៊ីត + ទឹក + ថាមពល
ពីសមីការអុកស៊ីតកម្ម យើងឃើញថា សម្រាប់ជីវិតរបស់សារពាង្គកាយមានជីវិត រួមទាំងមនុស្សផង ចាំបាច់ ថាមពល។ តើវាមកពីណា?
នោះហើយជាសិទ្ធិ, យើងដកដង្ហើមសម្រាប់ថាមពល, i.e. អុកស៊ីសែនគឺជាមូលដ្ឋាននៃជីវិតរបស់សារពាង្គកាយមានជីវិត។
ដូច្នេះតើការដកដង្ហើមគឺជាអ្វី? (ការបញ្ចូលសៀវភៅកត់ត្រា) ។
ដង្ហើម - នេះគឺជាសំណុំនៃដំណើរការដែលធានាការផ្គត់ផ្គង់អុកស៊ីសែន ការប្រើប្រាស់របស់វាក្នុងការកត់សុីនៃសារធាតុសរីរាង្គ និងការដកកាបូនឌីអុកស៊ីត និងសារធាតុមួយចំនួនទៀត។ …
៤). រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ១០)។
សរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម គឺជាច្រកខ្យល់ទៅកាន់រាងកាយ។
ប៉ុន្តែ)ភារកិច្ចជីវសាស្រ្ត៖
ស្រមៃមើលម៉ូលេគុលមួយ។ អុកស៊ីសែនបរិយាកាសដែលចូលទៅក្នុងសួតអំឡុងពេលស្រូបចូល។ តាមដានផ្លូវផ្លូវចិត្តដែលម៉ូលេគុលនេះនឹងយកខ្យល់ចេញពីរន្ធច្រមុះទៅសួត ហើយបំពេញក្នុងដ្យាក្រាម "ប្រព័ន្ធផ្លូវដង្ហើម" ។ ពិនិត្យចម្លើយរបស់អ្នក។
ប្រព័ន្ធដង្ហើមរបស់មនុស្សសំណុំនៃសរីរាង្គដែលផ្តល់នូវការដកដង្ហើមខាងក្រៅ (ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នរវាងស្រូបចូល ខ្យល់បរិយាកាសនិងឈាម) ។
ខ). មធ្យោបាយផ្លូវដង្ហើម (ខ្យល់) បែងចែកជាផ្នែកខាងលើ (ប្រហោងច្រមុះ បំពង់ក និងបំពង់ក) និងខាងក្រោម (បំពង់ក និងទងសួត) (តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ១១)។
អេ) លំហាត់ប្រាណ៖
នៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃការសិក្សារចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធដង្ហើមយើងនឹងព្យាយាមបំពេញតារាង។ សូមគូរវាឡើងវិញ។
(វាជាការប្រសើរក្នុងការបោះពុម្ព និងចែកចាយតារាងជាមុន ដើម្បីកុំឱ្យខ្ជះខ្ជាយពេលវេលាមេរៀនលើរឿងនេះ)។
តារាង "រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃសរីរាង្គនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម"៖
ឈ្មោះសរីរាង្គ
រចនាសម្ព័ន្ធ
មុខងារ
ឆ). ផ្លូវដង្ហើមផ្នែកខាងលើ៖ ប្រហោងច្រមុះ និងបំពង់អាហារ
ក) ផ្លូវដង្ហើមចាប់ផ្តើមនៅក្នុងប្រហោងច្រមុះ(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ១២)។
“បើគ្មានច្រមុះទេ បុរសម្នាក់ដឹងពីអ្វី
– បក្សីមិនមែនជាបក្សី ពលរដ្ឋមិនមែនជាពលរដ្ឋ
យកវាទៅក្រៅបង្អួច!»
