V. Petrov
Algoritma solusi masalah inventif
tutorial
Tel Aviv, 1999
Petrov V.
Algoritma untuk memecahkan masalah inventif.
tutorial. Tel Aviv, 1999
Ini adalah buku keempat dalam seri "TRIZ Profesional". Manual memperkenalkan algoritma untuk memecahkan masalah inventif (ARIZ), yang merupakan salah satu dari bagian penyusun teori pemecahan masalah inventif (TRIZ), yang ditulis oleh Heinrich Altshuller.
ARIZ adalah program algoritmik kompleks berdasarkan hukum perkembangan sistem teknis dan dirancang untuk menganalisis dan memecahkan masalah inventif.
TRIZ - instrumen unik untuk:
mencari ide-ide non-sepele,
mengidentifikasi dan memecahkan banyak masalah kreatif,
memilih arah yang menjanjikan untuk pengembangan sistem, khususnya, peralatan, teknologi dan mengurangi biaya pengembangan dan produksinya,
pengembangan berpikir kreatif,
pembentukan kepribadian kreatif dan kolektif.
Teori ini di tahun-tahun terakhir menjadi populer di Amerika Serikat, negara-negara Eropa, Jepang, Israel dan beberapa negara.
Buku ini ditujukan untuk para insinyur dan penemu, ilmuwan dan orang-orang yang memecahkan masalah kreatif, mahasiswa universitas dan perguruan tinggi. Ini dapat berguna untuk profesor universitas, guru sekolah, dan siswa sekolah menengah.
Sebelum itu, buku "Menjaga TRIZ", "Hukum Pengembangan Sistem", "Analisis Super-Field" diterbitkan.
ISBN 965-7127-00-9
© 1976-1999 oleh Vladimir Petrov
Buku ini didedikasikan untuk kenangan terberkati dari orang-orang terdekat saya:
Kepada guru dan teman Heinrich Altshuller
dan istri serta rekan kerja Esther Zlotin.
Pendahuluan ................................................. . ........................................ | ||
1. KONSEP DASAR DAN DEFINISI ARIZ....... | ||
1.1. Konsep kontradiksi ................................................................... .................... ... | ||
1.2. Hasil akhir yang ideal............................................................ | ||
1.3. Garis utama penyelesaian masalah di ARIZ .................................. | ||
1.4. Logika ARIZ................................................................... .... ........................ | ||
1.5. Konsep bantu ARIZ .................................................. ......... | ||
1.6. Praktek merumuskan kontradiksi .................................. | ||
2. STRUKTUR ARIZ .................................................. ................. | ||
2.1. Informasi Umum................................................ ... ................. | ||
2.2. Bagian pertama................................................ ........................ | ||
2.3. Bagian kedua................................................ ................... | ||
2.4. Bagian ketiga ................................................................... . ........................ | ||
2.2. Bagian keempat................................................................ ............... | ||
2.2. Bagian kelima ................................................................. ........................ | ||
2.2. Bagian keenam ................................................... ............... | ||
2.2. Bagian tujuh ................................................................. .................. ................ | ||
2.2. Bagian kedelapan ................................................... ............... ................ | ||
2.2. Bagian kesembilan ................................................................. ................................................... | ||
3. ANALISIS MASALAH ................................................... ... ................... | ||
3.1. Konsep dasar dan struktur bagian 1 ARIZ ........ | ||
3.2. Perumusan tugas mini .................................................. ............... | ||
3.3. Formulasi pasangan yang saling bertentangan .............................................. . | ||
3.4. Perumusan kontradiksi yang dalam ................................................. | ||
3.5. Memilih Pasangan yang Bertentangan ................................................... ......... | ||
3.6. Konflik yang Meningkat .................................................. .................. .......... | ||
3.7. Perumusan model masalah ............................................................ ................. | ||
3.8. Representasi Model Su-Field dari Masalah.............................................. | ||
4. ANALISIS MODEL MASALAH .................................................. ................... . | ||
4.1. Konsep dasar dan struktur ARIZ bagian ke-2 ........ | ||
4.2. Penetapan zona operasional .................................................. .. | ||
Petrov V. ARIZ | ||
4.3. Penentuan waktu operasional ............................................................ | |
4.4. Penentuan sumber daya lapangan nyata .................................. | |
5. PENENTUAN RIF DAN OP ......................................... ... ... | |
5.1. Konsep dasar dan struktur ARIZ bagian ke-3 .......... | |
5.3. Kata-kata IFR yang diperkuat ............................................... ... | |
5.4. Perumusan kontradiksi yang diperburuk .................................. | |
5.5. Kata-kata IFR-2 ............................................................ ............. | |
5.6. Penerapan sistem standar ................................................... ...... | |
6. MOBILISASI DAN PENGGUNAAN SUMBER DAYA.......... | |
6.1. Konsep dasar dan struktur ARIZ bagian ke-4 ........ | |
6.2. Penerapan metode MMP ............................................................ ................. . . . | |
6.2. Selangkah mundur dari anak sapi .................................................. ... ............... | |
6.3. Menerapkan VLOOKUPS yang Diubah .............................................. | |
7. PENGGUNAAN DANA INFORMASI...... | |
7.1. Konsep dasar dan struktur ARIZ bagian ke-5 ........ | |
