ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូចុងក្រោយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០១៦
"ស្វែងរកកំណប់!"
សហការីជាទីគោរព! ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនរបស់យើងសព្វថ្ងៃនេះត្រូវបានគេហៅថា "រកកំណប់!"
ពេញមួយកិច្ចប្រជុំរបស់យើងថ្ងៃនេះ យើងនឹងស្វែងរកកំណប់ ហើយប្រហែលជានៅចុងបញ្ចប់នៃកិច្ចប្រជុំ យើងនឹងរកឃើញវា ប្រសិនបើយើងស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការទាំងអស់។
តើអ្នកចង់ស្វែងរកកំណប់ទេ? តើអ្នកត្រៀមខ្លួនធ្វើដំណើរហើយឬនៅ?
បន្ទាប់មកខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកឈរជារង្វង់។
Orgmoment "ទៀន"
ទៀននឹងជួយខ្ញុំចាប់ផ្តើមការប្រជុំរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ។
Soul Candle : ជាសំនៀងសំនៀងឧបករណ៍ភ្លេង និងសំនៀងទៀន ព្រលឹងមនុស្ស. ពន្លឺតូចមួយនេះតំណាងឱ្យអារម្មណ៍ល្អ និងភាពកក់ក្តៅដែលមកពីយើង។ វានឹងជួយផ្តល់ភាពកក់ក្តៅដល់ព្រលឹងមនុស្សគ្រប់រូប។ នៅពេលអ្នកទទួល និងហុចទៀន សូមមានអារម្មណ៍ថាវា។ ខ្ញុំនឹងអានកំណាព្យមួយ ហើយអ្នកឆ្លងកាត់ទៀន សូមព្យាយាមគិតអំពីវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង ដើម្បីរកឃើញនូវសេចក្តីល្អទាំងអស់ដែលវាផ្តល់ឱ្យយើង។
មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនគាត់:
ស្ត្រី, សាសនា, ផ្លូវ,
បម្រើអារក្ស ឬព្យាការី -
មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនគាត់។
មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនឯង
ពាក្យសម្រាប់សេចក្ដីស្រឡាញ់និងការអធិស្ឋាន,
ដាវសម្រាប់ការប្រយុទ្ធ, ដាវសម្រាប់ការប្រយុទ្ធ -
ម្នាក់ៗជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនឯង..
មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនឯង
ខែល និងពាសដែក បុគ្គលិក និងបំណះ,
រង្វាស់នៃការសងសឹកចុងក្រោយ
មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនឯង។
មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនគាត់។
ខ្ញុំជ្រើសរើសអ្វីដែលល្អបំផុតដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន ...
ខ្ញុំគ្មានការតវ៉ាប្រឆាំងអ្នកណាម្នាក់ទេ។
មនុស្សគ្រប់គ្នាជ្រើសរើសសម្រាប់ខ្លួនគាត់។
មានពេលមួយ ហើយសម្រាប់អ្នកខ្លះ ថ្មីៗនេះ អ្នកនិងខ្ញុំ (ខុសគ្នាខ្លាំង) បានជ្រើសរើសវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា៖ គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ។
មាននរណាម្នាក់មកសាលាមត្តេយ្យដោយចេតនានរណាម្នាក់មកតាមឆន្ទៈនៃវាសនា។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីយើងកំពុងធ្វើការ មត្តេយ្យខ្ញុំចង់ជឿថាវិជ្ជាជីវៈដែលបានជ្រើសរើសត្រូវបានផ្តល់ឱ្យយើងពីខាងលើ។ អ្នកក្រៅមិនស្នាក់នៅទីនេះយូរទេ ស្វែងរកការងារផ្សេង (ហើយនេះជាសិទ្ធិរបស់គេ!)។ ហើយអ្នកដែលលះបង់បំផុតចំពោះវិជ្ជាជីវៈនេះមនុស្សនៅតែស្ថិតក្នុងមត្តេយ្យ។ ដូច្នេះតើគ្រូបង្រៀនជាអ្វី?
ខ្ញុំ លំហាត់ប្រាណ។ រូបភាពរបស់គ្រូឧត្តមគតិ
ដូច្នេះអ្វីដែលទាក់ទាញអ្នកឱ្យមករកវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នក? ចូរយើងគូររូបអ្នកអប់រំដ៏ឧត្តម។ (ចម្លើយរបស់គ្រូ)
L. N. Tolstoy បាននិយាយថាការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់កុមារគឺជាការកែលម្អខ្លួនឯងរបស់អ្នកអប់រំ។ តើសម្ដីគាត់ទំនើបប៉ុណ្ណា? (ចម្លើយ)។
តើអ្នកអប់រំសម័យទំនើបមានសមត្ថភាពក្នុងការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈឡើងវិញទេ? (ចម្លើយ)។
សំណួរមួយបន្ថែមទៀត : តើការបង្រៀនវិជ្ជាជីវៈ ឬវិជ្ជាជីវៈ? (ចម្លើយ)។ រូបភាពរបស់គ្រូឧត្តមគតិ
យោងទៅតាមគ្រូរបស់កុមារវាចាំបាច់តាំងពីដំបូង កុមារភាពដំបូងដើម្បីបង្កើតជាកុមារភាពអត់ធ្មត់ ឧស្សាហ៍ព្យាយាម សមត្ថភាពក្នុងការដឹងពីតម្រូវការក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផល។
ហើយសំខាន់បំផុត - អ្នកអប់រំត្រូវតែស្រឡាញ់កុមារ។ បើមិនដូច្នោះទេ គ្រូល្អក៏មិនកើតចេញពីមនុស្សដែរ។
ដូច្នេះ យើងបាននិយាយអំពីសារៈសំខាន់នៃវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង យើងជឿជាក់ថា ការធ្វើជាអ្នកអប់រំមិនងាយស្រួលនោះទេ អ្នកត្រូវដឹងច្រើន មានសមត្ថភាព ហើយសំខាន់បំផុតគឺធ្វើវា! ធ្វើការដើម្បីកូន ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់កូនៗ និងលះបង់ខ្លួនយើងទាំងអស់គ្នា ដើម្បីអាជីពជាទីស្រឡាញ់របស់យើង។
យើងបានបញ្ចប់កិច្ចការដំបូង។ សម្រាប់កិច្ចការនីមួយៗ អ្នកម្នាក់ៗនឹងទទួលបានតែមួយកែវ។ ដូច្នេះតែពែងទីមួយទៅដល់….
II លំហាត់ប្រាណ។ ប្រវត្តិនៃសាលាមត្តេយ្យ .
សូមចូលទៅកាន់អាល់ប៊ុមរូបថត។ នេះគឺជាប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ DOW របស់យើង។ សូមមើលពីរបៀបដែលអ្នកស្គាល់នាង។
តើកាលបរិច្ឆេទបើកដំណើរការទេ? ១៩៨២
តើសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងជាក្រុមហ៊ុនអ្វីចាប់ពីថ្ងៃបង្កើតឡើង?
គ្រូមត្តេយ្យដំបូង?
តើការចេញផ្សាយដំបូងនៅពេលណា?
តើនៅពេលណាជាខួប DOW បន្ទាប់?
យើងអោយតែកែវទីពីរ………
III លំហាត់ប្រាណ។ GEF ធ្វើ
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្កើនកម្រិតជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀនក្នុងការរៀបចំសកម្មភាពអប់រំដោយផ្អែកលើការអនុវត្តកម្មវិធីការងារ។
តើឯកសារណាដែលកំណត់ការងាររបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា?
ជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងកំណត់ខ្លួនយើងនូវភារកិច្ចនៃការសិក្សាស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
តើយើងដោះស្រាយកិច្ចការអ្វីតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធឆ្នាំសិក្សានេះ?
តើមានសកម្មភាពអ្វីខ្លះក្នុងគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហានេះ?
យើងអោយតែកែវទីបី......
IV លំហាត់ប្រាណ។ ការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយរបស់កុមារ
កិច្ចការ៖ ដើម្បីកែលម្អទម្រង់នៃការងារជាមួយកុមារ ដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយ។
តើមានសកម្មភាពអ្វីខ្លះដើម្បីដោះស្រាយកិច្ចការប្រចាំឆ្នាំដែលអ្នកចាំ?
ទទួលបានតែកែវទីបួន ......
ហើយឥឡូវនេះ ខ្ញុំបានផ្តល់ជាន់ដល់គ្រូព្យាបាលការនិយាយរបស់យើង A.V. Tsygankova ។ នាងនឹងនិយាយអំពីការងារលើការអភិវឌ្ឍន៍ការនិយាយនៅក្នុងក្រុមសំណងសម្រាប់កុមារដែលមានបញ្ហាការនិយាយ "Pinocchio" ។
យើងអោយតែកែវទីប្រាំ......
វ លំហាត់ប្រាណ។ ការអភិវឌ្ឍសកម្មភាពលេងរបស់កុមារ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្កើនប្រសិទ្ធភាពលក្ខខណ្ឌអំណោយផលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ សកម្មភាពលេងហ្គេមអនុលោមតាម GEF DO ។
តើសកម្មភាពអ្វីខ្លះដែលអ្នកចងចាំជាពិសេសក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានេះ?
កែវទីប្រាំមួយទៅ……
VI លំហាត់ប្រាណ។ ការកម្សាន្ត និងថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់កុមារ។
ពេលវេលាលំហែរបស់កូនៗឆ្នាំនេះសម្បូរណាស់!
មានការកម្សាន្តជាច្រើននៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ៖ ការសម្តែងពេលព្រឹក សកម្មភាពសប្បាយៗជាមួយឪពុកម្តាយ ការទស្សនាការសំដែង ភាពយន្តរបស់កុមារ ការសំដែងអាយ៉ង និងដំណើរទេសចរណ៍របស់សិល្បករ។
1. តើអ្នកពេញចិត្តនឹងសកម្មភាពកម្សាន្តរបស់កុមារ និងការផ្ដល់យោបល់របស់អ្នកសម្រាប់ការរៀបចំថ្ងៃឈប់សម្រាក និងការកម្សាន្តក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ដែរឬទេ?
យើងបានកម្សាន្ត និងកម្សាន្តជាមួយកុមារពេញមួយឆ្នាំ វាមិនមែនជាអំពើបាបក្នុងការសម្រាកខ្លួនយើងនោះទេ។ នាយកតន្ត្រីរបស់យើង I.V. Semenova បានរៀបចំអ្វីមួយដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់អ្នក។ ពាក្យរបស់នាង។
ពែងទីប្រាំពីរបានទៅ I.V. សេមេណូវ៉ា។
VII លំហាត់ប្រាណ។ តាមដានសកម្មភាពអប់រំ។
ជារៀងរាល់ឆ្នាំនៅដើមឆ្នាំសិក្សា និងចុងឆ្នាំសិក្សា ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យប្រៀបធៀបកម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារត្រូវបានអនុវត្ត។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកពិនិត្យមើលលទ្ធផល។
ដូចដែលអ្នកអាចឃើញលទ្ធផលល្អបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងក្រុមត្រៀម "Firefly" ។ តោះសួរ E.V. Ignatenko ដែលជាអ្នកអប់រំនៃក្រុមនេះដើម្បីនិយាយអំពីប្រព័ន្ធនៃការងារលើការបង្កើតជំនាញអប់រំនិងការរៀបចំរបស់កុមារសម្រាប់សាលារៀន។
យើងផ្តល់តែពែងទីប្រាំបីដល់ E.V. Ignatenko ។
VIII លំហាត់ប្រាណ។ ការអប់រំដោយខ្លួនឯងរបស់គ្រូ។
ដូចដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាអ្នកនិពន្ធ Nikolai Alexandrovich Rubakin បាននិយាយ
“កុំបញ្ឈប់ការងារអប់រំខ្លួនឯង ហើយកុំភ្លេចថា មិនថាអ្នកសិក្សាប៉ុន្មាន ទោះជាអ្នកចេះប៉ុណ្ណាក៏ដោយ ក៏គ្មានដែនកំណត់ ឬដែនកំណត់ចំពោះចំណេះដឹង និងការអប់រំដែរ”។
សហសេវិកជាទីគោរព តើការងារអប់រំខ្លួនឯងមានទម្រង់អ្វីខ្លះ?
- ថ្នាក់បើក
- ការពិនិត្យឡើងវិញនិងការវិភាគគ្នាទៅវិញទៅមកនៃ GCD
- ការបោះពុម្ពសម្ភារៈវិធីសាស្រ្ត
- ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងវិជ្ជាជីវៈនៃកម្រិតផ្សេងៗ
- បទពិសោធន៍គរុកោសល្យទូទៅ
តើទម្រង់នៃការបង្ហាញនៃបទពិសោធន៍គរុកោសល្យអាចប្រើទម្រង់បែបណា?
- ទទួលបានការអប់រំវិជ្ជាជីវៈ
- ការរៀបចំថ្នាក់មេ
- របាយការណ៍ច្នៃប្រឌិតលើប្រធានបទនៃការអប់រំខ្លួនឯង
- បទបង្ហាញ និងផ្សព្វផ្សាយបទពិសោធន៍គរុកោសល្យ
នៅឆ្នាំនេះ គ្រូបង្រៀននៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់យើង Valeeva Marina Vladimirovna បានទទួលការអប់រំមត្តេយ្យពិសេសកម្រិតមធ្យមវិជ្ជាជីវៈ សូមអបអរសាទរនាងម្តងទៀត ហើយពែងទីប្រាំបួននេះគឺជារបស់អ្នក។
ហើយគួរកត់សំគាល់ផងដែរថា ឆ្នាំសិក្សានេះ ការចូលរួមរបស់គ្រូរបស់យើងក្នុងការប្រកួតផ្សេងៗក្នុងកម្រិតផ្សេងៗ រួមទាំងអន្តរជាតិ និងរុស្ស៊ីទាំងអស់ កាន់តែសកម្មខុសពីធម្មតា។ អ្នកទាំងអស់គ្នាបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងខ្លាំងនូវផលប័ត្រការបង្រៀនរបស់អ្នកជាមួយនឹងសញ្ញាប័ត្រចម្រុះពណ៌ និងទម្ងន់ និងវិញ្ញាបនបត្របោះពុម្ពផ្សាយ។
យោងតាមទិន្នន័យសរុបស្តីពីការផ្តល់សញ្ញាប័ត្រនិងវិញ្ញាបនបត្រនៃការបោះពុម្ពផ្សាយអ្នកដឹកនាំគឺ។ N.V. Glazyrina, E.V. Ignatenko និង S.B. ទូរីហ្គីន។
S.B. Turygina 10 ពែងនេះជារបស់អ្នក!
អញ្ចឹងខ្ញុំក៏ទទួលបានកែវមួយដែរ ក្នុងនាមជាគ្រូតែមួយគត់ដែលបង្កើតគេហទំព័រផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ និងនៅលើគេហទំព័រពីរ៖ នៅលើគេហទំព័ររបស់អ្នកអប់រំ និងនៅលើគេហទំព័រ Multurok ។ ហើយក៏ជាគ្រូបង្រៀនតែម្នាក់គត់ដែលបានបោះពុម្ពអត្ថបទកម្សាន្តដោយផ្អែកលើស្នាដៃរបស់ A.S. Pushkin "នៅលើផ្លូវសម្រាប់រឿងនិទាន" នៅក្នុងការប្រមូល "ហើយខ្ញុំបានដាស់អារម្មណ៍ល្អជាមួយ lyre របស់ខ្ញុំ!"
យើងបានបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សាហើយ សូមអបអរសាទរទាំងអស់គ្នា!
ខ្ញុំបានទៅ Methodists, ផ្តល់ការណែនាំ!
ផែនការ ហ្គេម និងការដើរនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់ខ្ញុំ
សិក្ខាសាលាលោកគ្រូអ្នកគ្រូ... អ្នកសហការីសំណាងហើយ!
ទោះបីជាអ្នករាល់គ្នារស់នៅក្នុងការព្រួយបារម្ភក៏មិនបានចូលដែរអ្នកមានបញ្ហា!
មិនដែលធុញទេចៅហ្វាយនាយ ព្រោះតែការរកស៊ីទាំងអស់!
គេធ្វើគ្រប់យ៉ាង គេមិនដែលធ្វើបាបខ្ញុំទេ!
ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកជាការឆ្លើយតប៖ "អ្នកពិតជាស្រស់ស្អាតមែន!
ពេលសួរថានៅសល់ពេលណា ខ្ញុំនឹងឆ្លើយ - មិនដែល!
កើតមកជាគ្រូបង្រៀនជាបងប្អូនជារៀងរហូត!
ពីបាតបេះដូងខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសុភមង្គលសន្តិភាពនិងភាពសប្បុរស!
សូមឲ្យសេចក្ដីស្រឡាញ់របស់កូនៗយើងកក់ក្ដៅក្នុងចិត្ត!»។
ម៉ារីណា Anatolyevna!
ផ្តល់ចម្លើយរបស់អ្នកមកយើង យើងជាកម្មករពិបាកមែនទេ?
តើអ្វីទៅជាជោគជ័យរបស់យើង តើចាំបាច់ត្រូវធ្វើការឲ្យបានស្អាតជាងនេះទេ?
ពាក្យទៅកាន់អ្នកគ្រប់គ្រង។ M.A. Vorobieva៖
នៅចុងបញ្ចប់។ នៅទីនេះអ្នកស្ងាត់ហើយទៅដល់កំណប់។ តោះបើកវាមើលថាមានអ្វីនៅខាងក្នុង?(ការប្រគល់សញ្ញាបត្រ និងអរគុណ)
ហើយនេះគឺជារង្វាន់ដ៏ផ្អែមល្ហែមសម្រាប់អ្នក -នំខេក!
ជាការប្រសើរណាស់ ពួកយើងសូមអរគុណចំពោះការណែនាំដ៏ប៉ិនប្រសប់របស់អ្នក និងការកោតសរសើរចំពោះការងាររបស់យើង ហើយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវតែមួយពែង។
ហើយឥឡូវនេះ, មិត្តរួមការងារជាទីគោរពខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកសង្ខេបការងាររបស់យើងដូចខាងក្រោមៈ អ្នកបានវាយតម្លៃការងាររបស់អ្នករួចហើយនៅឆ្នាំ 2015-2016 ។ ឆ្នាំ
ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកនូវការវាយតម្លៃរបស់យើង។ ការងារទូទៅ. អ្នកមានកាតក្រហម បៃតង និងខៀវនៅលើតុ។
ក្រហម - យើងធ្វើបានល្អណាស់
ពណ៌បៃតង- យើងបានធ្វើការ "ល្អ" ប៉ុន្តែនៅតែមានបញ្ហាដែលមិនអាចដោះស្រាយបាន។
ពណ៌ខៀវយើងមិនបានធ្វើការនៅក្នុងទេ។ កម្លាំងពេញលេញហើយសំណួរជាច្រើនដែលមិនទាន់មានចម្លើយនៅតែមាន។ ជ្រើសរើសកាតដែលអ្នកចង់បានសម្រាប់ការវាយតម្លៃ ហើយដាក់វាក្នុងប្រអប់។(កាតត្រូវបានរាប់ ការងារត្រូវបានបូកសរុប)
ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើដើម្បីរកឱ្យឃើញជាមួយនឹងអារម្មណ៍អ្វីដែលយើងកំពុងបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សា។
ការឆ្លុះបញ្ចាំងពីអារម្មណ៍ "ផ្កាអារម្មណ៍"
ចូរបង្កើតវាលអារម្មណ៍របស់យើង។ ទីនេះជាស្មៅដែលឈូសឆាយសម្រាប់អ្នក នៅទីនេះព្រះអាទិត្យកំពុងរះ ពពកកំពុងអណ្តែតលើមេឃ ហើយអ្នកនឹងដាក់ផ្កាអារម្មណ៍របស់អ្នកនៅទីនេះ។
អ្នកមានកាតអារម្មណ៍នៅលើតុរបស់អ្នក។ អ្នកជ្រើសរើសអារម្មណ៍ដែលអ្នកភ្ជាប់ជាមួយការបញ្ចប់ ឆ្នាំសិក្សាហើយដាក់វានៅលើអារម្មណ៍របស់យើង។
ខ្ញុំស្នើឱ្យបង្កើត "វាលស្មៅផ្កានៃអារម្មណ៍" របស់យើងនៅឈរ
សហសេវិកជាទីគោរព ខ្ញុំបាននាំយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកអំពីកិច្ចការព្រាងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់៖
ខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកយល់ព្រមលើកិច្ចការដែលទទួលយកដោយការបង្ហាញដៃ។
សហការីជាទីគោរព!
យើងមានអ្វីដែលត្រូវមានមោទនភាព ហើយមានអ្វីដែលត្រូវខិតខំ។
ជីវិតគឺជាចលនាឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ។ ដើម្បីឈានទៅដល់គោលដៅ អ្នកត្រូវតែឆ្ពោះទៅមុខជាមុនសិន ហើយកុំនៅស្ងៀម ព្រោះគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់យើងគឺ៖
ឃ - សប្បុរស, ស្មោះត្រង់, សប្បុរស;
អូ - សេវនៈ, ទទួលខុសត្រូវ, មន្តស្នេហ៍;
U - គ្រូឆ្លាត ជោគជ័យ ស្វាហាប់
ក្រេឌីតគរុកោសល្យរបស់យើង៖
ស្រឡាញ់និងគោរពចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ;
វិសាលភាពនៃព្រលឹងនិងភាពមុតស្រួចនៃចិត្ត;
គុណភាពនៃការអប់រំនិងការអប់រំ;
ប្រភពដើមនៃគំនិតនិងគំនិត។
ខ្ញុំស្នើឱ្យសង្ខេបរបស់យើង។ ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យ:
ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល៖
1. ទទួលស្គាល់ការងាររបស់ក្រុមការងារ MBDOU - d / s លេខ 18 "Cinderella" សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 ជាមួយនឹងការវាយតម្លៃនៃ "………" ។
2. បន្តការងារលើការរៀបចំនៃបរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍនិង
ការគាំទ្រវិធីសាស្រ្តអប់រំ ដំណើរការអប់រំ.
3. បន្តទទួលយក ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការប្រកួតផ្សេងៗ
កម្រិត, នៅក្នុងសមាគមវិធីសាស្រ្តទីក្រុង។ បន្តការងារ បណ្តាញរវាងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានៃទីក្រុងនិងផ្សេងទៀត។ ស្ថាប័នសង្គម. (អនុវិទ្យាល័យលេខ១ សារមន្ទីរ បណ្ណាល័យ មជ្ឈមណ្ឌលសិល្បៈ មជ្ឈមណ្ឌលកម្សាន្ត)
4. អនុម័តផែនការការងារ កាលវិភាគ GCD ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ ប្រព័ន្ធ
ការឡើងរឹង និងសកម្មភាពកម្សាន្តសម្រាប់រដូវក្តៅ រយៈពេលនៃការស្តារឡើងវិញឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 ។
5. គ្រូបង្រៀនបន្តការងារលើការអប់រំដោយខ្លួនឯង: ដើម្បីកំណត់
ប្រធានបទសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៦-២០១៧។
សូមធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយលើកដៃឡើង។
ជាការប្រសើរណាស់, ពែងនៅលើតុ, នំដែលសមនឹងទទួលបាននៅក្នុងការគោរពខ្ពស់។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺត្រៀមខ្លួនជាស្រេចសម្រាប់តែ។
សហសេវិកជាទីគោរព ខ្ញុំស្នើឱ្យប្រារព្ធពិធីជប់លៀងចុងឆ្នាំសិក្សា!
ដូច្នេះឆ្នាំសិក្សាបានបញ្ចប់។
មុនពេលយើងចាប់ផ្តើមសង្ខេប សូមនិយាយជំរាបសួរ ដើម្បីបង្កើតបន្ថែមទៀត អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន. យ៉ាងណាមិញការស្វាគមន៍ខ្លួនវាផ្ទាល់នាំមកនូវកម្លាំងជំរុញដ៏ល្អ - បំណងប្រាថ្នាសម្រាប់សុខភាពសុភមង្គលនិងអ្វីដែលល្អបំផុត។
ជំរាបសួរ "បន្តការផ្តល់ជូន"
សមាជិកនីមួយៗនៃក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យបានបញ្ចប់ឃ្លាថា “ជំរាបសួរ ថ្ងៃនេះជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យ ពីព្រោះ…” ដោយឆ្លងកាត់វត្ថុមួយពីដៃមួយទៅដៃ។
រដូវក្តៅមកដល់ហើយ យើងទាំងអស់គ្នាចង់ទៅវិស្សមកាល ទៅសមុទ្រ និងផងដែរ។ កន្លែងណាប្រសើរជាង- បន្ទាប់មកទៅប្រទេសកម្រនិងអសកម្ម។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកទៅ ដំណើរកម្សាន្តទៅឆ្នេរសមុទ្រក្តៅ។ អ្នកមានសំបុត្រទូករួចហើយ សូមទៅកន្លែងអង្គុយរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែដើម្បីឲ្យយើងប៉ះផ្លូវត្រូវជ្រើសរើសប្រធានក្រុម។
(គ្រូជ្រើសរើសប្រធានក្រុម)
ដូច្នេះប្រធានក្រុម នេះជាកញ្ចក់ចារឹកសម្រាប់អ្នក បញ្ជា។
យើងជិះទូក។ បិទភ្នែករបស់អ្នក ផ្អៀងលើកៅអីរបស់អ្នក ហើយស្តាប់សំឡេងសមុទ្រ(ថតសំឡេងសមុទ្រ)។ បើកភ្នែកឡើង យើងទៅឆ្ងាយហើយ ឆ្នេរសមុទ្រមើលមិនឃើញ មហាសមុទ្រព័ទ្ធជុំវិញ។ ក្នុងពេលនោះយើងកំពុងសំពៅ… ចាំថាឆ្នាំសិក្សាបានទៅណា…
ការឆ្លុះបញ្ចាំងលើការងារ បង្រៀនបុគ្គលិកក្នុងមួយ ឆ្នាំមុន(គ្រូមានរង្វង់ពណ៌ផ្សេងគ្នានៅលើសំបុត្ររបស់ពួកគេ)។
ប្រធានក្រុមអញ្ជើញសមាជិកក្រុមនីមួយៗឱ្យបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេលើការងារដែលបានធ្វើសម្រាប់ឆ្នាំ
ប្រធានក្រុមជាលើកដំបូងសង្ខេបឆ្នាំ។
គ្រូបង្រៀនដែលមានសំបុត្រជាមួយរង្វង់ក្រហមនិយាយអំពីលទ្ធផលនៃការងារនៃសកម្មភាពរង្វង់។
គ្រូបង្រៀនដែលមានសំបុត្រជាមួយរង្វង់ខៀវ - ធ្វើការវិភាគអំពីការងាររបស់ក្លឹប "Caring Mom"
គ្រូបង្រៀនដែលមានសំបុត្រជាមួយរង្វង់បៃតង - វិភាគពួកគេ។ សកម្មភាពអប់រំជាមួយនឹងការចូលទៅកាន់លទ្ធផលត្រួតពិនិត្យ។នៅចុងបញ្ចប់នៅលើសន្លឹកក្រដាសគ្រូបង្រៀនគួរកត់សម្គាល់ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍បំផុតចំនួនបីរបស់ក្រុមក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ។ និយាយអំពីអ្វីដែលអ្នកបានសម្រេច និងអ្វីដែលរារាំងអ្នកមិនឱ្យសម្រេចបានកាន់តែច្រើន។
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ :
គ្រូបង្រៀនទាំងអស់ដែលធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់យើងព្យាយាមអនុវត្តតាម តម្រូវការទំនើប. ហើយទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យោងទៅតាមការវិនិច្ឆ័យ មិនមែនអ្នកអប់រំទាំងអស់អាចដឹងបានពេញលេញនូវផែនការ និងភារកិច្ចកម្មវិធីរបស់ពួកគេក្នុងកំឡុងឆ្នាំនោះទេ។
អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ធ្វើការវិភាគអំពីការងារវិធីសាស្រ្តក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
ការវិភាគកម្រងសំណួរ។
ហើយភ្លាមៗនោះ…
ប្រធានក្រុម តើវាជាអ្វីនៅលើជើងមេឃ? ទាំងនោះគឺជាចោរសមុទ្រ។
ហើយកប៉ាល់ត្រូវបានវាយប្រហារដោយចោរសមុទ្រ(គ្រូពីរនាក់ដែលមានសំបុត្រចាប់ ទង់ចោរសមុទ្រ"ចាប់យកកប៉ាល់") ។ ប្រធានក្រុមត្រូវបានចាប់ខ្លួន។
អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់៖ ប្រធានក្រុមត្រូវបានគេចាប់ដាក់គុក តើត្រូវធ្វើអ្វី? ប្រធានក្រុមត្រូវជួយសង្គ្រោះ។
ហេចោរ ដោះលែងប្រធានក្រុម យើងមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានគាត់ទេ យើងទាំងអស់គ្នានឹងលង់ក្នុងទីជ្រៅនៃស្តង់ដារអប់រំថ្មី។
តើអ្នកត្រូវបំពេញលក្ខខណ្ឌអ្វីខ្លះដើម្បីសង្គ្រោះមេដឹកនាំរបស់យើង?
ចោរសមុទ្រ : (ខ្សឹបខ្សៀវ) ពួកគេបានមកជាមួយ អ្នកត្រូវតែបំពេញភារកិច្ច៖ ដោះស្រាយពាក្យស្លោក ("ចោរសមុទ្រ" ទាយពាក្យប្រឌិត)
ក្រុមត្រូវទាយពួកគេដោយការសួរ សំណួរផ្សេងៗហើយយើងអាចនិយាយបានតែ "បាទ/ចាស" ឬ "ទេ"។
ចោរសមុទ្រ៖
អ្នកបង្រៀនអក្សរដើម្បីបន្ថែមរាប់។
ដាំផ្កា និងចាប់មេអំបៅ
មើលគ្រប់រឿង ចាំអីទៀត
ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺជាទីស្រឡាញ់, ស្រឡាញ់មាតុភូមិ។
(គ្រូ)
លាប្រទេស Courland,
កំប្លែងហ្មង!
តោះហែលទឹកមិត្តភក្តិក្លាហាន!
ជិះទូកទៅកាន់ទឹកដីនៃក្តីស្រមៃ
ថ្នាក់ដំបូងឆ្ងាយ។
នៅលើកប៉ាល់របស់យើង។
លាហើយកំពង់ផែដ៏អស្ចារ្យរបស់យើង
ប្រភេទនិងអាថ៌កំបាំង,
(មត្តេយ្យ)
សេចក្តីសប្បុរសភាពកក់ក្តៅព្រលឹង
ម៉ាក់មិនសុំទោសទេ។
ទារកកំពុងរង់ចាំម៉ាក់ -
Vasya, Masha, Jackdaw,
Pasha, Senya និង Marat -
រង់ចាំនាងទាំងអស់គ្នា ( មត្តេយ្យ)
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ ៖ ខណៈពេលដែលក្រុមជួយសង្គ្រោះប្រធានក្រុម វាបំបែកជា 2 ជំរុំ (ក្រុមមួយមានការ៉េនៅលើសំបុត្រ មួយទៀតមានត្រីកោណ)។
P / ហ្គេម "ទឹកជំនន់"
ចោរសមុទ្របានសម្រេចចិត្តលិចកប៉ាល់។ កប៉ាល់កំពុងលិចយឺត ៗ ។ ហើយអ្នកត្រូវរក្សាទុករបស់របរនៅលើកប៉ាល់ ប៉ុន្តែអ្នកអាចពាក់វាម្តងមួយៗ តាមសារៈសំខាន់របស់វា៖
អ្នករួមភេទ
កញ្ចក់
ធុងទឹក។
មុង
អាហារមួយប្រអប់
ផែនទី មហាសមុទ្រប៉ាស៊ិហ្វិក
ខ្នើយ (អណ្តែត)
ធុងនៃល្បាយប្រេងនិងឧស្ម័ន
វិទ្យុត្រង់ស៊ីស្ទ័រ
ថ្នាំបាញ់ត្រីឆ្លាម
ប្លាស្ទិកស្រអាប់
អាល់កុល ៥ ដប
សូកូឡា ២ ប្រអប់
ស្ទូចត្រី
ខ្សែនីឡុង
(ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមត្រូវបានអានហើយត្រឹមត្រូវ)
ក្នុងខណៈនោះ ក្រុមកំពុងសម្រាក ដោយបានរត់ចេញពីកប៉ាល់លិច នាងក៏អង្គុយនៅក្នុងម្លប់ដើមត្នោតមួយដើម ដើម្បីស្តាប់នូវអ្វីដែលជំនួយការរបស់ប្រធានក្រុមនឹងប្រាប់ពួកគេ។
(ការវិភាគការអនុវត្តផែនការប្រចាំឆ្នាំ)
ប៉ុន្តែពេលដឹករបស់ចេញពីកប៉ាល់ ក្រុមនាវិកបានសើមជើង ហើយឈឺ ហើយនៅចាំថា នៅក្នុងសួនច្បារក៏មានក្មេងៗឈឺដែរ ពេលខ្លះត្រូវដាក់ឲ្យនៅដាច់ពីគេជាក្រុម។ ហើយតើវាយ៉ាងម៉េចដែរ ឆ្នាំនេះប្រធានគិលានុបដ្ឋាយិកានឹងប្រាប់យើង។
ការវិភាគឧប្បត្តិហេតុ .
