Selamat siang, para pembaca yang budiman!
Dalam artikel hari ini, saya mengusulkan untuk memahami bersama beberapa fitur mempersiapkan ujian dalam mata pelajaran yang paling populer di kalangan anak sekolah Rusia
. Mungkin anak Anda sudah memilih ilmu kemasyarakatan sebagai atau ?
Ilmu Sosial - "hewan apa"?
ilmu sosial adalah ujian interdisipliner, yaitu, semacam paduan, jika Anda suka, "gado-gado" dari beberapa ilmu mandiri- sosiologi, filsafat, yurisprudensi, ilmu politik dan ekonomi. IPS harus diambil hari ini saat masuk ke jangkauan luas spesialisasi kemanusiaan (termasuk hukum, ekonomi, hotel dan penerbitan, dan banyak lainnya). Di banyak sekolah (paling sering di gimnasium, bacaan) ilmu-ilmu ini (misalnya ekonomi, hukum) dipelajari sebagai item individu. Tentu lebih mudah bagi siswa sekolah semacam itu untuk mempersiapkan diri menghadapi ujian IPS. Sisanya juga tidak boleh putus asa, meskipun, tentu saja, Anda harus mencurahkan lebih banyak waktu dan perhatian pada nuansa masing-masing bagian.Mitos 1 “Ilmu sosial itu mudah! Ini fisika, kimia…”
Seperti yang telah kita catat, selama beberapa tahun sekarang ilmu sosial tetap ada subjek pilihan paling populer untuk lulus ujian . Menurut statistik Rosobrnadzor, pada tahun 2018, studi sosial lulus 53% lulusan. Pada saat yang sama, persentase siswa yang tidak lulus ujian juga secara tradisional tinggi. Mengapa? Karena jika dilihat sekilas memang terlihat mudah. Memang, siapa yang hari ini tidak berbicara tentang politik dan ekonomi? Diyakini bahwa dalam urutan "menyerahkan masyarakat" cukup pengetahuan umum, pandangan yang luas dan sedikit pengetahuan tentang sejarah dan sastra.Biasanya mitos ini terbantahkan setelah siswa menyelesaikan tugas versi demo dari website FIPI dan lainnya. materi pelatihan. Atau setelah melewati topik pertama dari bagian pertama "Manusia dan masyarakat". Di samping itu tugas ujian dan sistem evaluasi mereka menjadi lebih rumit setiap tahun. Dalam kasus apa pun kami tidak mengklaim bahwa ilmu sosial bersaing dalam kompleksitas dengan akurasi dan ilmu pengetahuan Alam… Namun, latihan menegaskan bahwa mencapai benar-benar hasil tinggi daripada hanya mengatasi ambang batas minimum, mustahil tanpa persiapan yang matang. Dan, tentu saja, seperti yang mereka katakan, untuk masing-masing miliknya, dan itu semua tergantung pada kemampuan siswa dan tingkat pengorganisasian dirinya.
Mitos 2 “Tidak perlu lama-lama persiapan”
Mitos ini seringkali bermula dari mitos nomor 1. Seperti yang kita ketahui, dalam bisnis apapun, kuantitas biasanya berubah menjadi kualitas. Dan dari perhatian lebih dan energi yang Anda curahkan untuk bisnis apa pun, untuk itu hasil terbaik Anda dapatkan di output.Mitos 3 “Tidak mungkin mempelajari semua istilah ilmu sosial”
Mitos ini berbanding terbalik dengan dua mitos sebelumnya. Jangan berlebihan! Carlson berkata: "Tenang, hanya tenang!" Ketika bekerja dengan definisi, saya menyarankan siswa saya untuk:- Sorot fitur utama dari konsep yang dipelajari, pisahkan frasa panjang menjadi bagian semantik. Tidak ada gunanya mencoba "menelan" atau menghafalkan definisi yang maknanya tidak Anda pahami.
- Belajar bahasa Inggris! Banyak istilah ilmu sosial berasal dari kata Latin, jadi pengetahuan bahasa asing Ini banyak membantu dalam studi ilmu sosial dan secara signifikan memperkayanya.
