A criação de mapas por pessoas começou desde tempos imemoriais. Os primeiros mapas que chegaram até nós foram criados pelos babilônios e egípcios há mais de quatro mil anos. Eles foram produzidos com base nas histórias de viajantes sobre os lugares que visitaram. Para obter uma imagem da área, você pode usar um desenho ou fotografia, mas uma arranjo mútuo objetos e seus tamanhos em relação uns aos outros em todas as proporções podem ser encontrados usando fotografia aérea ou um plano local.

(de lat. planum - plano) - um desenho representando em sinais convencionais em um plano (escala maior ou 1: 10.000) uma pequena parte da superfície da Terra. Os elementos do plano são sinais convencionais, definição de direções, escala.

Símbolos que designam objetos da área na planta. Por conveniência de consideração e uso, eles geralmente são semelhantes aos próprios objetos. A bússola norte é indicada por seta N-S, mas se não for, a borda superior do plano é considerada a norte.

(do alemão Mashtab) - a relação entre o comprimento de uma linha em um desenho, plano ou mapa para o comprimento da linha correspondente no chão. A escala é indicada como uma fração, cujo numerador é 1 (um), e o denominador é um número que mostra o grau de redução no comprimento das linhas, por exemplo M 1: 80.000. Essa escala é chamada numérica e mostra que a redução é de 80 mil vezes. Se compararmos com uma escala de 1: 20.000, na qual a redução é feita por um fator de 20.000, obtemos que na segunda escala a redução é feita em um número menor de vezes, ou seja, é maior que o primeiro. Nos mapas físicos, é utilizada uma escala linear (segmentos de 1 cm de comprimento são plotados em uma régua horizontal, acima da divisão é indicado que o tamanho da distância no terreno corresponde a uma determinada distância no mapa).

As características do terreno no plano e no mapa são exibidas indicando as alturas relativas e absolutas do objeto. Altura relativa é a diferença de altura entre dois pontos na superfície da Terra.
Altitudeé a distância vertical em metros de dado ponto até o nível do mar. Na Rússia, a altura absoluta é calculada a partir do zero do bordão em Kronstadt (um porto em região de Leningrado sobre. Kotlin, ). Pode ser positivo (a área está acima do nível do mar) ou negativo (a área está abaixo do nível do mar). tem uma altura absoluta positiva. o máximo de Sushi. Exemplos de altitude negativa são menos comuns em terra: Bacia de Qattara, África (-133 m), Vale da Morte, América do Norte(-85m).

Irregularidades da superfície terrestre, ou seja, relevo e água nos mapas são exibidos de duas maneiras: com a ajuda de [isohypses (do grego hypsos - altura)] - mostram linhas com a mesma altura absoluta e isóbatas (do grego bathos - profundidade) - mostram linhas da mesma profundidade. Para determinar alturas absolutas e profundidades em mapas físicos colocam uma escala de alturas e profundidades. Deve-se notar que com um aumento de altitude de 0 m ou mais, a cor da superfície em mapa físico muda a tonalidade de verde claro (planícies) para marrom escuro ( Montanhas altas). Com o aumento da profundidade, a cor da superfície também muda de azulado (0 m) para azul escuro (depressões e trincheiras mais profundas). Portanto, a altura ou profundidade em um mapa físico é determinada pela tonalidade da cor que está no espectro.

Uma imagem da superfície da Terra, que mostra a localização, estado e relação da natureza e da sociedade, sua mudança no tempo, desenvolvimento e movimento.

De acordo com a abrangência territorial, os hemisférios também se distinguem; continentes, oceanos e suas partes; Estados e suas partes.

Em mapas geográficos gerais, distinguem-se imagens de base matemática (projeção, escala, base geodésica) e imagens diretamente cartográficas (hidrografia, relevo, vegetação e solos, povoamentos, comunicações, infraestrutura, divisão político-administrativa, economia e objetos culturais).

Nos mapas temáticos, distinguem-se as imagens cartográficas ( base geográfica, ou seja hidrografia, fronteiras, povoações, vias de comunicação; conteúdo temático) e símbolos explicativos (símbolos, explicações de texto, tabela). Base matemática não em mapas temáticos.

