სიტყვა " სიმბოლო " გამომდინარეობს ბერძნული სიტყვასიმბოლონი, რაც ნიშნავს " პირობითი ენა". ძველ საბერძნეთში ასე ეძახდნენ ორად გაჭრილი ჯოხის ნახევრებს, რაც ეხმარებოდა მათ მფლობელებს ერთმანეთის ამოცნობაში, სადაც არ უნდა იყვნენ. სიმბოლო- ნივთი ან სიტყვა, რომელიც პირობითად გამოხატავს ფენომენის არსს.
სიმბოლოშეიცავს ფიგურალურ მნიშვნელობას, ამით იგი ახლოსაა მეტაფორასთან. თუმცა, ეს სიახლოვე შედარებითია. მეტაფორა არის ერთი ობიექტის ან ფენომენის უფრო პირდაპირი ასიმილაცია მეორესთან. სიმბოლობევრად უფრო რთული სტრუქტურით და მნიშვნელობით. სიმბოლოს მნიშვნელობა ორაზროვანია და მისი სრულად გამოვლენა რთული, ხშირად შეუძლებელია. სიმბოლოშეიცავს გარკვეულ საიდუმლოს, მინიშნებას, რომელიც საშუალებას იძლევა მხოლოდ გამოიცნოს რა იგულისხმება, რისი თქმა სურდა პოეტს. სიმბოლოს ინტერპრეტაცია შესაძლებელია არა იმდენად მიზეზით, რამდენადაც ინტუიციითა და გრძნობით. სიმბოლისტი მწერლების მიერ შექმნილ გამოსახულებებს აქვთ საკუთარი მახასიათებლები, აქვთ ორგანზომილებიანი სტრუქტურა. წინა პლანზე - გარკვეული ფენომენი და რეალური დეტალები, მეორე (ფარული) გეგმა - შინაგანი სამყაროლირიკული გმირი, მისი ხილვები, მოგონებები, მისი ფანტაზიით დაბადებული სურათები. სიმბოლისტურ გამოსახულებაში თანაარსებობს აშკარა, ობიექტური გეგმა და ფარული, ღრმა მნიშვნელობა, სიმბოლისტებს განსაკუთრებით უყვართ სულიერი სფეროები. ისინი ცდილობენ მათში შეღწევას.
ქვეტექსტი - იმპლიციტური მნიშვნელობა, რომელიც შეიძლება არ ემთხვეოდეს ტექსტის პირდაპირ მნიშვნელობას; ტექსტის ცალკეული ელემენტების გამეორებაზე, მსგავსებაზე ან კონტრასტზე დამყარებული ფარული ასოციაციები; კონტექსტიდან გამოდის.
დეტალი – ექსპრესიული დეტალინაწარმოებში, რომელიც ატარებს მნიშვნელოვან სემანტიკურ და ემოციურ დატვირთვას. მხატვრული დეტალები: ავეჯეულობა, გარეგნობა, პეიზაჟი, პორტრეტი, ინტერიერი.
1.10. ფსიქოლოგიზმი. ეროვნება. ისტორიციზმი.
ნებისმიერ მხატვრულ ნაწარმოებში მწერალი ასე თუ ისე უყვება მკითხველს ადამიანის განცდებზე, გამოცდილებაზე. მაგრამ ინდივიდის შინაგან სამყაროში შეღწევის ხარისხი განსხვავებულია. მწერალს შეუძლია ჩაწეროს მხოლოდ პერსონაჟის რაღაც განცდა („შეშინდა“), ამ გრძნობის სიღრმის, ჩრდილების, მისი გამომწვევი მიზეზების ჩვენების გარეშე. პერსონაჟის გრძნობების ეს ასახვა არ შეიძლება ჩაითვალოს ფსიქოლოგიურ ანალიზად. გმირის შინაგან სამყაროში ღრმა შეღწევა, დეტალური აღწერა, მისი სულის სხვადასხვა მდგომარეობის ანალიზი, გამოცდილების ჩრდილების ყურადღება ე.წ. ფსიქოლოგიური ანალიზი ლიტერატურაში(ხშირად უწოდებენ უბრალოდ ფსიქოლოგიზმი ). ფსიქოლოგიური ანალიზი დასავლეთ ევროპის ლიტერატურაში მე-18 საუკუნის მეორე ნახევარში ჩნდება (ეპოქაში სენტიმენტალიზმიროდესაც განსაკუთრებით პოპულარულია ეპისტოლარული და დღიური ფორმები. მეოცე საუკუნის დასაწყისში ზ.ფროიდის და კ.იუნგის ნაშრომებში საფუძვლები სიღრმის ფსიქოლოგიაპიროვნება, ცნობიერი და არაცნობიერი დასაწყისი იხსნება. ამ აღმოჩენებმა არ შეიძლება გავლენა მოახდინოს ლიტერატურაზე, კერძოდ, დ.ჯოისისა და მ.პრუსტის შემოქმედებაზე.
უპირველეს ყოვლისა, ისინი საუბრობენ ფსიქოლოგიზმზე ეპიკური ნაწარმოების გაანალიზებისას, რადგან სწორედ აქ აქვს მწერალს გმირის შინაგანი სამყაროს გამოსახვის ყველაზე მეტი საშუალება. პერსონაჟების პირდაპირ განცხადებებთან ერთად არის მთხრობელის მეტყველება და შეგიძლიათ კომენტარი გააკეთოთ გმირის ამა თუ იმ შენიშვნაზე, მის საქციელზე, გამოავლინოთ მისი ქცევის ნამდვილი მოტივები. ფსიქოლოგიის ამ ფორმას ე.წ მოკლედ აღნიშნავს .
