ក្នុងជំពូកនេះ៖
§មួយ។ ប្រភេទនៃការអនុលោមតាម NGN ដែលមានឃ្លាអនុរងជាច្រើន។
អាចមានឃ្លារងច្រើនជាងមួយនៅក្នុង NGN ។ ក្នុងករណីនេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការយល់ដឹងពីរបៀបគ្រប់ផ្នែក ប្រយោគស្មុគស្មាញអន្តរកម្ម, អ្វីដែលជាអ្នកក្រោមបង្គាប់ទៅនឹងអ្វី. បីប្រភេទគឺអាចធ្វើទៅបាន:
1) ការបញ្ជូនបន្ត,
2) អនុភាពស្របគ្នា,
3) ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។
ការបញ្ជូនបន្ត
ស្រប subordination, ខ្សែសង្វាក់នៃប្រយោគត្រូវបានបង្កើតឡើង: ឃ្លាទី 1 គឺអនុលោមតាមឃ្លាសំខាន់, ឃ្លាទីពីរគឺស្ថិតនៅក្រោមអនុប្រយោគទៅឃ្លាទី 1 ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ជាមួយនឹងប្រភេទនៃ subordination នេះ clause subordinate នីមួយៗគឺជា main one សម្រាប់ subordinate clause ។
ខ្ញុំខ្លាចថាអាណាយឺតសម្រាប់ការប្រឡង ដែលគួរតែចាប់ផ្តើមពីព្រឹកព្រលឹម។
គ្រោងការណ៍៖ [ ... ], (ភ្ជាប់ អ្វី...), (ពាក្យភ្ជាប់ ដែល…).
នៅ ការចុះក្រោមជាបន្តបន្ទាប់ subordinate clause ដែលទាក់ទងនឹង main ត្រូវបានគេហៅថា subordinate clause of first degree ហើយ clause ខាងក្រោមត្រូវបានគេហៅថា subordinate clause of second degree ។ល។
ការអនុលោមតាមប៉ារ៉ាឡែល
ប្រសិនបើឃ្លាសំខាន់មួយរួមបញ្ចូលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ប្រភេទផ្សេងគ្នាបន្ទាប់មក អនុភាពស្របគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ជាមួយនឹងប្រភេទនៃ subordination នេះ subordinate clauses ទាំងពីរជាកម្មសិទ្ធិរបស់ main one តែមួយ។ វាមានសារៈសំខាន់ដែលឃ្លាទាំងនេះមានប្រភេទផ្សេងៗគ្នា ហើយពួកគេឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នា។
ពេលគ្រូចូលមក ក្មេងៗក្រោកឈរស្វាគមន៍នាង។
គ្រោងការណ៍៖ (ពាក្យសហជីព ពេលណា...), [ ... ], (ការភ្ជាប់ ទៅ …).
ការដាក់ស្នើដូចគ្នា។
ប្រសិនបើ ក ឃ្លារងគឺជាប្រយោគនៃប្រភេទដូចគ្នា ហើយសំដៅទៅលើសមាជិកដូចគ្នានៃឃ្លាមេ ឬឃ្លាសំខាន់ទាំងមូល បន្ទាប់មកការអនុលោមភាពដូចគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នៅ ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។ adjectives ឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា។
ភ្លាមៗនោះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ភាពតានតឹងបានធូរស្រាល និងងាយស្រួលក្នុងព្រលឹងរបស់ខ្ញុំ។
គ្រោងការណ៍៖ [ ... ], (ភ្ជាប់ ជា...) និង (ភ្ជាប់ ជា …).
សារធាតុបន្ថែម ប្រយោគពន្យល់គឺស្រដៀងទៅនឹងសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ ពួកគេត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយសហជីព និង. ឃ្លារងទាំងពីរសំដៅទៅលើសមាជិកនៃប្រយោគនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់។ មិនមានសញ្ញាក្បៀសរវាងពួកគេទេ។
វាជាការសំខាន់ដែលថាជាមួយនឹងការអនុលោមភាពដូចគ្នា, សហជីពឬ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តអាចត្រូវបានលុបចោល ដែលជាតួយ៉ាងសម្រាប់ប្រយោគដែលមានឃ្លាជាច្រើន។
ការធ្វើតេស្តកម្លាំង
ស្វែងយល់ពីរបៀបដែលអ្នកយល់ខ្លឹមសារនៃជំពូកនេះ។
ការធ្វើតេស្តចុងក្រោយ
តើវាជាការពិតទេដែលអាចមានឃ្លារងច្រើនជាងមួយក្នុង NGN?
អនុវាទាធិករណ៍ ដូចម្តេចដែលហៅថា អនុបយោគទី១ អនុបសម្បន្នដល់ប្រយោគមេ, ប្រយោគទីពីរ - ដល់ទី១ ។ល។
- ការបញ្ជូនបន្ត
- ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។
- ការអនុគ្រោះស្របគ្នា។
តើអ្វីទៅជាឈ្មោះនៃ subordination នៅពេលដែលប្រភេទផ្សេងគ្នានៃ clause ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ main clause ដូចគ្នា?
- ការបញ្ជូនបន្ត
- ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។
- ការអនុគ្រោះស្របគ្នា។
តើអ្វីទៅជាឈ្មោះរបស់ subordination នៅពេលដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ គឺជាប្រយោគនៃប្រភេទដូចគ្នា ហើយសំដៅទៅលើសមាជិកដូចគ្នានៃ main clause ឬទៅ main clause ទាំងមូល?
- ការបញ្ជូនបន្ត
- ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។
- ការអនុគ្រោះស្របគ្នា។
ពេលសម្តែងចប់ ក្មេងៗទះដៃ ធ្វើឲ្យអ្នកសិល្បៈដឹងគុណ។?
- ការបញ្ជូនបន្ត
- ការអនុគ្រោះស្របគ្នា។
- ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។
តើអ្វីទៅជា subordination នៅក្នុងប្រយោគមួយ: ស្មានថាវគ្គក្រោយ វីរបុរសនឹងជួយសង្គ្រោះនារីដែលខ្លួនកំពុងស្រលាញ់។?
- ការបញ្ជូនបន្ត
- ការអនុគ្រោះស្របគ្នា។
- ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។
តើអ្វីទៅជា subordination នៅក្នុងប្រយោគមួយ: ខ្ញុំឮសំឡេងគោះទ្វារ និងមនុស្សនៅតាមសាលធំកំពុងនិយាយ។
- ការបញ្ជូនបន្ត
- ការអនុគ្រោះស្របគ្នា។
- ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។
តើអ្វីទៅជា subordination នៅក្នុងប្រយោគមួយ: ខ្ញុំគិតថាបងប្រុសរបស់ខ្ញុំនឹងសប្បាយចិត្តនឹងអំណោយរបស់ខ្ញុំហើយថាខ្ញុំបានធ្វើការជម្រើសល្អណាស់។
- ការបញ្ជូនបន្ត
- ការអនុគ្រោះស្របគ្នា។
- ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។
បាឋកថា ៧៥ ប្រភេទនៃការអនុលោមតាមប្រយោគក្រោមបង្គាប់
ការបង្រៀននេះពិភាក្សាអំពីប្រភេទប្រយោគសំខាន់ៗដែលមានប្រយោគរងមួយចំនួន។
ប្រភេទនៃការអនុលោមតាមឃ្លារង
ការបង្រៀននេះពិភាក្សាអំពីប្រភេទប្រយោគសំខាន់ៗដែលមានប្រយោគរងមួយចំនួន។
ផែនការបង្រៀន
៧៥.១. ការអនុលោមតាមប្រយោគក្រោមបង្គាប់។
៧៥.២. ការអនុលោមភាពដូចគ្នានៃឃ្លារង។
៧៥.៣. ការអនុលោមតាមប៉ារ៉ាឡែលនៃឃ្លារង។
៧៥.១. ការអនុលោមតាមលំដាប់នៃឃ្លារង
នៅក្នុងការបង្រៀន 73 និង 74 យើងបាននិយាយអំពីប្រយោគស្មុគស្មាញ អំពីប្រភេទផ្សេងៗនៃឃ្លារង ប៉ុន្តែជាទូទៅបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះប្រយោគដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ភាគច្រើនជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថបទមានប្រយោគបី ឬច្រើនផ្នែក ដែលឃ្លារងជាច្រើនត្រូវបានប្រើ។
អាស្រ័យលើរបៀបដែលឃ្លារងទាំងនេះត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមួយសំខាន់ ប្រយោគស្មុគស្មាញ (CSS) ត្រូវបានបែងចែកជា៖
1) NGN ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ;
2) NGN ជាមួយនឹងការអនុលោមភាពដូចគ្នានៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ;
3) NGN ជាមួយ subordination ស្របគ្នានៃ subordination clauses;
