Estudo qualitativo da realidade psíquica

Análise da formação e desenvolvimento dos fenômenos mentais

O estudo dos mecanismos fisiológicos dos fenômenos mentais

Assistência na introdução sistemática de conhecimentos psicológicos na prática da vida e das atividades das pessoas

Arroz. 3. Tema e tarefas da psicologia

uma disciplina que tenta encontrar respostas para as questões fundamentais que confrontam a psicologia como um todo, para desenvolver princípios teóricos, para fundamentar os métodos do conhecimento psicológico, para formular as leis básicas da existência e desenvolvimento da realidade mental. A totalidade das teorias e Estudos experimentais, revelando as mais comuns padrões psicológicos, princípios teóricos e métodos da psicologia, seus conceitos básicos e estrutura categórica.

Os conceitos básicos da psicologia geral caracterizam os processos, estados e propriedades mentais. Os processos mentais abrangem:

1) processos cognitivos - sensações e percepções, memória, imaginação e pensamento;

2) processos volitivos - motivos, aspirações, desejos, tomada de decisão;

3) processos emocionais - sentimentos, emoções.

Os estados mentais incluem manifestações de processos mentais - cognitivos (por exemplo, dúvida), volitivos (confiança), emocionais (humores, afetos). As propriedades mentais incluem as qualidades da mente (habilidades), características estáveis ​​da esfera volitiva (caráter), qualidades fixas dos sentimentos (temperamento).

A divisão dos conceitos básicos nesses grupos é condicional. O conceito de processo mental enfatiza a natureza processual do fenômeno em estudo. O conceito de estado mental caracteriza um momento estático, a relativa constância de um fenômeno mental. O conceito de propriedade mental reflete a estabilidade do fenômeno em estudo, sua recorrência e fixação na estrutura da personalidade. Assim, o afeto também pode ser considerado como um processo, pois expressa a dinâmica dos sentimentos, seu caráter cénico; e como estado, porque caracteriza o psiquismo em determinado período de tempo; e como manifestação das propriedades mentais do indivíduo - temperamento, raiva.

Além dos problemas relacionados à psique como um todo, são considerados os mais específicos relacionados a processos, estados e propriedades mentais específicos. Em primeiro lugar, são discutidas questões relacionadas à personalidade, atividade, comunicação, processos cognitivos; eles são estudados teórica e experimentalmente.

As principais questões da psicologia geral estão no centro de ramos mais particulares da psicologia - áreas de conhecimento relativamente independentes. Estes incluem, por exemplo, psicologia comparativa, psicologia animal, psicologia relacionada à idade, psicofisiologia, neuropsicologia, psicologia especial, psicologia social, psicologia do trabalho. Cada um desses ramos desenvolve seus próprios conceitos teóricos relativamente autônomos e, por sua vez, contém uma série de disciplinas mais particulares que estão correlacionadas com Certos aspectos problemas.

Psicologia(grego - alma; grego - conhecimento) é uma ciência que estuda o comportamento e os processos mentais de pessoas e animais. Psique- esta é a forma mais elevada da relação dos seres vivos com o mundo objetivo, expressa em sua capacidade de perceber seus impulsos e agir com base em informações sobre ele . Através da psique, uma pessoa reflete as leis do mundo ao seu redor.

Pensamento, memória, percepção, imaginação, sensação, emoções, sentimentos, inclinações, temperamento- todos esses pontos são estudados pela psicologia. Mas a questão principal permanece - o que impulsiona uma pessoa, seu comportamento em uma determinada situação, quais são os processos de sua paz interior? A gama de questões abordadas pela psicologia é bastante ampla. Sim, em psicologia moderna há muitas seções:

• Psicologia Geral,
• psicologia da idade,
• Psicologia Social,
• psicologia da religião,
• patologia,
• neuropsicologia,
• psicologia familiar,
• psicologia do esporte
• etc.

Outras ciências e ramos do conhecimento científico também penetram na psicologia ( genética, fonoaudiologia, jurisprudência, antropologia, psiquiatria e etc). indo integração psicologia clássica com práticas orientais. Para viver em harmonia consigo mesmo e com o mundo exterior, uma pessoa moderna precisa dominar os fundamentos da psicologia.

"A psicologia é a expressão em palavras do que eles não podem expressar" escreveu John Galsworthy.

A psicologia opera com os seguintes métodos:

• Introspecção- observação dos próprios processos mentais, conhecimento dos próprios vida mental sem usar nenhuma ferramenta.
• Observação- o estudo de certas características de um processo sem envolvimento ativo no próprio processo.
• Experimentar— estudo por via empírica de um determinado processo. O experimento pode ser construído na simulação de atividade em condições especialmente dadas ou pode ser realizado em condições próximas à atividade normal.
• Pesquisa de desenvolvimento- o estudo de certas características das mesmas crianças, que são observadas por vários anos.

Nas origens da psicologia moderna foram Aristóteles, Ibn Sina, Rudolf Goklenius quem primeiro usou o conceito de "psicologia", Sigmund Freud, que, com certeza, até uma pessoa que não tem nada a ver com psicologia já ouviu falar. Como ciência, a psicologia teve origem na segunda metade do século XIX, separando-se da filosofia e da fisiologia. A psicologia explora mecanismos da psique, inconsciente e consciente cara.

Uma pessoa recorre à psicologia para conhecer a si mesma e entender melhor seus entes queridos.. Este conhecimento ajuda a ver e perceber motivos verdadeiros Suas ações. A psicologia também é chamada de ciência da alma., que em certos momentos da vida começa a fazer perguntas, -" Quem sou eu?", "Onde estou?", "Por que estou aqui?" Por que uma pessoa precisa desse conhecimento e consciência? Para continuar na estrada da vida e não cair em uma vala, depois em outra. E quando você cair, encontre forças para se levantar e seguir em frente.

O interesse por essa área do conhecimento é crescente. Ao treinar o corpo, os atletas necessariamente chegam ao conhecimento psicológico e o expandem. Movendo-se em direção aos seus objetivos, construindo relacionamentos com as pessoas, superando situações difíceis, também nos voltamos para a psicologia. A psicologia está se fundindo ativamente em treinamento e educação, em negócios, em arte.

Uma pessoa não é apenas um depósito de certos conhecimentos, habilidades e habilidades, mas também uma pessoa com suas próprias emoções, sentimentos e idéias sobre este mundo.

Hoje, não se pode prescindir do conhecimento de psicologia no trabalho ou em casa. Para vender a si mesmo ou a um produto manufaturado, você precisa de certo conhecimento. Para ter bem-estar na família e poder resolver conflitos, também é necessário o conhecimento da psicologia. Entenda os motivos do comportamento das pessoas, aprenda a administrar suas emoções, seja capaz de construir relacionamentos, seja capaz de transmitir seus pensamentos ao interlocutor - e aqui o conhecimento psicológico virá em socorro. A psicologia começa onde uma pessoa aparece e, conhecendo o básico da psicologia, você pode evitar muitos erros na vida. "A psicologia é a capacidade de viver."