N.V. Gogol ។
ប៉ុន្តែធ្ងន់ធ្ងរ ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់មានច្រមុះ? យ៉ាងណាមិញបុព្វបុរសរបស់គាត់។ សត្វស្វាដ៏អស្ចារ្យ, គាត់អវត្តមាន! ដើម្បីស្វែងយល់អំពីរឿងនេះ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកឆ្លើយសំណួរបន្ទាប់ពីមើលវីដេអូអំពីប្រហោងច្រមុះ៖
តើលក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធអ្វីខ្លះនៃច្រមុះជួយឱ្យវាទប់ទល់នឹងមុខងារនេះ?
(បែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានបំបែកចេញពីបែហោងធ្មែញមាត់ដោយផ្នែកពិសេស - ក្រអូមមាត់។ ក្នុងអំឡុងពេលដកដង្ហើមធម្មតា ខ្យល់ឆ្លងកាត់តាមរន្ធច្រមុះចូលទៅក្នុងប្រហោងច្រមុះ ដែលត្រូវបានបែងចែកដោយ septum osteo-cartilaginous (វាគឺជានាងដែលផ្តល់រូបរាងដល់ច្រមុះ) ជាពីរពាក់កណ្តាល។ នៅពាក់កណ្តាលនីមួយៗមានរន្ធច្រមុះដែលបង្កើនផ្ទៃនៃប្រហោងច្រមុះ។ ពួកវាត្រូវបានតម្រង់ជួរពីខាងក្នុងដោយភ្នាស mucous ដែលមានកោសិកានៃ epithelium ciliated (ciliated) សរសៃឈាម និងក្រពេញដែលបញ្ចេញទឹករំអិល។ ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ ភ្នាសរំអិលបញ្ចេញទឹករំអិល ០.៥ លីត្រក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប្រសិនបើ cilia មិនបានយកធូលីចេញពីផ្លូវដង្ហើមទេនោះ ក្នុងរយៈពេល 70 ឆ្នាំ ធូលី 5 គីឡូក្រាមនឹងកកកុញនៅក្នុងសួត។
បែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានបំពាក់ដោយកោសិការសើបដែលផ្តល់មុខងារការពារ: ន្របតិកមមការកណ្តាស់) ។
តើច្រមុះមានមុខងារអ្វីខ្លះ?
(រក្សាភាគល្អិតធូលី និងអតិសុខុមប្រាណដែលតាំងលំនៅនៅលើជញ្ជាំងនៃបែហោងធ្មែញ;កំដៅនិងសំណើមខ្យល់ចូល; olfactory; ការចូលរួមក្នុងការនិយាយ និងទឹកមុខ)។
វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍…
epithelium ciliated នាំមកនូវធូលី 20-30 ក្រាមក្នុងមួយថ្ងៃ។
ប្រសិនបើ cilia មិនបានយកធូលីចេញពីផ្លូវដង្ហើមទេនោះ 5 គីឡូក្រាមនឹងកកកុញនៅក្នុងសួតក្នុងរយៈពេល 70 ឆ្នាំ។
ចំពោះមនុស្សពេញវ័យ mucosa ច្រមុះលាក់កំបាំង 0.5 លីត្រ។
ខ) អនាម័យច្រមុះ (តារាងត្រឡប់ ទំព័រ១៣)។
បំណែកវីដេអូ "កណ្តាស់និងក្អក" ។
ក្នុង) ការសង្កេត៖ "ពិនិត្យមើលខ្យល់តាមច្រមុះ"
(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ១៤)។