អ្វីដែលយើងបានអង្គុយឡើង វាជាពេលវេលាដើម្បីឡើងកម្តៅ។ ហើយគ្រូនឹងជួយយើងក្នុងរឿងនេះ វប្បធម៌រាងកាយ.
គ្រូ .
គ្រូ ៖ "ខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះលេខ។ ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីលេខត្រូវបានគេហៅ ពិតជាមានមនុស្សជាច្រើនគួរតែក្រោកឈរឡើងខណៈដែលលេខបានបន្លឺឡើង (មិនតិចទេ)។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើខ្ញុំនិយាយថា "បួន" នោះអ្នកបួននាក់គួរតែក្រោកឡើងឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ពួកគេអាចអង្គុយបានតែបន្ទាប់ពីខ្ញុំនិយាយថា "អរគុណ" ។ អ្នកត្រូវតែបញ្ចប់កិច្ចការដោយស្ងៀមស្ងាត់។ កលល្បិចសម្រាប់ការបំពេញកិច្ចការគួរត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងដំណើរការនៃការងារដោយផ្តោតលើសកម្មភាពរបស់គ្នាទៅវិញទៅមក។.
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ ៖ អ្នកបានធ្វើវាយ៉ាងស្និទ្ធស្នាល ហើយ L.A. នឹងប្រាប់ពីរបៀបដែលវានៅជាមួយបុរស។
(ការវិភាគវប្បធម៌រូបវន្ត- ការងារសុខភាពក្នុងមួយឆ្នាំ (អាង)
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ : មហាសមុទ្រនៅជុំវិញនោះ ចោរសមុទ្របានលិចកប៉ាល់ ហើយក្រុមចាប់ផ្តើមមានអារម្មណ៍ក្រៀមក្រំ (យើងសោកសៅ)។ ប៉ុន្តែសមាជិកក្រុមម្នាក់បានមកជួយពួកគេ។
គ្រូ - អ្នកចិត្តសាស្រ្ត : (សំណួរលេងសើច)
- តើ Boris មានអ្វីខ្លះនៅខាងមុខ ហើយ Gleb មានអ្វីខ្លះនៅខាងក្រោយ?(អក្សរ "ខ") ។
-តើនាឡិកាមួយណាដែលបង្ហាញពីពេលវេលាពិតប្រាកដត្រឹមតែ ២ដងក្នុងមួយថ្ងៃ?(ដែលឈប់)។
- តើថ្ងៃនិងយប់បញ្ចប់ដោយរបៀបណា?(សញ្ញាទន់) ។
- ដើមប៊ីចពីរដុះ។ birch នីមួយៗមាន 4 កោណ។ តើមានកោណប៉ុន្មាន?
(កោណមិនដុះនៅលើដើមប៊ីចទេ) ។
- តើមួយណាស្រាលជាង: កប្បាសមួយគីឡូក្រាម ឬដែកមួយគីឡូក្រាម?(គីឡូក្រាមគឺគីឡូក្រាម) ។
- លោកយាយម្នាក់កំពុងដឹកពងមួយរយទៅផ្សារ មួយ (និងបាត) ធ្លាក់។ តើមានពងប៉ុន្មានក្នុងកន្ត្រក?(គ្មានទេ ព្រោះបាតធ្លាក់)។
- តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះក្រមាពណ៌ខៀវ ប្រសិនបើអ្នកដាក់វាក្នុងទឹករយៈពេល 5 នាទី?(សើម) ។
មាន 3 ប្រកួត; យកការប្រកួតចេញពីកណ្តាលដោយមិនប៉ះវា។
(ប្ដូរការប្រកួតខ្លាំងទៅម្ខាងទៀត ហើយកណ្តាលនឹងក្លាយជាខ្លាំង)។
គ្រូ - អ្នកចិត្តសាស្រ្ត ៖ ដូចគ្នានេះ បុរសងាយប្រឈមនឹងកិច្ចការអភិវឌ្ឍន៍។
(របាយការណ៍ស្តីពីការរៀបចំកូនទៅសាលារៀន)
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ ៖ ក្រុមការងារបានធ្លាក់ទឹកចិត្ដ ហើយពួកគេបានសម្រេចចិត្តសរសេរទូរលេខ ហើយផ្ញើពួកគេឆ្លងសមុទ្រក្នុងដបមួយ។
អ្នកលេងម្នាក់ៗតែងអត្ថបទនៃតេឡេក្រាមដែលគាត់ចង់ផ្ញើទៅកាន់សាច់ញាតិ មិត្តភក្តិ ឬអ្នកស្គាល់គ្នា។
សរសេរនៅលើក្រដាសណាមួយ។ ពាក្យខ្លីក្នុង 4-6 អក្សរ។ ពាក្យទីមួយនៅក្នុងទូរលេខចាប់ផ្តើមដោយអក្សរទីមួយនៃពាក្យដែលបានជ្រើសរើស ទីពីរជាមួយនឹងទីពីរ ហើយដូច្នេះនៅលើ។ ឧទាហរណ៍ពាក្យ "កាបូប" ត្រូវបានណែនាំ។ អ្នកអាចផ្ញើទូរលេខដោយសន្មតពីសួនសត្វថា៖ «ថ្ងៃនេះខ្លាឃ្មុំមួយបានរត់ទៅឆ្ងាយ។ យាម! រដ្ឋបាល"។ វាត្រូវតែជាការគិតពេញលេញ។ បន្ទាប់មកអ្នករាល់គ្នាប្ដូរវេនគ្នាអានទូរលេខ។ Telegram អាចជាការអបអរសាទរ និងជាអាជីវកម្ម ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការលេងសើច។
(គ្រូអានប្រយោគលទ្ធផល។
របាយការណ៍របស់គ្រូ - អ្នកព្យាបាលការនិយាយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក) ។
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ ៖ ហើយអ្វីទៅជាការធ្វើដំណើរដោយគ្មានតន្ត្រី ការរាំ។ ជាការពិតណាស់ ក្រុមចង់រាំ boogie-woogie ។
(សំឡេងតន្ត្រីគ្រូរាំ។ តន្ត្រីឈប់អាន របាយការណ៍របស់នាយកតន្ត្រី) ។
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ ៖ ប៉ុន្តែដោយសារចោរសមុទ្រមានចិត្តល្អ ហើយយល់ថាបុរសមិនអាចធ្វើដោយគ្មានអ្នកអប់រំ ទើបពួកគេជួសជុលកប៉ាល់(ជួសជុល) ហើយដោះលែងប្រធានក្រុម។
ប៉ុន្តែមុននឹងត្រឡប់ទៅវិញ :pលំហាត់ប្រាណបន្ធូរអារម្មណ៍:
ឈរត្រង់ជាមួយនឹងស្មារបស់អ្នកសម្រាក ហើយក្បាលរបស់អ្នកបែរមកក្រោយ។ ព្យាយាមមានអារម្មណ៍ថានៅផ្នែកណានៃក្បាល អារម្មណ៍នៃភាពធ្ងន់ត្រូវបានធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្ម។
ស្រមៃថាអ្នកកំពុងពាក់មួកសំពីងសំពោងដែលដាក់សម្ពាធលើក្បាលរបស់អ្នកនៅកន្លែងដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ធ្ងន់។ ដោះមួកសុវត្ថិភាពដោយដៃរបស់អ្នក ហើយបញ្ចេញអារម្មណ៍ បោះវានៅលើឥដ្ឋ។ អ្រងួនក្បាលរបស់អ្នក តម្រង់សក់នៅលើក្បាលរបស់អ្នកដោយដៃរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកបោះដៃរបស់អ្នកចុះ ដូចជាដើម្បីកម្ចាត់ភាពធ្ងន់នៅក្នុងក្បាល។
ហ្គេមអ្នករក្សាសម្ងាត់។ ហើយចាប់តាំងពីយើងនៅលើកោះយើងអាចចាកចេញពីកំណប់។ នៅលើសន្លឹកទាំងនេះ អ្នកគ្រប់គ្នានឹងសរសេរនូវអ្វីដែលគាត់ប្រាថ្នាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ យើងនឹងស្វែងយល់ថាតើបំណងប្រាថ្នាបានសំរេចឬយ៉ាងណា។ ក្នុងពេលនោះ ខ្ញុំនឹងធ្វើជាអ្នករក្សាទ្រព្យសម្បត្តិនេះ។
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ ៖ ហើយក្រុមក៏ត្រឡប់ទៅវិញ។ ហើយជាការពិតណាស់ នៅពេលដែលពួកគេជិះទូកត្រឡប់មកវិញ អ្នករាល់គ្នាបានរៀបចំផែនការសម្រាប់អ្វីដែលពួកគេនឹងធ្វើនៅក្នុងសួនច្បាររបស់ពួកគេ ហើយនេះជាអ្វីដែលពួកគេបានបង្កើតឡើង៖
ផែនការសុខភាពរដូវក្តៅ។
(ព័ត៌មានផ្សេងៗត្រូវបានអាន)
អ្នកថែទាំជាន់ខ្ពស់ ៖ ក្តីស្រមៃគឺជាទូកនៃជីវិតរបស់យើង។ អ្នកអាចហែលទឹកដោយគ្មានពួកវា ប៉ុន្តែយឺតៗ និងមិនឆ្ងាយ។ ហើយខ្ញុំសូមជូនពរអ្នកថាវិស្សមកាលរបស់អ្នកនឹងអាចបំភ្លេចបានតែជាមួយនឹងអារម្មណ៍វិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះ។
(ជប់លៀងតែ)
បានសម្រេច
បានសម្រេច
កញ្ចក់
ធុងទឹក។
Moss សុទ្ធ
អាហារមួយប្រអប់
ផែនទីមហាសមុទ្រប៉ាស៊ីហ្វិក
ប្លាស្ទិកស្រអាប់
ខ្នើយ (អណ្តែត)
ថ្នាំបាញ់ត្រីឆ្លាម
ធុងនៃល្បាយប្រេងនិងឧស្ម័ន
អាល់កុល ៥ ដប
អ្នកទទួលវិទ្យុត្រង់ស៊ីស្ទ័រ
សូកូឡា ២ ប្រអប់
ស្ទូចត្រី
ខ្សែនីឡុង
កញ្ចប់
អ្នករួមភេទ , sextant (ពី sextans ដី។ និយាយយ៉ាងតឹងរឹង ប្រដាប់ភេទអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកវាស់មុំបានត្រឹមត្រូវរវាងទិសពីរ។ ដោយដឹងពីកម្ពស់នៃបង្គោលភ្លើងហ្វារ (ពីផែនទី) អ្នកអាចស្វែងយល់ពីចម្ងាយទៅវាដោយវាស់មុំរវាងទិសដៅទៅមូលដ្ឋាននៃបង្គោលភ្លើងហ្វារ និងទិសដៅទៅ ផ្នែកខាងលើនិងធ្វើការគណនាសាមញ្ញ។ វាក៏អាចធ្វើទៅបានដើម្បីវាស់មុំផ្តេក (នោះគឺនៅក្នុងយន្តហោះផ្តេក) រវាងទិសដៅទៅវត្ថុផ្សេងៗគ្នា។
នៅលើទំនើប នាវាសមុទ្រអ្នកនៅតែអាចស្វែងរក sextant ឬសូម្បីតែពីរនាក់ ទោះបីជាវាមិនត្រូវបានគេប្រើញឹកញាប់ក៏ដោយ ជាចម្បងដើម្បីរក្សាជំនាញជាក់ស្តែងរបស់អ្នករុករក។
ការតែងតាំង៖ រូបរាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍កាន់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូនៅមតេយ្យ
មុខតំណែង៖ គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់
- ដំណាក់កាលត្រៀម
- សេចក្តីព្រាងច្បាប់សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន;
- ធ្វើការវិភាគលើការងាររបស់ក្រុមការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០១៦;
- ការរៀបចំសម្ភារៈបរិក្ខារ;
- ការរៀបចំសម្ភារៈព័ត៌មាន;
- ការរៀបចំបទបង្ហាញវីដេអូ;
- ការរៀបចំសុន្ទរកថារបស់បុគ្គលិក
- ការរចនាពិព័រណ៍៖
- "នៅក្នុងពិភពនៃសៀវភៅណែនាំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍" - អក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តថ្មី។
- "ធនាគារជ្រូកគរុកោសល្យ" - អរូបីនៃថ្នាក់ ការពិគ្រោះយោបល់ គម្រោងជាដើម។
- ពិព័រណ៍រូបថត៖ "ជីវិតរបស់យើង"
- ការងាររង្វង់នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ "ករណីនៃការចាប់អារម្មណ៍" ។
- ដំណាក់កាលនៃអង្គការ
និយោជិតកំពុងអង្គុយនៅសាល។ សំឡេងតន្ត្រីទំនុកច្រៀង។ គ្រូបង្រៀនកំពុងសិក្សាការតាំងពិព័រណ៍ (ព័ត៌មាន វិធីសាស្រ្ត សម្ភារៈរូបថត អន្តរកម្ម) សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន។
III. វឌ្ឍនភាពនៃក្រុមប្រឹក្សាអ្នកអប់រំ៖
សំឡេងតន្ត្រី។
- ផ្នែកណែនាំ៖
- ការនិយាយដើមនៃក្បាល;
- ការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូពីមុន;
- សេចក្តីជូនដំណឹងអំពីរបៀបវារៈរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន។
- ផ្នែកដ៏សំខាន់:
គ្រូជាន់ខ្ពស់៖
- មិត្តរួមការងារជាទីគោរព។ ខ្ញុំសូមស្វាគមន៍អ្នកទាំងអស់គ្នាមកកាន់បន្ទប់ទទួលភ្ញៀវគ្រួសាររបស់យើង។ ធ្វើឱ្យខ្លួនអ្នកមានផាសុកភាពនៅពីមុខអេក្រង់ទូរទស្សន៍របស់យើង។ ក្នុងបរិយាកាសដ៏កក់ក្តៅ ខ្ញុំស្នើឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាមើលកម្មវិធីទូរទស្សន៍របស់ក្រុមហ៊ុនទូរទស្សន៍ TVS ជាមួយគ្នា ដែលជាការប្រជុំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់បុគ្គលិក។
តើអ្នកយល់ព្រមទេ? បន្ទាប់មកខ្ញុំបើកវា។
- ខ្ញុំនៅជាមួយអ្នក Natalya Sergeevna ហើយឥឡូវនេះនៅលើអាកាស "ដោយសង្ខេបអំពីរឿងសំខាន់"
- តើព្រឹត្តិការណ៍អ្វីខ្លះដែលបានកើតឡើងនៅមតេយ្យនៅឆ្នាំនេះ យើងនឹងរៀនពីកម្មវិធី "និយាយដល់ចំណុច"
(ធាតុរក្សាអេក្រង់បញ្ជូន)
- ថ្ងៃនេះភ្ញៀវនៃកម្មវិធីគឺលោកនាយកសាលាមត្តេយ្យលេខ 26 ដែលនឹងប្រាប់យើងអំពីលទ្ធផលនៃការអនុវត្តផែនការការងារ។
(សុន្ទរកថារបស់ប្រធាន)
- យើងសូមអរគុណភ្ញៀវនៃកម្មវិធី។ យើងសង្ឃឹមថាការសន្ទនារបស់យើងបានក្លាយទៅជាផលប្រយោជន៍។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំសូមអញ្ជើញអ្នកឱ្យស្តាប់ពីរបៀបដែលបុគ្គលិករបស់អ្នកធ្វើការក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ។
(ធាតុរក្សាអេក្រង់)
- យើងបន្ត។ ឥឡូវនេះកំពុងចាក់ផ្សាយកម្មវិធី "ភ្នែកក្នុងព័ត៌មានលម្អិត"
"លទ្ធផលការងារអប់រំរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា"
(សុន្ទរកថារបស់គ្រូជាន់ខ្ពស់)
ឥឡូវនេះពាក្យទៅកាន់អ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានរបស់យើង - អ្នកអប់រំ។ ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងក្រុមបញ្ចប់ការសិក្សានៃមត្តេយ្យ។
- Olga Anatolyevna ជំរាបសួរ។ អ្នកមានពាក្យមួយ។
របាយការណ៍របស់គ្រូនៃក្រុមក្មេងដំបូង។
- ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំផ្តល់ជាន់ទៅអ្នកឆ្លើយឆ្លងព័ត៌មានដែលនៅក្នុង ក្រុមត្រៀម.