7.2. Menggunakan Sistem Standar............................................................ | |
7.3. Menggunakan tugas analog ............................................... ........... | |
7.4. Menggunakan konversi tipe ................................................... | |
7.1. Penerapan efek teknologi ................................................... | |
8. MENGUBAH DAN/ATAU MENGGANTI TUGAS .............................. | |
9. ANALISIS METODE eliminasi OP. ........................ | |
9.1. Konsep dasar dan struktur ARIZ bagian ke-7 ........ | |
9.2. Pengendalian keputusan ................................................... .................. ............. | |
9.3. Evaluasi Keputusan ................................................... .. ................. | |
9.4. Definisi kebaruan dan subtugas .............................................. ..... | |
10. PENGEMBANGAN IDE YANG DITERIMA .............................. | |
10.1. Konsep dasar dan struktur ARIZ bagian ke-8...... | |
10.2. Persetujuan keputusan ................................................................... .... | |
10.3. Menggunakan sistem yang diterima ........................................ | |
10.4. Menggunakan Ide Solusi ........................................................ ................ | |
11. ANALISIS KEMAJUAN SOLUSI .................................................. ... . | |
KESIMPULAN................................................. ......................... | |
Meningkatkan pengetahuan yang dijelaskan dalam buku .............................. |
Memperdalam pengetahuan tentang TRIZ .................................................. ........ | ||
Perolehan pengetahuan dari bidang TRIZ lainnya .................................................. | ||
Indeks abjad ................................................... .................. ............. | ||
Literatur................................................. ................................. | ||
APLIKASI................................................. . ........................................ | ||
Lampiran 1. Struktur dan Fungsi TRIZ.................................................. | ||
Lampiran 2. Teks singkat ARIZ-85-V.................................. | ||
Lampiran 2. Skema konflik tipikal ........................ | ||
Lampiran 3 | Menyelesaikan konflik... | |
Lampiran 5 | Korespondensi zat dan medan .............. | |
Lampiran 6 | Daftar tugas................................................ ... | |
Petrov V. ARIZ |
|
pengantar
Sebelum Anda, pembaca yang budiman, adalah salah satu buku dalam seri
"TRIZ Profesional" Buku ini memperkenalkan algoritma untuk memecahkan masalah inventif (ARIZ)1, yang merupakan salah satu komponen dari teori pemecahan masalah inventif (TRIZ).
Teori pemecahan masalah inventif (TRIZ) adalah ilmu,
memungkinkan tidak hanya untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah kreatif di bidang pengetahuan apa pun, tetapi juga untuk mengembangkan pemikiran kreatif (inventif), untuk mengembangkan kualitas kepribadian kreatif. Tidak jarang, inti dari pemecahan masalah terletak pada ide yang tampaknya “liar”. TRIZ memungkinkan seseorang tidak hanya siap untuk ide-ide seperti itu, tetapi juga untuk menerimanya.
Buku 2 pertama dari seri ini memperkenalkan dasar-dasar TRIZ. ARIZ - bagian dari teori pemecahan masalah inventif - TRIZ (lihat Gambar 1), dirancang untuk memecahkan masalah non-standar (dari sudut pandang TRIZ) peningkatan kompleksitas. ARIZ dikembangkan oleh Heinrich Altshuller dan merupakan program algoritmik untuk analisis rinci tugas dengan kemajuan langkah demi langkah untuk
Nama "algoritma untuk memecahkan masalah inventif" pertama kali digunakan dalam lampiran "koran Ekonomi" 3 . Singkatan ARIZ digunakan untuk pertama kalinya dalam buku ini. PADA
1 Buku ini ditulis setelah kematian Ester Zlotin, tetapi sebagian besar materinya disiapkan bersama. Edisi pertama buku ini diterbitkan pada tahun 1992. : Zlotin E. Petrov V. Algoritma untuk memecahkan masalah inventif. Tel Aviv, 1992. Dasar dari buku ini adalah karya penulisnya.
2 Petrov V. Zlotin E. Pengantar teori pemecahan masalah inventif.tutorial. Tel Aviv, 1999 -430 hal.
3 Tambahan "Pengetahuan Teknis dan Ekonomi" ke "Koran Ekonomi" mingguan untuk 1 September 1965.
Petrov V. ARIZ |
pengantar
modifikasi lebih lanjut dari ARIZ termasuk indikasi tahun
ciptaan, misalnya, ARIZ-71, ARIZ-77...
Buku ini membahas tentang konsep dasar ARIZ, landasan teori, struktur dan teknologi untuk memecahkan masalah menggunakan algoritma ini. Semua elemen dijelaskan jumlah besar contoh.
ARIZ mencakup tiga komponen utama (lihat Gambar 1):
program;
Dukungan Informasi;
metode untuk mengelola faktor psikologis.
1. Program ARIZ adalah urutan operasi untuk mengidentifikasi dan menyelesaikan kontradiksi (lihat baris utama ARIZ, paragraf 1, 3), menganalisis situasi awal dan pilihan masalah untuk solusi, sintesis solusi, analisis solusi yang diperoleh dan pilihan yang terbaik dari mereka, pengembangan solusi yang diperoleh, akumulasi solusi terbaik dan generalisasi bahan-bahan ini untuk meningkatkan cara pemecahan masalah lain. Struktur program dan aturan pelaksanaannya didasarkan pada hukum dan pola perkembangan teknologi.
2. Dukungan Informasidiberi makan dari dana informasi, yang mencakup sistem standar untuk memecahkan masalah inventif; efek teknologi (fisik, kimia, biologi, matematika, khususnya, yang paling berkembang saat ini - geometris); metode menghilangkan kontradiksi; cara memanfaatkan sumber daya alam dan teknologi.
3. Metode untuk mengelola faktor psikologis
diperlukan karena fakta bahwa program ARIZ tidak ditujukan untuk komputer, tetapi tugas diselesaikan oleh seseorang. Ketika memecahkan masalah inventif, pemecah mengembangkan kelembaman psikologis, yang membutuhkan
Petrov V. ARIZ |
|
pengantar
mengelola. Selain itu, metode ini memungkinkan pengembangan imajinasi kreatif yang diperlukan untuk memecahkan masalah inventif yang kompleks.