បទពិសោធន៍៖ បិទរន្ធច្រមុះមួយ ហើយយកសំឡីស្រាលមួយដុំទៅម្ខាងទៀត។ ខ្យល់អាកាសនឹងបោះវាចោល នៅពេលអ្នកដកដង្ហើមចេញ ហើយចុចវាទល់នឹងរន្ធច្រមុះ នៅពេលអ្នកស្រូបចូល។(បច្ចេកទេសនេះអាចបង្ហាញលើប្រធានបទ)។
ខ្យល់ចូលក្នុងរន្ធច្រមុះពីប្រហោងច្រមុះ ផ្នែកខាងលើ pharynx) រន្ធច្រមុះខាងក្នុង - choanami, ហើយបន្ទាប់មក ចុះបំពង់ក ដែលប្រហោងមាត់ទាក់ទង។ ដូច្នេះហើយ យើងអាចដកដង្ហើមតាមមាត់បាន។
ឆ). ភារកិច្ចជីវសាស្រ្ត៖ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើយើងដកដង្ហើមតាមមាត់របស់យើងក្នុងអាកាសធាតុត្រជាក់? ពន្យល់ពីមូលហេតុ។
pharynx ឆ្លងកាត់បំពង់រំលាយអាហារនិងផ្លូវដង្ហើម។ អាហារចេញពីបំពង់អាហារចូលទៅក្នុងបំពង់អាហារ ហើយខ្យល់តាមបំពង់កចូលទៅក្នុងបំពង់ខ្យល់ (trachea) ដែលចាប់ផ្តើមពីបំពង់ក។
ឃ) ផ្លូវដង្ហើមផ្នែកខាងលើ៖ បំពង់ក(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ១៥)។
ក) រចនាសម្ព័ន្ធនៃបំពង់ក។
ការងារឯករាជ្យជាមួយនឹងការបង្រៀនអំពីកិច្ចការ៖
ដោយប្រើសម្ភារៈនៅលើទំព័រ 164 កថាខ័ណ្ឌ 37 នៃសៀវភៅសិក្សាដែលត្រូវបានកែសម្រួលដោយ R. Alimkulov បំពេញចង្កោម "អត្ថន័យនៃការដកដង្ហើម"៖
តើផ្ទៃខាងក្នុងនៃបំពង់កតម្រង់ជួរជាមួយអ្វី? (ភ្នាសរំអិល) ។
តើឆ្អឹងខ្ចីធំបំផុតនៃបំពង់កគឺជាអ្វី? (ក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត) ។
តើឆ្អឹងខ្ចីអ្វីដែលបិទច្រកចូលបំពង់កក្នុងពេលលេប? (epiglottis) ។
អ្នកអប់រំ៖ បំពង់កមើលទៅដូចជាបំពង់។ វាត្រូវបានតម្រង់ជួរពីខាងក្នុងដោយភ្នាស mucous និងត្រូវបានបំពាក់ដោយអ្នកទទួល - ក្អកន្របតិកមម។ ជញ្ជាំងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងខ្ចីជាច្រើន។ ឆ្អឹងខ្ចីត្រូវបានភ្ជាប់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមកតាមរបៀបពាក់កណ្តាលចល័ត។ ឆ្អឹងខ្ចីធំជាងគេគឺឆ្អឹងខ្ចីទីរ៉ូអ៊ីតដែលការពារបំពង់កពីខាងមុខ។ នៅក្នុងបុរស, វាលាតសន្ធឹងទៅមុខបន្តិច, បង្កើត ផ្លែប៉ោមរបស់អ័ដាម។ ច្រកចូលនៃបំពង់កនៅពេលលេបត្រូវបានបិទដោយឆ្អឹងខ្ចី - epiglottis ។
ខ) ការសង្កេត (តារាងត្រឡប់ ទំព័រ១៦)។
(ឆ្អឹងខ្ចីទីរ៉ូអ៊ីតកើនឡើងកំឡុងពេលលេប ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់ទៅកន្លែងចាស់វិញ។ ជាមួយនឹងចលនានេះ អេពីក្លូទីសបិទច្រកចូលបំពង់អាហារ ហើយទឹកមាត់ ឬដុំអាហារផ្លាស់ទីទៅក្នុងបំពង់អាហារតាមវា ដូចជាស្ពាន។)
