1.2 Classificação das emoções

Cada emoção é única em suas fontes, experiências, manifestações externas e métodos de regulação. Homem mais emocional criatura, ele possui um meio altamente diferenciado de expressão externa de emoções e uma ampla variedade de experiências internas. Existem muitas classificações de emoções. Além de serem divididas em positivas e negativas, pelo critério de mobilização dos recursos do corpo, emoções estênicas e astênicas (do grego “stenos”). As emoções estênicas aumentam a atividade, causando uma onda de energia e elevação, enquanto as emoções astênicas agem de maneira oposta. De acordo com as necessidades, distinguem-se as emoções inferiores associadas à satisfação das necessidades orgânicas, as chamadas sensações gerais (fome, sede, etc.) das emoções superiores (sentimentos), condicionadas socialmente, associadas às relações sociais. De acordo com a força e a duração das manifestações, distinguem-se vários tipos de emoções: afetos, paixões, emoções próprias, humores, sentimentos e estresse.

K. Izard destacou as principais “emoções fundamentais”. O interesse (como emoção) é um estado positivo que promove o desenvolvimento de habilidades e habilidades, a aquisição de conhecimento e motiva a aprendizagem.

A alegria é um estado emocional positivo associado à capacidade de satisfazer plenamente uma necessidade urgente, cuja probabilidade até agora não era grande.

A surpresa é uma resposta emocional a circunstâncias inesperadas. A surpresa inibe todas as emoções anteriores, direcionando a atenção para o objeto que a causou, podendo se transformar em interesse.

O sofrimento é um estado emocional negativo associado à informação recebida sobre a impossibilidade de satisfazer as necessidades vitais mais importantes, que até então pareciam mais ou menos prováveis. Na maioria das vezes assume a forma estresse emocional.

A raiva é um estado emocional negativo que se processa na forma de um afeto, causado por um obstáculo à satisfação de uma necessidade extremamente importante para o sujeito.

Nojo é um estado emocional negativo causado por objetos, cujo contato entra em conflito agudo com os princípios e atitudes ideológicas, morais ou estéticas do sujeito.

O desprezo é um estado emocional negativo que ocorre nas relações interpessoais e é gerado pela inconsistência das posições de vida, atitudes e comportamentos com as posições do objeto de sentimentos.

O medo é uma emoção negativa que aparece quando o sujeito recebe informações sobre uma possível ameaça ao seu bem-estar de vida, sobre um perigo real ou imaginário.

A vergonha é um estado emocional negativo, expresso na consciência da inconsistência dos próprios pensamentos, ações e aparência, não apenas com as expectativas dos outros, mas também com as próprias ideias sobre comportamento e aparência adequados.

Da combinação de emoções fundamentais surgem estados emocionais tão complexos como, por exemplo, a ansiedade, que pode combinar medo, raiva, culpa e interesse. Cada uma dessas emoções está subjacente a toda uma gama de estados que diferem em grau de expressão (por exemplo, alegria, satisfação, deleite, exultação, êxtase e assim por diante). As experiências emocionais são ambíguas. O mesmo objeto pode causar relacionamentos emocionais inconsistentes e conflitantes. Esse fenômeno é chamado de ambivalência (dualidade) de sentimentos. A ambivalência é geralmente causada pelo fato de que características individuais um objeto complexo afeta as necessidades e os valores de uma pessoa de maneiras diferentes (por exemplo, você pode respeitar alguém por sua capacidade de trabalhar e ao mesmo tempo condená-lo por seu temperamento). A ambivalência também pode ser gerada por uma contradição entre sentimentos estáveis ​​em relação a um objeto e emoções situacionais que se desenvolvem a partir deles (por exemplo, amor e ódio são combinados no ciúme).

O afeto é a reação emocional mais poderosa que captura completamente a psique humana. Essa emoção geralmente ocorre em condições extremas quando uma pessoa é incapaz de lidar com a situação. Características distintas: situacional, generalizada, curta duração e alta intensidade. Há uma mobilização do corpo, os movimentos são natureza impulsiva. O afeto é praticamente incontrolável e não está sujeito ao controle volitivo. Uma característica distintiva do afeto é o enfraquecimento do controle consciente, a estreiteza da consciência. O afeto é acompanhado por uma atividade motora forte e errática, há uma espécie de descarga em ação. Em um afeto, uma pessoa, por assim dizer, perde a cabeça, suas ações não são razoáveis, são realizadas sem levar em conta a situação. A excitação extremamente forte, tendo cruzado o limite da eficiência das células nervosas, é substituída por inibição incondicional, há um choque emocional. Como resultado, o afeto termina com um colapso, fadiga e até estupor. A consciência prejudicada pode levar à incapacidade de recordar episódios individuais mais tarde e até mesmo à amnésia completa de eventos. A paixão é um sentimento forte, persistente e duradouro que captura uma pessoa e a possui. Em força aproxima-se do afeto, e em duração aproxima-se dos sentimentos. Uma pessoa pode se tornar um objeto de paixão. S.L. Rubinstein escreveu que “a paixão é sempre expressa em concentração, concentração de pensamentos e forças, seu foco em um único objetivo... único objetivo”. Na verdade, as emoções são de natureza situacional, elas expressam atitude avaliativa a situações emergentes ou possíveis, e pode se manifestar fracamente no comportamento externo, especialmente se uma pessoa esconde habilmente suas emoções. Os sentimentos são os estados emocionais mais estáveis. Eles são de natureza objetiva: é sempre um sentimento por algo ou por alguém. Às vezes são chamadas de emoções "superiores" porque surgem da satisfação de necessidades de ordem superior. No desenvolvimento individual de uma pessoa, os sentimentos desempenham um importante papel socializador. Com base no positivo experiências emocionais tipo de sentimentos, as necessidades e interesses de uma pessoa aparecem e são fixados. Os sentimentos, pode-se dizer, são um produto do desenvolvimento cultural e histórico do homem. Eles estão associados a certos objetos, atividades e pessoas que cercam uma pessoa. Em relação ao mundo circundante, uma pessoa procura agir de forma a reforçar e fortalecer seus sentimentos positivos. Eles estão sempre associados ao trabalho da consciência, podem ser regulados arbitrariamente. Os sentimentos são as atitudes de uma pessoa experimentada de várias formas para objetos e fenômenos da realidade. Os sentimentos humanos são um valor positivo. A vida humana é insuportável sem experiências, muitos sentimentos são atraentes em si mesmos e, se uma pessoa é privada da oportunidade de experimentar sentimentos, surge a chamada “fome emocional”, que ela procura satisfazer ouvindo sua música favorita , lendo um livro cheio de ação e assim por diante. Além disso, a saturação emocional requer não apenas sentimentos positivos, mas também sentimentos associados ao sofrimento. O humor é o estado que colore nossos sentimentos, o estado emocional geral por um período significativo de tempo. Ao contrário das emoções e sentimentos, o humor não é objetivo, mas pessoal; não é situacional, mas estendido ao longo do tempo. O humor é uma reação emocional não às consequências imediatas de certos eventos, mas às suas implicações para a vida de uma pessoa no contexto de seus planos gerais de vida, interesses e expectativas. Observando as peculiaridades do humor, S.L. Rubinshtein apontou, em primeiro lugar, que não é objetivo, mas pessoal e, em segundo lugar, não se trata de uma experiência especial dedicada a algum evento particular, mas de um estado geral difuso.

O humor depende significativamente do estado geral de saúde, do trabalho das glândulas endócrinas e especialmente do tom do sistema nervoso. As razões para este ou aquele humor nem sempre são claras para a pessoa que os vivencia, e mais ainda para as pessoas ao seu redor. Não é à toa que eles falam sobre tristeza inexplicável, alegria sem causa e, nesse sentido, o humor é uma avaliação inconsciente por uma pessoa de como as circunstâncias são favoráveis ​​​​para ela. Esse motivo pode ser natureza circundante, eventos, atividades realizadas e, claro, pessoas.

Os humores podem variar em duração. A estabilidade do humor depende de muitas razões: a idade de uma pessoa, as características individuais de seu caráter e temperamento, força de vontade, o nível de desenvolvimento dos principais motivos do comportamento. O humor estimula ou inibe a atividade humana. Um mesmo trabalho em diferentes estados de espírito pode parecer fácil e agradável, ou difícil e deprimente. Uma pessoa funciona bem quando está alerta, calma, alegre e muito pior quando está alarmada, irritada, insatisfeita. Uma pessoa deve controlar seu comportamento e, para isso, você pode usar imagens e situações agradáveis ​​​​para uma pessoa. Com o domínio de um humor positivo e alegre, uma pessoa facilmente experimenta falhas e tristezas temporárias. Além das mudanças que ocorrem nos sistemas nervoso, endócrino e outros do corpo, e experiências subjetivas conscientes, as emoções são expressas no comportamento expressivo de uma pessoa. As emoções se manifestam nos chamados movimentos expressivos do rosto - expressões faciais, movimentos expressivos de todo o corpo - pantomima, e "expressões faciais vocais" - a expressão das emoções na entonação e timbre da voz. Até hoje, costuma-se distinguir várias funções básicas das emoções: reguladora, reflexiva, sinalizadora, estimulante, reforçadora, alternadora, adaptativa e comunicativa. As emoções refletem a importância e a valorização de uma pessoa várias situações, portanto, os mesmos estímulos podem causar as reações mais diferentes em pessoas diferentes. É nas manifestações emocionais que se expressa a profundidade da vida interior de uma pessoa. A personalidade é em grande parte formada sob a influência de experiências vividas. As reações emocionais, por sua vez, são devidas a características individuais esfera emocional de uma pessoa. Uma das mais importantes é a função comunicativa das emoções, pois é difícil imaginar a interação entre as pessoas sem manifestações emocionais. Ao expressar suas emoções, uma pessoa mostra sua atitude em relação à realidade e, acima de tudo, às outras pessoas. Movimentos expressivos mímicos e pantomímicos permitem que uma pessoa transmita suas experiências para outras pessoas, para informá-las sobre sua atitude em relação a algo ou alguém. Expressões faciais, gestos, posturas, suspiros expressivos, mudanças de entonação - são a "linguagem" sentimentos humanos meios de comunicação não tanto pensamentos como emoções. Comprando com primeira infância uma certa experiência de comunicação com as pessoas, cada pessoa pode, com vários graus de certeza, determinar os estados emocionais dos outros pelos seus movimentos expressivos e, sobretudo, pelas expressões faciais. Durante a vida de uma pessoa, um certo sistema de padrões é formado, com o qual ele avalia outras pessoas. Estudos recentes no campo do reconhecimento de emoções mostraram que vários fatores afetam a capacidade de uma pessoa compreender os outros: gênero, idade, personalidade, características profissionais, bem como a pertença de uma pessoa a uma determinada cultura. Várias profissões exigem que uma pessoa seja capaz de gerenciar suas emoções e determinar adequadamente os movimentos expressivos das pessoas ao seu redor. Compreender as reações de outras pessoas e a resposta correta a elas em um ambiente colaborativo é parte integrante do sucesso em muitas profissões. Não concordar, entender outra pessoa, entrar em sua posição pode levar à completa incompetência profissional. Essa qualidade é especialmente importante para pessoas em cujas profissões a comunicação ocupa um lugar importante. A capacidade de compreender as inúmeras nuances das manifestações emocionais e reproduzi-las é necessária para as pessoas que se dedicaram à arte. Compreensão e capacidade de reprodução marco ensinando aos atores a arte da entonação, expressões faciais, gestos. Voltando-se para pesquisa psicológica vários autores, e mesmo às nossas próprias observações, podemos dizer que a maioria informação no processo de comunicação, uma pessoa recebe através de meios não verbais de comunicação. Com a ajuda de um componente verbal ou verbal, uma pessoa transmite uma pequena porcentagem de informações, a principal carga na transferência de significado está nos chamados meios de comunicação "extralinguísticos".