- Ilustrasikan teori "kering" buku teks dengan contoh spesifik dari kehidupan sosial. Jadi Anda, di satu sisi, akan lebih mudah dan efektif belajar bahan teoretis pada contoh-contoh spesifik, dan di sisi lain, Anda akan mulai memahami, mengevaluasi secara kritis, dan secara ilmiah mendukung apa yang terjadi di sekitar.
Saya sering menyarankan siswa saya untuk mencetak (atau lebih baik lagi, tulis dengan tangan) definisi yang sulit diingat, dan menggantungnya di tempat yang menonjol di rumah. Jadi tampilan akan terus "melekat" pada mereka dan definisinya akan lebih mudah diingat.
Mitos 4 “Ilmu Sosial Membosankan”
Ilmu sosial adalah kehidupan kita sendiri Saya memberitahu murid-murid saya. Hari ini, istilah seperti "hipotek", "pemilihan", " kelas menengah dan orang lain telah tegas menjadi bagian dari hidup kita. Dan pahami, gunakan dengan benar, dan interpretasikan dengan benar - norma kehidupan modern dan kunci sukses. Teman-teman sedang belajar menavigasi dalam kehidupan nyata,untuk mengevaluasi secara objektif informasi yang terkadang mengalir ke kita semua dari Web dan dari layar TV. Inilah yang banyak dibidik. GUNAKAN tugas bagian kedua, di mana Anda perlu memberi contoh konkret dari pribadi pengalaman sosial, merumuskan dan membenarkan pendapat Anda. Untuk ini terjadi di negara dan dunia, setiap hari membaca dan
Mitos 5 “Ilmu sosial adalah tentang mengobrol”, Anda dapat “menuangkan air, dll…”
Sayangnya, banyak guru sekolah juga berpikiran demikian. Padahal, ada logika yang jelas dalam penyajian materi, semuanya saling berhubungan, sistematis. Dan, tentu saja, kita tidak boleh melupakan itu ujian IPS di menulis , dan kertas tidak akan berarti "tahan" segalanya; itu pasti tidak akan memaafkan kurangnya pengetahuan.Struktur ujiannya tidak begitu sederhana, saya akan membicarakannya di artikel saya berikutnya. Selain itu, untuk pengiriman sukses ujian, siswa harus mengetahui tidak hanya isi bagian dari buku teks itu sendiri, tetapi juga kerangka kerja legislatif , terutama Konstitusi Federasi Rusia. Wajar saja, tanpa mengetahui isi undang-undang tersebut, Anda tidak bisa “berbicara” dan banyak menulis.
Berikut adalah beberapa kesalahpahaman yang paling umum tentang mempersiapkan ujian ilmu sosial. Seperti dalam bisnis apa pun, hal terpenting di sini adalah - sikap yang tepat untuk anak Anda untuk menguasai mata pelajaran ini. Dan inilah garis tipis antara "Mudah semua ini!" dan “Bu, saya tidak mengerti / saya tidak akan menyerah pada masyarakat ini!”.
Cara paling pasti untuk menemukan "jalan emas" adalah dengan menentukan tingkat pengetahuan anak dan mulai mempersiapkan ujian.
Saya akan dengan senang hati membantu (8-917-450-23-30).
Saya berharap Anda memiliki sikap yang baik untuk belajar dan sukses!
Dalam buku referensi yang ditujukan untuk lulusan kelas 9 organisasi pendidikan, materi kursus "Ilmu Sosial" disajikan dalam volume yang diperiksa pada ujian negara bagian utama.
Struktur buku sesuai dengan pengkode modern elemen konten dalam subjek, yang menjadi dasar kontrolnya bahan pengukur OGE.
Garis isi kursus dikelompokkan ke dalam enam blok-modul: "Manusia dan Masyarakat", "Lingkungan Budaya Spiritual", "Ekonomi", "Lingkungan Sosial", "Lingkungan Politik dan manajemen sosial", "Benar".
Kelengkapan, kekompakan, kejelasan dan kejelasan presentasi memberikan efisiensi maksimal dalam mempersiapkan ujian.
Contoh Pekerjaan beda tipe dan semua tingkat kesulitan (dasar, lanjutan dan tinggi), jawaban untuk mereka dan indikasi perkiraan waktu penyelesaiannya akan membantu menilai tingkat pengetahuan dan keterampilan secara objektif.
