Kuliah 1. BATAS ILMU BUMI

Geografi disebut kompleks ilmu yang terkait erat, yang dibagi menjadi empat blok: ilmu fisik-geografis, sosio-ekonomi-geografis, kartografi, studi regional. Masing-masing blok ini, pada gilirannya, dibagi lagi menjadi sistem ilmu geografis.

Blok fisik ilmu geografi terdiri dari ilmu fisika dan geografis umum, ilmu fisika dan geografis pribadi (cabang), paleogeografi. Ilmu fisika dan geografi umum dibagi menjadi: geografi fisik umum (geografi umum) dan geografi fisik regional.

Semua ilmu fisika dan geografi disatukan oleh satu objek studi. Sekarang mayoritas ilmuwan telah sampai pada pendapat umum bahwa semua ilmu fisika dan geografi mempelajari cangkang geografis. Menurut definisi, N.I. Mikhailova (1985), geografi fisik adalah ilmu tentang cangkang geografis Bumi, komposisinya, strukturnya, fitur pembentukan dan perkembangannya, dan diferensiasi spasial.

Genus ilmu fisika dan geografi diwakili oleh geografi umum, ilmu lanskap, paleogeografi, dan ilmu sektor swasta. Ilmu-ilmu yang berbeda ini disatukan oleh satu objek studi - cangkang geografis; subjek studi masing-masing ilmu bersifat spesifik, individual - itu adalah salah satu bagian struktural atau sisi cangkang geografis (geomorfologi adalah ilmu relief permukaan bumi, klimatologi dan meteorologi - ilmu yang mempelajari cangkang udara, pembentukan iklim dan distribusi geografisnya, ilmu tanah - pola pembentukan tanah, perkembangannya, komposisi dan pola penempatannya, hidrologi - ilmu yang mempelajari cangkang air bumi , biogeografi mempelajari komposisi organisme hidup, distribusinya dan pembentukan biocenosis). Tugas paleogeografi adalah mempelajari selubung geografis dan dinamika kondisi alam di zaman geologis masa lalu. Subjek studi ilmu lansekap adalah lapisan tengah GO yang tipis dan paling aktif - bidang lanskap, yang terdiri dari kompleks teritorial alami dari berbagai peringkat. Subyek studi geografi umum (GS) adalah struktur, hubungan internal dan eksternal, dinamika fungsi GO sebagai sistem integral.

Cangkang geografis adalah volume materi dengan komposisi dan keadaan berbeda yang muncul di bawah kondisi terestrial dan membentuk bidang spesifik planet kita. Selubung geografis dalam geografi dipelajari sebagai bagian dari planet dan Kosmos, yang berada di bawah kekuatan kekuatan duniawi dan berkembang dalam proses interaksi kosmik-planet yang kompleks.

Dalam sistem pendidikan geografi dasar, geografi adalah sejenis tautan antara pengetahuan geografis, keterampilan dan ide-ide yang diperoleh di sekolah dan ilmu alam global. Kursus ini meletakkan dasar untuk pandangan dunia dan pemikiran geografis. Dunia geografis dalam geografi muncul secara keseluruhan, proses dan fenomena dianggap dalam hubungan sistemik satu sama lain dan dengan ruang sekitarnya. “Dalam geografi, dari fakta, perhatian dialihkan ke penjelasan hubungan komprehensif di antara mereka dan pengungkapan serangkaian proses geografis yang kompleks di ruang segala sesuatu. dunia”, - S. V. Kalesnik menulis lebih dari setengah abad yang lalu.

Geografi adalah salah satu ilmu alam yang fundamental. Dalam hierarki siklus alam ilmu pengetahuan, geografi sebagai versi tertentu dari ilmu keplanetan harus setara dengan astronomi, kosmologi, fisika, dan kimia. Peringkat berikutnya dibuat oleh ilmu Bumi - geologi, geografi, biologi umum, ekologi, dll. Dalam sistem disiplin geografis, geografi menempati peran khusus. Tampaknya seolah-olah "ilmu super" yang menggabungkan informasi tentang semua proses dan fenomena yang terjadi setelah pembentukan planet dari nebula antarbintang. Selama waktu ini, kerak bumi, cangkang udara dan air muncul di planet kita, di derajat yang bervariasi jenuh dengan materi hidup. Sebagai hasil dari interaksi mereka di sepanjang pinggiran planet ini, volume material tertentu terbentuk - cangkang geografis. Mempelajari cangkang ini sebagai formasi kompleks adalah tugas geografi.

Geografi melayani landasan teori ekologi global - ilmu yang menilai keadaan saat ini dan memprediksi perubahan berikutnya dalam cangkang geografis sebagai lingkungan untuk keberadaan organisme hidup untuk memastikan kesejahteraan ekologis mereka. Seiring waktu, keadaan amplop geografis telah berubah dan berubah dari murni alami menjadi alami-antropogenik dan bahkan pada dasarnya antropogenik. Tapi itu selalu dan akan menjadi lingkungan dalam hubungannya dengan manusia dan makhluk hidup. Dari posisi tersebut, tugas utama geografi adalah mempelajari perubahan global yang terjadi dalam amplop geografis, untuk memahami interaksi proses fisik, kimia, dan biologis yang menentukan ekosistem bumi.

Ilmu bumi adalah dasar teoretis geografi evolusi - blok besar disiplin ilmu yang mempelajari sejarah kemunculan dan perkembangan planet kita dan lingkungannya. Ini memberikan pemahaman tentang masa lalu dan argumentasi sebab dan akibat. proses modern dan fenomena dalam amplop geografis. Berdasarkan fakta bahwa masa lalu menentukan masa kini, geosains secara signifikan membantu menguraikan tren perkembangan hampir semua masalah global di zaman kita. Ini adalah semacam kunci untuk memahami dunia.

Istilah "ilmu bumi" muncul di pertengahan kesembilan belas di. ketika menerjemahkan karya-karya ahli geografi Jerman K. Ritter oleh penerjemah Rusia di bawah bimbingan P. P. Semenov-Tyan-Shansky. Kata ini memiliki suara murni Rusia. Saat ini, dalam bahasa asing, konsep "geografi" berhubungan dengan istilah yang berbeda dan terjemahan literalnya terkadang sulit. Istilah "geografi" diperkenalkan oleh para peneliti Rusia sebagai yang paling sepenuhnya mencerminkan esensi dari deskripsi yang diterjemahkan. Dalam hal ini, hampir tidak tepat untuk mengatakan bahwa "ilmu bumi" berasal dari luar negeri dan diperkenalkan oleh K. Ritter. Tidak ada kata seperti itu dalam karya Ritter, ia berbicara tentang pengetahuan tentang Bumi atau geografi umum, dan istilah bahasa Rusia adalah buah dari spesialis Rusia.

Geosains sebagai doktrin sistematis berkembang terutama selama abad ke-20. sebagai hasil penelitian oleh ahli geografi dan naturalis utama, serta generalisasi dari akumulasi pengetahuan. Namun, fokus awalnya telah berubah secara nyata, beralih dari pengetahuan tentang pola alam dan geografis yang mendasar ke studi tentang alam "manusiawi" atas dasar ini untuk mengoptimalkan lingkungan (alami atau antropogenik alami) dan mengelolanya di planet bumi. tingkat, mempunyai tugas mulia melestarikan segala keanekaragaman hayati.