იმ შემთხვევებში, როდესაც მწერალი ასახავს მხოლოდ გმირის ქცევის თავისებურებებს, მეტყველებას, მიმიკას, გარეგნობას. Ეს არის არაპირდაპირი ფსიქოლოგიზმი, რადგან გმირის შინაგანი სამყარო ნაჩვენებია არა პირდაპირ, არამედ მეშვეობით გარეგანი სიმპტომები, რომელიც შეიძლება ყოველთვის ცალსახად არ იყოს განმარტებული. არაპირდაპირი ფსიქოლოგიზმის მეთოდები მოიცავს პორტრეტის სხვადასხვა დეტალებს (შიდა ბმული შესაბამის თავთან), პეიზაჟი (შიდა ბმული შესაბამის თავთან), ინტერიერში (შიდა ბმული შესაბამის თავთან) და ა.შ. ფსიქოლოგიური მეთოდები ასევე. მოიცავს ნაგულისხმევი. პერსონაჟის ქცევის დეტალურად გაანალიზებით, მწერალი რაღაც მომენტში საერთოდ არაფერს ამბობს გმირის გამოცდილებაზე და ამით აიძულებს მკითხველს თავად ჩაატაროს ფსიქოლოგიური ანალიზი. მაგალითად, ტურგენევის რომანი „აზნაურთა ბუდე“ ასე მთავრდება: „ამბობენ, ლავრეცკი ეწვია იმ შორეულ მონასტერს, სადაც ლიზა იყო დამალული – ნახა. გუნდიდან გუნდში გადაადგილებით, ახლოს მიდიოდა მის გვერდით, მიუყვებოდა მონაზვნის თანაბარ, ნაჩქარევად მორჩილი სიარულით - და არ უყურებდა მას; მხოლოდ მისკენ მიბრუნებული თვალის წამწამები ოდნავ აკანკალდა, მხოლოდ მან დახრილი სახე კიდევ უფრო დაბლა დაიხარა - და როზინით გადახლართული ხელების თითები კიდევ უფრო მჭიდროდ დააჭირა ერთმანეთს. რას გრძნობდნენ ორივენი? ვინ გაიგებს? ვინ იტყვის? არის ცხოვრებაში ისეთი მომენტები, ისეთი გრძნობები... შენ შეგიძლია მხოლოდ მათზე მიუთითო - და გაიარო. ლიზას ჟესტები ართულებს განსჯას მის გრძნობებზე, აშკარაა მხოლოდ ის, რომ ლავრეცკი არ დავიწყებია. როგორ უყურებდა მას ლავრეცკი, მკითხველისთვის უცნობი რჩება.
როცა მწერალი გმირს „შიგნიდან“ აჩვენებს, თითქოს ცნობიერებაში, სულში შეაღწია, პირდაპირ აჩვენა რა ხდება მას ამა თუ იმ დროს. ამ ტიპის ფსიქოლოგიას ე.წ პირდაპირი . პირდაპირი ფსიქოლოგიზმის ფორმები შეიძლება შეიცავდეს გმირის მეტყველებას (პირდაპირი: ზეპირი და წერილობითი; ირიბი; შინაგანი მონოლოგი), მისი ოცნებები. განვიხილოთ თითოეული უფრო დეტალურად.
მხატვრულ ნაწარმოებში პერსონაჟების გამოსვლებს, როგორც წესი, მნიშვნელოვანი ადგილი ენიჭება, მაგრამ ფსიქოლოგიზმი ჩნდება მხოლოდ მაშინ, როდესაც პერსონაჟი დეტალისაუბრობს თავის გამოცდილებაზე, გამოხატავს თავის შეხედულებებს სამყაროზე. მაგალითად, რომანებში F.M. დოსტოევსკის გმირები იწყებენ უკიდურესად გულახდილად საუბრობენ ერთმანეთთან, თითქოს ყველაფერს აღიარებენ. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ პერსონაჟებს შეუძლიათ კომუნიკაცია არა მხოლოდ სიტყვიერად, არამედ შიგნიდანაც წერა. წერილობითი მეტყველება უფრო გააზრებულია, გაცილებით ნაკლებია სინტაქსის, გრამატიკის, ლოგიკის დარღვევა. მით უფრო მნიშვნელოვანია, რომ ისინი გამოჩნდნენ. მაგალითად, ანა სნეგინას წერილი (S.A. Yesenin-ის ამავე სახელწოდების ლექსის გმირი) სერგეისადმი გარეგნულად მშვიდია, მაგრამ ამავე დროს გასაოცარია უმოტივაციო გადასვლები ერთი ფიქრიდან მეორეზე. ანა ფაქტობრივად აღიარებს მას სიყვარულს, რადგან მხოლოდ მასზე წერს. პირდაპირ არ საუბრობს თავის გრძნობებზე, მაგრამ გამჭვირვალედ მიანიშნებს: „მაგრამ შენ ჩემთვის მაინც ძვირფასი ხარ, / სამშობლოსავით და გაზაფხულივით“. მაგრამ გმირს არ ესმის ამ წერილის მნიშვნელობა, ამიტომ მას "არაგონივრულად" თვლის, მაგრამ ინტუიციურად ესმის, რომ ანა, ალბათ, დიდი ხანია მასზეა შეყვარებული. შემთხვევითი არ არის, რომ წერილის წაკითხვის შემდეგ რეფრენი იცვლება: თავდაპირველად, „ჩვენ ყველანი ამაში ვართ. წლები უყვარდა, // მაგრამ საკმარისად არ გვიყვარდა“; შემდეგ „ამ წლებში ყველას გვიყვარდა, // მაგრამ, ეს ნიშნავს, // მათაც გვიყვარდა“.
როდესაც გმირი ვინმესთან ურთიერთობს, ხშირად ჩნდება კითხვები: რამდენად გულწრფელია, მისდევს თუ არა რაიმე მიზანს, სურს თუ არა სწორი შთაბეჭდილების მოხდენა, თუ პირიქით (ანა სნეგინას მსგავსად) მალავს თავის გრძნობებს. როდესაც პეჩორინი ეუბნება პრინცესა მარიამს, რომ ის თავდაპირველად იყო კარგი, მაგრამ ის საზოგადოებამ გააფუჭა და შედეგად მასში ორმა ადამიანმა დაიწყო ცხოვრება, სიმართლეს ამბობს, თუმცა ამავდროულად, ალბათ, ფიქრობს იმაზე, თუ რა შთაბეჭდილებას მოახდენს მისი სიტყვები მარიამზე.