Contoh.
Apa ciri-ciri manusia dan hewan?
1) transformasi dunia
2) akumulasi pengetahuan
3) kebutuhan istirahat
4) berjuang untuk kecantikan
Paul duduk di kelas dua. sekolah Menengah. PADA waktu senggang dia suka bermain permainan papan. Bandingkan dua bentuk kegiatan yang disebutkan dalam kondisi penugasan - belajar dan bermain. Pilih dan tulis di kolom pertama tabel nomor urut persamaan, dan di kolom kedua - nomor seri perbedaan.
1) mempromosikan pengembangan kepribadian
2) meniru tindakan nyata
3) membekali dengan pengetahuan dan keterampilan yang bersistem
4) membantu untuk memahami dunia sekitar
Isi
Kata pengantar 6
MODUL BLOK 1. INDIVIDU DAN MASYARAKAT
Topik 1.1. Masyarakat sebagai bentuk kehidupan manusia 12
Topik 1.2. Interaksi masyarakat dan alam 14
Topik 1.3. Bidang utama kehidupan publik, hubungan mereka 16
Topik 1.4. Biologis dan sosial dalam diri manusia 17
Topik 1.5. Kepribadian. Fitur remaja 19
Topik 1.6. Aktivitas manusia, bentuk utamanya (kerja, bermain, belajar) 23
Topik 1.7. Manusia dan lingkungan terdekatnya. Hubungan interpersonal. Komunikasi 30
Topik 1.8. konflik antarpribadi, resolusi desain 40
MODUL BLOK 2. BIDANG KEBUDAYAAN SPIRITUAL
Topik 2.1. Lingkup budaya spiritual dan fitur-fiturnya 43
Topik 2.2. Ilmu dalam hidup masyarakat modern 44
Topik 2.3. Pendidikan dan pentingnya dalam kondisi masyarakat informasi. Peluang untuk mendapatkan umum dan pendidikan kejuruan di Federasi Rusia 48
Topik 2.4. Agama, organisasi dan perkumpulan keagamaan, perannya dalam kehidupan masyarakat modern. Kebebasan hati nurani 52
Topik 2.5. Pesan moral 58
Topik 2.6. Humanisme. Patriotisme, kewarganegaraan 61
MODUL BLOK 3. EKONOMI
Topik 3.1. Ekonomi, perannya dalam kehidupan masyarakat 65
Topik 3.2. Barang dan jasa, sumber daya dan kebutuhan, sumber daya terbatas 68
Topik 3.3. Sistem ekonomi dan properti 72
Topik 3.4. Produksi, produktivitas tenaga kerja. Pembagian kerja dan spesialisasi 78
Topik 3.5. Pertukaran, perdagangan 83
Topik 3.6. Mekanisme pasar dan pasar 85
Topik 3.7. Kewiraswastaan. Usaha kecil dan pertanian 92
Topik 3.8. Uang 103
Topik 3.9. Upah dan stimulasi persalinan 107
Topik 3.10. Ketimpangan pendapatan dan langkah-langkah ekonomi dukungan sosial 111
Topik 3.11. Pajak yang dibayar oleh warga negara 115
Topik 3.12. Tujuan ekonomi dan fungsi negara 119
MODUL BLOK 4. BIDANG SOSIAL
Topik 4.1. tatanan sosial masyarakat 122
Topik 4.2. seperti keluarga kelompok kecil. Hubungan antar generasi 124
Topik 4.3. Berjenis peran sosial di masa remaja 127
Topik 4.4. nilai sosial dan norma 130
Topik 4.5. Kelakuan menyimpang. Bahaya kecanduan narkoba dan alkoholisme bagi seseorang dan masyarakat. signifikansi sosial gaya hidup sehat hidup 134
Topik 4.6. konflik sosial dan cara-cara untuk mengatasinya. 138
Topik 4.7. Hubungan antaretnis 142
MODUL BLOK 5. BIDANG KEBIJAKAN DAN TATA KELOLA SOSIAL
Topik 5.1. Kekuatan. Peran politik dalam kehidupan masyarakat 146
Topik 5.2. Konsep dan fitur negara 148
Topik 5.3. Pemisahan kekuasaan 151
Topik 5.4. Formulir negara bagian 153
Topik 5.5. Rezim politik. Demokrasi 157
Topik 5.6. Pemerintah lokal 162
Topik 5.7. Partisipasi warga dalam kehidupan politik 167
Topik 5.8. Pemilu, referendum 169