ARIZ-85-V adalah instrumen yang agak rumit. Tidak disarankan untuk menggunakannya tanpa studi pendahuluan tentang dasar-dasar TRIZ dan studi menyeluruh tentang jenis kontradiksi, jalur utama pemecahan masalah dan logika ARIZ.
Saat memecahkan masalah ARIZ, jangan terburu-buru, pikirkan baik-baik dan tuliskan kata-kata dari setiap langkah. Pastikan untuk menuliskan semua pertimbangan yang muncul selama menyelesaikan masalah.
Ingatlah bahwa ARIZ adalah alat untuk berpikir, bukan
bukannya berpikir.
Sebelum Anda mulai memecahkan masalah menurut ARIZ, periksa: mungkin masalah Anda diselesaikan sesuai dengan standar. ARIZ - alat untuk memecahkan tugas non-standar(lihat gambar 1).
Sebelum membaca buku ini, kami menyarankan Anda untuk membiasakan diri dengan dasar-dasar TRIZ, atau setidaknya struktur dan fungsi TRIZ (lihat Lampiran 1). Buku ini membahas beberapa konsep yang diperkenalkan di
buku pertama 4. Buku ini ditulis dalam urutan di mana penulis merekomendasikan untuk menguasai ARIZ.
4 Zlotin E., Petrov V. Pengantar teori pemecahan masalah inventif. - Tel Aviv, 1999. http://www.trizminsk.org/e/23110.htm
Petrov V. Dasar-dasar teori pemecahan masalah inventif. – Telp-
Avi, 2000. http://www.natm.ru/triz/articles/petrov/00.htm
Petrov V. Kursus dasar pada teori pemecahan masalah inventif. -
Tel Aviv, 2000. http://www.trizfido.narod.ru/00/petrov.htm
pengantar
studi tentang ilmu multifaset seperti TRIZ. 30 tahun pengalaman mengajar TRIZ telah menegaskan bahwa kami benar.
Studi berlapis dari subjek adalah transisi dari umum ke khusus, dari pertimbangan dangkal seluruh sistem ke studi mendalam rincian.
Awalnya, seluruh sistem ditampilkan, tujuan masing-masing bagian diceritakan dan hubungan mereka dijelaskan.
Pada tahap selanjutnya, salah satu bagian dari sistem dianggap sebagai satu kesatuan. Ini menggambarkan strukturnya, tujuan dari masing-masing subbagian dan hubungannya.
Subbagian dipelajari kemudian. Jika perlu, beberapa elemen dari bagian lain dihubungkan.
Dengan demikian, semua bagian yang terpisah dan keterkaitannya dalam sistem dipelajari. Semua ini adalah pembelajaran tingkat pertama.
pada level selanjutnya dipelajari secara rinci bagian tertentu, seluk-beluk ditampilkan yang tidak dapat diakses selama pemeriksaan awal, akan mengalihkan perhatian dari poin utama dan memperumit pemahaman mereka. Mari kita tunjukkan metode yang dijelaskan dari studi berlapis dari subjek pada struktur buku ini.
Struktur umum, fungsi, konsep dasar dan alat TRIZ diberikan dalam buku pertama. Informasi yang terkandung di dalamnya cukup untuk diperoleh pengetahuan umum tentang TRIZ dan nya penggunaan praktis. Ini adalah tingkat pertama kenalan dengan TRIZ.
Pada tingkat kedua, instrumen individu dipelajari secara mendalam. Buku ini dikhususkan untuk studi mendalam tentang algoritma untuk memecahkan masalah inventif (ARIZ).
Pembelajaran lapis demi lapis juga digunakan pada tingkat kedua.
Petrov V. ARIZ |
|
Vladimir Mikhailovich Petrov
"Master of TRIZ", Profesor Universitas Ekonomi Rusia G.V. Plekhanova, salah satu pendiri dan salah satu penyelenggara TRIZ Developers Summit, anggota Pakar Dewan Metodis MATRIZ, anggota Dewan Disertasi untuk pembelaan gelar "TRIZ Master".
Sejak awal pembentukannya dan hingga 2006 ia menjadi anggota Presidium Asosiasi Internasional TRIZ (MA TRIZ).
Vladimir Mikhailovich berdiri di pangkalan sekolah Leningrad TRIZ, adalah salah satu dosen pertama di Universitas Leningrad kreativitas ilmiah dan teknis dan Pengembangan (sekarang Universitas Umum Internasional St. Petersburg TRIZ dinamai V.V. Mitrofanov).
Situs web — http://il.linkedin.com/pub/vladimir-petrov/6/30a/700
Skype — vladimir-petrov-triz
Publikasi baru
Buku "Petualangan Alice dan Alik" oleh TRIZ Master Petrov Vladimir Mikhailovich diterbitkan oleh penerbit "SOLON-Press". Buku ini ditujukan untuk anak-anak usia 7 tahun ke atas. Buku menyertai buku kerja dan Perangkat untuk guru dan orang tua.
Anda dapat memesan buku di toko buku online mana pun dan di situs web penerbit.
Keluar sebuah buku baru Master TRIZ V. Petrov “Metode aktivasi proses kreatif". Buku ini menguraikan metode untuk mengaktifkan proses kreatif, seperti: bertukar pikiran, sinektik, analisis morfologi, metode objek fokus dan metode pertanyaan kontrol. Sejarah munculnya metode, aturan dasarnya dan contoh penggunaannya diberikan. Disarankan untuk menguasai materi sebelum mempelajari TRIZ. Buku ini ditujukan untuk berbagai pembaca, mahasiswa, anak sekolah, insinyur dan penemu, ilmuwan, profesor universitas dan orang-orang yang memecahkan masalah kreatif.
