O papel mais importante não só na vida de todos pessoa individual, mas também toda a sociedade como um todo é representada por valores e orientações de valores, que desempenham principalmente uma função integradora. É com base nos valores (ao mesmo tempo que foca na sua aprovação na sociedade) que cada indivíduo faz a sua própria escolha Em vida. Os valores, ocupando uma posição central na estrutura da personalidade, têm influência significante na orientação e conteúdo de uma pessoa Atividade social, comportamento e ações, seu posição social e assim por diante atitude geral ele para o mundo, para si mesmo e para outras pessoas. Portanto, a perda do sentido da vida por uma pessoa é sempre o resultado da destruição e do repensar do antigo sistema de valores, e para reencontrar esse sentido, ela precisa criar novo sistema, com base na experiência humana universal e utilizando formas de comportamento e atividade socialmente aceitas.

Os valores são uma espécie de integrador interno de uma pessoa, concentrando em torno de si todas as suas necessidades, interesses, ideais, atitudes e crenças. Assim, o sistema de valores na vida de uma pessoa assume a forma haste interna toda a sua personalidade, e o mesmo sistema na sociedade é o núcleo de sua cultura. Os sistemas de valores, funcionando tanto ao nível do indivíduo como ao nível da sociedade, criam uma espécie de unidade. Isso se deve ao fato de que o sistema de valores pessoais é sempre formado a partir dos valores dominantes em uma determinada sociedade, e estes, por sua vez, influenciam a escolha do objetivo individual de cada indivíduo e a determinação de formas de alcançá-lo. consiga.

Os valores na vida de uma pessoa são a base para a escolha de objetivos, métodos e condições de atividade, e também a ajudam a responder à pergunta: por que ela realiza esta ou aquela atividade? Além disso, os valores representam o núcleo formador do sistema do plano (ou programa) de uma pessoa, da atividade humana e de sua vida espiritual interior, porque os princípios espirituais, as intenções e a humanidade não estão mais relacionados à atividade, mas a valores e valor orientações.

O papel dos valores na vida humana: abordagens teóricas do problema

Valores humanos modernos– o problema mais urgente, tanto teórico quanto psicologia aplicada, pois influenciam a formação e são a base integradora da atuação não só do indivíduo, mas também grupo social(grande ou pequeno), coletivo, grupo étnico, nação e toda a humanidade. É difícil superestimar o papel dos valores na vida de uma pessoa, porque eles iluminam a sua vida, ao mesmo tempo que a preenchem de harmonia e simplicidade, o que determina o desejo de uma pessoa pelo livre arbítrio, pela vontade de possibilidades criativas.

O problema dos valores humanos na vida é estudado pela ciência da axiologia ( na pista do grego axia/axio – valor, logos/logos – palavra razoável, ensino, estudo), mais precisamente indústria separada conhecimentos científicos de filosofia, sociologia, psicologia e pedagogia. Na psicologia, os valores são geralmente entendidos como algo significativo para a própria pessoa, algo que dá uma resposta aos seus significados reais e pessoais. Os valores também são vistos como um conceito que denota objetos, fenômenos, suas propriedades e ideias abstratas que refletem ideais sociais e, portanto, são o padrão do que é próprio.

Deve-se notar que a especial importância e significado dos valores na vida humana surge apenas em comparação com o oposto (é assim que as pessoas lutam pelo bem, porque o mal existe na terra). Os valores abrangem toda a vida de uma pessoa e de toda a humanidade, ao mesmo tempo que afetam absolutamente todas as esferas (cognitiva, comportamental e emocional-sensorial).

O problema dos valores interessou a muitos filósofos, sociólogos, psicólogos e professores famosos, mas o início do estudo esse assunto foi estabelecido na antiguidade distante. Assim, por exemplo, Sócrates foi um dos primeiros a tentar compreender o que são bondade, virtude e beleza, e esses conceitos foram separados de coisas ou ações. Ele acreditava que o conhecimento alcançado através da compreensão desses conceitos é a base do comportamento moral humano. Aqui também vale a pena recorrer às ideias de Protágoras, que acreditava que cada pessoa já é um valor como medida do que existe e do que não existe.

Ao analisar a categoria “valor”, não se pode ignorar Aristóteles, pois foi ele quem cunhou o termo “timia” (ou valorado). Ele acreditava que os valores da vida humana são tanto a fonte das coisas e dos fenômenos quanto a razão de sua diversidade. Aristóteles identificou os seguintes benefícios:

• valorizado (ou divino, ao qual o filósofo atribuiu a alma e a mente);
• elogiado (elogio ousado);
• oportunidades (aqui o filósofo incluiu força, riqueza, beleza, poder, etc.).

Os filósofos modernos deram uma contribuição significativa para o desenvolvimento de questões sobre a natureza dos valores. Entre os mais algarismos significativos daquela época, vale destacar I. Kant, que foi a categoria central que poderia ajudar na resolução de problemas esfera de valor homem, chamado testamento. E a explicação mais detalhada do processo de formação de valores pertence a G. Hegel, que descreveu as mudanças nos valores, suas conexões e estrutura em três etapas da existência da atividade (são descritas com mais detalhes abaixo na tabela).

Características de mudanças de valores no processo de atividade (de acordo com G. Hegel)

Etapas da atividade	Características de formação de valor
primeiro	o surgimento do valor subjetivo (sua definição ocorre antes mesmo do início da ação), uma decisão é tomada, ou seja, o objetivo-valor deve ser especificado e correlacionado com as condições externas de mudança
segundo	O valor é o foco da atividade em si; há uma interação ativa, mas ao mesmo tempo contraditória, entre valor e valor. maneiras possíveis sua conquista, aqui o valor se torna uma forma de formar novos valores
terceiro	os valores são tecidos diretamente na atividade, onde se manifestam como um processo objetivado

O problema dos valores humanos na vida foi profundamente estudado psicólogos estrangeiros, entre os quais vale destacar os trabalhos de V. Frankl. Ele disse que o significado da vida de uma pessoa se manifesta no sistema de valores como seu Educação básica. Pelos próprios valores, ele entendeu os significados (ele os chamou de “universais de significados”), que são característicos de um grande número de representantes não apenas de uma determinada sociedade, mas também da humanidade como um todo ao longo de todo o caminho de seu desenvolvimento (histórico). Viktor Frankl centrou-se no significado subjetivo dos valores, que é acompanhado, em primeiro lugar, por uma pessoa que assume a responsabilidade pela sua implementação.