Topik 5.9. Partai-partai politik dan gerakan, peran mereka dalam kehidupan publik 173
Topik 5.10. masyarakat sipil dan negara konstitusional 178
BLOK MODUL 6. KANAN
Topik 6.1. Hukum, perannya dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 187
Topik 6.2. Aturan hukum. Peraturan perundang-undangan 188
Topik 6.3. Konsep hubungan hukum 192
Topik 6.4. Tanda dan jenis pelanggaran. Konsep dan jenis tanggung jawab hukum 195
Topik 6.5. Konstitusi Federasi Rusia. Dasar-dasar tatanan konstitusional Federasi Rusia 200
Topik 6.6. struktur federal Rusia 206
Topik 6.7. organ kekuasaan negara Federasi Rusia 209
Topik 6.8. Penegakan hukum. sistem peradilan. Hubungan antara otoritas publik dan warga negara 219
Topik 6.9. Konsep hak, kebebasan dan kewajiban. Hak dan kebebasan manusia dan warga negara di Rusia, jaminan mereka. Kewajiban konstitusional warga negara 223
Topik 6.10. Hak anak dan perlindungannya. Keunikan status resmi di bawah umur 227
Topik 6.11. Mekanisme pelaksanaan dan perlindungan hak dan kebebasan manusia dan warga negara 230
Topik 6.12. Perlindungan hukum internasional terhadap korban konflik bersenjata 233
Topik 6.13. Hubungan sipil. Kepemilikan. Hak Konsumen 236
Topik 6.14. Hubungan keluarga. Hak dan kewajiban orang tua dan anak 245
Topik 6.15. Hak untuk bekerja dan hubungan kerja. Mempekerjakan anak di bawah umur 254
Topik 6.16. Hubungan hukum administratif, pelanggaran dan hukuman 259
Topik 6.17. Konsep dasar dan institusi hukum pidana. Tanggung jawab pidana anak di bawah umur 263
Opsi pelatihan pekerjaan pemeriksaan dalam studi sosial 271
Jawaban 282
Sastra 285.
Download Gratis buku elektronik dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku Ilmu Sosial, Panduan lengkap untuk mempersiapkan OGE, Kelas 9, Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.
Manusia dan masyarakat
Interaksi masyarakat dan alam. bidang kehidupan publik. Kepribadian. Aktifitas manusia. Hubungan interpersonal.
Lingkup budaya spiritual
Ilmu dalam kehidupan masyarakat. Pendidikan dan pentingnya. Agama dan kebebasan hati nurani. Moralitas. Humanisme. Patriotisme.
Ekonomi
Peran ekonomi dalam kehidupan masyarakat. Barang dan jasa. sumber daya dan kebutuhan. Sistem ekonomi. Produksi dan produktivitas tenaga kerja. Pertukaran dan perdagangan. mekanisme pasar. Kewiraswastaan. Uang. Penghasilan. Pajak (di bagian program ini, salah satu masalah utama anak sekolah diselesaikan - ketidakmampuan untuk memecahkan masalah ekonomi).
Lingkungan sosial
Struktur sosial masyarakat. Keluarga. Nilai dan norma sosial. konflik sosial. Hubungan Internasional.
Bidang politik dan manajemen sosial
Kekuatan. Bentuk negara. Rezim politik. Partisipasi warga negara dalam kehidupan politik. Pemilu, referendum. Partai politik dan gerakan. Masyarakat sipil dan supremasi hukum.
Benar
Aturan hukum. pelanggaran. Tanggung jawab hukum. Sistem konstitusional Federasi Rusia. Struktur federal Federasi Rusia. Otoritas negara Federasi Rusia. Agensi penegak hukum. Perlindungan hak asasi manusia dan kebebasan. Hubungan sipil. Hubungan keluarga. Hubungan kerja. Hubungan administrasi. Hukum Kriminal(di bagian ini, anak sekolah memiliki banyak kebingungan dalam istilah - kami memberikan informasi dalam bentuk sirkuit yang nyaman).
