თქვენი კარგი სამუშაოს გაგზავნა ცოდნის ბაზაში მარტივია. გამოიყენეთ ქვემოთ მოცემული ფორმა

სტუდენტები, კურსდამთავრებულები, ახალგაზრდა მეცნიერები, რომლებიც იყენებენ ცოდნის ბაზას სწავლასა და მუშაობაში, ძალიან მადლობლები იქნებიან თქვენი.

მასპინძლობს http://www.allbest.ru/

1. სიტყვის მნიშვნელობის სემანტიკური სტრუქტურა

ლექსიკური სემანტიკა არის სემანტიკის ფილიალი, რომელიც სწავლობს სიტყვის მნიშვნელობას. უფრო ზუსტად, ლექსიკური სემანტიკა სწავლობს სიტყვების მნიშვნელობას, როგორც ენის ქვესისტემის ერთეულებს (ასევე უწოდებენ ენის ლექსიკას, ან უბრალოდ მის ლექსიკონს, ან ლექსიკას ან ლექსიკას) და როგორც მეტყველების ერთეულებს. ამგვარად, ლექსიკურ სემანტიკაში შესწავლის ობიექტია მისი აღმნიშვნელის მხრიდან განხილული სიტყვა.

„მნიშვნელობის“ ცნებას აქვს სხვადასხვა ასპექტები და განსხვავებულად არის განსაზღვრული, ადამიანის საქმიანობის გარკვეულ სფეროებთან მიმართებაში. „მნიშვნელობის“ ზოგადი გაგება განისაზღვრება, მაგალითად, შემდეგნაირად: „მნიშვნელობა არის რა მოცემული ობიექტიარის ადამიანებისთვის, რომლებიც იმყოფებიან ყოველდღიურ, ესთეტიკურ, სამეცნიერო, სამრეწველო, სოციალურ-პოლიტიკურ და სხვა საქმიანობაში.

მნიშვნელობით შეიძლება გავიგოთ, რომ სემანტიკის მთავარი კატეგორია მისი ცენტრალური კონცეფციაა. ნიშანთა (სემიოტიკური) სისტემის გარკვეული ერთეულების მნიშვნელობის განსაზღვრა, მათ შორის ენა, რომელიც წარმოადგენს „საკომუნიკაციო სისტემებს შორის ყველაზე სრულყოფილ და სრულყოფილს“, ეს ნიშნავს ტექსტის გარკვეულ „სეგმენტებსა“ და მნიშვნელობის რეგულარულ შესაბამისობას. მოცემული ერთეული, ჩამოაყალიბოს წესები და გამოავლინოს ტექსტიდან მის მნიშვნელობაზე და მნიშვნელობიდან მის გამომხატველ ტექსტზე გადასვლის ნიმუშები.

სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა, ანუ მისი ინდივიდუალური შინაარსი, რომელიც მას სოციალურად ენიჭება, როგორც ბგერათა გარკვეული კომპლექსი, რიგი ენათმეცნიერების აზრით, არის ერთგვარი სემანტიკური მთლიანობა, რომელიც, თუმცა, შედგება ურთიერთდაკავშირებული და ურთიერთდამოკიდებული ნაწილებისგან ან. კომპონენტები.

სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა არის სიტყვის შინაარსი, რომელიც ასახავს გონებაში და აფიქსირებს მასში ადამიანის ფსიქიკური საქმიანობის საგნის, თვისების, პროცესის, ფენომენის და პროდუქტის იდეას, იგი დაკავშირებულია შემცირებასთან, მის კავშირებთან. ენობრივი ერთეულების სხვა მნიშვნელობები ფრაზასა და წინადადებაში და პარადიგმატულად - მისი პოზიცია სინონიმურ მწკრივში. სინტაგმატური ფაქტორები, რომლებიც არსებითია სიტყვის მნიშვნელობის გასარკვევად, მეორეხარისხოვანია ფაქტობრივ სემანტიკურ ასპექტთან მიმართებაში.

ლექსიკური მნიშვნელობა არის ”გონში საგნის, ფენომენის ან ურთიერთობის კარგად ცნობილი ასახვა, რომელიც შედის სიტყვის სტრუქტურაში, როგორც მისი ე.წ. შინაგანი მხარე, რომლის მიმართაც სიტყვის ბგერა მოქმედებს როგორც მასალა. ჭურვი ...”.

შეიძლება ჩაითვალოს შემდეგი ტიპებისიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობა:

მნიშვნელობა, როგორც ექსტრალინგვისტური რეალობის განზოგადებული ასახვის სპეციფიკური ენობრივი ფორმა;

მნიშვნელობა, როგორც ლექსიკური ერთეულის კომპონენტი, ე.ი. ენის ლექსიკურ-სემანტიკური სისტემის სტრუქტურული ელემენტი;

მნიშვნელობა, როგორც მოსაუბრეთა დამოკიდებულების გამოხატულება გამოყენებული სიტყვების (ნიშნების) და სიტყვების (ნიშნების) ზემოქმედების ადამიანებზე;

მნიშვნელობა, როგორც აქტუალური, სპეციფიკური აღნიშვნა, საგნის, ფენომენის (სიტუაციის) დასახელება.

ერთი და იგივე სიტყვის ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტების არსებობა ვარაუდობს, რომ ისინი არ არიან იზოლირებული, არამედ ურთიერთდაკავშირებული ერთეულები, რომლებიც გარკვეულწილად ურთიერთობენ ერთმანეთთან და ქმნიან ერთგვარ ერთიანობას. ერთი და იმავე სიტყვის სხვადასხვა LSV-ების სისტემური ურთიერთდაკავშირება მის იდენტურობაში აყალიბებს მის სემანტიკური (ან სემანტიკური) სტრუქტურის საფუძველს, რომელიც შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ერთი და იმავე სიტყვის LSV-ების მოწესრიგებული (მისი ელემენტების სისტემური ურთიერთკავშირის აღმოჩენა). ლინგვისტურ ლიტერატურაში სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის კონცეფცია ძალიან ორაზროვნად არის განმარტებული, თუმცა, როგორც ჩანს, შესაძლებელია გამოვყოთ ორი ძირითადი მიმართულება, რომლებიც განსხვავდება იმით, თუ როგორ განისაზღვრება სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის ელემენტარული შემადგენელი კომპონენტი. პირველ ჯგუფში შედის სემანტიკური სტრუქტურის ის გაგება, სადაც მთავარი ერთეულია LSV, ანუ ერთეული, რომელიც კორელირებულია პოლისემანტიკური სიტყვის ინდივიდუალურ მნიშვნელობასთან. მეორე მიმართულება მჭიდროდ არის დაკავშირებული მნიშვნელობის კომპონენტის ანალიზის მეთოდთან, რომელიც თავის ამოცანად აყენებს ენობრივი ერთეულის შინაარსობრივი მხარის შემადგენელ კომპონენტებად დაყოფას და მნიშვნელობის წარმოჩენას ელემენტარული მნიშვნელობების ან სემანტიკური მახასიათებლების სახით. . ამ ელემენტარულ ან, უფრო ზუსტად, მინიმალურ (ანალიზის გარკვეულ დონეზე) სემანტიკურ კომპონენტებს, რომლებიც გამოირჩევიან ლექსემის შინაარსით ან მისი ცალკეული LSV-ით, სემ ეწოდება. სიტყვის ან სიტყვის ცალკეული LSW მნიშვნელობის შედგენისას სემესები მოქმედებს არა როგორც თვითნებური თანმიმდევრობით ჩამოთვლილი ელემენტები, არამედ როგორც იერარქიულად დალაგებული სტრუქტურა და, ამრიგად, შეიძლება საუბარი სემანტიკურ სტრუქტურაზე, რომლის სტრუქტურული ერთეული იქნება სემე. ამავდროულად, სემანტიკური (სემანტიკური) სტრუქტურა, რომელიც წარმოდგენილია ნახევარ დონეზე, შეიძლება ჩაითვალოს როგორც სიტყვასთან მიმართებაში, როგორც LSW-ების ერთობლიობა, ასევე ცალკე LSW-სთან მიმართებაში და, შესაბამისად, ცალსახა სიტყვასთან მიმართებაში. .

ენობრივი ერთეულების სემანტიკური სტრუქტურის დადგენის მიდგომაში განსხვავებულობის გათვალისწინებით, როგორც ჩანს, უნდა მოხდეს ტერმინოლოგიური განსხვავებაც, სიტყვის სემანტიკურ სტრუქტურას ვუწოდოთ მისი LSW მოწესრიგებული ნაკრები და სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურა - წარმოდგენა. შინაარსის მხარე მნიშვნელობის მინიმალური კომპონენტების დონეზე. შესაბამისად, მხოლოდ პოლისემანტიკურ სიტყვებს აქვთ სემანტიკური (სემანტიკური) სტრუქტურა, ხოლო როგორც პოლისემანტიკურ სიტყვებს, ისე ერთმნიშვნელოვან ლექსემებს და პოლისემანტიკურ სიტყვების ცალკეულ LSV-ებს სემანტიკური სტრუქტურა აქვთ.

სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის აღწერის ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტია მის LSW-ს შორის კორელაციური ურთიერთობების დამყარება. აქ შესაძლებელია ორი მიდგომა: სინქრონული და დიაქრონიული. სინქრონული მიდგომით, LSV-ის მნიშვნელობებს შორის მყარდება აზრობრივ-ლოგიკური ურთიერთობები მოძველებული და მოძველებული LSV-ის გათვალისწინების გარეშე, რაც, ამრიგად, გარკვეულწილად ამახინჯებს სემანტიკური წარმოებულობის ურთიერთობას ცალკეულ LSV-ს შორის (ეპიდიგმატური ურთიერთობები, D.N. Shmelev-ის ტერმინოლოგიით, მაგრამ გარკვეულწილად უფრო ადეკვატურად, ვიდრე დიაქრონიული მიდგომით, ასახავს ღირებულებების რეალურ თანაფარდობას მატარებლების აღქმაში

სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურა და LZS-ის სტრუქტურა განსხვავდება. პირველი მოიცავს LZS-ის ინდივიდუალური ვარიანტების კომპლექტს, რომელთა შორის გამოირჩევა ძირითადი მნიშვნელობები და წარმოებულები - პორტატული და სპეციალიზებული. თითოეული ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტი არის სემესების იერარქიულად ორგანიზებული ნაკრები - სტრუქტურა, რომელშიც ინტეგრირებულია ზოგადი მნიშვნელობა (არქიზემე), დიფერენციალური სპეციფიკა (დიფერენციალური სემე), ასევე პოტენციური სემები, რომლებიც ასახავს ობიექტის გვერდით თვისებებს, რომლებიც რეალურად არსებობს ან მიეკუთვნება. მას კოლექტივი გამოირჩევიან. ეს სემემები მნიშვნელოვანია სიტყვების ხატოვანი მნიშვნელობების ფორმირებისთვის.

ა) ქრონოტოპოი. დროის მითითებების ფორმულები, რომლებიც აღნიშნავენ მოვლენის ან ფენომენის მასშტაბებს წარსულში გარკვეული მომენტიდან მემატიანეს მუშაობის დრომდე, გვხვდება PVL-ის ტექსტში მთელი ნარატივის განმავლობაში. ისინი არსებობენ სხვადასხვა სიტყვიერ ფორმებში. ყველაზე ხშირად გამოიყენება შემდეგი: "დღემდე", "დღემდე", "დღემდე", "დღემდე", "დღემდე", "აქამდე". ეს შეიძლება იყოს სლავური ტომების დასახლების ადგილების მითითებები; მემატიანე პირთა საცხოვრებელი და საკულტო სამარხები; ეკლესიების ადგილებზე; სამთავრო ავტოსადგომები, პალატები; ნადირობის ადგილები. ზოგიერთი ქრონოტოპოი შეიცავს მნიშვნელოვან ინფორმაციას ქალაქების ტოპოგრაფიის შესახებ. ამის გარკვევაში გვეხმარება ქრონოტოპული ავტორის შენიშვნები სავარაუდო დროდა მემატიანეს მოღვაწეობის ადგილი (მითითებულია ვსესლავის იაზვენო, ანტონის, იანსა და ევპრაქსიას დაკრძალვის დრო და ადგილი). ბევრი შენიშვნა, გარდა ქრონოტოპულისა, ასრულებს წარსულის განახლების ფუნქციას.

ბ) საინფორმაციო შენიშვნები. მითითებული ტიპის შენიშვნები ასრულებს შეტყობინებების ფუნქციას ტომების წარმოშობის, ტომობრივი წეს-ჩვეულებების, ხაზარების, ვარანგიელების, რადიმიჩის ხარკის დაწესების და ზოგიერთი პოლონური ქალაქის დაპყრობის შესახებ, რომლებიც ჯერ კიდევ რუსეთის ქვეშ არიან; ომების შედეგების შესახებ; "ნაკლოვანებების" შესახებ გარეგნობადა მორალური არასრულფასოვნება.

ზოგიერთ ქრონოკონსტრუქტს მემატიანე იყენებს გარკვეული ხარისხის გასაუმჯობესებლად (ჩვეულებრივ, მტრების სიმხდალეს). ისინი აერთიანებენ ინფორმაციულ და მხატვრული ფუნქცია(ჰიპერბოლიზაცია იუმორის ელემენტით: მაგრამ მათი პრობჰგოშას გამოყენება დღემდე).

გ) დამაკავშირებელი შენიშვნები. ისინი შექმნილია, როგორც წესი, "ჭკვიანი მკითხველისთვის" (გამოთქმა A.S. Demin) და ემსახურება როგორც ადრე აღწერილი მოვლენების შეხსენებას ("თითქოს rekohom"), დაბრუნებას მთავარი თემაგადმოცემები („ჩვენ დავუბრუნდებით პირველს“), მოამზადეთ მკითხველი ინფორმაციის აღქმისთვის („ისევ საკმარისი არ არის“), მიმართეთ შემდგომ მოვლენებს („როგორც მოგვიანებით ვიტყვით“). ამავდროულად ერთმანეთს უკავშირებენ ტექსტის სხვადასხვა ფრაგმენტებს, რაც მას მთლიანი ნაწარმოების იერს აძლევს. როგორც მ.ხ. ალეშკოვსკი, „ეს ასოციაციური თაღები, გადაყრილი ერთი ტექსტიდან მეორეში, მაქსიმიდან მაქსიმამდე, ეგრეთ წოდებული ჯვარედინი მინიშნებები, მინიშნებები თანამედროვე რეალობაზე, ინახავს მთელ გრანდიოზულ და ნარატიულ ნაგებობას“8. გარდა ამისა, ეს გარეგანი და აშკარა გამოვლინებები ნათლად წარმოაჩენს მემატიანეს უნარს დაფაროს მოვლენათა მთლიანობა. ᲐᲐ. შაიკინმა, რომელიც კონკრეტულად არ აანალიზებს ანალებში დათქმებისა და ცნობების სისტემას, აღნიშნა, რომ „მხოლოდ მათ მიერ შეიძლება დარწმუნებით დავასკვნათ, რომ მემატიანე თავის აზროვნებაში საერთოდ არ არის იზოლირებული ფრაგმენტით, რომელსაც ის ერთდროულად ხედავს, აფიქსირებს, ემთხვევა სხვადასხვა წლის მოვლენებს და აცნობიერებს, რომ ეს არის საკუთარი ხედვა და მატება მატიანის ტექსტში“9.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ავტორის სამეტყველო გარდაქმნები ვლინდება შემდეგი ძირითადი სტრუქტურული და სემანტიკური ცვლილებების ფარგლებში: ინვერსია, ჩანაცვლება, ჩასმა, დაბინძურება, ელიფსი, ალუზია და ა.შ. ტრანსფორმაციების ასეთი მრავალფეროვნების მიუხედავად, ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენების რაოდენობა მხატვრულ ლიტერატურაში ცვლილებების გარეშე აღემატება გარდაქმნილი ერთეულების რაოდენობას.