Na segunda metade do século passado, os valores eram frequentemente considerados pelos cientistas através do prisma dos conceitos de “orientações de valor” e “ valores pessoais». Maior atenção dedicado a estudar orientações de valor personalidade, que era entendida tanto como base ideológica, política, moral e ética para a avaliação de uma pessoa sobre a realidade circundante, quanto como forma de diferenciar os objetos de acordo com seu significado para o indivíduo. A principal coisa a que quase todos os cientistas prestaram atenção é que as orientações de valores são formadas apenas através da assimilação da experiência social por uma pessoa e encontram sua manifestação em objetivos, ideais e outras manifestações da personalidade. Por sua vez, o sistema de valores na vida de uma pessoa é a base do lado substantivo da orientação da personalidade e reflete a sua atitude interna na realidade circundante.

Assim, as orientações de valor em psicologia foram consideradas como um fenômeno sócio-psicológico complexo que caracterizava a orientação do indivíduo e o lado substantivo de sua atividade, que determinava a abordagem geral de uma pessoa consigo mesma, com as outras pessoas e com o mundo como um todo, e também deu significado e direção ao seu comportamento e atividade.

Formas de existência de valores, seus signos e características

Ao longo da sua história de desenvolvimento, a humanidade desenvolveu valores universais ou universais, que ao longo de muitas gerações não mudaram o seu significado nem diminuíram o seu significado. São valores como verdade, beleza, bondade, liberdade, justiça e muitos outros. Esses e muitos outros valores na vida de uma pessoa estão associados à esfera das necessidades motivacionais e são um importante fator regulador em sua vida.

Os valores na compreensão psicológica podem ser representados em dois significados:

• de forma objetiva ideias existentes, objetos, fenômenos, ações, propriedades de produtos (materiais e espirituais);
• como seu significado para uma pessoa (sistema de valores).

Dentre as formas de existência dos valores estão: sociais, objetivos e pessoais (são apresentados com mais detalhes na tabela).

Formas de existência de valores segundo O.V. Sukhomlinskaia

Os estudos de M. Rokeach foram de particular importância no estudo de valores e orientações de valores. Ele entendia os valores como ideias positivas ou negativas (e abstratas), que não estão de forma alguma ligadas a nenhum objeto ou situação específica, mas são apenas uma expressão de crenças humanas sobre tipos de comportamento e objetivos predominantes. Segundo a pesquisadora, todos os valores possuem as seguintes características:

• o número total de valores (significativos e motivadores) é pequeno;
• todos os valores das pessoas são semelhantes (apenas os níveis de sua significância são diferentes);
• todos os valores são organizados em sistemas;
• as fontes dos valores são a cultura, a sociedade e as instituições sociais;
• influência de valores um grande número de fenômenos que são estudados por uma variedade de ciências.

Além disso, M. Rokeach estabeleceu uma dependência direta das orientações de valores de uma pessoa em muitos fatores, como nível de renda, sexo, idade, raça, nacionalidade, nível de educação e criação, orientação religiosa, crenças políticas etc.

Alguns sinais de valores também foram propostos por S. Schwartz e W. Biliski, a saber:

• valores significam um conceito ou uma crença;
• relacionam-se com os estados finais ou comportamentos desejados do indivíduo;
• possuem caráter supra-situacional;
• guiado pela escolha, bem como pela avaliação do comportamento e das ações humanas;
• eles são ordenados por importância.

Classificação de valores

Hoje na psicologia existe Grande quantidade a maioria várias classificações valores e orientações de valores. Essa diversidade surgiu devido ao fato de os valores serem classificados de acordo com diversos critérios. Então eles podem se unir em certos grupos e classes dependendo dos tipos de necessidades que esses valores satisfazem, do papel que desempenham na vida humana e em que área são aplicados. A tabela abaixo apresenta a classificação mais geral dos valores.

Classificação de valores

Critério	Pode haver valores
objeto de assimilação	material e moral-espiritual
sujeito e conteúdo do objeto	sócio-político, econômico e moral
assunto de assimilação	social, classe e valores de grupos sociais
objetivo de aprendizagem	egoísta e altruísta
nível de generalidade	concreto e abstrato
forma de manifestação	persistente e situacional
o papel da atividade humana	terminal e instrumental
conteúdo da atividade humana	cognitivo e transformador do sujeito (criativo, estético, científico, religioso, etc.)
pertencer	individual (ou pessoal), grupo, coletivo, público, nacional, universal
relação entre grupo e sociedade	positivo e negativo

Do ponto de vista características psicológicas A classificação proposta por K. Khabibulin é interessante. Seus valores foram divididos da seguinte forma:

• dependendo do objeto de atividade, os valores podem ser individuais ou atuar como valores de um grupo, classe, sociedade;
• de acordo com o objeto de atividade, o cientista distinguiu os valores materiais da vida humana (ou vitais) e os sociogênicos (ou espirituais);
• dependendo do tipo atividade humana os valores podem ser cognitivos, trabalhistas, educacionais e sociopolíticos;
• o último grupo é composto por valores baseados na forma como a atividade é realizada.

Existe também uma classificação baseada na identificação de valores vitais (as ideias de uma pessoa sobre o bem, o mal, a felicidade e a tristeza) e universais. Esta classificação foi proposta no final do século passado por T.V. Butkovskaia. Os valores universais, segundo o cientista, são:

• vital (vida, família, saúde);
• reconhecimento social (valores como status social e capacidade para trabalhar);
• reconhecimento interpessoal (exibição e honestidade);
• democrático (liberdade de expressão ou liberdade de expressão);
• particular (pertencente a uma família);
• transcendental (manifestação de fé em Deus).

Também vale a pena nos determos separadamente na classificação dos valores segundo M. Rokeach, autor do método mais famoso do mundo, cujo objetivo principal é determinar a hierarquia das orientações de valores de um indivíduo. M. Rokeach dividiu todos os valores humanos em duas grandes categorias:

• terminal (ou objetivos de valor) – a convicção de uma pessoa de que objetivo final vale todo o esforço para alcançá-lo;
• instrumental (ou formas de valor) – a convicção de uma pessoa de que uma determinada forma de comportamento e ação é a mais bem-sucedida para atingir um objetivo.

Ainda existe um grande número de diferentes classificações de valores, resumo que são dados na tabela abaixo.