Classificação das emoções

Por sinal:

As emoções são divididas em positivo e negativo . Um exemplo do primeiro é alegria e interesse, um exemplo do segundo é medo, raiva, raiva.

Por intensidade e duração:

Humor- um estado emocional estável de uma pessoa, colorindo por algum tempo todas as suas experiências. Ao contrário dos sentimentos, os humores não têm um foco claro em algum objeto.

Emoção(no sentido estrito da palavra) - uma experiência que surge em uma pessoa no decorrer da satisfação de uma necessidade urgente.

Sentimento- a emoção humana mais elevada, culturalmente determinada, associada a um objeto em particular. O sentimento desempenha um papel motivador, direcionando a atividade de uma pessoa em uma determinada direção.

sentimentos mais elevados pessoas são divididas em:

intelectual sentimentos - sentimentos associados à atividade cognitiva humana. Eles surgem no processo de aprendizagem e trabalho científico, bem como atividades criativas em Vários tipos artes, ciência e tecnologia.

Moral sentimentos - sentimentos que refletem a atitude de uma pessoa em relação aos requisitos da moralidade pública. Eles estão associados à visão de mundo de uma pessoa, seus pensamentos, ideias, princípios e tradições (senso de dever, patriotismo, amor à pátria).

estético sentimentos são sentimentos que surgem em uma pessoa em conexão com a satisfação ou insatisfação de suas necessidades estéticas. Estes incluem sentimentos do belo e do feio, do sublime e do básico, etc.

Paixão - estado emocional puramente humano. Esta é uma mistura de emoções, motivos e sentimentos, concentrados em torno de um determinado tipo de atividade ou assunto.

Afetar- explosão emocional intensa, mas de curto prazo, capturando toda a psique humana. O afeto leva à perda do senso de realidade de uma pessoa, impondo-lhe a necessidade de realizar determinadas ações, o que é acompanhado por mudanças visíveis em seu comportamento. Na maioria das vezes, são estados negativos que levam a uma descarga emocional violenta e acarretam uma sensação de fadiga, depressão e depressão.

De acordo com o grau de mobilização do corpo:

As emoções de acordo com o efeito no corpo são divididas em estênico , que ativam o corpo e animam (raiva, raiva, deleite), e astênico (saudade, tristeza, tristeza, vergonha), relaxando uma pessoa e suprimindo a atividade do corpo.

Por conteúdo específico (modalidade):

Alegria – um estado emocional positivo associado à capacidade de satisfazer plenamente uma necessidade urgente. Baseia-se na experiência do prazer sensual. Nos humanos, a alegria é um sentimento social, cuja manifestação é um sorriso. A emoção da alegria é importante para o mental e saúde física pessoa.

Espanto – sem um positivo claramente definido ou sinal negativo reação emocional a circunstâncias repentinas. É chamado mudança abrupta ambiente e pode causar Emoções positivas- se as circunstâncias foram favoráveis, ou negativas.

Sofrimento- estado emocional negativo associado às informações recebidas sobre a impossibilidade de atender às necessidades vitais mais importantes.

tristeza – emoção negativa associada à vivência de um fato negativo (morte, separação, decepção).

Raiva – um estado emocional negativo, negativo no signo, via de regra, procedendo na forma de um afeto, e causado pelo súbito aparecimento de um sério obstáculo no caminho para atender a necessidades importantes para o sujeito.

Nojo – um estado emocional negativo causado por objetos, o contato com o qual entra em conflito agudo com os princípios e atitudes morais ou estéticos do sujeito.

Desprezo– um estado emocional negativo que ocorre nas relações interpessoais e é gerado por um desencontro de posições de vida, visões e comportamento do sujeito com posições de vida, visões e comportamento do objeto de sentimento.

As emoções são positivas e negativas. Isso é conhecido por aqueles que experimentaram emoções pelo menos uma vez, ou seja, tudo. Mas os conceitos de positividade e negatividade das emoções requerem algum esclarecimento em termos de sua gradação. Por exemplo, as emoções de raiva, medo, vergonha não podem ser incondicionalmente categorizadas como negativas, negativas, mas podem surgir em um estado dos chamados sentimentos mistos.

emoções simples permitem que você estabeleça o significado das condições para atender às necessidades reais, causadas por situações reais e imaginárias.

Alegria- um estado positivo associado à capacidade de satisfazer plenamente a necessidade atual.

Espanto - um estado causado por uma forte impressão, surpresa impressionante, inusitada, estranheza.

Temer surge como resultado de um perigo real ou imaginário que ameaça a vida do organismo, a pessoa, os valores por ele protegidos (ideais, objetivos, princípios, etc.).

Raiva - insatisfação, indignação, irritação que ocorre quando necessidades ou expectativas não são satisfeitas.

Prazer - satisfação de sensações agradáveis, de experiências satisfatórias.

Vergonha surge em uma pessoa quando ela comete atos contrários aos requisitos da moralidade, degradando a dignidade do indivíduo.

Nojo - hostilidade aguda, combinada com desgosto.

Desprezo - a atitude causada pelo reconhecimento de alguém ou algo indigno, não merecedor de respeito, vil, moralmente baixo, insignificante.

Sofrimento - estado emocional negativo, cuja causa é a posse de informações verdadeiras ou aparentes de que a capacidade de atender às necessidades mais importantes da vida está ausente ou é difícil.

Os sentidos - as atitudes complexas e bem estabelecidas do indivíduo em relação ao que aprende e faz estão associadas ao trabalho da consciência, podem ser arbitrariamente reguladas e desempenham um papel motivador na vida e na atividade humana.

Não menos popular é a classificação por conteúdo.

Moral - uma das formas de regulação normativa das ações humanas na sociedade. Estes incluem: aprovação e condenação.

Moral - dever, humanidade, benevolência, amor, amizade, patriotismo, simpatia, etc.

Imoral - ganância, egoísmo, crueldade, etc.

intelectual aparecem no processo atividade cognitiva enquanto resolve problemas novos e difíceis. Estes incluem: curiosidade, curiosidade, surpresa, perplexidade, satisfação com a solução encontrada, dúvida.

estético as experiências humanas surgem ao perceber obras de arte, belos objetos, fenômenos naturais, etc., estimulam a atividade social de uma pessoa, exercem influência reguladora em seu comportamento e influenciam a formação de ideais de personalidade.

Estes incluem: belo, sublime, deleite, prazer, etc.

Paixão - ter um sentimento positivo forte e sustentado por algo ou alguém.

Humor - estados estáveis ​​de média ou muito baixa resistência, que atuam por muito tempo.

afeta- estados emocionais de fluxo rápido e de curto prazo, acompanhados por reações orgânicas e motoras pronunciadas.

Frustração - um estado que ocorre diante de obstáculos e obstáculos inesperados no caminho para alcançar um objetivo, o que interfere na satisfação das necessidades.

Estresse- um estado de sobrecarga psicológica que ocorre quando o sistema nervoso está emocionalmente sobrecarregado.

Inspiração ocorre quando o objetivo da atividade é claro, e os resultados são apresentados com precisão, além disso, como necessário e valioso.

A partir de duração e intensidade estados emocionais fluidos são divididos em fracos e fortes (fluindo rapidamente).

Fraco - humor - um estado emocional longo que não atinge intensidade significativa, cativando uma pessoa por algum tempo e afetando a atividade e o comportamento de uma pessoa.

Forte - afeta. Uma importante característica específica dos afetos é sua ocorrência em resposta a um evento consumado.

S.L. Rubinstein identificou duas características principais que distinguem o humor.

• 1. Eles não são sujeitos, mas pessoais.
• 2. Não se trata de uma experiência específica e concreta, mas de um estado geral relacionado a uma situação ou fato específico.

Classificações de acordo com o efeito no corpo também são conhecidas:

estênica - elevar a atividade, vigor e atividade de uma pessoa;

astênico- Diminuindo a atividade, enfraquecendo a energia.

Por duração:

curto prazo; grandes.

Forma de fluxo:

sentimentos;

afeta;

paixões;

Classificação de acordo com V.I. Slobodchikov, E.I. Isaev:

• ? afeta;
• ? paixões;
• ? estresse;
• ? os sentidos;
• ? emoções específicas;
• ? humores.

Importante lembrar!

Os processos de percepção emocional, consciência e desenvolvimento de reações comportamentais são realizados por muitas partes do cérebro.

sistema límbico. J.-W. Paretz sugeriu que o córtex singular, córtex entorrinal, hipocampo, hipotálamo e tálamo formam um círculo que está envolvido nos mecanismos de motivação e emoções. E o psicólogo P.-D. McLean (MacLean, 1949), incluindo a amígdala neste sistema, denominou-o límbico.

Hipotálamo. Cientistas Aldous e Fobes (Antigos, Fobs, 1981) descobriu o centro de prazer. Quando estimulada, uma pessoa experimenta prazer. Dois tipos de neurônios foram identificados no hipotálamo lateral, de varias maneiras sensível às situações emocionais. O primeiro tipo é motivacional (foi encontrada atividade máxima no comportamento motivacional). O segundo tipo é reforçador, pois essas células são ativadas ao atingir o desejado (ao atingir o objetivo).

Amígdala (amígdala) desempenha um papel em vários tipos de comportamento emocional: agressão, medo, nojo, comportamento materno. Essa estrutura é responsável pelos componentes comportamentais, autonômicos e hormonais da resposta emocional condicionada, ativando os círculos neurais localizados no hipotálamo e no tronco cerebral.

Córtex de associação sensorial analisa estímulos complexos complexos e transmite informações para a amígdala.

Córtex orbitofrontal incluídos na avaliação das sequências de ação. Não está diretamente envolvido no processo de tomada de decisão, mas traduz essas decisões em prática, em relação a uma situação específica. Suas conexões centrais com o diencefanol e a região temporal lhe fornecem informações sobre o significado emocional do sinal. As conexões dorsais com o córtex singular permitem que ele influencie tanto o comportamento quanto as mudanças autonômicas.

Casca singular fornece uma ligação entre as estruturas de tomada de decisão no córtex frontal, as estruturas emocionais do sistema límbico e os mecanismos cerebrais que controlam o movimento. É o foco dos sistemas sensoriais e eficientes.

• Stolyarenko LD. Fundamentos da psicologia. 3ª edição, revisada. e adicional Rostov-na/D.: Phoenix, 2000.
• Slobodchikov V.I., Isaev E.I. Fundamentos de antropologia psicológica. Psicologia Humana: Uma Introdução à Psicologia da Subjetividade. M.: School-Press, 1995.

