Japonský jazyk

Dlho sa verilo, že japonský jazyk nie je zahrnutý v žiadnom zo známych jazykové rodiny, zaberajúci v genealogická klasifikácia jazyky izolovaná pozícia. Štúdie posledných desaťročí nám však umožňujú odôvodnene tvrdiť, že japonský jazyk súvisí s kórejčinou, a pripísať obidva tieto jazyky Altajská rodina, ktorá zahŕňa aj turkický, mongolský a tungusko-mandžuský jazyk. Japonský jazyk je teda vo svojej podstate rečou nováčikov z ázijského kontinentu, ktorí sa usadili na japonských ostrovoch, zjavne, dávno pred začiatkom našej éry. Je pravda, že japonský jazyk vďačí niektorým svojim vlastnostiam ešte viac staroveké obyvateľstvo Japonsko, ktoré zrejme hovorilo jedným z jazykov austrálskej (inak malajsko-polynézskej) rodiny. Po mnoho storočí sa japonský jazyk vyvíjal pod silným vplyvom čínštiny. Všetky prvky čínskeho pôvodu v japončine sú však vypožičané, zatiaľ čo príbuznosť jazykov znamená spoločný pôvod pôvodných prvkov. V tomto zmysle japončina a čínština nie sú príbuzné jazyky. Fonetické zdroje japonského jazyka sú relatívne chudobné: počet foném je malý, ich kompatibilita je značne obmedzená. V japončine je päť samohláskových foném - A (a), I (i), U (y), E (e), O (o). Japonské a, i, e, o sú v zafarbení dosť podobné zodpovedajúcim ruským zvukom; japonské U (y) sa výrazne líši od ruského y, vyslovuje sa takmer bez vyčnievania pier a pripomína kríženie ruských hlások u a y. Japonské samohlásky môžu byť dlhé a krátke: ka znamená ‚komár‘, ka: (kaa sa prepisuje inak) – ‚auto‘ (z angličtiny car); ki znamená 'strom', ki: (alebo kii) - 'kľúče (od auta)' (z angličtiny key). V latinských a ruských prepisoch japonských slov je dĺžka samohlásky označená pomlčkou nad písmenom, menej často dvojbodkou za písmenom, niekedy zdvojením písmena. Zemepisná dĺžka v prepise často nie je vôbec uvedená. Zvyčajne to nespôsobuje žiadne zvláštne nepríjemnosti, avšak v niektorých prípadoch môže nerozoznateľnosť krátkych a dlhých samohlások pri prepise viesť k zámene. Japonské samohlásky nikdy nestrácajú svoje zafarbenie, to znamená, že sa nemenia na iné alebo neurčité zvuky. Takmer v každej polohe sa vyslovujú veľmi zreteľne. Pravdaže, samohlásky I a U v polohe medzi neznelymi spoluhláskami alebo za neznelou spoluhláskou na konci slova sa často vyslovujú bez hlasu: simasita „robil“ znie takmer ako simasta a simasu „ja“ ako simas. Pri počítaní slabík (napríklad pri veršovaní) sú však slabiky s takýmito neznělými samohláskami stále vnímané rodenými hovorcami ako plnohodnotné slabiky: v slove sita (vyslovuje sa shta) Japonci zreteľne počujú dve slabiky, nie jednu. Pokiaľ ide o spoluhlásky, japonské pevné K, G, T, D, P, B, S, M, N sa prakticky nelíšia od zodpovedajúcich zvukov ruského jazyka. Existuje zvuk TS (ts), ktorý sa nachádza iba v slabike zu, a jeho znený náprotivok Z (dz, vyslovovaný ako jeden zvuk, nie dva). Zvuk H (x) sa líši od anglického "h" v slove "hala" a od ruského "x" v slove "studený", ale stále je dosť blízko k druhému. Zvuk F (f), ktorý sa nachádza iba v slabike fu, je veľmi odlišný od ruského „f“ a skôr pripomína anglické alebo nemecké „h“, vyslovované so zaoblenými perami. Zvuk R (p) je veľmi zvláštny a rovnako podobný (presnejšie, rovnako nepodobný) ruskému „r“ aj ruskému „l“. Zvuk Y (nachádza sa len v slabikách i, u, ё) sa prakticky nelíši od ruského th, ale zvuk W (nachádza sa iba v slabike va), hoci sa v ruskej transkripcii prenáša písmenom v, je vôbec sa nepodobá na ruské „v“ a dosť nejasne pripomína anglické „w“ (nie „v“!). Treba mať na pamäti, že fonémy G a Z sa realizujú rôznymi zvukmi v závislosti od pozície v slove. G na začiatku slova znie ako obvyklé ruské ucho (g) a v strede slova, až na pár výnimiek, ako (ђ) (nosové „g“, ktoré nie je v ruštine). Preto slovo ako Nagasaki, v skutočnosti Japonská výslovnosť je Rusmi vnímané ako niečo ako Nangasaki alebo dokonca Nanasaki. V latinských a ruských praktických transkripciách nie je rozdiel medzi týmito variantmi fonémy G nijako zaznamenaný. Z na začiatku slova a po N znie ako (dz), v strede slova zvyčajne ako (z) (rusky "з"). V transkripciách tento rozdiel tiež nie je zaznamenaný; zároveň latinská transkripcia v akejkoľvek polohe vyjadruje túto fonému ako Z (nie DZ) a ruština ako dz (nie z). Preto bol názov jedného zo smerov budhizmu zafixovaný v jazykoch latinskou abecedou vo forme Zen (hoci skutočnú výslovnosť presnejšie vyjadruje ruský „Zen“) a slovo kamikadze v ruštine. sa píše „kamikadze“ (hoci foneticky by bolo správnejšie „kamikadze“). Všetky japonské tvrdé spoluhlásky majú mäkké (palatalizované) korešpondencie (iba Y a W nie sú zahrnuté v páre tvrdý-mäkký). Pred samohláskou E (e) sú len tvrdé spoluhlásky, pred samohláskou I (i) len mäkké, pred ďalšími tromi samohláskami sú možné tvrdé aj mäkké. Slabiky KI, GI, PI, BI, MI, NI a tiež RI (okrem originality japonského R) sa akustickým dojmom líšia od zodpovedajúcich ruských slabík; to isté možno povedať o slabikách ako KYA (kya), KYU (kyu), KYO (kyo) (porov. ruské "tkanie"), PYA (pya) (porov. ruské "päť"), BYA (bya) ( pozri "vy") a všetky ostatné, v ktorých sú mäkké k, r, p, b, m, n, p kombinované s a, y, o. Spoluhláska v slabikách HI (hi), HYA (hya), HYU (hyu), HYO (hyo) je hlučnejšia ako ruské mäkké „x“ v slove „chemistry“ a vo výslovnosti mnohých Japoncov je to ťažké. na odlíšenie od SH. Mäkké