Parece que um simples problema de matemática da quarta série: se você aprende de 30 a 35 palavras em inglês por dia todos os dias, Quantas palavras em inglês você pode aprender em um mês e um ano?

Claro, você calculou facilmente: você pode aprender cerca de mil palavras em inglês em um mês e, portanto, 12.000 palavras em um ano. Interessante, mas o que a experiência e a prática dizem?

À medida que o vocabulário é reduzido, o mesmo acontece com o número de sentimentos que você pode expressar, o número de eventos que você pode descrever, o número de coisas que você pode identificar! Não só a compreensão é limitada, mas também a experiência. O homem cresce pela linguagem. Sempre que ele limita a linguagem, ele retrocede!

Com redução vocabulário o número de sentimentos que você pode expressar, o número de eventos que você pode descrever, o número de objetos que você pode nomear diminui. Não só a compreensão é limitada, mas também a experiência. O homem cresce através da linguagem. Sempre que restringe a linguagem, entra em declínio.

~ Sheri S. Tepper

Como mostra a prática, é possível aprender algo, mas não funcionará mantê-lo em uma reserva ativa e usá-lo regularmente na fala. Palavras sem prática e links associativos são rapidamente esquecidos, sobre os quais os criadores se calam.

Verdade, você sempre tem uma chance lembrar um grande número de palavras inglesas- tudo depende das características da memória e das técnicas para memorizar palavras em inglês, sobre as quais falaremos hoje.

Como aprender muitas palavras em inglês rapidamente

Aprender palavras em inglês não é tão difícil quanto parece à primeira vista. Assinar os nomes de palavras desconhecidas é um dos métodos eficazes para lembrar.

Quer aprender muitas palavras em inglês em pouco tempo? O cientista alemão Ebinghaus descobriu que com a memorização mecânica, ou seja, quando uma pessoa não entende o significado do material e não usa mnemônicos, após uma hora apenas 44% da informação permanece na memória e após uma semana - menos de 25%. Felizmente, com a memorização consciente, a informação é esquecida muito mais lentamente.

Em primeiro lugar, é necessário determinar como é mais fácil para você absorver novas informações: de ouvido, de vista ou escrevendo?

Isso não levará muito tempo, mas facilitará muito o treinamento e a seleção. técnico eficiente para você mais tarde. Um dos testes que o ajudarão a determinar o quão fácil é para você lembrar de novas informações é apresentado neste site. Ao responder a 30 perguntas, você pode saber exatamente de que tipo você é.

Em suma, lembramos que os visuais memorizam facilmente novas palavras vendo ou lendo, auditivos - de ouvido e cinestésicos precisam estar em movimento, por exemplo, anotar informações no papel.

No mundo de hoje, a maioria das pessoas é dominada por tipo visual percepção nova informação. Lembre-se de quanto tempo comerciais irritantes vistos na TV, ou cartazes e faixas que pontilham as ruas da cidade, ficam guardados em nossa memória por muito tempo.

Você também precisa saber que não há 100% de recursos visuais ou auditivos. Mas algum canal ainda é dominante, e é esse canal que deve ser usado se seu objetivo for aprender muitas palavras em inglês rapidamente.

Método visual de memorizar palavras em inglês

Características e esquema de percepção da informação por recursos visuais.

Se você leu o romance Martin Eden de Jack London, provavelmente se lembra que o protagonista ensinou Grande quantidade palavras acadêmicas, postando folhetos com palavras novas em casa.

método visual para memorizar palavras em inglês é colar todos os objetos que o cercam com adesivos com novas palavras. Como funciona método visual? Você constantemente encontra uma abundância de palavras em inglês, lê, memoriza e, é claro, usa palavras em inglês.

Compre na loja ou faça seus próprios cartões com palavras novas, tradução, transcrição e até um exemplo de uso. É conveniente levar esses cartões com você se você tiver um longo trajeto para o trabalho ou desaparecer constantemente nas filas. Eles podem ser feitos de forma clássica em papel ou baixados para o seu telefone.

Em uma nota:

Na Internet você encontra baixar aplicativos para celulares que usam uma forma visual para expandir o vocabulário. Os mais populares são Palavras, Dez Fácil e Duolingo: Aprenda idiomas de graça.

Imagens brilhantes com legendas, treinadores de memória, testes de verificação que usam esses aplicativos móveis irão ajudá-lo aprender muitas palavras em inglês em pouco tempo. E o mais importante, eles estão sempre à mão!

Se o seu nível não é iniciante (Pré-Intermediário e superior), você pode assistir a filmes, programas e vídeos com e sem legendas, escrevendo não apenas palavras novas, mas também frases coloquiais úteis.

Tutoriais de áudio em inglês e podcasts

Características e esquema de percepção da informação por ouvintes.

Se você pertence a uma categoria rara de pessoas (cerca de 10%) que amam e lembram com seus ouvidos, então este método é para você.

As principais condições para expansão de vocabulário- ouça constantemente a fala em inglês, seja em casa na cozinha ou em um carro em um engarrafamento. Novas palavras e expressões podem ser escritas e repetidas periodicamente.

Com este método, você não terá medo de ouvir a fala e suas habilidades de escuta melhorarão.

Método TPR para expandir o vocabulário

Características e esquema de percepção da informação por cinestésica.

O terceiro tipo de percepção da informação, que inclui a cinestésica, prefere o movimento à aprendizagem estática. Se você é um aprendiz cinestésico, não se esqueça de escrever novas palavras no papel. É melhor se você tiver um dicionário diário que possa consultar de tempos em tempos.

Muito usado no ensino de crianças Método TPR (Resposta Física Total). Mas acredite, se você é um aprendiz cinestésico, esse método também é para você: com sua ajuda, você pode aprender facilmente palavras e frases em inglês.

A essência do método é memorizar novas palavras, frases e construções lexicais por meio de gestos, execução de comandos, pantomima e jogos. Por exemplo, em a palavra bola(bola) você precisa realizar uma ação associada a este objeto, por exemplo, jogar com a bola.

Maneiras simples e eficazes de memorizar palavras em inglês

Mnemônicos e memorização de palavras em inglês

Um bom exemplo de como a mnemônica funciona.

Uma das maneiras mais eficazes de memorizar palavras em inglês e, de fato, estrangeiras, é mnemônicos. O método de mnemônicos (ou mnemônicos) é baseado na criação de imagens em sua mente. Você pega a informação que precisa lembrar e a transforma em uma imagem por associação.

Primeiro você precisa entender que o cérebro não se lembra das próprias imagens que surgem na cabeça, mas links entre várias imagens. Isso é muito importante lembrar, porque bem na hora da memorização, você precisa se concentrar nisso.

A mnemônica desenvolve ativamente a memória e o pensamento. A principal tarefa é criar imagens que estejam conectadas na imaginação jeitos diferentes. As imagens devem ser colorido, grande e detalhado.

Aprender palavras em inglês com a ajuda de mnemônicos é incrivelmente fácil! Selecionamos a palavra mais consonante (ou várias palavras) da língua nativa para a palavra estrangeira.

Como os mnemônicos funcionam ao memorizar palavras em inglês, vejamos um exemplo:

poça ["pʌdl] poça

Pronúncia aproximada (associação fonética) - "mau"

Modelo mnemônico: "Eu continuei caindo e caindo em uma poça" .

Exemplos de uso de mnemônicos no ensino de inglês:

Se você estiver usando mnemônicos para expandir o vocabulário, é importante lembrar que você precisa não apenas unir palavras e expressar na forma de uma frase, mas também apresentar situação específica em que acontece ou se diz.

Por exemplo, não diga apenas: "Uma pessoa nervosa está andando por um beco estreito", mas imagine uma pessoa nervosa, você pode conhecer seu amigo, que caminha, olhando ao redor e estremecendo a cada som, por um beco estreito e escuro. Nesse caso, você definitivamente não esquecerá essa palavra estrangeira.

Em uma nota:

Uma associação ou um monte de palavras que surgiram são necessárias apenas 2-3 repetições da memória para lembrar uma palavra estrangeira e sua tradução. Então desaparece atrás da inutilidade, para que você não precise se preocupar que qualquer bobagem seja armazenada em sua memória.

Sem dúvida, para memorização rápida e de alta qualidade de palavras estrangeiras, você precisa praticar, encontrar sua própria abordagem, aprender a criar suas próprias associações e até rapidamente. O processo de criação de associações será lento no início, mas seja paciente e continue praticando. Como regra, a velocidade e a qualidade da criação de associações melhoram após a primeira milhares de palavras memorizadas.

Resta acrescentar que com a ajuda desta técnica é possível memorizar palavras de qualquer língua estrangeira .

Mind halls para expandir o vocabulário em inglês

Muitas pessoas usam flashcards para lembrar novas palavras, mas esses flashcards nem sempre estão à mão, especialmente no momento certo.

Existe uma ótima maneira de memorizar novas palavras e expressões - este é o poder da sua mente. É chamado Método de locais (método locus).

