Setelah menetapkan tugas untuk menulis program asisten untuk analisis gelombang, kami segera mengalami masalah: semua
literatur tentang analisis gelombang lebih seperti presentasi gratis daripada literatur teknis. Para penulis,
mereka yang menulis tentang analisis gelombang tidak terlalu repot dengan formulasi yang jelas, mengamati apa pun
terminologi terpadu, klasifikasi. Oleh karena itu, perlu untuk memulai secara virtual dari awal: membuat pengklasifikasi model gelombang.
Mari kita mulai dengan istilah: gelombang, gelombang tunggal, pola gelombang, momentum, pola di sebagian besar publikasi
diambil sebagai sinonim. Sebenarnya, seperti yang sudah dijelaskan di salah satu artikel, istilah-istilah ini tidak sama. Setelah memahami perbedaan antara istilah-istilah tersebut, akan lebih mudah untuk memahami proses analisis gelombang itu sendiri.
Melambai(monowave menurut Glenn Neely) adalah pergerakan harga searah yang terjadi untuk interval tertentu waktu, dari satu pembalikan harga ke yang lain. Panjang gelombang adalah proyeksinya ke sumbu harga, sumbu y. Durasi, atau panjang gelombang, adalah proyeksinya ke sumbu waktu, sumbu absis.
Gelombang saat ini adalah fase penggerak pergerakan harga. Counter wave adalah fase korektif dari pergerakan harga. Artinya, gelombang hanyalah nama pergerakan harga searah skala tertentu. Terjadi pergerakan seperti itu akibat ketidakseimbangan antara supply dan demand (antara jumlah order beli dan jual). Ketika rasio permintaan terhadap penawaran meningkat, harga naik, membentuk gelombang ke atas.
Ketika rasio permintaan-penawaran menurun, harga turun, membentuk gelombang ke bawah.
Seringkali gelombang yang bekerja diidentifikasi dengan momentum dan pola gelombang. Mari kita perkenalkan perbedaan antara istilah-istilah ini. Detak- ini adalah gelombang aktif, yaitu fase penggerak pasar, yang dibedakan oleh dinamika dan kekuatan (panjang) pergerakan harga.
pola gelombang- ini adalah kombinasi fase penggerak dan korektif dari pergerakan harga, yang menggambarkan tahap perkembangan tertentu menurut hukum tertentu.
Artinya, gelombang dan model gelombang adalah definisi bersyarat yang diperkenalkan untuk menggambarkan dan mengidentifikasi dengan benar berbagai tahapan(fase) perkembangan pergerakan harga.
Akibatnya, semua model gelombang pertama-tama harus dibagi menjadi kelas-kelas yang menggambarkan pembentukan fase penggerak dan korektif dari pergerakan harga, dan baru kemudian menjelaskan perbedaan antara model-model tertentu di kelas-kelas ini.
Mari kita mulai dengan klasifikasi fase penggerak (acting) pergerakan harga. Klasifikasi paling mudah disajikan dalam bentuk tabel (lihat Tabel 3.01).
Tabel menunjukkan tiga belas pola gelombang penggerak. Daftar utama ini tidak menyertakan opsi yang berbeda dalam detail pembuatan model. Model utama dapat diklasifikasikan menurut beberapa: karakteristik, menggabungkan model ke dalam grup dengan properti umum:
pola gelombang tanpa sifat gelombang karakteristikstruktur internal(model gelombang bergerak - Gelombang Motif);
model gelombang dengan gelombang penggerak yang kuat dari struktur internal(model gelombang impuls - Gelombang Impuls);
model gelombang dengan gelombang penggerak lemah dari struktur internal(pola gelombang motif dengan lemah atau, sebagaimana mereka juga disebut, gagal kelima - gelombang motif dengan kegagalan ke-5);
model gelombang dengan posisi timbal balik yang terganggu dari puncak gelombang, ketika gelombang-4 melintasi level puncak gelombang-1, tetapi tidak pernah dapat melewati level puncak gelombang-2 (segitiga diagonal awal dan akhir);
model gelombang dengan patah (salah)struktur internal, ketika alih-alih struktur tradisional untuk model penggerak: 5:3:5:3:5 = :5, struktur yang terbentuk: 3:3:3:3:3 = :5 (segitiga diagonal akhir).
Set standar untuk menunjuk puncak gelombang terdiri dari 15 simbol gelombang (lihat Tabel 03.02). PADA kasus sederhana cukup.
Tetapi seperti yang ditunjukkan di atas, pola gelombang penggerak sering kali berbeda dalam struktur internal: gelombang memanjang atau gagal (lemah), segitiga diagonal. Konsekuensi dari perbedaan struktur dan sifat gelombang adalah perbedaan dalam zona target internal dan perbedaan efek setelah selesainya pembentukan model ini.
Juga, seperti yang akan ditunjukkan di bawah ini, pola gelombang korektif kompleks dari koreksi dalam dan koreksi diperpanjang, dilambangkan dengan simbol yang sama, W-X-Y-Xx-Z, telah sepenuhnya sifat yang berbeda. Bandingkan, misalnya, ganda atau zigzag tiga kali lipat- pola koreksi yang dalam dan tiga kali lipat atau tiga kali lipat - pola koreksi yang diperpanjang. Meskipun keduanya dilambangkan dengan kombinasi simbol W-X-Y-Xx-Z, sifat-sifat model berbeda secara signifikan, seperti halnya metode untuk menghitung tujuan setelah penyelesaiannya.
Artinya, sebutan tersebut tidak ambigu untuk mengidentifikasi model tertentu, yang penting untuk memahami perhitungan tujuan. Ini terutama benar dalam "pembacaan" simbol oleh program analisis gelombang. Itulah sebabnya skema diperpanjang untuk menunjuk model gelombang dikembangkan.
Ekstensi nama model gelombang (disorot dengan warna merah pada tabel) ditampilkan pada grafik di sebelah kanan simbol utama dan memudahkan untuk mengidentifikasi tidak hanya kelas, tetapi juga kategori model. "Sedikit" semacam itu memungkinkan Anda untuk menghilangkan kesalahan visual dalam membaca grafik saat menganalisis tujuan pergerakan harga dan membuat keputusan perdagangan.
Nama-nama beberapa model memiliki sebutan tambahan (t.1, t.2, t.3, ...) - ini berarti model gelombang ini memiliki beberapa pilihan standar pembentukannya.
Sifat-sifat umum dari model-model tersebut adalah identik, invent model baru hanya atas dasar beberapa perbedaan tertentu tidak masuk akal. Namun, untuk memfasilitasi identifikasi model dalam pembentukan dan identifikasi tujuan internal, pembagian ke dalam opsi semacam itu cukup dibenarkan.
 |
Misalnya, Gambar 3.1 dan 3.2 menunjukkan dua dari tiga jenis model gelombang impuls dengan gelombang diperpanjang-x(3). Perbedaan dalam pengenalan ditentukan oleh panjang gelombang-(1), dari atas mana generatrix saluran gelombang 0_2//1//3 dibangun. Dengan demikian, harapan penyelesaian gelombang-(5) sehubungan dengan generator ini juga berbeda. Dalam satu kasus, penyelesaian gelombang-(5) diharapkan antara generator/1//3, di lain gelombang-(5) harus berakhir sebelum mencapai generator/1. |
Seperti yang telah dicatat, model gelombang adalah deskripsi sistematis dari fase tertentu perkembangan pergerakan harga. Model tersebut dapat dibentuk pada skala operasional yang berbeda. Dengan demikian, model segera diidentifikasi dengan mengacu pada skala ini - tingkat gelombang.