Classificações de valores

Cientista	Valores
V.P. Tugarínov	espiritual	educação, artes e ciência
	socio-político	justiça, vontade, igualdade e fraternidade
	material	vários tipos de bens materiais, tecnologia
V.F. Sargentos	material	ferramentas e métodos de execução
	espiritual	político, moral, ético, religioso, jurídico e filosófico
A. Maslow	sendo (valores B)	superior, característico de uma personalidade que se atualiza (valores de beleza, bondade, verdade, simplicidade, singularidade, justiça, etc.)
	escasso (valores D)	os inferiores, destinados a satisfazer uma necessidade frustrada (valores como sono, segurança, dependência, tranquilidade, etc.)

Analisando a classificação apresentada surge a pergunta: quais são os principais valores na vida de uma pessoa? Na verdade, existem muitos desses valores, mas os mais importantes são os valores gerais (ou universais), que, segundo V. Frankl, se baseiam nos três principais existenciais humanos - espiritualidade, liberdade e responsabilidade. A psicóloga identificou os seguintes grupos de valores (“ Valores eternos»):

• criatividade que permite às pessoas compreenderem o que podem dar a uma determinada sociedade;
• experiências através das quais uma pessoa percebe o que recebe da sociedade e da sociedade;
• relações que permitem às pessoas compreender o seu lugar (posição) em relação aos factores que de alguma forma limitam as suas vidas.

Deve-se notar também que o mais Lugar importante ocupar valores morais na vida de uma pessoa, porque desempenham um papel de liderança quando as pessoas tomam decisões relacionadas à moralidade e aos padrões morais, e isso, por sua vez, fala sobre o nível de desenvolvimento de sua personalidade e orientação humanística.

Sistema de valores na vida humana

O problema dos valores humanos na vida ocupa uma posição de liderança em pesquisa psicológica, porque são o núcleo da personalidade e determinam sua direção. Ao resolver este problema papel importante pertence ao estudo do sistema de valores, e aqui uma séria influência foi exercida pela pesquisa de S. Bubnova, que, com base nas obras de M. Rokeach, criou seu próprio modelo de sistema de orientações de valores (é hierárquico e consiste em três níveis). O sistema de valores na vida de uma pessoa, na sua opinião, consiste em:

• valores-ideais, que são os mais gerais e abstratos (isso inclui valores espirituais e sociais);
• valores-propriedades que se fixam no processo da vida humana;
• valores-formas de atividade e comportamento.

Qualquer sistema de valores sempre combinará duas categorias de valores: valores de objetivo (ou terminais) e valores de método (ou instrumentais). Os terminais incluem os ideais e objetivos de uma pessoa, grupo e sociedade, e os instrumentais incluem formas de atingir objetivos que são aceitos e aprovados em dada sociedade. Os valores das metas são mais estáveis ​​que os valores dos métodos, portanto atuam como fator de formação do sistema em vários sistemas sociais e culturais.

Ao sistema de valores específico existente na sociedade, cada pessoa mostra o seu própria atitude. Na psicologia, existem cinco tipos de relações humanas no sistema de valores (de acordo com J. Gudecek):

• ativo, que é expresso em alto grau internalização deste sistema;
• confortável, isto é, aceito externamente, mas a pessoa não se identifica com esse sistema de valores;
• indiferente, que consiste na manifestação da indiferença e ausência completa interesse neste sistema;
• desacordo ou rejeição, manifestada numa atitude crítica e de condenação do sistema de valores, com a intenção de alterá-lo;
• oposição, que se manifesta em contradição interna e externa com um determinado sistema.

Deve-se notar que o sistema de valores na vida humana é componente essencial na estrutura da personalidade, embora ocupe uma posição limítrofe - por um lado, é um sistema significados pessoais de uma pessoa, por outro lado, sua esfera de necessidades motivacionais. Os valores e orientações de valores de uma pessoa atuam como a principal qualidade de uma pessoa, enfatizando sua singularidade e individualidade.

Os valores são o regulador mais poderoso da vida humana. Eles guiam uma pessoa ao longo do caminho de seu desenvolvimento e determinam seu comportamento e atividades. Além disso, o foco de uma pessoa em determinados valores e orientações de valores certamente terá impacto no processo de formação da sociedade como um todo.

4 170 0 Olá! Este artigo falará sobre os valores de vida de uma pessoa, suas principais categorias, como são formados e como são repensados.Os valores são os principais objetivos e prioridades que determinam a essência da própria pessoa e regem sua vida. É a fé humana, princípios, ideais, conceitos e aspirações. É isso que cada pessoa define para si mesma como a coisa mais significativa e importante da vida.

Quais são os valores da vida e seu papel para nós?

Valores de vida e pontos de referência são alguns valores absolutos, ocupando o primeiro lugar na cosmovisão e determinando o comportamento humano, seus desejos e aspirações. Eles ajudam a resolver tarefas atribuídas e a definir prioridades em suas próprias atividades.

Cada pessoa tem sua própria hierarquia de valores. Os valores determinam como uma pessoa constrói sua vida, como faz amigos, escolhe um local para trabalhar, como se forma, quais hobbies tem e como interage na sociedade.

Ao longo da vida, a hierarquia de valores costuma mudar. Na infância, o primeiro lugar vem em primeiro lugar momentos significativos, na adolescência e juventude - outros, na juventude - terceiro, na idade adulta - quarto, e na velhice tudo pode mudar novamente. Os valores de vida dos jovens diferem sempre das prioridades dos mais velhos.

Acontecem eventos na vida (felizes ou trágicos) que podem virar a visão de mundo de uma pessoa em 180 graus, forçá-la a repensar completamente sua vida e restabelecer prioridades exatamente opostas ao que eram antes.

Esse processo natural desenvolvimento da psique e da personalidade humana. A adaptação às mudanças nas condições ambientais é uma função protetora do corpo, parte do processo evolutivo.

Cada indivíduo precisa estar claramente consciente da hierarquia do seu próprio sistema de valores. Esse conhecimento ajuda em vários situações difíceis, por exemplo, quando é necessário fazer uma escolha difícil entre duas coisas importantes em favor de uma. Concentrando-se nos valores primários, uma pessoa será capaz de próprio bem-estar determinar o que é realmente importante.

