Obiective:
stimularea simțului responsabilității pentru acțiunile cuiva în raport cu obiectele naturii;
(Jocul este jucat de patru echipe a câte opt persoane fiecare).
Progresul lecției
Organizarea timpului.
Există o casă imensă pe pământ
Acoperiș albastru.
Soarele trăiește în el
ploaie şi tunete
Surf în pădure și mare.
Păsări și flori trăiesc în ea,
Sunetul de primăvară al pârâului
Locuiești în acea casă luminoasă
Și toți prietenii tăi.
Oriunde duc drumurile
Vei fi mereu în ea.
NATURA pământului natal
Această casă se numește.
(L. Daineko)
Dragi copii, astăzi vom vizita minunata lume a naturii: în râu, pe câmp, în pădure și în poieniță. Vom vizita animale, vom privi în regatul ciupercilor. promoții intrebari interesante si jocuri distractive.
3 echipe de 4 persoane. Să le urăm bun venit!!!
Juriul va evalua cunoștințele dumneavoastră în timpul competiției pe echipe. Fanii își pot aduce și echipa scor suplimentar pentru răspunsul corect, dar și pentru comportament răuîși pot priva echipa de puncte.
I. Prima staţie. „Regatul plantelor”.
Conducere. Pământul nostru este numit planeta verde. Cine i-a dat o ținută verde?
Copaci și ierburi, flori și arbuști. Sunt peste tot în jurul nostru. Pe departe in nordși în deșertul fierbinte. Sus în munți, în pădure, în luncă și lângă apă. Mii de specii, sute de mii de nume.
Deci pe drum. Prima stație a călătoriei noastre „Regatul plantelor”.
Când mergi pe poteca pădurii,
Întrebările te depășesc în mulțime.
Un "de ce?" se repezi printre copaci,
Zboară pe călcâiele unei păsări necunoscute.
Altul - o albină s-a urcat într-o floare,
Și al treilea - o broască sare într-un pârâu.
"Ce?" plimbându-se cu un șoarece
sub frunze în vizuini,
"OMS?" căutând un foşnet pândit în tufişuri
Sta "de ce?" pe o frunză verde.
"Unde?" a zburat pe un gândac.
"De ce?" după ce șopârla s-a urcat pe ciot.
Întrebare după întrebare și așa -
toată ziua!
Suntem cu voi, prieteni, mergem pe potecă
Căutați răspunsuri sub cortul verde.
1-a competiție. Test „Cunoaște planta”.
– Fiecare echipă ascultă cu atenție întrebarea sa.
În ce grupe pot fi împărțite toate plantele? (Conifere și înflorite).
Din el sunt țesute coroane de primăvară și, când se estompează, se împrăștie în toate părțile lumii. (Păpădie).
Ce copaci se numesc veșnic verzi? (Molid, pin). De ce?
Ce copaci au coaja alba? (Mesteacăn, aspen).
Care boabe este roșie, albă, galbenă, neagră? (Coacăze).
Fetelor îndrăgostite le place să ghicească pe această floare. (Muşeţel).
Ce gaz este necesar pentru respirația plantelor? (Oxigen).
Aceasta este prima floare care apare de sub zăpadă. (ghiocel).
Care floare se numește regina florilor? (Trandafir).
Ce copac, ca mesteacănul, dă suc dulce? (Arțar).
Ce copaci au frunze roșii toamna? (Arțar, rowan).
Ce frunze de copac flutură chiar și fără vânt? (Aspen).
– Bravo baieti!
al 2-lea concurs. Cine va face mai multe cuvinte - substantive din cuvântul NATURĂ. (Fiecare echipă are o foaie și un creion. Rod, ospăț, odă, cadou, ar, timp, iad, Irod etc.).
a 3-a competiție. Ce frunze și fructe și pe ce copac cresc?
Frunza de mesteacan - mesteacan.
frunza de tei -...
Frunză de arțar - …
Con de molid -...
Fructe de stejar...
Frunze de stejar - ....
frunze de aspen -...
frunza de salcie...
Con de brad - ...
Fructul de mere este...
a 4-a competiție. Jocul „Al patrulea extra”.
Ștergeți-le pe cele suplimentare. Explică de ce?
Artar, rowan, molid, lalea. Pentru că …
Mesteacan, stejar, trandafir sălbatic, plop. Pentru că …
Măr, coacăz, zmeură, frasin de munte. Pentru că …
Aspen, tei, stejar, molid. Pentru că …
Pin, plop, rowan, salcie. Pentru că …
Tei, aspen, arțar, măr. Pentru că …
Para, prune, plop, cireș. Pentru că …
Căpșuni, trandafir, lacramioare, violete. Pentru că …
Între timp, echipele lucrează, oferim fanilor să rezolve ghicitori și să aducă un punct în plus echipei lor.
Puzzle-uri
frumusețea rusă,
Tuturor ne place foarte mult.
Ea este alba, slaba
Hainele sunt verzi. (Mesteacăn).
Se repezi drept spre cer, sus;
Aruncă o privire atentă:
Nu mesteacăn, nu aspens,
Iată un butoi cu o pălărie,
A căzut din copac.
A trecut un an - și un copac
A devenit mic. (Ghindă).
Ramuri îndoite peste râu
Va veni o toamnă liniștită
Va deveni un copac minunat:
Frunzele sunt stele strălucitoare
Auriu, fierbinte. (Arțar).
În vara înfățișată va înflori -
Cheamă albinele imediat.
frunze rotunde,
Flori ușoare.
Delicios, dulce este nectarul lor...
Recunoaște cineva copacul? (Tei).
Ce fel de copac este
Tratează oamenii de zăpadă?
Zăpada stă, înghețurile se sparg,
Ei bine, fructele de pădure sunt delicioase. (Rowan).
II. A doua stație. „Regatul Animal”.
Pădurea este casa mare unde cel mai mult diferite plante si animale. Ei nu numai că trăiesc împreună, dar au și nevoie unul de celălalt. Ascultă poezia lui B. Zakhoder
Despre toată lumea din lume.
Totul, totul, totul în lume,
Necesar în lume
Necesar în lume
Și muschii nu sunt mai puțin necesari decât elefanții.
Nu pot trece
Fără monștri absurdi
Și chiar și fără prădători,
Rău și feroce.
Este nevoie de tot ce este în lume!
Totul este necesar -
Cine face miere
Și cine face otrava!
fapte rele
O pisică fără șoarece
Un șoarece fără pisică
Nicio ofertă mai bună!
Și dacă suntem cu cineva
Nu foarte prietenos
Suntem încă foarte
Avem nevoie unul de celălalt.
Și dacă avem pe cineva
Pare redundant
Adică, desigur,
Se va dovedi a fi o greșeală!
Totul, totul
Este nevoie de tot ce este în lume
Și toți sunt copii
Trebuie să-ți amintești!