Os mapas socioeconômicos mostram o nível de desenvolvimento econômico, o número, densidade e distribuição da população por região, recursos trabalhistas e etc

O mais detalhado é mapa geográfico ex-URSS, criado por cientistas em 1987 em uma escala de 1: 25 OOO, ou seja, existem 250 metros em um centímetro. Um "retrato" tão detalhado de um enorme

região foi criada pela primeira vez, mapa desta escala prática mundial não sabe.

• Por nomeação: referência, educacional, turístico, agrícola, etc.
• Escala: pequena escala (menor que 1: 1 OOO OOO), média escala (de 1: 200 OOO a 1: 1 OOO OOO) e grande escala (escala de 1: 200.000 e maior).
• Por objeto: continental, marinho, astronômico, planetário.
• Método de fixação de imagem: terrestre, aeroespacial, subaquático.

Seleção e generalização de objetos representados no mapa de acordo com a finalidade, escala e características do território mapeado. Para foto objetos geográficos nos mapas são utilizados sinais convencionais: em larga escala (areal - florestas, pântanos, lagos; linear - rios, estradas); fora de escala (objetos que não são levados em consideração na escala do mapa); explicativas (setas, desenhos de árvores).

Os principais elementos da grade de graus do mapa são os pólos, equador, meridianos e paralelos.

Pólos geográficos(norte e sul) - pontos de interseção do eixo de rotação da Terra com a superfície da Terra.

Equador(de lat. equador - equalizador) - a linha de interseção da superfície da Terra com um plano que passa pelo centro da Terra, perpendicular ao eixo de rotação. O equador divide o globo em dois hemisférios (Norte e Sul) e serve como ponto de referência para a latitude geográfica. Comprimento - 40.076 km.

Meridiano(de lat. meridianus - meio-dia) - linha de seção da superfície globo um plano passando por um ponto superfície da Terra e o eixo de rotação da Terra. NO sistema moderno Greenwich é considerado o meridiano principal.

Paralelos- as linhas paralelas ao equador são direcionadas de oeste para leste. Seu comprimento diminui do equador para os pólos.

Coordenadas geográficas- isto é latitude geográfica e longitude.

Latitude geográfica- distância em graus do equador a qualquer ponto. As latitudes são medidas ao longo do meridiano do equador ao norte ( latitude norte) e sul ( latitude sul) de 0° a 90°.

Longitude geográfica- distância em graus de meridiano principal para qualquer ponto. A longitude é medida a partir do meridiano principal para o leste (longitude leste) e oeste (longitude oeste) de 0° a 180°.

A cartografia primitiva russa é conhecida pelas seguintes quatro de suas obras:

1. Grande plano estado russo. Compilado em uma cópia em 1552. As fontes para ele eram "livros de escribas". O Grande Desenho não chegou até nós, embora tenha sido renovado em 1627. O geógrafo da época de Pedro, o Grande, V. N. Tatishchev escreveu sobre sua realidade.
2. Livro grande desenho- texto para o desenho. Um de listas atrasadas livros publicados por N. Novikov em 1773
3. O desenho da terra siberiana foi feito em 1667. Uma cópia chegou até nós. O desenho acompanha o "Manuscrito...".
4. O livro de desenho da Sibéria foi compilado em 1701 por ordem de Pedro I em Tobolsk por S. U. Remizov e seus filhos. Este é o primeiro atlas geográfico russo de 23 mapas com desenhos de regiões e assentamentos individuais.

Métodos matemáticos de imagem no plano da superfície do elipsóide terrestre. As projeções do mapa determinam a relação entre as coordenadas dos pontos na superfície do elipsóide terrestre e no plano. Existem os seguintes tipos de projeções de mapas:

• Pela natureza das distorções: ângulos iguais, tamanhos iguais, arbitrários;
• Pelo tipo de imagens de paralelos e meridianos: cilíndricas, cônicas, azimutais, policônicas, pseudocônicas, pseudocilíndricas, condicionais.

Assim, ao retratar a superfície da Terra em um plano, surgem quatro tipos de distorções: comprimento, área, ângulo e forma.