სტაბილური ერთეულის ლექსიკურ მხარესთან დაკავშირებული ფრაზეოლოგიური ერთეულების შეცვლის ძირითადი მეთოდების გარდა, გრამატიკულ გეგმაში ცვლილებები შეინიშნება ხელოვნების ნიმუშებშიც.

ლექსიკური სემანტიკა სიტყვა შენიშვნა

3. „იმიჯის“ ცნების განვითარების ისტორია.

წარმოსახვა, წარმოსახვა, გამოსახულება. წარმოიდგინეთ, წარმოსახვა არის სიტყვები, რომლებიც მემკვიდრეობით ერგო რუსულ სალიტერატურო ენას ძველი საეკლესიო სლავური ენიდან. სიტყვის წარმოდგენა მორფოლოგიური შედგენილობა აჩვენებს, რომ მისი თავდაპირველი მნიშვნელობა იყო რაიმეს გამოსახულების მიცემა, რაღაცის გამოსახულებაში დახატვა, გამოსახვა, განსახიერება, რეალიზება.

ამრიგად, ზმნის წარმოსახვის მნიშვნელობების ცვლილებების ისტორია მჭიდრო კავშირშია სიტყვა გამოსახულების სემანტიკურ ბედთან. ძველი რუსული მწერლობის ენაზე სიტყვა გამოსახულება გამოხატავდა მნიშვნელობების მთელ სპექტრს - კონკრეტულ და აბსტრაქტულ:

1) გარეგნობა, გარეგნობა, გარეგანი კონტურები, ფორმა

2) გამოსახულება, ქანდაკება, პორტრეტი, ხატი, ანაბეჭდი

3) სახე, ფიზიონომია;

4) ამა თუ იმისთვის დამახასიათებელი წოდება, წოდება, მდგომარეობა სოციალური პოზიცია, სახეობებისა და სიცოცხლის თავისებურებები;

5) ნიმუში, პრიმი;

6) სიმბოლო, ნიშანი ან ნიშანი;

7) გზა, საშუალება,

სურათი არის გარკვეული ობიექტის ან საგნების კლასის ჰოლისტიკური, მაგრამ არასრული წარმოდგენა, არის გონებრივი აქტივობის იდეალური პროდუქტი, რომელიც კონკრეტდება გონებრივი ასახვის ამა თუ იმ ფორმით: შეგრძნება, აღქმა.

ეს სიტყვის საკმაოდ ზუსტი განმარტებაა. ფსიქიკის პროდუქტი, რომელიც მიდრეკილია საგნის წარმოდგენას სრულყოფილი, დასრულებული იერსახის სიბრტყეში მოიყვანოს. ენის სიტყვების მიღმა დამალული ყველა ფენომენი სრულად არ არის დაფარული სიტყვებით, გამოსახულებები ცდილობენ მიუახლოვდნენ იმ ფენომენების ცნობილ თვისებებს, რომელთა აღქმაც ადამიანს შეუძლია. და მეცნიერებები ცდილობენ გააფართოვონ ფენომენის მთლიანობის გამოცდილება. უნდა ვაღიაროთ, რომ „ცოდნის საზღვრების“ გაფართოებით, არ არის ნაკლები კითხვები, ვიდრე პასუხები. ამავდროულად, ლექსიკა გაცილებით შეზღუდულია, ვიდრე გარემომცველი ფორმებისა და ფენომენების მრავალფეროვნება, ამიტომ ენას აქვს რამდენიმე სიტყვის უზარმაზარი გამეორება საქმიანობის სხვადასხვა სფეროსთვის.

და ამავე დროს, ენობრივი კომუნიკაციის ყველა გამავალი ტალღაც კი შეიძლება მივაწეროთ ფენომენს – „ადამიანი საკუთარ თავზე ლაპარაკობს“. იმ გაგებით, რომ ნათქვამი პიროვნული აღქმიდან მოდის, რასთან დაკავშირებითაც, ძალიან ხშირად საჭიროა იმის გარკვევა: - ჯანმრთელობას რომ ამბობდით, რას გულისხმობდით? ჯანმრთელობა, რა არის შენთვის? და შეზღუდული ენის ამ სოციალურ ფენომენში, ინდივიდები ცდილობენ გამოხატონ იმიჯი, რომელიც მიიღეს სიტყვის მიღმა, რწმენა, საკუთარი ცნობიერების ევოლუცია. აქ დევს ინდივიდის ქცევის მაგალითის უფრო ეფექტური (რეალური) გავლენა, ვიდრე გაჟღერებული „სწორი“ სიტყვები და რჩევა. რომელიც ნაჩვენებია ფიზიკური კულტურა”, როგორც იმიტაცია და განსაკუთრებული სახის აქტიური პირდაპირი ცოდნა (არა მიზეზით), და როდესაც საჭიროა მთელი ორგანიზმის სწრაფი რეაქცია ცვალებად გარემოზე (გარე თამაშები, სარელეო რბოლა, სავარჯიშოების მაღალსიჩქარიანი თვისებები ...) .

ამას გარდა, ჩვენი პრეზენტაციის ფორმა ფიგურალური წარმოდგენებირთულია მათი სიტყვებით თარგმნით. გარდა თავად სიტყვის მნიშვნელობისა, რომელიც შესაძლოა ცალსახა არ იყოს, ასევე მნიშვნელოვანია შედგენილი წინადადებების სიტყვათა წყობა და ზოგადი მასივის მნიშვნელობა, რომლის გადმოცემაც ავტორს სურდა მკითხველებისთვის. ან მათი დახმარებით შესაძლებელია გამრავლების სრულიად განსხვავებული ფორმები.

თავად მკითხველი, ამავდროულად, უნდა აღიზარდოს იმ ადამიანების ენობრივ და წერილობით კულტურაში, რომელთა ტექსტებსაც კითხულობს, ინტერესდება არჩეული თემით და მიზეზით. აქტიური აღქმარწმენით კი არა, ინფორმაციისთვის.

თავად ანბანური აღნიშვნით აგებული ინფორმაცია ძალიან ძნელია გადმოსცეს ტექსტში ჩადებული ავტორის ემოციები და განწყობები (რაც გამოხატულია თარგმანის სირთულეებში. ხელოვნების ნიმუშისხვადასხვა ენაზე).

ეს მარტივი ექსპერიმენტები პრეზენტაციის ფორმით და გადმოცემის მნიშვნელობით აჩვენებს დამატებით სირთულეებს ტექსტებით გამოხატული ჩვენი ხატოვანი აზროვნების ნაყოფის გაგებაში. საერთაშორისო „სხეულის ენის“გან განსხვავებით, საკუთარი ქცევა და მაგალითი (მოქმედებები და გარეგნობა), რომელიც მყისიერად გადმოსცემს ინფორმაციას თქვენი მომენტალური მდგომარეობის შესახებ მისი ლოგიკური გააზრების გარეშე, მაგრამ ნებისმიერ საზოგადოებაში, რომელიც აღქმულია პირდაპირი ცოდნით. ამას ადასტურებს მრავალი პოპულარული სამეცნიერო ვიდეო მოგზაურების შეხვედრის პრიმიტიული არსებობის კულტურებთან. სად არის განსხვავება სამყაროს შესახებ ცოდნაში, ხელს არ უშლის დიალოგის დაწყების საერთო კონცეფციების სწრაფ პოვნას. დახმარება და პატივისცემა ხვდება დახმარებას და პატივისცემას, აგრესია და ზიზღი ხვდება აგრესიასა და ზიზღს.

4. თანამედროვე ლექსიკონის განმარტება

1) ფსიქოლოგიაში - სამყაროს სუბიექტური სურათი, მათ შორის თავად სუბიექტი, სხვა ადამიანები, სივრცითი გარემო და მოვლენების დროითი თანმიმდევრობა.

ტერმინი მომდინარეობს ლათინური სიტყვიდან იმიტაცია, და მისი უმეტესი გამოყენება ფსიქოლოგიაში, ძველი და ახალი, ამ კონცეფციის გარშემო ტრიალებს. შესაბამისად, მისი ყველაზე გავრცელებული სინონიმებია მსგავსების, ასლის, რეპროდუქციის, დუბლიკატის ცნებები. ამ კონცეფციის რამდენიმე მნიშვნელოვანი ვარიაციაა:

1. ოპტიკური გამოსახულება - ყველაზე სპეციფიკური გამოყენება, რომელიც ეხება საგნის ანარეკლს სარკის, ლინზის ან სხვა ოპტიკური მოწყობილობის მიერ.

2. უფრო ფართო მნიშვნელობა - ბადურის გამოსახულება - ბადურაზე არსებული საგნის (დაახლოებითი) გამოსახულება, რომელიც ჩნდება წერტილი-პუნქტით, როდესაც თვალის ოპტიკური სისტემით სინათლის გარდატეხა ხდება.

3. სტრუქტურალიზმში - ცნობიერების სამი ქვეკლასიდან ერთ-ერთი; დანარჩენი ორი არის შეგრძნებები და გრძნობები. გამოყენების ამ მოდელში მთავარი აქცენტი გაკეთდა იმ ფაქტზე, რომ გამოსახულება უნდა განიხილებოდეს, როგორც წინა სენსორული გამოცდილების გონებრივი წარმოდგენა, როგორც მისი ასლი. ეს ასლი ნაკლებად ნათელი იყო, ვიდრე სენსორული გამოცდილება, რომელიც ჯერ კიდევ წარმოდგენილია ცნობიერებაში, როგორც ამ გამოცდილების მეხსიერება.

4. სურათი ჩემს თავში. ეს საღი აზრი ფაქტობრივად კარგად ასახავს ტერმინის არსს მის ყველაზე თანამედროვე გამოყენებაში, მაგრამ გარკვეული გაფრთხილებები უნდა გაკეთდეს,

ა) "სურათი" არ არის ფაქტიურად- არ არსებობს მოწყობილობა, როგორიცაა სლაიდ პროექტორი / ეკრანი, უფრო სწორად უნდა ითქვას: "სურათის მსგავსად". ანუ წარმოსახვა არის შემეცნებითი პროცესი, რომელიც მოქმედებს ისე, თითქოს ადამიანს აქვს გონებრივი სურათი, რომელიც არის რეალური სამყაროს სცენის ანალოგი.

ბ) გამოსახულება სულაც არ განიხილება როგორც ადრინდელი მოვლენის რეპროდუქცია, არამედ როგორც კონსტრუქცია, სინთეზი. ამ თვალსაზრისით, სურათი აღარ განიხილება, როგორც ასლი, მაგალითად, შეიძლება წარმოიდგინოთ მოტოციკლეტის მჯდომარე უნიკორნი, რომელიც ნაკლებად სავარაუდოა, რომ იყოს ადრე ნანახი სტიმულის ასლი.

გ) თავში ამ სურათს თითქოს შეუძლია გონებრივად „გადაადგილება“ ისე, რომ შეიძლება წარმოიდგინოს, მაგალითად, ერთრქა, რომელიც მოტოციკლით მიდის თქვენსკენ, თქვენგან მოშორებით, წრეში.

დ) სურათი სულაც არ შემოიფარგლება ვიზუალური წარმოდგენით, თუმცა, უდავოდ, ტერმინი ყველაზე ხშირად ამ მნიშვნელობით გამოიყენება. ზოგიერთი ადამიანი ამტკიცებს, რომ მათ აქვთ გემოვნებისა და სუნის სურათები. ასეთი გაფართოებული ინტერპრეტაციების გამო, განმარტებები ხშირად ემატება ტერმინს, რათა მიუთითოს განსახილველი სურათის ფორმა.

ე) გამოყენების ეს ნიმუში გავლენას ახდენს ეტიმოლოგიურად დაკავშირებული ტერმინის წარმოსახვის მნიშვნელობაზე.

გამოყენების ძირითადი ნიმუშები მოცემულია ზემოთ, მაგრამ არსებობს სხვა:

5. ზოგადი დამოკიდებულება ზოგიერთი ინსტიტუტის მიმართ, მაგალითად, „რაღაც ქვეყნის იმიჯი)“.

6. სიზმრების ელემენტები.

5. პირდაპირი და კონკრეტული მნიშვნელობა

ნაწარმოებში ასახული სამყარო მთელი თავისი მთლიანობით შეიძლება ჩაითვალოს ერთ სურათად. გამოსახულება არის ნაწარმოების ელემენტი, რომელიც ეკუთვნის როგორც ფორმას, ასევე მის შინაარსს. სურათი განუყოფლად არის დაკავშირებული ნაწარმოების იდეასთან ან ნაწარმოებში ავტორის პოზიციასთან. ეს არის ერთდროულად კონკრეტული, სენსუალური წარმოდგენა და იდეის განსახიერება.

გამოსახულება ყოველთვის კონკრეტულია, არა აბსტრაქტული, იდეისგან განსხვავებით, მაგრამ მას არ სჭირდება გამოსახული ობიექტის გარკვეული, მკაფიო ვიზუალური წარმოდგენა.

6. ცნებების მინიჭება მოცემულ საგანში

სიტყვა - გამოსახულება, გამოსახულება - გამოსახულება, გრძნობა - გამოსახულება და ასევე უნებურად - არაცნობიერი მექანიზმების მოქმედებით განახლდება ასოციაციებით. რეპრეზენტაციის გამოსახულება პროეცირებულია ცნობიერების სფეროში. რეპრეზენტაციების პროექცია რეალურ სივრცეში არის ჰალუცინაცია. პერსონალური წარმოდგენები ობიექტურდება, ხელმისაწვდომი ხდება სხვებისთვის სიტყვიერი აღწერა, გრაფიკული გამოსახულება და მასთან დაკავშირებული ქცევა. საავტომობილო წარმოდგენები წინასწარ არეგულირებს ადამიანს მოქმედებას და, როგორც სტანდარტი, ასწორებს მას. ენის საშუალებით, რომელიც შემოაქვს წარმოდგენაში ცნებების ლოგიკური მოქმედების სოციალურად განვითარებულ მეთოდებს, რეპრეზენტაცია ითარგმნება აბსტრაქტულ კონცეფციად.

აღქმის გამოსახულების თვისებრივი მახასიათებლებისა და წარმოდგენის გამოსახულების შედარებისას თვალშისაცემია ამ უკანასკნელის ბუნდოვანება, გაურკვევლობა, არასრულყოფილება, ფრაგმენტულობა, არასტაბილურობა და სიფერმკრთალე აღქმის გამოსახულებასთან შედარებით. ეს თვისებები მართლაც თანდაყოლილია წარმოდგენაში, მაგრამ ისინი არ არის არსებითი. რეპრეზენტაციების არსი არის ის, რომ ისინი წარმოადგენს რეალობის განზოგადებულ გამოსახულებებს, რომლებიც ინარჩუნებენ სამყაროს ყველაზე დამახასიათებელ მახასიათებლებს, რომლებიც მნიშვნელოვანია ინდივიდისთვის ან პიროვნებისთვის. ამავდროულად, გარკვეული წარმოდგენის განზოგადების ხარისხი შეიძლება იყოს განსხვავებული, ამასთან დაკავშირებით წარმოდგენები არის ერთი და ზოგადი. რეპრეზენტაციები არის თავდაპირველი მონაცემები გონებაში რეალობის კასტებთან მუშაობისთვის.

რეპრეზენტაციები არის სამყაროს სენსორული ცოდნის, გამოცდილების, თითოეული ინდივიდის საკუთრების შედეგი. ამავდროულად, რეპრეზენტაციის სურათი არის პიროვნების ფსიქიკური ცხოვრების განვითარებისა და განლაგების საწყისი ფორმა. კანონზომიერებებს შორის, უპირველეს ყოვლისა, მნიშვნელოვანია გამოსახულების განზოგადება, რომელიც დამახასიათებელია თუნდაც ცალკეული წარმოდგენისთვის; ზოგადი წარმოდგენებისთვის ის მთავარი მახასიათებელია.

