कक्षा 6 - 7 में छात्रों के लिए वृद्धि सार

अभियान का परिदृश्य "कौन कहाँ जाता है, और हम एक अभियान पर हैं!"

लेखक:वीआर के लिए उप निदेशक, भूगोल और इतिहास के शिक्षक, अनाथों के लिए ओजीकेओयू चेर्नत्स्क बोर्डिंग स्कूल और विकलांग बच्चों के लिए माता-पिता की देखभाल के बिना छोड़े गए बच्चे, इवानोवो क्षेत्र।
विवरण:शारीरिक शिक्षा और खेल के सप्ताह के दौरान शारीरिक शिक्षा शिक्षकों, कक्षा शिक्षकों और शिक्षकों के साथ-साथ बच्चों की टीम को एकजुट करने के लिए यात्रा का परिदृश्य उपयोगी होगा।
लक्ष्य:बच्चों में सकारात्मक भावनाएं जगाएं- मानसिक रुझानऔर नेतृत्व करने की इच्छा स्वस्थ जीवनशैलीजीवन।
कार्य:
बच्चों को मनोरंजन की बुनियादी बातों से परिचित कराएं स्वाभाविक परिस्थितियां, अभियान में आवश्यक कुछ वस्तुओं की नियुक्ति;
मूल बातें के अभ्यास ज्ञान में समेकित करें सुरक्षित व्यवहारबाहर;
के प्रति एक देखभाल और विचारशील रवैया विकसित करें वातावरण, प्रकृति के प्रति प्रेम की भावनाओं को जगाना, उसकी देखभाल करने और उसकी रक्षा करने की इच्छा जगाना।

प्यारे दोस्तों, नमस्कार! वह आ रहा है अद्भुत समय- लंबी पैदल यात्रा का समय।
अपना हाथ उठाएं जो लंबी पैदल यात्रा करना चाहते हैं जन्म का देश?
आज हम सैर पर जा रहे हैं।
कई खोजें हमारा इंतजार कर रही हैं।
और हमारी यात्रा आसान नहीं है,
पर्यटकों का जमावड़ा, यही है!
तुम्हारे साथ अब हम बच्चे नहीं हैं
हम वयस्क पर्यटक हैं।
चलो सब कुछ बहादुरी से संभालते हैं
हम रास्ते में सब कुछ पार कर लेंगे।
हमारी यात्रा यात्रा
यह हमें स्वास्थ्य लाएगा।
एक पर्यटक बनने के लिए जो जानता है और प्रेमपूर्ण प्रकृतिआपको लंबी पैदल यात्रा पर जाना है। आज हम खेलेंगे, वास्तविक वृद्धि के लिए आपकी तैयारी का परीक्षण करने के लिए प्रतियोगिताएं आयोजित करेंगे।
अब, एक गिनती कविता की मदद से, हम दो समूहों में विभाजित हो जाएंगे।
पर्यटक काउंटर।
थोड़ी रोशनी
और वह अपने पैरों पर है।
बैकपैक में आत्मा के साथ
पहाड़, रास्ते,
सपने
और मेरे सिर में हवा।
हम चलो रास्ते चलते हैंजंगल के रास्तों के साथ और जो टीम इस रास्ते को सबसे पहले पार करेगी वह हमारा खेल जीतेगी।
कार्यों में, प्रत्येक सही उत्तर के लिए, टीमों को किलोमीटर (1 किमी) में टोकन प्राप्त होंगे। आइए खेल के अंत में संक्षेप करें। जो टीम "किलोमीटर" अधिक "चलेगी" वह विजेता होगी।
तो परीक्षण शुरू होता है। हमें चढ़ाई के लिए तैयार होने की जरूरत है। क्या लाये? अब हम पता लगाएंगे।
अभ्यास 1। हम बढ़ोतरी पर जा रहे हैं।
टीमें बारी-बारी से पहेलियों का अनुमान लगाती हैं और सही उत्तर के लिए एक टोकन प्राप्त करती हैं।
1. तीर आगे पीछे झूलता है,
हमें बिना किसी कठिनाई के उत्तर और दक्षिण दिखाता है। दिशा सूचक यंत्र

2. दो बेल्ट मुझ पर लटकी हुई हैं,
पीठ पर जेब हैं।
और मेरे साथ सैर पर जाओ -
मैं अपनी पीठ पर लटक जाऊंगा। बैग

3. यह आंख क्या देखेगी -
सारी तस्वीर बयां कर देगी। कैमरा

4. वे चढ़ाई पर जाते हैं और एक घर लेते हैं,
जहां लोग नहीं रहते। तंबू

5. एक अभियान पर उनकी बहुत जरूरत है,
वह आग से बहुत दोस्ताना है।
आप इसमें एक कान पका सकते हैं,
सुगंधित चाय उबालें। बोलर टोपी

6. अलग से - मैं इतना स्वादिष्ट नहीं हूँ,
लेकिन सुंदर, नमकीन,
और भोजन में - सभी की जरूरत है। नमक

7. आसानी से और जल्दी से अनुमान लगाएं:
नरम, भुलक्कड़ और सुगंधित।
वह काला है, वह सफेद है
और जल जाता है। रोटी

8. समुद्र उथला है।
तट एक प्लेट है।
खौलते पानी के बीच
जहाज समुद्र में डूब जाता है।
कटे हुए आलू
अंतोश्का खिलाओ।
हुर्रे! मेल दिखाई दे रहा है!
समुद्र तल तक नशे में है! चम्मच

यात्रा के दौरान स्वादिष्ट और विविध भोजन करना बहुत महत्वपूर्ण है। व्यक्तिगत पर्यटकों के पाक कौशल कभी-कभी एक शौक में बदल जाते हैं जो उनके लिए और उनके लंबी पैदल यात्रा के साथियों के लिए सुखद होता है।
कार्य 2. पर्यटक व्यंजन।
प्रतिभागियों को सही उत्तर के लिए एक टोकन मिलता है।
1. पर्यटक आलू को सुर्ख और कुरकुरे क्रस्ट में सेंकने के लिए किस विधि का उपयोग करते हैं? धुले और सूखे कंदों को गर्म राख में दबा दिया जाता है। कम ज्ञात तरीका: साफ, सूखी रेत को एक बड़े टिन के डिब्बे या बाल्टी में डाला जाता है, उसमें आलू बंद कर दिए जाते हैं और उसके चारों ओर गर्म कोयले लपेटे जाते हैं; लगभग एक घंटे में आलू तैयार हो जाते हैं।
2. लकड़ी या धातु की छड़ों का उपयोग करके कैंपिंग ट्रिप पर मछली कैसे सेंकें? मछली को छड़ों पर रखो और आग के जलते अंगारों के ऊपर रख दो।
3. उन पौधों के नाम बताइए जिन्हें बिना पकाए जंगल में या घास के मैदान में तुरंत खाया जा सकता है। सोरेल
4. हाइक के दौरान मजबूत, सुगंधित चाय बनाने के लिए किन पौधों का उपयोग किया जा सकता है? ब्लूमिंग सैली; लिंगोनबेरी पत्ते
आप खाना पकाने के लिए मशरूम का भी उपयोग कर सकते हैं।
कार्य 3.मिश्रित मशरूम।
मशरूम के विशेषज्ञ प्रत्येक टीम से बाहर आते हैं और दृष्टांतों के अनुसार खाद्य और अखाद्य मशरूम का निर्धारण करते हैं।
कार्य 4. पारिस्थितिक कार्य।
1. जंगल में कांच की बोतल में आग लग गई। अगर 10 मिनट में 9 पेड़ जल जाएं तो 2 घंटे में कितने पेड़ आग से मरेंगे?
फेसला। 2 घंटे = 120 मिनट। 120: 10 = 12 12 * 9 = 108 (पेड़)
जवाब: 2 घंटे में 108 पेड़ आग से मर जाएंगे।
(याद है!जंगल में छोड़े गए कांच से आग लग सकती है। क्यों?)