Anda dapat memesan atau mengunduh buku
tautan: https://ridero.ru/books/methody_aktivizacii_tvorcheskogo_processa/
Sebuah buku baru oleh TRIZ Master V.M. Petrov "Metode universal untuk menyelesaikan kontradiksi". Buku dapat diunduh di dalam format elektronik atau pesan dalam bentuk kertas di situs web: https://ridero.ru/books/universalnye_priemy_razresheniya_protivorechii/
Penulis mencoba membuat teknik resolusi kontradiksi yang dikembangkan oleh G. S. Altshuller lebih universal, sehingga dapat digunakan untuk menyelesaikan kontradiksi dari bidang pengetahuan apa pun. Buku menyediakan jumlah minimal teks dan sejumlah besar gambar yang menjelaskan masing-masing teknik dan sub-metode. Materi tersebut dapat bermanfaat baik bagi pemula dalam mempelajari TRIZ maupun bagi guru untuk mendemonstrasikan teknik. Contoh juga dapat digunakan untuk mendemonstrasikan alat TRIZ lainnya.
Ini adalah eksposisi paling lengkap dari hukum pengembangan sistem. Buku ini berisi metodologi untuk memperoleh ide-ide yang menjanjikan, memprediksi pengembangan sistem dan melewati paten yang bersaing. Materi diilustrasikan dengan sekitar 500 contoh dan 500 gambar. Buku ini ditujukan untuk semua orang yang terlibat dalam inovasi, untuk profesor universitas, mahasiswa yang mempelajari teori pemecahan masalah inventif (TRIZ), kreativitas teknik, pendekatan sistem dan proses inovasi, serta para pemimpin bisnis dan pengusaha.
Informasi tentang buku - https://ridero.ru/books/zakony_razvitiya_sistem/
Dalam pekerjaan dari 
Sejarah pengembangan algoritma untuk memecahkan masalah inventif (ARIZ), yang merupakan cabang dari teori pemecahan masalah inventif - TRIZ, ditetapkan. Penulis TRIZ dan ARIZ G. Altshuller. Makalah ini menganalisis semua modifikasi ARIZ yang diketahui dikembangkan oleh G. Altshuller. Materi-materi ini dapat bermanfaat bagi pengajar dan pengembang TRIZ serta dapat digunakan baik untuk mempelajari sejarah TRIZ maupun untuk mengembangkan teori itu sendiri.
Informasi tentang buku - https://ridero.ru/books/istoriya_razvitiya_ariz/
Sedang bekerja 
sejarah pengembangan metode untuk menyelesaikan kontradiksi, yang dikembangkan oleh pendiri teori pemecahan masalah inventif - TRIZ, G. S. Altshuller, dijelaskan. Teknik adalah bagian dari dana informasi TRIZ. Pekerjaan menganalisis semua diketahui penulis modifikasi metode. Materi-materi ini dapat bermanfaat bagi pengajar dan pengembang TRIZ, serta dapat digunakan baik untuk mempelajari sejarah TRIZ maupun untuk mengembangkan teori itu sendiri.
Informasi tentang buku - https://ridero.ru/books/istoriya_razvitiya_priemov/
Petrov V.M.
Metode penemuan yang paling sederhana. Edisi 2, direvisi. - M.: SOLON-Press, 2017. - 135 hal. (Seri "Perpustakaan untuk menciptakan inovasi". TRIZ dari A sampai Z).
ISBN 978-5-91359-200-2
Ini adalah buku pertama dari seri penulis "TRIZ dari A sampai Z" dan sesuai dengan nol, tingkat pengantar. Seri ini akan dikhususkan untuk berbagai aspek TRIZ (teori pemecahan masalah inventif).
Bahannya mudah dan cepat diserap, menunjukkan bahwa adalah mungkin untuk menciptakan sesuai dengan aturan tertentu, metode. Selain itu, materi buku menimbulkan motivasi bagi pembaca untuk mempelajari materi berikut.
Buku ini berisi sekitar 140 contoh dan masalah dan 230 ilustrasi.
Buku ini ditujukan untuk lingkaran lebar pembaca dan akan sangat berguna bagi mereka yang ingin mendapatkan ide-ide baru dengan cepat. Dirancang untuk siswa dari semua spesialisasi, siswa sekolah, pengunjung mata kuliah pilihan dan workshop kreatif.
Petrov V. M.
5 Metode untuk Meningkatkan Kreativitas
Metode untuk mengaktifkan proses kreatif. tutorial / Edisi 2, direvisi. - V.M. Petrov. 2017. - 97 hal.: sakit. (Seri "Perpustakaan untuk menciptakan inovasi". TRIZ dari A sampai Z).
ISBN 978-5-91359-199-9
Buku ini dari seri penulis "TRIZ dari A sampai Z" dan sesuai dengan nol, tingkat pengantar.
Tutorial menguraikan metode untuk meningkatkan proses kreatif, seperti brainstorming, sinektik, analisis morfologi, metode objek fokus dan metode pertanyaan kontrol. Sejarah munculnya metode, aturan dasarnya dan contoh penggunaannya diberikan.
Buku ini ditujukan untuk siswa dari semua spesialisasi, anak sekolah, pengunjung mata kuliah pilihan dan lokakarya kreatif. Ini juga dapat berguna bagi para insinyur dan penemu, ilmuwan, profesor universitas, dan orang-orang yang memecahkan masalah kreatif.
Petrov V. M.
Teori pemecahan masalah inventif - TRIZ: buku teks tentang disiplin "Algoritma untuk memecahkan masalah non-standar" / V. M. Petrov. M.: SOLON-Press, 2017 –
500 hal.: sakit. 364.