1. Definição da psicologia como ciência.

2. Os principais ramos da psicologia.

3. Métodos de investigação em psicologia.

1. Psicologiaé uma ciência que ocupa uma posição dupla entre outras disciplinas científicas. Como sistema conhecimento científico ela só sabe círculo estreito especialistas, mas, ao mesmo tempo, quase todas as pessoas que têm sensações, fala, emoções, imagens de memória, pensamento e imaginação, etc., sabem disso.

origens teorias psicológicas pode ser encontrado em provérbios, ditados, contos de fadas do mundo e até cantigas. Por exemplo, eles dizem sobre uma pessoa “Há demônios em um lago tranquilo” (um aviso para aqueles que estão inclinados a julgar um personagem pela aparência). Em todos os povos pode-se encontrar semelhantes descrições psicológicas e observações. O mesmo provérbio entre os franceses soa assim: “Não mergulhe sua mão ou mesmo um dedo em um fluxo tranquilo”.

Psicologia- um tipo de ciência. A aquisição de conhecimento pelo homem vem acontecendo desde os tempos antigos. No entanto muito tempo psicologia desenvolvida no âmbito da filosofia, alto nível nos escritos de Aristóteles (tratado "Sobre a Alma"), muitos o consideram o fundador da psicologia. Apesar de tal história antiga, a psicologia como ciência experimental formado há relativamente pouco tempo, apenas a partir de meados do século XIX.

O termo "psicologia" apareceu pela primeira vez em mundo científico no século 16 A palavra "psicologia" vem de palavras gregas: "syhe" - "alma" e "logos" - "ciência". Assim, literalmente psicologiaé a ciência da alma.

Já mais tarde, nos séculos XVII-XIX, a psicologia expandiu significativamente o escopo de sua pesquisa e começou a estudar a atividade humana, os processos inconscientes, mantendo antigo nome. Vamos considerar com mais detalhes qual é o objeto de estudo da psicologia moderna.

R.S . Nemov oferece o seguinte esquema.

Como pode ser visto no diagrama, a psique inclui muitos fenômenos. Com a ajuda de alguns, ocorre o conhecimento da realidade circundante - isso é processos cognitivos que consistem em sensação e percepção, atenção e memória, pensamento, imaginação e fala. Outros fenômenos mentais são necessários para controlar as ações e ações de uma pessoa, para regular o processo de comunicação - estes são Estados mentais(uma característica especial da atividade mental por um certo período de tempo) e propriedades mentais(o mais estável e significativo qualidades mentais pessoa, suas características).

A divisão acima é bastante condicional, pois é possível uma transição de uma categoria para outra. Por exemplo, se um processo estiver em execução muito tempo, então já passa para o estado do organismo. Tais estados-processos podem ser atenção, percepção, imaginação, atividade, passividade, etc.

Para uma melhor compreensão do tema da psicologia, apresentamos um quadro de exemplos de fenômenos e conceitos mentais apresentados nas obras de R. S. Nemov (1995).

Então, psicologiaé a ciência que estuda os fenômenos mentais.

2. Psicologia modernaé um complexo de ciências bastante ramificado, que continua a se desenvolver muito rapidamente(a cada 4-5 anos uma nova direção aparece).

No entanto, é possível destacar os ramos fundamentais da ciência psicológica e os especiais.

Fundamental Os ramos (básicos) da ciência psicológica são igualmente importantes para a análise da psicologia e do comportamento de todas as pessoas.

Tal universalidade permite que, às vezes, sejam combinados sob o nome de "psicologia geral".

Especial ramos (aplicados) do conhecimento psicológico estudam qualquer grupos estreitos fenômenos, isto é, a psicologia e o comportamento de pessoas empregadas em qualquer ramo restrito de atividade.

Passemos à classificação apresentada por R. S. Nemov (1995).

1. Psicologia dos processos e estados cognitivos.

2. Psicologia da personalidade.

3. Psicologia das diferenças individuais.

4. Psicologia da idade.

5. Psicologia social.

6. Zoopsicologia.

7. Psicofisiologia.

1. Psicologia pedagógica.

2. Psicologia médica.

3. Psicologia militar.

4. Psicologia jurídica.

5. Psicologia espacial.

6. Psicologia da engenharia.

7. Psicologia econômica.

8. Psicologia da gestão.

Assim, a psicologia é uma extensa rede de ciências que continua a se desenvolver ativamente.

3. Métodos de pesquisa científica- são técnicas e meios para os cientistas obterem informações confiáveis, que são então usadas para construir teorias científicas e desenvolvimento de recomendações para atividades práticas.

Para que as informações recebidas sejam confiáveis, é necessário cumprir os requisitos de validade e confiabilidade.

Validade- essa é uma qualidade do método, que indica sua conformidade com o que foi originalmente criado para estudar.

Confiabilidade- evidência de que, com a aplicação repetida do método, serão obtidos resultados comparáveis.

Existem várias classificações de métodos de psicologia. Considere um deles, segundo o qual os métodos são divididos em principais e auxiliares.

Métodos básicos: observação e experimentação; auxiliar - levantamentos, análise do processo e produtos da atividade, testes, método twin.

Observação- este é um método pelo qual as características individuais da psique são conhecidas através do estudo do comportamento humano. Pode ser externo e interno (auto-observação).

1. Conduta planejada e sistemática.

2. Focado.

3. Duração da observação.

4. Fixação de dados com a ajuda de meios técnicos, codificação, etc.

1. Estruturado (há um detalhamento programa passo a passo observações) - não estruturado (há apenas uma simples enumeração dos dados a serem observados).

2. Contínuo (todas as reações observadas são registradas) - seletiva (apenas reações individuais são registradas).

3. Incluído (o pesquisador atua como membro do grupo no qual a observação é realizada) - não incluído (o pesquisador atua como observador externo).

Experimentar- um método de pesquisa científica, durante o qual se cria uma situação artificial, onde a propriedade estudada é manifestada e avaliada da melhor maneira.

1. Laboratório- é realizado em salas especialmente equipadas, muitas vezes usando equipamentos especiais.

Distingue-se pelo rigor e precisão do registo dos dados, o que possibilita a obtenção de material científico interessante.

Dificuldades do experimento de laboratório:

1) a natureza incomum da situação, devido à qual as reações dos sujeitos podem ser distorcidas;

2) a figura do experimentador é capaz de provocar ou o desejo de agradar, ou, inversamente, de fazer algo por maldade: ambos distorcem os resultados;

3) nem todos os fenômenos da psique ainda podem ser modelados em condições experimentais.

2. experimento natural - uma situação artificial é criada em condições naturais. Primeira proposta A. F. Lazursky . Por exemplo, você pode estudar as características da memória dos pré-escolares brincando com as crianças na loja, onde elas precisam "fazer compras" e, assim, reproduzir linha dada palavras.

Enquetes- métodos auxiliares de pesquisa contendo questões. As perguntas devem atender aos seguintes requisitos.

Antes da pesquisa, é necessário realizar um breve briefing com os sujeitos, criar atmosfera amigável; se você pode obter informações de outras fontes, então você não deve perguntar sobre isso.