Bekerja dengan teks
Subjek: Masyarakat dan manusia.
Para ilmuwan percaya bahwa kehidupan publik dimulai dengan munculnya manusia di bumi. Bahkan orang-orang kuno bersatu dalam komunitas suku, suku. Penyatuan dan interaksi orang-orang kuno membantu umat manusia untuk bertahan hidup dalam kesulitan kondisi alam, bertahan melawan musuh, jelajahi wilayah baru. Di sinilah konsep "komunitas" dan "masyarakat" berasal.
Konsep masyarakat digunakan dalam arti luas dan sempit.
Dalam arti luas:
Masyarakat adalah bagian yang terisolasi dari alam, tetapi berhubungan erat dengannya. dunia materi, yang mencakup cara-cara interaksi antara orang-orang dan bentuk-bentuk asosiasi mereka.
Arti luas: seluruh umat manusia secara keseluruhan:
1) bagian dari dunia material;
2) sistem dinamis;
3) seperangkat cara interaksi dan asosiasi.
Dalam arti sempit:
Masyarakat adalah kumpulan orang-orang dalam beberapa cara.
Arti sempit:
1) kelompok tertentu orang;
2) tahap perkembangan masyarakat;
3) kegiatan bersama;
4) negara tertentu.
Konsep masyarakat memiliki banyak arti:
1. Tahap dalam sejarah umat manusia
3. Seluruh umat manusia Komunitas global)
(masyarakat primitif, kepemilikan budak, dll.)
MASYARAKAT
2. (asosiasi) 4. Wilayah, negara, negara bagian (Rusia, Eropa
masyarakat)
Lingkaran orang bersatu
tujuan bersama, kepentingan
(klub olahraga)
Manusia dapat memuaskan kebutuhan material dan spiritualnya hanya dalam masyarakat. Dan juga dalam masyarakat, hubungan sosial berkembang di antara orang-orang.
Hubungan sosial adalah hubungan yang berkembang di antara anggota berbagai kelompok sosial.
Masyarakat tidak hanya muncul dengan munculnya manusia, tetapi juga berkembang bersamanya, yang berarti bahwa masyarakat adalah sistem dinamis.
Tren khas dalam perkembangan masyarakat modern adalah globalisasi.
Globalisasi adalah proses integrasi dan penyatuan ekonomi, politik, budaya dan agama di seluruh dunia.
Masalah global utama:
1) masalah yang belum terselesaikan menghilangkan penuaan pada orang dan informasi yang lemah dari masyarakat tentang mengabaikan zhikmom tua re¬nii;
2) masalah "Utara-Selatan" - kesenjangan dalam pembangunan antara negara kaya dan miskin, kemiskinan, kelaparan dan buta huruf;
3) mencegah perang termonuklir dan memastikan perdamaian bagi semua orang, mencegah perdamaian dengan komunitas distribusi teknologi nuklir yang tidak disetujui, polusi radio aktif terhadap lingkungan;
4) pencegahan pencemaran lingkungan yang dahsyat
5) pengurangan keanekaragaman hayati;
6) menyediakan sumber daya manusia, kehabisan minyak, gas alam, batu bara, air tawar, kayu, logam non-ferrous;
7) pemanasan global;
8) lubang ozon;
9) masalah penyakit jantung, penyakit onkologis dan AIDS;
10) perkembangan grafik demo (ledakan grafik demo di negara berkembang dan krisis grafik demo dalam pembangunan), kemungkinan kelaparan;
11) terorisme;
12) bahaya asteroid;
13) meremehkan ancaman global terhadap keberadaan umat manusia, seperti pengembangan kecerdasan buatan yang tidak ramah dan bencana global.
Ciri ciri masyarakat sebagai sistem yang dinamis.
Pengembangan diri, pengaturan diri, kemampuan untuk beradaptasi dan berintegrasi, memudarnya bagian-bagian lama, munculnya yang baru.
Masyarakat memiliki subsistem (bagian dari sistem)
Lingkup kehidupan publik
1. Politik
Otoritas negara dan publik
(presiden, pemerintah, partai, tentara, polisi, pajak dan layanan bea cukai)
2. Ekonomi
(barang, jasa, perusahaan (perusahaan), proses produksi.