Pertimbangkan tabel lain yang tidak ada hubungannya dengan klasifikasi pola gelombang, tetapi memiliki hubungan langsung untuk identifikasi mereka dengan skala - tingkat gelombang.
Agar tidak menemukan kembali roda, saya menggunakan tabel identifikasi (notasi, demikian juga disebut) level gelombang, tetapi memperkenalkan satu perbedaan signifikan: setiap level gelombang terhubung secara kaku ke grafik periode waktu tertentu pembentukan batang, tunduk pada kompresi maksimum grafik sepanjang sumbu waktu. Jadi, kami menerima tabel 3.3.
Himpunan lambang puncak gelombang dikelompokkan berdasarkan tingkatan gelombang dalam triad (penyorotan warna), dalam triad, setiap himpunan lambang satu tingkatan gelombang juga dibedakan dengan penulisan huruf kecil atau karakter KAPITAL, dan lambang gelombang aktif dibedakan dengan Angka Romawi atau Arab diapit oleh tanda kurung bulat, persegi panjang atau tanpa tanda kurung .
Simbol puncak gelombang korektif dari pola gelombang sederhana dilambangkan dengan huruf A-B-C-D-E. Simpul dari pola korektif kompleks ditunjuk sebagai W-X-Y-Xx-Z.
Nomor urut di kolom pertama digunakan
untuk skala penomoran (level gelombang) saat menyiapkan antarmuka eksternal untuk mengelola platform indikator ZUP, dalam kasus analisis tanpa penandaan gelombang.
Sekali lagi saya ingin menekankan: di Teknik DML&EWA kami
meninggalkan penggunaan penskalaan relatif – level gelombang sangat terkait dengan periode pembentukan batang pada kompresi maksimum grafik sepanjang sumbu waktu di terminal MT4/5.
Mengapa level ini:
Ketika prinsip lahirgrafik analisis gelombangdibangun atas dasar siang hari,mingguan dan bulanan, dan bahkan
bar tahunan. oleh sebagian besar tingkat junior R. Elliottada level Mikro, tetapi ditempatkan sedikit "lebih tinggi".
Waktu telah berubah dan berubah dananalisis, Glen Neely punyatingkat sub mikro. Dengan komputerisasi proses, adalah mungkin
menganalisis kutu genapgrafik, tetapi dalam analisis gelombang, tujuan seperti itu tidak ditetapkan,dan tingkat gelombang SuperMicrosebagai yang terkecil, dibentuk pada batang menit, sudah lebih dari cukup.
Di sisi lain, menggunakanuntuk menganalisis terminal klien MT4 / MT5, kami memilikipembatasan yang dihasilkankedalaman sejarah, dan akibatnya, pembatasantingkat gelombang maksimum yang mungkin ditampilkan- Utama.
Simbol gelombang tinggilevel bisa sekali atau dua kalimuncul di chart, tapiinstrumen tidak dapat dibangun dari simpul inikarena kurangnya kedalaman yang diperlukan dari riwayat kutipan. Oleh karena itu, level gelombang Cycle, SuperCycle, dan GrandCycle hanyalah referensi bagi kami.
Keberhasilan pengenalan pola gelombang dapat dijamin jika ada tiga komponen:
klasifikasi - daftar kelompok model dengan ciri khas yang khas;
deskripsi lengkap sifat individu dan ciri khas dari masing-masing model grup menurut 10 aturan dasar (lihat BAGIAN 1: Perbedaan antara Teknik DML & EWA dan EWA);
representasi grafis setiap pola gelombang.
Ini adalah jumlah informasi yang sangat besar. Katalog model gelombang untuk program penasihat Elliott Wave Maker terdiri dari 150 halaman. Tidak mungkin menyajikan materi seperti itu dalam kerangka artikel pendek, kami hanya mencoba menggambarkan secara singkat masalah pembuatan klasifikasi model gelombang dan katalognya.
Jadi, kami memiliki 13 pola gelombang penggerak. Masing-masing, selain deskripsi, harus memiliki sampel grafis untuk membandingkan model yang dihasilkan dengan model yang dijelaskan dalam katalog. Jelas bahwa lebih mudah untuk membandingkan model yang terbentuk pada grafik dengan gambar grafis dibandingkan dengan deskripsi tekstualnya (program akan melakukan yang kedua untuk Anda).
Contoh representasi grafis model gelombang impuls dari buku teks "klasik", menurut saya, terlihat lebih dari aneh (lihat Gambar 3.03 - 06). 
Bagaimana struktur model ini berbeda dari gelombang yang tidak tersegmentasi? Apakah perlu untuk keluar dari perdagangan dengan sifat struktur pergerakan harga ini? Apa tujuan menghitung panjang gelombang?
Model yang sama dalam representasi nyata dari katalog Model Gelombang DML (lihat Gambar 3.07 - 09): struktur internal model menunjukkan kebutuhan untuk menghitung rasio panjang gelombang dan durasi untuk membuat keputusan tentang keluar dari posisi perdagangan di awal fase koreksi dan membuka posisi baru pada penyelesaiannya.
Bandingkan juga bagaimana representasi grafis dari segitiga diagonal awal dan akhir berbeda dalam presentasi "klasik" (lihat Gambar 3.10 - 11) dan dalam katalog Model Gelombang DML.
 |
 |
Bukankah ada model dengan ekstensi di gelombang pertama, ketiga atau kelima di antara segitiga diagonal? Untuk beberapa alasan, ini diam, dan definisi seperti segitiga diagonal "konvergen" atau "divergen" dibahas dalam teori klasik. Tetapi arah generator dalam segitiga diagonal bukanlah properti yang menentukan, atau alat prediksi yang menentukan. Ciri-ciri yang menentukan adalah: melintasi tingkat puncak gelombang pertama dengan gelombang keempat; dan di mana dari gelombang penggerak - dalam perpanjangan pertama, ketiga atau kelima terbentuk. |
 |
PADA versi klasik hanya representasi grafis dari gelombang motif dan gelombang kelima yang gagal yang menarik. Namun, deskripsi kelima yang gagal hanya membahas bagaimana menyebutnya: Kelima terpotong atau Kegagalan kelima. Tetapi tidak sepatah kata pun tentang tempat posisinya, sebagai gelombang yang menyelesaikan siklus global, atau prinsip yang mengkonfirmasi pembentukannya menurut
kecepatan pembalikan.
1 pilihan.
1. Apakah transfer materi dan energi terjadi selama perambatan gelombang berjalan dalam media elastis?
A. energi - tidak, materi - ya
B. energi dan materi - ya
B. energi - ya, materi - tidak.
2. Periode osilasi partikel air adalah 2 s, dan jarak antara puncak gelombang yang berdekatan adalah 6 m. Tentukan kecepatan rambat gelombang tersebut.