Dependendo das condições e circunstâncias externas, das propriedades dos estímulos que a influenciam e de muitos traços de personalidade, ela possui uma variedade de emoções que são classificadas e descritas por diferentes autores, em diferentes terminologias e por diferentes razões. Na psicologia, não há (e dificilmente é possível ter) um único e classificação geralmente aceita emoções (como muitas outras formações psicológicas). Portanto, designamos apenas algumas abordagens e posições teóricas bem conhecidas.

S.L. Rubinstein identificou três níveis principais de manifestações e desenvolvimento da esfera emocional do indivíduo:

• sensibilidade afetivo-emocional orgânica (sentimentos orgânicos ou fisiológicos não objetivos, fundo emocional, coloração geral, tom sensual);
• sentimentos objetivos (intelectuais, estéticos, morais);
• sentimentos de visão de mundo generalizada.

Além disso, S. L. Rubinshtein também destacou afetos, paixões e humores.

De acordo com a classificação P. A. Rudika Existem três emoções: humor, sentimento e afeto. Eles são caracterizados em quatro escalas: intensidade, duração, consciência, difusão.

P.M. Jacobson destacou tais expressões de sentimentos: humor, emoções, afetos, tom sensual e estresse.

Uma base bastante comum para classificar e descrever a qualidade das emoções é (como mencionado anteriormente) sua modalidade, que geralmente se resume a três qualidades básicas: prazer(ou alegria) temer(fobias) e fúria(ou raiva, agressividade).

No entanto, na vida real, tais modalidades se fundem, se cruzam e, portanto, muitas vezes há uma existência e interação simultâneas de experiências que são formalmente opostas em signo, por exemplo, amor e ódio ou alegria e tristeza. Isso manifesta a ambivalência (polimodalidade) das emoções reais como resultado de uma atitude complexa, multidimensional, mutável e, via de regra, ambígua de uma pessoa em relação a um objeto ou sujeito que causa experiência.

exemplo

Com toda a variedade de experiências, em quase todos há uma expressão peculiar de uma das três emoções clássicas ou sua combinação complexa. Suponha que o sentimento de nostalgia seja brilhante e triste, ansioso e calmo, agudo e terno, etc. A experiência individual de um autor do passado, que não pode ser expressa em palavras, surge, e tal emoção não pode ser puramente rastro, ou seja, repetição, reprodução do que foi experimentado antes. Uma pessoa se lembra claramente, por exemplo, de que foi feliz ou infeliz uma vez e em algum lugar, está ciente de eventos passados ​​e objetos de suas emoções passadas, mas é improvável que seja capaz de sentir profundamente, reviver seu passado Estado.

Em russo não há sinônimo para a palavra espaçosa "amor", mas há uma abundância de adjetivos para denotar tons desse sentimento multifacetado: não correspondido, cordial, insidioso, terno, infeliz, compassivo etc. Em tais definições, as mais diversas combinações das qualidades desse sentimento polimodal buscam sua expressão.

As emoções também são caracterizadas pela força, duração e consciência.

• A gama de diferenças de força a experiência interna e a expressividade das manifestações externas é muito grande para emoções de qualquer modalidade. Talvez, por exemplo, a "violência dos olhos e uma enxurrada de sentimentos" de Yesenin, ou talvez um humor lento e não expresso. A alegria pode se manifestar como uma emoção leve e suave, como quando uma pessoa experimenta uma sensação calma de satisfação. O deleite é uma emoção de maior força, brilho e expressividade. A raiva varia de irritabilidade mesquinha e indignação contida a ódio feroz e agressão e raiva indisfarçadas; medo - de ansiedade leve e ansiedade vaga e mal objetivada a fobias pronunciadas, pânico e uma experiência aguda de horror.
• Por duração A existência de emoções é dividida em curta, inesperada e, via de regra, aguda (com duração de alguns segundos ou minutos) e relativamente longa, ou crônica (com duração de muitas horas, dias e até anos).
• Grau conhecimento as emoções também podem ser diferentes e mutáveis. Às vezes é difícil para uma pessoa entender qual emoção ela está experimentando e por que ela surge. Acontece que questões e problemas emocionais especiais são atualizados em nossas mentes, que nem sempre são resolvidos de maneira fácil ou inequívoca por uma pessoa.

Formas básicas ou tipos de emoções. As qualidades que caracterizam cada emoção específica podem ser combinadas de várias maneiras, o que cria uma variedade incontável de formas de sua possível existência e expressão. Por conveniência e brevidade de apresentação deste enorme (e discutível) material, utilizaremos lógica comum A. N. Leontieva, que subdividiu todas as emoções em três subclasses principais(de acordo com as funções implementadas e na direção do desenvolvimento do simples e inferior para o superior e complexo): afetos, emoções propriamente ditas, sentimentos.

1. afeta como uma subclasse de fenômenos emocionais, eles pertencem às experiências mais antigas (filogeneticamente) que não estão sujeitas ao controle consciente e são extremamente fortes no sentido de seu impacto inadequado, muitas vezes destrutivo, no estado mental geral e no comportamento de uma pessoa.

Afetar- esta é uma experiência aguda, explosiva e tempestuosa que ocorre no final de qualquer evento emocional e não depende da consciência da pessoa.

O evolucionista K. Buhler assumiu que no curso do desenvolvimento do comportamento e da psique dos animais, o fenômeno psicológico do prazer passou do fim, da conclusão da ação (no nível dos instintos inatos) para o processo de ação em si (o estágio de habilidades ou comportamento individualmente variável) e, além disso, à antecipação emocional da atividade e seu resultado (o estágio do comportamento intelectual dos animais) (ver Cap. 3).

Observe que o termo "afetar" até hoje tem um significado mais amplo quando usado como sinônimo de quaisquer emoções, experiências em geral, por exemplo, na designação esfera afetiva personalidade, em nome do discurso afetivo, etc.

Os afetos surgem em situações de conflito agudo, muitas vezes associados à insatisfação das necessidades vitais de uma pessoa, embora na tensa sociedade de hoje, o afeto também possa ter uma origem puramente sociogênica se os eventos afetarem algo profundamente significativo para o indivíduo, algo socialmente importante, urgentemente necessário ou inaceitável ou mesmo proibido.

Ao contrário das emoções e sentimentos, o afeto ocorre somente após a conclusão de um determinado evento. Portanto, é necessário distinguir, por exemplo, o afeto incontrolável do medo (digamos, depois que um soldado deixa a batalha) da emoção antecipatória ou sentimento de medo de um possível afeto (a batalha próxima). O afeto não se presta controle direto consciência. Pode ser "enganado", distraído do afeto, suavizar as expressões afetivas, mas não pode estar completamente subordinado à própria consciência ou vontade. A presença de um arguido em estado de paixão durante a prática de um crime é uma circunstância atenuante para a prática judiciária. Normalmente, os afetos têm um efeito destrutivo e desorganizador sobre o comportamento, a consciência e a atividade de uma pessoa, embora o indivíduo às vezes não consiga perceber isso ou se lembrar disso depois. No entanto, também é possível Influência positiva afetar, levando à supermobilização da psique e comportamento de uma pessoa.

Na psicologia experimental, alguns leis da dinâmica do afeto:

• fixação de um estado afetivo na situação que o causou, formação de traços, que cria uma certa barreira afetiva (complexa) para o indivíduo, deixa um forte traço emocional na psique, indiretamente (nem sempre conscientemente) alertando uma pessoa de uma situação afetiva para ele. Esta é a função psicológica do afeto (regulador, protetor, sinalizador e avaliador ao mesmo tempo);
• emergem a obsessão do traço afetivo, a tendência a restaurá-lo;
• a inibição como processo oposto à restauração, impedindo uma ruptura, uma saída imediata do afeto;
• a repressão como possibilidade de supressão, expulsão do afeto da memória e do psiquismo pelo tipo de sua autodefesa;
• "esgoto" do afeto como possibilidade de sua descarga, saída, eliminação;
• acumulação, ou seja, acumulação, somatória de afetos, aos quais a pessoa não se acostuma e, portanto, é necessária uma saída psicológica adequada ao afeto como descarga, carregada de consequências negativas para o psiquismo e a personalidade.

exemplo

Em um vasto estudo piloto A. R. Luria (1931) descobriu que no contexto de uma experiência afetiva ou de seus traços (do passado), objetivos, inamovíveis, inconscientes motor e reações vegetativas organismo, pela presença do qual é possível julgar com alta certeza a presença de emoções pessoalmente significativas, mesmo que uma pessoa as esconda. O chamado detector de mentiras (ou polígrafo) é construído sobre esse princípio, que é amplamente utilizado nos Estados Unidos para diagnosticar a veracidade ou "confiabilidade" de uma pessoa (prática judicial e gerencial).

NO últimos anos essa técnica psicofisiológica também está ganhando espaço no psicodiagnóstico doméstico.

2. Subclasse em si emoçõesé o mais extenso, difundido e diverso na estrutura da esfera emocional integral da personalidade, pois inclui uma inumerável lista de tipos, formas e matizes de experiências humanas.

Tom sensual caracterizada pelo fato de ter um caráter não objetivado e se manifesta no fato de que muitos imagens mentais(sensações, percepções, memórias, imaginações, sonhos, etc.) nem sempre têm uma coloração emocional certa, mas subjetivamente enfatizada. Este é um estado emocional de fundo embaçado, amplo, que não tomou forma em uma experiência objetiva clara e específica. Nós não apenas sentimos qualquer som, cheiro ou sabor, mas aceitamos, avaliamos como subjetivamente agradável ou desagradável. Sentindo calor ou frio, experimentamos simultaneamente algum tipo de prazer ou desprazer, e assim por diante. O fundo emocional não tem um portador de sujeito específico, ele envolve, por assim dizer, uma "figura" distinta (na terminologia da psicologia da Gestalt), que neste caso é uma emoção como uma experiência relacionada a um objeto discreto, fenômeno ou evento.

As emoções são um tipo extenso (subclasse) de experiências humanas que estão diretamente relacionadas a objetos, situações, fenômenos e circunstâncias cotidianas da vida e do ser de uma pessoa. Um traço característico de nossas emoções é sua sociabilidade indispensável, ou seja, a presença de condicionamentos não só (e nem tanto) fisiológicos, mas também sociais, culturais, tradicionais e pessoais.

exemplo

Pessoas de diferentes nacionalidades, religiões, culturas experimentam a morte igualmente duramente Amado, mas as manifestações objetivas, expressões, nuances emocionais de tal luto são bem diferentes. Alguém contrata carpideiras para funerais, alguém organiza orquestras, fogos de artifício e banquetes, alguém canta um serviço fúnebre em uma igreja, alguém se orgulha da partida do falecido para outro sem fim e mundo brilhante etc. Eles também celebram casamentos, nascimento de filhos, vários feriados e aniversários de diferentes maneiras. Deve-se ressaltar que os meios de expressão das emoções certamente modificarão (fortalecerão ou enfraquecerão) a própria experiência.