Distinguem-se os seguintes métodos de pesquisa: conversação, questionamento, entrevistas, sociometria.

Conversação- um método de pesquisa em que tanto o pesquisador quanto o sujeito estão em posições iguais.

Pode ser usado em várias fases do estudo.

Questionário- um método através do qual você pode obter rapidamente uma grande quantidade de dados gravados por escrito.

Tipos de questionários:

1) individual - coletivo;

2) presencial (há contato pessoal entre pesquisador e respondente) - in absentia;

3) aberta (os próprios respondentes formulam as respostas) - fechada (é apresentada uma lista de respostas prontas, das quais é necessário escolher a mais adequada para o respondente).

Entrevista- um método implementado no processo comunicação direta as respostas são dadas oralmente.

Tipos de entrevista:

1) padronizado - todas as questões são formuladas com antecedência;

2) não padronizada - as perguntas são formuladas durante a entrevista;

3) semi-padronizada - algumas das questões são formuladas com antecedência e outras surgem durante a entrevista.

Ao compilar perguntas, lembre-se de que as primeiras perguntas devem ser complementadas pelas subsequentes.

Junto com as perguntas diretas é necessário usar as indiretas.

Sociometria- um método pelo qual as relações sociais em grupos são estudadas. Permite determinar a posição de uma pessoa em um grupo, envolve a escolha de um parceiro em atividades conjuntas.

Análise do processo e produtos da atividade- produtos de pesquisa atividade humana, com base no qual se tiram conclusões sobre características mentais pessoa.

Desenhos, artesanato, ensaios, poemas, etc. podem ser estudados.

método duplo usado na psicologia genética do desenvolvimento.

A essência do método é comparar desenvolvimento mental gêmeos idênticos, criados pela força das circunstâncias em diferentes condições de vida.

Testes– padronizado técnica psicológica cujo objetivo é dar quantificação estudou a qualidade psicológica.

1. Questionário de teste - tarefa de teste.

2. Analítico (eles estudam um fenômeno mental, por exemplo, a voluntariedade da atenção) - sintético (eles estudam a totalidade dos fenômenos mentais, por exemplo, o teste de Cattell permite tirar uma conclusão sobre 16 traços de personalidade).

3. Dependendo do conteúdo, os testes são divididos em:

1) intelectual (eles estudam as características da inteligência, o chamado QI);

2) provas de aptidão (examinam o nível de idoneidade profissional);

3) testes de personalidade(verbal; projetivo, quando as qualidades de uma pessoa são julgadas por como ela percebe e avalia a situação que lhe é oferecida).

Assim, os métodos da psicologia são diversos e sua escolha é determinada pelos objetivos do estudo, pelas características do sujeito e da situação.

1. O desenvolvimento da psicologia desde a antiguidade até meados do século XIX.

2. A formação da psicologia como ciência independente.

3. Moderno conceitos psicológicos.

1. O interesse por problemas que pertencem à categoria de psicológicos surgiu no homem nos tempos antigos.

Filósofos Grécia antiga em seus tratados eles tentaram penetrar os segredos do ser e do mundo interior do homem.

Os filósofos da antiguidade explicavam a psique em termos dos quatro elementos em que, na opinião deles, o mundo se baseava: terra, água, fogo e ar.

A alma, como tudo neste mundo, consistia nestes princípios.

Os antigos acreditavam que a alma é onde há calor e movimento, ou seja, toda a natureza é dotada de uma alma.

Posteriormente, a doutrina que espiritualiza o mundo inteiro foi chamada de "animismo" (do latim "anima" - "espírito", "alma").

O animismo foi substituído por uma nova doutrina filosófica - atomística.

Um importante representante dessa direção foi Aristóteles . Ele acreditava que mundo - esta é uma coleção das menores partículas indivisíveis - átomos, que diferem uns dos outros em diferentes mobilidade e tamanho, e transportadores de materiais as almas são as menores e mais móveis.

Com base nessa mobilidade dos átomos, Aristóteles explicou os mecanismos, as leis de funcionamento de muitos fenômenos mentais: pensamento, memória, percepção, sonhos, etc.

O tratado de Aristóteles "Sobre a Alma" é considerado por muitos estudiosos como o primeiro grande Pesquisa científica em psicologia.

Segundo Aristóteles, uma pessoa tem três almas: vegetal, animal e racional.

A mente depende do tamanho do cérebro, das emoções - do coração.

O representante das visões materialistas foi Demócrito . Ele acreditava que tudo no mundo consiste em seus átomos.

Os átomos existem no tempo e no espaço, nos quais tudo se move ao longo de uma determinada trajetória. No espaço sem limites, segundo certas leis, movem-se partículas indivisíveis e impenetráveis; a alma é formada por partículas leves e esféricas de fogo.

A alma é começo ardente no corpo, enquanto a morte ocorre como resultado da desintegração dos átomos da alma e do corpo. Tanto o corpo quanto a alma são mortais.

O mérito de Demócrito é que ele lançou as bases para o desenvolvimento de uma teoria do conhecimento, especialmente das sensações visuais. Ele desenvolveu recomendações para memorização, dividindo os métodos de armazenamento de material em material e mental.

Sem falar nas vistas Platão .

De acordo com seus pontos de vista, uma pessoa é prisioneira em uma caverna, e a realidade é sua sombra.

O homem tem duas almas: mortal e imortal.

O mortal resolve problemas específicos, e o imortal, cuja vida continua após a morte, é o próprio núcleo do psíquico, a forma mais alta dotado de inteligência.

Apenas alma imortal dá conhecimento genuíno obtido como resultado do insight.

Existem ideias eternas, e o mundo é um fraco reflexo de ideias. No processo da vida, a alma se lembra daquelas idéias imortais que encontrou antes de entrar no corpo.

As visões de Platão sobre o funcionamento da memória humana são interessantes.

Memória Esta é uma placa de cera. Nas pessoas memória diferente e depende da qualidade da cera.

Mantemos as memórias enquanto elas são preservadas em uma placa de cera.

A doutrina da alma início da idade média passou a fazer parte da cosmovisão teológica e totalmente relegada à religião, que perdurou até o século XVII. em uma época.

O renascimento de todas as ciências e arte começou a se desenvolver novamente ativamente.

Ciências Naturais, Medicina, Ciências Biológicas, tipos diferentes a arte, de uma forma ou de outra, afetou a doutrina da alma.

Os filósofos franceses, ingleses e outros europeus da época, a partir de uma imagem mecanicista do mundo, passaram a interpretar muitas manifestações do psiquismo do ponto de vista da biomecânica, um reflexo, enquanto o apelo às manifestações internas do psiquismo, ao alma, permaneceu fora de sua consideração.

No entanto, fenômenos internos realmente existiam e exigiam uma explicação de seu papel na vida humana. Como resultado, uma nova direção filosófica começou a se formar - o dualismo, que afirmava que existem dois princípios independentes em uma pessoa: matéria e espírito.

