Ibuku membeli burung beo. Ini disebut Innocent. Duduk di kandang. Secara umum, cerita standar dari kehidupan burung beo. Kesha menghabiskan sebagian besar waktunya dalam pertarungan penuh gairah dengan citranya di cermin - mulai dari perkelahian hingga ciuman. Tampaknya tidak ada bedanya antara gambar dan burung asli. Beginilah cara berpikir Keshino bekerja.

Apa yang saya ketahui tentang dunia tempat saya tinggal? Mungkin sebagian besar objek yang otak saya operasikan juga merupakan trik cermin? Dan saya membangun hidup saya dan membuang energi dan waktu yang berharga, bekerja dengan pedoman palsu dari otak yang belum berkembang? Sungguh terobosan yang bisa kita buat jika kita berhasil menjembatani jurang keriuhan dan penipuan diri sendiri ini.

Ketika saya bertemu dengan seniman yang berasal dari studio Eliya Belyutin, saya dikejutkan oleh mereka fitur umum: Saya berurusan dengan orang-orang yang bahagia. Mereka mempertahankan kegembiraan mereka dari berkomunikasi dengan master beberapa dekade kemudian. Para seniman menggambarkan kehidupan mereka di masa-masa studio itu sebagai kehidupan yang murni dan tanpa awan.

Apa gunanya, saya bertanya? dalam realisasi diri. Belyutin memberi lebih dari sekadar ketenaran dan uang - berkat dia, mereka menjalin kontak emosional dan spiritual dengan diri mereka sendiri. Itulah sebabnya lukisan mereka masih sangat memukau penonton. Mereka memancarkan cahaya yang sumbernya tidak dapat dipahami oleh orang awam: cahaya kepribadian yang sadar. Melihat ini, saya menyadari bahwa di suatu tempat di sini terletak solusi untuk masalah yang harus saya perjuangkan setiap hari, berkomunikasi dengan orang yang berbeda, adalah masalah yang jauh lebih luas dari kepentingan bisnis salah satu holding investasi yang saya pimpin.

Siksaan manusia yang paling mengerikan bukanlah kemiskinan, bukan penyakit, dan bahkan cinta yang tidak bahagia. Paling kutukan yang mengerikan- kengerian tidak terpenuhi. Kehidupan kosong yang dihabiskan demi konsumsi berubah menjadi tepung waktu dan kesempatan yang tidak dapat ditarik kembali. Bertunangan selama 20 tahun proyek inovatif, Saya yakin bahwa masalah utama bisnis bukanlah di mana mendapatkan uang untuk perusahaan, tetapi di mana mendapatkan ide untuk perusahaan. Dan di sini tidak masalah apa yang Anda lakukan: melukis gambar, menulis program, atau mendesain rumah - otak Anda harus bekerja secara mandiri dan dengan cara yang orisinal.

Dan ada banyak alasan mengapa tidak mungkin hari ini: cuaca, alam, posisi internasional, kedatangan hormonal, kerusakan hormonal, dll. Mungkin besok atau minggu depan? Dan dari hari ke hari, sampai sebelum mata lelah berkedip: AKHIR.

Sama seperti orang gemuk yang berpaling dari cermin saat dia lewat, begitu pula kebanyakan dari kita menyipitkan mata saat membuat penilaian profesional. Kutipan nyaman digunakan dari ajaran Buddha, Ortodoks, dan lainnya tentang manfaat keengganan, kerendahan hati, dan non-tindakan. Kemalasan dan kelicikan sebagai pengganti pemikiran inovatif.

Semua refleksi ini datang serempak yang menakjubkan dengan saya aktivitas profesional. Kami melakukan banyak hal kecerdasan buatan. Holding Teknologi Kognitif kami mencakup laboratorium analisa sistem, yang terlibat dalam pemodelan otak sibernetik. Kami mengawasi departemen di Phystech dan MISIS. Saat itulah ternyata banyak dalam "Teori kontak universal" Belyutin (dan hampir di .) lagi dalam "Realitas Temporal" Zubarev secara langsung berhubungan dengan pekerjaan kami pada inisialisasi area tertentu di otak. Mengapa tidak mencoba mengintegrasikan semua temuan dan perkembangan ini ke dalam satu proyek?

Semua ini membawa saya dan tim saya untuk membuat proyek " kenyataan baru 2.0". Ini memiliki tiga aspek utama.

Aspek pertama adalah kritik sejarah dan seni. Saya percaya bahwa adalah tugas kita untuk mengembalikan Eliya Belyutin dan murid-muridnya ke tempat yang seharusnya dalam sejarah seni Rusia dan dunia. Mereka menjadi pendiri arah baru, dan dalam kapasitas ini mereka harus dikenal oleh kota dan dunia. Langkah pertama ke arah ini adalah serangkaian pameran yang rencananya akan kami selenggarakan mulai musim gugur 2014, serta, mungkin, pameran permanen di galeri yang terbuka untuk umum.

Kedua, aspek ideologis. Menurut kami, teori Belyutin (serta arah yang kami rencanakan untuk mengembangkannya) adalah produk ideologis. Jika ada pembaca yang takut dengan ini kata yang mengerikan Saya harus mengklarifikasi apa yang saya maksud.

PADA negara maju dunia dan di bagian tertentu dari masyarakat kebutuhan dasar orang puas. Orang-orang bosan: semuanya tampak baik-baik saja, tetapi entah bagaimana busuk. Saya ingin entah bagaimana membawa diri saya ke dalam keadaan ceria. Stimulasi terjadi, misalnya dengan bantuan obat-obatan, begitu umum di beberapa kalangan intelektual. Tapi itu semua ribut-ribut tentang ruang kosong. Ruang kosong hari ini adalah sebuah ideologi, dan belum ada negara di dunia yang menawarkan apa yang harus diisi dengannya. Ini adalah fenomena ekonomi dan teknologi murni: dulu kita menghabiskan banyak waktu untuk kehidupan sehari-hari, tetapi sekarang waktu ini telah dibebaskan, dan kita tidak punya apa-apa untuk dihabiskan.

Pengembangan diri, pemikiran seseorang metodologi baru adalah untuk mengisi kekosongan. Percayalah, itu lebih baik daripada narkoba.

Terakhir, ketiga, latihan. Yaitu, aplikasi landasan teori di lapangan kegiatan inovasi. Kami tidak bisa menjual lukisan sekolah Belyutin, ini adalah dana emas kami, tetapi kami dapat menyesuaikan metodologinya dengan kebutuhan komunitas bisnis saat ini. Metode yang pernah digunakan untuk mendidik seniman, kami gunakan untuk menginisialisasi potensi kreatif secara umum.

Kami menyusun lokakarya berdasarkan proyek Realitas Baru dan menggabungkannya dengan perkembangan modern di bidang pemrograman neurolinguistik. Kelas tahun pertama memberikan hasil yang fenomenal: dari 12 orang yang magang, tiga memimpin arah kreatif dalam struktur produksi holding (dan usia mereka adalah 23-25 ​​​​tahun).