Vamos resolver isso exemplo típico da vida. Um workaholic responsável geralmente fica até tarde no trabalho para concluir com êxito todas as tarefas atribuídas. O trabalho é realmente interessante, bem remunerado, promissor, etc., mas sem fim. Há sempre uma sensação persistente de que não está sendo concluído e que não está sendo feito a tempo. Sua amada família o espera ansiosamente em casa. A esposa reclama periodicamente de suas frequentes ausências de casa, o que também causa algum desconforto. O sentimento de insatisfação se arrasta e se torna crônico.

É justamente nessas situações que você precisa aprender a definir prioridades corretamente. É importante decidir o que vem primeiro. Resolva o problema dentro de você e pare de se apressar. É impossível ter sempre tempo para fazer tudo, mas sim escolher suma importância bem possível. Ao examinar tais casos e aceitar a sua própria hierarquia de prioridades, os conflitos crónicos de personalidade podem ser minimizados.

Não existem sistemas certos ou errados de valores de vida. Para alguns, a carreira de sucesso e o reconhecimento vêm em primeiro lugar, para alguns, o amor e a família, para outros, a educação e o desenvolvimento constante.

Mas há uma consciência da própria hierarquia de prioridades e da consistência interna com elas. E aqui está conflito interno quando uma pessoa tem dificuldade em determinar a verdadeira importância das coisas para si mesma.

Valores básicos da vida

Convencionalmente, os valores da vida podem ser divididos em dois grupos:

1. Material:, conforto, lar, sentimento de solvência e estabilidade financeira.
2. Espiritual:

• Família: intimidade estável a longo prazo em um casal, procriação, um senso de necessidade de outras pessoas, um senso de comunidade.
• Amigos e equipe de trabalho: sentimento de pertencer a um grupo.
• Carreira: alcançar um determinado status social, respeito de pessoas importantes.
• Negócio favorito: projeto empresarial ou hobby (música, esportes, jardinagem, etc.), revelando propósito e talentos próprios.
• Educação e desenvolvimento quaisquer habilidades, qualidades, crescimento pessoal.
• Saúde e beleza: magro, boa forma física, ausência de doenças.

Ambas as categorias se entrelaçam e se transformam em valores adjacentes. No mundo moderno é difícil separar os valores materiais dos espirituais. Para implementar alguns, é necessária a presença de outros. Por exemplo, para obter uma educação você precisa de um certo condição financeira que precisa ser conquistado. O dinheiro traz conforto financeiro e oportunidade de lazer e hobbies interessantes para a família. Saúde e beleza também exigem investimentos materiais. O status social de uma pessoa moderna é em grande parte determinado pela riqueza material adquirida. Assim, os valores materiais tornaram-se parte integrante dos espirituais.

Os valores da vida são:

1. Universal (cultural). Esse ideias gerais pessoas sobre o que é bom e o que é ruim. Eles são formados na infância e seu desenvolvimento é influenciado pela sociedade que cerca a pessoa. O modelo, via de regra, é a família em que a criança nasceu e cresceu. As prioridades dos pais tornam-se fundamentais na formação do seu próprio sistema de valores.

As prioridades universais incluem:

• saúde física;
• sucesso na vida (educação, carreira, status social, reconhecimento);
• família, filhos, amor, amigos;
• desenvolvimento espiritual;
• liberdade (de julgamento e ação);
• realização criativa.

2. Indivíduo. Eles são formados em cada pessoa ao longo da vida. São esses valores que uma pessoa se destaca dos geralmente aceitos e considera importantes para si. A prioridade pode ser polidez, gentileza, fé nas pessoas, alfabetização, bons modos e outros.

Como descobrir seus valores

Atualmente, os psicólogos desenvolveram um grande número de métodos para diagnosticar os valores da vida.

Os testes podem ser feitos online. Geralmente não demoram mais que 15 minutos. O resultado aparece em poucos segundos. Os métodos são uma série de perguntas com múltiplas opções de resposta ou uma lista de afirmações para classificação posterior. As respostas não são certas ou erradas e os resultados não são bons ou ruins. Com base nos resultados do teste, é emitida uma lista dos valores essenciais do entrevistado.

Esses métodos ajudam uma pessoa a obter rapidamente uma imagem de sua própria hierarquia de prioridades.

Os resultados dos testes às vezes podem ser confusos. Pode parecer que estão incorretos e que o seu sistema de prioridades não corresponde ao programa emitido. Tente outro teste e depois outro.

Enquanto responde às perguntas, você poderá decidir por si mesmo o que é mais significativo para você na vida e o que é de importância secundária.

Outra opção para definir seu próprio sistema de valores é análise independente suas prioridades.

Para fazer isso, você precisa escrever em um pedaço de papel todas as coisas que são importantes para você na vida. Tudo o que você respeita, aprecia e valoriza. Não é necessário usar terminologia e critérios e definições revisados ​​por pares. Liste exatamente as palavras com que as coisas são chamadas em sua cabeça.

Depois de fazer sua lista, faça uma pequena pausa. Mude para outra atividade. Então pegue sua lista novamente e examine-a com atenção. Escolha os 10 valores mais importantes para você e risque os demais. Agora a lista precisa ser reduzida à metade novamente. Para facilitar a decisão sobre as prioridades, analise mentalmente as diferentes situações da vida, determinando o que é mais importante.

Como resultado, permaneceram os 5 valores mais significativos. Classifique-os (liste-os em ordem de 1 a 5 em ordem de importância). Se você não consegue escolher o que é mais valioso para você, imagine uma situação em que você teria que decidir o que seria mais difícil perder. E é exatamente disso que você não pode se separar, nem mesmo em seus pensamentos, e será o valor de sua vida de maior prioridade. O resto também permanecerá importante, mas ainda secundário.

Dessa forma, você terá uma ideia das prioridades de sua vida.

Como incutir valores de vida no processo de educação

A questão de incutir valores na vida costuma ser feita por pais jovens. Eu quero criar o meu próprio Amado“correto” e feliz.

O fator fundamental na hora de escolher um sistema de prioridades que se deseja colocar na cabeça da criança é próprio entendimento pais de valores “corretos”.

As ideias sobre coisas importantes formadas na infância ficarão fixadas no subconsciente para o resto da vida e, sem choques graves, permanecerão inalteradas. É sobre sobre valores humanos universais (família, amor, desejo de autodesenvolvimento e educação, crescimento profissional, enriquecimento material).

Numa família onde as pessoas próximas estão sempre em primeiro lugar, crescerá uma criança que valoriza o amor e as relações interpessoais. Em uma família de carreiristas, provavelmente se formará uma personalidade ambiciosa, almejando um certo status. Etc.

