Ich war lange Zeit zutiefst fasziniert von der Idee, Lisa beizubringen, zu lesen, wie man will, zumindest so, zumindest so, zumindest auf dem Kopf stehend – solange man liest. Aber die Doman-Technik hat noch einen weiteren Bonus – es ist schnelles Lesen. Zufällig ist dieser Bonus an uns vorbeigegangen. Liza begann im Alter von 1 Jahr und 8 Monaten Doman zu lesen. Aber in zweieinhalb Jahren, nach langer Ablehnung selbstständiges Lesen Grundsätzlich interessierte sich Lisa plötzlich für Rechtschreibung. Und liest es seitdem.
Und jetzt ist es an der Zeit, dass ich über die Entwicklung dieser besonderen Fähigkeit nachdenke. Im Folgenden werde ich über die Übungen sprechen, die ich bisher gefunden und an unser Alter angepasst habe, und ich werde auch kleine Notizen zur Doman-Methode schreiben (weil ich durch das Studium des Themas Schnelllesen einige Aspekte neu betrachten konnte der domanischen Lektüre)

Also habe ich zunächst versucht, mich mit dem Begriff Speed ​​Reading selbst auseinanderzusetzen, um sicherzustellen, dass meine rein persönlichen Vorstellungen der Realität entsprechen. Und dann erwartete mich eine Überraschung:

Speed ​​Reading (oder schnelles Lesen) ist die Fähigkeit, schnell wahrzunehmen Textinformationen verwenden spezielle Methoden lesen. Schnelles Lesen ist viel schneller als normales Lesen 3-4 mal. (Wikipedia).

Als erstes fiel mir der Satz „bei Anwendung spezieller Lesemethoden“ ins Auge. Das heißt, es stellt sich heraus, dass der ganze „Trick“ nicht darin besteht, einige spezielle Bereiche des Gehirns zu aktivieren ( rechte Hemisphäre, erinnern sie sich zum Beispiel oft), zu lernen, den Text nicht vor sich hin auszusprechen, die ganze Seite mit einem Blick zu fotografieren und so, wie es mir vorkam, sondern bestimmte Techniken zu kennen und qualitativ anwenden zu können.

Wie sich herausstellte, ist es notwendig, 5 Fähigkeiten zu entwickeln, um das schnelle Lesen erfolgreich zu meistern:
1. Konzentrationsfähigkeit
2. Die Fähigkeit, die Artikulation (Aussprache des Textes) zu unterdrücken
3. Visuelle Fähigkeiten
4. Fähigkeit zum Informationsmanagement (das Wichtigste im Text hervorheben)
5. Die Fähigkeit, sich große Mengen an Informationen zu merken

Das Problem, wie üblich, ist, dass die vorgeschlagenen verschiedene QuellenÜbungen richten sich an Erwachsene und/oder ältere Kinder Schulalter. Aber wir schaffen es, etwas anzuwenden, etwas anzupassen, etwas zu ersetzen und etwas Eigenes zu entwickeln.

1. Konzentrationsfähigkeit notwendig, damit man beim Lesen nicht immer wieder auf das bereits Gelesene zurückgreifen muss, um den Sinn des Textes zu verstehen. Ich denke, jeder ist darauf gestoßen, Sie lesen ein Buch, aber Ihre Gedanken sind woanders. Und derselbe Absatz muss immer wieder gelesen werden. Das ist furchtbar nervig und kostet viel Zeit. Die Kontrolle der Konzentrationsfähigkeit vermeidet dies.

Wenn wir über Vorschulkinder sprechen, können wir meiner Meinung nach mit Zuversicht sagen, dass die Entwicklung dieser Fähigkeit von jedem erleichtert wird logische Rätsel von Notebooks zum Beispiel im bekannten „Player“ von Peterson oder „Tests“ von Zemtsova. Aus all diesen Aufgaben habe ich für mich folgende ausgewählt:
- Finden Sie Unterschiede
- Setzen Sie das Muster fort
- nach Vorlage auslegen (einschließlich einer komplizierten Version, wenn das Muster zum Auswendiglernen gegeben wird eine kurze Zeit und dann geschlossen)
- Fehler korrigieren
- Finden Sie das fehlende Element
- Finden Sie ein zusätzliches Element
- das Gleiche tun
- Finden Sie ein Paar
- Finden Sie ein Element, das bestimmten Eigenschaften entspricht
usw. usw.

Auch die Konzentrationsfähigkeit hilft reagieren nicht auf äußere Reize, wie Lärm, Musik, erhöhte Aufmerksamkeit von Fremden. Wenn ein Kind es gewohnt ist, in völliger Stille zu arbeiten, müssen Sie daher nach und nach einen Lärmschutz für es erstellen. Ich glaube, dass der Fernseher, an den man aus irgendeinem Grund eigentlich denkt, zu stark ablenkt, aber klassische Musik oder Kindermusik, während das Kind malt, ist durchaus geeignet. Vorerst riskiere ich es nicht, Lizaveta direkt während der Ausführung des Komplexes abzulenken logische Aufgaben, aber ich versuche, ein lockeres Gespräch über abstrakte Themen zu führen, während sie zum Beispiel etwas mit der Schere schneidet oder Aufkleber klebt (zeichnt kein künstlerisches Meisterwerk, tut aber etwas Angenehmes, aber nicht Wesentliches). Und gleichzeitig versuche ich, diesen Moment so zu kontrollieren, dass sie ihre Arbeit nicht für ein Gespräch unterbricht, sondern parallel macht. Das erste Mal war schwierig für sie. Sie hörte auf, was sie tat, jedes Mal, wenn sie mir etwas sagen wollte. Aber buchstäblich in zwei Wochen unregelmäßigen Übens machte sie in dieser Angelegenheit große Fortschritte.

Einer der beliebtesten Tipps, die ich gefunden habe, ist Motivation. Wenn Sie zum Beispiel für eine Prüfung ein langweiliges Lehrbuch lesen müssen, dann ist es ratsam, sich vorzustellen, wie glücklich Ihre Eltern über eine gute Note sein werden. Aber ich denke, man muss mit dieser Art von Motivation bei kleinen Kindern äußerst vorsichtig sein, um nicht die Gewohnheit zu entwickeln, zu lesen, nur um ein bestimmtes Ziel zu erreichen. In diesem Alter sollte unabhängiges Lesen jedoch nur zum Vergnügen und nicht zum Lob eines Erwachsenen dienen.

Bemerkung zu Doman. In der Theorie der Doman-Methode (so wie ich sie verstehe) wird die Konzentration durch schnelles Anzeigen (Umdrehen), häufiges Aktualisieren von Sets usw. sichergestellt. usw. was in der Anleitung steht. Aber tatsächlich wird Konzentration durch Interesse erreicht: Wenn das Baby interessiert ist, schaut es (konzentriert sich), wenn es gelangweilt ist, schaut es nicht (konzentriert sich nicht). Daher denke ich immer noch, dass es für den Erfolg notwendig ist, die Aufmerksamkeit des Babys während der Shows auf alle möglichen Arten zu erreichen.

2. Fähigkeit zur Artikulationsunterdrückung.

Artikulation hilft dabei, den gelesenen Wörtern eine stimmige Gestaltung zu geben. Es ermöglicht uns, unsere Sprache zu verbessern und zu verstehen, wie Wörter klingen. Es ist sehr wichtig, wenn man Gedichte und Belletristik liest. Aber die Artikulation verlangsamt das Lesen erheblich, und in geringeren Grades hilft, die Bedeutung des Gelesenen schnell zu verstehen, die notwendigen Informationen aus dem Text zu extrahieren.

Du musst die Artikulation nicht komplett abschaffen, es ist nur wichtig, sie zum richtigen Zeitpunkt unterdrücken zu können, um das Lesen zu beschleunigen.

Sie lesen wahrscheinlich auch manchmal mit minimaler Artikulation. Erinnern Sie sich zum Beispiel beim Lesen interessantes Buch mit spannender Handlung. Sie haben den Text gelesen und sich gleichzeitig vorgestellt, was passiert, haben Bilder in Ihrer Vorstellung aufgebaut, als würden Sie einen Film ansehen Eigenproduktion. Wenn Ihre Aufmerksamkeit in einem bestimmten Stadium des Lesens eines Buches gerade mit der Schaffung von Bildern, einem Vorstellungsspiel, beschäftigt war, dann lasen Sie in diesem Moment höchstwahrscheinlich schneller als gewöhnlich.
(Basierend auf Materialien von der Seite 4brain.ru)

Die Artikulation einer anderen Person zu kontrollieren, halte ich für äußerst schwierig. Noch schwieriger ist dies bei einem Kind, das gerade lesen lernt. Aber ein Gedanke ist im obigen Absatz festgehalten – die Artikulation fehlt, wenn "Lesen in Bildern" Daraus, denke ich, können wir schließen, dass erstens, egal wie seltsam es klingen mag, ein Kind für schnelles selbstständiges Lesen von Erwachsenen aktiv gelesen werden muss. Und zweitens lesen Sie etwas, das wirklich interessant und spannend sein wird.

Eine Artikulationsunterdrückungsübung, die mit Kindern verwendet werden kann, ist zu leiser, beruhigender Musik lesen.

Bemerkung zu Doman. Doman „regiert“ in dieser Angelegenheit, weil die Technik darin besteht, sich selbst vorzulesen, und nicht laut, dh sie trägt zunächst nicht zur Artikulation bei. Wir Eltern sind jedoch sehr darauf bedacht, laut, also mit der gleichen Artikulation, vorzulesen.
Wenn sich jemand mit einer Technik beschäftigt, um die Sprache zu entwickeln, kann es sich lohnen, der Artikulation des Kindes besondere Aufmerksamkeit zu schenken Alltagssprache, weil es (Artikulation) nicht direkt durch Domans Technik entwickelt wird.