2. हमारे लेज़नेव्स्की जिले में लगभग 81,800 लोग रहते हैं। कल्पना कीजिए कि उनमें से प्रत्येक बीसवां, एक पड़ोसी जंगल में रहा है, वहां चिप्स का एक बैग फेंक देगा और प्लास्टिक की बोतल. यदि जंगल में 100 प्राथमिकी, 100 सन्टी, 100 ऐस्पन और 100 मेपल हों तो प्रत्येक पेड़ के नीचे कितने बैग और बोतलें होंगी।
फेसला। 81800:20=4090 (कचरा) 100+100+100+100=400 (पेड़)
4090:400=10 (पीसी)
जवाब: प्रत्येक पेड़ के नीचे लगभग 10 कचरे के टुकड़े होते हैं।
3. एक तितली को, औसतन, पूर्ण होने के लिए, सात फूलों के अमृत का स्वाद लेना चाहिए। रात के खाने के बिना कितनी तितलियाँ बचेंगी, अगर हम घास के मैदान में चलते हुए एक गुलदस्ता के लिए 56 फूल चुनते हैं?
56:7=8 (तितलियां)
जवाब: रात के खाने के बिना 8 तितलियों को छोड़ दिया जाएगा।

4. सही प्रबंधन के साथ वानिकीवनों की कटाई के बाद, ब्रशवुड और लकड़ी के अवशेषों को पूरी तरह से साफ कर दिया जाता है। गर्मियों के लिए अस्थायी रूप से जंगल में छोड़े गए कटे हुए चड्डी को छाल से साफ किया जाना चाहिए। जंगल के लिए इन नियमों का क्या महत्व है?

जवाब: वर्णित नियमों का कार्यान्वयन कीटों के फॉसी की घटना को रोकता है, जो बाद में जीवित पेड़ों में जा सकते हैं।
और अब देखते हैं कि आप हमारे जंगल के पौधों को कैसे जानते हैं।
कार्य 5. बच्चे किस ब्रांच के हैं?
आइए जानें कि ये बच्चे किस ब्रांच से हैं।
प्रत्येक टीम के पास विभिन्न पौधों के फल होते हैं। मैं किसी भी पौधे की एक शाखा को इन शब्दों के साथ उठाऊंगा: "इस शाखा से किसके बच्चे हैं?" जिसकी टीम के पास इस पौधे के फल हैं, हाथ उठाएं। तो शाखा अपना फल खोज लेगी।
आप लंबी पैदल यात्रा के दौरान मौसम की भविष्यवाणी कर सकते हैं विभिन्न संकेत. अब देखते हैं कि क्या आप यह कर सकते हैं?
टास्क 7.मौसम।
1. गौरैया धूल में नहाती हैं। यह गर्म हो जाएगा।
2. बारिश हो रही है, और पोखरों में बुलबुले। बारिश रुकी हुई है।
3. सूर्यास्त के बाद बादलों में उड़ते मच्छर। अच्छे मौसम के लिए।
4. निगल जमीन पर कम उड़ते हैं। बारिश में
5. सुबह के समय प्रचुर मात्रा में ओस। अच्छे मौसम के लिए।
6. चींटियाँ एंथिल में मार्ग बंद कर देती हैं। बारिश में
बहुत अच्छा! मैं निश्चित हूँ कि खराब मौसमआपको आश्चर्य से नहीं ले जाएगा। पर्यटन और प्रकृति अविभाज्य अवधारणाएं हैं। प्रकृति सुंदर है - वह खुद उन लोगों का जीवन बनाती है जो उससे प्यार करते हैं, जो उसे दयालु आँखों से देखना जानता है, अधिक सुंदर, उज्जवल और समृद्ध। न केवल स्वयं वन्य जीवन की रक्षा करना महत्वपूर्ण है, बल्कि अपने साथियों को इस बात के लिए राजी करना महत्वपूर्ण है, जब आवश्यक हो तो "नहीं" कहने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है।
टास्क 7.अभियान में आचरण के नियम।
मेरे द्वारा वाक्यांश का उच्चारण करने के बाद, आपको उचित शब्द कहना चाहिए - "यह असंभव है" या "यह आवश्यक है"।
1. प्राकृतिक स्मारकों को नष्ट करें। यह वर्जित है
2. पौधों की रक्षा करें, प्रकृति में फूलों की सुंदरता की प्रशंसा करें, रास्तों पर चलें। जरुरत
3. मनोरंजन क्षेत्रों को सुसज्जित और साफ करें। जरुरत
4. पौधों को खोदो। यह वर्जित है
5. प्रदूषित प्रकृतिक वातावरण. यह वर्जित है
6. जानवरों और पक्षियों की रक्षा करना और उन्हें खिलाना। जरुरत
7. जानवरों को परेशान करें, एंथिल, चिड़ियों के घोंसलों को नष्ट करें। यह वर्जित है
8. संस्कृति और प्रकृति के स्मारकों का संरक्षण और संरक्षण। जरुरत
धरती हमारी है बड़ा घरजिसमें हम सब रहते हैं। और इस घर का मालिक एक आदमी है। और इस मालिक को दयालु और देखभाल करने वाला होना चाहिए। आपने परीक्षा पास कर ली है, और अब देखते हैं कि प्रत्येक टीम ने कितने "किलोमीटर" पार किए हैं। विजेता टीम के सदस्यों को "अनुभवी पर्यटक" को पदक से सम्मानित किया जाता है, और दूसरी टीम, जिसने सफलतापूर्वक रास्ता पार कर लिया है, को "शुरुआती पर्यटक" को पदक से सम्मानित किया जाता है।
प्रतियोगिताओं के परिणाम घोषित किए जाते हैं, पदक और मीठे पुरस्कार दिए जाते हैं। अब आप असली पर्यटक हैं, आपके लिए सुखद सड़कें, दोस्तों!
स्रोत:
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अगर आप जंगल में हैं... जंगल के व्यंजन आपकी मदद करेंगे // यूं। प्रकृतिवादी, - 8 2001
इशुतिनोवा एल.एम. मशरूम मशरूम हैं। // स्कूल की शुरुआत 6 2000
प्लेशकोव ए.ए. हरे पन्ने। - एम .: ज्ञानोदय, 1996. - 220p।

मुझे याद है कि मैंने नौवीं कक्षा से स्नातक किया है, और हमारे लिए, मेहनती अध्ययन के लिए एक पुरस्कार और प्रोत्साहन के रूप में (अच्छी तरह से, हालांकि, मेहनती, अधिक संभावना सहिष्णु के रूप में), हम कक्षा अध्यापकमैंने जंगल की एक संयुक्त यात्रा का पुरस्कार देने का फैसला किया। बाद में आखिरी कॉलऔर गंभीर कार्यक्रमपूरी कक्षा, पुराने कपड़े पहने खेलों(नजारा अभी भी वही है), बैकपैक्स, टेंट और प्रावधानों के साथ, वह निकटतम जंगल की ओर बढ़ गया। हमारे कक्षा शिक्षक, तात्याना दानिलोव्ना, एक वृद्धि के रूप में एक सामाजिक बोझ के बोझ तले दबे हुए, बिना किसी उत्साह के, नौवीं-ग्रेडर के शोर वाले कॉलम को बंद कर दिया, जिन्होंने सोचा कि वे वयस्क थे। वह तथाकथित सम्मान छात्रों में से लड़कियों से घिरी हुई थी, जिन्होंने घृणित रूप से उबाऊ विषयों पर उसके साथ आकर्षक बातचीत की थी।

जंगल में हर बढ़ोतरी की एक अपरिवर्तनीय विशेषता कैंपिंग दलिया पकाने के लिए एक बर्तन है।

कालिख की मोटी परत से सजी इस भारी वस्तु को ले जाने से सभी ने साफ इनकार कर दिया। इस बदकिस्मत कड़ाही को हिलाने का कठिन भाग्य मुझे और मेरे डेस्क पड़ोसी पर पड़ा।

