សៀវភៅនេះជាលើកដំបូងនៅក្នុងភាសារុស្សីផ្តល់ឱ្យ ទិដ្ឋភាពពេញលេញអំពីទ្រឹស្តី និងការអនុវត្តនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប។ សម្ភារៈដែលបានបង្កើតឡើងនៅលើលំហាត់ជាក់លាក់នឹងមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះអ្នកឯកទេសក្នុងវិស័យចិត្តវិទ្យា ឱសថ ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ និងសង្គមវិទ្យា និង ជួរធំទូលាយមួយ។អ្នកអាន។

ពាក្យខាងមុខ
ផ្នែកដែលខ្ញុំណែនាំអំពី TA
ជំពូក 1. តើ TA ជាអ្វី?
គំនិតសំខាន់ៗ TA
ទស្សនវិជ្ជា TA
ផ្នែកទី II ។ រូបភាពនៃមនុស្សម្នាក់។ គំរូរដ្ឋ EGO
ជំពូកទី 2 គំរូរដ្ឋអត្មា
និយមន័យនៃរដ្ឋ EGO
តើពិតជាមានភាពខុសគ្នារវាងរដ្ឋអត្មា?
Ego-states និង SUPEREGO, Ego, id
Ego states គឺជាឈ្មោះ មិនមែនជារបស់
ម៉ូដែល​ដែល​មាន​ភាព​សាមញ្ញ
ជំពូកទី 3 ការវិភាគមុខងាររដ្ឋ ego
អាដាប់ធ័រកុមារនិង កូនឥតគិតថ្លៃ
គ្រប់គ្រងមាតាបិតា និងចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សាមាតាបិតា
មនុស្សពេញវ័យ
Egograms
ជំពូកទី 4 គំរូរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរ
រចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរ៖ មេ
រចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរ: មនុស្សពេញវ័យ
រចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរ: កុមារ
ភាពខុសគ្នារវាងរចនាសម្ព័ន្ធ និងមុខងារ
ជំពូកទី 5 រដ្ឋ ego
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាកប្បកិរិយា
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យសង្គម
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យប្រវត្តិសាស្ត្រ
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ phenomenological
ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនៃរដ្ឋ ego នៅក្នុងការអនុវត្ត
ប្រតិបត្តិនិងពិតប្រាកដ
ជំពូកទី 6
ការចម្លងរោគ
ករណី​លើកលែង
ផ្នែកទី III ។ ការទំនាក់ទំនង៖ ប្រតិបត្តិការ ការដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល និងពេលវេលា
ជំពូកទី 7 ប្រតិបត្តិការ
ប្រតិបត្តិការប៉ារ៉ាឡែល (បំពេញបន្ថែម)
ប្រតិបត្តិការឆ្លង
ប្រតិបត្តិការដែលលាក់
កត្តាប្រតិបត្តិការ និងមិនមែនពាក្យសំដី
ជម្រើស
ជំពូកទី 8
ការចង់បានការជំរុញ
ប្រភេទនៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល
ការវាយនិងពង្រឹងឥរិយាបថ
ការផ្តល់និងទទួលជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល
ការសន្សំជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល
ទម្រង់ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល
ការវាយខ្លួនឯង
តើមានសញ្ញា "ល្អ" ឬ "អាក្រក់" ទេ?
ជំពូកទី 9
ថែទាំ
ពិធីសាសនា
ល្បែងកំសាន្ត
សកម្មភាព
ហ្គេម
ភាពស្និទ្ធស្នាល។
ផ្នែកទី IV ។ ការសរសេរសេណារីយ៉ូនៃជីវិតរបស់យើង។
ជំពូកទី 10
ធម្មជាតិ និងនិយមន័យ សេណារីយ៉ូជីវិត
ប្រភពដើមនៃស្គ្រីប
ជំពូកទី 11
សេណារីយ៉ូអ្នកឈ្នះ អ្នកចាញ់ និងអ្នកមិនឈ្នះ
សេណារីយ៉ូក្នុងអំឡុងពេល ភាពពេញវ័យ
ហេតុអ្វីបានជាការយល់អំពីសេណារីយ៉ូគឺចាំបាច់
ជំពូកទី 12
មុខតំណែងជីវិតសម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ៖ យល់ព្រម Corral
ការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកលក្ខណៈ និង OK Corral
ជំពូកទី 13
សារស្គ្រីប និង PERCEPTION របស់កុមារ (ទារក)
ប្រភេទនៃសារស្គ្រីប
ម៉ាទ្រីសសេណារីយ៉ូ
ជំពូកទី 14
ការបញ្ជាទិញដប់ពីរ
អក្សរកាត់
ទំនាក់ទំនងរវាងការសម្រេចចិត្ត និងការបញ្ជាទិញ
អក្សរកាត់
ជំពូកទី 15
ដំណើរការសេណារីយ៉ូចំនួនប្រាំមួយ។
ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រធានបទសេណារីយ៉ូ
ប្រភពដើមនៃដំណើរការស្គ្រីប
ការបំបែកលំនាំនៃដំណើរការស្គ្រីប
ជំពូកទី 16. អ្នកបើកបរ និងអក្សរតូច
វិធីដើម្បីរកមើលអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកបើកបរ
អ្នកបើកបរសំខាន់
កម្មវិធីបញ្ជាដំណើរការសេណារីយ៉ូ និងប្រភេទ
អ្នកបើកបរ និង ទីតាំងជីវិត
ការអនុញ្ញាតប្រាំ
ប្រភពដើមនៃអ្នកបើកបរ
អក្សរតូច
ទេវកថាបួន
ផ្នែក V. ការពិត និងសេណារីយ៉ូរបស់យើង៖ ភាពអសកម្ម
ជំពូក 17
ធម្មជាតិ និងនិយមន័យនៃការធ្វេសប្រហែស
ការបំផ្លើស
បួនប្រភេទ អាកប្បកិរិយាអកម្ម
ភាពល្ងង់ខ្លៅនិងអត្មា
មិនអើពើការរកឃើញ
ជំពូក 18
តំបន់នៃការមិនអើពើ
មិនអើពើប្រភេទ
កម្រិត (វិធីសាស្រ្ត) នៃការមិនអើពើ
មិនអើពើម៉ាទ្រីស ដ្យាក្រាម
ការប្រើប្រាស់ម៉ាទ្រីសមិនអើពើ
ជំពូកទី 19
ការយល់ឃើញនៃពិភពលោក (ស៊ុមនៃឯកសារយោង)
ទស្សនៈពិភពលោកនិងរដ្ឋអត្មា
ការយល់ឃើញនិងសេណារីយ៉ូ
ធម្មជាតិនិងមុខងារនៃការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ
ប្រតិបត្តិការក្នុងករណីមានការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ
ជំពូកទី 20
ភាពសុខដុមរមនានិងសុខភាពមិនល្អ
ស៊ីមេទ្រីនិងស្គ្រីប
ការអញ្ជើញទៅ symbiosis
Symbiosis នៃលំដាប់ទីពីរ
ផ្នែកទី VI ការធ្វើយុត្តិកម្មលើជំនឿលើស្គ្រីបរបស់យើង៖
RACKET និងហ្គេម
ជំពូកទី 21
ការ​កំណត់​អារម្មណ៍ Racketeering និង Racketeering
រ៉ាកែត និងការចាក់បញ្ចាំង
អារម្មណ៍របស់រ៉ាកែត និងអារម្មណ៍ពិត
អារម្មណ៍រ៉ាកែត អារម្មណ៍ពិត និងការដោះស្រាយបញ្ហា
រ៉ាកែតជាដំណើរការ
ត្រា
ជំពូកទី 22
ជំនឿ និងអារម្មណ៍ស្គ្រីប
ការបង្ហាញរ៉ាកែត
ការពង្រឹងការចងចាំ
ការចាកចេញពីប្រព័ន្ធរ៉ាកែត
ជំពូកទី 23
ឧទាហរណ៍ហ្គេម
អាវយឺត
សញ្ញាបត្រផ្សេងៗអាំងតង់ស៊ីតេហ្គេម
រូបមន្ត I
ត្រីកោណល្ខោន
ការវិភាគល្បែងប្រតិបត្តិការ
ផែនការហ្គេម
និយមន័យហ្គេម
ជំពូកទី 24
ហ្គេម ត្រា និងការសងប្រាក់ស្គ្រីប
ការពង្រឹងជំនឿស្គ្រីប
ហ្គេម ស៊ីមេទ្រី និងទស្សនៈពិភពលោក
ល្បែងនិងជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល
អត្ថប្រយោជន៍ប្រាំមួយនៃការលេងហ្គេមដោយ E. Bern
ការសងត្រលប់ជាវិជ្ជមាននៅក្នុងហ្គេម
ជំពូកទី 25
តើហ្គេមត្រូវដាក់ឈ្មោះទេ?
ខ្លះ ហ្គេមល្បីៗ
លទ្ធភាពនៃជម្រើស
វិធីជៀសវាងការសងសឹកអវិជ្ជមាន
ការជំនួសការវាយលុកហ្គេម
ផ្នែកទី VII ។ ការផ្លាស់ប្តូរ៖ ការអនុវត្ត TA
ជំពូកទី 26
លក្ខខណ្ឌទាំងបួនរបស់ Steiner
ហេតុអ្វីបានជាត្រូវការកិច្ចសន្យា?
របៀបសរសេរកិច្ចសន្យាដែលមានប្រសិទ្ធភាព
ជំពូក 27
ស្វ័យភាព
សេរីភាពពីស្គ្រីប
ដំណោះស្រាយនៃបញ្ហា
វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗទៅនឹងបញ្ហានៃការព្យាបាល
ជំពូក 28
ការព្យាបាលដោយខ្លួនឯង
ហេតុអ្វីបានជាត្រូវការការព្យាបាល?
ចរិតលក្ខណៈការព្យាបាលដោយ TA
សាលា TA ចំនួនបី
ជំពូក 29
ភាពខុសគ្នារវាងការប្រើប្រាស់ TA ក្នុងការអប់រំ អង្គការ និងគ្លីនិក
ការដាក់ពាក្យនៅក្នុងអង្គការ
TA ក្នុងការអប់រំ
ជំពូកទី 30
Eric Berne និងប្រភពដើមនៃ TA
ដើមឆ្នាំ
ឆ្នាំនៃការចែកចាយ
ការបង្រួបបង្រួមអន្តរជាតិ
សទ្ទានុក្រមនៃលក្ខខណ្ឌ

លក្ខណៈនៃ "ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប"

ទម្រង់៖ djvu ។ ទំហំ៖ 3 Mb. ទំព័រ: 335. អ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ: មជ្ឈមណ្ឌលសង្គម-ផ្លូវចិត្ត។ ឆ្នាំបោះពុម្ព៖ ១៩៩៦ សៀវភៅ

ទាញយកសៀវភៅមួយ។

តាមរយៈការទាញយកឯកសារ អ្នកយល់ព្រមនឹងច្បាប់ខាងក្រោម៖
ព័ត៌មានទាំងអស់ដែលបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រត្រូវបានប្រមូលពីធនធានសាធារណៈដែលមានជាសាធារណៈនៅលើអ៊ីនធឺណិត ហើយត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់គោលបំណងព័ត៌មានតែប៉ុណ្ណោះ។ ព័ត៌មានទាំងអស់ដែលគេហទំព័រមានមិនអាចប្រើប្រាស់សម្រាប់គោលបំណងផ្សេងទៀតក្រៅពីការស្គាល់នោះទេ។
គម្រោង​នេះ​មិន​មែន​ជា​ពាណិជ្ជកម្ម​ទេ ហើយ​អ្នក​និពន្ធ​មិន​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​អ្វី​ឡើយ។
បន្ទាប់ពីពិនិត្យមើលឯកសារ វាត្រូវតែលុបចេញពីកុំព្យូទ័ររបស់អ្នក បើមិនដូច្នេះទេ ផលវិបាកទាំងអស់គឺស្ថិតក្រោមការទទួលខុសត្រូវរបស់អ្នកទាំងស្រុង និងតាមការសំរេចចិត្តរបស់អ្នក។
ប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកនិពន្ធ ឬម្ចាស់កម្មសិទ្ធិបញ្ញានៃការងារ ព័ត៌មានអំពីអ្វីដែលត្រូវបានបង្ហោះនៅលើគេហទំព័រ - អ្នកអាចបន្ថែម ផ្លាស់ប្តូរ ឬលុបព័ត៌មានអំពីការងាររបស់អ្នកដោយទាក់ទងអ្នកគ្រប់គ្រងគេហទំព័រ - ramir&ua.fm ។
ការគ្រប់គ្រងគេហទំព័ររំលឹកថាយើងមិនផលិតកំណែអេឡិចត្រូនិចនៃស្នាដៃ កុំរក្សាទុក ឬចែកចាយឯកសារ - យើងគ្រាន់តែដាក់ព័ត៌មានអំពីធនធានដែលមាននៅលើបណ្តាញសម្រាប់ពិនិត្យ។
សូមចំណាំថាការទាញយកនឹងចាប់ផ្តើមនៅក្នុងផ្ទាំងថ្មីមួយ ហើយបន្ទាប់មកត្រឡប់មកវិញ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនអាចទាញយកឯកសារបានទេ សូមពិនិត្យមើលការកំណត់របស់អ្នក។ Alas, នេះគឺជាការអនុវត្តការទាញយកនៅលើធនធានរបស់យើងដើម្បីជៀសវាងបញ្ហាដែលមិនចាំបាច់។

Ian Stuart, វ៉ាន់ ចូលរួម

"ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប"

ការសរសេរសេណារីយ៉ូនៃជីវិតរបស់យើង។

ដំណើរការសេណារីយ៉ូ

រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅក្នុងផ្នែកទី IV នៃសៀវភៅនេះ យើងបានវិភាគខ្លឹមសារនៃអក្សរជីវិត ហើយនៅក្នុងជំពូកនេះ និងជំពូកបន្ទាប់ យើងនឹងពិនិត្យមើលដំណើរការស្គ្រីប តើយើងរស់នៅតាមពេលវេលាយ៉ាងដូចម្តេច។