Mengingat geografi sebagai ilmu alam yang mendasar dari profil geografis, perlu memperhatikan teknik metodis riset objek geografis - spasial-teritorial, yaitu, studi tentang objek apa pun dalam pengaturan spasial dan hubungannya dengan objek sekitarnya. Cangkang geografis adalah konsep tiga dimensi, di mana wilayah dengan kedalaman (tanah dan air) dan ketinggiannya (udara) terbentuk bersama di bawah pengaruh proses dan fenomena geografis yang terus berubah seiring waktu.

Jadi, geografi adalah ilmu dasar yang mempelajari pola umum struktur, fungsi, dan perkembangan cangkang geografis dalam kesatuan dan interaksi dengan ruang-waktu di sekitarnya level yang berbeda organisasinya (dari Semesta hingga atom) dan menetapkan cara penciptaan dan keberadaan situasi alami (antropogenik alami) modern dan tren kemungkinan transformasi mereka di masa depan.

Asal usul geografi diletakkan pada zaman kuno, ketika manusia menjadi tertarik pada lingkungannya di Bumi dan di Luar Angkasa. Namun, para pemikir kuno tidak hanya menggambarkan lingkungan sekitar. Sudah sejak awal, orang secara sistematis mengamati perubahan di ruang sekitarnya dan kebetulan alami, mencoba membangun hubungan sebab akibat. Jauh sebelum ajaran agama dan ide-ide tentang prinsip ilahi alam dan kehidupan, ada pandangan tentang Dunia. Dengan cara ini, konsep dan ide berkembang secara bertahap, banyak di antaranya tidak diragukan lagi bersifat geografi.

Orang Mesir dan Babilonia meramalkan waktu terjadinya banjir tergantung pada lokasi bintang-bintang, orang Yunani dan Romawi mengukur Bumi dan menetapkan posisinya di ruang angkasa, orang Cina dan nenek moyang orang Hindu memahami arti kehidupan dan hubungannya manusia dengan lingkungan alamnya, menggunakan hukum pergerakan bumi dan posisi planet dan bintang untuk pandangan ideologis mereka dan konstruksi tempat ibadah. Prestasi ini mencirikan periode pengetahuan pra-ilmiah dan pembentukan pengetahuan geografis. Banyak penemuan yang dikaitkan dengan para pemikir Renaisans abad pertengahan sudah dikenal di zaman kuno.

Pada periode pra-antik di India kuno, doktrin zat material muncul, yang merupakan elemen terpisah yang tidak dapat dibagi (atom) atau kombinasinya. Selain materi, zat mati termasuk ruang dan waktu, serta kondisi istirahat dan gerakan. Orang-orang India adalah orang pertama yang menyatakan prinsip tidak membahayakan organisme hidup. Di Cina kuno, doktrin hukum universal dunia benda diciptakan, yang dengannya kehidupan alam dan manusia berlangsung di sepanjang jalur alami tertentu, yang, bersama dengan substansi, membentuk dasar dunia. Di dunia, semuanya bergerak dan berubah, di mana semua hal berubah menjadi kebalikannya. Babel kuno dan Mesir Kuno memberikan contoh penggunaan prestasi astronomi, kosmologi dan matematika di kehidupan praktis orang-orang. Di sini muncul doktrin tentang asal usul dunia (kosmogoni) dan strukturnya (kosmologi). Orang Babilonia menetapkan urutan planet yang benar, membentuk pandangan dunia astral bintang, memilih tanda-tanda zodiak, memperkenalkan sistem perhitungan 60-an, yang mendasari ukuran derajat dan skala waktu, menetapkan periode pengulangan matahari dan gerhana bulan. Di era Kerajaan Kuno dan Tengah di Mesir, fondasi untuk memprediksi banjir Nil dikembangkan, kalender matahari dibuat, panjang tahun ditentukan secara akurat dan 12 bulan dialokasikan. Orang Fenisia dan Kartago menggunakan pengetahuan mereka tentang astronomi untuk menavigasi dan menavigasi bintang. Orang-orang kuno mengungkapkan gagasan yang benar dan masih mendasar tentang evolusi dunia sekitarnya (dari yang sederhana ke kompleks, dari ketidakteraturan ke keteraturan), variabilitas dan pembaruannya yang konstan.

Pada zaman kuno, sebuah ide dibuat tentang struktur geosentris Dunia (C. Ptolemy, 165 - 87 SM), konsep "Alam Semesta" dan "Kosmos" diperkenalkan, perkiraan yang benar tentang bentuk dan ukuran Bumi diberikan. Pada saat ini, sistem ilmu bumi terbentuk, arah utamanya adalah: deskriptif-geografis (Strabo, Pliny the Elder), matematika-geografis (Pythagoras, Hipparchus, Ptolemy) dan fisik-geografis (Eratosthenes, Posidonius).

Banyak yang diberikan untuk pengembangan geografi dan area individualnya pada Abad Pertengahan dan Renaisans - masa penemuan geografis yang hebat (dari akhir abad ke-15), ketika perjalanan dikembangkan secara luas, membawa materi faktual yang sangat besar tentang laut dan tanah, generalisasi yang meningkatkan ide tentang ruang geografis. Kebulatan Bumi secara praktis terbukti, kesatuan perairan Samudra Dunia, sebuah bola dunia diciptakan untuk pertama kalinya (pada paruh pertama abad ke-15 hingga pelayaran mengelilingi Magellan). N. Copernicus mengumumkan sistem heliosentrisnya tentang struktur Alam Semesta, dan D. Bruno mengungkapkan gagasan tentang ketidakterbatasan Alam Semesta dan pluralitas dunia. Di lautan, arus (khususnya, Arus Teluk), zona tenang dan musim hujan ditemukan. G. Mercator mengusulkan proyeksi baru dan membuat peta Dunia, mudah dinavigasi. Periode ini dikaitkan dengan munculnya deskripsi geografis komparatif, penciptaan teori kesimpulan ilmiah dengan metode induksi (F. Bacon) dan deduksi (R. Descartes), pengembangan metode isoline untuk menyusun batimetri dan kemudian peta hipsografi. . Pembangunan teleskop, termometer, dan barometer memungkinkan untuk memulai pengembangan geografi eksperimental dan pengamatan instrumental.

Pada pergantian abad XVI dan XVII. kontur geografi mulai terbentuk. N. Carpenter (1625) mencoba menyatukan informasi tentang sifat Bumi. Beberapa saat kemudian (1650) muncul karya B. Varenius, yang dapat dianggap sebagai awal resmi geografi, di mana ia menulis bahwa "geografi universal disebut apa yang menganggap Bumi secara umum, menjelaskan sifat-sifatnya, tanpa memasukkan detail deskripsi negara." Pada tahun 1664, R. Descartes memberikan penjelasan ilmiah-alam tentang asal usul Bumi. Dia percaya bahwa Matahari dan semua planet di tata surya terbentuk sebagai hasil dari gerakan pusaran partikel materi terkecil, dan selama pembentukan Bumi, diferensiasi materi menjadi inti logam cair yang berapi-api, kerak padat. , atmosfer dan air terjadi. Karya ini memunculkan banyak gagasan (T. Barnet, J. Woodward, W. Whiston) tentang asal usul benda-benda ruang di sekitarnya dan perilakunya. massa bumi. Hipotesis kontraksi muncul berdasarkan pandangan tentang pengurangan volume planet saat mendingin (E. Beaumont), asumsi tentang ketergantungan bentang alam besar pada pergerakan massa bumi, gagasan tentang hubungan berkelanjutan internal dan eksternal. kekuatan pembangunan Bumi (M. Lomonosov). Untuk pertama kalinya, upaya dilakukan untuk mengklasifikasikan organisme hidup (J. Ray, K. Linney, J. Lamarck), dan sejarah alam Bumi mulai dianggap sama dengan organisme hidup, termasuk manusia (J. Buffon, G. Leibniz).