Você também pode ver nomes como “salões da mente”, “palácios da memória”, “método dos loci”, “mnemônicos espaciais”, “método de Cícero”.

Quando Sherlock Holmes, o detetive mundialmente famoso, quis se lembrar de algo importante, ele fechou os olhos e mergulhou nos salões da mente ( "palácio da mente"). Assim como Sherlock Holmes, você também pode usar este Método de loci para memorizar novas palavras e frases. Como fica visualmente você pode ver no vídeo.

Vídeo “O Cão dos Baskervilles” - “palácios da mente” de Sherlock Holmes.

Como funciona o método locus?

Estamos construindo um lugar imaginário lugar imaginário) em nossa mente e colocar coisas e pessoas lá que nos ajudarão a lembrar novas palavras. Você pode armazenar imagens nas prateleiras e aleatoriamente. O principal é que você mesmo sabe onde está tudo e pode se lembrar rapidamente. Os melhores ativadores são completamente ridículos ou muito lógicos. É ainda melhor misturar e combinar.

Lembre-se das regras simples que em nenhum caso devem ser violadas no processo de criação de uma conexão:

• Representar imagens ampla(mesmo que os itens a serem lembrados tamanhos diferentes, faça deles um: seja um navio, um coco ou uma abelha. Imagens pequenas não devem ser apresentadas. As conexões entre essas imagens serão gravadas muito mal.
• As imagens devem ser volumoso. Por exemplo, imagens holográficas ou imagens criadas em programas gráficos 3D. Essas imagens podem ser giradas e visualizadas de diferentes ângulos.
• As imagens devem ser enviadas colori. Se estas são as folhas das árvores, elas devem ser verdes, a própria árvore - marrom etc.
• As imagens apresentadas devem ser detalhado. Se você imaginar a imagem de um “telefone”, você precisa considerá-lo mentalmente e ver claramente em quais partes o telefone que você representa consiste. Se for um celular, você pode identificar as seguintes imagens nele: antena, display, botões, capa, alça, estojo de couro, bateria.

Em seguida, aplicamos o principal operação mental em mnemônicos é "conexão de imagens". Vejamos como isso é aplicado na prática de aprender palavras em inglês.

Digamos que precisamos memorizar as palavras associadas à palavra corre, bem como as suas formas, por isso vamos construir a seguinte história em nossas mentes: o cenário imaginário da cidade - o lugar imaginário é uma cidade .

Este é apenas um pequeno exemplo de como memorizar palavras em ingles, Relacionado corre, e suas formas. Claro, você pode adicionar outras frases com essa palavra, que na verdade são muitas, e à medida que minha cidade imaginária cresce, posso usar cada vez mais palavras e, assim, expandir meu vocabulário.

Mais detalhes sobre técnica de memorização "palácio da memória" você pode aprender mais com o vídeo:

Qualquer lugar imaginário pode ser, até mesmo um cômodo da sua casa, e você tenta inventar uma situação que seja perto de você, e as palavras serão lembradas com muito mais facilidade.

Desta maneira fácil de aprender palavras sobre diferentes tópicos, como “comida”, “cozinha”, “vestuário”, etc. Organize os itens como quiser, e então será mais fácil para você lembrar o nome do item por sua localização em seu palácio de “memória”.

E claro, desenvolver dedução, atenção aos detalhes e criatividade. Desenvolver o pensamento associativo.

Outra dica vale para todos os "palácios da memória", independentemente da finalidade de sua "construção". Se você quiser se lembrar de algo por um longo tempo (e não no modo "passou - esqueceu"), terá que "andar" periodicamente pelo "palácio".

Método Audiolingual em Inglês

A automação das habilidades ocorre no processo de treinamento pela repetição repetida de amostras de fala.

Método Audiolingual- este é um dos métodos de ensino de um idioma, no qual é necessário ouvir e pronunciar repetidamente palavras, frases e sentenças, o que leva à automação.

Esse método tem seus prós e contras, mas atenderá principalmente pessoas auditivas, já que não há suporte visual. O foco principal aqui é o discurso oral.

Ao utilizar o método audiolingual, não há explicações, pois todo o material oferecido é simplesmente praticado e memorizado na forma definir expressões para que os alunos possam usá-los sem hesitação no futuro.

A formação neste caso baseia-se no desenvolvimento de alguns modelos estáticos que os alunos não podem alterar de forma alguma ou quase. A este respeito, este método de ensino é o oposto direto do método comunicativo.

vamos considerar lados positivos e negativos método audiolingual.

Lados positivos

Lados negativos

Ao desenvolver esse método, a atenção estava voltada não apenas para o conteúdo do material oferecido ao aluno, mas também para o próprio processo de memorização desse material pelo aluno. O próprio sistema de apresentação de novas informações e repetições repetidas levam à inevitável memorização do passado. No processo de repetição, não ocorre apenas a memorização do material, mas também a pronúncia é trabalhada, bem como a remoção da barreira do idioma. Memorizar expressões de conjunto leva ao fato de que, se necessário, elas vêm à mente automaticamente, como ao se comunicar em seu idioma nativo.

A principal desvantagem do método audiolingual (não sem razão) é que ele não presta a devida atenção ao estudo independente da gramática. Estudantes, especialmente Estado inicial aprendizagem, são privados da oportunidade de entender por que a frase é construída dessa maneira e não de outra, ou por que a palavra é usada de uma forma e não de outra. À medida que aprendem, os alunos têm de, de forma independente, com base no material abordado, construir por si próprios certas construções gramaticais. Isso, sem dúvida, contribui para uma assimilação mais sólida de tais construções, mas somente se o aluno for capaz de construí-las. E isso nem sempre é possível, pois há exceções às regras que podem confundir uma pessoa que não esteja familiarizada com os fundamentos da gramática da língua que está sendo estudada.

Dicas de como melhorar seu vocabulário em inglês?

Sabendo muitas palavras, você será capaz de se expressar de muitas maneiras diferentes.

Para reabastecer o vocabulário, antes de tudo, você precisa sistematicamente e regularmente, de preferência todos os dias. Há muitas maneiras e todas elas funcionam.

Escolha o que melhor lhe convier, e você pode facilmente melhorar seu vocabulário em inglês. Vamos dar uma olhada em cada um deles.

Expanda seu vocabulário em inglês com listas

As palavras nos cercam. Apenas procurar palavras em um dicionário pode não ser tão interessante ou excitante. Preste atenção às palavras em inglês ao seu redor - durante, séries e programas em língua Inglesa, lendo as notícias - em todos os lugares, a qualquer hora.

Importante!

Independentemente de você fazer ou não, recomendamos que você anote em que parte do discurso é esta ou aquela palavra (verbo, substantivo, adjetivo), bem como os derivados dessa palavra. Por exemplo, "peixe" - pesca, peixe, pescador, etc. Também será útil se você adicionar frases com exemplos dessas palavras.

Você também pode usar o bloco de notas do seu celular. Assim que você ouvir uma palavra desconhecida, anote-a. Certifique-se de ter o suficiente espaço livre em torno dele para fazer anotações apropriadas.

Quando tiver tempo livre, anote seu significado ou tradução e, possivelmente, o contexto em que pode ser usado.

Aprenda palavras em inglês pela prática

Ao fazer listas de palavras, é muito fácil esquecer as palavras que estavam no início. Todas as palavras são obrigatórias use em seu discurso. Quanto mais os usamos, melhor nos lembramos deles.

Releia suas listas, por exemplo, no final de cada semana. Quão bem você se lembra de palavras antigas?

Caso existam palavras são difíceis de lembrar, mas eles são muito comuns, é provável que você os encontre no futuro. Portanto, adicione-os novamente a novas listas e, com o tempo, você se lembrará deles.

Jogos ajudarão a memorizar palavras em inglês

Scrabble é uma maneira eficaz de aprender palavras em inglês e se divertir com a família e amigos.

Quem disse que aprender novas palavras não é divertido?! Jogos como Scrabble ou Vocador oferta ótimas maneiras de aprender novas palavras .

Os jogos são excelente maneira aprender não só porque é divertido, mas também porque lhe dá contexto para novas palavras. Acredite em mim, você vai se lembrar muito rapidamente da palavra que seu amigo estava rindo.

Também queremos chamar sua atenção para o jogo gratuito Free Rice. Este jogo lhe dá uma palavra, e você precisa escolher por ela definição correta. Se você responder incorretamente, a próxima palavra se tornará mais fácil. Se estiver correto, é mais difícil.

Ao jogar este jogo, você não só melhore seu vocabulário mas também ajudar o mundo na luta contra a fome. Como? Tente jogar!

Aumente o vocabulário em inglês com contexto

Como mencionado anteriormente, é melhor (e mais fácil) memorizar novas palavras no contexto. Uma maneira é escrever uma frase com esta palavra. Você não apenas memorizará essa palavra, mas poderá usá-la facilmente em uma conversa.

Outra maneira - memorizar palavras em grupos. Se você quiser se lembrar de uma palavra monstruoso (muito grande), será mais fácil lembrá-lo a partir de uma cadeia de palavras: ficando cada vez maior - grande, enorme, gigantesco. Também torna possível memorizar mais palavras de cada vez.