Ahli saraf menjelaskan keefektifan teknik yang mirip dengan teori kontak universal Belyutin dengan fakta bahwa teknik tersebut memiliki dampak langsung pada sistem limbik otak yang bertanggung jawab atas emosi, perasaan, serta perilaku manusia dan proses pengambilan keputusan secara intuitif. Jalur ini berbeda dari pencarian solusi tradisional (logis), yang melibatkan neokorteks, yang bertanggung jawab atas rasional, berpikir analitis dan bahasa. Menurut Arne Dietrich, profesor di American University of Beirut, prinsip aktivitas kreatif ini (juga disebut kreativitas "dari bawah ke atas") adalah contoh klasik wawasan.

Teori kontak universal Belyutin memberikan penjelasan serupa. Pada saat yang paling tidak terduga, alam bawah sadar menghubungkan elemen pengetahuan dan masalah yang berbeda ide asli(tentu saja, bukan "keluar dari udara tipis" dan bukan dari awal).

Jenis kreativitas kedua yang diidentifikasi Arne Dietrich jauh lebih "disengaja" - ia menyebutnya kreativitas "top-down". Ini kegiatan kreatif berdasarkan pendekatan yang lebih logis untuk pertanyaan. Berbeda dengan jenis pertama karya kreatif, yang menyiratkan kedatangan ide di tingkat bawah sadar, tanpa diskusi, di sini ide benar-benar pergi dari atas ke bawah: secara kiasan, Anda memikirkan apa yang telah Anda ketahui sejak lama, mengevaluasi kelayakan setiap ide. Ini adalah pendekatan yang lebih berkelanjutan, ini efektif jika Anda perlu menyelesaikan masalah secara sadar. Tipe ini kreativitas adalah karakteristik dari teknik brainstorming dan modifikasi mereka.

Semua ide ini diterapkan di bengkel kami. Untuk pengamat yang dangkal, mungkin tampak bahwa orang-orang yang berkumpul sedang bersenang-senang - duduk dan menggambar gambar abstrak yang aneh. Tapi apa yang sebenarnya terjadi dalam pelatihan paling baik dibuktikan dengan perubahan dalam pikiran dan kehidupan mereka.

Saya baru-baru ini melakukan Skype dengan seorang teman saya yang berimigrasi ke AS sekitar 15 tahun yang lalu. Dia dengan jelas menggambarkan bagaimana putranya senang dengan kursus tentang pengembangan kesadaran kreatif, yang dia ambil di Universitas Harvard. Teman saya yakin bahwa teknologi ini menjadi tidak kurang dari jenis senjata baru di dunia modern. Jika negara setiap tahun menjadi lebih dan lebih lebih banyak orang, yang mampu menghasilkan ide-ide cemerlang dan berani yang memungkinkan Anda memecahkan masalah lebih cepat dan lebih efisien, dan orang-orang ini telah menjadi bagian penting dari masyarakat, lalu mengapa ini bukan senjata?

Amerika Proyek Zero, yang diterapkan di Universitas Harvard, didasarkan pada The Theory of Multiple Intelligences. Itu diciptakan oleh salah satu pemikir Amerika paling terkenal di bidang pendidikan, Howard Gardner. Dan jika kita memperhitungkan perbedaan antara pendekatan sistematis Gardner yang agak kering dan kembang api artistik dari ide-ide Belyutin, orang dapat menemukan banyak persamaan dalam teori "Teori Kontak Universal" ini. Kedua teori tersebut secara praktis didasarkan pada prinsip yang sama tentang prioritas seni dalam pengembangan pemikiran kreatif.

Mungkin bukan kebetulan bahwa "Realitas Baru" Project Zero dan Belyutin (dari mana "Realitas Baru 2.0" kami telah tumbuh) muncul hampir bersamaan di pertengahan tahun 60-an. Tampaknya di dua negara terkemuka dunia, prasyarat yang sama untuk kelahiran proyek-proyek ini telah berkembang secara bersamaan. Tahun 1960-an adalah periode kejengkelan ekstrim dari konfrontasi antara Uni Soviet dan Amerika Serikat di semua bidang. Krisis Karibia. Awal perlombaan luar angkasa. Pengembangan program nuklir. Tidak tertutup kemungkinan bahwa ranah intelektual pun juga menjadi arena kontradiksi antara kedua kekuatan tersebut.

Di sisi lain, pada tahun 1960-an di Amerika ada kebangkitan gerakan sosial, dan di Rusia datang suatu periode Khrushchev mencair. Perasaan bebas, prospek serangan perubahan positif dalam kehidupan bernegara memicu munculnya banyak ide dan inisiatif kreatif di masyarakat. Termasuk metode revolusioner untuk mengembangkan potensi tersembunyi dari otak.

Proyek Nol Amerika masih memberikan hasil yang spektakuler dalam persiapan manajemen puncak dan, tidak seperti ide-ide Belyutin, tidak pernah dalam bahaya dilupakan. Tetapi, menurut pendapat saya, proyek Rusia memiliki keuntungan yang luar biasa: uang dan secara umum seluruh aspek material dikeluarkan dari persamaan. Oleh karena itu, hasil kami pasti akan menjadi lebih kuat, lebih bersih, dan lebih berbakat. Hari ini saya yakin bahwa kami adalah yang pertama dan terbaik. Dan saya yakin, setelah membentuk tim yang memadai, kami akan membuktikan kepada seluruh dunia bahwa Rusia adalah tempat kelahiran gajah.

Dan pertama-tama, saya bermaksud membuktikannya kepada para peserta proyek Snob. Untuk merekalah kita akan mengadakan lokakarya uji coba "Realitas Baru 2.0" - demonstrasi lukisan dan kelas master menggunakan metode Belyutin. Kami akan memberi tahu anggota komunitas yang terhormat tentang tempat dan waktu pertemuan ini sebagai tambahan.

anggota parlemen pemukiman pedesaan… Itu tergantung pada mereka seberapa cepat masalah tertentu diselesaikan di desa, dan secara umum, pada mereka keputusan yang tepat- kesejahteraan penduduk setempat.

Tidak heran orang-orang dalam pemilu percaya yang paling layak. Di antara mereka adalah Alexander Yuryevich Kulakov, yang telah menjadi wakil Dewan Deputi Dewan Desa Kalmansky untuk pertemuan ketiga. Sekarang dia dipercayakan dengan tugas-tugas ketua wakil korps lokal.

Tentang orang-orang seperti Alexander, dapat dikatakan: di mana dia dilahirkan, dia cocok di sana. Lulusan Kalman SMA dinas militer dibawa di tempat "panas". Setelah lulus Universitas politeknik, setelah menerima profesi sebagai insinyur mesin, kembali ke desa asalnya dan selama tujuh tahun menjadi kepala insinyur di pertanian negara bagian Centralny. Setelah likuidasi pertanian, ia mengambil kegiatan kewirausahaan.

Alexander adalah orang yang aktif posisi hidup. Jika ada kompetisi olahraga di daerah itu, ia memecahkan rekor di treadmill, atau di jalur ski bersama keluarganya - istrinya Maria dan dua putranya. Spesialis muda telah membuktikan dirinya dalam bisnis ini. Setiap peristiwa yang terjadi memiliki sudut pandangnya masing-masing.

