V Rusku sa učitelia pripravujú na 167 univerzitách. Ročne ich v priemere absolvuje asi 100-tisíc budúcich učiteľov. S prácou na škole zároveň podľa prieskumov súhlasí len 10 percent absolventov. A je divu, že 80 percent uchádzačov priznalo, že vôbec nejde študovať preto, aby si neskôr zasiali múdre, milé, večné, ale kvôli diplomu a všeobecnému humanitnému vysokoškolskému vzdelaniu, s ktorým sa dá vždy prácu niekde.

Aby sa situácia zmenila, ministerstvo školstva a vedy pripravilo návrh koncepcie podpory rozvoja vzdelávania učiteľov, ktorá zmení celý systém prípravy učiteľov.

Veľký fyzik Albert Einstein tiež nemal veľké šťastie na svojich učiteľov. Fotka: ITAR-TASS

Nárokov na absolventov je veľa. Nevedia pracovať s tímom, nie sú pripravení prejsť do nového školské štandardy ktorý sa stal povinným pred tromi rokmi. A prekvapivo nemajú radi deti. Tu je to, čo hovorí napríklad riaditeľ školy N2 v meste Skopina Riazanská oblasť Elena Ivanova: "V škole chýbajú učitelia fyziky, matematiky, ruského jazyka. Potrebujeme učiteľov, ale mám veľa sťažností na pedagogické ústavy: vyučujú po starom a učiteľská prax je tiež organizovaná po starom." Výsledkom je, že absolventi nemajú ani poňatia o metodike vedenia vyučovacej hodiny.“

Stáva sa, že v škole skončia už odsúdení ľudia a učitelia, ktorým bolo vo všeobecnosti odňaté právo učiť pre odbornú nespôsobilosť. Ako sa ukázalo, v jednej z moskovských škôl pôsobil učiteľ ruského jazyka a literatúry, ktorý svojho času región Kaluga uznané za nevhodné. Usadiť sa Nová práca skryla to. Čo táto žena naučila deti, je veľká otázka.

Ako sa zbaviť školy zlí učitelia? Ako prilákať do vzdelávacieho systému najlepších absolventov vysokých škôl pedagogického zamerania? Aký výber treba urobiť pre uchádzačov – budúcich učiteľov?

Tu je to, čo je dnes v ponuke: učiteľom, ktorí dostali dobré vzdelanie, nie nižšie ako magisterské, dostanú zvýšené platy a študentom a stážistom sa bude vyplácať celá pedagogickej praxe a školské stáže. Teraz bude ťažšie dostať sa na Pedagogické univerzity. Na pedagogické odbornosti zaviesť dodatočné prijímacie skúšky.

Cieľová zostava zostane zachovaná, no požiadavky na uchádzačov – budúcich učiteľov sa výrazne sprísnia. Po štúdiu na učiteľskej univerzite sa teda, či chcete alebo nie, budete musieť vrátiť domov na prax. Alebo zaplatiť pokutu, ako to predpisuje nový zákon „o vzdelávaní v Ruskej federácii“. Mimochodom, pokutu zaplatí aj ten, kto odporúčanie vydal, ale absolventa neprijal.

Univerzity budú mať programy univerzálneho a pedagogického bakalárskeho stupňa, budú sa rozvíjať magisterské programy pre tých, ktorí už majú vyššie vzdelanie a rád by učil v škole. Pre študentov, ktorí sa chcú stať učiteľmi, sa otvoria programy prípravy učiteľov.

Pripomeňme, že Konstantin Dmitrievich Ushinsky vôbec nezískal pedagogické vzdelanie. Brilantne vyštudoval právnickú fakultu Moskovskej štátnej univerzity. Anton Semenovič Makarenko po škole najskôr šiel do železničnej školy a až potom do pedagogických kurzov.

Chýbať nebude magisterský program pre učiteľov-metodikov a manažérov. Prednosť budú mať tí, ktorí už v oblasti vzdelávania pracujú.