O sistema de valores de uma pessoa em crescimento é baseado na experiência de vida. Sobre o que ele “cozinha” todos os dias. É inútil dizer à geração mais jovem que o mais importante da vida é a família, quando o pai desaparece do trabalho e a mãe não sai dos seus gadgets, privando o filho de atenção. Se você deseja formar o que considera prioridades de vida “corretas” para seu filho, mostre isso com seu próprio exemplo. Os valores de vida dos filhos estão nas mãos dos pais.

Repensando valores

A formação dos valores básicos da vida começa no primeiro ano de vida humana e termina aproximadamente aos 22 anos.

Ao longo da vida, uma pessoa enfrenta situações diferentes, implicando um repensar de valores. Esses momentos estão sempre associados a fortes turbulência emocional(positivos e negativos) ou estados depressivos prolongados. Pode ser:

• casado;
• nascimento de um filho;
• perda de um amado;
• mudança repentina na situação financeira;
• doença grave (sua ou de um ente querido);
• acontecimentos trágicos à escala global que ceifaram muitas vidas);
• apaixonar-se por uma pessoa que não corresponde aos ideais;
• crises de vida (juventude, maturidade);
• velhice (fim da jornada da vida).

Às vezes, uma mudança de prioridades ocorre involuntariamente, quando uma pessoa escolhe instintivamente o caminho ideal para sua vida futura.

Às vezes, por exemplo, em casos de crise, a angústia mental prolongada leva a repensar e a uma nova escolha de valores de vida. Quando está em depressão prolongada, uma pessoa sente sua própria infelicidade e não consegue encontrar uma saída - e o problema dos valores da vida se torna agudo. Neste caso, para reorganizar as prioridades, você precisa abordagem consciente e um desejo claro.

Repensar os valores dá à pessoa a chance de “começar a vida do zero”. Mude a si mesmo, mude radicalmente a sua existência. Freqüentemente, essas mudanças tornam a pessoa mais feliz e harmoniosa.

Artigos úteis:

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1. Introdução...................... ........................... ...........................página 3
2. Orientações de valor................................................ .............. .. ...pág. onze
3. Formação de interesses profissionais......................... página 14
4. Objetivos e valores profissionais e pessoais.................pág. 17
5. Conclusão..................................................... .........................página 20
6. Lista de literatura usada................................................. .....página. 21

Introdução

O interesse moderno no estudo dos objetivos de vida e da escolha de carreira deve-se a uma mudança de ideologia, à necessidade de repensar o antigo e à procura de novos ideais, de uma nova justificação para objetivos e carreiras. O ideal atual da sociedade, apresentado através de meios mídia de massa(jornais, rádio, televisão) é uma pessoa que alcançou sucesso.

Vamos analisar a vida de pessoas que alcançaram um sucesso significativo na vida. O que une essas pessoas? O sucesso é alcançado por aqueles que aprenderam a controlar o potencial cerebral e as emoções, conclui o espectador. Eles legitimamente sentam-se no “trono do sucesso”.

Se imaginarmos um trono luxuoso, nossa imaginação não economizará em ouro, madeira cara e seda. Deixe seu design ser o mais refinado e o mais estável. A estabilidade do trono do sucesso deve ser garantida pela solidez das suas quatro pernas, quatro suportes. Vamos agora pensar que tipo de suportes são esses?

1. A capacidade de usar sua cabeça e usar todas as capacidades do seu intelecto.
2. A capacidade de definir metas realistas.
3. Habilidades de resolução problemas complexos, persistência em alcançar objetivos, capacidade de influenciar outras pessoas.
4. Capacidade de planejar e construir sua carreira

O sucesso é um conceito interno. Não pode ser comprado, não cairá na sua cabeça como o maná do céu. Sim, as circunstâncias externas têm impacto nas pessoas. Mas as pessoas verdadeiramente “bem-sucedidas” criam elas mesmas essas circunstâncias.

O que exatamente distingue as pessoas “de sucesso” de todas as outras?

• Estão abertos ao mundo;
• Eles têm uma sede extraordinária por novidades;
• Não têm medo de mudanças e sabem correr riscos;
• Eles sempre têm um forte desejo de sucesso;
• A sua resiliência e resistência são admiráveis;
• São capazes de superar quaisquer obstáculos;
• Uma enorme sede de novos conhecimentos e excelente capacidade de aprendizagem;
• São organizados e disciplinados internamente;
• Eles sabem planejar com sabedoria e atingir metas.

O sucesso só pode ser alcançado quando você tem uma ideia clara do que deseja. Para ter sucesso em geral – isso não acontece.

Infelizmente, a maioria das pessoas vive como se estivesse sonhando, sem estabelecer metas específicas para si mesmas. Se não houver objetivo, não há necessidade de alcançá-lo. Mas então você não precisa reclamar que é um perdedor. Mesmo uma criatura unicelular, como uma ameba, sempre se move em direção ao seu objetivo. Como notaram os biólogos, mesmo que haja obstáculos no caminho da ameba, ela os contorna e segue em frente - em direção ao seu objetivo. É para isso que a natureza nos guia!

Em geral, a atividade humana costuma ser caracterizada por uma natureza intencional. Isso significa que a ação é precedida pelo estabelecimento consciente de metas - ou seja, antecipação ao pensar no resultado de uma atividade e nas formas de alcançá-lo por meio de determinados meios.

Se você enxergar o seu objetivo, determinar os meios e formas de alcançá-lo e mobilizar suas forças para realizar o seu desejo - você é o dono do seu destino, você alcança o crescimento na carreira.

A maioria dos colaboradores, como mostram os estudos, tende a ser passiva em relação às suas carreiras, preferindo que os seus gestores lidem com estas questões. Portanto, hoje no Ocidente, a carreira empresarial é objeto de gestão. Trata-se de um conjunto de atividades realizadas por serviços de pessoal (e empresas de consultoria) que permitem aos colaboradores descobrir as suas capacidades e aplicá-las da forma mais benéfica para si e para a organização.

A promoção na carreira em uma organização pode ser realizada de acordo com princípios como desempenho, competência e potencial, diligência, capacidade de organizar o lado formal das coisas, gestão de prazer, antiguidade, habilidades gerais.