1. ស្វែងរកបំពង់ក។ ធ្វើចលនាលេបជាច្រើនដង។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះបំពង់ក?2. ស្វែងយល់ថាតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះដង្ហើមអំឡុងពេលលេប។ ធ្វើចលនាលេបមួយទៀត ហើយត្រូវប្រាកដថាការពិតនេះជាការពិត។
(ការដកដង្ហើមឈប់។ អណ្តាតបិទច្រកចូលរន្ធច្រមុះ អេពីក្លូទីសស្ទះច្រកចូលបំពង់ខ្យល់។ ជាលទ្ធផល ខ្យល់មិនអាចចូលទៅក្នុងសួតបានទេនៅពេលលេប)។
ក្នុង) ការបង្កើតសំឡេង(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ១៧)។
រវាងឆ្អឹងខ្ចីនៃ larynx មានផ្នត់ mucous - ខ្សែសំលេង . គូទាបត្រូវបានចូលរួមនៅក្នុងការបង្កើតសំឡេង។ នៅខាងមុខសរសៃចងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងឆ្អឹងខ្ចីទីរ៉ូអ៊ីតហើយនៅខាងក្រោយ - ទៅឆ្អឹងខ្ចី arytenoid ខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេង។ នៅពេលដែលឆ្អឹងខ្ចី arytenoid ផ្លាស់ទី សរសៃចងអាចមកជាមួយគ្នា និងលាតសន្ធឹង។ ចន្លោះរវាងខ្សែសំលេងត្រូវបានគេហៅថា glottis ។
ក្នុងអំឡុងពេល exhalation ខ្យល់ឆ្លងកាត់ glottisនិងធ្វើឱ្យខ្សែសំលេងញ័រ បណ្តាលឱ្យមានសំឡេង។
ប្រេកង់រំញ័រនៃបណ្តុំគឺពី 80 ទៅ 10000 ហឺត។
សំឡេងក្មេងស្រី និងក្មេងប្រុសអនុវត្តមិនខុសគ្នាទេ គឺមានតែក្មេងប្រុសប៉ុណ្ណោះ។ វ័យជំទង់ចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូរ - បំបែក (ដោយសារតែការលូតលាស់មិនស្មើគ្នានៃឆ្អឹងខ្ចីនិងសរសៃចង) ។ ខ្សែសំឡេងកាន់តែញ័រ សំឡេងកាន់តែខ្លាំង។
សំណួរបញ្ហា : តើសំឡេងនិយាយកើតឡើងក្នុងពេលស្រូបចូល ឬដកដង្ហើមចេញទេ? (ពេលដកដង្ហើមចេញ) ។
សម្រាប់ការលេចចេញនូវការបញ្ចេញមតិ ទីតាំងជាក់លាក់នៃអណ្តាត ធ្មេញ និងបបូរមាត់គឺចាំបាច់។ មាត់ និងប្រហោងច្រមុះពង្រីកសំឡេង ពង្រឹងវាដោយស្រមោលផ្សេងៗ។ ដំណើរការនៃការបង្កើតការនិយាយត្រូវបានគេហៅថា articulation ហើយត្រូវបានបង្កើតឡើងចំពោះកុមារតូចៗរហូតដល់អាយុ 5 ឆ្នាំ។
ការថតសំឡេងស្រែករបស់ Tarzan
ការស្រែកធ្វើឱ្យខូចខ្សែសំលេង ដែលអាចបណ្តាលឱ្យរលាក ស្អក ឬបាត់បង់សម្លេង។ (ការថតសំឡេងយំរបស់ Tarzan សម្ដែងដោយ Johnny Weissmuller - ម្ចាស់កំណត់ត្រាពិភពលោក និងម្ចាស់ជើងឯកអូឡាំពិកក្នុងការហែលទឹក។ មនុស្សបួននាក់បានស្រែកជាមួយគាត់)។
នៅពេលខ្សឹបខ្សៀវ សរសៃចងបានធូរស្រាល ហើយកុំបិទទាំងស្រុង។