ISBN978-5-91359-207-1
Buku teks ini didedikasikan untuk presentasi sistematis teori pemecahan masalah inventif (TRIZ). Buku ini membahas secara rinci metode penetapan tugas non-standar dan cara untuk menyelesaikannya, hukum pengembangan sistem teknis (TS), metodologi untuk memprediksi pengembangan TS, analisis struktural dan sintesis TS, metode pemodelan TS, metode untuk mengidentifikasi dan menyelesaikan kontradiksi, metode untuk mengidentifikasi dan menggunakan sumber daya.
bahan teoretis diilustrasikan oleh sejumlah besar contoh, tugas dan bahan grafis(lebih dari 300 contoh dan tugas dan lebih dari 300 ilustrasi). Lebih dari 300 konsep dijelaskan. Di akhir setiap bab, materi disediakan untuk kerja mandiri.
Buku ini ditujukan untuk siswa spesialisasi teknik. Ini juga dapat berguna bagi para insinyur dan penemu, ilmuwan, profesor universitas, dan orang-orang yang memecahkan masalah kreatif.
Petrov V.M.
TRIZ. Teori pemecahan masalah inventif. Tingkat 1. -M.: SOLON-Press, 2017 - 252 hal.: sakit. (TRIZ dari A sampai Z).
ISBN 978-5-91359-239-2
Buku ini merepresentasikan level awal (pertama) mempelajari teori inventive problem solving (TRIZ) dari TRIZ dari seri A sampai Z.
Beberapa materi dalam buku ini telah didiskusikan dengan Heinrich Altshuller.
Dianjurkan untuk membiasakan diri dengan materi tingkat "nol" sebelum mempelajarinya, yang ditetapkan dalam buku penulis "Teknik Penemuan Paling Sederhana" dan "5 Metode untuk Mengaktifkan Kreativitas".
Buku ini paling menggambarkan cara umum memecahkan masalah inventif dan memperoleh ide-ide baru.
Materinya mudah diasimilasi, dengan jelas menunjukkan bahwa dapat diciptakan menurut aturan dan metode tertentu, selain itu dengan mempelajari buku dapat memotivasi pembaca untuk menguasai materi selanjutnya.
Buku ini mencakup lebih dari 200 contoh dan masalah, yang berisi sekitar 200 ilustrasi.
Ini ditujukan untuk berbagai pembaca dan akan sangat berguna bagi mereka yang ingin mendapatkan ide-ide baru dengan cepat.
Petrov V.M.
TRIZ. Teori pemecahan masalah inventif. Level 2. -M.: SOLON-Press, 2017 - 224 hal.: sakit. (TRIZ dari A sampai Z).
ISBN 978-5-91359-239-2
Buku ini merupakan tingkat kedua mempelajari teori pemecahan masalah inventif (TRIZ) dari TRIZ dari seri A sampai Z.
Buku ini menjelaskan logika pemecahan masalah inventif, yang merupakan pendalaman lebih lanjut dari konsep kontradiksi dan ideal yang dibahas sebelumnya. hasil akhir(IFR), di samping itu, pengetahuan tentang semua jenis teknik untuk menyelesaikan kontradiksi dan sumber daya semakin meluas dan mendalam. Klasifikasi dan analisis rinci mereka diberikan.
Buku teks memberikan perhatian besar praktek penggunaan alat-alat tersebut.
Bahannya mudah dan cepat meresap. Pengetahuan ini cukup untuk memecahkan banyak masalah inventif. Tutorial banyak menekankan pada praktik menggunakan alat-alat ini, sehingga buku ini mencakup banyak kegiatan belajar mandiri yang memahami aplikasi.
Buku ini berisi lebih dari 200 contoh soal dan sekitar 200 ilustrasi.
Buku ini ditujukan untuk berbagai pembaca dan akan sangat berguna bagi mereka yang ingin belajar bagaimana mendapatkan ide-ide baru dengan cepat.
KATA PENGANTAR
Sejarah Singkat Metode InventifManusia selalu membutuhkan penemuan.
Buku ini tentang bagaimana membuat proses penemuan lebih mudah, bagaimana mengembangkan berpikir kreatif.
Asal usul penemuan berakar pada kuno yang dalam. Rupanya, awal penemuan diletakkan oleh proses humanisasi nenek moyang kita yang jauh. Pada awalnya, benda-benda di sekitarnya (batu, tongkat, dll.) digunakan untuk produksi dan perlindungan makanan, "Penemu" pertama menggunakan benda-benda yang dibuat oleh alam. Oleh karena itu, "penemuan" pertama adalah tentang penggunaan "perangkat", zat dan metode yang dikenal di alam untuk tujuan baru. Proses penemuan, di masa yang jauh itu, adalah pengamatan dan keberuntungan (kecelakaan) nenek moyang kita.
Jadi, "navigasi" kemungkinan besar dimulai dari saat seseorang memperhatikan bahwa sebatang kayu di dalam air dapat membuatnya tetap mengapung. Dan pembuatan kapal berawal dari penemuan rakit pertama.
"Mereka percaya bahwa sejarah pembuatan kapal dan navigasi berusia 6000 tahun! Pada saat yang sama, mereka berbicara tentang penggunaan rakit oleh seseorang, yang mereka maksud adalah rakit yang diikat dari beberapa batang kayu. Penggunaan batang yang tidak dirawat, dengan cabang dan cabang-cabang, sebagai sarana mengambang untuk mencari makanan atau mengatasi ruang, tampaknya, dimulai jauh lebih awal.