A. 3 m/s B. 12 m/s C. 1/3 m/s
3. Apa perbedaan antara jadwal? gerakan gelombang dari grafik gerak osilasi?
A. Grafik gerak osilasi menggambarkan posisi berbagai titik medium pada saat yang sama, dan grafik gerak gelombang - dari titik yang sama pada titik waktu yang berbeda
B. grafik gerak osilasi menggambarkan posisi titik yang sama pada titik yang berbeda dalam waktu, dan grafik gerak gelombang - dari titik yang berbeda dari media pada saat yang sama
B. Grafik gerak osilasi dan gelombang menggambarkan posisi titik yang sama pada titik waktu yang berbeda.
4. Dalam hal apa media elastis dapatkah gelombang transversal terjadi?
A. dalam benda gas B. dalam cairan
V. dalam padatan
5. Pada besaran fisis apa frekuensi osilasi gelombang bergantung?
A. pada kecepatan rambat gelombang
B.dari panjang gelombang
V. dari frekuensi vibrator yang membangkitkan getaran
G. dari medium tempat getaran merambat
6. Berapa besaran fisika yang bergantung pada kecepatan rambat gelombang?
A.dari panjang gelombang
B. dari frekuensi osilasi
V. dari frekuensi osilasi gelombang
G. dari medium tempat gelombang merambat, dan keadaannya
7. Gelombang dengan frekuensi 5 Hz dan 10 Hz merambat dalam medium yang sama. Gelombang manakah yang merambat paling cepat?
A. 5 Hz B. kecepatannya sama
Pilihan 2.
1. Jarak antara puncak gelombang terdekat adalah 6 m. Cepat rambat gelombang adalah 2 m/s. Berapa frekuensi gelombang yang mengenai pantai?
A. 1/3 Hz B. 3 Hz C. 12 Hz
2. Menentukan jarak terpendek di antara titik tetangga, yang berada dalam fase yang sama, jika gelombang merambat dengan kecepatan 10 m/s, dan frekuensi osilasi adalah 50 Hz.
A. 1,5 m B. 2 m C. 1 m
3. Dalam media elastis apa gelombang longitudinal dapat muncul?
A. hanya dalam gas B. hanya dalam media cair
B. dalam benda padat, cair dan gas
4. Apakah perpindahan materi terjadi selama perambatan gelombang transversal?
A. tidak B. ya
B. hanya ketika kecepatan tinggi propagasi gelombang
5. Besaran fisika apa yang bergantung pada panjang gelombang dalam media yang sama?
A. hanya pada kecepatan rambat gelombang
B. pada kecepatan rambat gelombang dan frekuensi vibrator
V. hanya pada frekuensi vibrator.
G. pada frekuensi vibrator dan kecepatan rambat gelombang
6. Tentukan panjang gelombang jika kecepatannya 1500 m/s dan frekuensi osilasinya 500 Hz.
A. 3 m B. 1/3 m C. 750000 m
7. Dua gelombang merambat dalam medium yang sama: yang pertama memiliki panjang 5 m, dan yang kedua - 10 m Apakah frekuensi vibrator yang menggairahkan gelombang ini sama?
A. frekuensi vibrator sama
B. frekuensi vibrator pertama adalah 2 kali lebih kecil
B. Frekuensi vibrator pertama adalah 2 kali lebih besar.
Ciri-ciri gerak gelombang
3 pilihan.
1. Apa sifat-sifat gelombang mekanik? Daftar semua jawaban yang benar.
A.gelombang membawa energi
B. gelombang membawa materi
B. sumber gelombang adalah benda yang berosilasi
2. Apa sifat-sifat gelombang longitudinal? Daftar semua jawaban yang benar.
A. Gelombang ini hanya dapat merambat dalam gas
B. gelombang longitudinal adalah penghalusan dan kompresi yang berselang-seling
V. partikel medium selama getaran dipindahkan sepanjang arah perambatan gelombang.
3. Apa sifat-sifat gelombang transversal? Daftar semua jawaban yang benar.
B. Gelombang ini hanya dapat merambat dalam zat padat
V. cepat rambat gelombang sama dengan hasil kali panjang gelombang dan frekuensi gelombang.
4. Dalam arah apa osilasi terjadi pada gelombang longitudinal? Daftar semua jawaban yang benar.
A. ke segala arah
5. Dalam arah apa osilasi terjadi pada gelombang transversal? Daftar semua jawaban yang benar.
A. ke segala arah
B. hanya pada arah rambat gelombang
B. hanya tegak lurus terhadap perambatan gelombang
6. Tentukan panjang gelombang pada frekuensi 100 Hz jika cepat rambat gelombang 340 m/s.
7. Berapakah cepat rambat gelombang jika pada frekuensi 900 Hz panjang gelombangnya 5 m?
B. 0,006 m/s
Ciri-ciri gerak gelombang
4 pilihan.
1. Manakah dari ekspresi berikut yang mendefinisikan konsep "gelombang mekanik"? Pilih pernyataan yang benar
TETAPI. bentuk khusus materi, melakukan interaksi antara partikel-partikel medium
B. proses propagasi getaran mekanis dalam ruang dari waktu ke waktu
B. perpindahan periodik tubuh dari posisi keseimbangan
2. Apa sifat-sifat gelombang mekanik? Pilih pernyataan yang benar.
A.gelombang membawa energi
B. gelombang membawa materi
B. sumber gelombang mekanik adalah setiap benda yang bergerak dengan percepatan
3. apa sifat-sifat gelombang geser? Pilih pernyataan yang benar
A. gelombang transversal adalah penghalusan dan pemampatan yang berselang-seling
B. gelombang ini hanya dapat merambat dalam gas
B. partikel medium dipindahkan tegak lurus terhadap arah rambat gelombang
4. Apa sifat-sifat gelombang longitudinal? Pilih pernyataan yang benar.
A. partikel medium dipindahkan ke arah rambat gelombang
B. gelombang longitudinal hanya dapat merambat dalam zat padat
V. Untuk adanya gelombang longitudinal, perlu ada gaya antara partikel materi yang mencegah perubahan bentuk
5. Di lautan, panjang gelombang mencapai 300 m, dan periodenya 13,5 s. Tentukan kecepatan rambat gelombang tersebut.
6. Jarak antara puncak gelombang terdekat di laut adalah 10 m. Berapa frekuensi tumbukan gelombang pada lambung kapal jika cepat rambat gelombang 3 m/s
7. Dalam arah apa osilasi terjadi pada gelombang longitudinal? Daftar semua jawaban yang benar
A. Ke segala arah
B. hanya pada arah rambat gelombang
B. hanya tegak lurus terhadap perambatan gelombang
Ciri-ciri gerak gelombang
5 pilihan.
1. Manakah dari gelombang berikut yang tidak mekanis?
A. gelombang di atas air
B.gelombang bunyi
B.gelombang cahaya
G. gelombang pada tali
2. Berapakah cepat rambat gelombang jika panjang gelombangnya 2 m dan frekuensinya 200 Hz?
A. 100 m/s B. 200 m/s C. 300 m/s
D. 400 m/s D. 500 m/s
3. Frekuensi gelombang 800 Hz. Kecepatan gelombang 400 m/s. Temukan panjang gelombangnya.
A. 0,5 m B. 1 m C. 1,5 m
D.2 m D.2,5 m
4. Apa yang disebut periode gelombang?
A. jarak antara dua puncak won terdekat
B. waktu untuk satu getaran penuh
B. waktu terjadinya 10 getaran
Gelombang dan fluktuasi - fenomena biasa di dunia sekitarnya. Pertimbangkan apa itu dan bagaimana gelombang berbeda dari osilasi.