របាយការណ៍របស់គ្រូនៃក្រុមត្រៀម។
“មនុស្សគ្រប់រូបមានចំណង់ចំណូលចិត្តផ្ទាល់ខ្លួន។ គ្រូបង្រៀន មត្តេយ្យសិក្សាធ្វើការប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ក្នុងរបៀបច្នៃប្រឌិត៖ រង្វង់ធ្វើការនៅទីនេះ។ យកចិត្តទុកដាក់លើអេក្រង់។ ពេលវេលាបានមកដល់ហើយសម្រាប់ការផ្ទេរ "ករណីរបស់ចៅហ្វាយ"
(ធាតុរក្សាអេក្រង់)
- ពាក្យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យអ្នកអប់រំ - ចៅហ្វាយនាយនៃសិប្បកម្មរបស់ពួកគេ។
របាយការណ៍របស់អ្នកអប់រំអំពីរង្វង់
ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន៖ខ្ញុំស្នើឱ្យសង្ខេបការងាររបស់សាលាមត្តេយ្យ។
គ្រូជាន់ខ្ពស់៖តោះសម្រាកសម្រាប់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្ម។
(ធាតុរក្សាអេក្រង់)
ល្បែង "សាលាមត្តេយ្យមួយទៀតគឺល្អប៉ុន្តែរបស់យើងគឺប្រសើរជាង!"
(ធាតុរក្សាអេក្រង់នៃកម្មវិធី "អំពីអាកាសធាតុសម្រាប់សប្តាហ៍")
គ្រូជាន់ខ្ពស់៖
ឥឡូវនេះអំពីអាកាសធាតុ។ តើអាកាសធាតុបែបណានៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់គឺអាស្រ័យលើអ្នក។ ប្រសិទ្ធភាពនៃដំណើរការគរុកោសល្យក៏នឹងអាស្រ័យលើរបៀបដែលឥឡូវនេះយើងគូសបញ្ជាក់អំពីលទ្ធភាពសម្រាប់ការងារសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។
“ការប្រមូលគំនិត និងសំណូមពរសម្រាប់ការតាក់តែង
ផែនការការងារប្រចាំឆ្នាំ ២០១៧-២០១៨"
គ្រូជាន់ខ្ពស់៖
មានពេលតិចតួចណាស់នៅមុនរដូវក្តៅ។ ហើយសម្រាប់យើងសំណួរមួយនៅតែមានជាប់ទាក់ទងឥឡូវនេះ - ការយល់ព្រមលើផែនការសម្រាប់រយៈពេលកម្សាន្តរដូវក្តៅ
(ធាតុរក្សាអេក្រង់ - "សំណួរប្រចាំសប្តាហ៍")
- សូមចូលរួមជាក្រុមតូចៗ។ ពិភាក្សាអំពីគម្រោងព្រាងដែលបានស្នើឡើង ហើយបន្ទាប់ពី 3 នាទី។ អ្នកតំណាងមកពីក្រុមត្រូវបានស្នើឱ្យបញ្ចេញសំណើរបស់ពួកគេ។
ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន:
- ខ្ញុំស្នើឱ្យបោះឆ្នោតសម្រាប់សំណើទាំងនេះ។
- បញ្ហានៃការអនុម័តផែនការ និងកាលវិភាគការងារសម្រាប់កំឡុងពេលកម្សាន្តរដូវក្តៅជាមួយនឹងការកែប្រែត្រូវបានដាក់ឱ្យបោះឆ្នោត។
IV. ការអនុម័តសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន។
ភារកិច្ចទៅ ក្រុមប្រឹក្សាបន្ទាប់គ្រូបង្រៀន។
គ្រូជាន់ខ្ពស់៖
- យកចិត្តទុកដាក់លើអេក្រង់។ ការបញ្ជូនចុងក្រោយនៃកម្មវិធីរបស់យើងគឺនៅលើអាកាស។
(ធាតុរក្សាអេក្រង់នៃកម្មវិធី "កាតប៉ូស្ដាល់អ្នក")
ថយក្រោយ
យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលស្លាយជាមុនគឺសម្រាប់គោលបំណងផ្តល់ព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ ហើយប្រហែលជាមិនតំណាងឱ្យវិសាលភាពពេញលេញនៃបទបង្ហាញនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍លើការងារនេះ សូមទាញយកកំណែពេញលេញ។
ថ្ងៃនេះយើងកំពុងបង្ហាញការងាររបស់បុគ្គលិកបង្រៀននៃសាលាមត្តេយ្យ "Romashka" សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា។
“យើងមានអ្វីមួយដែលត្រូវមានមោទនភាព ហើយយើងមានអ្វីមួយដែលត្រូវខិតខំ” - យើងបានយកពាក្យទាំងនេះធ្វើជាបាវចនាសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញរបស់យើង។ ព្រោះយើងពិតជាមានអ្វីដែលគួរមានមោទនភាព ហើយមានគោលដៅដែលយើងខិតខំ។
ជីវិតគឺជាចលនាឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ។ ដើម្បីសម្រេចបានគោលដៅជាដំបូងអ្នកត្រូវតែដើរទៅមុខ ហើយមិននៅស្ងៀម។
ថ្ងៃនេះមួយនៃ ភារកិច្ចជាក់ស្តែងនៅក្នុងវិស័យអប់រំ - ការទប់ស្កាត់ការជាប់គាំងវិជ្ជាជីវៈដែលកាត់បន្ថយប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពគរុកោសល្យ។ ដំណោះស្រាយរបស់វាទាមទារវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតដើម្បីដំណើរការ។ យើងព្យាយាមរៀបចំការងារក្នុងរបៀបមួយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការចល័តវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន បើកឱកាសសម្រាប់ការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯងនៃពួកគេម្នាក់ៗ។
សព្វថ្ងៃនេះនៅក្នុងក្រុមរបស់យើងគ្រូបង្រៀនទាំងអស់ត្រូវបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការងារវិធីសាស្រ្តនិងនៅក្នុងជីវិតនៃសួនច្បារ។ <ការដាក់ពាក្យ >
ជោគជ័យ និងសមិទ្ធផលរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងឆ្នាំសិក្សាកន្លងមក
ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចសាងសង់ Tower of Babel? ដោយហេតុផលសាមញ្ញដែលអ្នកសាងសង់មិនចេះភាសា មិនយល់គ្នានោះមិនអាចយល់ស្របបាន ។ ដូច្នេះក្នុងការងារណាមួយដោយមិនស្វែងរកចំណុចរួម មិនចង់យល់ចិត្តគ្នាគឺមិនអាចសម្រេចបានជោគជ័យណាមួយឡើយ។
ជាសំណាងល្អ មនុស្សធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់យើង ដែលមិនត្រឹមតែយល់គ្នាទៅវិញទៅមកយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលហៅថាការមើលពាក់កណ្តាល។ ទាំងនេះគឺជាគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនិងមានអារម្មណ៍នៅលើរលកដូចគ្នា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលពួកគេយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយអ្វីដែលសំខាន់ គឺស្ម័គ្រចិត្ដយល់ឃើញគំនិតថ្មីៗ និងអនុវត្តវានៅក្នុងការអនុវត្តរបស់ពួកគេ។
វាពិតជារីករាយ ងាយស្រួល និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើការក្នុងក្រុមបែបនេះ។ មនុស្សអាចនិយាយថា "ឆ្លង" ជាមួយនឹង bacillus នៃភាពព្រងើយកន្តើយ។ ហើយនេះ, សង្ឃឹមថា, គឺមិនអាចព្យាបាលបាន។
ប៉ុន្តែ វាសនាមនុស្ស, របស់គាត់។ ការពេញចិត្តជីវិត រាងកាយ និង សុខភាពផ្លូវចិត្តកំណត់យ៉ាងទូលំទូលាយដោយ៖
- អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងដោយខ្លួនឯង។នៅក្នុងសកម្មភាព
- អាកប្បកិរិយាទៅវិជ្ជាជីវៈ
- កម្រិតសមិទ្ធិផលវិជ្ជាជីវៈ។
ប្រសិនបើនេះមិនមែនជាករណីទេនោះ បុគ្គលនោះមិនមានអារម្មណ៍ពេញចិត្តពីការងារ មិនបំពេញខ្លួនឯង ហើយដូច្នេះមិនបង្កើតអាកប្បកិរិយាដ៏មានតម្លៃចំពោះខ្លួនឯងជាអ្នកជំនាញនោះទេ។
មាន រូបមន្តសម្រាប់មនុស្សរីករាយ. នេះគឺជាពេលដែលអ្នកចង់ទៅធ្វើការ ព្រោះអ្នកត្រូវបានគេកោតសរសើរ គោរព និងរំពឹងទុកនៅទីនោះ។ ហើយអ្នកចង់ត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញព្រោះអ្នកក៏ត្រូវបានគេស្រឡាញ់និងរំពឹងទុកនៅទីនោះ។ វាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាមនុស្សរីករាយបែបនេះធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សារបស់យើង។
ហើយប្រធានបទថ្ងៃនេះ (ដិត និងរឹងប៉ឹងដោយចេតនា) - "Vanity Fair" ឆ្លុះបញ្ចាំងពីបំណងប្រាថ្នាចង់បង្រៀនពីរបៀបដាក់ទីតាំងខ្លួនឯងជាគ្រូបង្រៀន។ បុគ្គលិកលក្ខណៈភ្លឺដើម្បីបង្កើតមោទនភាពវិជ្ជាជីវៈ និងគរុកោសល្យ អាកប្បកិរិយាដ៏មានតម្លៃចំពោះខ្លួនឯងជាអ្នកជំនាញ។
(ស្លាយទី១)
ស្ថិតិ (ចំនួន និងការពិត)
សាលាមត្តេយ្យបានដំណើរការតាំងពីឆ្នាំ 1978 ។
ក្រុម - 10
សិស្ស - 245 នាក់។
បុគ្គលិក - 45 នាក់។
គ្រូបង្រៀន - ២៤
ក្បាល - 1
អ្នកអប់រំ - ១៨
អ្នកឯកទេស - 5 (ស្លាយទី 2)
Troshina G.P. - ប្រធាន MDOU ។ សិស្សពូកែនៃការអប់រំសាធារណៈ។ គាត់បានគ្រប់គ្រងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាលេខ ១៨៦ តាំងពីឆ្នាំ ១៩៩៧ (ស្លាយទី៣)
វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការបង្កើតយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ស្ថាប័នអប់រំឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ សាលាមត្តេយ្យរបស់យើងបង្កើតការងារដោយផ្អែកលើសំណើរបស់ឪពុកម្តាយ កម្រិតនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ ឆ្លើយតបទៅនឹងការផ្លាស់ប្តូរនាពេលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងវិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
- មូលដ្ឋានសម្ភារៈ និងបច្ចេកទេសត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលអនុញ្ញាតឱ្យដោះស្រាយកិច្ចការដែលបានកំណត់។
- ជាក្រុម បរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសដើម្បីបង្ហាញពីខ្លួនគាត់យ៉ាងសកម្មតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន មិនត្រឹមតែនៅក្នុងថ្នាក់រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងសកម្មភាពសេរីផងដែរ។
- មាន ការិយាល័យវិធីសាស្រ្តបំពាក់ដោយអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តទំនើប សៀវភៅណែនាំ និងទស្សនាវដ្តី
- សាលតន្ត្រី និងកីឡា
- ស្ទូឌីយោសិល្បៈសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ ភាពច្នៃប្រឌិតកុមារ។
- បន្ទប់ព្យាបាលការនិយាយនិងការិយាល័យចិត្តវិទូ។
សាលាមត្តេយ្យមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់អ៊ីនធឺណិត។ (ស្លាយ ៤)
Pulargina O.P. - អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
Pulargina O.P. - បុគ្គលិកកិត្តិយសនៃការអប់រំទូទៅនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ធ្វើការនៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាតាំងពីឆ្នាំ 1983 (5 ស្លាយ)
អ្នកឯកទេស
ហើយទាំងនេះគឺជាអ្នកឯកទេសរបស់យើង មនុស្សដែលទទួលខុសត្រូវលើផ្នែកជាក់លាក់នៃការងាររបស់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖ គ្រូបង្រៀនចិត្តសាស្រ្ត នាយកតន្ត្រី គ្រូអប់រំកាយ អ្នកព្យាបាលការនិយាយ និងគ្រូបង្រៀនសិល្បៈ។
ទាំងនេះគឺជាមនុស្សដែលស្មោះត្រង់នឹងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ និងផ្លូវដែលបានជ្រើសរើស អ្នកជំនាញពិតប្រាកដ។ ទាំងនេះគឺជាគ្រូដែលអ្នកតែងតែអាចទុកចិត្តបាន។ (6 ស្លាយ)
គ្រូបង្រៀន Daisies ។ តើពួកគេជាអ្វី?
