គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ។ វិជ្ជាជីវៈដ៏ថ្លៃថ្នូរបស់គ្រូបង្រៀន

លោកគ្រូ... តើអារម្មណ៍ អារម្មណ៍ គំនិតប៉ុន្មានក្នុងពាក្យនេះ។ តើអ្នកណាជាគ្រូបង្រៀន?! វាគឺជាមនុស្សដំបូងនិងសំខាន់បំផុត។ មនុស្សម្នាក់ដែលនាំគាត់ចូលទៅក្នុងពិភពនៃចំណេះដឹងដែលយល់ពីព្រលឹងដែលងាយរងគ្រោះរបស់កុមារ។

វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈមួយដែលគួរឱ្យគោរព កិត្តិយស និងការទទួលខុសត្រូវបំផុត។ ហើយសព្វថ្ងៃនេះវាក៏ពិបាកបំផុតដែរ។ យើងអាចនិយាយបានថា គ្រូបង្កើតអនាគតដោយដៃរបស់គាត់ផ្ទាល់ តាំងពីការបង្កើតជំនឿ ទស្សនៈពិភពលោក។ គុណសម្បត្តិសីលធម៌ជំនាន់ដែលកំពុងកើនឡើង។ ជោគជ័យ សកម្មភាពគរុកោសល្យស្ថិតនៅក្នុងជំនាញរបស់គ្រូ ពោលគឺនៅក្នុងសិល្បៈនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាលដែលមានភាពប្រសើរឡើង និងឥតឈប់ឈរ ដែលអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបដែលធ្វើការដោយវិជ្ជាជីវៈ និងស្រឡាញ់កុមារ។

ក្នុងមួយសតវត្ស បច្ចេកវិទ្យាទំនើបវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការសម្រេចបានជោគជ័យដោយមិនចាំបាច់ប្រើបច្ចេកវិទ្យាថ្មីប្រកបដោយគុណភាព ជាចម្បងកុំព្យូទ័រ។ “កុំរង់ចាំ ប៉ុន្តែធ្វើសកម្មភាព!” - បាវចនានេះបានក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃការពិតរបស់គ្រូទាំងនោះ ដែលវាយតម្លៃជាក់ស្តែងនូវកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ ដោយណែនាំបទពិសោធន៍នៃការធ្វើកុំព្យូទ័រលើដំណើរការអប់រំរបស់សិស្ស។

ខ្ញុំអាចនិយាយដោយមោទនភាពថា សាលារបស់យើងមានគ្រូដែលមានចំណេះដឹងពិតប្រាកដ ជីវិតរបស់គេមិននៅស្ងៀមទេ គឺនៅជាប់ជានិច្ច ការស្វែងរកប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតដោយសារតែពួកគេមានម៉ាស៊ីនចលនាអចិន្រ្តៃយ៍ - កុមារ។ ខ្ញុំមានសំណាងដែលបានជួបមនុស្សបែបនេះ។

ខ្ញុំបានមើលនាង

នាងដើរកាត់ថ្នាក់រៀនដោយស្ងាត់ស្ងៀម។

ហើយខ្ញុំបានគិតអ្វីមួយ

ហើយថ្នាក់បានបង្កកទាំងអស់នៅក្នុងការរំពឹងទុក ...

គ្រូដែលខ្ញុំចូលចិត្ត.... ខ្ញុំសរសេរបន្ទាត់ទាំងនេះដោយដកដង្ហើមធំ។ រូបភាពរបស់មនុស្សស្រីដែលមានចិត្តសប្បុរសនិងមានចិត្តល្អមកក្នុងចិត្ត។ ពេលនាងចូលក្នុងថ្នាក់រៀន អ្នករាល់គ្នាកកមិនរួចពីការភ័យខ្លាច ប៉ុន្តែមកពីការគោរពនិងការសរសើរ។ រាងខ្លី ជាមួយនឹងសក់ស្កូវ និងជំហានស្រាល។ Nadezhda Nikolaevna Ilyicheva គឺជាគ្រូបង្រៀនជាមួយ អក្សរធំ. នាងមានផ្ទាល់ខ្លួន លក្ខណៈពិសេសតែមួយគត់វិធីនៃការរៀនសូត្រ ចរិតលក្ខណៈ និងអាកប្បកិរិយាចំពោះមនុស្ស។ សម្រាប់នាង ការងារគឺជាការហៅ។ នាងបានផ្ដល់ចំណេះដឹងដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន បង្រៀនយើងឱ្យព្យាបាលអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលនៅជុំវិញយើងតាមរបៀបផ្សេង។

ខ្ញុំឃើញផ្ទះញឹកញាប់

មកពីសាលាពេលល្ងាច

ហើយដូចរាល់ដង កាបូបយួររបស់អ្នក។

យកជាមួយសៀវភៅកត់ត្រារបស់កុមារ។

ជារឿយៗខ្ញុំឃើញពន្លឺនៅក្នុងបង្អួចរបស់នាង

នៅពេលដែលនាងពត់លើសៀវភៅកត់ត្រា

នឹងមិនគិតពីខ្លួនឯងទេ។

ហើយភ្លេចអំពីរង្វាន់។

នៅក្នុងមេរៀនគណិតវិទ្យារបស់នាង សិស្សានុសិស្សរីករាយនឹងការទទួលបានចំនេះដឹងដ៏មានតម្លៃ មិនរំលងថ្នាក់ និងមិនឆ្គាំឆ្គង។ ហើយនាងបានគ្រប់គ្រងដើម្បីសម្រេចបានទាំងអស់នេះដោយមានជំនួយពីតែមួយគត់ មានន័យថា - ពាក្យ. នេះមិនអាចទៅរួចសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា និងមិនតែងតែ។

ខ្ញុំប្រាកដថាសិស្សទាំងអស់ដែលធ្លាប់សិក្សាដោយស្រឡាញ់នាងចងចាំនិងគោរពមនុស្សដ៏អស្ចារ្យនិងស្មោះត្រង់ម្នាក់នេះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែអាចអរគុណវាសនាដែលគ្រូបែបនេះបានជួបនៅតាមផ្លូវរបស់ខ្ញុំ។