Parte integrante desta gestão é o planeamento da carreira empresarial (em muitas empresas é obrigatório), que envolve ter em conta e interligar as necessidades dos objetivos da organização e dos colaboradores, estudando e avaliando o potencial de crescimento da sua carreira; familiarizar as pessoas com as reais perspectivas e condições de promoção; determinação de critérios e caminhos de movimento para evitar becos sem saída na carreira. Tais investimentos em recursos humanos são geralmente altamente rentáveis. Além disso, quanto mais desenvolvido, maior será a quantidade de recursos que podem ser envolvidos no processo de investimento pessoal. Segundo o economista americano W. Bowen: “O investimento em capital humano são semelhantes aos investimentos em capital físico em vários aspectos importantes. Ambos se acumulam como resultado da aplicação de recursos económicos que poderiam ser utilizados para produzir outros bens e serviços para consumo corrente; durante um longo período de tempo, ambos produzem lucros; finalmente, ambos são limitados pela sua vida útil: as máquinas desgastam-se, as pessoas morrem."

Porém, em nosso país, tal investimento só ganha força, e a maioria dos universitários não está preparada para o crescimento na carreira, não imagina as etapas do crescimento e, às vezes, escolhe um emprego, planeja o crescimento na carreira, passa por entrevistas , escreva um currículo. Além disso, não conhecem suas habilidades e não sabem traçar metas.

A natureza das ações para definir metas e atingir metas pessoas diferentesé diferente, também muda para uma pessoa específica ao longo do tempo. Mas, apesar disso, estes processos apresentam características e padrões comuns, o que permite, com base na análise de informação empírica sobre as formas individuais de desenvolver e implementar estratégias de vida, formular um conjunto de ferramentas uniforme.

Assim, muitos investigadores ocidentais falam de um modelo trifásico do ciclo de vida humano, enquanto os especialistas japoneses distinguem quatro fases (do nascimento à formatura na escola; entrada no trabalho e constituição de família; vida profissional; velhice). Ao gerenciar propositalmente os parâmetros qualitativos e quantitativos das mudanças de fase, uma pessoa pode maximizar a utilidade do retorno de cada estágio.

Conteúdo do autogoverno estágios diferentes ciclo de vida tem conteúdo diferente. Na infância, a pessoa é totalmente dependente dos pais e, via de regra, não consegue tomar sozinha as decisões mais importantes. EM anos maduros a independência é conquistada e o grau de responsabilidade pela tomada de decisões aumenta significativamente. Em geral, é necessário dividi-lo em um estágio exógeno, quando terceiros ajudam uma pessoa a desenvolver e implementar uma estratégia de vida (numa fase inicial - geralmente pais, amigos posteriores, professores, gestores e queridas pessoas) e endógeno, quando uma pessoa está envolvida neste trabalho de forma relativamente independente.

Usando este kit de ferramentas, uma pessoa pode tentar formar e implementar de maneira ideal uma estratégia de vida pessoal.

A ideologia se baseia na ideia de que toda pessoa deseja alcançar algo na vida.

Fazer carreira significa alcançar uma posição de prestígio na sociedade e um alto nível de renda. Isto se refere ao prestígio do ponto de vista da ampla opinião pública. Um graduado de uma instituição de ensino que entende O QUE precisa ser feito e COMO fazê-lo corretamente tem muito mais sucesso na vida do que qualquer outra pessoa.

2. Formação de valores e prioridades de vida

A necessidade de determinar os valores pessoais, as prioridades e o sentido da vida surge em cada pessoa. Esta é uma das necessidades mais importantes do indivíduo. Na juventude, essa necessidade é sentida de forma especialmente aguda.

As peculiaridades do desenvolvimento da personalidade dependem do nível de desenvolvimento econômico e cultural da sociedade em que a criança cresce, do estágio histórico desse desenvolvimento que ela encontrou.

O desenvolvimento pessoal e a formação de uma escala de valores de vida também são determinados pelo que a família e a sociedade esperam dele, quais os valores e ideais que lhe são oferecidos, quais as tarefas que enfrenta nas diferentes faixas etárias.

Ao longo da longa história da sociedade humana, princípios fundamentais foram desenvolvidos valores HUMANOS e padrões de comportamento moral. Na sociedade, a bondade, a lealdade, a honestidade, a ajuda mútua sempre foram e são valorizadas e o cinismo, o engano, a ganância, a vaidade e o crime são rejeitados.

Na sociedade moderna, os principais valores humanos são a família, a saúde, a educação e o trabalho. Os valores humanos universais estão intimamente relacionados aos valores pessoais de uma pessoa, que podem ser divididos em materiais e espirituais (morais). A implementação de todos esses valores é necessária para a autoafirmação e reconhecimento da personalidade. Cada pessoa dá preferência a determinados valores. Sua escolha pode ser julgada pela riqueza ou escassez de seu mundo interior, pela variedade de interesses e pela individualidade humana única. Ao longo de sua vida, uma pessoa desenvolve sua visão de mundo e modo de vida. Um papel significativo nisso é desempenhado pelo seu ambiente (família, amigos), bem como pelas diversas visões e tradições nacionais, religiosas e sociais. O momento de formação da própria escala de valores na adolescência é muito importante - durante o período de entrada gradual na idade adulta.

Para um adolescente, os valores da vida são percebidos apenas em uma concretização pessoal e concreta. Essa característica vai tão longe que o valor que ele procura e encontra é completamente identificado para ele com uma pessoa viva na qual ele o vê encarnado. A fé de um adolescente num ideal é, antes de tudo, fé na pessoa que ele escolheu, que ele seleciona em seu ambiente. Pode ser um membro da família, um professor ou um de seus colegas. Se esta pessoa não viver de acordo com essa fé, todo o mundo ideal poderá entrar em colapso. É por isso que é muito importante para o adolescente quem o rodeia e que tipo de relacionamento ele mantém com os adultos e colegas durante esse período. período difícil. Infelizmente, o comportamento dos adultos muitas vezes diverge das conversas moralizantes que têm com os adolescentes. “Faça o que eu digo” - esse estereótipo parental não combina com um adolescente. “Faça como eu” - é isso que deve se tornar a base moral para a comunicação e o trabalho de um adulto com um adolescente.

“A vida de cada pessoa consiste em ações, elas expressam a essência moral de uma pessoa”, disse V. A. Sukhomlinsky.

Mais próximo ambiente social- pais e outros membros da família, mais tarde professores de jardim de infância e professores de escola (por vezes amigos da família ou um padre) - afecta directamente o desenvolvimento da psique da criança. Ressalta-se que com a idade o ambiente social se expande: a partir do final da infância pré-escolar, os pares passam a influenciar o desenvolvimento da criança, e na adolescência e no ensino médio, alguns grupos sociais podem influenciar significativamente - por meio da mídia, organizando comícios, sermões em comunidades religiosas, etc.