Pada tahun 2005, atas rekomendasi mendesak dari ketua dewan desa saat itu G.N. Gubasov Alexander menjadi kandidat deputi lokal, dan kemudian menjadi anggota dewan deputi. Baru pada saat itulah Hukum 131 Federasi Rusia “Aktif” pemerintah lokal” dan itu perlu untuk menguasai kekuatan yang diberikan oleh Hukum. Kemudian ada pertemuan kedua dan deputi muda itu kembali diberi kepercayaan. Tetapi untuk pertemuan ketiga, seperti yang diakui Alexander Yuryevich, dia melakukannya dengan cukup sadar. “Dari 11 deputi hari ini, lima berasal dari pertemuan terakhir. Dan ini berarti bahwa penduduk menghargai pekerjaan kami secara positif, ”kata Alexander.

Ya, kekhawatiran deputi desa adalah beban tambahan yang membutuhkan waktu dan usaha. Tapi itu masih masalah tanggung jawab moral yang tidak untuk semua orang. Ketidakpedulian, partisipasi, empati mendorong Alexander Yuryevich untuk memecahkan masalah sesama penduduk desa, yang dia kenal secara langsung, tetapi dari dalam.

Wakil desa adalah mata rantai kekuasaan pertama, warga mendatanginya dengan masalah, masalah, perselisihan, dan konflik mereka. Dan setiap banding semacam itu harus ditangani.

Untuk mengetahui bahwa desa terancam dengan kegagalan menara air dan orang-orang akan dibiarkan tanpa air, atau, katakanlah, bahwa jalan tidak dapat dilalui setelah hujan salju, ini, tentu saja, hanya cukup untuk orang awam yang sederhana. Dan untuk wakil dewan lokal, ini juga merupakan ajakan untuk bertindak. Masalah memperbaiki menara air harus diangkat pada sesi tersebut, dan penduduk desa harus pergi ke jalan-jalan yang tertutup salju dengan kendaraan.

Paling pertanyaan yang berbeda para deputi harus memutuskan, tetapi tetap tugas utama dan utama, menurut Alexander, adalah mengurus sesama penduduk desa.

Tempat penting dalam pekerjaan Dewan Deputi Kalman ditempati oleh masalah persetujuan anggaran penyelesaian, pemantauan pelaksanaannya, dan pelaksanaan acara-acara penting secara sosial. Misalnya, daerah mengalokasikan dana yang ditargetkan untuk perbaikan jalan intra-permukiman. Tahun ini, Dewan Desa Kalman akan menerima 2 juta rubel untuk tujuan ini. Bagaimana membelanjakannya secara rasional, bijaksana? Hampir semua jalan di pemukiman memerlukan perbaikan, tetapi perlu untuk menentukan area yang perlu diperbaiki terlebih dahulu. Ini, menurut wakilnya, termasuk jalan-jalan Chauzova, Pobeda.

Atau inilah tugas lain - pembangunan paviliun perhentian di sepanjang rute bus sekolah. Dan sekali lagi, solusi masalah ini harus didekati dengan cara bisnis.

"Di wakil korps, orang-orang tidak acuh, mereka datang dengan niat baik, mereka dengan tulus mendukung desa," kata Alexander Yuryevich. - Bukan pekerjaan pertemuan pertama S.A. Ovyankin, A.N. Bisterfeld, A.N. Olkhovatsky, O.G. Shestakova, E.I. Shelukhin. Aktif dan aktif S.G. Borovaya, I.A. Kolupaeva, E.G. Zdereva, AD Tsvetkov, N.P. Grachev. Terkadang, kami berdebat, pendapat berbeda, tetapi kami menyelesaikan semua ketidaksepakatan dalam urutan kerja. Tidak ada loyalitas di tempat kerja. Atas keputusan kami kendali kejaksaan. Jadi tanggung jawabnya jelas, dan, pertama-tama, kepada pemilih kami.”

Posisi deputi pedesaan seperti itu adalah bekerja untuk kepentingan orang sebangsanya.

Jawaban untuk tugas 1–24 adalah kata, frasa, angka atau urutan kata, angka. Tulis jawaban Anda di sebelah kanan nomor tugas tanpa spasi, koma, atau karakter tambahan lainnya.

Baca teks dan kerjakan tugas 1-3.

(1) Anabas, atau tanaman merambat, hidup di sungai dan rawa-rawa Vietnam yang lambat. (2) Karena fakta bahwa air di reservoir tersebut miskin oksigen, crawler telah memperoleh organ pernapasan tambahan yang membantu insang. (3)_____ dia harus terus-menerus naik ke permukaan dan menelan udara.

1

Manakah dari kalimat berikut dengan benar menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks?

1. Air di sungai lambat dan rawa-rawa Vietnam miskin oksigen.

2. Anabas, yang hidup di badan air yang miskin oksigen, memiliki organ pernapasan tambahan, yang karenanya harus naik ke permukaan dan menelan udara.

3. Anabas, atau menjalar, telah memperoleh organ pernapasan tambahan yang membantu insang.

4. Anabas, atau crawler, harus terus-menerus naik ke permukaan dan menelan udara.

5. Jatuh tempo tubuh tambahan respirasi, yang membantu untuk bertahan hidup di badan air yang miskin oksigen, bertengger pendakian harus naik ke permukaan dan menelan udara.

2

Manakah dari kata-kata berikut yang harus menggantikan celah di kalimat ketiga (3) dari teks? Tulis kata ini.

2. Mungkin

3. Hampir tidak

4. Untungnya,

5. Oleh karena itu

3

Baca cuplikannya entri kamus, yang memberi arti dari kata ORGAN. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat kedua (2) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan.

HAI RGAN, -a, m.

1. Bagian dari organisme yang memiliki struktur dan janji khusus. O. pendengaran. O.penglihatan. Organ dalam. Organ tumbuhan.

2. apa. Alat, alat. Cetak - aktif tentang. propaganda.

3. Lembaga negara atau publik, organisasi. Orang yang berwenang dalam lingkup lokal. otoritas kesehatan. Badan peradilan.

4. hal. Kantor Kementerian Dalam Negeri, keamanan negara(bahasa sehari-hari). bekerja di organ

5. Edisi cetak, dimiliki oleh beberapa. partai, organisasi, institusi. Akademik tentang.

4

Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam mengatur tekanan: huruf yang menunjukkan vokal yang ditekan disorot dengan SALAH. Tulis kata ini.

menerobos masuk

kehormatan

dihukum

bersandar

5

Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang digarisbawahi digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

1. Senyum malu-malu terpancar dari ekspresi BATU di wajahnya untuk sesaat, dan Yevgeny Ivanovich menatap Mashenka dengan penuh tanya.