გამოსახულებების სენსორულ-ობიექტური ბუნება საშუალებას იძლევა მათი კლასიფიკაცია მოდალობის მიხედვით - ვიზუალურ, სმენად, ყნოსვით, ტაქტილურად და ა.შ. გამოყოფენ გამოსახულებების ტიპებს, აღქმის ტიპების შესაბამისი: დროის, სივრცის, მოძრაობის და ა.შ. გენერალი.

ნახეთ ტრანსფორმაციების თამაში მნიშვნელოვანი როლიგადაწყვეტილებაში გონებრივი ამოცანებიგანსაკუთრებით ისეთები, რომლებიც საჭიროებენ სიტუაციის ახალ „ხედვას“.

გამოყენებული ლიტერატურის სია

1. Antsupov A.Ya., Shipilov A.I. კონფლიქტის ლექსიკონი, 2009 წ

2. IMAGE - სამყაროს სუბიექტური სურათი ან მისი ფრაგმენტები, მათ შორის თავად სუბიექტი, სხვა ადამიანები, სივრცე...

3. დიდი ფსიქოლოგიური ლექსიკონი. კომპ. მეშჩერიაკოვი ბ., Zinchenko V. Olma-press. 2004 წ.

4. ვ.ზელენსკი. ანალიტიკური ფსიქოლოგიის ლექსიკონი.

5. პოლიტიკური ფსიქოლოგიის ლექსიკონი. -M RUDN უნივერსიტეტი, 2003 წ

6. ფსიქოლოგიური ტერმინების ლექსიკონი. ქვეშ. რედ. ნ.გუბინა.

7. დიანა ჰალპერნი. ფსიქოლოგია კრიტიკული აზროვნება, 2000 / პირობები წიგნზე.

8. დუდიევი ვ.პ. ფსიქომოტორული: ლექსიკონი-საცნობარო წიგნი, 2008 წ

9. დუშკოვი ბ.ა., კოროლევი ა.ვ., სმირნოვი ბ.ა. ენციკლოპედიური ლექსიკონი: მუშაობის ფსიქოლოგია, მენეჯმენტი, საინჟინრო ფსიქოლოგია და ერგონომიკა, 2005 წ.

10. ჟმუროვი ვ.ა. ფსიქიატრიის დიდი ენციკლოპედია, მე-2 გამოცემა, 2012 წ

11. თანამედროვე ფსიქოლოგიის გამოყენებითი ასპექტები: ტერმინები, კანონები, ცნებები, მეთოდები / საცნობარო გამოცემა, ავტორ-შემდგენელი ნ.ი. კონიუხოვი, 1992 წ

12. ს.იუ. გოლოვინი. პრაქტიკული ფსიქოლოგის ლექსიკონი.

13. ოქსფორდის ფსიქოლოგიის ლექსიკონი / რედ. A. Rebera, 2002 წ

მასპინძლობს Allbest.ru-ზე

...

მსგავსი დოკუმენტები

სიტყვის მნიშვნელობა. სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობის სტრუქტურა. ღირებულების განმარტება. მნიშვნელობის ფარგლები და შინაარსი. სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობის სტრუქტურა. მნიშვნელობის დენოტატიური და მნიშვნელოვანი, კონოტაციური და პრაგმატული ასპექტები.

რეზიუმე, დამატებულია 08/25/2006


გაცნობა სამეცნიერო ლიტერატურაეძღვნება ლექსიკური ერთეულების სემანტიკას რუსულ ენათმეცნიერებაში. პოლისემანტიკური სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის კომპონენტების ორიგინალურობის გამოკვეთა. პოლისემანტიკური სიტყვის სემანტიკური ანალიზი სიტყვის შემოდგომის მასალაზე.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 18/09/2010


სიტყვის მრავალმნიშვნელოვნების პრობლემა, მისი ცალკეული მნიშვნელობის სტრუქტურის პრობლემასთან ერთად ცენტრალური პრობლემასემაზიოლოგია. ლექსიკო-გრამატიკული პოლისემიის მაგალითები რუსულ ენაზე. ლექსიკური და გრამატიკული სემების კორელაცია სიტყვის პოლისემიასთან.

სტატია, დამატებულია 07/23/2013


სიტყვის ცნებისა და თვისებების გათვალისწინება. რუსულ ენაში სიტყვის ფონეტიკური, სემანტიკური, სინტაქსური, რეპროდუცირებადი, შინაგანი ხაზოვანი, მატერიალური, ინფორმაციული და სხვა მახასიათებლების შესწავლა. მეტყველების როლი თანამედროვე ადამიანის ცხოვრებაში.

პრეზენტაცია, დამატებულია 10/01/2014


სიტყვების შინაარსის გეგმის გამოხატვა ხელოვნების სხვადასხვა ფორმატში და მის თავისებურებებში კომპიუტერული თამაშები. კულტურაში სიტყვა „ელფის“ შინაარსის სხვადასხვა გეგმების ურთიერთქმედების და თანაარსებობის ისტორია. სიტყვის ლექსიკური მნიშვნელობის სპეციფიკა კომპიუტერულ თამაშში.

ნაშრომი, დამატებულია 19.10.2014


სიტყვების პირდაპირი და გადატანითი მნიშვნელობების განმარტება რუსულ ენაზე. სამეცნიერო ტერმინები, საკუთარი სახელები, ახლახან წარმოქმნილი სიტყვები, იშვიათად გამოყენებული და ვიწრო საგნობრივი მნიშვნელობის მქონე სიტყვები. პოლისემანტიკური სიტყვების ძირითადი და წარმოებული ლექსიკური მნიშვნელობები.

პრეზენტაცია, დამატებულია 04/05/2012


როგორ აისახება ენაში ხალხის სულიერი ცხოვრება სიტყვით „მადლობა“. სიტყვა "მადლობის" ყველა მნიშვნელობა, მისი შემადგენლობა, წარმოშობა და გამოყენება მეტყველებაში. სიტყვის გამოყენება ნაწარმოებებში მხატვრული ლიტერატურა, მისი რაოდენობრივი და თვისებრივი ანალიზი.

პრეზენტაცია, დამატებულია 20/11/2013


სიტყვა "ბედნიერების" განმარტების ვარიანტები, მისი მნიშვნელობა და ინტერპრეტაცია რუსული ენის სხვადასხვა ლექსიკონების მიხედვით. ცნობილი მწერლების, მეცნიერების, ფილოსოფოსების და გამოჩენილი ადამიანების განცხადებების მაგალითები ბედნიერების გაგების შესახებ. ბედნიერება, როგორც ადამიანის სულის მდგომარეობა.

შემოქმედებითი ნამუშევარი, დამატებულია 05/07/2011


სიტყვის მორფოლოგიური სტრუქტურის ისტორიული ბუნება. სრული და არასრული გამარტივება; მისი მიზეზები. ენის გამდიდრება ხელახალი დაშლის პროცესთან დაკავშირებით. გართულება და დეკორელაცია, ჩანაცვლება და დიფუზია. სიტყვის სტრუქტურაში ისტორიული ცვლილებების შესწავლა.

საკურსო ნაშრომი, დამატებულია 18/06/2012


ცნება, როგორც სიტყვის მნიშვნელობის ფორმირების საფუძველი, მისი ლექსიკურ-გრამატიკული და ლექსიკურ-კონცეპტუალური კატეგორიები. კავშირი სიტყვათა ცნებასა და მნიშვნელობას შორის. სიტყვების ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობების ურთიერთმიმართება. გრამატიკალიზაციის პროცესის არსი.

ჩვენს დროში სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულება წარმოდგენილია რამდენიმე ჯიშით: ზოგ შემთხვევაში მეტი ყურადღება ექცევა სტრუქტურას, ზოგში - სემანტიკას. ასევე უდავოა, რომ მეცნიერება ამ პრინციპების ჰარმონიისკენ ისწრაფვის.

სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულება ტრადიციული ლინგვისტიკის ევოლუციის შემდეგი ეტაპია, რომელიც არ შეჩერებულა მის განვითარებაში, არამედ გახდა ფუნდამენტური საფუძველიენისა და მეტყველების შესწავლისა და აღწერის სხვადასხვა ასპექტის მიღწევების სინთეზისათვის. სწორედ ამიტომ, ყველა არსებული მიმართულება „იზრდება“ და „იზრდება“ ტრადიციების ნაყოფიერ ნიადაგზე, „იწევა“ მთავარი ღეროდან - მთავარი მიმართულება რუსული ენათმეცნიერების განვითარებაში, რაც მ.ვ.ლომონოსოვის, ფ.ი.ბუსლაევის სინტაქსური ცნებებია. , ა.ა.პოტებნია, ა.მ.პეშკოვსკი, ა.ა.შახმატოვი, ვ.ვ.ვინოგრადოვი და სხვები, რომლებიც სინტაქსურ ფენომენებს განიხილავდნენ ფორმისა და შინაარსის ერთობაში.

ტრადიციულ სინტაქსში სინტაქსური ერთეულების შესწავლის ასპექტები მკაფიოდ არ იყო გამოკვეთილი, მაგრამ ასე თუ ისე ისინი მხედველობაში მიიღეს სინტაქსური ერთეულების და მათი კლასიფიკაციის აღწერისას.

სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულების წარმომადგენელთა ნაშრომებში ისინი საგულდაგულოდ ინარჩუნებენ და ავითარებენ საუკეთესო ტრადიციებირუსული სინტაქსური თეორია, გამდიდრებული ახალი ნაყოფიერი იდეებით, განვითარებული სინტაქსური ერთეულების ცალმხრივი შესწავლის პროცესში.

სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულების განვითარებას უწყობს ხელს რუსული ენის სწავლების საჭიროებები, სადაც აუცილებელია ენისა და მეტყველების საშუალებების მრავალგანზომილებიანი, მოცულობითი განხილვა.

სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულების მომხრეები სინტაქსური ერთეულების შესწავლასა და კლასიფიკაციაში (აღწერისას) ეყრდნობიან შემდეგ თეორიულ პოზიციებს:

1. ენა, აზროვნება და არსება (ობიექტური რეალობა) ურთიერთდაკავშირებულია და ურთიერთდამოკიდებულია.
2. ენა არის ისტორიული ფენომენიმუდმივად ვითარდება და იხვეწება.
3. ენა და მეტყველება ურთიერთდაკავშირებულია და ურთიერთდამოკიდებულია, ამიტომ ფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს სინტაქსური ერთეულების შესწავლის ფუნქციურ მიდგომას - მეტყველებაში მათი ფუნქციონირების ანალიზს.
4. ენის კატეგორიები ქმნიან ფორმისა და შინაარსის დიალექტიკურ ერთიანობას (სტრუქტურა და სემანტიკა, სტრუქტურები და მნიშვნელობები)
5. ენის სტრუქტურა არის სისტემების სისტემა (ქვესისტემები, დონეები). სინტაქსი არის ენის ზოგადი სისტემის ერთ-ერთი დონე. სინტაქსური ერთეულები ქმნიან დონის ქვესისტემას.
6. სინტაქსური ერთეულები მრავალმხრივია.
7. სინტაქსური ერთეულების თვისებები გამოიხატება სინტაქსური ბმულებიდა ურთიერთობები.
8. ბევრი ენობრივი და მეტყველების სინტაქსური ფენომენი სინკრეტულია.

ამ დებულებიდან ბევრი ფუნდამენტურია ენობრივი სისტემის ყველა დონისთვის, ამიტომ ისინი განიხილება კურსებში "ლინგვისტიკის შესავალი", "ზოგადი ლინგვისტიკა", "რუსული ენის ისტორიული გრამატიკა" და ა.შ. თუმცა, მათი იგნორირება არ შეიძლება, როდესაც სინტაქსური სისტემის ანალიზი და აღწერა.

განვმარტოთ ის დებულებები, რომლებიც განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სინტაქსის ერთეულების აღწერისთვის.

ერთ-ერთი მათგანია ენობრივი სისტემის სისტემური ბუნების პრინციპი. მთელი თანამედროვე ლინგვისტიკა გაჟღენთილია ლინგვისტური და მეტყველების ფაქტების სისტემატიზაციის იდეით. აქედან გამომდინარეობს: ა) ენა, როგორც სისტემა არის მთლიანობა, რომელიც შედგება ურთიერთდაკავშირებული და ურთიერთმოქმედი ელემენტებისაგან; ბ) არ არსებობს და არ შეიძლება იყოს ფენომენები, რომლებიც ამოვარდება ენის სისტემიდან, ფენომენები არასისტემაში.

რუსული ლინგვისტიკის კლასიკოსები იკვლევდნენ ენას, როგორც არაერთ დონის სისტემას, აღნიშნეს დონეთაშორისი კავშირები და ურთიერთქმედებები.

თანამედროვე ლინგვისტიკაში დიდი ყურადღება ეთმობა დონეების დელიმიტაციას, მათ დიფერენციაციას.

სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულებით დონეების დიფერენციაციის გააზრების შემდეგ გამოიკვეთება ტენდენციები: ა) გამოკვლევისა და აღწერის. რთული ურთიერთქმედებადონეები, მათი შერწყმა. სინტაქსურ ნაშრომებში ეს გამოიხატება სინტაქსის, მორფოლოგიისა და სინტაქსის ლექსიკას შორის კავშირების იდენტიფიცირებაში (იხ. შესაბამისი განყოფილებები); ბ) სინტაქსურ სამუშაოებში სინტაქსური ერთეულების იერარქიის დადგენა: ფრაზა, მარტივი წინადადება, რთული წინადადება, რთული სინტაქსური მთლიანობა. გამოიკვეთა სინტაქსური ერთეულების აღწერის ორი მიდგომა: ქვემოდან ყველაზე მაღალისკენ („ქვედა“ მიდგომა), უმაღლესიდან ყველაზე დაბალისკენ („ზედა“ მიდგომა). მიდგომიდან გამომდინარე, მკვლევარი აღმოაჩენს სინტაქსური ერთეულების სხვადასხვა ასპექტს, მათ განსხვავებულ თვისებებს.

სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულების სპეციფიკური მახასიათებელია ენისა და კერძოდ სინტაქსური ერთეულების მრავალგანზომილებიანი შესწავლა და აღწერა.

თუ ტრადიციულ ენათმეცნიერებაში სინტაქსური ერთეულების მოცულობითი შესწავლა დიდწილად ეყრდნობოდა მკვლევართა ინტუიციას, მაშინ სტრუქტურულ-სემანტიკურ მიმართულებაში შეგნებულად არის შერწყმული ფენომენების ყველაზე არსებითი ნიშნები, რომლებიც აღინიშნება რომელიმე ცალმხრივი მიმართულებით.

თუმცა, აშკარაა, რომ რთულია ყველა ცალმხრივი მახასიათებლის გათვალისწინება (ძალიან ბევრია!) და ხშირ შემთხვევაში არ არის საჭირო სინტაქსური ფაქტის ადგილის დასადგენად. სხვათა სისტემა (კლასიფიკაციაში და კვალიფიკაციაში), ეს საკმარისი არ არის დიდი რიცხვინიშნები.

ენობრივი და მეთოდოლოგიური მიზნებისათვის სინტაქსური ერთეულების ძირითადი ნიშნებია სტრუქტურული და სემანტიკური.

სინტაქსური თეორიის განვითარების ამჟამინდელ ეტაპზე სინტაქსური ერთეულების კლასიფიკაციის მთავარ კრიტერიუმად აღიარებულია სტრუქტურული.