सबसे पहले, हम बाकी लोगों के साथ चले और एनिमेटेड चुटकुले सुनाए, लेकिन हर दस मीटर के साथ, एक सवाल हमें और अधिक परेशान करने लगा: "दो खिलाड़ियों के हाथ धीरे-धीरे गेंदबाज से" क्यों गिर गए " टोपी?"। इस धातु के कंटेनर को देखने के लिए एक घातक निर्णय लिया गया था। हमारा आश्चर्य क्या था जब अंदर, बिना छिलके वाले आलू और बाजरा दलिया के बजाय, हमें एक प्रभावशाली केक मिला, जिसे क्रीम गुलाब और चॉकलेट की पंखुड़ियों से सजाया गया था, जो थकावट को आमंत्रित करता था।

तब तक हमें काफी भूख लग चुकी थी। इस चमत्कार को आजमाने का प्रलोभन पाक शाला संबंधी कलाहर कदम के साथ अधिक से अधिक। हमने एक-दूसरे को देखा, और हमारे पैर सहज रूप से तेज होने लगे, जिससे हम जल्द ही अपने सभी सहपाठियों को आधा किलोमीटर से आगे निकल गए।

निकटतम झाड़ी के पीछे छिपकर, हमने पहले सावधानी से, एक उंगली से, केक के ऊपर से एक गुलाब निकाला। फिर, शायद अब खुद पर नियंत्रण नहीं रह गया था, उन्होंने लंबी पैदल यात्रा के बैकपैक्स से चम्मच निकाले और ध्यान से, चम्मच से चम्मच, केक का स्वाद लेना शुरू कर दिया। शुरू में यह सोचा गया था कि इस पर किसी का ध्यान नहीं जाएगा, लेकिन चखने के अंत में केक के आधे से थोड़ा कम बचा था। हालाँकि, इसके अपने फायदे भी थे: गेंदबाज की टोपी का वजन काफी कम हो गया था, और इसे ले जाना बहुत आसान था। जंगल में नियत स्थान पर पहुंचने से पहले, हमने कई बार इसी तरह के जबरन मार्च किए, इसलिए, अंतिम परिणाम में, केक के लगभग दो टुकड़े बचे थे।

बेशक, मैं इस बारे में विशेष रूप से तिरस्कार और नैतिकता नहीं सुनना चाहता था। हम चिल्लाने लगे कि हमारे पास इतना बोझ उठाने की ताकत ही नहीं है, और इसलिए शिक्षक ने बाकी रास्ता निर्देश दिया कि गेंदबाज टोपी किसी और को ले जाओ ... अंत में, हमारा सपना सच हो गया! यात्रा का नक्शा हमें एक विशाल समाशोधन की ओर ले गया, जहाँ पर्यटक अनुभव वाले सहपाठियों ने तंबू लगाना शुरू कर दिया।

चूंकि मुझे इसके बारे में ज्यादा जानकारी नहीं थी, इसलिए मैंने आग जलाना और ब्रशवुड इकट्ठा करना शुरू करने का फैसला किया।

जल्द ही, लड़कियों ने कवर फैला दिया और टेबल सेट कर दिया। चूंकि उन्होंने तुरंत दलिया पकाने की योजना नहीं बनाई थी, इसलिए हमारी बड़ी खुशी के लिए, बदकिस्मत कड़ाही को एक तंबू के पीछे रख दिया गया और उस शाम को भूल गए।

हालांकि, अगली सुबह की तरह, बाकी घटनाओं और छापों से भरा होने के कारण, किसी ने केक को याद नहीं किया, या इसे कोई महत्व नहीं दिया। तब सब कुछ मानक योजना के अनुसार था: कुछ सामान्य बच्चों के खेल, जैसे लुका-छिपी, आग से गिटार के साथ गाने और हमारे कक्षा शिक्षक की कुछ उबाऊ कहानियाँ।

सबसे दिलचस्प तब शुरू हुआ जब रक्त-चमकदार सूरज निकटतम पेड़ों की चोटी के पीछे गायब हो गया।

खेलों में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है। लुका-छिपी और लुका-छिपी के बजाय, अपने आप को तंबू में बंद कर लिया और पहले पता लगा लिया कि हमारे शिक्षक की चौकस निगाह कहाँ थी, थोड़ी सी सरसराहट सुनकर, हमने वोदका की एक बोतल खोली। दुर्भाग्य से, आधिकारिक घटनाओं के विपरीत, यात्रा के इस हिस्से की फोटो रिपोर्ट को संरक्षित नहीं किया गया है। यह पहली बार था कि मैंने एक कठोर पारखी और पारखी की हवा के साथ शराब की कोशिश की।

यह उपस्थित लोगों में से प्रत्येक के लिए पर्याप्त नहीं था, बस थोड़ा सा। लेकिन यह इतना शक्तिशाली था कि मुझे बाकी की रात याद आती है। मुझे याद है कि मैं शायद ही सोया था, ऐसा लग रहा था कि वे नदी में तैर रहे हैं। मुझे केवल यह याद है कि कैसे चंद्रमा की पीली डिस्क पानी की सतह पर एक लंबे सुनहरे रास्ते को रोशन करती थी। फिर हुआ एक और खेल कम से कम, मेरे लिए, वह उस समय बहुत वयस्क थी। यह एक बोतल का खेल है। पहले से ही उत्साहित, और शिक्षक से नहीं डरते, जिन्होंने विवेकपूर्ण तरीके से हमारे ध्यान नहीं दिया, इसे हल्के ढंग से, नशे में बातचीत करने के लिए, हम शराब की एक ही बोतल के साथ खेले।

सुबह शाम और रात की तरह मोहक नहीं थी।

मुझे एक और नई अनुभूति का अनुभव करना पड़ा, जब, "कल" ​​के बाद, मेरे सिर में दर्द हुआ, और मुझे बहुत प्यास लगी। मैं, इस मामले में अपने कमोबेश अनुभवी सहपाठियों के विपरीत, भयानक महसूस कर रहा था। नाश्ते के तुरंत बाद, शिक्षक के पास कुछ जरूरी काम था, और हम जल्दी से घर के लिए पैक करने लगे।

उसके बाद, तंबू के साथ, और जंगल में सिर्फ बारबेक्यू के लिए, कई और यात्राएं हुईं, लेकिन यह अद्वितीय था, कम से कम यह मेरी स्मृति में रहेगा।

स्कूली बच्चों के लिए एक पर्यटन यात्रा का संगठन।

स्कूल में, सबसे स्वीकार्य शैक्षिक और प्रशिक्षण यात्राएं हैं, जिनके अलग-अलग लक्ष्य हो सकते हैं:

मनोरंजक, शैक्षिक, खेल, संज्ञानात्मक और अन्य।

अभियान के एक लक्ष्य को स्पष्ट रूप से तैयार करना मुश्किल है, लेकिन हर तरह से इसे तैयार किया जाना चाहिए और अभियान में प्रत्येक भागीदार के ध्यान में लाया जाना चाहिए।

शारीरिक गतिविधि -पर्यटन बच्चों और किशोरों को खेल पर्यटन में शामिल करने के लिए बहुत अच्छा है ताकि वे नियमित व्यायाम के लाभों को स्वयं देख सकें।

सहायता अच्छी हालतस्वास्थ्य -यह स्वास्थ्य को बनाए रखने के लिए बच्चों की खेल पर्यटन में संलग्न होने की इच्छा को प्रोत्साहित करना है। अच्छा शारीरिक स्वास्थ्यएक सक्रिय जीवन शैली के माध्यम से हासिल किया। खेल पर्यटनइसके लिए अद्वितीय अवसर पैदा करता है।

सामाजिक गतिविधि -टीम बिल्डिंग और सामाजिक गतिविधिखेल यात्रा कार्यक्रम के क्रियान्वयन के दौरान। यह एक ऐसा कार्यक्रम है जहां टीम के प्रत्येक सदस्य का बहुत महत्व है। खेल पर्यटन स्कूल के शैक्षिक अवसरों को बढ़ाता है।