Upaya pertama untuk menciptakan metode kreativitas dilakukan di Yunani kuno. Untuk menyebutkan hanya sebagian besar nama-nama terkenal: Democritus dari Abdera, Aristoteles, Archimedes dari Syracuse. PADA pekerjaan selanjutnya lanjut penyair dan filsuf Romawi Titus Lucretius Car, Filsuf Inggris Roger Bacon, ilmuwan Spanyol Raymond Luliy, filsuf Inggris dan negarawan, Lord Chancellor Francis Bacon, filsuf dan matematikawan Prancis Rene Descartes, filsuf Belanda Benedict (Baruch) Spinoza, Filsuf Jerman, matematikawan, fisikawan Gottfald Wilhelm Leibniz, matematikawan dan filsuf Ceko Bernard Bolzano, matematikawan Prancis Jules Henri Poincare, ilmuwan Rusia P. Engelmeyer, V. Bekhterev dan A. Bogdanov.
Metode pertama yang dapat diterapkan untuk mengaktifkan proses kreatif mulai muncul pada akhir 1920-an. Ini termasuk metode objek fokus, yang diusulkan oleh profesor Jerman Kunze dan ditingkatkan pada tahun 50-an oleh orang Amerika ilmuwan Charles Kapur sirih; brainstorming diusulkan pada tahun 1939 oleh Amerika Alex Osborne; analisis morfologi diusulkan pada tahun 1942 oleh astronom Swiss Fritz Zwicky, synectics dikembangkan oleh Amerika William J. Gordon pada tahun 1952, dan lain-lain.
Kedepannya, metode kreatif lainnya mulai bermunculan, misalnya metode Taguchi (Thought), QFD (Quality Function Deployment) dan beberapa metode lainnya.
Semua metode ini berhasil dipelajari hari ini di berbagai kursus. Mereka cukup sederhana, mereka tidak mengambil banyak waktu untuk belajar, dan mereka memberikan hasil praktis.
Namun, area penggunaannya jauh lebih sempit, dan signifikansi praktis kurang dari teori pemecahan masalah inventif (TRIZ) yang dikembangkan oleh Heinrich Altshuller. Selain itu, metode ini tidak memungkinkan pemecahan masalah inventif yang kompleks, memprediksi pengembangan sistem (termasuk yang teknis), mengembangkan pemikiran kreatif, dan banyak lagi, yang akan Anda pelajari di bawah, pembaca yang budiman.
TRIZ cukup unik, terus dikembangkan dan ditingkatkan oleh ratusan siswa berbakat Heinrich Altshuller. Ribuan orang mengajar TRIZ, dan hari ini sulit untuk menghitung pengguna TRIZ. Mereka tersedia di seluruh dunia.
Asosiasi TRIZ Internasional (MATRIZ) telah dibuat dan berhasil beroperasi, yang memiliki cabang di negara maju. MATRIZ mencakup puluhan ribu orang.
Berdasarkan hal ini, kecil kemungkinan teori lain akan mampu bersaing dengan TRIZ.
Dipegang konferensi internasional menurut TRIZ. Surat kabar dan majalah terbesar di AS dan negara lain telah berulang kali menulis tentang kekuatan TRIZ yang luar biasa. Berulang kali ada penampilan di televisi di saluran terkemuka dunia.
Teori pengembangan kepribadian kreatif menggambarkan kualitas dan memperkenalkan strategi hidup orang yang kreatif. Teori pengembangan tim kreatif mengungkapkan dan menggunakan hukum perkembangan tim kreatif.
Penggunaan berbagai elemen TRIZ untuk fungsi tertentu ditunjukkan pada Tabel 1: "Fungsi dan struktur TRIZ". Pada meramalkan perkembangan teknologi, mencari dan memilih masalah serta mengevaluasi solusi yang dihasilkan sistem yang digunakan hukum pengembangan teknologi dan sistem standar untuk memecahkan masalah inventif, analisis Su-Field.
Untuk perkembangan imajinasi kreatif semua elemen TRIZ dapat digunakan, tetapi penekanan utamanya adalah pada metode pengembangan imajinasi kreatif.
Memecahkan masalah inventif dilakukan melalui hukum pengembangan sistem teknis, dana informasi, analisis bidang, ARIZ dan, sebagian, dengan metode pengembangan imajinasi kreatif.
TRIZ memecahkan terkenal dan jenis yang tidak diketahui tugas. Diketahui (standar) jenis masalah inventif diselesaikan dengan menggunakan dana informasi, dan tidak diketahui (tidak standar)- aplikasi ARIZ. Saat pengalaman terakumulasi, kelas solusi jenis yang diketahui tugas diisi ulang dan terstruktur.
Saat ini dikembangkan program komputer, berdasarkan TRIZ, memberikan bantuan intelektual kepada para insinyur dan penemu dalam memecahkan masalah teknis, serta mengidentifikasi dan memprediksi darurat dan kejadian yang merugikan.
Mari kita pertimbangkan secara lebih rinci bagian individu dari diagram blok TRIZ TRIZ untuk fungsi tersebut penyelesaian masalah ditunjukkan pada gambar. 1.1.
Pengantar Teori Keputusan
V. Petrov
Kursus dasar dalam teori pemecahan masalah inventif
tutorial
Tel Aviv, 2002
Petrov V.
Kursus dasar dalam teori pemecahan masalah inventif. tutorial. Tel Aviv, 2002
Manual ini memperkenalkan dasar-dasar teori pemecahan masalah inventif (TRIZ), yang ditulis oleh Heinrich Altshuller.
TRIZ- instrumen unik untuk:
mencari ide-ide non-sepele,
mengidentifikasi dan memecahkan banyak masalah kreatif,
pilihan arah yang menjanjikan perkembangan teknologi, teknologi dan pengurangan biaya untuk pengembangan dan produksinya,
pengembangan berpikir kreatif,
pembentukan pribadi dan tim yang kreatif.