Por exemplo, grande, gigantesco, gigantesco. O que você acha que a palavra significa gigantesco?

Dicionários e redes sociais para memorizar palavras

Claro, você pode procurar uma palavra desconhecida no dicionário! Especialmente desde dicionários online modernos oferecem muitas opções adicionais.

Em muitos dicionários online há artigos interessantes, jogos, bem como a seção “palavra do dia”.

E se você se sentir confiante de que pode ler literatura no idioma original, confira o artigo.

Sites para aprender palavras em inglês

Abaixo você encontrará melhores sites para aumentar e praticar o vocabulário que pode ser de benefício máximo para você.

Site de inglês para negócios

BusinessEnglishSite - site para aprender vocabulário de negócios

Este é um dos melhores e mais populares sites para estudar. Aqui você pode preencher o vocabulário com frases úteis, expressões e até jargão de negócios.

Todas as palavras são divididas em tópicos, por exemplo, "Contabilidade", "Gestão de Projetos", "TI" etc.

Para cada tópico há exercícios para consolidar, que treinam não só o vocabulário, mas também a gramática.

Blair Inglês

Com Blair English você pode aprender palavras em inglês do zero

Todos os exercícios e lições neste site foram especialmente concebidos para aumentar e enriquecer seu vocabulário em inglês .

Aqui você encontrará mais de 190 exercícios interativos gratuitos sobre vários temas, como Tecnologia de TI, Negócios, Comunicação e muitos outros.

Também no site há um banco de dados de exercícios para melhorar as habilidades de escuta e pronúncia.

Lingualeo

Lingualeo - recurso de prática de palavras

Um recurso interativo muito famoso que é interessante não apenas para crianças. Ele ajuda a tornar o aprendizado de idiomas divertido e visual, e também contém número ilimitado de palavras para diferentes níveis.

Para alimentar o filhote de leão e obter uma nova porção de palavras, é necessário o registro.

Conselho Britânico

British Council - A maneira mais britânica de aprender palavras

O site do British Council não nos deixou sem a prática de frases, expressões idiomáticas e expressões verdadeiramente britânicas. Você também pode aprender algumas palavras novas por dia lá.

Palavras filtradas por tópico e nível, o que torna a navegação extremamente conveniente e o processo de empilhar palavras em inglês - uma experiência emocionante.

Para os professores, existem planos de aula para vários níveis com apostilas.

Teste seu vocabulário

Neste site, você não pode com 100% de probabilidade, mas pelo menos entender aproximadamente que tipo de vocabulário você tem e o que precisa melhorar.

A interface de teste em inglês é simples. O site foi desenvolvido para usuários que estudam inglês ou até mesmo são falantes nativos.

Ao marcar as palavras que você conhece a tradução e responder algumas perguntas sobre você, você provavelmente saberá quantas palavras em inglês está em seu suprimento ativo.

Em vez de uma conclusão

Como você pode ver, técnicas e recursos para enriquecer seu vocabulário em vários campos- o suficiente. O mais importante é trabalhar constantemente nisso, e aqui tudo depende de você. O trabalho diário será recompensado quando você se comunicar com falantes de inglês sem problemas.

Em contato com

Os métodos de ensino modernos oferecem aprender um idioma o mais rápido possível, onde o principal indicador da qualidade do conhecimento é a riqueza do vocabulário. Cada pessoa tem seu próprio tipo de pensamento e memória. Alguns só precisam olhar para uma nova palavra para memorizá-la, outros têm que teimosamente sentar e memorizá-la, como uma vez na infância - a tabuada.

Método de interação de sensações

Um método útil que é extremamente útil para usar em paralelo com outras técnicas de memorização. Sua essência se resume ao fato de que cada conceito estrangeiro não deve ser apenas memorizado, mas sentido, imaginando que é da língua nativa. Esta regra permitirá que você se comunique o mais livremente possível em uma língua estrangeira e “não vá ao seu bolso para uma palavra”, pensando na resposta por um longo tempo. Graças a esse método, as associações necessárias aparecerão na cabeça no momento certo.
Exemplo: ao memorizar a xícara inglesa, você precisa imaginar uma xícara e repetir essa palavra para si mesmo em uma língua estrangeira.
A propósito, se o próprio significado sair da sua cabeça, o copo pode ser lembrado como uma imagem: um copo no qual a água está pingando de uma torneira com o som "pingar". Assim, o método de associações ajudará a lembrar a palavra e o método de interação a fixará no subconsciente.

Narrativa

Esse método de memorização sugere compor um conto para melhor consolidar. A regra principal aqui é não forçar muito a imaginação - a história pode ser simples e ridícula, mas vívida e memorável.

Por exemplo, quase ("quase") pode ser representado da seguinte forma: era uma vez uma menina Alla, que uma vez quis se jogar da ponte, mas um transeunte a impediu, agarrando sua perna. Então ela quase conseguiu realizar seu plano. Diante de você está uma história ridícula que definitivamente não vai deixar você esquecer uma palavra ou seu significado. Se você repetir a história várias vezes em momentos diferentes para si mesmo, será fácil lembrar. Este método é adequado para palavras para as quais não é possível encontrar uma associação simples.

Método de associação fonética

Sabe-se que em todas as línguas do mundo existem palavras ou suas partes que coincidem no som. Do ponto de vista do método de associações fonéticas, a memorização de palavras com significados diferentes pode ser conveniente. Para lembrar uma palavra de significado semelhante a outra, basta ligar esses dois significados. Essa técnica ajudará você a lembrar os valores mais complexos no menor tempo possível, o principal é repetir associações de tempos em tempos. E, claro, anote o que você aprendeu em um dicionário especial.

Por exemplo, você precisa se lembrar do encanador inglês (encanador, encanador). Você precisa imaginar um encanador e imaginá-lo muito brilhantemente - em seu macacão azul, com um capacete amarelo. A palavra encanador, sob alguma consideração, pode parecer um "plombir" russo. Em seguida, você deve imaginar muito vividamente um encanador que come avidamente um sorvete derretido escorrendo pelas mãos. Preparar! Uma associação vívida é escolhida e certamente não ficará sem memória.

Adesivos

Colar adesivos ao redor do espaço ajudará você a mergulhar melhor ambiente de linguagem e se acostumar com a língua.

Esta é uma maneira interessante e incomum para pessoas criativas cuja família não se importará se todos os itens da casa forem colados com adesivos com inscrições estranhas. Este método é baseado no padrão de que a maioria das pessoas na Terra são visuais que se lembram melhor das informações visuais.

Trabalhando com a audição

Como ficou claro recentemente pela prática das escolas de inglês-russo, por algum motivo, o maior problema para os alunos de língua russa é a percepção discurso estrangeiro auditivamente.

Um dos métodos para eliminar esse recurso é o ditado independente do texto estudado ou palavras individuais em um gravador de voz e sua posterior escuta. Ao mesmo tempo, vale a pena dar Atenção especial pronúncia correta. Se não estiver claro como uma palavra é pronunciada, consulte conhecedores e fontes competentes, pois a distorção de um som pode alterar o significado de toda a frase.

Cartões inteligentes

O método sugere o uso de brainstorming. Primeiro você precisa pegar um conceito generalizado - por exemplo, frutas - e listar todas as frutas nessa linguagem, escrevendo-as. Quanto mais tempo você puder gastar em uma dessas enumerações, melhor essas palavras serão depositadas em sua cabeça.

Todos os conceitos “classificados” devem ser escritos e salvos para revisão em um minuto livre, repetindo. isto bom caminho traduzir vários conceitos de uma só vez para o dicionário ativo.

Aplicações Móveis

Maneira fácil de repetir e aprender palavras - aplicações para celular, smartphone ou tablet. Uma vantagem importante é que os aplicativos podem ser usados ​​em qualquer momento conveniente: na estrada ou durante uma pausa no trabalho.

Tradutor Google- um bom dicionário que conhece 90 idiomas. Para trabalhar com ele, você precisa digitar uma palavra em um idioma estrangeiro. O tradutor dará várias opções de tradução que você pode ouvir se desejar. Todos os materiais traduzidos podem ser salvos e sincronizados com outros gadgets.

tradutor Yandex- um dicionário útil de desenvolvedores Yandex. O aplicativo permite traduzir palavras, frases, frases e textos individuais online e offline. O modo offline significa trabalho offline com seis idiomas e, usando a Internet, mais de 90 idiomas estarão disponíveis. Tudo é gratuito.

Memória- ajudará a aprender uma palavra estrangeira online e offline. Aplicativo móvel permite que você aprenda não apenas novas palavras, mas também vários termos, cidades Capitais. Existem versões gratuitas e pagas.

Encontre um cúmplice

Encontre um amigo que estudou ou está estudando o mesmo idioma e comece a praticar o aprendizado com ele. Um amigo que consegue corrigir a pronúncia, a construção de frases é quase um tutor pessoal.