ថ្ងៃនេះខ្ញុំជាគ្រូ។ ប៉ុន្តែនាងគឺជាគំរូ។ សម្រាប់ខ្ញុំនាងគឺជាវីរបុរសនៃរឿងរបស់ M. Gorky - Danko ។ ផ្តល់បេះដូងដល់កូន ៗ របស់នាង។ នាងរស់នៅជោគជ័យ បរាជ័យ។ បានជួយក្នុង ពេលលំបាកនិង នៅក្នុងពាក្យនិងទង្វើ. ហើយខ្ញុំចង់ឲ្យសិស្សរបស់ខ្ញុំចងចាំខ្ញុំដោយមានអារម្មណ៍ញ័រដូចគ្នា។

វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគឺពិសេស។ វិជ្ជាជីវៈនេះត្រូវបានជ្រើសរើសជាជាងតាមការអំពាវនាវនៃបេះដូង។

យ៉ាងណាមិញ គ្រូបង្រៀនមិនមែនគ្រាន់តែជាគ្រូបង្រៀននោះទេ។ វិន័យវិទ្យាសាស្ត្រវាក៏ជាអ្នកដឹកនាំ អ្នកណែនាំ និងជាអ្នកអប់រំផងដែរ។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀន និងអ្វីដែលអ្នកគួរត្រៀមខ្លួនសម្រាប់។

របៀបក្លាយជាគ្រូបង្រៀន

ប្រសិនបើអ្នកសម្រេចចិត្តក្លាយជាគ្រូបង្រៀន នោះមានវិធីជាច្រើនដើម្បីសម្រេចក្តីសុបិនរបស់អ្នក៖

1. វាគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រូបឋមសិក្សាដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាគរុកោសល្យ ឬមហាវិទ្យាល័យ។ ដើម្បីបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សា អ្នកត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាស្ថានគរុកោសល្យ។

2. បញ្ចប់បរិញ្ញាបត្រពីសាកលវិទ្យាល័យមួយក្នុងមុខវិជ្ជាមួយ។ នៅប្រទេសរុស្ស៊ីនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យណាមួយមានសិទ្ធិបង្រៀននៅសាលា។

3. បញ្ចប់ មហាវិទ្យាល័យអប់រំចាប់ផ្តើមធ្វើការជាគ្រូបឋមសិក្សា រៀននៅពេលជាមួយគ្នា។ ផ្នែកឆ្លើយឆ្លងសាកលវិទ្យាល័យ។ បន្ទាប់ពីទទួលបានការអប់រំខ្ពស់ អ្នកអាចទៅធ្វើការនៅវិទ្យាល័យ។

ក្លាយជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា ឬថ្នាក់អនុវិទ្យាល័យ? មិនមានចម្លើយច្បាស់លាស់នៅទីនេះទេ។ ជម្រើសគឺអាស្រ័យលើអ្នក។ អនុវត្តដូចគ្នាចំពោះជម្រើសនៃវិន័យ៖ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អ ប្រសិនបើអ្នកបង្រៀនមុខវិជ្ជាដែលមិនចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នក។

ធ្វើការជាគ្រូបង្រៀននៅសាលា: លក្ខណៈពិសេសនៃវិជ្ជាជីវៈ

តម្រូវការតឹងរ៉ឹងបំផុតគឺតែងតែដាក់លើគ្រូ។ នៅតែនឹង! យ៉ាងណាមិញ កម្មវត្ថុនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ គឺកុមារ គឺជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ! ហើយវាអាស្រ័យលើគ្រូ - ប៉ុន្មាន បុរសល្អហើយកុមារនេះនឹងក្លាយជាបុគ្គលិកលក្ខណៈ។

អ្នកអាចរាប់មិនចេះចប់ពីចរិតលក្ខណៈដែលគ្រូគួរមាន៖ សីលធម៌ ចិត្តល្អ មនុស្សធម៌ និងជំនឿគ្មានទីបញ្ចប់ចំពោះមនុស្ស ទោះបីជាវាអាចស្តាប់ទៅតាមកម្រិតណាក៏ដោយ។ យើងបាននិយាយរួចហើយអំពីការស៊ូទ្រាំ និងការអត់ធ្មត់។ ខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមអំពី ភាពច្នៃប្រឌិតនិងអំពីសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើការជាក្រុម និងជាក្រុម។

ប៉ុន្តែជាមួយនឹងអាជីពគឺពិបាកជាង។ ជាទូទៅឃ្លា "អាជីពរបស់គ្រូបង្រៀន" មិនស៊ាំនឹងភាសារុស្ស៊ីទេ។ អាជីពទាំងមូលនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះរហូតមកដល់ពេលនេះមាននៅក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញរបស់មនុស្សម្នាក់, ការចូលរួមនិងជ័យជម្នះក្នុងការប្រកួត, កីឡាអូឡាំពិក។ ក្លាយជានាយកសាលា ឬគ្រូបង្រៀនគឺជាបទចម្រៀងខុសគ្នាទាំងស្រុង។ មុខតំណែងទាំងនេះពាក់ព័ន្ធ សកម្មភាពរដ្ឋបាលដូច្នេះអ្នកត្រូវភ្លេចអំពីគរុកោសល្យ។

ជំហានមួយទៀតគឺការផ្លាស់ប្តូរពី សាលាធម្មតា។ទៅឯកជន។ យ៉ាងណាមិញ អាជីពមួយមិនត្រឹមតែជាប់ពាក់ព័ន្ធប៉ុណ្ណោះទេ កំណើនផ្ទាល់ខ្លួនប៉ុន្តែក៏មានការរីកចម្រើនផងដែរ។ ប្រាក់ឈ្នួល. IN សាលាឯកជនបង់ប្រាក់កាន់តែច្រើន ប៉ុន្តែតម្រូវការសម្រាប់បេក្ខជនគឺខ្ពស់ជាងច្រើន។

គ្រូបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ: គុណសម្បត្តិនិងគុណវិបត្តិ

គុណសម្បត្តិ៖

ការងារច្នៃប្រឌិត ផ្តល់ឱកាសឱ្យដឹងពីសក្តានុពលច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។
ការងារក្រៅម៉ោង និងវិស្សមកាលពីរខែដែលធានានៅរដូវក្តៅ។
ធ្វើការជាមួយកុមារគឺផ្តល់ថាមពល។
ឱកាសការងារជាគ្រូបង្រៀន។