Definisi
Melambai- gangguan yang muncul di media apa pun dan menyebar di dalamnya dari waktu ke waktu.
Gelombang di atas air
fluktuasi- gerakan yang bersifat bolak-balik, dilakukan oleh benda atau partikel tertentu.
fluktuasi Perbandingan
Dalam kedua kasus, proses perpindahan terjadi. Tetapi perbedaan antara gelombang dan osilasi terletak pada sifat gerakan tersebut. Gelombang merambat pada jarak tertentu relatif terhadap tempat asalnya. Dalam hal ini, pergantian parameter maksimum dan minimum (misalnya, kepadatan atau suhu) diamati. PADA gambar geometris fenomena seperti itu, ada pegunungan dan depresi.
Gelombang dapat muncul di media yang berbeda. Sangat mudah untuk melihatnya, misalnya, dengan membuangnya ke dalam air benda berat. Di kedalaman bumi beroperasi gelombang seismik, di udara - cahaya. properti karakteristik gangguan seperti itu, apa pun sifatnya, adalah pergerakan energi dari satu zona ke zona lainnya. Dalam hal ini, substansi, sebagai suatu peraturan, tidak ditransfer, meskipun opsi ini tidak dikecualikan.
Sementara itu, selama osilasi, tidak ada gerakan energi yang diperpanjang. Di sini ada transisi yang terakhir menjadi satu bentuk, lalu ke yang lain. Proses itu sendiri terjadi di area yang terbatas dan dicirikan oleh perubahan keadaan sistem yang berulang secara periodik yang diperlukan relatif terhadap titik kesetimbangan. Pada getaran mekanis ada gerakan materi (pendulum, ayunan, beban pada pegas). Dengan elektromagnetik, hanya partikel yang bergerak. PADA kasus terakhir contoh akan menjadi proses yang terjadi di sirkuit osilasi.
Perlu dicatat bahwa fenomena yang dibahas tidak dianggap sepenuhnya terisolasi satu sama lain. Gelombang dapat secara kiasan direpresentasikan sebagai osilasi "meregangkan", di mana, dengan pergantian fase, lebih dari satu poin materi, tetapi satu set elemen yang saling berhubungan tersebut.
Pemahaman yang lebih baik tentang perbedaan antara gelombang dan osilasi akan membantu dan contoh berikutnya. Mari kita bayangkan bahwa tubuh itu sistem mekanik di bawah pengaruh kekuatan terlempar keluar dari keseimbangan. Ada gerakan suatu benda dengan perubahan konstan arah, atau osilasi. Prosesnya melibatkan Lingkungan. Zat di dalamnya mulai menyusut dan keluar. Gangguan merambat pada kecepatan tertentu semakin jauh dari sumbernya. Proses seperti itu sudah merupakan proses gelombang.
Diagram logika pada topik " gelombang mekanik».
|
gelombang transversal. |
Gelombang memanjang . |
Gelombang datar. |
gelombang bola. |
|
| n
Perpindahan energi terjadi di sepanjang sinar. Dalam PW, dimensi permukaan gelombang tidak berubah dengan jarak dari sumber, sehingga energi tidak hilang, dan amplitudo berkurang hanya karena gesekan. |
Terjadi ketika bola berdenyut ditempatkan dalam media.
|
Pelajaran 1
Cerita. Kita semua pernah melihat gelombang di permukaan air. Bagaimana mereka bisa digambarkan? Bagaimana gelombang bisa terjadi?
Medium tempat terjadinya gelombang terdiri dari partikel-partikel. Partikel datang ke dalam gerakan osilasi.
Pertimbangkan proses transmisi getaran dari titik ke titik selama perambatan gelombang tertentu. Untuk melakukan ini, mari kita beralih ke gambar, yang menunjukkan berbagai tahap proses perambatan gelombang transversal melalui 1/4T.
Gambar tersebut menunjukkan rantai bola yang melambangkan partikel medium. Biarkan di antara bola-bola, serta di antara partikel-partikel medium, ada gaya interaksi, khususnya, ketika bergerak menjauh, muncul gaya tarik-menarik.
Jika bola pertama tidak seimbang, mis. membuatnya bergerak naik turun dari posisi setimbang, maka karena gaya interaksi, setiap bola dalam rantai akan mengulangi gerakan yang pertama, tetapi dengan penundaan. Ketika bola pertama melewati dari lintasan osilasi lengkap, menyimpang sebanyak mungkin ke atas, bola keempat hanya akan mulai bergerak dari posisi setimbang. Yang ketujuh akan tertinggal di belakang yang pertama dengan osilasi, yang kesepuluh - dengan osilasi, yang ketiga belas dari yang pertama - dengan satu osilasi penuh, yaitu. akan berada dalam fase yang sama dengannya. Gerakan bola-bola ini akan sama.
Ini adalah bagaimana gelombang dibuat.
Getaran yang merambat dalam ruang terhadap waktu disebut melambai.
Perhatikan terjadinya gelombang longitudinal dan transversal.
Biarkan pegas dipasang di salah satu ujungnya. Pukul ujung lainnya dengan tangan Anda. Dari tumbukan, beberapa kumparan pegas bersatu, gaya elastis muncul, di bawah pengaruh kumparan ini mulai menyimpang. Ketika bandul melewati posisi setimbang dalam gerakannya, maka kumparan, yang melewati posisi setimbang, akan terus menyimpang. Akibatnya, beberapa kevakuman akan terjadi di tempat mata air ini. Jika ujung pegas dipukul secara berirama, maka dengan setiap tumbukan kumparan akan saling mendekat, membentuk penebalan, dan menjauh satu sama lain, membentuk ruang hampa, yaitu. kumparan akan berosilasi pada posisi setimbangnya. Getaran ini secara bertahap ditransmisikan di sepanjang pegas. Sebuah gelombang akan berjalan di sepanjang mata air, yang disebut gelombang perjalanan.
Utama milik bersama gelombang perjalanan dari alam apa pun - merambat di ruang angkasa, mereka membawa energi. Jadi, kumparan pegas yang berosilasi memiliki energi. Berinteraksi dengan kumparan tetangga, mereka mentransfer sebagian energinya kepada mereka, yang dengannya gelombang mekanis merambat di sepanjang pegas. Gelombang ini disebut gelombang longitudinal, karena terjadinya gelombang pada pegas terjadi disepanjang arah rambat gelombang.
Dalam gelombang berjalan, energi ditransfer tanpa transfer materi.
Gelombang di mana getaran terjadi sepanjang arah rambat gelombang disebut longitudinal.
Selain gelombang longitudinal, ada melintang. Pertimbangkan pengalaman. Salah satu ujung tali karet terpasang tetap, ujung lainnya terombang-ambing dalam bidang vertikal dengan tangan. Karena gaya elastik yang timbul pada tali, getaran akan merambat di sepanjang tali. Gelombang akan muncul di dalamnya, dan fluktuasi partikel kabel terjadi tegak lurus terhadap rambat gelombang.
Gelombang yang getarannya tegak lurus dengan arah rambatnya disebut gelombang transversal.