A subclasse de emoções também tem o seguinte peculiaridades:

• a experiência é deslocada para o curso do próprio processo ativo (fenômenos, eventos) e para a antecipação, previsão de seu início (processos ideotores);
• emoções são capazes de generalização, ou seja, à formação de uma experiência emocional especial do indivíduo como uma de suas características psicológicas mais importantes;
• emoções são significadas, ou seja, expressa através de sinais objetivos específicos, símbolos, palavras, gestos, expressões faciais e pantomimas, resultando em uma linguagem objetiva e legível emoções humanas;
• experiência pode ser transferida para outras pessoas e aceita por elas, as emoções são comunicáveis: co-emoções, empatias são possíveis, sobre as quais toda a arte é construída e muito comunicação interpessoal e interação das pessoas;
• emoções são educáveis, ou seja, são fruto da aceitação e assimilação da experiência social, fruto da ontogenia e da socialização contínua do indivíduo;
• as emoções são objetivas, mas até certo ponto situacionais, ou seja, relacionadas a determinadas circunstâncias específicas e atuais e, portanto, mutáveis, móveis de acordo com as situações de mudança (externas e internas).

exemplo

Uma mesma música, a própria roupa, a aparência, o quarto, o quadro ou o poema podem causar experiências muito diferentes em um indivíduo, dependendo da situação de ouvir ou ver, das características do ambiente, do próprio estado físico ou interno. Suponhamos que uma pessoa está atrasada para alguma coisa e, portanto, está excitada, ansiosa, preocupada, e tudo ao seu redor lhe parece ser um obstáculo ao movimento rápido necessário. Mas então ele conseguiu lugar certo sem se atrasar. A tensão e a ansiedade se foram, a pessoa relaxou e o mundo ao seu redor mudou, tornando-se amigável e calmo novamente.

O termo "humor" é amplamente utilizado na prática coloquial cotidiana e fornece uma certa avaliação qualitativa do estado emocional geral de uma pessoa. O humor não está relacionado a um objeto ou objeto separado, mas a uma certa situação holística, de relativamente longo prazo e bem estabelecida para uma pessoa. O clima é ruim e bom, pesado, normal, mimado, otimista, etc. O humor é relativamente estável, mas, ao mesmo tempo, é necessariamente mutável para cada pessoa, pois depende de muitos fatores externos e fatores internos que formam a situação. Também é possível que certas qualidades de humor predominem na personalidade, um fluxo individual característico ou "sistema" de humores é possível. Em seguida, o humor entra na categoria de emoções crônicas e importantes traços de personalidade.

Humor- este é um estado emocional situacional generalizado de uma pessoa que não tem um assunto específico e definido.

A natureza generalizada do humor também se manifesta na amplitude de suas influências no comportamento humano, em toda a visão de mundo atual. O humor realiza a preparação emocional e o acompanhamento da atividade, cria um humor, a atitude emocional de uma pessoa à percepção de tudo o que acontece.

exemplo

Se você tem bom humor, tudo ao redor e a própria vida é percebida com leveza e alegria, o próximo trabalho parece fácil e agradável. Com um humor caído e sombrio, tudo parece sombrio, desnecessário e triste, e o mesmo trabalho é percebido como pesado, forçado e desinteressante. Por exemplo, essa dinâmica diária de humor também é possível: "Uma pessoa decente torna-se melancólica à noite" (E. M. Remarque). "E nele nada - nem perto nem longe - pode satisfazer a tristeza corrosiva" (Goethe).

O humor de uma pessoa é composto de muitas emoções diversas e muitas vezes polares. Não apenas outras experiências participam dela, mas toda a psique humana: necessidades e motivos, temperamento e caráter, intelecto, atividade, consciência e autoconsciência. A esse respeito, a força da expressão e a duração do humor podem ser muito diferentes tanto em pessoas diferentes quanto na mesma pessoa. O humor se refere a um tempo específico, mas carrega projeções do passado, presente e futuro esperado. Portanto, pode ser difícil para uma pessoa entender as razões de seu próprio humor, que podem ser eventos ou ações grandes e pequenas, ontem ou hoje, agradáveis ​​e desagradáveis, conscientes e inconscientes. O principal é que tais eventos são de alguma forma muito significativos para o sujeito e, portanto, causam uma atitude pessoal sublinhada e sua experiência.

Em condições especialmente difíceis e tensas, em conflito ou situações extremas emoções podem assumir a forma de estresse.

Estresse- esta é uma reação geral não específica (emocional e fisiológica) do corpo a um intenso impacto emocional externo.

A compreensão do estresse como uma síndrome de adaptação inevitável na vida humana e seus principais estágios - doenças de adaptação - foi descrita pela primeira vez pelo médico e biólogo canadense Hans Selye (1907-1982). Com a ajuda do estresse, o corpo se mobiliza o máximo possível para se adaptar a uma situação que não pode ser tratada pelos meios convencionais (específicos). Viver significa estar em constante perigo. Situações perigosas estão se tornando cada vez mais típicas, todos os dias para a sociedade moderna: um modo de vida em uma metrópole gigante, intensa competição social, problemas da vida, desastres naturais e causados ​​pelo homem, ataques terroristas, operações militares, reestruturação social, revoluções, reformas e crises econômicas- todos esses fenômenos atuam para nossa psique como estressores poderosos e irremovíveis, às vezes até crônicos. O homem moderno vive em uma adaptação "extrema" prolongada, esticada no tempo, adequada (adaptação) à qual está associada a um significativo esforço psicológico e sobrecarga.

Fases do desenvolvimento do estresse

No primeiro estágio de adaptação (ativação ideal do sistema nervoso simpático), as mudanças que ocorrem no corpo têm um efeito tônico geralmente positivo na psique e no comportamento. Isso se manifesta na intensificação do trabalho dos órgãos internos, no aumento do nível de capacidade de trabalho. Uma pessoa está internamente pronta para superar obstáculos, é caracterizada pela fé no sucesso. No segundo estágio (o estágio da luta), todos os sistemas do corpo são mobilizados e funcionam em um nível limitante que excede as capacidades usuais. Mas essa luta superativada não pode durar indefinidamente e, se a ação dos fatores de estresse continuar, o terceiro estágio se instala - exaustão ou angústia, que leva ao desequilíbrio e à interrupção de toda a atividade mental, a mudanças destrutivas de personalidade, a frequentes doenças nervosas e somáticas .

O estado de estresse pode estar associado não apenas a circunstâncias mentais reais, mas também supostas. Por exemplo, uma experiência negativa grave ocorre quando há um medo acentuado de perder o emprego, na antecipação ansiosa de uma ruptura forçada nas relações conjugais, na véspera de um exame sério, ao imaginar as possíveis consequências trágicas de um voo em um avião , previsto aquecimento global, a morte do planeta, guerra nuclear, invasão alienígena, etc.

As emoções que surgem em conexão com o colapso dos planos de uma pessoa, em conexão com perdas, privações, conflitos, com dificuldades insuperáveis, na ausência de oportunidades ou na presença de uma ameaça à realização de planos pessoais, também são comumente chamadas frustrações. Formalmente, podem ser atribuídos a fenômenos emocionais ideotores que ocorrem antes da realização, às vésperas de eventos reais, mas na vida real das emoções, uma separação clara entre passado, presente e futuro é extremamente difícil.

O comportamento em uma situação estressante difere do comportamento afetivo, pois uma pessoa pode controlar suas emoções, analisar a situação e tomar decisões adequadas. No entanto, se o problema não for resolvido por muito tempo, o estresse pode afetar seriamente não apenas o comportamento, mas também o físico e o saúde mental personalidade.

Ninguém consegue viver e trabalhar sem passar por estresse. Graves perdas de vida, falhas, conflitos, aumento do estresse ao realizar um trabalho responsável, etc. vir a todos de vez em quando. Se uma pessoa lida com o estresse com mais facilidade e sucesso do que outras, ela é considerada Resistência ao estresse. isto qualidade psicológicaé necessário para muitas profissões, incluindo professores, gerentes de todos os níveis, professores, médicos, militares, socorristas, atletas e muitas outras especialidades relacionadas ao trabalho com pessoas, com equipamentos complexos, com incidentes extremos.

O comportamento de uma pessoa em uma situação estressante pode mudar em duas direções (L.A. Kitaev-Smyk): passivo-emocional (de acordo com a lama "esperar", "suportar") e ativo-emocional (o desejo de superar a situação, remover o estressor ). Acredita-se que a segunda maneira é psicologicamente preferível - superando os efeitos negativos do estresse. Embora neste caso também seja necessário fornecer alguma combinação de externo (objetivo) e interno (subjetivo) que seja ideal para cada indivíduo, a presença de harmonia, um equilíbrio dinâmico de suas aspirações, ideais, valores e oportunidades reais ( física e psicológica) para alcançá-los.

O estado de estresse também pode ser causado pelo desenvolvimento excessivo de experiências pessoais positivas (casamento, parto, grande sucesso inesperado, etc.), o que é outra confirmação da lei de Yerkes-Dodson descrita anteriormente, segundo a qual qualquer emoção pode se tornar destrutiva super forte.

Um estado emocional semelhante ao estresse (em seu terceiro estágio destrutivo) é "desgaste emocional". Ocorre em uma situação de prolongado mental ou tensão física e a presença constante de emoções fortes (não necessariamente negativas). Uma pessoa fica entediada com tudo ao redor (no trabalho, em público e em casa), rapidamente se cansa de seu trabalho habitual, que se tornou desinteressante e forçado para ele. O fundo emocional geral é simplificado, embotado, a auto-atitude, a auto-estima e a autorregulação são distorcidas, o nível de empatia diminui, a indiferença e a sensação de solidão aumentam, manifestações de egoísmo, agressividade, vazio, depressão e às vezes cinismo de uma pessoa. Não só a esfera emocional é deformada, mas também toda a psicologia, o comportamento do indivíduo. O esgotamento emocional é especialmente característico de pessoas em profissões criativas e estressantes, bem como de todos que trabalham constantemente com pessoas. Com um desenvolvimento significativo desse fenômeno emocional, uma pessoa pode se tornar profissionalmente inadequada.

Paixão- esta é uma experiência forte, persistente, de longo prazo, que capta toda a personalidade e subordina seu comportamento exclusivamente ao alcance do objetivo desejado.

O objeto da paixão pode ser outra pessoa ou um grupo social (status nele), objetos ou ações materiais (dinheiro, coisas, pesca, poupança, caça, futebol, computador, colecionismo, etc.), todo tipo de ideal ou ético, ideias e valores morais ou morais (revolução, vitória, liberdade, carreira, religião, independência, poder, etc.).