Um adolescente (12-15 anos) passa a compreender a realidade em grande parte “a partir de si mesmo”, através de suas experiências. Um estudante do ensino médio (16-18 anos), ao contrário, conhecendo o seu entorno, volta a si mesmo e faz perguntas ideológicas: “O que quero dizer neste mundo?”, “Que lugar ocupo nele?” , “Quais são as minhas capacidades?”, “O que sou eu?” Ele procura respostas claras e definidas e é categórico nas suas opiniões, mas não é suficientemente flexível. Não admira que falem sobre maximalismo juvenil.

A formação da própria escala de valores ocorre já na primeira infância. É por isso que é tão importante em que família a criança é criada à medida que se torna adolescente, jovem ou adulto.

As orientações de valores de um adolescente, a sua compreensão dos problemas sociais e as suas avaliações morais de eventos e ações dependem principalmente dos seus pais. Se os momentos felizes na família estão associados apenas à aquisição e acumulação, é difícil para a criança ser feliz no futuro. As necessidades materiais são ilimitadas e o fracasso em satisfazê-las pode resultar em tragédia.

Se os valores espirituais prevalecem na família, por exemplo, apoio mútuo, gentileza, honestidade, alegria de se comunicar, a necessidade de dar em vez de receber, então é improvável que a criança se sinta solitária e desfavorecida no futuro. O hábito formado na infância de gostar da comunicação com a natureza, a música, as obras de arte e um bom livro permitirá aos jovens resistir e tomar as decisões acertadas nas situações mais difíceis da vida.

O mais importante para um adolescente é a confiança de que é amado pelos pais, de que os adultos veem seus pontos fortes e não apenas seus pontos fracos. Devemos lembrar que somente o amor dos entes queridos ajudará uma criança em crescimento a superar o doloroso período de transição da adolescência, quando o adolescente se torna incontrolável.

Para que um adolescente peça ajuda e conselhos aos pais ou professores em situações difíceis da vida, os adultos precisam perceber que desde o início primeira infância a criança é um indivíduo e vivencia seus problemas de infância, que parecem triviais para os adultos, de forma muito aguda e emocional.

A posição dos adultos nesta situação é muito importante para futuros contactos e para a criação de um ambiente de confiança entre a criança e o adulto. Aqui está um exemplo. Num dia quente de feriado, uma jovem mãe conduzia pela mão um menino de cinco anos, que tomava sorvete. A mãe estava com pressa, a criança quase correu ao lado dela e, depois de tropeçar, caiu, deixou cair o sorvete e manchou o terno de férias.

Descrição do trabalho

O interesse moderno no estudo dos objetivos de vida e da escolha de carreira deve-se a uma mudança de ideologia, à necessidade de repensar o antigo e à procura de novos ideais, de uma nova justificação para objetivos e carreiras.O ideal atual da sociedade, apresentado através dos meios de comunicação (jornais, rádio, televisão) é uma pessoa que alcançou sucesso.

O conteúdo do trabalho

Introdução................................................. ....... ............................página 3
Formação de valores e prioridades de vida....p. 6
Orientações de valor................................................ ........ ..... pág. onze
Tornando-se interesses profissionais....................pág. 14
Objetivos e valores profissionais e pessoais.................pág. 17
Conclusão................................................. ........................... pág. 20
Lista de referências............................................... ... pág. 21

Plugatyreva Elena Olegovna

Professora - psicóloga de instituição municipal de ensino para crianças em idade pré-escolar e fundamental - ensino fundamental - Jardim da infância"Rainbow" (MOU NSHDS "Raduga"), Chernogorsk, República de Khakassia, Rússia.

Candidato ao departamento pedagogia profissional e psicologia, Universidade Tecnológica do Estado Siberiano (SibSTU), Krasnoyarsk, Rússia.

Fatores que influenciam a formação de orientações de valor.

A formação de orientações de valor é um processo complexo e demorado que envolve conhecimento científico mecanismos psicológicos subjacentes às orientações de valores e às condições para o seu desenvolvimento.

S.L. Rubinstein disse que valor é o significado de algo no mundo para uma pessoa, e somente um valor reconhecido é capaz de cumprir a função de valor mais importante é a função de diretriz de comportamento. Valor a orientação se revela em uma determinada direção de consciência e comportamento, manifestada em assuntos e ações socialmente significativos.

Parece muito importante determinar a compreensão da natureza das orientações de valor. É aconselhável estudar as características psicológicas da formação das orientações de valores a partir de uma abordagem sistemática, que nos permita considerar esta educação psicológica como resultado do processo de interação humana com o mundo, do ponto de vista do conteúdo , a orientação de valor é foco geral personalidade sobre o que é significativo e importante para ela na vida.

A formação e o funcionamento das orientações de valor possuem uma série de características. A determinação da regulação do comportamento humano vem de dois lados: a) do mundo, condições externas, nível de desenvolvimento cultural, fatores naturais etc.; b) por parte da própria pessoa, seus desejos, preferências, valores e significados, motivos e interesses. Em cada nível de regulação do comportamento, essas partes se encontram e se transformam em um ou outro tipo de relacionamento. E ao nível das perspectivas de longo prazo, isto pressupõe a sua subordinação e racionalização. O nível de design caracteriza a compreensão da atitude em relação a possíveis atividades, objetivos, coisas, pessoas a partir da posição de sua inclusão em Vida real pessoa. As conceitualizações visam criar formações semânticas por meio da correlação de significados segundo diversos critérios e de sua transformação.

Sobre nível motivacional as relações motivacionais se manifestam na escolha ativa de ações, objetos e pessoas. Preferências e paixões se manifestam claramente. A relação entre os motivos no mundo interior de uma pessoa leva à sua hierarquia, comparação e ordenação. Qualquer relação interna é uma relação entre o real e o potencial de uma pessoa, que, dependendo do nível, são reguladas com base em critérios. Esses critérios são: o grau de semelhança de certas formações, o grau de importância para uma pessoa educação específica agora ou no futuro.