ការវិភាគនៃស្គ្រីបជីវិតបានបង្ហាញពីការពិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយដែលគឺថាវាហាក់ដូចជាមានលំនាំជាមូលដ្ឋានចំនួនប្រាំមួយនៃដំណើរការស្គ្រីប។ មិនថាខ្ញុំជាជនជាតិចិន អាហ្រ្វិក ឬអាមេរិកទេ ខ្ញុំនឹងរស់នៅតាមស្គ្រីបរបស់ខ្ញុំតាមគំរូមួយ ឬច្រើនក្នុងចំណោមគំរូទាំងប្រាំមួយនេះ ដែលអនុវត្តចំពោះគ្រប់វ័យ ភេទ ការអប់រំ ឬការចិញ្ចឹមបីបាច់។ ជាលើកដំបូង ការអនុវត្តសេណារីយ៉ូប្រាំមួយប្រភេទត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Berne ។ បន្ទាប់ពីនោះ ការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះចំណាត់ថ្នាក់របស់វាដោយអ្នកទ្រឹស្តី TA ជាច្រើន ជាពិសេស Taibi Kaler។

ដំណើរការសេណារីយ៉ូចំនួនប្រាំមួយ។ មានគំរូដំណើរការសេណារីយ៉ូចំនួនប្រាំមួយដែលគេស្គាល់៖ មិនទាន់មាននៅឡើយ។ បន្ទាប់ពី; មិនដែល; តែងតែ; ជិត; បើកចុង។ គំរូទាំងនេះនីមួយៗមានប្រធានបទផ្ទាល់ខ្លួនដែលពិពណ៌នា វិធីជាក់លាក់រស់នៅដោយមនុស្សម្នាក់នៃអក្សររបស់គាត់។ Berne បង្ហាញប្រធានបទនីមួយៗជាមួយនឹងទេវកថាក្រិកបុរាណ។

សេណារីយ៉ូ "មិនទាន់" ។ ប្រសិនបើខ្ញុំរស់នៅតាមស្គ្រីបរបស់ខ្ញុំតាមគំរូនេះ ពាក្យស្លោកនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំគឺ "ខ្ញុំមិនអាចសប្បាយចិត្តរហូតដល់ខ្ញុំបញ្ចប់ការងារ" ។ មានការប្រែប្រួលជាច្រើននៃសេណារីយ៉ូនេះ ប៉ុន្តែនីមួយៗមានគំនិតដែលថាអ្វីដែលល្អនឹងមិនកើតឡើងរហូតដល់អ្វីដែលល្អតិចជាងនេះបញ្ចប់។ ឧទាហរណ៍៖ “ខ្ញុំត្រូវតែយល់ខ្លួនឯងឲ្យបានច្បាស់ មុនពេលដែលខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរ”; "ជីវិតចាប់ផ្តើមបន្ទាប់ពីសែសិប"; “ពេលខ្ញុំចូលនិវត្តន៍ ខ្ញុំអាចធ្វើដំណើរបាន”; «ក្នុង​ជីវិត​មួយ​ទៀត ខ្ញុំ​នឹង​បាន​រង្វាន់​តាម​បុណ្យ»។

ដូចស្បែកទាំងអស់ដែរ លំនាំមិនទាន់មានបទពិសោធន៍ ទាំងរយៈពេលខ្លី និងរយៈពេលវែង។ ជាឧទាហរណ៍ យ៉ូណាថាននិយាយថា៖

“នៅពេលកូនធំឡើង ហើយចាកចេញពីផ្ទះ ខ្ញុំនឹងមានពេលសម្រាក និងធ្វើអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន”។ ខណៈពេលដែលរង់ចាំការសម្រេចនៃ "មិនទាន់" របស់គាត់ គាត់រស់នៅតាមលំនាំដដែលពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃក្នុងរយៈពេលខ្លី។ គាត់​អាច​និយាយ​ទៅ​កាន់​ប្រពន្ធ​របស់​គាត់​ថា៖ «ខ្ញុំ​នឹង​មក​ផឹក​ជាមួយ​អ្នក ចាំ​រហូត​ដល់​ខ្ញុំ​លាង​ចាន»។ គំរូ "មិនទាន់" សូម្បីតែបង្ហាញនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធឃ្លារបស់ Jonathan ដែលគាត់តែងតែប្រើប្រយោគណែនាំ។ ឧទាហរណ៍៖ "ខ្ញុំបានប្រាប់ប្រពន្ធខ្ញុំ - ចាំខ្ញុំនិយាយដូចគ្នាកាលពីម្សិលមិញចំពោះកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ - យើងត្រូវធ្វើអ្វីជាមួយផ្ទះ" ។ គាត់​បង្អាក់​ខ្លួន​គាត់​ដើម្បី​បន្ថែម​ការ​គិត​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​បាន​មក​ក្នុង​ចិត្ត។ ដោយ​ការ​បង្កើត​ប្រយោគ​តាម​វិធី​នេះ ចូណាថាន​បញ្ជាក់​ឡើង​វិញ​នូវ​ការ​ប្រកាន់​ខ្ជាប់​របស់​គាត់​ចំពោះ​គំរូ "មិនទាន់"៖ "មុន​ពេល​ខ្ញុំ​អាច​សម្រាក ខ្ញុំ​ត្រូវ​តែ​មាន​ពេល​ធ្វើ​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង"។

អេ ទេវកថាក្រិកបុរាណ Hercules មានស្គ្រីបសម្រាប់ "មិនទាន់" ។

ដើម្បីក្លាយជាប្រជាភិថុតិ គាត់ត្រូវតែបំពេញ បន្ទាត់ទាំងមូលកិច្ចការដ៏លំបាក ដែលមួយក្នុងចំនោមនោះ គឺការសម្អាតលាមកសត្វ Augean ។

សេណារីយ៉ូបន្ទាប់ពី។ លំនាំ "After" តំណាងឱ្យផ្នែកបញ្ច្រាសនៃដំណើរការនៅក្នុងសេណារីយ៉ូ "រហូតដល់" ។ អ្នកដែលប្រតិបត្តិសេណារីយ៉ូ "បន្ទាប់ពី" ធ្វើតាមបាវចនាថា "ខ្ញុំអាចរីករាយជាមួយថ្ងៃនេះប៉ុន្តែថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងត្រូវចំណាយសម្រាប់វា"; “ពិធីជប់លៀងដ៏អស្ចារ្យ! ប៉ុន្តែថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងឈឺក្បាល”; "បន្ទាប់ពីរៀបការ (រៀបការ) ជីវិតមានកាតព្វកិច្ចតែប៉ុណ្ណោះ"; "ថ្ងៃចាប់ផ្តើមពីព្រលឹមសម្រាប់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែដល់ពេលល្ងាចខ្ញុំអស់កម្លាំង។" អ្នកដែលធ្វើតាមសេណារីយ៉ូ "បន្ទាប់ពី" ជាញឹកញាប់នឹងប្រើរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគនៃឧទាហរណ៍ទីមួយ និងទីបី។

សេណារីយ៉ូ "After" អាចត្រូវបានបង្ហាញដោយទេវកថារបស់ Damocles ដែលជាស្តេចក្រិកដែលតែងតែធ្វើពិធីជប់លៀងជាមួយដាវព្យួរលើក្បាលរបស់គាត់ដោយសក់សេះ។ ថ្ងៃមួយ គាត់បានក្រឡេកមើលទៅឃើញដាវមួយ ហើយតាំងពីពេលនោះមក គាត់រកមិនឃើញសុខសាន្តទេ គាត់រស់នៅដោយភ័យខ្លាចថាដាវអាចនឹងដួល។ ដូច Damocles អ្នកដែលមានស្គ្រីប After ជឿថាគាត់អាចរីករាយថ្ងៃនេះ ប៉ុន្តែថ្ងៃស្អែកនឹងមានការសងសឹក។

សេណារីយ៉ូមិនដែល ប្រធានបទនៃសេណារីយ៉ូនេះគឺ៖ "ខ្ញុំមិនដែលទទួលបានអ្វីដែលខ្ញុំចង់បានបំផុតនោះទេ។"

ជាឧទាហរណ៍ Andrew អះអាងថាគាត់ចង់មានទំនាក់ទំនងជិតស្និទ្ធជាមួយនារីខ្លះ ប៉ុន្តែគាត់មិនដែលទៅកន្លែងណាដែលគាត់អាចជួបមនុស្សស្រីដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់នោះទេ។ ជារឿយៗគាត់គិតចង់រៀនចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែគាត់មិនទាន់បានធ្វើអ្វីនៅឡើយទេ។

សេណារីយ៉ូ "មិនដែល" របស់ Andrew គឺដូចជា Tantalus ដែលមានវាសនាស្រេកឃ្លានជារៀងរហូត។ គាត់ឈរនៅក្នុងអាងទឹក ជុំវិញគែមចាន និងពាងទឹក គាត់មិនអាចទៅដល់បានទេ។

Tantalus មិន​បាន​ដឹង​ថា​គាត់​គ្រាន់​តែ​ត្រូវ​ដើរ​ចេញ​ពី​មួយ​ទៅ​មួយ​។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានសេណារីយ៉ូ "មិនដែល" ក៏មិនយល់ដែរ៖ ដើម្បីសម្រេចគោលដៅរបស់អ្នក អ្នកគ្រាន់តែត្រូវបោះជំហានដំបូងឆ្ពោះទៅរកគោលដៅ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយគាត់មិនដែលធ្វើវាទេ។

រកមិនឃើញគំរូប្រយោគលក្ខណៈសម្រាប់ប្រភេទនៃសេណារីយ៉ូនេះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ មនុស្សដែលមានអក្សរ "មិនដែល" តែងតែនិយាយឡើងវិញពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ ដោយនិយាយអំពីការលំបាករបស់ពួកគេ។

សេណារីយ៉ូជានិច្ច។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានអក្សរ "តែងតែ" ឆ្ងល់ថា "ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះតែងតែកើតឡើងចំពោះខ្ញុំ?" សេណារីយ៉ូនេះត្រូវនឹងទេវកថាក្រិកបុរាណរបស់ Arachne ដែលជាជាងដេរប៉ាក់ដែលមានជំនាញ។ នាងល្ងីល្ងើចូលទៅក្នុងការឈ្លោះប្រកែកជាមួយនាគរាជ Minerva ដោយបានប្រកួតប្រជែងនាងក្នុងការប្រលងប៉ាក់។ ទេពធីតា​ដែល​ខឹង​បាន​ប្រែ​ក្លាយ​នាង​ទៅ​ជា​សត្វ​ពីងពាង​ដែល​ត្រូវ​ត្បាញ​បណ្ដាញ​របស់​វា​ជា​រៀង​រហូត។

ចូរនិយាយថាម៉ាថាធ្វើតាមគំរូ "ជានិច្ច" ។ នាងបានរៀបការបីដង និងលែងលះពីរដង។ លើកទីមួយ​ដែល​នាង​រៀបការ​មាន​ភាព​ស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់ និង​មិន​សូវ​មាន មនុស្ស​ដែល​មាន​សេវនៈដែលនាងបានចាកចេញបន្ទាប់ពីប្រាប់មិត្តភក្តិរបស់នាងថានាងចង់រស់នៅជាមួយបុរសដែលស្វាហាប់ជាងនេះ។ យ៉ាង​ណា​មិញ ធ្វើឲ្យ​មិត្តភ័ក្តិ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​នោះ ភ្លាម​ៗ​នាង​បាន​ប្រកាស​ភ្ជាប់​ពាក្យ​ជាមួយ​បុរស​ម្នាក់​ទៀត ដែល​ជា​ច្បាប់​ចម្លង​ប្តី​ដំបូង​របស់​នាង។ អាពាហ៍ពិពាហ៍របស់ពួកគេក៏មិនមានរយៈពេលយូរដែរ។ ប្តីទីបីរបស់ Martha ជាមនុស្សស្ងប់ស្ងាត់ ស្ងប់ស្ងាត់ ហើយនាងចាប់ផ្តើមត្អូញត្អែរអំពីគាត់ទៅកាន់មិត្តភ័ក្តិរបស់នាងរួចទៅហើយ។ មនុស្សដែលមានលំនាំ "ជានិច្ច" អាចលេងសេណារីយ៉ូនេះដូចជាម៉ាថា ផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងដែលមិនពេញចិត្ត ការងារ កន្លែងរស់នៅសម្រាប់មនុស្សស្រដៀងគ្នា។

សេណារីយ៉ូមួយគឺដើម្បីរក្សាទីតាំងដែលមិនពេញចិត្តដំបូងជំនួសឱ្យការសម្រេចបាននូវអ្វីដែលប្រសើរជាងនេះ។ មនុស្សម្នាក់ដែលមានអក្សរ "តែងតែ" អាចនិយាយថា "ខ្ញុំមិនធ្វើបានល្អជាមួយអ្នកព្យាបាលរោគនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងដំណើរការ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្វីៗនឹងដំណើរការ" ។ ម៉ាថាជារឿយៗប្រើគំរូប្រយោគមួយដែលជាតួយ៉ាងនៃសេណារីយ៉ូ "ជានិច្ច" ។ នាងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីរឿងមួយ បន្ទាប់មករំខានឃ្លា ហើយនិយាយអំពីរឿងមួយទៀត ហើយដូច្នេះការគិតរបស់នាងលោតចេញពីប្រធានបទមួយទៅប្រធានបទមួយទៀត៖

"ខ្ញុំបានមករកអ្នកដើម្បី ... អូបាទ, តាមផ្លូវទៅអ្នកខ្ញុំបានជួបមិត្តម្នាក់ដែល ... - បាទ, ដោយវិធីនេះ, ខ្ញុំមានប្រាក់មួយចំនួនជាមួយខ្ញុំនិង ... " ។