साहसिक कार्य की प्रकृतिएक पर्यटक यात्रा के परिणाम की अपेक्षा, उसमें बढ़ती रुचि, किशोरी को दुनिया भर की यात्रा के लिए तैयार करने के लिए प्रेरित करती है। लंबी पैदल यात्रा का मुख्य संकेत अज्ञात है। अंतिम परिणामऔर इसे दिलचस्प बनाएं।

स्कूल पर्यटन की खेल सामग्री

पर्यटन की खेल सामग्री को दूर करना है अपने दम परऔर मार्ग पर प्राकृतिक विभिन्न बाधाओं के साधन, शिविर जीवन की कठिनाइयों और अभाव। इस पर काबू पाना पूर्व-गणना, व्यवहार्य और आवश्यक रूप से सफल होना चाहिए; यह प्रत्येक प्रतिभागी द्वारा व्यक्तिगत रूप से किया जाता है, लेकिन सामूहिक बातचीत की स्थितियों में।

वृद्धि की खेल सामग्री में शामिल हैं:

ए) प्राकृतिक बाधाएं (रस्सी क्रॉसिंग, चढ़ाई, अवरोही, संक्रमण की लंबाई, यात्रा का कुल लाभ),

बी) एक कंपास और मानचित्र का उपयोग करके अपरिचित इलाके में अभिविन्यास,

बी) स्वायत्त जीवन समर्थन,

डी) पर्यटक और स्थानीय इतिहास का काम।

वृद्धि के लिए शैक्षणिक क्षमतालंबी पैदल यात्रा नेतृत्व की महत्वपूर्ण लोकतांत्रिक शैली है, सम्मानजनक रवैयाएक दूसरे के लिए पैदल यात्री।

पर्यटन श्रम और दृढ़-इच्छा कौशल के विकास के लिए अनुकूल वातावरण बनाता है। एक यात्रा पर, एक पर्यटक बाधाओं को दूर करना, खाना पकाना, लकड़ी काटना, तंबू लगाना सीखता है। शिक्षक इसे अपने उदाहरण से सिखाता है। पदयात्रा के दौरान विद्यार्थियों के चरित्र के ऐसे पहलू शिक्षक के सामने खुल जाते हैं, जिन्हें सामान्य परिस्थितियों में जानना असंभव है। स्कूल जीवन. पर्यटक समूह एक वर्ग नहीं है। कैंपिंग लाइफ पर्यटकों को एक साथ लाती है, वे एक-दूसरे को बेहतर तरीके से जानते हैं। अक्सर पर्यटक दल अनुशासन के उल्लंघनकर्ताओं को प्रभावी ढंग से प्रभावित करता है।

समूह सभा।

समूह की भर्ती अभियान के लक्ष्यों से संबंधित है और इसे दो तरह से किया जा सकता है।

पहला तरीका - पहले वे एक लक्ष्य निर्धारित करते हैं, और फिर वे अभियान में उपयुक्त प्रतिभागियों का चयन करते हैं।

दूसरा रास्ता - उन लोगों की पहचान करें जो चाहते हैं, और फिर उनके लिए व्यवहार्य लक्ष्यों की रूपरेखा तैयार करें। समूह की संरचना पर निर्भर करता है शारीरिक फिटनेस, वृद्धि की सीमा और जटिलता, वृद्धि में प्रतिभागियों का पर्यटक अनुभव। लेकिन किसी भी मामले में, समूह 15-20 लोगों से अधिक नहीं होना चाहिए।

समूह चुनते समय, आपको हाइकर्स के स्वास्थ्य की स्थिति में रुचि लेने की जरूरत है और इस बात को ध्यान में रखना चाहिए कि पर्यटन कुछ बीमारियों पर लाभकारी प्रभाव डालता है, बच्चों को मजबूत करता है और गुस्सा करता है।

वृद्धि संगठन

अभियान का संगठन उन सभी लोगों की एक बैठक से शुरू होता है जो इसमें भाग लेना चाहते हैं। बैठक में, वृद्धि के नेता वृद्धि के लक्ष्य, मार्ग और अवधि की रिपोर्ट करते हैं, असाइनमेंट वितरित करते हैं, और अगली बैठक पर सहमत होते हैं।

बैठक में, व्यक्तिगत उपकरणों की एक अनुमानित सूची पढ़ी जाती है और यह समझाया जाता है कि घर न होने पर क्या बदला जा सकता है।

लंबी पैदल यात्रा से पहले अभिभावक बैठक, जहां लक्ष्य, सीमा और यात्रा की अवधि की सूचना दी जाती है।

समूह के संगठन में महत्वपूर्ण जिम्मेदारियों का वितरण है: समूह कमांडर, सहायक कमांडर, आपूर्ति प्रबंधक, अर्दली, सचिव या संवाददाता, फोटोग्राफर, वीडियोग्राफर, स्थलाकृतिक।

मार्ग चयन और विकास।

मार्ग का चुनाव और विकास इच्छित यात्रा क्षेत्र के चुनाव से शुरू होता है। उसके बाद, मार्ग का विकास शुरू होता है, नक्शे पर इसे दिनों में विभाजित किया जाता है, दिन के क्रॉसिंग की दूरी को मापा जाता है, रात भर ठहरने के लिए अनुमानित स्थान, यदि आवश्यक हो तो दिन की यात्राएं निर्धारित की जाती हैं। अनुसंधान कार्यऔर भ्रमण, ऐसे स्थान जहां भोजन की पूर्ति की जाएगी, मार्ग को छोटा करने या बढ़ाने के लिए आवश्यक होने पर फॉलबैक विकल्प विकसित करें। यह सब हो जाने के बाद एक समय सारिणी तैयार की जाती है।

बजट तैयार करना।

लागत अनुमान में परिवहन की लागत, उत्पादों की खरीद, किराये और उपकरणों की खरीद, एक अप्रत्याशित घटना के लिए एक रिजर्व शामिल होना चाहिए।

यात्रा पर भोजन

आहार का संकलन।

भोजन राशन को यात्रा की अवधि और जटिलता, मौसम, यात्रा में प्रतिभागियों के स्वाद और आदतों, आवश्यकताओं और तर्कसंगत पोषण के आधार पर भोजन को फिर से भरने की क्षमता को ध्यान में रखते हुए संकलित किया जाता है।

उत्पादों की खरीद, पैकेजिंग और भंडारण।

अभियान के खाद्य राशन को संकलित करने के बाद, उत्पादों की खरीद शुरू होती है, जिसे अभियान में सभी प्रतिभागियों को सौंपा जाता है और समूह के नेता और आपूर्ति प्रबंधक द्वारा नियंत्रित किया जाता है।

उत्पादों की पैकेजिंग के लिए विशिष्ट आवश्यकताएं हैं: सभी उत्पादों को कपड़े की थैलियों, कंटेनरों में तंग-फिटिंग फ्लास्क ढक्कन के साथ पैक किया जाना चाहिए।

सावधानीपूर्वक पैकेजिंग के बाद, उत्पादों को बैकपैक्स में रखा जाता है।

लंबी पैदल यात्रा के उपकरण

उपकरण व्यक्तिगत, समूह और विशेष में बांटा गया है।

व्यक्तिगत उपकरण में पहनने योग्य वस्तुएँ, बिस्तर और कपड़े धोने की वस्तुएँ और व्यक्तिगत उपयोग की वस्तुएँ शामिल हैं। समूह उपकरण - टेंट, कुल्हाड़ी, व्यंजन, नक्शे, परकार, नावें। विशेष उपकरण - लाइफ जैकेट, रस्सी, मच्छरदानी, प्राथमिक चिकित्सा किट।