As relações internas expressam a dinâmica da vida subjetiva de uma pessoa e podem levar Formas diferentes(conflito, elevação, integridade, harmonia, etc.). No processo real de regulação psicológica, os seus tipos de relações (valor, semântica, motivacional) existem na unidade, o que também se aplica às orientações de valor entendidas como um mecanismo psicológico baseado em valores para regular o comportamento. É claro que um tipo de relacionamento (ou nível de regulação) pode ou deve dominar, e então os outros estão nele de uma forma subjugada e colapsada.

O processo de regulação do comportamento humano vem de relações internas entre o real e o potencial de uma pessoa. Isto aplica-se não apenas às relações dentro de um nível, mas também às transições e ligações entre níveis de regulação. Por exemplo, entre motivos e significados, significados e valores gerais, um sistema de motivos e valores.

A formação de orientações de valores vem da atualização da relação externa da interação humana com o mundo. No processo de formação e desenvolvimento humano, o mundo, a cultura e as situações específicas se atualizam tipos diferentes relacionamentos significativos em combinações muito diversas. Mas, claro, também há pontos gerais: é assim que a cultura (mito, ritual, cerimônias, etc.) atualiza antes de tudo as relações de valor.

OH. Zdravomyslov salienta que as orientações de valor são elemento importante estrutura interna da personalidade, que são fixas experiência de vida cada indivíduo e a totalidade de suas experiências.

A esfera de necessidade de valor do indivíduo é um sistema de necessidades individuais, formado a partir de necessidades inatas ou já adquiridas ao longo da vida, e organizado em blocos - valores que correspondem a padrões morais e éticos historicamente estabelecidos, socialmente aprovados, desenvolvidos em o processo de desenvolvimento da sociedade sob a influência de fatores socioeconômicos, que se distinguem por sua singularidade individual. necessidades humanas, o significado das propriedades do meio ambiente o mundo forma uma interdependência complexa que é bastante mutável. Sem satisfazer muitas necessidades, nossa vida diária é impossível. Aqui estão as necessidades biológicas que garantem a preservação do nosso corpo: sono, alimentação, movimento. Mas também ficam em segundo plano nos casos em que o comportamento está subordinado a necessidades espirituais, sentimentos superiores: dever, honra, consciência, sofrimento. Às vezes superestimam até as necessidades vitais, até a própria vida humana. Os psicólogos falam sobre a hierarquia das necessidades, ou seja, sobre sua subordinação mútua. Mas, como escreve Abramova G.S., “...por trás de tal hierarquia está a escola de valores de uma pessoa, suas qualidades morais, o sistema de avaliações que ela dá ao mundo ao seu redor”..

O padrão de desenvolvimento mental se manifesta no fato de que uma pessoa não pode viver em um mundo com valor igual para todos os seus lados, porque então a escolha é impossível, as decisões não podem ser tomadas. A escolha pode ser aleatória se uma pessoa estiver lidando com propriedades desconhecidas e insignificantes do mundo. A escolha é lógica se já tiverem significado e valor.

Consideremos alguns dos principais fatores que influenciam o sistema de orientações de valores.

A. Experiência cultural. A cultura estabelece um sistema de conceitos de valores que regulam o comportamento individual e social de uma pessoa e serve de base para definir e implementar tarefas cognitivas, práticas e pessoais. A cultura transforma uma pessoa numa forma diferente de ser, uma forma que está fora do indivíduo e é mais significativa e ordenada.. A pessoa é inicialmente, desde o seu nascimento, inserida no mundo da cultura. Neste mundo, uma gigantesca experiência humana universal foi acumulada e registrada, o que proporciona à pessoa amostras prontas e meios de resolver problemas pessoais. A consciência humana se desenvolve dentro de um todo cultural, no qual se cristaliza a experiência de atividade, comunicação e visão de mundo. Contudo, a apropriação da experiência cultural certamente não ocorre automaticamente. De cada pessoa requer uma consciência extremamente pessoal, uma “redescoberta”. MILÍMETROS. Bakhtin argumentou que “todo valor universalmente válido torna-se verdadeiramente significativo apenas num contexto individual”..

B. Princípios morais . Além dos padrões morais, o conhecimento sobre qualidades morais e idealmente na história da consciência moral existe uma necessidade de orientação flexível e universal para o homem. Eles se tornaram princípios morais. Esses princípios fornecem apenas terreno comum para a implementação de normas de comportamento e critérios para a escolha de regras em uma ampla variedade de condições. Os princípios morais estabelecem regras gerais de comportamento e requisitos disciplina pública, aplicado a uma variedade de ações de qualquer tipo realizadas por pessoas. Os princípios da moralidade expressam leis generalizadas de comportamento moral que unem muitas ações de diferentes conteúdos em um único modo de vida e linha de comportamento..

C. Experiência pessoal. Este fator é o mais significativo em termos de influência na formação do sistema de valores de uma pessoa. Por exemplo, as orientações de valores de um adulto são muito mais estáveis ​​​​em comparação com o sistema de valores de uma criança, ou seja, a experiência pessoal “fixa” valores individuais que têm um certo significado para uma determinada pessoa. Além disso, o próprio processo de avaliação dos enunciados ocorre justamente pela aquisição da experiência pessoal e a partir dela (afinal, a maioria das pessoas aprende com seus erros).

D. Ambiente familiar . Fator de impacto p pais para crianças tem um carácter de longa duração, pelo que é um dos mais importantes em termos do grau de influência na criança e, em particular, nos seus valores de vida. Eles determinam em grande parte o caminho de vida da criança. Mas, além de uma educação consciente e objetiva, todo o ambiente familiar influencia a criança, e o efeito dessa influência supera todos os outros.

Assim, podemos identificar os seguintes fatores que influenciam a formação de valores. Inicialmente, são oferecidas a uma pessoa várias opções de normas de comportamento: geralmente aceitas normas sociais e regras intrafamiliares, padrões de comportamento emprestados da arte, princípios morais, etc. E então ele se depara com a questão de escolher seu próprio “terceiro” caminho individual, a questão de seu próprio sistema de valores.

Bibliografia

1. Zdravomyslov A.G. Precisar. Interesses. Valores. -M.: Mysl, 1986.

2. Kravchenko A.I. Sociologia geral: livro didático. manual para universidades. – M.: UNIDADE, 2001.

3. Markovich D. “Sociologia Geral”. - Rostov do Don, 1993.

4. Rubinstein S.L. Problemas Psicologia Geral. -M.: Educação, 1976.

5. Formação da personalidade no período de transição da adolescência para adolescência. Sob. Ed. Dubrovina I.V. -M.: Pedagogia, 1987.