សេណារីយ៉ូ "ស្ទើរតែ" ។ Sisyphus ខឹងនឹងព្រះក្រិក។ គាត់​ត្រូវ​វិនាស​ជា​រៀង​រហូត​ដើម្បី​រមៀល​ថ្ម​ដ៏​ធំ​មួយ​ឡើង​លើ​ភ្នំ។ ពេល​គាត់​ជិត​ដល់​កំពូល​ភ្នំ ថ្ម​ក៏​រអិល​ចេញ​ពី​ដៃ ហើយ​រមៀល​មក​ជើង​វិញ។ ដូច Sisyphus អ្នកដែលមានសេណារីយ៉ូ "ស្ទើរតែ" និយាយថា "ពេលនេះខ្ញុំស្ទើរតែទទួលបានវា" ។

Fred ខ្ចីសៀវភៅពីមិត្តរបស់គាត់។ ប្រគល់​វា​មក​វិញ, គាត់​និយាយ​ថា; អរគុណសម្រាប់សៀវភៅ។ ខ្ញុំបានអានវាទាំងអស់លើកលែងតែ ជំពូកចុងក្រោយ"។ នៅពេលដែល Fred លាងរថយន្ត គាត់ធ្វើវាស្ទើរតែដល់ទីបញ្ចប់ ដោយទុកឱ្យកង់កខ្វក់។ ដោយការរស់នៅស្គ្រីបរបស់គាត់អស់រយៈពេលជាយូរ Fred ស្ទើរតែទទួលបានការផ្សព្វផ្សាយ។ ទោះ​បី​គាត់​ចូល​ទៅ​ជិត​ប្រធាន​ក៏​មិន​បាន​ក្លាយ​ជា​វា​ដែរ។ រាល់ពេលដែលមានឱកាសទទួលបានកៅអីរបស់ចៅហ្វាយ Fred ខកខានមិនបានបង្ហាញខ្លួនក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសន៍។

Berne បានហៅប្រភេទស្គ្រីបនេះថា "ម្តងហើយម្តងទៀត" ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកនិពន្ធជាបន្តបន្ទាប់បានរកឃើញថាគំរូទាំងអស់ត្រូវបានរស់ឡើងវិញម្តងហើយម្តងទៀតហើយដូច្នេះឈ្មោះ "ស្ទើរតែ" ត្រូវបានអនុម័ត។

Taibi Keiler បានដាក់ចេញនូវគំនិតដែលថាមានលំនាំ "ស្ទើរតែ" ពីរប្រភេទ។ គាត់ហៅលំនាំដែលបានពិពណ៌នាដោយពួកយើងខាងលើ "ស្ទើរតែ - 1 ប្រភេទ" ។ "ស្ទើរតែប្រភេទទី 2" គឺជាតួយ៉ាងសម្រាប់អ្នកដែលឡើងដល់កំពូលភ្នំ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការចាកចេញពីថ្មហើយសម្រាក មនុស្សបែបនេះមិនកត់សំគាល់ថាពួកគេស្ថិតនៅលើកំពូលនោះទេ។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកបន្ថែមទៀតភ្លាមៗ ភ្នំខ្ពស់។ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​រុញ​ថ្ម​មក​នាង​ភ្លាម។ នេះត្រូវបានធ្វើម្តងទៀតដោយគ្មានទីបញ្ចប់។

មនុស្សដែលមានលំនាំស្ទើរតែប្រភេទទី 2 នឹងសម្រេចបានជោគជ័យគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ជាឧទាហរណ៍ Janet ធ្វើបានល្អនៅសាលា ហើយបានទៅមហាវិទ្យាល័យ។ សូម្បីតែមុនពេលបញ្ចប់ការសិក្សាដោយជោគជ័យពីសកលវិទ្យាល័យក៏ដោយ ក៏នាងបានសម្រេចចិត្តបន្តការសិក្សារបស់នាងនៅថ្នាក់ឧត្តមសិក្សារួចហើយ។ ឥឡូវនេះនាងខំប្រឹងប្រែងដើម្បីក្លាយជាសមាជិកនៃសង្គមវិទ្យាសាស្ត្រមួយ។ ទោះបីជាមានការច្រណែននឹងសហការីរបស់នាងក៏ដោយ Janet មិនជឿថានាងសម្រេចបានអ្វីទាំងអស់។ បន្ទាប់ពីក្លាយជាសមាជិកនៃសង្គម នាងប្រាប់មិត្តភក្តិរបស់នាងអំពីបំណងចង់ក្លាយជាសាស្រ្តាចារ្យ។ នេះនឹងតម្រូវឱ្យមានការងារកាន់តែច្រើនដូច្នេះ Janet មិនមានពេលដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយមិត្តភក្តិទេ។

មានប្រយោគជាច្រើនប្រភេទដែលបង្ហាញថាវាជារបស់សេណារីយ៉ូ "ស្ទើរតែ" ។ មនុស្សម្នាក់អាចចាប់ផ្តើមប្រយោគមួយ បន្ទាប់មកបន្តទៅប្រធានបទនៃការសន្ទនាផ្សេងទៀត ហើយបញ្ចប់វា ឧទាហរណ៍៖ "ថ្ងៃនេះខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកអំពី... ដោយវិធីនេះ ខ្ញុំមានសម្ភារៈមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់ចែកចាយដល់អ្នកឥឡូវនេះ។ "

លើសពីនេះ មនុស្សម្នាក់ដែលមានអក្សរ "ស្ទើរតែ" អាចបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍វិជ្ជមានជាច្រើន អមដោយសេចក្តីថ្លែងការណ៍អវិជ្ជមានមួយ ដូចជា "ដើមឈើគឺស្រស់ស្អាតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ មែនទេ?

ហើយព្រះអាទិត្យគឺភ្លឺខ្លាំងណាស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយខ្យល់ត្រជាក់។

បើកស្គ្រីបដែលបានបញ្ចប់ (ស្គ្រីបបើក) ។ គំរូនេះប្រហាក់ប្រហែលនឹងសេណារីយ៉ូរហូតដល់ និងក្រោយ ដែលវាមានចំណុចបែងចែកបន្ទាប់ពីនោះអ្វីៗនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ ចំពោះបុគ្គលដែលមានស្គ្រីបបើកចំហ ពេលវេលាបន្ទាប់ពីពេលនេះហាក់ដូចជាភាពទទេរ ដូចជាផ្នែកនៃ សេណារីយ៉ូល្ខោនត្រូវបានបាត់បង់។

Alfred បន្ទាប់ពីការបម្រើរយៈពេល 40 ឆ្នាំថ្មីៗនេះបានចូលនិវត្តន៍។ គាត់ចំណាយពេលនៅផ្ទះក្នុងចំណោមរង្វាន់ និងនាឡិកាថ្មម៉ាបរបស់គាត់ ខណៈដែលគាត់ចង់សម្រាកឱ្យបានល្អ។ ប៉ុន្តែ​ជំនួស​ឱ្យ​ការ​រីករាយ​នឹង​ការ​សម្រាក ដោយ​ហេតុផល​ខ្លះ​គាត់​មាន​អារម្មណ៍​មិន​ស្ងប់។ តើគាត់គួរធ្វើអ្វី?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបំពេញពេលវេលារបស់អ្នក? Anna និយាយ​លា​កូន​ពៅ​ក្នុង​ចំណោម​កូន​បួន​នាក់​ពេល​គាត់​ពេញ​វ័យ ចាក​ចេញ​ពី​ផ្ទះ ខណៈ​នាង​ដកដង្ហើម​ធំ។ បន្ទាប់ពីជាច្រើនឆ្នាំវានឹងមិនចាំបាច់ក្នុងការថែរក្សាផ្ទះនិងថែរក្សាកុមារទេ! ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយបន្ទាប់ពីពីរបីថ្ងៃ Anna មានអារម្មណ៍បាត់បង់។ បើគ្មានកិច្ចការផ្ទះដែលជាប់ទាក់ទងនឹងកូនទេ នាងមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ ហើយមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត។

ស្គ្រីបបើកចំហអាចរស់នៅក្នុងរយៈពេលខ្លីឬយូរ។ មនុស្សមួយចំនួនជាទូទៅកំណត់ខ្លួនឯងតែគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររយៈពេលខ្លីប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ទៅ​ដល់​គេ​ក៏​ប្រញាប់​ប្រញាល់​ដោយ​មិន​ដឹង​ថា​ត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​រហូត​ដល់​គោលដៅ​បន្ទាប់​លេច​មក។

បន្ទាប់មក ពួកគេ​បានកំណត់​ខ្លួនឯង​ម្តងទៀត​នូវ​កិច្ចការ​យុទ្ធសាស្ត្រ​ក្នុងការ​សម្រេចបាន​អ្វីមួយ ហើយ​ដំណើរការ​ទាំងមូល​ត្រូវបាន​ធ្វើ​ម្តងទៀត​ម្តងទៀត។ បាវចនានៃស្គ្រីបបើកចំហគឺ: "បន្ទាប់ពីឈានដល់គោលដៅបន្ទាប់ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត" ។

គំរូនេះគឺនឹកឃើញដល់ទេវកថារបស់ភីលេម៉ូន និងបាគីស ដែលជាគូស្នេហ៍វ័យចំណាស់មួយគូដែលទទួលបានការពេញចិត្តពីព្រះដោយផ្តល់ជម្រកដល់ពួកគេក្នុងនាមជាអ្នកដំណើរដែលនឿយហត់នៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតបានបដិសេធពួកគេជាទីជម្រក។ ជារង្វាន់សម្រាប់សេចក្តីសប្បុរសរបស់ពួកគេ ព្រះបានពន្យារអាយុជីវិតរបស់ពួកគេ ដោយប្រែក្លាយពួកវាទៅជាដើមឈើដុះជាប់គ្នាជាមួយនឹងមែកឈើជាប់គ្នា។

ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃប្រធានបទឈុត។ មនុស្សម្នាក់ៗបង្ហាញគំរូទាំងប្រាំមួយនៃដំណើរការស្គ្រីប ប៉ុន្តែសម្រាប់ពួកយើងជាច្រើន មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺលេចធ្លោ។ យ៉ូណាថានជាមូលដ្ឋានបង្កើតស្គ្រីប 'មិនទាន់ទាន់' ម៉ាថារស់នៅស្គ្រីប 'ជានិច្ច' ជាដើម។

អ្នកខ្លះរួមបញ្ចូលគ្នានូវគំរូពីរនៅក្នុងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ។ ជាធម្មតាមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាមេ, ទីពីរគឺជាអ្នកក្រោមបង្គាប់។ ឧទាហរណ៍ មនុស្សដែលមានសេណារីយ៉ូ "ស្ទើរតែប្រភេទទី 2" អាចបង្ហាញគំរូ "មិនទាន់" ដែលជាការពិតនៅក្នុងឧទាហរណ៍ Janet ។ បាវចនារបស់នាងគឺ៖

“ខ្ញុំមិនអាចសម្រាករហូតដល់ខ្ញុំឡើងដល់កំពូល។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​មិន​ទៅ​ដល់​វា​ទេ ព្រោះ​វា​តែង​តែ​មាន​កំពូល​មួយ​ទៀត​នៅ​កន្លែង​ណា​មួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមិនអាចសម្រាកបាន” ។ មនុស្សដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវសេណារីយ៉ូ "មិនទាន់" និង "មិនដែល" កំពុងធ្វើតាមជំនឿថា "ខ្ញុំមិនអាចរីករាយបានទេរហូតដល់ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការងាររបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​នឹង​មិន​បញ្ចប់​វា​ទេ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អាច​សប្បាយ​បាន​ឡើយ»។ បន្សំទូទៅផ្សេងទៀតគឺ សេណារីយ៉ូ After និងស្ទើរតែប្រភេទ 1 ក៏ដូចជា Always and Never ។ ព្យាយាមបង្កើតបាវចនាធម្មតាសម្រាប់បន្សំទាំងនេះដោយខ្លួនឯង។

ប្រភពដើមនៃដំណើរការស្គ្រីប។ ហេតុអ្វីបានជាមានតែប្រធានបទប្រាំមួយនៅក្នុងដំណើរការស្គ្រីប? ហេតុអ្វីបានជាពួកវាអាចអនុវត្តបានចំពោះមនុស្សគ្រប់គ្នា? គ្មាននរណាម្នាក់អាចផ្តល់ចម្លើយពិតប្រាកដចំពោះសំណួរទាំងនេះបានទេ។ ការស្វែងរកដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហាទាំងនេះគឺជាតំបន់ជោគជ័យនៃការស្រាវជ្រាវនៅក្នុង TA ។ ជាទូទៅយើងមានគំនិតអំពីរបៀបដែលដំណើរការស្គ្រីបត្រូវបានបញ្ជូនពីឪពុកម្តាយទៅកូន។ វាហាក់ដូចជាជាផ្នែកមួយនៃការចម្លង ដែលភាគច្រើនត្រូវបានចម្លងដោយឪពុកម្តាយ។

ការបំបែកលំនាំនៃដំណើរការសេណារីយ៉ូ។ ប្រសិនបើអ្នកមិនពេញចិត្តនឹងដំណើរការសរសេរស្គ្រីបរបស់អ្នក នោះអ្នកអាចចេញពីវាបាន។ នៅក្នុង TA គោលដៅនេះត្រូវបានសម្រេចបានយ៉ាងងាយស្រួលបំផុត។ វាចាំបាច់ដើម្បីចាប់ផ្តើមដោយកំណត់អត្តសញ្ញាណគំរូស្គ្រីបរបស់អ្នក ដឹងអំពីពួកវា ហើយបន្ទាប់មក អនុវត្តការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្សពេញវ័យលើអាកប្បកិរិយារបស់អ្នក បំផ្លាញគំរូទាំងនេះ។