V rámci experimentu otvorí na školách svoje odbory 25 najlepších pedagogických univerzít. A zvyšovať kvalifikáciu učiteľov pedagogických ústavov bude možné aj na akadémii vied. Celkovo sa do programu na prvom stupni zapojí 17 až 25 univerzít. V rokoch 2016-2017 sa skúsenosti rozšíria na všetky univerzity.

Učiteľ, kto to je?

Podľa najnovšia štúdia Inštitút pedagogického vzdelávania Ruskej akadémie vzdelávania, portrét priemeru školský učiteľ dnes vyzera takto:

Žena vo veku 47 rokov;

Má vyššie pedagogické vzdelanie (takmer 82 percent z nich);

Dostáva menej ako 20 tisíc rubľov;

V divadle sa to stáva zriedka;

Nie je príliš istý s počítačmi.

kompetentne

Ktoré pedagogické univerzity by mali byť zatvorené? Kto zaplatí študentom učiteľskú prax? Kedy sa objaví dodatočná skúška pre budúcich učiteľov? Nadezhda Shaidenko, podpredsedníčka výboru Štátnej dumy pre vzdelávanie, o tom hovorí RG.

- Ak budú musieť budúci učitelia zobrať ďalšie vstupný test ako to pôjde

Nadezhda Shaidenko: Mal by to byť nejaký druh testu spôsobilosti. Nedá sa vpustiť základné ročníky učiteľ, ktorý nevie vysloviť polovicu písmen abecedy. Nemôžete pustiť do školy učiteľov, ktorí nemajú radi deti, nie je tam miesto zlí ľudia. Svojho času som bol dlhé roky rektorom vysokej školy pedagogickej a keď sa rodičia pýtali, ako vybrať prváčika dobrý učiteľ, poradil som: "Príď do školy počas hodiny a za dverami počúvaj, ako učiteľ komunikuje s triedou. Ak kričí, dupe nohami, niekoho vykopne, treba od takého učiteľa utiecť." Škola nie je miesto pre ľudí s slabé nervy. To všetko sa dá skontrolovať pomocou psychologických testov.

Na základe výsledkov prvého monitoringu sa ukázalo, že 71 percent univerzít pedagogického zamerania je neúčinných. Prečo potrebujeme takéto pedagogické inštitúty?

Nadezhda Shaidenko: Každý prípad zrušenia vysokých škôl pedagogického zamerania treba posudzovať samostatne. Napríklad v Tule sú len dve štátne univerzity- klasické a pedagogické vysoké školy. A takých miest je veľa. Mnoho pedagogických univerzít sa naraz „schovávalo“ za nápisy “ humanitárneho inštitútu"alebo" sociálna akadémia„ale varte ďalej pedagogický zbor. V monitorovaní sa nepovažujú za pedagogické, ale v skutočnosti sú. A ak sme predtým hovorili o pedagogických univerzitách, teraz hovoríme o vzdelávanie učiteľov, ktoré možno skutočne získať na rôznych univerzitách.

- V koncepcii bude rozdelená na aplikovanú a univerzálnu maturitu. Čo to je?

Nadezhda Shaidenko: Aplikované pedagogické bakalárske štúdium sa otvorí na vysokých školách, pedagogických ústavoch a absolvuje napríklad učiteľstvo Základná škola. A univerzálna maturita sa otvorí pre učiteľov predmetov a stane sa viac vysoký stupeň učiteľskú kvalifikáciu. Nie vždy je bakalárske štúdium koncipované na štyri roky. Päťročné je napríklad aj fakulty s dvojodbormi: fyzikálno-matematické, biologicko-chemické.