ការរលាកផ្លូវដង្ហើមញឹកញាប់ ការជក់បារី និងគ្រឿងស្រវឹង ឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានទៅម៉ាស៊ីនសំឡេង។
អ៊ី) ផ្លូវដង្ហើមខាងក្រោម៖ បំពង់ខ្យល់ និងទងសួត។
ក) រចនាសម្ព័ន្ធនៃ trachea និង bronchi(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ១៩)។
ខ្យល់ចូលក្នុង trachea ពី larynx ។ បំពង់ខ្យល់គឺជាបំពង់ធំទូលាយដែលមាន 16-20 cartilaginous semirings តភ្ជាប់ដោយសរសៃចង។ បំពង់អាហារមានទីតាំងនៅពីមុខបំពង់អាហារ។ ក្នុងអំឡុងពេលឆ្លងកាត់អាហារ បំពង់អាហារពង្រីក ហើយជញ្ជាំងទន់នៃបំពង់អាហារមិនជ្រៀតជ្រែកក្នុងរឿងនេះទេ។ ជញ្ជាំងខាងក្នុងនៃ trachea ត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយ ciliated epithelium ដែលយកភាគល្អិតធូលីចេញពីសួត។
នៅកម្រិតនៃឆ្អឹងកងខ្នង thoracic 4-5, trachea បែងចែក សម្រាប់ 2 ទងសួត ( ពីភាសាក្រិក " ទងសួត"- បំពង់ខ្យល់) - ស្តាំនិងឆ្វេង។ ផ្ទៃខាងក្នុងពួកវាត្រូវបានតម្រង់ជួរដោយភ្នាស mucous ដែលមាន epithelium ciliated ជាមួយនឹងកោសិកា glandular ។ នៅទីនេះការតិត្ថិភាពនៃខ្យល់ជាមួយនឹងចំហាយទឹកនិងការបន្សុតរបស់វានៅតែបន្ត។ ពួកគេចូលទៅក្នុងសួតខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេង។ នៅក្នុងសួត សាខាទងសួតនីមួយៗដូចជាដើមឈើបង្កើត bronchioles គឺជាសរសៃស្តើងបំផុត។ . Bronchioles កំពុងអស់ហើយ។ alveoli - ថង់សួត , ដែលក្នុងនោះ ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន។
ខ) អនាម័យផ្លូវដង្ហើម(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ២០)។
ការលេបអាហារធំៗ អ្នកអាចស្ទះបំពង់ខ្យល់។
នៅ ដំណើរការរលាកការក្អកកើតឡើងដើម្បីជួយសម្អាតស្លសចេញពីផ្លូវដង្ហើម។
តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ២១)។
បំពេញចន្លោះដោយពាក្យត្រឹមត្រូវ។ (តារាងត្រឡប់ ទំព័រ២៤)។
វាមើលទៅដូចជាចីវលោមួយ ជញ្ជាំងត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងខ្ចី។ មានផ្នត់ mucous រវាងឆ្អឹងខ្ចីនៃ larynx - ... ... . ចន្លោះរវាងពួកគេគឺ ...... ជាលទ្ធផលនៃភាពប្រែប្រួល ... ... នៅពេលដែលខ្យល់ត្រូវបានដកដង្ហើមចេញមាន ... . ... សំឡេងប្រែប្រួលតាមប្រវែង……. ស្ត្រីមានពួកគេ ... ជាងបុរស។ នោះហើយជាមូលហេតុដែល សំឡេងស្ត្រីតែងតែ....