2. KESADARAN deputi dalam hal Pertanian Dia membantu saya memecahkan banyak masalah dengan cepat dan profesional.

3. Tetesan HUJAN menyinari dedaunan yang gelap.

4. Debu abadi menutupi semua perabotan, dan ruangan itu memberi kesan menyedihkan pada kami.

5. Dia memulai genre animasi baru.

6

Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan dan tulis kata dengan benar.

perahu pantai

PEMULIHAN segera

Tiga saudara laki-laki

semua DIREKTUR gimnasium

dengan sepatu baru

7

Buat korespondensi antara kalimat dan kesalahan tata bahasa yang dibuat di dalamnya: untuk setiap posisi kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN GRAMMATIK	SARAN
A) pelanggaran konstruksi kalimat dengan pergantian partisip	1) Setiap orang yang ambil bagian dalam Penampilan tahun baru menyatakan terima kasih.
B) penyalahgunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi	2) Di alam, rakun belang tidak hanya mendapatkan makanan di sepanjang tepi waduk, tetapi juga di air.
C) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen	3) Tindakan penghipnotis yang tidak kompeten atau jahat dapat menyebabkan perubahan yang tidak dapat diubah dalam jiwa.
D) pelanggaran hubungan antara subjek dan predikat	4) Teman bicaranya berdeham, melihat ke sungai, mulai berbicara dengan serius, perlahan.
D) konstruksi yang salah kalimat keterangan	5) Siswa sekolah berpartisipasi dalam kompetisi dan memenangkannya.
	6) Keyakinan mengatakan: tikus yang berlari dari kapal memprediksi kematiannya.
	7) Dibebaskan dari penangkaran Jepang, navigator Rusia pergi ke St. Petersburg.
	8) Menggunakan peta laut, pelayaran berhasil.
	9) Jalan berkelok-kelok di sepanjang lereng basah, ditumbuhi lebat oleh pohon birch dan maple.

Tulis jawaban Anda dalam angka tanpa spasi atau karakter lain.

8

Tentukan kata di mana vokal bolak-balik tanpa tekanan dari akar tidak ada. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

pencapaian

menyarankan...

g...hipotesis

fl...mingo

keadaan terlupa

9

Temukan baris di mana huruf yang sama tidak ada di kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

pr .. bicara, pr .. panjang

dari .. tekuk, .. uleni

po..quilt, o..beat

pr .. bersuara, pr .. tekan

dari .. naik, dari .. menjadi

10

Tuliskan kata di mana huruf I ditulis sebagai pengganti celah.

memperpanjang...

mewajibkan...

benci... l

magnesium...

gerhana ... wat

11

Tuliskan kata di mana huruf Y (Y) ditulis di tempat celah.

cemas.... cemas

membaca

orang mendengar...t

dalam masa pembangunan

12

Tunjukkan semua angka di tempat huruf I ditulis.

N (1) melihat awan yang berkumpul, n (2) siapa n (3) kecemasan seperti apa yang n (4) rasakan.

13

Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi dieja SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

1. Rita ITU (SAMA) bukan salah satu yang pintar dan lebih suka jatuh melalui semua lantai ke ruang bawah tanah daripada menjadi yang pertama berbicara dengan SIAPA PUN (APAPUN) dari para tamu.

2. Direktur sekolah mendatangi kami (TO) MEETING, segera setelah kami melangkah di bawah kanopi taman yang luas, UNTUK (MAU) melihat kami ke aula.

3. Dalam cerita ini, para perompak meledakkan bukan kapal APA (ITU), tapi kapalnya armada Turki, (SELAMANYA) mereka melompat ke dalam air, lalu keluar ke atas ludah.

4. Pada malam yang hangat ini, dia menyanyikan SANGAT (SAMA), karena (UNTUK) SERING penyanyi jalanan Italia bernyanyi tentang cinta.

5. Jika SEMUA dari Anda kebetulan mengunjungi (LUAR NEGERI) PERBATASAN, cobalah roti Prancis yang tidak basi selama tiga hari.

14

Tunjukkan semua angka di mana satu huruf H ditulis.

Di semua sisi, bebatuan yang tidak dapat ditembus, digantung dengan (1) ivy hijau, tebing kuning, bergaris (2) dengan gerusan, dan di bawah Aragva, merangkul sungai (3) tanpa nama, membentang dengan benang (4) perak dan berkilau.

15

Mengatur tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat di mana Anda perlu meletakkan SATU koma.

1. Saya hanya melihat bagian atas pohon willow dan tepi berliku di tepi seberangnya.

2. Hujan datang dalam embusan angin, menghantam tetesan keras di kaca jendela, menghilangkan kapur darinya.

3. Bibir baik dari blueberry atau dari dingin berwarna hitam.

4. Pekerjaan yang sederhana namun memakan waktu akan membutuhkan banyak waktu untuk menyelesaikan dan memecahkan masalah.

5. Di pegunungan, dari suara yang tidak penting atau dari tembakan senapan berburu, salju mulai turun di lereng yang curam.

16

Kapal uap tua (1) berasal dari negara lain(2) tertidur di dermaga kayu (3) mendengkur pelan di atas uap.

17

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di mana koma harus berada dalam kalimat.

Seniman profesional saat ini (1) sebagai aturan (2) memperlakukan "lukisan tulisan" dengan merendahkan.

Saat melakukan pekerjaan rumah itu perlu untuk belajar (3) sebagai aturan (4) dan pengecualian untuk itu.

18

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di tempat koma yang seharusnya ada dalam kalimat.

Ketika untuk keempat kalinya Gogol datang untuk menanyai lelaki tua itu (1), dia hampir mengusirnya dengan kesal (2) dan mengancam (3) bahwa (4) dia akan terus menolak untuk menerimanya.

19

Tempatkan tanda baca: tunjukkan semua angka di tempat koma yang seharusnya ada dalam kalimat.

Kita memasuki laut lepas (1) tetapi (2) jika Anda melihat dari dekat (3) maka di cakrawala (4) Anda sudah dapat melihat garis biru pesisir.

20

Sunting kalimatnya: benar kesalahan leksikal, menggantikan yang salah kata yang digunakan. Tuliskan kata yang dipilih, dengan mengamati norma-norma Rusia modern bahasa sastra.

Kit alat khusus memungkinkan guru untuk menilai postur siswa, dan lusinan distrik berpartisipasi dalam program koreksi postur anak-anak.

Baca teks dan selesaikan tugas 21-26.

(5)- Ini adalah- kata yang luar biasa, dan di dalamnya kekuatan Rusia yang tak tergoyahkan.

(6) - Setelah pertempuran di dekat Haichen, saya berjalan di antara tentara yang mundur, - katanya. (7) - Panas - 53 derajat, tidak setetes air sepanjang hari (8) Para prajurit nyaris tidak menggerakkan kaki mereka, mendekam karena kehausan di bawah sinar yang membakar, dan lelucon di antara mereka tidak berhenti. (9) - Lelah? - Saya bertanya di sana-sini, ingin mendorong mereka.

(10) - Tidak ada! - mereka menjawab, tersenyum penuh kasih, dan terus berjalan.

(11) Aku mengusir yang terluka. (12) Di satu kaki boot, di sisi lain - kain berdarah. (13) Dia bersandar pada tongkat dan berjalan pincang. (14) Di bahu - senapan.

(15) - Apa? (16) Terluka?

Peluru menembus...

(20) - Tidak ada!

(21) Dan menyeret, nyaris tidak bergerak.