korešpondencie zvukov S, Z, T, D sú celkom zvláštne: majú výrazný syčivý tón. Nie je preto prekvapujúce, že v najbežnejšom systéme lat praktický prepis pre japončinu sú tieto fonémy označené ako SH, CH, J (posledná fonéma slúži ako mäkká zhoda pre Z aj D), na základe zvukové hodnoty tieto znaky v angličtine ("sh", "h", "j"). V ruskej transkripcii je zvykom písať slabiky SHI, CHI, JI ako si, ti, dzi a kombinácie týchto spoluhlások s inými samohláskami - ako sya, syu, sho, tya, tyu, tyo, dzya, dzyu, dzyo . Také japonské slová, ako sú názvy firiem „Toshiba“ a „Hitachi“, sa k nám dostali cez anglický jazyk (Toshiba, Hitachi), a preto sa ich hláskovanie píše s písmenami „w“ a „h“; v súlade s pravidlami všeobecne uznávanými medzi ruskými japonskými učencami by bolo potrebné napísať Toshiba, Hitachi. Ak sa niekto spýta, aký zvuk sa v skutočnosti vyslovuje v takom japonskom slove, ako je názov jedla SUSHI (po rusky sushi), - "sh" alebo "ss", potom správna odpoveď bude: ani jedno, ani druhé. To, čo sa tu vyslovuje, sa nachádza niekde na polceste medzi ruským „s“ a anglickým (skôr mäkkým) „sh“, kým ruské tvrdé „sh“ je ďaleko. Väčšina japonských spoluhlások môže byť nielen krátka, ale aj dlhá: busi (čo znamená 'bojovník') - buši ('tovar'), oto ('zvuk') - otto ('manžel'), ama ('ľan') - amma („masáž“). V druhej polovici dvadsiateho storočia. V japonskom jazyku sa objavilo veľa slov európskeho pôvodu, čo viedlo k určitej reštrukturalizácii japonského fonémového systému, k rozšíreniu jeho možností. Áno, v moderné pôžičky zvuky TS a F sa vyskytujú nielen pred U a W nielen pred A, ale aj pred inými samohláskami (TSA: z ruštiny „cár“, FAN z angličtiny „fan“, WISUKI: z „whisky“); objavili sa predtým nemožné slabiky, ako TI a DI (odlišné od CHI a JI), TYU (nie to isté ako CHU), FYU atď.; dlhé korešpondencie sa objavili v takých spoluhláskach, ktoré ich predtým nemali, napríklad vo znených: BB, DD atď. Napriek tomu aj dnes mnohé fonologické opozície bežné v európskych jazykoch zostávajú japonskému sluchu úplne cudzie. Japonci rovnako prenášajú európske „r“ a „l“ (Rím – Rím, Rondon – Londýn), „b“ a „v“ (Bon – Bonn, Benetia – Benátky) prostredníctvom svojho jazyka a ich rozdiel zvuky pre nich predstavujú veľká ťažkosť pri učení cudzích jazykov. Japonské slovo JINA môže vyjadrovať meno Zina aj meno Dean alebo Jina. Slabika v japončine je vždy otvorená, t.j. nekončí spoluhláskovým zvukom: existujú iba slabiky ako „to“, ale nie „to“ a nie „aktuálne“. Bezprostredná blízkosť rôznych spoluhlások nie je povolená – slová ako ruské „sto“, „vášeň“, „šplech“ sú foneticky nemožné. Pravda, ako to vidno aspoň z japončiny zemepisné názvy Nihon (t. j. Japonsko), Kanda alebo Namba, jedna spoluhlásková fonéma, zdá sa, môže ešte doplniť slabiku - ide o nosovú sonantu, ktorá sa v závislosti od následného zvuku realizuje buď ako (n), alebo ako (m ), niekedy ako (ђ), niekedy ako predĺženie predchádzajúcej samohlásky sprevádzané jej nazalizáciou (v japončine by sa všetky tieto dosť odlišné zvuky mali považovať za varianty tej istej fonémy; v písaní sa označujú rovnakým znakom) . Avšak, Japonec jazykové vedomie má tendenciu považovať túto fonému nie za konečný prvok uzavretá slabika ale ako samostatnú slabiku. V slove šinkansen ("nová diaľnica", názov siete vysokorýchlostných železníc) teda Japonci nenapočítajú tri slabiky, ale šesť: si-n-ka-n-se-n. Vidno to najmä pri počítaní slabík v poézii a pri speve: postupnosť zvukov ako kan v piesňach je takmer vždy rozdelená na dve noty a spieva sa kaa-nnn (zatiaľ čo Rus by spieval kaa-aan). Požičiavaním slov z iných jazykov pridáva japončina ku každému spoluhláskovému zvuku zvuk U, po ktorom nenasleduje nasledujúca samohláska (po mäkkom často I, po T a D - O). Petrohrad v japonskom prenose teda vyzerá ako Sankuto-Peteruburugu, Moskva ako Mosukuwa; prvé U v tomto slove je ohromené, takže skutočná výslovnosť je bližšia Moskve, ale slovo stále vyzerá ako štyri slabiky. Niekedy sa v dôsledku takéhoto prispôsobenia slová stanú mimoriadne ťažko rozpoznateľnými: napríklad v japonskom toriu okamžite nerozoznáte celoeurópske „trio“. Stres v japončine nie je silný, ako v ruštine, ale tonický (hudobný). Všetky slabiky sa vyslovujú približne rovnakou silou; slovo kimono neznie ako kimono alebo kimono (tučné písmo tu symbolizuje ruský mocenský akcent), ale ki-mo-nie. Niektoré slabiky sa však vyslovujú vyšším tónom, iné nižším. V slove kimono je prvá slabika nízka, druhá a tretia vysoká. V niektorých prípadoch je tón jediným znakom, ktorý umožňuje rozlíšiť slová: kaki znamená „tomel“, kaki znamená „ustrice“ (vysoký tón je tučne). V morfológii japonského jazyka dominuje technika aglutinácie, z ktorej vyplýva zreteľnosť hraníc medzi morfémami (koreňmi, príponami) v rámci slova a pevné pripojenie určitých výrazových prostriedkov (napríklad prípon) k určitým obsahovým prvkom ( gramatické významy). Prevažná väčšina gramatických významov je vyjadrená postpozitívnymi ukazovateľmi (t. j. na konci, nie na začiatku slova). Chýba gramatické kategórie druh (hoci existuje systém nominálnych tried, ktorý sa prejavuje pri počítaní predmetov), ​​čísla ( špeciálna inštrukcia do plurality je možné spravidla len s označením animovať predmety a patrí viac do sféry slovnej zásoby ako gramatiky), tváre. Japonské ha je teda „list“ aj „list“ (presnejšie „listie“ vo