As principais diferenças entre um plano e um mapa:

1. A escala do plano é muito maior do que a escala do mapa;
2. Não nos planos retícula, a orientação é feita ao longo da seta norte-sul;
3. São elaborados planos para pequenas áreas da área;
4. O plano não leva em consideração o relevo da Terra, no mapa - é levado em consideração.

Áreas de aplicação de planos e mapas na vida humana:

• Viagens, conhecimento de países e cidades do mundo, características de relevo, clima, etc.;
• Para orientação no solo, na água (nos mares e oceanos), durante a navegação, caminhadas;
• Usando o mapa como base para vários trabalhos para as necessidades economia nacional, em assuntos militares;
• São uma ferramenta indispensável pesquisa científica especialmente nos ramos da geografia.

NO recentemente Em conexão com a ampla exploração do espaço, tornou-se possível usar vários navegadores para descobrir a posição de objetos em qualquer lugar do mundo. Os satélites voam ao redor de todo o nosso planeta e transmitem dados sobre vários lugares para a Terra, e os computadores plotam essas informações em mapas.

Determinação no terreno pelo observador de sua localização em relação aos lados do horizonte, marcos e direção do movimento.
Para determinar a direção do movimento em Lugar certo, que, devido à distância, não pode ser visto, você deve entender para onde ir. Isso é feito determinando o azimute (direção da bússola).

(do árabe, assumut - caminho, direção) - este é o ângulo, contado no sentido horário, medido em graus no mapa, entre o norte e o ponto para onde você deseja ir.

Para determinar o azimute, você precisa fazer o seguinte:

1. Encontre a localização no mapa onde você está e coloque a bússola nesse local. Gire o mostrador da bússola para que a letra C, que significa norte, fique na grade vertical do mapa (no mapa esta linha vai de norte a sul).
2. Agora vire-se e gire o mapa até que a agulha da bússola se alinhe com Linha vertical no qual está localizada a letra C. Imagine uma linha conectando o ponto que você deseja atingir e o centro da bússola. O local onde esta linha cruza o disco da bússola mostrará a direção - o azimute em que você deve ir.
3. É necessário girar o disco para que a direção do ponto que você precisa acertar coincida com a seta na base da bússola. Agora gire-se até que a agulha da bússola se alinhe com a linha na qual a letra C (norte) está localizada. Ao percorrer a rota, verifique de vez em quando se a agulha da bússola ainda está apontando para a letra C.

No entanto, se você não tiver uma bússola em mãos, poderá navegar de outras maneiras.

marcos naturais. Os lados do horizonte são determinados pelas estrelas ( estrela polar mostra a direção norte). Durante o dia, você pode determinar os lados do horizonte com a ajuda de um relógio e do Sol: no relógio você precisa definir a hora local, direto ponteiro das horas no Sol, reduza pela metade o ângulo entre o ponteiro e o número 12 no mostrador. A linha resultante indicará a direção norte - sul (antes do meio-dia, o sul estará à direita do Sol, à tarde - à esquerda). Da mesma forma, os lados do horizonte são determinados pelo relógio e lua cheia. A maioria das plantas são peculiares "": musgos e líquenes estão localizados no lado norte de árvores e pedras, a casca das árvores é mais áspera e preta com lado norte. As formigas ficam com lado sulárvores, e arvores coníferas a resina se acumula mais abundantemente no lado sul, os galhos de árvores isoladas também são mais longos no lado sul.

Marcos sociais . Os altares e capelas das igrejas ortodoxa e luterana estão voltados para o leste, os altares igrejas católicas- a oeste, pagodes budistas voltados para o sul.

Planejamento temático de programas de trabalho em geografia

Planejar as aulas de geografia na escola é uma das tarefas críticas cada professor, independentemente do tempo de serviço ou do nível de qualificação do professor. Como fazer planos de aula Complexos educacionais e metódicos(TMC) para usar no trabalho, de acordo com que esquema deve ser elaborado o programa de trabalho de geografia de um professor que leciona na escola? É improvável que você encontre respostas específicas para todas essas perguntas, porque tudo é tão confuso, tudo é complicado que você precisa decidir como compor planejamento temático aulas, que tipos e tipos de interação usar com os alunos em suas aulas e como conduzi-las em geral. Isto é especialmente verdade hoje, quando no contexto declínio geral desejo de aprender, disciplinas como geografia são muitas vezes relegadas a segundo plano na mente dos alunos.

