रूसी भाषा में परीक्षा की तैयारी के लिए संदर्भ सामग्री। असंगत परिभाषाओं का पृथक्करण

टास्क नंबर 3.

भाषा और भाषण के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन

अवधि	परिभाषा	उदाहरण
रूपक (रूपक)	के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा की छवि विशिष्ट छवि	दंतकथाओं में, एक रूपक अवतार: लोमड़ी - चालाक, खरगोश - कायरता, भेड़िया - क्रोध और लालच, गधा - मूर्खता।
विलोम (विरोध)	इसके विपरीत, घटना, अवधारणाओं, छवियों, राज्यों आदि का विरोध। अक्सर विलोम का उपयोग करके व्यक्त किया जाता है।	कविताऔर गद्य, बर्फऔर ज्योति एक दूसरे से इतना अलग नहीं है। (ए। पुश्किन)। « युद्धऔर दुनिया"(एल। टॉल्स्टॉय)," एक अपराधऔर सज़ा"(एफ। दोस्तोवस्की)।
अतिशयोक्ति (अतिशयोक्ति)	विषय के गुणों का अत्यधिक अतिशयोक्ति; किसी वस्तु, घटना, क्रिया के गुणों की मात्रात्मक मजबूती।	एक सौ चालीस सूर्यसूर्यास्त धधक रहा था जुलाई में गर्मी लुढ़क गई। (वी। मायाकोवस्की)। मिलियन, मिलियन लाल गुलाब खिड़की से, आप खिड़की से देखते हैं (गीत)।
उलट देना	सामान्य (प्रत्यक्ष) शब्द क्रम का जानबूझकर उल्लंघन।	बुना हुआलाल रंग की झील पर रोशनीभोर। कॉल के कगार पर सपेराकैली क्राई(एस यसिनिन)। वह से है धूमिल जर्मनीसीखने का फल लाया। (ए। पुश्किन।)
विडंबना (छिपा हुआ उपहास)	किसी शब्द या कथन का प्रत्यक्ष के विपरीत अर्थ में प्रयोग। विपरीत अर्थ एक बड़े संदर्भ या संपूर्ण कार्य को दिया जा सकता है।	कहाँ, होशियार, क्या तुम पागल सिर हो? (आई। क्रायलोव)। एक विडंबनापूर्ण काम का एक उदाहरण एम। लेर्मोंटोव की कविता "आभार" है (यहाँ विडंबना व्यंग्य के लिए आती है - उच्चतम डिग्रीविडंबना की अभिव्यक्तियाँ)।
लीटोटा	विषय को कम करके आंकना (रिवर्स हाइपरबोले)।	आपका स्पिट्ज, प्यारा स्पिट्ज, एक थिम्बल (ए। ग्रिबेडोव) से अधिक नहीं है।
रूपक	वर्ड इन लाक्षणिक अर्थ; स्थानांतरण एक वस्तु को दूसरी वस्तु से समानता या विपरीतता से तुलना करने पर आधारित है; छिपी तुलना।	बगीचे में ज्योतिर्मयरोवन अलाव। (एस यसिनिन)। दलदल में प्लेसर क्रैनबेरी खराब हुएमें राखफ्रॉस्ट (एन। कोलिचेव)।
आक्सीमोरण (ऑक्सीमोरोन)	एक नई अवधारणा, विचार (असंगत का संयोजन) को असामान्य रूप से व्यक्त करने के उद्देश्य से विपरीत शब्दों का संयोजन	लेकिन सुंदरताउन्हें कुरूप/ मैंने जल्द ही संस्कार को समझ लिया। (एम। लेर्मोंटोव)। "जीवित शक्तियाँ"(आई। तुर्गनेव), "ज़िंदा लाश"(एल। टॉल्स्टॉय)।
अवतार	किसी व्यक्ति (व्यक्ति) की संपत्तियों को स्थानांतरित करना निर्जीव वस्तुएं, प्राकृतिक घटनाएं या जानवर।	चंद्रमा हँसे,एक जोकर की तरह (एस। यसिनिन)। मेरे शहर की खिड़की में आधी रात रात के उपहारों के साथ प्रवेश करता है (ए। टवार्डोव्स्की)।
तुलना	दो अवधारणाओं, वस्तुओं, घटनाओं की तुलना उनमें से एक को दूसरे की सहायता से समझाने के लिए।	जैसे कोई पेड़ अपने पत्ते गिरा देता है, तो मैं गिरा देता हूँ दुखद शब्द. (एस यसिनिन)। ओस की बूंदें सफेद होती हैं दूध की तरहलेकिन प्रबुद्ध उग्र चिंगारी. (वी। सोलोखिन)।
विशेषण	एक शब्द या वाक्यांश जो कार्य करता है लाक्षणिक विशेषताकोई भी व्यक्ति, घटना या वस्तु (अक्सर एक रूपक विशेषण); "रंगीन" परिभाषा।	बूंदें क्रिस्टलनमी; ग्रे बालों वालीओस घास का मैदान। (वी। सोलोखिन)। ओरों से किनारे तक घुँघरालेट्रेस भाग गया।

भाषाई शब्दावली का संक्षिप्त शब्दकोश

विलोम शब्द- ये भाषण के एक ही हिस्से के शब्द हैं, ध्वनि और वर्तनी में भिन्न हैं, विपरीत हैं शाब्दिक अर्थ. उदाहरण के लिए: परोपकारी - अहंकारी, अतिशयोक्ति - लिटोटे, हंसमुख - उदास, दूर - करीब, उठो - बैठो।

समानार्थक शब्द -ये भाषण के एक ही भाग के शब्द हैं, अर्थ में समान हैं, लेकिन ध्वनि और वर्तनी में भिन्न हैं। उदाहरण के लिए: लाल रंग

वाक्यांशविज्ञानशब्दों के स्थिर संयोजन हैं जो व्यक्त करते हैं अभिन्न मूल्यऔर फ़ंक्शन के साथ सहसंबद्ध है एकल शब्द. प्रस्ताव में एक सदस्य हैं। उदाहरण के लिए : झंझट में पड़ना, दूध से खून, आत्मा से आत्मा, चिपचिपे की तरह छीलना, न उजाला न भोर; सब कुछ बहता है, सब कुछ बदलता है.

वर्तनी उपसर्ग।

टास्क नंबर 4

अडिग

उपसर्गों

(उच्चारण की परवाह किए बिना हमेशा वही लिखा जाता है)

s-, s- पर उपसर्ग

(वर्तनीनिर्भर करता हैसेआवाज बहरापननिर्भर करता हैसे

पूर्व-पर

वर्तनी तनाव पर निर्भर नहीं करती

- पर

परलिखना

वर्तनीनहींपर निर्भर करता हैआवाज बहरापनबाद का व्यंजन //

नहींपर निर्भर करता हैपरवर्ती व्यंजन)

के पूर्व

साथ-

साथडालना, साथदे देना, साथसिलना

इससे पहलेस्वर औरआवाज वाले व्यंजनजड़

वर्तनीअनुलग्नक के अंत में-ज़ू

ध्वनिहीन व्यंजन से पहलेजड़वर्तनीअनुलग्नक के अंत में-साथ

हवा- (हवा-)

बेज-

टाइम्स- (गुलाब-)

के माध्यम से के माध्यम से)

(सेआरसवारी )

सूर्य- (सूर्य-)

ओबेस-

रास- (रोस-)

के माध्यम से के माध्यम से-)

(हैपीक्रम से लगाना )

पूर्व= कलम

पूर्वआँसू- कलमआँसू

पूर्व= बहुत

पूर्वबुराई - बहुतबुराई

● परिग्रहण:

परगोंद

● सन्निकटन:

परभाग जाओ

●“ थोड़ा", थोड़ा, क्रिया की अपूर्णता:

परजला दिया

● किसी चीज़ के पास:

परविद्यालय

परसमुद्री

याद है!

अस्पष्ट अर्थ!

पीछा करना

होने देना

ठोकर

विकृत

(परिवर्तनीय, विश्वासघाती)

बहकाना

उपेक्षा करना

साहसिक

दावा

शपथ

विचित्र

पक्षपाती

मौजूदगी

रसोइया

शब्द के अर्थ में अंतर

पूर्वदेना (किसी को देना)

पूर्वबनाना (प्रदर्शन करना)

पूर्वझुकना (सम्मान)

पूर्वकदम (ब्रेक)

पूर्वहोना (कहीं होना)

पूर्वरिसीवर (जारी)

पूर्वचलना (अस्थायी)

परदेना (जोड़ना)

परबनाना (करीब)

परझुकना (नीचे झुकना)

परकदम (शुरू)

परयात्रा करने के लिए (आने के लिए)

पररिसीवर (डिवाइस, मशीन)

परचलना (जो आता है)

पर ढुलमुलऔर नकारात्मक सर्वनाम, साथ ही इसमें नकारात्मक क्रियाविशेषण तनाव मेंउपसर्ग लिखा है नहीं-, उच्चारण के बिना – नहीं: नहीं"क्या कहना है - कोई भी नहींक्या "क्या नहीं किया, नहीं किया" पर पूछने वाला कोई नहीं पर कौन" नहीं पूछा।

कार्य 5. प्रत्यय की वर्तनी।

वर्तनी Н और विशेषण प्रत्यय में (कौन सा?)

1.अगर ऐप। प्रत्यय के साथ गठित - ENN-, -वह नहीं-

(स्टेशन वह नहींआउच, क्रैनबेरी एन्नवां)

बहिष्कृत।: हवा एनवें (लेकिन: के बिनाहवा एन्नवां)

1.अगर ऐप। प्रत्यय के साथ गठित - एक-, - यान-, - में-

(रेत एनवें, चांदी यांगवां)

बहिष्कृत।: कांच यान्नीवें, टिन यान्नीवें, पेड़ यान्नीवां

2. अगर adj. संज्ञा से बनता है। साथआधारपर एच

(पुरानाएन एनवाई - बूढ़ा आदमी, कर्माएन एनवें - जेब, चर्मपत्रएन एनवें - चर्मपत्र, थेएन एनवें - महाकाव्य, मतलब एनएनवां)

2. अगर adj. शिक्षित प्रत्यय के बिना

(यूएनओह, शरमानाएनओह, स्वीएनओह आगे बढ़ोएनअरे हाँएनओह, हराएनआउच, एसआईएनआई, रियाएनओह, नशे मेंएनओह, बगएनवां)

सड़क की लंबाई एनएनऔर रुचि एनए (में संक्षिप्त विशेषणयह उतना ही N लिखा है जितना पूरा लिखा है)

वर्तनी Н और निष्क्रिय प्रतिभागियों और मौखिक adj के प्रत्यय में। (कौन सा? क्या किया?)

एचएच ( पूर्ण भोज)

प्रतिभागियों का एक उपसर्ग हैऔर (उपसर्ग को छोड़कर नहीं) : साथ टूटी शाखा।

अपवाद : नाम दिया भाई, लगाया पिता, होशियार, दहेज, माफ़ कर दियारविवार।

क्रिया से बने कृदंत में परफेक्ट लुक : समस्या सुलझ गयी।

अपवाद:घायल।

आश्रित शब्द:बुना हुआ लड़कियाँ दस्ताने

प्रत्ययों की उपस्थिति– अंडाणु- - - पूर्व संध्या-: गेंदअंडाणु एनएनवें बच्चा।

अपवाद:जाली, चबाया हुआ.

संक्षिप्त भोज : काम नहीं हुआएनए।

मौखिक विशेषण (कोई उपसर्ग नहीं, कोई आश्रित शब्द नहीं, अपूर्ण):

बुना हुआ दस्ताने, बेचेट एन वें भेड़िया, सुस्त एन ओह वोबला, चिकना एन पतलून, सुनहरा एन उत्पाद, स्क्रैप एन वें लाइन, puta एन वें उत्तर, खाई एन ओह घाव, बुवाई एन जड़ी बूटियों, धुलाई एन ओह अंडरवियर .

संयोजनों मेंइस्त्री और लोहे की पतलून, पैचयुक्त और पैचयुक्त फर कोट।

अपवाद: पवित्रएनएनओह, इच्छाएनएनआउच, नेचयाएनएनओह, बदसूरतएनएनओह, अदृश्यएनएनओह, अनसुनाएनएनओह, धीमाएनएनओह, दुर्भाग्यएनएनओह, अप्रत्याशितएनएनओह, पढ़ेंएनएनवां

H-, -NN- क्रियाविशेषण में -O (-E) (जैसा?)

क्रियाविशेषण में - के विषय मेंऔर - इबहुत कुछ लिखा है एच, कितने विशेषण और कृदंत जिससे वे बनते हैं।

एच- adj से व्युत्पन्न। साथ एच	एनएन -क्रिया से बनता है। विशेषण साथ एचएच
चमत्कार एन वें - चमत्कार एन के विषय में सुरक्षित एन वें - सुरक्षित एन के विषय में	बिखरने एनएन वें - बिखराव एनएन के विषय में भय एनएन ओह - डर एनएन के विषय में

एच-, -एचएच- संज्ञा में (कौन क्या?)

-НН- और -Н- लिखे गए हैं, जैसे विशेषण या कृदंत जिससे वे बनते हैं:

कार्य 7. वाक्यांश।

शब्दों की अधीनता के तरीके
समझौता	नियंत्रण	संस्पर्श
आश्रित शब्द को मुख्य शब्द के समान रूप में रखा जाता है। प्रश्न: क्या? कौन सा? कौन सा? कौन सा? किसका? किसका?	आश्रित शब्द को एक निश्चित अप्रत्यक्ष मामले में मुख्य शब्द के साथ या बिना किसी पूर्वसर्ग के रखा जाता है प्रशन अप्रत्यक्ष मामले: किसको? क्या? किसके लिए? क्या? किसको? क्या? किसके द्वारा? कैसे? (ओ) कॉम? (किस बारे में?	आश्रित शब्द - अपरिवर्तनीय शब्द(क्रिया विशेषण, गेरुंड और क्रिया के एन.एफ.)
अनुप्रयोग। + एन.	क्रिया + एन. नहीं। + एन. अनुप्रयोग। (कंप।) + नहीं।
आश्रित शब्द व्यक्त किया जा सकता है: विशेषण (मुश्किल काम) - मुश्किल कार्य), सर्वनाम-विशेषण(हमारी दोस्त - हमारी दोस्त), ऐक्य (भेजे लहर - भेजे लहर), क्रमसूचक संख्या (दूसरा प्रवेश - दूसरा प्रवेश)	आश्रित शब्द व्यक्त किया जा सकता है: संज्ञा (संबंध विच्छेद गुलदान - तोड़ी गुलदान, मारो पीठ में - फुंक मारा पीठ में, × गहरा लाल शर्म से बाहर ), सवर्नाम-संज्ञा (बताने के लिए उसका) , बुनियादी संख्या (विभाजित करना पांच में ),	आश्रित शब्द व्यक्त किया जा सकता है: क्रिया विशेषण (ऊँचा स्वर रोना) एन.एफ. क्रिया(तैयार मदद ), × क्रियावाचक संज्ञा(काम बिना रुके ), प्रपत्र तुलनात्मक डिग्रीविशेषण या क्रिया विशेषण (लड़का बड़े , आएं करीब ), अडिग स्वत्वात्माक सर्वनाम (उसकी दोस्त)।

कार्य 8. वाक्य का व्याकरणिक आधार।

इसकी अभिव्यक्ति के विषय और तरीके

विषय व्यक्त किया जा सकता है:

- संज्ञा उनमे। पी।: कोहरा चांदी।

- स्थान। उनमे। पी। : सब थका हुआ.

- अनंत।(एन.एफ. सीएच।):दुश्मन नष्ट करना - बड़े योग्यता।

- पूरा वाक्यांश: दो बूंद छिड़कचेहरे में। मैं और एक दोस्त एक साथ अद्भुत लाइव. हम में से एक पहले से ही का दौरा कियासंग्रहालय में।

- विशेषण, सहित : बहादुर जीत के लिए चाहता है. भविष्य अंतर्गत आता हैईमानदार काम करने वाले लोग।

- सलाह. : रोशनी कल हमारे हाथ में, दोस्तों!