គុណវិបត្តិ៖

រឿងដដែលៗពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំគឺគួរឱ្យធុញ លុះត្រាតែអ្នកបណ្តុះជំនាញរបស់អ្នក ហើយស្វែងរកវិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកទេសថ្មីៗ។

សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំសូមបញ្ជាក់ថា សម្រាប់ពួកគាត់ទាំងអស់គ្នា ចំណុចអវិជ្ជមានគ្រូបង្រៀនគឺជាវិជ្ជាជីវៈពហុមុខ គោរព និងទាមទារខ្ពស់។

វិជ្ជាជីវៈ "គ្រូបង្រៀន"
សុន្ទរកថារបស់អ្នកគិត និងអ្នកអប់រំអំពីតួនាទីរបស់គ្រូ

អ្នកគិត និងអ្នកអប់រំគ្រប់សម័យកាលបានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់សង្គមខ្ពស់របស់គ្រូ។ បណ្ណាល័យនៃសុភាសិតរបស់អ្នកគិត ទស្សនវិទូ និងអ្នកអប់រំដ៏អស្ចារ្យអំពីវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនគឺធំណាស់ នៅទីនេះគ្រាន់តែជាជម្រើសតូចមួយ...

«អ្នកណាយល់ថ្មី ស្រលាញ់ចាស់ អាចជាគ្រូ...»
(ខុងជឺ)

"ចៅហ្វាយនិងសិស្សលូតលាស់ជាមួយគ្នា ... "
(ខុងជឺ)

“កិច្ចព្រមព្រៀងរវាងគ្រូ និងសិស្ស ភាពងាយស្រួលនៃការសិក្សា និងសមត្ថភាពសម្រាប់សិស្សក្នុងការគិតដោយខ្លួនឯង បង្កើតបាននូវអ្វីដែលគេហៅថា ការណែនាំប្រកបដោយជំនាញ…”
(ខុងជឺ)

“អ្វីដែលពិបាកបំផុតក្នុងការរៀនគឺការរៀនគោរពគ្រូ។ ប៉ុន្តែដោយការគោរពអ្នកណែនាំ អ្នកអាចរៀនសេចក្ដីពិតរបស់គាត់បាន។ ហើយទាល់តែប្រកាន់យកការពិត ទើបមនុស្សអាចគោរពវិទ្យាសាស្ត្របាន។ ដូច្នេះបើតាមពិធីនោះ សូម្បីតែគ្រូហៅលោកម្ចាស់ក៏មិនក្រាបថ្វាយបង្គំដែរ ពោលគឺបុរាណគោរពគ្រូយ៉ាងខ្ពង់ខ្ពស់…» ។
(ខុងជឺ)

"តាមរយៈការបង្រៀនអ្នកដទៃ យើងរៀនខ្លួនឯង...
(L. Seneca)

"សិស្សគួរតែស្វែងរកការយល់ព្រមពីគ្រូ មិនមែនគ្រូទេ - ការយល់ព្រមពីសិស្ស..."
(M. Quintilian)

“អ្វីដែលអាចមានភាពស្មោះត្រង់ និងថ្លៃថ្នូរជាងការបង្រៀនអ្នកដទៃអំពីអ្វី មធ្យោបាយល្អបំផុតអ្នកដឹងហើយ..."
(M. Quintilian)

“វាជាសំណាងអាក្រក់ដ៏អស្ចារ្យមួយ នៅពេលដែលវិធីសាស្រ្តរបស់គ្រូបង្អាក់កុមារពីការចង់បានចំណេះដឹងទាំងអស់ មុនពេលគាត់អាចយល់ពីហេតុផលសមហេតុផលដែលគាត់គួរស្រឡាញ់ពួកគេ។ ជំហានដំបូងនៅលើផ្លូវនៃការអប់រំ គឺការភ្ជាប់ជាមួយនឹងអ្នកណែនាំ...”
(Z. Rotterdam)

“ត្រូវការប្រាជ្ញាច្រើនជាងដើម្បីបង្រៀនអ្នកដទៃ ជាជាងបង្រៀនខ្លួនឯង…”
(M. Montaigne)

« សូមឲ្យវាក្លាយជាច្បាប់ដ៏អស់កល្បជានិច្ច ៖ ដើម្បីបង្រៀន និងរៀនគ្រប់យ៉ាងតាមរយៈឧទាហរណ៍ ការណែនាំ និងការអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត ... »
(N.A. Comenius)

“ពិតជាមិនសមហេតុផលទេ គឺអ្នកដែលគិតថា ចាំបាច់ក្នុងការបង្រៀនក្មេងៗ មិនដល់កម្រិតដែលពួកគេអាចបង្រួបបង្រួមបាន ប៉ុន្តែដល់កម្រិតដែលខ្លួនគាត់ប្រាថ្នា…”
(N.A. Comenius)

«អ្នកណាចេះតិច ចេះតិច...»
(N.A. Comenius)

“កំហុសដ៏ធំបំផុតក្នុងការអប់រំ គឺការប្រញាប់ប្រញាល់ហួសហេតុ…”
(J.-J. Rousseau)

“ការអប់រំ និងការអប់រំ គឺជាគោលដៅរបស់សាលា…”
(I. Pestalozzi)

“គ្រូ វិធីនៃការគិតរបស់គាត់ គឺជារឿងសំខាន់បំផុតក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល និងការអប់រំ…”
(A. Diesterweg)

"គ្រូអាក្រក់បង្រៀនការពិត គ្រូល្អបង្រៀនឱ្យរក..."
(A Diesterweg)

"គ្រូល្អ ធ្វើឱ្យសិស្សល្អ..."
(M. Ostrogradsky)

"អ្នកអប់រំខ្លួនឯងត្រូវតែជាអ្វីដែលគាត់ចង់ធ្វើឱ្យសិស្ស ... "
(V. Dahl)

«ត្រូវធ្វើខ្លួនឯងទាំងប្រុសទាំងកូន ដើម្បីបង្រៀនកូន...»
(V. Odoevsky)

“មិនមានអ្វីសំខាន់ក្នុងការអប់រំ…”
(N. Pirogov)