Planejamento de aula de geografia

Antes de planejar as aulas, é necessário começar com uma análise dos materiais didáticos existentes e existentes com base na presença desses livros didáticos na biblioteca escolar. Como último recurso, consideramos a possibilidade de compra de livros didáticos pelos alunos e seus pais, caso tal prática seja desenvolvida em sua escola. Embora valha a pena notar que bibliotecas escolares e emissão gratuita livros didáticos ainda são preservados em nossas escolas.
Assim, o livro didático é escolhido, e resta apenas encontrar material desejado para que o planejamento temático das aulas de geografia seja realizado levando em conta essa especificidade. Hoje, o material principal está nas mãos do professor, são programas de trabalho em geografia, que incluem muitos itens, que vão desde critérios de avaliação até uma lista de referências usadas na preparação das aulas. Como parte do programa de trabalho, o elemento principal é o planejamento temático, cuja essência é a distribuição de horas de acordo com os tópicos das aulas de geografia.

Programas de trabalho em geografia

Hoje, muitos alunos tornaram a tarefa de planejar aulas muito mais fácil, percebendo que os programas de trabalho em geografia podem ser facilmente baixados gratuitamente na Internet. E, por um lado, isso é muito correto, porque não é muito conveniente sentar e escrever todas as palavras e letras, e leva muito tempo. Mas, ao mesmo tempo, é preciso entender que os programas de trabalho para a geografia que estão na rede não são unificados, mas personalizados. Ou seja, este não é um plano para uso geral, e desenvolvimento privado. Isso se aplica ao componente regional no planejamento das aulas de geografia, com base no qual os programas de trabalho de geografia têm pontos bastante extensos relacionados ao estudo da geografia de sua região ou mesmo localidade. Assim, ao usar os planos de outras pessoas, um componente importante é uma revisão detalhada e ajuste dos programas de trabalho para que não aconteça que um professor residente na Buriácia não tenha apresentado um plano para verificação, que inclui muitos pontos relacionados à geografia da Murmansk.
Ou seja, todas essas nuances devem ser consideradas, lidas, compreendidas e corrigidas. E para isso não se deve ter pressa, porque os programas de trabalho em geografia são elaborados para um ano, então um pouco de trabalho no mês de agosto não interfere no professor.

Faça o download gratuito de planejamento temático e programas de trabalho em geografia

Naturalmente, todo professor quer encontrar na rede e, o mais importante, baixar, ao mesmo tempo, gratuitamente, planejamento temático e programas de trabalho em geografia para suas aulas, e isso é muito escolha certa, porque é muito mais fácil refazer o que está pronto do que inventar você mesmo planos e bicicletas.
Algoritmo para compilar programas de trabalho:

• Crie uma pasta especial com programas de trabalho no seu computador
• Baixando um monte desenvolvimentos temáticos e programas de trabalho de autoria para cada classe em que você ensina
• Fazendo análise detalhada cada material para ver qual combina mais com você
• Faça uma cópia deste programa de trabalho para manter o documento original apenas no caso
• Edite você mesmo a cópia para que o programa de trabalho de geografia atenda à sua solicitação e o planejamento temático das aulas de geografia seja exatamente o que você precisa

Como resultado dessas ações simples, o professor recebe à sua disposição o material necessário para a condução das aulas do próximo ano letivo.

Planos de características de objetos geográficos

Plano de caracterização da montanha

1. Localização geográfica.

3. O comprimento dos cumes (km).

4. Altura dominante.

5. altura mais alta(coordenadas do vértice).

6. idade, origem.

Plano de características das planícies

1.Localização geográfica.

2. Fronteiras da planície.

3. Formação de planícies.

5. Comprimento de oeste a leste e de norte a sul (km).

plano de caracterização do oceano

1.Localização geográfica.