A ciência da época não conseguia explicar a interconexão e interdependência desses dois princípios, por isso abandonou o estudo do comportamento e se concentrou na experiência subjetiva de uma pessoa (séculos XVII-XVIII).

Essas posições foram tomadas R. Descartes e J. Locke .

A psique foi considerada apenas como uma manifestação da consciência, o mundo da matéria foi excluído do assunto da psicologia.

O principal método de pesquisa foi o método de auto-observação (introspecção), e métodos de ciências naturais considerado inaceitável para o estudo dos fenômenos da alma.

Simultaneamente a essas visões, desenvolveu-se também uma compreensão atomística da estrutura do mundo. Manifestações simples da psique começaram a ser consideradas como átomos.

Esta psicologia atomística desenvolveu-se ao longo de dois séculos, até final do XIX dentro.

Assim, desde os tempos antigos até meados do século XIX. psicologia desenvolvida no âmbito de outras ciências, mais frequentemente filosofia, medicina e biologia.

2. Em meados do século dezenove profundas mudanças ocorreram na cosmovisão científica.

Isso também se aplicava à relação entre a alma e o corpo, as manifestações materiais e mentais.

Os sucessos da medicina, em particular da psiquiatria, sem dúvida provaram que existe uma diferença entre distúrbios cerebrais e distúrbios mentais. conexão próxima, que refuta o postulado do dualismo sobre sua existência separada.

Havia a necessidade de dar uma nova olhada no papel dos fenômenos mentais na vida e no comportamento humano.

A compreensão mecanicista era boa para explicar movimentos monótonos, mas tornou-se insustentável na compreensão do comportamento racional.

As disposições da psicologia atomística também não se encaixavam na nova fatos científicos e exigiu revisão.

Assim, na segunda metade do século XIX. ciência psicológica estava à beira de uma crise, pelas seguintes razões:

1) a compreensão dos fenômenos mentais tornou-se impossível do ponto de vista do conhecimento natural exato;

2) a relação entre mental e corporal desafia uma explicação razoável;

3) os psicólogos foram incapazes de explicar formas complexas comportamento humano além dos reflexos.

A crise resultante levou ao colapso do dualismo e da introspecção como a única fonte confiável de conhecimento psicológico. Em busca da superação da crise, surgiram três direções doutrina psicológica: behaviorismo, psicologia da gestalt e psicanálise (freudianismo).

Vamos considerá-los com mais detalhes.

Behaviorismo. Seu fundador é um cientista americano D. Watson , que propôs considerar o comportamento como um assunto da psicologia (do inglês behavior), e considerar os fenômenos mentais como incognoscíveis usando métodos das ciências naturais.

Para o conhecimento do comportamento, é suficiente descrever o comportamento em si, descobrir e descrever os aspectos externos e forças internas que afetam o corpo, estudar as leis segundo as quais ocorre a interação de estímulos e comportamento.

Os behavioristas acreditavam que a diferença entre o comportamento animal e o comportamento humano reside apenas na complexidade e variedade de reações.

No entanto, Watson não podia deixar de reconhecer a existência de fenômenos mentais puramente humanos.

Ele interpretou os estados mentais como funções que realizam papel ativo na adaptação do organismo ao mundo, embora admitindo não ser capaz de compreender o significado desse papel.

Cientistas dessa direção negaram a possibilidade de estudar a consciência.

Como escreveu Watson, o behaviorista "não observa nada que possa chamar de consciência, sentimento, sensação, imaginação, vontade, na medida em que não considera mais que esses termos indicam fenômenos genuínos da psicologia".

No entanto, já na década de 30. No século XX, essas visões extremas de D. Watson foram suavizadas pelos neobehavioristas, principalmente E. Tolman e K. Hull . Assim, E. Tolman liderou o conceito de razoabilidade e conveniência do comportamento.

Alvo- Esse resultado final, alcançado como resultado da realização de atos comportamentais.

Os fenômenos psicológicos mais importantes, segundo Tolman, são o objetivo, a expectativa, a hipótese, a imagem cognitiva do mundo, o signo e seu significado.

K. Hull desenvolveu um modelo de comportamento baseado em reações a vários estímulos.

O corpo responde a estímulos de formas inatas e aprendidas que estão ligadas a um sistema de "variáveis ​​intermediárias" que medeiam essa interação.

Assim, o behaviorismo não estuda a consciência humana, acreditando que a psicologia deve explicar o comportamento examinando os estímulos que entram no corpo e as respostas comportamentais que saem.

Desta tese surge a teoria da aprendizagem, que se baseia no uso de todos os tipos de punições e reforços, se necessário, na formação de reações apropriadas, pelo que a teoria ainda é popular, principalmente entre os psicólogos americanos. (B.F. Skinner).

Psicologia da Gestalt originou-se na Alemanha e se espalhou por quase toda a Europa, incluindo a Rússia, especialmente nos anos pré-guerra.

Essa direção foi influenciada por ciências como a física e a matemática.

Representantes proeminentes são K. Levin , M. Wertheimer , W. Koehler e etc

A essência dessa direção foi formulada por M. Wertheimer, que escreveu: “... há conexões nas quais o que acontece como um todo não é derivado de elementos que supostamente existem na forma de peças separadas que são então ligadas, mas , ao contrário, o que aparece em uma parte separada desse todo é determinado pela lei estrutural interna desse todo.

Ou seja, a psicologia da Gestalt estuda não os fenômenos, mas a estrutura das conexões, por isso às vezes é chamada de psicologia estrutural (traduzida para o russo, a palavra "gestalt" significa "estrutura").

K. Levin é conhecido por seu trabalho no campo da personalidade e relações interpessoais.

Ele acreditava que o comportamento de uma pessoa só pode ser entendido com base na situação holística em que essa pessoa se encontra.

O ambiente é determinado pela percepção subjetiva das pessoas que nele atuam.

O mérito da psicologia da Gestalt é que encontrou abordagens modernas para o estudo dos problemas da psicologia, mas os problemas que causaram a crise não foram totalmente resolvidos.

Psicanálise foi desenvolvido por um psicólogo e psiquiatra austríaco Z. Freud, por isso às vezes chamado de "Freudianismo".

Fundação científica direção teórica na psicologia, Freud partiu da análise de sua rica prática psicoterapêutica, por assim dizer, devolvendo a psicologia ao seu tema original: a penetração na essência da alma humana.

Os conceitos fundamentais da psicanálise são consciência e inconsciente.

É para o inconsciente (o principal deles é atração sexual- libido) desempenha um papel significativo na regulação da atividade e do comportamento humano.

A censura por parte da consciência suprime as inclinações inconscientes, mas elas "irrompem" na forma de lapsos de língua, lapsos de língua, esquecimento do desagradável, sonhos, manifestações neuróticas.

A psicanálise tornou-se difundida não apenas na Europa, mas também nos Estados Unidos, onde é popular até hoje.

Nos primeiros anos poder soviético essa direção também estava em demanda em nosso país, mas na década de 30. no antecedentes gerais restrições à pesquisa psicológica (a resolução "Sobre as perversões pedológicas no sistema do Comissariado de Educação do Povo") Os ensinamentos de Freud também foram reprimidos.