Ada juga gelombang datar dan gelombang bola. Dengan menggunakan tabel, kami akan menuliskan jenis gelombang apa yang dibedakan dan apa itu, dalam kondisi apa dan di mana mereka muncul.
Pelajaran 2 besaran fisika mencirikan gelombang.
Cerita. Mari kita ingat bagaimana gelombang muncul. (Dari materi pelajaran terakhir) ...
Gambarlah gelombang dan kaitkan sistem koordinat dengannya. Jika oleh sumbu vertikal untuk menunda perpindahan partikel dari posisi kesetimbangan, dan sepanjang sumbu horizontal jarak di mana gelombang merambat, maka kita dapat menunjukkan karakteristik berikut gelombang: amplitudo dan panjang gelombang.
Amplitudo - perpindahan maksimum partikel dari posisi kesetimbangan.
Panjang gelombang - jarak antara titik-titik terdekat yang berosilasi dalam fase yang sama.
Panjang gelombang dilambangkan dengan huruf Yunani λ ("lamba").
Mari kita buat grafik gelombang lainnya, di mana kami menunjukkan perpindahan sepanjang sumbu vertikal, dan waktu rambat gelombang di sepanjang sumbu horizontal, maka Anda dapat melihat periode gelombang pada grafik, yaitu. waktu satu getaran penuh.
Karena periode osilasi terkait dengan frekuensi dengan ketergantungan =1/ν, panjang gelombang dapat dinyatakan dalam kecepatan dan frekuensi gelombang:
=V/ν
V=λ/T V=λν
Catatan pelajaran.
Pelajaran 1. . "Gelombang Mekanik".
Jenis pelajaran: pengantar topik , penjelasan materi baru.
Target: untuk memperkenalkan siswa dengan konsep gelombang mekanik, jenis utama mereka dan mekanisme terjadinya dan propagasi.
tugas
Pendidikan:
Komputer;
- proyektor multimedia;
- bahan foto dan video tentang magnet dan media optik informasi;
- layar demo
Teknologi Informasi:
demonstrasi multimedia
penggunaan animasi dari situs Internet
|
Tahapan |
Waktu |
kegiatan siswa |
Aktivitas guru |
|
organisasi kerja |
1-2 menit |
Mempersiapkan pelajaran |
|
|
Pembaruan topik |
3-6 menit |
Jawaban atas pertanyaan guru yang membutuhkan pengetahuan dalam berbagai mata pelajaran |
|
|
Perolehan pengetahuan baru |
7-20 menit |
|
Penyajian materi baru berupa dialog dengan siswa |
|
Pelepasan fisik dan emosional |
5 menit |
Latihan fisik yang mensimulasikan perambatan gelombang |
Organisasi pembongkaran dan mengomentari tindakan siswa |
|
Konsolidasi pengetahuan baru |
5-7 menit |
Pertanyaan tentang topik pelajaran. |
Kontrol aktivitas siswa |
|
Menyimpulkan pelajaran, menilai, pekerjaan rumah |
3-5 menit |
|
|
1. Organisasi kerja.
2. Aktualisasi pengetahuan. Sebelum melanjutkan untuk mengenal topik baru, mari kita ingat apa yang kita ketahui tentang getaran mekanis dan kuantitas apa yang mencirikan gerakan osilasi.
Kita semua pernah melihat gelombang di permukaan air.
ingat baris dari puisi, di mana gelombang akan disebutkan.
Sebagai contoh:
"Dan ombaknya semakin tinggi, dan ombaknya semakin curam, dan ombaknya pergi di bawah awan" (K. Chukovsky)
"Di pantai ombak gurun, dia berdiri, penuh dengan pemikiran tinggi ”(A.S. Pushkin)
"Ombak bergulung satu demi satu dengan percikan dan suara tuli" (M.Yu. Lermontov)
Gelombang dalam lukisan:
(Lukisan melambangkan pertumbuhan karir yang cepat, ombak aktif - memanjat ...)
pertanyaan guru: Manakah dari seniman yang menggambarkan laut yang Anda kenal?
Aivazovsky.
Apa nama lukisan Aivazovsky yang paling terkenal?
- "Gelombang Kesembilan".
..
Aivazovsky K.A., " Kesembilan batang"1850
Pada tahun 1898 Aivazovsky I.K. menulis gambar"Antara ombak", yang hampir mengulangi Gelombang Kesembilan. 
.
Gelombang di planet Bumi
Foto tsunami dan bukit pasir ditampilkan di layar. Pertanyaannya dibahas bahwa pergerakan pasir di gurun juga mematuhi hukum perambatan gelombang.
Kedatangan yang menghancurkan tsunami.
Presentasi materi baru.(Menurut diagram logika).
Diiringi pemutaran film "Gelombang Longitudinal dan Transversal" -5 menit.
Siswa menyimpulkan bahwa gelombang mekanik dapat merambat di berbagai media dan menuliskannya di buku catatan mereka.
Jenis gelombang elastis.
Mendemonstrasikan gelombang pada permukaan zat cair. Guru menarik perhatian pada fakta bahwa itu tidak memanjang atau melintang.
Siswa menuliskan tabel jenis gelombang di buku catatan.
pertanyaan masalah
Guru mengajukan masalah ke kelas: apakah transfer materi terjadi selama perambatan gelombang?
Sebagai aturan, pendapat dibagi. Guru mengajak kelas untuk melakukan “eksperimen diri”.
4. Pembongkaran fisik dan emosional.
Kelas dibagi menjadi 2-3 kelompok. Siswa berbaris dalam satu garis, berpegangan tangan, atau dalam kolom satu per satu, meletakkan tangan mereka di bahu orang di depan. Atas perintah guru, salah satu siswa mulai melakukan gerakan periodik dalam arah yang ditunjukkan. Getaran ditransmisikan ke siswa lain dan "gelombang" terjadi, yang diamati siswa. Kelompok siswa kedua sedang memodelkan jenis gelombang yang berbeda.
Pada saat yang sama, guru menarik perhatian siswa pada fakta bahwa ketika getaran merambat di ruang angkasa tidak ada transfer material yang terjadi. Para siswa tetap di tempat sementara getaran ditransmisikan dari satu ke yang lain.
Jadi, ketika melakukan semacam "menit pendidikan jasmani", pengetahuan yang diperoleh dikonsolidasikan.
5. Konsolidasi pengetahuan baru - survei frontal.
(demonstrasi pertanyaan kontrol di layar)
Gambar manakah yang menunjukkan gelombang transversal? Gelombang memanjang?
Gelombang longitudinal tereksitasi :
A. Dalam zat padat
B. Dalam cairan
B. Dalam gas
Gelombang transversal tereksitasi :
A.Dalam zat padat.
B.Dalam zat cair.
B. Dalam gas.
Pada gelombang longitudinal, getaran merambat
TETAPI . Pada bidang yang tegak lurus terhadap arah rambat gelombang.
B. Dalam arah rambat gelombang.
Pada gelombang transversal, getaran merambat
TETAPI . Pada bidang yang tegak lurus terhadap arah rambat gelombang
B. Dalam arah rambat gelombang
6. Menyimpulkan pelajaran dan pekerjaan rumah.
Menurut buku teks:
A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik, "Fisika - 9" 31, 32, catatan dalam buku catatan. Ulangi karakteristik utama getaran harmonik: periode, frekuensi, amplitudo, fase.