2. Quadrado. Um lugar entre outros oceanos.

3. Características da topografia inferior.

4. Profundidades predominantes e maiores.

5. Correntes oceânicas.

6. Transporte rotas marítimas.

Plano de caracterização do mar

1.Localização geográfica.

2. Interno ou marginal.

3. Contorno de costas e área.

4. Ilhas e penínsulas.

5. A profundidade maior e predominante.

Plano de caracterização do rio

1.Localização geográfica.

2.Onde começa (fonte).

4. Onde flui (boca).

5. Dependência da direção e natureza da corrente no relevo.

Plano de caracterização do lago

1.Localização geográfica.

2.Como foi formado.

3. A maior profundidade.

4. Salinidade.

5. Drenagem ou sem drenagem.

6. A natureza da costa.

Plano de Características Meteorológicas

1. Nome do mês, estação do ano.

2. A altura do Sol acima do horizonte (para cada estação).

3. A duração do dia.

4. Temperatura média.

5. Ventos predominantes.

6. Quantidade e tipos de precipitação.

Plano de Características do Mapa

1. visualização do mapa por área de cobertura.

2. Visualização do mapa por escala.

3. Visualização do mapa por conteúdo.

4. Finalidade do cartão.

Plano para descrever a posição geográfica do continente

1. A área do continente e seu lugar entre outros continentes.

2. A localização do continente em relação ao equador, os trópicos ( círculos polares), zero e 180º meridiano.

3. Pontos extremos do continente, coordenadas. O comprimento do continente em graus e quilômetros de norte a sul e de oeste a leste.

4. A natureza do contorno da costa.

5. Localização em zonas climáticas.

6. Oceanos, mares lavando o continente.

7. Localização em relação a outros continentes.

Plano de características do relevo do território

1. A natureza geral da superfície. Padrões gerais.

2. Localização dos acidentes geográficos na superfície em estudo.

Plano de caracterização do relevo

1. Localização no continente.

2. Área aproximada e sua comparação com a área do continente.

3. Alturas maiores, menores e predominantes.

4. Origem (processos)

Plano de Caracterização Climática

1. Localização geográfica.

2. Tipo de clima (zona climática e região).

3. Fatores formadores do clima.

4. Temperaturas médias de janeiro e julho, máximas e mínimas de temperatura.

5. A quantidade de precipitação e sua distribuição durante o ano.

6. Ventos predominantes (por estação).

Plano de características de climatodiagramas.

1. Localização (continente, parte dela).

2. Variação anual de temperatura.

3. A quantidade de precipitação. Distribuição da precipitação por meses.

4. Tipo de clima característico (zona climática e regiões).

Plano de caracterização do rio

1. Localização no continente em relação a outras formas de relevo.

2. Localização da fonte.

5. A natureza da corrente (plana ou montanhosa).

4. Em que área flui.

6. Mudança no escoamento por estações.

7. Afluentes do rio.

8. A localização da boca.

9. Natureza do uso humano.

10. Problemas ambientais.

Plano de caracterização da área natural

1. Posição geográfica, fronteiras.

3. Mundo animal

4. Clima.

6. Vegetação.

7. Águas interiores.

Planeje as características da população dos continentes

1. Povos que habitam este território.

2. Distribuição da população no continente (zonas densamente povoadas e zonas menos povoadas, razões).

3. Densidade média(em geral para o continente e para regiões individuais).

Plano de Características do País

1. Localização geográfica, fronteiras, estados fronteiriços, capitais.

2. Recursos de alívio ( caráter geral superfícies, minerais).

3. Condições climáticas (zonas climáticas, temperaturas médias de janeiro e julho, precipitação anual).

4. Águas interiores ( principais rios, lagos, reservatórios, etc.).

5. áreas naturais e suas características (solos, vegetação, fauna).