Ďalším stupňom je pedagogický magistrat a koncepcia samostatne stanovuje, že absolventi magistratúry dostanú viac vysoký plat. Takéto vzdelanie sa bude vyžadovať, ak sa učiteľ napríklad pripravuje na prácu v inkluzívnych školách alebo triedach. Aké bude navýšenie, ako sa bude počítať, to všetko treba ešte prediskutovať a prediskutovať. Ak pôjde učiteľ študovať na magisterské štúdium, úväzok v škole sa zníži, sadzba zostane rovnaká.

- Koncepcia hovorí, že univerzity budú môcť otvárať odbory na školách. ako si to predstavujes?

Nadezhda Shaidenko: Treba mať na pamäti, že univerzity a školy sú financované z rôzne zdroje. Škola - z rozpočtu obce a univerzity - z federálneho. Takže všetky detaily vytváranie sietí by mali byť podrobné a legislatívne upravené. Medzivládne financovanie je veľmi zložitá otázka.

- Kto bude platiť prax a prax študentov na škole?

Nadezhda Shaidenko: Nie je tu nič nové. Prax bola vždy hradená z vrecka univerzity a počítala sa podľa hodín, ktoré študent alebo praktikant na škole strávil. Mimochodom, koncept odlišné typy stáže. Vrátane - trojročnej podpory mladých učiteľov skúsenejšími mentormi.

- Aké fakulty pedagogických univerzít sú medzi uchádzačmi najžiadanejšie?

Nadezhda Shaidenko: Fakulta informatiky. Dobré pre biológiu a chémiu. Tradične veľa ide do historického, filologické fakulty. Menej často vyberajte Fyzikálna fakulta, lebo fyziku poznajú horšie a skúšku z fyziky spravia zle. Aj keď učitelia v tomto predmete veľmi chýbajú.

Koncept hovorí, že študenti si budú môcť vybrať jednotlivé trajektórie- toto je skutočne hodnotná a inovatívna vec. Každý bude mať možnosť zmeniť svoje tréningové programy a už v štádiu štúdia zmeniť budúce povolanie. Pre tých, ktorí si zrazu uvedomili, že chcú byť učiteľom, a nie inžinierom či lekárom, sa naskytne možnosť získať pedagogické vzdelanie.

Medzitým bol v Rusku po prvýkrát vyvinutý učiteľský štandard. Ako vyzerá „štandard“? Podľa jej autorov by teraz všetci učitelia škôl mali byť všeobecní: ovládať najnovšie techniky učiť, poznať psychológiu, rozumieť medicíne, ovládať nápravnú pedagogiku, počítačová technológia a projektové aktivity a oveľa viac.

Na jednej strane sa všetci zhodujú, že treba pracovať na maximálnej úrovni. Ale je ťažké od ľudí vyžadovať to, čo ich nikto nikdy nenaučil. Alebo raz trochu učili na univerzite, no potom tieto vedomosti už nikdy v živote nevyužili.

Evgeny Yamburg, predseda pracovná skupina za prípravu návrhu pedagogického štandardu riaditeľ Moskovského osvetového strediska N 109:

V skutočnosti by norma mala učiteľa oslobodiť, oslobodiť ho od obrovskej papierovačky, vypracovávania správ, kontrol a dať mu možnosť venovať sa svojmu priamemu biznisu – učiť školákov. Hlavným rizikom implementácie normy je aktívne používanie administratívne zdroje a pokus držať „päťročný plán do dvoch rokov“.

Úradníci na mieste požadujú zaviesť niečo, čo ešte nie je schválené a nie je ani úplne rozpracované. Sú regióny, kde pod heslom: „Sme za inkluzívne vzdelávanie, je to napísané v odbornom štandarde“ – zatvárajú nápravné školy pre deti s duševné problémy, a študenti s špeciálne potreby presunuté do bežných vzdelávacích inštitúcií. V skutočnosti tým trpí každý: učitelia, ktorí rýchlo absolvovali mesačné doškoľovacie kurzy, to jednoducho nedokážu zabezpečiť normálna práca tím, ktorý má tak rôznorodých študentov.