- गिनता.: पांच - मेरी प्यारी संख्या।

3. भविष्यवाणी: और इसकी अभिव्यक्ति के तरीके

सरल मौखिक विधेय

यौगिक क्रिया विधेय

एक के रूप में व्यक्त किया गया क्रिया रूप:

बिना बोया अनाज नहीं चढ़ेगा (अंश। एन।);

- मैंभेड़िया कुतरना होगा लाल फ़ीता ( सशर्त एन।);

- इसे चमकने दो रवि (नेतृत्व। एन।);

- मैं मैं गाऊंगा (कली। मुश्किल);

- वहसरलता मिला आपसी भाषा

(वाक्यांश विज्ञान, जिसमें एक संयुग्मित क्रिया रूप है)।

(सहायकया संक्षिप्त विशेषण खुश, तैयार, सक्षम, चाहिए, इरादा + अनंतिम)

कामना

चाहता था

स्टार्ट + इनफिनिटिव

मैं जारी रखूँगा

समाप्त

चाहिएबंदर इसे अपने सिर में ले लिया

काम .

कम्पोजिट नाममात्र विधेय

क्रिया जोड़ना +

- होना, होना, होना, होना, होना, होना,

वह एक इंजीनियर है .

- गति की क्रिया, राज्य: पतझड़ बरसात आई।

नाममात्र का हिस्सा(संज्ञा, adj., num., local, short par., adv.)

- हरियाली – ये गाना हैं धरती। आकाश वह था में छोटाबादलों .

- युवाहमेशा स्वार्थरहित . सच लाइटर रवि।

सभी कमराएम्बर शाइन प्रकाशित।

- फाइव प्लस फाइव दस बजे होंगे .

- हां तुम यह कौन?

- मुझे सम दुखी।

प्रकार एक-भाग वाक्य

मुख्य सदस्य- विधेय

- निश्चित रूप से व्यक्तिगत : विधेय - पहले या दूसरे व्यक्ति एकवचन के रूप में एक क्रिया। या कई वर्तमान या भविष्य काल की संख्या; नेतृत्व में। सहित..

प्रतीक्षा (प्रतीक्षा, प्रतीक्षा, प्रतीक्षा, प्रतीक्षा)आप से समाचार (मैं, हम, आप, आप)।

- अनिश्चित-व्यक्तिगत: विधेय - 3 एल के रूप में एक क्रिया। बहुवचन वर्तमान और कली। अस्थायी और बहुवचन रूप में। अतीत अस्थायी

दस्तक (दस्तक)दरवाजे में।

- अवैयक्तिक: विधेय का कोई विषय नहीं है।

रात हो रही है।

दो भाग वाक्य	अवैयक्तिक प्रस्ताव		विधेय कैसे व्यक्त किया जाता है अवैयक्तिक प्रस्ताव
	प्रकाश हो रहा है।		अवैयक्तिक क्रिया
	(प्रकृति की सत्ता)
अच्छी तरह सेबदबू आ रही है पक्षी चेरी।	अच्छी तरह सेबदबू आ रही है पक्षी चेरी। (पर्यावरण राज्य)		अवैयक्तिक अर्थ में व्यक्तिगत क्रिया
मैं सोया नहीं		मेरे लिएसोया नहीं। (मानवीय स्थिति)	अवैयक्तिक अर्थ में प्रतिवर्त क्रिया
वसीयत आंधी तूफान!		होना आंधी तूफान! (अनिवार्यता)	एन. एफ. क्रिया
वहाँ है जानवर मजबूत बिल्ली की।		एक बिल्ली से भी मजबूतजानवरनहीं। (किसी चीज का न होना)	कोई अपरिवर्तनीय क्रिया रूप नहीं है
जंगल मेंसब शांत		जंगल मेंशांत। (प्रकृति की सत्ता)	राज्य शब्द
मैं दुखी		मेरे लिएदुखी	राज्य शब्द
		ध्रुमपान निषेद!	राज्य शब्द (चाहिए, कर सकते हैं, नहीं करना चाहिए, अवश्य+ एन.एफ. क्रिया)

टास्क नंबर 9. एकांत नाबालिग सदस्यसुझाव।

सहमत परिभाषाओं का पृथक्करण

सहमत परिभाषाएं (आश्रित शब्द मुख्य के अनुरूपआर।, एच।, पी। ): इससे पहले लकड़ी का घर, ए.टी मेरे बहनों - समझौता।

अलग सहमत परिभाषाएं व्यक्त :

1. कृदंत टर्नओवर या एकल कृदंत:

लेकिन)बादल, / आधा आकाश फिटिंग / , धीरे-धीरे समाप्त हो गया।

बी)/ उत्तेजित / (एक ), क्या वोबहुत देर तक बोला।

2) सामान्य और एकल विशेषण:

लेकिन)आकाश , / आंधी तूफान / (सामान्य विशेषण), बिजली में सब कुछ कांपने लगा।

बी)यह विचार / सरल और स्पष्ट / (एकल विशेषण), आराम नहीं दिया।

एकांत असंगत परिभाषाएं

असंगत परिभाषाएं - संज्ञा आरपी में एक पूर्वसर्ग के साथ और एक पूर्वसर्ग और अन्य के बिना केस फॉर्मविभिन्न सुझावों के साथ: शाखाएं (जो ?) सन्टी ; नाव (क्या?) एक पाल के साथ ).

आवेदन अलगाव

अनुबंध - परिभाषा,नाम से व्यक्त संज्ञा, मान गयाएक परिभाषित शब्द के साथ यदि. एप्लिकेशन एक अलग नाम देता है जो आइटम की विशेषता है।

जमना-राज्यपाल अपने राज्य में गश्त करता है।

वह आया बेटे के साथ, / दस साल का लड़का /, प्रदर्शनी को।

पुश्किन, / महान रूसी कवि / , मास्को में पैदा हुआ था।

परिस्थितियों का पृथक्करण

परिस्थितियाँ निम्नलिखित का उत्तर दें प्रशन: कहाँ पे? जब? किस कारण से? किस कारण के लिए? जैसा? आदि।

अलग परिस्थितियाँ व्यक्त की जाती हैं:

1. प्रतिभागी

क्रियावाचक संज्ञा- यह

क्रिया का अपरिवर्तनीय रूप जो प्रश्नों का उत्तर देता है क्या करें? क्या किया है? गेरुंड संकेत प्रत्यय है -मैं (ए), -बी, -लाइस(चितामैं, देखभालमैं, पढ़नामें).

सिंगल गेरुंड्सऔर क्रियाविशेषण वाक्यांशलगभग हमेशा अलग-थलग रहते हैं।

आग बहुत पहले जल चुकी थी, | विघटन जूँ अंगारों पर बैठो | , धुंधला .

2. पूर्वसर्ग के साथ संज्ञा:

ए) पूर्वसर्ग के साथ संज्ञाइसके बावजूद, इसके बावजूद:

/आसन्न तूफान के बावजूद / , वह हैगया पहाड़ों में।

बी) परिस्थितियां कारण पूर्वसर्ग के साथ के कारण, के कारण, के कारण, की कमी के कारण.

पर) रियायतें एक सुझाव के साथ परिस्थितियाँ इसके बावजूद

डी) परिस्थितियां स्थितियाँपूर्वसर्ग के साथ उपस्थिति में, अनुपस्थिति में।

3. स्पष्टसदस्यों(प्रस्ताव के सदस्य जो प्रस्ताव के पिछले सदस्य को स्पष्ट करते हैं और वही करते हैं वाक्यात्मक कार्य.

लिखित में शब्दों को स्पष्ट करना कॉमा द्वारा अलग.

उदाहरण:
तहखाने में (कहाँ पे?), /अलमारियों के नीचे / (ठीक कहाँ पर?), दादाजी ने अपने औजार रखे।
हेअतिरिक्त

पूर्वसर्गों के साथ जोड़: इसके अलावा, इसके अलावा, इसके अलावा, छोड़कर, छोड़कर, परे, साथ में, सहित।

* स्कूली बच्चों को छोड़कर शाम को माता-पिता शामिल हुए।

10. निवेदन - एक शब्द या शब्दों का संयोजन जो उस व्यक्ति का नाम देता है जिसे भाषण संबोधित किया जाता है।

लेकिन) यह श्रम,वानिया , बहुत बड़ा था।

बी) पड़ोसी, मेरी रोशनी! कृपया खाइए।

पर) हे स्वर्ग , हमारे ऊपर नीला! तो यह है तुम्हारे पुत्रों का भाग्य, ओह रोम, ओह लाउड पावर।

जी) नमस्ते,रवि हां मज़ा सुबह!

परिचयात्मक शब्द - ये शब्द या शब्दों का एक संयोजन है जिसके साथ वक्ता अपनी बात व्यक्त करता है रवैयावह जो रिपोर्ट करता है, उसकी ओर इशारा करता है विचारों का क्रम, दर्शाता है संदेश के स्रोत के लिए।

परिचयात्मक शब्दों के मुख्य समूह	परिचयात्मक शब्द
आत्मविश्वास	निःसंदेह, निःसंदेह, निःसंदेह, निःसंदेह, निःसंदेह, निश्चय ही
अनिश्चितता	ऐसा लगता है, शायद, शायद, जाहिरा तौर पर, जाहिरा तौर पर, शायद, जाहिरा तौर पर, जाहिरा तौर पर, जाहिरा तौर पर
विभिन्न भावनाएंसंदेश के संबंध में वक्ता	सौभाग्य से, दुर्भाग्य से, खुशी के लिए, डरावनी करने के लिए, दुर्भाग्य से, आश्चर्य करने के लिए, घबराहट के लिए
संदेश स्रोत	कहो, रिपोर्ट करो, मेरी राय में, उसके अनुसार, उसके अनुसार, के अनुसार
विचार का क्रम, प्रस्तुति का क्रम	इसलिए, इसलिए, सबसे पहले, अंत में, वैसे, उदाहरण के लिए, इस तरह, इसके विपरीत, इसके विपरीत
विचार व्यक्त करने का तरीका	एक शब्द में, सामान्य तौर पर, दूसरे शब्दों में, बोलने के लिए, यह कहना बेहतर है
एक संदेश पर ध्यान आकर्षित करने के लिए एक कॉल	आप देखते हैं (चाहे), आप समझते हैं, कृपया, आइए बताते हैं, आइए बताते हैं

याद है:
परिचयात्मक शब्द वाक्य के सदस्य नहीं हैं, उन्हें पत्र में अल्पविराम द्वारा अलग किया जाता है।

कार्य 12,14कठिन वाक्य

सम्बद्ध

संचार के साधन: संघ, संबद्ध शब्द, इंटोनेशन

संघविहीन

संचार का अर्थ है: इंटोनेशन

मिश्रण

जटिल

संचार के माध्यम:

इंटोनेशन, समन्वय संयोजन

संघ:और, या, लेकिन (समन्वय संयोजन भी जुड़ते हैं सजातीय सदस्यसुझाव)

एक वाक्य के भाग बराबर :

[आरोहीयुवा महीना], और

[सबचारों ओर डूबएक शानदार रोशनी में।

संचार के माध्यम:

स्वर, गौण संयोजको, संबद्ध शब्द ( सापेक्ष सर्वनामऔर क्रियाविशेषण)

संघ:क्या, क्या, अगर, कब

संबद्ध शब्द:कौन, कौन, क्या, कहाँ, कहाँ, कहाँ, कब, कैसे

एक वाक्य के भाग असमान :

वहाँ है मुख्य हिस्सा और आश्रित (अधीनस्थ) , मुख्य से आश्रित भाग तक, प्रश्न पूछा जाता है

, (कनेक्शन शब्द)

[मैं एक सपना देख रहा हूँ], ( क्यामैं चैन से सोता हूँ)।

संचार के माध्यम:

आवाज़ का उतार-चढ़ाव

एक वाक्य के भाग बराबर

(अक्सर औपचारिक रूप से बराबर)

[सब जानते है] : [हाथी हमारे साथ एक जिज्ञासा हैं]।

मिश्रित वाक्य -एक वाक्य है जिसमें दो या दो से अधिक सरल वाक्य संयोजन संयोजन द्वारा जुड़े होते हैं ( और, ए, हां, लेकिन, या).

[समीरबड़ी बेसब्री से थरथराता हुआअंधेरे पेड़ों में] और[कहीं दूर शिकायतबिजली]. , और ।

(समन्वित संयोगके बीच स्थित सरल वाक्य, किसी भी हिस्से से संबंधित नहीं हैं।)

[कामरेड इलाजउसके प्रति शत्रुतापूर्ण, सैनिकों वैसा ही प्यार कियावास्तव में]। ( वही, वही, वही पर कब्जा असामान्य जगह: दूसरे भाग के अंदर हैं।)

समन्वित संयोग

कनेक्ट

और, हाँ (= और), न केवल... बल्कि, भी, और... और, न... न ही, दोनों... , और

डिवाइडिंग

या, या... या, या तो, या तो... या, वह... वह, या... या तो, वह नहीं... वह नहीं

विरोध करने

ए,हाँ (= लेकिन), लेकिन, लेकिन, हालांकि, हालांकि, लेकिन, केवल, न केवल ... बल्कि यह भी

अंतर संयुक्त वाक्यएक साधारण सुझाव से।

उत्तर साँस लेता हैरात से उड़ा औरनागदौना झूलती (सरल वाक्य)।

कोई अल्पविराम नहीं लगाया गया हैएकल संयोजन के साथ एक संयुक्त वाक्य में और हां ("और" के अर्थ में), या अन्यथा में निम्नलिखित मामले:

यदि एक मिश्रित वाक्य के कुछ भाग हैं आम नाबालिग सदस्य या सामान्य adnexal :

[सितम्बर में जंगल कम अक्सर] और[चिड़िया वोट शांत].

जब सूरज निकला , [ओस सूख गई]और[ घास हरी हो गई है].

यदि एक संयुक्त वाक्य के भाग हैं प्रोत्साहन, पूछताछ या विस्मयादिबोधक सुझाव:

बैठक कहाँ होगीऔर इसका अध्यक्ष कौन है?

चारों ओर कितना शांत हैऔर तारों वाला आसमान कितना साफ है!

एक संयुक्त वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच लगानाथोड़ा सायदि वाक्य में तीव्र विपरीतता है या घटनाओं के त्वरित परिवर्तन को इंगित करता है, तो एक अप्रत्याशित परिणाम:

अपनी छड़ी को पानी पर रखोऔर वह प्रवाह के साथ जाएगी.

उसने कुछ हवा में सांस ली -और ठंडे समुद्र की गंध.

मैं वहाँ जल्दी करता हूँए सारा शहर है.

मिश्रित वाक्य। अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार।

प्रकार गौण उपवाक्य, प्रशन	उदाहरण संलग्न करना संघ और संबद्ध शब्द	वाक्य उदाहरण
निर्धारक।	संबद्ध शब्द : कौन, क्या, कहाँ, कहाँ, कौन, कब, कहाँ से, किसका	विशाल बादल (क्या?), कौन साधीरे-धीरे आकाश में घूमते हुए, हमें चलना छोड़ दिया। वह कमरे में भागी (क्या?) कहाँ पेअपना पूरा जीवन व्यतीत किया।
व्याख्यात्मक। अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्न।	यूनियन: क्या, कैसे, मानो, अगर, नहीं, तो क्या। संबद्ध शब्द: कब, कहाँ, कितना, क्या, कैसे	मुझे पता है कि?), क्याजाना है। बॉस ने पूछा (किस बारे में?), सब कुछ चाहेबैठक के लिए तैयार। महसूस करना चाहिए (क्या?) जबआपको बात करना शुरू करना होगा।
डिग्री और कार्रवाई के तरीके। किस डिग्री में? कितना? कैसे? कैसे?	यूनियन: कि, मानो, मानो, जैसे, बिलकुल। संबद्ध शब्द: कैसे, कितना, कितना	ऐसे किया गया काम (कैसे?), कोतो शर्मिंदा मत हो। वह बहुत स्मार्ट थी (कैसे?) कोइसे नोटिस नहीं।
तुलनात्मक।	यूनियन: जैसे, मानो, मानो, जैसे, बिलकुल, जैसे	वह शांत था (कैसे?) जैसा ठहरा हुआ पानी. जीवन चला गया (कैसे?) जैसे कीतीर उड़ गया।
कहाँ? कहाँ? कहाँ?	संबद्ध शब्द: कहाँ, कहाँ, कहाँ।	मैं आया (कहाँ?) कहाँ पेमुझे निर्देशित किया गया था। हर जगह मुझे प्रिय है (कहाँ?), कहाँ पेस्वतंत्र रूप से सांस लें।
समय. कब? कितना लंबा? कब से? कितना लंबा?	यूनियन: जब, जब तक, बमुश्किल, जैसे ही, जब तक, जब तक, बाद में	जब तकपर्यटक लंबी पैदल यात्रा की तैयारी कर रहे थे, उन्होंने जंगल में व्यवहार के नियमों का अध्ययन किया। (जब?)
लक्ष्य। किस लिए? किस कारण के लिए?	संघ: ऐसा, ऐसा, ऐसा, ऐसा, ऐसा।	मैं अपने साथ एक कंपास लेकर जाता हूं (क्यों?) कोजंगल में खो मत जाना।
कारण। क्यों? किस्से?	संघ: के लिए, इसलिए, इसलिए, क्योंकि, इस तथ्य के कारण कि, क्योंकि, चूंकि	हम शुक्रवार को जाने के लिए सहमत हुए (क्यों?) क्योंकिबैठक के लिए समय पर पहुंचना चाहता था।
परिणाम।इसके परिणामस्वरूप क्या हुआ?	संघ: इसलिए	यह लालटेन से प्रकाश था (किस कारण हुआ?), इसलिएहम विज्ञापन पढ़ने में सक्षम थे
स्थितियाँ।किस शर्त के तहत?	यूनियन: कब, अगर, अगर, अगर, समय।	मैं आपसे मिलने के लिए तैयार हूँ (किस हालत में?), अगरआप बुरा नहीं मानेंगे।
रियायतें।किसके बावज़ूद?	संघ: हालांकि, इस तथ्य के बावजूद, इसे कुछ भी नहीं होने दें। संबद्ध शब्द: कोई फर्क नहीं पड़ता कि कहाँ, कैसे, कब नहीं, कितना भी, कितना भी, कोई भी हो।	मैं घर पर हूँ (कोई बात नहीं?) यद्यपिमौसम अच्छा है।

संयोजन से पहले विराम चिह्न HOW

अल्पविराम लगाया जाता है

तुलनात्मक कारोबार :

उसकी आँखें चमक उठीं, हरी, आंवले की तरह .