4) SPP ជាមួយ ប្រភេទផ្សេងៗ subordination នៃ subordinate clause ។
តោះវិភាគសំណើរ៖
ព្រួញបង្ហាញកន្លែងដែលយើងសួរសំណួរទៅឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ (ពីចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកមុន ពីដើម ឬពីកណ្តាល)។ ក្នុងប្រយោគនេះ យើងសួរសំណួរមួយទៅឃ្លាក្រោមពីរពីចុងផ្នែកមុន។
ពិចារណាប្រយោគមួយចំនួនទៀតជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់នៃឃ្លារង។
វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញពីដ្យាក្រាមនេះដែលផ្នែកទីពីរបំបែកផ្នែកទីមួយចាប់តាំងពីសំណួរត្រូវបានសួរពីពាក់កណ្តាលនៃប្រយោគសំខាន់។
ខ្ញុំចង់ទាញយកចិត្តទុកដាក់ទៅនឹងប្រយោគស្មុគ្រស្មាញមួយប្រភេទទៀតដែលមានការដាក់តាមលំដាប់នៃឃ្លារង។ ករណីនេះមានភាពស្មុគស្មាញណាស់ ដូច្នេះត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសចំពោះវា។
[ខ្ញុំបានគិត] 1 , (ថានៅពេលក្រោយវានឹងពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការដោះលែងខ្លួនឯងពីអាណាព្យាបាលរបស់គាត់) 2 , (ប្រសិនបើខ្ញុំមិនប្រកែកជាមួយបុរសចំណាស់នៅពេលសម្រេចចិត្តនេះ) 3 ។
ឥឡូវព្យាយាមគូរដ្យាក្រាមនៃប្រយោគជាច្រើនដោយខ្លួនអ្នក។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវអូស ធាតុផ្សេងៗពីវាលខាងក្រោមទៅតារាង។
១) នាងបានសរសេរទៅគាត់ថា នាងបានសម្រេចចិត្តប្រញាប់ចាកចេញពី Dresden ព្រោះសុខភាពម្តាយមីងនាងបានប្រសើរឡើងទាំងស្រុង។
2) Mechik មិនអាចជឿថា Levinson គឺពិតជាវិធីដែល Chizh បង្ហាញគាត់។
៣) នាងមើលទៅគាត់ដូចជាសម្លឹងមើលមនុស្សម្នាក់ដែលពួកគេបានឃើញនូវអ្វីដែលពួកគេបានរំពឹងទុកជាយូរមកហើយ។
៧៥.២. ការអនុលោមភាពដូចគ្នានៃឃ្លារង
អំពី ដូចគ្នា subordination of subordinate clauses យើងនិយាយប្រសិនបើនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ឃ្លារងទាំងអស់
- សំដៅលើពាក្យដូចគ្នានៃផ្នែកសំខាន់,
- មានប្រភេទដូចគ្នា។
- ភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការតភ្ជាប់មិនមែនសហជីព ឬសម្របសម្រួល។
សូមក្រឡេកមើលឧទាហរណ៍មួយចំនួន។
ក្នុងករណីផ្សេងទៀត លក្ខណៈដូចគ្នានៃឃ្លាប្រហែលជាមិនច្បាស់ទេ៖
[នាងបានទៅជាមួយនឹងគាត់, ពេញចិត្ត] ១, (ដែលនាងពេញចិត្ត) ២ ហើយ (ឥឡូវនេះនាងអាចនៅលើច្រាំងហើយសម្រាកពីការថែទាំ Pavlik អផ្សុក) ២.
រវាងប្រយោគអនុភាពដូចគ្នា ការភ្ជាប់សហជីពប៉ុន្តែនៅក្នុងឃ្លាទីពីរ មធ្យោបាយសម្ព័ន្ធមិត្ត (សហជីព WHAT) ត្រូវបានលុបចោល ប៉ុន្តែវាអាចត្រូវបានស្ដារឡើងវិញយ៉ាងងាយស្រួល៖
[សម្រាប់អ្នកអានមជ្ឈិមសម័យ វាមានសារៈសំខាន់ជាចម្បង] (អ្វីដែលការងារនេះត្រូវបានឧទ្ទិសដល់) និង (ដោយអ្នកណាដែលវាត្រូវបានបង្កើត)។
ហើយឥឡូវនេះព្យាយាមប្រមូលផ្តុំប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការអនុលោមភាពដូចគ្នាពីប្រយោគសាមញ្ញដែលខ្ចាត់ខ្ចាយ។ យកចិត្តទុកដាក់លើអត្ថន័យនៃប្រយោគ។
75.3. ការអនុលោមតាមប៉ារ៉ាឡែល adnexal
ប៉ារ៉ាឡែល (មិនឯកសណ្ឋាន) subordination នៃ subordinate clause កើតឡើងក្នុងករណីពីរ៖
- ប្រសិនបើឃ្លារងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅពាក្យមួយនៃផ្នែកសំខាន់ ប៉ុន្តែមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅក្នុងន័យវិទ្យា។
- subordinate clauses មានអត្ថន័យដូចគ្នា ប៉ុន្តែយោងទៅ ពាក្យផ្សេងគ្នាផ្នែកដ៏សំខាន់។
សូមក្រឡេកមើលករណីទាំងពីរជាមួយនឹងឧទាហរណ៍។
(ដោយសារតែយើងមិនដែលរក្សាសត្វស្លាប) 1 , [បន្ទាប់មកខ្ញុំយល់] 2 , (ថាទ្រុងនេះជារបស់អ្នកជួលថ្មី) 3 .
ក្នុងប្រយោគនេះ ប្រយោគទី ២ ជាប្រយោគសំខាន់ ប្រយោគទាំងពីរអាស្រ័យលើពាក្យដូចគ្នា ប៉ុន្តែក្នុងពេលដំណាលគ្នាមានន័យខុសគ្នា៖ ផ្នែកទី ១ ជាប្រយោគក្រោមនៃហេតុ ហើយផ្នែកទី ៣ ជាការពន្យល់។ ឃ្លា។ ឥឡូវនេះ ចូរយើងតំណាងឱ្យសំណើនេះតាមគ្រោងការណ៍។
សូមចំណាំថា គ្រោងការណ៍នេះគឺស្រដៀងទៅនឹងគ្រោងការណ៍នៃប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាអនុរងដូចគ្នា ប៉ុន្តែសំណួរត្រូវបានសួរខុសគ្នា។
ឥឡូវពិចារណាប្រយោគដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលមានអត្ថន័យដូចគ្នា ប៉ុន្តែសំដៅលើពាក្យផ្សេងគ្នានៃផ្នែកសំខាន់។
ទាំងផ្សងព្រេង សំណើនេះ។គឺជាការពន្យល់ ដែលភ្ជាប់ដោយសហជីពដូចគ្នា ប៉ុន្តែនៅពេលជាមួយគ្នា ពួកគេពឹងផ្អែកលើពាក្យផ្សេងគ្នា។
បញ្ជាក់ចំនួនប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងការអនុបាតស្របគ្នានៃឃ្លារង។ ក្នុងករណីមានចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ ត្រូវប្រាកដថាបានអានមតិយោបល់ដែលលេចឡើង។
| កាលបរិច្ឆេទ៖ 2010-05-22 10:47:52 | ទស្សនា៖ ២៥២៤១ |
ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលភ្ជាប់ជាមួយវាត្រូវបានសិក្សានៅក្នុង វគ្គសិក្សាសាលាភាសារុស្សី និងរួមបញ្ចូលផងដែរ។ ក្រដាសប្រឡង. បំរែបំរួលនៃការអនុលោមតាមផ្នែកអាស្រ័យនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមួយ (ការបន្តបន្ទាប់បន្សំនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំផងដែរ) នឹងត្រូវបានពិភាក្សាខាងក្រោម។
ប្រយោគស្មុគស្មាញ៖ ប្រភេទនៃឃ្លារង
ប្រយោគស្មុគស្មាញ គឺជាប្រយោគមួយដែលមានពីរ ឬច្រើន។ មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍មួយដែលជាមេ សល់អាស្រ័យ។ ឧទាហរណ៍, ភ្លើងបានរលត់ទៅ (ផ្នែកដ៏សំខាន់), ពេលព្រឹកមកដល់(ផ្នែកអាស្រ័យ) ។ ផ្នែករង ឬផ្នែកអាស្រ័យ អាចជាប្រភេទផ្សេងៗគ្នា វាអាស្រ័យទៅលើសំណួរដែលត្រូវបានសួរពីប្រយោគសំខាន់ទៅផ្នែកអាស្រ័យ។ បាទ ពេលសួរ ដែលផ្នែកដែលពឹងផ្អែកត្រូវបានចាត់ទុកថាច្បាស់លាស់៖ ព្រៃ (អ្វី?) ដែលយើងដើរបានស្តើង។ ប្រសិនបើសំណួរនៃកាលៈទេសៈត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងផ្នែកអាស្រ័យនោះផ្នែករងត្រូវបានកំណត់ថាជាគុណកិរិយា។ ជាចុងក្រោយ ប្រសិនបើសំណួរទៅកាន់ផ្នែកដែលពឹងផ្អែក គឺជាសំណួរមួយក្នុងចំណោមសំណួរ ករណីដោយប្រយោល។បន្ទាប់មកឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានគេហៅថាពន្យល់។ 
ប្រយោគស្មុគស្មាញ៖ ឃ្លារងជាច្រើន។
ជាញឹកញាប់នៅក្នុងអត្ថបទ និងលំហាត់មានប្រយោគស្មុគស្មាញ ដែលមានឃ្លារងមួយចំនួន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ មិនត្រឹមតែឃ្លាក្រោមបង្គាប់ខ្លួនឯងអាចខុសគ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងវិធីដែលពួកគេត្រូវបានអនុលោមតាមឃ្លាសំខាន់ ឬចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកផងដែរ។