Isak Froumin, vedecký riaditeľ Inštitút vzdelávania stredná škola ekonomika:

Profesijný štandard umožní zohľadniť kvalitu práce učiteľa pri výpočte jeho platu. Teraz sa učiteľom po celej krajine zvyšujú platy - to je implementácia rozhodnutia orgánov krajiny. Ale to sa deje predovšetkým v dôsledku zvýšenia zaťaženia. Zachováva sa ideológia „hodinovej práce“, kedy je hlavné minúť čo najviac viac lekcií. Norma vám umožní prepojiť mzdy s kvalifikáciou, ktorá bude odhalená pri certifikácii kvality práce podľa profesionálny štandard. Ale tento prechod musí byť vykonaný veľmi opatrne. Atestáciu učiteľov je možné zaviesť len súčasne so zavádzaním profesijných štandardov do života školy.

Marat Alimov, učiteľ ruského jazyka na Moskovskej škole N 143, „Učiteľ roka“ v Moskve v roku 2006:

Tento štandard v viac je zameraná na štátnu objednávku, ktorou sa obraciame na pedagogické univerzity, hovoríme: takého učiteľa potrebujeme. Problém je však v tom priemerný vek učitelia v škole zastarávajú. Vynára sa otázka: bude tento trochu visieť romantický sen? Dá sa to uviesť do praxe?

Do školy, ako vo vesmíre

V Nemecku si budúci učitelia vyberajú na univerzite dva predmety, z ktorých chcú urobiť základ svojho vzdelania. Každý študent je povinný absolvovať kurz pedagogiky, ktorý zahŕňa psychológiu, sociológiu, didaktiku a prax. Učiteľom sa môžete stať až po dvoch štátnych skúškach, ktoré sa konajú na špeciálne vytvorených skúšobných oddeleniach. Robia skúšky pre budúcich učiteľov, lekárov a právnikov.

Na prijatie na prvú skúšku musíte absolvovať magisterské štúdium, čo je približne päť rokov. Prvá skúška kontroly teoretické poznatky dva hlavné predmety a kurz „Veda o výchove“. Potom musí budúci učiteľ absolvovať dvojročné praktický kurzškolenia v základnom alebo stredoškolskom vzdelávaní. Študenti skutočne pracujú v školách a dostávajú oficiálny štátny plat „učiteľa v prípravnej službe“. Po praxi musia absolvovať druhú štátnu skúšku. Zvyčajne - vo forme kolokvia.

Dôležitejšia je druhá štátna skúška. Dáva možnosť stať sa učiteľom a drvivá väčšina učiteľov nemčiny získava štatút štátneho úradníka. Čo znamená doživotie pracovisko, nemožnosť výpovede, platenia zdravotného poistenia, dovoleniek, vysokých platov a štátnych dôchodkov.

Pravda, v nedávne časy v niektorých spolkových krajinách boli do škôl prijatí mladí učitelia v postavení štátnych zamestnancov – s nižšími platmi a bez ochrany pred prepustením. Pri uchádzaní sa o zamestnanie sa na nich však vzťahujú rovnaké požiadavky ako na učiteľov v postavení štátneho zamestnanca.

Prísna príprava učiteľov prináša ovocie: študuje v nej viac ako 90 percent detí verejné školy. Existuje dobro bezplatné vzdelanie dôverujú rodičia aj deti.

Učiteľ základnej školy je možno jedno z najušľachtilejších a najinteligentnejších povolaní. AT vyučovacej činnosti najčastejšie dosahujú úspechy a pracujú v tejto oblasti pre rokov. Ak sa chcete stať učiteľom na základnej škole, musíte mať primeranú úroveň odborného vzdelávania a získajte školenie v špecializovanom programe.

Kto sa môže stať učiteľom na základnej škole?