Se não houver nenhum entre seus amigos, você pode encontrar comunidades especiais na Internet que praticam um método semelhante de aprender um idioma. Mesmo que as reuniões informais de quem deseja falar uma língua estrangeira não ocorram em sua cidade, a Internet ajudará a ampliar as fronteiras e, por exemplo, via Skype. Aprender um idioma dessa maneira animada não é apenas extremamente gratificante, mas também divertido!

A construção de hábitos é a chave para garantir que o precioso conhecimento não se perca e permaneça no lugar em que foi colocado anos atrás. Existem vários pontos importantes que deve ser observado para aprender a língua da maneira mais eficaz.

mãe do aprendizado

Reabastecer seu vocabulário, como um cofrinho - com moedas, você não deve esquecer que, se não praticar a repetição do idioma, as palavras são esquecidas com o tempo. Uma coisa é lembrar, outra é manter na cabeça por muito tempo. Para isso, existem métodos simples, mas regras vinculativas, que devem ser observados por todos que querem memorizar palavras novas com firmeza: repita-as uma hora depois, antes de ir para a cama e na manhã seguinte, e folheie seu dicionário pessoal pelo menos uma vez por mês.

Regularidade e foco

A prática mostra que o método mais eficaz de aprender línguas estrangeiras é a regularidade. Você não deve definir a configuração "aprender 100 em um dia" - é melhor familiarizar-se gradualmente, todos os dias, com 10 novos conceitos estrangeiros e memorizá-los de forma confiável. Você não deve pulverizar em vários idiomas ao mesmo tempo, principalmente se precisar de conhecimento na perfeição. Mudar constantemente para outro idioma não é proibido, mas lembre-se de que isso reduzirá a eficácia das aulas.

“Ter outra língua significa possuir uma segunda alma”

Carlos Magno

A importância de conhecer uma língua estrangeira no mundo moderno não pode ser superestimada. Para viajar, você deve saber o idioma do país para onde vai, ou pelo menos o inglês. Existem muitos recursos em línguas estrangeiras na Internet, cuja chave é o conhecimento da língua. Cada vez mais, ao se candidatar a um emprego, é necessário o conhecimento de uma ou até várias línguas estrangeiras. E seu estudo contribui para a formação de novas conexões neurais no cérebro.

A principal dificuldade em dominar uma língua são as palavras. Este artigo foi desenvolvido para tornar esse processo muito mais interessante e fácil.

Se você ainda não está familiarizado com os princípios básicos da mnemônica, .

Método fonético associações

Este método baseia-se na consonância das palavras de uma língua estrangeira e nativa. Para memorizar uma palavra, você deve pegar um som semelhante em sua língua nativa.

Por exemplo: travesseiro [pɪloʊ] traduzido do inglês é um travesseiro. A pronúncia desta palavra é muito semelhante a palavra russa"viu". Imaginamos como a serra corta o travesseiro de cima, as penas começam a desmoronar etc. (não se esqueça do brilho da imagem). Ou a palavra inglesa hang - hang. Isso me lembra a palavra "khan". Imaginamos como o khan fica pendurado na barra horizontal.

E o que fazer com a palavra elefante (elefante)? É difícil encontrar a palavra certa para isso. Mas você pode dividir em partes e pegar de várias palavras. Por exemplo " ele ctronic" (aquele onde o lobo pega os ovos) e " fantasma ik". Imaginamos como um elefante com tromba segura "Eletrônicos", meio embrulhado em uma embalagem de doces.
Considere um exemplo mais complexo: sugerir - oferecer. Imaginamos como Stalin segura um grande pote aberto de geléia sobre a cabeça, um pedaço de queijo sai dele e Iosif Vissarionovich ativamente ofertas compre. Lemos as imagens em ordem (de cima para baixo): sim R, je m, St alina. Descobriu-se algo que lembra muito sugerir. Aqui lembramos a tradução - para oferecer.

Importante! Ao repetir palavras, certifique-se de pronunciar a pronúncia correta da palavra. Embora você não se lembre exatamente, mas apenas aproximadamente, você ainda se lembrará com repetição periódica. Você pode repetir da seguinte forma: primeiro você lê uma palavra em uma língua estrangeira, lembra-se da associação fonética e nomeia a tradução, e depois de algum tempo você não precisará mais imaginar como Stalin vende geléia todas as vezes, poderá nomear a tradução imediatamente. Se você deseja se comunicar verbalmente, e não apenas ler e escrever, esse é o efeito que você precisa alcançar. Não é tão difícil. Com a leitura regular, o automatismo pode vir mesmo sem muito esforço de sua parte. Mas algumas palavras não aparecerão no texto com tanta frequência, então elas terão que ser repetidas separadamente (aloque tempo em sua agenda para isso).

formação de palavras

Estude a formação de palavras do idioma escolhido. Como você pode fazer uma palavra familiar ter o significado oposto (feliz - feliz, infeliz - infeliz), como fazer um adjetivo ou advérbio de um substantivo (sucesso, sucesso, sucesso - sucesso, sucesso e sucesso, respectivamente). Preste atenção às palavras com duas raízes (bola de neve - neve + bola - bola de neve ou bola de neve). Certifique-se de verificar com moldar anexos e sufixos - isso tornará o processo de aprendizado de um idioma muito mais fácil.

Como você notou, para memorizar palavras, não é necessário destacar imagens de suporte. Mas se você quiser, pode fazer: crie um palácio da memória com vários corredores (um por parte do discurso) e coloque imagens nele. Então você terá um dicionário completo do idioma que está sendo estudado em sua cabeça.

Bônus: lembrar novas palavras em seu idioma nativo
O processo é semelhante à memorização de palavras estrangeiras: criamos uma associação fonética, encontramos uma imagem para o significado semântico da palavra e a conectamos.

Por exemplo: um epígono é um seguidor de alguma direção artística, científica, etc., desprovido de originalidade criativa e repetindo mecanicamente as ideias de outra pessoa. Associações fonéticas: ep oleta, Jugo p H ikolaev. Imaginamos como Igor Nikolaev está sentado à mesa e copiando algo de um pedaço de papel para outro. Em seus ombros estão enormes dragonas. Preparar.
Agora você não precisa gastar horas cravando algumas dúzias de palavras. A taxa na qual seu vocabulário aumenta aumentará e o desejo de aprender o idioma aumentará porque sucesso rápido muito motivador no aprendizado. Não procrastine: aprenda de 10 a 20 palavras estrangeiras agora.

CAPÍTULO 0

Eu recomendo fortemente a leitura de todo o artigo - ele contém muitas dicas úteis, exemplos, técnicas para aprender inglês e qualquer palavra estrangeira. Mas se você não tem tempo ou força de vontade (então seu desejo de estudar lingua estrangeira), em seguida, brevemente sobre o destaque de tudo o que está descrito abaixo.

A pedra angular no estudo de palavras estrangeiras é método de associação mnemônica. Consiste na seguinte sequência de ações: para a palavra em inglês, primeiro crie uma associação sonora em russo, depois crie uma cena, enredo, história, frase com essa associação e tradução correta lembre-se dessa história. Dentro de 2 dias, repita 4 vezes - lembre-se em uma cadeia:

eng. palavra => associação de som => história=> traduzir.

Se uma pessoa sabe com certeza que criou uma associação sonora para uma determinada palavra ou espiou uma associação sonora em nosso banco de dados, não será difícil para ela reproduzir esse esquema. Após 4 repetições, a necessidade da corrente desaparecerá, porque. par" eng. palavra => tradução"se moverá diretamente para a área de memória longa do seu cérebro (a tradução em si, durante as primeiras repetições, viveu apenas meia hora na memória rápida do cérebro). Até este ponto, apenas uma história poderia ficar na memória longa, especialmente se for brilhante e emocional.A associação de som durante a repetição foi inventada de uma nova maneira, a história com sua participação foi lembrada e a tradução correta já estava na história.

1. Existe uma palavra em inglês escravo (escravo, subordinado) e você precisa aprendê-la.
2. Você vem com uma palavra russa que está em consonância com o inglês, por exemplo, glória.
3. Pensando história curta ou uma frase em que aparecem tanto a palavra de associação quanto a tradução: "Glória aos escravos - os construtores das pirâmides egípcias!"
4. Você se lembra da história (não necessariamente de cor, mas o significado com palavras-chave) que nosso cérebro é mais fácil do que lembrar de uma tradução direta.

E em seu cérebro formou uma cadeia de associações " escravo=> glória => glória aos escravos, construtores Pirâmides egípcias! => escravo". Mais precisamente: você tenta se lembrar apenas da história (se for brilhante e emocional, então é fácil), e a própria associação sonora surgirá na sua cabeça quando você precisar traduzir a palavra, através do som associação você vai se lembrar da história, e através dela - tradução.

O método também funciona na direção oposta. Ou seja, se você precisar lembrar como “slave” será em inglês, então, sabendo que você tem uma história com a palavra “slave”, você rapidamente se lembrará dela, tire dela a associação sonora “glória”, que levar ao inglês a palavra escravo.