XIX საუკუნის ბევრ ნაწარმოებში გვხვდება გმირის ინდივიდუალური აზრები, მაგრამ ეს არ ნიშნავს იმას, რომ მწერალი ღრმად და სრულად ავლენს თავის შინაგან სამყაროს. მაგალითად, ბაზაროვი, ოდინცოვასთან საუბრისას, ფიქრობს: „თქვენ ფლირტით<...>მენატრები და მაციებ, რადგან მე არაფერი მაქვს გასაკეთებელი, მაგრამ ჩემთვის ... ”გმირის აზრი იშლება” ყველაზე საინტერესო ადგილას, ”ზუსტად რას განიცდის ის უცნობი რჩება. როდესაც ნაჩვენებია გმირის დეტალური ასახვა, ბუნებრივი, გულწრფელი, სპონტანური, შინაგანი მონოლოგი , რომელიც ინარჩუნებს პერსონაჟის მეტყველების სტილს. გმირი ფიქრობს იმაზე, რაც მას ყველაზე მეტად აწუხებს, როცა რაიმე მნიშვნელოვანი გადაწყვეტილების მიღება სჭირდება. გამოვლენილია ძირითადი თემები, პრობლემებიპერსონაჟის შინაგანი მონოლოგები. მაგალითად, ტოლსტოის რომანში ომი და მშვიდობა, პრინცი ანდრეი ხშირად ასახავს თავის ადგილს მსოფლიოში, დიდ ადამიანებზე, საზოგადოებრივი პრობლემებიდა პიერი - მთლიანი სამყაროს სტრუქტურის შესახებ, იმის შესახებ, თუ რა არის სიმართლე. აზრები ექვემდებარება პერსონაჟის შინაგან ლოგიკას, ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ თვალყური ადევნოთ როგორ მივიდა იგი კონკრეტულ გადაწყვეტილებამდე, დასკვნამდე. ამ ტექნიკას ეწოდა N.G. ჩერნიშევსკი სულის დიალექტიკა : „გრაფი ტოლსტოის ყურადღება ყველაზე მეტად მიიპყრო იმაზე, თუ როგორ იღვრება ზოგიერთი გრძნობა და აზრები სხვებისგან, მისთვის საინტერესოა დაკვირვება, როგორ წარმოიქმნება განცდა პირდაპირ. ამ დებულებასან შთაბეჭდილებები, რომლებიც ექვემდებარება მოგონებების გავლენას და წარმოსახვით წარმოდგენილი კომბინაციების ძალას, გადადის სხვა გრძნობებში, ისევ უბრუნდება იმავე წერტილს და ისევ და ისევ იხეტიალებს, იცვლება, მოგონებების მთელ ჯაჭვზე; ფიქრის მსგავსად პირველი დაბადებულიშეგრძნება, მიჰყავს სხვა ფიქრებამდე, მიიტაცებს უფრო და უფრო შორს, აერთიანებს ოცნებებს რეალურ შეგრძნებებთან, მომავლის ოცნებებს აწმყოზე ფიქრთან.
განასხვავეთ შინაგანი მონოლოგისაგან გონების მოძრაობა , როდესაც გმირის ფიქრები და გამოცდილება ქაოტურია, არანაირად არ არის მოწესრიგებული, აბსოლუტურად არ არსებობს ლოგიკური კავშირი, კავშირი აქ ასოციაციურია. ეს ტერმინი ყველაზე მეტად W. James-მა შემოიტანა ნათელი მაგალითებიმისი გამოყენება ჩანს დ.ჯოისის რომანში „ულისე“, მ.პრუსტი „დაკარგული დროის ძიებაში“. ითვლება, რომ ეს ტექნიკა აღმოაჩინა ტოლსტოიმ, მისი გამოყენებით განსაკუთრებული შემთხვევებიროდესაც გმირს ნახევრად სძინავს, ნახევრად ბოდვას. მაგალითად, სიზმრის საშუალებით პიერს ესმის სიტყვა „აღკაზმულობა“, რომელსაც ის აქცევს „კონიუგატად“: „ყველაზე რთული (პიერი აგრძელებდა სიზმარში ფიქრს ან მოსმენას) არის ყველაფრის მნიშვნელობის გაერთიანება. მისი სული. დააკავშირე ყველაფერი? თავისთვის თქვა პიერმა. არა, არ დააკავშირო. აზრების გაერთიანება არ შეიძლება, მაგრამ მატჩიყველა ეს აზრი - ეს არის ის, რაც გჭირდებათ! დიახ, უნდა შეესაბამებოდეს, უნდა შეესაბამებოდეს! პიერმა გაიმეორა საკუთარ თავს შინაგანი აღფრთოვანებით, გრძნობდა, რომ ამ და მხოლოდ ამ სიტყვებით გამოხატულია ის, რისი გამოხატვაც სურს და წყდება მთელი კითხვა, რომელიც მას აწამებს.
- დიახ, დაწყვილება გჭირდებათ, დაწყვილების დროა.
- აღკაზმულობაა საჭირო, აღკაზმვის დროა, თქვენო აღმატებულებავ! თქვენო აღმატებულებავ, - გაიმეორა ხმამ, - აღკაზმულობაა საჭირო, შეკაზმვის დროა...“ (ტ. 3. ნაწილი 3, ს. IX.)
დოსტოევსკის "დანაშაული და სასჯელი". ოცნებები რასკოლნიკოვი ეხმარება გაიგოს მისი ფსიქოლოგიური მდგომარეობის ცვლილება მთელი რომანის განმავლობაში. ჯერ ერთი, ცხენზე ოცნებობს, რაც გაფრთხილებაა: რასკოლნიკოვი არ არის სუპერმენი, მას შეუძლია თანაგრძნობის გამოხატვა.
ლირიკაში გმირი პირდაპირ გამოხატავს თავის გრძნობებსა და გამოცდილებას. მაგრამ ლექსები სუბიექტურია, ჩვენ ვხედავთ მხოლოდ ერთ თვალსაზრისს, ერთ სახეს, მაგრამ გმირს შეუძლია დეტალურად და გულწრფელად თქვას თავისი გამოცდილების შესახებ. მაგრამ ლექსებში გმირის გრძნობები ხშირად მეტაფორულად არის მითითებული.
დრამატულ ნაწარმოებში პერსონაჟის მდგომარეობა ვლინდება, პირველ რიგში, მის მონოლოგებში, რომლებიც წააგავს ლირიკულ გამონათქვამებს. თუმცა XIX-XX სს. დრამაში. მწერალი ყურადღებას აქცევს პერსონაჟის სახის გამომეტყველებას, ჟესტიკულაციას, იპყრობს პერსონაჟების ინტონაციის ჩრდილებს.
ლიტერატურის ისტორია- მხატვრული ლიტერატურის უნარი გადმოსცეს ცოცხალი გამოსახულება ისტორიული ეპოქაკონკრეტულ ადამიანურ გამოსახულებებსა და მოვლენებში. უფრო მეტში ვიწრო გაგებითნაწარმოების ისტორიციზმი დაკავშირებულია იმასთან, თუ რამდენად ერთგულად და დახვეწილად ესმის და ასახავს მხატვარი ისტორიული მოვლენების მნიშვნელობას. „ისტორიციზმი თანდაყოლილია ყველა ჭეშმარიტად მხატვრულ ნაწარმოებში, მიუხედავად იმისა, ასახავს ისინი აწმყოს თუ შორეულ წარსულს. ამის მაგალითია "წინასწარმეტყველური ოლეგის სიმღერა" და "ევგენი ონეგინი" A.S. პუშკინის "(A.S. სულეიმანოვი). „ლირიკა ისტორიულია, მისი ხარისხი განისაზღვრება ეპოქის სპეციფიკური შინაარსით, ის ასახავს გარკვეული დროისა და გარემოს ადამიანის გამოცდილებას“ ( ლ.თოდოროვი).