3. visuelle Fähigkeit.

Beim Schnelllesen ist es wichtig, das gesamte Blatt oder zumindest einen großen Textabschnitt im Blick zu haben und diesen nicht zeilenweise von oben nach unten, sondern diagonal zu lesen.

Um ein „weites Lesefeld“ zu entwickeln, nutzen Spezialisten spezielle Schulte-Tische. Das Wesentliche dieser Tabelle ist, dass die Zahlen in einer speziellen Reihenfolge angeordnet sind. Die Aufgabe des Auszubildenden ist bestimmten Intervall Zeit, um alle Zahlen in einer Reihe zu finden (z. B. von 1 bis 9). Tische sollten so gestaltet sein, dass horizontale und vertikale Augenbewegungen minimiert werden. Das Auge sollte sich bei dieser Übung möglichst diagonal bewegen.

Hier können Sie Tische unterschiedlicher Schwierigkeitsgrade herunterladen, zum Beispiel auch Kindertische. Normalerweise werden diese Tabellen zwei bis drei Minuten lang unter der Stoppuhr durchgeführt.

Lisa und ich arbeiten zu Hause nicht an diesen Tischen, da dies einer der ist Pflicht im Unterricht in unserem "Entwicklungszentrum". Unsere Lehrerin hat diese Tabellen selbst zusammengestellt, sie sehen für sie etwas anders aus - jede nächste Tabelle enthält eine Zahl mehr als die vorherige. So verfolgt sie die Fortschritte des Kindes: „Lisa hat es in der letzten Stunde nur bis zum Tisch mit der Nummer 11 geschafft, und in dieser zur Nummer 13.“

Aber während ich nach Informationen über die Schulte-Technik suchte, gelang es mir, ein wunderbares Kindertraining „Erfolgreiches Ich“ zu finden, das auf dieser Technik basiert. Die Aufgaben werden unter Einhaltung aller Regeln gemacht, enthalten aber nicht diese langweiligen Tabellen. Am Ende dieser Seite können Sie 24 Lektionen kostenlos lesen und herunterladen. Ich mache nicht gerne solche Werbung, aber ich bin wirklich begeistert von den Inhalten dieser Trainings, da sie Aufgaben zur Konzentration der Aufmerksamkeit (logische Rätsel) und Übungen zur Entwicklung des Sehvermögens kombinieren.

Eine weitere Übung ist zu Minimieren Sie das zeilenweise Lesen. So wird es auf der Website 4brain.ru beschrieben:

Texte lesen lernen vertikale Bewegung Auge (von oben nach unten oder diagonal lesen), beginnen Sie einfach. Versuchen Sie, Zeitungen und Zeitschriften mit schmalen Textspalten von oben nach unten zu lesen, ohne die Augen von links nach rechts zu bewegen.

Zu Liza sage ich, da ich schon lange keine Phrasen und Sätze mehr für sie geklebt oder gedruckt habe und wir zum Lesen hauptsächlich fertige Druckprodukte verwenden, üben wir das Lesen von „Kolumne“ praktisch nicht. Wir können sagen, dass wir in diesem Moment eine tiefe Kluft haben. Jetzt konzentriere ich mich ein wenig auf die Spalten. Falls es jemanden interessiert, wir üben gerade das Lesen von Bachtinas Fibel.

Auch für die Entwicklung visueller Fähigkeiten die einfachste und bekannteste Augenübungen:
- in die Ferne schauen und dann auf das Objekt in der Nähe - und umgekehrt;
- Augen schließen (spannen) und entspannen;
- nach unten, oben, links, rechts und im Kreis schauen;
- einige Sekunden lang häufig blinzeln
und ähnliches.

Bemerkung zu Doman. Ich denke, es ist jedem klar, dass die Kurse in der FSP, BSP und Buchaufwärmphase bereits ein Element der Entwicklung des peripheren Sehens enthalten, wenn Sie der Methodik direkt folgen.
Vor einiger Zeit war es im Forum jedoch sehr beliebt, beim Lesen mit dem Finger über die Zeilen von Büchern zu fahren. Es scheint, als gäbe es sogar eine solche Methode des Leseunterrichts (ich erinnere mich nicht an den genauen Namen), deren Kern darin besteht, dass sie Texte lesen, die mit einem Kind geschrieben wurden Großdruck und bewegen Sie Ihren Finger unter das vorgelesene Wort. Englische Leseprogramme wie Your baby kann lesen und Little reader enthalten auch einen "laufenden" Zeiger unter dem Wort. Natürlich habe ich zum Beispiel auch bei einem Buchtraining oder bei gewöhnlichen Büchern mit Großdruck meinen Finger bewegt. Ich denke jedoch, dass man bedenken sollte, dass diese Technik das Speed ​​Reading gewissermaßen „killt“.

4. Fähigkeit zum Informationsmanagement.

Um schnell zu lesen, aber gleichzeitig die Effizienz nicht zu verlieren, ist es notwendig, hervorzuheben, um die Essenz des Textes aus dem Text zu erfassen. Dazu wird vorgeschlagen zu lernen, wie Informationen strukturiert werden: visualisieren, Notizen machen, Flussdiagramme und Mindmaps erstellen.

Natürlich ist es absurd, mit einem kleinen Kind Notizen zu machen. Allerdings glaube ich das Textdiskussion nach dem Lesen oder gar Nacherzählen des Textes durch das Kind (obwohl ich persönlich gegen Nacherzählen bin) - gewissermaßen einer Synopse gleichzusetzen.

Es gibt auch eine sehr interessante Übung, um zu lernen, wie man findet notwendige Informationen im Text, die durchaus mit Kindern aufzuführen ist.

Um es zu vervollständigen, müssen Sie je nach den Fähigkeiten des Kindes ein Wort, einen Satz oder einen Satz nehmen und den ersten und letzten Buchstaben in Wörtern (oder mehrere Buchstaben in langen Wörtern) schließen und dann versuchen, die Bedeutung dieser Wörter zu erraten. Es wird in etwa so aussehen

Erwachsene werden gebeten, die Textseite von beiden Seiten zu schließen, sodass eine bestimmte Anzahl von Wörtern auf der Seite „unlesbar“ sind.

Bemerkung zu Doman. Und jetzt das Interessanteste. Schauen Sie sich die vorherige Übung noch einmal an, und jetzt heben alle, die sich beschwert haben, die Hand:
- "Liest unaufmerksam, schaut auf das Wort, liest es aber nicht genau, sondern versucht zu erraten."
- „Statt „Scooter“ lese ich „Flugzeug“
- "Anrufe nach Anfangsbuchstaben"
Es scheint uns allen, dass dies ein Problem ist, keine Entwicklung von Fähigkeiten, sondern ein Fehler. Aber denken Sie darüber nach, vielleicht ist dies die gleiche Übung? Vielleicht ist es dieses Element der "Unaufmerksamkeit", das für die Entwicklung des Schnelllesens benötigt wird?

5. Fähigkeit, sich große Mengen an Informationen zu merken

Die Entwicklung des Schnelllesegedächtnisses ist im Wesentlichen eine notwendige Fähigkeit, denn wenn Sie schnell lesen und sich Informationen nicht merken können, ist dieser Prozess nicht sinnvoll.

Wie Sie wissen, gibt es zwei Arten von Gedächtnis: Kurzzeit- und Langzeitgedächtnis. Je nach Ziel – sich lange oder kurz zu erinnern – kommen unterschiedliche Techniken zum Einsatz.

Das glaubt man fördert das Kurzzeitgedächtnis:
- Konzentration und Fähigkeit zur Abstraktion von äußeren Reizen;
- Visualisierung des Gelesenen (das heißt, Sie versuchen sich nicht an den Text zu erinnern, sondern visuelles Bild, dem Text zugeordnet);
- Emotionalität in Bezug auf das Gelesene. Emotionen werden besser erinnert als Fakten. Einige lebhafte Emotionen der frühe Kindheit ein Mensch erinnert sich sein ganzes Leben lang.
(Versuchen Sie sich zu erinnern, was Ihnen in der ersten Klasse beigebracht wurde? Und in der zweiten? Und wahrscheinlich hat jeder helle „Blitze“ aus der Kindheit)

Achten Sie noch einmal auf alle, die Kindern im Prinzip alles beibringen - zuerst werden Emotionen erinnert und erst dann Fakten. Fakten, die mit Emotionen verbunden sind, werden am besten erinnert.

Langzeitgedächtnis funktioniert etwas anders.

Von Wissenschaftlern durchgeführte Studien zeigen, dass das langfristige Auswendiglernen eines Textes nicht so sehr durch sein Verständnis und seine Visualisierung erfolgt, sondern durch wiederholte Wiederholung. Und das Wichtigste ist nicht die Anzahl der Wiederholungen (Nacherzählungen oder Sitzungen von Erinnerungen), die gelesen werden, sondern die richtigen Intervalle zwischen ihnen.

Nach der Meinung moderne Spezialisten, gibt es zwei beliebte Arten der rationalen Wiederholung des studierten Materials.

1. Wenn Sie zwei Tage Zeit haben, um sich an das Gelesene zu erinnern, ist es besser, das Material wie folgt zu wiederholen:

zweite Wiederholung - 20 Minuten nach der ersten Wiederholung;
die dritte Wiederholung - 8 Stunden nach der zweiten;
die vierte Wiederholung - 24 Stunden nach der dritten.
2. Wenn Ihre Zeit nicht begrenzt ist und Sie sich die Informationen sehr schnell merken möchten lange Zeit, dann gelten die folgenden Sitzungen der Informationswiederholung als optimal:
die erste Wiederholung - unmittelbar nach dem Ende des Lesens;
zweite Wiederholung - 20-30 Minuten nach der ersten Wiederholung;
die dritte Wiederholung - 1 Tag nach der zweiten;
vierte Wiederholung - 2-3 Wochen nach der dritten;
fünfte Wiederholung - 2-3 Monate nach der vierten Wiederholung.