ប្រសិនបើគំរូចម្បងរបស់អ្នកគឺជាសេណារីយ៉ូ "មិនទាន់" សូមបំបែកវាដោយភាពរីករាយ និងរីករាយ មុនពេលការងារត្រូវបានបញ្ចប់។ សម្រាប់មនុស្សដែលមានស្គ្រីប "After" ផ្លូវចេញពីដំណើរការស្គ្រីបគឺត្រូវរស់នៅ និងរីករាយជាមួយថ្ងៃនេះ ដោយបានសម្រេចចិត្តពីមុនថាគាត់នឹងរីករាយនៅថ្ងៃស្អែកផងដែរ។ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមក្នុងពិធីជប់លៀង ចូរផឹកទឹកឱ្យអស់ពីចិត្ត ប៉ុន្តែកុំឱ្យច្រើនពេក ដើម្បីកុំឱ្យអ្នកឈឺក្បាលនៅថ្ងៃបន្ទាប់។ ដើម្បីបំបែកគំរូ Never សូមសម្រេចចិត្តថាអ្នកពិតជាចង់បានអ្វី។ ធ្វើបញ្ជីនៃកិច្ចការទាំងប្រាំដែលអ្នកអាចធ្វើបានដើម្បីបំពេញបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មកធ្វើរឿងមួយក្នុងចំណោមរឿងទាំងនោះជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរស់នៅលើប្រធានបទ "ជានិច្ច" សូមដឹងថាអ្នកមិនចាំបាច់បន្តធ្វើខុសដដែលៗនោះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បាន អ្នកអាចឈប់ពីការងារដែលមិនពេញចិត្តអ្នក ផ្លាស់ប្តូរទំនាក់ទំនងមិនល្អ ឬស្វែងរកកន្លែងថ្មីដើម្បីរស់នៅ។ អ្នក​អាច​ចេញ​ពី​គំរូ​ស្ទើរតែ​ប្រភេទ​ទី 1 ដោយ​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​អ្នក​បាន​ធ្វើ​កិច្ចការ​រួចរាល់។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងសម្អាតបន្ទប់ កុំទុកវាចោលឱ្យសោះ បើអ្នកអានសៀវភៅ ត្រូវអានគ្រប់ជំពូក។

ដើម្បីបំបែកគំរូ "ស្ទើរតែប្រភេទទី 2" ធ្វើអ្វីដែលរីករាយ និងរីករាយ ជោគជ័យ. ធ្វើបញ្ជីគោលដៅរបស់អ្នក ហើយកាត់វាចោល នៅពេលអ្នកទៅដល់ពួកគេ។ កុំ​ព្យាយាម​ដើម្បី​គោលដៅ​បន្ទាប់​ដោយ​មិន​បាន​សម្រេច​ដូច​មុន​។

ប្រសិនបើអ្នកជឿថាអ្នកត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវស្គ្រីបបើកចំហរ សូមដឹងថាឪពុកម្តាយរបស់អ្នកបានផ្តល់អំណោយដល់អ្នកដោយមិនដឹងខ្លួន។ ដោយសារទំព័រចុងក្រោយនៃអក្សរដើមរបស់អ្នកត្រូវបានបាត់បង់ អ្នកមានសេរីភាពក្នុងការសរសេរការបញ្ចប់ដែលអ្នកចង់បាន។

រាល់ពេលដែលអ្នកធ្វើសកម្មភាពប្រឆាំងនឹងគំរូស្គ្រីបរបស់អ្នក អ្នកបន្ធូរបន្ថយវាសម្រាប់ពេលអនាគត ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកក្នុងការចាកចេញពីស្បែកស្គ្រីបចាស់របស់អ្នកនៅពេលក្រោយ។

លំនាំនៃដំណើរការស្គ្រីបរបស់អ្នក។ ពិនិត្យមើលការពិពណ៌នាខាងលើនៃប្រភេទផ្សេងៗនៃដំណើរការសេណារីយ៉ូ។ ជ្រើសរើសគំរូ ឬលំនាំដែលសាកសមនឹងអ្នកបំផុត។ តើ​អ្នក​នឹង​មាន​អារម្មណ៍​សុខ​ស្រួល​ទេ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ធ្វើ​តាម​លំនាំ​ឬ​គំរូ​នេះ? បើមិនដូច្នោះទេ បង្កើតអាកប្បកិរិយាប្រាំដែលប្រឆាំងនឹងដំណើរការសរសេរស្គ្រីបរបស់អ្នក។ ចាប់ផ្តើមការអនុវត្តរបស់ពួកគេភ្លាមៗ ដោយធ្វើមួយចំណុចក្នុងមួយថ្ងៃ។

ធ្វើការរហូតដល់អ្នកពេញចិត្តនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលបានកើតឡើង។

Ian Stewart, Van ចូលរួម "ទំនើប ការវិភាគប្រតិបត្តិការ». សង្គម - មជ្ឈមណ្ឌលផ្លូវចិត្ត. សាំងពេទឺប៊ឺគ ឆ្នាំ ១៩៩៦

នៅក្នុង TA ទំនើបមានសាលារៀនចំនួន 3 ដែលសាលានីមួយៗមានផ្ទាល់ខ្លួន គំរូទ្រឹស្តីនិងសំណុំនៃបច្ចេកទេសព្យាបាល។

សាលាបុរាណប្រកាន់ខ្ជាប់យ៉ាងជិតស្និទ្ធបំផុតទៅនឹងវិធីសាស្រ្តដែលបង្កើតឡើងដោយ E. Berne និងសហការីរបស់គាត់។ វាប្រើ ជួរធំទូលាយគំរូវិភាគ ដើម្បីបង្កើនការយល់ដឹងរបស់មនុស្សពេញវ័យ និងក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ ជម្រុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។ ជំហាន​ដំបូង​របស់​បុរស​គឺ​ត្រូវ​អភិវឌ្ឍ​សមត្ថភាព​ដើម្បី​យល់​ពី​របៀប​ដែល​គាត់​បង្កើត​បញ្ហា​សម្រាប់​ខ្លួន​គាត់។ នៅទីនេះ ការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសត្រូវបានផ្តល់ទៅឱ្យឥទ្ធិពល psychotherapeutic ក្រុមជាវិធីសាស្រ្តចម្បង។ នៅក្នុងអន្តរកម្ម ស្ថានភាពដែលមិនត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងវ័យកុមារភាពត្រូវបានលេងចេញ ហើយតួនាទីរបស់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រគឺថាគាត់រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍នៃដំណើរការក្រុម ហើយបន្ទាប់មកណែនាំបច្ចេកទេសដើម្បីជួយដោះស្រាយបញ្ហារបស់ពួកគេ។

តាមទស្សនៈ សាលាបុរាណ, មួយ​នៃ កិច្ចការសំខាន់ៗសម្រាប់អ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ - ដើម្បីផ្តល់បុគ្គលិកលក្ខណៈសារមាតាបិតាថ្មី។ Pat Crossman បានស្នើ "បី pi" (បី ពាក្យអង់គ្លេស) : ការអនុញ្ញាត ការការពារ និងកម្លាំង (អំណាច) ការអនុវត្តដែលអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រត្រូវតែផ្តល់ ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

សាលានៃការសម្រេចចិត្តឡើងវិញ។ Bob និង Mary Goulding បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តព្យាបាលថ្មីមួយដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវទ្រឹស្តី TA និងបច្ចេកទេសព្យាបាល Gestalt ដែលបង្កើតឡើងដោយ Frederick (Fritz) Perls ។ ការសម្រេចចិត្តដំបូង ធ្វើឡើងដោយអារម្មណ៍ ជាងការគិត អាចផ្លាស់ប្តូរបាន។ នេះអាចសម្រេចបានតាមរយៈការងាររវើរវាយ និងសុបិន ឬតាមរយៈការងារស្គ្រីបដំបូង ដែលបុគ្គលនោះចងចាំ និងរំឮកដល់ព្រឹត្តិការណ៍ដ៏តក់ស្លុត ហើយបន្ទាប់មកប្តូរចិត្តទៅជារឿងថ្មី។ នៅទីនេះ ការសង្កត់ធ្ងន់គឺលើទំនួលខុសត្រូវផ្ទាល់ខ្លួន ដោយមានអ្នកព្យាបាលដើរតួជាអ្នកសង្កេតការណ៍ ក្រុមជាសាក្សី និងផ្តល់សញ្ញាវិជ្ជមានដែលបង្កើនដំណើរការផ្លាស់ប្តូរ។ ការបង្ហាញអារម្មណ៍គឺសំខាន់បំផុត រួមជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។

សាលា Cathexis ។ Aron និង Jackie Schiff បានបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលព្យាបាលសុខភាពផ្លូវចិត្តដោយប្រើវិធីសាស្រ្តដែលពួកគេហៅថា Parent re-education ឬការអប់រំឡើងវិញ។ ខ្លឹមសាររបស់វាស្ថិតនៅក្នុងការពិតដែលថាភាពឆ្កួតគឺជាលទ្ធផលនៃសារបំផ្លិចបំផ្លាញនិងមិនជាប់លាប់របស់មាតាបិតា។ អ្នកព្យាបាលដើរតួជាឪពុកម្តាយវិជ្ជមាន និងជាប់លាប់ដែលផ្តល់ឱកាសដើម្បីបង្ក្រាបស្ថានភាពអត្មា "ឪពុកម្តាយឆ្កួត" និងផ្លាស់ប្តូរការចិញ្ចឹមបីបាច់របស់ពួកគេ។ ក្នុងការព្យាបាលជាមួយ មនុស្សដែលមានសុខភាពល្អការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសគឺត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ក្នុងការធ្វើការជាមួយការបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ និងការធ្វើឡើងវិញ។ ក្រុមគួរតែជាបរិយាកាសប្រតិកម្ម (ឆ្លើយតប) ដែលមានប្រតិកម្មយ៉ាងរស់រវើកចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមក។ "ការប្រឈមមុខគ្នាដោយប្រយ័ត្នប្រយែង" ត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការតស៊ូសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាយ៉ាងសកម្ម មិនមែនជាការបៀតបៀន និងរួមបញ្ចូលការទាមទារដោយផ្ទាល់ដោយផ្អែកលើមុខតំណែង (I +, You +)។

គោលបំណងនៃការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុង TA

ទិដ្ឋភាពមួយនៃការយកចិត្តទុកដាក់របស់ E. Bern គឺបញ្ហានៃការព្យាបាល ដែលគាត់បានភ្ជាប់ជាមួយនឹងគោលគំនិតនៃស្វ័យភាព (ឯករាជ្យភាព) - អាកប្បកិរិយា គំនិត និងអារម្មណ៍ដែលជាប្រតិកម្មទៅនឹងការពិតនៃ "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" និងមិន ដល់សេណារីយ៉ូជំនឿ។ ស្វ័យភាពមិនមានន័យទេ។ ទីតាំងអចិន្ត្រៃយ៍នៅក្នុងសមាសភាគមនុស្សពេញវ័យ ជម្រើសនៃស្ថានភាពអត្មានៃការឆ្លើយតបគឺមិនគិតថ្លៃទេ។ វាត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការចេញផ្សាយឬការស្ដារឡើងវិញនៃបី គុណភាពរបស់មនុស្ស៖ ការយល់ដឹង ភាពស្និទ្ធស្នាល និងភាពស្និទ្ធស្នាល។

ការយល់ដឹងសមត្ថភាព​នៃ​ការ​យល់​ឃើញ​ពី​ការ​ចាប់​អារម្មណ៍​ក្នុង​វិធី​ដូច​គ្នា​នឹង​ទារក​ទើប​នឹង​កើត​ធ្វើ​។ បុគ្គលដែលដឹងខ្លួនមិនពន្យល់ និងមិនត្រងអារម្មណ៍អំពីលោកិយ តាមនិយមន័យនៃមាតាបិតារបស់ខ្លួន ដូច្នេះហើយជំនួសការយល់ឃើញនៃការពិតដោយផ្នែកមួយដើម្បីផ្គាប់ចិត្តគំនិតរបស់គាត់។

នៅពេលដែលយើងរីកចម្រើន ពួកយើងភាគច្រើនរៀនជាប្រព័ន្ធពីរបៀបដើម្បីបំបិទការយល់ដឹងរបស់យើង។ យើងត្រូវបានបង្រៀនអំពីអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយប្រយោជន៍ចំពោះរឿងផ្សេងៗ ដែលជាសេណារីយ៉ូតំណាងឱ្យខ្លួនយើង និងពិភពលោកដែលបានកំណត់ក្នុងនិយមន័យពាក្យសំដី។ នៅទីនេះ ទំនោរទៅរកការពង្រឹងខ្លួនឯង និងស្ថេរភាពបង្ហាញខ្លួនឯង។ ដូច្នេះ ប្រភេទនៃការត្រួតពិនិត្យមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ការបកស្រាយទិន្នន័យដែលទើបចូលថ្មី។ ការជ្រើសរើសនៃការចូលប្រើការយល់ដឹងមើលទៅដូចនេះ៖ ព័ត៌មានដែលជាប់លាប់ត្រូវបានអនុញ្ញាត និងរៀបចំឡើងដោយមនសិការ ខណៈពេលដែលព័ត៌មានផ្ទុយ និងរំខានត្រូវបានសង្កត់ មិនអើពើថាមិនមាន។ ដូច្នោះហើយបទប្បញ្ញត្តិ ឥរិយាបថទំនាក់ទំនងរបស់បុគ្គលម្នាក់៖ គាត់ព្យាយាមចូលរួមក្នុងស្ថានភាពទាំងនោះ ដែលគំនិតខ្លួនឯងត្រូវបានពង្រឹង និងជៀសវាង ឬមិនអើពើនឹងពេលវេលាដែលអាចបំពាន ឬអង្រួនស្ថេរភាពដែលបានបង្កើត។