Realizator: A venit iarna. Acum ne vom aminti cum s-au pregătit locuitorii noștri pădurii frig de iarnă. Să vedem spectacolul lui V. Orlov „Sarcina de toamnă”.
Dimineața în pădure
Deasupra firului de argint
Păianjenii telefonici sunt ocupați.
Și acum din bradul de Crăciun
Spre aspen
Ca firele
Pânzele de păianjen scânteie.
Păianjen 1:
Atenţie!
Atenţie!
Asculta
teme pentru acasă!
(Ridică telefonul).
Păianjen 2:
Salut! Urs!
Auzi?
Ursul: Da! Da!
Păianjen 1:
Nu departe
Rece!
Până a venit iarna
Până la prag
Ai nevoie urgent
Găsiți un bârlog!
Sună clopotele
În veverițe și arici
De la etajele de sus până la cele de jos.
Păianjen 2:
Verificați-l în curând
Cămarele tale -
Există suficient stoc
Pentru iarnă?
Sună clopotele
La vechea mlaștină.
Păianjen 1:
Stârcii sunt gata
Pentru un zbor?
Stârci: Totul este gata de plecare!
Păianjen 2:
LA ora buna!
Aprilie din nou
Vă așteptăm!
Păianjen 1: Bună, iepurași!
Păianjen 2:
Vine iarna,
Schimba-ti paltoanele!
Sună clopotele
Tei și arțar.
Păianjen 1:
Salut! Spune,
Cine este la telefon?
Furnici:
Salut!
Furnici la telefon.
Păianjen 2:
închide
Furnicile tale!
Păianjen 1: Spune-mi, acesta este un râu?
Râu: Râu, râu!
Păianjen 2:
De ce pentru raci?
Nicăieri?
Râu:
Acestea sunt minciuni!
Iti voi arata,
Unde hibernează racii?
Păianjen 1:
Buna ziua?! Baieti!
Buna ziua prieteni!
Afară e deja frig!
E timpul pentru păsări
Hang feeders
Pe ferestre, pe balcoane,
Pe margine.
La urma urmei, păsările sunt ale noastre prieteni buni,
Și despre prietenii noștri
Nu poți uita!
Realizator: Băieți, de ce credeți că păianjenii s-au întors la voi cu o cerere? Există multe animale pe planeta noastră, dar unele dintre ele sunt enumerate în Cartea Roșie, pentru că. pot dispărea cu totul. De aceea sarcina principală om să mântuiască și să sporească lumea animală. Ne continuăm concursurile
1-a competiție. Test „Enigme de pădure”.
Pe râuri sunt tăietori de lemne
În haine maro-argintie
Din copaci, ramuri, lut
Animal săritor:
Nu o gură, ci o capcană.
Va cădea într-o capcană
Atat un tantar cat si o musca. (Broască).
El zboară peste râu
Acest avion uimitor.
El plutește lin deasupra apei,
Port o casă pe spate
Dar nu voi invita oaspeți:
În casa mea de oase
Funia stă
înșelătorie șuierătoare,
A-l lua este periculos -
Va mușca. Este clar? (Şarpe).
Valurile duc la mal
Parașuta nu este o parașută
El înoată, dar nu se scufundă,
al 2-lea concurs. „Animale amuzante”
Dacă te uiți la animale, poți vedea o mulțime de lucruri interesante și amuzante. Și acum invit echipele să portretizeze animalele, pentru ca toată lumea să ghicească - CINE ESTE?
Stârc și broaște în lac.
Leul și câinele.
O cioara si o vulpe.
Mashenka și trei urși.
III. A treia stație. „Regatul ciupercilor”.
Conducere. Ghiciți ghicitoarea și aflați care stație ne așteaptă.
De-a lungul potecii, de-a lungul potecii
Îi urmăm în pădure.
Dacă locul ajunge
Apoi vom ridica un coș. (Ciuperci).
Printre darurile naturii, în care țara noastră este bogată, un loc semnificativ îl ocupă ciupercile - un produs alimentar valoros. Adunând ciuperci, petrecem mult timp în aer liber, inspirăm aroma pădurii, admirăm frumusețea naturii. Aceasta este o activitate foarte utilă și distractivă.
Și acum mergem la vânătoare de ciuperci.
Îți place să culegi ciuperci?
1-a competiție. — În poiana pădurii.
Acum ne vom aminti regulile de colectare a ciupercilor. Acordați câteva minute pentru a discuta aceste reguli cu echipa dvs. și decideți cine va fi responsabil. O persoană per echipă iese și spune pe rând regulile.
al 2-lea concurs. Joc „Colectează ciuperci”.
(Pe teren sunt împrăștiate poze cu ciuperci. Un membru din echipă iese).
– Cine va colecta mai multe ciuperci. (Repetați de mai multe ori).
– În ce grupuri pot fi împărțite toate ciupercile? (Pentru comestibile și necomestibile).
Puzzle-uri
Aici, în iarbă sunt vizibile
Pălării multicolore.
Amintiți-vă numele lor
Dar nu-l mânca crud! (Russula).
Băieți foarte prietenoși
Ei trăiesc lângă cânepă... (Ciuperci de miere).
Unde sunt prea multe ace
Ne așteaptă... (Ulei).
Ciuperca aceea de sub aspen, copii,
Într-o beretă roșu aprins. (Boletus).
La mesteceni, uite:
Unul aici, trei aici! (Boletus).
Regele ciupercilor locuiește într-o pădure de stejari.
Mama are nevoie de el pentru o friptură. (Borovik, alb).
a 3-a competiție. „Colectează un proverb”.
Membrii echipei primesc plicuri cu textul proverbului tăiat în cuvinte. La semnalul liderului trebuie să deschidă plicul și să lipească proverbul.
("Ciupercă până la ciupercă - vei ridica un coș").
Textul proverbului este prezentat juriului, care evaluează corectitudinea și rapiditatea sarcinii.
Și acum o surpriză pentru toată lumea.
Pentru voi, prietenii mei, prietenele,
Ciupercile joacă cântece
Ditti cu ciuperci
Începem să cântăm
Prima primară
Vrem să înveselim
Publicul este trist.
Aici crește o ciupercă - boletus
Și el este frumos și grozav.
Într-o pălărie groasă pe o parte,
Piciorul este puternic ca un ciot.
papakha de ciocolată,
Uniformă de mătase albă.
Privind, agaric cu miere gâfâi:
Comandant adevărat
Câți ani ai, nenorocite?
Arăți ca un bătrân.
Ciuperca m-a surprins:
Vârsta mea este de doar două zile.
Ascuns sub copaci
Ryzhik cu ace.
Nu mic, nu mare
Și mint ca niște bănuți.
Și în mușchi, ca pe o pernă,
Niște burtă albă.
Acest sân ne cere să-l luăm,
Și încă cinci în spatele lui.
Sub aspens pe un hummock
Ciupercă într-o eșarfă de zmeură
Cheamă un boletus
Și trebuie să o iei.