DOW របស់យើងគឺ៖
ឃ - សប្បុរស, ស្មោះត្រង់, សប្បុរស;
អូ - សេវនៈ, ទទួលខុសត្រូវ, មន្តស្នេហ៍;
U - គ្រូឆ្លាត ជោគជ័យ ស្វាហាប់ (7 slide)
ធនធានមនុស្ស។ ការអប់រំ
បន្ទាប់ពីការវិភាគយ៉ាងស៊ីជម្រៅ និងទូលំទូលាយអំពីដំណើរការអប់រំ កំណត់អត្តសញ្ញាណសក្តានុពលប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ និងសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នកអប់រំ យើងបានសន្និដ្ឋានថា បុគ្គលិកបង្រៀនគឺចល័ត និងមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។
ពី សរុបគ្រូបង្រៀន (២៤នាក់)៖
មនុស្ស 13 នាក់មានការអប់រំគរុកោសល្យខ្ពស់។
7 នាក់ - គរុកោសល្យបន្ទាប់បន្សំ
4 នាក់ - បច្ចេកទេសបន្ទាប់បន្សំ
នៅក្នុងបរិបទនៃការផ្ទុះព័ត៌មាន ការលេចចេញនូវនិន្នាការថ្មីក្នុងជីវភាពសង្គម នយោបាយ និងសេដ្ឋកិច្ចរបស់ប្រទេស វាមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកអប់រំដែលមានសញ្ញាបត្រ។ ការអប់រំគ្រូដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញពិតប្រាកដ។ ហើយអ្នកអប់រំយល់ថា ចាំបាច់ត្រូវតែបង្កើនសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្លួនជានិច្ច បង្កើនចំណេះដឹងរបស់គេ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់គេ ចូលរួមក្នុងការអប់រំខ្លួនឯង។ (8 ស្លាយ)
ក្រេឌីតគរុកោសល្យរបស់យើង៖
- ស្រឡាញ់និងគោរពចំពោះបុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់កុមារ;
- វិសាលភាពនៃព្រលឹងនិងភាពមុតស្រួចនៃចិត្ត;
- គុណភាពនៃការអប់រំនិងការអប់រំ;
- ប្រភពដើមនៃគំនិតនិងគំនិត។
ក្រមសីលធម៌ អ្នកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា
- រៀនមើលនិងគោរពអ្នកដ៏ទៃជាមនុស្សម្នាក់។
- រៀនមើលចំណុចខ្វះខាតរបស់អ្នក ហើយអត់ទោសឱ្យអ្នកដទៃ។
- ស្មោះត្រង់ក្នុងគំនិត កុំធ្វើបាបពាក្យសម្ដី។
- ចែករំលែករបស់អ្នកដោយសប្បុរស ជំនាញគរុកោសល្យព្រោះ«ដៃអ្នកឲ្យមិនរលត់ឡើយ»។
- រៀនដើម្បីអបអរភាពជោគជ័យរបស់សហសេវិករបស់អ្នក។
- កុំបណ្តោយឱ្យខ្លួនឯងស្ថិតក្នុងអារម្មណ៍មិនល្អ។
- ចងចាំថារបស់អ្នក។ រូបរាងត្រូវនឹងខ្លឹមសារខាងក្នុងរបស់អ្នក។
- ប្រើប្រាស់កម្លាំង និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកឱ្យបានពេញលេញក្នុងការងាររបស់អ្នក។
- កែលម្អខ្លួនឯង។
- អនុវត្តភារកិច្ចវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកដោយមនសិការ។
សាលាមត្តេយ្យរបស់យើងគឺជាសាលាមត្តេយ្យមិនត្រឹមតែសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ក្មេងគ្រប់រូប ដែលគាត់នឹងត្រូវបានជួយឱ្យដឹងពីគុណសម្បត្តិ និងសមត្ថភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ ដែលគាត់តែងតែត្រូវបានគេស្រឡាញ់ និងរំពឹងទុក។
(ស្លាយទី ៩)
តំបន់នៃសកម្មភាពរបស់ DOW របស់យើង៖
- ការសន្សំសុខភាព;
- ការអភិវឌ្ឍន៍ការយល់ដឹង;
- សិល្បៈនិងសោភ័ណភាព;
- សង្គម - បុគ្គល
(ស្លាយទី ១០)
ភារកិច្ចរបស់ស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ
ផ្អែកលើចំណុចខាងលើ យើងបានកំណត់ភារកិច្ចចម្បងរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដូចខាងក្រោម៖
1. រៀបចំដំណើរការអប់រំនៅគ្រប់កម្រិតដោយមិនប៉ះពាល់ដល់សុខភាពកុមារ។ ណែនាំរបៀបម៉ូទ័រដ៏ល្អប្រសើរ ជះឥទ្ធិពលជាវិជ្ជមានដល់សុខភាពកុមារ ដោយប្រើបច្ចេកវិទ្យាសន្សំសំចៃសុខភាពយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ កាត់បន្ថយអត្រាកើតជំងឺ ១%។
2. បន្តការងារលើការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសកម្មភាពលេងរបស់សិស្ស។ ជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារក្នុងល្បែងដើរតួដោយការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសប្រធានបទ ធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងរបស់គ្រូសកម្មជាមួយកុមារ ការរួមបញ្ចូលដែលមានសមត្ថកិច្ចនៃហ្គេមទៅក្នុង ប្រព័ន្ធទូទៅការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
3. ចាប់ផ្តើមបង្កើតគំរូសម្រាប់ការរៀបចំការអប់រំផ្នែកច្បាប់នៅមតេយ្យដោយផ្អែកលើ ភាពជាដៃគូសង្គមស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយឪពុកម្តាយ, បង្កើនកម្រិត វប្បធម៌ច្បាប់អ្នកចូលរួមទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការគរុកោសល្យ។ ដើម្បីអនុវត្តការស្វែងរក ការអភិវឌ្ឍន៍ ការធ្វើតេស្ត និងការធ្វើឱ្យទូទៅនៃវិធីសាស្រ្ត បច្ចេកវិទ្យា និងទម្រង់នៃការអប់រំផ្លូវច្បាប់ដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុតរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា។
4. អភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ការឆ្លើយតបខាងសីលធម៌ និងអារម្មណ៍ចំពោះការងារតន្ត្រី និងសិល្បៈ។ បង្កើនតម្រូវការសម្រាប់ការកម្សាន្តប្រកបដោយអត្ថន័យក្នុង 60% នៃកុមារមត្តេយ្យសិក្សា។ (ស្លាយទី ១១)
របៀបអភិវឌ្ឍន៍
យើងបានដឹងហើយថាលទ្ធផលដែលចង់បានគឺមានតែប្រសិនបើគ្រូមានអាកប្បកិរិយាផ្ទៃក្នុង និងបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការរីកចម្រើនវិជ្ជាជីវៈ។ ហើយនេះមានន័យថាសាលាមត្តេយ្យគួរតែដំណើរការក្នុងរបៀបអភិវឌ្ឍន៍។
- កង្វះនៃការជាប់គាំងនៅក្នុងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ;
- ការលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំតាមរយៈ ឧត្តមភាពវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន;
- ស្វែងរកប្រសិទ្ធភាព បច្ចេកវិទ្យាគរុកោសល្យ;
- ការអនុវត្តវិធីសាស្រ្តប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការអនុវត្ត។ (ស្លាយទី ១២)
សមាសធាតុ ការអភិវឌ្ឍនៃសាលាមត្តេយ្យ(ធាតុផ្សំនៃភាពជោគជ័យ)
- បរិយាកាសច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយផាសុកភាព និង microclimate មិត្តភាពនៅក្នុងក្រុម។
- ការលើកទឹកចិត្តទូទៅរបស់និយោជិតដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមាន។
- ការឆ្លើយតបប្រកបដោយភាពបត់បែនចំពោះបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាន
- ការប្រើប្រាស់ទាំងប្រពៃណីនិង ទម្រង់អន្តរកម្មនិងប្រភេទនៃការងារជាមួយបុគ្គលិក។
- លើក កម្រិតវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន។ (ស្លាយទី១៣)
យើងលេងនិងអភិវឌ្ឍ
គោលដៅនៃការអនុវត្តភារកិច្ចដែលបានកំណត់គឺជាកម្មវិធីដែលប្រើប្រាស់ក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា៖
- ធម្មតា។ ទូលំទូលាយកម្មវិធី Vasilyeva M.A. - ៥ ក្រុម
- "ការអភិវឌ្ឍន៍" - កម្មវិធីដ៏ទូលំទូលាយរបស់ Wenger.L.A. - ៥ ក្រុម
- "ម៉ោងមុនចូលសាលា" Vinogradova- 1 ក្រុម
ផ្នែក៖
- "ជំហានគណិតវិទ្យា" Kolesnikova E.E. - ២ ក្រុម
- "សុវត្ថិភាព" Avdeeva - 3 ក្រុម
- "ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការនិយាយ" Ushakova O.S. - 1 ក្រុម
– « ការអប់រំបរិស្ថាន» Nikolaeva S.N. - ក្រុមទី 2
- "បាតដៃពណ៌" ដោយ I.A. Lykova - 2 ក្រុម
- "ស្តាប់" យោងតាមកម្មវិធីរបស់ O. Radynova - 10 ក្រុម (ស្លាយទី 14)
ការអប់រំបន្ថែម
DOW ផ្តល់បន្ថែម សេវាកម្មអប់រំនិងចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងារជាក្រុម។ សម្រាប់សិស្សរបស់យើងមានរង្វង់ និងស្ទូឌីយោ៖
- "កុមារអច្ឆរិយៈ" ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍អារម្មណ៍របស់ទារក (១០នាក់)
- រៀនលេង ឧបករណ៍ភ្លេង(១៥នាក់)
- "កែងជើង" - ចង្វាក់ (40 នាក់)
- "ឥន្ទធនូ" - គូរ (20 នាក់)
- "សត្វក្រៀល" - origami (12 នាក់) (15 ស្លាយ)
រោគវិនិច្ឆ័យ
ការជ្រើសរើសកម្មវិធីទាំងនេះ និងកម្រិតសមត្ថភាពរបស់គ្រូ អនុញ្ញាតឱ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលសិស្សានុសិស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ ពីទិន្នន័យខាងលើ និន្នាការវិជ្ជមានក្នុងការរួមផ្សំនៃសម្ភារៈកម្មវិធីគឺអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់។ ភាគរយសរុបនៃការបញ្ចប់កម្មវិធីគឺ 89% ដែលជាសូចនាករខ្ពស់បើធៀបនឹងដើមឆ្នាំសិក្សា (73%)។
លទ្ធផលរោគវិនិច្ឆ័យបានបញ្ជាក់ពីប្រសិទ្ធភាពនៃការងារដែលបានធ្វើ។ (ស្លាយទី១៦)
វិញ្ញាបនប័ត្រនិងវគ្គសិក្សា
គោលនយោបាយបុគ្គលិកទំនើបធ្វើឱ្យមានការទាមទារយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរលើការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ការវាយតម្លៃការងាររបស់ពួកគេ។ វិញ្ញាបនប័ត្រគ្រូបង្រៀនគឺជាការវាយតម្លៃមិនត្រឹមតែកម្រិតនៃសមត្ថភាពវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានផងដែរ។ សកម្មភាពរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាទូទៅ។
ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០១០-២០១១ ឆ្នាំដែលបានបញ្ជាក់៖
ជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូ
តារាងនេះបង្ហាញពីលទ្ធផលនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតខ្ពស់ និងការបញ្ជាក់របស់គ្រូ។ ដូច្នេះការងារដែលបានអនុវត្តជាមួយបុគ្គលិកបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងទទួលបានលទ្ធផលដូចខាងក្រោម។
- នៅចុងឆ្នាំនេះ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើន ៨៧% មាន ប្រភេទគុណវុឌ្ឍិ.
ទាំងនេះគឺជាអ្នកអប់រំទើបមកដល់ថ្មី ដែលមិនមានបទពិសោធន៍ការងារគ្រប់គ្រាន់។ សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ពាក្យស្នើសុំចំនួន 6 ត្រូវបានដាក់ជូនពីអ្នកអប់រំ រួមទាំងកម្មវិធីសម្រាប់ការបញ្ជាក់ដំបូងផងដែរ។
- អ្នកអប់រំទាំងអស់ លើកលែងតែមួយប៉ុណ្ណោះ ដែលបានបញ្ចប់វគ្គសិក្សា។
- មិនមានការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកទេ។ (១៨ ស្លាយ)
ការបោះពុម្ពផ្សាយ
បទពិសោធន៍របស់គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយដូចខាងក្រោមៈ
- សិល្បៈ។ គ្រូបង្រៀន Pulargina O.P.ទស្សនាវដ្តី "សៀវភៅណែនាំរបស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់នៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ" លេខ 10 សម្រាប់ឆ្នាំ 2010 ។ អត្ថបទ "គម្រោងរចនាសម្រាប់បរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា" (ស្លាយ ១៩)
ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតថ្នាក់តំបន់
គុណវុឌ្ឍិខ្ពស់របស់និយោជិតអនុញ្ញាតឱ្យយើងតំណាងឱ្យការងាររបស់យើងឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នៃកម្រិតផ្សេងៗ។
- Soldatskova V.V. - TOការប្រកួតប្រជែងជំនាញវិជ្ជាជីវៈ "អ្នកអប់រំឆ្នាំ ២០១១" ។ អ្នកចូលរួម។
- ម កុមារមត្តេយ្យសិក្សាសួន។ -ចំណាត់ថ្នាក់ទី 2 ក្នុងការប្រកួតប្រជែងពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ ចរាចរណ៍. (២១ ស្លាយ)
ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែង និងសន្និសីទទីក្រុង
- Rudakova N.V.ទីក្រុង សន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ និងជាក់ស្តែងនៅលើ ការគាំទ្រផ្លូវចិត្តកុមារ។ រាយការណ៍ " ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍មត្តេយ្យសិក្សាជាមួយ កម្រិតកើនឡើងការថប់បារម្ភ។" អ្នកចូលរួម។ (សញ្ញាប័ត្រ)
- សាលាមត្តេយ្យ MDOU លេខ ១៨៦។ការប្រកួតប្រជែងត្រួតពិនិត្យក្រុងស្ដីពីការបង្ការរបួសចរាចរណ៍ផ្លូវគោករបស់កុមារ។ (មេសា 2010)។
- សាលាមត្តេយ្យ MDOU លេខ ១៨៦។ការប្រកួតគូរគំនូរកុមារក្នុងទីក្រុងសម្រាប់ខួបលើកទី៣០នៃទិវាអ្នកពន្លត់អគ្គិភ័យក្រោមប្រធានបទ "ភ្លើងជាមិត្ត ភ្លើងជាសត្រូវ"។ សមាជិក។ (២២ ស្លាយ)
ការចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងនៃមាត្រដ្ឋានរុស្ស៊ី
- MDOU លេខ 186ការប្រកួតប្រជែង "សាលាមត្តេយ្យល្អបំផុតនៃប្រទេសរុស្ស៊ី - ឆ្នាំ 2010" ។ ជ័យលាភី។
- Pulargina O.P. ការប្រកួតប្រជែងរុស្ស៊ីទាំងអស់។សម្រាប់កម្មករ ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា"មេតូឌីស-អ្នកច្នៃប្រឌិត - ឆ្នាំ ២០១០" - អ្នកចុងក្រោយ។
- Kapnina I.A.ការប្រកួតប្រជែងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូ ការអភិវឌ្ឍន៍ល្អបំផុតថ្នាក់ក្នុងការអប់រំស្នេហាជាតិ ថ្ងៃជ័យជំនះ, រៀបចំ។ សេណារីយ៉ូនៃការប្រគុំតន្ត្រីសម្រាប់អតីតយុទ្ធជននៃមន្ទីរពេទ្យសង្គ្រាមលោកលើកទី 2 "គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានបំភ្លេចចោលគ្មានអ្វីត្រូវបានបំភ្លេចចោល" ។ អ្នកចូលរួម។
- Gorbunova Zh.A.ការប្រកួតប្រជែងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ល្អបំផុតនៃថ្នាក់ក្នុងការអប់រំស្នេហាជាតិសម្រាប់ទិវាជ័យជំនះបានរៀបចំ។ សេណារីយ៉ូនៃការកម្សាន្តកីឡា "ទាហាន-អ្នកឈ្នះ" ។ អ្នកចូលរួម។
- Gomtsyan G.A.ការប្រកួតប្រជែងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូក្រោមកម្មវិធី "ការអភិវឌ្ឍន៍" L.A. Wenger ក្នុងការតែងតាំង "បរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍" ។ ជ័យលាភី។
- Garasevich N.A. និង Soldatskova V.V.ការប្រកួតប្រជែងនៅទីក្រុងម៉ូស្គូក្រោមកម្មវិធី "ការអភិវឌ្ឍន៍" L.A. លោក Wenger ក្នុងការតែងតាំង "ការអភិវឌ្ឍការកាន់កាប់"។ ជ័យលាភី។ (២៣-២៤ ស្លាយ)
បើកថ្នាក់សម្រាប់អ្នកអប់រំនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាលេខ ១៨៦
- ដោយ ការអប់រំផ្នែកច្បាប់:
Kapnina I.A.ក្រុមក្មេង
Garasevich N.A. ជាមួយក្រុមកណ្តាល
Nemtseva O.A. ជាមួយក្រុមជាន់ខ្ពស់
Gomtsyan G.A. ជាមួយក្រុមជាន់ខ្ពស់
Kuznetsova M.A.ក្រុមត្រៀម
- គណិតវិទ្យា៖
Ivleeva L.V.ក្រុមកណ្តាល
- សញ្ញាប័ត្រ៖
Silyacheva T.S.ក្រុមត្រៀម (២៥ ស្លាយ)
សមាគមវិធីសាស្រ្តសម្រាប់គ្រូបង្រៀននៃស្រុកឧស្សាហកម្ម
- Pulargina O.P.. - សម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង អ្នកអប់រំនៃស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ m / o លើប្រធានបទ "ការសរសេរផែនការប្រចាំឆ្នាំ" ។
- Gorbunova Zh.A. -សម្រាប់គ្រូអប់រំកាយ ថ្ងៃឈប់សម្រាកកីឡាអូឡាំពិករដូវរងានៅ Romashka ។
- Rudakova N.V. និង Makarova I.A.- សម្រាប់អ្នកអប់រំ ក្រុមបណ្តុះកូន m / o "កុមារដែលមានមន្តស្នេហ៍" ។
- Ivanova T.V.- សម្រាប់អ្នកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការកំសាន្តដោយ សុវត្ថិភាពអគ្គិភ័យ"កុំលេងជាមួយភ្លើង!"