A qualidade do objeto (ou seja, direção) da paixão, a forma de sua manifestação, a medida da subordinação de uma pessoa a ela, os meios usados ​​para satisfazê-la, dependem da constituição mental integral do indivíduo. Motivação e formação de significado, consciência, vontade, caráter, intelecto, moralidade estão envolvidos na paixão e no comportamento apaixonado de uma pessoa. A paixão torna algumas pessoas altruístas, generosas, inspiradas, capazes de atingir objetivos grandes e humanos, outras destrói e subjuga cegamente, incita-as a ações anti-sociais, imorais e às vezes até criminosas.

exemplo

Indubitavelmente apaixonados, embora sentimentos de amor e ódio bem diferentes, toda a ficção mundial é preenchida: "Otelo", "Romeu e Julieta", "Ruslan e Lyudmila", "Catedral de Notre Dame", "Anna Karenina" e outros. a existência e o funcionamento das paixões humanas não requerem prova especial. Passatempos e desejos apaixonados são a causa de muitas descobertas, realizações notáveis ​​na ciência, arte e em qualquer atividade criativa. Pessoas apaixonadas são obcecadas por seu objetivo, ideia e fazem para sua realização o que indivíduos que são social e emocionalmente moderados, calma e pragmaticamente razoáveis ​​não fazem. A paixão não dá origem a ações simples, geralmente aceitas e rotineiras, mas ações, decisões e movimentos de vida fora do padrão. Podemos supor que "o mundo é governado por paixões". amplamente conhecido e Influência negativa paixões sobre o comportamento e o estado geral do indivíduo. A ortodoxia é uma opositora ferrenha das paixões (carnais) e uma defensora da calma humilde. “Não é o dinheiro o culpado, mas o vício”, escreveu o venerável Élder Joseph de Optina (1837–1911). Na realidade, tudo depende do sujeito da experiência apaixonada (poderosa, abrangente) de uma pessoa e de suas características psicológicas, principalmente morais. Personalidade desenvolvida pode até certo ponto administrar suas paixões (em oposição aos afetos), submetê-las à análise consciente, medir suas ações e feitos (especialmente no campo das relações interpessoais) com normas sociais e regras.

3. A terceira subclasse de emoções é os sentidos, que são a forma mais elevada de experiências humanas, quando combinadas, generalizadas, fundidas psicologicamente, cruzam-se com a orientação da personalidade, com seus ideais e valores, com o pensamento e a consciência, com toda a psique.

Sentimento- este é o tipo mais elevado de experiência, resultado da generalização psicológica, fixação (cristalização) de emoções situacionais sobre um determinado assunto.

Um mesmo objeto (digamos que seja uma criança), dependendo de circunstâncias específicas, pode evocar uma variedade de emoções situacionais em uma pessoa: alegria, surpresa, tristeza, raiva, perplexidade, admiração, etc. Com o tempo, no decorrer de várias interações e comunicações entre as pessoas, essas experiências situacionais são generalizadas, transitórias, aleatórias "evaporam" delas e um sentimento complexo e multidimensional é formado. É o resultado da fixação, cristalização de experiências mutáveis ​​("solução emocional") em assunto específico e, portanto, mais estável e estável do que as emoções. O grau e a qualidade da generalização das experiências incorporadas em um sentimento podem variar consideravelmente. Na realidade, as conexões entre sentimentos e emoções não são lineares, mas em forma de anel. O sentimento formado altera as emoções situacionais, mas também se altera a partir da generalização de novas e novas experiências privadas. Os sentimentos nascem, mudam, se desenvolvem ou desaparecem, perecem.

De acordo com a psicologia experimental, uma pessoa é capaz de distinguir com confiança tais experiências (zonas emocionais): alegria, medo, ternura, surpresa, indiferença, raiva, tristeza, desprezo, respeito, vergonha, ressentimento. De fato, a lista de sentimentos humanos e suas nuances é verdadeiramente inesgotável, dinâmica, rica e é o tema principal de todas as formas de arte.

A classificação dos tipos de sentimentos pode ser feita em diferentes (e desiguais) fundamentos, portanto, daremos apenas os mais famosos, generalizados e difundidos.

Dependendo da origem, da conexão com as necessidades, os sentimentos costumam ser divididos em superiores e inferiores.

Sentimentos superiores eles nomeiam aqueles que estão associados ao chamado superior, ou seja, necessidades socialmente condicionadas (sociogênicas). Note-se que tal divisão das necessidades humanas não é inteiramente justificada e correta, uma vez que todas necessidades humanas até certo ponto socializado (ver cap. 5). Isso se aplica plenamente aos sentimentos, embora o nível de socialização das experiências humanas possa (e deva) variar significativamente entre as pessoas (e culturas). Uma personalidade é (por definição) um ser biossocial (ver Capítulo 4) e, portanto, em toda a psique humana, existe e funciona uma unidade orgânica, uma fusão integral e indissolúvel de biológico e social (ver Capítulo 1), corporal e espiritual. . Inúmeras tentativas (às vezes sutilmente ocultas) de menosprezar, materializar os sentimentos humanos, equiparando-os a experiências puramente biológicas ou fisiológicas de animais, sempre existiram não apenas na psicologia. Mas tais modelos e construções teóricas são sempre errôneos e até metodologicamente falhos, pois não comprovam de forma alguma a igualdade dos sentimentos do homem e dos animais. Eles apenas ilustram o fato de que os sentimentos (e toda a psique humana) podem ser "desumanizados", privados de uma alma e espiritualidade cientificamente evasivas, se o sujeito for colocado em condições anormais e anti-humanas de existência. Sim, e esta “desumanização” nem sempre é possível e nem para todas as pessoas.

intelectual sentimentos têm o conhecimento do mundo como seu objeto e surgem no processo de cognição humana, especialmente no curso de sua forma superior- pensamento e criatividade. Nesses sentimentos, o sujeito do pensamento (questão, problema, desconhecido) e a experiência subjetiva se fundem, sendo, portanto, capaz de uma regulação emocional especial do pensamento, consciência e compreensão humanos.

exemplo

Platão acreditava que todo conhecimento começa com surpresa, curiosidade e curiosidade. Arquimedes, segundo a lenda, gritou: "Eureka!" na descoberta de sua lei, e grande Newton, provavelmente ficou bravo com uma maçã que caiu em sua cabeça, o que contribuiu para a descoberta da lei da gravitação universal.

Sentimentos e intelecto não são opostos em nossa psique, mas existem e funcionam apenas em uma unidade multidimensional. A alegria do conhecimento é conhecida por todas as pessoas e é especialmente expressiva na infância, quando o mundo das emoções sobrecarrega, sobrecarrega a psique da criança. O interminável "por quê?" e as alegres descobertas do mundo são incessantes e emocionalmente contagiantes. E, de fato, a própria psique humana começa na ontogenia com a comunicação emocional direta, com a formação de uma conexão emocional e contatos da criança com o mundo cognoscível (ver Capítulo 28).

Prático sentimentos surgem em conexão com a atividade de uma pessoa, com o curso e a eficácia de sua ação e atividade prática.

exemplo

A auto-exclamação do grande clássico é bem conhecida: "Ah sim Pushkin! Aw sim filho da puta!"

A brincadeira infantil, na qual são formadas as características psicológicas básicas (novas formações) de um pré-escolar, é motivada não pelo resultado, mas pelo próprio processo (ver Capítulo 30). Na psicologia do trabalho, recomenda-se, ao selecionar pessoas para o trabalho, dar preferência ao candidato que se interessa pelo próprio conteúdo do trabalho, seu assunto e processo. Dependendo da motivação, conteúdo e resultados do trabalho realizado, a sensação de cansaço pode ser comum, até agradável, ou, ao contrário, pesada e sem esperança.

estético os sentimentos visam a conscientização, a aceitação pela personalidade da beleza multifacetada do mundo, da própria pessoa, de todo o universo.

exemplo

O céu de Yesenin é lindo quando "o azul suga os olhos"; as esculturas de Rodin, a música de Verdi ou Rachmaninoff, outras belezas em fórmulas matemáticas ou químicas abstratas, em construções teóricas científicas, em uma pinha comum, nas pinturas de grandes artistas etc. são belas de outra maneira. Uma pessoa que não sente beleza, não experimenta a presença da beleza, ou tem ideias inadequadas e falsas sobre isso, empobrece significativamente sua psique, vida e ser.

Moral Os sentimentos (ou morais) são objeto das relações interpessoais das pessoas, quando normas, valores, ideais, categorias e princípios morais (situacionais) e morais (universais) não são apenas aceitos pela mente e observados externamente, mas profundamente vivenciados pessoalmente.

exemplo

O senso de honra que levou A. S. Pushkin a um duelo trágico parece inadequado, relíquia e até prejudicial na sociedade moderna. Categorias morais de consciência, vergonha, etc. tornar-se cada vez mais estranho à multidão pessoas XXI século, e, portanto, não entram em sua consciência, vida e experiência emocional. A presença de uma consciência em uma pessoa significa a presença dela como experiência pessoal, que, sob quaisquer circunstâncias da vida, não permitirá que uma pessoa faça o contrário, "não de acordo com a consciência". "Sim, lamentável é aquele em quem a consciência não está limpa" (A. S. Pushkin). Uma pessoa ou tem uma consciência ou não. Não existe meia consciência. Por um homem honesto engano psicologicamente insuportável, hipocrisia, roubo, traição, suborno, suborno e muito mais, "pecaminoso". Na ausência dos sentimentos de honra e consciência de uma pessoa, tudo se torna possível e permissível para ela, todas as fronteiras entre o bem e o mal são apagadas, quando, por exemplo, "os fins justificam os meios". A comunidade de tais pessoas está fadada à degradação e degeneração moral.

Sentimento de patriotismo, ou seja, uma experiência consciente por uma pessoa de seu indivíduo pertencente ao país como a única Pátria ou Pátria inclui todos os componentes distintos: intelectual, estético, prático, moral, etc. Este sentimento deve ser equilibrado em uma pessoa com a presença da tolerância como tolerância calma e contida com outros estados e nações, com outras visões e ideologias. Os pólos extremos e grotescos desse feixe - patriotismo (como nacionalismo) e tolerância (como cosmopolitismo) - são igualmente inaceitáveis ​​para um indivíduo culto e uma sociedade civilizada. Aqui, como em todo o universo, é necessária estabilidade dinâmica (estabilidade), interação ideal de todas as qualidades e fatores de funcionamento. Ovídio também escreveu: "Você passará pelo meio ileso".

Uma posição especial na esfera emocional da personalidade é ocupada pelo sentimento de amor. A complexidade e diversidade desse sentimento é realmente incrível. Uma criança, por exemplo, "ama mamãe, papai e sorvete". A pedagogia muitas vezes chama o amor pelas crianças a qualidade mais importante de um professor. Cristo chama de cada ícone: "Sim, amem uns aos outros". O amor pela pátria levou e está levando guerreiros a façanhas e mortes heróicas. Possível amor pela natureza, profissão, aventura, etc. O papel do amor é grande nas relações interpessoais, na instituição da família, na eterna busca emocional de cada pessoa pela sua outra metade. Aqui, por exemplo, estão as reflexões de S. A. Yesenin: "Não chame esse ardor de destino. Uma conexão de temperamento rápido é frívola." É claro que a palavra comum e popular "amor" denota experiências muito vívidas, pessoalmente significativas, profundas e sutis, mas muito diferentes que há muito merecem pesquisa psicológica sistemática.

S. L. Rubinshtein destacada visão de mundo sentimentos que podem ser considerados parte integral moral, uma vez que amplas categorias de cosmovisão (homem, mundo, bem, mal, ideal etc.) estão incluídas no conteúdo da moral humana, na composição de uma ou outra ideologia.

exemplo

O sentimento de amor à Pátria, por exemplo, refere-se não apenas ao local geográfico de nascimento ou de crescimento de uma pessoa, mas à vivência de todas as relações complexas com seus conterrâneos, com os costumes e tradições morais, culturais e históricas de ambos. o país como um todo e numerosas entidades sociais mais próximas e estreitas: parentes e amigos, quintal, vizinhos, escola, rua, local de trabalho, distrito, vila ou cidade, etc. Aqui se cruzam em uma única formação emocional (de maneiras diferentes para cada personalidade) todas tipos possíveis e matizes de sentimentos e experiências: do pano de fundo emocional à visão de mundo.