Até os anos 60. a psicanálise tem sido estudada apenas a partir de posições críticas.

Somente a partir da segunda metade do século XX o interesse pela psicanálise voltou a crescer, não apenas na Rússia, mas em todo o mundo.

Assim, nenhum dos novos direções psicológicas não resolveu completamente as contradições que levaram à crise da psicologia como ciência.

Consideremos alguns conceitos psicológicos modernos que foram ativamente desenvolvidos desde a segunda metade do século XX.

A psicologia cognitiva surgiu com base no desenvolvimento da ciência da computação e da cibernética.

Representantes da escola cognitiva - J. Piaget , W. Neiser, J. Bruner, R. Atkinson e etc

Para um cognitivista, os processos cognitivos humanos são análogos a um computador.

O principal é entender como uma pessoa sabe o mundo, e para isso, é necessário estudar as formas de formação do conhecimento, como os processos cognitivos surgem e se desenvolvem, qual o papel do conhecimento no comportamento humano, como esse conhecimento se organiza na memória, como funciona o intelecto, como a palavra e imagem se correlacionam na memória e no pensamento de uma pessoa.

Como conceito básico da psicologia cognitiva, utiliza-se o conceito de "esquema", que é um plano para coletar e processar informações, percebidas pelos sentidos e armazenadas na cabeça humana.

A principal conclusão a que chegaram os representantes desta direção é que em muitos situações da vida uma pessoa toma decisões mediadas pelas peculiaridades do pensamento.

O neofreudismo emergiu da psicanálise de Freud.

Seus representantes são A. Adler, K. Jung, K. Horney, E. Fromm e etc

O comum em todas essas visões é o reconhecimento da importância do inconsciente na vida das pessoas e o desejo de explicar muitos complexos humanos por isso.

Assim, A. Adler acreditava que uma pessoa é controlada por um complexo de inferioridade, que ela recebe desde o momento do nascimento, sendo uma criatura indefesa.

Em um esforço para superar esse complexo, uma pessoa age de forma razoável, ativa e expedita.

Os objetivos são determinados pela própria pessoa e, com base nisso, são formados os processos cognitivos, os traços de personalidade e a visão de mundo.

O conceito de C. Jung também é chamado de psicologia analítica.

Ele considerou a psique humana através do prisma dos macroprocessos da cultura, através da história espiritual da humanidade.

Existem dois tipos de inconsciente: pessoal e coletivo.

Pessoal o inconsciente é adquirido por acumulação experiência de vida, coletivo- é herdada e contém a experiência acumulada pela humanidade.

Coletivo Jung inconsciente caracterizados como arquétipos, que são mais frequentemente manifestados em mitos e contos de fadas, formas primitivas pensamento, imagens passadas de geração em geração.

Pessoal pessoa inconsciente perto, faz parte de si mesmo; o coletivo é muitas vezes percebido como algo hostil e, portanto, causando experiências negativas e, às vezes, neuroses.

Jung é creditado por identificar tais tipos de personalidade como introvertidos e extrovertidos.

Os introvertidos tendem a encontrar todas as fontes em si mesmos. energia vital e as razões para o que está acontecendo, e extrovertidos - em ambiente externo. NO mais pesquisa o isolamento desses dois tipos foi confirmado experimentalmente e passou a ser amplamente utilizado para fins diagnósticos.

De acordo com a tipologia de personalidade desenvolvida por Jung, distinguem-se os seguintes tipos:

1) pensamento (intelectual) - cria fórmulas, esquemas, propensos à dominação, autoritarismo; principalmente inerente aos homens;

2) sensível (sentimental, emocional) - capacidade de resposta, capacidade de empatia, prevalece um tipo mais feminino;

3) sensorial - contente com as sensações, não há experiências profundas, adapta-se bem ao mundo exterior;

4) intuitivo - está em uma busca criativa, novas ideias surgem como resultado do insight, mas nem sempre são produtivas e requerem aprimoramento.

Cada um desses tipos pode ser introvertido e extrovertido. K. Jung também introduziu o conceito de individualização, que significa o desenvolvimento de uma pessoa como indivíduo, diferente da comunidade. Isso é objetivo final processo educacional, porém, em estágios iniciais uma pessoa deve aprender o mínimo de normas coletivas que são necessárias para sua existência.

Outro representante proeminente do neofreudismo - E. Fromm , que foi o fundador da psicanálise humanista. E. Fromm acreditava que a psique e o comportamento humano são socialmente condicionados.

A patologia aparece onde a liberdade do indivíduo é suprimida. Essas patologias incluem: masoquismo, sadismo, hermitismo, conformismo, tendência à destruição.

Fromm divide todas as estruturas sociais entre aquelas que promovem a liberdade humana e aquelas onde a liberdade humana é perdida.

Psicologia genética. Seu fundador é um psicólogo suíço J. Piaget, que estudou o desenvolvimento mental da criança, principalmente seu intelecto, portanto, em parte, ele também pode ser considerado um representante da psicologia cognitiva.

Existem três períodos no processo de desenvolvimento cognitivo:

1) sensório-motor (desde o nascimento até cerca de 1,5 anos);

2) o estágio de operações específicas (de 1,5–2 a 11–13 anos);

3) o estágio de operações formais (após 11-13 anos).

O início desses estágios pode ser acelerado ou retardado dependendo da natureza do aprendizado, da influência do ambiente.

O treinamento só será eficaz quando for iniciado a tempo e levar em consideração o nível existente.

J. Piaget escreveu: “Sempre que ensinamos prematuramente a uma criança algo que ela poderia descobrir por si mesma ao longo do tempo, nós a privamos disso e, portanto, a privamos de uma compreensão completa desse assunto.

Isso, é claro, não significa que os professores não devam desenvolver situações experimentais que estimulem a criatividade dos alunos.

Os principais determinantes do desenvolvimento cognitivo são a maturação, a experiência e a aprendizagem social.

A estrutura moderna do conhecimento psicológico é caracterizada pelas seguintes tendências:

1) apagando as fronteiras entre áreas independentes anteriormente existentes na ciência psicológica, por exemplo, muitos cientistas modernos utilizam em suas teorias o conhecimento acumulado em diversas áreas;

2) a psicologia moderna está se tornando cada vez mais uma prática popular, e isso leva à diferenciação não de acordo com escolas teóricas, e por áreas de aplicação do conhecimento em áreas práticas de atividade;

3) o conhecimento psicológico é enriquecido à custa daquelas ciências com as quais a psicologia coopera ativamente, resolvendo problemas comuns.

Assim, a área de estudos teóricos e aplicação prática a psicologia moderna é muito ampla, e a psicologia é uma ciência que se desenvolve ativa e dinamicamente.

Não importa como uma pessoa tente esquecê-la, a energia psíquica lembrará de si mesma. E a tarefa da iluminação é ensinar a humanidade a lidar com esse tesouro. N. K. Roerich

Como qualquer outra ciência, a psicologia geral tem seu próprio objeto, sujeito e tarefas. Sua objeto são portadores daqueles fenômenos e processos que investiga, e sujeito- as especificidades da formação, desenvolvimento e manifestação destes fenómenos.