Pelajaran 2 "Kuantitas Fisik Karakterisasi Gelombang".
Tujuan pelajaran:
Jenis pelajaran: digabungkan.
Target: biasakan diri Anda dengan fitur-fitur utama gelombang - kecepatan propagasi, panjang gelombang, frekuensi gelombang.
tugas
Pendidikan:
Memperoleh pengetahuan baru tentang perambatan gelombang dalam medium elastis.
Konsolidasi keterampilan kerja individu.
Aktivasi aktivitas kognitif siswa.
Memperluas wawasan siswa.
Mengembangkan keterampilan untuk bekerja dengan sumber tambahan informasi.
Pembentukan komunikasi antar mata pelajaran.
Komputer;
- proyektor multimedia;
- materi foto dan video;
- layar demo
Teknologi Informasi:
demonstrasi multimedia
Selama kelas:
|
Tahapan |
Waktu |
kegiatan siswa |
Aktivitas guru |
|
organisasi kerja |
1-2 menit |
Mempersiapkan pelajaran |
Pengumuman topik pelajaran dan urutan pekerjaan dalam pelajaran |
|
Pembaruan topik |
6-8 menit |
Jawaban atas pertanyaan guru yang membutuhkan pengetahuan tentang topik sebelumnya pelajaran |
Guru menawarkan siswa pertanyaan yang bertujuan untuk memperbarui topik. |
|
Perolehan pengetahuan baru |
7-15 menit |
Persepsi dan perekaman materi baru |
Penyajian materi baru berupa cerita |
|
Fizminuta |
1 menit |
Melakukan latihan fisik |
Latihan ditujukan untuk menghilangkan kelelahan otot-otot punggung, mata. |
|
Konsolidasi pengetahuan baru |
10-12 menit |
A) Pemecahan masalah B) Contoh. 28 - keputusan lisan. |
Kita putuskan bersama |
|
Menyimpulkan pelajaran, menilai. pekerjaan rumah |
3-5 menit |
Dengarkan penjelasan guru, tuliskan tugas di buku harian |
Analisis pelajaran. Pekerjaan rumah, mengomentarinya, menilai. |
1. Organisasi kerja. Pengumuman topik pelajaran, urutan pelajaran.
2. Aktualisasi pengetahuan.
sebuah) Percakapan menurut skema logis yang mencerminkan materi pelajaran terakhir.
b) Survei frontal.
Apa yang dimaksud dengan periode dan frekuensi? Bagaimana jumlah ini berhubungan satu sama lain?
Berapa amplitudo, fase osilasi? Apa itu jadwal gerak osilasi?
3. Perolehan pengetahuan baru. Cerita (lihat lampiran di atas). Kelanjutan skema logis dengan entri di buku catatan.
4. Konsolidasi pengetahuan baru.
| |
Mantan. 28 secara lisan.
5. Menyimpulkan pelajaran dan pekerjaan rumah.
Pekerjaan rumah.
Menurut buku teks:
A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik, "Fisika-9", perwakilan. 31, 32, mengandalkan diagram logika; 33, mis. 28 secara tertulis.
Pelajaran 3 Memecahkan masalah "Gelombang mekanik".
Tujuan pelajaran: membentuk kemampuan memecahkan masalah penggunaan rumus menghitung panjang gelombang, periode, hubungan cepat rambat gelombang dan frekuensi.
Bahan untuk pelajaran:
Tugas tingkat menengah.
|
|
||||||||
|
Laporan pelaksanaan 2 kelas.
Dalam 2 pelajaran yang diadakan dengan topik "Gelombang mekanik" dan "Jumlah fisika yang mencirikan gelombang", pendekatan sistematis digunakan, yang memungkinkan bahan pelajaran dapat diakses dan dicerna dengan mudah. Dalam pelajaran ini, itu diimplementasikan dalam bentuk diagram logis. Pada pelajaran pertama, ada juga sebuah meja (elemen dari sistem pendekatan fungsional) dengan jenis gelombang yang muncul, di kasus ini, bagian dari skema logis dan diizinkan untuk menyoroti elemen pengetahuan dalam materi yang dipelajari.
Selain berkenalan dengan gelombang transversal dan longitudinal, mahasiswa dalam rangka memperluas wawasan juga disuguhi informasi tentang datar dan gelombang. gelombang bola, yang juga terkandung dalam rangkaian logika.
Awal percakapan tentang gelombang - garis dari karya sastra klasik dan lukisan artis terkenal dengan gambar ombak, yang sebagai screensaver menggunakan teknologi komputer digunakan dalam pelajaran berikutnya ketika memecahkan masalah.
Penjelasan materi baru dalam pelajaran berlangsung dalam bentuk percakapan dan cerita heuristik.
Menit fisik yang dihabiskan pada pelajaran pertama membawa fungsi tidak hanya pelepasan fisik dan emosional, tetapi pada saat yang sama memecahkan masalah yang diajukan oleh guru "Apakah perpindahan materi terjadi selama perambatan gelombang?" Dalam rangka memecahkan masalah ini, kami juga membuat percobaan.
Konsolidasi pengetahuan yang diperoleh dilakukan dalam bentuk survei frontal menggunakan TIK dan pemecahan masalah oleh guru dengan melibatkan siswa, dengan keputusan lisan tugas oleh siswa dengan rekaman selanjutnya mereka di rumah.
Sebagai hasil dari 2 pelajaran, sebagian besar siswa dengan mudah menguasai materi pengantar "Gelombang Mekanik" dan mampu secara mandiri mereproduksi diagram logis, membangun cerita berdasarkan itu. Bagian yang lebih kecil kelas mencerminkan poin utama dari topik dengan cukup berhasil sesuai dengan skema yang sudah jadi. Penghafalan yang sedikit lebih lama tunduk pada informasi tentang jenis gelombang yang ditempatkan di meja. Namun, penempatan informasinya sedemikian rupa sehingga menarik perhatian. fitur jenis gelombang.
Siswa belajar bagaimana bekerja dengan grafik gelombang: menentukan besaran yang menjadi ciri gelombang, menerapkan data grafik untuk menemukan parameter gelombang lain yang tidak diketahui.
Penggunaan pendekatan-pendekatan ini dalam mempelajari materi mencapai tingkat yang cukup konsistensi, kekuatan, aksesibilitas untuk menguasai dan asimilasi informasi, dirangsang dan diaktifkan. aktivitas kognitif, berkontribusi pada pengembangan pidato dalam proses mendongeng sesuai dengan skema logis.
Apakah analisis gelombang sulit? Bukan!
Hanya tujuh aturan dan satu ilustrasi yang menjelaskannya - semuanya dalam satu halaman!
Namun, dalam praktiknya, para trader langsung menghadapi masalah dalam menguasai wave klasikanalisis dan aplikasinya. Untuk mengatasi masalah ini, kami mengembangkan sistem untuk mengklasifikasikan pola gelombang dengan aturan yang lebih ketat untuk pengenalannya dan menulis program penasihat Elliott.Wave Maker (EWM), yang memungkinkan Anda melakukan analisis gelombang dengan kontrol atas semua tindakan pedagang.