| ឈ្មោះ | ការពិពណ៌នា | ឧទាហរណ៍ |
| ការអនុលោមតាមប៉ារ៉ាឡែល | ឃ្លាសំខាន់រួមមានផ្នែកអាស្រ័យនៃប្រភេទផ្សេងៗ។ | នៅពេលដែលទឹកកកបានបែក ការនេសាទបានចាប់ផ្តើម ដែលបុរសបានរង់ចាំសម្រាប់រដូវរងាទាំងអស់។(ប្រយោគចម្បង៖ ការនេសាទបានចាប់ផ្តើម។គុណនាមគុណនាមដំបូង៖ ចាប់ផ្តើម (នៅពេលណា?);គុណនាមទីពីរ៖ នេសាទ (អ្វី?) |
| ការដាក់ស្នើដូចគ្នា។ | ឃ្លាសំខាន់រួមមានផ្នែកអាស្រ័យនៃប្រភេទដូចគ្នា។ | អ្នករាល់គ្នាដឹងថា BAM ត្រូវបានគេសាងសង់ដោយរបៀបណា ហើយប្រជាជនបានចំណាយប្រាក់អស់ប៉ុន្មាន។(ប្រយោគចម្បង៖ អ្នករាល់គ្នាដឹង។វារួមបញ្ចូលទាំងឃ្លាពន្យល់ខាងក្រោមទាំងពីរ៖ របៀបដែល BAM ត្រូវបានសាងសង់និង របៀបដែលប្រជាជនបានចំណាយសម្រាប់វា។គុណកិរិយាមានលក្ខណៈដូចគ្នា ដូចដែលពួកគេសំដៅលើ ពាក្យមួយម៉ាត់ -ស្គាល់ពួកគេសួរសំណួរមួយ៖ វាត្រូវបានគេស្គាល់ថា?) |
| ការបញ្ជូនបន្ត | ឃ្លាសំខាន់មានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយ ដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំផ្សេងទៀតអាស្រ័យ។ | គាត់ស្មានថាគេមិនចូលចិត្តភាពយន្តដែលគេបានមើល។(ពីប្រយោគសំខាន់ គាត់បានទាយគុណនាមមួយអាស្រ័យ៖ ថាពួកគេមិនចូលចិត្តភាពយន្ត. ពីឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលទាក់ទងនឹងឃ្លាសំខាន់ អ្វីផ្សេងទៀតអាស្រ័យ៖ ដែលពួកគេបានឃើញ។ |
ដើម្បីកំណត់ប៉ារ៉ាឡែល ភាពដូចគ្នា ការអនុលោមតាមលំដាប់នៃឃ្លារង គឺជាកិច្ចការមួយ មានបញ្ហានៅសិស្ស។ ការសម្រេចចិត្ត សំណួរនេះ។ជាដំបូងវាចាំបាច់ណាស់ក្នុងការស្វែងរកប្រយោគចម្បង ហើយបន្ទាប់មកសួរសំណួរពីវា កំណត់លក្ខណៈនៃការអនុលោមតាម។ 
ការអនុលោមតាមលំដាប់លំដោយ
នៅក្នុងប្រយោគស្មុគ្រស្មាញ ដែលក្នុងនោះមាន stems predicative ជាច្រើន អាចមាន subordination នៃ subordinate clause។ Subordinate clauses គឺជាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំដែលអាស្រ័យលើឃ្លាសំខាន់តែមួយ។ ការអនុលោមតាមលំដាប់លំដោយគឺខុសពីការអនុគ្រោះ។ ការពិតគឺថានៅក្នុងប្រយោគផ្សំជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់លំដោយ មិនមែនឃ្លារងទាំងអស់អាស្រ័យទៅលើឃ្លាសំខាន់នោះទេ ពោលគឺពួកគេមិនមានអនុប្រយោគទេ។
វាមិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលទេក្នុងការកំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង ជាពិសេសនៅក្នុងប្រយោគដែលមានអនុប្រយោគជាបន្តបន្ទាប់។ សំណួរគឺរបៀបស្វែងរកការអនុលោមភាពស្របគ្នានៃឃ្លាក្រោមបង្គាប់។
- អានការផ្តល់ជូនដោយប្រុងប្រយ័ត្ន។
- បន្លិចចំណុចវេយ្យាករណ៍។
- កំណត់ថាតើប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត រកមើលថាតើមានផ្នែកសំខាន់ និងអាស្រ័យ ឬផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញគឺស្មើគ្នា។
- កំណត់ឃ្លារងដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងឃ្លាចម្បង។
- ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ដែលមិនទាក់ទងនឹងអត្ថន័យទៅឃ្លាមេ នឹងសំដៅលើផ្នែកផ្សេងទៀត អាស្រ័យលើឃ្លាមេ។ នេះគឺជាការបន្តបន្ទាប់គ្នានៃផ្នែករង។
កំពុងតាម ក្បួនដោះស្រាយនេះ។អ្នកអាចស្វែងរកការផ្តល់ជូនដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងកិច្ចការបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ 
រឿងចំបងគឺត្រូវដឹងពីចំលើយចំពោះសំណួរការអនុលោមតាមឃ្លាអនុលោមតាមឃ្លា - តើវាជាអ្វី? នេះគឺជាប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញ ដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបែបនេះអាស្រ័យលើឃ្លាសំខាន់ ដែលជាប្រយោគសំខាន់សម្រាប់ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំផ្សេងទៀត។
រចនាសម្ព័ននៃប្រយោគជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់នៃឃ្លារង
គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតនៅក្នុង តាមរចនាសម្ព័ន្ធគឺជាប្រយោគដ៏ស្មុគស្មាញមួយដែលមានការអនុលោមតាមលំដាប់នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ ខ្សែសង្វាក់នៃឃ្លាដែលអាស្រ័យគ្នាទៅវិញទៅមកអាចមានទីតាំងនៅខាងក្រៅឃ្លាសំខាន់ និងនៅខាងក្នុងវា។
ថ្ងៃដែលពួកគេចំណាយ ទីក្រុងដែលមានពន្លឺថ្ងៃដែលជាកន្លែងដែលមានច្រើន។ វិមានប្រវត្តិសាស្ត្រពួកគេនឹងចងចាំជារៀងរហូត។
នេះគឺជាការណែនាំចម្បង ពួកគេនឹងចងចាំថ្ងៃជារៀងរហូតឡោមព័ទ្ធ មិត្តជាប់ចំណងជាមួយគុណនាមផ្សេងទៀត។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាស្រ័យលើឃ្លាសំខាន់ ដែលពួកគេបានចំណាយពេលនៅក្នុងទីក្រុងដែលមានពន្លឺថ្ងៃ។ផ្នែកខាងក្រោមគឺជាផ្នែកសំខាន់សម្រាប់ផ្នែកកំណត់អ្នកក្រោមបង្គាប់។ ដែលជាកន្លែងដែលមានវិមានប្រវត្តិសាស្ត្រជាច្រើន។ដូច្នេះ នេះជាការអនុលោមតាមឃ្លាក្រោមបង្គាប់។ នៅក្នុងប្រយោគមួយទៀត គាត់ឃើញម្ចាស់ស្តីបន្ទោសឆ្មាថាចាប់មាន់ឃ្លាសំខាន់មានទីតាំងនៅខាងក្រៅឃ្លារង។ 
ឧទាហរណ៍នៃការអនុលោមតាមលំដាប់នៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ
ការអនុលោមតាមលំដាប់នៃផ្នែករងត្រូវបានប្រើដូចនៅក្នុង សុន្ទរកថាក៏ដូចជានៅក្នុងការសរសេរ។ ប្រយោគបែបនេះត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុង ប្រឌិត. ឧទាហរណ៍ A.S. Pushkin៖ Natalya Gavrilovna មានភាពល្បីល្បាញនៅក្នុងសន្និបាតថាជាអ្នករាំដ៏ល្អបំផុតដែលជា ... ហេតុផលសម្រាប់ការប្រព្រឹត្តមិនត្រឹមត្រូវរបស់ Korsakov ដែលបានមកនៅថ្ងៃបន្ទាប់ដើម្បីសុំទោស Gavrilo Afanasyevich ។; នៅ L.N. ថូលស្តូ៖ នឹកឃើញកាលណា នឹកស្មានថាប្តីដឹងហើយ ត្រៀមប្រយុទ្ធ... ដែលមានបំណងថតលើអាកាស; ពី I.A. Bunin៖ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំមើលទៅវាហាក់ដូចជាខ្ញុំម្តងទៀត ... ថាភាពស្ងៀមស្ងាត់នេះគឺជាអាថ៌កំបាំងដែលជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលហួសពីការយល់ដឹង។
ឃ្លានៅក្នុង NGN មិនចាំបាច់តែមួយទេ។ ប្រហែលជាមានពួកគេមួយចំនួន។ បន្ទាប់មកវាមានតម្លៃពិចារណាជម្រើសទាំងអស់សម្រាប់ទំនាក់ទំនងប្រភេទណាដែលកើតឡើងរវាងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ និងឃ្លាសំខាន់។
វាក៏មានតម្លៃក្នុងការបញ្ជាក់ផងដែរថាគ្រោងការណ៍នៃប្រយោគស្មុគស្មាញអាចមិនត្រឹមតែលីនេអ៊ែរទេ ( ផ្ដេក) ដូចក្នុងឧទាហរណ៍ខាងលើ។ ដើម្បីបង្ហាញឱ្យច្បាស់ ទំនាក់ទំនងអាស្រ័យរវាងឃ្លាសំខាន់ និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាច្រើន គំនូសតាងលំហូរគឺសមស្របជាង ( បញ្ឈរ).