všeobecnosti, bez uvedenia množstva), toru znamená „zober“, „vezmite“, „vezmite“ a „vezmite“. ', atď. Kategória slovesný tvar neznamená rozdiel medzi dokonalým a nedokonalý druh, ale rozlišuje sa „všeobecná“ (abstraktná) a „dlhá“ (konkrétna alebo efektívna) forma: hasiru – ‚bežím‘, hasitte iru – ‚bežím‘; suvaru - ‚Sedím si‘, suwatte iru – ‚Sedím‘. Kategóriu času nepredstavujú tri, ale dve hodnoty: prítomný-budúci a minulý čas (rovnako slovesné tvary označujú súčasné aj budúce činy, porov. ruský "Zajtra ideme na chatu"). Na druhej strane sa rozlišujú kategorické a domnelé nálady: iku - „idem“, „pôjdem“, iko: – „asi pôjdem“, „možno pôjdem“, „poďme“. '. Mnohé významy, ktoré sa v ruštine zvyčajne vyjadrujú samostatnými slovami, sú v japončine vyjadrené jedným slovom: yomeru – „viem čítať“, yomitai – „chcem čítať“, yomaseru – „prinútiť čítať“ alebo „dovoliť čítať'. Existuje rozvinutý systém gerundií: yomi, yonde – „čítať“ alebo „čítať“, yomeba – „ak čítaš“, yondemo – „aj keď čítaš“ atď. Pozoruhodnou črtou japonského jazyka je povinná gramatický výrazúroveň zdvorilosti (kategória adresy), napr.: youmu - "čítaj", "čítaj" (keď sa hovorí o "vy"), yomimasu - to isté, keď hovorí o "vy" (táto opozícia ovplyvňuje označenia činov nielen hovorca, ako v ruštine - (vy) čítate / (vy) čítate, ale aj akékoľvek osoby). Rozšírené sú „úctivé“ a „skromné“ slovesné formy zdedené z obdobia feudalizmu (kategória honorifikátu), porov. ruský odvážim sa spýtať sa. Syntax sa vyznačuje nedostatočnou zhodou. Slovosled je prísnejší ako v ruštine. Určujúci vždy predchádza určenému: nielen starý dom, ale aj rodičovský dom (oproti ruskému rodičovskému domu). Predikát stojí vždy na konci vety: Majster kreslí obrázok atramentom (a nie Majster kreslí obrázok atramentom). Existuje postpozitívne spojovacie sloveso s významom „je, je (niečo alebo niečo)“, zastúpené niekoľkými možnosťami, ktoré sa líšia stupňom zdvorilosti: áno, de aru, desu, de gozaimasu atď., napríklad: Mo: aki desu - 'Už jeseň (je)'. Opytovacie vety sa zvyčajne tvoria s koncovou časticou ka, napr.: Mo: aki desu ka? - '(Čo,) už je jeseň, (áno)?" Existujú ďalšie konečné častice vyjadrujúce rôzne modality: Okureru je len 'Meškáme', ale Okureru ne je 'Meškáme, však?' a Okureru yo je „Meškáme, buďte si vedomí!“ Zo štrukturálneho hľadiska je tvorba japonských slov relatívne transparentná a pravidelná: porov. Ruské slová francúzština, angličtina, japončina a ich japonské ekvivalenty furansujin, igirisujin (z Igirisu - ‚Anglicko‘), nihondzin (z Nihon - ‚Japonsko‘). Japončina v porovnaní s ruským jazykom používa pri vytváraní nových slov oveľa menej afixáciu, uprednostňuje vytváranie koreňov: kde Rus hovorí mačka-jonok, jeleň-jonok, prasiatko-jonok, Japonec hovorí ko-neko, ko-jika, ko-buta , t.j. "dieťa-mačka", "dieťa-jeleň", "dieťa-prasa"; treba si uvedomiť, že v japončine existuje aj samostatné slovo ko - ‚dieťa, dieťa‘, kým ruské -yonok je len prípona, ktorá samostatné slovo to nemôže byť. Charakteristické je najmä to, že v japonskom jazyku neexistujú absolútne žiadne príponové prídavné mená s relatívnym a privlastňovacím významom (porov. ruský materský, otcovský, rodičovský) - podstatné mená v definitívnom postavení sa úspešne vyrovnávajú so svojou rolou: Rosia - 'Rusko “, Rosia ryo: ri – „Ruská kuchyňa“ (in doslovný preklad„Ruská kuchyňa“ alebo dokonca „ruská kuchyňa“). Z čísla produktívne afixy V prvom rade si treba uvedomiť, že k menám osôb sa pripájajú prípony teplého zaobchádzania -san, -kun, -tyan. Prvý vyjadruje rešpekt; Tanaka-san sa často prekladá ako ‚Pán Tanaka‘ (Tanaka je bežné priezvisko), hoci v japončine to znie menej formálne a viac ako Ruská adresa krstným menom. Druhá prípona vyjadruje priateľskosť voči rovnocennému alebo mladšiemu; liečba Tanaka-kun sa používa medzi kolegami a súdruhmi všeobecne (zvyčajne muži); používajú ho aj šéfovia a mentori, ktorí označujú svojich podriadených alebo študentov (mladých mužov a chlapcov). Tretia prípona má zdrobnený význam; adresa ako Aki-chan (z mužského mena Akira alebo ženského Akiko) je možná v rozhovore medzi dospelým a malým chlapcom alebo dievčaťom akéhokoľvek veku a často sa vyskytuje aj v rozhovore medzi dievčatami a ženami (porov. Rus. Sashenka, Shurochka). Dôležitú úlohu v hovorovej reči zohrávajú úctivé predpony o- a go-, pripájané k menám. rôzne položky a osoby: heya – ‚izba‘, o-heya – ‚izba váženej osoby‘, ‚vaša izba‘; hon - 'kniha', go-hon - 'kniha váženej osoby', 'vaša kniha'. Existujú však aj prípony vyjadrujúce pohŕdanie a znechutenie. Z etymologického hľadiska sa slovná zásoba japonského jazyka zvyčajne delí na tri vrstvy: wago, t.j. pôvodné japonské slová, kango, t.j. slová čínskeho pôvodu, a gairaigo, t.j. lexikálne výpožičky z iných jazykov. Prevažnú časť kango získal japonský jazyk v období približne od 7. do 13. storočia, mnohé sa však týkali tejto vrstvy. lexikálne jednotky boli vytvorené z čínskych koreňov už v Japonsku v oveľa viac neskorý čas. Najskoršie gairaigo vstúpilo do japončiny kontaktom s portugalskými a španielskymi misionármi v 16. a 17. storočí a s holandskými obchodníkmi v 17. a 19. storočí, ale väčšina gairaigo pochádzala z iných európskych jazykov, predovšetkým z angličtiny, počas posledných 150 rokov a Japonský jazyk stále aktívne absorbuje čoraz viac gairaiga. Wago je najzákladnejšou zložkou japonskej lexiky, vo všeobecnosti sa vyznačujú vysokou mierou používania a nachádzajú sa vo všetkých štýloch a žánroch bez výnimky, aj keď ich percento je najvyššie v hovorovej reči. Sú to slová ako hi – „slnko“, tsuki – „mesiac“, ookii – „veľký“, manabu – „študovať“ atď. Kango je predovšetkým charakteristické písanie, väčšinou sú vnímané ako knižné slová; práve kango slúžilo v japončine ako hlavný materiál pre formovanie rôznych terminologických systémov, najmä pre terminológiu moderných prírodných a humanitných vied, ktorá sa v Japonsku mimoriadne intenzívne vytvárala v druhej polovici minulého storočia. Lexémy Taiyo môžu slúžiť ako príklady kango: - 'Slnko (ako astronomický názov)', ichigatsu, nigatsu, sangatsu - 'január', 'február', 'marec' (dosl. 