Einer von effektive Wege Auswendiglernen ist Mnemonik. Mnemonik hat viele verschiedene Techniken, die je nach Situation unterschieden werden: Sie müssen sich eine Zahl, den Namen einer Person, ein Wort einer Fremdsprache usw. merken. usw. Heute haben Lisa und ich auf zwei Arten eine Mnemonik-Technik getestet, die Assoziationen genannt wird.

Die erste Option ist klassisch. Wir mussten den Text des Liedes lernen.

Wir teilen ein Blatt Papier entsprechend der Anzahl der Zeilen im Gedicht in Sektoren (Zellen, Zellen) auf. In jede Zelle zeichnen wir Bilder, Zeichen oder Konventionen nach dem Inhalt der Zeile. Dann – ganz wichtig – versuchen wir, ohne auf den Text zu schauen, anhand der Zeichnungen das Gedicht zu erzählen. An den Stellen, an denen Schwierigkeiten auftreten, korrigieren wir die Zeichnungen, stellen die Zeichnung fertig usw.
(Warum ist es so wichtig, mich selbst zu testen und mit dem Zeichnen fertig zu werden? Denn so sehr ich auch versucht habe, mich mit Mnemonik auseinanderzusetzen, es gelang mir nicht, bis mir eine Person diese Technik vorschlug. Und dann, als es mir einmal wirklich gelang, wurde mir klar wie genial diese Methode!)

Also, die Zeilen unseres Liedes:

Goldene Blätter fallen, flieg.
Goldene Blätter bedecken den Garten...

Es fällt auf, dass ich zu jedem Wort des Liedes ein Bild zeichne. Es ist einfacher für mich, obwohl es im Laufe der Zeit notwendig ist, sicherzustellen, dass die Anzahl der Bilder minimal ist.

Die zweite Option ist für Kinder geeignet. Ich habe dieses Spiel in Lizas Klassen im Zentrum ausspioniert.
Auf einem Blatt Papier platzieren wir Bilder oder Figuren, einige kleine Objekte. Als nächstes gibt es zwei Optionen. Am einfachsten und für die Kleinsten am besten geeignet ist es, diese Objekte bedingt zu skizzieren: Schließen Sie dann die Quelle und versuchen Sie, anhand der Bilder zu benennen, was auf dem Tisch lag. Die zweite Möglichkeit besteht darin, das Kind zu bitten, sich zu erinnern, die Quelle zu schließen, dann zu zeichnen und sich selbst zu überprüfen.

Wenn ein Kind nicht in der Lage ist, selbst zu zeichnen, kann es seine Mutter für es tun, lassen Sie es einfach die Bilder selbst benennen. Das Foto zeigt, dass der Buchstabe M, der einen großen Bären bezeichnet, Lisa einen wirklich großen zeichnen wollte, und ich musste eingreifen

Auch eine sehr bekannte mnemotechnische Merktechnik, die wir noch nicht getestet haben, weil ein passender Fall nicht auftauchte – Reime.

Zum Beispiel:
Jeder Jäger möchte wissen, wo der Fasan sitzt - die Farben des Regenbogens.
Ivan brachte ein Mädchen zur Welt, das befohlen wurde, eine Windel zu ziehen - Fälle der russischen Sprache.

Wenn Sie andere maximal kindische kennen, schreiben Sie sie bitte in die Kommentare.

Und die letzte Mnemotechnik, über die ich sprechen möchte, heißt Buchstabencode. Leider, das einzige Beispiel, die ich bisher aus meiner Erinnerung zu ziehen geschafft habe, ist nicht die pädagogischste:

D - Narren
U - wir haben
N - nein
ICH - ?

Die Bitte ist die gleiche: Jemand erinnert sich an etwas - schreiben Sie!

Bemerkung zu Doman. Wenn die Doman-Methode diskutiert wird, taucht sehr oft die Frage auf: Erinnern oder lesen Kinder? Hat er es gesagt, weil er es herausgefunden und sich daran erinnert hat, oder weil er es gelesen hat? Und außerdem leiden wir alle unter der Notwendigkeit, viele neue Informationen vorzubereiten: Bücher, Vorschläge, Präsentationen – denn nach ein, zwei Mal lernt das Kind auswendig. Wenn wir die Methodik von der Seite des schnellen Lesens aus analysieren, stellt sich heraus, dass sie nicht grundlegend gelesen oder auswendig gelernt wird, da beides gleichermaßen notwendige und wichtige Prozesse sind.

Das ist alles, was ich für heute zu sagen habe. Abschließend möchte ich auf die Quellen meiner Gedanken hinweisen, falls jemand daran interessiert wäre, sie kennenzulernen. Insgesamt gibt es drei:

Seite 4brain.ru
- Oleg Andreevs Buch "Schnelle Lesetechnik"
- Kommunikation mit Lehrerin Lizina, Unterrichtserfahrung und Materialien der School of Speed ​​​​Reading and Information Management nach den Methoden von L.L. Wassiljewa http://sunchild.ru/

P.S. Liza sieht sich zusammen mit Miron wieder das Set von CHSP an. Und sie macht bereits große Fortschritte. Ich werde jedoch noch keine voreiligen Schlüsse ziehen.

Aufnahmedatum: 07.11.2013 00:07

Kommentare

Ich lese es. Gut sortiert im Regal. Aber wahrscheinlich sollten Kinder von Nicht-Domanoviten zuerst lernen, zumindest ein wenig zu lesen und sich nicht in Buchstaben verwirren, bevor sie mit all dem beginnen. Ich habe recht?
Ich selbst besitze Speed ​​Reading, ich lese es diagonal, aber niemand hat es mir beigebracht, meine Arbeit hat es mir beigebracht, ich habe riesige Mengen an Informationen, wenn ich sie nicht sehr schnell lese, werde ich einfach sterben.
Und ich kann sagen, dass alles, was oben geschrieben wurde - all diese Tricks, sie alle funktionieren für mich

Zhen, natürlich hast du alles richtig verstanden, das sind Übungen zum Lesen von Kindern. Ich denke nicht, dass es wichtig ist, Silben oder ganze Wörter zu buchstabieren, aber man muss schon lesen können.

Zitieren:

Ich selbst besitze Speed ​​Reading, ich lese es diagonal, aber niemand hat es mir beigebracht, meine Arbeit hat es mir beigebracht

Ich auch, wie sich herausstellt. Aber ich habe diese Fähigkeit ist schlecht entwickelt. Ich kann vieles machen, was ich in Büchern gelesen habe, aber nicht so, dass es zum Automatismus gebracht wird. Und ich kann nicht diagonal lesen, ich bewege meine Augen immer noch ungefähr in der Mitte der Seite von oben nach unten und ich erfasse alles von den Seiten mit peripherem Sehen.

"Die preisgünstigste Reise ist, zum Buch zu gehen." Nadia Yasminska

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Ich wusste schon lange, dass Speed ​​Reading gelernt werden muss. Auch hier hat mich Domans Technik angesprochen, man fängt zwei Fliegen mit einer Klappe und liest, plus Speed ​​Reading.
Andererseits stimmt Lisa solchen Spielen jetzt zu, in junges Alter, wenn ich Fedosey anschaue, Gott bewahre, mit sieben Jahren wird er zumindest reif oder sogar noch länger)
Und mir wurde auch klar, dass es kein Weltuntergang ist, wenn man nicht auf drei beschleunigt, und das kann man immer lernen.

Nastya, vielen Dank für diese umfangreichen Informationen, die unglaublich notwendig sind, in einem Beitrag. war interessant zu lesen)

Speed ​​Reading ist die Fähigkeit, Textinformationen in einem beschleunigten Tempo zu lesen. Normalerweise wird davon ausgegangen, dass Speed ​​Reading die Lesegeschwindigkeit um das 3-10-fache erhöht. Das bedeutet, dass ein geübter Leser ein Buch mit 100 Seiten bei einer Fahrt in einem Oberleitungsbus lesen kann.

Speed ​​Reading – Wunschtraum oder Realität?

Sicherlich gibt es in Ihrem Umfeld Menschen, die schnell lesen. Für solche Leute reicht einer. Abende zum, um ein Buch zu lesen, braucht man 3 Tage. Wer würde eine Fähigkeit ablehnen, die das Leben verändern kann?

Ist es möglich, Schnelllesen für einen gewöhnlichen Menschen zu lernen?

• Redundanz wird auf der Build-Ebene des Builds beobachtet Kapitel(die Autoren erlauben Wiederholungen in Einleitung, Schluss).
• Redundanz des Textes wird auf der Ebene beachtet Briefe. Wenn Sie beispielsweise txt hlsn bkv verwenden, ist dieser Text recht einfach zu lesen.
• Redundanz wird auf der Ebene beobachtet Materialversorgung. In der Regel schreiben Autoren Texte für Anfänger und diejenigen, die die Essenz des präsentierten Themas schlecht verstehen.
• Wir können Redundanz auf der Ebene beobachten Autoren. Derzeit verdoppelt sich die Menge an Informationen auf der Welt alle 2 Jahre. Erstens sind die Fragen in der Regel Standardfragen, und zweitens findet man auf jede Frage sowohl eine laienhafte als auch eine professionelle Antwort im Internet.