"ខ្ញុំគិតថាអ្នកគិតទាំងអស់បានសន្និដ្ឋានថាការអប់រំត្រូវតែចាប់ផ្តើមពីលំយោល ... "
(N. Pirogov)

“គ្មានគ្រូណាត្រូវភ្លេចថា កាតព្វកិច្ចសំខាន់របស់គាត់គឺបង្រៀនសិស្ស ពលកម្មផ្លូវចិត្តហើយថាកាតព្វកិច្ចនេះសំខាន់ជាងការផ្ទេរវត្ថុខ្លួនឯង…»។
(K. Ushinsky)

"ប្រសិនបើគរុកោសល្យចង់អប់រំមនុស្សម្នាក់ក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពទាំងអស់នោះដំបូងបង្អស់វាត្រូវតែទទួលស្គាល់គាត់គ្រប់ទិដ្ឋភាពផងដែរ ... "
(K. Ushinsky)

“គ្រូមិនមែនជាមន្ត្រីទេ។ ហើយបើគាត់ជាមន្ត្រីមែននោះ គាត់មិនមែនជាអ្នកអប់រំទេ…» ។
(K. Ushinsky)

“ប្រសិនបើគ្រូមានចិត្តស្រលាញ់តែការងារនោះគាត់នឹងក្លាយជាគ្រូដ៏ល្អម្នាក់។ បើគ្រូមានតែសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះសិស្សដូចឪពុកម្តាយនឹងធ្វើ ប្រសើរជាងនោះ។គ្រូដែលបានអានសៀវភៅទាំងអស់ ប៉ុន្តែមិនមានចិត្តស្រឡាញ់ការងារ ឬសម្រាប់សិស្ស។ បើគ្រូបូកបញ្ចូលការស្រលាញ់ការងារនិងសិស្ស នោះគាត់ជាគ្រូដ៏ល្អឥតខ្ចោះ…»។
(L. Tolstoy)

“ការហៅគ្រូគឺជាការហៅដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ និងថ្លៃថ្នូរ។ មិនមែនជាគ្រូដែលទទួលការចិញ្ចឹមបីបាច់ និងអប់រំពីគ្រូនោះទេ ប៉ុន្តែជាអ្នកដែលមាន ទំនុកចិត្តខាងក្នុងនៅក្នុងអ្វីដែលវាគឺជា, ត្រូវតែ, និងមិនអាចមានបើមិនដូច្នេះទេ. ទំនុកចិត្តនេះកម្រមានណាស់ ហើយអាចបញ្ជាក់បានត្រឹមតែការលះបង់ដែលមនុស្សម្នាក់ធ្វើដើម្បីអាជីពរបស់ខ្លួន…»។
(L. Tolstoy)

“គ្រូកាន់តែងាយស្រួល សិស្សកាន់តែពិបាក…”
(L. Tolstoy)

“មោទនភាពរបស់គ្រូទាំងអស់គឺនៅលើសិស្សក្នុងការលូតលាស់នៃគ្រាប់ពូជដែលគាត់បានសាបព្រោះ…”
(D. Mendeleev)

"គ្រូប៉ះភាពអស់កល្បជានិច្ច៖ គ្មាននរណាម្នាក់អាចប្រាប់ពីកន្លែងដែលឥទ្ធិពលរបស់គាត់បញ្ចប់ ... "
(G. Adams)

"ដើម្បីក្លាយជា គ្រូល្អ។អ្នកត្រូវស្រឡាញ់អ្វីដែលអ្នកបង្រៀន ហើយស្រឡាញ់អ្នកដែលអ្នកបង្រៀន...»។
(V. Klyuchevsky)

"គ្រូបង្រៀនដែលអាចផ្តល់អំណោយដល់សិស្សរបស់គាត់ជាមួយនឹងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកសេចក្តីរីករាយក្នុងការងារគួរតែទទួលបានមកុដដោយឡូរ៉ល ... "
(E. Hubbard)

“ប្រសិនបើអ្នកដឹងថាជនបទរុស្ស៊ីត្រូវការគ្រូល្អ ឆ្លាតវៃ និងអប់រំកម្រិតណា! នៅទីនេះក្នុងប្រទេសរុស្ស៊ី ចាំបាច់ត្រូវដាក់ក្នុងលក្ខខណ្ឌពិសេសមួយចំនួន ហើយកិច្ចការនេះត្រូវធ្វើឱ្យបានឆាប់ ប្រសិនបើយើងយល់ថា បើគ្មានការអប់រំទូលំទូលាយពីប្រជាជន រដ្ឋនឹងដួលរលំ ដូចជាផ្ទះដែលសង់ពីឥដ្ឋដុតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ!”
(A. Chekhov)

«គ្រូបង្រៀននៅសាលាមានអំណាចដែលនាយករដ្ឋមន្ត្រីអាចស្រមៃបានតែប៉ុណ្ណោះ...»
(W. Churchill)

"ទាបជាង កម្រិតខាងវិញ្ញាណអ្នកអប់រំគ្មានពណ៌ជាងគាត់ ចរិតលក្ខណៈសីលធម៌ការព្រួយបារម្ភអំពីសន្តិភាព និងការលួងលោមរបស់គាត់កាន់តែច្រើន គាត់កាន់តែចេញបញ្ជា និងការហាមប្រាម ដែលគេចោទថាបានកំណត់ដោយការព្រួយបារម្ភចំពោះសុខុមាលភាពកុមារ…»។
(J. Korchak)

“ជាដំបូង គ្រូបង្រៀនត្រូវតែជាមនុស្សម្នាក់។ ស្រឡាញ់មិនមែនសាលាទេ តែកូនដែលមកសាលាមិនស្រឡាញ់សៀវភៅទេ តែធាតុពិតខ្លួនឯង…»។
(P. Blonsky)

«អ្វីដែលត្រូវដឹងមិនអាចបង្រៀនបានទេ គ្រូអាចធ្វើបានតែមួយប៉ុណ្ណោះគឺបង្ហាញផ្លូវ…»
(R. Aldington)

“ទីណាមានគ្រូល្អ ទីនោះមានសិស្សពូកែ…”
(D. Likhachev)