ლიტერატურის ეროვნება -ლიტერატურული ნაწარმოებების პირობითობა მასების ცხოვრებით, იდეებით, გრძნობებითა და მისწრაფებებით, ლიტერატურაში მათი ინტერესებისა და ფსიქოლოგიის გამოხატვა. Სურათი ნ.ლ. დიდწილად განისაზღვრება იმით, თუ რა შინაარსის ინვესტიცია ხდება „ხალხის“ კონცეფციაში. ”ლიტერატურის ეროვნება ასოცირდება არსებითი ხალხური თვისებების, ხალხის სულისკვეთების, მისი ძირითადი ეროვნული მახასიათებლების ასახვასთან” (L.I. Trofimov). „ეროვნების იდეა ეწინააღმდეგება ხელოვნების იზოლაციას, ელიტარულობას და ორიენტირებს მას უნივერსალური ადამიანური ფასეულობების პრიორიტეტისკენ“ ( იუ.ბ.ბორევი).
SUB-TEXT SUB-TEXT, ლიტერატურაში (ძირითადად მხატვრული ლიტერატურა) ფარული, განსხვავებული პირდაპირი მნიშვნელობაგამონათქვამები მნიშვნელობით, რომელიც აღდგება სიტუაციიდან გამომდინარე კონტექსტიდან გამომდინარე. თეატრში ქვეტექსტს მსახიობი ავლენს ინტონაციის, პაუზის, მიმიკისა და ჟესტიკულაციის გზით.
თანამედროვე ენციკლოპედია. 2000 .
სინონიმები:ნახეთ, რა არის „SUBTEXT“ სხვა ლექსიკონებში:
ლიტერატურაში (ძირითადად მხატვრულ ლიტერატურაში) არის ფარული მნიშვნელობა, განსხვავებული განცხადების პირდაპირი მნიშვნელობისაგან, რომელიც აღდგება კონტექსტის საფუძველზე, სიტუაციის გათვალისწინებით. თეატრში ქვეტექსტს მსახიობი ავლენს ინტონაციის, პაუზის, მიმიკის, ... ... დიდი ენციკლოპედიური ლექსიკონი
მნიშვნელობა, ნიშნავს რუსული სინონიმების ლექსიკონი. ქვეტექსტის არსებითი სახელი, სინონიმების რაოდენობა: 2 მნიშვნელობა (27) მნიშვნელობა ... სინონიმური ლექსიკონი
ქვეტექსტი- ქვეტექსტი, ლიტერატურაში (ძირითადად მხატვრული ლიტერატურა) განცხადების პირდაპირი მნიშვნელობისაგან განსხვავებული ფარული მნიშვნელობა, რომელიც აღდგება კონტექსტის საფუძველზე, სიტუაციის გათვალისწინებით. თეატრში ქვეტექსტს მსახიობი ავლენს ინტონაციით, პაუზით... ილუსტრირებული ენციკლოპედიური ლექსიკონი
ქვეტექსტი, ა, ქმარი. (წიგნი). ტექსტის შინაგანი, ფარული მნიშვნელობა, განცხადებები; შინაარსი, რომელიც ჩართულია ტექსტში მკითხველის ან მსახიობის მიერ. | ადგ. ქვეტექსტი, ოჰ, ოჰ. ლექსიკონიოჟეგოვი. ს.ი. ოჟეგოვი, ნ.იუ. შვედოვა. 1949 1992... ოჟეგოვის განმარტებითი ლექსიკონი
ტექსტში მოცემული მნიშვნელობა არის იმპლიციტური, არ ემთხვევა მის პირდაპირ მნიშვნელობას. ქვეტექსტი დამოკიდებულია განცხადების კონტექსტზე, იმ სიტუაციაზე, რომელშიც ეს სიტყვები წარმოითქმის. AT მხატვრული ლიტერატურაქვეტექსტი ხშირად ჩნდება დიალოგში. მაგალითად, გაცვლა ... ... ლიტერატურული ენციკლოპედია
მაგრამ; მ შინაგანი, ფარული მნიშვნელობა რა ლ. ტექსტი, განცხადებები. ისაუბრეთ ღრმა მნიშვნელობით. მოთხრობას აქვს მკაფიო პ. ისაუბრეთ პირდაპირ, ქვეტექსტის გარეშე. * * * ლიტერატურაში (ძირითადად მხატვრული ლიტერატურა) ქვეტექსტი დაფარულია, განსხვავდება პირდაპირი ... ... ენციკლოპედიური ლექსიკონი
ქვეტექსტი- ფარული მნიშვნელობა, რომელიც განსხვავდება განცხადების პირდაპირი მნიშვნელობისაგან, რომელიც აღდგენილია კონტექსტის საფუძველზე, გარედან გამომდინარე. მეტყველების სიტუაცია. თეატრში ქვეტექსტს მსახიობი ავლენს ინტონაციის, პაუზის, მიმიკისა და ჟესტიკულაციის გზით. სათაური: ენა…… ტერმინოლოგიური ლექსიკონი-თეზაურუსილიტერატურათმცოდნეობაში
ქვეტექსტი- ა, მ შინაგანი, ფარული მნიშვნელობა რა ლ. ტექსტი, განცხადებები. ისაუბრეთ კონტექსტით. ჩეხოვთან ერთად ლიტერატურაში და თეატრში დაიბადა ქვეტექსტის ცნება, როგორც ახალი, ფარული კოორდინატი, როგორც დამატებითი გაღრმავების საშუალება და ყველაზე ტევადი ... ... რუსული ენის პოპულარული ლექსიკონი
ქვეტექსტი- SUBTEXT, a, m ტექსტის შინაარსობრივი სტრუქტურის ნაწილი, რომელიც წარმოადგენს მის შინაგან ფარულ მნიშვნელობას. ხანდახან ქვეტექსტი უფრო ძლიერი ვიდრე ტექსტი … რუსული არსებითი სახელების განმარტებითი ლექსიკონი
ქვეტექსტი- SUBTEXT, იმპლიციტური, იმპლიციტური მნიშვნელობა, რომელიც არ ემთხვევა ტექსტის პირდაპირ მნიშვნელობას. პ. დამოკიდებულია გამოთქმის ზოგად კონტექსტზე, გამოთქმის მიზანსა და გამოხატულებაზე და სამეტყველო სიტუაციის მახასიათებლებზე. პ. ხდება სასაუბრო მეტყველებაროგორც ნაგულისხმევი... ლიტერატურული ენციკლოპედიური ლექსიკონი
წიგნები
- ტექსტი და ქვეტექსტი. ექსპლიციტისა და იმპლიციტის პოეტიკა, . კოლექცია შეიცავს მასალებს საერთაშორისოდან სამეცნიერო კონფერენცია„ტექსტი და ქვეტექსტი. ექსპლიციტისა და იმპლიციტის პოეტიკა“, რომელიც მოაწყო სამეცნიერო ცენტრიინტერდისციპლინარული…
- გამოშვებული ქვეტექსტი, ჰუსეინოვი ჩინგიზ გასანოვიჩი. წიგნი შედგენილია ცნობილი რუსი-აზერბაიჯანელი მწერლის ჩინგიზ ჰუსეინოვის რომანებით, რომლებიც თარგმნილია მსოფლიოს მრავალ ენაზე. მაგრამ ეს არ არის ჩვეულებრივი ხელახალი გამოცემა: ავტორი ქმნის ახალ ორიგინალს ...