'prvý mesiac', 'druhý mesiac', „tretí mesiac“), daigaku – „univerzita“ (dosl. „ skvelé vyučovanie') atď. Ak v hlavnej slovnej zásobe japonského jazyka kvantitatívne dominuje wago, potom vo všeobecnej slovnej zásobe (berúc do úvahy zriedkavé a špeciálne slová) na prvom mieste z hľadiska množstva sú kango; v každom prípade vo veľkých slovníkoch tvoria aspoň 50 % heslá v slovníku. Pokiaľ ide o gairaigo, vo všeobecnosti je slovná zásoba tejto vrstvy tak či onak spojená s procesom modernizácie; medzi gairaigom je veľa moderných vedeckých a technických termínov (počítač: ta - „počítač“, purinta – „tlačiareň“, sofuto – „softvér, softvérové ​​produkty'), ale ešte viac slovnej zásoby súvisiacej so športom, zábavou, prestížnou spotrebou (ge: mu, z angličtiny game - 'hra (najmä počítač)'; tarento, z angličtiny talent - 'populárny televízny program'; a: buningu, z Anglické večerné šaty - 'večerné šaty'), veľa expresívnych hovorových a žargón(okke:, písomne ​​často OK - 'dobre'; bi: efu, písomne ​​BF - 'priateľ'). Mnohé gairaigo sú zložené zo zložiek cudzieho pôvodu samotnými Japoncami; takto sa zrodilo napríklad japonské slovo sarari: man - 'zamestnanec', ktoré sa vracia k anglickým slovám plat - 'plat' a man - 'osoba', ktoré však netvoria ustálenú kombináciu v r. Angličtina. AT kvantitatívne gairaigo tvoria podľa niektorých odhadov až 10 % slovnej zásoby modernej japončiny, no v texte môže byť ich podiel v závislosti od žánru (napríklad v časopisoch pre mládež) oveľa vyšší. Po mnoho storočí v Japonsku koexistovali rôzne literárne jazyky. Okolo 7. storočia, kedy si krajina požičala čínske formy štátna štruktúra a budhistické náboženstvo, v japonskej spoločnosti klasický čínsky jazyk – „latinčina Ďalekého východu“, ktorému v Japonsku pridelili názov kanbun, lit. „hanské (t. j. čínske) písanie“. Avšak už v VIII storočí. rozsiahle texty sa objavili vo vlastnej japončine (napríklad fragmenty zbierky mýtov a legiend Kojiki, poetická antológia Manyoshu). Postupom času sa japonský literárny jazyk vyvinul a obohatil, zažil silný vplyv kambun, no zároveň si zachovala svoju gramatického základu. Konverzačný prejav sa medzitým spontánne zmenil. Komu polovice devätnásteho v. nezrovnalosti medzi literárnym jazykom (v tejto dobe dostal názov bungo, lit." písaný jazyk") a nekodifikovaná hovorová reč reprezentovaná mnohými dialektmi (ktorá sa začala označovať termínom ko: go, lit." hovorený jazyk"), sa stala takou nápadnou, že sa v spoločnosti vyvinula bolestivá situácia triglosie: kanbun sa používal vo "vysokých" dokumentoch, bungo v menej oficiálnej, "strednej" literatúre, ktorá bola považovaná za "nízky", vulgárny jazyk. modernizácie japonskej spoločnosti v poslednej tretine 19. storočia v krajine sociálne hnutie za „jednotu reči a písma“, vďaka ktorej sa kanbun do konca storočia prakticky prestal používať a bungo výrazne obmedzilo rozsah jeho aplikácie a ustúpilo fikcia, potom v žurnalistike a vede. Po druhej svetovej vojne sa bungo prestalo používať v oficiálnych dokumentoch. Moderný japonský literárny jazyk je gramaticky založený na normách ko:go (presnejšie na normách hovorovej reči obyvateľov bohatých oblastí Tokia na konci minulého storočia) a z hľadiska lexikálnych a frazeologických termínov, absorbovalo všetko bohatstvo jazykových foriem vyvinutých v priebehu storočí v rámci kanbun a bungo. Kanbun a bungo však úplne nevymizli, v obmedzenej miere sa študujú dodnes, predovšetkým na účely čítania. klasickej literatúry, a používajú sa v niektorých žánroch poézie, pri predvádzaní náboženských kultov atď. Štylistická rozmanitosť moderného japonského jazyka nie je o nič menej významná ako v jazykoch Európy: knižná a hovorová reč sú jasne rozlíšené, rôzne funkčné štýly, gradácia reči sa rozvíja podľa stupňa zdvorilosti, existujú ľudové reči a žargóny. Rozdiely medzi mužskou a ženskou rečou sú badateľné, v európskych jazykoch takmer chýbajú. Až donedávna v Japonsku, ktorého väčšina obyvateľov nikdy neopustila územie svojho feudálneho klanu po mnoho generácií, boli teritoriálne dialekty navzájom veľmi odlišné. V našom storočí, s príchodom jednotného školského vzdelávania a neskôr rozhlasu a televízie, sa rozdiely medzi dialektmi do značnej miery vyhladili a rozsah ich používania sa zúžil: dnes vo väčšine situácií Japonci používajú štandard (alebo „bežný ") jazyk a miestne nárečia rozprávajú sa len v rodine a celkovo v uvoľnenej atmosfére. Hoci je teda rozmanitosť foriem japonského jazyka zachovaná, miera ich rozdielov je oveľa menšia ako pred storočím a pol, v ére koexistencie kanbun, bungo a ko:go.