- ក្រុមគរុកោសល្យ -ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនចុងក្រោយ "Vanity Fair" សម្រាប់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់នៃស្រុក។ (26 ស្លាយ)
គ្រូបង្រៀន - សិល្បករ
ជីវិតគ្រូបង្រៀនមិនកំណត់ក្នុងក្របខណ្ឌទេ។ សកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ. គ្រូរបស់យើងគឺភ្លឺ, គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍, បុគ្គលិកលក្ខណៈមិនធម្មតា។ ថាមពល និងទេពកោសល្យរបស់ពួកគេស្វែងរកការអនុវត្តក្នុងវិស័យផ្សេងៗ។ ដូច្នេះពួកគេគឺជាអ្នកចូលរួមដែលមិនអាចខ្វះបាននៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំទាំងអស់ ថ្ងៃឈប់សម្រាក ទាំងកុមារ និងសម្រាប់បុគ្គលិក។ នេះផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសេចក្តីរីករាយនិងសេចក្តីរីករាយយ៉ាងខ្លាំង។ (២៧ ស្លាយ)
ការសន្និដ្ឋាន
សមិទ្ធិផលដ៏សំខាន់មួយនៅក្នុងសកម្មភាពរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនគឺជាការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសកម្មភាពវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកអប់រំ។
- អ្នកអប់រំទាំងអស់បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សា និងសិក្ខាសាលារបស់គ្រូបង្រៀន។
- វគ្គបើកចំនួន 10 ត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។
- បទពិសោធន៍នៃការរៀបចំបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទនៅក្នុងក្រុមត្រូវបានសង្ខេប។
- 87% នៃគ្រូបង្រៀនបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ផ្សេងៗ ការប្រកួតប្រជែង ការតាំងពិពណ៌។
ខួបរបស់យើង។
សាលាមត្តេយ្យគឺជាផ្ទះទីពីររបស់យើង ហើយបុគ្គលិកបង្រៀនគឺ គ្រួសារមិត្តភាព. ហើយដូចគ្នានឹងថ្ងៃខួបកើតឡើងនៅក្នុងគ្រួសារណាមួយ ថ្ងៃឈប់សម្រាក និងកាលបរិច្ឆេទសំខាន់ៗត្រូវបានប្រារព្ធនៅក្នុងក្រុមរបស់យើង។ (29 ស្លាយ)
ពីបទពិសោធន៍ការងារ
"ពិធីការរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន ២០១៥-២០១៦"
Savchenko Lyubov Alexandrovna,
ចាស់ជាង អ្នកអប់រំ MBDOU d/s "Joy",
Tsimlyansk
ក្រុមប្រឹក្សាគរុកោសល្យលេខ ១ “គោលការណ៍ណែនាំប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ យុទ្ធសាស្ត្រអនុវត្ត GEF DO "
ទម្រង់បែបបទ៖តុមូល
គោលដៅ:វិភាគការអនុវត្តរបស់ស្ថាប័ន រយៈពេលរដូវក្តៅការងាររបស់ស្ថាប័នក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា។ កំណត់ការរំពឹងទុកសម្រាប់ការងាររបស់ស្ថាប័នសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 ។
មានមនុស្ស 13 នាក់មានវត្តមាន។
ការរៀបចំសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូ៖
- ការសិក្សានៃកម្មវិធី - យោងតាមក្រុមអាយុរបស់ពួកគេ (អ្នកអប់រំដែលមានទំនួលខុសត្រូវ) ។
- ការរៀបចំ និងការប្រតិបត្តិឯកសារជាក្រុម (អ្នកអប់រំដែលមានទំនួលខុសត្រូវ)។
- ការជ្រើសរើសអក្សរសិល្ប៍វិធីសាស្រ្តនិង ការណែនាំ(សិល្បៈ។ អ្នកអប់រំ) ។
4. ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពក្រុមជាមួយនឹងឧបករណ៍លេង (ប្រធាន អ្នកអប់រំ)
- ការសម្គាល់គ្រឿងសង្ហារឹមយោងទៅតាមសូចនាករកម្ពស់របស់កុមារនៃក្រុម។ អនុវត្ត anthropometry នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា (អ្នកអប់រំដែលមានទំនួលខុសត្រូវ) ។
- ការរៀបចំរបាយការណ៍ស្តីពីការងារសុខភាពរដូវក្តៅជាមួយកុមារ (អ្នកអប់រំ នាយកតន្ត្រី នាយករូបវន្ត)
របៀបវារៈ
- ការវិភាគការងារសម្រាប់រដូវក្តៅ - សុខភាព, (ក្បាល) ។
- អ្នកស្គាល់គ្នា ped ។ ក្រុមជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សា MBDOU ប្រចាំឆ្នាំ កាលវិភាគប្រតិទិនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 ។ ទីក្រុង (អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ដែលទទួលខុសត្រូវ) ។
- ចំណារពន្យល់ និងការយល់ព្រមលើបញ្ជីកម្មវិធី និងបច្ចេកវិទ្យាដែលប្រើក្នុងការងាររបស់ MBDOU (អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់)។
- ការអនុម័តលើកាលវិភាគនៃថ្នាក់ និងផែនការសម្រាប់ការងាររង្វង់ជាមួយកុមារ (អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់)។
- ការអនុម័តកម្មវិធីការងាររបស់គ្រូបង្រៀននិងអ្នកឯកទេសនៃ MBDOU d/s "Joy" នៅ Tsimyansk ។
- ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សា។
វឌ្ឍនភាពវគ្គ៖
1. គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យទាំងអស់បានសាងសង់ការងាររបស់ពួកគេស្របតាមផែនការរបស់ពួកគេសម្រាប់រដូវក្តៅ - សុខភាព។ នីតិវិធីរឹងត្រូវបានអនុវត្តនៅក្នុងប្រព័ន្ធ: ការដើរទទេទឹកទឹកខ្យល់និង ការងូតទឹកព្រះអាទិត្យ. ការយកចិត្តទុកដាក់ដ៏អស្ចារ្យត្រូវបានផ្តល់ឱ្យដល់ព្រឹត្តិការណ៍កីឡា ការកម្សាន្តដែលបានកើតឡើងនៅគ្រប់ក្រុមអាយុ។ កុមារទទួលបានអាហារពេលព្រឹកទីពីរ - ទឹកផ្លែឈើ។ ការយកចិត្តទុកដាក់ជាច្រើនត្រូវបានយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសកម្មភាពល្ខោនខ្ញុំចង់កត់សម្គាល់ការងាររបស់នាយកតន្ត្រី F.I.O. ពេលវេលាសម្រាប់ការដើរនៅរដូវក្តៅបានកើនឡើង។ ក្នុងន័យនេះសកម្មភាពម៉ូតូរបស់កុមារកើនឡើងដោយសារតែការរៀបចំនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាពនៅលើគេហទំព័រ - លំហាត់ពេលព្រឹក កីឡា និងហ្គេមក្រៅ ការកម្សាន្ត ការរៀបចំការលេង កម្លាំងពលកម្ម សកម្មភាពពិសោធន៍របស់កុមារ។
ជាមួយនឹងសិស្សសាលាមត្តេយ្យវ័យចំណាស់ គ្រូបានរៀបចំ៖ ដំណើរកំសាន្តជុំវិញទីក្រុង សួនឧទ្យាន ទស្សនាសារមន្ទីរប្រវត្តិសាស្ត្រក្នុងតំបន់។ សរុបសេចក្តីមក ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូទាំងអស់ចំពោះអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវចំពោះសុខភាពសិស្សរបស់យើង សម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយ អ្នកឯកទេសតូចចង្អៀត. សូមទទួលយកការអបអរសាទររបស់ខ្ញុំនៅដើមឆ្នាំសិក្សា សុខភាព ភាពច្នៃប្រឌិត ការអត់ធ្មត់។
វាគ្មិន៖(ឈ្មោះពេញអ្នកអប់រំ)។ នៅរដូវក្តៅថ្ងៃចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការទទួលភ្ញៀវពេលព្រឹករបស់កុមារ លំហាត់ពេលព្រឹកសម្រាប់កុមារនៅក្នុងខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធនៅតំបន់មត្តេយ្យការនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយអំពីសុខុមាលភាពរបស់កុមារសុខភាពនិងអាកាសធាតុអាក្រក់កុមារត្រូវបានទទួលនិងយកចិត្តទុកដាក់។ ក្នុងក្រុមមួយ។
អ្វីដែលយើងបានគ្រោងទុកសម្រាប់រដូវក្ដៅ យើងបានបញ្ចប់ ព្រឹត្តិការណ៍កីឡា ការប្រកួតក្រៅផ្ទះ និងហ្គេមផ្សេងទៀតដែលត្រូវការ សកម្មភាពម៉ូទ័រត្រូវបានអនុវត្ត។
2. នៅលើសំណួរទីពីរបានស្តាប់ st. អ្នកអប់រំ Savchenko L.A. នាងបានដាក់ពាក្យសុំការអនុម័តផែនការប្រចាំឆ្នាំ 2015-2016 ។ ទីក្រុង ភារកិច្ចរបស់ខ្លួន សកម្មភាពដែលត្រូវអនុវត្តដោយក្រុម។
កិច្ចការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០១៥-២០១៦៖
- រៀបចំកន្លែងសន្សំសំចៃសុខភាពជាបរិយាកាសចិញ្ចឹមកូនឱ្យមានសុខភាពល្អ។
- បង្កើតលក្ខខណ្ឌរៀបចំ និងវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ការណែនាំ GEF នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ រៀបចំផែនការ និងឯកសារនិយតកម្មការងារស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
- អនុវត្តនៅក្នុង ការងាររបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាទម្រង់ថ្មីនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងគ្រូ និងឪពុកម្តាយ ដើម្បីផ្តល់ការគាំទ្រផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត និងគរុកោសល្យដល់គ្រួសារ និងបង្កើនសមត្ថភាពរបស់ឪពុកម្តាយក្នុងបញ្ហានៃការអភិវឌ្ឍន៍ និងការអប់រំ ការការពារ និងការលើកកម្ពស់សុខភាពកុមារ។
វាគ្មិន៖(ឈ្មោះពេញរបស់អ្នកអប់រំ) យើងជឿថាស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធផ្តល់នូវការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងរហ័សទៅកាន់ការរចនានៃសម័យទំនើប កន្លែងអប់រំផ្លាស់ប្តូរខ្លឹមសារនៃដំណើរការអប់រំ ដែលវាអាចទៅរួច៖
- ការកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងការលាតត្រដាងពីសក្ដានុពលរបស់កុមារម្នាក់ៗ ការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិកលក្ខណៈរបស់គាត់ ការបង្កើត លក្ខខណ្ឌល្អបំផុតសម្រាប់ការពង្រឹង បទពិសោធន៍ជីវិតនិង កំណើនផ្ទាល់ខ្លួនការផ្តល់ធនធានសម្រាប់ការសម្រេចបានដោយខ្លួនឯងរបស់កុមារ រៀបចំពួកគេឱ្យសម្រេចបាន។ ជោគជ័យក្នុងជីវិតទម្លាប់គ្រប់គ្រងខ្លួនឯង និងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង;
- លើកកម្ពស់ការបញ្ជូនវប្បធម៌ ផ្ទេរបទពិសោធន៍ពីជំនាន់មុនដល់កុមារ។
- ការអប់រំរបស់កុមារ អន្តរកម្មប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអ្នកដទៃ។
ដើម្បីបំពេញភារកិច្ច យើងត្រូវធ្វើការកាន់តែជិតស្និទ្ធជាមួយឪពុកម្តាយ ផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ ព័ត៌មានបន្ថែមក្នុងវិស័យណាដែលយើងកំពុងធ្វើការ ដើម្បីអភិវឌ្ឍ តម្រូវការទូទៅនិងច្បាប់ក្នុងមធ្យោបាយមួយឬផ្សេងទៀត។
ឈ្មោះពេញ ខ្ញុំជឿថាផែនការប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ឆ្នាំនេះត្រូវតែត្រូវបានអនុម័ត។
ប្រធាន MBDOU៖តើអ្នកណាពេញចិត្តនឹងការអនុម័តផែនការនេះ?