“គ្រូមិនមែនជាអ្នកបង្រៀនទេ។ មានមនុស្សបែបនេះច្រើនណាស់នៅលើពិភពលោក។ គ្រូគឺជាអ្នកដែលមានអារម្មណ៍ថាសិស្សកំពុងរៀន។ ក្បាលគាត់ទាំងពន្លឺ ព្រោះគាត់ជាគ្រូ ហើយងងឹតព្រោះគាត់ជាសិស្ស។ មានតែការយល់ដឹង អារម្មណ៍នៃភាពងងឹតនេះ ទើបអ្នកអាចទម្លុះវា ហើយនាំកូនទៅរកពន្លឺ - បំភ្លឺចិត្តរបស់គាត់ បំភ្លឺគាត់...”
(S. Soloveichik)

“គ្រូមិនមែនជាអន្តរការីរវាងពិភពលោក និងកុមារទេ គាត់នៅខាងកុមារ គាត់នៅជាមួយពួកគេ និងជាប្រមុខរបស់ពួកគេ។ គោលដៅរបស់គាត់មិនមែនជាកុមារដូចដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាគិតនោះទេ ប៉ុន្តែជាពិភពលោកដែលគាត់កែលម្អរួមគ្នាជាមួយកុមារ។ គោលដៅនៃការអប់រំគឺមិនមែននៅក្នុងការអប់រំ មិនមែននៅក្នុង "ផលប៉ះពាល់គោលដៅ" នោះទេ ប៉ុន្តែជាទូទៅ រួមគ្នាជាមួយកុមារ ការកែលម្អជីវិតទូទៅ ... "
(S. Soloveichik)

“ការអប់រំគឺជាសិល្បៈមួយ ដូច្នេះហើយបើគ្មានអ្នកអប់រំឥតគិតថ្លៃទេ នោះក៏គ្មានសិល្បៈនៃការអប់រំដែរ។ គរុកោសល្យគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃសិល្បៈសេរីនៃការអប់រំមនុស្សដោយឥតគិតថ្លៃ ... "
(S. Soloveichik)

“លោកម្ចាស់ សូមធ្វើជាព្រះអាទិត្យដែលបញ្ចេញភាពកក់ក្តៅរបស់មនុស្ស ធ្វើជាដីដែលសម្បូរជាតិ ferment អារម្មណ៍របស់មនុស្សហើយចំណេះដឹងនេះមិនត្រឹមតែនៅក្នុងការចងចាំ និងមនសិការរបស់សិស្សរបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងព្រលឹង និងដួងចិត្តរបស់ពួកគេផងដែរ…»។
(Sh. Amonashvili)

ផ្ទាំងរូបភាព: Jules Henri Jean Geoffroy ។ នៅក្នុងថ្នាក់។

ការបង្រៀនមិនមែនជាវិជ្ជាជីវៈទេ ប៉ុន្តែជារបៀបរស់នៅ។ ខ្ញុំប្រាកដថារឿងសំខាន់នៅក្នុងការងាររបស់គ្រូបង្រៀនគឺការអភិវឌ្ឍនៃព្រលឹង, ការបង្កើតតួអក្សរ, ការចិញ្ចឹមបីបាច់នៃមនុស្សពិតប្រាកដ។ សម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម័យថ្មី វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ មិនត្រូវសម្រាកលើឡូរ៉លរបស់យើងឡើយ ប៉ុន្តែត្រូវដើរទៅមុខ ព្រោះការងាររបស់គ្រូបង្រៀនគឺជាប្រភពដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតគ្មានដែនកំណត់។

Olga Yakovleva, គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅសាលា "ជំហាន"

នៅក្នុងសាសនាឥស្លាម វិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ជាការពិត ទំនាក់ទំនងអ្នកណែនាំ និងសិស្ស មានរយៈពេលមួយជីវិត និងយូរជាងនេះ។ យ៉ាងណាមិញវាគឺជាមួយនឹងវិជ្ជាជីវៈនេះដែលការផ្សព្វផ្សាយចំណេះដឹងនិងការបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងជំនាន់ត្រូវបានតភ្ជាប់។

អ្វីដែលគួរជា គ្រូទំនើប? តើអ្វីជាតម្រូវការរបស់សាលា និងសិស្ស?

គ្រូ- វិជ្ជាជីវៈដ៏មានកិត្តិយសបំផុត និងក្នុងពេលតែមួយដែលមានការទទួលខុសត្រូវខ្ពស់នៅលើផែនដី។ គ្រូមានរង្វង់ធំនៃការទទួលខុសត្រូវក្នុងការលើកស្ទួយក្មេងជំនាន់ក្រោយ កែលម្អអនាគតប្រទេស។ វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនមានសារៈសំខាន់ និងមានតម្លៃណាស់សម្រាប់យើងម្នាក់ៗ។ យ៉ាងណាមិញ វាគឺជាគ្រូដែលបង្រៀនយើងឱ្យសរសេរពាក្យដំបូង អានសៀវភៅ។

ពួកយើងជាច្រើនចងចាំសាលាដោយភាពកក់ក្តៅ និងរីករាយ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ គ្រូផ្សេងគ្នាបានបន្សល់ទុកនូវសញ្ញាមួយនៅលើព្រលឹងរបស់យើង។ អ្នកចង់ជួបជាមួយពួកគេខ្លះ ហើយថែមទាំងពិភាក្សាអំពីផែនការជីវិត អ្នកអាចអបអរសាទរនរណាម្នាក់នៅថ្ងៃឈប់សម្រាក ឬទៅឱ្យគាត់ផឹកតែមួយពែង ហើយវាក៏កើតឡើងផងដែរដែលអ្នកមិនចង់ចងចាំនរណាម្នាក់ ប៉ុន្តែនរណាម្នាក់ទើបតែបាត់ខ្លួនពី ការចងចាំ…

ថ្ងៃនេះគ្រូត្រូវបានបង្ហាញដោយខ្ពស់ណាស់ តម្រូវការវិជ្ជាជីវៈ៖ ការអប់រំជាសាកល, ការអប់រំ, ការយល់ដឹង, វឌ្ឍនភាព, សមត្ថភាពក្នុងការដឹកនាំ មេរៀនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ផ្តល់ការងារគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេសម្រាប់គ្រូដើម្បីដឹងពីមុខវិជ្ជារបស់គាត់ឱ្យបានច្បាស់ គាត់ត្រូវតែពូកែខាងគរុកោសល្យ និងចិត្តវិទ្យាកុមារ។ អ្នកឯកទេសក្នុង តំបន់ផ្សេងគ្នាជាច្រើន ប៉ុន្តែមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនដ៏ល្អនោះទេ។