Ți-am cântat cântece
Este bine, este rău
Și acum te întrebăm
Pentru ca noi să fim aplaudați.
IV. A patra stație. „Ecologic”.
– Băieți, ce este „ecologia”?
Planeta noastră este casa noastră și fiecare dintre noi este responsabil pentru viitorul său. Dar nu toți oamenii își amintesc asta. Aici, ascultați o poezie despre durere - turiști care au venit să se odihnească în pădure.
Mers pe jos. (S. Mikhalkov)
Am ajuns la râu
Duminica de petrecut
Și un loc liber
Nu se găsește lângă râu!
Ei stau aici și stau acolo:
Faceți plajă și mâncați
Odihnește-te așa cum doresc
Sute de adulți și copii.
Ne-am plimbat de-a lungul coastei
Și au găsit o poiană.
Dar într-o poiană însorită
Borcane goale ici și colo
Și, ca și cum ar fi să ne ciudă,
Chiar și sticlă spartă.
Ne-am plimbat de-a lungul coastei
Am găsit un loc nou.
Dar chiar și aici s-au așezat înaintea noastră;
Au băut și au mâncat,
Au ars un foc, au ars hârtie -
S-au încurcat și au plecat!
Am trecut, desigur,
- Bună băieți! - a strigat Dima, -
Iată un loc unde să mergi!
Apa de izvor,
Vedere minunată!
Frumoasă plajă!
Desfaceți-vă bagajele!
Am înotat, am făcut plajă,
Au ars un foc.
Au jucat fotbal
Distrează-te cât poți de mult:
Au băut kvas, au mâncat dulciuri,
Au cântat cântece într-un dans rotund...
Relaxeaza-te si pleaca!
Și a rămas în luncă
La focul stins:
Două sticle sparte -
Două covrigi înmuiate -
Într-un cuvânt, un munte de gunoaie.
Am ajuns la râu
Luni de petrecut
Doar un loc curat
Nu l-am găsit lângă râu!
– De ce crezi că turiștii nu au găsit un loc curat luni?
– Ce ai face dacă ai fi acești turiști?
– Ce rău provoacă oamenii printr-un astfel de comportament?
– Ce alte surse de poluare a mediului cunoașteți? (Lista copiilor).
Concurs „Regulile prietenilor naturii”.
– Îți amintești regulile prietenilor naturii? (Ei numesc regulile pe rând.)
Bravo baieti. Sper că atunci când te relaxezi în natură, îți vei aminti cum să te comporți pentru a nu dăuna naturii.
Ziua Pamantului. (M. Dubin)
Ca un măr pe farfurie
Avem un singur Pământ.
Luați-vă timpul, oameni buni
Pentru a epuiza totul până jos.
Nu este greu de obținut
La secrete ascunse
Jefuiți toate bogățiile
Pentru vârste viitoare.
Noi viata comuna cereale,
Rudele unei singure soarte,
Este rușinos pentru noi să ne ospătăm
Pentru a doua zi.
Înțelegeți oamenii
Ca propria ta comanda.
Altfel Pământul nu va mai fi
Și fiecare dintre noi.
– Și astfel călătoria noastră a luat sfârșit. lume minunata NATURĂ.
Dau cuvântul pentru a rezuma juriului nostru. (Recompensarea echipelor).
Frunza de mesteacan - mesteacan.
frunza de tei -...
Frunză de arțar - …
Con de molid -...
Fructe de stejar...
Frunze de stejar - ....
frunza de salcie...
Con de brad - ...
Fructul de mere este...
frumusețea rusă,
Tuturor ne place foarte mult.
Ea este alba, slaba
Hainele sunt verzi. (Mesteacăn).
Se repezi drept spre cer, sus;
Aruncă o privire atentă:
Nu mesteacăn, nu aspens,
Nu sunt frunze, sunt ace. (Brăzii).
Iată un butoi cu o pălărie,
A căzut din copac.
A trecut un an - și un copac
A devenit mic. (Ghindă).
Ramuri îndoite peste râu
Râul pare trist. (Salcie).
Va veni o toamnă liniștită
Va deveni un copac minunat:
Frunzele sunt stele strălucitoare
Auriu, fierbinte. (Arțar).
În vara înfățișată va înflori -
Cheamă albinele imediat.
frunze rotunde,
Flori ușoare.
Delicios, dulce este nectarul lor...
Recunoaște cineva copacul? (Tei).
Ce face o persoană pentru a salva lumea animală?
Cum se numesc animalele al căror corp este acoperit cu pene? (Păsări).
Cum se numesc animalele al căror corp este acoperit cu solzi? (Peşte).
Cum se numesc animalele al căror corp este acoperit cu lână? (Fiarele).
Pui, ce pasăre nu-și cunoaște mama? (Cuci).
Cine călătorește prin aer pe o sfoară? (Păianjen).
Cine are o cămară pe cățea? (La veverita).
Care este cel mai subțire fir din natură? (Web).
De ce este interzisă vânătoarea primăvara? (Primăvara, animalele purtătoare de blană năparesc, ceea ce depreciază valoarea blănii. În plus, animalele au pui primăvara).
Ce pasăre se numește „cu fețe albe”? (Coţofană).
Pe râuri sunt tăietori de lemne
În haine maro-argintie
Din copaci, ramuri, lut
Construiți baraje puternice. (Castori).
Animal săritor:
Nu o gură, ci o capcană.
Va cădea într-o capcană
Atat un tantar cat si o musca. (Broască).
El zboară peste râu
Acest avion uimitor.
El plutește lin deasupra apei,
Pe floarea plantării lui. (Libelulă).
Port o casă pe spate
Dar nu voi invita oaspeți:
În casa mea de oase
Loc doar pentru unul. (Broasca testoasa).
Valurile duc la mal
Parașuta nu este o parașută
El înoată, dar nu se scufundă,
Doar atingeți-l - arde. (Meduze).
Introspecția profesorului scoala primara Kozhekpaeva N.S.
Activități extracurriculare în întreaga lume. Joc de test ecologic. 21/11/14
Obiective:
extinderea orizontului copiilor, cunoașterea lor despre lumea din jurul lor, pentru a dezvălui importanța utilizare raționalăși protecția mediului;
educarea culturii ecologice, atitudine atentă la natură, dorinta de a avea grija de ea;
Activitatea extracurriculară a fost prezentată sub forma unui joc între trei echipe de testat cunoștințe ecologice elevii la materia cunoaşterii lumii. Temele au fost prezentate pe o tablă interactivă. Evenimentul și-a atins scopul. Copiii au răspuns de bunăvoie la întrebările testului, au lucrat împreună în grupuri. În timpul evenimentului, am urmărit diferite forme munca: punerea în scenă, cântatul, citirea poeziei, realizarea sarcinilor. Băieții au fost evaluați într-un mod formativ - cu jetoane. Acest lucru a permis, într-o formă competitivă, identificarea câștigătorilor. Pentru ei înșiși, băieții au învățat noi reguli de respect pentru natură.