ფორმისა და შინაარსის დიალექტიკური ერთიანობიდან გამომდინარე, რომელშიც შინაარსი გადამწყვეტია, სემანტიკა უფრო მნიშვნელოვანია, რადგან არ არსებობს და არ შეიძლება იყოს ცარიელი, „ცარიელი“ ფორმა. თუმცა დაკვირვებისთვის, განზოგადებისთვის და ა.შ. მხოლოდ ის „მნიშვნელობები“ არის ხელმისაწვდომი, რომლებიც გამოხატულია (ფორმულირდება) გრამატიკული ან ლექსიკო-გრამატიკული საშუალებებით. მაშასადამე, არა მხოლოდ სტრუქტურალისტური მიმართულებებით, არამედ ენისა და მეტყველების ფენომენების სტრუქტურულ-სემანტიკურ ანალიზშიც უპირველესია სტრუქტურული მიდგომა, ყურადღება სტრუქტურისადმი, სინტაქსური ფენომენების ფორმისადმი. მოდით ავხსნათ ეს შემდეგი მაგალითებით.

ორნაწილიან და ერთნაწილიან წინადადებებს შორის განსხვავება ხშირ შემთხვევაში მხოლოდ სტრუქტურულ კრიტერიუმს ეყრდნობა (მხედველობაში მიიღება ძირითადი წევრების რაოდენობა და მათი მორფოლოგიური თვისებები - გამოხატვის ხერხი). Ოთხ: მე მიყვარს მუსიკა - მე მიყვარს მუსიკა; ფანჯარაზე ვიღაც აკაკუნებს — ფანჯარაზე აკაკუნებს; ირგვლივ ყველაფერი წყნარია - ირგვლივ მშვიდი და ა.შ.სემანტიკური განსხვავებები ორნაწილიან და ერთნაწილიან წინადადებებს შორის უმნიშვნელოა.

სტრუქტურულ კრიტერიუმს ეყრდნობა ასევე არასრული წინადადებების არჩევა მამა - ფანჯარამდე, ვინაიდან ეს წინადადება სრულია სემანტიკური თვალსაზრისით.

ზოგიერთ შემთხვევაში, მონაწილეობითი და ზედსართავი ფრაზები და დაქვემდებარებული ფრაზებიც კი შეიძლება იმოქმედონ როგორც სემანტიკური კონკრეტიზატორები. Მაგალითად: საზოგადოების ფართო ინტერესებისა და ამოცანების გარეშე გავლილ ცხოვრებას გამართლება არ აქვს(ლესკოვი).

და თუ თანმიმდევრულად განვახორციელებთ სინტაქსური ერთეულების კლასიფიკაციის სემანტიკურ კრიტერიუმს, თუკი სემანტიკური სისრულის მოთხოვნას უკიდურესობამდე მივიღებთ, მაშინ წინადადებების დაყოფა ასეთ შემთხვევებში შეიძლება წარმოდგენილი იყოს ორი კომპონენტის სახით, ანუ ასეთი წინადადებების აგების მექანიზმი პრაქტიკულად არ იქნება განმარტებული.

თუმცა სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულებით სტრუქტურული კლასიფიკაციის კრიტერიუმი ყოველთვის თანმიმდევრულად არ არის დაცული, თუ სტრუქტურული მაჩვენებლები არ არის ნათელი, სემანტიკა გადამწყვეტ როლს თამაშობს. ასეთი შემთხვევები უკვე განხილულია ლექსიკის, მორფოლოგიისა და სინტაქსის კავშირების გარკვევისას. სემანტიკას შეიძლება ჰქონდეს გადამწყვეტი მნიშვნელობა პირდაპირი ობიექტისა და სუბიექტის გარჩევისას (კედრმა დაარღვია ქარიშხალი), ინფინიტის სინტაქსური ფუნქციის განსაზღვრაში (შდრ. ფენომენები შესაძლებელია მხოლოდ სტრუქტურული და სემანტიკური განსხვავებების გათვალისწინებით).

სტრუქტურულ-სემანტიკური მიმართულების შემდეგი მახასიათებელია სინტაქსური ერთეულების ელემენტების (კომპონენტების) მნიშვნელობებისა და სინტაქსური ფენომენების პრეკვალიფიკაციის მათ შორის მიმართებების გათვალისწინება. ტრადიციულ ენათმეცნიერებაში ყურადღება გამახვილებულია თავად სინტაქსური ერთეულის არსზე, მის თვისებებზე; სტრუქტურულ მიმართულებებში ყურადღება გამახვილებულია სინტაქსურ ერთეულებს შორის ურთიერთობაზე.

სტრუქტურულ-სემანტიკურ მიმართულებაში მხედველობაში მიიღება ელემენტების მნიშვნელობაც და მიმართებების მნიშვნელობაც. ყველაზე ზოგადი გაგებით, ისინი შეიძლება განისაზღვროს შემდეგნაირად: ელემენტების მნიშვნელობა არის მათი ლექსიკო-გრამატიკული სემანტიკა, ურთიერთობების მნიშვნელობა არის მნიშვნელობა, რომელიც გვხვდება სისტემის ერთ ელემენტში მეორესთან მიმართებაში.

ბ.ვ.ბაბაიცევა, ლ.იუ.მაქსიმოვი. თანამედროვე რუსული ენა - მ., 1987 წ

არის მარტივი და რთული წინადადებები. მარტივი წინადადებააქვს ერთი პრედიკატიული ცენტრი, რომელიც აწყობს მას და, შესაბამისად, შეიცავს ერთ პრედიკატიულ ერთეულს. მაგალითად: დილა სუფთა და ლამაზი იყო (ლ.); სადგურიდან პიერამდე მომიწია მთელი ქალაქის გავლა (პაუსტ.); ლოპატინმა შორიდან დაინახა მეზღვაურთა შავი ქურთუკები (სიმ.). რთული წინადადებაშედგება ორი ან მეტი პრედიკატიული ერთეულისაგან, რომლებიც გაერთიანებულია მნიშვნელობით და გრამატიკულად. რთული წინადადების თითოეულ ნაწილს აქვს საკუთარი გრამატიკული კომპოზიციები. ასე რომ, წინადადება ბიჭმა შეათვალიერა ნაცნობ ადგილებში, და საძულველი შეზლოდი გაიქცა (ჩ.) ორი ნაწილისგან შედგება, თითოეულ ნაწილს აქვს ორი გრამატიკული კომპოზიცია: ბიჭმა შეხედა ნაცნობ ადგილებში; სძულდა ეტლი და გაიქცა. რთული წინადადებაწარმოადგენს სტრუქტურულ, სემანტიკურ და ინტონაციურ ერთიანობას. ეს აზრი რთული წინადადების მთლიანობის შესახებ დასაბუთდა ნ.ს. პოსპელოვი. მიუხედავად იმისა, რომ რთული წინადადების ნაწილები სტრუქტურულად ჰგავს მარტივ წინადადებებს (მათ ზოგჯერ პირობითადაც უწოდებენ), ისინი რთული წინადადების მიღმა ვერ იარსებებს, ე.ი. ამ გრამატიკული ასოციაციის მიღმა, როგორც დამოუკიდებელი საკომუნიკაციო ერთეულები. ეს განსაკუთრებით ნათლად ჩანს დამოკიდებულ ნაწილებთან რთულ წინადადებაში. მაგალითად, წინადადებაში არ ვიცი როგორ მოხდა, რომ ჩვენ ჯერ კიდევ არ ვიცნობთ თქვენ (ლ.), არსებული სამი ნაწილიდან არცერთი არ შეიძლება არსებობდეს ცალკე დამოუკიდებელი წინადადების სახით, თითოეული მათგანი მოითხოვს განმარტებას. როგორც მარტივი წინადადებების ანალოგები, რთული ნაწილებს, როდესაც გაერთიანებულია, შეიძლება განიცადოს სტრუქტურული ცვლილებები, ე.ი. მათ შეუძლიათ მიიღონ ფორმა, რომელიც არ არის დამახასიათებელი მარტივი წინადადებისთვის, თუმცა ამავდროულად ამ ნაწილებს აქვთ საკუთარი პრედიკატიულობა. რთული წინადადების ნაწილები შეუძლია შერწყმაროგორც თანაბარი, გრამატიკულად დამოუკიდებელი, მაგალითად: აყვავებული ალუბლის ტოტები ფანჯრიდან მიყურებენ და ქარი ხანდახან აფრქვევს ჩემს მაგიდას თავისი თეთრი ფურცლებით (L.); და როგორც დამოკიდებულები, მაგალითად: სამ მხარეს გაშავდა მაშუკის კლდეები და ტოტები, რომელთა თავზე ავისმომასწავებელი ღრუბელი (ლ.); აღსანიშნავია, რომ სადაც არ უნდა მიგვიყვანოს შოპენი და რაც არ უნდა გვაჩვენოს, ჩვენ ყოველთვის ვემორჩილებით მის გამოგონებებს შესაბამისობის გრძნობის დარღვევის, გონებრივი უხერხულობის გარეშე (წარსული). მთავარია განსხვავებამარტივ და რთულ წინადადებას შორის არის ის, რომ მარტივი წინადადება არის მონოპრედიკატიული ერთეული, რთული არის პოლიპრედიკატიული. არსებობს წინადადებების რამდენიმე კლასიფიკაცია. თითოეული მათგანი ეფუძნება სხვადასხვა ნიშნები. განცხადების მიზნიდან გამომდინარეწინადადებები იყოფა დეკლარაციულ, მამოტივირებელ კითხვით. დეკლარაციული წინადადებები დეკლარაციული წინადადებები შეიცავს შეტყობინებებს. მაგალითად: თებერვლის ჰაერი ცივი და ყველია (მარტივი დეკლარაციული წინადადება); თებერვლის ჰაერიც ცივი და ნესტიანია, მაგრამ ცა უკვე მკაფიო მზერით ათვალიერებს ბაღს და ღვთის სამყარო ახალგაზრდავდება (ი. ბუნინი) (რთული დეკლარაციული წინადადება). წამახალისებელი წინადადებები წამახალისებელი წინადადებები გამოხატავს მოსაუბრეს ნებას - თხოვნა, ბრძანება, მოთხოვნა და ა.შ. მაგალითად: საყვარელო, დაიძინე... ნუ მტანჯავ სულს... გაიღიმე სიზმარში (განზე გადადე ყველა ცრემლი!) ( მარტივი წამახალისებელი წინადადებები) ... შეაგროვეთ ყვავილები და გამოიცანი სად დააყენოთ ისინი და იყიდეთ ბევრი ლამაზი კაბა (ე. ევტუშენკო) (კომპლექსური წამახალისებელი წინადადება). მოტივაციის მნიშვნელობის გამოთქმა შესაძლებელია: 1. წამახალისებელი განწყობის ზმნური ფორმები (მოდი! მოდი! მოდი, მოვიდეს!); 2. ინტონაციები (ცეცხლი! ქურდები! დუმილი!). კითხვითი წინადადებები კითხვითი წინადადებები გამოხატავს კითხვას საუბრის საგნის შესახებ. მაგალითად: ნამყოფი ხარ სანაპიროზე? მაშ სად იყავი? მდელოს არყმა გამარჯობა? (ა. პროკოფიევი) (მარტივი კითხვითი წინადადება); სად ხარ, ამაყო ცხენო და სად აყრი ჩლიქებს? (ა. პუშკინი) (რთული კითხვითი წინადადება). კითხვის გამოხატვის საშუალებები: 1. კითხვითი ნაცვალსახელებიჯანმო? რა? რომელი? რომელი? ვისი? რამდენი? სად? სად? რატომ? რატომ? და ა.შ., რომელია წინადადების წევრები: ვინ ვარსკვლავების ქვეშ და მთვარის ქვეშ, ასე გვიან ცხენზე ამხედრებს? ვისი დაუღალავი ცხენი დარბის უსაზღვრო სტეპში? 2. კითხვითი ნაწილაკები მართლა, მართლა, თუ არა და ა.შ.: ყველაფერი ასე ცუდია? გუშინ ღამის სიჩუმეში შენთვის ყვავილებს სურნელოვანი სუნი არ ასდიოდა? (ა. კ. ტოლსტოი). კითხვითი წინადადებები შეიძლება გამოხატონ: პირდაპირი კითხვა: რომელი საათია? Სად მიდიხარ? სად არის ფოსტა? რიტორიკული კითხვა (პასუხს არ საჭიროებს): რატომ უნდა ვიცოდე შენი მწუხარება? (ა. პუშკინი); დამაფიქრებელი კითხვა: არ არის ვახშმის დრო? კითხვა-ემოცია: ვერ შევხვდეთ?! ემოციური შეღებვითწინადადებები იყოფა არაძახილად (არაემოციური) და ძახილის (ემოციური). არაძახილიანი წინადადებები არაძახილის წინადადებები არ გამოხატავს ემოციებს (სიხარული, ბრაზი, გაოცება და ა.შ.). მაგალითად: მოიცადე ერთი წუთი. არ ხარ ხუმრობა. რას მეტყვით (ა. ტვარდოვსკი); Რომელი საათია? მათ აქვთ ან თხრობითი ან კითხვითი ინტონაცია. ძახილის წინადადებები ძახილით გამოხატავს ემოციებს (სიხარული, ბრაზი, გაოცება და ა.შ.). ძახილები შეიძლება იყოს: თხრობითი წინადადებები: რა ლამაზი გაზაფხულია! წამახალისებელი წინადადებები: დაწერე სუფთად და ლამაზად! კითხვითი წინადადებები: რატომ აყოვნებთ?! გარდა ინტონაციისა, ძახილის გადმოცემა შესაძლებელია აგრეთვე შუალედებით, ნაწილაკებით o, კარგი, ო და, კარგი, როგორი, რა და ა.შ., მაგალითად: ოჰ! რამდენი თავისუფალი შვილების სული ჰყავს ჩემს სამშობლოს! (ნ. ნეკრასოვი); ჰეი, ფედორუშკი, ვარვარუშკი! გახსენით ზარდახშები! გამოდით ჩვენთან, ქალბატონებო, ამოიღეთ ნიკელები! (ნ. ნეკრასოვი); აბა, ამინდი! Რა სილამაზეა! ისე, მან თქვა! რა სიამოვნებაა! ცამეტი.

ასევე შეგიძლიათ იპოვოთ საინტერესო ინფორმაცია სამეცნიერო საძიებო სისტემაში Otvety.Online. გამოიყენეთ საძიებო ფორმა:

ვრცლად თემაზე წინადადებების სტრუქტურულ-სემანტიკური კლასიფიკაცია. მარტივი და რთული წინადადებები, მათი განმასხვავებელი ნიშნები. წინადადებების კლასიფიკაცია ფუნქციისა და ემოციური შეფერილობის მიხედვით. წინადადებების კლასიფიკაცია რეალობასთან მიმართებაში.:

1. მარტივი წინადადების კლასიფიკაცია. გასაყოფი და განუყოფელი წინადადებები. ორ და ერთნაწილიანი წინადადებები, მათი განსხვავებები. სრული და არასრული წინადადებები. კითხვა ელიფსური წინადადებების შესახებ. სასვენი ნიშნები არასრულ და ელიფსურ წინადადებებში.
2. 24. შედგენილი წინადადება, როგორც სინტაქსის ერთეული. რთული წინადადების გრამატიკული მნიშვნელობა და სტრუქტურა. რთული შემთხვევები წინადადების მარტივ-რთულად კლასიფიკაციისას.
3. წინადადება, როგორც ენის ძირითადი სინტაქსური ერთეული. წინადადებების კლასიფიკაცია განცხადების მიზნის, ემოციური შეღებვისა და სტრუქტურის მიხედვით (23)
4. არამოკავშირე რთული წინადადების (სტრუქტურა, სემანტიკა, კომუნიკაციის საშუალებები) თავისებურება. არამოკავშირე რთული წინადადებების კლასიფიკაცია. აკრეფილი და არააკრეფილი კონსტრუქციების არაკავშირი რთული წინადადებები.
5. რთული წინადადების გრამატიკული მნიშვნელობის თავისებურება. კომუნიკაციის საშუალებების თავისებურებები რთულ წინადადებაში. რთული წინადადებების კლასიფიკაციის პრინციპები (რთული წინადადებების ძირითადი ტიპები საკომუნიკაციო და გრამატიკული მნიშვნელობით).