Máme tri skupiny študentov:

1) Absolventi škôl, ktoré majú POUŽIŤ výsledky a chcú získať prvé vyššie vzdelanie (vo veku 17 – 22 rokov)

2) Absolventi vysokých škôl (technické), ktorí chcú získať vyššie vzdelanie (vek 21-35 rokov)

3) Tí, ktorí chcú získať druhé vysokoškolské vzdelanie (vek 25-40 rokov)

Inými slovami, na získanie špecializácie „Učiteľ základnej školy“ nie je prijatie po 11. ročníku vôbec potrebné. Túto špecializáciu môžete získať vysokoškolským vzdelaním alebo diplomom o strednom odbornom vzdelaní.

Vzdelávanie prebieha na bakalárskych a postgraduálnych programoch. Bakalársky titul znamená počiatočný stupeň vyššie vzdelanie. Aby ste ho získali, musíte študovať 3,5 až 4,5 roka. Magisterské štúdium sa uskutočňuje v rámci programov druhého vysokoškolského vzdelávania a trvá 2-3 roky.

Ako sa prihlásiť na vysokoškolské alebo postgraduálne programy?

Na prijatie stačí doložiť doklad o vzdelaní (vysvedčenie alebo diplom), údaje o absolvovanie skúšky a napísať žiadosť o prijatie na univerzitu alebo vysokú školu, poskytnúť kópiu pasu. Okrem toho musíte predložiť interné skúšky na prijatie do prvého učiteľa.

Predmety na prijatie k učiteľom základných škôl sú ruština, biológia a matematika. Pri vyučovaní sa uplatňujte moderné techniky učenie pomocou dištančných technológií.

Náklady na program „Učiteľ základnej školy“

Školné začína od 15 000 rubľov za semester (šesť mesiacov).

Dĺžka štúdia: od 3 rokov 6 mesiacov

Po štúdiu na našej univerzite absolvent získa:

Teoretické znalosti, ktoré pomôžu pri praktickej práci:

Vysoká kultúra reči;

Hlboká znalosť predmetov štúdia;

Pochopenie moderných a pokrokových pedagogických metód;

Zmeniť vekové vlastnosti mladších detí školského veku ktoré ovplyvňujú správanie a asimiláciu vzdelávacieho materiálu;

Praktické skúsenosti, bez ktorých nie je možné stať sa majstrom vo svojom odbore:

Schopnosť porozumieť emóciám a stavu detí, motivácii ich správania;

Schopnosť vzbudiť u detí záujem o učenie a dosiahnutie vysokého výsledku;

Psychologická analýza dieťaťa a klímy v mikroskupinách.

Výhody diaľkového štúdia:

Dištančné vzdelávanie pomocou internetových technológií šetrí veľa času a znižuje náklady na školenia. Okrem toho má študent možnosť zvoliť si dĺžku vyučovania a ich čas. Väčšina našich študentov sú podnikaví mladí ľudia, ktorí vedú aktívny životný štýl. Vážia si svoj čas. Preto technológia dištančné vzdelávanieúspešne použitý pri výcviku v špecializácii "Učiteľ základnej školy".

Na stránke Vysokej školy pedagogickej nášho mesta Kazaň (KSPU) v časti Aké skúšky sú potrebné na prijatie. Učitelia základných škôl musia absolvovať skúšku z matematiky a ruského jazyka. Myslím si, že univerzity v iných mestách majú rovnaké skúšky.

Existujú dva spôsoby, ako získať toto povolanie - Vysoká škola pedagogická a pedagogický ústav. Je jednoduchšie zadať rôzne skúšky na učiteľskej škole, ale úprimne neradím, že učitelia budú mať čoskoro len vyššie vzdelanie. Všetci budú nútení viac študovať. Preto je lepšie okamžite sa pripraviť na prijatie na univerzitu.

Prehrabal som sa internetom a našiel som to na kolégium v ​​Petrohrade berú bez skúšok. Viac informácií. Otvorte pravidlá prijatia.