Dank der Redundanz im Text kann jeder schnell lesen lernen

Speed ​​Reading ist dank möglich
viele überflüssige Informationen im Text

Der zweite Grund, warum schnelles Lesen möglich ist, ist, dass gewöhnliche Leser Lesestrategien nicht ändern. In der Regel wird eine Strategie des vertiefenden Lesens verwendet - das ist die Strategie, die uns in der Schule beigebracht wurde.

Machen wir ein Experiment und decken fünf Buchstaben auf der rechten Seite einer Buchseite mit einem Stück Papier ab. Ich nehme zum Beispiel mein Buch „Speed ​​Reading – Shamanism on a Book“ von Peter Publishing.

Wie Sie sehen, beeinträchtigt der Informationsverlust von 5-10 % beim Lesen das Textverständnis überhaupt nicht.

Welche Strategien verwendet der Speedreader?

1. Suche Alternative maßgebliche Quellen (nicht auf das erste verfügbare Buch beschränkt).
2. Zuschauer Lesen (Lesen zum Kennenlernen des Textes) - das Buch wird vom fünften bis zum zehnten gesichtet und nach bestimmten Kriterien bewertet.
3. Fortschrittlich lesen.
4. Auswendiglernen Information.

Aber das ist nicht alles. Im Rahmen eines Textes ist es möglich, die Lesegeschwindigkeit dynamisch von Lesen auf Vertiefen zu ändern.

Was sind die Techniken und Schnelllesetechniken?

Wenn Sie einem schnellen Leser zuschauen, haben Sie den Eindruck, dass er einfach durch die Seiten eines Buches blättert. Wie ist das möglich?

Zunächst wird in der Regel vor dem Lesen eine klare Aufgabe gestellt:

• Wonach schauen?
• Wie sieht es aus?
• Wie hilft das in Zukunft?
• Welche anderen Möglichkeiten der Informationsbeschaffung gibt es?

Klar Formulierung des Problems ist 50% der Antwort

Eine gut formulierte Frage macht 50 % der Antwort aus..

Ein schneller Leser sucht nach Hinweisen in einem Text, indem er die folgenden Lesestrategien anwendet:

• Stilles Lesen (ohne innere Artikulation des Textes).
• Verwenden eines weiten Blickwinkels (Analyse von Informationen nicht nur auf Wortebene, sondern auch auf Zeilen- oder Absatzebene).
• Richtige Vorbereitung zu lesen (eine klare Problemstellung).

Warum hilft Ihnen das Stellen der richtigen Frage dabei, schneller zu lesen?

Stellen wir uns ein System vor Luftverteidigung- sein Ziel ist einfach - Ihre Flugzeuge durchzulassen und andere abzuschießen. Auf den ersten Blick, feindliche Flugzeuge Sie unterscheiden sich in keiner Weise von freundlichen, mit Ausnahme der Insignien. Was zu tun ist? Flugzeuge durch ein Fernglas beobachten? Eine klare Erklärung des Problems legt jedoch die richtige Antwort nahe – einen speziellen Sender an jedem befreundeten Flugzeug anzubringen, der Signale sendet: „Ich bin mein“.

Dasselbe lässt sich über das Lesen sagen. Wenn es kein Leseziel gibt, dann wird Zeit verschwendet, egal welche Lesegeschwindigkeit Sie wählen.

Eine klare Problemstellung
hilft, die richtigen Antworten zu finden

Kann man Kindern Schnelllesen beibringen?

Kinder nehmen Informationen mit der Geschwindigkeit von gemächlichem Sprechen wahr. Versuchen Sie, einen Erstklässler zu bitten, nachzuerzählen, was der Nachrichtensprecher im Fernsehen gesagt hat, und höchstwahrscheinlich wird er dazu nicht in der Lage sein, weil das Informationstempo sehr hoch ist. Dasselbe passiert, wenn das Kind beim Lesen in Eile ist – es liest einige Wörter nicht richtig, es verpasst einige Wörter. Die Bedeutung der Sätze wird verzerrt.

Eltern sollten daran denken, dass Kinder, wenn sie es beim Lesen eilig haben, auch Wörter falsch schreiben!

Es ist möglich, Kindern Schnelllesen beizubringen, nachdem Selbstbewusstsein und Unabhängigkeit aufgetreten sind. Jedes Kind ist individuell, aber im Durchschnitt liegt dieses Alter bei etwa 14 Jahren.

Das Kind sollte in der Lage sein, die Hauptgedanken im Text zu isolieren. Sie müssen in der Lage sein, den Text mit eigenen Worten wiederzugeben. Muss in der Lage sein, mit den im Text erhaltenen Begriffen zu arbeiten. Aber vor allem muss er seine Aufmerksamkeit selbstständig verwalten und ernsthaft motiviert sein!

Warum lässt sich die Lesegeschwindigkeit nicht in Zeichen pro Minute messen?

Es wird angenommen, dass der durchschnittliche Erwachsene mit einer Geschwindigkeit von 100-200 Wörtern pro Minute liest (1-3 Minuten pro Seite). Wir erinnern uns jedoch, wie weiterführende Schule, bekamen wir einen Text zum Lesen und stoppten mit einer Stoppuhr, wie viele Wörter wir in einer Minute lesen konnten. So testeten die Lehrer unsere Lesetechnik. Überlegen wir nun, ob es notwendig ist, die Lesetechnik eines Erwachsenen zu überprüfen und ihm dafür Noten zu geben?

Ein Erwachsener hat nicht die Aufgabe, schneller zu lesen. Ein Erwachsener steht vor der Aufgabe, die Schwierigkeit so schnell wie möglich zu bewältigen. Daher ist es Zeitverschwendung, die Geschwindigkeit in Zeichen pro Minute zu bestimmen.

Ist es möglich, Belletristik zu beschleunigen?

Speed-Reading-Techniken basieren auf einer klaren Problemstellung, Literaturauswahl und Lektüre. richtiger Ort und die Anwendung der erhaltenen Informationen in der Praxis.

Hier perfekte Wahl Geschwindigkeit lesen:

• eine klare Aufgabenstellung,
• Auswahl an Literatur,
• Suche nach dem Ort, wo die Antwort ist,
• vertiefende Lektüre.

Diese Strategie wird im folgenden Video demonstriert:

Beim Lesen von Belletristik stehen dem Leser im Vergleich zur Fachliteratur ganz andere Aufgaben gegenüber:

• Das Lesen genialer Texte macht dem Leser Freude, zum Beispiel beim Lesen von Gedichten
• Belletristik beeinflusst die Gefühle, Emotionen und Vorstellungskraft der Leser.
• Der Leser erlebt die Situationen, in denen sich der Held befand.
• Der künstlerische Stil erfordert eine Vorauswahl Sprachwerkzeuge; Alle Sprachmittel werden verwendet, um Bilder zu erzeugen.

All dies macht die Lesestrategie unmöglich. technische Literatur.

Was verursacht langsames Lesen?

Die Forschung zeigt, dass:

• 97 % der Leser legen ein begonnenes Buch beiseite.
• 30 % der Menschen verlieren das Interesse an einem Buch und kehren nie wieder dazu zurück.
• 84 % der Berufstätigen haben keine Zeit zum Lesen spezialisiert Zeitschriften.

All dies ist auf eine geringe Lesegeschwindigkeit und geringe Motivation zurückzuführen.

Was passiert beim Speed ​​Reading

• Bewusstsein auf einen Blick Zauberstab schaltet mit voller Leistung ein!
• Hörst du eine Stimme Autor. Die Wörter blinken hell und konvex. Licht erscheint im Kopf Brise aus dem Bewusstsein für neue Möglichkeiten.
• du machst aus Schutt Bücher. Tutorials, Handbücher, Dokumentationen – all das landet dort, wo Sie die Bücher aufbewahren, die Sie lesen.
• Du bist ein schneller Leser. Bist du dabei erfreut daran, dass sich die so lange aufgeschobene Angelegenheit als leicht und einfach herausstellte.

Was Sie tun müssen, um Ihre Lesegeschwindigkeit zu erhöhen

Traditionell wird angenommen, dass eine Reihe von Voraussetzungen erfüllt sein müssen, um schnell lesen zu lernen:

1. genug haben weiter Winkel Vision.
2. Text lesen, ohne zu sprechen
3. Lesen Sie ohne wiederkehrende Augenbewegungen.

Um diese Punkte zu vervollständigen, sollten Sie mühsame Übungen durchführen, um den Blickwinkel zu erweitern, einen speziellen Rhythmus zu tippen (was, nach der Diskussion in den Foren zu urteilen, nur wenige Leute schaffen). BEI ohne Fehler Sie sollten sich den Autor, die Ausgabe des Textes und viele andere Informationen merken.

Die Bremse ist im Kopf und falsche Leseeinstellungen.

Beginnen Sie jetzt schnell mit dem Lesen!

Das menschliche Gehirn ist es gewohnt, schnell zu arbeiten

Das Gehirn ist es gewohnt, schnell zu arbeiten. Er löst leicht und einfach die Scharaden, die ihm das Leben präsentiert.

Ratet mal, was hier geschrieben steht?

hmua, aumh-tsakuhoto,
ohnpcheozol grub!
grob gepflügt,
auhm jeder kuden lshana.
shlpoa hamu na azrba
und klupia sovaram:
rihtpodie, kyantara,
Ich bin asv chema shgouu!

Denken Sie daran, die Hauptsache ist, Ihr Bewusstsein richtig wieder aufzubauen!

Wir lesen nicht mit Worten, sondern mit Bedeutungen.

Lassen Sie uns den Text in Streifen aufteilen und sie vertikal verschieben. Da es nicht überraschend ist, wird es möglich sein, diesen Text zu lesen. Sie werden nicht einmal bemerken, dass der Text verschoben ist. Auf unvorstellbare Weise passt sich das Gehirn an die entstandene Komplexität an.