1. „ზმნა არის მეტყველების ნაწილი, რომელიც გამოხატავს მოქმედების გრამატიკულ მნიშვნელობას (ე.ი. მობილურის ნიშანი, დროში რეალიზებული) და ფუნქციონირებს უპირველეს ყოვლისა, როგორც პრედიკატი“ [იარცევა, 1998, გვ. 104], ანუ ზმნის მთავარი მახასიათებელი მსოფლიოს ყველა ენაში არის მოძრაობა ან მოძრაობა. ნ.დ. არუტიუნოვამ აღნიშნა, რომ „გზის, როგორც მიზანმიმართული მოძრაობის კონცეფცია დიდ როლს თამაშობს არა მხოლოდ ადამიანის ცხოვრებასთან, არამედ მის გონებრივ მოქმედებებთან და მოძრაობებთან მიმართებაში, რადგან ისინი მიზანმიმართულია“. [არუტიუნოვა, 1999, გვ. თექვსმეტი].

მოძრაობა არის ფუნდამენტური კონცეფცია, რომელიც გამოხატავს ობიექტური რეალობის მიმართებებს. "მოძრაობის სემანტიკა აკავშირებს სივრცესა და დროს. მოძრაობა არის მესამე კომპონენტი, რომელიც შედის ქრონოტოპის კონცეფციაში." [არუტიუნოვა, 1994, გვ. 4] ეს არის მოძრაობის სემე, რომელიც გამოყოფს ზმნას არსებითი სახელისაგან, რომელსაც ეს სემე არ აქვს. მოძრაობა ან დინამიკა წინასწარ განსაზღვრავს განსხვავებას სტატიკურ და დინამიურ ზმნებს შორის, ეს უკანასკნელი მიუთითებს მოძრაობის არსებობაზე, პირველი - მის არარსებობაზე.

ოპოზიციური „მოძრაობა“ - „დასვენების მდგომარეობა“ სემანტიკური ხასიათისაა. „მოქმედების“ ცნება ნიშნავს გარკვეული სტატიკური მიმართებების დინამიურ ცვლილებას [გურევიჩი, 1999, გვ. 175-176].

მოძრაობის ზმნები მიეკუთვნება ბუნებრივი ენის უამრავ მნიშვნელოვან ერთეულს. ფსიქოლინგვისტებმა გ.მილერმა და ფ.ჯონსონ-ლეირმაც კი გაამახვილეს ყურადღება იმაზე, რომ ამ ჯგუფსსწრაფად და მარტივად შეიწოვება მცირეწლოვანი ბავშვების მიერ, მიუხედავად იმისა, რომ ზრდასრული ადამიანისთვის ამ თემის შესწავლამ შეიძლება გამოიწვიოს მრავალი სირთულე, რაც არაერთხელ აღინიშნა ლინგვოდიდაქტიკის და რუსული, როგორც უცხო ენა, მკვლევარების მიერ. გარდა ამისა, ხშირია მოძრაობის ლექსემები და ამ ფაქტებმა აიძულა ფსიქოლინგვისტებმა თქვან, რომ მოძრაობის ზმნები „ყველა ზმნას შორის ყველაზე დამახასიათებელი სიტყვიერია).

ფართო გაგებით, მოძრაობის ზმნები ან მოძრაობის ზმნები ნიშნავს ნებისმიერ ლექსემას, რომელიც აღნიშნავს საგნის მდებარეობას სივრცეში. თუმცა, არიან მკვლევარები, რომლებიც ურჩევნიათ განასხვავონ მოძრაობის ზმნები და მოძრაობის ზმნები. Ერთ - ერთი ყველაზე ცნობილი ნამუშევრებიამ თემაზე? „საფუძვლები სტრუქტურული სინტაქსილ. ტენიერი (1959). ეს ენათმეცნიერი ხაზს უსვამს ხაზს მოძრაობისა და მოძრაობის ზმნებს შორის, იღებს განცხადებას, რომ მოძრაობის ზმნები აღწერს მდებარეობის შეცვლის გზას, ხოლო მოძრაობის ზმნები ყურადღებას ამახვილებს მოძრაობის მიმართულებაზე: „მოძრაობა. არის მიზანი, მოძრაობა კი მხოლოდ მისი მიღწევის საშუალებაა“ [ციტირებული გორბანში 2002, გვ. 27], „მოძრაობა თანდაყოლილია სუბიექტში, მოძრაობა კი გარეგანი მახასიათებელია მასთან მიმართებაში“ [იქვე, გვ. 27] მოძრაობის (მოძრაობის) ზმნებს ლ.ტენიერი უკავშირებს იმ ლექსემებს, რომლებიც აღწერს გზამდებარეობა იცვლება, მაგალითად, fr. "marcher" ? "წადი, იარე", "კურიერი" ? "გაშვება", "ტროტერი" ? "ტროტი", "გალოპერი" ? გალოპი, "რამპერი" ? "მოცურება", "ნაგერი" ? "ცურავი" და ა.შ. გადაადგილების (dйplacement) ზმნებს, გარკვეულის მითითებით მიმართულებაამოსავალ წერტილთან დაკავშირებით მან მიაწერა ფრ. "მონტერი"? "ამაღლება", "დასვლა"? "დასვლა", "ალერ" ? "დატოვება", "ვენირი"? "მოდი", "შესული" ? "შესვლა", "სორტირი" ? „გამოდი“ და ა.შ [Tenier, 1988, გვ. 298?299, 322?325]. მოძრაობა ასახავს საგნის პიროვნულ მახასიათებლებს, მიუთითებს მოძრაობის მეთოდსა და საშუალებებზე, რომლებიც მას ყველაზე ბუნებრივად ეჩვენება. მოძრაობაზე საუბრისას ვგულისხმობთ სივრცის გეომეტრიას, ის განისაზღვრება მიმართულებით - ზევით, ქვევით, იქით, აქ და ა.შ. [Gorban 2002, გვ. 27-28].

არიან მკვლევარები, რომლებიც მოძრაობას მიაწერენ მოძრაობის კონკრეტულ გამოვლინებას, მაგალითად, ვ.გ.გაკი თვლის, რომ მოძრაობის ზმნები არის „ასეთი ზმნები და პრედიკატები, რომლებიც მიუთითებენ მოძრაობაზე, რომელიც დაკავშირებულია გარკვეული სივრცის საზღვრების გადალახვასთან (პეტერი შედის ბაღში, პეტრე ტოვებს ბაღი)“ [op. გორბანის მიხედვით, 2002, გვ. 28].

ამ ნაშრომში ტერმინები „მოძრაობის ზმნები“ და „მოძრაობის ზმნები“ გამოყენებული იქნება როგორც სინონიმები სიტყვიერი ლექსემების დასახელებისას, რომლებიც აღნიშნავენ ცოცხალი არსებების ან საგნების მოძრაობას სივრცეში. ჩვენ არ ვგეგმავთ სხვა სემანტიკური ჯგუფების შესწავლას, რომლებიც ხშირად გამოდიან მეტყველებაში, როგორც „მოძრაობის ზმნები“, მაგალითად, არ განვიხილავთ გადასვლას ერთი თერმული ან ქიმიური მდგომარეობიდან მეორეზე, არ აღვწერთ სენსორული აღქმის ან ლაპარაკის ზმნებს, ასევე. როგორც მოდალური ზმნები და ა.შ. ჩვენ მივმართავთ მხოლოდ ზმნებს, რომლებიც აღწერენ საგნის კონკრეტულ ცვლილებებს სივრცეში და დროში და მოძრაობის ფენომენის საგანი ფართო გაგებით არ არის ჩვენი ამოცანა ამ კვლევაში.

ამ კონტექსტში უნდა აღინიშნოს, რომ ეს ნაშრომი განიხილავს მოძრაობის პოლისემანტიკურ ზმნებს როგორც ძირითად, ისე ხატოვანი (მეტაფორული) მნიშვნელობებს. ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, ჩვენ ვსაუბრობთ მოძრაობაზე არა ობიექტურ მატერიალურ სამყაროში, არამედ მოძრაობაზე ფენომენების განვითარებასთან დაკავშირებული აბსტრაქტული ცნებების ფარგლებში (მაგალითად, ბგერები, მოვლენები, აზრები, მოძრაობა დროში და ა.შ.)

2. მოძრაობის ზმნების სემანტიკური სტრუქტურა არის ურთიერთმოქმედების ნიშნების ერთიანობა, რომლებიც ახორციელებენ კატეგორიულ-ლექსიკურ სემეს „მოძრაობას სივრცეში“ ლექსიკურ, ლექსიკურ-გრამატიკულ და გრამატიკულ დონეზე.

ლექსიკურ დონეზე საუბრისას, შეუძლებელია არ აღვნიშნო შემეცნებითი მეცნიერების ნამუშევრები, რომლებიც ამ პრობლემას ეხებოდნენ: L. Talmy, Dan I. Slobin, S. Wikner, S. Selimis.

როდესაც ვსწავლობთ მოძრაობის ზმნებს, ლექსიკური თვალსაზრისით ვუყურებთ რა არის მათში კოდირებული. მოძრაობის ნებისმიერი ზმნის გამოჩენა გულისხმობს მოძრაობის/მოძრაობის ტიპიური სიტუაციის არსებობას. ჩვენ დავუძახებთ მონაწილეს ასეთ სიტუაციაში საგანი("ფიგურა" ავტორის მიერ. სივრცის არეები, რომელსაც სუბიექტი იკავებს მოძრაობისას, შეიძლება აღწერილი იყოს როგორც გზა(„გზა“ [იქვე, 61]). მოძრაობა ხდება გარკვეულთან შედარებით საეტაპო ობიექტი, ან ფონი(„მიწა“ [იქვე, 61]). (ტალმი, 1985, 62, 69)

ლექსიკურ დონეზე კატეგორიულ-ლექსიკური სემი „მოძრაობა სივრცეში“ რეალიზდება დიფერენციალურ მახასიათებლებში, რომლებიც გამოხატავენ ინტეგრალურ სემებს:

? "მოგზაურობის გარემო"

? "სატრანსპორტო საშუალება"

? "გადაადგილების გზა"

? "მოძრაობის ინტენსივობა".

ინტეგრალური სემე "მოძრაობის გარემო" გამოხატავს მოქმედების სივრცით მახასიათებლებს და რეალიზდება შემდეგი დიფერენციალური მახასიათებლების საწინააღმდეგოდ:

? "მყარ ზედაპირებზე მოძრაობა"

? "წყალზე მოძრაობა"

? "საჰაერო მოგზაურობა".

ინტეგრალური სემე "მოძრაობის გზა" წარმოდგენილია შემდეგ დიფერენციალურ მახასიათებლებში:

? "ზედაპირზე შეხებით მოძრაობა, ნაბიჯის გადადგმა"

? "მოძრაობა, ზედაპირთან კონტაქტში მთელ სხეულთან"

? "ზევით, ქვევით, ხელებითა და ფეხებით მიჯაჭვული"

? "ზედაპირთან კონტაქტში ირიბად გადაადგილება"

? "მოძრაობა, ჩაძირვა გარემოში"

? "მოძრაობა ზედაპირთან შეხების გარეშე"

ინტეგრალური სემე "სატრანსპორტო საშუალება" რეალიზებულია დიფერენციალურ მახასიათებლებში:

? "ფეხით მოძრაობა"

? "მოძრაობა ხელებითა და ფეხებით"

? "მოძრაობა მთელი სხეულის მოძრაობის ძალით"

? „მოძრავი ტექნიკური დახმარებით სატრანსპორტო საშუალებაან ცხენოსნობა"

? "ფარფლებით მოძრაობა"

? "ფრთებით მოძრაობა"

ინტეგრალური სემესის „მეთოდი“ და „სატრანსპორტო საშუალება“ გამოხატავს მოქმედების თვისობრივ მახასიათებელს.

ნახევრად „მოძრაობის ინტენსივობა“ გამოხატავს მოქმედების სივრცობრივ-დროით მახასიათებელს და ახასიათებს შემდეგი ნიშნებით:

? "ინტენსივობით-ნეიტრალური მოძრაობა"

? "სწრაფი მგზავრობა"

? „ნელი მოძრაობა“ [Gorban, 2002, გვ. 111-112].

არსებობს მოძრაობის ზმნების კლასიფიკაციის სხვა გზები ლექსიკურ დონეზე. ასე რომ, C. Fillmore-ს მიხედვით, მოძრაობის ზმნების სემანტიკური ზომები შეიძლება შეირჩეს შეუზღუდავი რაოდენობით, მაგრამ მათ შორის ის გამოყოფს შემდეგს:

? „მოძრაობის გზა“ (შდრ. „აღმართი“ - აწევა, „წინასვლა“ - წინსვლა)

? „მოძრაობის გზა გარე გარემოს გათვალისწინებით“ (შდრ. „ასვლა“ - ასვლა, „ჩაყვინთვა“ - ჩაყვინთვის, „ჯვარი“ - გადაკვეთა). ამ პუნქტში სამი ქვეპუნქტია:

o „მიწაზე მოძრაობა“ (შდრ. „მოგზაურობა“ – მოგზაურობა, „სიარული“ – სიარული)

o „წყალზე მოძრაობა“ (შდრ. „ცურვა“? ცურვა, „ცურვა“? ბანაობა (გემის შესახებ))

o „ჰაერში მოძრაობა“ (შდრ. „ფრენა“ – ფრენა, „აფრენა“ – აფრენა).

თუმცა აქ ყურადღება უნდა მიაქციოთ მოძრაობის ზმნების უნარს, გადავიდნენ ერთი ჯიშიდან მეორეზე მეტაფორიზაციასთან დაკავშირებით. (შეადარეთ - ჩვენ ვტრიალდით ჩვენს მეგზურზე? "ჩვენ ვტრიალდით ჩვენს მეგზურზე", ზმნის "ჰოვერ" ორიგინალური მნიშვნელობა - ფრენა (ჩიტების შესახებ)).

? "მოძრაობის გზა სასტარტო ან დასასრული წერტილის მიმართ" (შდრ. "ჩამოსვლა" - ჩამოსვლა, "ჩამოსვლა" - ჩამოფრენა, "შესვლა" - შესვლა).

? „მოძრაობის მეთოდი“ (შდრ. „ლოპე“ - გამოტოვება, „სვლა“ - გრძელი ნაბიჯების გადადგმა, „სრიალი“ - პატარა ნაბიჯებით სირბილი, „სლოგ“ - გაჭირვებით ტრიალი).

? „ხმა, რომელიც თან ახლავს მოძრაობას“ (შდრ. „სტუმპი“ - სიარული, დაჩოქება, „დაბნეულობა“ - სიარული, ატეხვა).

? "სხეულის მონაწილეობა" (შდრ. "სვლა" ? გრძელი ნაბიჯების გადადგმა, "დაცოცება" ? სეირნობა).

? „მოძრაობის სიჩქარე“ (შდრ. „ბლოტი“ ? ისრით აჩქარება, „ჩქარა“? ჩქარობა) და ა.შ. [ფილმორი]

ამ ნაშრომში გამოყენებული იქნება O.A. Gorban-ის ტერმინოლოგია.

3. მოძრაობის ზმნების უფრო დეტალურად გარჩევის ერთ-ერთი საშუალებაა მათი მნიშვნელობის ზოგიერთი სემანტიკური კომპონენტის გამოკვეთის პრინციპი. ასე, მაგალითად, ანალიტიკური ფრაზის ნახევრად სტრუქტურა „იარე ნელა“ არ საჭიროებს განსაკუთრებულ ანალიზს: მოძრაობის ზმნა „სიარული“ გადმოსცემს ფეხით მოძრაობის იდეას, ხოლო ზმნიზედა, რომელიც მას ახლავს, მიუთითებს მცირე სიჩქარეზე. მოძრაობა. მიუხედავად იმისა, რომ სინთეზური ზმნის "trudge? to walk (ფეხით) დაბალი სიჩქარით, ნელი, მძიმე ნაბიჯებით" ნახევრად სტრუქტურაში, რომელიც ამ ანალიტიკური ფრაზის სინონიმია, არსებობს მოძრაობის რამდენიმე მახასიათებელი.