7. População (raças principais, povos e seus atividade econômica).

Plano para caracterizar a posição geográfica do oceano

1. Localização relativa aos hemisférios, equador, trópicos, meridiano zero e meridiano 180.

2. Continentes lavados.

3. Oceanos fronteiriços (estreitos).

4. Localização em zonas climáticas.

Plano de caracterização do mar

1. Qual oceano pertence à bacia.

2. Que partes do continente lavam.

3. Recursos litoral.

4. Profundidade do mar, salinidade.

5. Congelamento.

6. Valor comercial.

Plano para as características do complexo natural-territorial (NTC)

1. Localização geográfica.

2. Estrutura geológica e minerais.

3. Alívio.

4. Clima (zonas e regiões climáticas, temperaturas médias em janeiro e julho, faixa de temperatura, precipitação média anual, coeficiente de umidade, soma anual de temperaturas acima de + 100С, possibilidade condições naturais para uso agrícola).

6. Vegetação.

7. Mundo animal

8. Problemas ambientais.

Plano de desempenho recursos naturais

1. Estoques gerais e concentração por unidade de área).

2. Qualidade, composição.

3. Condições de ocorrência (profundidade, espessura da camada).

4. Combinação com outros tipos de minerais, possibilidade de uso conjunto.

5. Desenvolvimento do território.

6. Possibilidades de transporte.

7. Conclusão sobre uso racional tendo em conta o impacto meio Ambiente.

Plano de Características da População

1. Número. Crescimento natural e mecânico.

2. Composição nacional.

3. Densidade, características da distribuição populacional.

Yaskova Larisa Ivanovna
Instituição educacional: Ginásio MBOU№6 cidade de Bryansk
Breve descrição do trabalho: Planejamento temático-calendário para o curso "Economia e geografia social Paz. Grau 10" projetado para 34 horas de ensino, compilado para um livro editado por V.P. Maksakovskiy.
KTP contém as seguintes seções: número da lição; título do tópico, seção, trabalho prático; ZUN; termos e conceitos básicos; tarefas domésticas.

Geografia é a ciência que estuda a terra e seus habitantes. Na Rússia, a geografia é ensinada nas escolas do 5º ao 11º ano. Os materiais de geografia são apresentados em nosso site nas seguintes seções: Notas de aula Cartões tecnológicos Laboratório de controle e verificação e prática Autotestes Preparando para USO Preparação para o OGE Tarefas da Olimpíada Testes e jogos atividades extracurriculares Programas de trabalho Lição […]

Planos de aula de geografia no portal Konspektek

Planejamento processo educacionalé uma parte essencial do trabalho de qualquer professor. Um plano de aula bem elaborado é uma garantia assimilação bem sucedida material educacional alunos. A importância e a laboriosidade do processo de elaboração de planos de aula de geografia obriga muitos professores a procurar desenvolvimentos prontos na Internet. Capítulo " planejamento de aulas» para professores de geografia no site Konspectek contém trabalhos enviados por nossos leitores - professores com muitos anos de experiência. Os materiais visam facilitar o trabalho dos professores - você pode baixá-los para fins informativos e usá-los como fonte de inspiração e novas ideias. Os empreendimentos atendem aos princípios consagrados na Norma Estadual de Educação Federal e refletem últimas tendências na educação.

A base do nosso site é constantemente atualizada com novos desenvolvimentos, por isso, se você tiver um plano de aula pronto ou qualquer outro material, teremos o prazer de publicá-lo nas páginas do nosso site.

Programa atividades extracurriculares geografia para a 6ª série é projetada para o nível básico e é projetada de acordo com:
. . lei federal« Sobre a educação em Federação Russa» Nº 273 de 29 de dezembro de 2012 (conforme alterado em 3 de julho de 2016)
(Versão válida a partir de 15 de julho de 2016)
. Básico Programa educacional a Principal Educação geral MOU SSH s. Astradamovka
. plano de calendário- gráficos MOU SSh s. Astradamovka para 2017-2018 ano acadêmico

Público-alvo: para o 5º ano

O programa de trabalho da disciplina optativa em geografia " Geografia prática"Destinado a alunos do nono ano. Projetado para 34 horas. Ajudará os graduados a se prepararem para o exame final na disciplina.