Tarefas psicologia geral são determinadas pelas principais direções de sua pesquisa e desenvolvimento, bem como pelos objetivos que esse ramo do conhecimento se propõe. A psicologia geral é a base de toda a ciência psicológica. Ela fornece compreensão correta e compreender as características e padrões de formação, desenvolvimento e funcionamento da psique, comportamento e atividades das pessoas, independentemente de quem sejam e do que façam. A psicologia geral é projetada para dar conhecimento universal, permitindo explicar adequadamente os resultados da reflexão pela consciência humana das influências do material circundante e ambiente público. Revela o mundo interior espiritual e mental das pessoas, bem como suas experiências e atitudes em relação a tudo o que acontece ao seu redor.

Além disso, a psicologia geral lança as bases para o estudo do homem como um ser ativo e criativo, transformando a realidade circundante para satisfazer suas necessidades materiais, espirituais e outras, tornando ações específicas e feitos.

Três qualidades - amplos conhecimentos, o hábito de pensar e a nobreza de sentimentos - são necessários para que uma pessoa seja educada no sentido pleno da palavra.

N. G. Chernyshevsky

Capítulo um

1.1. TEMA E OBJETIVOS DE PSICOLOGIA GERAL

COMENTÁRIOS

Psicologia Geral- um ramo da ciência psicológica que revela os padrões de emergência, formação, desenvolvimento e manifestação da psique humana.

A psicologia geral estuda uma pessoa na totalidade de todas as manifestações de sua vida espiritual e mundo mental como resultado do desenvolvimento histórico e cultural.

Psique- esta é uma propriedade do cérebro que fornece a humanos e animais a capacidade de refletir os efeitos de objetos e fenômenos do mundo real.

A psique é diversa em suas formas e manifestações. A psique humana é seus sentimentos, pensamentos, experiências, intenções, ou seja. tudo o que compõe seu mundo interior subjetivo, que se manifesta em ações e atos, nas relações com outras pessoas.

Consciência humano - o estágio mais alto desenvolvimento do psiquismo e produto do desenvolvimento sócio-histórico, fruto do trabalho.

Além disso, a psicologia estuda fenômenos como o inconsciente, a personalidade, a atividade e o comportamento.

Inconsciente- esta é uma forma de reflexão da realidade, durante a qual uma pessoa não está ciente de suas fontes, e a realidade refletida se funde com as experiências.

Personalidade- uma pessoa com características individuais e sociopsicológicas próprias.

Atividade-é um conjunto de ações humanas voltadas para a satisfação de suas necessidades e interesses.

Comportamento- manifestações externas de atividade mental, ações e ações de uma pessoa.

Básico tarefa a psicologia como ciência é o estudo dos padrões objetivos de funcionamento e manifestação de fenômenos e processos mentais como resultado de refletir os efeitos da realidade objetiva.

Ao mesmo tempo, a psicologia também se propõe a uma série de outras tarefas.

1. Estudar as características qualitativas (estruturais) dos fenômenos e processos mentais, o que não é apenas teórico, mas também de grande importância prática.

2. Analisar a formação e desenvolvimento de fenômenos e processos mentais em conexão com o determinismo da psique condições objetivas vida e atividades das pessoas.

3. Explorar mecanismos fisiológicos que fundamentam os fenômenos mentais, pois sem seu conhecimento é impossível dominar corretamente os meios práticos de sua formação e desenvolvimento.

4. Promover a introdução sistemática do conhecimento psicológico científico na prática (desenvolvimento de conhecimentos científicos e práticas treinamento e educação, racionalização do processo de trabalho em vários campos Atividades).

Capítulo um

1.2. RELAÇÃO DA PSICOLOGIA COM OUTROS RAMOS DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência

COMENTÁRIOS

As relações da psicologia com outros ramos do conhecimento científico são fortes e regulares.

Um lado,filosofia, sociologia e outras ciências sociais proporcionar à psicologia a oportunidade de abordar metodologicamente com precisão e teoricamente a compreensão da psique e da consciência humanas, sua origem e papel na vida e nas atividades das pessoas.

ciências históricas mostrar à psicologia como o desenvolvimento da psique e da consciência das pessoas foi realizado em vários estágios da formação da sociedade e das relações humanas.

Fisiologia e Antropologia permitem que a psicologia compreenda com mais precisão a estrutura e as funções sistema nervoso, seu papel e significado na formação dos mecanismos de funcionamento do psiquismo.

Ciência de atividade laboral orientar a psicologia nas direções da compreensão correta do funcionamento da psique e da consciência em condições de trabalho e descanso, seus requisitos para as qualidades individuais e sociopsicológicas das pessoas.

Ciências Médicas ajudar a psicologia a entender a patologia do desenvolvimento mental das pessoas e encontrar caminhos para psicocorreção e psicoterapia.

Ciências Pedagógicas fornecer à psicologia informações sobre as principais direções de formação e educação das pessoas, permitindo-lhe desenvolver recomendações para o suporte psicológico desses processos.

Por outro lado,psicologia, estudar as condições e especificidades do curso dos fenômenos e processos mentais, permite Ciências Sociais interpretar mais corretamente as leis de reflexão da realidade objetiva, concretizar a condicionalidade de causa e efeito dos fenômenos e processos sociais e outros.

Ao investigar os padrões de formação da personalidade em circunstâncias sócio-históricas peculiares, a psicologia também fornece alguma ajuda às ciências históricas.

As ciências médicas da atualidade também não podem prescindir dos resultados da pesquisa psicológica, pois muitas doenças, como mostram os resultados das últimas pesquisas, têm origem psicológica.

A psicologia dá recomendações aos gerentes e organizadores da produção econômica, por quais meios e métodos psicológicos é possível aumentar a eficiência da atividade laboral das pessoas, reduzir o conflito no decorrer dela, etc.

A psicologia é de particular importância para a pedagogia, pois o conhecimento dos padrões de desenvolvimento da personalidade, idade e características individuais serve as pessoas justificativa teórica desenvolver os métodos mais eficazes de treinamento e educação.

Capítulo um

1.3. CARACTERÍSTICAS DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência

COMENTÁRIOS

Psicologia- uma das ciências mais complexas, pois o portador da psique é o cérebro, o órgão e mecanismo mais complexo em termos de estrutura e padrões de atividade. Sim, e os próprios fenômenos psicológicos são muito multifacetados, e a maioria das leis da psique ainda não foi estudada.

Além disso, aprenda a gerenciar processos e fenômenos mentais, funções mentais mais difícil do que qualquer outra coisa.

Mesclando o sujeito e o objeto da psicologiaé explicado pelo fato de que uma pessoa com a ajuda da psique aprende o mundo ao seu redor e, com base nisso E sua própria psique, a influência deste mundo sobre ela.

Ao mesmo tempo, essa fusão é ambígua, tem muitas formas de manifestação, que são bastante difíceis de estudar.