Japonsko od A po Z. Encyklopédia. EdwART. 2009

Učenie akéhokoľvek cudzieho jazyka „pre seba“ neprinesie žiadne výsledky, okrem sklamania. Toto pravidlo platí najmä pre Japoncov. Jasné pochopenie špecifík vašich cieľov je základom pre budovanie efektívny plán učenie.

Turistika, prijímanie jedinečné vzdelanie, vývoj Medzinárodný obchod, vášeň pre tradičné a moderné japonské umenie, profesionálna imigrácia – čokoľvek si vyberiete, toto bude vaša hlavná motivácia a hnacia sila na ponorenie do japončiny.

Stanovenie konkrétnych termínov pomôže stanoviť referenčné body počas školenia. Vaším cieľom je napríklad zložiť skúšku z japonského jazyka Nihongo Noryoku Shiken na počiatočnej úrovni (N5) za osem mesiacov. Zoznam slov, hieroglyfov a gramatiky potrebných na skúšku si môžete vopred pozrieť na príslušných stránkach a zostaviť krok za krokom plán za celú dobu štúdia.

2. Štruktúrujte si učebný materiál

Vyberte si zopár osvedčených učebníc a vytlačte si písanky. Toto bude tvoriť základ vášho učenia. Súčasne môžete použiť online simulátor na otestovanie svojich vedomostí. Jednou z najobľúbenejších a najefektívnejších je japonská učebnica Minna no Nihongo: Basic Workbook v dvoch častiach, ktorú je najlepšie ihneď prebrať s gramatickým komentárom a doplnkovými učebnými materiálmi.

Ak ovládate angličtinu, môžete využiť rokmi overené a tisícky študentov učebnice, pracovné zošity a audio materiály zo série GENKI. Od Ruské vydania môžeme odporučiť “Učebnicu japončiny pre deti” v dvoch častiach od autorky M. R. Golomidovej - známej ruský špecialista v oblasti japončiny. Učebnica bude výbornou vzdelávacou pomôckou pre dospelých.

3. Začnite jednoducho

Japonský systém písania pozostáva z dvoch slabík (hiragana a katakana) a kanji (hieroglyfy). Najprv musíte zvládnuť obe abecedy, kde každý zo 46 znakov znamená nie hlásku, ale slabiku. A až potom prejdite na kanji. Pokúste sa študovať symboly a hieroglyfy nie oddelene, ale v kontexte slov a viet.

Základný súbor vedomostí je veľmi jasne uvedený v požiadavkách pre piatu úroveň. medzinárodná skúška v japončine. Pre začiatočníka to môže byť skvelý návod.

Pri prechode k štúdiu kanji si treba dať pozor na takzvané kľúče, z ktorých sa podobne ako z kociek Lego dajú skladať a zapamätať si dosť zložité japonské znaky. Nezabudnite, že váš úspešné učenie v neposlednom rade závisí od neustáleho písomného precvičovania. Na tento účel si môžete stiahnuť a vytlačiť hotové recepty. Pracujte na výslovnosti lepšie čítanie nahlas.

4. Cvičte japončinu pravidelne a rôznorodo

Napriek logike tohto bodu naň veľa ľudí časom zabúda. Nepochybne, pri neustálom zamestnaní je naozaj ťažké vyčleniť niekoľko hodín denne na učenie sa jazyka, ale 20 minút je celkom reálnych!

Diverzifikujte svoj týždenný rozvrh, napríklad:

• Pondelok, štvrtok - teoretické hodiny na učebnici;
• utorok - čítanie vašej obľúbenej mangy v origináli alebo informácií z japonských internetových zdrojov;
• Streda - práca s receptami;
• Piatok, sobota – sledovanie zaujímavých videí;
• Nedeľa – komunikácia s rodenými hovorcami.

Každodenné štúdium japončiny, ak je to potešenie, prinesie hmatateľné výsledky veľmi, veľmi skoro!

5. Používajte osvedčené techniky zapamätania kanji

Existuje niekoľko originálnych nástrojov na zapamätanie hieroglyfov.

Kartová metóda

vystrihnúť požadované množstvo karty vyrobené z hrubého papiera, na jednej strane označujú študovaný symbol alebo hieroglyf, na druhej strane zodpovedajúcu hodnotu. To pomôže nielen pri učení, ale aj pri testovaní svojich vedomostí. Mimochodom, môžete si kúpiť hotové sady kariet.

Irecommend.ru

asociačná metóda

Zapamätanie je pre japonský jazyk najvhodnejšie. Pri učení kanji je často ťažké zapamätať si pravopis postavy a jej význam. Ak chcete vyriešiť tento problém, pre každý hieroglyf vymyslite svoj vlastný obrázok! Napríklad:

• 木 (strom) skutočne vyzerá ako strom;
• 森 (les) - ale tri stromy sa menia na skutočný les;
• 火 (oheň) - trocha fantázie a už si zohrievate ruky pri ohni blízko hory (山).

Môžete si teda efektívne zapamätať niekoľko hieroglyfov naraz.

s5.pikabu.ru

Metóda nahradenia slov

Na to potrebujete skvelý počítačový program pod názvom „Kananizácia“ (od Japonské slovo"kana" - abeceda). Program nahrádza slabiky v akomkoľvek ruskom texte skopírovanom do neho znakmi japonských abecied.

Existuje japonská viera.

Skあzka, ľahšie sa povieおrya:

Sおvzalい razあpočkaj zvieraい

Vyberte si い bojovať s えbyť kráľom!

Používanie tohto programu vám pomôže ľahko si zapamätať japonské znaky.

Azda najdôležitejším pravidlom pre učenie sa japončiny (nielen) je sebavedomie a zameranie sa na výsledky. Neverte, že japončina sa nedá naučiť. To isté hovoria cudzinci o ruskom jazyku. Ale ako sme sa to naučili? Veľa šťastia pre vás, trpezlivosť a splnenie japonského sna!