მოძრაობის ზმნების ლექსიკურ-სემანტიკური ჯგუფები სხვადასხვა ენაში ქმნიან სპეციალურ სისტემას, რომელიც წარმოადგენს ლექსიკონის სპეციფიკურ ლექსიკურ-სემანტიკურ მიკროსტრუქტურას, მისი ჰიპერჰიპონიმური იერარქიის ერთ-ერთი კვანძის სახით, სადაც აისახება ჰიპერსემა. საერთო სიტყვების მნიშვნელობებში, ხოლო ჰიპოსემა მიუთითებს კონკრეტული მნიშვნელობის სპეციფიკაზე. ასე, მაგალითად, მოძრაობის ყველა ზმნა, რომელიც ქმნის სისტემას, არის ჰიპონიმები ჰიპერნიმთან მიმართებაში „მოძრაობა სივრცეში“. ისინი განსხვავდებიან ერთმანეთისგან ჰიპოსემების გამო, რაც მიუთითებს თითოეული ტიპის დიფერენციალურ მახასიათებლებზე (მაგალითად, კონკრეტული ხელსაწყო? სხეულის ნაწილი, რომლითაც ხდება მოძრაობა) [Nikitin, 1983, გვ. 94].

კონცეფციის მიხედვით M.V. ნიკიტინი, მოძრაობის ზმნების მნიშვნელობებში შედის აქტანტები. მათ შორისაა ინკორპორირებული აქტანტები-სომატიზმები, ასევე სემანტიკური მახასიათებლებიზმნის მოქმედებას ახლავს? სიჩქარე, მიმართულება, მდებარეობა, ნაბიჯების თანაფარდობა და ა.შ. ასეთი ზმნების ლექსიკური მნიშვნელობის ინტენსივობა წარმოდგენილია ჰიპოსემით „ადამიანის მოძრაობა სივრცეში ფეხების კუნთოვანი სიძლიერის დახმარებით“ და ჰიპოსემით „მოძრაობის მეთოდი“. მაგალითად: "shuffle" ? სიარული ფეხის სწორად აწევის გარეშე, ანუ ფეხის სწორად აწევის გარეშე სიარული, თითქმის ფეხის მიწიდან აწევის გარეშე. ჰიპერსემა ხშირად შეესაბამება „სიარული... ფეხების“, ჰიპოსემების ინტერპრეტაციას? „წესიერად ამაღლების გარეშე“ (არევა).

„ამგვარად, ზმნების შერჩევა ინკორპორირებული აქტანტებით ემყარება ჰიპერსემების კატეგორიულ საერთოობას და განსხვავება კლასებში ხდება ჰიპოსემების ხაზის გასწვრივ“ [Nikitin, 1997, გვ. 96].

ჩვენი სამუშაოს ამოცანაა შევისწავლოთ მოძრაობის ზმნების უნარის შერწყმა, ჩართვის საკითხი შიდა სტრუქტურაღრმა ელემენტები, რომლებსაც შეუძლიათ კონტექსტის მონაწილეობის გარეშე განხორციელებული მოძრაობის დახასიათება.

სიტყვა- ენის მთავარი სტრუქტურული და სემანტიკური ერთეული, რომელიც ემსახურება საგნების და მათი თვისებების, ფენომენების, რეალობის მიმართების დასახელებას, რომელსაც აქვს სემანტიკური, ფონეტიკური და გრამატიკული მახასიათებლები, სპეციფიკური თითოეული ენისთვის. სიტყვაში განასხვავებენ შემდეგ სტრუქტურებს: ფონეტიკური (ბგერითი ფენომენების ორგანიზებული ერთობლიობა, რომლებიც ქმნიან სიტყვის ბგერის გარსს), მორფოლოგიური (მორფემების ერთობლიობა), სემანტიკური (სიტყვის მნიშვნელობების ერთობლიობა).

სიტყვის სემანტიკური (სემანტიკური) სტრუქტურა- ურთიერთდაკავშირებული ელემენტების მოწესრიგებული ნაკრები, რომელიც ქმნის გარკვეულ განზოგადებულ მოდელს, რომელშიც ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტები ერთმანეთს უპირისპირდება და ხასიათდება ერთმანეთთან შედარებით.

ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტი (LSV)- ორმხრივი ერთეული, რომლის ფორმალური მხარე სიტყვის ბგერითი ფორმაა, შინაარსობრივი მხარე კი ამ სიტყვის ერთ-ერთი მნიშვნელობა.

სიტყვები, რომლებსაც აქვთ მხოლოდ ერთი მნიშვნელობა, ენაში წარმოდგენილია ერთი ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტით, პოლისემანტიკური სიტყვები - ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტების რაოდენობით, რომლებიც შეესაბამება მისი სხვადასხვა მნიშვნელობის რაოდენობას.

სიტყვის მნიშვნელობის ანალიზი აჩვენებს, რომ ჩვეულებრივ სიტყვებს ერთზე მეტი მნიშვნელობა აქვთ. სიტყვები, რომლებსაც აქვთ ერთი მნიშვნელობა, ე.ი. მონოსემანტიკური, შედარებით ცოტა. ეს ჩვეულებრივ მოიცავს სამეცნიერო ტერმინები, Მაგალითად: წყალბადი, მოლეკულა.ინგლისური სიტყვების უმეტესობა პოლისემანტიური სიტყვებია. რაც უფრო ხშირად გამოიყენება სიტყვა, მით მეტი მნიშვნელობა აქვს მას. მაგალითად, სიტყვა მაგიდააქვს მინიმუმ 9 მნიშვნელობა თანამედროვე ინგლისურ ენაზე: 1) ავეჯის ნაჭერი; 2) მაგიდასთან მსხდომი პირები; 3) იმღერე. სუფრაზე დადებული საკვები, კვება; 4) ქვის, ლითონის, ხის და სხვ. თხელი ბრტყელი ნაჭერი; 5)pl. ქვის ფილები; 6) მათში ამოჭრილი ან მათზე დაწერილი სიტყვები (ათი ცხრილი– ათი მცნება); 7) ფაქტების, ციფრების და ა.შ. მოწესრიგებული განლაგება; 8) ჩარხ-იარაღის ნაწილი, რომელზედაც სამუშაო დაყენებულია სამუშაოდ; 9) დონის ფართობი, პლატო.რამდენიმე მნიშვნელობის მქონე სიტყვებს უწოდებენ პოლისემანტიური. აქედან გამომდინარეობს, რომ სემანტიკური სტრუქტურის ცნება გამოიყენება მხოლოდ პოლისემანტიკურ სიტყვებზე, ვინაიდან სემანტიკური სტრუქტურა, ფაქტობრივად, არის LSW სტრუქტურა და თუ სიტყვას აქვს მხოლოდ ერთი LSW, მას არ შეიძლება ჰქონდეს LSW სტრუქტურა.

სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურა მოიცავს ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტების ერთობლიობას, რომელიც არის ორგანიზებული გარკვეული გზით და ქმნის მოწესრიგებულ სიმრავლეს, იერარქიას. არსებობს სხვადასხვა კლასიფიკაცია, რომლებიც ასახავს განსხვავებას მიდგომებში სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურისა და მისი ელემენტების იერარქიული ურთიერთობებისადმი.

მიმართვა სინქრონული მიდგომა სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის შესასწავლად შეიძლება განვასხვავოთ მნიშვნელობების შემდეგი ძირითადი ტიპები:

· სიტყვის მთავარი მნიშვნელობა , რომელიც ავლენს უდიდეს პარადიგმატურ ფიქსაციას და კონტექსტისაგან შედარებით დამოუკიდებლობას;

· კერძო (მეორადი, წარმოებული) ღირებულებები , რომლებიც, პირიქით, ავლენენ უდიდეს სინტაგმატურ ფიქსაციას და შესამჩნევად არ არის განპირობებული პარადიგმატური ურთიერთობებით;

· სახელობითი მნიშვნელობა , რომელიც უშუალოდ არის მიმართული საგნების, ფენომენების, მოქმედებებისა და რეალობის თვისებებზე;

· სახელობით მიღებული მნიშვნელობა , რაც მისთვის მეორეხარისხოვანია. მაგალითად, სიტყვაში ხელიმნიშვნელობა "ადამიანის მკლავის ბოლო ნაწილი მაჯის მიღმა" (მომეცი შენი ხელი) არის სახელობითი, ხოლო მნიშვნელობა "ხელის მსგავსი რამ" (საათის ისარი, წუთის ისარი), "მუშაკი, რომელიც მუშაობს ხელებით" (ქარხანამ ორასი ზედმეტი ხელი აიღო) ნომინატიური წარმოებულებია;

· პირდაპირი (შინაგანი) მნიშვნელობა მატერიალური რეალობის ობიექტებთან და ფენომენებთან უშუალოდ დაკავშირებული, შეიძლება გამოვლინდეს თავად რეალობის გაცნობისას და ეს უკანასკნელი ამ მხრივ მოქმედებს როგორც შეუცვლელი პირობა და ობიექტური კრიტერიუმი სიტყვის სემანტიკური მოცულობის დასადგენად;

· ფიგურალური (მეტაფორული, ფიგურალური, ფიგურალური) , რომელიც სიტყვით მიიღება მეტყველებაში მისი შეგნებული გამოყენების შედეგად საგნის აღსანიშნავად, რომელიც არ არის მისი ჩვეულებრივი ან ბუნებრივი რეფერენტი. ფიგურული მნიშვნელობები ყალიბდება პირდაპირი მნიშვნელობიდან სემანტიკური წარმოშობის გარკვეული მოდელების მიხედვით და რეალიზდება მხოლოდ გარკვეულ კონტექსტურ პირობებში. ისინი არა მხოლოდ ასახელებენ საგანს ან ფენომენს, არამედ ახასიათებენ მას სხვა ობიექტთან ან ფენომენთან მსგავსების საფუძველზე. ზმნის სემანტიკური სტრუქტურა სიკვდილიმოიცავს შემდეგ LSV-ებს: 1. შეწყვეტს სიცოცხლეს, იწურება ( პირდაპირი მნიშვნელობა); 2. სასიცოცხლო ძალის დაკარგვა, დასუსტება, დაღლილობა (იმედი/ინტერესი კვდება; ხმაური/მოკვდა საუბარი); 3. დაივიწყოს, დაიკარგოს (მისი დიდება არასოდეს მოკვდება); 4. გაფუჭება (ყვავილები/მცენარეები კვდებიან). მნიშვნელობები 2, 3, 4 არის პორტატული.

მნიშვნელობა არის პორტატული "დრო"სიტყვები "ქვიშა": ქვიშები იწურება; მნიშვნელობა "გამარჯვება"სიტყვაში "მიწა": დაეშვა მდიდარი ქმარი; მან პირველი პრიზი მიიღო.

· დასახელებისა და სოციალური დანიშნულების ობიექტების მიხედვით მნიშვნელობები იყოფა კონცეპტუალურ და სტილისტურად. კონცეპტუალური ისეთ ლექსიკურ მნიშვნელობებს უწოდებენ , რომელშიც სუბიექტურ-კონცეპტუალური ორიენტაცია წამყვანი და განმსაზღვრელია; სტილისტური (კულტურულ-ისტორიული) არის ის მნიშვნელობები, რომლებშიც საგნებისა და ცნებების დასახელებისა და აღნიშვნის ფუნქცია შერწყმულია თავად სიტყვების დახასიათების ფუნქციასთან.

კონცეპტუალურ ლექსიკურ მნიშვნელობებს შორის არის აბსტრაქტული ღირებულებები , მაგალითად, მოწმე - 1. ჩვენება, ჩვენება; და კონკრეტული , მაგალითად, მოწმე - 2. პირი, რომელსაც პირველად აქვს ცოდნა მოვლენის შესახებ და მზად არის აღწეროს იგი; 3. პირი, რომელიც ფიცით აძლევს ჩვენებას სასამართლოში; 4. პირი, რომელიც დებს ხელმოწერას დოკუმენტზე; საერთო არსებითი სახელები და საკუთარი ნომინატივი და ნაცვალსახელიანი (ნაცვალსახელები). გამორჩეული განსაკუთრებული ტერმინებისა და პროფესიონალიზმების თანდაყოლილი მნიშვნელობები.

· სტილისტური მნიშვნელობები ამოიცნობს სხვადასხვა სიტყვების მნიშვნელობებს სტილისტური ფენებიენის ლექსიკა და გამოყენების სფეროები. სტილისტური მნიშვნელობაარქაიზმები და ნეოლოგიზმები, დიალექტიზმები და ეგზოტიკები ასევე ფლობენ და არა მხოლოდ სიტყვებს, არამედ ცალკეული LSV შეიძლება იყოს არქაული, ნეოლოგიური, დიალექტური და ეგზოტიკური.

ენასა და მეტყველებაში სიტყვის ურთიერთობის გაანალიზებისას ცნებები ინტენსიური მნიშვნელობა (სიტყვის, როგორც ენის ერთეულის მნიშვნელობები) და გაფართოებული მნიშვნელობა (სიტყვის მიერ შეძენილი მის მოცემულ კონტექსტში მეტყველების გამოყენება). Ტერმინი ლექსიკონის მნიშვნელობა.

მეორეს მხრივ, "მეტყველების" მნიშვნელობები იყოფა ჩვეულებრივი (დამკვიდრებული მნიშვნელობები მიღებული ენაში, რომელშიც სიტყვა ჩვეულებრივ და ბუნებრივად გამოიყენება, ანუ ასახავს სინტაგმატურ კავშირებს, რომლებიც ახასიათებს სიტყვის საკუთარ სემანტიკას) და შემთხვევითი მნიშვნელობები (მიცემული სიტყვას მეტყველების გამოყენების მოცემულ კონტექსტში და წარმოადგენს გარკვეულ გადახვევას ჩვეული და საყოველთაოდ აღიარებულისგან, ანუ მნიშვნელობები, რომლებიც არ არის სიტყვების რეგულარული კომბინაციის შედეგი, არის ექსკლუზიურად კონტექსტური). მაგალითად, ზმნის დასაჯდომის მნიშვნელობა წინადადებაში „სად დავჯდე ყველა ეს ხალხი?“ ჩვეულებრივია, წინადადებაში „ის შევიდა მისაღებში და სკამის კიდეზე დაჯდა ისე, რომ არ დამჯდარიყო. მისი კარგი გროსგრაინ კოსტიუმი (ჯ. და ე. ბონეტი) არის შემთხვევითი.