វាមិនមែនជាការពិតទេដែលអ្នកជំនាញដ៏អស្ចារ្យ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនឹងអាចបង្រៀនក្មេងៗ ជាពិសេសនៅសាលា។ នេះតម្រូវឱ្យមានឃ្លាំងពិសេសនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលជាគុណសម្បត្តិតែមួយគត់របស់អ្នកអប់រំ។

គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួនដែលចាំបាច់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន :

ទំនោរក្នុងការធ្វើការជាមួយកុមារ;

សមត្ថភាពក្នុងការចាប់អារម្មណ៍គំនិតរបស់មនុស្សម្នាក់ដើម្បីដឹកនាំខ្លួនឯង;

សញ្ញាបត្រខ្ពស់។ទំនួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន;

ការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងតុល្យភាព;

ការអត់ឱន អាកប្បកិរិយាមិនវិនិច្ឆ័យចំពោះមនុស្ស;

ចំណាប់អារម្មណ៍ និងការគោរពចំពោះអ្នកដទៃ;

បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ចំណេះដឹងខ្លួនឯង ការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង;

ភាពដើម ភាពប៉ិនប្រសប់ ភាពប៉ិនប្រសប់;

កលល្បិច;

គោលបំណង;

សិល្បៈ;

ការទាមទារខ្លួនឯង និងអ្នកដទៃ;

ការសង្កេត (សមត្ថភាពក្នុងការមើលឃើញនិន្នាការក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារក្នុងការបង្កើតជំនាញសមត្ថភាពការលេចឡើងនៃតម្រូវការនិងចំណាប់អារម្មណ៍).

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ កុមារស្រឡាញ់គ្រូបង្រៀនមិនតែងតែសម្រាប់រឿងនេះទេ។ យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់សិស្សសាលាគ្រូពិតប្រាកដត្រូវបានកំណត់ដោយទិន្នន័យដូចខាងក្រោម:

1. គុណសម្បត្តិផ្ទាល់ខ្លួន ៖ សេចក្តីសប្បុរស។ ភាពរីករាយ។ លំនឹង។ អាកប្បកិរិយារួសរាយរាក់ទាក់។ សមត្ថភាពក្នុងការយល់និងទុកចិត្ត។ ការគោរពចំពោះបុគ្គលនិង សេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស. ការអត់ឱន។ ល្បិច។ ភាពស្មោះត្រង់។ កំប្លុកកំប្លែង។

2. គុណភាពនៃអង្គការ ៖ លទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ។ សហករណ៍ និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ។ យុត្តិធម៌។ បន្តបន្ទាប់។ ឆន្ទៈក្នុងការជួយ។ ភាពរីករាយ។ ទំនួលខុសត្រូវ។

3. គុណភាពអាជីវកម្ម ៖ ចំណេះដឹងអំពីមុខវិជ្ជារបស់អ្នក។ សមត្ថភាពក្នុងការចាប់អារម្មណ៍។ សមត្ថភាពក្នុងការពន្យល់យ៉ាងច្បាស់និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

4. រូបរាង ៖ សមត្ថភាពក្នុងការស្លៀកពាក់បានល្អ។ សំឡេងរីករាយ. ការទាក់ទាញទូទៅ។

វិជ្ជាជីវៈបង្រៀនជាធម្មតាទាមទារ ការអប់រំគ្រូ. វានៅក្នុង បច្ចុប្បន្នអាចរកបាននៅក្នុងមហាវិទ្យាល័យ (ជាញឹកញាប់នេះគឺជាកម្រិតនៃអ្នកអប់រំ គ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាឬគ្រូបង្រៀន បឋមសិក្សា) ឬគរុកោសល្យ ឬ សាកលវិទ្យាល័យទូទៅ(បរិញ្ញាបត្រ - 4 ឆ្នាំ - មានសិទ្ធិបង្រៀនបុគ្គល មុខវិជ្ជាសិក្សានៅសាលា, ចៅក្រម - 2-3 ឆ្នាំ - សិទ្ធិបន្ថែមក្នុងការកាន់តំណែងជាអ្នកដឹកនាំនិងការងារស្រាវជ្រាវការសិក្សាក្រោយឧត្តមសិក្សា - 3 ឆ្នាំ - សិទ្ធិក្នុងការបង្រៀននៅក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា) ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការអប់រំរបស់គ្រូមិនបានបញ្ចប់នៅទីនោះទេ - រៀងរាល់ពីរបីឆ្នាំម្តង គាត់មានកាតព្វកិច្ចត្រូវទទួលការបណ្តុះបណ្តាលឡើងវិញនៅសាកលវិទ្យាល័យពិសេសៗ (ការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់) ចាប់តាំងពីវិទ្យាសាស្ត្រកំពុងឆ្ពោះទៅមុខឥតឈប់ឈរ ហើយគ្រូបង្រៀនត្រូវតែបង្រៀនក្មេងៗ ដោយប្រើមិនត្រឹមតែការអភិវឌ្ឍន៍ចាស់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ។ វិធីសាស្រ្តចុងក្រោយ។

លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀនគ្រប់រូបគួរតែចូលរួមជានិច្ចក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង៖ អានអក្សរសិល្ប៍ឯកទេស ចូលរួម ការប្រកួតប្រជែងផ្សេងៗគ្នាត្រៀមខ្លួនដើម្បីពង្រឹងជំនាញ និង ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ. ជាការពិតណាស់ នៅក្នុងសាលាទំនើបៗ វាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេសម្រាប់សិស្សដែលបានទទួលព័ត៌មានអំពីបញ្ហាមួយចំនួន (ដោយប្រើអ៊ីនធឺណិត សព្វវចនាធិប្បាយ និងប្រភពព័ត៌មានផ្សេងទៀត) ជាងគ្រូរបស់គាត់។