ពិនិត្យខ្លួនអ្នក (តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ២២,២៣)។
(តារាងត្រឡប់ ទំព័រ២៤)។
1. សកម្មភាពសំខាន់នៃសារពាង្គកាយគឺអាចធ្វើទៅបានលុះត្រាតែអុកស៊ីសែនចូលទៅក្នុងកោសិការបស់វា ហើយកាបូនឌីអុកស៊ីតត្រូវបានដកចេញ។
2. នៅក្នុងប្រហោងច្រមុះ ខ្យល់ត្រូវបានសម្អាត កំដៅ និងសំណើម។
4. ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័នកើតឡើងនៅក្នុង alveoli នៃសួត។
(វាយតម្លៃសិស្សសម្រាប់មេរៀន សម្រាប់ការសាកល្បង)។
តារាងត្រឡប់ ទំព័រ ២៥)។
និងមុខងារនៃសរីរាង្គផ្លូវដង្ហើម (តារាង) ។
ភារកិច្ចច្នៃប្រឌិត៖
តើនៅពេលណាដែលពិបាកដកដង្ហើម? តើមានផលវិបាកអ្វីខ្លះនៃការបំពាននេះ?
បង្កើតក្រមនៃការអនុវត្តសម្រាប់អនាម័យផ្លូវដង្ហើម។
តារាងត្រឡប់, ទំព័រ 26.
តើអ្នកណាទទួលបាន 5 ថ្ងៃនេះ?
តើអ្នកណាទទួលបាន "4"?
តើអ្នកណាមិនសប្បាយចិត្តនឹងថ្នាក់របស់ពួកគេ? តើអ្នកត្រូវធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកែលម្អពិន្ទុរបស់អ្នក?
ផ្តល់ការវាយតម្លៃអារម្មណ៍នៃមេរៀន។
វាតែងតែមានប្រយោជន៍ក្នុងការវាយតម្លៃខ្លួនឯង កំណត់ពីការលំបាក និងស្វែងរកវិធីដើម្បីយកឈ្នះពួកគេ។ បង្កើតសេចក្តីសន្និដ្ឋានអំពីកម្រិតនៃការសម្រេចបាននូវគោលដៅនៃមេរៀន
អនុវត្តជាមួយ ការវិភាគខ្លួនឯងនៃសកម្មភាពនៅក្នុងមេរៀន និងការវាយតម្លៃខ្លួនឯងនៅ
ធនធានអក្សរសិល្ប៍ និងអ៊ីនធឺណិត។
PP
ស្ថានភាពអាសន្ន
PP
ប៉ុន្តែ
អាយភី
ស្ថានភាពអាសន្ន
ស្ថានភាពអាសន្ន
PP
ប៉ុន្តែ
អាយភី
អាយភី
អាយភី
PP
ប៉ុន្តែ
ប៉ុន្តែ
អាយភី
PP
អាយភី
ប៉ុន្តែ
PP
PP
ប៉ុន្តែ
អាយភី
កុលលេក
ការងារជាក្រុម
ធ្វើការជាគូរ
ធ្វើការជាគូរ
សមូហភាព
ការងារជាក្រុម
ការងារជាក្រុម
ផ្នែកខាងមុខ
ធ្វើការជាគូរ
បុគ្គល
ការងារជាក្រុម
សមូហភាព
បុគ្គល
ធ្វើការជាគូរ
បុគ្គល
បុគ្គល
សមូហភាព
បុគ្គល
សមូហភាព
សមូហភាព
ធ្វើការជាគូរ
ធ្វើការជាគូរ
បុគ្គល
សមូហភាព
បុគ្គល
បុគ្គល
បុគ្គល
កម្មវិធីពី "សៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិចស្តីពីជីវវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨" (ISBN 978-601-7438-01-2),
តារាង "រចនាសម្ព័ន្ធនិងមុខងារនៃប្រព័ន្ធដង្ហើម" ។
| សរីរាង្គ | លក្ខណៈរចនាសម្ព័ន្ធ | មុខងារ |