ដូច្នេះ សម្រាប់ឃ្លារងមួយចំនួន ករណីខាងក្រោមអាចធ្វើទៅបាន៖
ការដាក់ស្នើដូចគ្នា។ឃ្លារងទាំងអស់សំដៅទៅលើមេ (ឬពាក្យខ្លះនៅក្នុងសមាសភាពរបស់វា)។ លើសពីនេះទៀតពួកគេឆ្លើយសំណួរមួយ។ ហើយក្នុងចំណោមពួកគេ ឃ្លារងត្រូវបានតភ្ជាប់តាមគោលការណ៍ដូចគ្នានឹង សមាជិកភាពដូចគ្នា។សំណូមពរ។
ក្មេងៗបានជាន់ជើងរបស់ពួកគេដោយភាពអត់ធ្មត់ ហើយមិនអាចរង់ចាំរហូតដល់ដល់ពេលត្រូវចេញដំណើរ នៅពេលណាដែលពួកគេបានឃើញសមុទ្រជាទីបំផុត នៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចរត់តាមច្រាំងបានយ៉ាងរីករាយ។
ការដាក់ស្នើស្របគ្នា។ឃ្លារងទាំងអស់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ឃ្លាសំខាន់។ ប៉ុន្តែពួកគេឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នា។
នៅពេលដែលនាងជ្រើសរើស Olya បានយកប្រអប់ដែលមកដល់ដៃនាងដំបូង។
ការបញ្ជូនបន្ត។ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមេ (វាត្រូវបានគេហៅថាឃ្លាទីមួយ) ។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយទៀតនៃសញ្ញាប័ត្រទីពីរ ចូលរួមជាមួយឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃសញ្ញាប័ត្រទីមួយ។ ដោយវិធីនេះជាមួយនឹងប្រភេទនៃ subordination នេះ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំមួយអាចត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងមួយផ្សេងទៀត។
បុរសសម្រេចចិត្តថាពួកគេនឹងស៊ូទ្រាំជាមួយគ្នា កិច្ចការប្រឈមដែល Misha បានសម្រេចចិត្តយ៉ាងក្លាហានដាក់លើស្មារបស់គាត់។
គ្រោងការណ៍សម្រាប់ញែកប្រយោគស្មុគស្មាញ
សំណួរសមហេតុផលអាចកើតឡើងថាហេតុអ្វីបានជាគ្រោងការណ៍ NGN ទាំងអស់នេះត្រូវការជាចាំបាច់។ ពួកគេមានគោលបំណងកម្មវិធីយ៉ាងហោចណាស់មួយ - ផ្នែកជាកាតព្វកិច្ច ញែកប្រយោគស្មុគស្មាញគឺដើម្បីគូរគ្រោងការណ៍របស់វា។
លើសពីនេះទៀតគ្រាន់តែគ្រោងការណ៍នៃប្រយោគស្មុគស្មាញនឹងជួយឱ្យវាត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការវិភាគ។
គ្រោងការណ៍វិភាគ SPPរួមបញ្ចូលភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ
កំណត់នូវអ្វីដែលប្រយោគស្របតាមគោលបំណងនៃសេចក្តីថ្លែងការណ៍៖ ប្រកាស ការសួរចម្លើយ ឬការលើកទឹកចិត្ត។
អ្វី - ដោយ ពណ៌អារម្មណ៍: exclamatory or non exclamatory.
ដើម្បីបញ្ជាក់ថាប្រយោគស្មុគស្មាញ ចាំបាច់ត្រូវកំណត់ និងកំណត់មូលដ្ឋានគ្រឹះវេយ្យាករណ៍។
ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃការតភ្ជាប់នៃផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមានវត្តមាន៖ ចំណងសម្ព័ន្ធមិត្ត, សំនៀង។
ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ៖ ប្រយោគស្មុគស្មាញ។
ចង្អុលបង្ហាញថាតើប្រយោគសាមញ្ញចំនួនប៉ុន្មានត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ មានន័យថាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមេ។
កំណត់ផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែករង។ ក្នុងករណីប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានប្រយោគរងជាច្រើន គួរតែត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញដោយលេខ (ដឺក្រេនៃអនុបាត)។
ចង្អុលបង្ហាញជាមួយពាក្យណាមួយនៅក្នុងឃ្លាចម្បង (ឬជាមួយប្រយោគទាំងមូល) ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់។
សម្គាល់វិធីសាស្ត្រតភ្ជាប់ ផ្នែកព្យាករណ៍ប្រយោគស្មុគស្មាញ៖ សហជីព ឬពាក្យសម្ព័ន្ធ។
ប្រសិនបើមាន សូមសម្គាល់ពាក្យដែលចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។
ចង្អុលបង្ហាញប្រភេទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ: ពន្យល់, គុណលក្ខណៈ, គុណនាម, គុណកិរិយា។
ហើយចុងក្រោយ ចូរគូរដ្យាក្រាមនៃប្រយោគស្មុគស្មាញមួយ។
Grechishnikova Marina Anatolievna,
គ្រូបង្រៀនភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី
MBOU "អនុវិទ្យាល័យលេខ 2" p.g.t. អ៊ុយរ៉េនហ្គូយ
ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងជាច្រើន។ ប្រភេទនៃការដាក់ស្នើ។
ការរៀបចំសម្រាប់ GIA ។ កិច្ចការ B8 ។
គោលដៅ - រៀបចំប្រព័ន្ធចំណេះដឹងរបស់សិស្សលើប្រធានបទ បង្កើនជំនាញរបស់ពួកគេក្នុងការធ្វើការជាមួយការធ្វើតេស្ត និងអត្ថបទក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ GIA
គោលបំណងនៃមេរៀន៖
ការអប់រំ
- ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការបែងចែករវាងប្រភេទនៃ subordination នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញមួយ;
- ដើម្បីស្គាល់ការងាររបស់ Yuri Afanasiev ។
ការអប់រំ
- អភិវឌ្ឍជំនាញសំយោគ;
- អភិវឌ្ឍជំនាញសរសេរ;
- អភិវឌ្ឍជំនាញក្នុងការធ្វើការជាមួយការធ្វើតេស្ត (កិច្ចការ A1 - B9) ។
ការអប់រំ
- បណ្តុះសេចក្តីស្រឡាញ់សម្រាប់ ដីកំណើត, អាកប្បកិរិយាគួរឱ្យគោរពចំពោះវប្បធម៌របស់ប្រជាជននៅភាគខាងជើងដែលរស់នៅ Yamal;
- ដើម្បីអប់រំអ្នកអានការគិតលើស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ Yamal ។
ឧបករណ៍មេរៀន៖
- កុំព្យូទ័រ;
- បន្ទះអន្តរកម្ម;
- សៀវភៅសិក្សា;
- សៀវភៅកត់ត្រា;
- សៀវភៅណែនាំ (ការធ្វើតេស្ត, អត្ថបទ) ។
ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់
- ការឡើងកំដៅភាសា
- អានអត្ថបទ - សម្រង់ពីរឿងរបស់ Yuri Afanasyev "Two Spruces" (បោះពុម្ពអត្ថបទសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗឬគូរវានៅលើក្តារ) ។
1. ដោយសារខ្យល់ព្យុះទូកអូសចូលទឹកខាងក្រោយ។ 2. ពេលវេលាគឺប្រញាប់។ អស់រយៈពេលជិតមួយសប្តាហ៍ Eduk និង Oksana បានធ្វើដំណើរតាមបណ្តាញទៅកាន់ភូមិនៅលើ Kaldanka ។ 4. ជិតមួយសប្តាហ៍គឺជាពេលវេលា។ 5. ហើយនៅក្នុងជីវិតសម្រាប់ Eduk មានពេលមួយ។ 6. ក្នុងអំឡុងពេលប៉ុន្មានថ្ងៃនេះ គាត់បានរៀនអំពីពិភពលោកជាច្រើនដូចជាមនុស្សចាស់បុរាណបំផុតមិនអាចដឹងបាន។ 7. ពិភពលោកវាប្រែជាធំណាស់ ស្ងប់ស្ងាត់។ 8. ដូចជាសត្វនៅក្នុង taiga មនុស្សគ្រប់ប្រភេទរស់នៅវា។ 9. មនុស្សគ្រប់រូបមានការព្រួយបារម្ភច្រើន។ 10. ប៉ុន្តែអ្វីដែលមិនគួរឱ្យជឿបំផុតគឺសម្រាប់ Eduk ដែលលឺថាមានទឹកដីដែលមនុស្ស ពេញមួយឆ្នាំទៅស្ទើរតែគ្មានសម្លៀកបំពាក់។ 11. គ្រាន់តែគិត ស្រមៃថាខ្លួនអ្នកនៅអាកទិកដោយគ្មានសំលៀកបំពាក់ ទោះបីជាមិននៅក្នុងរដូវរងា សូម្បីតែរដូវក្តៅ (?!) ។ 12. ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គាត់ក៏មិនអាចមិនទុកចិត្ត Oksana ដែរ។ 13. ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេមានភាពស្និទ្ធស្នាលខ្លាំង ភ្នែករបស់នាងយល់ចិត្តគាត់យ៉ាងខ្លាំង ខ្លាចគាត់ខ្លាច គំនិតអាក្រក់. 14. “អ្វី? Eduk គិត។ “ហេតុអ្វីមិនរៀបការ ធ្វើជាមនុស្សរបស់អ្នកនៅក្នុងភូមិដ៏កក់ក្តៅ និងពេញចិត្ត?”