हमेशा की तरह, एक नियम के रूप में परिचयात्मक संयोजन :

रास्ते में, हमेशा की तरह, हम एक कैफे में भागे।

कारणों सहित आवेदन। अर्थ :

आप, पहले प्यार की तरह, दिल रूस को नहीं भूलेगा!

वाक्य का संबंध है। शब्द ऐसा, ऐसा, वह, ऐसा :

लिसेयुम ने रूस को पुश्किन, पुश्किन, डेलविग जैसे लोगों को दिया।

के बाद इस प्रकार है और:

लोगों की तरह पेड़ों की भी अपनी नियति होती है।

कोई अल्पविराम नहीं लगाया गया है

पहले तुलनात्मक कारोबारलागत नहीं या शब्द काफी, बिल्कुल, लगभग , ...:

अखबार हमेशा की तरह नहीं निकला।

विधेय के हिस्से के रूप में कारोबार :

एक जंगल था एक सपने की तरहऔर बर्फ एक सपने की तरह.

टर्नओवर = "के रूप में":

लेन्स्की को हर जगह दूल्हे के रूप में स्वीकार किया गया था।

दोहरे संघ के साथ, दोनों ... और ...:

इस विषय को के रूप में कवर किया गया है कविता में, और गद्य में.

एक गैर-संघीय जटिल वाक्य में विराम चिह्न .

अल्पविराम:

रिश्ते के कुछ हिस्सों के बीच गणना या एक साथ;कठिन वाक्यकई सरल में विभाजित किया जा सकता है . हरापटरियों जंगल में सब कुछ वैसा ही हैधूम्रपान , कोहरा हर जगहउगना, पानी बबलनीचे बैठना पत्तियों पर। प्रस्ताव में तीन भाग होते हैं।

घटनाओं को बस सूचीबद्ध किया गया है,
तो भागों के बीच रखा गया है
अल्पविराम।

अर्धविराम:

गणना या एक साथ संबंध के कुछ हिस्सों के बीच, लेकिन भाग जटिल हैं(पास अलग सदस्य, सजातीय सदस्य, व्युत्क्रम, परिचयात्मक शब्द) या भाग एक दूसरे से पूरी तरह से असंबंधित हैं। 1) कालाछैया छैया और लालचमक ले जाया गया जमीन पर /एक दूसरे की जगह /; 2) वे तबहटा दिये गये थे आग से तोसंपर्क किया उसके करीब।

गैर संघ जटिल वाक्य में कोलन

(): कारण(क्योंकि)

किताब से प्यार करें: यह आपको जीवन की उलझनों को सुलझाने में मदद करेगी।

(): बताते हैं (अर्थात्)

तस्वीर बदल गई: बर्फ खड़ी थी, नम धरती धूम्रपान कर रही थी।

(): पूरक की तरह(क्या)

अचानक मुझे लगता है: कोई मुझे एक तरफ खींच रहा है।

(): पहले वाक्य से छोड़ा गया:और देखा और सुना और महसूस किया:

शेरोज़्का ने चारों ओर देखा: आग स्कूल को अधिक से अधिक घेर रही थी।

एक गैर-संघ यौगिक वाक्य में डैश

() - () (= और)
घटनाओं का त्वरित परिवर्तन, अप्रत्याशित परिणाम:

पनीर गिर गया - उसके साथ एक धोखा था।

() - ()
(आह, लेकिन)
विरोध :

मैं सोलह साल से सेवा कर रहा हूं - मेरे साथ ऐसा कभी नहीं हुआ।

समय, क्रिया की स्थिति - () :

(कभि अगर)

उन्होंने जंगल काट दिया - चिप्स उड़ गए।

() - परिणाम, आउटपुट:
(ठीक ठाक)

धुएँ के रंग का सूरज उगता है - यह एक गर्म दिन होगा।

() - ()
(जैसे जैसे जैसे)
तुलना:

वह एक शब्द कहता है - कोकिला गाती है।

इस मैनुअल का उद्देश्य कक्षा 9 के छात्रों को राज्य के लिए तैयार करना है अंतिम प्रमाणीकरण- बुनियादी राज्य परीक्षा(ओजीई) साहित्य में। संस्करण में शामिल हैं विशिष्ट कार्यसभी सामग्री लाइनों में परीक्षा कार्य, साथ ही अनुकरणीय विकल्पमें ओजीई प्रारूप 2017। मैनुअल स्कूली बच्चों को विषय में अपने ज्ञान और कौशल का परीक्षण करने में मदद करेगा, और शिक्षकों को आवश्यकताओं की उपलब्धि की डिग्री का आकलन करने में मदद करेगा शैक्षिक मानकव्यक्तिगत छात्र और परीक्षा के लिए उनकी लक्षित तैयारी सुनिश्चित करें। प्रकाशन वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन के साथ विकसित किया गया था संघीय संस्थानशैक्षणिक आयाम।

सीमित मात्रा में विस्तृत उत्तर के साथ कार्यों की तैयारी के लिए सिफारिशें।
लिखित तर्क विस्तृत उत्तर समस्याग्रस्त मुद्दाछोटी मात्रा साहित्य पाठों में नियंत्रण के सबसे सामान्य रूपों में से एक है। विश्लेषण को सारांशित करने के चरण में अक्सर इस प्रकार के कार्य का उपयोग किया जाता है। साहित्यक रचना. यह साहित्य पढ़ाने की घरेलू पद्धति की परंपराएं हैं जो बड़े पैमाने पर इस प्रकार के कार्यों को नियंत्रण में शामिल करने का निर्धारण करती हैं मापने की सामग्रीजीआईए। हालांकि, नौवीं कक्षा के छात्रों के कार्यों के विश्लेषण से पता चलता है कि छात्र अक्सर सतही रूप से तर्क करते हैं, प्रश्न को सरल तरीके से समझते हैं, पाठ विश्लेषण को रीटेलिंग के साथ बदलते हैं, काम की समस्याओं को विकृत करते हैं, और यह नहीं जानते कि उनके बयानों पर बहस कैसे करें।

कार्य को पूरा करते समय, 5-10 वाक्यों की मात्रा में प्रश्न का एक सुसंगत उत्तर देना आवश्यक है, कार्य के लेखक की स्थिति के आधार पर, समस्या की अपनी दृष्टि प्रकट करने के लिए, अर्थात् विश्लेषण करना। पाठ, अवलोकन के परिणामों को सारांशित करें और समस्या को प्रकट करने के लिए उनका उपयोग करें। इसके अलावा, कभी-कभी असाइनमेंट में प्रश्न में एक छिपी हुई समस्या होती है जिसे पहचानने और स्वतंत्र रूप से तैयार करने की आवश्यकता होती है। काम की जाँच करते समय, विशेषज्ञ मूल्यांकन करते हैं कि क्या लेखक की स्थिति के आधार पर प्रश्न का सीधा सुसंगत उत्तर दिया गया है; क्या तैयार किए गए थीसिस का तर्क दिया गया है; क्या तर्क पाठ विश्लेषण पर आधारित हैं; क्या रीटेलिंग द्वारा विश्लेषण का कोई प्रतिस्थापन है; क्या तथ्यात्मक त्रुटियां और अशुद्धियां हैं। दूसरे शब्दों में, इसकी पारंपरिक रचना को देखते हुए, एक तर्कपूर्ण पाठ के रूप में उत्तर का निर्माण करना आवश्यक है: थीसिस (प्रश्न का सीधा उत्तर) - साक्ष्य (पाठ विश्लेषण और लेखक की स्थिति की समझ के आधार पर निर्णय) - निष्कर्ष। के लिए कार्य पर कार्य के क्रम पर विचार करें विशिष्ट उदाहरण. पर प्रदर्शन के लिए संस्करणवनगिन को तात्याना के पत्र का पाठ (ए.एस. पुश्किन "यूजीन वनगिन" द्वारा कविता में एक उपन्यास) प्रस्तुत किया गया था और निम्नलिखित प्रश्न तैयार किया गया था:
पत्र की शुरुआत और अंत में तात्याना शर्म की बात करता है। नायिका को क्या शर्म आती है?
मैं तुम्हें लिख रहा हूँ - और क्या?
इसके अलावा मैं क्या कह सकता हूँ?
अब मैं तुम्हारी वसीयत में जानता हूँ
मुझे अवमानना के साथ दंडित करें।

विषय
परिचय
OGE की तैयारी के लिए सिफारिशें
साहित्य में नियंत्रण और माप सामग्री की विशेषताएं
परीक्षा पत्र की सामग्री और संरचना
सीमित मात्रा में विस्तृत उत्तर के साथ कार्यों की तैयारी के लिए सिफारिशें
असाइनमेंट के आधार पर तैयारी के लिए सिफारिशें बेंच मार्किंगकाम करता है
निबंध लिखने की तैयारी के लिए टिप्स
पाठ्यक्रम के मुख्य खंडों के लिए विशिष्ट प्रशिक्षण सामग्री
स्वतंत्र पूर्णता के लिए सीमित मात्रा के विस्तृत उत्तर वाले कार्यों के उदाहरण
आत्म-पूर्ति के लिए कार्यों के तुलनात्मक विश्लेषण पर आधारित कार्यों के उदाहरण
निबंध लिखने के लिए असाइनमेंट के उदाहरण
उदाहरण विकल्प OGE 2017
विकल्प 1
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विस्तृत उत्तर के साथ कार्यों के लिए मूल्यांकन मानदंड।

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ओजीई, साहित्य, छात्रों की तैयारी के लिए सामग्री का एक सेट, एरोखिना ईएल, 2017 - fileskachat.com, तेज और मुफ्त डाउनलोड पुस्तक डाउनलोड करें।

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विकल्प I

भाग 2।

(1) चाची ओलेआ ने मेरे कमरे में देखा, मुझे फिर से कागजों के पीछे पाया और अपनी आवाज उठाते हुए आज्ञाकारी रूप से कहा:

-(2) कुछ लिखेंगे ! (3) जाओ कुछ हवा लो, फूलों की क्यारी काटने में मदद करो।

(4) आंटी ओलेया ने कोठरी से एक सन्टी छाल का डिब्बा निकाला। (5) जब मुझे अपनी पीठ को स्ट्रेच करने में मज़ा आया, तो रेक से कोड़े मारते हुए गीला मैदान, वह एक टीले पर बैठी और अपने घुटनों पर फूलों के बीजों के पाउच और बंडलों को डालकर, उन्हें किस्मों में छाँटा।

- (6) ओल्गा पेत्रोव्ना, आप फूलों के बिस्तर में खसखस क्यों नहीं बोते?

-(7) खैर, कौन सा पॉपपी रंग है! उसने आत्मविश्वास से उत्तर दिया। - (8) यह केवल दो दिनों के लिए रंग में होता है। (9) यह फूलों के बिस्तर के लिए किसी भी तरह से फिट नहीं होता है, यह फूल जाता है और तुरंत जल जाता है। (10) और फिर यह बहुत ही मैलेट पूरी गर्मियों में चिपक जाता है, केवल दृश्य खराब करता है।

(11) लेकिन फिर भी, मैंने चुपके से फूलों की क्यारी के बीच में एक चुटकी खसखस डाल दिया। (12) कुछ दिनों के बाद वह हरी हो गई।

- (13) क्या तुमने खसखस बोया? - चाची ओलेया ने मुझसे संपर्क किया। - (14) ओह, तुम कितने शरारती हो!

(15) अप्रत्याशित रूप से, मैंने व्यवसाय छोड़ दिया और केवल दो सप्ताह बाद लौटा। (16) एक गर्म, थका देने वाली सड़क के बाद, चाची ओलेआ के शांत पुराने घर में प्रवेश करना अच्छा लगा।

(17) मुझे क्वास के साथ एक भारी तांबे का मग देते हुए, चाची ओलेया ने कहा:

- (18) और तुम्हारे खसखस उठ गए हैं, कलियाँ पहले ही फेंकी जा चुकी हैं।

(19) मैं फूलों को देखने बाहर गया। फूलों की क्यारी पहचान में नहीं आ रही थी। (20) बिल्कुल किनारे पर एक गलीचा फैला हुआ था, जिसके चारों ओर बिखरे फूलों के साथ उसका मोटा आवरण, एक असली कालीन जैसा दिखता था। (21) और फूलों की क्यारी के बीच में, फूलों की इस विविधता से ऊपर, मेरी खसखस उठी, तीन तंग, भारी कलियों को सूरज की ओर फेंकते हुए।

(22) वे अगले दिन खिले। (23) दूर से, मेरी पोपियाँ जलती हुई मशालों की तरह दिख रही थीं, जिनकी लपटें हवा में प्रफुल्लित हो रही थीं। (24) एक हल्की हवा थोड़ी चली, और सूरज ने पारभासी लाल रंग की पंखुड़ियों को रोशनी से छेद दिया, जिससे पोपियां या तो थरथराती हुई तेज आग से भड़क उठीं, या एक मोटी लाल रंग से भर गईं। (25) ऐसा लग रहा था कि यह छूने लायक है - वे तुरंत झुलस जाएंगे!

(26) दो दिनों तक खसखस हिंसक रूप से जलता रहा। (27) और दूसरे दिन के अन्त में वे एकाएक टूट कर गिर पड़े और निकल गए। (28) और उनके बिना एक हरे-भरे फूलों की क्यारी में तुरन्त वह खाली हो गया। (29) मैंने जमीन से एक पंखुड़ी उठाई, जो अभी भी काफी ताजी थी, ओस की बूंदों में, और उसे अपनी हथेली में फैला दिया।

- (30) हाँ, यह जल गया ... - चाची ओलेआ ने आह भरी, मानो किसी जीवित प्राणी में। - (31) और किसी तरह मैं इस अफीम पर ध्यान नहीं देता था। (32) उनका जीवन छोटा है। (34) लेकिन बिना पीछे देखे, में पूरी ताकतरहते थे। (35) और यह लोगों के साथ होता है।

(36) चाची ओलेया, किसी तरह कुबड़ा, अचानक घर में आ गईं।

(37) मुझे उसके बेटे के बारे में पहले ही बता दिया गया है। (38) अलेक्सी एक भारी फासीवादी बमवर्षक की पीठ पर अपने छोटे "बाज" पर गोता लगाते हुए मर गया।

(39) मैं अब शहर के दूसरी तरफ रहता हूँ और कभी-कभार आंटी ओलेया से मिलने जाता हूँ। (40) हाल ही में मैं उससे फिर से मिलने आया। (41) हमने समर टेबल पर बैठकर चाय पी, खबर साझा की। (42) और पास ही एक फूल की क्यारी में खसखस की एक बड़ी आग भड़क उठी। (43) कुछ टूट गए, पंखुड़ियों को जमीन पर गिरा दिया, जैसे चिंगारी, दूसरों ने केवल अपनी उग्र जीभ खोली। (44) और नीचे से, गीले से, भरा हुआ जीवन शक्तिपृथ्वी, अधिक से अधिक कसकर मुड़ी हुई कलियाँ जीवित आग को बाहर जाने से बचाने के लिए उठीं। (426 शब्द) (ई. आई. नोसोव के अनुसार)

एवगेनी इवानोविच नोसोव(1925-2002) - रूसी सोवियत लेखक. समाजवादी श्रम के नायक ()। येवगेनी नोसोव को "ग्राम गद्य" के प्रतिनिधियों के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है और 20 वीं शताब्दी के साहित्य में कोई कम महत्वपूर्ण नहीं है। खाई सच्चाई". उनके सबसे महत्वपूर्ण विषय सैन्य और ग्रामीण हैं।

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "चाची ओलेया ने फूलों की क्यारी में खसखस बोना शुरू किया?"