ქვეტექსტი არის იმპლიციტური მნიშვნელობა ხმოვანი შეტყობინებარეალიზებულია მხოლოდ კომუნიკაციის კონტექსტში. ქვეტექსტი შეიძლება გადაიცეს როგორც ლინგვისტური, ისე არალინგვისტური საშუალებებით, ამიტომ ქვეტექსტის ცნება უფრო ფართოა, ვიდრე არავერბალური შეტყობინების ცნება, რომელიც გადაცემულია სიტყვიერის საწინააღმდეგოდ ან მის დამატებით.
ქვეტექსტის ნიშნები შეიძლება დამალული იყოს:
ü მისი ხმის მახასიათებლებში (ტონი, ხმის სიძლიერე, პაუზები, ჩაცინება და ა.შ.);
ü ქცევის არავერბალურ მახასიათებლებში (პოზები, თანამოსაუბრეთა განლაგება და მოძრაობა სივრცეში, ჟესტები, მიმიკა, მზერა).
მიუხედავად იმისა, რომ ქვეტექსტი, როგორც ფენომენი, საიდუმლოების ბეჭედს ატარებს, ის ჩვენი ყოველდღიური რეალობაა. ერთის მხრივ, თითოეულმა, თავისი შესაძლებლობებითა და შესაძლებლობებით, არაერთხელ ამოხსნა თავისი საკომუნიკაციო პარტნიორის ქცევისა თუ მეტყველების ქვეტექსტი, მეორეს მხრივ კი, თითოეულს ქვეტექსტის ავტორი უნდა ემოქმედა. ასევე მართალია, რომ მნიშვნელოვანი კომუნიკაცია იშვიათად ხდება რაიმე სახის ქვეტექსტური ურთიერთქმედების გარეშე.
ქვეტექსტის ყველა შესაძლო შემთხვევა აღწერილია შემდეგი ფორმულით: ესა თუ ის ინფორმაცია შეიძლება აღიქმებოდეს როგორც ფარული მნიშვნელობა, როდესაც არსებობს სემანტიკური წინააღმდეგობა ან შეუსაბამობა ელემენტებს შორის, რომლებიც ქმნიან მის საფუძველს.
მივმართოთ კონკრეტული სიტუაცია: განყოფილების უფროსი მიმართავს განყოფილების ახალგაზრდა თანამშრომელს სიტყვებით: „სერგეი პავლოვიჩ, გთხოვ ჩემთან მოხვიდე მოკლე საუბრისთვის“. რა შეიძლება იყოს აქ ფარული მნიშვნელობა? ჩვენ, როგორც დამკვირვებლებმა, არ ვიცით უფროსსა და ქვეშევრდომს შორის ურთიერთობა, უფროსის ხასიათის მახასიათებლები, სიტუაცია, რომელშიც გაანალიზებული ფრაზა იყო წარმოთქმული, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ამ კითხვაზე პასუხი გავცეთ. რაც შეეხება დამსწრეებს (ვუშვათ, რომ იყვნენ ასეთები), და მით უმეტეს, სერგეი პავლოვიჩისთვის, მათი შესაძლებლობები შეუდარებლად დიდია.
სანამ უპასუხებდით კითხვას: „რა არის ფარული მნიშვნელობა?“, აუცილებელია პასუხის გაცემა კითხვაზე: „რა და როგორ შეიძლება მიენიჭოს ფარული მნიშვნელობა ამ სიტუაციაში?“.
პირველ რიგში, სიტყვის საშუალებით. განყოფილების უფროსი თავის ქვეშევრდომებს სახელითა და პატრონიმით, როგორც წესი, მხოლოდ ოფიციალური საუბრის წინ მიმართავს. თავისთავად, სახელითა და პატრონიმიკით მიმართვა შეიძლება იყოს სიგნალი მომავალი „სწავლისთვის“.
მეორეც, ფარული მნიშვნელობა შეიძლება მიეცეს ინტონაციით, ხმის ტემბრის ცვლილებით, პაუზით და ა.შ., ანუ მახასიათებლებით. ჟღერადობის მეტყველებარომლებიც ახლა ყველაზე მეტად გვაინტერესებს.
მესამე, წყარო ფარული მნიშვნელობაშეიძლება შეიცვალოს დეპარტამენტის უფროსის ჟესტიკულაცია. მაგალითად, თანამშრომლისადმი მიმართვისას, ტიპიური მბრძანებლური ჟესტი არის კედელზე დარტყმა. ეს თანამშრომლისთვის შეიძლება იგივე ნიშნავდეს, რაც სახელითა და პატრონიმიკით მიმართვას.
თავად სიტუაცია შეიძლება გახდეს ფარული მნიშვნელობის წყარო. მაგალითად, განყოფილების უფროსმაც და თანამშრომელმაც კარგად იციან, რომ უფროსი შემთხვევით არ მიმართავს ხელქვეითს კარიდან, ამას ხმამაღლა აკეთებს, რაც საჯაროდ ნიშნავს. ამავდროულად, ფარული მნიშვნელობის დაფიქსირება შესაძლებელია მკვეთრი ჟესტით. ქვეტექსტი შეიძლება იყოს სრულიად სიტუაციური: იმ უბრალო ფაქტს, რომ უფროსი მოვიდა განყოფილებაში იმ დროს თავის ქვეშევრდომთან, შეიძლება ამ უკანასკნელისთვის ფარული მნიშვნელობა ჰქონდეს და ძალიან კონკრეტული: თუ ის მოვიდა და ჩვეულებრივ არ მოდის, მაშინ რაღაც. მოხდა - ალბათ უსიამოვნო საუბარი გველის.