Consequências Práticas Únicas A psicologia reside no fato de que os resultados do estudo desta ciência, em comparação com outros ramos do conhecimento, muitas vezes são muito mais significativos para as pessoas, tanto objetiva quanto subjetivamente, pois explicam as causas de todas as ações, feitos e comportamentos de um pessoa.

A extraordinária promessa da psicologia e sua pesquisa decorre do papel e da importância cada vez maiores das pessoas, sua psique e consciência. Maio com em grande medida responsabilidade de afirmar que a maior dificuldade no futuro não será o desenvolvimento de alguns projetos técnicos supercomplexos, mas a previsão do comportamento e das ações das pessoas no decorrer de sua implantação e operação.

A tarefa mais difícil hoje é não conhecer e usar natureza circundante mas em compreender os mecanismos do próprio comportamento e aprender a gerenciá-lo.

F. Praia

Capítulo um

1.4. O MUNDO DOS FENÔMENOS MENTAIS

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência

COMENTÁRIOS

Mundo dos Fenômenos Psíquicos- este é um conjunto de todos os fenômenos e processos que refletem o conteúdo principal da psique humana e que são estudados pela psicologia como um ramo específico do conhecimento.

processos mentais - estes são fenômenos mentais que proporcionam a reflexão primária e a consciência do impacto da realidade circundante por uma pessoa. Como regra, eles têm um começo claro, um curso definido e um fim pronunciado.

Os processos mentais são divididos em: cognitivo(sensação, percepção, atenção, representação, memória, imaginação, pensamento, fala), emocional e obstinado.

Propriedades mentais - estes são os traços de personalidade mais estáveis ​​e constantemente manifestados que fornecem um certo nível qualitativo e quantitativo de comportamento e atividade que é típico de uma determinada pessoa.

As propriedades mentais incluem orientação, temperamento, caráter e habilidades.

Estados mentais - este é um certo nível de eficiência e qualidade do funcionamento da psique humana, característica dele em cada este momento Tempo.

Os estados mentais incluem atividade, passividade, alegria, fadiga, apatia, etc.

Educação mental - Estes são fenômenos mentais que são formados no processo de uma pessoa adquirir vital e experiência profissional, cujo conteúdo inclui uma combinação especial de conhecimentos, habilidades e habilidades.

Fenômenos e processos sociopsicológicos - estes são fenômenos psicológicos causados ​​pela interação, comunicação e influência mútua das pessoas umas sobre as outras e seu pertencimento a determinadas comunidades sociais.

Chamam a riqueza do bem aqueles que estão fora, O verdadeiro bem Existe em mim. R. Tagore

Capítulo um

1.5. FORMAS DE EXISTÊNCIA DE PSIQUE

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência

COMENTÁRIOS

Fenômenos psicológicos existem na forma de:

1. Processos:

^ sensações, percepções, ideias, imaginação, memória, atenção, pensamento, fala, motivação, assimilação, memorização, esquecimento, generalização, repetição, habituação, reflexão, auto-realização, auto-hipnose, auto-observação, autodeterminação, criatividade, etc.;

^ individual externo (comportamental): ações, atividades, gestos, jogos, imprinting, expressões faciais, imitação, feitos, reações, exercícios, etc.;

^ comunicação, percepção interpessoal, relações interpessoais, compreensão mútua, interação, identificação, comunicação, conformidade, formação de normas grupais;

^> grupo externo (comportamental): relacionamentos e interações.

2. Estados:

^ individual, interno (mental): adaptação, afetos, impulsos, excitação, alucinações, interesses, amor, melancolia, intenções, tensão, humor, alienação, distração, auto-realização, autocontrole, inclinação, paixão, aspirações, estresse, vergonha, ansiedade, convicção, reivindicações, apego, fadiga, fadiga, frustração, euforia, etc.;

> individual, externo (comportamental): prontidão, interesse, atividade comportamental, etc.;

^ grupo, interno (psicológico): conflitos, coesão, polarização intragrupo, clima psicológico etc.;

> grupo externo (comportamental): pânico; medo, a abertura do grupo, a proximidade do grupo, etc.

3. Qualidades:

> individual, interno (mental): autoritarismo, agressividade, atividade, acentuação, timidez, inércia, introversão, intuição, sociabilidade, eficiência, determinação, orgulho, diligência, etc.;

> individual, externo (comportamental): autoridade, humanidade, sugestionabilidade, perseverança, capacidade de aprendizagem, organização, diligência, fanatismo, ambição, egoísmo, extroversão, etc.;

> grupo, interno (psicológico): compatibilidade, estilo de interação e liderança, rivalidade, cooperação, tomada de decisão, eficácia das atividades conjuntas, etc.;

> grupo externo (comportamental): organização, rivalidade, etc

Capítulo um

1.6. ESTRUTURA DA PSICOLOGIA GERAL COMO CIÊNCIA

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência

COMENTÁRIOS

Sentindo-me- este é um reflexo na mente de uma pessoa de propriedades e qualidades individuais de objetos e fenômenos que afetam diretamente seus sentidos.

Percepção- este é um reflexo na mente de uma pessoa de objetos e fenômenos que afetam diretamente seus sentidos como um todo, e não suas propriedades individuais, como acontece durante a sensação.

Representação - o processo de recriação (reprodução) imagens específicas objetos e fenômenos do mundo externo que antes afetavam nossos sentidos.

Atenção- este é o foco seletivo da consciência humana em certos objetos e fenômenos.

Memóriaé o processo de capturar, preservar e reproduzir o que uma pessoa refletiu, fez ou experimentou.

Imaginação- este é um processo mental cognitivo de criação de novas ideias com base na experiência existente, ou seja, o processo de reflexão transformadora da realidade.

Pensamento- este é um processo cognitivo mental de refletir as conexões e relações essenciais de objetos e fenômenos do mundo objetivo.

Fala- processo aplicação prática linguagem humana para se comunicar com outras pessoas.

Emoções e sentimentos- esta é a experiência de uma pessoa de sua atitude em relação a tudo o que sabe e faz, ao que o cerca.

Vontade- esta é a capacidade de uma pessoa controlar conscientemente seu comportamento, mobilizar todas as suas forças para alcançar seus objetivos.

Orientação personalidade - esta é ela propriedade mental, que expressa as necessidades, motivos, visão de mundo, atitudes e objetivos de vida e atividade.

Temperamento- esta é uma propriedade mental de uma pessoa, caracterizada pela dinâmica do curso dos processos mentais.

Personagem- esta é uma propriedade mental de uma pessoa que determina a linha de comportamento de uma pessoa e se expressa em seu relacionamento: com o mundo ao seu redor, trabalho, outras pessoas, consigo mesmo.

Capacidades- esta é uma propriedade mental de uma pessoa, refletindo as manifestações de tais características que lhe permitem se envolver com sucesso e dominar um ou mais tipos de atividade.

Além disso, o assunto da psicologia geral são educação mental, ou seja, tudo o que está relacionado com os resultados de uma pessoa dominar a realidade circundante e melhorar seu mundo interior (conhecimento, habilidades e habilidades, excelência profissional etc.), bem como Estados mentais, ou seja, passividade, atividade, atitude no trabalho, depressão, satisfação e insatisfação.