Každá škola má svoje pravidlá absolvovanie skúšok a v súlade s tým sama stanovuje rámec pre určité disciplíny, z ktorých hlavnými sú matematika a ruský jazyk.Treba poznamenať, že teraz sú vo väčšine prípadov často žiadaní učitelia základných škôl s vyšším vzdelaním, ktorí sa zdráhajú hľadať na tých, ktorí majú len stredné odborné vzdelanie, a preto je potrebné venovať pozornosť tomu, ako sa rozhodneš, kde chceš robiť.

Tam, kde som kedysi študoval, boli aj žiaci, ktorí sa učili za učiteľa základnej školy. Bolo to asi pred tromi rokmi a odovzdávali, čo si pamätám na prijímanie, ruský jazyk, matematiku a skladbu. Teraz nemôžem s istotou povedať, možno sa už niečo zmenilo.

Medzi povinné predmety všetkých učiteľov patrí ruština a matematika. Tieto položky musia prejsť, aby ste získali certifikát. O doplnkových predmetoch je pre vás lepšie dozvedieť sa priamo vo vzdelávacej inštitúcii. Takže napríklad pre učiteľa dejepisu je potrebné zložiť jednotnú štátnu skúšku z ruštiny, histórie a spoločenských vied a na získanie certifikátu je povinná jednotná štátna skúška z matematiky. Na iných univerzitách musíte absolvovať biológiu. Uveďte, pretože musíte sa začať pripravovať na skúšku aspoň šesť mesiacov vopred, aby ste ju zvládli s dobrými alebo výbornými známkami.

Kto by si nepamätal svojho učiteľa na základnej škole.

Mnohí si uchovávajú jeho fotografie s prvým učiteľom.

Ale aby ste sa stali učiteľom základných ročníkov, musíte ho dokončiť pedagogickej škole/vysoká škola, aspoň.

Pri prijatí po 11. ročníku musíte poskytnúť certifikáty UTSOKO v nasledujúcich predmetoch: ukrajinský jazyk a literatúra, matematika alebo história Ukrajiny (v niektorých UZ).

Po 9. ročníku musíte absolvovať skúšky (pozri nižšie):



Na prijatie na učiteľa základnej školy budete musieť prejsť povinné predmety- ruský jazyk a matematika. čiastka rozpočtové miesta a skúšky v ďalšie položky určuje vzdelávaciu inštitúciu

vstúpil som pedagogickú univerzitu v roku 2005 na Fakulte základnej školy. Absolvoval som ruský jazyk a literatúru (kompozícia) a matematiku (test).

A teraz je pravdepodobne akceptovaná ruština a matematika v jednotnej štátnej skúške a niektoré ďalšie predmety.

Asi záleží na tom, aký predmet chceš byť učiteľom. V každom prípade si budete musieť vziať ruský jazyk, literatúru a pravdepodobne aj biológiu.

Komu bývalý školák zapísaný ako učiteľ základnej školy, musí absolvovať dva predmety. Tieto predmety sú: matematika a ruština. Ako by to bez nich mohlo byť. Učiteľ, ktorý rešpektuje seba samého, jednoducho musí vedieť čítať, písať a počítať.

K ostatným predmetom môžem povedať len jedno – pri prihláške na určitý ústav vám o nich povedia.

Špecializácia „Učiteľ základnej školy“ je rovnako ako učitelia predmetov jednou z najvyhľadávanejších na Ukrajine. Avšak v našej krajine s touto najdôležitejšou oblasťou činnosti existuje pomerne veľa paradoxná situácia. Na jednej strane mizivé platy, z ktorých sa dnes uberajú aj tie omrvinky z prídavkov, samozrejme odstrašujú mladých talentovaných učiteľov od práce v škole. Na druhej strane, aj keď sa usadili vo svojej špecializácii, čelia problému učiteľov dôchodkový vek ktorí zotrvávajú na pracovisku do posledného z dôvodu žobráckeho dôchodku. Často je tak veľa chlapov po pedagogickej univerzite, aby mali prácu na plný úväzok, nútených pracovať na polovičný úväzok, roztrhaní medzi dvoma školami.