15. ពេលនោះភូមិក៏លេចចេញជារូបរាងឡើង ដោយសារតែភ្នំភ្លើងរលាយ។ ១៦.នៅរាយប៉ាយតាមជួរភ្នំ ផ្ទះនៅលើជម្រាលភ្នំ ទ្រុឌទ្រោមដូចមាន់។ 17. ក្នុងចំនោមពួកគេ មានព្រះវិហារមួយមានប៉មដូចផ្កាខាត់ណាខៀវ ភ្លឺចែងចាំងជាមួយនឹងគល់ឈើ។18. ហើយនៅក្រោយភូមិទៀត ដើមព្រីងដុះចេញមកដូចជាខ្យង។ 19. ក្លិនស្រាលនៃនំបុ័ងក្តៅគឺវិលមុខ។ 20. ក្លិន Educ នេះអាចសម្គាល់ពីចម្ងាយដ៏អស្ចារ្យ។ 21. អ្នកមិនអាចច្រឡំគាត់ជាមួយអ្វីបានទេ ...
- ស្វែងរកពាក្យគ្រាមភាសានៅក្នុងអត្ថបទ ជំនួសវាដោយសទិសន័យអព្យាក្រឹតតាមរចនាប័ទ្ម។
Kaldanka (ក្នុងគម្រោងទី 3) - ទូក
Uval (ក្នុងគម្រោងទី 16) - ភ្នំជម្រាល
- ស្វែងរកការប្រៀបធៀបក្នុងកថាខណ្ឌទី 2 ។ សរសេរចំនួនប្រយោគជាមួយនឹងការប្រៀបធៀប។
១៦ - ដូចសត្វមាន់
17 - capercaillie (ទម្រង់នៃករណីឧបករណ៍)
18 - scalloped (ទម្រង់នៃករណីឧបករណ៍)
- សរសេរលេខប្រយោគដោយពាក្យណែនាំ។
- សរសេរមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ពីប្រយោគ 7, 12, 20
7 - ពិភពលោកគឺធំ, សម្រាក
12 - គាត់មិនអាចជួយបានទេប៉ុន្តែជឿ
20 - ការអប់រំ អាចបែងចែកបាន។
- កំណត់ប្រភេទនៃការអនុលោមតាមឃ្លា "សត្វនៅក្នុង taiga" (ឃ្លាទី 8) ។ ជំនួសឃ្លានេះដោយពាក្យមានន័យដូចសម្រាប់ អនុរក្សកិច្ចព្រមព្រៀង។
ការទំនាក់ទំនង - ការគ្រប់គ្រង; សត្វ taiga
- កំណត់ប្រភេទនៃការអនុគ្រោះក្នុងឃ្លា "ពិភពលោកដែលគ្មានការសម្រាក" (ប្រយោគ ៧)។ ជំនួសឃ្លានេះជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងទំនាក់ទំនងក្រោមបង្គាប់ដែលមានអត្ថន័យដូចគ្នា។
ការសម្របសម្រួល; សន្តិភាពដោយគ្មានសន្តិភាព
- សរសេរចំនួនប្រយោគស្មុគស្មាញ។
6, 10, 13
- បច្ចុប្បន្នភាពចំណេះដឹង
សរសេរប្រយោគ 10 ចេញពីអត្ថបទ។
ប៉ុន្តែអ្វីដែលមិនគួរឱ្យជឿបំផុតសម្រាប់ Eduk គឺការលឺថាមានទឹកដីដែលមនុស្សដើរស្ទើរតែគ្មានសម្លៀកបំពាក់ពេញមួយឆ្នាំ។
បង្កើតគ្រោងនៃប្រយោគនេះ៖ [ === ], (អ្វី === ____), (កន្លែងណា ____ ===) ។
កំណត់ប្រភេទនៃអនុភាព (តាមលំដាប់) ។
តើការអនុលោមតាមប្រភេទអ្វីខ្លះនៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញដែលអ្នកដឹង? (អនុស្សរណៈ ឧបសម្ព័ន្ធ ១)។
ផ្តល់ឧទាហរណ៍។
- យុថ្កា
- កំណត់ប្រភេទនៃការដាក់ស្នើ។ បំពេញតារាង (ឧបសម្ព័ន្ធទី ២)។ បញ្ចេញមតិផ្ទាល់មាត់លើចម្លើយ។ បោះពុម្ពតារាងដែលមានប្រយោគគំរូសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាត្រឹមតែ 2 ជួរប៉ុណ្ណោះ។
ការផ្តល់ជូន | ប្រភេទនៃការចុះក្រោម |
វីរបុរសសំខាន់បំផុត នៅក្នុងទេវកថា Khantyគឺជាខ្លាឃ្មុំ ចាត់ទុកថាជាអ្នកបន្តពូជ | បន្តបន្ទាប់គ្នា (មេ → គុណលក្ខណៈដែលទាក់ទង → កូរ៉ូឡារីក្រោម) |
កុំយកវាមក ឆ្លាតតែប៉ុណ្ណោះការងារនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ចេញមក | ភាពដូចគ្នា (មេ → ការពន្យល់អ្នកក្រោមបង្គាប់ ការពន្យល់អ្នកក្រោមបង្គាប់) |
ប្រសិនបើអ្នកដាក់ពាក្យ | ប៉ារ៉ាឡែល ឬខុសគ្នា (លក្ខខណ្ឌអនុសញ្ញា → មេ → ការពន្យល់រង) |
នឹងត្រូវយកឈ្នះឧបសគ្គជាច្រើន, | ប៉ារ៉ាឡែល ឬខុសគ្នា ( គោលបំណងផ្សងព្រេង→ មេ → ឃ្លាទាក់ទង) |
កិច្ចការ រក្សាប្រពៃណីមានភាពស្មុគស្មាញដោយការពិតដែលថាមនុស្សជាច្រើន ក្មេងនិយាយភាសារុស្ស៊ីរៀនភាសាកំណើតចូលចិត្ត | បន្តបន្ទាប់គ្នា (មេ → ការពន្យល់អ្នកក្រោមបង្គាប់ → គុណលក្ខណៈដែលទាក់ទង) |
តួនាទីលេចឡើងនៅក្នុងរឿងព្រេង។ | បន្តបន្ទាប់គ្នា (មេ → ការពន្យល់អ្នកក្រោមបង្គាប់ → ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ) |
ដើម្បីសិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋដែលនិយាយទៅកាន់កវីដែលស្រែកយំ | ប៉ារ៉ាឡែល ឬ តំណពូជ (គុណលក្ខណៈរង → មេ → គុណលក្ខណៈរង) ។ នៅក្នុងប្រយោគនេះ clauses សំដៅទៅលើពាក្យផ្សេងគ្នានៅក្នុង main clause។ |
អ្នកនិពន្ធជាញឹកញាប់ មកទទួលយក"សំដៅលើអតីតកាល"បង្ខំ | ភាពដូចគ្នា (មេ → គោលដៅក្រោម, គោលដៅក្រោម) ។ |
- អនុវត្តការបង្ហាប់អត្ថបទ។ ពីប្រយោគ 6-8 (សម្រង់ពីរឿង "Spruces ពីរ") ធ្វើឱ្យ 1 subordinate ស្មុគស្មាញជាមួយ subordination ដូចគ្នានៃ subordinate clauses ។
តើការបង្ហាប់អត្ថបទប្រភេទនេះហៅថាអ្វី? (ភាពសាមញ្ញ - រួមបញ្ចូលគ្នានូវប្រយោគជាច្រើនចូលទៅក្នុងមួយ) ។
- ក្នុងចំណោមប្រយោគដែលបានផ្តល់ឱ្យខាងក្រោម ស្វែងរក NGN ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់នៃឃ្លា៖
1. មិនយល់ពីផ្លូវគាត់បានរត់ទៅព្រៃ - tundra រត់ឆ្ពោះទៅ Urals ។ 2. រត់ដល់ចំណុចហត់នឿយ។ 3. គាត់ខ្លាចឈប់។ 4. គាត់មានអារម្មណ៍ថាប្រសិនបើគាត់ឈប់គាត់នឹងដាច់ចេញពីខាងក្នុង។ 5. បេះដូងនឹងមិនឈរ។ 6. ហើយគាត់បានរត់, រត់នៅលើភាពមិនអាចទៅរួច, ពុះកញ្ជ្រោលនិងអាក់អន់ចិត្តចេញពីខ្លួនគាត់។
ចម្លើយ៖ ៤
- ដោយប្រើអត្ថបទនៃរឿងមាន Yu. Afanasyev "Two Spruces" បន្តប្រយោគដើម្បីឱ្យអ្នកទទួលបាន SPP ជាមួយ ប្រភេទផ្សេងគ្នាអនុរក្ស៖
បន្តបន្ទាប់គ្នា។៖ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេថាដើមត្របែកទាំងនេះមានអាយុប៉ុន្មាន ….. (ដែលដុះនៅមាត់អូរ)។
ភាពដូចគ្នា ៖ ពួកយើងត្រូវបាននាំមកជាមួយគ្នាដោយភាពឯកា ឬការរំពឹងទុកនៃពេលព្រឹក ពេលអ្នកភូមិភ្ញាក់ពីដំណេកជាមួយនឹងញើសរបស់អ្នកនេសាទ សត្វគោក្របីដកដង្ហើម ខ្យល់ស្រស់,…. (នៅពេលដែល oystercatcher snipe ប្រកាសការចាប់ផ្តើមនៃថ្ងៃជាមួយនឹង trill shamanic ឈើ។
ប៉ារ៉ាឡែល (មិនឯកសណ្ឋាន)៖ ពេលមេម៉ាយញញឹម មើលទៅ…. (ថាគាត់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីលេបអ្នកដូចជាត្រីតូចមួយ) ។
- ការធ្វើតេស្ត។ ផ្នែក B8 ។ ការធ្វើបទបង្ហាញ (វាល្អប្រសើរជាងក្នុងការធ្វើមេរៀនជាមួយថ្នាក់កុំព្យូទ័រចល័តដើម្បីឱ្យនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានីមួយៗអាចធ្វើការដោយឯករាជ្យជាមួយនឹងការធ្វើតេស្ត។ ប្រសិនបើវាមិនអាចធ្វើទៅបានទេ កិច្ចការអាចត្រូវបានបោះពុម្ពសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ)។