CAPÍTULO 1. Instalação em tecnologia

Embora os poliglotas em potencial não saibam nada sobre a técnica, exceto seu propósito, eles não demonstram grande interesse por ela e demonstram sua prontidão para iniciar um ataque a uma língua estrangeira amanhã. Mas assim que a apresentação da essência do princípio mais importante começa em nossa história, o mistério se evapora instantaneamente e eles declaram desapontados que conhecem essa maneira de memorizar palavras há muito tempo sem nós (tal afirmação é feita por 90 em cada 100 que aprenderam a língua usando este método). Por isso, no primeiro encontro, sempre enfatizamos e enquadramos que o sucesso da aprendizagem de línguas não depende da novidade do princípio, mas da capacidade de usá-lo corretamente.

Para aprender um idioma, você precisa conhecer não apenas o princípio, mas também a TECNOLOGIA detalhada de sua aplicação.

A declaração do próprio princípio terá várias linhas. O resto do trabalho é dedicado a descrever a tecnologia. Em nossa opinião, se o mercado interno ciência pedagógica pago mais atenção não uma busca escrupulosa nas obras dos clássicos por evidências da verdade de seus métodos, mas estava envolvida em um desenvolvimento completo de tecnologias, então todos os outros métodos de aprendizado de línguas estrangeiras (aprendizagem do sono, métodos de sublimação de memorização, memorização rítmica , etc.) seria, se não melhor, então, de acordo com pelo menos são tão eficazes quanto o nosso método. Com isso, queremos enfatizar que o método pelo qual você decidiu gastar uma moeda patologicamente inconversível, o tempo, não fica à parte da ciência psicológica. Difere apenas em tecnologia comprovada.

CAPÍTULO 2

A questão de por que as crianças se lembram bem de suas línguas nativas e estrangeiras ainda não foi resolvida por unanimidade. A única coisa que os psicólogos têm em comum é o reconhecimento pensamento ilógico das crianças. Só aos três anos podemos dizer que o sol se esconde atrás de uma nuvem porque está muito cansado. Na escola, para tal afirmação, provavelmente nos serão dados dois pontos. Começamos a pensar em clichês, frases banais e estereótipos. O espírito maligno do pensamento ilógico está sendo deliberadamente expulso de nós. E agora, depois de tudo isso, tentamos aprender uma língua estrangeira e nos surpreendemos porque nossa cabeça desordenada funciona pior do que na infância.

Imagine uma criança de dois anos que precisa se lembrar pela primeira vez de uma palavra em sua língua nativa, por exemplo, um lápis, e uma palavra semelhante de uma língua quase estrangeira, por exemplo, "abdrapapupa" (na verdade, esta palavra foi inventada por um computador). Para uma criança, não importa qual lembrar. Ele está pronto para capturar em sua memória até as duas palavras ao mesmo tempo, pois a memorização ocorre como resultado da formação de uma conexão condicional entre essas novas palavras e as antigas que a criança já aprendeu: "lápis - papel", "lápis - mesa", etc., "abdrapapupa - papel", "abdrapapupa - mesa", etc. Essas duas conexões competem porque têm a mesma idade e, portanto, força; eles não apagam um ao outro. No entanto, não há explicação racional para essas relações. A criança não procura formar uma cadeia lógica entre o velho e o novo, ela simplesmente os coloca lado a lado.

Agora vamos voltar à infância e tentar lembrar uma lista de palavras estrangeiras. Geralmente fazemos isso de duas maneiras. Seja através de uma conexão racional ou mecânica. Com o primeiro método, começamos a explicar a nós mesmos, consciente ou inconscientemente, que "abdrapapupa" é o que está desenhado no papel, tentando assim formar uma conexão racional entre abdrapapupa e o papel. Mas como essas tentativas terminam na maioria dos casos? Se não temos uma memória natural única, ocorre o esquecimento mais comum. Ao mesmo tempo, trabalhamos com a eficiência de uma locomotiva a vapor - 20%. O fato é que a conexão abdrapapupa - papel, que estamos tentando formar, é facilmente substituída pela antiga e, portanto, mais forte conexão na língua nativa, lápis - papel. Este é o serviço nosso adulto, sério pensamento lógico. Se estamos tentando memorizar a tradução mecanicamente, ou seja, forçar nossa memória a formar uma conexão abdrapapupa-lápis (aprendemos com uma lista como na escola), então devido ao volume limitado de nossa memória de curto prazo, que pode armazenar de 2 a 26 unidades de informação, é rapidamente saturado, o que leva à cessação da memorização, fadiga e aversão a uma língua estrangeira. Além disso, conexões antigas ainda têm um efeito repressor. Assim, as especialidades de memorização lógica são mais propensas a levar à aparência atitude negativaàs línguas do que dominá-las.

Agora depois descrição detalhada dois impasses, nossa tarefa é infinitamente simplificada. Resta-nos apenas encontrar no intrincado labirinto de todas as maneiras possíveis de memorizar um método que se distingue pela ausência da lógica usual, mas já que a principal tarefa dos autores é convencer os leitores perspicazes não da novidade do método, mas da necessidade estrita observância certas regras, então, no longo caminho para o princípio básico da memorização, eles colocam mais um obstáculo - o capítulo sobre memória.

CAPÍTULO 3. Memória

Gostaríamos de omitir este capítulo. No entanto, todos estão tão cansados ​​de alegações sobre as excelentes qualidades deste ou daquele fenômeno de nossa vida que agora, para cada quilo de fato óbvio, invariavelmente exigimos um apêndice gordo de uma teoria objetiva. É por isso que, com medo de parecer pouco comprovado aos amantes de línguas estrangeiras, apresentamos dados teóricos e empíricos identificados por psicólogos estrangeiros na área de memória.

Ao mesmo tempo, a psicologia dividiu a memória humana em três blocos: registro sensorial, memória de curto e longo prazo.

A principal função do registro sensorial é prolongar a duração de um sinal de curto prazo para seu processamento bem-sucedido pelo cérebro. Por exemplo, uma picada no dedo com uma agulha dura muito mais do que o impacto direto da agulha. O registro sensorial é capaz de memorizar quantidades muito grandes de informações, muito mais do que uma pessoa pode analisar, ou seja, esse tipo de memória não possui seletividade. Portanto, não é de grande interesse para nós.

Para nós, o próximo bloco é muito mais importante - memória de curto prazo. É ela quem assume os golpes a que alunos e alunas são expostos nas aulas de língua estrangeira. É ela que é estuprada por uma pessoa, tentando lembrar mecanicamente grandes quantidades de informações.

Em 1954, Lloyd e Margaret Peterson conduziram um experimento muito simples, que, no entanto, deu resultados surpreendentes. Eles pediram aos sujeitos que lembrassem apenas 3 letras e, após 18 segundos, as reproduzissem. Este experimento parece completamente insignificante.

Enquanto isso, descobriu-se que os sujeitos não conseguiam se lembrar dessas 3 letras. Qual é o problema? Tudo é muito simples: durante esses 18 segundos, os sujeitos estavam engajados em um trabalho mental: eles tinham que fazer uma contagem regressiva em ritmo acelerado em três. Ao contar para trás em trigêmeos, o sujeito começa com um nome arbitrário, número de três dígitos, por exemplo 487. Então ele deve dizer em voz alta os números obtidos subtraindo 3 de data anterior, 487, 484, 481, 478, etc. Mas mesmo assim, em geral, o trabalho simples impedia que se lembrassem de três letras. Este experimento simples ilustra a principal propriedade da memória de curto prazo: tem uma capacidade muito pequena (de 2 a 26 unidades, de acordo com outros experimentos) e uma vida muito curta (de 20 a 30 segundos). Mas, ao mesmo tempo, é pouco sensível à duração da unidade. Podemos memorizar 7 letras ou até 7 frases com igual facilidade.

Os experimentos descritos nos levam à conclusão de que:

1. A quantidade de informação memorizada de uma só vez deve ser estritamente limitada. Mesmo um pequeno aumento leva ao esquecimento parcial ou completo.
2. Após o processo de assimilação da informação, deve haver uma pausa, durante a qual é necessário descarregar o cérebro o máximo possível do trabalho mental.
3. É necessário fazer uma unidade de informação o mais longa possível; a memorização palavra por palavra é um uso antieconômico de nossa memória.

Há pelo menos uma dúzia de teorias que explicam a o efeito de uma pausa na memorização de informações. A comprovação mais bem-sucedida, em nossa opinião, de Muller e Pilzeker (1900) é que, durante uma pausa, ocorre uma repetição inconsciente do material. Se o período de repetição for superior a 20 a 30 segundos, ou seja, houver muita informação, depois de um tempo parte dela será apagada. É a presença de um processo como a repetição inconsciente que aumenta significativamente o tempo de vida da informação na memória de curto prazo (até 24-30 horas). É esse processo que dificulta a percepção da capacidade extremamente pequena desse tipo de memória, como resultado da qual a carregamos implacavelmente além da medida.