Avšak ten, kto skutočne vidí svoje skutočný účel do výchovy a vzdelávania našej mladšej generácie, môže vstúpiť učiteľ Základná škola tak na pedagogickej fakulte, ako aj na univerzite.

V pedagogickej škole pre učiteľa základnej školy je potrebné absolvovať UPE z ukrajinského jazyka a literatúry, matematiky. Na pedagogickom inštitúte (VŠ) - aj ukrajinský jazyk a literatúra, matematika - povinná a v závislosti od univerzity - biológia alebo história Ukrajiny.

Všetkým, ktorým nie je ľahostajný osud nášho štátu, pokiaľ sa, samozrejme, radi nebavíte s deťmi a tie to k vám ťahá so všetkými svojimi čistá duša, pridajte sa napriek všetkému k našej slávnej skupine učiteľov!

Učiteľ základnej školy je ušľachtilé a inteligentné povolanie. Obyčajne v tejto oblasti uspejú a zavolaním zostanú dlho. Ak máte pocit, že ste rodený učiteľ na základnej škole, určite sa o špecializácii dozviete viac. Kde získať vzdelanie a potrebnú kvalifikáciu pre zamestnanie v tejto profesii?

Popis profesie učiteľa

Na prvý pohľad sa zdá hlavnou úlohou a funkciou každého učiteľa je učiť svojich zverencov. to pravdivé tvrdenie pre väčšinu vied a oblastí poznania. Predsa len, učiteľ na základnej škole je dosť špecifické povolanie. V rámci tejto funkcie musí byť zamestnanec všeobecnovzdelávacej inštitúcie zároveň vychovávateľ, pedagóg aj psychológ. Učiteľ základnej školy by mal učiť čítať, písať a vychovávať svojich zverencov. Kde získať vzdelanie správnej kvality, mali by ste si premyslieť vopred. Práca so žiakmi základných škôl má veľa jemností. Pre každého zo svojich zverencov musí učiteľ nájsť individuálny prístup. Popri štúdiu všeobecný vzdelávací program učiteľka základnej školy pracujúca s deťmi amatérske umenie, organizuje kultúrny život triedy, pripravuje svojich žiakov na účasť v celoškolských a mestských súťažiach. Myslíte si, že viete pracovať ako učiteľ na základnej škole? Nezabudnite, že špecifikom tejto profesie je aj práca s dokumentmi a produktívna interakcia s rodičmi žiakov.

Klady a zápory vyučovania

V pozícii učiteľa sa dobre cítia ľudia, ktorí majú deti veľmi radi a radi s nimi komunikujú. Možno aj z tohto dôvodu sú u nás učiteľmi základných škôl prevažne ženy. Ak práve uvažujete o tom, ako sa stať učiteľom na základnej škole, bude pre vás užitočné vedieť o nevýhodách tohto povolania. Práca s deťmi v akomkoľvek veku si vyžaduje dobrú vytrvalosť, psycho-emocionálnu stabilitu a neobmedzenú trpezlivosť. Učitelia musia mnohokrát opakovať rovnakú látku, riešiť konflikty medzi žiakmi. Po výbere tohto povolania pre seba určite narazíte na rôzne detské žarty. Ak nemáte radi deti alebo sa považujete za rýchlovravného človeka, na VŠ pedagogickú si radšej ani nedávajte prihlášku.

Je potrebné vyššie vzdelanie?