JAPONSKÝ JAZYK, hovorený jazyk cca. 125 miliónov obyvateľov Japonska, ako aj potomkovia Japoncov, ktorí sa presťahovali v prvej polovici 20. storočia. do iných krajín: do USA vrátane Havajské ostrovy(viac ako 800 tisíc), Brazília (asi 400 tisíc), Peru (viac ako 100 tisíc), Čína, Kanada, Argentína, Mexiko atď. Rodinné väzby japonského jazyka sú už dlho kontroverzné; teraz to väčšina výskumníkov uznáva ako súvisiace Altajské jazyky- kórejčina, tungusko-mandžuská, mongolská, turkická. Existuje hypotéza o jeho vzťahu s austronézskymi (malajsko-polynézskymi) jazykmi, zdá sa však, že podobnosť s týmito jazykmi je spôsobená starými kontaktmi. AT historické obdobie Japonský jazyk bol výrazne ovplyvnený čínsky a v posledných desaťročiach aj angličtinu.

centrum japonská politika a kultúra bývala oblasťou Nara a Kjóto, ale v ére Tokugawa (1600-1867) sa presťahovala do Edo (moderné Tokio). Až do 19. storočia ako spisovný jazyk sa používal jazyk, ktorý sa vyvinul na základe kjótskeho dvorského jazyka z 9. – 12. storočia. V druhej polovici 19. stor na základe tokijského hovorového základu sa sformoval moderný spisovný jazyk.

Japonský jazyk, s výnimkou dialektov ostrovov Rjúkjú, je rozdelený do štyroch dialektových oblastí: východné (vrátane oblasti Tokia), stredné Honšú, západné Honšú (vrátane Šikoku) a Kjúšú; dialekty ostrovov Rjúkjú ( spoločný názov malé ostrovy na juhu japonského súostrovia) sa výrazne líšia od všetkých ostatných a niektorí výskumníci ich považujú za nezávislý jazyk. Väčšina Japoncov používa dialektové formy pri rozhovore s obyvateľmi ich lokalít a pri rozhovore s osobami hovoriacimi inými dialektmi a písaním používajú spisovnú japončinu. V japončine existuje bohatá literatúra, ktorej história siaha viac ako 1200 rokov; prvá zachovaná pamiatka, kronika Kojiki O-no Yasumaro z roku 712.

Hovorená japončina (bez ohľadu na nové výpožičky) obsahuje päť samohlások ( a, a, pri, uh, o) a dvadsaťšesť spoluhláskových foném: P, pi, b, b, t(predtým pri vyslovované ako c), byť h), d, d, do, ky, G, gh(posledné dve slová vo vnútri nadobúdajú nosový nádych), s, kempovanie(vyslovuje sa blízko k mäkkému w), dz, dz(vyslovuje sa blízko k mäkkému j), R, p(druhy s jedným zásahom alebo „tlieskaním“), m, m, n, ny, X(predtým pri vyslovované ako f), xx(blízko nemeckého „ih-laut“), th, v(labiálne, ako angličtina w). V nových výpožičkách z angličtiny a iných jazykov, v, vy(labio-dentálne); t a d predtým pri; f a c nie predtým pri; ph, ts. Tieto črty japonskej fonetiky vysvetľujú rozdielne stvárnenie japonských zvukov vo výpožičkách, ktoré pochádzajú priamo z japončiny a prešli európskymi jazykmi; to isté platí aj o prevode vlastných mien: mesto Hirošima, ale firma Toshiba", vrch fuji(jama), ale firma fuji» ( w a j zároveň sa podľa pravidiel ruskej fonetiky vyslovujú pevne a namiesto a prirodzene znie s; ukazuje sa veľmi ďaleko od japonského originálu); džudo, ale jujutsu; v mnohých prípadoch je prítomná aj dubletová forma, porov. tradičný prevod názvu spoločnosti Misubishi“ a príležitostne poangličkované “ Mitsubishi»; s " Toshiboy" a " Toshiboy» Situácia je skôr opačná – teraz jednoznačne prevláda druhá možnosť. Väčšina slabík je otvorená, na konci slabiky sú možné len nosové spoluhlásky; existujú dlhé samohlásky a spoluhlásky.

Japonský stres je hudobný. Pre každé slovo je charakterizované predovšetkým výškou a v závislosti od toho počtom vibrácií produkovaných zvukmi reči. Existujú tri úrovne výšky tónu: nízka, stredná a vysoká. Vzdialenosť medzi nízkou a strednou, ako aj medzi strednou a vysokou, je približne rovná tretine (v hudobnom vyjadrení). Ihrisko je rozdielový znak, ktoré dokážu rozlišovať medzi inak foneticky zhodnými slovami. Áno, slovo ame s tónovým prízvukom na prvej slabike znamená „dážď“ a slovo ame, kde tón stúpa od nízkeho na prvej slabike k strednému na druhej, slúži ako označenie želatínových sladkostí.

Slovesá a prídavné mená majú tvary skloňovania, ktoré sa tvoria zmenou koncoviek; tieto tvary označujú syntaktické postavenie (tvary predikátu, príslovky), čas, náladu. Medzi kmeňom a koncovkami môžu byť prípony s významom pasívny, kauzálny, negačný, zdvorilostný odlišné typy atď. Ostatné kategórie slov sa neskloňujú: sem patria podstatné mená (podstatné mená, zámená a číslovky), príslovky, postpozície, spojky a citoslovcia. Zvyčajný slovosled vo vete je „predmet-predikát-predikát“ (SOV), definícia predchádza definovanému. gramatický význam podstatných mien, vedľajších slovných spojení a viet je určená nasledujúcimi postpozíciami. Teda podstatné meno, za ktorým nasleduje postpozícia ha, je predmet, podstatné meno, za ktorým nasleduje postpozícia o, je priamym doplnkom. Častica umiestnená na konci vety ka zmení to na otázku. Japonci majú určité formy a konštrukcie (tzv. formy zdvorilosti), označujúce relatívnu hierarchiu sociálnych statusov hovoriaceho, adresáta a dotyčnej osoby.