Lecție de rusă 28.11.14. Subiect: Utilizarea adjectivelor în direct și sens figurat, adjective antonime și sinonime.
Ţintă: Continuați să citiți sinonime și antonime
Sarcini:
să consolideze și să clarifice cunoștințele pe care le au copiii despre denumirea adjectivului;
generalizarea cunoștințelor despre sinonime și antonime, dezvoltarea capacității de a le folosi în vorbire;
extinde vocabular prin introducerea antonimelor și sinonimelor în vorbire;
dezvoltarea memoriei; educarea interesului pentru limba rusă.
Echipament: Tablă interactivă. Prezentare pentru lecție. Cărți de masă. Dicționar de antonime și sinonime. Emoticoane. Minge.
Lecția este organizată folosind tablă interactivă, sarcini de prezentare, carduri. Tema lecției a fost stabilită de elevi în timpul efectuării dictatului de vocabular. Definiți sinonime și antonime. Alcătuit antonime și rânduri sinonime. S-a dezvăluit că antonimele și sinonimele ne fac discursul clar, precis, ușor de înțeles și colorat. minut caligrafic, dictarea vocabularului, scrierea proverbelor, testele pe teme au fost efectuate cu un stilou special pe o tablă interactivă. Loc specialîn lecţia pe tema a fost repartizat să lucreze în perechi şi muncă independentă. La sfârșitul lecției, elevii au făcut-o Test pe această temă. Și am primit rezultate frumoase. Reflecția lecției a ajutat încă o dată la consolidarea cunoștințelor pe această temă. Lecția și-a atins scopul. Folosirea unei table interactive însuflețește lecția, dezvoltă elevii, extinde posibilitățile lecției. Dar nu toți băieții dau răspunsuri complete și clare, trebuie să lucrăm la asta.
Scopuri și obiective: Implicarea în activitate creativă, dezvăluire abilități intelectuale, extinderea orizontului. Implicarea în activitate creativă, dezvăluirea abilităților intelectuale, lărgirea orizontului. Dezvoltarea capacității de a gândi, a raționa logic, pe baza cunoștințelor dobândite anterior despre istorie, limba și literatura rusă.
Regulile lecției de chestionare. Două echipe de dimensiuni arbitrare iau parte la test, care, folosind diagrama de pe tablă, aleg subiectul întrebării și costul acesteia. Dacă răspunsul este corect, echipa primește numărul de puncte corespunzător costului întrebării, iar echipa are dreptul de a alege urmatoarea intrebare. Dacă se dă un răspuns incorect, dreptul de a răspunde la această întrebare trece celeilalte echipe. Testul se desfășoară în mai multe runde. Întrebările fiecărei secțiuni sunt citite, rezultatele sunt calculate de juriu. Două echipe de dimensiuni arbitrare iau parte la test, care, folosind diagrama de pe tablă, aleg subiectul întrebării și costul acesteia. În cazul unui răspuns corect, echipa primește numărul de puncte corespunzător costului întrebării, iar echipa are dreptul de a alege următoarea întrebare. Dacă se dă un răspuns incorect, dreptul de a răspunde la această întrebare trece celeilalte echipe. Testul se desfășoară în mai multe runde. Întrebările fiecărei secțiuni sunt citite, rezultatele sunt calculate de juriu. La sfârșitul jocului, rezultatele sunt însumate și se determină echipa câștigătoare.
Povești și mituri Evenimente și oameni Mare și puternic al nostru mare și puternic
Marea noastră puternică... literatura rusă și eroii ei
Alcătuiește proverbe și proverbe după cele două cuvinte date: business-beldly time-fun business-boldly time-fun awl-bag of wood-chips awl-bag of wood-chips A făcut treaba - plimb cu îndrăzneală Cauză - timp, distracție - oră Pentru că - timp, distracție - oră Nu poți ascunde o pungă într-o pungă. Ei taie lemne, așchii zboară
Alege sinonime pentru combinații frazeologice: Alegeți sinonime pentru combinații frazeologice: 1. Punct peste și 1. Punct peste și 2. Puneți la nas 2. Puneți la nas 1. Puneți capăt și - puneți capăt problemei 1. Puneți capăt și - aduceți problema la capăt 2. Hack on the nose - amintiți-vă 2. Hack on the nose - amintiți-vă
Basme și mituri Evenimente și oameni Diverse
Ziua Îndrăgostiților a fost înlocuită cu sărbătoarea romană antică, care se numea: a) Juvenalia (Sărbătoare în cinstea zeiței tinereții Juventa) a) Juvenalia (Sărbătoare în cinstea zeiței tinereții Juventa) b) Saturnalia (sărbătoare în cinstea lui Juventa). zeul Saturn la sfârşitul lui munca de teren) b) Saturnalia (sărbătoare în cinstea zeului Saturn la sfârşitul lucrărilor câmpului) c) Lupercalia („Păzitorul turmelor de lup” sărbătoare rurală de primăvară în cinstea zeului Faun) c) Lupercalia („Pazitorul turmelor de lup”) turme de lupi” sărbătoare rurală de primăvară în cinstea zeului Faun ) c) Lupercalia c) Lupercalia
Olimpia se numea: Olimpia se numea: a) sotia lui Alexandru cel Mare a) sotia lui Alexandru cel Mare b) sora lui Alexandru cel Mare b) sora lui Alexandru cel Mare c) mama lui Alexandru cel Mare c) mama lui Alexandru cel Mare c) mama lui Alexandru cel Mare
În antichitate, Jocurile Olimpice se țineau la Olimpia. Și ea a fost: În antichitate, Jocurile Olimpice se țineau la Olimpia. Și era situat: a) pe insula Eubea a) pe insula Eubeea b) pe Peloponez b) pe Peloponez c) în Tesalia c) în Tesalia b) pe Peloponez
Participa la antichitate jocuri Olimpice ar putea: Participa la Jocurile Olimpice antice ar putea: a) numai grecii a) numai grecii b) mai întâi numai grecii, apoi și romanii b) mai întâi numai grecii și apoi și romanii c) toți oamenii liberi c) ) toți oamenii liberi b ) la început numai grecii, apoi și romanii
În februarie 1943, cel Bătălia de la Stalingrad. Care a fost titlul ultimei părți? În februarie 1943, bătălia de la Stalingrad s-a încheiat. Care a fost titlul ultimei părți? a) Operațiunea Saturn a) Operațiunea Saturn b) Operațiunea Don b) Operațiunea Don c) Operațiunea Ring? c) Operațiunea „Inel”? c) operațiunea „Inel”
Ce desen animat din serialul despre unchiul Fiodor, Sharik și pisica Matroskin, bazat pe lucrările lui E. Uspensky, nu a fost încă filmat? Ce desen animat din serialul despre unchiul Fiodor, Sharik și pisica Matroskin, bazat pe lucrările lui E. Uspensky, nu a fost încă filmat? a) „Trei din Prostokvashino” a) „Trei din Prostokvashino” b) „Weekend în Prostokvashino” b) „Weekend în Prostokvashino” c) „Iarna în Prostokvashino” c) „Iarna în Prostokvashino” b) „Week-end în Prostokvashino” " b) "Weekend în Prostokvashino"