1) उसका जीवन छोटा है। लेकिन बिना पीछे देखे, पूरी तरह से जीया। और यह लोगों के साथ भी होता है।

2) लेकिन फिर भी, मैंने चुपके से फूलों की क्यारी के बीच में एक चुटकी खसखस डाल दिया। कुछ दिनों के बाद वह हरी हो गई।

3) यह फूलों के बिस्तर के लिए उपयुक्त नहीं है, यह फूल जाता है और तुरंत जल जाता है।

4) वे अगले दिन खिले।

1) और पास में, एक फूलों की क्यारी में, खसखस की एक बड़ी आग धधक रही थी।

2) और यह लोगों के साथ भी होता है।

3) ओह, तुम कितने कमीने हो!

4)चाची ओलेया, किसी तरह कूबड़ खाकर अचानक घर में आ गईं।

4 . वाक्य 21 से, एक शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बाद के ध्वनिहीन व्यंजन पर निर्भर करती है।

5 . वाक्य संख्या 4 से, एक प्रत्यय का उपयोग करके संज्ञा से बने एक विशेषण को लिखें जिसमें एक अक्षर लिखा हो एन।

6 . बदलने के बोलचाल का शब्दवाक्य संख्या 3 से "गो" एक शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची है। यह समानार्थी लिखिए।

समझौते के आधार पर बने वाक्यांश "बार्क बॉक्स" को बदलें, समानार्थी वाक्यांशसंचार नियंत्रण के साथ। परिणामी वाक्यांश लिखें।

37-41 वाक्यों में से एक अलग परिस्थिति वाला वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

ओल्गा पेत्रोव्ना, (1) आप फूलों के बिस्तर में खसखस क्यों नहीं बोते? - अच्छा, (2) पॉपपीज़ में से कौन सा रंग है! उसने आत्मविश्वास से उत्तर दिया। - यह केवल दो दिनों तक खिलता है। यह फूलों के बिस्तर के लिए उपयुक्त नहीं है, (3) फूला हुआ और तुरंत जल गया। और फिर सारी गर्मियों में यह वही मैलेट चिपक जाता है, (4) केवल दृश्य खराब करता है।

बहुत किनारे पर एक गलीचा फैला हुआ था, (1) जो अपने घने आवरण के साथ, उसके ऊपर बिखरे फूलों के साथ, एक असली कालीन जैसा दिखता था। और फूलों की क्यारी के बीच में, (2) इन सबसे ऊपर फूलों की विविधता, (3) मेरी खसखस गुलाब, (4) तीन तंग, (5) भारी कलियाँ सूरज की ओर।

13 वाक्यों में 41-44 खोजें मिश्रित वाक्यसाथ लगातार प्रस्तुत करनाएडनेक्सल इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . 22-25 वाक्यों के बीच, एक जटिल वाक्य खोजें जिसमें संघहीन और संबद्ध हों अधीनताभागों के बीच। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

15.1

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। बताएं कि आप 33-35 वाक्यों के अर्थ को कैसे समझते हैं: "उसका जीवन छोटा है। लेकिन बिना पीछे देखे, पूरी तरह से जीया। और यही लोगों के साथ होता है।"

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. साहस? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। इस विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "वीरता क्या है", एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से और दूसरा आपके जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

यदि निबंध एक पैराफ्रेश या पूर्ण पुनर्लेखन है मूललेखबिना किसी टिप्पणी के, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य अंक से किया जाता है।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें

ई.आई. के पाठ के अनुसार परीक्षण के उत्तर। नोसोव "लिविंग फ्लेम"।

पर प्रकारद्वितीय

भाग 2।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 2-14 पूरा करें।

(1) 1942 के वसंत में, दो लड़कियां लेनिनग्राद की सड़कों पर धीरे-धीरे चलीं - न्युरा और राया इवानोवा। (2) लंबे समय के बाद पहली बार नाकाबंदी सर्दीवे साथ पैदल चले पेत्रोग्राद पक्षनेवस्की प्रॉस्पेक्ट के लिए, पायनियर्स के महल में। (3) वे उलटे हुए ट्रामों को बायपास करते थे, दरवाजों में विस्फोटों से छिपते थे, फुटपाथों पर खंडहरों के ढेर के माध्यम से अपना रास्ता बनाते थे। (4) मेरी लड़की को उसकी माँ ने दफनाया था, जो भूख से मर गई थी, और बर्फीले दीवारों वाले एक धुएँ के रंग के अपार्टमेंट में अकेली रह गई थी। (5) गर्म रखने के लिए उन्होंने फर्नीचर, कपड़े, किताबें जला दीं। (6) युद्ध से पहले कमजोर न्युरा, प्रसिद्ध कलाकारों की टुकड़ी के एकल कलाकार, जिसका नेतृत्व इसहाक ओसिपोविच ड्यूनेव्स्की ने किया था, को एक स्लेज पर ले जाया गया था अनाथालयलड़कियों - दस्ते सेनानियों हवाई रक्षा. (7) राया इवानोवा ने प्रवेश किया व्यवसायिक - स्कूल. (8) पहली नाकाबंदी सर्दियों के अंत में, वे स्टूडियो के प्रमुख आर.ए. वारसॉ। (9) पायनियर्स के महल के अन्य कर्मचारियों की तरह, वह हाल ही में अस्पताल से छुट्टी मिली थी, अपने पालतू जानवरों को खोजने के लिए संरक्षित पते पर गई थी। (10) युद्ध से पहले, एनिचकोव पैलेस एक शानदार बच्चों का राज्य था, और अब वह फिर से बच्चों से मिलने की तैयारी कर रहा था।

(11) प्रतीत होने वाली अविश्वसनीय खबर मुंह से मुंह तक चली गई: "पायनियर्स का महल हमारी प्रतीक्षा कर रहा है!" (12) यह खबर न तो अखबारों से मिली और न ही रेडियो संदेशों से। (13) पायनियर्स के महल को हिटलर के नक्शे पर एक सैन्य सुविधा के रूप में चिह्नित किया गया था। (14) हर्मिटेज और रूसी संग्रहालय दोनों को कैसे चिह्नित किया गया था।

(15) जिले से जिले तक, घर-घर में उन्होंने इसे एक पासवर्ड की तरह पारित किया: "नियत समय पर मिलो ...", और बच्चे घिरे शहर की सड़कों पर चले गए - इस तरह शिक्षकों और विद्यार्थियों का करतब है पायनियर्स के लेनिनग्राद पैलेस की शुरुआत हुई।

(16) बच्चे, निश्चित रूप से, युद्ध से गहरे सदमे में थे। (17) उन्होंने देखा कि कैसे विस्फोटों से घर ढह जाते हैं, कैसे लोग भूखे-प्यासे बेहोश हो जाते हैं। (18) वेरा बोरोडुलिना ने अपने पिता को खो दिया, वाइटा पानफिलोव सात रिश्तेदारों की मृत्यु से बच गए ... (19) हर घर में शोक छा गया। (20) आगे नाकाबंदी के लगभग दो साल और थे ...

(21) और मई 1 9 42 में, पायनियर्स के महल में कई मंडलियों ने काम किया - नृत्य, गायन, पियानो, सुईवर्क, ड्राइंग, कलात्मक शब्द. (22) कला ने बच्चों को जीवित रहने में मदद की, लेकिन वे अभी तक इसकी वास्तविक शक्ति के बारे में नहीं जानते थे।

(23) 1942 की गर्मियों में, लोगों को पहली बार एक सैन्य क्रूजर में आमंत्रित किया गया था। (24) वे गए ट्रक, वश में कर लेना संगीत वाद्ययंत्रऔर नृत्य वेशभूषा। (25) जहाज के डेक पर, वाइटा पैनफिलोव ने त्चिकोवस्की की धुन बजाई, राया इवानोवा ने नृत्य किया, वेरा बोरोडुलिना ने कविता पढ़ी। (26) नाविकों के गालों से आँसू बह निकले, जिन्होंने एक से अधिक बार चेहरे पर मौत देखी। (27) 3 ने साहस को महत्व दिया, नाविकों ने लेनिनग्राद स्कूली बच्चों के भाग्य को देखा। (28) क्रूजर युद्ध में जाने की तैयारी कर रहा था, जिससे हर कोई नहीं लौटेगा, और इन लोगों में ही आध्यात्मिक आशा थी। (29) बच्चों को अलविदा कहते हुए टीम लाइन में लग गई। (30) वे लोग उपहार देने लगे जो वे अपने साथ लाए थे। (31) लड़की के हाथों से कपड़े की थैली लेते हुए, फोरमैन, जिसके सीने पर दो सैन्य आदेश थे, ने कहा: "मैं मातृभूमि के तीसरे पुरस्कार को स्वीकार करता हूं।" (32) नाविक साहस की कीमत जानते थे। (एल ओविचिनिकोवा के अनुसार)*

* एल. ओविचिनिकोवा एक आधुनिक रूसी लेखक हैं।

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "पायनियर्स के लेनिनग्राद पैलेस के शिक्षकों और विद्यार्थियों की उपलब्धि कैसे शुरू हुई?"

1) अभी भी लगभग दो साल की नाकाबंदी आगे थी ...

2) जिले से जिले तक, घर-घर जाकर इसे पासवर्ड की तरह पास किया: "निर्धारित समय पर मिलें ..."।

3) वेरा बोरोडुलिना ने अपने पिता को खो दिया, वाइटा पानफिलोव सात रिश्तेदारों की मृत्यु से बच गया ...

4) तीसरी लड़की को उसकी माँ ने दफनाया, जो भूख से मर गई, और बर्फीले दीवारों वाले एक धुएँ के रंग के अपार्टमेंट में अकेली रह गई थी

1) अकल्पनीय प्रतीत होने वाली खबर आमने-सामने थी: "पायनियर्स का महल हमारी प्रतीक्षा कर रहा है!"

2) इस समाचार के बारे में समाचार पत्रों या रेडियो संदेशों से सीखना असंभव था।

3) पायनियर्स के महल को हिटलर के नक्शे पर एक सैन्य सुविधा के रूप में चिह्नित किया गया था।

4) हर्मिटेज और रूसी संग्रहालय दोनों को कैसे चिह्नित किया गया था।

4 . वाक्य 31 से वह शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी संलग्नक के मान से निर्धारित होती है।

5 . वाक्य संख्या 16 से, एक शब्द लिखें जिसकी वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "संक्षेप में" निष्क्रिय भोजएक अक्षर n लिखा है।

6 . वाक्य संख्या 8 से, एक शब्द लिखें जिसकी वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "यदि उपसर्ग के बिना एकल-मूल शब्द I अक्षर से शुरू होता है, तो उपसर्ग के बाद Y लिखा जाता है।"

समझौते के आधार पर बने वाक्यांश "नृत्य वेशभूषा" को नियंत्रण संबंध के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।

8 . वाक्य संख्या 12 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

वाक्य 1 - 5 के बीच, एक अलग परिस्थिति वाला वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

बच्चे, (1) बेशक, (2) युद्ध से बुरी तरह प्रभावित हुए थे। उन्होंने देखा (3) कैसे विस्फोटों से घर गिरते हैं, (4) लोग कैसे भूखे बेहोश होकर गिर जाते हैं। वेरा बोरोडुलिना ने अपने पिता को खो दिया, (5) वाइटा पानफिलोव सात रिश्तेदारों की मृत्यु से बच गया।

11 . मात्रा निर्दिष्ट करें व्याकरण की मूल बातेंवाक्य संख्या 28 में। उत्तर को संख्याओं में लिखिए।

12 . पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखें।

उन्होंने उलटी हुई ट्रामों को दरकिनार कर दिया, (1) दरवाजों में विस्फोटों से छिप गए, (2) फुटपाथों पर खंडहरों के ढेर से अपना रास्ता बना लिया। तीसरी लड़की को उसकी माँ ने दफनाया, (3) जो भूख से मर गई, (4) और बर्फीले दीवारों वाले एक धुएँ के रंग के अपार्टमेंट में अकेली रह गई थी। गर्म रखने के लिए, (5) उन्होंने फर्नीचर, (6) कपड़े, (7) किताबें जला दीं।

13 .15 - 18 वाक्यों में से एक जटिल वाक्य खोजें सजातीय अधीनताएडनेक्सल इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . 26-29 वाक्यों के बीच, भागों के बीच संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

भाग 2 से पढ़े गए पाठ का उपयोग करते हुए, एक अलग शीट पर केवल एक कार्य पूरा करें: 15.1, 15.2 या 15.3। निबंध लिखने से पहले, चयनित कार्य की संख्या लिखें: 15.1, 15.2 या 15.3।

15.1 . आई.ए. का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें। इलिना: "और हमारे रूस ने हमें एक और उपहार दिया: यह हमारी अद्भुत, हमारी शक्तिशाली, हमारी गायन भाषा है। यह सब है - हमारा रूस। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण देकर अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप वैज्ञानिक या में एक पेपर लिख सकते हैं पत्रकारिता शैली, भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करना। आप निबंध की शुरुआत आई.ए. के शब्दों से कर सकते हैं। इलिन।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप अंतिम पाठ का अर्थ कैसे समझते हैं: "एक लड़की के हाथों से एक कपड़े की थैली लेते हुए, फोरमैन, जिसके सीने पर दो सैन्य आदेश थे, ने कहा:" मैं मातृभूमि के तीसरे पुरस्कार को स्वीकार करता हूं। नाविक साहस की कीमत जानते थे।”

अपने निबंध में, पढ़े गए पाठ से 2 (दो) तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करें। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

यदि निबंध बिना किसी टिप्पणी के स्रोत पाठ का एक संक्षिप्त या पूर्ण पुनर्लेखन है, तो ऐसे कार्य का मूल्यांकन शून्य बिंदुओं से किया जाता है।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं साहस? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। इस विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "साहस क्या है", एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से और दूसरा आपके जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

परीक्षण के उत्तर।

विकल्पतृतीय

भाग 2।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 2-14 पूरा करें।

(1) वह एक बंगला है, यह वोवका है। (2) ओलेग ने उसे चेतावनी दी! (3) गाँव के लोग अच्छे हैं, लेकिन उन्हें अधिकार के साथ लेने की जरूरत है, उसके बाद वे दोस्त बन जाएंगे - में!

(5) ओलेग ओलशंका में सौ बार था। (6) वह बस से बाहर निकला, और लड़के तुरंत उसके पास दौड़े: मिंटिन, विटेक और येगोर्का। (7) वे चीजें पकड़कर उसके संबंधियों के घर ले गए।

(8) और उसी घर में, किसी प्रकार की ग्रे-दाढ़ी वाला बकरा वोवका के पास गया। (9) वोवका से बकरी शिवका क्या चाहती थी, यह अज्ञात है, और वोवका, बस के मामले में, पीछे हट गया, ठोकर खाई और सीधे कीचड़ में गिर गया।

(10) विटोक और मिंटिन इस तरह हँसेंगे, उसके बाद सबसे छोटा - येगोर्का। (11) और वोव्का लज्जित होकर भूमि पर गिरने को तैयार था।

(12) रात के खाने के बाद, मिंटिन और विटको कंपनी को अपने "हस्ताक्षर" रसभरी के लिए जंगल में ले गए।

(13) एक संकरे रास्ते के साथ एक चट्टान पर चढ़ते हुए, उन्होंने खुद को एक परित्यक्त समाशोधन में पाया। (14) यह रास्पबेरी थी: रसभरी की गंध, गर्मी और भौंरा की भनभनाहट ...