Wir lesen langsam, weil wir nach einer Antwort suchen, wo es keine gibt.

Suchen Sie nach verlorenen Schlüsseln
nicht wo es hell ist, sondern wo es verloren geht

Grundprinzipien und Konzepte des Schnelllesens

Tipp Nr. 1, um Ihre Lesegeschwindigkeit zu erhöhen

Steh sofort auf und setz dich hin. Setzen Sie sich an den Tisch. Aufrichten. Strecken Sie Ihre Schultern. Spüren Sie, wie der Kopf begann, besser zu arbeiten? Die Augen sind fertig. Das Bewusstsein ist angespannt. Das Hören konzentriert sich auf die innere Sprache.

☞ Mit dieser Methode können Sie Ihre Lesegeschwindigkeit um das 2- bis 10-fache erhöhen.

Übrigens:

Einige Übungen müssen gemacht werden! Rezepte zu lesen ist nicht dasselbe wie ein Gericht zu probieren.
Steh sofort vom Tisch auf und mach ein paar Kniebeugen!

Tipp Nr. 2 – Bringen Sie Ihr Gehirn in einen schnellen Lesezustand.

Aufwärmen vor dem Lesen.

Vor dir steht ein Bild. Schauen Sie sich das Bild an. Schließe deine Augen. Denken Sie darüber nach, woran Sie sich erinnern. Öffnen und vergleichen inneres Bild mit extern.

Denken Sie darüber nach, wie Sie sich an das Bild erinnern? Sequentiell fragmentieren - für fragmentieren? Nein! Du hast dir das Bild angesehen. Dann schlossen sie ihre Augen. Dann öffneten sie es und schauten genauer hin. Beim Lesen ist es genauso. Es hat keinen Sinn, das ganze Buch gleich sorgfältig zu lesen. Achten Sie auf die Inhaltsangaben. Ich lese es. Ich dachte. Nochmals lesen. Fiel ein. ich werde benützen

☞ Mit dieser Methode können Sie die Lesegeschwindigkeit erheblich um das 2-4-fache erhöhen.

Tipp Nr. 3, um Ihre Lesegeschwindigkeit zu erhöhen – Lesen Sie mit einem Metronom.

Stellen Sie zuerst das Metronom auf ein langsames Tempo. Konzentrieren Sie sich bei jedem Schlag des Metronoms auf den Beginn der Linie, die Mitte und das Ende.

Wenn Sie keine Zeit haben, die Informationen wahrzunehmen, reduzieren Sie die Geschwindigkeit des Metronoms auf ein Niveau, bei dem der Text leicht und einfach wahrgenommen werden kann.

☞ Dies einfachste Weg erhöht die Lesegeschwindigkeit um das 2-5-fache.

Tipp Nr. 4, um das Textverständnis zu verbessern – Überprüfen Sie Ihren Wortschatz

Darüber haben sich nur wenige Gedanken gemacht. Aber die Hauptbremse ist nicht drin schnelles Lesen, und in lesen und dürftiger Wortschatz!

Sie müssen Bücher nach Ihren Zähnen auswählen. Stellen Sie sich vor, Sie wollen eine Kokosnuss aufschlagen! Ja, Sie werden Ihre Zähne brechen! Versuchen Sie, diesen Text zu lesen:

Wählen richtige Quellen Informationen und korrekte Autoren. Sie müssen Bücher lesen, in denen die Wörter klar sind oder wenn es unverständliche Wörter gibt, aber ihre Quantität hat keinen Einfluss auf die Qualität.

Vor dem Lesen sollten Sie den Text punktuell überprüfen. Sehen Sie sich das Glossar an. Überlegen Sie, ob es Ablehnung in der Präsentation des Materials gibt?

Artikel zum Thema Speed ​​Reading

• Diagonales Lesen (unter Verwendung schneller Lesetechniken). Schnell selbstständig lesen lernen
• Spiele zum schnellen Lesen. Trainings und Übungen für diejenigen, die schneller lesen lernen wollen
• Wie man beim Lesen das visuelle Gedächtnis entwickelt. einfache Methoden, um die Lesegeschwindigkeit zu erhöhen und sich die gelesenen Informationen zu merken
• Wie Sie das schnelle Lesen und Auswendiglernen selbst meistern. Methoden, Kurse, Übungen zur Beherrschung des Speed ​​Reading

Mehr Geschäftsleute versteht, wie wichtig es ist, die Fähigkeit des schnellen Lesens zu beherrschen. Trainingszentren bieten Trainingsgruppen- oder Einzelkurse an. Speed ​​Reading kann jedoch auch zu Hause selbstständig erlernt werden. Wie macht man es richtig?

Sprechen Sie die Wörter nicht laut aus und scrollen Sie sie nicht in Ihrem Kopf

Es stellt sich heraus, dass Sie auch in der Lage sein müssen, sich selbst richtig vorzulesen. Subvokalisierung ist Lesen, bei dem die gelesenen Wörter scheinbar im Kopf gehört werden. Diese Methode verlangsamt die Lesegeschwindigkeit und verringert die Wahrnehmung des Textes. Wie kann man diese Gewohnheit loswerden? Es reicht aus, sich mit einer anderen Aktion zu unterbrechen, zum Beispiel beim Lesen Kaugummi zu kauen.

Renditen verlernen

Zum Prozess des Lesens gehört für viele Menschen die obligatorische Rückkehr zum Gelesenen. Nachdem beispielsweise ein Absatz gelesen wurde, tritt eine Benommenheit auf, anstatt sich auf der Seite mit dem Text weiter nach unten zu bewegen. Das Gehirn versucht bewusst, Wörter und Sätze zu analysieren. Diese Gewohnheit ist unwirksam. Es verlangsamt die Lesegeschwindigkeit. Der einzige Weg, es loszuwerden, ist durch Übung.

Rat

Textverfolgung

Denken Sie daran Schulunterricht Literatur, als man mit einem Bleistift die Linien entlang fahren musste, während man das Geschriebene las. Diese Methode gilt als eine der effektivsten zur Entwicklung von Schnelllesefähigkeiten. Vergessen Sie nicht, sich darauf zu konzentrieren wichtige Wörter damit das Gehirn die Informationen verarbeiten kann.

Skimming - das Überspringen des Unnötigen

Wichtig!!!

toller Weg für eine flüchtige Bekanntschaft mit Büchern - Skimming.

Es ist geeignet, wenn sich das Ziel des ausführlichen Lesens nicht lohnt. Wir werden während der Suche nicht ersetzen notwendige Informationen wenn Sie etwas Bestimmtes aus einem großen Volumen isolieren müssen. Eine der Methoden:

• Studieren Sie die Einleitung oder das Vorwort. Dann schauen Sie sich das Inhaltsverzeichnis an. Das Ziel ist zu sehen, ob das Buch die Informationen enthält, die Sie benötigen. Wenn ja, in welchem ​​Teil es eingeschlossen ist.
• Überprüfen Sie die Schlussfolgerung oder das letzte Kapitel.
• Lesen Sie zwei Absätze: den ersten und den letzten.

Mit Hilfe von Screaming können Sie in wenigen Minuten herausfinden, ob das Buch für Sie nützlich ist oder ob es sich lohnt, weiter zu suchen.

Die Kurzformmethode. Wie man ein Buch in 15 Minuten liest

Fazit:

Die Welt hat große Menge interessante Information- ein Erlebnis die weisesten Menschen, Lebensgeschichten und Fantasiereisen. Lesen die meisten ein Leben ist nicht genug. Mit Hilfe von Speed ​​Reading wird die Anzahl der studierten Bücher deutlich steigen.

Die Kurzformmethode. Wie man schnell liest

Bei der Erwähnung der Schnelllesetechnik haben die meisten Leute nächste Fragen: aufgrund was ist die Erhöhung der Lesegeschwindigkeit?

Aber sie basieren alle auf ein paar Grundregeln. So:

Einige Leser lesen jeden Text unmerklich zweimal - sowohl leicht als auch schwierig, als ob es um Treue geht. Die Bereiche solcher Refixierungen der Augen, die beim traditionellen Lesen auftreten, sind teilweise sehr groß.

Wie unsere Studien gezeigt haben, ist es ziemlich, wenn man die Regression langsam liest häufiges Auftreten, und ihre Anzahl liegt normalerweise zwischen 10 und 15 für einen Text mit 100 Wörtern. Es ist klar, dass solche häufigen Rückbewegungen der Augen die Lesegeschwindigkeit stark reduzieren.

Das Hauptziel der Empfänge ist ein tieferes Verständnis des bereits gelesenen Textes. Die Speed-Reading-Technik empfiehlt ein erneutes Lesen erst nach dem Lesen des gesamten Textes.

Beim Lesen eines Textes mit Regressionen bewegen sich die Augen beispielsweise von Punkt 2 nach Punkt 3 rückwärts, obwohl dies nicht erforderlich ist. Wenn dies in jeder Textzeile passiert, liest der Leser offensichtlich den gesamten Text zweimal.

Es ist diese Art von Regression, die als einer der Hauptnachteile des traditionellen langsamen Lesens angesehen wird. Neben Regressionen beim langsamen Lesen wurden auch wiederkehrende Augenbewegungen festgestellt, die durch die offensichtlichen Schwierigkeiten des Textes verursacht wurden.

Diese Rückschläge sind auch ein Mangel an Lektüre. Sehr oft vermeidet weiterführendes Lesen Fragen und macht Rücksendungen überflüssig. Was ist die Natur der Regression?

Der erste Grund ist Macht der Gewohnheit. Beheben Sie die Gründe für wiederholtes Lesen: wirklich schwieriger Text oder mangelnde Aufmerksamkeit?