Di pertengahan abad XVIII. teori dan hipotesis berbasis ilmiah baru telah muncul. Yang pertama dalam seri ini harus disebut teori alam semesta dan pembentukan tata surya oleh I. Kant (1755), di mana penulis mengandalkan hukum yang ditemukan oleh I. Newton (1686) gravitasi dan gerak materi. Dia mengusulkan model mekanis untuk asal usul dunia dari materi tidak homogen yang awalnya tersebar melalui komplikasi spontan dari strukturnya. Menyadari keabadian dan ketidakterbatasan Alam Semesta, I. Kant berbicara tentang kemungkinan menemukan kehidupan di dalamnya. Pada dasarnya, pengetahuan tentang sejarah alam dan Bumi dimulai dengan I. Kant atas dasar ilmiah yang ketat.

A. Humboldt dan K. Ritter adalah ahli geografi terbesar dan pelancong pertama setengah dari XIX abad, yang memberikan kontribusi besar pada pengembangan banyak konsep dan pola geografis. A. Humboldt (1769-1859) menciptakan karya 5 volume "Cosmos" tentang geografi komparatif (pandangan dunia fisik dalam edisi aslinya) dan menulis tentang perjalanannya di Dunia Baru dalam 30 volume. Di dalamnya, ia menguraikan ide-ide terbaru: ia memperkenalkan konsep "magnetisme terestrial", "kutub magnet" dan "khatulistiwa magnetik", membuktikan perubahan evolusioner di permukaan bumi, meletakkan dasar paleogeografi, membandingkan fauna Amerika Selatan dan Australia, membangun koneksi dan perbedaannya, menjelajahi garis besar benua dan posisi sumbunya, mempelajari ketinggian benua dan menentukan posisi pusat gravitasi massa benua. Ketika mempelajari atmosfer, Humboldt menetapkan perubahan tekanan udara tergantung pada garis lintang dan ketinggian tempat dan musim, mengklarifikasi distribusi iklim panas, kelembaban, listrik udara, membuktikan hubungan erat antara proses intraterestrial dan atmosfer, serta saling ketergantungan. dari sistem atmosfer-laut-darat. Ilmuwan menggunakan konsep "iklim" dalam arti geografis yang luas sebagai properti atmosfer, "... sangat bergantung pada kondisi laut dan daratan serta tumbuh-tumbuhan yang tumbuh di atasnya." Dia juga membuktikan ketergantungan satwa liar pada iklim dan meletakkan dasar geokimia ilmiah.

Nama K. Ritter (1779-1859) dikaitkan dengan geografi modern. Dia menunjukkan peran integrasi geografi dalam ilmu pengetahuan alam dan pengetahuan tentang dunia sekitarnya, merumuskan pandangan yang sepenuhnya materialistis tentang alam sebagai totalitas semua hal "yang ada dekat dan jauh dari kita, disatukan oleh waktu dan ruang menjadi sistem yang harmonis", diungkapkan gagasan keseimbangan proses dan fenomena alam dalam siklus dan transformasi yang konstan, membuktikan interaksi darat, laut, dan udara dalam proses berfungsi. Pada tahun 1862, Ritter menciptakan kursus pertama dalam geografi (diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia pada tahun 1864), dasar yang dia yakini adalah geografi fisik, yang menjelaskan kekuatan (proses) alam. Ilmuwan menganggap sistem asli dari sifat Bumi sebagai semacam organisme tunggal yang terorganisir dan terus berkembang, dibedakan oleh struktur, hukum, dan mekanisme perkembangan khusus. K. Ritter berpendapat bahwa hanya dengan mengandalkan gagasan organisme duniawi atau integritas Bumi, adalah mungkin untuk membayangkan kemunculan dan perkembangan bagian-bagian penyusunnya, untuk memahami rahasia struktur planet. Dia memperkuat konsep "ruang terestrial" sebagai kesatuan tiga dimensi integral dan salah satu objek geografi fisik dan "lanskap" dalam arti modernnya, sambil menekankan peran penting sebagai dasar kehidupan organik. Para ilmuwan telah mengembangkan gagasan tentang relief sebagai plastisitas dan konfigurasi permukaan bumi, menciptakan klasifikasi bentang alam besar, memperkenalkan konsep "dataran tinggi", "dataran tinggi", "negara pegunungan", "lingkungan", "elemen ", dan juga mempertimbangkan ketergantungan berbagai tubuh alam dan kelompok etnis dari lokasi geografis.

K. Ritter dibuat sekolah ilmiah, yang termasuk ahli geografi besar seperti E. Reclus, F. Ratzel, F. Richthofen, E. Lenz, yang memberikan kontribusi signifikan untuk memahami fitur geografis bagian individu Bumi dan memperkaya konten geografi teoretis dan geografi fisik.

Paruh kedua abad ke-19 ditandai dengan perkembangan-perkembangan baru dalam ilmu-ilmu geografi, yang darinya muncul disiplin-disiplin independen. Peran terbesar saat ini adalah milik peneliti Rusia.

AI Voeikov (1842-1916) dikenal sebagai pendiri klimatologi. Dia menetapkan faktor terpenting dalam pembentukan iklim, memperkuat keseimbangan energi dunia, menjelaskan mekanisme perpindahan panas dan proses iklim di berbagai zona geografis.

Hubungan fenomena alam dipelajari oleh V.V. Dokuchaev (1846-1903). Hasil utama karyanya harus mempertimbangkan pengembangan konsep "kompleks alami" dalam kaitannya dengan tanah - tubuh sejarah alam yang independen dan produk interaksi iklim, organisme hidup, dan batuan induk. Menyelidiki tanah dan vegetasi, ia memperkenalkan konsep "proses sejarah alam" dan "zona alam", yang membentuk dasar hukum zonalitas dunia yang ia temukan. Dokuchaev merumuskan program untuk paradigma yang kompleks dan terpadu dari ilmu alam baru - ilmu tentang hubungan antara alam hidup dan mati, antara manusia dan dunia di sekitarnya.

G.N.Vysotsky (1865-1940) memberikan kontribusi yang signifikan untuk memahami proses fungsi kompleks alami. Dia menetapkan peran pengaturan air dari cakrawala tanah bagian atas, mengidentifikasi jenis tanah sesuai dengan sifat rezim air. Dia berhasil menunjukkan pentingnya hutan dalam fitur hidroklimatik amplop geografis dan perannya sebagai salah satu faktor dalam pengembangan lingkungan geografis. Secara metodologis, penelitiannya memperkaya ilmu bumi dengan penggunaan diagram ruang-waktu untuk mendeteksi perubahan.

Sekitar tahun yang sama, Z. Passarguet (1867-1958) memperkenalkan konsep dasar geografi fisik- "lanskap alam" - wilayah di mana semua komponen alam menemukan korespondensi. Dia memilih faktor lanskap, membuat klasifikasi lanskap menggunakan contoh Afrika.