(22) Di atas tandu, dekat Haichen, mereka membawa yang terluka. (23) Dia hitam bersahaja. (24) Mata mendung. (25) Sebuah senapan ada di sebelahnya - dia memegangnya. (26) Saya harus mengatakan bahwa tentara yang terluka, seperti yang saya amati, tidak pernah berpisah dengan senjata. (27) Tandu telah berhenti. (28) Saya mendatanginya, saya bertanya tentang kesehatan dan saya mendapatkan satu kata sebagai jawaban dalam bisikan:

(29) - Tidak ada.

(30) Dan dia memiliki luka yang mengerikan dengan pecahan granat di kaki dan perutnya.

(31) Penjaga yang menggendongnya mengatakan kepada saya bahwa dia tidak ingin melepaskan senapan, tetapi terus meminta hanya untuk mengirimkan sepatu bot yang masih ada padanya.

(32) Dan di mana-mana, di mana pun saya mendengar kata Rusia yang menakjubkan ini:

(33) - Tidak ada!

(34) - Ini V.I. Nemirovich-Danchenko Anda, dalam setelan sutra abu-abu Cina, dengan topi Inggris putih, selalu berdiri di depannya di mana-mana di atas bukit, mencatat di bukunya, dan granat meledak di mana-mana , peluru berdengung. (35) Mereka berteriak kepadanya dari bawah: (36) "Vasily Ivanovich, berbahaya, pergi!", - dan dia terus menulis, melambaikan tangannya dan menjawab:

(37) - Tidak ada!..

(38) Ketika Jepang maju menuju Liaoyang, saya, dalam percakapan dengan salah satu jenderal besar, khawatir, mengatakan:

(39) - Lagi pula, Liaoyang, mungkin, akan diambil oleh Jepang. (40) Bagaimanapun, ini sangat buruk bagi kita.

(41) Dan menerima, dengan senyum manis dan tenang, jawaban yang akrab:

(42) - Tidak ada!

(43) Dan sekarang Liaoyang telah diambil dan ini tidak sedikit pun merusak rencana kampanye, saya mengerti arti dari jawaban sang jenderal, senyumnya yang tenang dan menakjubkan ini:

(44) - Tidak ada!

(45) Ya, ini adalah kata yang hebat, di dalamnya adalah ketabahan Rusia, di dalamnya adalah kekuatan besar rakyat Rusia, yang telah mengalami dan bertahan lebih dari orang lain. (46) Lihatlah sejarah, dimulai dengan kuk Tatar, ingat apa yang dialami Rusia, apa yang dialami rakyat Rusia, dan semakin banyak cobaan yang ada, semakin kuat dan berkembang negara itu. (47) Hanya organisme yang kuat - tidak ada sama sekali! (48) - Tidak ada!

Opsi nomor 5.

Bagian 1

Jawaban untuk tugas 1-24 adalah angka (angka) atau kata (beberapa kata), urutan angka (angka). Tulis jawaban pada kolom jawaban pada teks tugas, kemudian pindahkan ke FORMULIR JAWABAN No. 1 di sebelah kanan nomor tugas, mulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma, dan karakter tambahan lainnya. Tulis setiap huruf atau angka dalam kotak terpisah sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.

Baca teks dan selesaikan tugas 1-3.

((1)Rekayasa genetika- ini adalah arah ilmu pengetahuan modern, yang didasarkan pada transfer gen yang diperlukan dari organisme hidup dari spesies yang sama
menjadi organisme dari spesies lain, seringkali sangat jauh asalnya. (2) Ya,<…>berhasil menyisipkan ke dalam genotipe sel bakteri gen yang mengkode protein penting seperti interferon. (3) Interferon dibentuk dalam leukosit darah manusia sebagai respons terhadap infeksi virus dan memberikan perlindungan pada tubuh manusia dari virus.

	Dengan bantuan rekayasa genetika, berdasarkan transfer gen yang diperlukan dari satu jenis organisme hidup ke yang lain, para ilmuwan telah berhasil memasukkan gen yang mengkode interferon ke dalam genotipe sel bakteri, yang melindungi tubuh manusia dari virus.
	Ahli genetika berhasil mengecualikan interferon dari genotipe sel, sehingga memastikan perlindungan manusia dari pilek.
	Gen yang mengkode interferon, protein penting yang melindungi tubuh manusia dari virus, ahli genetika berhasil mengintegrasikan ke dalam genotipe sel bakteri, yang menjadi mungkin berkat prestasi modern dalam bidang rekayasa genetika.
	Dengan bantuan rekayasa genetika, yang didasarkan pada pemilihan sel, para ilmuwan berhasil mendapatkan protein penting seperti interferon, yang mengurangi jumlah leukosit dalam darah.
	Rekayasa genetika adalah cabang ilmu pengetahuan modern yang didasarkan pada pemuliaan gen secara buatan.

Manakah dari kata-kata berikut (kombinasi kata) yang harus menggantikan celah di kalimat kedua (2) dari teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Meskipun ini,

Misalnya,

Kedua,

Baca fragmen entri kamus, yang memberi arti kata MENYEDIAKAN. Tentukan arti di mana kata ini digunakan dalam kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini dalam fragmen entri kamus yang diberikan. MENYEDIAKAN, -chu, -chish; -chenny; burung hantu

Menjawab: ___________________________.

4. Salah satu kata berikut memiliki kesalahan aksen: SALAH huruf yang menunjukkan vokal yang ditekankan disorot. Tulis kata ini.

lepek

melewati

mengumpulkan

Menjawab: ___________________________.

5. Salah satu saran di bawah ini SALAH kata yang disorot digunakan. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Senyum malu-malu melintas di ekspresi BATU wajahnya untuk sesaat, dan Yevgeny Ivanovich menatap Mashenka dengan penuh tanya.

KESADARAN deputi dalam masalah pertanian membantu menyelesaikan banyak masalah dengan lebih cepat dan terampil.

Tetesan HUJAN berkilauan di dedaunan yang gelap.

Debu abadi menutupi semua perabotan, dan ruangan itu memberi kesan menyedihkan pada kami.

Ia menjadi inisiator genre animasi baru.

Menjawab: ___________________________.

6. Dalam salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahan mengeja kata dengan benar.

naik lebih TINGGI

NAIK KE DEPAN

EMPAT kereta luncur

MARI MENCOBA UNTUK MENYELESAIKAN

tidak ada waktu

Menjawab: ___________________________.

7. Cocokkan kesalahan tata bahasa dan

kalimat di mana mereka diizinkan: untuk setiap posisi yang pertama

kolom, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

TATA BAHASA A) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan partisip pergantian B) kesalahan pembuatan kalimat kompleks C) pelanggaran dalam konstruksi proposal dengan tidak terkoordinasi aplikasi D) gangguan komunikasi antara subjek dan predikat E) kesalahan dalam menyusun kalimat dengan anggota yang homogen

SARAN Saya ingin belajar cara membiakkan bunga mawar dan merawatnya. Setiap programmer ditugaskan ke komputer tertentu yang memantau keadaannya. Seperti yang direncanakan sebagai tugas akhir Kami sedang menulis resensi buku yang baru saja dibaca. Ensiklopedia "Lives of Remarkable People" berisi banyak biografi menarik. Pada bulan Maret, mereka yang telah mencapai usia 18 tahun berpartisipasi dalam pemilihan presiden Federasi Rusia. Saya suka kamarnya karena terang, besar, bersih. saya ditugaskan peran utama dalam drama sekolah "Don Quixote". Ibu selalu memarahiku karena membuang barang-barangku. Mempelajari cerita rakyat, komposer menciptakan karya liris yang indah.