ភាពឯកោ- សមត្ថភាពក្នុងការជ្រើសរើសពីអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង និងមិនមែនត្រឹមតែស្គ្រីប ភាពខុសគ្នា និងជួរនៃអារម្មណ៍ គំនិត និងអាកប្បកិរិយានោះទេ។ មនុស្សបែបនេះមានប្រតិកម្មដោយផ្ទាល់ និងដោយបើកចំហ ដោយមិនបង្ខូចរូបភាពដែលចូលមកក្នុងពិភពលោកដើម្បីផ្គាប់ចិត្ត និយមន័យមាតាបិតា. ភាពឯកោមានន័យថាមនុស្សម្នាក់មានសេរីភាពក្នុងការឆ្លើយតបដោយសេរីពីស្ថានភាពអត្មាណាមួយ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ គាត់អាចប្រព្រឹត្តដូចមនុស្សធំ ដោយប្រើ Adult ego-state; ឬប្រសិនបើអ្នកចង់ បញ្ចូលកូនរបស់អ្នក ហើយរស់ឡើងវិញនៅក្នុងខ្លួនអ្នក ជំនាញច្នៃប្រឌិតវិចារណញាណ និងអាំងតង់ស៊ីតេនៃអារម្មណ៍ដែលគាត់មានក្នុងវ័យកុមារភាព។ គាត់ក៏អាចមានប្រតិកម្មពីមាតាបិតាផងដែរ ដោយហេតុនេះបង្ហាញនូវគំរូដែលគាត់បានរៀនពីអ្នកដទៃ។ ហើយដោយមិនគិត មនុស្សឯកឯងនឹងមានសេរីភាពក្នុងការជ្រើសរើសរបៀបឆ្លើយតប ស្ថានភាពជាក់លាក់ដោយមិនគោរពច្បាប់មាតាបិតាហួសសម័យ។

ភាពស្និទ្ធស្នាលគឺ ការបញ្ចេញមតិបើកចំហអារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នាពិតប្រាកដ (= ពិតប្រាកដ) រវាងមនុស្ស ដោយមិនរាប់បញ្ចូលលទ្ធភាពនៃការ racketeering (= សំណុំនៃអាកប្បកិរិយាដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់នៅខាងក្រៅការយល់ដឹងរបស់យើងជាមធ្យោបាយនៃការរៀបចំបរិស្ថាន) ឬហ្គេម។ ភាពស្និទ្ធស្នាល មនុស្សម្នាក់ប្តូរទៅជា Free Child ដោយពីមុនបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាសកម្មភាពរបស់គាត់មានសុវត្ថិភាព ដោយសារការបញ្ចប់កិច្ចសន្យាជាមួយមនុស្សពេញវ័យ និងការអនុវត្តការការពារចាំបាច់ដោយមាតាបិតា។

Byrne ភ្ជាប់ការព្យាបាលជាមួយនឹងការសម្រាកពេញលេញជាមួយនឹងស្គ្រីបនិងការបង្កើតផ្លូវថ្មីនៃការអភិវឌ្ឍន៍។ មិនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពអសកម្ម បុគ្គលរវល់ដោះស្រាយបញ្ហា យល់ឃើញគ្រប់គ្រាន់ និងប្រតិកម្មទៅនឹងការពិត ដោយមិនអើពើ ឬបំភ្លៃវាឡើយ។ ជាងនេះទៅទៀត ការព្យាបាលបែបសេណារីយ៉ូ អាចជាអាកប្បកិរិយា ឥទ្ធិពល ការយល់ដឹង ឬការរួមបញ្ចូលគ្នានៃកត្តាទាំងបីនេះ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត អ្នកអាចចេញពីស្គ្រីបដោយផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយា អារម្មណ៍ ឬគំនិតរបស់អ្នក។

អ្នកនិពន្ធមួយចំនួនបានស្នើវិធីសាស្រ្ត somatic ដែលក្នុងនោះមនុស្សម្នាក់ដែលចង់ចេញពីស្គ្រីបត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរអារម្មណ៍រាងកាយ។ ឧទាហរណ៍គាត់អាចដកអចិន្ត្រៃយ៍ ភាពតានតឹងសាច់ដុំឬកម្ចាត់ណាមួយ។ ជំងឺផ្លូវចិត្ត. អ្នក​មិន​ចាំបាច់​ទន់​ខ្សោយ​និង​ឈឺ​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ការ​ព្យាបាល​ដើម្បី​មាន​ប្រយោជន៍។ ខ្លួនឯងគ្រប់គ្រាន់ និង មនុស្សទាំងមូលកំពុង​ទទួល​បាន​ការ​ព្យាបាល​ដើម្បី​ទទួល​បាន​ជីវិត​កាន់​តែ​ប្រសើរ​ឡើង​ដោយ​ការ​កែ​លម្អ​ខ្លួន​គាត់។ គោលដៅសំខាន់ការព្យាបាលដោយ TA គឺផ្តោតលើការព្យាបាលបុគ្គល។ ការយល់ដឹង និងការដឹងអំពីបញ្ហាគឺជាឧបករណ៍ ហើយការព្យាបាលដោយខ្លួនឯង រួមមានការសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរហើយបន្ទាប់មក ដំណើរការសកម្មសម្រាប់ការអនុវត្តរបស់វា។

ទំនាក់ទំនងក្នុងការព្យាបាលដោយ TA គឺផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលមនុស្សទាំងអស់មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដោយបើកចំហរ (OC) ខណៈពេលដែលអ្នកជំងឺ និងអ្នកព្យាបាលត្រូវបានចាត់ទុកស្មើគ្នា និងនៅកម្រិតមនុស្សដូចគ្នា។ គោលការណ៍ដែលបានប្រើ ការទំនាក់ទំនងបើកចំហមានន័យថានិយាយជាមួយ ភាសាសាមញ្ញការប្រើប្រាស់ ពាក្យធម្មតា។. លើសពីនេះទៀតអ្នកជំងឺត្រូវបានគេណែនាំឱ្យអានសៀវភៅ TA និងយក វគ្គសិក្សាណែនាំ. ប្រសិនបើអ្នកព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រធ្វើកំណត់ចំណាំណាមួយនៅក្នុងដំណើរការការងារ នោះពួកគេតែងតែបើកចំហរចំពោះអ្នកជំងឺ។ សូមអរគុណចំពោះវិធីសាស្រ្តទាំងអស់នេះ ក្រោយមកទៀតដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើង និងចូលរួមផ្នែកស្មារតីសកម្មនៅក្នុងដំណើរការនៃការព្យាបាល។

ការចាប់ផ្តើមនៃការងារគួរតែត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការសម្រេចបាននូវភាពមិនល្អឥតខ្ចោះរបស់មនុស្សម្នាក់ប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយនៃតម្រូវការសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ៖ "នោះហើយជាវា ខ្ញុំមិនចង់បន្តរស់នៅដូចនេះទេ!" នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់អាចសម្លឹងមើលទៅក្នុងភ្នែកនៃការបរាជ័យរបស់គាត់បញ្ហានិងឆ្លុះបញ្ចាំងហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមស្វែងរកជំនួយពីខាងក្រៅ (ផ្ទុយទៅនឹងការបំផ្លាញទំនោរខាងក្នុង) នោះវាមានតម្លៃណែនាំគាត់ឱ្យស្គាល់ "ជោគជ័យ" បីប្រភេទ។ ដែលគាត់អាចកំណត់ទីតាំងរបស់គាត់។ ហើយការផ្លាស់ប្តូរជាបន្តបន្ទាប់ទៅជាអ្នកឈ្នះ (I +, You +) គួរតែត្រូវបានពិចារណា លទ្ធផលចុងក្រោយការព្យាបាល។

ការវិភាគប្រតិបត្តិការនៅពេលតែមួយទទួលបានរូបភាព ចិត្តវិទ្យាពេញនិយមសូមអរគុណចំពោះសេចក្តីប្រាថ្នារបស់ស្ថាបនិករបស់ខ្លួនគឺលោក Eric Berne ដែលតាមទ្រឹស្តីនៅក្នុង TA អតិថិជនខ្លួនឯងគួរតែមានការយល់ដឹងយ៉ាងល្អអំពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិធីសាស្រ្តព្យាបាលនេះ។ ទំនើប ការវិភាគប្រតិបត្តិការដូចដែលបានបង្ហាញដោយ Ian Stuart និង Vann Joynes នៅក្នុងសៀវភៅរួមគ្នារបស់ពួកគេ Modern Transactional Analysis ខុសពីការយល់ដឹងអំពី TA ដោយស្ថាបនិករបស់វា។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេ Stewart និង Joines អាចបង្ហាញព័ត៌មានយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនអំពីអ្វីដែលវិធីសាស្រ្ត និងវិធីសាស្រ្តបច្ចុប្បន្នមាននៅក្នុង TA ដូច្នេះនៅក្នុង ពេលនេះសៀវភៅនេះត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាជំនួយការបង្រៀន TA ។ យោងតាមអ្នកនិពន្ធ អ្នកអាចសិក្សាការវិភាគប្រតិបត្តិការដោយប្រើសៀវភៅទាំងក្នុងក្រុម និងបុគ្គល ប៉ុន្តែសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ពេញលេញនៃ TA អ្នកនៅតែគួរជ្រើសរើស វិធីសាស្រ្តក្រុមការបណ្តុះបណ្តាល និងសម្រាប់ការអនុវត្តការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រ ចាំបាច់ត្រូវឆ្លងកាត់វគ្គសិក្សា 101 និង 202 ។ បច្ចុប្បន្នមាន សមាគមអន្តរជាតិការវិភាគប្រតិបត្តិការ និងសមាគមអ៊ឺរ៉ុបនៃ TA ដែលក្នុងនោះអ្នកឯកទេសអាចត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល និងបញ្ជាក់ជាអ្នកព្យាបាលការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើបឥឡូវនេះអាចត្រូវបានប្រើជាជំនួយការបង្រៀន TA ។ Stuart និង Joynes ផ្តល់នូវលំហាត់ជាច្រើនដើម្បីស្វែងយល់ពីវិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនេះនៅក្នុងបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។

សាលា TA ចំនួនបី

វាគឺមានតំលៃកត់សម្គាល់ការលេចឡើងនៃសាខាពីរនៅក្នុងការព្យាបាលដោយ TA ។ ទីមួយគឺ New Solution Therapy ដែលបង្កើតឡើងដោយគ្រួសារ Goulding។ ភាពខុសគ្នាសំខាន់ពីសាលាបុរាណនៅក្នុង "ការព្យាបាលការសម្រេចចិត្តថ្មី" ដែលបង្កើតឡើងដោយ Gouldings គឺជាអាកប្បកិរិយាឆ្ពោះទៅរកភាពពិសេសនៃការទទួលយកការណែនាំឬវេជ្ជបញ្ជារបស់ឪពុកម្តាយ។ Berne បានសរសេរក្នុងឱកាសនេះថា ពួកគេត្រូវបាន "ដេរភ្ជាប់" ដល់កុមារដោយតួរលេខឪពុក ដោយគ្មានការសម្រេចចិត្តណាមួយពីកុមារ ខណៈដែល Gouldings ជឿថាបុគ្គលនោះធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯង ហើយអាចផ្លាស់ប្តូរវាបាននៅពេលក្រោយ។

ទីពីរនេះគឺជាសាលា Cathexis ឬសាលានៃភាពអសកម្មដែលជាអ្នកបង្កើតដែលជាគ្រួសារ Shif ។ វាកើតឡើងជាលទ្ធផលនៃការធ្វើការជាមួយទម្រង់ hebephrenic នៃជំងឺវិកលចរិកហើយវិធីសាស្រ្តនៃការងារត្រូវបានគេហៅថា Reparenting (ការកើតឡើងវិញ) ។ អត្ថន័យនៃការព្យាបាលគឺដើម្បីធ្វើការលើការអប់រំឡើងវិញនៃមនុស្សដែលមានជំងឺវិកលចរិក។ អ្នកព្យាបាលរោគបានកសាងការងាររបស់ពួកគេតាមរបៀបមួយដើម្បីទប់ស្កាត់ផ្នែកអវិជ្ជមាននៃស្ថានភាពបំផ្លិចបំផ្លាញរបស់មាតាបិតា និងបង្កើតរដ្ឋថ្មីមួយ។

គោលគំនិតសំខាន់ក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការគឺតែងតែជាគំនិតនៃរដ្ឋអត្មា។

Ian Stuart ជឿជាក់ថាសព្វថ្ងៃនេះ ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ ចាំបាច់ត្រូវសិក្សាពីទ្រឹស្តីនៃរដ្ឋ ego ដែលបានក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃ TA ។ Eric Berne គឺជាសិស្សម្នាក់នៃ Sigmund Freud ហើយគំនិតរបស់គាត់ជារឿយៗត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹងគំនិតនៃចិត្តវិទ្យាបុរាណនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្ត។ superego ត្រូវបានប្រៀបធៀបទៅនឹងឪពុកម្តាយ លេខសម្គាល់គឺជាកូន ហើយអត្មាត្រូវបានគេមើលឃើញថាស្រដៀងទៅនឹងស្ថានភាពអត្មាមនុស្សពេញវ័យ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពខុសប្លែកគ្នាត្រូវបានបង្ហាញក្នុងទិដ្ឋភាពសំខាន់ៗមួយចំនួន៖ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើ Freud និយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធអរូបីមួយចំនួននោះ Berne បាននិយាយអំពីគំរូជាក់លាក់នៃអាកប្បកិរិយា។ ប្រសិនបើយើងគិតពីស្ថានភាពរបស់ Re (កុមារ) នោះយើងអាចមើលឃើញប្រតិកម្មរបស់មនុស្សស្រដៀងនឹងអាកប្បកិរិយាកុមារភាពរបស់គាត់ជាមួយនឹងគំរូនៃអាកប្បកិរិយាឬប្រតិកម្មអារម្មណ៍ដែលគាត់បានបង្ហាញក្នុងវ័យកុមារភាព។ គំរូនៃឥរិយាបទទាំងនេះត្រូវបានដាក់ក្នុងការចងចាំរបស់គាត់ ហើយឥឡូវនេះនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ចូលទៅក្នុងរដ្ឋនេះ របស់គាត់។ ដំណើរការផ្លូវចិត្តផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះគាត់ចាប់ផ្តើមប្រើប្រតិកម្មដែលគាត់ធ្លាប់ស្គាល់ក្នុងវ័យកុមារភាព។