Popular în URSS pentru copii pastă de dinţi a fost numit după unul dintre eroii lui E. Uspensky. Pe tub era scris: Populară în URSS, pasta de dinți pentru copii a fost numită după unul dintre eroii lui E. Uspensky. Pe tub era scris: a) „Unchiul Fiodor” a) „Unchiul Fiodor” b) „Crocodil Gena” b) „Crocodil Gena” c) „Cheburashka” c) „Cheburashka” c) „Cheburashka”
Poștașul dăunător, dar fermecător, Pechkin, inventat de E. Uspensky, este un simbol neoficial: Poștașul nociv, dar fermecător, Pechkin, inventat de E. Uspensky, este un simbol neoficial al: c) uniunea patronilor animalelor de companie b) Poșta rusă
Unul dintre sloganuri Cat Matroskin, care s-a dus la oameni, sună așa: Una dintre frazele de referință ale Cat Matroskin, care s-a dus la oameni, sună așa: „Lucrare comună în beneficiul meu ... „Lucrare comună în beneficiul meu... a) ... îți permite să câștigi de două ori mai mult” a) ... îți permite să câștigi de două ori mai mult "b ... util chiar și lui Sharik" b ... util chiar și lui Sharik " c) ... unește " c) ... unește " c) ... unește"
Cuvântul roșie înseamnă: a) „măr de aur” b) „măr de argint” b) „măr de argint” c) „măr roșu” c) „măr roșu” a) „măr de aur”
În ce film a sunat fraza: „Pentru a deveni general, trebuie să te căsătorești cu un locotenent și să stai cu el douăzeci de ani în garnizoane...”? a) „Căsătorește-te cu un căpitan” b) „Moscova nu crede în lacrimi” c) „Ofițeri” b) „Moscova nu crede în lacrimi” c) „Ofițeri” b) „Moscova nu crede în lacrimi” b) „ Moscova nu crede în lacrimi”
Test de bibliotecă: metode de pregătire și conduită, clasificare
Test- aceasta este forma de joc activități culturale și de agrement, joc intelectual, constând în întrebări și răspunsuri pe subiecte din diverse zone cunoștințe în vederea extinderii orizontului educațional al cititorilor.
Testul ca formă de joc de lucru dezvoltă inițiativa cititorilor, accentuează percepția emoțională, vă permite să utilizați în mod activ potenţial creativ conferă evenimentelor un caracter plin de viață, informal. Testul extinde orizonturile și activează interese cognitive. În același timp, este important de știut că testul poate fi folosit cu succes în lucrul cu cititorii tineri și adulți.
Testul poate fi fie un eveniment separat, fie o parte a unui eveniment complex de bibliotecă.
Testul constă din întrebări unite printr-un singur subiect și mai multe răspunsuri din care să alegeți.
La redactarea întrebărilor, trebuie respectate următoarele reguli:
Este imposibil ca întrebarea să se transforme într-o sarcină care necesită un răspuns detaliat (De exemplu, „Descrieți ciclul apei în natură”);
Este imposibil ca întrebarea să necesite cunoștințe aprofundate strict specifice (De exemplu, „Cine a fost comandantul cetății Poltava în timpul celebra bătălie 1709?");
Este imposibil ca întrebarea să solicite un răspuns - enumerare (De exemplu, „Care echipe au fost campionii mondiali la fotbal?”);
Este imposibil ca întrebarea să fie formată din trei întrebări (Cine, când și de ce a inventat praful de pușcă?);
Este imposibil ca întrebarea să fie primitiv stupidă (De exemplu, „Este măsurată puterea curentului cu un ampermetru?”).
Toate întrebările în care sunt încălcate aceste principii sunt „incorecte”, iar cel mai adesea din cauza lor apar proteste, contestarea deciziilor juriului etc. Pentru a preveni aceste fenomene nedorite, este mai bine să scăpați imediat de întrebările îndoielnice.
Dacă testul este un eveniment separat, atunci structura organizației sale este următoarea:
ü privire de ansamblu târg de carte;
ü scurt conversație tematică;
testul în sine;
o Rezumând.
Când desfășurați un test, mai întâi trebuie să decideți asupra regulilor:
Câte întrebări și răspunsuri vor fi?
ü Cum va fi dreptul la replică sau alegerea intrebarii,
Pot fi folosite indicii?
ü va joc individual sau jucătorii vor fi împărțiți în echipe.
Testul este precedat de lucrările preliminare ale bibliotecarului:
lucra cu literatura
o Întrebări de redactare.
Termenul de pregătire a unui test poate fi de aproximativ 10-15 zile, în mare măsură depinde de volumul materialului dorit.
De asemenea, merită să decideți asupra schemei de notare a punctelor pentru răspunsuri, de exemplu, dacă toate sarcinile vor fi de valoare egală sau, cumva, împărțite în categorii de dificultate.
Este necesar să se determine sarcinile pe care le va îndeplini liderul jocului. Pe lângă anunțarea întrebărilor, este necesar să se monitorizeze respectarea regulilor (timp de răspuns) și să se păstreze scorul. Trebuie să vă gândiți cum să numărați punctele (jetoane, bețișoare etc.). La sfârșitul jocului, gazda rezumă rezultatele și îi felicită pe câștigători. Câștigătorul testului este cititorul care dă cel mai mare număr răspunsuri corecte.
Cel mai important lucru în organizarea unui test sunt regulile și întrebările. În funcție de care sunt regulile, se stabilește numărul de echipe, componența participanților și chiar aranjarea mobilierului în timpul jocului. Dacă nu există experiență în dezvoltarea regulilor jocurilor intelectuale, este mai bine să folosiți spații testate și testate.
Clasificare test:
tematice,
literar,
muzical,
Test,
complot,
teatral,
chestionare audio (folosind înregistrări audio de muzica, opere literare, sunete ale naturii sau fragmentele lor),
chestionare (folosind ilustrații și reproduceri de picturi sau fragmente ale acestora),
chestionare video (cu afișarea fragmentelor din desene animate și adaptări de film opere de artă).
Test de poveste este un joc intelectual construit pe baza unui complot distractiv în care sunt țesute întrebări. Intriga poate fi orice: călătorie în spațiu, regata pe mare, fabulos, clădire, fantastic etc.
Test video- afișarea fragmentelor din adaptări ecranizate ale operelor de artă, precum și a unui test din ilustrații pentru cărți.