Manual ini sangat berbeda dari buku-buku lain tentang TRIZ dalam hal konsistensi, orisinalitas, kedalaman dan keluasan penyajian materi, dan keterkaitannya. bagian terpisah teori dan aplikasi ekstensif yang dapat digunakan untuk kegiatan praktikum. Materi teoretis diilustrasikan oleh sejumlah besar contoh, tugas, dan gambar (sekitar 300 contoh dan tugas dan sekitar 200 ilustrasi).
Buku ini ditujukan untuk para insinyur dan penemu, ilmuwan dan orang-orang yang memecahkan masalah kreatif, mahasiswa universitas dan perguruan tinggi. Ini dapat berguna untuk profesor universitas, guru sekolah, dan siswa sekolah menengah.
ISBN 965-7127-00-9
© 1999-2002 oleh ^ Vladimir Petrov
Buku ini didedikasikan untuk kenangan yang diberkati
orang-orang terdekat saya:
guru dan teman Heinrich Altshuller
dan istri dan kolega Ester Zlotin.
Vladimir Petrov
^
Kepada para pembaca situs "Echo RU. TRIZ"
Buku ini akan memperkenalkan Anda pada konsep dasar teori pemecahan masalah inventif - TRIZ. Buku ini cukup mudah diakses oleh Belajar sendiri TRIZ. Ini lebih merupakan buku teks daripada eksposisi teori yang populer. Ini menggambarkan TRIZ sebagai sistem tunggal dan komponennya secara cukup rinci. Buku ini menyajikan semua bagian TRIZ, tetapi hanya konsep dasar TRIZ yang dijelaskan secara rinci.
Semoga dengan adanya buku ini, Anda dapat mengenal TRIZ secara sistematis dan mendalam.
Saya mengucapkan terima kasih kepada Alexander Ochnev atas inisiatif dan proposalnya untuk menerbitkan buku saya di situs "Echo RU. TRIZ" dan pemimpin situs untuk kerja bagus yang telah mereka lakukan sehubungan dengan ini.
Dengan hormat dan harapan terbaik
Vladimir Petrov
^ Buku "Kursus TRIZ Dasar"
terima kasih
1.1. fungsi TRIZ
1.2. struktur TRIZ
2.1. Analogi
^ 3. UNDANG-UNDANG PENGEMBANGAN SISTEM TEKNIS
^ 3.2.1. Hukum persatuan dan perjuangan lawan
3.4. Hukum evolusi sistem teknis.
4.1. Konsep dasar dan definisi ARIZ
4.1.1. Konsep kontradiksi
4.1.2. Jalan menuju ideal
4.1.3. Jalan menuju ide solusi
4.1.4. Logika ARIZ
^ 4.1.5. Konsep tambahan ARIZ
4.2. Struktur ARIZ
5.1. Konsep Analisis Su-Field
5.2. Jenis sistem su-field
5.2.1. Jenis Struktur Su-Field
5.2.2. Jenis sistem Su-Field untuk pengukuran dan deteksi
5.3. Tren Pengembangan Su-Field
^ 5.3.1. Hukum peningkatan derajat medan-su
5.3.2. Konstruksi su-bidang
5.3.3. Su-Field Kompleks
5.3.4. vepole kompleks.
5.4. Supole yang dipaksakan
5.4.1. Su-field paksa sederhana
^ 5.4.2. Su-field paksa yang kompleks
5.4.3. Su-field paksa yang kompleks
5.4.4. Menemukan efek yang tepat
5.5. Hilangkan koneksi berbahaya
^ 5.5.1. Kecenderungan untuk Menghilangkan Hubungan yang Berbahaya
5.5.2. Penghapusan koneksi berbahaya dengan pengenalan B3
5.5.3. Penghapusan ikatan berbahaya dengan memasukkan B3=B1, B2 atau modifikasinya
5.5.4. Penghapusan koneksi berbahaya dengan memperkenalkan P2
^ 5.5.5. Penghapusan koneksi berbahaya dengan memperkenalkan B 3 dan P 2
6.1. Teknik untuk menyelesaikan konflik.
6.1.1. Menggunakan Tabel Metode untuk Menyelesaikan Kontradiksi Teknis
6.2. efek teknologi.
^ 6.2.1. Efek Fisik
6.2.2. Efek kimia
6.2.3. Efek biologis
6.2.4. Efek Matematika
6.3. Standar untuk Pemecahan Masalah Inventif
6.4. Sumber daya lapangan nyata
7.1. Metode untuk pengembangan imajinasi kreatif.
7.1.1. Konsep dari kelembaman psikologis
7.1.2. operator RVS
7.1.3. Metode pemodelan oleh pria kecil MMP
7.2. Teori perkembangan kepribadian kreatif.
7.3. Teori pengembangan tim kreatif
Cakupan tematik yang luas, struktur yang sangat baik, sejumlah besar contoh dan ilustrasi - ini bukan daftar lengkap keunggulan buku teks yang didedikasikan untuk TRIZ ini. Semua ini membuat buku ini harus dibaca oleh siapa pun yang tertarik dengan subjek tersebut. Mungkin beberapa masalah tercakup dalam panduan belajar tidak terlalu rinci, tetapi bagi pemula untuk mempelajari teori (dan buku ini ditujukan untuk mereka) ada lebih dari cukup informasi.
Kata pengantar memperkenalkan pembaca untuk sejarah Singkat metode penemuan.