पर्यटक जूतों पर विशेष आवश्यकताएं रखी जाती हैं - ये अच्छी तरह से पहने जाने वाले स्नीकर्स हैं, कम ऊँची एड़ी के जूते, अधिमानतः अंडाकार तलवों के साथ। उनमें एक महसूस किया हुआ धूप में सुखाना डालें, उन्हें एक स्नेहक से संतृप्त करें जो उन्हें भीगने से बचाएगा। लंबी पैदल यात्रा के दौरान मुलायम ऊनी मोजे पहनना बेहतर होता है। वे पसीने को सोख लेते हैं, उनमें जाने के लिए उखड़ जाते हैं, उन पर सिलवटें नहीं बनती हैं। एक पर्यटक के लिए सबसे आरामदायक कपड़े हैं कपड़े खेल प्रकार, सूती कपड़े, विंडब्रेकर से बेहतर।

अभियान परिणाम व्यवहार

यात्रा के परिणामों का व्यवहार इस रूप में किया जाता है: फोटो स्टैंड, वीडियो, संगठन और एक पर्यटक शाम का आयोजन, यात्रा की एक शैक्षणिक रिपोर्ट, एक वित्तीय रिपोर्ट, एक यात्रा पासपोर्ट का संकलन।

पर्यटन ने हमेशा स्कूली बच्चों को आकर्षित किया है। वे बड़े मजे से यात्राओं पर जाते हैं। उन्हें क्या आकर्षित करता है? सबसे अधिक संभावना है, संचार का अनौपचारिक माहौल, छापों की नवीनता, रोमांस और रोमांच की भावना।

हालांकि, लंबी पैदल यात्रा न केवल मजेदार है, बल्कि यह भी है बड़ा काम. सबसे पहले यह तय करना आवश्यक है कि पूरी कक्षा किस प्रकार की यात्रा की व्यवस्था करेगी, किस उद्देश्य से उस पर जाती है?

यात्रा का आयोजन करते समय सबसे महत्वपूर्ण बात एक दिलचस्प, सार्थक लक्ष्य खोजना है। ये साहसिक यात्राएं (उदाहरण के लिए, जीपिंग), वैज्ञानिक (पक्षीविज्ञान, नृवंशविज्ञान, आदि), शैक्षिक (क्षेत्र के बारे में नए तथ्य जानें, यात्रा करें) हो सकती हैं। स्थानीय संग्रहालय, ऐतिहासिक स्थान) या शायद सिर्फ जामुन, मशरूम के संग्रह के साथ चलता है, मछली पकड़ने, या लक्ष्य प्राथमिक बाहरी मनोरंजन हो सकता है।

यह जानना दिलचस्प है, अपनी जन्मभूमि को किसी अपार्टमेंट या परिवहन की खिड़कियों से नहीं, बल्कि अपनी आँखों से देखना? इसलिए, इस तरह के अनाकर्षक, पहली नज़र में, उपनगरों की यात्राएँ वास्तव में आकर्षक और शैक्षिक होती हैं।

आप बस वृद्धि पर जा सकते हैं, या आप कर सकते हैं - रचना में वैज्ञानिक अभियान. और पेशेवरों की मदद करें वैज्ञानिकों का काम: पुरातात्विक उत्खनन, ऐतिहासिक वस्तुओं को पुनर्स्थापित करना, जानवरों, पक्षियों का अवलोकन करना और इस जानकारी को रिकॉर्ड करना आदि।

दिलचस्प और लंबी पैदल यात्रा के साथ शैक्षिक उद्देश्य: उदाहरण के लिए, लेनिनग्राद और प्सकोव क्षेत्रों में पुश्किन के स्थानों के माध्यम से चलना। इसके अलावा, जिस सड़क पर वह खुद चला गया था महान कवि, डाक स्टेशन पर जाएँ (अब - एक संग्रहालय स्टेशन मास्टरजहां उन्होंने विश्राम किया। चलो, महसूस करो, उस क्षेत्र की सुंदरता को अवशोषित करो जिसने शब्द के महान कलाकार को प्रेरित किया। फिर उनकी कविताएं और गद्य कार्यअलग तरह से माना जाएगा।

आप कई प्रांतीय कस्बों की रूपरेखा तैयार कर सकते हैं और उनकी जगहों का पता लगाने के लिए एक लक्ष्य निर्धारित कर सकते हैं।

आप पूरी तरह से अपरिचित क्षेत्र में लंबी पैदल यात्रा भी कर सकते हैं, पहले किसी भी प्रकार के परिवहन (बस, ट्रेन, विमान) द्वारा इच्छित पथ की शुरुआत तक पहुंच चुके हैं। काकेशस में वर्ष के किसी भी समय स्कूली बच्चों की लंबी पैदल यात्रा बहुत लोकप्रिय है। बच्चे थके हुए, लेकिन संतुष्ट होकर घर लौटते हैं: एक अलग जलवायु, विदेशी इलाका, बहुत सारे नए अनुभव - सब कुछ रहस्यमय और दिलचस्प है।

वित्तीय उपलब्धता के साथ, अन्य देशों की यात्राएं सूचनात्मक और रोमांचक होती हैं।

नदी के किनारे स्की यात्राएं, साइकिल चलाना, घुड़सवारी, जीप यात्राएं और कयाकिंग लोकप्रिय हैं। लेकिन इस मामले में, अच्छे विशेष शारीरिक प्रशिक्षण की आवश्यकता होती है।

स्कूली बच्चे जिस भी उद्देश्य से यात्रा पर जाते हैं, वह हमेशा एक अविस्मरणीय अनुभव, नए परिचित, उपयोगी कौशल, योग्यता, ज्ञान का अधिग्रहण होता है। उदाहरण के लिए, यदि लोग हाइक पर थे, तो नेविगेट करने की क्षमता, जल्दी से आग जलाना, तंबू लगाना, जो हाथ में है उससे खाना पकाना।

अभियान के सफल होने और सभी प्रतिभागियों को संतुष्ट करने के लिए, इस आयोजन के आयोजकों को बहुत सारे प्रारंभिक कार्य करने की आवश्यकता है।

गंतव्य और मार्ग चुनना मुश्किल है। उन्हें कक्षा के सभी लोगों द्वारा स्वीकार किए जाने के लिए, जो वृद्धि में भाग लेने जा रहे हैं, वयस्कों को बहुमत द्वारा चुने गए कार्यक्रम को सही ढंग से और आसानी से प्रस्तुत करने की आवश्यकता है, विशेष रूप से दिलचस्प बिंदुओं पर जोर दें, और उनकी रुचि लें। उद्देश्य और मार्ग योजना सभी लोगों को समझाई जानी चाहिए और उनके द्वारा समझा जाना चाहिए: एक दिन में कितने किलोमीटर तय करने की योजना है, दैनिक दिनचर्या क्या है, सभी को पड़ाव पर क्या करना चाहिए। नहीं तो कोई सोचता है कि वह घूमने जा रहा है, कोई - दर्शनीय स्थलों से परिचित होने के लिए, आदि। असंतोष, गलतफहमी होगी।

प्रत्येक बच्चे को अभियान में अपनी भूमिका को समझना चाहिए। सहायक प्रबंधक कौन होगा, कोषाध्यक्ष, रसोइया, आपूर्ति प्रबंधक आदि कौन होगा।

प्रत्येक अभियान, चाहे वह कितने भी समय तक चले: एक दिन, एक सप्ताह, तार्किक रूप से एक रिपोर्ट के साथ समाप्त होना चाहिए। यह तस्वीरें, लघु नोट्स, दिलचस्प रेखाचित्र हो सकते हैं।

स्कूल पर्यटनएक शक्तिशाली शैक्षिक उपकरण है। किशोरों में लंबी पैदल यात्रा की लालसा इतनी प्रबल होती है कि वे इसे किसी अन्य प्रकार की गर्मी की छुट्टी के लिए अत्यधिक पसंद करते हैं।

कक्षा के साथ काम करते हुए, पर्यटन का उपयोग कई समस्याओं को हल करने के लिए किया जा सकता है। शैक्षणिक कार्य, उदाहरण के लिए, "कठिन" की पुन: शिक्षा पर।

आयोजित यात्राओं की प्रभावशीलता को कम करना मुश्किल है: छात्रों के ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को विशेष रूप से समृद्ध किया जाता है, सीखने के प्रति उनके दृष्टिकोण में सुधार होता है; अनुशासन, मित्रता की भावना, परिश्रम, पहल, सरलता, धीरज, साहस, प्रकृति के प्रेम आदि जैसे लक्षण।