Este programa forma uma visão holística dos alunos sobre os elementos do sistema de serviço público,
cujo mercado se expandiu significativamente. O conteúdo do curso é baseado nos conhecimentos adquiridos pelos alunos no estudo da geografia dos continentes e oceanos, Rússia, bem como da história países estrangeiros e nosso Estado.As questões colocadas no âmbito do programa ajudarão os alunos a conhecer o mundo em toda a sua beleza e riqueza, o que os tornará muito mais ricos e perfeitos.

Programa de trabalho e KTP em geografia 6º ano. Planejamento ao longo da linha de UMK "Polyarnaya Zvezda". Desenvolvimento para professores da Crimeia. Introduzido trabalho prático, recomendado pelo CRIPPO, autor Suprychev A.V. Planejamento de 34 horas. 1 aula por semana.

Público-alvo: para o 6º ano

O programa de trabalho da linha UMK “Geografia. Sphere "(5-9 graus) para a escola principal é compilado com base no Estado Federal padrão educacional educação geral, Requisitos para os resultados do domínio do programa educacional básico da educação geral básica, Núcleo fundamental conteúdo da educação geral, Programa de exemplo pela geografia. NO programa de trabalho as idéias e disposições do Conceito de Desenvolvimento Espiritual e Moral e Educação da Personalidade de um Cidadão Russo, o Programa para o Desenvolvimento e Formação de aprendendo atividades, que garantem a formação da Rússia identidade cívica, maestria competências essenciais, que formam a base para o autodesenvolvimento e Educação continuada, a integridade da cultura geral, pessoal e desenvolvimento cognitivo alunos e qualidades comunicativas do indivíduo.

Público-alvo: para professores

O programa de trabalho do curso “Geografia. Rússia" para a 8ª série, compilado para o livro "Geografia. Rússia” série “Polar Star” (editado por A.I. Alekseev).
O programa de trabalho leva em consideração as recomendações do manual: Desenvolvimentos da lição. Grau 8: guia do professor / V.V. Nikolina. - M.: Educação, 2009.

O curso de geografia da 8ª série é projetado para 68 horas (2 horas por semana).
Público-alvo: para o 8º ano

Público-alvo: para o 8º ano

O programa de trabalho do curso "Social e geografia econômica do mundo” para a 10ª série, compilado para o livro “Geografia social e econômica do mundo” por V.P. Maksakovsky. M., Iluminismo.

O curso de geografia da 10ª série é projetado para 34 horas (1 hora por semana).
Público-alvo: para o 10º ano

Público-alvo: para o 10º ano

O programa de trabalho do curso “Geografia. Rússia" para o 9º ano, compilado para o livro "Geografia. Rússia” série “Polar Star” (editado por A.I. Alekseev).
O programa de trabalho leva em conta as recomendações do manual: Desenvolvimento de Pourochnye. 9º ano: guia do professor / V.V. Nikolina. - M.: Educação, 2010.

O curso de geografia da 9ª série é projetado para 68 horas (2 horas por semana).
Público-alvo: para o 9º ano

Público-alvo: para o 9º ano

O programa de trabalho do curso "Geografia social e econômica do mundo" para o 11º ano, compilado para o livro "Geografia social e econômica do mundo" por V.P. Maksakovsky. M., Iluminismo.
O programa de trabalho leva em conta as recomendações do manual: Desenvolvimento de Pourochnye. 10ª série: guia do professor / E.A. Zhizhin, V. V. Nikolina. - M.: "VAKO", 2009
O curso de geografia da 11ª série é projetado para 34 horas (1 hora por semana).
Público-alvo: para o 11º ano

Público-alvo: para o 11º ano

O programa de trabalho do curso de geografia para a 7ª série foi compilado para o livro didático: Korinskaya V.A., Dushina I.V., Shchenev V.A. Geografia dos continentes e oceanos. - M.: Abetarda, 2010.
O programa de trabalho leva em consideração as recomendações do manual: Desenvolvimento de Pourochnye em geografia 7º ano. Nikitina N.A., após kit de treinamento Korinskaya V. A., Dushina I. V., Shchenev V. A. Geografia dos continentes e oceanos (M.: Drofa.).
O curso de geografia da 7ª série é projetado para 68 horas (2 horas por semana).
Público-alvo: para o 7º ano

Público-alvo: para o 7º ano