Dalam analisis gelombang klasik, model gelombang dapat dianggap valid jika memenuhi 7 aturan berikut:
- Model gelombang harus terdiri dari lima gelombang, panjang dan luasnya dalam hubungan yang dijelaskan melalui angka Fibonacci dan mematuhi aturan untuk lokasi dalam jenis Andrews Pitchfork yang sesuai (aturan Model Gelombang DML).
- Tiga dari lima gelombang harus memiliki tanda gerakan saat ini, membentuk perubahan harga searah.
- Setelah selesainya gelombang pertama dari gerakan saat ini, ada gerakan yang lebih kecil di berlawanan arah(gelombang kedua terbentuk), sedangkan gelombang kedua tidak pernah bisa menutupi dasar gelombang pertama.
- Gelombang ketiga dari gerakan aktif, yang dalam sebagian besar kasus memiliki dinamika terbesar di antara gelombang-gelombang aktif lainnya, tidak pernah bisa menjadi yang terpendek dari mereka dan harus selalu lebih panjang dari gelombang kedua. Ini paling sering mengembangkan perpanjangan.
- Pada akhir gelombang ketiga dari gerakan arus, ada gerakan yang lebih kecil ke arah yang berlawanan (gelombang keempat terbentuk), sedangkan menurut ATURAN OVERLAPPING, gelombang keempat tidak dapat tumpang tindih dengan bagian atas gelombang pertama (kecuali jika kita berurusan dengan Segitiga Diagonal awal atau akhir di mana proyeksi harga gelombang kedua dan keempat harus selalu tumpang tindih dan tidak boleh mencapai bagian bawah gelombang ketiga).
- Gelombang korektif dalam pola mengemudi mematuhi RULES OF ALTERNATION (koreksi diperpanjang dan dalam, sederhana dan kompleks).
- Gelombang kelima dari gerakan saat ini hampir selalu lebih panjang dari gelombang keempat. Ketika yang kelima lebih pendek dari yang keempat, itu disebut gelombang "gagal" atau "terpotong". Bagaimanapun, panjangnya tidak boleh kurang dari 38,2% dari panjang keempat.
Jika setidaknya satu dari aturan di atas (1-7) tidak terpenuhi, model yang dianalisis harus dianggap bersifat korektif:
Gelombang-(A), Sinyal yang paling meyakinkan dari kemunculan gelombang ini adalah segmentasinya menjadi lima gelombang dari level gelombang yang lebih muda.
Gelombang-(B), mencerminkan "pantulan" harga ke arah tren sebelumnya dan dikonfirmasi oleh karakteristik volume rendahnya. Dalam hal ini, "double top" dapat dibentuk. Terkadang gelombang-(B) dapat tumpang tindih dengan bagian bawah gelombang-(A).
Gelombang-(C), sering berkembang lebih jauh dari puncak gelombang-(A), khususnya, ketika garis tren ditarik di sepanjang puncak gelombang-(4) dan gelombang-(A), pola "head and shoulders" terungkap pada bagan.
Selanjutnya, seperti yang telah kita perhatikan di paragraf 5 dan 7, "JIKA" dimulai. Penafsiran "jika" untuk setiap penulis berbeda, semuanya entah bagaimana digeneralisasi, non-spesifik, perkiraan, juga dalam deskripsi model gelombang. Misalnya, apa yang dimaksud dengan “secara substansial lebih jauh” atau “kadang-kadang”? Apa yang harus dilakukan pedagang tentang hal itu?
Definisi yang tidak jelas tersebut membuat kami meninggalkan prinsip klasik analisis gelombang dan menciptakan Teknik DML & EWA dengan keunggulan sebagai berikut:
Perbedaan pertama: yang paling sederhana, sulit untuk menyebutnya perbedaan. Ini adalah daftar aturan sistematis untuk mengenali pola mengemudi dan perbaikan. Perbedaan paling serius antara aturan Teknik DML & EWA dan EWP ada di paragraf 1 dan 7, 5 dan 8, 10.
Identifikasi pola gelombang di DML&EWATeknik dilakukan berdasarkan analisis berikut:data:
1. Kelas model gelombang.
2. Struktur model gelombang.
3. Deskripsi (aturan pengenalan dasar) model gelombang, lokasi di antara gelombang yang berdekatan.
4. Rasio panjang gelombang struktur internal model.
5. Rasio durasi gelombang struktur internal model.
6. Rasio eksternal(dilambangkan dengan awalan ER (hubungan eksternal)).
7. Aturan untuk membangun saluran gelombang.
8. Aturan pergantian.
9. Aturan segmentasi (kompleksitas struktural).
10. Efek yang diharapkan dari pasar.
Perbedaan kedua: analisis gelombang tidak mungkin tanpa sarana otomatis untuk memantau tindakan seorang pedagang. Jika tidak, banyak kesalahan tidak dapat dihindari.
Bagaimana lagi untuk secara akurat mengenali 49 pola gelombang gerakan searah dan jumlah cermin yang sama. Setiap model dikenali oleh 10 aturan yang tercantum di atas, dan setiap aturan adalah kumpulan dari sejumlah kondisi?! Pekerjaan tanpa kontrol otomatis akan dikurangi hanya pada penempatan simbol wave top yang tidak terkontrol, dan bukan pada analisis sifat pergerakan harga.
Perbedaan ketiga: klasifikasi dan katalog model gelombang dalam Teknik DML&EWA telah mengalami perubahan drastis. Banyak yang akan bertanya: “Kenapa repot-repot dengan ini? Yang utama adalah berdagang!!!.
Pernahkah Anda bertanya-tanya mengapa, berbicara tentang analisis gelombang, begitu sering muncul: "subjektivitas" dan "multivarians"? Apa masalahnya?
Di seorang pedagang yang tidak dapat menemukan opsi markup? Atau dalam sistem itu sendiri, tidak sepenuhnya dikembangkan dan dibenarkan.
Anehnya, tetapi di dalam sistem itulah akar kejahatan mengintai! Jika kita dengan cermat membandingkan semua model gelombang dan aturan untuk pengenalannya, ternyata beberapa aturan saling tumpang tindih, dan "bintik-bintik putih" terbentuk di antara yang lain. Tidak ada ruang kosong. Yang lain lagi umumnya sangat kabur sehingga setiap orang menafsirkannya dengan cara mereka sendiri. Tidak ada sistematisasi model yang jelas, karena berapa banyak penulis, begitu banyak pilihan untuk klasifikasi.
Dalam hal ini, analogi dengan tabel elemen D.I. Mendeleev: sel-sel kosong dulu dan masih ada. Tapi lambat laun unsur-unsur itu ditemukan dan sel-selnya terisi. Tidak ada noda, karena klasifikasi yang jelas dan dibenarkan pada awalnya dikembangkan. Jadi dalam teori gelombang: kita membutuhkan sistem klasifikasi yang koheren, kita perlu menghapus aturan yang menyiratkan perbedaan dan membuat yang hilang. Hal utama adalah tidak mengikuti jalan penyederhanaan hidup untuk diri sendiri: Saya tidak dapat mengenali pola gelombang, yang berarti bahwa dalam hal ini saya akan mengubah aturan untuk situasi tersebut. Jika Anda mengubah aturan, lalu ubah di mana-mana, dan bukan untuk kasus tertentu - jika tidak, ini bukan aturan, bukan hukum, tetapi "konsep", Anda menafsirkannya seperti yang Anda inginkan.