A psicologia geral, ao mesmo tempo, lança as bases para a metodologia para compreender os fenômenos de outros ramos da ciência psicológica.

Capítulo um

1.7. RELAÇÃO DO COTIDIANO E PSICOLOGIA CIENTÍFICA

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência

COMENTÁRIOS

Psicologia cotidiana- este é o conhecimento psicológico adquirido pelas pessoas da vida cotidiana.

Eles têm as seguintes principais características distintivas:

> concretude, ou seja, apego a situações específicas, pessoas especificas tarefas específicas atividade humana;

< intuição, indicando desconhecimento de sua origem e padrões de funcionamento;

^ limitação, ou seja, ideias insuficientes de uma pessoa sobre as especificidades e áreas de funcionamento de fenômenos psicológicos específicos;

> com base em observações e reflexões, o que significa que o conhecimento psicológico comum não está sujeito à compreensão científica;

< limitado em materiais ou seja, uma pessoa que tem certas observações psicológicas não pode compará-los com os de outras pessoas.

Psicologia científica- este é o conhecimento psicológico estável obtido no processo de estudo teórico e experimental da psique de pessoas e animais.

Esse conhecimento tem suas próprias características:

> generalidade, isto é, o significado de um fenômeno psicológico particular com base nas especificidades de sua manifestação em muitas pessoas, em muitas condições, em relação a muitas tarefas da atividade humana;

> racionalismo, indicando que o conhecimento psicológico científico é pesquisado e realizado ao máximo;

> ilimitação, ou seja, podem ser usados ​​por muitas pessoas;

^ baseado em experimento ou seja, o conhecimento psicológico científico é investigado em várias condições;

^ limitação fraca em materiais, significando que o conhecimento psicológico científico reflete tanto toda a experiência humana quanto as condições nas quais ela se acumulou.

É claro que o ser determina a consciência. Isso é geralmente. No entanto, felizmente, muitas vezes acontece que a consciência está à frente do ser. Caso contrário, ainda estaríamos sentados em cavernas.

A. e B. Strugatsky

Capítulo um

1.8. ETAPAS DO DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência

COMENTÁRIOS

1ª etapa. As primeiras ideias sobre a psique foram animista personagem que dotou cada objeto com uma alma. Na animação eles viram a causa do desenvolvimento dos fenômenos e do movimento. Aristóteles estendeu o conceito de mental a tudo processos orgânicos, destacando as almas vegetal, animal e racional.

Mais tarde foram dois pontos opostos visão da psique - materialista (Demócrito) e idealista (Platão). Demócrito acreditava que a psique, como toda a natureza, é material. A alma é feita de átomos, só que mais finos do que os átomos que compõem corpos físicos. O conhecimento do mundo ocorre através dos sentidos. Segundo Platão, a alma nada tem a ver com a matéria e, ao contrário desta, é ideal. A cognição do mundo não é a interação da psique com mundo exterior, mas a memória da alma do que viu no mundo ideal antes de entrar no corpo humano.

2ª etapa. Em XVII dentro. os pré-requisitos metodológicos para uma compreensão científica da psique e da consciência foram estabelecidos. R. Descartes acreditava que os animais não têm alma e seu comportamento é reflexo de influências externas. Em sua opinião, uma pessoa tem consciência e no processo de pensar estabelece a presença de uma vida interior. D. Locke argumentou que não há nada na mente que não passe pelos sentidos, apresentou o princípio de uma análise atomística da consciência, segundo a qual os fenômenos mentais podem ser levados a elementos primários e indecomponíveis (sensações) e, por sua base, formada por meio de uma educação associativa mais complexa.

No século XVII Os cientistas ingleses T. Hobbes, D. Hartley desenvolveram uma ideia determinista das associações que fundamentam o funcionamento da psique, e os pesquisadores franceses P. Holbach e C. Helvetius desenvolveram uma ideia extremamente importante sobre a mediação social da psique humana.

3º etapa. Um papel importante na seleção da psicologia como um ramo independente do conhecimento foi desempenhado pelo desenvolvimento do método reflexos condicionados em fisiologia e prática de tratamento doença mental, bem como a realização de estudos experimentais da psique. No início do século XX. fundador do behaviorismo psicólogo americano D. Watson apontou a inconsistência do conceito de consciência descarto-lockeano e afirmou que a psicologia deveria abandonar o estudo da consciência e se concentrar apenas no que é observável, ou seja, no comportamento humano.

4ª etapa(moderno). Caracteriza-se por uma variedade de abordagens à essência da psique, a transformação da psicologia em um campo de conhecimento aplicado diversificado que atende aos interesses da atividade prática humana.

A ciência psicológica russa adere a uma visão dialético-materialista da origem da psique.

Capítulo um

1.9. MÉTODOS DE PSICOLOGIA

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência

COMENTÁRIOS

Observação- o método mais comum pelo qual os fenômenos psicológicos são estudados em várias condições sem interferir em seu curso. A observação pode ser mundana e científica, incluída e não incluída.

Zhiteiskoe a observação limita-se ao registro dos fatos, tem caráter aleatório, desorganizado. Científico a observação é organizada, envolve um plano claro, fixando os resultados em um diário especial. Incluído observação envolve a participação do pesquisador dentro a atividade que está estudando; dentro não inclusão não é necessário.

Experimentar- um método que envolve a intervenção ativa do pesquisador nas atividades do sujeito para criar melhores condições estudar específico fenômenos psicológicos.

O experimento pode ser laboratório, quando ocorre em condições especialmente organizadas, e as ações do sujeito são determinadas pelas instruções; natural, quando o estudo é realizado em condições naturais; verificando - quando apenas fenômenos psicológicos necessários são estudados; formativo- no decurso do qual se desenvolvem certas qualidades das disciplinas.

Método de generalização de características independentes envolve a identificação e análise de opiniões sobre certos fenômenos e processos psicológicos recebidos de várias pessoas.

Análise de desempenho- um método de estudo indireto de fenômenos psicológicos por resultados práticos e objetos de trabalho, que incorporam forças criativas e habilidades das pessoas.

Enquete- um método que envolve as respostas dos sujeitos a questões específicas do pesquisador.

A enquete acontece escrito (questionário), quando as perguntas são feitas em papel; oral, quando as perguntas são feitas oralmente; e na forma entrevista, durante o qual o contato pessoal é estabelecido com o sujeito.

Teste- um método durante a aplicação do qual os sujeitos realizam certas ações sob as instruções do pesquisador.

Distinguir testes projetivo investigando várias manifestações da psique do indivíduo (geralmente inclui o uso de técnicas constitutivas, interpretativas, catárticas, impressionantes, expressivas e aditivas) e testando psicocorrecional(geralmente envolvendo o uso de métodos de correção comportamental e cognitivista, psicanálise, terapia gestalt e corporal, psicodrama, psicossíntese e abordagem transpessoal).

Assunto, tarefas e características da psicologia geral como ciência