Em uma psique humana viva, todos os sentimentos e emoções existem, é claro, não separadamente, mas na unidade desejada, na integridade pessoal. As experiências intelectuais, estéticas e outras na realidade são inseparáveis ​​umas das outras, e sua divisão artificial em esquemas científicos destina-se apenas a descrever o mais completamente possível o mundo heterogêneo, animado, dinâmico e multinível das emoções humanas.

Assim, o desenvolvimento e a complicação das emoções e da esfera emocional da personalidade são realizados em duas direções principais. Por um lado, há uma objetivação, diferenciação cada vez mais sutil das experiências humanas: de um tom emocional difuso a sentimentos, generalizados, cristalizados sobre seu sujeito. A quantidade aumenta e muda, a qualidade desses objetos, que incluem fenômenos sociais, conceitos abstratos, categorias éticas, princípios, valores. Por outro lado, há uma interação cada vez mais próxima (mediação, ampliação das conexões interfuncionais) das experiências com todas as outras fenômenos psicológicos, com pensamento, consciência, autoconsciência e personalidade como um todo.

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por disciplina: "Psicologia"

sobre o tema: "Emoções. Classificação das emoções»

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S. V. Matryoshkina

Wladimir 2013

Introdução

Capítulo I. Definição de "emoção". Suas propriedades e funções

1.1 Definindo emoções

1.2 Funções das emoções

Capítulo II. Classificação das emoções

2.1 Classificação das emoções de cientistas estrangeiros

2.2 Classificação das emoções dos cientistas nacionais

Conclusão

Lista de fontes usadas

Introdução

A questão do número e tipos de reações emocionais tem sido discutida há muito tempo. Até Aristóteles destacou o amor e o ódio, o desejo e o desgosto, a esperança e o desespero, a timidez e a coragem, a alegria e a tristeza, a raiva.

Na verdade, as emoções e os sentimentos têm um valor independente para o indivíduo, são importantes para uma pessoa em si. Cada um de nós tem necessidades independentes de experiências emocionais, de saturação emocional. Afinal, a saturação emocional requer não apenas emoções positivas, mas também emoções associadas ao sofrimento, à insatisfação. Ao mesmo tempo, um “pêndulo emocional” atua em nós, por assim dizer: sem experimentar qualquer amargura, você não sentirá doçura. Acontece que em uma experiência o prazeroso e o emoções desagradáveis, positivas e negativas, tais experiências são chamadas de ambivalentes. Isto é relevância consideração deste tópico.

Por exemplo, lembre-se do relacionamento com amigos, pais, professores. Afinal, acontece que seu melhor amiga ou um amigo lhe causa raiva, aborrecimento, vergonha, mas isso não é apenas raiva, mas sentimentos que são combinados com amor. Além disso, o amor dita o desejo de se orgulhar de um ente querido, o que explica a dor mental que ocorre quando um ente querido não está “por cima”. Exatamente o mesmo comportamento de uma pessoa a quem você não sente esse sentimento causará experiências completamente diferentes ou o deixará completamente indiferente.

objetivo principal trabalho é considerar a definição de emoções, bem como sua classificação.

objeto estudos são todas as emoções humanas também sujeito estudar suas características, propriedades e funções.

Este ensaio é composto por uma introdução, 2 capítulos, uma conclusão e uma lista de fontes utilizadas.

CapítuloEU. Definição de "emoção". Suas propriedades e funções

1.1 Definição de emoções

cientista psicológico da emoção

As emoções são uma classe especial de estados psicológicos subjetivos, refletindo na forma de experiências diretas, sensações de agradável ou desagradável, a relação de uma pessoa com o mundo e as pessoas, o processo e os resultados disso. atividades práticas Vartanyan G.A., Petrov E.S. Emoções e comportamento. - L.: Nauka, 2009. - p. 12 . A classe de emoções inclui humores, sentimentos, afetos, paixões, tensões. Estas são as chamadas emoções "puras". Estão incluídos em tudo processos mentais e a condição humana. Quaisquer manifestações de sua atividade são acompanhadas por experiências emocionais.

Nos humanos, o objetivo das emoções é que, graças às emoções, nos entendamos melhor, possamos, sem usar a fala, julgar os estados uns dos outros e nos reajustar melhor atividades conjuntas e comunicação. Notável, por exemplo, é o fato de que pessoas pertencentes a diferentes culturas são capazes de perceber e avaliar com precisão as expressões de um rosto humano, para determinar a partir dele estados emocionais como alegria, raiva, tristeza, medo, nojo, surpresa. Isto, em particular, aplica-se àqueles povos que nunca estiveram em contato uns com os outros.

Este fato não apenas comprova de forma convincente a natureza inata das principais emoções e sua expressão no rosto, mas também a presença de uma capacidade genotipicamente determinada de compreendê-las nos seres vivos. Isso, como já vimos, refere-se à comunicação de seres vivos não apenas da mesma espécie entre si, mas também de espécies diferentes entre si. É bem sabido que animais superiores e humanos são capazes de perceber e avaliar os estados emocionais uns dos outros por meio de expressões faciais.

Estudos relativamente recentes mostraram que os antropóides, assim como os humanos, são capazes não apenas de “ler” os estados emocionais de seus parentes no rosto, mas também de simpatizar com eles, provavelmente experimentando as mesmas emoções que o animal que estão recebendo. . Em um experimento que testou essa hipótese, um grande macaco foi forçado a observar outro macaco sendo punido diante de seus olhos, que ao mesmo tempo experimentava um estado de neurose manifestamente pronunciado. Posteriormente, descobriu-se que alterações funcionais fisiológicas semelhantes também foram encontradas no corpo do "observador" - aquele macaco, que simplesmente observava outro sendo punido em sua presença.

No entanto, nem todas as expressões emocionalmente expressivas são inatas. Alguns deles foram adquiridos ao longo da vida como resultado de treinamento e educação. Em primeiro lugar, esta conclusão refere-se aos gestos como forma de expressão externa culturalmente condicionada de estados emocionais e atitudes afetivas de uma pessoa em relação a algo.

A vida sem emoções é tão impossível quanto a vida sem sensações. As emoções, argumentou o famoso naturalista C. Darwin, surgiram no processo de evolução como um meio pelo qual os seres vivos estabelecem o significado de certas condições para atender às suas necessidades urgentes. Os movimentos emocionais e expressivos de uma pessoa - expressões faciais, gestos, pantomima - são necessários para a comunicação, ou seja, relatar a uma pessoa informações sobre o estado do falante e sua atitude em relação ao que está acontecendo no momento, bem como o impacto - exercendo uma certa influência sobre quem é o sujeito da percepção dos movimentos emocionais e expressivos. A interpretação de tais movimentos pela pessoa que percebe ocorre com base na correlação do movimento com o contexto em que a comunicação ocorre.

Nos animais superiores, e especialmente nos humanos, os movimentos expressivos tornaram-se uma linguagem bem diferenciada com a qual os seres vivos trocam informações sobre seus estados e sobre o que está acontecendo ao seu redor. Eles também são o fator mais importante na regulação dos processos cognitivos.

As emoções atuam como uma linguagem interna, como um sistema de sinais através do qual o sujeito aprende sobre o significado necessário do que está acontecendo. A peculiaridade das emoções é que elas refletem diretamente a relação entre os motivos e a implementação de atividades que correspondem a esses motivos. As emoções na atividade humana cumprem a função de avaliar seu curso e resultados. Organizam a atividade, estimulando-a e orientando-a.

Em condições críticas, quando o sujeito não consegue encontrar uma saída rápida e razoável de uma situação perigosa, tipo especial processos emocionais - afeto. Uma das manifestações essenciais do afeto é que, “ao impor ações estereotipadas sobre o sujeito, é uma certa forma de resolução “emergência” de situações que se entrincheiraram na evolução: fuga, estupor, agressão etc.

P. K. Anokhin certa vez apontou o importante papel de mobilização e proteção das emoções. Ele escreveu: “Produzir integração quase instantânea (unificação em um único todo) de todas as funções do corpo, emoções em si mesmas e em primeiro lugar pode ser um sinal absoluto de um efeito benéfico ou prejudicial no corpo, muitas vezes mesmo antes da localização de efeitos e o mecanismo específico de resposta são determinados. organismo" Gromova E.A. Memória emocional e seus mecanismos. - M.: Nauka, 2000. - p. 87 . Graças à emoção que surgiu com o tempo, o corpo tem a oportunidade de se adaptar extremamente favoravelmente às condições circundantes. Ele é capaz de responder rapidamente, com grande velocidade, a influências externas sem ter ainda determinado seu tipo, forma e outros parâmetros particulares específicos.

As sensações emocionais são biologicamente, no processo de evolução, fixadas como uma espécie de forma de manter o processo vital em seus limites ótimos e alertar para a natureza destrutiva da falta ou excesso de quaisquer fatores.

Quanto mais complexo um ser vivo é organizado, mais passo alto na escala evolutiva que ocupa, mais rica é a gama de todos os tipos de estados emocionais que ela é capaz de experimentar. A quantidade e a qualidade das necessidades humanas, em geral, correspondem ao número e variedade de experiências emocionais e sentimentos característicos dele, e quanto maior a necessidade em termos de seu significado social e moral, maior o sentimento associado a ela.

A mais antiga na origem, a forma mais simples e comum de experiências emocionais entre os seres vivos é o prazer derivado da satisfação de necessidades orgânicas, e o desprazer associado à impossibilidade de fazê-lo quando a necessidade correspondente é exacerbada. Quase todas as sensações orgânicas elementares têm seu próprio tom emocional. O conexão próxima, que existe entre as emoções e a atividade do corpo, diz o fato de que qualquer estado emocional é acompanhado por muitas mudanças fisiológicas no corpo.

Tentativas de conectar essas mudanças com emoções específicas foram feitas repetidamente e visavam provar que os complexos de mudanças orgânicas que acompanham vários estados emocionais experimentados subjetivamente são diferentes. No entanto, não foi possível estabelecer com clareza quais dos subjetivamente nos são dados como experiências emocionais desiguais, quais mudanças orgânicas são acompanhadas, e falharam.

Esta circunstância é essencial para a compreensão papel vital emoções. Diz que nossas experiências subjetivas não são reflexos imediatos e diretos de nossas próprias experiências. processos orgânicos. As peculiaridades dos estados emocionais que vivenciamos provavelmente estão associadas não tanto às mudanças orgânicas que os acompanham, mas às sensações que surgem durante isso. No entanto, uma certa relação entre as especificidades sensações emocionais e reações orgânicas ainda existem. É expresso na forma da seguinte conexão, que recebeu confirmação experimental: quanto mais próxima do sistema nervoso central está a fonte de mudanças orgânicas associadas às emoções, e quanto menos terminações nervosas sensíveis nele, mais fraca é a experiência emocional subjetiva resultante. . Além disso, uma diminuição artificial da sensibilidade orgânica leva a um enfraquecimento da força das experiências emocionais.