Di Rusia pada tahun yang sama, L. S. Berg (1876-1950) menangani masalah terkait, yang memperkuat konsep “ zona lanskap"sebagai kombinasi dari lanskap yang sama dan mengembangkan pembagian wilayah Siberia dan Turkestan yang masuk akal, dan kemudian semuanya Uni Soviet ke dalam zona geografis (lanskap). Dia menyetujui konsep lanskap sebagai kesatuan alami objek dan fenomena, di mana keseluruhan mempengaruhi bagian-bagian, dan bagian-bagian mempengaruhi keseluruhan. Dia meletakkan dasar untuk zonasi lanskap-geografis dengan alokasi zona dan lanskap sebagai formasi alam kehidupan nyata dengan batas-batas alami. Berg merumuskan gagasan untuk mengubah lanskap selama pengembangan planet ini dan membuktikan ketidakterbalikan dari perubahan ini. Dia menganggap geografi sebagai ilmu lanskap geografis, sehingga memberinya karakter regional, dan menganggap geografi sebagai cabang geografi fisik.

AN Krasnov (1862-1914) dikenal sebagai pendiri geografi konstruktif, yang memungkinkannya untuk mengembangkan dan menerapkan langkah-langkah untuk transformasi subtropis Laut Hitam atas dasar ini. Dia menciptakan kursus pertama "Geografi Umum" (1895-1899), yang tugasnya adalah menemukan hubungan sebab akibat antara bentuk dan fenomena yang menyebabkan perbedaan berbagai bagian permukaan bumi, serta mempelajari sifat, distribusi, dan pengaruhnya. pada kehidupan dan budaya manusia. Krasnov menekankan antroposentrisitas geografi. Dia termasuk dalam klasifikasi iklim dan tutupan vegetasi Bumi, zonasi dunia sesuai dengan jenis vegetasi, berdasarkan prinsip zona-regional. Dia mendekati pemahaman tentang zonalitas proses dan fenomena geografis sebelum V.V. Dokuchaev menemukan hukum zonalitas dunia dan deskripsi zona lanskap L. S. Berg. Menilai warisan ilmiah A. N. Krasnov, harus ditekankan bahwa ia adalah peneliti geografi pertama yang secara praktis mewujudkan sebagian dari kesimpulannya dalam rekonstruksi wilayah yang luas. Tidak seperti pendahulunya, ilmuwan menganggap tugas geografi bukan untuk menggambarkan fenomena alam yang berbeda, tetapi untuk mengidentifikasi interkoneksi dan saling ketergantungan antara fenomena alam, percaya bahwa geografi ilmiah tidak tertarik pada sisi eksternal fenomena, tetapi pada asal-usulnya.

Mengikuti buku teks oleh A. N. Krasnov, Geografi Umum oleh A. A. Kruber (1917) diterbitkan, di mana konsep "kulit bumi" atau "geosfer" (selanjutnya dikembangkan oleh A. A. Grigoriev) diberikan. Kruber menekankan kesatuan semua komponen lingkungan geografis, yang harus dipelajari secara utuh. Buku teks ini adalah yang utama sepanjang paruh pertama abad ke-20.

Karya-karya VI Vernadsky (1863-1945), terutama teorinya tentang biosfer, sangat penting bagi perkembangan geografi. Konsep yang dia perkenalkan benda hidup”dan bukti penyebarannya yang paling luas dan partisipasinya yang konstan dalam proses alami dan fenomena, menimbulkan pertanyaan tentang perlunya pemahaman baru tentang esensi cangkang geografis, yang harus dianggap sebagai formasi bio-inert. Penalaran ilmiah dan filosofis memungkinkan Vernadsky, bersama dengan ilmuwan lain (L. Pasteur, P. Curie, I. I. Mechnikov), untuk mengungkapkan pendapat tentang asal usul kehidupan (teori panspermia) dan karakter spesial zat hidup. Ilmuwan memahami biosfer sebagai sistem organisme hidup yang saling berhubungan dan habitatnya. Sayangnya, banyak pandangan Vernadsky, termasuk doktrinnya tentang noosfer, lama tidak cukup dituntut dan praktis tidak diperhitungkan dalam geografi.

Tahap baru dalam perkembangan geografi bertepatan dengan awal dan pertengahan abad ke-20. dan dikaitkan dengan nama A. A. Grigoriev (1883-1968), S. V. Kalesnik (1901-1977), K. K. Markov (1905-1980) dan ilmuwan lain yang membawa geografi ke jalur perkembangan modern. A.A.Grigoriev memperkenalkan konsep dasar yang merupakan objek dan subjek geografi - "cangkang geografis" dan "proses fisik-geografis tunggal", menggabungkan pendekatan ekologis dalam studi geografi dengan kebutuhan akan pertimbangan yang saling berhubungan dari semua proses dan fenomena di Bumi. Dia menyatakan geografi sebagai pengembang potensial dan pembawa strategi planet untuk kelangsungan hidup umat manusia dalam hubungannya dengan alam.

S. V. Kalesnik merangkum pencapaian geografi dalam buku teksnya (1947 dan edisi berikutnya), termasuk penilaian baru tentang komponen amplop geografis. Buku ajar ini masih mempertahankan nilainya dan merupakan salah satu contoh penulisan materi pendidikan.

Diferensiasi geografi yang berkelanjutan telah menyebabkan perkembangan rinci dari bagian-bagian individualnya. Ada studi khusus tentang lapisan es dan signifikansi paleogeografisnya (K. K. Markov), mekanisme geofisika diferensiasi permukaan bumi menurut wilayah geografis dan zonasi ketinggian (M.I. Budyko), sejarah iklim dengan latar belakang perubahan amplop geografis di masa lalu (A.S. Monin), keseimbangan energi Bumi dari pengamatan jarak jauh (K.Ya. Kondratiev), sistem lanskap Dunia dalam kesatuan dan perbedaan genetiknya (A. G. Isachenko), cangkang lanskap sebagai bagian dari cangkang geografis (F. N. Milkov). Selama tahun-tahun ini didirikan hukum periodik zonalitas geografis Grigoriev-Budyko, peran besar bahan bioorganik dalam pembentukan formasi geologis spesifik di masa lalu (A.V. Sidorenko) terungkap, area geografi baru muncul - geografi ruang, geografi ekologi, atau ekologi global, studi tentang " eksak" (fisik-matematis) dan "alami" (biologis-geografis) ilmu alam ke dalam sistem geografi yang kompleks.

Pertengahan dan babak keduaXX di. terutama diisi dengan peristiwa di berbagai cabang pengetahuan yang membutuhkan perubahan kualitatif dalam pandangan dan penilaian.