Tulis di tabel nomor yang dipilih di bawah huruf yang sesuai.

8. Tentukan kata di mana vokal diperiksa tanpa tekanan dari akar hilang. Tulis kata ini dengan memasukkan huruf yang hilang.

sadar..vat

membuka

men..gement

vyst..menuangkan

op..rai

Menjawab: ___________________________.

9 . Temukan baris di mana huruf yang sama tidak ada di kedua kata. Tulis kata-kata ini dengan huruf yang hilang.

in..splash, ra..move

pr..ramai, pr..comb

dari .. bengkok, pos .. tertutup

dengan..grl, desinfeksi..infeksi

pra..berkata, o..memberi

Menjawab: ___________________________.

10. Tuliskan kata di mana huruf E ditulis sebagai pengganti celah.

Lukov ... tsa

Marah... kesal

Bel ... untuk

Menjawab: ___________________________.

11. Tuliskan kata di mana surat itu ditulis di tempat celah E

gulat..shishing

dengar .. saya

artinya..my

Menjawab: ___________________________.

12 . Mengidentifikasi kalimat di mana TIDAK ditulis dengan kata SATU.

Buka tanda kurung dan tulis kata ini.

Kami tetap dalam (BUKAN) BINGUNG ketika tamu asing itu tiba-tiba pergi.

Tidak mungkin untuk dikuasai matematika yang lebih tinggi, (TIDAK) MENGETAHUI konsep matematika dasar.

Mustahil untuk membiarkan apapun (PBB) HASIL penyangkalan yang baru dalam ilmu pengetahuan.

Pahlawan itu (TIDAK) DIDENTUKAN untuk menghubungkan hidupnya dengan kehidupan orang yang dicintai.

Ketika Arthur sampai di tepi seberang, dia mendapati dirinya berada di kandang domba (TIDAK) yang sebelumnya (TIDAK) PERHATIKAN.

Menjawab: ___________________________.

13. Tentukan kalimat di mana kedua kata yang digarisbawahi ditulis!

SATU. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

Menanggapi argumen yang kuat, dokter setuju untuk menjadi yang kedua; Saya memberinya SO (SAMA) beberapa instruksi (ON) AKUN tentang kondisi duel.

(C) SELAMA HARI M.V. Lomonosov mengamati transit Venus piringan surya dan (B) SELANJUTNYA menerbitkan temuannya di pekerjaan khusus.

(B) KONSEKUENSI dari fakta bahwa pekerjaan listrik kekuatan potensial tidak tergantung pada bentuk jalur muatan satuan, pada masing-masing konduktor yang terhubung paralel ada satu dan THEN (SAMA) tegangan.

Tidak mungkin untuk melihat sosok di gambar anak yang hilang, wajahnya hampir tidak terlihat, tetapi (B) MENGIKUTI dia secara mental kami berlutut dan JUGA (SAMA) mengalami pertemuan dengan ayah, seperti putra yang kembali.

(B) SELAMA seluruh bulan Juni, stroberi dipanen, dan (ON) KEMUDIAN, pada bulan Juli, raspberry.

Menjawab: ___________________________.

14. dieja N.

Di meja tulis(1)-naskah cerita "The Old Woman", kulit (2) map untuk kertas, perak (3) pad dengan monogram "I.B.", beratgelas (4) wadah tinta dengan tutup tembaga.

Menjawab: ___________________________.

15. Mengatur tanda baca. Tunjukkan dua kalimat yang ingin Anda masukkan SATU koma. Tuliskan jumlah kalimat ini.

1) Pada tahun 1856 di kota Jerman Karlsruhe menerbitkan edisi pertama puisi "Iblis" oleh mantan letnan resimen Tenginsky M.Yu. Lermontov dan pada tahun yang sama di Omsk dalam keluarga kapten staf resimen infanteri Tenginsky yang sama A.M. Putra Vrubel lahir - artis masa depan Mikhail Vrubel.

2) Banyak kanvas karya I.K. Aivazovsky dianggap sebagai improvisasi musik atau puitis.

3) Kisah E.I. Zamyatina "Di antah berantah" penuh cinta dan kasih sayang untuk rekan senegaranya dan protes terhadap kondisi sosial.

4) Dengan penyair Desembris dari komposer A.A. Alyabyev diikat sebagai pandangan umum dan banyak keadaan hidup dan nasib pribadi yang sulit.

5) Di sini, sumber-sumber sungai dan mata air dan hutan serta hutan ek telah dilindungi.

16 . Tempatkan tanda baca: menunjukkan semua angka di tempat yang

Seekor elang muda (1) tiba-tiba tinggi (2) lepas landas di atas dataran (3) menghilang dari langit musim panas (4) menguraikan ruang di atas cakrawala.

Menjawab: ___________________________.

17. Beri tanda baca: menunjukkan semua angka di tempat yang

Kalimat tersebut harus mengandung koma.

Di alam (1) tidak dapat disangkal (2) tidak ada yang lebih musikal daripada pagi yang datang. Belum orang-orang tidur di rumah-rumah batu, dan hutan (3) di seberang (4) penuh kehidupan: burung-burung mulai bernyanyi dengan gembira, dedaunan berdesir, kupu-kupu berkibar.

Menjawab: ___________________________.

18. Beri tanda baca: menunjukkan semua angka di tempat yang

Kalimat tersebut harus mengandung koma.

Guntur menyambar (1) gemuruh (2) yang mengingatkan saya (3) akan suara gempa bumi yang dahsyat.

Menjawab: ___________________________.

19. Beri tanda baca: menunjukkan semua angka di tempat yang

Kalimat tersebut harus mengandung koma.

Hadji Murad duduk bersebelahan di ruangan (1) dan (2) meskipun dia tidak mengerti percakapan (3)merasa (4) bahwa mereka berdebat tentang dia.

Menjawab: ___________________________.

Baca teks dan selesaikan tugas 20-25.

(1) Kelembutan adalah yang paling lemah lembut, pemalu, wajah dewa cinta. (2) Cinta-gairah - selalu dengan memperhatikan diri sendiri. (3) Dia ingin menaklukkan, merayu, dia ingin menyenangkan, dia bersolek, akimbo, mengukur, sepanjang waktu dia takut kehilangan yang hilang. (4) Kelembutan cinta memberikan segalanya, dan tidak ada batasan untuk itu. (5) Dan dia tidak akan pernah melihat ke belakang pada dirinya sendiri, karena "dia tidak mencari dirinya sendiri." (6) Hanya dia sendiri dan tidak mencari. (7) Tetapi orang tidak boleh berpikir bahwa perasaan kelembutan merendahkan seseorang. (8) Sebaliknya. (9) Kelembutan datang dari atas, dia merawat kekasihnya, melindungi, merawatnya. (10) Tetapi Anda hanya dapat menggurui dan melindungi makhluk tak berdaya yang membutuhkan perwalian, oleh karena itu kata-kata kelembutan adalah kata-kata kecil yang berasal dari kata-kata yang kuat.
kepada yang lemah.