| ប្រហោងច្រមុះ | ខ្យល់ចូលតាមរន្ធច្រមុះ ប្រហោងច្រមុះត្រូវបានបែងចែកជាពីរពាក់កណ្តាលដោយ septum ហើយនៅពីក្រោយ choanae វាទាក់ទងនឹង nasopharynx ។ ជញ្ជាំងនៃបែហោងធ្មែញច្រមុះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងនិងឆ្អឹងខ្ចីដែលតម្រង់ជួរជាមួយភ្នាសរំអិល។ ខ្យល់តាមច្រមុះ ភ្នាសរំអិលត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ដោយសរសៃឈាម និងគ្របដណ្តប់ដោយ epithelium ciliated មាន olfactory receptors ។ | អារម្មណ៍នៃក្លិន, កំដៅ ស្រូបខ្យល់, ការរក្សាទុកនិងការដកយកចេញនូវធូលី |
| បំពង់ក | បំពង់កមានទីតាំងនៅកនៅកម្រិត 4-6 ឆ្អឹងខ្នងមាត់ស្បូន lobes មានទីតាំងនៅសងខាងរបស់វា។ ក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីតនិងខាងក្រោយ - pharynx មួយ។ បំពង់កត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយឆ្អឹងខ្ចី។ epiglottis គ្របដណ្ដប់ច្រកចូលនៃបំពង់កអំឡុងពេលលេប។ ពីខាងក្នុងបំពង់កត្រូវបានគ្របដោយភ្នាស mucous ជាមួយ epithelium ciliated ។ នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃបំពង់កនៅខាងស្តាំនិងខាងឆ្វេងមានការសម្រាកមួយ - ventricle នៃ larynx ។ ឆ្អឹងខ្ចី: ក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត, epiglottis, arytenoid, cricoid ជាដើម។ ខ្សែសំលេង សរសៃចងត្រូវបានលាតសន្ធឹងរវាងក្រពេញទីរ៉ូអ៊ីត និងឆ្អឹងខ្ចី arytenoid និងកំណត់ glottis ។ ជួរជាមួយភ្នាស mucous ។ | ការបង្កើតសំឡេងនិងការនិយាយ |
| Trachea និង bronchi | Trachea - បំពង់ដែលមានប្រវែងប្រហែល 12 សង់ទីម៉ែត្រដែលមាន semirings cartilaginous ។ ជញ្ជាំងក្រោយនៃបំពង់អាហារគឺទន់ (មានភ្នាសជាលិកាភ្ជាប់) ជាប់នឹងបំពង់អាហារ។ ពីខាងក្នុងវាក៏ត្រូវបានតម្រង់ជួរជាមួយនឹងភ្នាស mucous ដែលមានក្រពេញដែលបញ្ចេញទឹករំអិល។ ពីក, trachea ចូលទៅក្នុងបែហោងធ្មែញទ្រូងនិងបែងចែកជាពីរ bronchi (tracheal bifurcation) ។ ទងសួតចូលទៅក្នុងសួត ហើយបែងចែកទៅជាទងសួតតូចជាងនៅទីនោះ។ | ការឆ្លងកាត់ខ្យល់ |