लेकिन वैज्ञानिक प्रमाण के बिना शैक्षणिक मार्गदर्शन, सही कार्यप्रणालीस्कूली बच्चों के लिए यात्रा और यात्रा पर्यटन की तैयारी और संचालन सबसे अच्छा मामलासिर्फ एक मनोरंजक सैर बन जाता है। सबसे खराब स्थिति में, पर्यटन इसके विपरीत में बदल सकता है - एक नासमझ आवारा जो छात्रों में नकारात्मक लक्षणों के उद्भव में योगदान देता है।

एक पर्यटक यात्रा विचार के अधीन होनी चाहिए व्यापक विकासव्यक्तित्व। इसके लिए छात्रों पर प्रभाव की एक सुविचारित प्रणाली की आवश्यकता होती है, जिसमें नैतिक, सौंदर्य, श्रम शिक्षाऔर पॉलिटेक्निक प्रशिक्षण। वृद्धि को एक ओर, बच्चों के लिए पहले से उपलब्ध ज्ञान के गहन और विस्तार में योगदान देना चाहिए, और दूसरी ओर, अवलोकन की प्रक्रिया में नए ज्ञान प्राप्त करने के लिए। विभिन्न घटनाएंप्रकृति। लंबी पैदल यात्रा और यात्रा के दौरान, बच्चों में पर्यावरण के लिए एक खोजपूर्ण दृष्टिकोण विकसित करना आवश्यक है। इसलिए, उदाहरण के लिए, हमारी यात्रा के दौरान, छात्रों के एक समूह को कुर्दई जिले, दज़मबुल क्षेत्र में विविध करोड़पति सामूहिक खेत "ट्रूडोविक" की अर्थव्यवस्था का विवरण बनाना था। छात्रों को पहले से प्रशिक्षित किया गया था लक्षित निगरानी, सामूहिक फार्म के प्रतिनिधियों के साथ बातचीत करना, सांख्यिकीय डेटा का उपयोग करना आदि। एक अन्य समूह ने निपटान का अध्ययन किया प्राचीन शहरयकल्यगा, जिसके क्षेत्र में सामूहिक खेत स्थित था।

तीसरे समूह ने गाँव के क्रांतिकारी अतीत पर, ग्रेट में प्रतिभागियों पर डेटा एकत्र किया देशभक्ति युद्धपहली पंचवर्षीय योजनाओं के बारे में। चौथे समूह ने सामूहिक खेत और उसके परिवेश के प्राकृतिक आंकड़ों का अध्ययन किया। छात्रों को यात्रा की शुरुआत से बहुत पहले मार्ग पर अध्ययन के लिए नियोजित सभी वस्तुओं के लिए ये कार्य प्राप्त हुए, और इसलिए उन्होंने उन्हें सफलतापूर्वक पूरा किया। बच्चों को एकजुट करते समय व्यक्तिगत समूह, उन्हें ध्यान में रखा गया था व्यक्तिगत विशेषताएं, उनके झुकाव।

अभियान में शारीरिक शिक्षा की योजना तीन क्षेत्रों में बनाई गई थी:

1. स्वच्छता और स्वच्छता।

2. शारीरिक कार्य.

3. शारीरिक व्यायाम।

स्वच्छता और स्वच्छ कार्य का कार्य कई ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को विकसित करना है जो बीमारियों की रोकथाम, प्रावधान सुनिश्चित करते हैं आवश्यक सहायताबीमारी के मामले में, उचित भत्ता मौसम की स्थितिदिन और रात, शिविर स्थलों को साफ रखना, आदि। वृद्धि पर शारीरिक श्रम मुख्य रूप से स्वयं सेवा श्रम (जलाऊ लकड़ी इकट्ठा करना, खाना बनाना, सूची को क्रम में रखना आदि) है। वहीं लंबे समय तक पार्किंग के दौरान स्कूली बच्चे गांव के मजदूरों की हर संभव मदद कर सकते हैं. इसलिए, उदाहरण के लिए, ट्रूडोविक सामूहिक खेत पर, तीन दिनों के लिए, हमने सामूहिक खेत की धारा में कई घंटे काम किया, और सामूहिक खेत के बाग में सेब लेने में भी मदद की। अभियान में शारीरिक संस्कृति और खेल गतिविधियों में ज्यादा समय नहीं लगना चाहिए। एक दिन के आराम के बाद सुबह का व्यायाम अनिवार्य होना चाहिए - एक छोटा (लगभग एक घंटे) बॉल गेम, तालाबों में संगठित तैराकी, कार्य दिवस के अंत में बहुत थका देने वाले आउटडोर खेल नहीं। और कुछ दिनों में, उदाहरण के लिए, हमारे पास कोई नहीं था खेल - कूद वाले खेल, लेकिन लोगों ने इस पर ध्यान नहीं दिया, क्योंकि वे दिलचस्प काम में व्यस्त थे।

योजना व्यायाम शिक्षावृद्धि पर छात्रों को अपने स्वास्थ्य की स्थिति के आंकड़ों से आगे बढ़ना चाहिए, स्वच्छता और स्वच्छ संस्कृति के स्तर, काम के प्रति दृष्टिकोण को ध्यान में रखना चाहिए। अभियान की तैयारी और अभियान के दौरान इन सभी बातों को ध्यान में रखा जाना चाहिए।

लंबी पैदल यात्रा है बडा महत्वऔर के लिए नैतिक शिक्षास्कूली बच्चे वे वास्तव में शामिल हैं असीमित संभावनाएंविकसित और समेकित करना नैतिक मानकोंऔर आचरण के नियम, छात्रों के नकारात्मक व्यवहार को रोकने और दूर करने में मदद करते हैं, उदाहरण के लिए, सामूहिकता विरोधी, पहल की कमी, शर्म, आलस्य, कायरता, आदि। विभिन्न स्थितियांजो छात्रों को सकारात्मक विकसित करने और उन्मूलन में मदद करेगा नकारात्मक लक्षणउसके चरित्र का।

मीशा डी. एक कमजोर छात्रा थी; उसी समय, लड़के के पास, जैसा कि वे कहते हैं, "सुनहरे हाथ": वह बढ़ईगीरी के औजारों में अच्छा था, फटे हुए जूते की मरम्मत कर सकता था, जिसमें ईर्ष्यापूर्ण त्वरित बुद्धि थी रोजमर्रा की स्थितियां. यह सुनिश्चित करना आवश्यक था कि लोगों ने उसके सभी कौशल और क्षमताओं को देखा और उसकी सराहना की। इसलिए, मिशा के लिए पहले से ही उपयुक्त असाइनमेंट का चयन किया गया था, जैसे, उदाहरण के लिए, कैंपिंग अखबार के लिए एक स्टैंड स्थापित करना, खाना पकाने के लिए "स्टोव" स्थापित करना, टेंट की सही स्थापना की निगरानी करना आदि।

अभियान के दौरान छात्रों के श्रम और पॉलिटेक्निक प्रशिक्षण पर बहुत ध्यान दिया गया। मार्ग को इस तरह से विकसित किया गया था कि लोगों को कई औद्योगिक और कृषि सुविधाओं से परिचित होने का अवसर मिला। इसलिए, उदाहरण के लिए, एक अभियान में यह माना जाता था कि चुमिश जल-धारण करने वाले बांध का सावधानीपूर्वक अध्ययन करें, सामूहिक खेतों और राज्य के खेतों आदि पर अत्यधिक मशीनीकृत डेयरी फार्मों का दौरा करें। महान अवसरविभिन्न व्यवसायों के प्रतिनिधियों के साथ बैठकें आयोजित करने के लिए पर्यटन यात्राएं प्रदान करना। हमारी यात्रा के दौरान, बच्चों का ध्यान विशेष रूप से मशीन ऑपरेटरों, डॉक्टरों, माली, पशुधन विशेषज्ञों, इंजीनियरों, कृषिविदों, श्रमिकों और वैज्ञानिकों की गतिविधियों के सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं की ओर आकर्षित किया गया, जिनसे उन्हें यात्रा पर मिलना था।