Denken Sie daran: Das Vermeiden von Regressionen verdoppelt Ihre Lesegeschwindigkeit und verdreifacht Ihr Leseverständnis.

2. OHNE ARTIKULATION LESEN

Artikulation- Das unwillkürliche Bewegungen Lippen, Zunge, Elemente des Kehlkopfes beim Vorlesen des Textes. Die Bewegungen der Sprechorgane beim Vorlesen sind nur äußerlich gehemmt, tatsächlich aber in ständiger verborgener Bewegung.

Die Intensität dieser Mikrobewegungen hängt in erster Linie vom Entwicklungsstand der Lesefähigkeit und der Komplexität des Textes ab. Je geringer die Fertigkeit des Vorlesens (bei Kindern) und je komplexer der Text, desto ausgeprägter die Artikulation.

Viele Leute sagen, dass sie keine Artikulation haben oder nicht wissen, was es ist. Und andere sagen im Gegenteil, dass sie ständig jemanden in der Nähe murmeln hören, wenn sie den Text lesen.

Selbst wenn der Leser erklärt, keine Artikulation zu haben, gelingt es speziellen Messungen, dies zu erkennen. Röntgenaufnahmen von pharyngealen Modulationen während des Lesens zeigten das Vorhandensein einer intrakavitären Artikulation sogar bei Menschen, die relativ schnell lesen.

In der Tat ist der Ausschluss der internen Aussprache von Wörtern am stärksten Hauptquelle Steigerung der Geschwindigkeit.

Darüber hinaus, auch wenn es Ihnen scheint, dass Sie die Wörter nicht aussprechen, dann ist dies nicht so, die Methode des Leseunterrichts, die uns in den Kopf getrieben wird Grundschule- also das Vorlesen - macht sich bemerkbar und wie Sie wissen, ist Umlernen viel schwerer als Lernen.

Sprechfehler lesbare Worte lässt sich in folgende Komponenten aufteilen:

1. Wenn das Sprechen begleitet wird mechanische Bewegungen: die Lippen bewegen, die Zunge bewegen, oder noch schlimmer - Audio - mechanische Effekte - Murmeln, etc. Der Kampf dagegen ist ganz einfach - halte etwas zwischen deinen Zähnen, und noch besser, halte deine Zunge mit deinen Zähnen - egal wie Komisch, aber durch Veränderung der Schmerzempfindungen (der Grad der Kompression der Zähne) können Sie den gesamten Prozess der Beseitigung dieses Hemmfaktors steuern.

2. Am schwierigsten zu beseitigen ist die Aussprache von Wörtern im Gehirn – also im Sprachzentrum. Hier wird die Methode angewendet - ein Keil wird mit einem Keil herausgeschlagen. Das Zentrum, das die Bewegung steuert, befindet sich irgendwo in der Nähe des Sprachzentrums, und Sie können versuchen, das Sprachzentrum mit dem Bewegungszentrum zu unterdrücken - es ist super schwierig, damit umzugehen - etwas zwischen den Zähnen zu halten, wird nicht mehr retten, aber Sie können es versuchen folgende. Sie nehmen auf einer Kassette eine Art Rhythmus (aber keine Musik) auf - zum Beispiel ein Metronom. Außerdem sollten mehrere Datensätze mit dabei sein andere Frequenz Schlaganfällen und kombiniert mit einer variablen Schlagfrequenz. Sie müssen zu diesem Klopfen (Rhythmus) lesen und während des Lesens Bewegungen machen.

Die Hauptsache beim Problem des schnellen Lesens ist weniger die Geschwindigkeit als die Optimalität, die Effizienz des Erhaltens aussagekräftige Informationen Dank an richtige Wahl Programme zur semantischen Wahrnehmung des Textes.

Leser denken in der Regel nicht darüber nach, wie sie diesen oder jenen Text lesen sollen. Dadurch wird es gleich langsam gelesen.

Diese oder jene Geschwindigkeit und Technik des Lesens ist in erster Linie abhängig von den Zielen, Aufgaben und Einstellungen, die sich der Leser selbst setzt. Es ist die Entwicklung geeigneter Programme, die Fähigkeit, jedes von ihnen flexibel einzusetzen richtiger Moment und bestimmen Sie die Fähigkeit, schnell zu lesen.

In der Regel verwendet das traditionelle Lesen ein kleines Sichtfeld. Das Sichtfeld ist ein Ausschnitt des Textes, der von den Augen bei einer Fixierung des Blicks deutlich wahrgenommen wird.

Beim traditionellen Lesen, wenn es in wahrgenommen wird I'm besten fall 2-3 Wörter, das Sichtfeld ist sehr klein. Dadurch machen die Augen viele unnötige Sprünge und Fixierungen (Stopps).

Diese Technik kann als Crushing the Look bezeichnet werden. Je breiter das Sichtfeld, desto Mehr Informationen bei jedem Augenstopp wahrgenommen werden, desto weniger Stopps gibt es und desto effizienter wird das Lesen. Ein schneller Leser in einer Fixierung seines Blicks schafft es, nicht 2-3 Wörter wahrzunehmen, sondern die ganze Zeile, den ganzen Satz, manchmal den ganzen Absatz.

Texte in ganzen Sätzen lesen nicht nur in puncto Geschwindigkeit effizienter, es trägt auch zu einem tieferen Leseverständnis bei. Denn die Wahrnehmung großer Textfragmente in den Momenten der Fixierung mit einem Blick bewirkt visuell-figurative Darstellungen, die den Sinn des Textes deutlich verdeutlichen.

Reduziert die Lesegeschwindigkeit und den unproduktiven Übergang der Augen vom Ende jeder Lesezeile zum Anfang einer neuen Zeile erheblich. Wie viele Zeilen auf einer Seite, so viele zusätzliche Übergänge, d.h. müßige Augenbewegungen, für die es ausgegeben wird; nicht nur Zeit, sondern auch Kraft.

Beim schnellen Lesen ist die Augenbewegung sparsamer: vertikal, von oben nach unten in der Mitte der Seite.

5. WÄHLEN SIE IMMER DIE DOMINANTE AUS – DIE GRUNDLEGENDE SEMANTISCHE BEDEUTUNG DES TEXTES

Problem Textverständnis wird seit langem erfolgreich von Psychologen untersucht. Was ist Verstehen? Verstehen nennen Psychologen das Herstellen einer logischen Verbindung zwischen Objekten unter Nutzung von vorhandenem Wissen.

Beim Lesen eines einfachen Textes verschmilzt das Verstehen sozusagen mit der Wahrnehmung - wir erinnern uns sofort an das früher erworbene Wissen (wir erkennen bekannter Wert Worte) oder wir wählen aus dem vorhandenen Wissen das Notwendige aus dieser Moment und verbinden sie mit neuen Erfahrungen.

Aber sehr oft beim Lesen etwas Unbekanntes und schwieriger text Das Verstehen des Themas (Wissen anwenden und neue logische Verbindungen herstellen) ist ein komplexer Prozess, der sich im Laufe der Zeit entfaltet.

Um den Text in solchen Fällen zu verstehen, ist es notwendig, nicht nur beim Lesen aufmerksam zu sein, Wissen zu haben und anwenden zu können, sondern auch bestimmte mentale Techniken zu beherrschen. Wenn es notwendig ist, sich den Text zu merken, versucht eine Person zunächst, ihn besser zu verstehen, und verwendet dazu verschiedene Techniken.

Am häufigsten verwenden Leser zwei Hauptmethoden: Auswahl semantischer Stärken und Vorwegnahme.

Isolierung semantischer Bezugspunkte besteht aus folgendem. Die Aufteilung des Textes in Teile, deren semantische Gruppierung und die Auswahl semantischer Hochburgen führen zu einer Vertiefung des Verständnisses und erleichtern das spätere Auswendiglernen des Stoffes.

Psychologen haben herausgefunden, dass die Grundlage des Verstehens alles sein kann, womit wir assoziieren, was erinnert wird oder was selbst als damit verbunden „auftaucht“. Dies können einige sekundäre Wörter, zusätzliche Details, Definitionen usw. sein.

Jeder Verein kann in diesem Sinne eine Stütze sein. Die semantische Stärke ist etwas Kurzes, Prägnantes, aber gleichzeitig als Grundlage dienen einige breitere Inhalte. Verstehen bedeutet, die Hauptgedanken des Textes zu verstehen, bedeutungsvolle Worte, kurze Sätze, die den Text nachfolgender Seiten vorgeben.

Die Technik, semantische Stärken hervorzuheben, ist sozusagen ein Prozess, den Text zu filtern und zu komprimieren, ohne die Basis zu verlieren.

Eine weitere Technik zur weiteren Reflexion lesbarer Text, wird genannt Vorwegnahme oder Antizipation, das heißt, eine semantische Vermutung. Was ist Vorfreude? Das psychologischer Prozess Orientierung auf eine absehbare Zukunft.

Es basiert auf der Kenntnis der Logik der Entwicklung eines Ereignisses, der Assimilation der Ergebnisse der Zeichenanalyse, die zuvor durch operatives Denken durchgeführt wurde. Für Antizipation sorgt die sogenannte latente Erwartungsreaktion, die den Leser zu bestimmten Handlungen veranlasst, wenn es laut Text scheinbar keine hinreichenden Gründe für diese Reaktionen gibt.

Das Phänomen der Antizipation ist nur möglich, wenn das Denken aktiv in einem produktiven Modus arbeitet. Bei dieser Lektüre verlässt sich der Leser mehr auf den Inhalt des Textes als Ganzes als auf die Bedeutung. individuelle Wörter. Die Hauptsache ist, die Idee des Inhalts zu verstehen und die Hauptabsicht des Autors des Textes zu identifizieren.