| សួត | ពួកវាមានរាង កោណ ៖ ផ្នែកខាងលើ - ផ្នែកតូចចង្អៀត - ផ្នែកខាងលើ និងខាងក្រោម - ធំទូលាយ - មូលដ្ឋាន។ នៅផ្នែកម្ខាងនៃសួតនីមួយៗដែលប្រឈមមុខនឹងបេះដូង មានច្រកចូល (ច្រកទ្វារនៃសួត) ដែលតាមរយៈទងសួត សរសៃប្រសាទសួត ឈាម និងនាវាឡាំហ្វាទិចឆ្លងកាត់។ សាខា bronchus នៅក្នុងសួតនីមួយៗ។ ទងសួតដូចជា trachea មានឆ្អឹងខ្ចីនៅក្នុងជញ្ជាំងរបស់វា។ សាខាតូចបំផុតនៃទងសួតត្រូវបានគេហៅថា bronchioles ពួកវាមិនមានឆ្អឹងខ្ចី និងក្រពេញទេ ប៉ុន្តែត្រូវបានផ្គត់ផ្គង់ដោយសរសៃសាច់ដុំ និងអាចរួមតូច (ការកន្ត្រាក់ទងសួត)។ សួតខាងស្តាំមានបី lobes និងខាងឆ្វេងមានពីរ lobes ។ ផ្នែកនីមួយៗនៃសួតមានចម្រៀក៖ នៅក្នុងសួតខាងស្តាំមាន 11 ចម្រៀក នៅខាងឆ្វេង - 10 ។ ផ្នែកនីមួយៗមានសួតសួតជាច្រើន។ Bronchioles ឆ្លងចូលទៅក្នុងផ្នែកបន្ថែម - ការឆ្លងកាត់ alveolar នៅលើជញ្ជាំងដែលមានប្រហោងហៅថា pulmonary vesicles ឬ alveoli (អង្កត់ផ្ចិតរបស់ពួកគេគឺ 0.2-0.3 មម) ។ ជញ្ជាំងនៃ alveoli មានស្រទាប់តែមួយនៃ epithelium និង capillaries នៅជាប់ពួកគេ។ | ការផ្លាស់ប្តូរឧស្ម័ន |
| ផ្លេរ៉ា | 2 សន្លឹកនៃជាលិកាភ្ជាប់: pleura សួត pleura parietal រវាងពួកវា - បែហោងធ្មែញ pleural + សារធាតុរាវ pleural | កាត់បន្ថយការកកិតនៅពេល ដកដង្ហើម |
បញ្ជីប្រភពដែលបានប្រើ
1. Alimkulova R. ជីវវិទ្យា។ អាល់ម៉ាទី៖ "អាតាមូរ៉ា", ឆ្នាំ ២០០៨ - 288 ទំ។
2. Bogdanova T.L., Solodova E.A. ជីវវិទ្យា។ ថតឯកសារ។ M. : "AST - PRESS" ។ ២០០១ - 815 ទំ។
3. Zverev I.D. ការអានសៀវភៅស្តីពីកាយវិភាគសាស្ត្ររបស់មនុស្ស សរីរវិទ្យា និងអនាម័យ។ M.: "ការត្រាស់ដឹង", ឆ្នាំ 1978 ។ -២៣៩ ទំ។
4. Lipchenko V.Ya., Samusev R.P. អាត្លាស កាយវិភាគសាស្ត្រធម្មតា។មនុស្ស។M.: "ឱសថ", ឆ្នាំ 1988 ។ -៣២០ ស។
5. Rezanova E.A., Antonova I.P., Rezanov A.A. ជីវវិទ្យារបស់មនុស្សក្នុងតារាង និងដ្យាក្រាម។ M.: "Izdat - សាលារៀន", ឆ្នាំ 1998 ។ - ២០៤ ស។
ធនធានអ៊ីនធឺណិត៖
1. “សៀវភៅណែនាំអេឡិចត្រូនិកស្តីពីជីវវិទ្យា។ ថ្នាក់ទី ៨” (Volkova T.V.,ISBN 978-601-7438-01-2),
2. www. យ៉ាន់ឌិច. ន- ស្វែងរករូបភាព
3. www. អ៊ីហ្វាន. kz < http:// www. អ៊ីហ្វាន. kz> - គេហទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គ្រូជីវវិទ្យា Ratushnyak N.A.
4. www. សត្វឃីវី. kz < http:// www. សត្វឃីវី. kz> - ឯកសារវីដេអូ
5.< http:// mirbiologii. ន/8- ថ្នាក់>
6.< http:// www. uchportal. ន>
8.myshared.ru › slide/778318/
9.nsportal.ru›…razrabotka…uroka…znachenie-stroenie-i
10.www.uchportal.ru/