Lembrar! A repetição inconsciente ocorre apenas se o cérebro não estiver carregado com mais informações..

Esse processo é interrompido mesmo que você continue repetindo as palavras recém-aprendidas com o propósito supostamente nobre de reforçá-las ainda mais em sua memória. Nenhuma consolidação adicional ocorre, pois você não é capaz, com todo o seu desejo, de repetir conscientemente 10-15 palavras em 20 segundos por algum tempo - o tempo de vida da memória de curto prazo. Com sua repetição, você interrompe o ciclo natural de memorização.

Surge uma pergunta bastante natural, quais são os limites da pausa, durante a qual a percepção de qualquer informação com seu processamento subsequente é indesejável. Ao mesmo tempo, repetimos, é indesejável perceber até mesmo palavras aprendidas!

Em 1913, Pierron respondeu a esta pergunta. Ele pediu aos sujeitos para memorizar uma série de 18 sílabas sem sentido (para eliminar a influência da experiência passada). Ele então examinou quantas vezes os sujeitos tiveram que repetir a mesma série em vários intervalos para restaurar as sílabas esquecidas em sua memória de curto prazo. Apresentamos seus dados na tabela a seguir:

Como você pode ver, se você começar a repetir uma série de sílabas 30 segundos após a primeira memorização, terá 14! consulte o seu conteúdo uma vez antes de serem lembrados novamente. Mas se as repetições forem retomadas após 10 minutos, durante os quais não receberemos nenhuma informação, seu número será apenas 4 (deve-se notar que esses números se referem a material sem sentido; ao memorizar palavras importantes, número absoluto há menos repetições deles, mas as proporções são aproximadamente preservadas).

No intervalo de tempo de 10 minutos a 24 horas, os processos se estabilizam e as informações na memória de curto prazo deixam de depender de fatores externos. Portanto, durante esse período, tanto o estudo de novas informações quanto a repetição de informações antigas são possíveis. Após 24 horas, o número de repetições necessárias começa a aumentar e chega a 8 após 48 horas. Significa que processos mnemônicos começam a perder sua energia. Portanto, a cada 24 horas é necessário repetir palavras previamente aprendidas (o que, no entanto, é conhecido mesmo sem experimentos).

Vamos fazer uma breve conclusão:

1. Depois de memorizar a próxima porção de palavras, você precisa fazer uma pausa de pelo menos 10 minutos, durante os quais seus pensamentos não serão sobrecarregados por um trabalho mental sério.
2. Após 10 minutos, as palavras podem ser repetidas novamente, e após 24 horas, as palavras devem ser repetidas sem falhas. Caso contrário, você terá que fazer o dobro do esforço para lembrá-los novamente.

Claro, entendemos que tudo o que está escrito a seguir é conhecido pela maioria dos leitores. Mas, para nosso grande pesar, conhecimento semelhante não interfira minimamente com professores de línguas estrangeiras de escolas e universidades. Eles agem de acordo com o princípio ao qual nosso sistema de educação obriga: que seja ruim, mas de acordo com o programa. Como resultado, saímos instituições educacionais programados até as pontas dos cabelos e, se as línguas estrangeiras ainda não nos causam ataques nervosos, começamos a aprendê-las por conta própria, usando os mesmos métodos que adotamos dos camaradas mais velhos.

Por isso, temos um grande pedido: não deixe de ler este capítulo até o final, para que no futuro nossa tecnologia não pareça absurda para você.

Os experimentos de Pieron mostram quanto tempo devemos descansar, ou seja, com que frequência repetir palavras. Mas eles não nos dizem absolutamente nada sobre quantas repetições desse tipo devem existir para nos permitir traduzir palavras da memória de curto prazo para a de longo prazo. Os experimentos de Jost em 1987 mostram que, com o aprendizado mecânico, o número de tais repetições chega a 20-30 vezes. No nosso caso, o número de repetições, distribuídas de forma especial, para a pessoa média é de 4 vezes.

Vejamos agora outro fenômeno de memória de curto prazo, bem compreendido e conhecido por todos, mas ainda assim ignorado pela maioria com persistência asiática.

Todo mundo sabe muito bem que quanto mais os elementos do material memorizado são semelhantes entre si, mais esforço deve ser feito para memorizá-los, quanto mais homogêneos os elementos, mais difíceis eles são de digerir. Então, por que todos nós fazemos listas de palavras, embora diferentes no significado, mas uniformes na forma, e ensinamos, ensinamos! Qual é a primeira coisa que vem à sua mente quando você se lembra da tradução de uma palavra da lista? Naturalmente, a localização desta palavra em um pedaço de papel. Não há necessidade de se orgulhar disso, não diz nada sobre as características positivas de sua memória. Simplesmente não tem a oportunidade de se apegar a nada mais significativo, mais característico de dada palavra. A lista de palavras é muito uniforme. Disto segue uma conclusão global, como todas as anteriores:

Cada palavra deve ter um conjunto distinto de rótulos. É necessário privar todas as palavras da lista de monotonia e então elas começarão a ser lembradas involuntariamente, sem nossa participação. Como conseguir isso? Não afirmamos que conseguimos atingir o ideal em nosso método, mas, talvez, tenhamos conseguido nos aproximar dessa exigência.

Agora vamos passar para memória de longo prazo. Apesar do fato de que o fenômeno da memória é estudado em todas as áreas nacionais e estrangeiras da psicologia (psicotipos de atividade, Psicologia cognitiva, behaviorismo, etc. etc.), até que uma explicação plausível para a transição da informação da memória de curto prazo para a memória de longo prazo tenha sido proposta. As coisas são ainda piores com o conhecimento desse mecanismo entre os amantes de línguas estrangeiras, já que o máximo de deles estão familiarizados com apenas um dos fatores de tal transição - com repetição periódica implacável. Embora tenhamos certeza de que você pessoalmente não pertence a essa maioria, ainda assim nos aventuramos a chamar sua atenção um pouco mais para alguns fenômenos da memória de longo prazo.

1. Em 1973, Standing publicou os resultados de seus experimentos, em geral, simples. Os sujeitos viram 11.000 slides, um mês depois eles foram apresentados misturados com outros e solicitados a identificá-los. Os sujeitos lembraram dos slides e acertaram em 73% dos casos! Isso sugere que as imagens dos slides da primeira apresentação penetraram na memória de longo prazo. Portanto, ao memorizar palavras, é necessário usar não apenas a repetição, mas também imagens de enredo brilhantes, coloridas, interessantes, que são melhor recortadas da revista Crocodile. (Mais uma vez, entendemos que tal conclusão não é uma descoberta para ninguém. Mas se você conheceu pelo menos uma pessoa que usou conscientemente esse princípio no aprendizado de um idioma, ficaríamos muito surpresos.

2. Provavelmente, todos nós, amantes da linguagem, procuramos incansavelmente um método pelo qual as palavras sejam lembradas por elas mesmas. Um dos autores, ao mesmo tempo experimentando a enorme influência de um sonho tão ilusório, pendurou em seu escritório cerca de 10 folhas de papel com grandes palavras escritas na esperança de que caíssem constantemente no campo de visão e (afinal, um uma gota martela uma pedra) involuntariamente ser lembrado. Embora a ideia tenha se mostrado irremediavelmente pouco promissora, o desejo natural de tornar a vida mais fácil para você ao aprender um idioma permaneceu. Então, é possível dar ao processo de memorização uma parcela de involuntária e, consequentemente, facilitá-lo e acelerá-lo? Tente lembrar, se você tem experiência de autoaprendizagem do idioma, casos em que algumas palavras foram memorizadas sem nenhum esforço de sua parte. Você já analisou essas situações? Afinal, se fosse possível isolar algo comum inerente a eles, poderíamos gerenciar com muita eficácia os processos de memorização, ou pelo menos não cometer erros como o descrito acima.

Memória involuntária significa que existe alguma força que faz nosso cérebro funcionar independentemente do nosso desejo. O que gera esse poder? Pode ser criado artificialmente? A resposta a essas perguntas foi encontrada pelos psicólogos soviéticos Smirnov A.A. e Zinchenko P.I.

Em 1945, Smirnov realizou um estudo muito simples. Ele pediu a vários sujeitos duas horas após o início do dia de trabalho para se lembrarem do caminho de casa para o trabalho. Vamos dar uma dessas descrições como exemplo. “Lembro-me, antes de mais nada, do momento de sair do metrô. O que exatamente? Como pensei que tinha que sair do carro para poder tomar a posição certa e ir mais rápido, porque estava atrasado. dirigindo, eu me lembro, no último carro. Portanto, eu não podia pular para nenhum lugar que eu tinha que entrar no meio da multidão. Antes, ao sair, o público andava por toda a largura da plataforma. Agora, para garantir a passagem de aos que entravam, as pessoas eram colocadas, afastando a multidão da beirada da plataforma. Caminho a seguir cai fora. Não me lembro de absolutamente nada. Há apenas uma vaga lembrança de como ele chegou aos portões da universidade. Não notei nada. Não me lembro o que estava pensando. Quando entrei no portão, notei que alguém estava de pé. Quem exatamente: um homem ou uma mulher, não me lembro. Não me lembro de mais nada."