Also beim Lernen schnelles Lesen die Fähigkeit zur Antizipation ist der Hauptfaktor für die Bildung einer Art Gespür für Phrasenstereotype und den Aufbau eines ausreichenden Vokabulars an Textklischees. Die Identifizierung von Phrasenstereotypen ist eine der ersten Voraussetzungen für die Entwicklung des Automatismus der semantischen Textverarbeitung.

6. ENTWICKELN SIE STÄNDIG IHRE AUFMERKSAMKEIT UND GEDÄCHTNIS

Was ist Aufmerksamkeit? Aufmerksamkeit- das ist die selektive Ausrichtung des Bewusstseins bei der Aufführung bestimmte Arbeit. Schnelles Lesen erforderlich erhöhte Aufmerksamkeit. Leider sind wir nicht immer organisiert, wir wissen nicht, wie wir unsere Aufmerksamkeit beim Lesen kontrollieren sollen.

Die Lesegeschwindigkeit der meisten Leser liegt weit unter dem, was sie erreichen könnten, ohne das Verständnis zu beeinträchtigen. Bei einem langsamen Leser wechselt die Aufmerksamkeit oft zu fremden Gedanken und Objekten, und das Interesse am Text lässt nach. Daher werden große Fragmente mechanisch gelesen und die Bedeutung des Gelesenen erreicht nicht das Bewusstsein.

Ein solcher Leser, der bemerkt, dass er über irrelevante Dinge nachdenkt, ist oft gezwungen, die Passage noch einmal zu lesen. Eine Person, die schnell liest, ist in der Lage, ihre Aufmerksamkeit zu kontrollieren.

Konzentrationsfähigkeit auf das Problem ist eine der Komponenten eines erfolgreichen geistige Arbeit. Versuchen Sie, Ihre Konzentrationsfähigkeit mit zu trainieren geistiges Lesen Wörter von hinten nach vorne.

Wenn Sie ein Wort im Kopf rückwärts lesen, müssen Sie es buchstabieren und dann diese Buchstaben lesen. Zum Beispiel - "Wort" - "Ovols", "Straße" - "agorod". Wird Ihr Bewusstsein durch ein fremdes Objekt abgelenkt, dann geht der Faden sofort verloren und Sie müssen die Übung erneut machen. So können Sie Ihre Aufmerksamkeit schulen.

Diese Übung kann in durchgeführt werden öffentlicher Verkehr und nutzen Sie dadurch nutzlos verschwendete Zeit zu Ihrem Vorteil. Beginnen mit einfache Worte bestehend aus vier Buchstaben. Versuchen Sie nach und nach, mit längeren Wörtern zu arbeiten.

7. DURCHFÜHREN SIE DEN TÄGLICHEN OBLIGATORISCHEN TARIF:

zwei Zeitungen, eine Zeitschrift (wissenschaftlich-technisch oder populärwissenschaftlich) und 50-100 Seiten eines beliebigen Buches lesen. Das Beherrschen der Technik des Schnelllesens ist in der Tat ein Prozess komplexe Wirkung auf der verschiedene Partys geistige Aktivität Person.

Bildlich gesprochen im Lernprozess Programm zur technischen Umrüstung des Gehirns. Es findet eine Umstrukturierung des Bewusstseins statt, die vorherrschenden Denkklischees werden aufgebrochen. Es gibt gute Bücher zum Schnelllesen. Zum Beispiel das Buch Andreev O. A. und Khromov L. N. "Schnell lesen lernen".

Aber die effektivste Möglichkeit, Schnelllesen zu unterrichten, sind spezielle Trainings und Gruppenunterricht.

Die wichtigste Sache, an die man sich erinnern sollte, ist, dass Speed ​​Reading nichts für die Elite ist. Sorgfalt und Konsequenz im Training ist wichtig.

Einer von kritische Bedürfnisse menschlich ist das Bedürfnis nach neuem Wissen und Selbstverbesserung. Deshalb lernen Menschen Fremdsprachen Sport treiben, studieren Musikinstrumente. Im Mittelpunkt der Entwicklung jeder Fähigkeit steht die Beschaffung von Informationen. Wie schnell jemand liest, bestimmt die Geschwindigkeit, mit der er etwas Neues lernt.

Speed ​​Reading ist unglaublich nützliche Fähigkeit die keine besonderen Talente erfordern, um sie zu meistern. Wenn Sie Lust, Durchhaltevermögen und ein wenig Zeit haben, können Sie das Schnelllesen problemlos zu Hause meistern.

Warum schnell lesen

Wer profitiert von der Entwicklung des Speed ​​Reading? Die Antwort auf diese Frage ist denkbar einfach. Jeder, der neue Dinge lernen möchte, wird diese Fähigkeit nützlich sein. Indem Sie lernen, wie man Schnelllesen lernt, und ein paar Monate damit verbringen, es zu üben, können Sie später eine Menge Zeit sparen.

Wiederum, langsam lesen nicht immer gerechtfertigt. Die meisten Menschen lesen Bücher gerade wegen des Zeitaufwands nicht zu Ende. Wenn Sie langsam lesen, besteht außerdem eine hohe Wahrscheinlichkeit, dass Sie das Interesse an der Handlung verlieren und das Buch wieder verlassen, ohne es zu Ende zu lesen.

Für einige Experten lesen thematische Literatur- Dies ist Teil der beruflichen Verantwortung und bietet die Möglichkeit, zu wachsen, sich zu entwickeln und ein Experte auf Ihrem Gebiet zu werden. Für diese Menschen ist die Beherrschung der Technik des Schnelllesens eine berufliche Notwendigkeit.

Was ist Kurzschrift

Lassen Sie uns definieren, was Speed ​​Reading ist und mit welcher Geschwindigkeit Sie lesen müssen.

Die Stabeträgt 150-250 Wörter pro Minute. Gleichzeitig werden 1-3 Minuten auf einer Seite gedruckten Textes verbracht. Speed ​​Reading bedeutet, die Fähigkeit zu beherrschen, 500 bis 3000 Wörter gleichzeitig zu lesen. Richtig, in diesem Fall ist der Begriff "lesen" nicht ganz angemessen. Speed ​​Reading ist im Wesentlichen die Analyse des Textes und die Auswahl der Hauptsache. Das heißt, einige der Informationen werden einfach ignoriert. Das Ziel ist zu lernen, sich auf die Sätze und Phrasen zu konzentrieren, die die maximale Bedeutung haben, und das „Wasser“ zu überspringen, das das Verständnis der Essenz nicht beeinträchtigt.

Das Geheimnis großer Menschen

Überraschenderweise tauchte die Schnelllesetechnik im Mittelalter auf und war vielen berühmten Persönlichkeiten vertraut.

Zum Beispiel war Joseph Stalin der Besitzer einer riesigen Bibliothek. Lesen war für ihn eine tägliche Beschäftigung. Er las fünfhundert Seiten Text auf einmal, wobei er die Hauptgedanken gerne mit Bleistiften hervorhob.

Der amerikanische Präsident war stolz auf seine Schnelllesefähigkeiten. Es war für ihn kein Problem, ein ganzes Buch auf einmal zu lesen.

Alexander Sergejewitsch Puschkin las sehr schnell. Außerdem wissen wir über seine Biographie Bescheid, er konnte sie mit allen wichtigen Daten fast wörtlich auswendig wiedergeben.

Die Schnelllesetechnik war auch im Besitz von Karl Marx, Napoleon Bonaparte, John F. Kennedy und Adolf Hitler. Vielleicht hat sie das in ihrem Bereich erfolgreich gemacht.

Wann ist die Speed-Reading-Methode sinnvoll?

Wenn wir über schnelles Lesen sprechen, müssen Sie noch etwas beachten. Diese Methode wird hauptsächlich zum Lesen von wissenschaftlicher und technischer Literatur, Berichten, Internetartikeln, Nachrichtenmeldungen in Zeitungen verwendet, dh dem Material, das neue Erkenntnisse bringt.

Gedichte u Fiktion für ganz unterschiedliche Zwecke konzipiert. In der Belletristik suchen wir nicht nach Antworten auf die gestellten Fragen, sondern genießen einfach den Prozess des Lesens. Alle Wert Literarische Texte liegt in ihrem Einfluss auf die Emotionen, Gefühle einer Person und den Einsatz ihrer Vorstellungskraft. Es ist möglich, solche Literatur schnell zu lesen, aber sie ist absolut sinnlos.

Ist es möglich, Speed ​​Reading zu Hause zu lernen?

Heutzutage gibt es viele spezialisierte Kurse, die "für wenig Geld" versprechen, jedem das Lesen mit einer Geschwindigkeit von bis zu 3000 Wörtern pro Minute beizubringen. Die Trainingseinheiten dauern zwischen einem und drei Monaten. Aber lohnt es sich, Zeit und Geld für den Besuch solcher Kurse aufzuwenden, wenn Sie das Schnelllesen zu Hause ohne Investition entwickeln können? Eine solche Selbsterziehung hat sogar seine Vorteile:

• Die freie Wahl der Unterrichtszeiten ermöglicht es, das Training zu den Zeiten durchzuführen, zu denen es am bequemsten und fruchtbarsten ist.
• Speed-Reading-Lehrmethoden und Übungsbeschreibungen sind öffentliche Informationen, die in speziellen Handbüchern zu finden sind, die in jeder Buchhandlung erhältlich sind.
• Keine Ablenkungen.
• Möglichkeit, die Dauer des Unterrichts zu wählen, um die Trainingszeit zu kontrollieren.