ទ្រឹស្តីរដ្ឋ Ego ដែលជាផ្នែកមួយនៃចិត្តវិទ្យាពេញនិយម

ចាប់តាំងពីការបោះពុម្ភសៀវភៅដ៏ពេញនិយមបំផុតដោយ E. Berne ការវិភាគប្រតិបត្តិការបានទទួលនូវស្ថានភាពនៃចិត្តវិទ្យាដ៏ពេញនិយមនៅក្នុងក្រសែភ្នែកសាធារណៈជន ហេតុផលសម្រាប់ការនេះគឺជាបំណងប្រាថ្នារបស់អ្នកនិពន្ធនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការដើម្បីធ្វើឱ្យវាអាចចូលដំណើរការបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះពាក្យសាមញ្ញ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចាប់តាំងពីមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគំនិតនេះ ការវិភាគប្រតិបត្តិការត្រូវបានធ្វើពាណិជ្ជកម្ម និងបានក្លាយទៅជាសាខាមួយនៃចិត្តវិទ្យាដែលពេញនិយម។ មួយផ្នែក E. Bern បានសម្រេចគោលដៅរបស់គាត់ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញ នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ មនុស្សជាច្រើនបានចាប់ផ្តើមយកចិត្តទុកដាក់តែលើសមាសធាតុសាមញ្ញនៃគំរូ ដោយមិនបានបង់ការប្រាក់ដោយសារធាតុផ្សំផ្សេងទៀតនៃគំនិត ដែលមានច្រើនទៀត។ គ្រឹះជ្រៅ. គំរូសាមញ្ញនៃរដ្ឋអត្មាបានក្លាយជាការពេញនិយមដែលវាត្រូវបានគេជឿថា Ego-Child មានន័យថាស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍ Ego-Adult មានន័យថាកំពុងគិត Ego-Parent មានន័យថាការវាយតម្លៃ។ Ian Stuart នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ Modern Transactional Analysis បង្ហាញពីជំហរសំខាន់មួយចំពោះស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ចាប់តាំងពីវិធីសាស្រ្តបែបនេះមានតម្លៃការវិភាគប្រតិបត្តិការនៅក្នុងក្រសែភ្នែករបស់សាលាព្យាបាលដទៃទៀត។

លោក Eric Berne បានកំណត់អត្តសញ្ញាណរដ្ឋចំនួនបីនៅក្នុងការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធ ប៉ុន្តែសម្រាប់ការយល់ដឹងកាន់តែប្រសើរឡើង វាចាំបាច់ក្នុងការពិចារណាលើការវិភាគមុខងារ ដែលរួមមានរដ្ឋចំនួនប្រាំ។ ដោយសារការសិក្សាអំពីស្ថានភាពរចនាសម្ព័ន្ធជួយយើងឱ្យរៀនតែអំពីខ្លឹមសារ ហើយការវិភាគមុខងារត្រូវបានប្រើដើម្បីស្វែងរក ដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលរដ្ឋត្រូវបានប្រើប្រាស់។

ការវិភាគមុខងារ និងសមាសធាតុរបស់វា៖

• ការគ្រប់គ្រងមាតាបិតា
• ការចិញ្ចឹមបីបាច់ (ថែទាំ) មាតាបិតា
• មនុស្សពេញវ័យ
• កុមារបះបោរ
• កុមារសម្របខ្លួន
• កូនឥតគិតថ្លៃ

មនុស្សម្នាក់ៗមានស្ថានភាពក្នុងវ័យកុមារភាព នៅពេលដែលឧទាហរណ៍ អ្នកប្រព្រឹត្តតាមរបៀបដែលមនុស្សពេញវ័យរំពឹងពីអ្នក ដោយរក្សាធម្មជាតិ។ ប្រតិកម្មអារម្មណ៍. ឧទាហរណ៍៖ កាលនៅពីក្មេង មិនចូលចិត្តកូនប្រុសអ្នកជិតខាងទេ តែឪពុកម្ដាយទាមទារឲ្យចេះគួរសម ហើយត្រូវបង្ខំឲ្យធ្វើតាម នេះហៅថា អាដាប់ធ័រកូន។ ឬនៅពេលដែលឪពុកម្តាយងាកចេញ អ្នកអាចទាត់ឆ្មាដែលកំពុងដេក បើទោះបីជាមានការហាមឃាត់ពីឪពុកម្តាយក៏ដោយ ហើយអាកប្បកិរិយានេះត្រូវបានគេហៅថាកូនបះបោរ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការសម័យទំនើបនេះ ស្ថានភាពអត្មានេះគឺមិនជារឿងធម្មតាទេ ដូច្នេះហើយ អ្នកនិពន្ធជាច្រើនសំដៅទៅលើ វាដូច កុមារសម្របខ្លួន. ម្យ៉ាងទៀត ប្រភពទាំងអស់លើកឡើងពី Free Child នេះជារដ្ឋ ពេលយើងធ្វើដូចយើងចង់ ពេលគ្មានការគាបសង្កត់អារម្មណ៍ បើយើងចង់ យើងយំ។ល។

លើសពីនេះ រដ្ឋនីមួយៗមានទម្រង់អវិជ្ជមាន និងវិជ្ជមានរៀងៗខ្លួន។ Ian Stuart ផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីពេលដែលយើងប្រើវេជ្ជបញ្ជាដែលផ្តល់ឱ្យយើងដោយឪពុកម្តាយរបស់យើងក្នុងជីវិតពេញវ័យ។ យើងប្រើការគួរសមក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទង មើលជុំវិញនៅពេលយើងឆ្លងកាត់ផ្លូវ - ធាតុនៃអាកប្បកិរិយាទាំងនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាជា ឥទ្ធិពលវិជ្ជមាន ego-state of the Child ចាប់តាំងពីយើងធ្វើអ្វីៗទាំងអស់នេះដោយស្វ័យប្រវត្តិ ដោយមិនចំណាយថាមពល។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពេលខ្លះមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះការលំបាកខាងផ្លូវចិត្ត មុនពេលឡើងសម្តែងនៅលើឆាក ដោយសារតែមានបទបញ្ជាមួយនៅក្នុងកូនដែលសម្របខ្លួនរបស់គាត់ ដែលគាត់មិនគួរ "បិទ" ហើយឥឡូវនេះរាល់ពេលដែលគាត់ត្រូវបង្ខំឱ្យសម្តែង គាត់ត្រូវបានបាត់បង់។

ជាទូទៅនៅពេលដាក់ស្លាកមុខងារ ego ថាជា "អវិជ្ជមាន" ឬ "វិជ្ជមាន" អ្នកនិពន្ធមានន័យតែឥទ្ធិពលរបស់ពួកគេទៅលើ "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" នោះគឺជារបៀបដែលមានប្រយោជន៍ដែលគំរូនៃអាកប្បកិរិយាដែលបានសិក្សាគឺនៅក្នុង ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន.

ពី​ការ​ធ្វើ​ឱ្យ​កាន់តែ​សាមញ្ញ​ទៅ​ការ​រចនា​ដ៏​ស្មុគស្មាញ​បន្ថែម​ទៀត​

សម្រាប់ការយល់ដឹងដ៏ងាយស្រួលនៃការរៀបចំបទពិសោធន៍ក្នុងមនុស្ស ការវិភាគប្រតិបត្តិការប្រើប្រាស់គំរូ ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរ។ ស្ថានភាព ego-state របស់មាតាបិតា ជាបទពិសោធន៍ដែលបានរៀនពីមាតាបិតា គឺដំបូងគេត្រូវបែងចែកទៅជារចនាសម្ព័ន្ធនៃលំដាប់ទីពីរ នោះគឺ P-3 B-3 និង D-3 ។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្តនេះគឺថានៅពេលដែលយើងទទួលបានការណែនាំពីឪពុកម្តាយ យើងចងចាំរបស់យើង។ ឪពុកម្តាយពិតប្រាកដហើយពួកគេក៏អាចស្ថិតនៅក្នុងរដ្ឋ ego-state ផ្សេងៗផងដែរ ខណៈពេលដែលចេញសេចក្តីណែនាំ។ Ego P-3 ពោលគឺមាតាបិតានៅក្នុងមាតាបិតា មានន័យថានៅក្នុងបទពិសោធន៍របស់យើង វាត្រូវបានកត់ត្រាពីរបៀបដែលម្តាយ ឬឪពុកបានចេញវេជ្ជបញ្ជា ខណៈពេលដែលខ្លួនពួកគេនៅក្នុង ego របស់មាតាបិតា ហើយបានបញ្ជូនបទពិសោធន៍ដែលទទួលបានពីឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ នេះជារបៀបដែលទិដ្ឋភាពនៃវប្បធម៌ត្រូវបានបង្កើតឡើង និងបញ្ជូន នេះជារបៀបដែលយើងរៀនបទពិសោធន៍ជាច្រើនជំនាន់។ Ego-state B-3 - មនុស្សពេញវ័យនៅក្នុងឪពុកម្តាយ - ទាំងនេះគឺជារចនាសម្ព័ន្ធផ្លូវចិត្តដែលឪពុកម្តាយរបស់យើងបានប្រើដើម្បីពិពណ៌នាអំពីការពិត។ ពួកគេអាចខុស ប៉ុន្តែក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន វាជាការពិពណ៌នាអំពីការពិត ដោយផ្អែកលើចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់។ តួរលេខមាតាបិតា និងអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេ ដែលរួមបញ្ចូលដោយយើងទៅក្នុង ego មាតាបិតារបស់យើង ក៏អាចស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពរបស់កុមារ (នៅក្នុង ករណីនេះ P-3) ក្នុងអន្តរកម្មជាមួយយើង ហើយក៏អាចបញ្ជូនផ្នែកនៃការណែនាំក្នុងស្ថានភាពអត្មានេះផងដែរ ក្នុងករណីនេះ ការណែនាំត្រូវបានបញ្ចូលដោយមិនមែនពាក្យសំដី ដោយគិតគូរ។ ស្ថានភាពអារម្មណ៍. ប្រសិនបើម្តាយ "ងឿងឆ្ងល់" ទៅលើកូននៅពេលនាងចង់ទទួលបានអ្វីមួយពីគាត់ នោះគំរូអាកប្បកិរិយានេះត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុង D-3 របស់គាត់។ ឬជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលកូនយំ ហើយម្តាយមានការរំខានជាមួយគាត់ ដោយសារតែហេតុផលផ្ទាល់ខ្លួនមួយចំនួន ក្នុងនាមជាខ្លួននាងនៅក្នុងស្ថានភាពរបស់កុមារ ដូច្នេះការណែនាំ "កុំបង្ហាញអារម្មណ៍" អាចត្រូវបានរៀននៅលើ កម្រិតមិនមែនពាក្យសំដី។

សម្រាប់មនុស្សពេញវ័យ Ego-State មិនត្រូវបានបែងចែកទេ ដោយសារយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពពេញវ័យនៅពេលនេះ គឺស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាព "នៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ" ហើយមានគោលបំណងដោះស្រាយបញ្ហាបច្ចុប្បន្ន និងការប្រមូលព័ត៌មាន។ ដូច្នេះ អត្មាមនុស្សពេញវ័យនៅតែមិនអាចបំបែកបាន ហើយត្រូវបានគេសំដៅទៅលើការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរថា B-2 ។

ដូចនៅក្នុងរដ្ឋ ego-states របស់មាតាបិតា ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរបែងចែកបទពិសោធន៍របស់កុមារជាបីផ្នែក។ អត្មារបស់មាតាបិតានៅក្នុងកុមារ (R-1) ត្រូវបានគេហៅថា មាតាបិតាវេទមន្ត នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប ដោយសារយើងជាកុមារ យើងក៏មានស្ថានភាពអត្មាជាក់លាក់រួចហើយ ហើយខណៈពេលដែលនៅក្នុងរដ្ឋមាតា កុមារតែងតែប្រើ ការពិពណ៌នាវេទមន្តសម្រាប់គោលបំណងនៃការលើកទឹកចិត្តខ្លួនឯង។ ជាមួយនឹងការបកស្រាយវេទមន្តបែបនេះនៃព័ត៌មានដែលទទួលបានពីឪពុកម្តាយកុមាររក្សាទុកចំណេះដឹង។ Ego of the Parent in the Child គឺជាការស្រមើស្រមៃនៃអ្វីដែលនឹងកើតឡើង ប្រសិនបើពួកគេមិនធ្វើដូចអ្វីដែលឪពុកម្តាយនិយាយ។ អាត្មា​របស់​កុមារ​នៅ​ក្នុង​កុមារ​ប្រៀប​បាន​នឹង​តុក្កតា​សម្លៀក​បំពាក់ ពេល​ដែល​អ្នក​ព្យាបាល​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​នឹង​ការ​ចង​ចាំ គាត់​អាច​នឹង​ជួប​នឹង​កូន​អាយុ​ប្រាំមួយ​ឆ្នាំ​ដែល​ធ្លាក់​ទៅ​ក្នុង​អត្មា​របស់​ក្មេង​អាយុ​បី​ឆ្នាំ​ជាដើម។ អត្មានៃកុមារនៅក្នុងកុមារគឺជាបំណងប្រាថ្នានិងការភ័យខ្លាចទាំងនោះដែលមានវត្តមាននៅពេលយើងនៅកុមារជាញឹកញាប់បំផុតនៅក្នុងយុគសម័យ preverbal ដែលជាមូលហេតុដែលរដ្ឋអត្មានេះត្រូវបានគេហៅថាជាញឹកញាប់ somatic Child នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប។

នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបតិ្តការ ខ្លួនឯងពិតប្រាកដ និងខ្លួនឯងប្រតិបត្តិក៏ត្រូវបានជ្រើសរើសផងដែរ។ មនុស្សអាចស្ថិតក្នុងស្ថានភាពផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានោះ ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពអាកប្បកិរិយារបស់មនុស្សពេញវ័យ។ នៅពេលដែលអំណាចលើឥរិយាបទស្ថិតនៅក្នុងរដ្ឋមួយ នោះយើងនិយាយអំពីខ្លួនឯងប្រតិបត្តិ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ជួបប្រទះស្ថានភាពអត្មាផ្សេងគ្នានោះ យើងអាចនិយាយអំពីខ្លួនឯងពិតប្រាកដ។

ការប្រើប្រាស់ការវិភាគរចនាសម្ព័ន្ធលំដាប់ទីពីរមានអត្ថន័យវិភាគតែក្នុងការសិក្សាពីការចងចាំរបស់មនុស្សប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែដោយការសង្កេតមនុស្សក្នុងអន្តរកម្មរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកដទៃ យើងអាចនិយាយបានតែអំពីស្ថានភាពអត្មាដែលមានមុខងារប៉ុណ្ណោះ។ បើយើងមើលឱ្យស៊ីជម្រៅបន្តិច ហើយនិយាយអំពីរចនាសម្ព័ន្ធ នោះយើងអាចស្វែងយល់អំពីរឿងនេះបាន លុះត្រាតែការវិភាគលម្អិតអំពីការចងចាំរបស់មនុស្ស។

ការវិភាគនៃរដ្ឋអត្មា

នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបតិ្តការ វិធីសាស្រ្តចំនួន 4 ត្រូវបានប្រើដើម្បីយល់ និងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពអត្មា រួមទាំងការប្រើប្រាស់អន្តរាគមន៍ព្យាបាល ប៉ុន្តែនេះគឺជាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាចម្បង។ គោលបំណងនៃការវិភាគអាកប្បកិរិយាគឺដើម្បីសង្កេតមើល៖

• ការ​បង្ហាញ​អារម្មណ៍​តាមរយៈ​ទឹកមុខ
• សម្លេងនៃសម្លេង
• កាយវិការ
• ឥរិយាបថរាងកាយ
• ពាក្យ

ដោយប្រើការសង្កេត គេអាចរកឃើញស្ថានភាពរបស់មនុស្សដែលមានប្រូបាប៊ីលីតេច្រើនជាង។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាកប្បកិរិយាត្រូវបានប្រើជាដំបូងនិងជួយកំណត់ស្ថានភាពជាមួយនឹងភាពត្រឹមត្រូវកាន់តែច្រើន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកវិភាគផ្នែកប្រតិបត្តិការក៏អាចប្រើការវិនិច្ឆ័យសង្គមផងដែរ។ ប្រសិនបើមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា នោះមនុស្សម្នាក់ដែលសង្កេតមើលថាតើខ្លួនគាត់មានប្រតិកម្មយ៉ាងណា ស្ថិតក្នុងស្ថានភាពបែបណា អាចកំណត់ពីស្ថានភាពដែលពួកគេងាកទៅរកគាត់។ ប្រសិនបើការអំពាវនាវរបស់អ្នកត្រូវបានប្រតិកម្មពី Free Child នោះវាអាចត្រូវបានសន្មត់ថាអ្នកនៅក្នុងឪពុកម្តាយដែលចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា ហើយផ្ទុយទៅវិញ ប្រសិនបើការអំពាវនាវរបស់អ្នកត្រូវបានប្រតិកម្មពីស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យ នោះទំនងជាអ្នកស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យ។ .

នៅក្នុងការកំណត់នៃវគ្គ psychotherapeutic វាក៏អាចប្រើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យជាប្រវត្តិសាស្ត្រផងដែរ។ ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យប្រវត្តិសាស្ត្រ គឺជាការសិក្សាអំពីការពិត ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននិងការប្រៀបធៀបជាមួយនឹងបទពិសោធន៍នៃបទពិសោធន៍របស់គាត់ក្នុងវ័យកុមារភាព។

គំនិតនៃចិត្តវិទ្យាក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ

ដើម្បីវាយតម្លៃតួនាទីនៃរោគវិទ្យាក្នុងការជះឥទ្ធិពលលើស្ថានភាពអត្មារបស់មនុស្ស គំនិតពីរត្រូវបានប្រើក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ៖ ទាំងនេះគឺការចម្លងរោគ (ការដាក់បញ្ចូល) និងការមិនរាប់បញ្ចូល។

Bern តាម Freud បានណែនាំគំនិតនៃ cathexis - ថាមពល។ គាត់ជឿថាការស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពអត្មាមួយឬមួយផ្សេងទៀតត្រូវបានផ្តល់ដោយថាមពលនេះហើយថា cathexis អាចហូរដោយសេរីពីរដ្ឋមួយទៅរដ្ឋមួយទៀត។ លំហូរ cathexis កាន់តែសេរី បុគ្គលិកលក្ខណៈកាន់តែមានភាពបត់បែន ហើយវាកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការសម្របខ្លួនទៅនឹងព្រឹត្តិការណ៍ផ្លាស់ប្តូរ។

ស្ថានភាព ego-state នីមួយៗរបស់មនុស្សម្នាក់មានក្របខ័ណ្ឌផ្ទាល់ខ្លួនដែលកំណត់ការបង្ហាញរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ស្ថានភាពមួយតែងតែកើតឡើងនៅពេលដែលព្រំដែនកាន់តែក្រាស់ ហើយស្ថានភាពអត្មាមួយត្រូវបានដាក់លើមួយទៀត។ ការបញ្ឈប់បែបនេះក៏ត្រូវបានផ្តល់ដោយការហៀរចេញនៃ cathexis ។ ចំណុចប្រសព្វនេះ។រដ្ឋ ego ឬការបញ្ឈប់របស់ពួកគេត្រូវបានគេហៅថាការចម្លងរោគនៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ។ ការបំពុលមានបីប្រភេទគឺ៖ នេះគឺជាការបញ្ឈប់របស់មាតាបិតាលើស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យ ការបញ្ឈប់កូននៅលើស្ថានភាពនៃមនុស្សពេញវ័យ និងការលាយបញ្ចូលគ្នានៃរដ្ឋអត្មាទាំងពីរនេះនៅពេលតែមួយ ស្រទាប់នៅលើស្ថានភាពនៃ មនុស្សពេញវ័យ - អ្វីដែលគេហៅថាការចម្លងរោគទ្វេដង។

ឧទាហរណ៍នៃការចម្លងរោគរបស់ឪពុកម្តាយអាចជាករណីដែលបានលើកឡើងដោយ Stewart នៅពេលដែល Meige និយាយថា: "អ្នកត្រូវធ្វើអ្វីដែលពួកគេនិយាយ និងមិនបង្ហាញអារម្មណ៍របស់អ្នកចំពោះមនុស្ស"។ នៅពេលដែលបទបញ្ជារបស់មាតាបិតាត្រូវបានលាយឡំជាមួយនឹងស្ថានភាពអត្មានិយមរបស់មនុស្សពេញវ័យ (ដូចជា "ពិភពលោកនេះគួរឱ្យភ័យខ្លាច" "គ្មាននរណាម្នាក់អាចជឿទុកចិត្តបាន") ហើយនៅពេលជាមួយគ្នានោះ មនុស្សម្នាក់ជឿថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទាំងនេះគឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពីការពិត នោះគាត់នៅក្នុង ការចម្លងរោគ។

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាពអត្មាតែពីរហើយទីបីត្រូវបានបង្ហាប់ដោយព្រំដែនដែល cathexis មិនអាចជ្រាបចូលទៅក្នុងដង់ស៊ីតេនៃរបាំងនោះនៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការនេះត្រូវបានគេហៅថាករណីលើកលែង។

វាអាចមានការដកចេញតែបីប្រភេទប៉ុណ្ណោះ ស្របតាមចំនួននៃរដ្ឋអត្មា។ កាលណាមនុស្សអសមត្ថភាពក្នុងភាពជាកុមារ បុគ្គលនោះក៏ប្រែជាអសមត្ថភាពក្នុងការរីករាយនឹងជីវិត បុគ្គលនោះបិទការចងចាំពីកុមារភាព ហើយជារឿយៗមើលទៅត្រជាក់។ ក្នុងករណីមានការដកចេញពីរដ្ឋពេញវ័យ បុគ្គលនោះតែងតែស្ថិតនៅក្នុងការសន្ទនាមាតាបិតា និងកូន ហើយមិនអាចវាយតម្លៃស្ថានភាពជាក់ស្តែងបានទេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរក្នុងចំណោមធាតុផ្សំនៃឧក្រិដ្ឋកម្មការដកចេញពីឪពុកម្តាយជាមួយនឹងអាកប្បកិរិយាសីលធម៌របស់គាត់ត្រូវបានរកឃើញជាញឹកញាប់។

លើសពីនេះទៀត មានការដកចេញនូវរដ្ឋ ego ពីរក្នុងពេលតែមួយ ក្នុងករណីនេះមនុស្សម្នាក់តែងតែស្ថិតនៅក្នុងស្ថានភាព ego មួយ បន្ទាប់មកវាត្រូវបានគេហៅថាថេរ ដោយមិនរាប់បញ្ចូល។

Ego-states ក្នុងអន្តរកម្ម ការវិភាគនៃប្រតិបត្តិការ

លោក Eric Berne បានពណ៌នាអំពីប្រតិបត្តិការនានាថាជាអន្តរកម្មរបស់មនុស្ស នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ គាត់សួរអ្នកអានថាតើមនុស្សធ្វើអ្វីបន្ទាប់ពីពួកគេនិយាយថា "ជំរាបសួរ" ។ អន្តរកម្មណាមួយរវាងមនុស្សពីរនាក់ដែលមានន័យថាមនុស្សម្នាក់កត់សម្គាល់វត្តមានត្រូវបានគេហៅថាប្រតិបត្តិការ។ Berne បានហៅឯកតានៃអន្តរកម្មថាជាប្រតិបត្តិការ។

នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការ អន្តរកម្មបីប្រភេទត្រូវបានពិចារណា៖ ទាំងនេះគឺជាប្រតិបត្តិការប្រសព្វ ប្រតិបត្តិការប៉ារ៉ាឡែល និងប្រតិបត្តិការលាក់។

ជាដំបូងវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពិចារណាលើប្រតិបត្តិការប៉ារ៉ាឡែល។ ប្រសិនបើនៅក្នុងអន្តរកម្មមនុស្សម្នាក់បង្កើតការឆ្លើយតបពីស្ថានភាពអត្មាដែលត្រូវបានដោះស្រាយនោះការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅតែបន្តនិងអាចមានរយៈពេល សំណុំគ្មានកំណត់ពេលវេលាគឺជាច្បាប់ដំបូងនៃការទំនាក់ទំនង។ នេះគឺជាអ្វីដែលគេហៅថា ប្រតិបត្តិការប៉ារ៉ាឡែល។ ជាឧទាហរណ៍ នៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់ផ្ញើទៅកាន់កូនរបស់អ្នកដទៃពីរដ្ឋមាតាបិតារបស់គាត់ ហើយអ្នកផ្សេងទៀតឆ្លើយតបជាមួយនឹងប្រតិបត្តិការកូន-មាតាបិតា បន្ទាប់មកក្នុងករណីនេះយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយប្រតិបត្តិការស្របគ្នា ឬអ្វីដែល Berne ហៅថាប្រតិបត្តិការបំពេញបន្ថែម។

វ៉ារ្យ៉ង់ទីពីរនៃការទំនាក់ទំនងគឺជាប្រតិបត្តិការប្រសព្វគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើប្រតិបត្តិការមួយ ប៉ុន្តែបានទទួលការឆ្លើយតបពីស្ថានភាពអត្មាខុសគ្នាទាំងស្រុង នោះវាត្រូវបានគេហៅថា ប្រតិបត្តិការឆ្លងកាត់ ដែលក្នុងករណីនេះការទំនាក់ទំនងនឹងបញ្ចប់។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃ បញ្ហាទូទៅទំនាក់ទំនង។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកបានប្រែក្លាយពីរដ្ឋពេញវ័យ ទៅជាស្ថានភាពពេញវ័យរបស់អ្នកសន្ទនា ប៉ុន្តែគាត់បានឆ្លើយពី ego របស់ឪពុកម្តាយ ដោយងាកទៅរក ego របស់កូនអ្នក បន្ទាប់មកទំនាក់ទំនងត្រូវបានរំខាន។