Yang paling signifikan dari mereka:

permukaan planet dan satelitnya terdiri dari batuan komposisi dasar dan ultrabasa dan dihiasi dengan ketidakteraturan kawah - jejak jatuh meteorit atau lainnya benda luar angkasa;

di fasilitas tata surya proses vulkanik dan formasi es dicatat hampir di mana-mana, beberapa di antaranya mungkin air beku; sebagian besar benda kosmik memiliki

atmosfer sendiri dengan jejak oksigen dan senyawa organik(metana, dll.); di luar angkasa tersebar luas bahan organik, termasuk di luar tata surya; ada bola debu di sekitar bumi - debu luar angkasa, terdiri dari mineral dan zat organik;

organisme hidup di Bumi ditemukan di semua bidang dan dalam berbagai pengaturan: di dalam batuan pada jarak ribuan meter dari permukaan, pada suhu lingkungan ratusan derajat Celcius dan tekanan ribuan atmosfer, dalam kondisi radioaktif tingkat tinggi dan radiasi lainnya, dengan suhu rendah hampir nol mutlak, di dasar lautan dalam kondisi letusan gunung berapi(perokok putih dan hitam), dalam berbagai air asin, termasuk yang mengandung logam, dalam kegelapan mutlak dan tanpa kehadiran oksigen; fotosintesis dapat berlangsung tanpa sinar matahari(di bawah cahaya dari letusan bawah air), dan bakteri dapat menghasilkan bahan organik dari energi kimia (kemosintesis); organisme hidup sangat beragam dan kompleks dalam struktur, meskipun mereka terdiri dari: jumlah terbatas senyawa biokimia dan kode genetik;

dasar laut dibentuk terutama oleh basal muda yang diselingi dengan sedimen selama 150 Ma terakhir; perluasan formasi rift di dasar lautan saat ini berlangsung rata-rata 4 - 5 cm/tahun; di dasar lautan, proses degassing materi mantel - magma, gas vulkanik, perairan dalam remaja (pertama kali muncul), formasi termal dan bantalan logam dikembangkan secara luas;

struktur kerak benua dan dasar lautan berbeda secara mendasar;

benua memiliki inti Arkean kuno (lebih dari 3,0 - 3,5 miliar tahun), yang menunjukkan lokasi konstan bagian tengahnya dan pertumbuhan area benua modern terutama karena pertumbuhan yang lebih muda di sepanjang pinggiran struktur geologi; batu benua usia pra-Paleozoikum (lebih dari 1 miliar tahun) dalam banyak kasus bermetamorfosis;

berat jenis oksigen udara atmosfer lagi berat jenis oksigen fotosintesis, yang menunjukkan sumber dalam asalnya selama degassing materi mantel; sebuah studi tentang zat yang dapat terurai di dalam tanah menunjukkan adanya (%) karbon dioksida - sekitar 70, karbon monoksida - hingga 20, asetilen - 9, sulfur oksida - 3,7, metana - 2,1, proporsi nitrogen, hidrogen dan etana tidak melebihi satu %;

di kedalaman Samudra Dunia ada percampuran air yang meluas dalam bentuk arus naik dan turun, berbagai arus bertingkat, pusaran, dll.;

interaksi laut-atmosfer lebih kompleks dari yang diperkirakan sebelumnya (misalnya El Niño dan La Niña);

bencana alam menyebabkan pergerakan massa materi dan energi yang sangat besar, yang melebihi efek dampak antropogenik terhadap lingkungan.

Geografi adalah ilmu yang sangat tidak biasa yang muncul bukan dalam keheningan kuil dan biara dan bukan di ruang bawah tanah laboratorium kuno. Itu muncul di zaman kuno, di tengah-tengah kehidupan. Dan itu diciptakan bukan oleh para pendeta, bukan oleh para biarawan dan bukan oleh para ilmuwan, tetapi oleh mereka yang, karena satu dan lain alasan, memulai perjalanan mereka - pelaut dan pedagang, diplomat dan misionaris, pejuang dan naturalis. Merekalah yang membuka jalan ke tempat yang tidak diketahui, menggambarkan tanah yang mereka temui.

Diterjemahkan dari bahasa Yunani, "geografi" berarti "deskripsi bumi", dan dalam kata ini ada jawaban untuk pertanyaan apa yang dipelajari geografi. Itu muncul dari kebutuhan yang mendesak. Para penguasa ingin tahu bagaimana negara mereka dan negara bagian lain diatur, para pedagang perlu menjelajahi yang baru rute perdagangan, dan pelaut mencoba mencari yang baru rute laut. Itulah sebabnya ahli geografi pertama adalah orang-orang dari profesi yang agak tidak biasa yang sama sekali jauh dari sains.

Bertahun-tahun dan berabad-abad berlalu, dan dalam geografi, seperti dalam setiap sains, spesialisasi muncul. Setelah menyelesaikan akumulasi materi, para ilmuwan-ahli geografi mengambil analisis dan sintesisnya, melanjutkan mempelajari pola perkembangan alam. Ahli geografi fisik modern terlibat tidak hanya dalam menggambarkan medan, mempelajari tidak hanya sisi eksternal dari fenomena, tetapi juga menggali esensi mereka, berusaha untuk mempelajari hubungan dan memahami penyebab proses alam yang terjadi di setiap lokasi.

Pada prinsipnya, ini menjelaskan apa yang dipelajari geografi fisik. Ini adalah ilmu yang mempelajari cangkang geografis Bumi dan bagian-bagian strukturalnya. Jadi, misalnya, jika kita ingat bahwa benua adalah bagian dari cangkang geografis, menjadi jelas apa yang dipelajari oleh geografi benua.

Ada tiga ilmu utama dalam komposisi geografi fisik. Ini adalah geografi, yang mempelajari pola umum struktur dan perkembangan cangkang geografis, ilmu lanskap, yang mempelajari teritorial kompleks alami, dan paleogeografi. Pada gilirannya, bagian-bagian ini memiliki struktur hierarkisnya sendiri sesuai dengan jenis komponen, proses, dan fenomena yang dipelajari. Dengan demikian, komponen individu dari amplop geografis dipelajari oleh geomorfologi, klimatologi, meteorologi, hidrologi, glasiologi, geografi tanah, dan biogeografi. Dan di persimpangan dengan ilmu-ilmu lain, bidang baru geografi fisik seperti geografi medis dan geografi teknik terbentuk.

Geografi fisik terkait erat dengan ilmu geografi lainnya - kartografi, studi regional, geografi sejarah, sosial geografi ekonomi.

Geografi fisik modern memberikan perhatian khusus pada studi tentang struktur dan dinamika berbagai sistem, asalnya, proses energi dan perpindahan massa antar komponen cangkang fisik Bumi, sirkulasi zat dan aliran energi, ramalan pembangunan.

Metode yang digunakan ahli geografi fisik dalam penelitian mereka bervariasi. ini dan metode tradisional, seperti deskriptif ekspedisi, geografis komparatif, kartografi dan deskriptif. Tetapi para ilmuwan juga datang untuk membantu metode berdasarkan pencapaian ilmu lain - matematika, geofisika, geokimia.

ringkasan presentasi lainnya

"Sejarah dan pentingnya penemuan geografis" - Rute perjalanan navigator hebat. Rute penjelajah kutub ditampilkan di peta. Robert Peary. Kebulatan Bumi. Navigator Hebat. navigator Portugis. Roald Amundsen. Peta dunia. orang Inggris. Faddey Faddeevich Bellingshausen. Rute empat ekspedisi. Cerita penemuan geografis. navigator Belanda. Pertama perjalanan keliling dunia. Australia adalah benua yang merdeka.

"Kota Biysk" - Benteng Biysk - awal Juni 1718. Kehidupan kota. Benteng adalah kota. Kotaku. Menyelesaikan soal penjumlahan dan pengurangan bilangan asli. Aksesi hulu Ob ke Rusia. Bagaimana awal mula kampung halaman kita? tujuan pelajaran. Benteng Biysk dalam angka dan fakta. kampung halaman. Panjang tembok benteng.

"Katedral St. Basil" - Mengapa Katedral St. Basil? Di manakah lokasi candi? Dibangun atas perintah Ivan the Terrible yang berusia 25 tahun. Katedral St. Basil. Untuk mengenang penangkapan Kazan dan kemenangan atas Kazan Khanate. Sebelumnya diperkirakan bahwa katedral dibangun oleh orang Italia. Di sana kuil, menjulang tinggi seperti gunung, Berdiri tanpa mengibaskan beban salju... Sebuah legenda yang terkait dengan katedral. Apa yang ingin dilakukan Napoleon dengan katedral dan apa yang menyelamatkan kuil? Di masa lalu, Katedral Syafaat berwarna merah dan putih, dan kubahnya berwarna emas.