La număr jocuri literare includ mingi și călătorii literare, inele pentru creier, KVN-uri, licitații, loto, conferințe de presă, erudiție, jocuri bazate pe scenarii ale unor jocuri TV celebre și multe altele.
Varietăți de chestionare, în care componenta de joc este îmbunătățită
Turneu de teste- aceasta este o competiție de două sau mai multe echipe, fiecare dintre ele pregătește colectiv întrebări pe un subiect pentru alții.
„Raznoboy” este un fel de turneu de test. În acest joc, fiecare echipă își pune reciproc întrebări pe tema lor. Jocul se joacă în două moduri. Prima opțiune este turneul de test descris mai sus, dar întrebările sunt adresate de subiecte diferite. A doua versiune a jocului se joacă diferit. Fiecare echipă acționează ca organizator al uneia dintre rundele competiției și ca participant la rundele rămase. Fiecare tur se desfășoară pe o anumită temă. De exemplu, pe tema „Lumea naturii”, o echipă își desfășoară turul despre animale, a doua despre păsări, a treia despre insecte, a patra despre pești, a cincea despre plante. Echipa care își organizează turul evaluează munca participanților, însumează rezultatele. La sfârșitul jocului, sunt însumate rezultatele tuturor turneelor desfășurate.
« Lanţ". Participanții la test sunt împărțiți în 2 echipe, își pun întrebări reciproc. Această metodă este bună atunci când se pun întrebări pe aceeași temă și sunt aproximativ aceleași în ceea ce privește complexitatea, precum și ce fel de activitate necesită: reproductivă (amintește-te, nume) sau creativă (gândește, gândește, gândește).
« Luptă încrucișată. Se desfășoară între două echipe care pregătesc mai multe întrebări și le pun pe rând unul altuia.
„Hochei intelectual”- una dintre cele mai dificile forme ale testului în ceea ce privește conducerea. Pentru a o realiza, va trebui să pregătiți un tablou de bord și să instalați scaune. Participanții trebuie împărțiți în două echipe. Echipele aleg căpitanii portari. Apoi echipele se așează una față de alta, în următoarea ordine
q atacatorii (1-3 persoane) stau mai întâi pe primul rând
q Fundașii și mijlocașii stau pe al doilea rând (de la 3 la 8 persoane)
q pe al treilea rând se află portarul.
Participanții sunt informați că există 2 perioade în meci și 3 sferturi în fiecare perioadă. Pentru un trimestru, fiecărei echipe sunt adresate 5 întrebări. Dreptul primei întrebări se joacă prin tragere la sorți. Întrebarea este pusă de atacator. Dacă în 5 secunde nu poate răspunde, întrebarea se îndreaptă către fundași și mijlocași. În cazul incompetenței lor, portarul va trebui să răspundă (toate rândurile au 5 secunde pentru a gândi). Înainte de joc, participanții sunt informați că se acordă 2 puncte pentru răspunsul corect al atacanților și portarilor, 1 punct pentru fundași și mijlocași. Dacă echipa nu știe răspunsul, întrebarea merge la adversari sau este eliminată din joc. La începutul perioadei, jucătorii sunt avertizați că trebuie să răspundă singuri. Fundașii nu au dreptul de a îndemna atacatorii și portarii. Pentru un indiciu la poarta portarului, portarului (căpitanului) i se atribuie o întrebare de penalizare. Dacă răspunsul este corect, echipa poate câștiga 1 punct, dacă răspunsul este greșit, 2 puncte merg în contul echipei adverse.
„Easy peasy”. Organizarea acestei competiții este similară cu versiunea sa de televiziune. Lângă gazdă sunt două fotolii pentru jucători, iar în sală sunt amplasate și nouă scaune pentru invitați. Aranjamentul scaunelor corespunde mesei tic-tac-toe: primul rând de scaune este linia de jos a tabelului, al doilea rând este linia de mijloc, al treilea este linia de sus a tabelului. Invitații din joc se schimbă: pentru finală, gazda invită nouă persoane noi ca invitați (aceștia pot fi spectatori sau chiar oaspeți ai evenimentului tău). Întrebările pentru prezentator sunt compilate de organizatorii jocului, folosind materialul furnizat mai jos, și le scrieți pe cartonașe separate. Două persoane vor fi necesare pentru a ajuta la desfășurarea jocului, care vor marca „încrucișările” și „degetele de la picioare” pe tabela de marcaj și vor schimba tabela de marcaj după semifinale. În semifinale participă două perechi de jucători, câștigătorii semifinalelor se întâlnesc în finală. Întrebările se pun după cum urmează: mai întâi întrebarea este adresată jucătorului, apoi jucătorul alege cu care dintre oaspeți joacă, întrebarea este citită invitatului programului, acesta răspunde la întrebare, voința jucătorului de a fi de acord sau nu sunt de acord cu raspunsul lui. Dacă răspunsul oaspetelui a fost greșit și jucătorul nu a fost de acord, atunci el câștigă o „cruce” sau „tac toe”. În cazul în care răspunsul participantului a fost incorect, iar jucătorul a fost de acord sau invers, jucătorul nu este de acord, iar participantul are dreptate în răspunsul său, adversarul are posibilitatea de a-și pune semnul.
« Cazinou intelectual»– un joc intelectual format din 4 runde cu diverse sarcini. Mai multe echipe participă. Fiecare echipă are propriul observator (o persoană din echipă), ale cărui atribuții includ luarea de pariuri și numărarea punctelor. Înainte de începerea jocului, echipele alcătuiesc câte 4 întrebări fiecare ( de complexitate variată) cu răspunsuri și le dă gazdei, care, la rândul său, analizează toate întrebările și le selectează pe cele 3 cele mai reușite pentru joc. Pe echipe se alege un căpitan; La joc, toate echipele trebuie să aibă o foaie de hârtie și un pix. La începutul jocului, fiecărei echipe i se acordă inițiale 100 de puncte pentru continuarea jocului. La sfârșitul fiecărei runde, gazda anunță rezultatele tuturor echipelor. În turul I se joacă 2 întrebări de la echipe și 4-6 întrebări de la gazdă. Echipele își pun pariurile pe întrebare, care sunt înregistrate de observatori. După aceea, facilitatorul citește întrebarea. Echipele trebuie să scrie un răspuns în termen de 1 minut și să-l transmită unui observator. Facilitatorul anunță răspunsul corect. În funcție de răspunsul corect sau incorect, observatorul adaugă sau scade numărul de puncte corespunzător pariului. Foaia se întoarce din nou la echipă și turul continuă. În runda a 2-a se joacă întrebări pregătite în prealabil de prezentatorul cu mize (15-20 de întrebări). În runda a 3-a, se joacă la prima întrebare rămasă de la echipe. Echipa face pariul pe această întrebare, iar celelalte echipe sunt de acord sau refuză să joace pe acest pariu. În această rundă se joacă cele mai interesante întrebări pregătite în prealabil de prezentator. Facilitatorul anunță din ce domeniu este această întrebare („Întrebare din domeniul chimiei, istoriei, fizicii etc.”). Apoi echipele își plasează pariurile. Întrebarea este citită (răspunde echipa care a făcut cea mai mare ofertă). Sarcina liderului este ca fiecare echipă să răspundă la cel puțin o întrebare. La sfârșitul jocului numără numărul total puncte pentru fiecare echipă, iar câștigătorii sunt acordate în funcție de rezultate. Juriul poate acorda 2 puncte pentru un răspuns complet, corect și 1 punct pentru un răspuns incomplet și adițional. În timpul jocului, trebuie să respectați cu strictețe regulile: după ce se pune o întrebare, nimeni nu trebuie să strige, iar întreaga echipă poate delibera. Toată lumea are același timp de gândire. Dacă echipa căreia i s-a adresat întrebarea nu poate răspunde, atunci puteți apela la alte echipe. Dacă nimeni nu poate răspunde, echipa care a pus întrebarea răspunde.