(11) Kelembutan jarang terjadi dan semakin jarang. (12) Kehidupan modern sulit dan kompleks. (13) Orang modern, bahkan dalam cinta, pertama-tama berusaha untuk menegaskan kepribadiannya. (14) Cinta adalah seni bela diri.

- (15) Ah! (16) Cinta? (17) Baiklah. (18) Mereka menyingsingkan lengan baju, meluruskan bahu - yah, siapa yang menang?

(19) Apakah ini kelembutan di sini? (20) Dan siapa yang harus dilindungi, siapa yang harus dikasihani - semua orang baik dan pahlawan. (21) Siapa pun yang tahu kelembutan ditandai.

(22) Dalam benak banyak orang, kelembutan pasti digambarkan dalam bentuk seorang wanita lemah lembut yang bersandar di kepala tempat tidur. (23) Tidak, kelembutan tidak ditemukan di sana. (24) Saya melihatnya secara berbeda: dalam bentuk yang sama sekali tidak puitis, sederhana, bahkan lucu.

(25) Kami tinggal di sanatorium dekat Paris. (26) Jalan-jalan, makan, dengerin radio, main bridge, gosip. (27) Hanya ada satu pasien sungguhan - seorang lelaki tua yang bersemangat yang baru sembuh dari tifus.

(28) Orang tua itu sering duduk di teras di kursi geladak, berjajar bantal, terbungkus selimut, pucat, berjenggot, selalu diam dan, jika ada yang lewat, berpaling dan memejamkan mata. (29) Di sekeliling lelaki tua itu, seperti burung yang gemetar, istrinya meringkuk. (30) Wanita itu setengah baya, kering, ringan, dengan wajah layu dan mata gembira. (31) Dan dia tidak pernah duduk diam. (32) Saya mengoreksi segala sesuatu di sekitar pasien saya. (33) Kemudian dia membalik koran, lalu dia menepuk-nepuk bantal, lalu dia menyelipkan selimut, lalu dia berlari untuk menghangatkan susu, lalu dia meneteskan obatnya. (34) Orang tua itu menerima semua pelayanan ini dengan rasa jijik yang nyata. (35) Setiap pagi, dengan koran di tangannya, dia bergegas dari meja ke meja, dengan ramah berbicara dengan semua orang dan bertanya:

Di sini, mungkin Anda bisa membantu saya? (36) Berikut adalah teka-teki silang: “Apa yang terjadi di sebuah bangunan tempat tinggal?”. (37) Empat huruf. (38) Saya menulis di selembar kertas untuk membantu Sergey Sergeevich. (39) Dia selalu memecahkan teka-teki silang, dan jika dia merasa kesulitan, saya akan membantunya. (40) Bagaimanapun, ini adalah satu-satunya hiburannya. (41) Pasien seperti anak-anak. (42) Saya sangat senang bahwa setidaknya itu menghiburnya.

(43) Dia dikasihani dan diperlakukan dengan penuh simpati.

(44) Dan entah bagaimana dia merangkak keluar ke teras lebih awal dari biasanya. (45) Dia mendudukkannya untuk waktu yang lama, menutupinya dengan selimut, meletakkan bantal. (46) Dia mengerutkan kening dan dengan marah mendorong tangannya jika dia tidak segera menebak keinginannya. (47) Dia, menggigil gembira, meraih koran.

- (48) Di sini, Seryozhenka, hari ini sepertinya sangat teka-teki silang yang menarik.

(49) Dia tiba-tiba mengangkat kepalanya, memutar mata kuningnya yang jahat dan gemetar.

- (50) Keluar dari sini dengan teka-teki silang bodohmu! dia mendesis dengan marah.

(51) Dia menjadi pucat dan entah bagaimana tenggelam.

- (52) Tapi kamu ... - dia mengoceh dalam kebingungan. - (53) Lagi pula, Anda selalu tertarik pada ...

- (54) Saya tidak pernah tertarik! dia terus gemetar dan mendesis, memandangi wajahnya yang pucat dan putus asa dengan kesenangan binatang. - (55) Tidak pernah! (56) Kamulah yang mendaki dengan kekeraskepalaan seorang yang merosot, itulah kamu!

(57) Dia tidak menjawab. (58) Dia hanya menelan udara dengan susah payah, menekan tangannya erat-erat ke dadanya dan melihat sekeliling dengan rasa sakit dan putus asa, seolah-olah dia sedang mencari bantuan. (59) Tapi siapa yang bisa menganggap serius kesedihan yang konyol dan bodoh itu? (60)Hanya seorang anak kecil, yang sedang duduk di meja sebelah dan melihat pemandangan ini, tiba-tiba memejamkan mata dan menangis tersedu-sedu.

(Menurut N.A. Teffi*)

* Nadezhda Aleksandrovna Teffi(1872-1952) - Penulis, penyair, penulis memoar, dan penerjemah Rusia.

20 . Manakah dari pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Tentukan nomor jawaban.

Menjawab: ___________________________.

Formulir mulai

Akhir dari bentuk

Formulir mulai

Akhir dari bentuk

Formulir mulai

Akhir dari bentuk

Formulir mulai

Akhir dari bentuk

Formulir mulai

21. Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Tentukan nomor jawaban.

Menjawab: ___________________________.

22. Dari kalimat 5-10 tulis antonim (pasangan antonim).

Menjawab: ___________________________.

23. Di antara kalimat 28-34, temukan satu yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya.
dengan kata penghubung dan kata ganti orang. Tulis nomor penawaran ini.

Menjawab: ___________________________.

Bacalah potongan ulasan berdasarkan teks yang Anda analisis saat mengerjakan tugas 20-23.

Cuplikan ini membahas fitur bahasa teks.

Beberapa istilah yang digunakan dalam ulasan tidak ada. Isilah celah (A, B, C, D) dengan angka-angka yang sesuai dengan jumlah istilah dari daftar. Tulis dalam tabel di bawah setiap huruf nomor yang sesuai.

Tuliskan urutan angka pada FORMULIR JAWABAN No. 1 di sebelah kanan tugas nomor 24, mulai dari sel pertama, tanpa spasi, koma dan karakter tambahan lainnya. Tuliskan setiap nomor sesuai dengan contoh yang diberikan dalam formulir.

24. Teks menganalisis masalah orang-orang yang menggairahkan selama berabad-abad. Untuk mengungkapkan pemahamannya tentang cinta dan kelembutan, penulis menggunakan teknik - (A)__________ (kalimat 2, 3-4, 5) dan sintaksis berarti-(B) __________ (dalam kalimat 1, 9). Trope membantu penulis untuk menciptakan citra istri yang lembut-(PADA)__________("cemas senangmata" dalam kalimat 30) dan sarana sintaksis-(D) __________ (“seperti burung yang bergetar” dalam kalimat 29)”.