Jemand könnte an der Meinung von Personen interessiert sein, die Kurse zur Beherrschung des Schnelllesens besucht haben. Das Feedback zu ihrer Wirksamkeit ist nicht immer positiv. Um spürbare Ergebnisse zu erzielen, ist am Ende oft zusätzliches selbstständiges Üben erforderlich. Aber die Fähigkeit des schnellen Lesens spricht nur für Lob. Keiner von denen, die diese Fähigkeit gemeistert haben, hat die aufgewendete Zeit und Mühe bereut.

Schnell lesen lernen. Was wird dafür benötigt?

Um das schnelle Lesen zu Hause zu meistern, müssen Sie sich mit den Grundprinzipien dieser Fähigkeit vertraut machen.

Die erste Regel ist, beim Lesen nicht zu „springen“. Sie müssen den Text von Anfang bis Ende durchsehen, ohne anzuhalten und unverständliche Fragmente nicht erneut zu lesen. Sie werden sehen, wenn Sie bis zum Ende eines Absatzes oder einer Seite lesen, wird alles, was unklar war, ohne erneutes Lesen klar.

Die zweite Regel besteht darin, in jedem der Sätze ein paar Schlüsselwörter hervorzuheben. Es ist nicht notwendig, den gesamten Satz oder Absatz von Anfang bis Ende zu lesen, es ist wichtig, nur die Schlüsselwörter zu verstehen und sich zu merken.

Die dritte Regel ist, sich nicht ablenken zu lassen. Speed ​​Reading liefert keine Ergebnisse, wenn Sie sich nicht auf das konzentrieren, was Sie lesen. Der Leser muss vollständig in den Prozess eintauchen, denn es gilt nicht nur zu lesen, sondern sich auch festzuhalten nützliche Informationen.

Warum lesen wir langsam?

Jeder, der sich fragt, wie man Schnelllesen entwickelt, wird nützlich sein zu wissen, was uns daran hindert, schnell zu lesen.

1. Wahllos lesen. Wenn wir lesen, achten wir auf alles. Wir verbringen genauso viel Zeit damit, die Hauptidee kennenzulernen, wie mit dem Lesen Abschweifungen Trage-Nr semantische Belastung und enthält keine nützlichen Informationen. Wie bereits erwähnt, beinhaltet die Schnelllesetechnik die Definition, um Zeit zu sparen Hauptidee und das Ignorieren von "Wasser" im Text.

2. Wiederholung des Gelesenen. Jeder von uns hat schlechte Angewohnheit aus der Kindheit - mit einem Blick auf einen gerade gelesenen Satz zurückzukommen. Wenn sich ein Kind entwickelt Wortschatz, solche Wiederholungen sind sinnvoll. Aber als Erwachsene tun wir es nur aus Gewohnheit.

3. Vorlesen. Beim Vorlesen können wir es je nach Lesetempo und Diktion schneller oder langsamer tun. Wenn wir uns selbst vorlesen, führt unser Gehirn gewissermaßen einen Monolog und „spricht“ die Informationen aus, mit denen wir uns vertraut machen. Die Wahrnehmungsgeschwindigkeit des Textes kann nicht höher sein als die Geschwindigkeit dieses inneren Monologs. Wenn Sie sich also entscheiden, die Methode des schnellen Lesens zu beherrschen, müssen Sie als erstes "den internen Lautsprecher dämpfen" und lernen, Informationen wahrzunehmen, ohne sie sich selbst zu sagen.

4. Sichtfeld. Ein enges Sichtfeld kann den Lesevorgang erheblich verlangsamen. Wenn eine Person gut entwickelt ist peripherale Sicht Er nutzt sie bei der Wahrnehmung des Textes, was sich in der Lesegeschwindigkeit widerspiegelt. Wer das Speed ​​Reading selbstständig beherrschen möchte, für den sind Übungen zur Erweiterung des Sichtfeldes ein Muss.

5. Unaufmerksamkeit kann bei jeder Geschwindigkeit ein Problem sein. Die Unfähigkeit, sich auf den Lesevorgang zu konzentrieren, ist der Hauptgrund dafür, dass Informationen nicht erinnert werden, egal wie schnell Sie lesen. Die Speed-Reading-Technik impliziert die parallele Entwicklung der Abstraktionsfähigkeit äußere Reize und konzentriere dich auf den Text.

Übungen zur Steigerung der Lesegeschwindigkeit

Wie fange ich an, Kurzschrift zu lernen? Übung ist der Schlüssel zum Erfolg. Die regelmäßige Durchführung einfacher praktischer Aufgaben trägt zur Entwicklung der dafür notwendigen Qualitäten bei schnelle Assimilation Information.

Eliminiere innere Sprache

Es wurde bereits erwähnt, dass die innere Artikulation eine der Hauptursachen für eine geringe Artikulation ist.Es gibt Methoden, um dagegen vorzugehen:

• Zählen Sie von zehn bis eins. Versuchen Sie, jeden Text zu verstehen, ohne den Überblick zu verlieren.
• Machen Sie dasselbe, aber anstatt zu zählen, summen Sie ein Lied, das Sie auswendig kennen.
• Tippe beim Lesen einen beliebigen Rhythmus an.

Das Prinzip einer solchen Übung ist es, „Ihren inneren Sprecher zu besetzen“ und zu lernen, den Text ohne seine Beteiligung wahrzunehmen.

Entwicklung des peripheren Sehens

Wenn das periphere Sehen auf dem richtigen Niveau entwickelt ist, verschwendet eine Person möglicherweise keine Zeit damit, ihre Augen eine Linie von links nach rechts zu bewegen, sondern deckt sie sofort mit ihren Augen ab. Diese Art des Lesens wird vertikal genannt. Darüber hinaus können Sie durch die Entwicklung des peripheren Sehens ganze Absätze oder Textblöcke auf einen Blick lesen.

In diesem Stadium werden sie zur Rettung kommen.Auf dem Blatt ist ein Quadrat mit einer Seitenlänge von 20 cm abgebildet, das in fünf horizontale und fünf vertikale Linien unterteilt ist. So erhalten wir 25 Zellen, von denen jede Zahlen von 1 bis 25 in zufälliger Reihenfolge enthält. Das fertige Quadrat wird auf Augenhöhe platziert (Abstand 25-30 cm).

Die Übung selbst besteht darin, sich nur auf das mittlere Quadrat zu konzentrieren und mit peripherem Sehen die Position aller Zahlen von 1 bis 25 zu finden, und dann in umgekehrter Reihenfolge.

Eine andere Übung, die hilft, dasselbe Ziel zu erreichen, heißt „Dreieck“. Sie müssen den Text auswählen und so eingeben, dass jede Zeile breiter als die vorherige ist. Die erste Zeile hat zum Beispiel ein Wort, die zweite zwei, die dritte drei und so weiter. Als Ergebnis erhalten wir ein Dreieck, das aus Text besteht. Bewegen Sie beim Lesen Ihre Augen nur von oben nach unten. Verwenden Sie das periphere Sehen, um den Anfang und das Ende langer Linien zu sehen.

Ähnliche Übungen können in durchgeführt werden Alltagsleben ohne besondere Zeit für den Unterricht aufzuwenden. Wenn Sie beispielsweise bei der Arbeit sitzen, konzentrieren Sie Ihre Augen auf ein Objekt und versuchen Sie zu sehen, was um Sie herum passiert. Dies wird gleichzeitig eine Ladung sein, um Spannungen aus den Augen zu lösen und effektive Methode mühelos peripheres Sehen entwickeln.

Erraten lernen

Speed ​​Reading bedeutet selektive Wahrnehmung des Textes. Damit Sie am Ende ganzheitlich nützliche Informationen erhalten, müssen Sie Logik und Vermutungen lernen.

Zur Bearbeitung der Übungen in diesem Block wird ein Assistent benötigt. Sie müssen sofort unbekannten Text auswählen und ausdrucken. Der Assistent verdunkelt einige Teile des Textes mit einem schwarzen Marker, und Sie versuchen, während des Lesens die Bedeutung zu erfassen. Zuerst können Sie wählen einfache Texte zum Lesen. Aber im Laufe der Zeit, um die Fähigkeit zu trainieren, ist es besser, sich für unbekannte Themen und völlig neue Terminologie zu entscheiden. Auch die Menge an verstecktem Text sollte allmählich zunehmen.

Sie können ein Buch nehmen und einen Teil des Textes mit einem vertikalen Streifen von 5 cm Breite schließen und dann den Rest lesen. Machen Sie den Streifen mit der Zeit breiter.

Es lohnt sich, dieser Übung 3-4 Mal pro Woche eine Stunde zu widmen, und in einem Monat beginnt sich das Schnelllesen zu entwickeln. Übungen für alle, auch wenn sie am Anfang schwierig erscheinen mögen.

Ab welchem ​​Alter kann man Kindern Schnelllesen beibringen?

Der Wortschatz eines Kindes ist viel kleiner als der eines Erwachsenen. Beim Lesen, denkt er, versteht er das Gelesene und verbringt viel mehr Zeit dafür. Auch nach Gehör wird schnelles Sprechen von Kindern viel schlechter wahrgenommen. Daher ist es möglich, Kindern das Schnelllesen erst beizubringen, nachdem sie gelernt haben, den gelesenen Text vollständig zu verstehen. Dies tritt im Alter von etwa 14-15 Jahren auf.

Wie Sie sehen können, ist die Entwicklung von Speed ​​Reading zu Hause nicht so schwierige Aufgabe. Nicht nur Superhelden können mit einer Geschwindigkeit von mehr als 500 Wörtern pro Minute lesen, sondern auch gewöhnliche Menschen. Probieren Sie es aus und Sie werden dies lernen und durch Ihr eigenes Beispiel den Wert einer solchen Fähigkeit erkennen.