Os principais estados emocionais que uma pessoa vivencia são divididos em emoções propriamente ditas, sentimentos e afetos. As emoções e os sentimentos antecipam o processo de atendimento das necessidades, têm caráter ideativo e estão, por assim dizer, no início dele. Emoções e sentimentos expressam o significado da situação para uma pessoa do ponto de vista da necessidade atual no momento, o significado da próxima ação ou atividade para sua satisfação. As emoções podem ser desencadeadas por situações reais e imaginárias.

As emoções são manifestadas de forma relativamente fraca no comportamento externo, às vezes do lado de fora geralmente são invisíveis para um estranho se uma pessoa souber esconder bem seus sentimentos. Eles, acompanhando este ou aquele ato comportamental, nem sempre são realizados, embora qualquer comportamento, como descobrimos, esteja associado a emoções, pois visa satisfazer uma necessidade. A experiência emocional de uma pessoa geralmente é muito mais ampla do que a experiência de suas experiências individuais. Os sentimentos humanos, pelo contrário, são exteriormente muito perceptíveis.

1.2 Funções das emoções

Cada emoção desempenha um certo papel na vida dos seres vivos. Assim, os cientistas identificam vários funções reguladoras emoções Abolin L.M. Mecanismos psicológicos da estabilidade emocional humana. - Kazan, 2007. - p. 129:

· função de reforço. Nos processos de aprendizagem e memória, são as emoções que desempenham um papel decisivo. Empiricamente, verificou-se que em um estado de estresse emocional em animais, um reflexo condicionado é desenvolvido com muita facilidade.

Quando reflexos clássicos e as reações de fuga são reforçadas por um estado emocionalmente negativo de medo. Com a implementação bem-sucedida da reação de evitação, o mecanismo de emoções positivas está envolvido no processo. As reações defensivas de ataque ou fuga estão confinadas a várias estruturas do hipotálamo. A estimulação dos pontos do hipotálamo medial, que provoca reações defensivas no coelho, leva a um aumento no número de pares de neurônios de trabalho correlacionados no córtex visual e sensório-motor. Este fato pode ser considerado como uma espécie de preparação da área visual para a percepção de sinais significativos para o comportamento defensivo pelo mecanismo de feedback. A influência das emoções no comportamento é determinada pela atitude do animal em relação ao seu estado emocional, e está sujeita ao princípio de maximizar as emoções positivas e minimizar as negativas. Este princípio é implementado pela influência das estruturas motivacionais-emocionais do hipotálamo nos departamentos de informação (cognitivos) e organizadores do movimento. novo córtex.

A totalidade dos dados atualmente disponíveis indica que o hipotálamo é uma estrutura chave para implementar a mais antiga função de reforço das emoções, para resolver a tarefa comportamental universal de maximizar-minimizar o estado emocional emergente: aproximar ou evitar. Afinal, é o recebimento de estímulos desejáveis, emocionalmente positivos ou a eliminação de indesejáveis, emocionalmente negativos, e não a satisfação de qualquer necessidade, que serve como reforço direto na aprendizagem. Por exemplo, desta forma, em ratos é impossível desenvolver um reflexo condicionado instrumental quando o alimento é introduzido, contornando as papilas gustativas.

· Ptrocandofunção. Está no fato de que as emoções muitas vezes levam uma pessoa a mudar seu comportamento. Revela-se mais claramente em situações extremas quando se escolhe uma motivação que corresponda não só a uma determinada necessidade, mas também às condições externas para a sua satisfação numa dada situação e num dado momento.

A amígdala desempenha um papel decisivo na implementação dessa função. A julgar pelos dados mais recentes obtidos por tomografia por emissão de pósitrons, a amígdala implementa sua função de comutação através do núcleo caudado. A amígdala está envolvida no processo de organização do comportamento em seus estágios relativamente tardios, quando as necessidades efetivadas já foram comparadas com a perspectiva de sua satisfação e transformadas nas emoções correspondentes.

· função comunicativa. Consiste em transmitir suas emoções aos outros com a ajuda de expressões faciais, gestos, posturas, mudanças de entonação, suspiros expressivos. De acordo com vários pesquisadores, cerca de 90% da comunicação emocional ocorre em um nível não verbal (não semântico). Ao perceber a fala, independentemente de seu conteúdo, podemos julgar o estado emocional do parceiro (por exemplo, os afetos de melancolia ou ansiedade) por indicadores como a duração média da fala pura, a duração das pausas, a proporção de pausas para o tempo total de enunciado e a velocidade de articulação. A avaliação do estado emocional de um parceiro por meio de suas expressões faciais tem um mecanismo cerebral próprio, diferente do mecanismo de identificação do parceiro. Assim, a lesão bilateral do córtex temporal prejudica o reconhecimento de uma face familiar, enquanto a lesão unilateral da região temporal direita é suficiente para prejudicar o reconhecimento da expressão emocional. A lesão bilateral das amígdalas, ao contrário, impede o reconhecimento de expressões faciais de medo, sem afetar a identificação de rostos familiares e desconhecidos, bem como sinais de entoação de medo e raiva.

O estado emocional do sujeito se reflete principalmente nas expressões faciais da metade esquerda da face, o que indica a atividade predominante do hemisfério direito. Hemisfério direito(sua região temporal central) também prevalece na percepção das expressões faciais emocionais. É verdade que um estudo cuidadosamente realizado revela um quadro bastante complexo e dinâmico da interação dos hemisférios no reconhecimento da expressão facial emocional. Com o reconhecimento correto de expressões de alegria, tristeza ou rostos emocionalmente neutros, o córtex frontal do hemisfério direito é ativado sequencialmente e, em seguida, o córtex frontal do hemisfério esquerdo. Nas identificações errôneas, a ativação do hemisfério esquerdo está à frente da do direito.

· Função reflexiva e estimulantee. A função reflexiva das emoções consiste em uma avaliação generalizada dos acontecimentos. Permite determinar a utilidade e a nocividade dos fatores que afetam uma pessoa antes mesmo que a localização dos efeitos nocivos seja determinada. A avaliação emocional dos eventos difere, neste caso, das operações de avaliação cognitiva da mente, pois é realizada em um nível sensorial.

A previsão da probabilidade de satisfazer uma necessidade (probabilidade de reforço) é realizada pelas estruturas de "informação" do cérebro - o hipocampo e as seções frontais do neocórtex. A capacidade do hipocampo de responder a sinais de eventos improváveis ​​nos permite considerá-lo como estrutura chave implementar a função compensatória (substituindo a falta de informação) das emoções. Essa função se manifesta não apenas na hipermobilização de alterações vegetativas (aumento da frequência cardíaca, aumento da pressão arterial, liberação de hormônios na corrente sanguínea etc.), que, via de regra, excedem as necessidades reais do corpo. O surgimento do estresse emocional é acompanhado por uma transição para outras formas de comportamento que não o estado de calma, mecanismos para avaliar os sinais externos e responder a eles de acordo com o princípio de A.A. Ukhtomsky. O cérebro emocionalmente excitado responde a uma ampla gama de sinais supostamente significativos, cujo verdadeiro significado é a correspondência ou não-correspondência da realidade. O aumento do estresse emocional, por um lado, amplia o leque de engramas recuperados da memória e, por outro, reduz os critérios de "tomada de decisão" ao comparar esses engramas com os estímulos disponíveis. Quanto mais forte a ansiedade, mais frequentemente o sujeito responde a um estímulo neutro como aversivo. A informação que falta é reposta pelo comportamento de busca, melhorando as habilidades, mobilizando engramas armazenados na memória. O valor compensatório das emoções negativas reside no seu papel substitutivo. Quanto às emoções positivas, sua função compensatória é realizada por meio da influência sobre a necessidade que inicia o comportamento. NO situação difícil com uma baixa probabilidade de atingir o objetivo, mesmo um pequeno sucesso (aumento da probabilidade) gera uma emoção positiva, o que aumenta a necessidade de acordo com a regra decorrente da "fórmula das emoções" Vasiliev I.A., Popluzhny V.L. Tikhomirov O. K. Emoções e pensamento. - M., 2010. - pág. 58 .

Ao contrário do hipocampo, a segunda estrutura "informacional" do cérebro, o neocórtex frontal, orienta o comportamento em direção a sinais de eventos altamente prováveis. Esta é a função motivadora das emoções. Foi constatado que a produção Reflexo condicionado quanto mais lento, menor a probabilidade de reforço. Após a destruição das partes anteriores do neocórtex, o processo de formação de um reflexo condicionado com baixa probabilidade de reforço acelera visivelmente.

CapítuloII. Classificação das emoções

2.1 Classificação das emoções de cientistas estrangeiros

Que emoções compõem a base a partir da qual, como as sete notas da música ou as sete cores do arco-íris, se forma a mais rica paleta de sentimentos humanos e experiências emocionais? Existem muitas classificações de emoções básicas. No início do século, o psicólogo americano Woodworth propôs uma escala linear de emoções que reflete todo o continuum de manifestações emocionais Woodworth R. Expressão de emoções // psicologia experimental. - M., 2000. - pág. 322:

1. Amor, diversão, alegria.

2. Surpresa.

3. Medo, sofrimento.

4. Raiva, determinação.

5. Nojo.

6. Desprezo.

Nesta escala, cada emoção é algo entre as duas vizinhas. Schlosberg conectou a primeira e a sexta emoções e assim obteve um círculo que reflete todas as transições de uma experiência emocional para outra, enquanto as emoções opostas são opostas em conteúdo. O grau de expressão das emoções é determinado pelo parâmetro prazer - desprazer, que na verdade é um sinal de emoção.

O psicólogo americano K. Izard propõe considerar as seguintes emoções principais ou, em sua terminologia, emoções fundamentais:

1. Juros.

2. Alegria.

3. Surpresa.

4. Luto, sofrimento e depressão.

6. Nojo.

7. Desprezo.

9. Vergonha e timidez.

Izard chama essas 10 emoções de fundamentais porque cada uma delas tem as seguintes características obrigatórias:

1) possuem substratos neurais distintos e específicos;

2) se manifestam com a ajuda de uma configuração expressiva e específica dos movimentos musculares faciais (expressões faciais);

3) implicam uma experiência distinta e específica que é reconhecida por uma pessoa;

4) surgiu como resultado de processos biológicos evolutivos;

5) ter uma influência organizadora e motivadora sobre uma pessoa, servir sua adaptação.

No entanto, o próprio Izard admite que algumas emoções, classificadas como básicas, não possuem todas essas características. Assim, a emoção da culpa não tem uma expressão mímica e pantomímica distinta. Por outro lado, alguns pesquisadores atribuem emoções básicas e outras características.

Obviamente, aquelas emoções que têm raízes filogenéticas profundas, ou seja, estão presentes não apenas em humanos, mas também em animais, podem ser chamadas de básicas. Outras emoções inerentes apenas a uma pessoa (vergonha, culpa) não se aplicam a ela. Interesse e timidez também dificilmente podem ser chamados de emoções.

Por exemplo, alegria caracterizado como segue. É uma emoção positiva que geralmente segue a conquista ou o sucesso como resultado de um esforço que não foi despendido. para obter prazer ou benefício. O propósito biológico da alegria: aumenta os laços sociais, envolve a liberação de estímulos negativos, facilita o apego a objetos que ajudaram a reduzir experiências desagradáveis. Significado psicológico: Proporciona interação social, aumenta a resistência à frustração, mantém a confiança e a coragem, acalma a pessoa. Maneiras de alcançar a alegria: atividade intencional, abertura e sinceridade e aumento do funcionamento social. Obstáculos para alcançar a alegria: formalização das ações, presença de controle, mediocridade e monotonia da vida; relações impessoais e excessivamente hierárquicas; dogmatismo por parte dos pais no processo de educação; incerteza dos papéis masculinos e femininos na família; exagero da importância do sucesso e realização materiais; imperfeições corporais.