(15) जब उन्होंने रसभरी खाई, तो वे पीछे मुड़े और रास्ते में पुराने पार्क में जाने का फैसला किया।

(16) गलियों में से एक पार्क के सबसे दूरस्थ कोने में जाती थी। (17) एक पूर्व जागीर का कार्यालय था, जो राहगीरों को भयावह काली खाली खिड़कियों से देखता था।

(18) सूरज ढल रहा था, और काफी शाम हो चुकी थी।

-(19) यहां शैतान रहता है, - मिंटिन ने अप्रत्याशित रूप से कहा, - यह हमारे सभी पुराने लोग जानते हैं।

- (20) वहाँ, - ओलेग ने अपनी उंगली से आकाश की ओर इशारा किया, - अंतरिक्ष यात्री चौबीसों घंटे कड़ी मेहनत करते हैं, और आपके पास शैतान हैं!

(21) ओलेग ने वोवका को अपने घुटने से हिलाया और अपने होठों से दिखाया: "अधिकार! .." (22) और उसने जोर से कहा:

- (23) वोवका, टोही में जाओ और इस शैतान को साफ पानी में लाओ।

(24) वोवका मुस्कराया ... (25) या शायद वहाँ कोई है?

- (26) मैं तुम्हारे साथ जाऊँगा! येगोर्का चिल्लाया।

- (27) एक साथ और मूर्ख दूर हो जाता है, - ओलेग तड़क गया। - (28) या तो तुम अकेले जाओ, या मैं अकेला।

- (29) ठीक है, मैं गया, - वोवका ने कहा।

(30) वह समझ गया: उसके बजाय ओलेग जरूर जाएगा, लेकिन फिर - कम से कम दूसरे स्कूल में जाए।

(31) वोव्का धीरे-धीरे पीछे के दरवाजे तक गई और जम गई। (32) उसने अपनी आँखें बंद कर लीं, पाँच तक गिने और प्रवेश किया। (33) अंधेरा, पानी की तरह ठंडा, उसे ढँक गया। (34) दिल एकदम गले से धड़क रहा था ... (35) लेकिन आँखों को धीरे-धीरे इसकी आदत हो गई और अंधेरा थोड़ा कम हो गया। (36) उसने सबसे अंधेरे कोने में देखा - भयानक सुनहरी आँखों ने सीधे उसकी ओर देखा। (37) ओह, और वह चिल्लाया, और फिर एक छोटी सी हंसी के साथ, एक कंपकंपी की तरह हँसा, और इन आँखों के पास गया, क्योंकि उसने उनके नीचे एक परिचित ग्रे दाढ़ी देखी।

- (38) शिवका, - वोवका ने राहत से कहा।

- (39) हथौड़ा, बूढ़ा! (40) अब आप एक किंवदंती हैं, मिंटिन पूरे गाँव में फैल जाएगा, ”ओलेग ने एक बार ईर्ष्या से भी कहा था।

- (41) आह, कुछ नहीं, सबसे महत्वपूर्ण बात, हम शिवका को घर ले आए, - वोवका ने जवाब दिया और बेशक, थोड़ा झूठ बोला।

(42) लेकिन वह इस घटना से खुश था, क्योंकि विटेक ने उसका सम्मान किया और शिवका शिवका निकला, और ऐसा कुछ नहीं ...

(वी.आई. ओडनोरलोव के अनुसार)∗

∗ओडनोरलोव व्लादिमीर इवानोविच (1946 में जन्म) - ऑरेनबर्ग कवि, गद्य लेखक, प्रचारक और बच्चों के लेखक.

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "वोवका पीछे के प्रवेश द्वार पर क्यों गई?"

1) वह समझ गया: उसके बजाय ओलेग जरूर जाएगा, लेकिन फिर - कम से कम दूसरे स्कूल में जाए।

2) ओलेग ने वोवका को अपने घुटने से हिलाया और अपने होठों से दिखाया: "अधिकार! .."

3) सूरज पहले से ही अस्त हो रहा था, और काफी शाम हो चुकी थी।

4) शैतान यहाँ रहता है, - मिंटिन ने अचानक कहा, - हमारे सभी पुराने लोग यह जानते हैं।

3 . उस वाक्य को इंगित करें जिसमें अभिव्यक्ति का साधन तुलना है।

1) वोवका धीरे-धीरे पीछे के प्रवेश द्वार पर गया और जम गया।

2) उसने अपनी आँखें बंद कर लीं, पाँच तक गिने और अंदर दाखिल हुआ।

3) अंधेरा, पानी की तरह ठंडा, उसे ढँक गया।

4) दिल एकदम गले से लग रहा था...

4 . वाक्य संख्या 6 - 7 से शब्द लिखें, उपसर्ग की वर्तनी जिसमें नियम द्वारा निर्धारित किया गया है: "उपसर्ग के अंत में लिखा है - साथ में- अगर इसके बाद एक बधिर व्यंजन है।

5 . वाक्य 13 से, वह शब्द लिखिए जिसकी वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: “पूर्ण निष्क्रिय कृदंत में, यह लिखा है एचएच, यदि यह एक पूर्ण क्रिया से बना है।

6 . बोलचाल के "ओके" को वाक्य #29 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची शब्द से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

एक नियंत्रण कनेक्शन के साथ एक समानार्थी वाक्यांश के साथ, समझौते के आधार पर निर्मित "भौंरा बज़" वाक्यांश को बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।

8 . वाक्य संख्या 16 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

13-15 वाक्यों में से एक अलग परिस्थिति वाला वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

10 . नीचे दिए गए वाक्यों में सभी अल्पविराम गिने गए हैं। वह संख्या लिखिए जो संदर्भ देते समय अल्पविराम को इंगित करती है।

- हैमर, (1) बूढ़ा! (40) अब आप एक किंवदंती हैं, (2) मिंटिन पूरे गाँव में फैल जाएगा, (3) - किसी तरह ओलेग ने भी ईर्ष्या से कहा।

आह, (4) कुछ नहीं, (5) मुख्य बात, (6) हम शिवका को घर ले आए, (7) - वोवका ने जवाब दिया और थोड़ा, (8) बेशक, (9) झूठ बोला।

11 . वाक्य संख्या 37 में व्याकरणिक आधारों की संख्या इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।

एक भूतपूर्व लॉर्ड्स का कार्यालय था, (1) जो राहगीरों को भयानक काली खाली खिड़कियों से देखता था।

सूरज पहले से ही अस्त हो रहा था, (2) और काफी शाम हो चुकी थी।

- यहाँ शैतान रहता है, (3) - मिंटिन ने अचानक कहा, - (4) हमारे सभी पुराने लोग यह जानते हैं।

13 .39-42 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . वाक्यों में 9-14, भागों के बीच एक संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

15.1 . जी.वी. का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें। स्टेपानोवा: "किसी भाषा की शब्दावली वह है जो लोग सोचते हैं, और व्याकरण वह है जो वे सोचते हैं।"आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण देकर अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप निबंध की शुरुआत जीवी के शब्दों से कर सकते हैं। स्टेपानोवा।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। बताएं कि आप 29-30 वाक्यों के अर्थ को कैसे समझते हैं: "ठीक है, मैं बंद हूँ," वोवका ने कहा। वह समझ गया: उसके बजाय ओलेग जरूर जाएगा, लेकिन फिर - कम से कम दूसरे स्कूल में जाए।

« अपने निबंध में, पढ़े गए पाठ से 2 (दो) तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करें। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं अधिकार? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। इस विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "अधिकार क्या है", एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से और दूसरा आपके जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

V.I के पाठ के अनुसार परीक्षण के उत्तर। ओडनोरालोवा।

विकल्पचतुर्थ

भाग 2।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 2-14 पूरा करें।

- (1) नानी, बग कहाँ है? टॉम पूछता है।

- (2) कुछ हेरोदेस ने एक बग को एक पुराने कुएँ में फेंक दिया, - नानी जवाब देती है। - (3) सारा दिन, वे कहते हैं, वह चिल्लाया, सौहार्दपूर्ण ...

(4) लड़का दहशत के साथ नानी की बातें सुनता है, और उसके दिमाग में विचार आते हैं। (5) वह बग को बचाने के लिए बहुत सारी योजनाएँ दिखाता है, वह एक से जाता है अविश्वसनीय परियोजनादूसरे के लिए और अगोचर रूप से सो जाता है। (6) वह एक बाधित सपने के बीच में किसी तरह के झटके से जागता है, जिसमें वह बीटल को बाहर निकालता रहा, लेकिन वह टूट गया और फिर से कुएं की तह में गिर गया।

(7) अपने पालतू जानवर को बचाने के लिए तुरंत जाने का फैसला करते हुए, टायोमा कांच के दरवाजे की ओर इशारा करता है और चुपचाप, ताकि शोर न हो, छत पर निकल जाता है। (8) आँगन में रोशनी हो रही है।

- (10) बग, बग!

- (12) मैं तुम्हें अभी बाहर निकालता हूँ, - वह चिल्लाता है, जैसे कि कुत्ता उसे समझता है।

(13) एक लालटेन और नीचे एक क्रॉसबार के साथ दो डंडे, जिस पर लूप पड़ा था, धीरे-धीरे कुएं में उतरने लगा। (14) लेकिन यह सुविचारित योजना अचानक फट गई: जैसे ही उपकरण नीचे पहुंचा, कुत्ते ने इसे पकड़ने का प्रयास किया, लेकिन अपना संतुलन खोते हुए, कीचड़ में गिर गया।

(15) यह विचार कि उसने स्थिति को खराब कर दिया है, कि बग को अभी भी बचाया जा सकता है और अब वह खुद उसकी मौत के लिए जिम्मेदार है, टायोमा को सपने के दूसरे भाग को पूरा करने का फैसला करता है - खुद कुएं में नीचे जाने के लिए।
(16) वह क्रॉसबार का समर्थन करने वाले पदों में से एक के लिए एक रस्सी बांधता है और कुएं में चढ़ जाता है। (17) उसे केवल एक ही चीज़ का ज्ञान होता है: समय गंवाने के लिए एक सेकंड भी नहीं है।

(18) एक पल के लिए, भय आत्मा में रेंगता है, जैसे कि दम घुटना नहीं है, लेकिन उसे याद है कि बीटल वहाँ पूरे दिन बैठा है। (19) यह उसे शांत करता है, और वह और नीचे उतरता है।

(20) एक बग, फिर से बैठे पूर्व स्थान, शांत हो गया और एक हंसमुख चीख़ के साथ पागल उद्यम के लिए सहानुभूति व्यक्त करता है। (21) यह शांत है और दृढ़ विश्वासलड़के को कीड़े पास कर दिए जाते हैं, और वह सुरक्षित रूप से नीचे तक पहुँच जाता है।

(22) समय बर्बाद किए बिना, टायोमा कुत्ते को लगाम से बांध देता है, फिर जल्दी से ऊपर चढ़ जाता है। (23) लेकिन ऊपर जाना नीचे जाने से ज्यादा कठिन है! (24) हमें हवा चाहिए, हमें ताकत चाहिए, और टायोमा के पास पहले से ही बहुत कम है। (25) डर उसे पकड़ लेता है, लेकिन वह डरावने शब्द से कांपते हुए खुद को प्रोत्साहित करता है:

- (26) न डरने की जरूरत है, न डरने की! (27) डरना शर्म की बात है! (28) कायर ही डरते हैं! (29) जो बुरा करता है वह डरता है, लेकिन मैं बुरा नहीं करता, मैं बग को बाहर निकालता हूं, इसके लिए माँ और पिताजी मेरी प्रशंसा करेंगे।

(30) त्योमा मुस्कुराती है और फिर से शांति से ताकत के बढ़ने का इंतजार करती है। (31) इस प्रकार, अगोचर रूप से, उसका सिर अंत में कुएँ के ऊपरी फ्रेम के ऊपर फैला हुआ है। (32) आखिरी प्रयास करने के बाद, वह खुद बाहर निकलता है और बग को बाहर निकालता है। (33) परन्तु अब जब वह काम पूरा हो गया, तो उसका बल शीघ्र ही उसे छोड़ देता है, और वह मूर्छित हो जाता है।

(एन. गारिन-मिखाइलोव्स्की के अनुसार)*

गारिन-मिखाइलोव्स्की निकोले जॉर्जीविच (1852 –1906) एक रूसी लेखक हैं। उनकी सबसे प्रसिद्ध कृति "टायोमाज़ चाइल्डहुड" कहानी थी, जिसके साथ उन्होंने अपना साहित्यिक कार्य शुरू किया।

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "ट्योमा बेहोश क्यों हो जाता है?"

1) हमें हवा की जरूरत है, हमें ताकत की जरूरत है, और टायोमा के पास दोनों के लिए पर्याप्त नहीं है।

2) लड़का दहशत के साथ नानी के शब्दों को सुनता है, और उसके दिमाग में विचार आते हैं।

3) कीड़ों की यह शांति और दृढ़ विश्वास लड़के को स्थानांतरित कर दिया जाता है, और वह सुरक्षित रूप से नीचे तक पहुंच जाता है।

3 . उस वाक्य को इंगित करें जिसमें अभिव्यक्ति का साधन एक रूपक है।

1) लड़का नानी के शब्दों को डरावनी सुनता है, और उसके दिमाग में विचार आते हैं।

2) वह बग को बचाने के बारे में बहुत सारी योजनाएँ दिखाता है, वह एक अविश्वसनीय परियोजना से दूसरे में जाता है और अगोचर रूप से सो जाता है।

3) वह एक बाधित सपने के बीच किसी तरह के झटके से जागता है, जिसमें वह बीटल को बाहर निकालता रहा, लेकिन वह टूट गया और फिर से कुएं की तह में गिर गया।

4) अपने पालतू जानवर को बचाने के लिए तुरंत जाने का फैसला करते हुए, टायोमा कांच के दरवाजे तक टिपटो करता है और चुपचाप, ताकि शोर न हो, छत पर निकल जाता है।

4 . वाक्य 16 से उस शब्द को लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी संलग्नक के मान से निर्धारित होती है।

5 . वाक्य संख्या 6 से, शब्द लिखें, प्रत्यय की वर्तनी जिसमें नियम द्वारा निर्धारित किया गया है: "HN लिखा जाता है यदि शब्द एक पूर्ण क्रिया से बना है।

6 . बोलचाल के शब्द "आई विल रिलीज़" को वाक्य #12 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची शब्द से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

8 . वाक्य संख्या 22 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

वाक्यों में 6-8, एक अलग परिस्थिति के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

- नानी, (1) बग कहाँ है? टॉम पूछता है।

- कुछ हेरोदेस ने एक बग को एक पुराने कुएं में फेंक दिया, (2) - नानी जवाब देती है। - सारा दिन, (3) कहते हैं, (4) चीखा, (5) दिल से ...

लड़का दहशत से नानी की बातें सुनता है, (6) और उसके दिमाग में विचार आते हैं।

11 . वाक्य संख्या 33 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। अपना उत्तर अंकों में लिखें।

12 . पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। संबंधित जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखें लेखन संबंध.

बग, (1) फिर से अपने मूल स्थान पर बैठा, (2) शांत हो गया और एक हंसमुख चीख़ के साथ पागल उद्यम के लिए सहानुभूति व्यक्त करता है। कीड़ों की यह शांति और दृढ़ विश्वास लड़के को हस्तांतरित हो जाता है, (3) और वह सुरक्षित रूप से नीचे तक पहुँच जाता है।

बिना समय गंवाए, (4) त्योमा कुत्ते पर लगाम बांधता है, (5) फिर जल्दी से ऊपर चढ़ जाता है। लेकिन ऊपर जाना नीचे जाने से ज्यादा कठिन (6) है!