გამოყენება დიაქრონიული მიდგომა ნიშნავს მნიშვნელობების კლასიფიკაციას მათი გენეტიკური მახასიათებლების მიხედვით და მათი მზარდი ან კლებადი როლის მიხედვით ენაში და იძლევა შემდეგი ტიპის მნიშვნელობების განაწილების საშუალებას:

· საწყისი (ორიგინალი) ღირებულებები და წარმოებულები მათგან მიღებული. მაგალითად, სიტყვის სემანტიკაში მილისაწყისი ღირებულებაარის „ერთი მილისაგან შემდგარი მუსიკალური ჩასაბერი ინსტრუმენტი“, ხოლო წარმოებულებია „ხის, ლითონის და ა.შ. მილი, განსაკუთრებით წყლის, გაზის და ა.შ. გადასატანად“; "თიხის, ხის და ა.შ. ვიწრო მილი. თასით ერთ ბოლოში თამბაქოს კვამლში ჩასათვლელად“ და ა.შ. უფრო მეტიც, ასეთი კლასიფიკაციით ხშირად ხდება გარჩევა შუალედური ღირებულება, რომელიც, დიაქრონიულად, სიტყვის სემანტიკური განვითარების ერთ-ერთი რგოლია თავდაპირველ და უკვე ჩამოყალიბებულ წარმოებულ მნიშვნელობებს შორის. მაგალითად, არსებითი სახელის სემანტიკურ სტრუქტურაში დაფამნიშვნელობა "მაგიდა", როგორც მეტონიმიური გადაცემა, მოქმედებს როგორც შუალედური რგოლი "ხის გაფართოებულ ზედაპირს" შორის (რაც თავის მხრივ შუალედურია "მაგიდასა" და თავდაპირველ მნიშვნელობას შორის - "გრძელი თხელი ჩვეულებრივ ვიწრო ხის ნაჭერი. ') და მნიშვნელობა 'კომიტეტი', რომელიც ასევე ასოცირდება მეტონიმურ გადაცემასთან. ამრიგად, დიაქრონიული მიდგომით, სიტყვის მნიშვნელობა დაფაშეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგი ფორმით:

ხის გრძელი თხელი ჩვეულებრივ ვიწრო ნაჭერი

ხის გაფართოებული ზედაპირი

(მეტონიმური გადაცემა)

(მეტონიმური გადაცემა)

· ეტიმოლოგიური მნიშვნელობა – ღირებულება, რომელიც ისტორიულად ყველაზე ადრეულია;

· არქაული მნიშვნელობა - მნიშვნელობა გადაადგილებულია ახალი სიტყვით ხმარებიდან, მაგრამ შენარჩუნებულია რამდენიმე სტაბილურ კომბინაციაში, მაგალითად: მნიშვნელობა "ხედვა"სიტყვაზე blush: პირველ გაწითლებაზე; სიტყვაში „სულის“ მნიშვნელობა მოჩვენება: მოჩვენების დათმობა "დათმე სული"; მნიშვნელობა "ნაწილაკი"სიტყვაზე ამანათი: ნაწილი და ამანათი "განუყოფელი ნაწილი"; ამავდროულად, სიტყვა არსებობს განსხვავებული მნიშვნელობით (მნიშვნელობებით), როგორც თანამედროვე ლექსიკის აქტიური ელემენტი.

· მოძველებული ღირებულება - მოძველებული ღირებულება;

· თანამედროვე მნიშვნელობა - მნიშვნელობა, რომელიც ყველაზე ხშირია თანამედროვე ენაში.

პოლისემია

პოლისემია, ანუ პოლისემია, დამახასიათებელია მრავალი ენის სიტყვების უმეტესობისთვის. თუმცა, ინგლისურად ის ბევრად უფრო გავრცელებულია, ვიდრე, მაგალითად, რუსულში, რაც ნაწილობრივ განპირობებულია ინგლისური ენის ანალიტიკური ბუნებით და მასში ყველაზე ხშირად გამოყენებული ლექსიკასთან დაკავშირებული მონოსილაბური სიტყვების დიდი რაოდენობით არსებობით.

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, პოლისემანტიკური სიტყვის ყველა ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტის მთლიანობა და იერარქია არის მისი სემანტიკური სტრუქტურა , ან პარადიგმა . მაგალითად, სიტყვა ქურთუკიშეიძლება განვასხვავოთ ოთხი ძირითადი მნიშვნელობა: 1) გრძელი გარე სამოსი წინ ღილებიანი სახელოებით; 2) ქურთუკი; 3) ნებისმიერი საფარი, რომელიც შეიძლება შევადაროთ სამოსს (მაგ. ცხოველის თმა ან მატყლი); 4) საღებავის ან სხვა ნივთიერების ფენა ზედაპირზე ერთ ჯერზე (საღებავი).

LSV გაგებულია, როგორც სიტყვის ისეთი ვარიანტები, რომელთა შორის განსხვავებები არ აისახება მათ ხმოვან გარსში, მაგრამ ძალიან დიდ შემთხვევებში ისინი თავიანთ გამოხატვას პოულობენ ან განსხვავებაში. სინტაქსური კონსტრუქცია, ან სხვა სიტყვებთან განსხვავებული თავსებადობით - ფრაზეოლოგიურ მახასიათებლებში, ან ორივეში ერთად. LSV უტოლდება პოლისემანტიური სიტყვის ცალკეულ მნიშვნელობას.

თუმცა, სიტყვის ინდივიდუალური მნიშვნელობების დელიმიტაცია (LSV) საკმაოდ რთული პრობლემაა მათ შორის საზღვრების გავრცელების, გაურკვევლობისა და არასტაბილურობის გამო. მათი დადგენის ყველაზე ობიექტური გზაა კონკრეტული ღირებულების რეალიზაციის ტიპიური საშუალებებისა და პირობების შესწავლა, რომელსაც პოტენციურ ტიპურ კონტექსტს უწოდებენ. სანამ სემანტიკური ვარიანტები შემოიფარგლება, არ ერწყმის ერთმანეთს, მათ შორის განსხვავებები უნდა გამოვლინდეს, როდესაც ისინი განხორციელდება მეტყველებაში ერთგვარი მაჩვენებლების სახით, რომლებიც ენაში „დეპონირებულია“, როგორც პოტენციური ტიპიური. კონტექსტი.

გამოირჩევა ტიპიური კონტექსტების შემდეგი ტიპები:

თემატური ან სემანტიკური;

კონსტრუქციული ან გრამატიკული;

ფრაზული.

სემანტიკური კონტექსტიმოცემული თემატური გაკვეთილებისიტყვები, რომლებიც ასახავს რეალობის ობიექტების ურთიერთობებსა და კავშირებს. მაგალითად, ზმნა შესვენებაკონკრეტულ საგანთან ერთად თვლადი არსებითი სახელი აქვს მნიშვნელობა "გატეხვა" (ჭიქის, თეფშის, ფანჯრის გატეხვა), ერთად აბსტრაქტული არსებითი სახელიწესებს, ინსტრუქციებს და ა.შ. აღნიშნავს მნიშვნელობას "დარღვევა" (კანონის დარღვევა), ცხოველის სახელთან ერთად - მნიშვნელობა "მოათვინიერე, ივარჯიშე", "მოიარე" (ცხენის გასატეხად),პირის სახელთან კომბინაციაში – მნიშვნელობა "შეგუება დისციპლინას" (ბავშვის გატეხვა)და ა.შ.

ზოგჯერ, პოლისემანტიკური სიტყვის ცალკეული LSV-ის დასადგენად, არ არის საჭირო სიტყვების სემანტიკური კლასის მითითება ან ლექსიკური ერთეულების ჩამოთვლა, რომლებიც ქმნიან მის უშუალო გარემოს. საკმარისია მიუთითოთ მათი ზოგადი კატეგორიული მახასიათებლები, რომლებიც მიეკუთვნება მეტყველების ამა თუ იმ ნაწილს, რათა დადგინდეს, რომელი მნიშვნელობით არის გამოყენებული მოცემული სიტყვა. მაგალითად, ზმნა შეხედეშემდეგ ზედსართავთან ერთად აცნობიერებს მნიშვნელობას „გამოიყურება“ (გაფერმკრთალებული, ახალგაზრდად და ა.შ.)სხვადასხვა LSV არის გარდამავალი და გარდამავალი ზმნები, როგორიცაა დაწვა smth - "დაწვა", დაწვა - "დაწვა", გადაადგილება smth - "გადაადგილება", გადაადგილება - "გადაადგილება", შებრუნება - "მოტრიალება", შემობრუნება - "მოტრიალება". ამ ტიპის კონტექსტს ე.წ კონსტრუქციული (გრამატიკული). ინგლისურად, კონსტრუქციული კონტექსტი დამახასიათებელია LSV ზმნებისთვის, გაცილებით ნაკლებად გავრცელებულია ზედსართავ ვარიანტებში და პრაქტიკულად არ გვხვდება მეტყველების სხვა ნაწილებში.

ფრაზის კონტექსტიასეთ კონტექსტს უწოდებენ, რომელიც მოცემულია ჩამოთვლით, კონკრეტული ნიშნების ჩამონათვალით. ფრაზის კონტექსტი, ისევე როგორც კონსტრუქციული, არის ინტრალინგვური, რადგან ლექსემების სიის შეზღუდვა, მისგან ამოღების შეუძლებლობა საერთო მახასიათებლებიწმინდა ლინგვისტური მიზეზების გამო, მოცემული ენის სისტემის თავისებურებები, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, ენობრივი გამოყენება. Მაგალითად: საფონდო კიბე- "ფხვიერი მარყუჟი (წინდაზე)", სიტყვის ყვავილები- "მეტყველების მშვენიერი მონაცვლეობა".

ამრიგად, სიტყვის LSW-ის განხორციელების პირობები მეტყველებაში არის მისი სინტაგმატური მახასიათებლები . თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ LSV სიტყვების გარჩევისას მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ასევე სიტყვების პარადიგმატური კავშირები, მათი სისტემური ოპოზიცია. ასე რომ, ერთი სიტყვის ყველა LSV კორელაციაა ენობრივ სისტემაში სხვადასხვა სინონიმებთან და ანტონიმებთან (ასეთის არსებობის შემთხვევაში). მაგალითად, LSV "შესვენება", "გატეხვა"ზმნა შესვენებაშეესაბამება სინონიმებს დაბზარა, დამსხვრევა, დანგრევა, მოტეხილობა, დამსხვრევა; LSV "არღვევს"სინონიმებთან დარღვევა, დარღვევა; LSV "მოთვინიერება"- სინონიმით მოთვინიერებადა ა.შ.

სიტყვის გაურკვევლობის ამოცნობას მივყავართ ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტების კორელაციის, ამგვარი ვარიაციის სახეობების კლასიფიკაციის (დალაგების), ე.ი. სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის ელემენტების სხვადასხვა სიმრავლის ტიპოლოგიის საკითხს.

სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურაგანისაზღვრება, როგორც იერარქიული სისტემა, ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტების ისტორიულად ჩამოყალიბებული ერთობა, რომლის ცენტრშია მთავარი პირდაპირი სახელობითი მნიშვნელობა.

ვინაიდან პოლისემანტიკური სიტყვის სტრუქტურაში ლექსიკურ-სემანტიკური ვარიანტები იერარქიულადაა ორგანიზებული პირდაპირი სახელობითი მნიშვნელობის საფუძველზე და ურთიერთდაკავშირებულია სემანტიკური წარმოებული მიმართებით, პოლისემანტიკური სიტყვის მნიშვნელობების შიდასიტყვითი კავშირები შეიძლება აღწერილი იყოს ტერმინებით. მიმართულება, ნიმუში და ბმულების მოწესრიგებული თანმიმდევრობა და მათი მნიშვნელოვანი მახასიათებლები.

განასხვავებენ პოლისემანტიკური სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის ორგანიზაციის შემდეგ ტიპებს: რადიალური და ჯაჭვური.

ზე რადიალური კავშირი ყველა მიღებული მნიშვნელობა პირდაპირ კავშირშია და მოტივირებულია პირდაპირი სახელობითი მნიშვნელობით, ეს ტიპი ბევრად უფრო გავრცელებულია. მაგალითად, სიტყვა ველიგამოირჩევა შემდეგი LSV-ები: 1) მინდორი, მდელო (ჭვავის ველი); 2) დიდი სივრცე (ყინულის ველი); 3) პლატფორმა, საიტი (ნებისმიერი მიზნისთვის) (საფრენი მოედანი); 4) გეოლ.ანაბარი (ოქროს ველი); 5) ბრძოლის ველი, ბრძოლები (ველის დასაჭერად); 6) არეალი, საქმიანობის სფერო (ის არის საუკეთესო ადამიანი თავის სფეროში); 7) სპეციალისტი.ველი, ფართობი (მაგნიტური ველი). აქ პირდაპირი სახელობითი მნიშვნელობა „ველი, მდელო“ პირდაპირ კავშირშია ყველა შემდგომ მნიშვნელობასთან, რაც გრაფიკულად შეიძლება შემდეგნაირად იყოს წარმოდგენილი:

ჯაჭვის პოლისემია მისი სუფთა სახით, როდესაც მნიშვნელობები თანმიმდევრულად არის დაკავშირებული ერთმანეთთან და ქმნიან ერთ ჯაჭვს, ძალზე იშვიათია. ეს ხდება, მაგალითად, ისეთი პოლისემანტიკური სიტყვების სემანტიკურ სტრუქტურაში, როგორიცაა შავიდა ვარაუდობენ; შავი- 1) არ არის დაცული ქარისგან, ღია (მომღლელი გორაზე); 2) ცივი, მკაცრი (სუსტი ქარი); 3) მოსაწყენი, სევდიანი, პირქუში (ბნელი პერსპექტივები); ვარაუდობენ- 1) შეთავაზება, რჩევა (რას გვთავაზობ?); 2) შთააგონებს, იწვევს, ვარაუდობს (ფიქრი) (მისი ტონი უმეგობრობას ვარაუდობდა); 3) გონებაში მოდი, გონება (იდეა თავად შემომთავაზა). გრაფიკულად, ეს ურთიერთობა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგნაირად:

პოლისემანტიკური სიტყვის სტრუქტურაში ბმულების განლაგების ყველაზე გავრცელებული ტიპია რადიალური ჯაჭვის პოლისემია , რომელიც იღებს მრავალფეროვან კონფიგურაციას იმისდა მიხედვით, თუ რომელი მნიშვნელობებია ერთმანეთთან პირდაპირ კავშირში. მაგალითად, არსებითი სახელისთვის მინა, რომელშიც ლექსიკონები განასხვავებენ ისეთ მნიშვნელობებს, როგორიცაა 1) მინა; 2) მინის ნაწარმი; 3) მინა, მინა, მინა; 4) ჭიქა, ჭიქა, ჭიქა (ტევადობის საზომი); 5) სათბურის ჩარჩო; 6) სათბური; 7) სარკე; 8) ლინზა; 9) მიკროსკოპი და ზოგიერთი სხვა, ეს კონფიგურაცია შემდეგია:

ზემოთ მოყვანილი ცხრილები ნათლად აჩვენებს, რომ ურთიერთობა ცალკეულ LSV-ებს შორის პოლისემანტიკური სიტყვის სემანტიკურ სტრუქტურაში შეიძლება იყოს პირდაპირი ან არაპირდაპირი. პირდაპირი კავშირები მყარდება წარმომქმნელ და მისგან წარმოებულ სიდიდეებს შორის, ხოლო ირიბი - მიღებულ მნიშვნელობებს შორის. კავშირების შუამავლობის შედეგად, პოლისემანტიკური სიტყვის სემანტიკური სტრუქტურის ზოგიერთი მნიშვნელობა საკმაოდ შორს არის ერთმანეთისგან.

ენის ფუნქციონირებისა და განვითარების პროცესში უცვლელი არ რჩება პოლისემანტიკური სიტყვის სხვადასხვა LSP-ების მითითებული მიმართებები, რომლებიც განვითარდა და განიხილება ისტორიული პერსპექტივიდან: ჩნდება ახალი მნიშვნელობები, ქრება გარკვეული მნიშვნელობა. დროთა განმავლობაში, დერივაციის მიმართულება იცვლება.

ჰომონიმია

ჰომონიმია- ეს არის სხვადასხვა ენობრივი ერთეულების ბგერითი დამთხვევა, რომელთა მნიშვნელობები ერთმანეთთან არ არის დაკავშირებული.

ჰომონიმებიეწოდება იგივე ჟღერადობის სიტყვებს, რომლებსაც არ აქვთ საერთო მნიშვნელობის ელემენტები (სემ) და ასოციაციურად არ ასოცირდება. მაგალითად, არსებითი სახელებია: ბანკი 1 - "ბანკი" და ნაპირი 2 - "ნაპირი (მდინარეები, ტბები)"; Ზმნები იკვეხნი 1 - "იკვეხნი" და იკვეხნი 2 - "ქვა უხეშად დაჭრე"; ზედსართავი სახელები დახურვა 1 - "დახურული" და დახურვა 2 - "დახურვა"და ა.შ.