Špecializáciu "učiteľ základnej školy" dnes môžete získať v inštitúciách stredného špeciálneho a vysokoškolského vzdelávania. Až donedávna bolo skutočne možné získať prácu na škole s vysokoškolským alebo technickým diplomom. Nedávno však boli schválené nové vzdelávacie štandardy, podľa ktorých je vysokoškolské vzdelanie učiteľov nevyhnutné. Učitelia so stredoškolským špeciálnym vzdelaním už pracujú vo všeobecnom vzdelávacie inštitúcie môžu zvyšovať svoju kvalifikáciu bez prerušenia práce. A čo tí, ktorí o tomto povolaní len snívajú, ako sa stať učiteľom na základnej škole? Vzdelanie potrebné pre zamestnanie je možné získať v ktorejkoľvek Pedagogickej univerzity. Po deviatom ročníku môžete vstúpiť na lýceum alebo vysokú školu pre zvolenú špecializáciu. Nezabudnite však, že po získaní diplomu o stredoškolské špeciálne školstvo budete si musieť podať prihlášku aj na univerzitu. Ako dlho bude trvať školenie? Program stredných odborných učilíšť je určený na 3 roky pre žiakov, ktorí nastúpili po 9. ročníku. Pre študentov študujúcich na základe 11 tried - 4 roky. Na univerzite trvá bakalársky program 4 roky a magisterský program 2 roky.

Príprava učiteľov na základnej škole

Naliehavá otázka pre uchádzačov: „Aké skúšky musíte zložiť, aby ste vstúpili do špecializácie „učiteľ základnej školy“? Štúdium na univerzite alebo vysokej škole je možné pre tých, ktorí absolvovali ruský jazyk, matematiku po ukončení 9. alebo 11. ročníka, cudzí jazyk a predmet profilu- biológia. Stojí za zmienku, že v posledné roky Táto špecialita nie je medzi uchádzačmi veľmi obľúbená. A to znamená, že teoreticky existuje šanca získať vzdelanie rozpočtový základ, aj s priemerom USE skóre. V praxi to všetko závisí od obľúbenosti konkrétneho vzdelávacia inštitúcia. Učiteľstvo je povolanie, v ktorom môžete urobiť kariéru iba vtedy, ak máte skutočne vysokú úroveň vedomostí. V súkromných vzdelávacích inštitúciách sú platy učiteľov dosť vysoké. Ale len tí najtalentovanejší špecialisti, ktorí sú dobre oboznámení s detskou psychológiou, majú možnosť získať prácu v nich a zostať na zvolenej pozícii dlhú dobu.

Osobné vlastnosti potrebné pre prácu

Čo by malo byť perfektný učiteľ základné ročníky? "Mojím referenčným bodom je môj prvý učiteľ!" - hovorí väčšina uchádzačov, ktorí si vyberú túto špecializáciu. Naozaj, mnohí dospelí spomínajú na svojho učiteľa základnej školy celý život. skutočný učiteľ musí mať vyvážený charakter a mať schopnosti komunikovať s publikom. Vysoký stupeň kultúra, schopnosť improvizovať a flexibilita myslenia sú tiež užitočné vlastnosti pre učiteľa. Je žiaduce mať dobrá dikcia. Láska k deťom a bezhraničná trpezlivosť už bola spomenutá vyššie, a predsa sú práve tieto vlastnosti pre učiteľa na základnej škole najdôležitejšie.

Kariérne vyhliadky, platová úroveň učiteľov základných škôl

Koľko zarába učiteľ na základnej škole? Kde získať vzdelanie, aby ste získali viac? V našej krajine úroveň mzdyškolskí pracovníci ešte stále veľa nespĺňajú. Učitelia základných škôl dostávajú 8-25 tisíc rubľov mesačne. Odmena závisí od regiónu, úrovne vzdelávacej inštitúcie a zamestnania konkrétneho odborníka. vyhliadky rozvoj kariéry v rámci tejto špecializácie sú bezvýznamné. Po dostatočne dlhej práci na jednej škole môžete získať pozíciu riaditeľa. Mnohí učitelia sa snažia získať prácu v súkromných školách a vzdelávacích centrách. V takýchto inštitúciách je zvyčajne vyššia úroveň miezd a existuje viac vyhliadok na povýšenie. Okrem toho sa každý učiteľ na základnej škole môže ľahko zamestnať ako učiteľ v materskej škole.