13 .14-16 वाक्यों में, एक जटिल वाक्य खोजें जिसमें अधीनस्थ खंडों की सजातीय अधीनता शामिल हो। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . वाक्यों 1-6 के बीच, भागों के बीच संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

15.1 . कथन का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें

आई.आई. पोस्टनिकोवा: "शाब्दिक और दोनों होने के नाते व्याकरणिक अर्थ, शब्द को वाक्य में शामिल अन्य शब्दों के साथ जोड़ा जा सकता है। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण देकर अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप निबंध की शुरुआत I.I के शब्दों से कर सकते हैं। पोस्टनिकोवा।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप वाक्य 29 का अर्थ कैसे समझते हैं: "जो कोई भी बुरा काम करता है वह डरता है, लेकिन मैं बुरा काम नहीं करता, मैं बग को बाहर निकालता हूं, इसके लिए माँ और पिताजी मेरी प्रशंसा करेंगे।"

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

पाठ परीक्षण के उत्तरएन। गारिन-मिखाइलोव्स्की।

विकल्पवी

भाग 2।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 2-14 पूरा करें।

(1) घर के चारों ओर बदबू और चीख-पुकार मच जाती है। (2) नादेज़्दा ने टेबल सेट की और ओक्साना के साथ शाप दिया, जो बाथरूम में थी और दीवार के माध्यम से जवाब दिया। (3) कोई शब्द नहीं सुना गया, लेकिन कोरोलकोव ने संघर्ष का अर्थ पकड़ लिया। (4) संघर्ष यह था कि नादेज़्दा युवाओं के साथ मेज पर बैठना चाहती थी, लेकिन ओक्साना ऐसा नहीं चाहती थी और अन्य माताओं को एक उदाहरण के रूप में उद्धृत किया जो न केवल मेज पर बैठती हैं, बल्कि घर छोड़ देती हैं। (5) नादेज़्दा चिल्लाई कि उसने एक सप्ताह उत्सव की मेज तैयार करने में बिताया है और सभी पिछला जन्मओक्साना को शिक्षित करने के लिए और एक नौकर की तरह रसोई में बैठने का इरादा नहीं है। (6) कोरोलकोव अपने कमरे में सोफे पर लेट गया और सोचा कि ओक्साना अपनी माँ के साथ बात करना नहीं जानता, और नादेज़्दा अपनी बेटी के साथ। (7) वह उसे अपमानित करते हुए आज्ञा देती है। (8) और वे बक्सों पर माचिस की तरह एक-दूसरे के खिलाफ जलते हैं। (9) कोरोलकोव खुद से जानता था: आप केवल चापलूसी से भी उससे कुछ हासिल कर सकते हैं। (10) चापलूसी, जैसे भी हो, ने उसकी संभावनाओं को बढ़ा दिया, और उसने खुद को उसके लिए इस नई और सुखद सीमा तक उठाने की कोशिश की।

(11) दरवाजा खुला, और ओक्साना ने "रेट्रो" की शैली में एक लंबी नई जैकेट में प्रवेश किया, या, जैसा कि उसने इसे "रेट्रूही" कहा।

- (12) पिताजी, अच्छा, उसे बताओ, ओक्साना ने जोर से शिकायत की। - (13) वह मेरी नसों को क्यों हिला रही है?

- (14) आप अपनी मां से कैसे बात करते हैं? कोरोलकोव टूट गया।

- (15) अच्छा, पिताजी। (16) अच्छा, वह हमारे साथ क्यों बैठी है? (17) मैं हर समय तनाव में रहूंगा। (18) वह हमेशा कुछ न कुछ उगल देगी, और हर कोई असहज है ...

- (19) "ब्लर्ट आउट" का क्या अर्थ है?

- (20) ठीक है, वह धुंधला नहीं होगा। (21) विश्व शांति के लिए एक टोस्ट बनाएंगे। (22) या वह मुझ पर ध्यान देना शुरू कर देगा ... (23) या वह सभी को थाली में रखना शुरू कर देगा, जैसे कि भूख ...

- (24) आपकी बात सुनना बहुत ही घृणित है, - कोरोलकोव ने घोषणा की। - (25) आप पूर्ण अहंकारी की तरह बोलते हैं।

- (26) लेकिन यह मेरा जन्मदिन है। (27) मैं सोलह वर्ष का हूँ। (28) आज के दिन जैसा मैं चाहता हूं वैसा क्यों नहीं किया जा सकता?

(29) कोरोलकोव ने लंबे समय से उसके साफ, बिल्कुल नए चेहरे पर नए चमकीले सफेद दांतों के साथ देखा और सोचा कि उसे बचपन में प्यार हो गया था और अब उसे वही काटना होगा जो उसने बोया था। (30) वह समझ गया कि उसकी बेटी को उसकी ज़रूरत नहीं है जब उसने उसे अपनी बाहों में ले लिया और बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में भाग लिया। (31) अर्थात्, अब, सोलह वर्ष की आयु में, जब संपूर्ण की नींव बाद का जीवन. (32) और आउट पेशेंट के आधार पर नहीं, जैसा कि डॉक्टर कहते हैं, - वह आया, वह चला गया। (33) और स्थिर। (34) हर दिन। (35) संभावित जटिलताओं को याद न करने के लिए। (36) और जटिलताएँ, जैसा कि उन्होंने समझा, आ रही थीं।

(37) उन्होंने दरवाजे की घंटी बजाई। (38) ओक्साना उसकी नाराजगी के साथ हवा से उड़ गई, और एक सेकंड बाद उसकी आवाज सुनाई दी - दबाव में लॉन्च किए गए जेट की तरह तंग और सुरीली। (39) वह ठीक थी। (40) एक छुट्टी आगे है, और जीवन एक छुट्टी की तरह है।

(वी. टोकरेवा के अनुसार)*

* टोकरेवा विक्टोरिया समोइलोवना(1937 में जन्म) एक आधुनिक रूसी गद्य लेखक और पटकथा लेखक हैं।

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर की पुष्टि करने के लिए आवश्यक जानकारी है: “ओक्साना क्यों नहीं चाहती थी कि उसकी माँ बैठ जाए उत्सव की मेजएक साथ युवाओं के साथ?

1) वह हमेशा कुछ न कुछ कहती है, और हर कोई असहज होता है ...

2) विश्व शांति के लिए एक टोस्ट बनाएं।

3) संभावित जटिलताओं को याद नहीं करने के लिए।

4) घर में चारों ओर बदबू और चीख-पुकार मच जाती है

3 . उस वाक्य को इंगित करें जिसमें वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई अभिव्यक्ति का साधन है।

1) उन्होंने दरवाजे की घंटी बजाई।

2) ओक्साना उसकी नाराजगी के साथ हवा से उड़ गई, और एक सेकंड बाद उसकी आवाज सुनाई दी - दबाव में लॉन्च किए गए जेट की तरह तंग और सुरीली।

3) वह ठीक थी।

4) एक छुट्टी आगे है, और जीवन एक छुट्टी की तरह है।

4 . वाक्यों से 32-34 एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी सन्निकटन मान से निर्धारित होती है।

5 . वाक्य संख्या 6 से, एक क्रिया लिखें जिसमें प्रत्यय की वर्तनी 1 व्यक्ति एकवचन के रूप या भविष्य काल के रूप से निर्धारित होती है।

6 . बोलचाल के शब्द "ब्लबर" को वाक्य #18 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

"बच्चों के शिविर" वाक्यांश को एक नियंत्रण कनेक्शन के समानार्थी वाक्यांश के साथ, समझौते के आधार पर बनाया गया है। परिणामी वाक्यांश लिखें।

8 . वाक्य संख्या 37 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

वाक्यों में से 7-10, एक अलग परिस्थिति के साथ एक वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

- आप अपनी मां से कैसे बात करते हैं? कोरोलकोव टूट गया।

- अच्छा, (1) पिताजी। अच्छा, (2) वह हमारे साथ क्यों बैठेगी? मैं हर समय तनाव में रहूंगा। वह हमेशा कुछ न कुछ बोलती रहेगी, (3) और हर कोई असहज है ...

11 . वाक्य संख्या 5 में व्याकरणिक आधारों की संख्या को इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।

घर में बदबू और चीख-पुकार मच गई। नादेज़्दा ने मेज सेट की और ओक्साना के साथ शाप दिया, (1) जो बाथरूम में था और दीवार के माध्यम से जवाब दिया। कोई शब्द नहीं सुना गया, (2) लेकिन कोरोलकोव ने संघर्ष का अर्थ समझ लिया।

13 .30 - 33 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के क्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . वाक्यों में से 7-10 के साथ एक जटिल वाक्य खोजें संघविहीन बंधनभागों के बीच। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

15.1 . डी.एस. का अर्थ प्रकट करते हुए निबंध-तर्क लिखिए। लिकचेव: " पक्का तरीकाव्यक्ति को जानो मानसिक विकास, उसका नैतिक चरित्र, उसका चरित्र यह सुनना है कि वह कैसे बोलता है। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण देकर अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप निबंध की शुरुआत डी.एस. लिकचेव।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप वाक्यों के अर्थ को कैसे समझते हैं 30 31: "वह समझ गया कि उसकी बेटी की जरूरत नहीं थी जब उसने उसे अपनी बाहों में ले लिया और बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में भाग लिया। अर्थात्, अब, सोलह वर्ष की आयु में, जब समस्त भावी जीवन की नींव रखी जा रही है।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं स्वार्थपरता? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। इस विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "स्वार्थ क्या है", एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से और दूसरा आपके जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

परीक्षण के उत्तर वी.एस. के पाठ के अनुसार। टोकरेवा।

विकल्पछठी

भाग 2।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 2-14 पूरा करें।

(1) सुबह, मेज पर एक क्रिस्टल फूलदान में, वाइटा ने मिमोसा का एक विशाल गुलदस्ता देखा। (2) फूल इतने पीले और ताजे थे, जैसे पहले गर्म दिन!

"(3) पिताजी ने मुझे दिया," माँ ने कहा। -(4) आखिर आज मार्च की अष्टमी है।

(5) वास्तव में, आज मार्च की आठवीं है, और वह इसके बारे में पूरी तरह से भूल गया। (6) वह तुरंत अपने कमरे में भाग गया, एक ब्रीफकेस पकड़ा, एक पोस्टकार्ड निकाला जिसमें लिखा था: "प्रिय माँ, मैं आपको आठ मार्च को बधाई देता हूं और मैं हमेशा आपकी बात मानने का वादा करता हूं," और पूरी तरह से इसे सौंप दिया मेरी माँ।

(7) और जब वह पहले से ही स्कूल के लिए जा रहा था, उसकी माँ ने अचानक सुझाव दिया:

- (8) मिमोसा की कुछ टहनी लें और लीना पोपोवा को दें।

(9) लीना पोपोवा उनकी डेस्क मेट थीं।

- (10) क्यों? उसने उदास होकर पूछा।

- (11) और फिर, कि आज आठ मार्च है, और मुझे विश्वास है कि तुम्हारे सभी लड़के लड़कियों को कुछ न कुछ देंगे।

(12) उसने मिमोसा की तीन शाखाएँ लीं और स्कूल चला गया।

(13) रास्ते में उसे लगा कि सब उसे ही देख रहे हैं। (14) लेकिन स्कूल में ही वह भाग्यशाली था: वह लीना पोपोवा से मिला। (15) उसके पास दौड़ते हुए, उसने एक मिमोसा निकाला।

- (16) यह तुम्हारे लिए है।

- (17) मैं? (18) ओह, कितना सुंदर! (19) बहुत-बहुत धन्यवाद, वाइटा!

(20) वह उसे एक और घंटे के लिए धन्यवाद देने के लिए तैयार लग रही थी, लेकिन वह मुड़ा और भाग गया।

(21) और पहले ब्रेक पर पता चला कि उनकी कक्षा के किसी भी लड़के ने लड़कियों को कुछ नहीं दिया। (22) कोई नहीं। (23) केवल लीना पोपोवा के सामने मिमोसा की कोमल शाखाएँ थीं।

- (24) फूल कहाँ से लाते हो? शिक्षक ने पूछा।

- (25) वाइटा ने मुझे दिया, - लीना ने शांति से कहा। (26) सभी तुरंत फुसफुसाते हुए, वाइटा को देखते हुए, और वाइटा ने अपना सिर नीचे कर लिया।

(27) और विराम के समय, जब वाइटा लोगों के पास पहुँचा, जैसे कि कुछ हुआ ही न हो, हालाँकि वह पहले से ही निर्दयी महसूस कर रहा था, वलेरी ने उसे देखना शुरू कर दिया।

- (28) और अब दूल्हा आ गया! (29) नमस्कार, युवा दूल्हे!

(30) लोग हँसे। (31) और फिर हाई स्कूल के छात्र वहां से गुजरे, और सभी ने उसकी ओर देखा और पूछा कि वह किसका मंगेतर है।

(32) पाठ के अंत में बमुश्किल बैठे हुए, जैसे ही घंटी बजी, वह अपनी पूरी ताकत के साथ घर की ओर दौड़े, ताकि वहाँ, घर पर, वह अपनी झुंझलाहट और आक्रोश को बाहर निकाल सके।

(33) जब माँ ने उसके लिए दरवाजा खोला, तो वह चिल्लाया:

- (34) यह तुम हो, यह तुम्हारी गलती है, यह सब तुम्हारे कारण है! (35) वह कमरे में भागा, मिमोसा की शाखाओं को पकड़ा और उन्हें फर्श पर फेंक दिया। - (36) मुझे इन फूलों से नफरत है, मुझे इनसे नफरत है!

(37) वह अपने पैरों से मिमोसा की शाखाओं को रौंदने लगा, और नाजुक पीले फूल फट गए और उसके जूतों के खुरदुरे तलवे के नीचे मर गए।

(38) और लीना पोपोवा गीले कपड़े में मिमोसा की तीन कोमल शाखाओं को घर ले गईं ताकि वे मुरझा न जाएं। (39) वह उन्हें अपने सामने ले गई, और उसे ऐसा लग रहा था कि सूरज उनमें परिलक्षित हो रहा है, कि वे इतने सुंदर, इतने खास हैं ...

(वी. जेलेज़निकोव के अनुसार)*

* ज़ेलेज़्निकोव व्लादिमीर कारपोविच (1925 में जन्म) एक आधुनिक रूसी बच्चों के लेखक, पटकथा लेखक हैं। बड़े होने की समस्याओं के लिए समर्पित उनकी रचनाएँ रूसी बाल साहित्य की क्लासिक्स बन गई हैं और दुनिया की कई भाषाओं में उनका अनुवाद किया गया है।

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "लड़के ने अपने पैरों से मिमोसा की शाखाओं को रौंदना क्यों शुरू किया?"

1) मुझे इन फूलों से नफरत है, मैं इनसे नफरत करता हूँ!

2) मेरे पिता ने मुझे यह दिया, - मेरी माँ ने कहा।

3) पाठ के अंत में बमुश्किल बैठे हुए, जैसे ही घंटी बजी, वह अपनी पूरी ताकत के साथ घर की ओर दौड़े, ताकि वहाँ, घर पर, अपनी झुंझलाहट और आक्रोश को बाहर निकालने के लिए .

4) फूल इतने पीले और ताजे थे, जैसे पहले गर्म दिन!

3 . उस वाक्य को इंगित करें जिसमें व्यक्तित्व अभिव्यक्ति का साधन है।

1) फूल इतने पीले और ताजे थे, जैसे पहले गर्म दिन!

2) और लीना पोपोवा एक गीले कपड़े में मिमोसा की तीन कोमल शाखाओं को घर ले गईं ताकि वे मुरझा न जाएं।

3) उसने अपने पैरों से मिमोसा की शाखाओं को रौंदना शुरू कर दिया, और नाजुक पीले फूल फट गए और उसके जूतों के खुरदुरे हिस्से के नीचे मर गए।

4) सुबह, मेज पर एक क्रिस्टल फूलदान में, वाइटा ने मिमोसा का एक विशाल गुलदस्ता देखा

4 . वाक्य 21 से, शब्द को में लिखिए कर्ताकारक मामले, जिसमें उपसर्ग की वर्तनी नकारात्मक सर्वनामअस्थिर स्थिति द्वारा निर्धारित।

5 . वाक्य संख्या 13 से, वह शब्द लिखिए जिसकी वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है:

"क्रिया में, प्रत्यय -iva-(yva-) लिखा जाता है यदि वर्तमान काल के पहले व्यक्ति एकवचन में क्रिया समाप्त होती है -ivayu(-yva-)"।

6 . बोलचाल के शब्द "फुसफुसा" को वाक्य #26 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

एक नियंत्रण कनेक्शन के समानार्थी वाक्यांश के साथ, समझौते के आधार पर निर्मित वाक्यांश "एक क्रिस्टल फूलदान में" को बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।

8 . वाक्य संख्या 8 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

13-15 वाक्यों में से एक अलग परिस्थिति वाला वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

10 . नीचे दिए गए वाक्यों में सभी अल्पविराम गिने गए हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या लिखिए।

फूल इतने पीले और ताजे थे, (1) पहले गर्म दिन की तरह!