3.sosial
Interaksi berbagai kelompok sosial, strata penduduk, kepribadian.
4. Rohani
(akhlak, budaya, ilmu pengetahuan, pendidikan, seni dan agama)
Semua masyarakat dapat dibagi menjadi 3 tipe historis:
1. Pra-industri (tradisional atau pertanian)
- orang sibuk pertanian, berlaku kerja manual, alat primitif, cara hidup komunal, rendah mobilitas sosial, keterbelakangan budaya.
2. Industri
- orang-orang terlibat dalam produksi industri, pengembangan properti pribadi, kerja mesin berlaku, pertumbuhan jumlah kota dan populasi perkotaan, nilai-nilai kolektif, mobilitas sosial rata-rata, kehidupan sosial dan pengembangan budaya.
3. Pasca-industri
- orang sebagian besar bekerja di sektor jasa dan informasi, didominasi oleh teknologi Informasi, komputerisasi dan otomatisasi tenaga kerja, nilai individu, hak asasi dan kebebasan, mobilitas sosial yang tinggi, pengaruh media.
(mobilitas sosial adalah perubahan kedudukan seseorang atau kelompok dalam masyarakat)
Interaksi masyarakat dan alam
Penting untuk disadari bahwa masyarakat dan alam saling berhubungan dan mempengaruhi satu sama lain.
alam adalah habitat habitat manusia.
Perbedaan antara masyarakat dan alam
- menciptakan budaya
- berkembang di bawah pengaruh aktivitas manusia.
Perbedaan antara alam dan masyarakat:
- mampu berkembang secara mandiri
- memiliki hukumnya sendiri, yang tidak bergantung pada kehendak dan keinginan manusia.
Pria.
Pria
- makhluk biososial, mis. itu menjalin sosial dan biologis.
Individu
adalah perwakilan dari ras manusia, memiliki keunikan fitur alami. (salah satu orang; tunggal)
Individualitas
- keunikan, orisinalitas, kekayaan dunia batin, sifat-sifat yang khas hanya untuk orang tertentu.
Kepribadian
- ini adalah seseorang sebagai makhluk sosial dengan ciri-ciri dan hubungan inherennya yang memanifestasikan dirinya dalam interaksi dengan orang-orang.
Sosialisasi adalah proses menjadi seseorang
Agen sosialisasi
1. Keluarga
2. Pendidikan
3. Profesi
4. Lingkungan sosial
5. Negara
6. Media
7. Pendidikan mandiri
Tahapan sosialisasi
1. Inisial
2. Menengah (usia muda)
3. Akhir
Perbedaan utama antara manusia dan hewan
1. Berpikir dan mengartikulasikan pidato
2. Aktivitas kreatif dengan tujuan yang disadari
3. Manusia pencipta kebudayaan
4. Kemampuan membuat alat dan menggunakannya.
Aktifitas manusia.
Aktivitas adalah kegiatan manusia yang bertujuan untuk mencapai suatu tujuan. Sebagai hasil dari aktivitasnya, ia mengubah alam dan masyarakat.
Struktur aktivitas
1.Subyek kegiatan (orang yang melakukan kegiatan)
2. Objek kegiatan (apa yang dituju) atau (apa yang menjadi perhatian Anda.
Obyek tersebut tidak hanya dapat berupa benda, tetapi juga orang (guru mengajar siswa).
Seseorang yang memulai aktivitas apa pun menetapkan tujuan.
Tujuan adalah apa yang kita harapkan sebagai hasil dari kegiatan tersebut.
Untuk mencapai tujuan kami, kami membutuhkan:
1. Dana
2. Tindakan
3. Hasil
Motif adalah sesuatu yang memotivasi kita untuk bertindak. (Vasya membaca koran (aksi) untuk mengetahui berita olahraga (motif).
Aktivitas manusia ditujukan untuk memenuhi kebutuhan.
Tiga kelompok kebutuhan (atau klasifikasi kebutuhan):
1. Biologis (makanan, tidur, udara, air, dll. Mereka bawaan, membawa kita lebih dekat dengan hewan)
2. Sosial (komunikasi, realisasi diri, penegasan diri)
3. Spiritual (kebutuhan akan pengetahuan tentang dunia sekitar dan orang itu sendiri)
Klasifikasi ini bukan satu-satunya. Psikolog Amerika A.Maslow.