Daftar istilah:
	omset komparatif
	kata-kata sehari-hari
	peringkat anggota homogen saran
	berlawanan
	unit fraseologis
	pembagian
	pertanyaan retoris

Jangan lupa untuk mentransfer semua jawaban pada lembar jawaban No. 1 sesuai dengan petunjuk mengerjakan soal. Akhir dari bentuk

Bagian 2

Gunakan FORMULIR JAWABAN #2 untuk menjawab pertanyaan ini.

25. Tulis esai berdasarkan teks yang Anda baca.

Sebutkan salah satu masalah terkirim penulis teks.

Mengomentari masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam komentar dua contoh ilustrasi dari teks bacaan yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (hindari kutipan yang berlebihan).

Merumuskan posisi penulis (narator). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang dibaca. Jelaskan mengapa. Jelaskan pendapat Anda berdasarkan pengalaman membaca, serta pengamatan pengetahuan dan kehidupan (dua argumen pertama diperhitungkan).

Volume esai minimal 150 kata.

Sebuah karya yang ditulis tanpa mengandalkan teks yang dibaca (bukan pada .) teks ini), Tidak dievaluasi. Jika esai adalah parafrase atau penulisan ulang lengkap teks sumber tanpa komentar apapun, maka pekerjaan tersebut dievaluasi dengan nol poin.

Tulis esai dengan hati-hati, tulisan tangan yang dapat dibaca.

	Misalnya
	mengumpulkan
	lebih tinggi atau lebih tinggi
	sadarlah
	gaya rambut publik
	lonceng
	berkelahi
	kebingungan
	juga tentang
	kuat lemah

Pelajari amandemen untuk hukum federal"Pada pertemuan, rapat umum, demonstrasi, prosesi dan piket", yang mulai berlaku di musim panas tahun ini, para hakim ditanyai oleh sekelompok deputi Duma Negara. Mereka menganggap bahwa persyaratan untuk mengadakan pertemuan dengan pemilih sesuai dengan undang-undang Federasi Rusia tentang pertemuan, rapat umum, demonstrasi, prosesi dan piket menciptakan pembatasan "untuk wakil dari semua tingkat tugas mereka untuk mengadakan pertemuan dengan pemilih." Selain itu, kebutuhan untuk memberi tahu otoritas eksekutif tentang pertemuan di masa depan melanggar prinsip konstitusional tentang independensi kekuasaan - badan legislatif harus mematuhi keputusan, yaitu izin dari eksekutif. Dengan demikian, lebih dari selusin ketentuan Konstitusi Federasi Rusia dilanggar sekaligus, termasuk Pasal 31 tentang jaminan hak warga negara untuk berkumpul secara damai dan tanpa senjata.

Namun, menurut pendapat perwakilan otoritas yang menerima dan menandatangani yang disengketakan tindakan normatif, tidak ada pelanggaran Hukum Dasar negara dalam klaim yang digugat. Prosedur pemberitahuan untuk mengadakan rapat wakil rakyat dengan pemilih hanya memungkinkan untuk menjamin keselamatan baik peserta acara maupun warga yang tidak terlibat, karena pejabat tidak dapat menolak untuk mengadakan rapat. Dan para deputi tidak dapat mengabaikan persyaratan yang ditetapkan untuk harmonisasi kepentingan publik dan swasta. Adapun pertemuan spontan deputi dengan pemilih, mereka tidak termasuk dalam hukum sama sekali, Mikhail Barshchevsky, perwakilan dari pemerintah Rusia, menunjukkan selama dengar pendapat publik.

Mahkamah Konstitusi sebenarnya setuju dengan argumen tersebut. Ketentuan 107-FZ tanggal 7 Juni 2017 diakui tidak bertentangan dengan Konstitusi Federasi Rusia, tetapi perlu klarifikasi, menurut pertimbangan para hakim. Sementara itu, sebagaimana dijelaskan Hakim Mykola Bondar, penafsiran diberikan dalam tatanan kontrol normatif yang abstrak, karena minimnya praktik penegakan hukum masih menghambat penafsiran yang menyeluruh.

Pertanyaan paling sederhana adalah tentang pembagian kekuasaan. Mahkamah Konstitusi menyebut pertemuan para deputi dengan pemilih dilakukan dengan prosedur notifikasi. Anda hanya dapat mengatur waktu dan tempat pertemuan seperti itu, dan kemudian jika ada argumen yang serius. "Hanya pilihan alternatif, tapi tidak ada larangan,” jelas Bondar. Pada saat yang sama disediakan tempat untuk pertemuan para deputi dari semua tingkatan tanpa mempedulikan biaya dalam urutan prioritas, yaitu tanpa memperhitungkan tingkat kedeputian dan milik pihak tertentu. Instruksi ini harus memastikan "pemenuhan hak-hak oposisi yang dibenarkan secara konstitusional."

Mahkamah Konstitusi juga menunjukkan bahwa Konstitusi Federasi Rusia tidak secara langsung mengatur prosedur untuk mengadakan pertemuan para deputi dengan pemilih, yang memberikan wewenang luas kepada legislator federal untuk menetapkan prosedur semacam itu. Dalam kerangka kekuasaan ini, beberapa jenis acara publik didefinisikan, yang berbeda dalam kondisi untuk mengadakannya. Misalnya, majelis, yang merupakan "kehadiran warga di tempat yang ditunjuk atau disesuaikan secara khusus untuk diskusi kolektif publik mana pun" masalah penting, tidak memerlukan pemberitahuan sebelumnya.

Undang-undang tentang acara publik tidak berlaku untuk semua pertemuan deputi dengan pemilih, tetapi hanya untuk yang diadakan dalam bentuk rapat umum, Nikolai Bondar menjelaskan. - Jika seorang wakil menganggap perlu untuk mengadakan rapat dalam bentuk ini, maka persyaratan umum berlaku baginya sebagai penyelenggara rapat umum.

Paling saat yang sulit dalam kasus seperti itu - untuk membedakan antara bentuk. Undang-undang mendefinisikan rapat umum sebagai "kehadiran massa warga di tempat tertentu untuk ekspresi publik opini publik tentang masalah yang sebenarnya sebagian besar bersifat sosial-politik. Dan jika rapat berkembang menjadi rapat umum, maka secara teoritis wakil wajib menundanya, menyampaikan pemberitahuan dan melanjutkan kembali setelah memenuhi semua persyaratan undang-undang. Dan bagaimana jadinya dalam kenyataan, masa depan akan terlihat. Menurut Mykola Bondar, rekualifikasi rapat parlemen dimungkinkan bahkan di pengadilan.

Berdasarkan praktik tersebut, ke depan undang-undang tentang penyelenggaraan rapat wakil rakyat dengan pemilih dapat terus mengalami perubahan. Keputusan Mahkamah Konstitusi Federasi Rusia secara eksplisit menyatakan bahwa “pembuat undang-undang berhak untuk lebih meningkatkan prosedur untuk mengadakan pertemuan para wakil dengan pemilih, termasuk dari sudut pandang batas penerapan undang-undang tentang acara publik untuk pertemuan semacam itu.”