សម្រាប់ - 13 នាក់, ប្រឆាំងនឹង - 0
ផែនការប្រចាំឆ្នាំត្រូវបានអនុម័ត។
3. នៅលើសំណួរទីបីបានស្តាប់ st. អ្នកអប់រំ Savchenko L.A. លើការអនុម័តលើកម្មវិធីស្មុគស្មាញ ផ្នែកខ្លះ បច្ចេកវិទ្យា។ ជាលទ្ធផលនៃកិច្ចពិភាក្សា កម្មវិធីខាងក្រោមត្រូវបានអនុម័ត៖
កម្មវិធីអប់រំមូលដ្ឋានប្រហាក់ប្រហែល៖ "សាលាមត្តេយ្យ - ផ្ទះនៃសេចក្តីអំណរ" N.M. Krylova; "ពិភពនៃការរកឃើញ" L.G. Peterson ។ កម្មវិធី "ចង្វាក់ Mosaic" A.I. ប៊ឺរីណា។
ផ្នែក៖
- "ការអប់រំនៃវប្បធម៌អេកូឡូស៊ីនៅក្នុង កុមារភាពមត្តេយ្យសិក្សា» S.P. នីកូឡាវ៉ា;
- "ការអប់រំរបស់កុមារ អាយុមត្តេយ្យសិក្សាការនិទានរឿង" ដោយ Korotkova;
- "ការបង្រៀនសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យឱ្យអាននិងសរសេរ" L.S. Zhurova;
- "កម្មវិធីសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍការនិយាយរបស់កុមារមត្តេយ្យនៅមតេយ្យ" O.S. Ushakova;
- "កម្មវិធី ការអប់រំតន្ត្រីនៅមតេយ្យ "M.B. Zatsepina;
- "ការអប់រំសីលធម៌និងការងាររបស់កុមារមត្តេយ្យ" L.V. គុតសាកាវ៉ា;
- "ការស្គាល់កុមារមត្តេយ្យសិក្សាជាមួយនឹងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃ "ដែនដីដុន" ដោយ N.V. អេលហ្សូវ៉ា;
- "ចិត្តសាស្ត្រ-កាយសម្ព័ន្ធ" M.I. Chistyakova;
- "ការព្យាបាលដោយ Isotherapy" M.A. Panfilova;
- “មេរៀននៃសេចក្តីសប្បុរស” ដោយ S. Seminaki,
- "OBZH" R.B. ស្តេគីណា;
- "ការអភិវឌ្ឍន៍គរុកោសល្យនៃការងើបឡើងវិញ" T.V. Kudryavtsev;
- "ទារកដែលមានសុខភាពល្អ" ed ។ Z.I. ប៊ែរេសណេវ៉ា;
- ប្រព័ន្ធកែលម្អសុខភាព "សុខភាព" សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យ T.S. Nikonorova, E.M. Sergienko;
- "ការអប់រំមូលដ្ឋាន របៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អជីវិតដើម្បីកុមារ "N.S. Golitsina, I.M. ស៊ូម៉ូវ;
- "ការអប់រំកាយនៅមតេយ្យ" L.I. Penzulaev;
- "សកម្មភាពល្ខោននៅមតេយ្យ" A.V. Shchetkin;
- "ហ្គេម Didactic និងសកម្មភាព ការរួមបញ្ចូលសិល្បៈ និង សកម្មភាពនៃការយល់ដឹងមត្តេយ្យសិក្សា)" I.A. លីកូវ;
- "ល្បែងប្រជាប្រិយនៅមតេយ្យ" L.A. លីយ៉ាលីណា;
- "ការងារវិធីសាស្រ្តជាមួយបុគ្គលិកនៅលើ ការអប់រំស្នេហាជាតិ» E.I. Shalamova;
- "បច្ចេកវិទ្យានៃថ្នាក់រួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំមត្តេយ្យ" S.D. សាហ្សីន;
- "មេរៀនស្មុគស្មាញស្តីពីការអប់រំសីលធម៌សម្រាប់កុមារអាយុ 4-7 ឆ្នាំ" L.B. Fesyukov" និងអ្នកដទៃ។
4. នៅលើសំណួរទីបួនបានស្តាប់ st. អ្នកអប់រំ Savchenko L.A. ដែលបានបញ្ជូនកម្មវិធីសិក្សា MBDOU សម្រាប់ការអនុម័ត។ តារាងប្រតិទិនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016 កាលវិភាគនៃថ្នាក់។
សម្រាប់ - 13 នាក់, ប្រឆាំងនឹង - 0
5. នៅលើសំណួរទីប្រាំបានស្តាប់ st. អ្នកអប់រំ Savchenko L.A. ដែលបានដាក់ស្នើសម្រាប់ការអនុម័តកម្មវិធីការងាររបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកឯកទេសនៃ MBDOU d/s "Joy" នៅ Tsimlyansk ។
បានអនុម័តដូចខាងក្រោមៈ
សម្រាប់ - 13 នាក់, ប្រឆាំងនឹង - 0
ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល៖
- អនុម័តផែនការប្រចាំឆ្នាំ។
- យល់ព្រមលើបញ្ជីកម្មវិធី និងបច្ចេកវិទ្យាដែលប្រើក្នុងការងាររបស់ MBDOU ។
- អនុម័តកាលវិភាគនៃថ្នាក់, កម្មវិធីសិក្សារបស់ MBDOU, កាលវិភាគប្រតិទិនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2015-2016, កាលវិភាគនៃថ្នាក់។
- អនុម័តកម្មវិធីការងាររបស់គ្រូបង្រៀន និងអ្នកឯកទេសនៃ MBDOU d/s "Joy" នៅ Tsimlyansk ។
- ទទួលស្គាល់ការងារអប់រំសម្រាប់ការកម្សាន្តនារដូវក្ដៅថាជាការពេញចិត្ត។
ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន លេខ 2. វិសាមញ្ញ
ទម្រង់បែបបទ៖"តុមូល"
បច្ចុប្បន្ន៖ 12 នាក់។
របៀបវារៈ
- ការពិភាក្សានិងការយល់ព្រមជាមួយបុគ្គលិកបង្រៀននៃបេក្ខភាពរបស់ Savchenko L.A. សម្រាប់ការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសនៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
- ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សា។
1. នៅលើសំណួរទីមួយបានស្តាប់ប្រធានឈ្មោះពេញ: Savchenko Lyubov Alexandrovna បានធ្វើការនៅ MBDOU d / s "Joy" នៅ Tsimlyansk ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2004 ក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់បានបង្ហាញខ្លួនឯងថាជាគ្រូបង្រៀនដែលមានការទទួលខុសត្រូវ, មានសមត្ថកិច្ច, ទាមទារ, មានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ មាន ឃ្លាំងវិភាគចិត្ត និងការដឹងឮ។ ប្រព័ន្ធនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលបង្កើតឡើងដោយនាងមានគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវជំនាញរបស់គ្រូនីមួយៗ ក្នុងការធ្វើឱ្យទូទៅ និងអភិវឌ្ឍ ភាពច្នៃប្រឌិតក្រុម។ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសយកចិត្តទុកដាក់លើការពឹងផ្អែកគ្នាទៅវិញទៅមកនៃគុណភាពនៃការអប់រំ សំណើ និងតម្រូវការរបស់ឪពុកម្តាយ សមត្ថភាពរបស់បុគ្គលិក និងផលប្រយោជន៍របស់កុមារ។
Lyubov Alexandrovna ប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយវិធីសាស្រ្តនៃការរំញោចនិងការគាំទ្រ អ្នកអប់រំច្នៃប្រឌិតបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់ពួកគេ។ កំណើនវិជ្ជាជីវៈ៖ ក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀនចំនួន ១៧នាក់ មានគ្រូចំនួន ៥នាក់ មានប្រភេទគុណវុឌ្ឍិខ្ពស់បំផុត គ្រូបង្រៀនចំនួន ៧នាក់ មានវិញ្ញាសាចំនួន ១។ ផ្តួចផ្តើមក្រុមជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការប្រកួតថ្នាក់តំបន់ និងស្រុក ដែលបង្កើនការវាយតម្លៃរបស់ស្ថាប័នអប់រំយ៉ាងខ្លាំង។
ពីបានស្តាប់គ្រូឈ្មោះពេញ។ Lyubov Alexandrovna បានបង្កើតសម្រាប់រយៈពេលអន្តរកាល "កម្មវិធីអប់រំនៃ MBDOU សម្រាប់ឆ្នាំ 2014-2018" ដែលផ្តោតលើការបង្កើតបរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍន៍ ជំនាញវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀន និងការកែលម្អគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំ។ អស់រយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំដែលគាត់បានធ្វើជាប្រធានសមាគមវិធីសាស្រ្តក្នុងតំបន់ "ការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងទំនាក់ទំនងនៃកុមារមត្តេយ្យ" ដែលគាត់បានអភិវឌ្ឍនិងកែលម្អប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតដំណើរការអប់រំ។ ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ក្នុង ការប្រកួតប្រជែងថ្នាក់ស្រុក"ល្អបំផុត សមាគមវិធីសាស្រ្ត”, ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 3 ក្នុងការប្រកួតថ្នាក់តំបន់ “On អ្នកដឹកនាំល្អបំផុតគណៈកម្មការ "ដើម្បីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍" ក្នុងចំណោមគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យ។
អ្នកអប់រំបាននិយាយឈ្មោះពេញ: ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2012 Lyubov Alexandrovna គឺជាអ្នកជំនាញក្នុងការបញ្ជាក់ បង្រៀនបុគ្គលិក DOW នាងបានបង្កើតបទបង្ហាញជាច្រើន គម្រោងនៅកម្រិតនៃស្ថាប័នមួយ ស្រុក ក្រុង តំបន់ ("ការច្នៃប្រឌិត និងវិជ្ជាជីវៈក្នុងនាមសុវត្ថិភាព" "សម្រាប់ប្រធានគណៈកម្មការល្អបំផុត "ដើម្បីសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍" "ឌីស្កូស្វ័យប្រវត្តិសម្រាប់កុមារ និងឪពុកម្តាយ” ។ល។) គម្រោងអប់រំនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា - "ខ្ញុំទៅសាលាមត្តេយ្យដោយមិនស្រក់ទឹកភ្នែក", " ឆ្នាំថ្មីនៅមាត់ទ្វារ!", " អន្តរកម្ម Dowនិងគ្រួសារ", "រូបភាពនៃ MBDOU d/s "Joy" ។
ប្រមុខនៃឈ្មោះពេញ: Lyubov Alexandrovna បានចូលរួមក្នុងសិក្ខាសាលាវិទ្យាសាស្ត្រនិងជាក់ស្តែងរបស់រុស្ស៊ីទាំងអស់ (ជាមួយ ការចូលរួមរបស់អន្តរជាតិ) « បញ្ហាជាក់ស្តែងការគ្រប់គ្រងក្នុងបរិបទនៃការណែនាំរបស់ GEF DO” (ខែកញ្ញា 2014) ។ សម្រាប់ការចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងការងារនៃសិក្ខាសាលា និងជំនួយក្នុងការពង្រឹង និងអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និង ទំនាក់ទំនងអន្តរជាតិទទួលបានលិខិតសរសើរ។
Savchenko Lyubov Alexandrovna មានភាពសក្ដិសមក្នុងការទទួលបានសញ្ញាបត្រកិត្តិយសនៃក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ប្រធាន MBDOU៖តើនរណាជាអ្នកពេញចិត្តក្នុងការអនុម័តបេក្ខភាពរបស់អ្នកអប់រំជាន់ខ្ពស់ Savchenko L.A.?
សម្រាប់ - 12 នាក់, ប្រឆាំងនឹង - 0
បេក្ខជនត្រូវបានអនុម័ត។
ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល៖
- ដាក់ញត្តិសម្រាប់បេក្ខភាពរបស់ Savchenko Lyubov Alexandrovna សម្រាប់ការពិចារណាដោយប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំនៃរដ្ឋបាលនៃស្រុក Tsimlyansky លើការផ្តល់វិញ្ញាបនបត្រកិត្តិយសពីក្រសួងអប់រំនិងវិទ្យាសាស្ត្រនៃសហព័ន្ធរុស្ស៊ី។
ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន លេខ 3. ប្រធានបទ: "បង្កើតកន្លែងសន្សំសុខភាពក្នុងមត្តេយ្យ"
ទម្រង់បែបបទ៖"ល្បែងអាជីវកម្ម"
គោលដៅ:ការរៀបចំប្រព័ន្ធនៃចំណេះដឹងរបស់គ្រូអំពីសុខភាព និងវិធីសាស្រ្តនៃការរៀបចំកន្លែងសន្សំសំចៃសុខភាព។
បច្ចុប្បន្ន 15 នាក់។
របៀបវារៈ
- ស្តីពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន លេខ១ ចុះថ្ងៃទី២៨ ខែសីហា ឆ្នាំ២០១៥
- លទ្ធផលជំនួយ ការគ្រប់គ្រងតាមប្រធានបទ.
- ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិជ្ជាសន្សំសំចៃសុខភាពនៅក្នុង ការងារកែតម្រូវជាមួយកុមារ។
- « បំផុសគំនិត»
- ធ្វើការសម្រេចចិត្ត។
វឌ្ឍនភាពវគ្គ៖
1. នៅលើសំណួរទីមួយស្តាប់លោកប្រធានឈ្មោះពេញ នាងបានណែនាំបុគ្គលិកបង្រៀនអំពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូលេខ១ ចុះថ្ងៃទី១៥ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០១៤។
2. នៅលើសំណួរទីពីរបានស្តាប់គ្រូជាន់ខ្ពស់ Savchenko L.A. នាងបានបញ្ចេញវិញ្ញាបនបត្រដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការត្រួតពិនិត្យប្រធានបទ "សកម្មភាពម៉ូតូរបស់កុមារមត្តេយ្យក្នុងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ" ។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្តតាមប្រធានបទលំហាត់ពេលព្រឹកត្រូវបានអនុវត្តនៅគ្រប់ក្រុមអាយុ។ ស្មុគស្មាញ លំហាត់ពេលព្រឹកសមស្របសម្រាប់អាយុរបស់កុមារ។ នៅក្នុងក្រុមដែលមានវ័យចំណាស់ ដែលជាក្រុមត្រៀមរៀបចំ ការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តនៃការប្រកួតក្រៅផ្ទះសម្រាប់ការដើរមួយត្រូវបានពិនិត្យ។ ហ្គេមទាំងអស់ត្រូវបានលេងតាមអាយុ។ គ្រូត្រូវបានផ្តល់អនុសាសន៍។ នៅពេលអនុវត្ត ការគ្រប់គ្រង ការរៀបចំ និងការប្រព្រឹត្តរបស់ GCD ក្នុងក្រុមអាយុទាំងអស់ត្រូវបានវិភាគ។ គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនប្រើបច្ចេកវិទ្យាសន្សំសំចៃសុខភាពនៅ NOD ។ អេ ក្រុមកណ្តាលឈ្មោះពេញ។ ប្រើកាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែកដោយប្រើវត្ថុ - សាជីជ្រុង។ អេ ក្រុមជាន់ខ្ពស់ឈ្មោះពេញ។ ប្រើការអប់រំកាយជាមួយនឹងបាល់។ នៅក្នុងក្រុមត្រៀម អ្នកអប់រំ F.I.O. បានប្រើការអប់រំកាយ កាយសម្ព័ន្ធម្រាមដៃ ល្បែងបាល់។ ការរៀបចំថ្នាក់វប្បធម៌រាងកាយត្រូវបានអនុវត្តនៅគ្រប់ក្រុមទាំងអស់ស្របតាមកម្មវិធីនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សានិងលក្ខណៈអាយុរបស់កុមារ។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាដើម្បីបង្កើត ប្រព័ន្ធពេញលេញអង្គការនៃបរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍ម៉ូតូមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ការការពារសុខភាពរបស់កុមារ។ ជ្រុងអប់រំកាយមាននៅក្នុងនីមួយៗ ក្រុមអាយុ. វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងក្រុមទាំងអស់នៅជ្រុងសម្រាប់ឪពុកម្តាយមានសម្ភារៈសម្រាប់ឪពុកម្តាយនៅលើការរៀបចំនៃរបបម៉ូទ័រនិងការកែលម្អសុខភាព។ ថ្ងៃឈប់សម្រាកកីឡាត្រូវបានប្រារព្ធឡើង។ លើសពីនេះ ការងារអប់រំ និងអប់រំជាក្រុមត្រូវបានវិភាគ។ គេកត់សម្គាល់ថា ការងារនេះកំពុងត្រូវបានសាងសង់ឡើងស្របតាមផែនការប្រតិទិន។ ការរៀបចំផែនការវប្បធម៌រាងកាយ និងការងារកែលម្អសុខភាពមាននៅគ្រប់ក្រុមទាំងអស់។
អ្នកអប់រំបាននិយាយឈ្មោះពេញ : ខ្ញុំសូមចំណាំការងាររបស់គ្រូផ្នែកវប្បធម៌រូបវិទ្យា ឈ្មោះពេញ។ ខិតខំ លំហាត់រាងកាយហើយហ្គេមបានផ្តល់ឱ្យកុមារនូវសេចក្តីរីករាយ និងសេចក្តីរីករាយ លើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យមានឯករាជ្យ និងខិតខំធ្វើឱ្យពួកគេបានល្អ។ គិតគូរពីសមត្ថភាពរបស់កុមារនៅពេលកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណង សម្របសម្រួលខ្លឹមសាររបស់វាជាមួយកម្មវិធី និងផែនការរបស់គ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ គ្រូបង្កើតលក្ខខណ្ឌចាំបាច់សម្រាប់ការអនុវត្តការងារក្នុងទិសដៅនៃ "ការអភិវឌ្ឍន៍រាងកាយ"
3. នៅលើសំណួរទីបីបានស្តាប់អ្នកព្យាបាលការនិយាយរបស់គ្រូ F.I.O. នាងបាននិយាយអំពីបច្ចេកវិទ្យាអប់រំសន្សំសំចៃសុខភាព (HTE) គោលបំណងគឺដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសក្នុងការថែរក្សាសុខភាពក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើតជា ចំណេះដឹងចាំបាច់ចំណេះដឹង និងជំនាញក្នុងរបៀបរស់នៅដែលមានសុខភាពល្អ។ វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថា OST ត្រូវបានបែងចែកជាពីរក្រុម: 1. តម្រូវឱ្យមានការរំខាននៃសកម្មភាពអប់រំ (លំហាត់រាងកាយ, កាយសម្ព័ន្ធសម្រាប់ភ្នែក, ចិត្តសាស្ត្រ - កាយសម្ព័ន្ធ។ , ធ្វើឱ្យធម្មតា។ ស្ថានភាពផ្លូវចិត្ត - អារម្មណ៍ដោយគិតគូរពីសក្ដានុពល ការអនុវត្តផ្លូវចិត្តការបង្កើនប្រសិទ្ធភាពនៃសកម្មភាពរបស់អ្នកវិភាគដែលមើលឃើញ ធានានូវអន្តរកម្មប្រកបដោយសុខដុមរមនានៃអឌ្ឍគោលខួរក្បាល។ល។) ពួកគេត្រូវបាន "បង្កប់" នៅក្នុងខ្លឹមសារអប់រំលើប្រធានបទមេរៀន។ ប្រសិនបើ ZTO ត្រូវបានប្រើនៅក្នុងថ្នាក់រៀន នោះកុមារនឹងមានសុខភាពល្អ រាងកាយនឹងត្រូវបានសម្គាល់ដោយការគិតឯករាជ្យ ការយកចិត្តទុកដាក់ ការចងចាំ ហើយនឹងត្រូវបានអភិវឌ្ឍ។
4. នៅលើសំណួរទីបួនគ្រូជាន់ខ្ពស់ Savchenko L.A. .