1. Fisiologis (makanan, pernapasan, gerakan)
2. Eksistensial (dalam keamanan, kenyamanan, keyakinan akan masa depan)
(1,2 - kebutuhan bawaan)
3. Sosial (dalam komunikasi, dalam merawat orang lain, dalam pengertian)
4. Bergengsi (egois) - dalam harga diri, kesuksesan, pengakuan
5. Spiritual (aktualisasi diri, ekspresi diri)
(3-5 - diperoleh)
Aktivitas utama- Buruh, bermain, mengajar.
Jenis kegiatan - praktis, spiritual (terkait dengan perubahan kesadaran masyarakat), destruktif (perang, tindakan vandalisme, penebangan hutan), tenaga kerja, pendidikan, kreatif, dll.
Kreativitas adalah tentang menciptakan sesuatu yang baru.
(membantu kita untuk berkreasi - imajinasi, fantasi, intuisi)
Kegiatan kerja adalah kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh hasil yang bermanfaat dengan sengaja.
Kegiatan bermain atau rekreasi tidak terlalu terfokus pada hasil tetapi pada proses itu sendiri - hiburan, rekreasi.
Belajar adalah suatu jenis kegiatan yang tujuannya untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan kemampuan seseorang.
Sosial dan hubungan interpersonal orang. Komunikasi.
Hubungan sosial adalah hubungan antara pemimpin dan bawahan.
Formulir hubungan sosial: sepihak (tersembunyi, konflik terbuka), mutual (realitas sosial yang dapat diakses dan jelas).
antarpribadi hubungan - sikap antara teman.
Masyarakat adalah kumpulan dari kelompok-kelompok sosial.
Kelompok sosial - sekelompok orang yang diidentifikasi oleh fitur-fitur penting secara sosial.
Fungsi kelompok sosial
1. Instrumental - untuk melakukan pekerjaan apa pun (departemen, dekan, tim pekerja)
2. Ekspresif - untuk kepuasan kebutuhan sosial dalam hal, persetujuan atau kepercayaan (Alcoholics Anonymous)
3. Mendukung - untuk melemahkan perasaan tidak menyenangkan. (perlindungan kepentingan kelompok sosial (serikat buruh, dll))
Komunikasi adalah komunikasi antara orang-orang sebagai hasil dari pertukaran informasi.
Jenis komunikasi: verbal (verbal), menggunakan kata-kata dan suara
non-verbal (non-verbal), dengan bantuan ekspresi wajah dan gerak tubuh
Bentuk komunikasi:
- bisnis resmi)
- sehari-hari (rumah tangga)
- persuasif
ritual (proses mengamati perilaku yang ditentukan)
-antar budaya
Berdasarkan konten dan orientasi semantik:
-cerita
-pesan
-bicara
-laporan
-pujian
-pertukaran pendapat
Konflik antar pribadi
Konflik interpersonal adalah bentrokan berbagai titik penglihatan.
Cara untuk menyelesaikan konflik
1. Dialog-komunikasi antar manusia.
2. Kesepakatan kompromi berdasarkan kesepakatan bersama.
3. Konsensus - suatu bentuk pernyataan persetujuan dengan argumen lawan dalam perselisihan.
Lingkungan sosial
Kelas-kelas sosial, kelompok-kelompok besar orang, yang berbeda tempatnya dalam sistem produksi masyarakat yang ditentukan secara historis, menurut hubungannya (sebagian besar tetap dan diformalkan dalam undang-undang) dengan produksi lingkungan.
Bangsa (dari lat. natio - suku, orang) - sosial-ekonomi, budaya, politik dan spiritual naya umum era industri.
Kelas sosial (kelas sosial) - komunitas sosial, dibedakan berdasarkan hubungannya dengan properti dan pembagian kerja sosial.
Kondisi - kelompok subjek hukum sosial, berdasarkan posisi hukumnya menurut definisi apa pun secara terpisah dari kita semua.; pada saat yang sama, perbedaan ditransfer oleh warisan.