Bab pertama menunjukkan TRIZ sebagai sistem tunggal. Ini mengungkapkan struktur dan fungsi TRIZ, menjelaskan secara singkat semua bagiannya. Setelah membaca bab ini, Anda akan melihat TRIZ dari "pandangan luas" - dapatkan yang terbaik ide umum tentang teori. Bab pertama adalah semacam panduan untuk buku ini. Jika Anda tidak memiliki keinginan atau kemampuan untuk membaca seluruh buku, atau membacanya dalam urutan yang ditentukan oleh penulis, maka Anda dapat membuat rencana bacaan Anda sendiri.
Bab kedua menjelaskan metode penemuan yang paling sederhana. Mereka mudah dan cepat diserap. Penggunaannya memungkinkan Anda untuk mendapatkan hasil praktis pertama, mendapatkan kepercayaan diri dan kebutuhan untuk mempelajari materi berikut. Dengan demikian, materi ini dapat berfungsi sebagai pengantar untuk mempelajari TRIZ.
Setiap bab berikutnya dimulai dengan deskripsi struktur dan tujuannya. Unsur-unsur struktur ini dibahas dalam paragraf dan subparagraf.
Bab 3 memperkenalkan pembaca pada struktur dasar hukum evolusi sistem. Ini memberikan gambaran tentang masing-masing hukum, menunjukkan hubungan mereka dan menjelaskan beberapa di antaranya dengan cukup detail. Bahan ini sangat penting untuk pemahaman bersama TRIZ, sebagai fondasinya. Bagian TRIZ yang tersisa, dalam satu atau lain cara, didasarkan pada hukum pengembangan sistem dan mengikutinya. Pengetahuan tentang hukum perkembangan sistem sangat penting untuk pembentukan pemikiran yang kuat (inventif).
Bab 4 dikhususkan untuk Algoritma untuk Memecahkan Masalah Inventif (ARIZ). ARIZ adalah program (urutan tindakan) untuk mengidentifikasi dan menyelesaikan kontradiksi, mis. penyelesaian masalah. Penggunaan sistematis jalur utama ARIZ mengubah pemikiran seseorang, membiasakannya untuk mengidentifikasi hubungan sebab-akibat - komponen lain pemikiran yang kuat.
Bab 5 membahas apa yang disebut "Analisis Su-Field". Ini memungkinkan Anda untuk membayangkan model struktural sistem asli. Dengan bantuan analisis Su-Field, sifat-sifat model ini terungkap, dan dengan bantuan aturan khusus mengubah model masalah dan, dengan demikian, memperoleh struktur solusi yang menghilangkan kekurangan dalam masalah yang ada. Model seperti itu memudahkan untuk memahami situasi awal, dan aturan untuk transformasi mereka memungkinkan tidak hanya untuk memecahkan masalah, tetapi juga untuk menyajikan solusi masa depan.
Bab 6 menjelaskan dana informasi TRIZ. Ini termasuk: sistem solusi standar kelas masalah tertentu (yang disebut "standar untuk memecahkan masalah inventif"); berbagai efek (fisik, kimia, biologi, matematika, khususnya geometris) dan tabel penggunaannya; metode menghilangkan kontradiksi dan tabel penerapannya; sumber daya alam dan teknologi serta cara pemanfaatannya. Materi ini paling berguna dalam memecahkan masalah inventif tertentu.
Bab 7 menguraikan metode untuk mengembangkan imajinasi kreatif, individu kreatif, dan tim kreatif. Materi-materi ini bermanfaat tidak hanya untuk pembentukan pemikiran yang kuat, tetapi menggambarkan kualitas orang yang kreatif, strategi hidup dan taktik. Bab ini menguraikan beberapa hukum perkembangan tim kreatif.
tentang Penulis
Vladimir Petrov - Master TRIZ, Presiden Asosiasi TRIZ Israel, Anggota Presidium Asosiasi TRIZ Internasional, konsultan ilmiah Asosiasi TRIZ Eropa.
Vladimir Petrov lahir pada 25 Juli 1945 di Leningrad (St. Petersburg). Pada tahun 1969 ia lulus dari Leningrad Shipbuilding Institute (sekarang St. Petersburg State Maritime Universitas Teknik) jurusan Teori Kontrol Otomatis. Pada tahun 1980 ia lulus dari Institut Teknik dan Ekonomi Leningrad dengan gelar dalam Organisasi Manajemen penelitian ilmiah”, dan pada tahun 1986 menerima pendidikan paten.
Pada tahun 1985 ia mempertahankan tesisnya untuk judul kandidat ilmu ekonomi pada topik "Pilihan arah yang menjanjikan NIOK", yang dasarnya adalah TRIZ dan analisa sistem. Terlibat dalam TRIZ sejak tahun 1972. Bersama dengan Volusslav Mitrofanov, ia mengorganisir Leningrad sekolah ilmiah TRIZ, mengorganisir dan menyampaikan kuliah di banyak kursus TRIZ di bekas Uni Soviet dan Israel. Membantu organisasi sekolah TRIZ di Bulgaria, Cekoslowakia, Vietnam.
Dilakukan bersama dengan Heinrich Altshuller seminar pelatihan, sebagai guru kedua. kepentingan ilmiah di TRIZ sangat luas. Dia menaruh banyak perhatian pada pengembangan hukum pengembangan sistem, peramalan, penelitian sistem, ARIZ, analisis Su-Field, dana informasi, metode pengajaran TRIZ untuk segala usia dan pembentukan pemikiran inventif pada anak-anak.
Pada tahun 1990 ia beremigrasi dengan Esther Zlotin ke Israel. Dia telah membaca lebih dari 50.000 jam kuliah di TRIZ untuk audiens dewasa dan anak-anak. Melatih beberapa ribu siswa. Memecahkan lebih dari 5000 masalah inventif.