"Pelabuhan Piraeus" - Pajak atas pemukim. Kontribusi negara sekutu. Barang diimpor ke Yunani. Laut. koin masuk Yunani kuno. Pelabuhan Piraeus. Pasar budak. Warga. Sebutkan pelabuhan utama negara bagian Athena. Athena. Pelabuhan Piraeus hari ini. Ekspor. Mitra dagang Yunani kuno. tugas perdagangan. Konsep. Sumber pengayaan Athena. Dorongan pembangunan. di pelabuhan Pelabuhan Athena Piraeus. Hasil perang dengan Persia untuk Athena. Penggunaan tenaga kerja budak.

"Bumi Kita" - Ahli Geografi. astronot pertama Alasan keunikan dan orisinalitas Bumi. Isi meja. Satelit. astronom. Penulis dan penyair. Bumi kita. alasan keunikan. Keunikan dan keunikan Bumi. reportase. Planet.

"Pelajaran" Skala "" - Bangun tongkat dalam bentuk segmen. Skalanya mungkin berbeda. Bangun persegi panjang. Segmen. Lanskap. Membangun 2 baris. Buku pelajaran. Keputusan. Tugas dari ratu kecantikan. kumbang kecil. Skala. bilangan genap. Pinokio meregang. Pertumbuhan gajah. Penghitungan lisan.

Geografi adalah cara untuk mengetahui dunia di sekitar kita. Primitif, untuk bertahan hidup, ia harus berorientasi baik pada dunia di sekitarnya: pertama-tama, mengetahuinya dengan baik (misalnya, di mana tempat berburu di mana ada tanaman yang dapat dimakan, dll.) dan dapat menggunakan pengetahuan ini. Sudah di Zaman Batu, pendahulu sedang diciptakan peta modern- gambar di dinding gua tempat tinggal (lihat artikel ""), secara skematis menunjukkan wilayah di sekitar tempat tinggal seseorang.

Geografi sebagai ilmu

Faktanya, geografi sebagai ilmu dimulai dengan "sastra perjalanan": masuk ke tempat lain yang tidak dikenal, pengamat yang cerdas mencatat segala sesuatu yang tidak biasa untuk dirinya sendiri: bagaimana penampilan orang-orang di negara ini, apa yang mereka kenakan, seperti apa sistem politik, tumbuhan dan hewan apa saja yang ada di negara ini dan masih banyak lagi. Ini adalah awal dari studi negara, ketika negara secara keseluruhan dijelaskan, "dari geologi ke ideologi", dan apa yang membedakan negara ini dari orang lain.

Ahli geografi Rusia yang terkenal Nikolai Baransky merumuskan fitur sains ini sebagai berikut: "Apa yang ada di mana-mana (seperti), dalam geografi, tidak boleh ada di mana pun." Dengan kata lain, tidak perlu menulis bahwa di negara tertentu ada udara, tanah, tumbuh-tumbuhan - itu ada di mana-mana; perlu memperhatikan bagaimana udara negara ini (misalnya, iklimnya) unik, bagaimana berbeda dari negara tetangga.

Dimulai dengan studi negara, geografi berkembang lebih jauh di sepanjang garis studi mendalam tentang komponen individu alam, lebih tepatnya, kerang duniawi: (ilmu-ilmu seperti klimatologi dan meteorologi mulai mempelajarinya), hidrosfer (hidrologi darat dan oseanologi), (geomorfologi – ilmu relief), biosfer (biogeografi), pedosfer (geografi tanah). Namun secara umum, interaksi berbagai komponen alam di setiap wilayah tertentu dipelajari oleh ilmu lanskap. Itu berjalan dengan cara yang sama studi mendalam aspek individu dari kehidupan masyarakat: ekonomi secara keseluruhan dipelajari oleh geografi ekonomi, industri individu- ilmu yang relevan: geografi industri, Pertanian, perdagangan dan sebagainya; kehidupan masyarakat - geografi populasi; kehidupan politik- geografi politik.

Tetapi studi tentang wilayah "berdasarkan bagian" ini tidak memberikan gambaran yang terkonsolidasi dari masing-masing negara atau wilayah. Mengenai situasi ketika wilayah itu hanya digambarkan "oleh industri", Baransky berkata: bayangkan bahwa penulis memutuskan untuk menggambarkan karakter novelnya sebagai berikut: pertama dia menggambarkan apa yang mereka kenakan, lalu apa yang mereka semua kenakan, lalu seperti apa fisiknya, apa warna rambut masing-masing, kemudian sifat-sifatnya, dan seterusnya. Akibatnya, segala sesuatu tampaknya dijelaskan, tetapi tidak ada pandangan holistik dari setiap orang. Oleh karena itu, setelah karakteristik “komponen demi komponen” suatu wilayah, perlu diberikan karakteristik “berdasarkan wilayah”.

"Geografi" - dalam terjemahan literal- "deskripsi bumi", yang masih menjadi tugas utamanya. Tetapi jalan alami perkembangan setiap ilmu adalah sebagai berikut: deskripsi - penjelasan - prediksi - kontrol. Ilmu-ilmu yang mempelajari tahapan-tahapan ini berlalu paling cepat. alam mati. Hukum mekanika terbuka, misalnya, memungkinkan untuk berhasil mengontrol gerakan; pengetahuan tentang hukum fisika memungkinkan Anda untuk membuat materi baru dan sebagainya. Dalam menangani objek yang lebih kompleks, kendalikan tugas proses biologis baru-baru ini mulai ditangani.

Objek studi geografi

Objek studi geografi - permukaan bumi dengan segala konten alami dan sosialnya - bahkan lebih kompleks dan, yang paling penting, heterogen: proses fisik terjadi di sini (misalnya, siklus di alam), kimia (migrasi berbagai kerak bumi), biologis (perkembangan komunitas tumbuhan), ekonomi (berfungsi). ekonomi Nasional), demografi (), sosial (interaksi berbagai kelompok sosial dan lain-lain), politik (perebutan kekuasaan antara berbagai partai dan gerakan), sosio-psikologis (pembentukan opini publik, sikap yang berbeda orang terhadap proses yang terjadi di masyarakat) dan banyak lainnya (termasuk yang belum kita ketahui).

Di bagian mana pun dari wilayah - di setiap desa, kota, distrik - semua proses ini saling terkait, berinteraksi (seringkali dengan cara yang paling tidak terduga) dan bersama-sama menciptakan gambaran unik mereka sendiri tentang "kehidupan wilayah" - lebih tepatnya, kehidupan masyarakat dalam kondisi khusus wilayah ini.

Tugas geografi

Tugas geografi adalah untuk mengungkapkan secara spesifik interaksi semua proses heterogen ini di setiap wilayah, untuk meringkas bahan-bahan yang tersedia dan menciptakan citra tempat yang jelas dan mudah diingat - yaitu, untuk memecahkan masalah menggambarkan wilayah terlebih dahulu ( dan sebagian - menjelaskan proses yang terjadi di atasnya).