R. Plutchik identifica oito emoções básicas, dividindo-as em quatro pares, cada um associado a uma determinada ação Borisov A.A. Imagem emocional de uma pessoa e insight psicológico // Características da cognição e comunicação no processo de aprendizagem. - Yaroslavl, 2002. - p. 66:

1) destruição (raiva) - proteção (medo);

2) aceitação (aprovação) - rejeição (desgosto);

3) reprodução (alegria) - privação (desânimo);

4) pesquisa (expectativa) - orientação (surpresa).

Um lugar especial entre os fenômenos emocionais é ocupado pelas chamadas sensações gerais. Assim, P. Milner acredita que, embora seja costumeiro distinguir as emoções (raiva, medo, alegria, etc.) bastante condicional. Uma das razões pelas quais eles se distinguem é o diferente grau de conexão entre as experiências subjetivas e a excitação dos receptores. Assim, a experiência do calor, a dor está subjetivamente associada à excitação de certos receptores (temperatura, dor). Com base nisso, esses estados são geralmente chamados de sensações. O estado de medo, raiva é difícil de associar com a excitação de qualquer superfície receptora, portanto, eles são chamados de emoções. Outra razão pela qual as emoções se opõem às sensações gerais é porque elas aparecem de forma irregular. As emoções muitas vezes surgem espontaneamente e dependem de fatores externos aleatórios, enquanto a fome, a sede, o desejo sexual seguem em certos intervalos.

VK Vilyunas (1986) divide as emoções em dois grupos fundamentais: dirigentes e situacionais (derivados do primeiro).

O primeiro grupo consiste em experiências geradas por mecanismos específicos de necessidades e objetos de coloração diretamente relacionados a elas. Essas experiências geralmente surgem quando alguma necessidade é exacerbada e o objeto que responde a ela é refletido. Eles precedem a atividade correspondente, incentivam-na e são responsáveis ​​por sua direção geral. Eles determinam em grande parte a direção de outras emoções, razão pela qual são chamados de principais pelo autor.

O segundo grupo inclui fenômenos emocionais situacionais gerados por mecanismos universais de motivação e direcionados a circunstâncias que mediam a satisfação de necessidades. Eles surgem já na presença de uma emoção principal, ou seja, no processo de atividade (interna ou externa), e expressam o significado motivacional das condições propícias à sua implementação ou impedimento (medo, raiva), realizações específicas nela ( alegria, desgosto), situações existentes ou possíveis, etc.

Se as experiências de condução revelam ao sujeito o significado do próprio objeto da necessidade, então as emoções derivadas desempenham a mesma função em relação à situação, as condições para a satisfação da necessidade. Nas emoções derivadas, a necessidade é, por assim dizer, objetivada secundariamente e já mais amplamente - em relação às condições que cercam seu objeto.

Analisando as emoções situacionais em uma pessoa, Vilyunas identifica uma classe de emoções de sucesso-fracasso com três subgrupos:

1) sucesso-fracasso verificável;

2) antecipar o sucesso-fracasso;

3) sucesso-fracasso generalizado.

As emoções que indicam o sucesso ou o fracasso são responsáveis ​​pela mudança de estratégias de comportamento; a emoção generalizada de sucesso-fracasso surge como resultado da avaliação da atividade como um todo; emoções antecipatórias de sucesso-fracasso são formadas com base na verificação como resultado de sua associação com os detalhes da situação. Quando uma situação ocorre novamente, essas emoções permitem que você antecipe eventos e incentive uma pessoa a agir em uma determinada direção.

2.2 Classificação das emoções dos cientistas nacionais

De acordo com a classificação dos fenômenos emocionais A.N. Leontiev distingue três tipos de processos emocionais: afetos, emoções próprias e sentimentos.

Os afetos são experiências emocionais fortes e de duração relativamente curta, acompanhadas de manifestações motoras e viscerais pronunciadas. Em uma pessoa, os afetos são causados ​​tanto por fatores biologicamente significativos que afetam sua existência física, quanto por fatores sociais, por exemplo, a opinião do líder, seu avaliação negativa sanções adotadas. Uma característica distintiva dos afetos é que eles surgem em resposta a uma situação que realmente ocorreu.

Na verdade, as emoções, ao contrário dos afetos, são mais duráveis. Estado atual, às vezes apenas fracamente manifestado no comportamento externo.

O terceiro tipo de processos emocionais são os chamados sentimentos objetivos. Eles surgem como uma generalização específica de emoções e estão associados a uma representação ou ideia de algum objeto, concreto ou abstrato (por exemplo, um sentimento de amor por uma pessoa, pela pátria, um sentimento de ódio por um inimigo, etc.) .). Os sentimentos objetivos expressam relacionamentos emocionais estáveis.

I. Dodonov (1978) observa que geralmente é impossível criar uma classificação universal de emoções, portanto, uma classificação adequada para resolver uma série de problemas acaba sendo ineficaz ao resolver outra série de problemas Vasiliev I.A., Popluzhny V.L. Tikhomirov O. K. Emoções e pensamento. - M., 2010. - pág. 154 .

Ele propôs sua própria classificação de emoções, e não para todas, mas apenas para aquelas que uma pessoa mais frequentemente precisa e que dão valor direto ao próprio processo de sua atividade, que, graças a isso, adquire a qualidade de trabalho ou estudo interessante , sonhos "doces", lembranças gratificantes, etc. Por esta razão, a tristeza foi incluída em sua classificação (já que há pessoas que adoram ser um pouco tristes) e a inveja não foi incluída (já que nem os invejosos podem dizer que gostam invejar). Assim, a classificação proposta por Dodonov diz respeito apenas às emoções “valiosas”, em sua terminologia, que em essência, a base dessa classificação são as necessidades e os objetivos, ou seja, os motivos a que servem determinadas emoções. Deve-se notar que o autor muitas vezes inclui desejos e aspirações na categoria de “ferramentas emocionais”, ou seja, sinais de destaque desse grupo de emoções, o que gera confusão. 1. Emoções altruístas. Essas experiências surgem com base na necessidade de assistência, ajuda, patrocínio de outras pessoas, no desejo de levar alegria e felicidade às pessoas. As emoções altruístas se manifestam na experiência de um sentimento de preocupação com o destino de alguém e no cuidado, empatia com a alegria e boa sorte do outro, em sentimentos de ternura, ternura, devoção, participação, piedade.

Uma compreensão mais adequada da classificação realizada por B. I. Dodonov, do meu ponto de vista, está disponível em E. I. Semenenko (1986). O autor considera as emoções identificadas por Dodonov como tipos de orientação emocional. Alunos Instituto Pedagógico esses tipos de acordo com o brilho da manifestação são organizados da seguinte forma:

ao avaliar-se: práxico, comunicativo, altruísta, estético, gnóstico, glórico, hedonista, romântico, pugnico, akisitivo;

b quando avaliados pelos camaradas: práxico, aquisitivo, comunicativo, hedonista, romântico, glórico, estético, gnóstico, altruísta, pugnico.

Como pode ser visto nesta lista, observou-se uma coincidência em relação apenas aos tipos de orientação emocional práxica e pugnica.

A orientação emocional da personalidade dos atletas de acordo com a classificação de B. I. Dodonov foi estudada por S. O. Berdnikova, Ya. Yu. Kopeyka e V. I. Lysy (2000).

A divisão das emoções em primárias (básicas) e secundárias. Essa abordagem é típica dos adeptos do modelo discreto da esfera emocional humana. No entanto, diferentes autores nomeiam um número diferente de emoções básicas - de dois a dez.

L. V. Kulikov (1997) divide as emoções (“sentimentos”) em ativação, que incluem alegria, alegria, excitação, tensão (emoções de tensão) - raiva, medo, ansiedade e auto-estima - tristeza, culpa, vergonha, confusão Vartanyan G.A., Petrov E.S. Emoções e comportamento. - L.: Nauka, 2009. - p. 98 .

Obviamente, não podemos falar de algum tipo de classificação unificada abrangente dos fenômenos emocionais, mas de suas classificações, cada uma das quais enfatiza algum sinal pelo qual esses fenômenos são combinados em grupos e ao mesmo tempo separados de outros grupos. Tais sinais podem ser os mecanismos de ocorrência, as causas que reações emocionais, um sinal de experiências, sua intensidade e estabilidade, a influência das emoções no comportamento e atividade humana.

Conclusõese

Assim, as emoções são as reações psicológicas inerentes a cada um de nós ao bem e ao mal, essas são nossas ansiedades e alegrias, nosso desespero e prazer, as emoções nos proporcionam a capacidade de experimentar e ter empatia e manter o interesse pela vida, pelo mundo ao redor nós. As emoções fazem parte da nossa atividade psicológica, parte do nosso "eu".

O homem moderno em suas ações muitas vezes tem que ser guiado principalmente não pelas emoções, mas pela razão, mas em muitos situações da vida a influência das emoções no comportamento humano é muito grande. E o desejo geral de manter um estado emocional positivo em si e nos outros é garantia de saúde, vivacidade e felicidade. Este. as chaves para a saúde e a felicidade estão em nossas próprias mãos.

As experiências emocionais refletem o significado vital dos fenômenos e situações que afetam uma pessoa. Em outras palavras, as emoções são um reflexo na forma de uma experiência tendenciosa do significado vital de fenômenos e situações. Em geral, podemos dizer que tudo o que promove ou facilita a satisfação de necessidades provoca experiências emocionais positivas e, inversamente, tudo o que impede isso é negativo.

De acordo com o psicofisiologista soviético P.V. Simonov, a emoção surge quando há uma discrepância entre o que precisa ser conhecido e para satisfazer a necessidade (informação necessária), e o que é realmente conhecido.

No entanto, muitos fenômenos da vida emocional não se encaixam na fórmula psicológica. E isso não é surpreendente: a vida é sempre mais rica que as fórmulas. Além disso, emocional.

Bibliografia

1. Abolin L.M. Mecanismos psicológicos da estabilidade emocional humana. - Kazan, 2007. - 264 p. - ISBN 5-8046-0176-8

2. Borisova A.A. Imagem emocional de uma pessoa e insight psicológico // Características da cognição e comunicação no processo de aprendizagem. - Yaroslavl, 2002. - 96 p. - 5-7969-0061-7.

3. Vartanyan G.A., Petrov E.S. Emoções e comportamento. - L.: Nauka, 2009. - 144 p. - ISBN 5-02-025662-5

4. Vasiliev I.A., Popluzhny V.L. Tikhomirov O. K. Emoções e pensamento. - M., 2010. - 288 p. - ISBN 5-211-01031-0

5. Woodworth R. Expressão de emoções // Psicologia experimental. - M., 2000. - 798 p. - ISBN 5-691-00553-7

6. Gromova E.A. Memória emocional e seus mecanismos. - M.: Nauka, 2000. - 311 p. - ISBN 5-318-00236-6

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