Existujú (nepočítajúc japonskú latinskú abecedu, ktorá nebola príliš rozšírená) dva typy písania. Prvý typ je požičaný z Číny v 6.-8. hieroglyfy ("kanji"). Ich počet dosiahol niekoľko desiatok tisíc, ale len cca. 3 tisíc hieroglyfov. Druhý typ je fonetické písanie, spoločný názov pre všetky jeho druhy je "kana". V súčasnosti sú bežné dve verzie kana: hiragana (zaoblenejšia) a katakana (hranatejšia); hiragana a katakana sa nezávisle od seba vyvinuli z hieroglyfov v 9.-10. Kana - v podstate šlabikár: slabika zo samohlásky a spoluhlásky sa píše jedným znakom, špeciálne znaky napíšte druhé zložky dlhých samohlások, dvojhlások a koncových slabikových nosákov. AT súčasné texty hieroglyfy zvyčajne označujú korene zmysluplných slov a gramatické prvky - afixy, postpozície, častice, spojky, ako aj citoslovcia - sa píšu hiraganou. Katakana sa bežne používa na zaznamenávanie nových výpožičiek, väčšinou z v angličtine, ktoré nemajú hieroglyfický spôsob písania. Normálne japonský text charakterizované kombináciou hieroglyfov, katakany a hiragany; špeciálne japonské interpunkčné znamienka, arabské číslice a niekedy aj latinská abeceda. Zvyčajný smer písania, ako v Číne, je zhora nadol sprava doľava, hoci niektoré texty vedeckého a informačného charakteru sú vytlačené v horizontálnom smere zľava doprava. Rukopis rozlišuje najmenej tri štýly písania: štvorcový (hranatejší), pravidelný a plynulý (zjednodušenejší).

Knižná verzia japonského jazyka sa dokonca aj v našej dobe výrazne líši od hovorenej verzie. Mnoho slov čínskeho pôvodu sa používa v písaní, kde sa rozumejú hieroglyfickým zápisom, ale vyhýbajú sa im ústny prejav v dôsledku homonymie (formálnej zhody slov s rôznym významom). V slovnej zásobe a gramatike v knižných verziách jazyka sú bežné slová a tvary prevzaté zo starého spisovného jazyka. takze ieba„ak niekto povie“ sa môže objaviť v knižnej verzii v starej podobe iwaba. Mnoho častíc a postpozícií stratených v hovorová verzia Japončina sa môže objaviť v knihe: napríklad namiesto Kara a dake vo význame „od“ a „iba“ možno použiť ori a nomi.

Učenie sa japončiny v Japonsku má storočia histórie; v skutočnosti je Japonsko jedným z mála európske krajiny, v ktorom sa formovala a rozvíjala národná jazyková tradícia, siahajúca najvyšší rozvoj v období od konca 17. do polovice 19. storočia; na prelome 19.–20. sa táto tradícia dostala do kontaktu s európskou. K prvému zoznámeniu Európanov s japončinou došlo koncom 16. a začiatkom 17. storočia, keď sa v krajine usadili portugalskí misionári; vytvorili prvé slovníky (1595, 1603) a prvú gramatiku japonského jazyka (J. Rodrigues, 1604). Nasledovali viac ako dve storočia takmer úplné uzavretie Japonsko pre Európanov; spojenie sa obnovilo až v 60. rokoch 19. storočia, keď sa objavili pomerne početné japonské gramatické knihy napísané vedcami z rôznych európskych krajín; v tom čase už v Japonsku existovala gramatika napísaná podľa holandských vzorov S. Tsurumine (1833). V 20. storočí japonský jazyk sa stal predmetom opisu v rámci nových jazykových trendov objavujúcich sa na Západe; najmä americkí lingvisti B. Block, R. E. Miller vybudovali deskriptivistické opisy japonského jazyka; najviac Celý popis Gramatiku japončiny na západe vydal S. Martin. Teoreticky dôležité výsledky dosiahli japonskí lingvisti tak vo vlastnom Japonsku (S.Hashimoto, M.Tokieda, S.Hattori a ďalší) aj v USA (S.Kuno, S.Kuroda, M.Shibatani a ďalší); zaujímavá stránka v dejinách lingvistiky a sociológie bola japonská „škola o jazyková existencia“, ktorá sa formovala na prelome 40. – 50. rokov 20. storočia ( cm. tiež DISKURZ). Pochopenie znakov štruktúry japonského jazyka malo významný vplyv na teoretické konštrukcie takých lingvistov ako C. Fillmore, J. McCauley, A. A. Kholodovich, W. Chaif. Japonské štúdiá sú v súčasnosti veľkou a rozvinutou sekciou lingvistiky, ktorú uľahčuje moderna vysoký stav Japonský jazyk vo svete (odvodený od statusu Japonska ako ekonomickej superveľmoci).

V Rusku sa štúdium japončiny datuje do 18. storočia, ale intenzívny rozvoj domácej japonológie, ako aj západoeurópskych štúdií, sa začal „otvorením“ Japonska okolitému svetu v polovici 19. storočí. Prvý japonsko-ruský slovník vytvoril v roku 1857 I.A.Goshkevich, prvú gramatiku - D.D.Smirnov v roku 1890. Od konca 19. stor. začala sa pravidelná výučba japonského jazyka; Hlavnými centrami domácej japanistiky sa stali Petrohrad a Vladivostok; následne sa k nim pridala aj Moskva. Mimoriadny príspevok E.D.Polivanov, N.I.Konrad, A.A.Kholodovich prispeli k domácim a svetovým japonským štúdiám; Diela V. M. Alpatova, I. F. Vardula, I. A. Golovnina, N. A. Syromjatnikova, S. A. Starostina, N. I. Feldmana sú venované rôznym aspektom japonskej lingvistiky.

みなさんこんにちは。(MINASAN KONNICHIWA)! Pekné popoludnie všetkým!

Pár slov o mne, už dávnejšie som písal, že pred pol rokom som sa začal sám učiť japončinu pomocou učebnice Minna no Nihongo a stránky NHK WORLD, teraz pokračujem, respektíve už nepokračujem a podobne zmýšľajúci ľudia a ja sa učím japonsky od nuly na kurzoch s rodeným hovorcom. Myslím, že veľa ľudí sa pýta:

Prvé dva odseky, aj keď majú podobný zvuk, majú odlišný význam.

Každý z nás má dôvod, prečo sa chcel naučiť japonsky. Nemýlim sa, že drvivá väčšina chalanov, ktorí sa začali učiť nihongo ( に ほんご) začal s anime, veľmi dobrý a pekný dôvod, prečo ísť ďalej ťažká cesta osvojovanie si jazyka. Ale tak ako je ľahké pozerať anime, je rovnako ľahké odísť zo školy. Teda toto dobrý dôvod, ale len tí najtrpezlivejší a najvytrvalejší milovníci anime sa budú môcť naučiť jazyk len preto, aby si pozreli svoje obľúbené anime alebo prečítali mangu v origináli.

Láska k anime sa u mnohých vyvinie do záujmu o Japonsko a túžby cestovať do krajiny Vychádzajúce slnko Alebo ešte lepšie, pracovať tam. Táto túžba vyvoláva veľkú motiváciu učiť sa jazyk. Preto, ak existuje taká túžba alebo takáto príležitosť, potom sa japončina bude ľahko učiť.