Tugas yang jauh lebih sulit ramalan geografis: masa depan apa (atau opsi apa untuk masa depan) yang mungkin untuk wilayah ini. Seringkali perlu membatasi diri untuk mengidentifikasi batasan untuk pengembangan: misalnya, di area ini dan itu tidak mungkin untuk membangun perusahaan bahkan dengan emisi kecil zat berbahaya, karena penyebarannya di atmosfer sangat lambat; atau yang lain: tidak ada gunanya membuat zona rekreasi di sini (dari bahasa Latin "recreatio" - secara harfiah "pemulihan" kekuatan dan kesehatan manusia), karena jauh dari tempat tinggal calon wisatawan.

Tugas pengelolaan yang bahkan lebih sulit fitur geografis. Apakah mungkin, misalnya, untuk menahan pertumbuhan kota-kota besar? Atau - untuk mengisi yang kosong daerah pedesaan? Masyarakat (termasuk masyarakat Rusia) sangat sering melebih-lebihkan kemampuannya untuk mempengaruhi proses semacam itu. Ternyata kemudian (setelah upaya besar dan dana telah dikeluarkan), ada pola internal dalam pengembangan proses (namun, mereka masih kurang dipahami), dan tidak selalu mungkin untuk mengubah apa pun dengan upaya eksternal (dan terkadang upaya ini memberikan hasil sebaliknya). Beberapa pola tersebut akan dibahas dalam buku ini.

Jadi, geografi, idealnya, harus membantu masyarakat memecahkan masalah spesifik tertentu - yaitu, untuk memenuhi tugas yang diterapkan. Tetapi ada juga tugas dari jenis yang berbeda - terkait dengan pembentukan "citra negara" untuk semua anggota masyarakat, untuk seluruh penduduk.

Geografi Rusia

Setiap orang harus memiliki di kepala mereka representasi yang benar tentang negara, wilayah, kota, desa mana dia tinggal. Tanpa ini, patriotisme sejati tidak mungkin - cinta untuk Tanah Air seseorang.

“Saya suka dan tahu. Aku tahu dan cinta. Dan saya semakin mencintai semakin baik saya tahu ”- ahli geografi Yuri Konstantinovich Efremov menggunakan kata-kata ini sebagai prasasti untuk karyanya buku yang luar biasa"Sifat negara saya".

Pengetahuan tentang geografi sangat penting bagi Rusia - negara yang sejarahnya tidak dapat dipisahkan dari geografinya. Menurut sejarawan Vasily Klyuchevsky, "sejarah Rusia adalah sejarah sebuah negara yang sedang dijajah." Sisi lain dari pentingnya geografi di Rusia ditunjukkan dengan baik oleh Pushkin dalam dramanya Boris Godunov. Ini berisi adegan di mana Tsar Boris mengunjungi putranya Fyodor dan menemukannya menggambar peta geografis:

Raja: Dan kamu, anakku, apa yang kamu lakukan? Apa ini?

Fedor: Menggambar Moskow; kerajaan kita

Dari ujung ke ujung. Anda lihat: ini Moskow,

Ini Novgorod, ini Astrakhan. Disini lautnya

Berikut adalah hutan lebat Perm,

Tapi Siberia.

Raja: Apa ini?

Apakah ada pola di sini?

Fedor: Ini Volga.

Raja: Betapa bagusnya! Inilah buah manis dari belajar!

Bagaimana Anda bisa melihat dari awan?

Seluruh kerajaan tiba-tiba: perbatasan, kota, sungai.

Pelajari anakku: potongan sains

Kami mengalami kehidupan yang mengalir cepat -

Suatu saat nanti mungkin

Semua area Anda sekarang

Digambarkan dengan sangat licik di atas kertas

Semuanya akan ada di ujung jari Anda.

Belajar, anakku, dan lebih mudah dan lebih jelas

Kerja berdaulat Anda akan memahami.

Pushkin, melalui mulut Tsar Boris, dengan sangat akurat mengungkapkan di sini bagaimana geografi dapat membantu negarawan: "mensurvei seluruh kerajaan secara tiba-tiba" (yaitu, secara bersamaan) untuk lebih memahaminya.

Mikhail Vasilyevich Lomonosov (yang, antara lain, mengepalai Departemen Geografis Akademi Rusia sains) tampaknya telah mengatakan tentang geografi bahwa itu "melempar seluruh alam semesta menjadi satu pandangan."

Secara tradisional melayani kebutuhan negara bagian Rusia, yang, mulai dari paling sedikit sejak abad XIV, terus "menjajah", memperluas wilayahnya. PADA terlambat XIX- pada awal abad ke-20, beberapa ahli geografi bahkan mengkritik Rusia masyarakat geografis untuk fakta bahwa ia gemar mempelajari wilayah asing (dengan merugikan mempelajari Rusia dengan benar - terutama yang Rusia dapat "memiliki pandangan", jika bukan untuk tujuan bergabung, kemudian untuk memperkuat pengaruhnya di dalamnya). Sekarang, ketika era enam abad perluasan wilayah Rusia sudah di belakang kita, tugas geografi juga berubah: kita semua perlu tahu lebih baik internal, Rusia "dalam", di mana upaya utama negara akan diarahkan dan di mana masa depan kita pada akhirnya akan bergantung.

Geografi fisik adalah ilmu tentang struktur kulit bumi. Disiplin ini merupakan dasar dari ilmu-ilmu alam. Kulit bumi apa yang dipelajari oleh geografi fisik? Dia mempelajari lokasi berbagai objek geografis, cangkang sebagai fenomena alam secara keseluruhan. Selain itu, perbedaan regional di kulit bumi sedang dipelajari. Ilmu yang diberikan mengganggu seluruh jajaran ilmu lain yang mempelajari geografi planet kita.

Menimbang bahwa keragaman fase dan komposisi kimia cukup besar dan luar biasa kompleks, semua bagian kerak bumi terus-menerus saling berhubungan dan terus menerus bertukar berbagai zat, serta energi yang diperlukan. Proses inilah yang memungkinkan untuk memilih cangkang geografis sebagai bahan spesifik dalam sistem planet kita, serangkaian proses yang terjadi di dalam, para ilmuwan menjelaskan bagaimana proses khusus gerakan materi.

Apa jenis ilmu geografi fisik?

Untuk waktu yang lama, geografi fisik telah mempelajari sifat permukaan bumi. Satu-satunya arah dalam waktu, berkat diferensiasi beberapa ilmu, perkembangan cakrawala manusia, pertanyaan-pertanyaan seperti itu mulai muncul, jawaban yang hanya dapat diperoleh dengan memperluas spektrum ilmiah. Jadi, geofisika mulai mempelajari alam mati, dan geografi sepenuhnya cocok dengan studi semua kehidupan di planet Bumi. Geografi fisik adalah ilmu yang mempelajari dua sisi, yaitu alam hidup dan benda mati, cangkang bumi, serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia.

Sejarah perkembangan ilmu pengetahuan

Sepanjang perkembangan ilmu pengetahuan, para ilmuwan telah mengumpulkan fakta, bahan, dan segala sesuatu yang diperlukan agar penelitian berhasil. Sistematisasi materi membantu memfasilitasi pekerjaan dan menarik kesimpulan tertentu. Ini memainkan peran yang sangat penting dalam pengembangan lebih lanjut geografi fisik sebagai ilmu. Apa yang dipelajari geografi fisik umum? Pada pertengahan abad ke-19 terjadi suatu peristiwa yang sangat masa aktif pembangunan ke arah ini. Ini terdiri dari studi terus-menerus tentang berbagai proses alam yang terjadi di cangkang geografis dan disebabkan oleh berbagai fenomena geografis. Studi tentang fenomena ini didukung oleh permintaan pengetahuan praktis, kajian dan penjelasan lebih dalam tentang beberapa pola yang mulai terjadi di alam planet Bumi. Jadi, untuk mengetahui sifat dari beberapa fenomena, perlu mempelajari komponen-komponen tertentu dari lanskap. Karena kebutuhan ini, perkembangan ilmu-ilmu geografi lainnya mengikuti. Dengan demikian, seluruh kompleks ilmu muncul, yang bertindak sebagai terkait.