1. ក្នុងចំណោមប្រយោគ 1-6 រក ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងការអនុលោមភាពដូចគ្នានៃឃ្លារង។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) មនុស្សជាច្រើនមិនបានទៅរុករកភាគខាងជើង ហើយរស់នៅក្នុងទីក្រុង Yamal ប៉ុន្តែដើម្បីរកប្រាក់។ (2) តើវាមិនមកពីទីនេះទេ៖ ធ្វើការអស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំបានផ្តល់ "កម្លាំងទាំងអស់របស់គាត់" ព្រៃខាងជើង- ដាក់ខ្ញុំជំនួសខ្ញុំវិញ ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាង។ (3) ហើយពួកគេបានលា និងថើបលា ហើយ "ស្ងាត់" កាន់តែច្រើនឡើង ៗ ត្រូវបានគេបោះចូលទៅក្នុងភាពងងឹតដូចជាប្រសិនបើពួកគេត្រូវបានកាត់ទោសជាមុន: ពួកគេមិនអាចបង្កើតកម្មាភិបាលពីប្រជាជនក្នុងតំបន់បានទេ។ (4) នៅជំនាន់ទី 2 និងទី 3 កូនរបស់អ្នកដែលត្រូវបានបណ្តេញចេញមិនត្រូវបានផ្តល់លិខិតឆ្លងដែនទេ។
(5) "Yamal បានទទួលការវាយប្រហារលើកទី 3 ជាមួយនឹងការចាប់ផ្តើមនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រេងនិងឧស្ម័ន។ (៦) ឥឡូវនេះអ្នករៀបចំខ្លួនឯងមិនដឹងថាហេតុអ្វីបានជាទីក្រុងត្រូវបានគេសាងសង់ តើត្រូវធ្វើយ៉ាងណាចំពោះប្រជាជន»។
2. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-6 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានអនុប្រយោគស្របគ្នា (មិនដូចគ្នា) ។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) ជាមួយនឹងការបិទការរុករក វាត្រូវបានហាមឃាត់ជាក់ស្តែងក្នុងការកំណត់សំណាញ់នៅលើ Ob ។ (២) ប៉ុន្តែរាល់ឆ្នាំ សំណាញ់ត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមន្ត្រីត្រួតពិនិត្យត្រីដែលមានជម្រើសដើម្បីដកវាចេញទាំងអស់។ (3) តើត្រូវកាត់រន្ធប៉ុន្មាន?! (4) ដើម្បីសម្រួលការនេសាទកម្សាន្ត វាជាការសមស្របក្នុងករណីខ្លះដើម្បីអនុវត្តការនេសាទដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណ ដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់អ្នកស្រុក Guryev ។ (5) បទពិសោធន៍នេះគឺសមហេតុផលជាមួយនឹងការចាប់ត្រីដ៏មានតម្លៃដែលមិនសំខាន់ ដែលមិនប៉ះពាល់ដល់ការបន្តពូជរបស់ត្រី ហើយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនៅលើដីខ្សាច់រលោង នៅពេលដែលអ្នកនេសាទចាកចេញពីអ្នកនេសាទធ្វើចំណាកស្រុកទៅកាន់ត្រីមាសរដូវរងាររបស់ពួកគេ។
(6) វាត្រូវតែត្រូវបានយកទៅក្នុងគណនីដែលថាការនេសាទភាគខាងជើងក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ, នៅក្នុងខ្យល់, នៅក្នុងទឹកទឹកកកមិនមែនជាការរីករាយងាយស្រួល។
3. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-5 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញមួយដែលមានអនុប្រយោគដូចគ្នានៃប្រយោគរង។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) ប្រាក់ចំណេញនៃការនេសាទដែលមានអាជ្ញាប័ណ្ណមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការប្រមូលមូលនិធិប៉ុណ្ណោះទេដែលជាផ្នែកដែលគួរតែទៅដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនេសាទនោះរឿងសំខាន់គឺនៅក្នុងការអប់រំរបស់បុគ្គលខ្លួនឯង។ (២) បើអ្នកចង់នេសាទ ធ្វើការសម្អាតបសុសត្វ ដាំគុម្ពោតពីរបីដើម ដើម្បីពង្រឹងច្រាំងទន្លេពង និងធ្វើកិច្ចការរបស់អ្នកដើម្បីសង្គ្រោះអនីតិជន។ (៣) ជនណាដែលចាប់ត្រីតែមិនប្រគល់មកវិញ អ្នកណាបំពានច្បាប់នេសាទ អាចនឹងត្រូវបណ្តេញចេញពីសង្គម ឬផ្អាកការនេសាទជាបណ្តោះអាសន្ន។ (4) វាហាក់បីដូចជាអ្នកនេសាទស្ម័គ្រចិត្ដនៅកន្លែងរស់នៅរបស់ពួកគេនឹងតាមដានទីតាំងរបស់ពួកគេកាន់តែច្រណែន ហើយនឹងជួយក្នុងការប្រយុទ្ធប្រឆាំងនឹងការបរបាញ់ដោយព្យាបាទផងដែរ។ (៥) ការបើកករណីក្រោយៗទៀតនៅតែមិនសូវសំខាន់។
4. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-7 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានអនុភាពដូចគ្នានៃឃ្លារង។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) អ្នកលួច។ (២) តើពួកគេជានរណា? (3) ពិតណាស់មនុស្ស។ (៤) ប៉ុន្តែអ្នកទាំងនេះជាមនុស្សដែលដឹងខ្លួនទៅធ្វើបាបធម្មជាតិ។ (5) ចុះចំណែកឯអ្នកណាវិញ ស្រឡាញ់ Ob របស់គេ អ្នកណាខ្លះ ធ្លាក់ចូលក្នុងអ្នកបំពាន? (៦) ពាក្យចោរមិនធ្វើឲ្យខូចត្រចៀកឬ? (7) រហូតមកដល់ពេលនេះ ភាពខុសប្លែកគ្នាបែបនេះមិនអាចមើលឃើញទេ ហើយដោយសារតែមិនមែនពួកវាទាំងអស់ត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅក្នុងអង្គការនៃការនេសាទកម្សាន្តនោះទេ។
5. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-5 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានអនុប្រយោគបន្តបន្ទាប់គ្នានៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) ខ ថ្ងៃចុងក្រោយចេញ ឆ្នាំបង្គ្រប់ផ្ទះឈើស្តុកទុកនៅក្នុងភូមិបានសង្កត់កាន់តែខ្លាំងទៅដីពីទម្ងន់នៃព្រិលនៅលើដំបូល។ (២) អគារការិយាល័យចាស់ មិនអាចទប់ទល់នឹងបន្ទុកបែបនេះបាន ឈរទល់នឹងរបងប្រទេសជិតខាង ប៉ុន្តែទង់ជាតិមួយបានហោះមកលើបង្គោលភ្លើងដែលគ្របដណ្ដប់ដោយដីឥដ្ឋដោយមោទនភាព ហើយគេមិនដឹងថាវាត្រូវបានលើកនៅទីនោះនៅពេលណា និងដោយនរណាឡើយ។ . (3) ទង់ជាតិបានលើកតម្កើងសហភាពដែលនៅតែមិនអាចបំផ្លិចបំផ្លាញបាន និងខ្លាំងក្លា នៅពេលដែលសម្រាប់ឆ្នាំទីពីរនៅក្នុងទីធ្លាមានអាកាសធាតុនយោបាយខុសគ្នាទាំងស្រុង។ (4) ប៉ុន្តែប្រជាជននៃ Yamalsk មិនបានផ្លាស់ប្តូរខាងសីលធម៌និងនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។ (៥) ពាក្យស្លោកមួយឃ្លា នៅតែព្យួរនៅលើជើងទម្រនៃការិយាល័យ ដែលអំពាវនាវឲ្យប្រជានេសាទ និងប្រជានេសាទ ត្រូវខិតខំ និងផ្តល់ភាគរយមួយបន្ថែមទៀត លើសពីផែនការ ព្រោះវាសនាមាតុភូមិ អាស្រ័យលើភាគរយនេះ។
6. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-6 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានអនុប្រយោគស្របគ្នានៃប្រយោគរង។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) "ឥឡូវនេះនឹងមាន "zhik"! Styopka បានពន្យល់ប្រាប់អ្នកណែនាំរបស់គាត់ដែលមានការឈឺចាប់ឈឺក្បាលប្រកាំង ដឹងពីសម្លេងរបស់កុមារ ហើយកំពុងរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់ក្នុងការមើលនាឡិការបស់នាង។ (2) តើនាងមកពីណា Styopka មិនដឹងទេ។ (៣) ប៉ុន្តែ តើគាត់អាចចាប់អារម្មណ៍ដោយរបៀបណា ដែលមនុស្សខ្លះទៅ ខាងជើងឆ្ងាយសាងសង់, ផ្សេងទៀត - ដើម្បីបង្កើតបទពិសោធន៍ភាគខាងជើងសម្រាប់ការចូលនិវត្តន៍ដោយមេគុណ។ (4) ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀននៃសាលាឡើងជិះនៅក្នុងភូមិត្រូវបានកត់សម្គាល់ដោយភាពមិនស៊ីសង្វាក់របស់នាងមិនជឿទុកចិត្តលើភាពស្អាតស្អំរបស់ yagushki និង malitsa មានការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការទៅលេងគ្រួសាររបស់អ្នករស់នៅ tundra ។ (5) វាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការប្រមូលអ្នកចិញ្ចឹមសត្វរមាំង និងអ្នកនេសាទនៅក្នុងសាលាជិះលើ ការប្រជុំមាតាបិតាប៉ុន្តែការមកដល់ផ្ទះរបស់អ្នក - chum - ត្រូវបានគោរព។ (6) ហើយប្រសិនបើគ្រូចាប់ផ្តើមនិយាយ លើសពីនេះទៅទៀតនៅក្នុងពួកគេ។ ភាសាកំណើតបន្ទាប់មកគាត់បានក្លាយជាមនុស្សមិនតិចជាង ruma - មិត្តម្នាក់ដែលជួនកាលគួរតែផ្តល់ឱ្យអំណោយមួយ។
7. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-6 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាអនុរងដូចគ្នា។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(១) ខ្យល់ព្យុះបានបន្លឺឡើងកាន់តែខ្លាំងឡើងៗ ប៉ុន្តែសំឡេងនៃគ្រោះកាច ដែលបំភ្លឺពីខាងក្រៅដោយអំពូលអគ្គិសនីជាច្រើន អាចឮពីចម្ងាយ។ (2) មុនពេល Chuprov មានពេលបោះចោលដំបូលនោះ បុរសម្នាក់ពាក់ម៉ាសបានខ្ទាតមួយក្តាប់ពេញចូលទៅក្នុងករបស់គាត់ ទឹកទឹកកក. (3) "មែនហើយ រឿងកំប្លែង" Styopka ដកដង្ហើមធំ។ (4) ម្ចាស់ផ្ទះចូលចិត្តរឿងកំប្លែង ហើយល្បិចនេះបានបន្ថែមសំលេងរំខាន និងភាពសប្បាយរីករាយដល់ភ្ញៀវទាំងអស់។
(៥) តើគាត់មិនបានគិតទុកជាមុនអំពីលទ្ធផលទាំងអស់ដោយរបៀបណា? (៦) ដឹងច្បាស់ថាគាត់ត្រូវបានអញ្ជើញ និងចាប់ធ្វើជាចំណាប់ខ្មាំងនៅ One-Eyed ថាប្រសិនបើចាំបាច់ និងដើម្បីផ្គាប់ចិត្តម្ចាស់ ឈ្មួញត្រូវបាននាំទៅភូមិ។
8. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-6 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានអនុប្រយោគបន្តបន្ទាប់គ្នានៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) គាត់បានស្គាល់ឆ្កែចចកមួយក្បាលតាំងពីឆ្នាំមុន ហើយឥឡូវនេះកូនឆ្កែអាយុមួយឆ្នាំចំនួនបួនក្បាលក៏កំពុងហ្វឹកហាត់នៅក្នុងព្យុះព្រិលផងដែរ។ (2) នៅពេលដែលពួកគេបានកាប់សត្វក្តាន់ដែលទន់ខ្សោយទាំងអស់ដោយកាំបិត សាកសពរបស់ពួកគេប្រែទៅជាខ្មៅនៅក្នុងព្រិល។ (៣) នៅកន្លែងខ្លះ សត្វចចកបានព្យាយាម៖ លោតពីដើមឈើមួយទៅដើមឈើ នាងបានខាំបំពង់ក ផឹកឈាម ហើយទុកសត្វបែបនោះ…។
(4) Khunzi លែងគិតអំពីការសន្យារបស់ Zyryanov - ជាមួយនឹងសុវត្ថិភាពមួយរយភាគរយនៃសត្វក្តាន់ ផ្ទេរសាមសិបភាគរយទៅគាត់។ (5) ទីផ្សារទាំងមូលនេះមិនមែនសម្រាប់គាត់ទេ។ (6) រឿងតែមួយគត់ដែលគាត់បានគិតអំពីពេលនេះ គឺគ្មាននរណាម្នាក់អាចយកព្រិល មេឃ ខ្យល់ និង tundra ដែលជាកន្លែងដែលគាត់ដើរនោះទេ។
9. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-6 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានអនុប្រយោគបន្តបន្ទាប់គ្នានៃប្រយោគរង។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) Hunzi បានទៅចចកដោយគ្មានអាវុធ, តែជាមួយនឹងដំបង-shovel នេះ។ (2) គាត់មិនមានការភ័យខ្លាច ឬការព្យាបាទប្រឆាំងនឹងចចកនោះទេ។ (3) អ្វីដែលគាត់សុបិនបានបាត់។ (4) Hunzi សម្លឹងមើលផ្លូវ ឃើញគាត់កំពុងព្យាយាមលោតពីលើជ្រោះ ប៉ុន្តែប្រយ័ត្ននឹងធំ។ ព្រិលធ្លាក់ថានៅទីនេះគាត់បានអង្គុយ បែរមក ហើយម្តងទៀតដើរទៅមុខត្រង់។
(5) ទីបំផុត Khunzi បានឃើញចចកមួយនៅច្រាំងទន្លេ Yugan ។ (6) តំបន់ទំនាបលិចទឹកមានព្រិលគ្របដណ្តប់ជម្រៅ 2 ឬ 3 ម៉ែត្រ - អ្នកនឹងមិនរត់ឆ្លងកាត់យ៉ាងងាយស្រួលទេ ...
10. ក្នុងចំណោមប្រយោគទី 1-5 សូមស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានអនុប្រយោគបន្តបន្ទាប់គ្នានៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។ សរសេរលេខនៃការផ្តល់ជូននេះ។
(1) សត្វក្តាន់នាំអ្នកគង្វាលទៅឆ្ងាយទៅឆ្ងាយ។ (2) សត្វក្តាន់បែបនេះ ហើយគ្មានអាវុធ វាមិនគួរឱ្យខ្លាចក្នុងការជិះ។ (3) ម៉េចក៏អ្នកគង្វាលមិនត្រេកអរនឹងសត្វក្តាន់ដែរ ម៉េចក៏គាត់មិនច្រៀងចម្រៀងពីវាទៅ! (4) Narasyuh ប្រាប់យើងអំពីខ្យល់ពណ៌ខៀវនៃការញ័រនិងអំពីសត្វក្តាន់ minyruva ដែលជាសត្វក្តាន់ដ៏បរិសុទ្ធដែលអស់មួយជីវិតរបស់គាត់មិនដឹងថាក្រុមជាអ្វីទេ។ (5) ប្រាប់ខ្ញុំពីរបៀបដែល Minruv ដាក់ព្រះអាទិត្យនៅលើស្នែងរបស់គាត់ ហើយតើយប់ដ៏ស្ងប់ស្ងាត់មកពីណា រត់លឿនផ្កាយកំពុងរោទ៍នៅក្នុងត្រចៀករបស់ខ្ញុំ ...
ចម្លើយ
- ការឆ្លុះបញ្ចាំង។ សង្ខេបមេរៀន។
- តើអ្នកបានរៀនអ្វីថ្មីនៅក្នុងមេរៀន?
- តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរកប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយនឹងប្រភេទផ្សេងគ្នានៃ subordination?
- តើអ្វីជាភាពខុសគ្នារវាងអនុភាពដូចគ្នា និងអនុភាពស្របគ្នា?
- តើបញ្ហាអ្វីខ្លះត្រូវបានលើកឡើងដោយ Yu.N. Afanasiev នៅក្នុងស្នាដៃរបស់គាត់?