Kemudian subjektivitas analisis gelombang juga akan hilang - tidak perlu "menemukan" opsi penandaan di mana ada model yang diidentifikasi dengan jelas.
Artinya, revisi tidak diperlukan demi revisi, diperlukan revisi untuk memperketat dan memformalkan aturan.
 |
 |
 |
Pertimbangkan contoh representasi grafis model impuls dari buku teks "klasik". Dari ketiganya model berbeda dari gelombang yang tidak tersegmentasi? Apakah perlu untuk keluar dari perdagangan dengan pergerakan harga seperti itu? Apa arti dari perhitungan ini? |
 |
 |
 |
Model yang sama dalam tampilan katalog DML nyataModel Gelombang. Jelas, Anda perlu menghitung rasio gelombang untuk membuat keputusan tentang keluar dari perdaganganposisi dalam fase koreksi |
| Pertimbangkan model korektif dari analisis gelombang klasik ZigZag Terpotong, ZigZag Reguler, ZigZag Diperpanjang. Beberapa penulis mengklaim bahwa gelombang-(B) dalam model ini tidak boleh lebih dari 61,8% dari gelombang-(A), yang lain menunjukkan rasio maksimum 80%, yang lain mengklaim bahwa gelombang-(B) dapat mencapai gelombang tingkat dasar-(A), tetapi jangan melewatinya ... Siapa yang benar? |
 |
 |
 |
 |
Pertimbangkan model koreksi diperpanjang Regular Flat, Running Flat, Expanded Flat. Ada lebih banyak perbedaan dalam terminologi dan jumlah varietas dalam kelas model ini. Beberapa penulis memiliki tiga model kelas ini, beberapa memiliki lima. Seseorang memanggil Running, seseorang Istimewa atau Irregular. Model Flat yang Diperluas memiliki tiga nama lagi Extension Flat, Extended Flat, Elongated Flat, tetapi ini bukan rekor. |
Struktur (struktur internal) dari dua kelas model korektif yang disajikan berbeda. Dan apa yang harus dilakukan jika gelombang-(B) mendekati pangkal gelombang-(A), sedangkan struktur gelombang-(A) adalah :5:3:5=:3? Itu tidak dapat dikaitkan dengan kelas model koreksi yang diperluas dalam hal struktur internalnya. Ini tidak berlaku untuk model koreksi dalam dalam hal rasio komponen gelombang, seperti yang diklaim oleh beberapa penulis.Apa yang harus dilakukan dengan model seperti itu, mereka tampaknya tidak ada, tetapi ada pergerakan harga?
Dan bagaimana jika pergerakan harga membentuk model dengan struktur yang tidak ada di katalog sama sekali? model klasik? Banyak kesalahan yang dibuat karena ketidaktahuan tentang keberadaan model koreksi diperpanjang dengan gelombang lemah-(C).
Gelombang ke atas-(B) dalam kasus seperti itu sering ditandai sebagai gelombang pertama dari fase penggerak berikutnya. Tapi dia troika, diikuti oleh lima, dan level dasar wave-(A) (yang dianggap sebagai koreksi keseluruhan) tidak boleh terhalang sama sekali. Artinya, koreksi yang berkembang ditandai sebagai kelanjutan dari tren penggerak, karena dalam analisis gelombang klasik tidak ada model seperti itu.
Masalah utama dari pengenalan yang salah dari pola tersebut adalah bahwa dari puncak akhir model gelombang korektif, perlu untuk membangun instrumen untuk menentukan tujuan gerakan selanjutnya, dan titik jangkar instrumen tidak benar!!! Target dalam kasus ini diprediksi secara tidak benar, atau tidak dapat ditentukan sama sekali dari titik pivot pergerakan harga tersebut.
Menyetir contoh serupa bisa untuk waktu yang sangat lama. Kami mengadakan konferensi khusus untuk mengidentifikasi ketidakakuratan, inkonsistensi, dan kontradiksi dalam aturan analisis gelombang klasik, disajikan oleh penulis yang berbeda, hingga kontradiksi yang disajikan oleh satu penulis pada halaman publikasi yang berbeda. Berdasarkan hasil konferensi, disimpulkan bahwa menggunakan aturan klasik, tidak mungkin membuat algoritma untuk operasi program analisis gelombang.
Untuk menghindari kesalahan yang timbul dari fakta bahwa pergerakan harga tidak dapat dikaitkan dengan kelas model gelombang mana pun dari analisis gelombang klasik, klasifikasi model gelombang yang disempurnakan dikembangkan, dan katalog Model Gelombang DML disusun berdasarkan basisnya.
Perbedaan keempat: dalam alat identifikasi gelombang, saluran gelombang digantikan oleh saluran gabungan dari garis garpu rumput Andrews dan Schiff.
Selain itu, alat tersebut telah berubah dari alat bantu menjadi alat peramalan utama. Pertimbangkan sebuah contoh:
| Wave channel 0_2//1 terlihat jelas di chart. Apa yang diberikannya untuk memprediksi pergerakan harga dengan sendirinya? Hampir tidak ada. Tetapi saluran gelombang 0_2//1 pada dasarnya adalah garis awal dan akhir dari Garis Schiff, dan jika Anda membuat ekstensi saluran menggunakan angka Fibonacci, maka ini bukan hanya garis peringatan Schiff Lines. Dalam waktu yang bersamaan garis dasar dari wave channel 0_2//1 adalah garis kontrol dari Andrews Pitchfork yang dibangun dari puncak gelombang yang sama Sekarang, jika kita membandingkan perilaku harga di wave channel pada contoh di atas dan pada gambar di bawah, menjadi jelas bahwa hanyalah elemen penyusun dari instrumen yang lebih kompleks dan lebih progresif analisis grafis, yang menggabungkan saluran garpu rumput Andrews dan garis Schiff. Jika kita memperhitungkan pentingnya menggunakan garis reaksi garpu rumput Andrews sebagai alat untuk analisis temporal, maka pentingnya saluran gelombang sebagai alat paling sederhana dibandingkan dengan mereka akan dikurangi menjadi nol. |
Mari kita lihat beberapa contoh perkiraan menggunakan saluran garpu rumput gabungan.
Garis Andrews dan Schiff.
| Koreksi minyak.
Kami bekerja di sepanjang garis Schiff ... |
| AUD USD, garpu rumput Andrews dibangun dari atas yang tidak beraturankoreksi memungkinkan untuk mengidentifikasi dantujuan dari kelanjutan ke ataspergerakan, dan zona pendukungpenurunan selanjutnyapergerakan. |
|
EUR USD, membangun saluran Andrews Pitchfork dan jalur Schiff daridua level gelombang memungkinkan Anda untuk memisahkan harga dengan jelasgerakan melalui skala dua tingkat dan mengidentifikasi target pada masing-masingskala. |
Perbedaan kelima (di masa depan, pengembangan sedang berlangsung):
pengenalan pemeriksaan otomatis sesuai dengan aturan segmentasi, pergantian dan analisis temporal. Tapi ini adalah rencana untuk masa depan, dan di artikel selanjutnya kita akan melihat lebih dekat alat yang sudah diterapkan.
Igor Bebeshin (Putnik)
Surel: [dilindungi email]
Skype: fibonacciclub