"मेरे पिताजी ने मुझे दिया," (2) मेरी माँ ने कहा। "क्योंकि आज मार्च का आठवां दिन है।

दरअसल, (3) आज मार्च की आठवीं है, (4) और वह इसके बारे में पूरी तरह से भूल गया।

11 . वाक्य संख्या 31 में व्याकरणिक आधारों की संख्या इंगित करें। उत्तर को एक संख्या में लिखें।

रास्ते में उसे (1) लगा कि सब उसे ही देख रहे हैं। लेकिन स्कूल में ही वह भाग्यशाली था: वह लीना पोपोवा से मिला। (15) उसके पास दौड़ते हुए, (2) एक मिमोसा निकाला।

13 .25-27 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के क्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . 37-39 वाक्यों के बीच, भागों के बीच संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

15.1 . एल.एन. का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें। टॉल्स्टॉय: "रूसी भाषा ... क्रियाओं और संज्ञाओं में समृद्ध है, विविध रूपों में जो विचारों और भावनाओं के रंगों को व्यक्त करते हैं।" आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण देकर अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप निबंध की शुरुआत एल.एन. के शब्दों से कर सकते हैं। टॉल्स्टॉय।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप वाक्य 32 के अर्थ को कैसे समझते हैं: "पाठों के अंत में मुश्किल से बैठने के बाद, जैसे ही घंटी बजी, वह अपनी पूरी ताकत के साथ घर पहुंचा, ताकि घर पर, वह अपनी झुंझलाहट और आक्रोश को बाहर निकाल सके। "

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं चिढ़? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए इस विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "झुंझलाहट क्या है"। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से और दूसरा आपके जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

वीके जेलेज़निकोव के पाठ के अनुसार परीक्षण के उत्तर।

विकल्पसातवीं

भाग 2।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 2-14 पूरा करें।

(1) जब मैं लगभग छह साल का था, शायद, या साढ़े छह साल का था, तो मुझे बिल्कुल भी नहीं पता था कि मैं इस दुनिया में आखिरकार कौन रहूंगा। (2) तब मेरी भूख यह जानने के लिए भड़क उठी कि ऐसा कलाकार कैसे बन सकता है जो सड़क पर डामर पर रेसिंग कारों के लिए सफेद धारियाँ खींचता है। (3) नहीं तो मुझे ऐसा लग रहा था कि बनना अच्छा होगा बहादुर यात्रीऔर केवल कच्ची मछली खाकर, एक नाजुक शटल पर सभी महासागरों को पार करें। (4) और अगले दिन मैं बॉक्सर बनने के लिए पहले से ही अधीर था, क्योंकि मैंने टीवी पर यूरोपीय बॉक्सिंग चैंपियनशिप की ड्राइंग देखी थी। (5) उन्होंने एक-दूसरे को कैसे पीटा - बस किसी तरह का आतंक! (6) और फिर उन्होंने अपना प्रशिक्षण दिखाया, और यहाँ वे पहले से ही एक भारी चमड़े के "नाशपाती" को पीट रहे थे - इतनी लम्बी भारी गेंद, आपको इसे अपनी पूरी ताकत से मारना होगा, इसे विकसित करने के लिए अपनी पूरी ताकत से मारना होगा। प्रभाव की शक्ति। (7) और मैंने भी सबसे ज्यादा बनने का फैसला किया बलवान आदमीयार्ड में।

(8) मैंने पिताजी से कहा:

- (9) पिताजी, मेरे लिए एक पंचिंग बैग खरीदो! (10) मैं प्रशिक्षण लूंगा और मुक्केबाज बनूंगा।

- (11) बकवास पर पैसा खर्च करने के लिए कुछ भी नहीं है, किसी तरह बिना नाशपाती के प्राप्त करें।

(12) और वह कपड़े पहन कर काम पर चला गया। (13) और मेरी माँ ने तुरंत देखा कि मैं नाराज हूँ, और मेरी मदद करने की कोशिश की।

(14) उसने सोफे के नीचे से एक बड़ी विकर टोकरी निकाली, जिसमें पुराने खिलौने रखे हुए थे, और टोकरी के नीचे से एक स्वस्थ टेडी बियर निकाला।

- (15) यहाँ। (16) अच्छा भालू, उत्कृष्ट। (17) देखो कितना तंग है! (18) नाशपाती क्यों नहीं? (19) आइए जितना चाहें उतना प्रशिक्षण लें!

(20) मैं बहुत खुश था कि मेरी माँ के पास इतना अच्छा विचार आया। (21) और मैंने मिश्का को सोफे पर और अधिक आरामदायक बना दिया, ताकि मेरे लिए प्रभाव की शक्ति को प्रशिक्षित करना और विकसित करना अधिक सुविधाजनक हो।

(22) वह मेरे सामने इतना चॉकलेट बैठा था, और उसकी अलग-अलग आँखें थीं: उसका एक पीला गिलास था, और दूसरा बड़ा सफेद तकिए के सिलने वाले बटन से था। (23) लेकिन इससे कोई फर्क नहीं पड़ा, क्योंकि मिश्का ने मुझे अपनी नजरों से देखा अलग आँखेंऔर दोनों पंजों को ऊपर उठाया, मानो उसने पहले ही हार मान ली हो ...

(24) और मुझे अचानक याद आया कि कितनी देर पहले मैंने इस मिश्का के साथ एक मिनट के लिए भाग नहीं लिया था, उसे अपने साथ हर जगह घसीटा, और उसे खाने के लिए अपने बगल की मेज पर रख दिया, और उसे बिस्तर पर लिटा दिया, और हिल गया उसे एक छोटे भाई की तरह और उससे फुसफुसाए विभिन्न परियों की कहानियांठीक उसके मखमली, कठोर कानों में, और मैं उससे तब प्यार करता था, उसे अपनी पूरी आत्मा से प्यार करता था, फिर मैं उसके लिए अपनी जान दे देता ...

(25) और अब वह सोफे पर बैठा है, मेरा पूर्व सबसे अधिक है सबसे अच्छा दोस्त, एक असली बचपन का दोस्त, और मैं उसके बारे में प्रभाव की शक्ति को प्रशिक्षित करना चाहता हूं ...

- (26) तुम्हारे साथ क्या गलत है? माँ ने दरवाजा खोलते ही पूछा।

(27) लेकिन मुझे नहीं पता था कि मेरे साथ क्या हो रहा है, मैंने अपना सिर छत तक उठा लिया ताकि आँसू दिखाई न दें, और कहा:

- (28) मैंने बॉक्सर होने के बारे में अपना विचार बदल दिया।

(वी.यू. ड्रैगुनस्की के अनुसार)*

* ड्रैगुन्स्की विक्टर युज़ेफ़ोविच (1913-1972) - रूसी सोवियत लेखक, बच्चों के लिए कहानियों के लेखक।

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "ड्रैगुन्स्की के नायक ने बॉक्सर होने के बारे में अपना विचार क्यों बदल दिया?"

1) और मुझे अचानक याद आया कि कितनी देर पहले मैंने इस मिश्का के साथ एक मिनट के लिए भी भाग नहीं लिया था, उसे अपने साथ हर जगह घसीटा, और उसे खाने के लिए मेरे बगल की मेज पर बैठाया, और उसे बिस्तर पर लिटा दिया, और उसे हिलाकर रख दिया छोटे भाई, और उसके कठोर, मखमली कानों में विभिन्न किस्से फुसफुसाते हुए, और मैं उससे तब प्यार करता था, उसे अपनी पूरी आत्मा से प्यार करता था, फिर मैं उसके लिए अपनी जान दे देता ...

2) जब मैं छह साल का था, शायद, या साढ़े छह साल का था, तो मुझे बिल्कुल भी नहीं पता था कि मैं इस दुनिया में आखिर कौन रहूँगा।

3) बकवास पर पैसा बर्बाद करने के लिए कुछ भी नहीं है, किसी तरह बिना नाशपाती के मिलें।

4) कैसे उन्होंने एक-दूसरे को पिरोया - बस किसी तरह का आतंक!

1) और अब वह सोफे पर बैठा है, मेरे पूर्व सबसे अच्छे दोस्त, एक सच्चे बचपन के दोस्त, और मैं उसके बारे में प्रभाव की शक्ति को प्रशिक्षित करना चाहता हूं ...

2) लेकिन मुझे नहीं पता था कि मेरे साथ क्या हो रहा है, मैंने अपना सिर छत तक उठा लिया ताकि आंसू न दिखें, और कहा।

3) और मेरी माँ ने तुरंत देखा कि मैं नाराज हूँ, और मेरी मदद करने की कोशिश की।

4) पिताजी, मेरे लिए एक पंचिंग बैग खरीदो!

4 . वाक्य संख्या 2 से, शब्द लिखें, उपसर्ग की वर्तनी जिसमें नियम द्वारा निर्धारित किया गया है: "उपसर्ग के अंत में लिखा है - एच- अगर इसके बाद एक आवाज वाला व्यंजन है।

5 . वाक्य 21 से, एक ऐसा शब्द लिखिए जिसके प्रत्यय की वर्तनी पहले व्यक्ति एकवचन के वर्तमान काल के रूप या भविष्य काल के रूप से निर्धारित होती है।

6 . बोलचाल के शब्द "खुजली" को वाक्य #4 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

एक नियंत्रण कनेक्शन के साथ एक समानार्थी वाक्यांश के साथ, समझौते के आधार पर निर्मित वाक्यांश "मखमली कान" को बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।

8 . वाक्य संख्या 9 . का व्याकरणिक आधार लिखिए

25-28 वाक्यों में से के साथ वाक्य ज्ञात कीजिए स्टैंडअलोन आवेदन. इस ऑफर की संख्या लिखिए।

10 . नीचे दिए गए वाक्यों में सभी अल्पविराम गिने गए हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्याएँ लिखिए।

जब मैं छह साल का था, (1) शायद, (2) या साढ़े छह साल का, (3) मुझे बिल्कुल भी नहीं पता था, (4) मैं इस दुनिया में आखिरकार कौन रहूँगा। (2) तब मेरी भूख एक ऐसे कलाकार से सीखने की हो गई, (5) जो सड़क पर डामर पर कारों की दौड़ के लिए सफेद धारियाँ खींचता है। (3) और मुझे ऐसा लग रहा था, (6) एक बहादुर यात्री बनना और एक नाजुक शटल पर सभी महासागरों को पार करना अच्छा होगा, (7) केवल कच्ची मछली खाकर।

पिताजी, (1) मेरे लिए एक पंचिंग बैग खरीदो! (10) मैं प्रशिक्षण लूंगा और मुक्केबाज बनूंगा।

- (11) बकवास पर पैसा खर्च करने के लिए कुछ भी नहीं है, (2) किसी तरह बिना नाशपाती के प्राप्त करना।

(12) और वह कपड़े पहन कर काम पर चला गया। (13) और मेरी माँ ने तुरंत देखा, (3) कि मैं नाराज था, (4) और मेरी मदद करने की कोशिश की।

13 23-25 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के क्रमिक अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . वाक्यों में 21-23, भागों के बीच एक संबद्ध और संबद्ध समन्वय संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

15.1 . अलेक्जेंडर अलेक्जेंड्रोविच रिफॉर्मत्स्की के कथन का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "यह उस भाषा के बारे में क्या है जो इसे करने की अनुमति देती है? अग्रणी भूमिका- संचार का कार्य? यह वाक्यविन्यास है।"आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण देकर अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप रचना की शुरुआत ए.ए. के शब्दों से कर सकते हैं। सुधार किया।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। व्याख्या करें कि आप वी.यू द्वारा पाठ के पहले वाक्य का अर्थ कैसे समझते हैं। ड्रैगुनस्की: "जब मैं छह साल का था, शायद साढ़े छह साल का, मुझे बिल्कुल भी नहीं पता था कि मैं इस दुनिया में आखिरकार कौन रहूंगा।"

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं दोस्त? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए इस विषय पर निबंध-तर्क लिखें: "कौन मित्र है"। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से और दूसरा आपके जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

V.Yu के पाठ के अनुसार परीक्षण के उत्तर। ड्रैगुनस्की।

2	1
3	1
4	धधक उठना
5	*रेल गाडी*
6	इसमें
7	मखमली कान
8	खरीदना
9	25
10	12
11	4
12	34
13	23
14	22

विकल्पआठवीं

भाग 2।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 2-14 पूरा करें।

1) जब वे पूछते हैं कि मैं, एक पूरी तरह से स्थलीय व्यक्ति, नाविकों और जहाजों से सेवस्तोपोल से इतना जुड़ा हुआ क्यों हूं, तो मैं कहता हूं:

- (2) क्योंकि मुझे बचपन से ही समुद्र से प्यार हो गया था।

(3) और आज मैं उन दिनों के विवरण को याद करना चाहता हूं जब मैंने पहली बार सेवस्तोपोल की लालसा महसूस की थी।

(4) यह जून की शुरुआत में हुआ। (5) मैं कुछ न करने के कारण शालिमोव के पास गया। (6) ल्योशका ने गुस्से में एक तांबे की ट्यूब और एक कील से एक पटाखा-पटाखा बनाया। (7) उसने केवल मुझे उदास उदासीनता से देखा। (8) जिन दिनों की मैं बात कर रहा हूँ, उन दिनों उन्होंने मुझे समझ से बाहर होने वाले उपनाम नाबेल से चिढ़ाया। (9) हालाँकि, लियोश्किन के टीज़र अच्छे स्वभाव के थे, और
वह वास्तव में गुस्से में था अगर कोई उस पर हाथ से चढ़ गया महत्वपूर्ण कार्य. (10) इसलिए, मैंने बीच-बचाव नहीं किया और बिजूका को देखा, लेकिन चुपचाप कपड़े के कंबल से ढकी चारपाई पर बैठ गया।

(11) एक भूरे रंग के कपड़े पर एक किताब रखना, जिस पर लंगर फैला हुआ था, सेलिंग शिपऔर शब्द: "एस। ग्रिगोरिएव। मालाखोव कुरगन।

(12) समुद्र और पाल से जुड़ी हर चीज ने मुझे उत्साहित किया। (13) मैंने चुपचाप किताब खोली और पढ़ने लगा कि कैसे दस साल का लड़का वेंका अपने घर की छत पर खड़ा है और स्क्वाड्रन को खाड़ी में प्रवेश करते हुए देखता है, कैसे सफेद घरों पर नारंगी रंग की रिब्ड टाइलें धूप में चमकती हैं।

(14) मैं अश्रव्य रूप से पृष्ठों के माध्यम से चला गया और बिना हिले-डुले बैठ गया, खुद को एक अतिरिक्त आंदोलन के साथ याद दिलाने से डरता था।

(15) जाहिरा तौर पर, यह बिजूका के साथ अच्छी तरह से चला गया: ल्योशका, बिना एक शब्द कहे, चला गया, और एक मिनट बाद यार्ड में एक दुर्घटना हुई। (16) शॉट ने मुझे हिला दिया - मुझे एक निर्णय लेना था। (17) ल्योश्का से उसे पढ़ने के लिए कहो? (18) वह उत्तर दे सकता है "इसे ले लो," या वह "मैं इसे स्वयं पढ़ता हूं" या "मेरा नहीं" कर सकता है। (19) नटखट उँगलियों से, मैंने अपने पेट पर टिन के बटनों को खोल दिया, किताब भर दी और रसोई में एक तरफ सरक गया। (20) उसने हुक के साथ दरवाजे पर क्लिक किया और मेज पर एक किताब के साथ जम गया ...

(21) कुछ देर बाद ल्योश्का ने दरवाजा खींचा।

- (22) नबेल, क्या तुमने किताब चुराई?

- (23) वैसे भी, मैं इसे तब तक नहीं दूंगा जब तक मैं इसे पढ़ना समाप्त नहीं कर देता! मैंने हताश होकर कहा, क्योंकि सेवस्तोपोल की कहानी से विदा लेना मेरी ताकत से परे लग रहा था।

(25)बीच में अगले दिनमैंने "मालाखोव कुरगन" पढ़ना समाप्त कर दिया और, दोषी, एक अच्छी तरह से योग्य सजा के लिए तैयार, लेकिन फिर भी खुश होकर, मैं किताब को ल्योशका ले गया। (26) ल्योशका मुझसे काफी शांति से मिली, मुस्कुराई और बोली:

- (27) चलो, मेरे पास अब दुनिया भर में अस्सी दिन हैं, लेकिन अगर आप चाहें तो इसे और पढ़ें ...