- ប្រភេទអ្វី លក្ខណៈពិសេស lexicalតើអាចកត់ចំណាំក្នុងអត្ថបទដែលប្រើក្នុងមេរៀនបានទេ? ( ពាក្យគ្រាមភាសាមធ្យោបាយបញ្ចេញមតិដ៏សម្បូរបែប ជាពិសេសការប្រៀបធៀប)។
- តើអ្នកបានកត់សម្គាល់ទេ? លក្ខណៈសំយោគស្នាដៃរបស់អ្នកនិពន្ធ Yamal? ( ប្រយោគសាមញ្ញ, ពាក្យណែនាំ, បញ្ច្រាស) ។
- ការបែងចែកកិច្ចការផ្ទះ (ជាជម្រើស)។
- រៀបចំបទបង្ហាញនៃស្លាយចំនួន 20 លើប្រធានបទ "ការរៀបចំសម្រាប់ GIA ។ B8 "(ការសម្តែងជាក្រុមអាចធ្វើទៅបាន)។
- បង្កើតអនុស្សរណៈដើម្បីចងចាំ សម្ភារៈទ្រឹស្តីលើប្រធានបទនេះ។
- ធ្វើតារាងមួយដើម្បីរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធលើប្រធានបទ និងទន្ទេញចាំសម្ភារៈទ្រឹស្តី។
- ដោះស្រាយជម្រើសជាច្រើនសម្រាប់កិច្ចការ B8 ពីការប្រមូលផ្តុំនៃការរៀបចំសម្រាប់ GIA ។
គន្ថនិទ្ទេស
- Gosteva Yu.N., Vasiliev I.P., Egoraeva G.T. GIA 2014. ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 9 30 ជម្រើសស្តង់ដារ ភារកិច្ចសាកល្បងនិងការរៀបចំសម្រាប់ការអនុវត្តផ្នែកទី 3 (C) / Yu.N. Gosteva, I.P. Vasiliev, G.T. Egoraev ។ - M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "ប្រឡង" ឆ្នាំ ២០១៤ ។
- Lvova S.I. GIA 2014. ភាសារុស្សី៖ ភារកិច្ចបណ្តុះបណ្តាល: ថ្នាក់ទី 9 / S.I. Lvova, T.I. Zamuraev ។ - អិមៈ អេកម៉ូ ឆ្នាំ ២០១៣។
- Nazarova T.N. GIA សិក្ខាសាលាស្តីពីភាសារុស្ស៊ី៖ ការរៀបចំសម្រាប់ភារកិច្ចនៃផ្នែក B / T.N. Nazarova, E.N. វីយូឡុង។ - M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "ប្រឡង" ឆ្នាំ ២០១៤ ។
- ភាសារុស្សី។ ថ្នាក់ទី 9 ។ ការរៀបចំសម្រាប់ GIA-2013៖ ជំនួយការបង្រៀន/ Ed ។ នៅលើ។ សេនីណា។ - Rostov n / a: Legion, 2012 ។
- Khaustova D.A. ភាសារុស្សី។ ការរៀបចំសម្រាប់ GIA (ការសរសេរ សង្ខេប) សមា្ភារៈចម្រុះជាមួយ ការណែនាំ, ការសម្រេចចិត្ត និងចម្លើយ / D.A. ខាស្តូវ។ - បោះពុម្ពលើកទី ៣ កែប្រែ។ និងបន្ថែម - M. : គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព "ការប្រឡង", ឆ្នាំ 2012 ។
ធនធានអ៊ីនធឺណិត
- ប្រព័ន្ធបណ្ណាល័យកណ្តាល Gubkinskaya ។http://www.gublibrary.ru
- Afanasiev Yu.N. ចង្វាក់ Tundra ។ ពេលដើរលើតុងរួច។ ដើមត្រែងពីរ។ ព័ត៌មានសាជីវកម្ម និងវិបផតថលបណ្ណាល័យនៃ Yamalo-Nenets ស្វយ័ត Okrug ។http://libraries-yanao.ru
ឧបសម្ព័ន្ធ ១.
ការរំលឹក
ប្រភេទនៃការដាក់ស្នើ
ប្រយោគស្មុគស្មាញអាចមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំពីរ ឬច្រើន។ ទំនាក់ទំនងនៃឃ្លាក្រោមបង្គាប់បែបនេះក្នុងចំណោមខ្លួនគេកំណត់ប្រភេទនៃអនុភាព។
1. ការដាក់ស្នើស្របគ្នា។
ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមប៉ារ៉ាឡែល ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំជាកម្មសិទ្ធិរបស់មេមួយ ដែលឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នា៖
ហេតុផល (ទោះជាយ៉ាងណា?) ទោះបីត្រូវគាបសង្កត់ និងធ្វេសប្រហែសក៏ដោយ ទីបំផុតតែងតែឈ្នះ (ហេតុអ្វី?) ព្រោះមិនអាចរស់នៅដោយគ្មានវាបាន (ក. បារាំង)។
2. ការដាក់ស្នើដូចគ្នា
ជាមួយនឹងការអនុលោមភាពដូចគ្នា ប្រយោគរងមានប្រភេទដូចគ្នា ឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា ហើយសំដៅទៅលើសមាជិកដូចគ្នានៃឃ្លាមេ ឬឃ្លាមេទាំងមូលទាំងមូល។ រវាងខ្លួនពួកគេ ឃ្លាអនុភាពដូចគ្នាត្រូវបានតភ្ជាប់ដោយការសម្របសម្រួល ឬការតភ្ជាប់ដោយគ្មានសហជីព៖
Yegorushka បានឃើញ (អ្វី?) តើមេឃងងឹតបន្តិចម្តង ៗ និងភាពងងឹតចុះមកលើផែនដី (អ្វី?) របៀបដែលផ្កាយភ្លឺម្តងមួយៗ (A. Chekhov) ។
3. ការបញ្ជូនបន្ត
ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់លំដោយ ប្រយោគសំខាន់គឺត្រូវនឹងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ (ឃ្លារងនៃសញ្ញាប័ត្រទីមួយ) ដែលតាមលំដាប់លំដោយ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបន្ទាប់ (ឃ្លារងនៃសញ្ញាប័ត្រទីពីរ) ។ល។ (ផ្នែកបង្កើតជាខ្សែសង្វាក់។ ) ជាមួយនឹងការតភ្ជាប់បែបនេះ អនុផ្នែកនីមួយៗក្លាយជាផ្នែកសំខាន់ទាក់ទងនឹងផ្នែកបន្ទាប់ ប៉ុន្តែមានតែផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះដែលនៅសេសសល់ជាផ្នែកសំខាន់ដើម៖ដែល ចាត់ទុកថាជាអ្នកបន្តពូជមនុស្ស ដូច្នេះហើយ វាគឺសម្រាប់គាត់ដែលចំនួនរឿងព្រេងនិទានច្រើនបំផុតត្រូវបានលះបង់។
បទពិសោធន៍ប្រវត្តិសាស្ត្របង្ហាញថាការព្យាយាមទាំងអស់។ "លោតពីលើ" ដំណាក់កាលខ្លះនៃវប្បធម៌គឺមិនល្អទេ។កុំយកវាមក ឆ្លាតតែប៉ុណ្ណោះការងារ សម្រាប់ការងើបឡើងវិញ ការចងចាំប្រវត្តិសាស្ត្រ"កុមារភាព និងយុវជន" របស់ប្រជាជនអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ទៅ នៅលើផ្លូវសំខាន់នៃវប្បធម៌ពិភពលោកមក ដល់អារម្មណ៍នៃភាពពេញលេញខាងវិញ្ញាណ។
ប្រសិនបើអ្នកដាក់ពាក្យ ទៅ អក្សរសិល្ប៍បរទេសបន្ទាប់មកដោយមានទំនុកចិត្តយើងអាចនិយាយបានថាវីរបុរសរឿងនិទាន R. Rugin ត្រូវបានគេស្គាល់ជាយូរមកហើយ រួចទៅហើយនៅក្នុងដ៏ធំនៃទ្វីបអឺរ៉ុបពីប្រទេសបារាំងទៅប្រទេសរុស្ស៊ី។
ដើម្បីក្លាយជាម្ចាស់នៃជោគវាសនារបស់អ្នក។ , Khanty និងប្រជាជនតូចៗផ្សេងទៀតនៃស៊ីបេរីនឹងត្រូវយកឈ្នះឧបសគ្គជាច្រើន,ដែលទំនើបកម្មបានរៀបចំសម្រាប់ពួកគេ។
កិច្ចការ រក្សាប្រពៃណីមានភាពស្មុគស្មាញដោយការពិតដែលថាមនុស្សជាច្រើន ក្មេងនិយាយភាសារុស្ស៊ីអ្នកប្រមាញ់ដែលមិនឃើញចំណុច រៀនភាសាកំណើតចូលចិត្ត រៀនភាសាអង់គ្លេសជំនួសវិញ។
វាសំខាន់ណាស់ដែលសត្វក្តាន់លេង មិនសូវសំខាន់នៅក្នុងទេវកថា Khantyតួនាទី ជាងនៅក្នុងរឿងព្រេងរបស់ Nenets ទោះបីជាផងដែរ។លេចឡើងនៅក្នុងរឿងព្រេង។
Roman Rugin ក៏ជាអ្នកចំបាប់ផងដែរ។ សម្រាប់សិទ្ធិរបស់ប្រជាពលរដ្ឋអាសយដ្ឋាន នៅក្នុងគំនិតរបស់អ្នកអានរបស់គាត់ ហើយប្រាប់ការពិត និងកវីដែលស្រែក ដល់បេះដូងមនុស្ស និងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។
អ្នកនិពន្ធជាញឹកញាប់ មកទទួលយក"សំដៅលើអតីតកាល"បង្ខំ Khanty អ្នកអានដើម្បីមើលអតីតកាលរបស់គាត់,ឆ្ពោះទៅមុខ ដើម្បីកសាងអនាគត។