ហើយអ្នកក៏ត្រូវចាំថា មិនត្រឹមតែគ្រូអប់រំ និងបង្រៀនក្មេងៗប៉ុណ្ណោះទេ សិស្សក៏មានឥទ្ធិពលលើគាត់ដែរ គឺបង្រៀន និងអប់រំគ្រូជាវេន។ ការផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹងរវាងជំនាន់នៅសាលាកំពុងតែកើតឡើងឥតឈប់ឈរ ហាក់ដូចជាប្រែទៅជានៅលីវ ប្រព័ន្ធតុល្យភាពឈាមរត់។ មិនមែនមនុស្សពេញវ័យទាំងអស់អាចបង្ហាញពីការត្រៀមខ្លួនដើម្បីរៀនពីកុមារនោះទេ ហើយបើគ្មានវាទេ វាទំនងជាមិនអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនពេញលេញនោះទេ។

ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺខុសគ្នា។ :

ការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងៗ ;

ការពន្យល់អំពីសម្ភារៈថ្មីដែលអាចរកបាន អាយុដែលបានផ្តល់ឱ្យនិង លក្ខណៈបុគ្គលមធ្យោបាយ;

ការត្រួតពិនិត្យនៃការ assimilation នៃសម្ភារៈ;

ដឹកនាំ ការងារអប់រំជាមួយកុមារ;

ជំនួយក្នុងការបង្ហាញ ភាពច្នៃប្រឌិតសមត្ថភាព និងឱកាសរបស់សិស្ស;

កំណត់ចំណាប់អារម្មណ៍ និងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្ស សម្រាប់ការជ្រើសរើសកម្មវិធី និងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនគ្រប់គ្រាន់;

ការសិក្សាអំពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់កុមារ និងការផ្តល់ឥទ្ធិពលផ្លូវចិត្ត និងគរុកោសល្យដ៏មានប្រសិទ្ធភាពលើពួកគេ។;

បង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងទូទៅ គំរូអាយុការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ;

ជួយក្នុងការបង្កើតបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់សិស្ស;

ជំរុញការអភិវឌ្ឍបំណងប្រាថ្នារបស់សិស្សក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់នៃចំណេះដឹងថ្មីៗ;

រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ជាក្រុមក្រៅកម្មវិធីសិក្សា ធ្វើការពិភាក្សា វិវាទ ការប្រជុំ;

ការពន្យល់អំពីព្រឹត្តិការណ៍ និងបាតុភូតសង្គមបច្ចុប្បន្ន;

ការចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអនុវត្តការអប់រំ កម្មវិធីសិក្សា ;

រៀបចំផែនការមេរៀន និងប្រធានបទ;

ឯកសារ (កំណត់ហេតុ របាយការណ៍).

អ្វីដែលអាក្រក់បំផុតក្នុងវិជ្ជាជីវៈបង្រៀនគឺការខ្វះវិជ្ជាជីវៈពិតប្រាកដ ការព្រងើយកន្តើយចំពោះកុមារ។ វាមិនមែនជាអាថ៌កំបាំងទេដែលសិស្ស សាកលវិទ្យាល័យគរុកោសល្យជាពិសេសនៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ទាំងនេះច្រើនតែជាក្មេងៗដែលមិនអាចទៅណាផ្សេងបាន ហើយពួកគេចង់ទទួលបាន “សំបក” យ៉ាងហោចណាស់ខ្លះអំពី ការសិក្សាខ្ពស់. ពិតណាស់ មានគ្រូបង្រៀនដែលមានចិត្តស្មោះស្ម័គ្រពិតប្រាកដ ប៉ុន្តែមានពួកគេពីរបីនាក់ប៉ុណ្ណោះ។

ប៉ុន្តែអ្នកមិនអាចបោកកូនបានទេ។ គាត់នឹងឆ្លើយតបទៅនឹងការព្រងើយកន្តើយរបស់គ្រូដោយព្រងើយកន្តើយចំពោះប្រធានបទរបស់គាត់ចំពោះភាពមិនពិតនៅក្នុងពាក្យរបស់គាត់ - ជាមួយនឹងការបញ្ឆោតរបស់គាត់ដើម្បីមិនយកចិត្តទុកដាក់ - ដោយភាពព្រងើយកន្តើយនិងការអនុវត្តការសិក្សាមិនល្អ ... គ្រូបង្រៀនក្នុងស្ថានភាពណាមួយត្រូវតែស្មោះត្រង់ជាមួយសិស្សរបស់គាត់, អាចស្វែងរកជាមួយពួកគេ។ ភាសាទៅវិញទៅមកដើម្បីយល់ពីបញ្ហារបស់កុមារ និងតាមលទ្ធភាពដែលអាចដោះស្រាយបាន។ គាត់ត្រូវតែស្រឡាញ់សិស្សរបស់គាត់ម្នាក់ៗឲ្យស្មើៗគ្នា ដោយមិនសូវចូលចិត្តអ្នកណា...

គ្រូបង្រៀនសម័យទំនើបគួរតែអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបានច្រើនបំផុត គុណភាពល្អបំផុតដែលបង្កប់នៅក្នុងព្រលឹងរបស់កុមារគ្រប់រូប ដើម្បីលើកទឹកចិត្តកុមារ មិនត្រឹមតែបង្រៀនពួកគេអំពីមុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែរៀបចំពួកគេសម្រាប់ការចូលទៅក្នុងជីវិតមនុស្សពេញវ័យថ្មី អាថ៌កំបាំង និងឯករាជ្យ។

នឹង ឆ្នាំសិក្សាគួរឱ្យចងចាំឬពួកគេព្រងើយកណ្តើយឆ្លងកាត់កុមារ - តាមវិធីជាច្រើនប្រសិនបើមិនមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងអាស្រ័យលើគ្រូ។

ពិតណាស់ មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនឥឡូវមានប្រាក់ខែទាប មិនមានកិត្យានុភាព មិនពេញនិយម។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាហេតុផលនាំឲ្យមានជំនាន់ដែលខូចគុណភាពនៅក្នុងសាលានោះទេ។ ការរស់នៅក្នុងសង្គមដែលអាប់ឱនយ៉ាងឆាប់រហ័ស គឺមិនមានភាពទាក់ទាញនោះទេ។