მაღალგანვითარებული ჰომონიმია არის ინგლისური ენის დამახასიათებელი თვისება, რაც, პირველ რიგში, განპირობებულია ინგლისურ ენაში დიდი რაოდენობით ერთმარცვლიანი სიტყვების არსებობით, რომლებიც დაკავშირებულია ყველაზე ხშირად გამოყენებულ ლექსიკასთან და, მეორეც, ანალიტიკური ბუნებით. ენა. სიტყვების სიხშირე საპირისპიროდ არის დაკავშირებული მათ სიგრძესთან (მათში არსებული მარცვლების რაოდენობასთან), ამიტომ ერთმარცვლიანი სიტყვები ყველაზე ხშირია. თავის მხრივ, ყველაზე ხშირი სიტყვები ხასიათდება მაღალგანვითარებული პოლისემიით. და სავსებით ბუნებრივია, რომ განვითარების პროცესში ასეთმა სიტყვებმა შეიძლება შეიძინონ მნიშვნელობები, რომლებიც ძალიან შორდებიან მთავარი (ცენტრალური, პირდაპირი სახელობითი) მნიშვნელობისგან, რომელიც ლინგვისტიკაში ცნობილია როგორც სემანტიკური დიფერენციაცია, ან განსხვავება.

ჰომონიმების კლასიფიკაცია

ჰომონიმების ენობრივ აღწერაში მნიშვნელოვანი ადგილი უჭირავს მათი კლასიფიკაციის პრობლემას.

იდენტობის ხარისხის მიხედვითგანასხვავებენ სხვადასხვა სიტყვების ბგერათა და ასოთა ფორმების დამთხვევის სამ ტიპს - სრული ჰომონიმები და არასრული ჰომონიმები(ჰომოფონები და ჰომოგრაფები).

სრული ჰომონიმებისიტყვებს უწოდებენ, რომლებიც ემთხვევა როგორც ხმით, ასევე ხმით წერა, მაგრამ განსხვავებული ღირებულებები. ეს არის, მაგალითად, სიტყვები უკან, n "სხეულის ნაწილი" :: უკან, adv " შორსწინა" :: უკან, v "უკან"; ბურთი, n "თამაშში გამოყენებული მრგვალი ობიექტი" :: ბურთი, n "ხალხის შეკრება საცეკვაოდ"; ყეფა, n "ძაღლის ხმაური" : : ქერქი, v "მკვეთრი ფეთქებადი ტირილის წარმოთქმა" :: ქერქი, n "ხის კანი":: ქერქი, n "მცურავი გემი"; ბაზა, n "ქვედა" :: საფუძველი, v "ადგილის აშენება " :: ბაზა, "საშუალო"; ყურე, n "ზღვის ან ტბის ნაწილი, რომელიც ავსებს ხმელეთის ფართო პირს" :: ყურე, n "ჩაღმა სახლში ან ოთახში" :: ყურე, v "ქერქი" :: bay, n "ევროპული დაფნა".

ჰომოფონებიერთეულებს უწოდებენ, რომლებიც ბგერით მსგავსია, მაგრამ განსხვავდებიან მართლწერით და მნიშვნელობით, მაგალითად: ჰაერი:: მემკვიდრე; ყიდვა::by; ის::ჰიმნი; რაინდი::ღამე; არა::კვანძი; ან:: ნიჩაბი; მშვიდობა:: ცალი; წვიმა::მეფობა; ფოლადი::მოპარვა; სართული:: ამბავი; დაწერე:: მართალია.

ჰომოგრაფებიდავარქვათ სიტყვები, რომლებიც იდენტურია მართლწერით, მაგრამ განსხვავებული მნიშვნელობითა და გამოთქმით (როგორც ბგერის შემადგენლობის, ასევე სიტყვაში ხაზგასმის ადგილის მიხედვით), მაგალითად: მშვილდი :: მშვილდი; წამყვანი::წამყვანი; row::row; კანალიზაცია :: კანალიზაცია; ქარი :: ქარი.

სიტყვების ხმოვან დამთხვევასთან ერთად შესაძლებელია სხვადასხვა სიტყვების ცალკეული ფორმების დამთხვევა. ამ შემთხვევებში საუბარია არა ლექსიკურ ჰომონიმებზე, არამედ მორფოლოგიურზე. სიტყვების სხვადასხვა ფორმას, რომლებიც ემთხვევა ბგერის გარეგნობას, ეწოდება ჰომოფორმები (დაინახა„დალია“ და დაინახაზმნის ნახვის ფორმა "ნახვა").

განმასხვავებელი ღირებულების ტიპის მიხედვით(ანუ ფორმაში იდენტურ სიტყვებს შორის დაფიქსირებული სემანტიკური განსხვავებების მიხედვით) ყველა ომონიმი იყოფა შემდეგ ჯგუფებად:

• ლექსიკური ჰომონიმები მიეკუთვნება მეტყველების ერთსა და იმავე ნაწილს და ხასიათდება ერთი ლექსიკური და გრამატიკული მნიშვნელობით და განსხვავებული ლექსიკური მნიშვნელობით (მაგ. night "night" - რაინდი "რაინდი"; ბურთი 1 "ბურთი" - ბურთი 2 "ბურთი"; ბეჭედი "ბეწვის ბეჭედი" - ბეჭედი "ბეჭედი");
• ლექსიკურ-გრამატიკული ჰომონიმები , რომლებიც განსხვავდებიან როგორც ლექსიკური, ისე გრამატიკული მნიშვნელობებიდა, შესაბამისად, დახრის პარადიგმა (მაგალითად: ვარდი "ვარდი" - ვარდი "ვარდი"; ზღვა "ზღვა" - იხილეთ "იხილეთ");
• გრამატიკული ჰომონიმები - ჰომონიმური ფორმები იმავე სიტყვის პარადიგმაში, რომლებიც განსხვავდება მათი გრამატიკული მნიშვნელობით (მაგალითად: ბიჭები "ბიჭები" - ბიჭის "ბიჭი" - ბიჭების "ბიჭები"; ზმნების პარადიგმაში წარსული დროისა და II ნაწილის ფორმები ერთგვაროვანია (იკითხა - იკითხა)).

განსაკუთრებით აღსანიშნავია ლექსიკურ-გრამატიკული ჰომონიმები, რომლებიც წარმოიქმნება ინგლისურ ენაში პროდუქტიული კონვერტაციის მოდელის მიხედვით ( ნიმუშიანი ჰომონიმია ). გარდაქმნის შედეგად წარმოქმნილ სიტყვებს ყოველთვის აქვთ საერთო სემანტიკური ნაწილი გამომმუშავებელ ფუძესთან, მაგრამ ეხება მეტყველების განსხვავებულ ნაწილს.

პროფესორი A.I. სმირნიცკი ყოფს ჰომონიმებს ორ დიდ კლასად: სრულ ჰომონიმებად და არასრულ ჰომონიმებად.

სრული ლექსიკური ჰომონიმებისიტყვებს უწოდებენ, რომლებიც მიეკუთვნებიან მეტყველების ერთ ნაწილს და აქვთ იგივე პარადიგმა. Მაგალითად: მატჩი "მატჩი" :: მატჩი "მატჩი".

არასრული ჰომონიმებიიყოფა სამ ქვეკლასად:

1) მარტივი ლექსიკური და გრამატიკული არასრული ჰომონიმები- სიტყვები, რომლებიც მიეკუთვნება მეტყველების ერთ ნაწილს, რომელთა პარადიგმებს აქვთ ერთი იგივე ფორმა. Მაგალითად: (to) found, v:: found, v(Past Indef., Past Part, of 'to find'); lay, v:: lay, v (Past Indef. of 'to lie'); შეკრული, v:: შეკრული, v(Past Indef, Past Part, of 'to bind').

2) რთული ლექსიკური და გრამატიკული არასრული ჰომონიმები- სიტყვები, რომლებიც მიეკუთვნება მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს, რომლებსაც აქვთ იგივე ფორმა პარადიგმებში. Მაგალითად: maid, n:: made, v (Past Indef., Past Part, of 'to make'); bean, n:: ყოფილა, v (Past Part, of 'be'); ერთი, pet:: მოიგო, v (Past Indef., Past Part, of 'to win').

3) არასრული ლექსიკური ჰომონიმები- სიტყვები, რომლებიც მიეკუთვნება მეტყველების იმავე ნაწილს და იგივე მხოლოდ საწყისი ფორმით. Მაგალითად: მოტყუება (დააწვა, დაწოლა), ვ:: მოტყუება (იტყუა, იტყუება), ვ; დაკიდება (დაკიდება, ჩამოკიდება), ვ:: ჩამოკიდება (ჩამოკიდებული, ჩამოკიდებული), ვ; to can (canned, canned), v:: can (could), v.

ჰომონიმიის წყაროები

ენაში ჰომონიმების გაჩენა გამოწვეულია სხვადასხვა მიზეზით. ი.ვ. არნოლდი განსაზღვრავს ორ მიზეზს ინგლისურში ჰომონიმების გაჩენისთვის:

1) სრულიად განსხვავებული სიტყვების ბგერის ან/და გრაფიკული ფორმის შემთხვევითი დამთხვევის შედეგად (მაგალითად: შემთხვევა 1მნიშვნელობით "საქმე, გარემოება, თანამდებობა"და შემთხვევა 2მნიშვნელობით "ყუთი, ყუთი, ყუთი", ნაკლი "ბზარი"და ხარვეზი "ქარის აფეთქება", რომლებსაც აქვთ სხვადასხვა წარმოშობის წყარო, მაგრამ ფორმაში დამთხვევა). ასეთ ფენომენს ე.წ ხმის კონვერგენცია ;

2) სემანტიკური სტრუქტურიდან ზოგიერთი პოლისემანტიკური სიტყვის დაკარგვის შემთხვევაში შუალედური ბმულები(მნიშვნელობები), ახალმა მნიშვნელობებმა შეიძლება დაკარგოს კავშირი სიტყვის დანარჩენ სემანტიკურ სტრუქტურასთან და გადაიქცეს დამოუკიდებელ ერთეულად. ეს ფენომენიგანსაზღვრული როგორც პოლისემიის გაყოფა . მაგალითად, თანამედროვე ინგლისურ ენაზე დაფა 1- გრძელი და თხელი ხის ნაჭერი, დაფა 2- ყოველდღიური კვება, ეს. როგორც გათვალისწინებულია ანაზღაურებაზე (მაგ. ოთახი და პანსიონი), დაფა 3- პირთა ოფიციალური ჯგუფი, რომელიც ხელმძღვანელობს ან ზედამხედველობას უწევს გარკვეულ საქმიანობას (მაგ. დირექტორთა საბჭო) განიხილება, როგორც სამი ჰომონიმი, რადგან არ არსებობს სემანტიკური კავშირი ამ სამი სიტყვის მნიშვნელობებს შორის. თუმცა, დიდ ლექსიკონებში ზოგჯერ შეგიძლიათ იპოვოთ სიტყვის უკვე მოძველებული და მოძველებული მნიშვნელობა დაფა - "მაგიდა", რომელიც ოდესღაც აკავშირებდა ყველა ზემოხსენებულ მნიშვნელობას ერთმანეთთან და ისინი ყველანი ერთად შეადგენდნენ პოლისემანტიკური სიტყვის დაფის სემანტიკურ სტრუქტურას, რომელშიც მეორე მნიშვნელობა პირველიდან წარმოიშვა მეტონიმიკური გადაცემის შედეგად (მასალა მისგან პროდუქტია) , ხოლო მესამე და მეოთხე მნიშვნელობები მეორიდან მოვიდა ასევე მეტონიმური გადაცემის შედეგად (სივრცეში მიმდებარედ: ჩვეულებრივ სუფრაზე დევს საჭმელი და ხალხი განიხილავს ზოგიერთ ოფიციალურ საქმეს, როგორც წესი, ასევე სუფრაზე). მას შემდეგ, რაც სესხის სიტყვა ინგლისურად გამოჩნდა მაგიდამნიშვნელობით "ავეჯის ნაწილი", მან გადმოანაცვლა სიტყვა დაფის შესაბამისი მნიშვნელობა, რის შედეგადაც დაიკარგა სემანტიკური კავშირი მის დარჩენილ მნიშვნელობებს შორის, რომლებიც ერთნაირი ფორმის მქონე სხვადასხვა ლექსიკურ ერთეულებად დაიწყეს აღქმა, ე.ი. ჰომონიმები.

გ.ბ. ანტრუშინა ხაზს უსვამს შემდეგი წყაროებიჰომონიმია:

· ფონეტიკური ცვლილებები , რის შედეგადაც ორ ან მეტ სიტყვას, რომლებსაც ადრე განსხვავებული გამოთქმა ჰქონდათ, შეუძლიათ მიიღონ ერთი და იგივე ბგერა, რითაც ქმნიან ჰომონიმებს, მაგალითად: ღამე:: რაინდი, დაწერე:: მართალია;

· სესხება სხვა ენებიდან, რადგან ნასესხები სიტყვა შეიძლება, ფონეტიკური ადაპტაციის ბოლო ეტაპზე, ფორმით დაემთხვა მოცემული ენის სიტყვას ან სხვა ნასესხებ სიტყვას. ასე რომ, ჰომონიმების ჯგუფში rite, n:: დაწერა, ვ. :: უფლება, ადგინგლისური წარმოშობის მეორე და მესამე სიტყვა და სიტყვა რიტუალინასესხები იყო ლათინურიდან (ლათ. ritus);

· სიტყვის ფორმირება. უმეტესობა პროდუქტიული გზითამ მხრივ არის კონვერტაცია: comb, n:: comb, v; აკეთოს, ვ:: აკეთოს, ნ; შემცირება,Მაგალითად, გულშემატკივარი, nმნიშვნელობით "სპორტის რომელიმე სახეობის ან მსახიობის, მომღერლის და ა.შ. აღფრთოვანებული თაყვანისმცემელი".არის შემოკლებული ფორმა ფანატიკოსი.მისი ჰომონიმი ლათინურიდან ნასესხები სიტყვაა ვენტილატორი, n "იარაღები მსუბუქად ფრიალისთვის მაგარი ჰაერის წარმოებისთვის".არსებითი სახელი rep, n,მასალის ტიპს აღნიშნავს, აქვს 3 ჰომონიმი, რომლებიც ჩამოყალიბებულია შემოკლებით: rep,n(რეპერტუარი) rep,n(წარმომადგენელი), rep,n(რეპუტაცია).

ჰომონიმიის წყარო შეიძლება იყოს ერთ-ერთი ჰომონიმის იმიტირებული წარმოშობა, შდრ.: bang, n ("ძლიერი, უეცარი, ფეთქებადი ხმაური") :: bang, n ("შუბლზე დავარცხნილი თმის ღერი"); mew, n (კატის ხმა) :: mew, n ("ზღვის თოლია") :: mew, n("კალამი, რომელშიც ფრინველს ასხამენ") :: მევს("პატარა ტერასიანი სახლები ცენტრალურ ლონდონში").

ჰომონიმიზმის ყველა ზემოთ ჩამოთვლილ წყაროს აქვს საერთო თვისება. ყველა შემთხვევაში, ჰომონიმები წარმოიშვა ერთი ან რამდენიმე განსხვავებული სიტყვისგან და მათი მსგავსება სრულიად შემთხვევითია, გარდა გარდაქმნით წარმოქმნილი ჰომონიმებისა;

II. საბაზისო ცოდნის კონსოლიდაცია. 1. თამაშურად ტარდება სავარჯიშო სიტყვა პოლკის - ფაილი - ჯოხის ტრანსფორმირებაში.

II. საბაზისო ცოდნის კონსოლიდაცია. იპოვნეთ სიტყვების ანტონიმები

II. საბაზისო ცოდნის კონსოლიდაცია. · Თამაში. "შეიყვანეთ სიტყვები უჯრედებში" (Chineword).

II. საგნებისა და მოქმედებების აღმნიშვნელი სიტყვებით მუშაობა.