Tugas geografi fisik

Seiring waktu, paleografi juga mulai berhubungan dengan geografi fisik. Beberapa ilmuwan merujuk geografi dan ilmu tanah ke sistem ini. Evolusi pengetahuan ilmiah, ide dan penemuan mempertimbangkan seluruh sejarah geografi fisik. Dengan demikian, internal mereka dan tautan eksternal, penggunaan praktis pola. Jadi tugas geografi fisik menjadi studi perbedaan daerah cangkang Bumi dan faktor spesifik dari manifestasi pola umum dan lokal yang sesuai dengan teori tertentu. Pola umum dan lokal saling berhubungan, berpadu erat dan terus berinteraksi.

Geografi Rusia

Apa yang dipelajari geografi fisik Rusia? Sumber daya tanah, mineral, tanah, perubahan relief - semua ini termasuk dalam daftar studi. Negara kita terletak di tiga strata datar besar. Rusia kaya akan deposit mineral yang sangat besar. Di bagian yang berbeda Anda dapat menemukan bijih besi, kapur, minyak, gas, tembaga, titanium, merkuri. Apa yang dipelajari geografi fisik Rusia? Topik penting studi adalah iklim negara dan sumber daya air.

Diferensiasi ilmu

Spektrum ilmu fisika dan geografi didasarkan pada: bahan tertentu dan pola umum yang dipelajari oleh geografi fisik. Tentu saja perbedaannya pengaruh positif pada perkembangan ilmu pengetahuan, tetapi pada saat yang sama ada masalah dalam ilmu fisika dan geografi khusus, perkembangannya tidak cukup, karena tidak semuanya dipelajari Fenomena alam, beberapa fakta digunakan secara berlebihan, yang membuatnya sulit pengembangan lebih lanjut dalam proses alam yang saling bergantung. Baru-baru ini kecenderungan untuk menyeimbangkan diferensiasi berjalan dengan cara yang agak positif, sedang diselidiki penelitian yang komprehensif, sintesis tertentu dilakukan. Geografi fisik umum menggunakan dalam prosesnya sejumlah cabang ilmu alam yang terkait. Pada saat yang sama, muncul ilmu-ilmu lain yang membantu mengungkap lebih banyak lagi pengetahuan baru. Selain semua ini, sejarah sains dilestarikan, dengan pengetahuan dan eksperimennya. Berkat ini, kemajuan ilmiah terus bergerak.

Geografi fisik dan ilmu terkait

Ilmu swasta di bidang geografi fisik, pada gilirannya, bergantung pada hukum yang diterima secara umum. Tentu saja, mereka memiliki makna progresif, tetapi masalahnya adalah ada batasan tertentu yang tidak memungkinkan seseorang untuk mencapai pengetahuan yang lebih besar. Inilah yang menghambat kemajuan yang berkelanjutan, untuk itu perlu ditemukan ilmu-ilmu baru. Dalam banyak ilmu fisika dan geografi swasta, metode kimia dan biokimia, proses dan objek paling sering digunakan, dan ini menjadi kekuatan yang bergerak. Geografi fisik menghubungkan ilmu-ilmu ini, memperkaya mereka bahan yang diperlukan dan metodologi pengajaran. Ini perlu untuk dipecahkan tugas praktek, yang memberikan prediksi perubahan tertentu lingkungan alami di bawah tindakan manusia tertentu. Selain itu, ilmu-ilmu di atas menghubungkan masalah secara keseluruhan, yang menimbulkan lebih banyak lagi seluruh baris penelitian baru. Tetapi apa yang dipelajari geografi fisik benua dan lautan?

Sebagian besar permukaan bumi tertutup air. Hanya 29% yang merupakan benua dan pulau. Ada enam benua di Bumi, hanya 6% yang merupakan pulau.

Hubungan dengan geografi ekonomi

Geografi fisik memiliki hubungan dekat dengan ilmu-ilmu ekonomi dan banyak cabangnya. Hal ini disebabkan fakta bahwa secara spesifik kondisi alam, geografi ekonomi, dengan satu atau lain cara, mempengaruhi mereka. Lain syarat penting produksi adalah kegunaannya sumber daya alam, dan justru inilah yang menyentuh beberapa aspek ekonomi. Perkembangan ekonomi dan produksi industri mengubah geografi, cangkang permukaan bumi, kadang-kadang bahkan ada peningkatan permukaan, perubahan spontan seperti itu harus tercermin dalam penelitian. Juga, perubahan tersebut mempengaruhi keadaan alam, semua poin ini harus dipelajari dan dijelaskan. Mengingat hal tersebut di atas, studi tentang amplop geografis dapat berhasil hanya dalam kasus pengetahuan tentang cara terkondisi untuk menghasilkan pengaruh masyarakat manusia pada sifat planet ini.

Konsep geografi fisik

Fakta yang menarik adalah aspek-aspek yang diuraikan dalam landasan teori geografi fisik, merekalah yang mulai terbentuk pada pergantian abad 19-20. Kemudian konsep dasar ilmu ini terbentuk. Konsep pertama mengatakan bahwa amplop geografis selalu dan akan menjadi satu kesatuan dan tidak dapat dipisahkan. Semua komponennya bekerja sama satu sama lain, berbagi energi dan zat yang diperlukan. Konsep kedua mengatakan bahwa para ilmuwan di bidang geografi menjelaskan momen zonalitas sebagai manifestasi terpenting dari diferensiasi teritorial cangkang planet. Kajian ilmu ini dalam pola lokal, serta manifestasi lokal, memiliki nilai bagus untuk regionalisasi.

Hukum zonasi periodik

Diferensiasi cukup sulit sistem geografis, partikel saling berhubungan, terjadi perubahan spasial, yang besarnya tidak boleh mengganggu keseimbangan permukaan bumi. Ini mungkin terpengaruh berbagai faktor, misalnya, jumlah curah hujan tahunan, rasio di antara mereka dan banyak lagi. Keseimbangan permukaan bumi erat kaitannya dengan batas-batas daratan. Jika Anda melihat sabuk termal yang berbeda, maka kondisinya akan berbeda, itu tergantung pada fitur lanskap. Pola ini bahkan mendapatkan namanya - hukum periodik zonasi geografis. Inilah yang dipelajari geografi fisik. Konsep hukum ini memiliki beberapa konsep umum dan nilai-nilai yang dapat diterapkan jumlah yang besar proses fisik dan geografis. Proses ini direduksi menjadi penentuan keseimbangan rasional yang optimal untuk tutupan vegetasi.

Jika kita menggabungkan semua bidang ini, kita dapat menyimpulkan bahwa sains memainkan peran yang sangat penting sebagai cara untuk menganalisis hubungan alami dan menerapkan pengetahuan baru. Metodologi geografi fisik belum cukup ditingkatkan. Oleh karena itu, di tahun-tahun berikutnya ilmu pengetahuan juga akan berkembang pesat, diperlukan ide-ide segar dan satu lagi. Mungkin industri baru akan muncul.