ជាការពិតណាស់ រដ្ឋក៏ត្រូវតែផ្តល់សម្រាប់គ្រូបង្រៀន និងគោរពការងាររបស់ពួកគេ។ ពួកគេគឺជាគន្លឹះនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេសជាតិនាពេលអនាគតពួកគេតែងតែជាមនសិការរបស់រុស្ស៊ី។ ប្រហែលជាថ្ងៃណាមួយសង្គមរបស់យើងនឹងត្រូវការគ្រូបង្រៀនតាមបែបដែលពួកគេត្រូវការនៅពេលនេះ នៅក្នុងប្រទេសអង់គ្លេស បារាំង អាល្លឺម៉ង់ សហរដ្ឋអាមេរិក កាណាដា... បន្ទាប់ពីការប្រឡងនិងការធ្វើតេស្តជាច្រើន។

សូមអល់ឡោះ អនុញ្ញាតឲ្យមនុស្សគ្រប់រូបដែលបានបង្រៀនយើងនូវអ្វីមួយ ទោះបីជាតូចបំផុតក៏ដោយ យើងចងចាំពេញមួយជីវិតរបស់យើងដោយភាពកក់ក្តៅ សេចក្តីស្រឡាញ់ និងការគោរព។

គ្រូល្អ។- នេះប្រហែលជា លក្ខណៈពិសេសចម្បងដែលយើងកំណត់សាលា។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលជាគ្រូដ៏ល្អគួរតែមាន ជួនកាលមិនងាយឆ្លើយសូម្បីតែខ្លួនឯង។ គ្រូល្អអាចខុសគ្នា៖ និងស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់ បេះដូងដ៏ល្អនិងជានិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យដែលមានភាពល្ងង់ខ្លៅ ប៉ុន្តែគាត់ត្រូវតែជាបុរសជំនួសគាត់។ មានសមត្ថភាព បញ្ញាស្មារតីគ្រប់គ្រាន់ និងអាចផ្ទេរចំណេះដឹងដល់សិស្ស។ "Mel" បានប្រមូលសញ្ញា 12 ដូចដែលវាហាក់ដូចជាយើងអំពីគ្រូដ៏ល្អ។ មិនមែនថាពួកគេទាំងអស់នោះជាការចាំបាច់នោះទេ ប៉ុន្តែជាធម្មតាគ្រូល្អដឹងរឿងទាំងអស់ ឬស្ទើរតែទាំងអស់ក្នុងការអនុវត្ត។

សម្រាប់អ្នកដែលត្រៀមប្រលងចូលសាលាបឋមសិក្សា

1. គ្រូល្អម្នាក់សួរសំណួរញឹកញាប់ និងដឹងពីរបៀបស្តាប់ចម្លើយ។

វាពិតជា ជំនាញសកលដែលបង្ហាញពីទិដ្ឋភាពជាច្រើននៃការបង្រៀនក្នុងពេលតែមួយ។ គ្រូល្អមិនសួរសំណួរឆោតល្ងង់របស់សិស្សដែលមិនត្រូវការចម្លើយទេ ("Petrov ហេតុអ្វីបានជាអ្នកនៅក្រោមតុ? ហែកអ្នកចេញឬអ្វី?") ។ គាត់មិនសួរសំណួរដែលពិបាកបំភិតបំភ័យ ឬជាផ្លូវការដែលធ្វើឱ្យឈាមត្រជាក់ទេ (ជំនួសឱ្យសំណួរបែបនេះ គាត់អាចប្រើសំណើបាន។ ឧទាហរណ៍៖ " បញ្ជាក់សម្មតិកម្ម Riemann" ។ ញញឹម)។

គ្រូល្អម្នាក់សួរសំណួរជាញឹកញាប់ មនុស្សម្នាក់អាចនិយាយថាពួកគេ។ ឧបករណ៍សំខាន់. ហើយសំណួររបស់គាត់តែងតែធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំង ឬតិចជាង យ៉ាងហោចណាស់ក្នុងចំណោមសិស្សមួយចំនួន។ ទាំងនេះអាចជាសំណួរឈានមុខគេបន្តិច ឬជាសំណួរដែលបើកចំហចំពោះមុខសិស្សនូវទិដ្ឋភាពនៃ "ផ្លូវ" នៃការអប់រំបន្ថែមទៀត។ សំណួររបស់គាត់មិនអាចនៅដដែលដោយគ្មានការព្យាយាមឆ្លើយ យ៉ាងហោចណាស់ផ្លូវចិត្ត។

2. សិស្សទាំងអស់នៅក្នុងថ្នាក់គ្រូល្អគឺជាមនុស្ស។

វាជារឿងហួសហេតុដែលត្រូវរំឭកថា គ្រូល្អមិនបង្អាប់សិស្សដោយការដាក់ទណ្ឌកម្មលើរាងកាយ ការសម្លុត ជេរប្រមាថ មិនញុះញង់ មិនញុះញង់ផ្នែកមួយនៃថ្នាក់ទៅមួយផ្នែកទៀតឡើយ។ ទាំងនេះគឺជាមូលដ្ឋាន។ ប៉ុន្តែគ្រូបង្រៀនពិតប្រាកដម្នាក់ក៏ដឹងពីរបៀបព្យាបាលជាធម្មតាចំពោះអ្នកដែលមិនមានហេតុផលខ្លះមិនចូលចិត្តប្រធានបទរបស់គាត់។ ហើយគាត់ដឹងពីរបៀបផ្តល់ការស្តីបន្ទោសសមរម្យដល់សិស្សដែលព្យាយាមប្រយុទ្ធនឹងគាត់ដើម្បីអំណាចក្នុងថ្នាក់រៀន ឬចំអកគាត់។

បើទោះជាសិស្សជាសត្រូវពិតប្រាកដដែលមានគោលដៅបង្រ្កាប និងបន្ទាបបន្ថោកគ្រូក៏ដោយ គ្រូល្អនឹងមិនប្រើវិធីសាស្រ្តក្នុងការប្រឆាំងនឹងគាត់ឡើយ។ ពីព្រោះថាតើសិស្សវិកលចរិតបែបនេះនឹងរៀនវិធីអន្តរកម្មផ្សេងទៀតឬអត់ បើគ្រូមិនលើកឧទាហរណ៍មកគាត់?