Expoziție-quiz.
Această formă de lucru este cea mai utilizată în biblioteci. Expoziția-quiz presupune o serie de întrebări, la care se poate răspunde prin referire la cărțile prezentate în cadrul expoziției. La întrebări se poate răspunde atât verbal, cât și scris. Există două opțiuni pentru organizarea unui test: în timpul demonstrației expoziției (întrebările și sarcinile sunt plasate direct pe spațiul expozițional) și la sfârșitul expoziției (ca urmare a familiarizării cu materialele prezentate). A doua opțiune este mai comună.
Erudiția este o formă de competiție intelectuală pe o temă; forma dată poate fi nu numai informativ, ci și spectaculos (evenimentul poate fi viu decorat, programul permite spectacole muzicale și teatrale). Atunci când organizați erudiția, este important să nu uitați de alte condiții pentru succes. Sunt aproape la fel ca în cursele de ștafetă sportive sau concursuri creative. Și asta înseamnă că trebuie să existe judecători competenți, frumos decor, ritualuri de început și sfârșit de joc, recompense. Și trebuie să existe și un prezentator care să fie orientat în situație și ușor cu limba, care să știe să escaladeze tensiunea, să mențină intriga jocului („șoaptă misterioasă”, „bucurie explozivă”, „pauză fermecatoare”). Și totuși, trebuie să țineți cont de factorul timp - jocul nu ar trebui să dureze prea mult.
Bibliografie
t jocuri - la cunoaștere: desfășurarea de evenimente cu ajutorul forme interactive// Bibliopole. - 2008. - Nr. 3. - str. 28-29.
· Domarenko - activități de agrement ale bibliotecii: științifice și practice. indemnizatie / - M.: Liberea - Bibinform, 2006. -80 p.
· Asistenți Zbarovskaya // Bibliotecă. - 2003. - Nr. 10. - str. 45-47.
Să ne plimbăm pe jos prin oraș // Bibliotecă. - 2015. - Nr. 2. - str. 46-49.
Evenimentul de masă / N. Misina // Bibliotecă nouă. - 2012. - Nr. 12. - P. 35–43.
Resurse de internet
· https://information.com ro/material. html? mijloc=52639
1. DISPOZIȚII GENERALE1.1. Prezentul regulament definește scopurile, obiectivele, procedura de desfășurare a testului de internet electronic în întregime rusesc cu privire la elementele de bază alfabetizare financiară(denumit în continuare Test), condițiile de participare la acesta, cerințele pentru participanți, procedura de stabilire a câștigătorilor.
1.2. Testul se desfășoară în cadrul subproiectului „Învățarea alfabetizării financiare din greșeli și succese eroi literari” (denumit în continuare Subproiect) din proiectul „Promovarea creșterii nivelului de alfabetizare financiară a populației și dezvoltare educatie financiara Federația Rusă".
1.3. Testul este concurs deschis, care se desfășoară pe site - ul oficial al Subproiectului .
1.4. Organizatorul Testului este PACC CJSC.
1.5. Testul se desfășoară în limba rusă.
1.6. Taxarea pentru participarea la Test nu este permisă.
2. SCOPURI ŞI OBIECTIVE
2.1. Testul este organizat în scopul:
2.1.1. promovarea nivelului de alfabetizare financiară a cetățenilor, formarea unui comportament responsabil în gestionarea finanțelor personale;
2.1.2. formarea abilităților școlarilor în analiza comportamentului financiar și economic personal pe exemplul acțiunilor, deciziilor și, în general, personalului; strategie financiară personaje din operele literare.
2.2. Sarcini de test:
2.2.1. să dezvolte interesul şcolarilor pentru studiul alfabetizării financiare în material literar;
2.2.2. dezvolta capacitatea de observare si analiza comportament financiar eroii fictiune;
2.2.3. motivați elevii să se perfecționeze propriul nivel alfabetizare financiară;
2.2.4. trezesc interesul elevilor pentru lectura de ficțiune.
2.3. Testul include sarcini compilate pe baza informațiilor teoretice disponibile public despre elementele de bază ale alfabetizării financiare, texte ale operelor literaturii ruse, precum și materiale care sunt publicate în acces liber pe site .
3. COMITETUL ORGANIZATOR
3.1. Comitetul de organizare include reprezentanți ai CJSC „PAKK”, reprezentanți comunitatea pedagogică, experți în alfabetizare financiară.
3.2. Comitetul de Organizare efectuează următoarele caracteristici:
3.2.1. controlul și coordonarea testului;
3.2.2. determinarea nominalizărilor la test;
3.2.3. anunț și control asupra conformității cu termenii Testului;
3.2.4. formarea unei comisii de experți, determinarea câștigătorilor Testului.
4. PARTICIPANȚI
4.1. Scolarii de clasele 7-11 pot participa la Test pe bază de concurs.
4.2. Participarea la Test nu este limitată de baza teritoriala. La ea poate participa un student din orice regiune a Federației Ruse.
4.3. La Test poate participa oricine în afara competiției (școlari sub clasa a 7-a, profesori, părinți și alții). persoane interesate indiferent de vârstă, sex, ocupație și zonă de reședință).
5. PROCEDURA SI DATE
5.1. Testul se desfășoară în următoarea ordine:
5.1.1. Înregistrarea participanților;
5.1.2. finalizarea sarcinilor testului;
5.1.3. evaluarea rezultatelor și debriefing;
5.1.4. Ceremonia de recompensare a câștigătorului.
5.2. Testul se desfășoară în perioada 30 noiembrie 2016 - 20 ianuarie 2017. Prin decizia Comitetului de Organizare, termenii Testului pot fi prelungiti; informații despre modificarea termenelor limită sunt publicate pe site-ul Subproiectului (în secțiunea Test).
6. ÎNREGISTRAREA PARTICIPANȚILOR
6.1. Pentru a participa la Test, trebuie să finalizați procedura înregistrare electronică pe site . În formularul de înregistrare, trebuie să specificați numele dvs. complet, regiunea, instituție educațională, clasa, vârsta, adresa de e-mail.