នាងបានធ្វើ Brainstorm ជាមួយគ្រូ។ បន្តឃ្លា៖
ដំណើរនៃការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ និងមុខងាររបស់រាងកាយមនុស្សគឺ… (ការវិវឌ្ឍន៍ខាងរាងកាយ)។
មធ្យោបាយដោះស្រាយជាក់លាក់ចម្បង អប់រំកាយ- ... (លំហាត់ប្រាណ) ។
ទេសចរណ៍កុមារគឺ ... (ដើរនិងដំណើរកំសាន្ត) ។
ដើរ, រត់, លោត, ឡើងនិងបោះ - ... (ប្រភេទសំខាន់នៃចលនា) ។
តើអ្វីកំណត់សុខភាពរបស់កុមារ? (ការរៀបចំរបបម៉ូទ័រល្អបំផុត ការដើរ ការចាក់ផ្សាយ ការការពារជំងឺផ្តាសាយ បរិយាកាសរៀបចំដោយសុវត្ថិភាព ការអនុលោមតាមទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ)។
អូនចេញទៅដើរលេងជាមួយក្មេងៗ ភ្លៀងធ្លាក់ ដូចនេះ បាតុភូតអាកាសធាតុប្រែទៅជាកត្តា ការអភិវឌ្ឍន៍កុមារ? (រៀបចំការប្រកួតក្រៅផ្ទះ៖ "តោះរត់ឱ្យឆ្ងាយពីភ្លៀង" នៅរដូវក្តៅនៅក្នុងតំបន់អេកូឡូស៊ីស្អាត ប្រើវាជាកត្តាធ្វើឱ្យរឹង) ។ល។
ដោះស្រាយបញ្ហាគរុកោសល្យ៖
- ក្រុមគ្រួសារបានទៅដើរលេងក្នុងព្រៃ។ នៅពេលសម្រាក កូនប្រុសអាយុ៩ឆ្នាំឡើងទៅលើដើមឈើ។ កូនស្រីអាយុ៥ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំក៏បានព្យាយាមដែរ តែមិនបានសម្រេច។ នាងចាប់ផ្ដើមយំ ហើយអង្វរឪពុកម្ដាយឲ្យជួយនាង។ តើប្រតិកម្មរបស់ឪពុកម្ដាយដែលបានស្នើមួយណាត្រឹមត្រូវបំផុត?
- ឪពុកម្តាយស្រែកដាក់កូនប្រុស ទាមទារឲ្យចុះពីលើដើមឈើជាបន្ទាន់ ហើយកូនទាំងពីរត្រូវបានហាមដាច់ខាតមិនឲ្យឡើងដើមឈើឡើយ ដោយពន្យល់ថាមានគ្រោះថ្នាក់។
- ឪពុកសរសើរកូនប្រុសដែលពូកែជួយកូនស្រីឡើងមែកឈើក្រោម រួចចុះទៅដោយខ្លួនឯង ។ ក្មេងស្រីបានធ្វើលំហាត់ប្រាណម្តងទៀតច្រើនដង។
- ម្តាយបានស្ងប់ស្ងាត់កូនស្រីដែលកំពុងយំដោយក្តីស្រលាញ់បានសុំកូនចុះមកដី រួចវាយគាត់។
- ក្មេងមិនចង់ញ៉ាំទេ។ លោកយាយព្យាយាមធ្វើឲ្យគាត់ហូបតាមវេជ្ជបញ្ជា ដោយប្រើរឿងនិទានកំប្លែង។ ម្តាយសន្យាថានឹងទិញ ប្រដាប់ក្មេងលេងថ្មី។. ឪពុកនិយាយថា៖ «បើមិនចង់ទេ កុំញ៉ាំអី»។ តើអ្នកណាត្រូវ?
តួនាទីឆ្លុះបញ្ចាំង៖ "អ្វីដែលរារាំងកុមារនៅមតេយ្យរបស់យើងមិនឱ្យមានសុខភាពល្អ"
យើងបានលើកសំណួរដោយចេតនា ផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានលើកុមារនៅមត្តេយ្យ ដោយសារវាចាំបាច់ដើម្បីចាប់ផ្តើមពីហេតុផលទាំងនោះ ផលវិបាកដែលយើងអាចជះឥទ្ធិពលដោយមិនប៉ះពាល់ដល់ពិភពលោកទាំងមូល៖ បរិស្ថានវិទ្យាមិនអំណោយផល ការប្រកាន់ពូជសាសន៍។ល។ អ្នកចូលរួមហ្គេមត្រូវបានរួបរួមជាក្រុមដូចខាងក្រោម៖
- "អ្នកអប់រំ"
- "ឪពុកម្តាយ"
- "រដ្ឋបាល"
- "អ្នកឯកទេស"
សមាជិកនៃក្រុមនីមួយៗត្រូវការ ការសរសេរកំណត់មូលហេតុដែលតាមទស្សនៈរបស់ពួកគេ រារាំងកុមារដែលចូលរៀននៅសាលាមត្តេយ្យរបស់យើងពីការមានសុខភាពល្អ (ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ)។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមរងពីរហើយបានបញ្ចប់ភារកិច្ចដែលស្នើឡើងដោយ Lyubov Alexandrovna ។ ក្រុមរងទាំងពីរមានសកម្មភាព។
5. នៅលើសំណួរទីប្រាំ
បានអនុម័តដូចខាងក្រោមៈ
សម្រាប់ - 15 នាក់, ប្រឆាំងនឹង - 0
ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល៖
- ដើម្បីពង្រឹងជ្រុងវប្បធម៌រាងកាយជាក្រុមជាមួយនឹងឧបករណ៍ ដើម្បីអភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូ និងគ្រប់គ្រងសកម្មភាពម៉ូទ័ររបស់កុមារ។
- រៀបចំផែនការ "ទិវាសុខភាព" នៅមតេយ្យ។
- គ្រូអប់រំកាយគួរតែបញ្ចប់ និងសម្របសម្រួលឯកសារ "កាយសម្ព័ន្ធភ្ញាក់ឡើង" សម្រាប់គ្រប់ក្រុមអាយុ។
- គ្រូអប់រំកាយ ផែនការប្រតិទិនអ្នកអប់រំកំណត់ថ្នាក់របស់ពួកគេយ៉ាងលម្អិត។
ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន លេខ 4. ប្រធានបទ « ស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ៖ ពីគោលដៅថ្មីទៅលទ្ធផលថ្មី”
ទម្រង់បែបបទ៖"ល្បែងអាជីវកម្ម"
គោលដៅ:ការលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាសម្រាប់សិស្សតាមរយៈការរៀបចំដំណើរការអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។
បច្ចុប្បន្ន១៣ នាក់។
ផែនការក្រុមប្រឹក្សាភិបាល៖
- ស្តីពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន លេខ៣ ចុះថ្ងៃទី១៩ ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០១៥
- លទ្ធផលនៃការធ្វើសវនកម្មលើប្រធានបទ "ការអនុវត្ត GEF នៅក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា"
- ការវិភាគកម្រងសំណួរ "លើការលំបាកវិជ្ជាជីវៈរបស់គ្រូបង្រៀននៅដំណាក់កាលនៃការណែនាំស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ"
- ហ្គេមអាជីវកម្ម "ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី - ឱកាសថ្មី" ។
- ពីបទពិសោធន៍របស់អ្នកអប់រំ៖ ភាពច្នៃប្រឌិតដល់បរិស្ថានអភិវឌ្ឍន៍ប្រធានបទ។
- ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សា។
វគ្គបណ្តុះបណ្តាលរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូ៖
1. នៅលើសំណួរទីមួយបានស្តាប់ប្រធាន F.I.O. នាងបានណែនាំបុគ្គលិកបង្រៀនអំពីការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀនលេខ 3 ចុះថ្ងៃទី 19.11.2015 ។
2. នៅលើសំណួរទីពីរបានស្តាប់គ្រូជាន់ខ្ពស់ Savchenko L.A. នាងបានអាន ឯកសារយោងវិភាគផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការធ្វើសវនកម្មតាមប្រធានបទដែលបានធ្វើឡើងស្របតាម ផែនការប្រចាំឆ្នាំ. នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌរបស់សហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំតម្រូវការថ្មីជាមូលដ្ឋានត្រូវបានដាក់លើការអប់រំ។ លទ្ធផលចម្បងនៃការអប់រំគួរតែជាការអនុលោមតាមគោលដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជឿនលឿន។ នេះមានន័យថា កុមារត្រូវតែត្រូវបានណែនាំអំពីព័ត៌មាន និងបច្ចេកវិទ្យាដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកគេនាពេលអនាគត។ សំណួរខាងក្រោមត្រូវបានសិក្សា៖ បរិយាកាសអប់រំមត្តេយ្យ; ការបង្កើតកន្លែងអភិវឌ្ឍន៍ លក្ខខណ្ឌចាំបាច់ក្នុងការចិញ្ចឹម និងអប់រំកុមារ។ Lyubov Alexandrovna បានកត់សម្គាល់ពីគុណសម្បត្តិ និងគុណវិបត្តិនៃការរៀបចំបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ជាក្រុម កំណត់បញ្ហាមួយចំនួន និងបានផ្តល់អនុសាសន៍ដល់គ្រូបង្រៀនស្តីពីការបង្កើតលំហអភិវឌ្ឍន៍ស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។
បាននិយាយគ្រូអ្នកព្យាបាលការនិយាយ ឈ្មោះពេញ៖ បរិយាកាសវត្ថុ-លំហ គួរតែធានានូវសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ នេះមានន័យថាបរិយាកាសប្រធានបទគួរតែឆ្អែត ផ្លាស់ប្តូរបាន ពហុមុខងារ អាចចូលប្រើបាន និងមានសុវត្ថិភាព គួរតែមានចរិតលក្ខណៈនៃប្រព័ន្ធបើកចំហ ដែលអាចកែសម្រួល និងអភិវឌ្ឍបាន។
បាននិយាយអ្នកអប់រំ ឈ្មោះពេញ៖ លទ្ធផលនៃការអនុវត្តតម្រូវការនៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធគួរតែជាការងារជាប្រព័ន្ធ ហើយយើងនៅតែស្ថិតក្នុងកម្រិតនៃដំណើរដ៏វែងឆ្ងាយនេះប៉ុណ្ណោះ។
3. នៅលើសំណួរទីបីបានស្តាប់គ្រូជាន់ខ្ពស់ Savchenko L.A. ការវិភាគនៃកម្រងសំណួររបស់គ្រូបង្រៀនស្តីពីការអនុវត្ត GEF នៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំរបស់ MBDOU បានបង្ហាញថាមិនមែនគ្រូបង្រៀនទាំងអស់មានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការអនុវត្ត GEF ទេមិនមែនគ្រប់គ្នាមើលឃើញនិងយល់ពីសារៈសំខាន់នៃ ការណែនាំ GEF ទៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំរបស់ MBDOU ។ ដូច្នេះវាចាំបាច់ ការងារបន្ថែមទៀតដើម្បីស្គាល់បុគ្គលិកបង្រៀនជាមួយនឹងស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ ការសិក្សាបទប្បញ្ញត្តិ ដំណោះស្រាយរបស់ក្រសួងអប់រំ។
បាននិយាយអ្នកអប់រំ ឈ្មោះពេញ៖ ស្តង់ដារតម្រូវឲ្យមានការផ្លាស់ប្តូរអន្តរកម្មរបស់មនុស្សពេញវ័យជាមួយកុមារ ដែលបង្កប់ន័យវត្តមាននៃសមត្ថភាពមួយចំនួននៅក្នុងគ្រូ៖ សមត្ថភាពក្នុងការជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះប្រភេទផ្សេងៗនៃសកម្មភាព សមត្ថភាពក្នុងការគាំទ្រសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់កុមារ។ អភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ បំណងប្រាថ្នាដើម្បីយល់ពីពិភពលោកនេះ លើកឡើង "ហេតុអ្វី និងមិនមែនគ្រាន់តែផ្ទេរចំណេះដឹងណាមួយនោះទេ។
4. សម្រាប់សំណួរទីបួនបានស្តាប់គ្រូជាន់ខ្ពស់ Savchenko L.A. ដែលបានដឹកនាំ ល្បែងអាជីវកម្ម"ស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី - ឱកាសថ្មី" ។ មុនពេលចាប់ផ្តើមការប្រកួត នាងបានផ្តល់ជូនអ្នកចូលរួមមួយក្រុមពីកញ្ចប់សំបុត្រមួយជាមួយនឹងសំណួរដោយផ្តល់ពេលវេលាដើម្បីរៀបចំ។ ចម្លើយត្រូវបានវាយតម្លៃដោយសហសេវិកដោយប្រើកាតសញ្ញា។ ប្រសិនបើចម្លើយត្រឹមត្រូវ គ្រូបង្រៀនលើកកាតបៃតង ប្រសិនបើចម្លើយមិនពេញលេញ ឬមិនត្រឹមត្រូវ - ពណ៌ក្រហម។
បាននិយាយ educator ឈ្មោះពេញ៖ គោលដៅជាមូលដ្ឋាននៃស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាគឺដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសអភិវឌ្ឍន៍ដែលអាចផ្តល់ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតកុមារម្នាក់ៗអនុញ្ញាតឱ្យគាត់ដឹងពីសក្តានុពលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់ឱ្យបានពេញលេញបំផុត។ នៅចំកណ្តាលនៃបរិយាកាសដែលកំពុងអភិវឌ្ឍ - លំហ គឺជាកុមារដែលមានតម្រូវការ និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់គាត់ និង វិទ្យាស្ថានអប់រំ(បុគ្គលិកបង្រៀន) ផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់ក្នុងគោលបំណងអភិវឌ្ឍអត្តសញ្ញាណ ភាពពិសេស និងលក្ខណៈបុគ្គលរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។ នៅក្នុងបរិយាកាសបែបនេះ កុមារមត្តេយ្យសិក្សាបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតការយល់ដឹង ការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការស្រមើលស្រមៃ សមត្ថភាពផ្លូវចិត្ត និងសិល្បៈ ជំនាញទំនាក់ទំនងអភិវឌ្ឍ ហើយសំខាន់បំផុត បុគ្គលិកលក្ខណៈមានការរីកចម្រើន។ បរិស្ថានប្រធានបទកុមារភាពផ្តល់ ប្រភេទផ្សេងគ្នាសកម្មភាពរបស់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា និងក្លាយជាមូលដ្ឋានសម្រាប់សកម្មភាពឯករាជ្យរបស់គាត់។ រួមគ្នាជាមួយ Varvara Andreevna យើងបានចេញលិខិតឆ្លងដែនសម្រាប់ក្រុមរបស់យើងដែលផ្តល់ព័ត៌មានអំពីគ្រូបង្រៀនដែលធ្វើការនៅក្នុងក្រុមនេះអំពី កម្មវិធីអប់រំអនុវត្តជាមួយកុមារអាយុ 5-6 ឆ្នាំអំពីពួកគេ។ លក្ខណៈពិសេសអាយុមជ្ឈមណ្ឌលអភិវឌ្ឍន៍ និងកីឡាជាដើម។
6. នៅលើសំណួរទីប្រាំមួយ។បានស្តាប់ st. អ្នកអប់រំ Savchenko L.A. ដែលបានធ្វើការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាគ្រូបង្រៀន ហើយបានស្នើឱ្យបញ្ចេញមតិរបស់នាងទៅកាន់ក្រុម។
បានអនុម័តដូចខាងក្រោមៈ
សម្រាប់ - 13 នាក់, ប្រឆាំងនឹង - 0
ការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល៖
- ដើម្បីកែលម្អគុណភាពនៃដំណើរការអប់រំ បង្កើតកន្លែងអភិវឌ្ឍន៍ស្របតាមស្តង់ដារអប់រំរបស់រដ្ឋសហព័ន្ធ។ ទំនួលខុសត្រូវ៖ អ្នកអប់រំ។ លក្ខខណ្ឌ៖ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ។
- ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ជំនាញវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនអំពីការរៀបចំបរិយាកាសប្រធានបទ-លំហដែលកំពុងតែអភិវឌ្ឍតាមរយៈទម្រង់ផ្សេងៗនៃការងារវិធីសាស្រ្ត។ ទំនួលខុសត្រូវ៖ គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់។ លក្ខខណ្ឌ៖ ក្នុងអំឡុងឆ្នាំ។
- ដើម្បីពង្រឹងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់បុគ្គលិកបង្រៀនក្នុងការអភិវឌ្ឍទម្រង់ការងារមិនស្តង់ដារជាមួយកុមារ និងការវិភាគការងាររបស់គ្រូបង្រៀនតាមវិធីសាស្ត្រគម្រោង រៀបចំសកម្មភាពគម្រោង។