O que é característico desta história e de outras semelhantes? Em primeiro lugar, as memórias do sujeito em mais referir-se ao que ele fez e não ao que ele pensou. Mesmo nos casos em que os pensamentos são lembrados, eles estão associados às ações do sujeito. Mas os sujeitos realizam muitas ações. Qual deles está associado à memorização involuntária? Com aqueles que contribuem ou dificultam o alcance do objetivo frente ao sujeito. Em 1945, todos tinham um objetivo mais importante - chegar ao trabalho na hora, então involuntariamente se lembravam apenas do que influenciava a velocidade de deslocamento pela rua. Parece que esta conclusão extremamente simples deve, por si só, constituir a base da aprendizagem de uma língua estrangeira! Mas isso não acontece. Qual era o objetivo do professor em sala de aula? Lembre-se da palavra. Mas esse é o objetivo! Como uma palavra neste caso pode ser lembrada involuntariamente, se a própria memorização é o objetivo?! Quanto mais concentramos nossos esforços na memorização de palavras, menos involuntário, quanto mais esforço volitivo, mais violência contra nossa memória cometemos.

Memorizar palavras não deve ser o objetivo na aprendizagem de uma língua estrangeira.
A memorização deve ser apenas uma ação que leva à realização de algum objetivo.

Duas questões surgem imediatamente:

Qual deve ser esse objetivo?
Qual deve ser a ação?

Responderemos à primeira pergunta no capítulo sobre tecnologia de memória. Os experimentos do psicólogo soviético P.I. Zienko deram a resposta à segunda pergunta. Em seus experimentos, distinguidos como todos os outros pela aparente simplicidade, os sujeitos foram divididos em dois grupos. O primeiro deles recebeu imagens de vários objetos e foi solicitado a classificá-los de acordo com as primeiras letras de seus nomes (por exemplo, juntei imagens com a letra A, depois B, etc.). O segundo grupo recebeu as mesmas fotos, mas as classificou de acordo com o significado dos objetos representados (por exemplo, eles montam primeiro fotos com móveis, depois com animais etc.).

Após o experimento, ambos os grupos tiveram que se lembrar das figuras com as quais trabalharam. Como você deve ter adivinhado, o segundo grupo apresentou resultados mais elevados. Isso aconteceu porque, no primeiro caso, o significado da imagem, apesar de ter sido compreendido e passado pela consciência dos sujeitos (afinal, eles tiveram que destacar a primeira letra), não foi incluído diretamente no objetivo - em a classificação. No segundo caso, os sujeitos também estavam claramente cientes tanto da composição sonora do nome quanto do significado da imagem, mas apenas o significado estava diretamente incluído no objetivo. Isso nos leva à ideia de que tanto o significado da palavra quanto seu som devem ser incluídos diretamente no objetivo.

Para atingir o objetivo, que formularemos um pouco mais adiante, é necessário manipular tanto o significado quanto a pronúncia. Isso levará ao fato de que uma palavra estrangeira será lembrada com um grande grau de involuntária.

Infelizmente, na escola e na universidade, esse princípio é violado como as regras de trânsito - por todos e em todos os lugares. Aprender um idioma se transforma em um aprendizado doloroso e proposital.

3. Qualquer pessoa familiarizada com psicologia está familiarizada com o conceito instalações(não confundir com configurações de festa). Este termo refere-se à prontidão de uma pessoa para agir de uma maneira muito específica. Por exemplo, os graduados têm uma mentalidade para continuar seus estudos ou uma mentalidade para trabalhar; você tem uma mentalidade muito forte para uma língua estrangeira, etc. As instalações facilitam a nossa vida. Graças a eles, realizamos a maioria das ações automaticamente e não perdemos tempo pensando. Por exemplo, de manhã decidimos nos lavar: a configuração correspondente, desenvolvida ao longo de nossa vida, é ativada e todas as ações começam a ser executadas automaticamente (estamos pouco cientes delas). Assim que a lavagem termina, a instalação desliga e você toma uma nova decisão - tomar café da manhã. Outra configuração é ativada e as ações são executadas automaticamente novamente (desde que a geladeira tenha tudo o que é necessário para concluir esse ato).

Se você tivesse uma configuração para exercícios matinais, o último não teria causado um humor sombrio desde a noite, mas teria sido realizado automaticamente, como lavar.

Como as configurações são criadas? Infelizmente, a resposta a esta pergunta não é conhecida quando ela aparecerá. Portanto, não podemos dar explicações detalhadas, apesar dos grossos volumes escritos por psicólogos. Mas para de alguma forma mitigar a situação, descreveremos um experimento que nos permitirá perceber um fenômeno que é muito útil para aprender uma língua estrangeira.

Os sujeitos, como no experimento anterior, foram divididos em dois grupos. O mesmo texto foi lido para eles, mas ao primeiro grupo foi dito que testariam seus conhecimentos no dia seguinte, e ao outro grupo foi dito que fariam o mesmo em uma semana. De fato, o teste de conhecimento do texto foi realizado somente após duas semanas em ambos os grupos. Os sujeitos do segundo grupo apresentaram melhores resultados. Neste experimento, podemos ver claramente o efeito e a influência do conjunto criado nos sujeitos pela situação experimental.

Portanto, sentando-se para estudar a próxima porção de palavras, tente se convencer e acredite sinceramente que você está aprendendo a língua para se lembrar por toda a sua vida O comando "Lembro-me dessas palavras por muito tempo", dado a mim mesmo antes do início das aulas, pode parecer insignificante mesmo depois de descrever o experimento com a instalação. Admitimos isso plenamente e não insistimos que isso lhe proporcionará cem por cento de sucesso. Mas gostaríamos de lembrar que antes da função de configurar para qualquer atividade (incluindo aulas da escola) fez a oração. Os guerreiros não rezavam antes da batalha porque eram obrigados a fazê-lo pela ideologia dominante. A oração os preparou para uma façanha. "Pai Nosso", lido antes do almoço ou de uma aula, acalmava, afastava todas as preocupações, contribuía para uma melhor assimilação dos alimentos e conhecimentos. Talvez não se deva ler tal oração de sintonia antes de estudar uma dúzia ou duas palavras. Mas quando nós estamos falando cerca de milhares, então uma ninharia se transforma em um fator significativo. Se configurar a mentalidade certa permite que você se lembre de pelo menos mais uma palavra para cada dez palavras, então, para cada mil, você lucrará com cem palavras. Não perca os benefícios.

4. Temos que encontrar mais um, bastante fato conhecido, e então nada nos impedirá de saber como e em que método podemos simultaneamente levar em conta todos os requisitos e observações acima.

Este último fato é que nosso cérebro não é capaz de perceber estática. Tente olhar de perto para algum objeto sem mover os olhos ou a cabeça. Esta tarefa simples se tornará impossível após 2-3 minutos - o objeto começará a "dissolver", sairá do seu campo de visão, você não o verá mais. A mesma coisa acontece com um som monótono (por exemplo, o barulho da floresta, o barulho dos carros, etc.). Mas se não podemos perceber fenômenos não dinâmicos, então o que podemos dizer sobre nossa memória, que está associada a mundo exterior através da percepção e sensação! Tudo o que não é capaz de se mover ou não está associado ao movimento é instantaneamente apagado de nossa memória. Para provar esse fato, é claro que temos guardados os resultados de um experimento muito simples. Aos sujeitos do teste foram mostrados rostos de uma nacionalidade diferente, filmados de rosto inteiro em uma tela de cinema (como se sabe, sem o hábito apropriado, representantes de outra nação à primeira vista parecem ter todos o mesmo rosto). Se a imagem era dinâmica, ou seja, uma pessoa sorria, franzia a testa, movia os olhos, cheirava, etc., mais tarde sua fotografia era facilmente reconhecida pelos sujeitos entre outros. Se o rosto da pessoa estivesse imóvel, o número de respostas corretas cairia drasticamente. Isso sugere que uma imagem estática e imóvel é muito rapidamente "erodida" da memória. A partir disso, tiraremos a última, mas não menos importante que todas as conclusões anteriores: todas as imagens usadas para memorizar palavras estrangeiras devem ser dinâmicas!

Tudo deve ter movimento.

Isso conclui o capítulo sobre as peculiaridades de nossa memória. Temos plena consciência de que o modelo de memória constituído pelos 3 sistemas descritos não é o melhor e único possível (poderíamos partir do modelo de níveis, da teoria dos signos da memória de L.S. Vygotsky, etc.), mas em comparação com outros , é o mais desenvolvido e tecnologicamente avançado.