यात्रा मार्ग विकसित करते समय, विषय शिक्षकों के साथ परामर्श किया गया, जिन्होंने बहुत कुछ दिया मूल्यवान सलाह. इसलिए, उदाहरण के लिए, भूगोलवेत्ता ने सिफारिश की कि बच्चे कुर्दई पहाड़ों में अपक्षय बलों की कार्रवाई के परिणामों पर ध्यान दें; साहित्य के शिक्षक ने बच्चों के साथ डी। फुरमानोव "विद्रोह" की कहानी पढ़ने की सलाह दी, जहां कुर्दई दर्रे का बहुत दिलचस्प वर्णन किया गया है, साथ ही अन्य स्थानों पर जहां टुकड़ी का दौरा करना था; जीवविज्ञानी ने सुझाव दिया कि चावल के बागान कहाँ देखे जा सकते हैं, रास्ते में आने वाले कई पौधों, जानवरों, पक्षियों, कीड़ों के नामों की एक सूची दी; गायन शिक्षक ने बच्चों को मार्चिंग गाने सिखाए।

ऐसे परामर्श हैं आवश्यक शर्तसंज्ञानात्मक और शैक्षिक दृष्टि से यात्राओं की प्रभावशीलता।

प्रत्येक वृद्धि से पहले, माता-पिता के साथ उचित कार्य करना भी आवश्यक है ताकि वे घर पर बच्चों की तैयारी की निगरानी कर सकें, उदाहरण के लिए, उन्हें नियमित रूप से शारीरिक व्यायाम करने के लिए याद दिलाना, व्यक्तिगत लंबी पैदल यात्रा के उपकरण आदि की विशेषताएं तैयार करना आदि। . घर की मददलंबी पैदल यात्रा की तैयारी में माता-पिता को पूरी तरह से सूचित करना है कक्षा अध्यापकउनके बच्चों की विशेषताओं के बारे में।

ग्रीष्मकालीन अभियान की तैयारी की जाए लंबे समय तक. इसे कभी-कभी स्कूलों में भुला दिया जाता है: कक्षा शिक्षकों की बहत्तर योजनाओं में से किसी में भी, पहली तीन तिमाहियों के लिए भौगोलिक और ऐतिहासिक हलकों के नेताओं की योजनाएँ स्कूल वर्षहमें अभियान की तैयारियों का कोई जिक्र नहीं मिला। स्कूल वर्ष समाप्त होने से कुछ दिन पहले ही प्रबंधक इस बारे में सोचना शुरू कर देते हैं।

हमने सितंबर में अपनी जन्मभूमि के आसपास ग्रीष्मकालीन यात्रा की तैयारी शुरू कर दी थी और इसे पूरे साल जारी रखा। पहले अभियान की तैयारी और बाद के अभियान की तैयारी के बीच के अंतर पर ध्यान देना चाहिए। पहली बार बढ़ोतरी की तैयारी करते समय छात्रों के अनुशासन, उनकी आज्ञाकारिता और परिश्रम को विशेष महत्व दिया जाना चाहिए। बच्चों में उद्देश्यपूर्ण अवलोकन के कौशल और क्षमताओं को स्थापित करने के लिए, स्कूल वर्ष के दौरान शहर के चारों ओर भ्रमण करना संभव है, इसके आसपास से बाहर निकलना। इसलिए, उदाहरण के लिए, मैंने और मेरी कक्षा ने भ्रमण किया औद्योगिक उद्यम, अल्मा-अता के सभी ऐतिहासिक स्थानों और स्मारकों का अध्ययन किया, शहर के आसपास के क्षेत्र में कई प्रशिक्षण यात्राएं कीं। प्रत्येक दौरे को आदर्श वाक्य के तहत आयोजित किया गया था: "और देखें - और जानें।" बच्चों ने भ्रमण के बारे में डायरी रखना, तस्वीरें लेना, फोटो असेंबल बनाना, जो कुछ देखा और सुना है उसे देखना और समझना सीखा। शहर के चारों ओर या इसके आसपास के प्रत्येक भ्रमण के बाद, छात्रों को उनके व्यवहार का आकलन दिया गया।

बाद में पहले अभियान की तैयारी में जो कुछ किया जाता है, उसमें समय और प्रयास की आवश्यकता नहीं होती है, हालांकि, अनुशासन और अनुसंधान कौशल को स्थापित करने पर शुरू किया गया कार्य भविष्य में भी जारी रहना चाहिए। यात्रा की तैयारी करते समय, कक्षा शिक्षक को यह याद रखना चाहिए कि यात्रा में छात्रों की गहरी रुचि, इसमें भाग लेने की इच्छा काफी हद तक इस बात पर निर्भर करती है कि बच्चों की आगामी यात्रा के बारे में किस तरह का विचार है। इसलिए, उदाहरण के लिए, अल्मा-अता - फ्रुंज़े - दज़मबुल - तलस घाटी मार्ग के साथ एक बीस-दिवसीय पर्यटन यात्रा की तैयारी में, लोगों ने प्रासंगिक साहित्य पढ़ा, कज़ाख एसएसआर के विज्ञान अकादमी के पुरातत्वविदों से मुलाकात की, सीखा कि वे प्राचीन तराज़ की खुदाई के निशान देखेंगे, आयशा-बीबी और बोबदज़ी-खातुम का मकबरा, प्रसिद्ध मानस कुम्बेज़ तक पहुँचेंगे, तलस नदी के स्रोत के करामाती तमाशे की प्रशंसा करेंगे और भी बहुत कुछ। अल्मा-अता - प्रेज़ेवल्स्क मार्ग के साथ एक यात्रा की तैयारी करते हुए, हमारे लोगों ने साहित्य से और जानकार लोगों की कहानियों से सीखा कि रास्ते में वे प्राचीन तुर्किक बस्ती बालासागुन, इसके उपनगर किरमिरौ से मिलेंगे, जहाँ एक हजार से अधिक वर्षों से प्रसिद्ध टावरबुराना, बूम गॉर्ज, अपनी सुंदरता में अविस्मरणीय, कई बस्तियों, सेनेटोरियम, आदि। सेमेनोव-त्यान-शांस्की के कार्यों से, बच्चों ने सीखा कि इस्सिक-कुल के तल पर एक स्पष्ट, ठीक दिन पर, प्राचीन काल में शहर में बाढ़ के निशान देखे जा सकते हैं। उन्होंने यह भी सीखा कि बोगातिरोवका गांव के क्षेत्र में, पानी के नीचे की वस्तुएं पाई जा सकती हैं, जो यह दर्शाता है कि लोग एक बार वर्तमान इस्सिक-कुल की साइट पर रहते थे। मार्ग के प्रारंभिक अध्ययन के दौरान, हमने उन स्थानों के स्कूली बच्चों के साथ पत्र-व्यवहार किया, जहाँ हम जाने वाले थे। पूरे स्कूल वर्ष में, लोगों को बहुत ही रोचक पत्र मिले। उन्होंने हमें लिखा कि वे हमसे मिलकर खुश होंगे और गाँव या शहर के दर्शनीय स्थलों को बेहतर ढंग से तलाशने में मदद करेंगे, उन्होंने बहुत सूचना दी बहुमूल्य जानकारी. इनमें से प्रत्येक पत्र कक्षा के जीवन में एक छुट्टी थी, और जितना अधिक लोगों ने मार्ग के बारे में सीखा, अभियान में उनकी रुचि उतनी ही मजबूत होती गई।

एक अभियान के संचालन के लिए कक्षा शिक्षक से महान शैक्षणिक कौशल की आवश्यकता होती है।

जैसा कि अनुभव से पता चलता है, एक यात्रा टुकड़ी का पूरा जीवन स्वशासन के सिद्धांतों पर बनाया जाना चाहिए।