(28) और मैं और पढ़ता हूं। (29) धीरे-धीरे। (30) वेंका और नखिमोव के बारे में, खाड़ी के प्रवेश द्वार पर जहाजों की मौत के बारे में, और गढ़ों पर नाविकों के बारे में। (31) और किताब में सेवस्तोपोल था। (32) मैंने खौफनाक के बारे में पढ़ा
लगातार बमबारी, खंडहर और आग की, लेकिन सैन्य विनाश के धुएं के माध्यम से उन्होंने शांतिपूर्ण और देखना जारी रखा धूप शहरअसीम समुद्र के द्वारा। (33) जिसकी मुझे जरूरत थी ... (वीपी क्रैपिविन के अनुसार) *

*क्रैपिविन व्लादिस्लाव पेट्रोविच (1938 में जन्म) एक बच्चों के लेखक हैं। उनकी किताबों को गोल्डन लाइब्रेरी में शामिल किया गया है चुने हुए कामबच्चों और युवाओं के लिए", "लाइब्रेरी ऑफ़ एडवेंचर्स और कल्पित विज्ञान", "बच्चों के लिए विश्व साहित्य पुस्तकालय"। लेखक के कुछ कार्यों को फिल्माया गया है।

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "लड़का लेशका के पास जाकर चुपचाप कपड़े के कंबल से ढकी चारपाई पर क्यों बैठ गया?"

1) एक भूरे रंग के कपड़े पर एक किताब थी, जिस पर लंगर, नौकायन जहाज और शब्द थे: "एस। ग्रिगोरिएव। मालाखोव कुरगन।

2) हालांकि, ल्योश्किन के टीज़र अच्छे स्वभाव के थे, और
महत्वपूर्ण काम के दौरान अगर कोई उसकी बांह पर चढ़ जाता तो वह वास्तव में गुस्से में था।

3) और किताब में सेवस्तोपोल था।

4) क्योंकि मुझे बचपन से ही समुद्र से प्यार हो गया था।

3 . उस वाक्य को इंगित करें जिसमें अभिव्यक्ति का साधन विशेषण है।

1) मैं शालिमोव के पास कुछ न करने के लिए गया था।

2) ल्योशका ने गुस्से में तांबे की एक ट्यूब और एक कील से एक पटाखा बनाया।

3) उसने केवल मुझे उदास उदासीनता से देखा।

4) जिन दिनों मैं बात कर रहा हूं, उन्होंने मुझे एक समझ से बाहर उपनाम नबेल के साथ छेड़ा।

4 . वाक्य 3 से, एक शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बाद के ध्वनिहीन व्यंजन पर निर्भर करती है।

5 . वाक्य संख्या 1 से, एक शब्द लिखें जिसकी वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "एक लघु निष्क्रिय कृदंत में, एक लिखा जाता है एन».

6 . बोलचाल के शब्द "लुकेड" को वाक्य #7 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची शब्द से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

वाक्यांश "तांबे की ट्यूब से" (वाक्य संख्या 6) को बदलें, जो समझौते के आधार पर बनाया गया है, एक नियंत्रण कनेक्शन के समानार्थी वाक्यांश के साथ। परिणामी वाक्यांश लिखें।

8 . वाक्य संख्या 14 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

वाक्यों में 11-14, एक अलग परिस्थिति वाला वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

10 . नीचे दिए गए वाक्यों में सभी अल्पविराम गिने गए हैं। परिचयात्मक शब्द में अल्पविराम को इंगित करने वाली संख्या (संख्याएँ) लिखिए।

- नबेल, (1) क्या तुमने किताब चुराई?

- मैं इसे वैसे भी नहीं दूंगा, (2) जब तक मैं इसे पढ़ना समाप्त नहीं कर देता! - मैंने हताश होकर कहा, (3) क्योंकि सेवस्तोपोल की कहानी के साथ भाग लेना था, (4) ऐसा लग रहा था, (5) मेरी ताकत से परे।

11 . वाक्य संख्या 15 में व्याकरणिक आधारों की संख्या इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।

12 . पढ़े गए पाठ से नीचे दिए गए वाक्यों में, सभी अल्पविराम गिने जाते हैं। एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम को दर्शाने वाली संख्या (संख्याओं) को लिखें।

दिनों में (1) मैं बात कर रहा हूँ, (2) उसने मुझे समझ से बाहर उपनाम नाबेल के साथ छेड़ा। (9) हालाँकि, (3) ल्योश्का के टीज़र अच्छे स्वभाव के थे, (4) और
वह वास्तव में गुस्से में था, (5) अगर वे महत्वपूर्ण काम के दौरान उसकी बांह पर चढ़ गए। (10) इसलिए, मैंने बीच-बचाव नहीं किया और बिजूका को देखा, (6) लेकिन चुपचाप कपड़े के कंबल से ढकी चारपाई पर बैठ गया।

13 .12-14 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के सजातीय अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . वाक्यों में 8-11, भागों के बीच एक संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

15.1 . एंड्री अलेक्जेंड्रोविच मिरोशनिचेंको के कथन का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "भाषा वह है जो एक व्यक्ति जानता है। भाषण वह है जो एक व्यक्ति कर सकता है। ”आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण देकर अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप रचना की शुरुआत ए.ए. के शब्दों से कर सकते हैं। मिरोशनिचेंको।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप वाक्य 32 का अर्थ कैसे समझते हैं:

« मैंने भयानक लगातार बमबारी के बारे में पढ़ा, खंडहरों और आग के बारे में, लेकिन सैन्य विनाश के धुएं के माध्यम से मैं असीम समुद्र के किनारे एक शांतिपूर्ण और धूप वाला शहर देखता रहा ».

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं जुनून? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। इस विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "जुनून क्या है", एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से और दूसरा आपके जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

वी.पी. के पाठ के अनुसार परीक्षण के उत्तर। क्रैपिविना।

विकल्पनौवीं

भाग 2।

पाठ पढ़ें और कार्यों को 2-14 पूरा करें।

(1) वोवका दस मिनट बाद दौड़ा। (2) मेरी मेज पर एक खुला पुश्किन था। (3) वोवका ने इतनी मोटी किताब कभी नहीं देखी।

- (4) आइए पढ़ते हैं! वोवका ने जल्दबाजी की।

(5) हम पुश्किन को कैसे पढ़ते हैं! (6) पहली बार - अपने दम पर, वयस्कों के मार्गदर्शन के बिना, यहां तक कि बहुत अच्छे और बुद्धिमान लोगों के लिए, हम अब तक अज्ञात शब्दों और भावनाओं को जानने के आनंद से कैसे घुट गए - जैसे कि हम एक धन्य स्रोत तक पहुंच गए, जो किसी कारण से पहले हमसे छिपा हुआ था, उसमें से केवल फ़िल्टर्ड नमी का एक घूंट दे रहा था, और यहाँ हम बिना किसी हस्तक्षेप के पी रहे हैं, और शीतलता और नवीनता हमारे लिए दर्द देती है। (7) हम प्रसन्नता से भरे हुए थे, अभी भी व्यक्त करने में सक्षम नहीं थे जो हमें बहुत किनारे तक पहुंचाते हैं, लेकिन केवल खुद को, हमारे दिल को सुनते हुए, सुनते हैं कि जब कोई लहर अचानक आत्मा को उठाती है, और कैसे सब कुछ टूट जाता है , जब यह लहर नीचे गिरती है, मानो हमारी ताकत का परीक्षण कर रही हो।

(8) हम अभी तक नहीं जानते थे कि पुश्किन की कविताओं में यह जादुई क्षमता है, कि शब्दों से बने चित्र और दर्शन हमें उत्साहित करते हैं, और यह कि हम किसी व्यक्ति को दिए गए सबसे सुखद क्षणों में से एक का अनुभव कर रहे हैं।

(9) अब से, जब हम मिले, वोवका और मैंने अजीब भाषण दिए, जिसमें अलेक्जेंडर सर्गेइविच अदृश्य रूप से मौजूद थे। (10) ठीक है, उदाहरण के लिए, मैंने अपने मित्र से पूछा:

- (11) कल तुम घर कैसे आए? (12) दूर निवास के लिए?

(13) और वोवका ने उत्तर दिया:

- (14) पहले ही बहुत देर हो चुकी थी। (15) लगभग स्पष्ट सूर्योदय से पहले।

(16) एक-दूसरे से ये बातें कहते हुए हम बेशक मज़ाक कर रहे थे, लेकिन इतना नहीं। (17) उस समय हमारी आवाज में वयस्क गंभीरता के साथ हमसे पूछें, हम इतना मूर्खतापूर्ण मजाक क्यों कर रहे हैं, हम शायद शर्मिंदा होंगे और अपने भाषण में डालना बंद कर देंगे। पुश्किन के शब्द, लेकिन हम चुपचाप बात कर रहे थे, एक दूसरे के लिए हमारे अद्भुत तीर कह रहे थे, और, के अनुसार कम से कम, किसी और को अपने ज्ञान का प्रदर्शन नहीं किया।

(18) केवल एक बार वोवका टूट गया।

(19) ऐसा हुआ कि ये शब्द और भाव हमारी स्मृति द्वारा आसानी से और खुशी से अवशोषित हो गए, जो एक स्पंज की तरह दिखता था, लेकिन हमने अपने भाषणों में पुश्किन के वाक्यांशों को सम्मिलित करके भी अभ्यास किया, इसलिए वोवका के लिए खुलासा करना मुश्किल था। गुप्त जब उसने अचानक मुट्ठी निचोड़ा और चिल्लाया:

- (20) कांप, अत्याचारी! (21) पतन का समय निकट है!

(22) यह शुरुआत में था अंतिम पाठ. (23) अन्ना निकोलेवना ने सामने से नवीनतम समाचारों के बारे में बात की, और वोवका, जो उनके पास एक सम्मानजनक कर्तव्य था, ने एक शिक्षक के मार्गदर्शन में झंडे को नक्शे पर स्थानांतरित कर दिया।

(24) (25) यहाँ वोवका इसे बर्दाश्त नहीं कर सका।

(26) उनके असाधारण शब्दों पर सभी हँसे - मेरे और अन्ना निकोलेवन्ना को छोड़कर सभी। (27) शिक्षक ने वोव्का को सीधे आँखों में देखा, और फिर बहुत देर तक उसकी देखभाल की, जबकि मेरा दोस्त, शांत, धीरे-धीरे, जैसे कि घायल हो, मेज पर चला गया, बैठ गया, किसी कारण से ब्रीफकेस में चढ़ गया।

- (28) एम-एमडीए! एना निकोलेवन्ना ने सोच-समझकर कहा, और एक छोटे से विराम के बाद उसने कहा:

- (29) दोस्तों, पुश्किन की कविताओं के सर्वश्रेष्ठ कलाकार के लिए कक्षा में एक प्रतियोगिता आयोजित करें!

(ए.ए. लिखानोव के अनुसार)*

2 . किस उत्तर विकल्प में प्रश्न के उत्तर को प्रमाणित करने के लिए आवश्यक जानकारी है: "वोवका ने इसे क्यों नहीं खड़ा किया और अपना रहस्य प्रकट किया?"

1) हमने फ़्रिट्ज़ को हराया, झंडे हर दिन हिलते थे, हमलों के मोर्चे का विस्तार करते थे, और उस दिन वे बहुत आगे कूद गए।

2) अब से, जब हम मिले, वोवका और मैंने अजीब भाषण दिए, जिसमें अलेक्जेंडर सर्गेइविच अदृश्य रूप से मौजूद थे।

3) एक दूसरे से ये बातें कहते हुए हम बेशक मज़ाक कर रहे थे, लेकिन इतना नहीं।

4) हम अभी तक नहीं जानते थे कि पुश्किन की कविताओं में यह जादुई क्षमता है, शब्दों से बने चित्र और दर्शन हमें उत्साहित करते हैं, और यह कि हम सबसे सुखद क्षणों में से एक का अनुभव कर रहे हैं जो किसी व्यक्ति को दिया जाता है।

3 . उस वाक्य को इंगित करें जिसमें अभिव्यक्ति का साधन विशेषण है।

1) लगभग भोर के स्पष्ट भोर से पहले।

2) केवल एक बार वोवका टूट गया।

3) पहले ही देर हो चुकी थी

4) हमने फ्रिट्ज को हराया, झंडे हर दिन चले गए, हमलों के मोर्चे का विस्तार किया, और उस दिन वे बहुत आगे कूद गए।

4 . वाक्य 19 से, एक शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बाद के ध्वनिहीन व्यंजन पर निर्भर करती है।

5 . वाक्य संख्या 6 से एक ऐसा शब्द लिखिए जिसके प्रत्यय की वर्तनी 1 व्यक्ति के रूप से निर्धारित होती है विलक्षणवर्तमान - काल।

6 . बोलचाल के शब्द "prikandybal" को वाक्य #14 में शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

प्रबंधन के आधार पर निर्मित वाक्यांश "पुश्किन की कविताओं" को कनेक्शन समझौते के पर्यायवाची वाक्यांश से बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें।

8 . वाक्य संख्या 29 का व्याकरणिक आधार लिखिए।

8-10 वाक्यों के बीच, एक अलग, असामान्य परिस्थिति वाला वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

शिक्षक ने वोव्का की आँखों में देखा, (1) और फिर लंबे समय तक उसकी देखभाल की, (2) जब मेरा दोस्त, (3) शांत हो गया, (4) धीरे-धीरे, (5) जैसे घायल हो, (6) मेज पर चला गया, (7) बैठ गया, (8) किसी कारण से ब्रीफकेस में चढ़ गया।

- हम्म हाँ! एना निकोलेवन्ना ने सोच-समझकर कहा, और एक छोटे से विराम के बाद उसने कहा:

- दोस्तों, (9) पुश्किन की कविताओं के सर्वश्रेष्ठ कलाकार के लिए कक्षा में एक प्रतियोगिता आयोजित करें!

11 . वाक्य संख्या 27 में व्याकरणिक आधारों की संख्या इंगित करें। उत्तर को एक संख्या के साथ लिखें।

उनके असाधारण शब्दों पर सभी हँसे - सभी (1) मुझे और अन्ना निकोलेवन्ना को छोड़कर। शिक्षक ने सीधे वोव्का की आँखों में देखा, (2) और फिर लंबे समय तक उसकी देखभाल की, (3) जबकि मेरा दोस्त, (4) शांत हो गया, (5) धीरे-धीरे, (6) जैसे घायल, (7) चला गया मेज पर, (8) बैठ गया, (9) किसी कारण से ब्रीफकेस में चढ़ गया।

13 .8-10 वाक्यों में, अधीनस्थ खंडों के सजातीय और सुसंगत अधीनता के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

14 . वाक्यों में 19-23, भागों के बीच एक संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

भाग 3

15.1 . आई.ए. का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें। इलिना: "और हमारे रूस ने हमें एक और उपहार दिया: यह हमारी अद्भुत, हमारी शक्तिशाली, हमारी गायन भाषा है। यह सब है - हमारा रूस। आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से दो उदाहरण देकर अपने उत्तर की पुष्टि कीजिए। उदाहरण देते समय, वाक्य संख्याएँ इंगित करें या उद्धरणों का उपयोग करें। आप भाषाई सामग्री पर विषय का खुलासा करते हुए वैज्ञानिक या पत्रकारिता शैली में एक काम लिख सकते हैं। आप निबंध की शुरुआत आई.ए. के शब्दों से कर सकते हैं। इलिन।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.2. एक निबंध-तर्क लिखें। समझाएं कि आप वाक्य संख्या 7 का अर्थ कैसे समझते हैं: « हम प्रसन्नता से भरे हुए थे, अभी तक व्यक्त करने में सक्षम नहीं हैं जो हमें बहुत ही अभिभूत करता है, लेकिन केवल खुद को, हमारे दिल को सुनना, यह सुनना कि यह कैसे जम जाता है जब कोई लहर अचानक आत्मा को उठाती है, और जब यह लहर फेंकती है तो अंदर सब कुछ कैसे टूट जाता है नीचे, मानो हमारी ताकत का परीक्षण कर रहा हो।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

15.3. आप शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं आनंद? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए इस विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "खुशी क्या है"। अपनी थीसिस पर बहस करते हुए, 2 (दो) उदाहरण-तर्क दें जो आपके तर्क की पुष्टि करते हैं: एक उदाहरण-तर्क आपके द्वारा पढ़े गए पाठ से और दूसरा आपके जीवन के अनुभव से दें।

निबंध कम से कम 70 शब्दों का होना चाहिए।

निबंध को ध्यान से, सुपाठ्य लिखावट लिखें।

ए.ए. के पाठ के अनुसार परीक्षण के उत्तर। लिखानोव।

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