ამრიგად, ქვეტექსტის მინიშნების აღმოსაჩენად, აღმქმელს უნდა დაეყრდნოს მსგავსი სიტუაციის გაცნობის გამოცდილებას და „ქვეტექსტის ავტორს“, რათა დააკავშიროს თავისი ცოდნა ჩვეულებრივი (ტიპიური) პირობების შესახებ. ნორმალური ქცევა, მეტყველება და ა.შ. რაც მან დააფიქსირა ამ ურთიერთქმედებაში.
ზემოთ მოყვანილ მაგალითში სემანტიკური შეუსაბამობები ან წინააღმდეგობები შეიძლება იყოს, მაგალითად, საერთო მისამართი"სერგეი!" და იშვიათი (არა ტიპიური) "სერგეი პავლოვიჩი..."; უფროსთან საუბარზე დარეკვის ჩვეული ხერხი და მისი მოულოდნელი ჩამოსვლა იმავე მიზნით განყოფილებაში და ა.შ.
ინფორმაციის გადაცემისა და მიღების ხასიათის მიხედვით შეიძლება გამოიყოს სამი სახის ქვეტექსტი.
1. რეალური ქვეტექსტი - ფარული მნიშვნელობა ადგილს იკავებს და აღიქმება.
2. კომუნიკაციაში არ იყო ფარული მნიშვნელობა, მაგრამ მას მიაწერდნენ - წარმოსახვითი ქვეტექსტი.
3. იყო ფარული მნიშვნელობა, მაგრამ შეუმჩნეველი დარჩა - გამოტოვებული ქვეტექსტი.
ქვეტექსტი, როგორც წესი, არ არის მხოლოდ დამატებითი ინფორმაციატექსტს, შეტყობინებას ან ქცევას, მაგრამ მთავარი შინაარსი, მთელი ტექსტის გასაღები და, შესაბამისად, თუ გამოტოვებთ ქვეტექსტის მინიშნებას და ვერ ახერხებთ მისი შინაარსის გამჟღავნებას, რისკავთ თანამოსაუბრის გაუგებრობას. უფრო მეტიც, ამის გამო შეიძლება დაზარალდეს თქვენი, როგორც პიროვნების შეფასება სხვა ადამიანების თვალში, რადგან ადამიანები მიდრეკილნი არიან ჩადონ რაღაც მნიშვნელოვანი და ღირებული ქვეტექსტში. სხვათა შორის, იუმორის ზოგიერთი ფორმა, ირონია ან სარკაზმი, რომელიც ბუნებით ქვეტექსტია, თანამოსაუბრის შესამოწმებლად ერთგვარ ხერხს წარმოადგენს:
ü გონებრივ სიფხიზლეზე;
ü არის თუ არა ის „ჩვენი ბანაკიდან“;
ü „ადეკვატურობის“ შესახებ.
ადამიანი, რომელიც გულწრფელად იცინის შენს საყვარელ ხუმრობაზე, უკვე "ცოტა შენია".
უნდა გვახსოვდეს, რომ ქვეტექსტის აღმოჩენილი მინიშნება არ არის თავად ქვეტექსტის გაგების გარანტია. ფარული მნიშვნელობის შინაარსის შეფასებისას დაჩქარება იწვევს თანამოსაუბრის იგნორირებას, რაც თავისთავად დამანგრეველ გავლენას ახდენს კომუნიკაციის პროცესზე და მის შედეგებზე.
დადასტურებულია, რომ ყველაფერი სხვისთვის გაუგებარი, ორიგინალური და მოულოდნელი ქვეტექსტუალურია.
თქვენს მეტყველებაში და არავერბალურ ქცევაში რაღაც უცნაურის შემჩნევისას, დამსწრეები ამის მიზეზს ეძებენ. მათ შეიძლება იგრძნონ, რომ რაღაცას უმალავთ ან უბრალოდ ატყუებენ და ეს თითქმის ყველასთვის უკიდურესად უსიამოვნოა. უმეტესობა სწორი გზამოერიდეთ ამას – არ დაუშვათ „ქვეტექსტის“ კომუნიკაცია გაუნათლებლის თანდასწრებით.
შემცირებული დიალოგის ცნება კონტაქტში შედის ქვეტექსტის კონცეფციასთან. შემცირებული დიალოგი არის "დაკეცილი", მოკლე, თითქოს წერტილოვანი შენიშვნების გაცვლა, მაგალითად:
თანამშრომელი.ხელი მოაწერეთ ცხრილს.
ბოსი.რომელი?
თანამშრომელი.მოსწავლეები.
ბოსი.პრეტენზია მაქვს...
თანამშრომელი.მერე გადაწყვიტეს.
ბოსი.კარგი (ნიშნები).
ასეთი წერტილოვანი დიალოგების მნიშვნელობა მხოლოდ კონტექსტშია ნათელი ზოგადი მდგომარეობა. მათთვის, ვინც კარგად იცის საგანი და მშვენივრად ესმით ერთმანეთი, ახსნა არ არის საჭირო. და ეს დაზოგავს დიდ დროს. M. I. Timofeev-ის კვლევა აჩვენებს, რომ ოპერატიული მენეჯმენტიწარმოების პროცესი ძირითადად ხორციელდება ლიდერსა და ქვეშევრდომებს შორის შემცირებული დიალოგის სახით. ასეთი დიალოგების მიზანია აღმოცენებულის სწრაფად განეიტრალება საწარმოო პროცესიგადახრები და უზრუნველყოს თანმიმდევრულობა რეალურ შედეგებსა და დაგეგმილ შესრულებას შორის.