7. COMPLETAREA OBIECTIVELOR
7.1. Sarcinile testului sunt efectuate de către participant secvenţial în trei etape:
7.1.1. Primul stagiu. Participanții răspund la întrebări alegând un singur răspuns corect. Pentru a trece la sarcinile etapei următoare, trebuie să răspundeți corect la cel puțin 65% dintre întrebări. Numărul de încercări nu este limitat. În cazul unui răspuns cu succes la întrebările din prima etapă, participantul primește e-mail un link pentru a merge la întrebările etapei următoare.
7.1.2. Faza a doua. Participantul răspunde la întrebări cu un singur răspuns corect, răspunsuri cu variante multiple, potrivire și altele. Un participant care a obținut cel puțin 40% din punctajul maxim al celei de-a doua etape i se permite să acceseze cea de-a treia etapă a Testului și primește un link prin e-mail pentru a merge la acesta.
7.1.3. A treia etapă. Participantul efectuează sarcina creativă, care constă în pregătirea unui răspuns scris la o întrebare deschisă.
7.2. Condițiile de trecere a etapelor nu sunt limitate: participantul poate finaliza toate sarcinile Testului într-o singură zi sau le poate finaliza pe toată perioada Testului.
7.3. După ce a răspuns la întrebările din toate secțiunile, participantul primește o notificare că răspunsurile sale au fost înregistrate și transferate la secțiunea de procesare și evaluare.
7.4. Răspunsurile participanților sunt acceptate în termenii Testului.
8. EVALUAREA REZULTATELOR ŞI REZUMAT
8.1. Răspunsurile participanților sunt evaluate de o comisie de experți aprobată de Comitetul de Organizare a Testului.
8.2. Comisia de experți evaluează răspunsurile participanților conform următoarele reguli:
8.2.1. Prima etapă: se acordă 2 puncte pentru fiecare răspuns corect.
8.2.2. A doua etapă: se acordă 3 puncte pentru fiecare răspuns corect.
8.2.3. Etapa a treia: numărul maxim de puncte este de 30. Dintre acestea, se pot nota 25 de puncte pentru corespondența de fond a răspunsului la întrebarea pusă, conformitate norme de limbaj, consecvența și consistența prezentării, absența erorilor în prezentarea conceptelor financiare și economice și a exemplelor din literatura de specialitate.
Pentru fiecare ortografie, punctuație, gramatică sau eroare de vorbire Se scad 2 puncte pentru erori grosolane la prezentarea întrebărilor din domeniul alfabetizării financiare sau descrierea exemple literare scăzut - până la 10 puncte.
Pentru o abordare non-standard a rezolvării problemei, participantul poate primi încă 5 puncte.
8.3. Câștigătorii sunt determinați de numărul maxim puncte obţinute separat în fiecare grupă de vârstă.
9. PREMIEREA CÂȘTIGĂTORILOR
9.1. Rezultatele Testului sunt anunțate la evenimentul final al Subproiectului - Interregional conferință științifică și practicășcolari, precum și publicate pe site-ul oficial al Subproiectului (în secțiunea Test).
9.2. Câștigătorii sunt premiați cu diplome și cadouri valoroase.
9.3. Toți participanții la test primesc certificate electronice despre participare.
9.4. Comitetul de Organizare își rezervă dreptul de a acorda participanților individuali un premiu special.
14 decembrie 2012 Obiectivele testului: Dezvoltarea gandire logica elevi; consolidarea cunoștințelor acumulate la lecțiile de matematică; dezvoltarea capacității de a naviga rapid în sarcină; dezvolta vorbire orală baieti. La test au participat 9 persoane din clasele 6-7.
slide 2 din prezentare „Quiz la matematică în clasa a 7-a”. Dimensiunea arhivei cu prezentarea este de 1756 KB.Matematica clasa a VII-a
rezumat alte prezentări„KVN-lectie de matematică” - Desenați un proverb. Concurență de fani. Sarcina lui Anania. Două furnici. „Heap” și a șaptea parte. Limba rusă. Concurs de artiști. Fani. Trei fecioare. Încălzire. Metagrame. Competiție. Subiectul matematicii. Dedicare. Cutie neagră. Bucura-te de masa ta. Pulpa de pepene verde.
„Quiz la matematică în clasa a 7-a” - Trei cai au alergat 30 km. Un dreptunghi cu toate laturile egale. Cum se numește dispozitivul pentru măsurarea unghiurilor. Test de matematică. Cum se numește rezultatul înmulțirii? luna a treia vacanța de vară. Efectuarea unui test. Unitatea de măsură pentru unghiuri. Obiectivele testului. Prima lună de iarnă. cel putin chiar numar natural. Câte ore într-o zi. Câte laturi are un pătrat. Care linii se intersectează în unghi drept.
Matematică „Joc propriu” Clasa 7 „- Una dintre cele două bucăți de hârtie. Lobaciovski. Câte lumânări au mai rămas. Matematica este regina tuturor științelor, aritmetica este regina matematicii. Matematica trebuie deja predată atunci, că pune mintea în ordine. Ar fi putut fi 5 cruste. Cocoșul depune un ou pe coama acoperișului. Pepenele verde a fost tăiat în 4 bucăți și mâncat. Joc test. Tatăl fiului este soțul; profesorul este o soție. Urmare. Imaginează-ți o navă cu o scară de frânghie lansată în apă.
„Mathematical Cafe” – Rezumat. Tort triunghiular. Cafenea „matematică” pentru elevii de clasa a VII-a. Salată „Nu mă uita”. jumătate de diametru. rolă de matematică. Cunoştinţe. Coordonatele punctului. Joc matematic. Meniul. O rază care traversează un unghi. Caserola „Cheie”. Segment de linie. Băuturi. Lapte. Trezirea interesului.
„Matematică și spațiu” - Primii pași în spațiu. Matematică și spațiu. Algoritmi noi. Ieșirea omenirii în spațiu. Rachetă. Pătrat suprafata solara. Norii scad. Primul om în spațiu. Matematica a ajutat la multe descoperiri. Suprafața soarelui. Greutatea unui obiect de pe pământ. Distanța de la Jupiter la Soare. Fapte interesante.
„Joc la matematică în clasa a 7-a” – Joc propriu. Orașul marilor matematicieni. Nume. Nu se așteaptă unul. Proverbe. Stai înapoi, nu-mi atinge planurile. Tu ești fiul meu, dar eu nu sunt tatăl tău. Un stol de gâște a zburat. matematician francez. Vitya a absolvit clasa a șaptea. Anagramă. Știința. Finala. O sarcină. Afaceri necesare. 3 mere. Chioșc complicat. Camera are 4 colturi. Numiți matematicianul. Atetkmimaa. În autobuz erau 25 de persoane. echipe.