អន្តរកម្មដែលលាក់

វាក៏មានប្រភេទនៃអន្តរកម្មដូចជាប្រតិបត្តិការលាក់។ លោក Eric Berne បានប្រកែកថា ដើម្បីយល់ពីខ្លឹមសារនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងជាក់លាក់ចំពោះផ្នែកចិត្តសាស្រ្ត សមាសធាតុលាក់កំបាំងនៃប្រតិបត្តិការ ហើយស្នើឱ្យអ្នកស្រមៃថាខ្លួនអ្នកជា Martian ដែលបានចុះមកផែនដី ហើយមិនមានគំនិតអំពីភពផែនដី។ ខ្លឹមសារ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់មនុស្ស. ប្រតិបត្តិការជារឿយៗកើតឡើងក្នុងកម្រិតពីរ៖ កម្រិតសង្គម កម្រិតលាក់កំបាំង និងផ្លូវចិត្ត។ ឧទាហរណ៍ ការជំរុញដ៏សំខាន់អាចត្រូវបានដឹកនាំនៅកម្រិតបើកចំហពីរដ្ឋមនុស្សពេញវ័យទៅរដ្ឋមនុស្សពេញវ័យ ដើម្បី កម្រិតផ្លូវចិត្តប្រតិបត្តិការគឺខុសគ្នា៖ ឪពុកម្តាយ - កូន ប្រតិបត្តិការនេះនៅតែលាក់ដដែល ត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងការឆ្លើយតប ប្រភេទនេះត្រូវបានគេហៅថាប្រតិបត្តិការលាក់ពីរដង។ Stewart លើកឧទាហរណ៍ពីប្តីសួរប្រពន្ធថា "អាវខ្ញុំនៅឯណា?" - នាងឆ្លើយថា "ខ្ញុំបានដាក់វានៅក្នុងទូ" នៅ glance ដំបូង ប្រតិបត្តិការ B-B ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងពិចារណាលើការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យអាកប្បកិរិយា យើងនឹងឃើញការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងស្ថានភាពអារម្មណ៍ ទាំងនៅក្នុងឪពុកម្តាយ និងនៅក្នុងកូន។ លើសពីនេះទៀតប្រភេទនៃប្រតិបត្តិការលាក់កំបាំងមួយទៀតត្រូវបានកត់សម្គាល់ - ប្រតិបត្តិការជ្រុង។ ខ្លឹមសារនៃអន្តរកម្មប្រភេទនេះស្ថិតនៅលើការពិតដែលថានៅលើកម្រិតបើកចំហ អ្នកចាប់ផ្តើមអន្តរកម្មដឹកនាំប្រតិបត្តិការពី B ទៅ B ប៉ុន្តែនៅកម្រិតផ្លូវចិត្ត វាគឺជាប្រតិបត្តិការមនុស្សពេញវ័យ និងកុមារ ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យដៃគូទំនាក់ទំនងឆ្លើយតបពី អត្មារបស់កុមារ។ ដើម្បីកំណត់ប្រតិបត្តិការលាក់កំបាំង វាជាការចាំបាច់ដើម្បីសង្កេតមើលសញ្ញាដែលមិនមែនជាពាក្យសំដីរបស់មនុស្ស ព្រោះវាមកពីទីនោះដែលសារផ្លូវចិត្តលាក់កំបាំងមក។

ជំរុញឱ្យស្រេកឃ្លាន ឬចង់បានជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល

Claude Steiner បានពិពណ៌នាអំពីជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលនៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ថាជា ទម្រង់សំខាន់ការជំរុញគ្នាទៅវិញទៅមកដោយគ្មានជីវិតមនុស្សគឺមិនអាចទៅរួចទេ។ ពីមុន ប្រតិបត្តិការមួយត្រូវបានពិពណ៌នាថាជាឯកតានៃអន្តរកម្ម ហើយជាលទ្ធផលនៃអន្តរកម្មនេះ មនុស្សទទួលជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។

ការ​សិក្សា​បាន​បង្ហាញ​ថា​មនុស្ស​មាន​អ្វី​ដែល​ហៅ​ថា​ភាព​ស្រេក​ឃ្លាន។ វត្តមាននៃភាពអត់ឃ្លាននេះបង្ហាញថាមនុស្សម្នាក់ត្រូវការជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ តាំងពីកុមារភាព តាំងពីកំណើតមក កុមារត្រូវការការប៉ះរាងកាយ ឱប ទះដៃ។ កង្វះនៃការវាយដំបែបនេះនាំឱ្យការពិតដែលថាកុមារមានការរីកចម្រើនមិនល្អ។ នៅក្នុងការសិក្សារបស់កុមារដែលធំឡើង មណ្ឌលកុមារកំព្រាធៀបនឹងកុមារដែលធំឡើង បរិស្ថានផ្ទះវាត្រូវបានគេរកឃើញថាកុមារដែលទទួលបានជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលកាន់តែច្រើននិងភាពកក់ក្តៅពីឪពុកម្តាយកាន់តែទទួលបានជោគជ័យហើយកុមារមកពី មណ្ឌលកុមារកំព្រាមាន មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។

ធំឡើង យើងបន្តត្រូវការភាពស្រេកឃ្លាន ជម្ងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល ប៉ុន្តែឥឡូវនេះ យើងកំពុងជំនួសជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលជាមួយនឹងសង្គម។ ឥឡូវនេះយើងអាចទទួលបានជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលជាមួយនឹងអន្តរកម្មណាមួយវាប្រាប់យើងថា "ខ្ញុំកត់សម្គាល់អ្នក" ។

Stroke អាច​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​លក្ខខណ្ឌ និង​គ្មាន​លក្ខខណ្ឌ វិជ្ជមាន និង​អវិជ្ជមាន ពាក្យ​សម្ដី និង​មិន​ពាក្យ​សម្ដី។

បញ្ហាជាមួយនឹងការទទួលយកជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល

Stewart នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់បង្ហាញពីបញ្ហាជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងការចេញនៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ ការបង្ហាញមួយនៃ stroking គឺនៅពេលដែលមនុស្សម្នាក់នៅចុងបញ្ចប់នៃការ stroking ផ្តល់ឱ្យចេញនូវការរំលោះរបស់គាត់។ ការវាយដំបែបនេះត្រូវបានគេហៅថាមិនពិត។ បញ្ហាមួយប្រភេទទៀតដែលទាក់ទងនឹងការផ្តល់ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលគឺអ្វីដែលគេហៅថាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដែលមនុស្សម្នាក់ផ្តល់ឱ្យដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលហួសហេតុនិងមិនស្មោះត្រង់។

វាក៏មានប្រភេទមួយចំនួននៃបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងការទទួល និងការទទួលយកជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលផងដែរ។ មានតម្រងជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល។ យើងរំលងតែជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដែលមានសារៈសំខាន់ និងមានតម្លៃសម្រាប់យើង។ Stewart ផ្តល់ឧទាហរណ៍អំពីការឆ្លើយតបរបស់គាត់ចំពោះជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល នៅពេលដែលគាត់វាយតម្លៃថាជាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលខ្សោយរបស់មនុស្សដែលទើបតែត្រឡប់សៀវភៅរបស់គាត់ និងជាជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដូចគ្នាមានតម្លៃខ្ពស់របស់មនុស្សដែលបានអានសៀវភៅពីគម្របដល់គម្រប។

នៅក្នុងវេន លោក Claude Steiner បានចង្អុលបង្ហាញ 5 ប្រភេទនៃការហាមប្រាមដែលមនុស្សភាគច្រើនមានចំពោះជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលដែលបណ្តាលមកពីឪពុកម្តាយ គោលបំណងគឺដើម្បីបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍ថាចំនួននៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលមានកំណត់ ហើយវាត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យចែកចាយវាដូចនោះ៖

• កុំផ្តល់ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលនៅពេលដែលពួកគេគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ
• កុំសួររកជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលពេលអ្នកត្រូវការ
• កុំ​ដាច់​សរសៃ​ឈាម​ខួរក្បាល ពេល​អ្នក​ត្រូវ​ការ
• កុំបិទជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល នៅពេលដែលអ្នកមិនត្រូវការវា។
• កុំវាយខ្លួនឯង។

នៅក្នុងការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប មិនមែនគ្រប់គ្នាយល់ស្របនឹងគោលគំនិតរបស់ Steiner អំពីតម្រូវការក្នុងការបង្កើតជំនឿរបស់មនុស្សដែលថាវាអាចទៅរួចក្នុងការផ្តល់ និងទទួលជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលក្នុងបរិមាណគ្មានដែនកំណត់នោះទេ។

Steiner ជឿថានៅពេលដែលយើងដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល យើងរក្សាទុកវានៅក្នុងអ្វីដែលគេហៅថា "ធនាគារនៃជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល" ហើយនៅពេលដែលយើងត្រូវការវា យើងអាចយកវាចេញ ហើយប្រើវាសម្រាប់ការវាយដោយខ្លួនឯងបាន ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលមាននិន្នាការថយចុះតាមពេលវេលា។ ដូច្នេះហើយ ចាំបាច់ត្រូវតែអាចបំពេញបន្ថែម "ធនាគារ" បាន។ Makarovs ក៏ប្រកែកនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ពួកគេថាការមាន "ធនាគារដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាល" ដ៏ធំអាចឱ្យមនុស្សម្នាក់ទទួលបានជោគជ័យនិងសម្រេចបាននូវគោលដៅធំជាងនៅក្នុងជីវិតរបស់គាត់។

ភាពអត់ឃ្លានរចនាសម្ព័ន្ធ

ប្រភេទនៃតម្រូវការមួយដែលត្រូវបានសម្គាល់ដោយ Berne គឺបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ពេលវេលារៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធ ឬភាពអត់ឃ្លានរចនាសម្ព័ន្ធ។ នៅពេលយើងចាប់ផ្តើមធ្វើការជាក្រុម វាអាចមានអារម្មណ៏មិនស្រួលនៅពេលដំបូង ឬមានអារម្មណ៍ថប់បារម្ភដោយសារ ខ្វះភាពច្បាស់លាស់រចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលានៅក្នុងក្រុម។ មនុស្សម្នាក់ៗចាប់ផ្តើមរៀបចំពេលវេលារបស់ពួកគេនៅក្នុងក្រុមតាមរបៀបផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ សរុបមក យោងទៅតាម Berne មាន 6 ប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលា។ វាត្រូវបានគេជឿថាបញ្ជីនៃរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលាកាន់តែទាប ហានិភ័យផ្លូវចិត្តកាន់តែខ្ពស់ ប៉ុន្តែជំងឺដាច់សរសៃឈាមខួរក្បាលកាន់តែមានឥទ្ធិពល។

ការដកប្រាក់គឺជាប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលាដែលមនុស្សម្នាក់មិនអនុវត្តសកម្មភាពណាមួយឡើយ ហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យស្ថានភាពអត្មារបស់គាត់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់កំពុងឆ្លុះបញ្ចាំងពីស្ថានភាពនៅក្នុងក្រុម។

ពិធីសាសនា - មនុស្សម្នាក់ៗត្រូវបានបង្រៀនពីពិធីមួយចំនួនក្នុងវ័យកុមារភាព ដូចជាការសួរសុខទុក្ខ។ល។ ខ្ពស់ជាងការវាយកូនកំលោះ ប៉ុន្តែក៏មានហានិភ័យផ្លូវចិត្តខ្ពស់ផងដែរ។

ពិធីបុណ្យភ្ជុំបិណ្ឌ - ការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារវាងសមាជិកក្រុមកើតឡើងដោយមិនប៉ះនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងក្រុម ប៉ុន្តែជាញឹកញាប់ជាងអំពីអ្វីមួយដែលមិននៅទីនេះ និងឥឡូវនេះ។ ជាឧទាហរណ៍ បុរសអាចលេងហ្គេមដែលពួកគេពិភាក្សាអំពីម៉ាករថយន្ត ហើយស្ត្រីអាចលេងក្មេងៗបាន។

សកម្មភាព - នៅក្នុងក្រុមចាប់ផ្តើមសកម្មភាពក្នុងគោលបំណងដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅជាក់លាក់មួយ។

ហ្គេមគឺជាប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធពេលវេលា នៅពេលដែលប្រតិបត្តិការត្រូវបានប្រើប្រាស់ទាំងកម្រិតសង្គម និងផ្លូវចិត្ត។

ភាពស្និទ្ធស្នាល - ល្បែងកំសាន្តនេះបង្កប់នូវសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីអារម្មណ៍ដោយស្មោះ ខណៈពេលដែលបញ្ហាកើតឡើងតែក្នុងអំឡុងពេលហ្គេម នោះការបង្ហាញអារម្មណ៍ក្នុងអំឡុងពេលស្និទ្ធស្នាល ឧទាហរណ៍ កំហឹងនាំទៅរកដំណោះស្រាយរបស់ពួកគេ។ នៅក្នុងការយល់ដឹងនេះ ភាពស្និទ្ធស្នាលបង្កប់ន័យពីភាពស្មោះត្រង់ និងភាពពិតប្រាកដរបស់មនុស្ស។

បញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលបានប្រើ៖

1. Bern E. អ្នកលេងហ្គេម [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] // URL: http://www.e-reading.club/book.php?book=87124 (ចូលប្រើ 12/25/15)
2. Goulding R, Goulding M. [Goulding R., Goulding M.] ការព្យាបាលចិត្តសាស្ត្រនៃដំណោះស្រាយថ្មីមួយ។ ទ្រឹស្តី និងការអនុវត្ត [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] // បកប្រែ។ ពីភាសាអង់គ្លេស។ ទីក្រុងមូស្គូ៖ Klass, 1997. URL: http://www.koob.ru/goulding_mary/psihoterapiya_novogo_resheniya (ចូលដំណើរការ 12/25/15)
3. Makarov V.V., Makarova G.A. ការវិភាគប្រតិបត្តិការ - កំណែភាគខាងកើត [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] // M.: គម្រោងសិក្សា, OPPL 2002. URL: http://www.koob.ru/makarova_v/transactional_analysis (ចូលដំណើរការ 25.12.15)
4. Malkina-Pykh I.G. ថតឯកសារ អ្នកចិត្តសាស្រ្តជាក់ស្តែង// M. : Eksmo, 2009 ។
5. Malkina-Pykh I.G. បច្ចេកទេសនៃការវិភាគប្រតិបត្តិការ និងការសំយោគផ្លូវចិត្ត // [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] [b.i.] [b.g.] URL: http://www.koob.ru/malkina/trans_analysis (ចូលដំណើរការ 25.12.15)
6. ស្ទូត យ៉ា។ , JonesW ។ ការវិភាគប្រតិបត្តិការទំនើប" // transl ។ ពីភាសាអង់គ្លេស។ [ទម្រង់អេឡិចត្រូនិក] ed ។ Lobachevsky V. SPb., 1996. URL: http://www.koob.ru/ian_stewart/sovremenniy_trans_analiz (ចូលដំណើរការ 12/25/15)
7. Steiner K. សេណារីយ៉ូនៃជីវិតរបស់មនុស្ស។ School of Eric Bern // St. Petersburg: Peter 2003. URL: http://www.koob.ru/steiner_k/ (ចូលដំណើរការ 12/25/15)

អាន 5926 ម្តង