შემცირებული ოპერატიული დიალოგები, თუმცა, მხოლოდ ერთი კლასია. საქმიანი საუბრებილიდერი. მეორე კლასის საუბრები უფრო დეტალური და ხშირად საკმაოდ გრძელია. მათი მიზანია პოზიციების ჰარმონიზაცია, განვითარება საერთო წერტილიხედვა, გადაწყვეტილების მიღება, გადაწყვეტა კონფლიქტური სიტუაცია. მიუხედავად იმისა, რომ ასეთი საუბრები უფრო მცირე მოცულობას იკავებს ლიდერის საქმიანობაში, ისინი ექსკლუზიურად არიან მნიშვნელობაგუნდში ხელსაყრელი სოციალურ-ფსიქოლოგიური კლიმატის ჩამოყალიბებისათვის. თუ შემცირებული დიალოგის გარეშე შეუძლებელია კარგი ცოდნასაქმეები, მაშინ დეტალური დიალოგი შეუძლებელია ხალხის კარგი ცოდნის გარეშე. ამ დიალოგების საერთო არის ის, რომ ისინი საჭიროებენ კარგ ორიენტაციას პარტნიორის განცხადებების „ახლო მეტყველების“ მახასიათებლებში. მართლაც, გამონათქვამის არსი დამოკიდებულია არა მხოლოდ მის შინაარსზე, არამედ იმაზეც, თუ როგორ წარმოითქმის: რა ინტონაციით, ხმამაღლა, გამორჩეულობით, ხმამაღლა თუ „კბილებში“, თავდაჯერებულად თუ ნერვული სიცილით და ა.შ. ეს ყველაფერი ჟღერს. პარალინგვისტიკის შემსწავლელი ფენომენები. თუმცა ზოგჯერ პარალინგვისტიკის სფეროში შედის არავერბალური კომუნიკაციის ყველა სახეობა: ჟესტები, სახის გამომეტყველება, მზერა, მაგრამ ამ დროისთვის განვიხილავთ მხოლოდ წარმოქმნილ ხმოვან ფენომენებს. ხმის აპარატიპირი კომუნიკაციისა და თანმხლები მეტყველების პროცესში. ეს ფენომენები უფრო ახლოსაა მეტყველებასთან, ვიდრე ყველა სხვა არავერბალური კომუნიკაციის საშუალება და ამიტომ მათ უწოდებენ ახლო მეტყველებას ან პარალინგვისტურს.
ჯ.ტრეიგერის კლასიფიკაციის მიხედვით, ყველა პარალინგვისტური ფენომენი იყოფა ორ ჯგუფად: მეტყველება და ხმის არამეტყველების გამოვლინებები. ამავდროულად, მეორე, არასამეტყველო, ჯგუფი განიხილება როგორც ინდივიდუალური ხმები(ღრიალი, ღრიალი, ღრიალი და ა.შ.) და ბგერების პარამეტრები, რომლებიც შეიძლება გაიზომოს ფიზიკური ერთეულები: ხმის ინტენსივობა, მისი სიმაღლე და ხანგრძლივობა. ვინაიდან ხმის პარამეტრები ვრცელდება როგორც მეტყველებაზე, ასევე არასამეტყველო ხმები, ქვემოთ მოცემულ დიაგრამაზე ისინი გამოკვეთილია პარალინგვისტური ფენომენების სპეციალურ, მესამე, ჯგუფში.
მოდით, თანმიმდევრულად განვიხილოთ პარალინგვისტური ფენომენები, რომლებიც ყველაზე მნიშვნელოვანია გასაგებად. ემოციური მდგომარეობა, ზრახვები და პიროვნული თვისებებისპიკერი. ხმის პარამეტრებიდან ეს არის ინტენსივობა და სიმაღლე, ბგერათა გამყოფების - ნასალიზაცია („ჰმ...“, „ეჰ... ეჰ...“) და პაუზები; ხმის თვისებებიდან – მეტყველების ტემპი და რიტმი. ბგერების დარჩენილი მახასიათებლები უფრო ღრმა ანალიზისთვის საჭიროებს ხმის ილუსტრაციებს, რეალურს ან მაგნიტოფონზე ჩაწერილს და ამიტომ იძულებულნი ვართ გამოვტოვოთ ისინი.
ხმამაღალი და სიმაღლე.თუ შეხვდება უცნობ ადამიანებს, შემდეგ ლიდერებს თავდაპირველად ირჩევენ მათგან, ვინც უფრო ხმამაღლა და მეტს ლაპარაკობს. სხვებს ეჩვენებათ, რომ თუ ადამიანი ხმამაღლა ლაპარაკობს, ეს ნიშნავს, რომ ის დარწმუნებულია საკუთარ თავში, თავის პოზიციაში.
ნაწარმოების ქვეტექსტი არის განსაკუთრებული ჯიშიალეგორია, მხატვრული ალუზია. „ფრაზის ქვეტექსტით“ გაგება ნიშნავს არა მხოლოდ პირდაპირ, პირდაპირი მნიშვნელობით ნათქვამის აღქმას, არამედ იმასაც, რასაც გულისხმობდა ავტორი, რასაც დუმდა. ამგვარად, ქვეტექსტის გამჟღავნება გულისხმობს მკითხველის შეუცვლელ აქტიურ თანაშექმნას, აზროვნებას, ვარაუდს. ფიგურალურად რომ ვთქვათ, მკითხველმა უნდა გამოიცნოს სურათი რამდენიმე შტრიხით, რომელიც წარმართავს მის ფანტაზიას, შეავსოს ხელოვნების სივრცე, რომელიც ავტორმა შეგნებულად დატოვა ცარიელი. ასე, მაგალითად, ახმატოვის უკან „მე ვარ მარჯვენა ხელიჩაიცვით / ხელთათმანი მარცხენა ხელიდან "ვგრძნობთ ლექსის გმირის უზარმაზარ ემოციურ დაძაბულობას, ხელახლა ვქმნით მას ფსიქოლოგიური მდგომარეობა, მართალია მასზე პირდაპირ სიტყვაც არ არის ნათქვამი, მაგრამ მხოლოდ მინიშნებაა მოცემული - გარეგანი, ყოველდღიური დეტალი.
ჰემინგუეიმ შეადარა ლიტერატურული ნაწარმოებიაისბერგთან, რომელსაც ზედაპირზე მხოლოდ მეშვიდე ნაწილი აქვს და დანარჩენი დაფარულია. მაგრამ იმისათვის, რომ მკითხველმა შეძლოს ნაწარმოების ქვეტექსტი გამოავლინოს, მისი ფანტაზია სათანადოდ უნდა იყოს აღფრთოვანებული და მიმართული. ქვეტექსტი შესაძლებელია მხოლოდ მაშინ, როდესაც თავად ტექსტმა მიიღო გარკვეული ორგანიზაცია. დაწერილში მკითხველმა უნდა იგრძნოს შეუსაბამობა, მნიშვნელობის ამოუწურვა და ამავდროულად აღმოაჩინოს საკმარისი ეტაპები და ტირეები მინიშნების სწორად ამოსახსნელად, მის წარმოსახვაში შექმნას იმიჯი, რომელსაც მწერალი ითვლის.