Aby som to zhrnul: aby ste sa mohli začať učiť jazyk, musíte nájsť záujem súvisiaci s Japonskom: anime, manga, túžba študovať v Japonsku alebo pracovať. Nájsť obľúbeného medzi japonskými hercami je možné politikov tak zaujímavé, že si chcete prečítať informácie o nich alebo počúvať (sledovať) v japončine. Nechať sa uniesť je možné aj pri tých tradičných, akými sú kaligrafia, ekibana, bonsaje, origami. Všetky tieto záujmy môžu byť krokom k učeniu sa japončiny. Vo všeobecnosti sa jazyk môžete naučiť len tak a bez cieľa, no znie to nepravdepodobne.

Ako sa začať učiť jazyk

Najsprávnejšie je okamžite sa naučiť japonskú abecedu, alebo skôr slabičnú abecedu a. Odporúča sa učiť sa japončinu nie slovami, ale frázami. Japončina má veľa typických fráz, ktoré sa používajú v slušnej reči. Teda ak sa naučíte formu zoznámenia, pozdravu, prvého zoznámenia s kolegami, tak so 100% pravdepodobnosťou je to presne to, čo hovoria samotní Japonci. Najprv som neveril, že jazyk by sa mal vyučovať vo frázach, takže si predstavte, že keby ste sa mohli učiť ruský jazyk iba vo frázach, čo by sa stalo? Pretože náš jazyk je mnohostranný a nepredvídateľný. Japonsky hovorené sú tiež veľmi živé a zaujímavý jazyk, ale zdvorilý štýl je prísne regulovaný.

Ale stále, aby ste sa naučili frázy, je lepšie mať malý slovná zásoba najbežnejšie slová, ktoré treba poznať. Je tiež jednoduchšie naučiť sa jazyk s frázami, pretože v japončine sa postupnosť slov vo vete (podstatné meno, sloveso, definované slovo atď.) zásadne líši od ruského jazyka. Po naučení jednotlivé slová bude veľmi ťažké poskladať ich do vety.

Ak sa chcete naučiť jazyk, musíte si zakúpiť:

• blok z nepriehľadného papiera 9 x 9, budú to tréningové kartičky. Na jednej strane bude potrebné zapísať symboly abecedy, slová v hiragane (katakana), frázy a na druhej strane ruský preklad. S takýmito kartami sa môžete učiť jazyk kdekoľvek, vo svojom voľnom čase. A overenie vedomostí pomocou kariet je jednoduchšie a pohodlnejšie ako v učebnici.
• jednoduchá značkovacia ceruzka B - mäkká alebo HB - tvrdo mäkká (nie je možné použiť pero, automatickú ceruzku tiež) a gumu
• kockovaný zápisník
• učebnicu, podľa ktorej sa naučíš jazyk, o tom som písal

Aké ťažké je naučiť sa japonsky

Musíme uvažovať triezvo - naučiť sa japonsky je ťažké, ale možné. V podstate všetci splynú, keď príde na kanji, nepomôže ani senseiova starostlivá ruka. Ale v každom jazyku existuje systém, nie chaotické zapamätanie, a musíte zhromaždiť všetku svoju vôľu do päste a pokračovať v učení.

P.s. Po preštudovaní prvých 50 kanji (hieroglyfov) som tento systém nevidel, len je ťažké si ho zapamätať, pretože preberaný materiál musíte neustále opakovať. A nejde ani tak o zapamätanie si kanji, ale o to, ako sa vyslovuje v konkrétnom slove, to znamená, že si v skutočnosti musíte zapamätať všetky slová. Na otázku, čo je tajomstvom memorovania od znalých ľudí, mi povedali, že prvých 300 by sa malo len naučiť naspamäť a potom bude systém jasný. No ... poďme napchať.

A čo tí, ktorí sa už japonsky naučili?

Výslovnosť slov v japončine je jednoduchá, pretože súbor zvukov v ruštine a japončine je rovnaký s niektorými jemnosťami. Tréning spočiatku prebieha kompletne s pomocou hiragany (katakana), a keďže v japončine sa slová vyslovujú aj píšu, nemali by byť problémy s písaním a zapamätávaním slov (fráz).

Gramatika v japončine nie je veľmi ťažká, ale má tiež svoje vlastné charakteristiky, existujú určité výnimky mimo pravidiel, ale nie masovo. Ako v každom jazyku, úspech bude len v prípade práce na jazyku a najlepšie denne. Môžete sa naučiť jazyk sami, ale to, ako dobre sa ho naučíte, je sporné. Napriek tomu by mala existovať učiteľská kontrola.

Rám z filmu: Japončina, ktorú Japonci nepoznajú

Koľko sa potrebujete naučiť jazyk

Každý má svoje tempo učenia sa jazykov. Offline kurzy zahŕňajú tri roky štúdia (pol roka pre každý kurz). Nie je to rýchle a pomalé tempo učenie. Počas tejto doby sa môžete naučiť všetky zručnosti: hovorenie, počúvanie, čítanie, písanie. Školenie po dobu troch rokov neznamená, že vedomosti sú 100% získané. Správnejšie je povedať, že počas tejto doby študent získa základné zručnosti a v budúcnosti bude môcť samostatne pokračovať v zdokonaľovaní jazyka. Naučiť sa jazyk za rok alebo dva mimo Japonska je nepravdepodobné.

Aké sú hlavné slová, ktoré sa treba naučiť

Ak sa chcete naučiť jazyk efektívnejšie, musíte sa najprv naučiť:

1. základné slovesá
2. ak sa školenie uskutoční v kurzoch, potom gramatické slová, ktoré vám umožnia porozumieť reči učiteľa
3. výraz času
4. a pravdepodobne to obklopuje človeka, napríklad: priateľ, auto, strom, obloha, dom a
5. na precvičenie sa môžete naučiť, písaný v kanji, hiragana, prepis a preklad do ruštiny

Ak chcete upevniť svoje znalosti japonského jazyka, použite online službu Duolingo, písala som o tom v článku. Triedy na tomto zdroji sú ponúkané úplne zadarmo, odporúčam.

Mimochodom, prečo sa učíte japonsky? Bolo ľahké sa naučiť? A myslíš, že je možné samostatne sa naučiť jazyk na slušnej úrovni?

Pre samoštúdium jazyky, ktoré možno budete potrebovať:

Sada 333 kariet, slová sú napísané hieroglyfmi, šlabikár(hiragana/katakana) a romaji

Zošit na písanie hieroglyfov, brožovaná, počet strán 32.

Rôzne učebnice japončiny pre začiatočníkov nájdete tu.