एक अभियान पर, एक नियम के रूप में, सबसे अनुभवी, तेज-तर्रार लोगों में से एक टुकड़ी कमांडर का चयन किया जाता है। वरिष्ठ समूह उसकी बात मानते हैं। अभियान में शामिल प्रत्येक प्रतिभागी अपने कर्तव्यों के दायरे को स्पष्ट रूप से जानता है। यह सब टुकड़ी के काफी समन्वित कार्यों को सुनिश्चित करता है। पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि इस मामले में कक्षा शिक्षक की भूमिका केवल टुकड़ी में उसकी उपस्थिति के तथ्य में होती है। लेकिन यह केवल पहली नज़र में है! यात्रा की तैयारी करते समय, सभी आश्चर्यों का पूर्वाभास करना असंभव है, सभी कठिन स्थितियां, और वे हर कदम पर दिखाई देते हैं। नेता का कार्य ऐसे मामलों में जल्दी, सही ढंग से, शैक्षणिक रूप से उचित कार्य करना है।

वृद्धि पर कार्य दिवस समाप्त। प्रत्येक समूह ने किया सामान्य समीक्षापार्किंग स्थल के आसपास के क्षेत्र में, संपादकीय बोर्ड ने दीवार समाचार पत्र "यंग ट्रैवलर" का पहला अंक पोस्ट किया। कुछ लोग अपने स्केच दिखाते हैं। रिट्रीट आ रहा है। दस्ते के नेता रात की पाली की एक सूची दिखाते हैं। यूरा एम ने अपनी समयबद्धता को ध्यान में रखते हुए, सुबह दो बजे नहीं, बल्कि आज रात तेईस बजे डालने का फैसला किया। सभी टेंट में तितर-बितर हो गए। सबसे पहले, निडर वाइटा एस ड्यूटी पर है, यूरा उसकी जगह लेता है। वह वाइटा की पॉकेट वॉच, टॉर्च, सीटी, एल्पेनस्टॉक लेता है। टेंट से दस मीटर की दूरी पर पोस्ट करें। लड़का अजीब तरह से चारों ओर देखता है, फिर, पैर से पैर की ओर, तीन सौ साठ डिग्री कई बार मुड़ता है और इस तरह टेंट के करीब और करीब जाता है। उस पर जो डर है उसे संभाल नहीं सकता! मुझे जान-बूझकर जोर से खांसना है और तंबू छोड़ना है। यूरा तुरंत खुद को सही जगह पर पाती है।

- सबकुछ ठीक है?

- डरावना ना होना?

- थोड़ा।

- मैं भी पहली बार आर्मी में डर गया था, फिर कुछ नहीं, आदत हो गई। हमें डर को दबाना सीखना चाहिए।

शिफ्ट से पहले, यूरा टेंट की ओर एक भी मीटर आगे बढ़े बिना खड़ी रही। समय के साथ, वह बहुत अधिक साहसी हो गया। और स्कूल से स्नातक होने के बाद, एक सीमा रक्षक सैनिक होने के नाते, पहले ही पत्र में उन्होंने हमारे अभियानों को याद किया और अन्य बातों के अलावा, लिखा: “यहाँ कुछ सैनिक पहले तो झील पर मेरे से कम नहीं थे। वे बदलाव मेरे भविष्य के उपयोग के लिए गए।

अभियान के परिणामों को उसके पूरा होने के बाद नहीं, बल्कि ... शुरू होने से बहुत पहले के परिणामों के बारे में सोचना आवश्यक है। छात्रों को पहले से पता होना चाहिए कि यात्रा के अंत में उन्हें एक रिपोर्टिंग प्रदर्शनी बनानी होगी, प्रदर्शनों को फिर से भरना होगा स्कूल संग्रहालय.

अभियान से लौटने पर हमने एकत्रित सामग्री को स्कूल संग्रहालय में छोड़ दिया। सितंबर के पहले दिनों से, उन्होंने इसे संसाधित करना शुरू कर दिया, शिक्षकों को मदद के लिए आमंत्रित किया, वैज्ञानिकों की ओर रुख किया। सामग्री को संसाधित करने के बाद, एक प्रदर्शनी का आयोजन किया गया, जिसमें अभियान के प्रतिभागी मार्गदर्शक थे। प्रदर्शनी में न केवल छात्रों बल्कि अभिभावकों को भी आमंत्रित किया गया था। प्रदर्शनी के बाद, कुछ खोजों को स्थानीय विद्या के रिपब्लिकन संग्रहालय में स्थानांतरित कर दिया गया, बाकी स्कूल में बने रहे।

अंत में, एक अग्रणी सभा आयोजित की गई, या, जब लोग बड़े हो गए, एक शांत कोम्सोमोल बैठक, जिसमें अभियान का विश्लेषण किया गया था, इसके परिणामों को संक्षेप में प्रस्तुत किया गया था, और एक नई यात्रा की तैयारी की योजना को मंजूरी दी गई थी।

हमारे कुछ खोज कज़ाख एसएसआर के स्थानीय विद्या के रिपब्लिकन संग्रहालय में संग्रहीत और प्रदर्शित किए गए हैं। वहां आप प्राचीन पानी के पाइप के टुकड़े, तुर्गेश के सिक्के, मानव आकृतियों को दर्शाने वाला एक सिरेमिक स्लैब देख सकते हैं, जो दर्शाता है कि नेस्टोरियन तुर्क एक बार चुई घाटी में रहते थे, जिनसे फ्रांसीसी दूत विल्हेम रोब्रुक निवास के रास्ते में मिले थे। मंगोल खानमेनके और जिन्होंने अपनी डायरी में इस बारे में एक नोट छोड़ा था; एक सीटी बजाने वाला मंगोलियाई तीर जो बुराना टॉवर की दीवार में सात सौ से अधिक वर्षों से अटका हुआ था और हमारे द्वारा हमारे एक अभियान के दौरान खोजा गया था; प्राचीन मिट्टी के बर्तनों के टुकड़े। स्थानीय विद्या का दज़मबुल क्षेत्रीय संग्रहालय चू नदी के बाढ़ के मैदान में हमारे द्वारा पाए गए कांस्य नाइट के हेलमेट को प्रदर्शित करता है।

स्कूल संग्रहालय के एल्बम में कई तस्वीरें हैं। कई तस्वीरों में दिलचस्प लोगजिनके साथ युवा पर्यटक हाइक पर मिले। उनमें से लेखक एस। मुकानोव, एम। ज्वेरेव हैं; एम। गोर्शकोवा, जो व्यक्तिगत रूप से प्रेज़ेवाल्स्की को जानते थे और लोगों को उनके बारे में बहुत कुछ बताते थे; प्रसिद्ध पर्वतारोही आर। मारेचेक; सामूहिक कृषि-करोड़पति पी। जैतसेव और अन्य के अध्यक्ष।

जिस कक्षा में हम पाँच बहु-दिवसीय यात्राओं (20 से 35 दिनों तक) पर गए, उसमें नौ "कठिन" किशोर थे। उन सभी ने सफलतापूर्वक स्कूल पूरा किया, बन गया अच्छे लोग. बेशक, इन किशोरों की पुन: शिक्षा न केवल लंबी पैदल यात्रा के संगठन के लिए धन्यवाद संभव थी। लेकिन उनके बिना, कक्षा जीवन का आकर्षण कमजोर होगा, और छात्रों को प्रभावित करने के अवसर बहुत कम होंगे।

ए.एस. मकरेंको ने बार-बार इस बात पर जोर दिया कि एक व्यक्ति को तराशा नहीं जाना चाहिए, बल्कि जाली होना चाहिए, यानी ऐसी कठिनाइयों की एक श्रृंखला बनाएं, ऐसे अभ्यास, जिसके लिए धन्यवाद सकारात्मक लक्षणव्यक्तित्व। स्कूल पर्यटन, इसके सभी के उपयोग के अधीन शैक्षणिक अवसरयुवा पीढ़ी की कई विशेषताओं को गढ़ने के लिए सही मायने में एक फोर्ज माना जा सकता है।