ნაწარმოების ქვეტექსტი ამდიდრებს ვიზუალს და გამოხატვის შესაძლებლობები მხატვრული სიტყვა, საშუალებას გაძლევთ ნათლად და თვალსაჩინოდ წარმოაჩინოთ ნაწარმოებში ის ცხოვრებისეული ფენომენები, რომელთა პირდაპირ საუბარი შეუძლებელია ან შეუსაბამოა. ამიტომ ის ყველაზე ხშირად საჭიროა იმიჯისთვის გონებრივი ცხოვრებაადამიანი, რთული ფსიქოლოგიური მდგომარეობის ხელახლა შექმნა. პირდაპირი დასახელება ფსიქოლოგიური პროცესებიხშირად ართმევს მათ დახვეწილობას და უნიკალურობას, უხეში და ასწორებს შინაგან მდგომარეობას. ქვეტექსტი თავიდან აიცილებს ამ საფრთხეს.
მაგალითად, სიმონოვის რომანში "ცოცხალი და მკვდარი" მეთაური, სერპილინთან საუბრისას, გამუდმებით უყურებს მას პირდაპირ სახეში, ხოლო მომენტს, როდესაც ის გარს ტოვებდა, იხსენებს: "პირველად, წინ არ იყურებოდა. მისგან, მაგრამ გვერდით". ამ შეუმჩნეველი დეტალით, სიმონოვი ძალიან ნათლად გვიჩვენებს, თუ რა უჭირდათ გარემოში მყოფ ადამიანებს, რა უჭირს მეთაურს ამის გახსენება ახლა და რამდენად ეს მოგონება, როგორც იტყვიან, „სულში ჩამრჩა“ - თქვენ. არსებითად, ყოველთვის განიცადეთ ეს მარტო საკუთარ თავთან, თუნდაც იქვე იყოს თანამოსაუბრე; თქვენ განიცდით მას, როგორც რაღაც ღრმად პირადულს და უნებურადაც კი აცილებთ თვალებს, ჩაძირავთ ამ მოგონებებში. ფსიქოლოგიური ნახატიზედმეტად კომპლექსურია მისი ამომწურავი სიცხადით აღნიშვნა; ნაწარმოების ქვეტექსტი ხშირად მხატვრულად უფრო დამაჯერებელი და ემოციურად შთამბეჭდავი გამოდის, ვიდრე პირდაპირი გამოსახულება.
ფსიქოლოგიური გამოსახვა ქვეტექსტის დახმარებით განსაკუთრებით მიზანშეწონილია დრამაში, სადაც მთხრობელის მეტყველება არ არის. თუ გმირი თავად გვეუბნება მისი შინაგანი მდგომარეობის შესახებ, ეს ყველაზე ხშირად არ ტოვებს ავთენტურობის შთაბეჭდილებას, მაგრამ ზოგჯერ შეიძლება სრულიად კომიკურად ჟღერდეს. ეპიხოდოვს ან რანევსკაიას ჩეხოვის "ალუბლის ბაღში" შეუძლიათ საკუთარ თავს თქვან, რომ იტანჯებიან - ეს ქმნის ავტორის განზრახვის შესაბამის კომიკურ შთაბეჭდილებას. მაგრამ ლოპახინი, მაგალითად, ან ვარია არ შეუძლიათ ხმამაღლა ისაუბრონ თავიანთ ტანჯვაზე - ეს გაანადგურებს ამ პერსონაჟების ფსიქოლოგიურ გარეგნობას და შეიცვლება. ავტორის დამოკიდებულებამათ, - მაგრამ მათი ყოველდღიური, გარეგნულად მშვიდი დიალოგის მიღმა ჩვენ ზუსტად ვგრძნობთ ტანჯვას - ღრმად მიმალულს და ამიტომაც იწვევს გულწრფელ თანაგრძნობას.
ზოგჯერ ლიტერატურაში ქვეტექსტი გამოიყენება არა მხოლოდ გადმოსაცემად შიდა მდგომარეობა, არამედ სიუჟეტური ეპიზოდების ან გარე სურათების შესაქმნელად. აი, მაგალითად, როგორ არის ასახული ჰეროინის თვითმკვლელობა პუშკინის ლექსში. კავკასიის ტყვე”: ”უცებ ტალღებმა დუნედ დაიწუწუნა, / და ისმის შორეული კვნესა ... / ის გადის ველურ ნაპირზე, / იხედება უკან, ნაპირები გაიწმინდა / და, სქელი, გათეთრდა; / მაგრამ ახალგაზრდა არ არის. ჩერქეზი ქალი / არც ნაპირთან, არც მთას ქვეშ.../ ყველაფერი მკვდარია... მძინარეთა ნაპირებზე/ მხოლოდ ქარის მსუბუქი ხმა ისმის,/ და მთვარის შუქზე აფრქვევ წყალში/ ნაკადის წრე ქრება.
ეს არის ქვეტექსტის გამოყენების მაგალითი ნაკვეთის მშენებლობამუშაობს. და აი, ტვარდოვსკის მიერ დახატული პეიზაჟის სურათი ქვეტექსტით: „ნაძვის ხე ტყეში უფრო შესამჩნევი გახდა“.
აქ ქვეტექსტს ოდნავ განსხვავებული ფუნქცია აქვს. პირველ შემთხვევაში, ის ქმნის რომანტიკულ სურნელს, განმანათლებლურ ელეგიურ განწყობას, შლის ზედმეტ დეტალებს და ნატურალიზმს, რომელიც ეწინააღმდეგება პოეზიის ზოგად რომანტიკულ სტრუქტურას. მეორე შემთხვევაში, ქვეტექსტი ქმნის ნათელ, მყისიერად ამომავალ თვალწინ პოეტური გამოსახულება, "განახლების" აღქმა შემოდგომის ტყე, ყვითელი ხეები, რომელთა ფონზე მკვეთრად გამოირჩევიან მწვანე ნაძვის ხე.
ქვეტექსტში, განსაკუთრებით ფსიქოლოგიური მდგომარეობის გამოხატვაში, ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ავტორის მინიშნება საკმარისად მკაფიო იყოს და მეორე მხრივ, არც ისე მარტივად და პროზაულად გამოვლინდეს. AT თანაბრადასევე ცუდია, როდესაც უბრალო მდგომარეობა, ადვილად მისაწვდომი პირდაპირი გამოსახულებისთვის, ნიღბავს ქვეტექსტს, და როცა მნიშვნელობა ისეა დაშიფრული, რომ გაურკვეველია, სინამდვილეში რა დგას ავტორის ალუზიის უკან და არის თუ არა რაიმე საერთოდ . ორივე იწვევს პრეტენზიულობის, სილამაზის, ცრუ მნიშვნელობის განცდას, რაც, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვნად ამცირებს ნაწარმოების მხატვრულ ღირებულებას.