Agora gostaríamos de expressar nossa gratidão a todos pela paciência e passar para uma apresentação da tecnologia de aprendizagem de uma língua estrangeira, que permitirá que você aprenda por 20-30 (e com Grande desejo e muito mais) palavras por hora. É verdade que isso não significa que você aprenderá de 480 a 600 palavras por dia. Portanto, durante o dia é aconselhável aprender (claro, se você tiver muito tempo livre) não mais que 100 palavras. Além disso, não recomendamos mudar imediatamente para esse método. Primeiro, tente aprender a língua da sua maneira usual, usando parcialmente a nossa como ajuda para memorizar palavras especialmente difíceis. Uma transição tão suave permitirá que você entenda melhor as vantagens e desvantagens do método, adapte com mais sucesso a tecnologia para si mesmo.

CAPÍTULO 4. Estrutura da tecnologia

Neste capítulo, descreveremos a estrutura da tecnologia de aprendizagem acelerada de palavras. Mas não parecerá convincente para você se você não leu o capítulo anterior. Antes de tentarmos coletar todos os requisitos e observações descritos acima em um método, vamos relembrá-los.

1. O sucesso no aprendizado de idiomas não depende do conhecimento de um determinado método, mas da capacidade de usar a tecnologia desenvolvida com base nele.
2. Não torture sua memória, não aprenda a língua mecanicamente.
3. Nossa memória é capaz de receber de 2 a 26 unidades de informação de uma só vez.
4. Ao aprender uma língua, não se deve confiar no hábito, na lógica geralmente aceita, em uma percepção padrão do mundo.
5. A memória de curto prazo não existe por mais de 30 segundos.
6. As informações são armazenadas na memória de curto prazo por mais de 30 segundos devido à nossa circulação inconsciente.
7. Depois de estudar uma porção de palavras, é necessário um intervalo de 10 minutos.
8. Você precisa aprender palavras apenas antes da primeira reprodução (quando você pode repetir a lista inteira pelo menos uma vez). Não perca tempo com repetições desnecessárias.
9. Você precisa repetir as palavras uma vez no intervalo de 10 minutos a 24-30 horas.
10. A unidade de informação memorizada deve ser a mais longa possível (um bloco de palavras ou uma frase). Aqueles que ensinam ou forçam a aprender palavras isoladas devem ser punidos por desperdiçar tempo e memória em uma escala especialmente grande.
11. Para privar a lista de palavras da monotonia, é necessário dar a cada palavra algum tipo de rótulo brilhante.
12. A palavra é transferida para a memória de longo prazo não tanto pela repetição, mas com a ajuda de imagens de enredo.
13. Facilmente fazemos o que é feito involuntariamente, além da nossa participação. As palavras serão lembradas involuntariamente se a memorização não for o objetivo de nossa atividade. As operações mentais com o significado e a pronúncia da palavra devem ser incluídas diretamente no objetivo.
14. Antes de lembrar, você precisa sintonizar a lição. Nossa psique tem inércia. Ela não pode mudar de ideia de cozinhar almôndegas para aprender a língua em um instante.
15. A informação memorizada deve conter elementos dinâmicos ou estar associada a eles. Caso contrário, ele é apagado sem deixar vestígios.

Agora que temos tudo diante de nossos olhos, podemos pensar com cuidado na tese " Memorização não deve ser o objetivo". Em alguns métodos, esse requisito é atendido. Por exemplo, no método rítmico, o objetivo principal não é lembrar a palavra, mas repeti-la em um certo ritmo à melodia (lembre-se, principalmente aqueles que gostam de bandas, como é fácil lembrar as palavras das músicas quando elas são completamente incompreendidas). capaz de focar na reprodução, etc. (todos esses e outros métodos podem ser encontrados em literatura especial). Mas esses métodos se distinguem desfavoravelmente pela complexidade do equipamento e da tecnologia, que ainda não podem ser usados ​​​​independentemente em casa (esperamos que em um futuro próximo nossos ciência acadêmica e a prática finalmente prestará muita atenção a eles). A memorização como meta também está ausente no método baseado na imitação de qualquer atividade. Por exemplo, os alunos recebem a tarefa de arrumar a mesa e recebem um dicionário palavras necessárias. A imitação apropriada, que ocorre sob a influência do objetivo, permite memorizar palavras de forma muito eficaz. Mas este método exige uma alta habilidade pedagógica do professor, sua rica imaginação. Além disso, o método não possui uma estrutura rígida.

Propomos a manipulação mental de palavras como objetivo: combinar uma palavra estrangeira com uma palavra russa semelhante em som. Por exemplo: manga (manga, inglês) - ameixa, etc. Mas neste caso operamos apenas com o som da palavra, e seu significado, tradução, deve ser incluído diretamente no objetivo. Para cumprir esse requisito, vamos adicionar outra tradução ao par de palavras formado:

manga - ameixa - manga
lingua - dança - lingua

e pense em como podemos agora formular a meta para que ela não coincida com a memorização das palavras. Lembra do experimento que prova que a imagem (foto) está localizada na memória de longo prazo na maioria dos casos? Então você precisa trabalhar com imagens. Mas temos imagens apenas nas palavras de nossa língua nativa. O significado de uma palavra estrangeira obtém uma imagem apenas por meio de seu análogo em russo (ou em seu idioma nativo). Isso nos leva à ideia de que, ao memorizar, você precisa usar apenas as palavras da sua língua nativa, ou seja, ameixa - manga, tsunami - idioma. Como objetivo, escolheremos a solução do problema de encontrar uma possível relação entre as palavras de cada par. Mas antes de resolver este problema, vamos lembrar mais dois requisitos: a ausência de lógica geralmente aceita e a presença de dinâmica nos elementos de informação. Isso sugere que a relação entre as palavras do par deve ser inusitada, ilógica, em primeiro lugar, e dinâmica, ou seja, conter movimento, em segundo lugar. No nosso caso, isso é muito fácil de fazer. Imaginamos como em uma loja uma vendedora, depois de pesar ameixas, as coloca em uma manga vazia. Preste atenção na palavra "representar". A atitude não deve ser apenas falada (em fases posteriores, a pronúncia geralmente se torna redundante), mas deve ser representada, pois isso permite contornar a memória não confiável de curto prazo e trabalhar imediatamente na memória de longo prazo.

A fala, de acordo com alguns dados experimentais da psicologia cognitiva, está associada principalmente à memória de curto prazo, por isso a usamos apenas nos estágios iniciais, se o pensamento figurativo não estiver suficientemente desenvolvido.

Além disso, preste atenção novamente na dinâmica: a vendedora pesa e despeja. É necessário imaginar como as ameixas rolam na manga, como você a tira das mãos da vendedora etc. Grande erro haveria uma tentativa de nos limitarmos à ideia de ameixas deitadas imóveis na mão. Com a formação de vários milhares dessas estruturas não dinâmicas, nossa estática desaparecerá como fumaça.

Uma relação incomum entre as palavras é um rótulo emocional muito brilhante. Cada palavra da lista torna-se individual, distinta das demais.

Embora a estrutura dinâmica seja armazenada na memória em um tempo quase ilimitado, precisamos dela como um martelo ao martelar um prego para uma imagem. Martelamos um prego na parede (memorizamos a associação de duas palavras) e deixamos o martelo de lado. Agora vamos fazer o que fizemos todo esse trabalho (no futuro, associando à medida que as habilidades se desenvolvem, você não levará mais do que 3-5 segundos). Tentamos lembrar a palavra manga. Graças ao som semelhante, passamos rapidamente desta palavra para a "ameixa" russa. Essa conexão é armazenada na memória de curto prazo e é o elo mais fraco da cadeia. O número desses links como unidades de informação não deve exceder 26 unidades em uma porção de palavras (o número de estruturas pode ser ilimitado; essa discrepância é ainda levada em consideração na tecnologia). A palavra "ameixa" devido à rigidez da estrutura inventada nos levará à tradução - "manga". Assim, nossos principais esforços não estão focados em memorizar palavras, mas em criar uma estrutura. Você pode ver por si mesmo com que eficácia a memorização involuntária começa a funcionar no nosso caso.

Como mostraram as aulas realizadas com alunos de uma língua estrangeira, todas essas operações causam dificuldades nos primeiros estágios, agravadas por aparentes exageros, frivolidades etc. Muitos no processo de associação começam a sentir desconforto pelo fato de que os outros estão ouvindo atentamente suas "bobagens". Na verdade, a capacidade de compor rapidamente esse "absurdo" fala de seu padrão, mente criativa. Esse método é bom porque, mesmo que você não consiga aprender um idioma com ele (o que é improvável), seu pensamento criativo melhorará significativamente. Você começará a ver as coisas sob uma nova luz para você. Muitos sujeitos tornam-se cáusticos e sarcásticos, porque de repente descobrem a ambiguidade do nosso discurso. Este método é especialmente útil para inventores e cientistas (assim como compradores) como um exercício de flexibilidade mental.

Associação- isto é processo criativo. É por isso que insistimos fortemente na pré-afinação. Infelizmente, a maioria entende o cenário como a formação de uma ordem (não sem razão M.M. Zhvatetsky disse que nossa vida também é de um soldado). Na verdade, é melhor começar com frases desta forma:

"Eu realmente quero aprender a língua. Vou tentar. Vou me esforçar muito. Quero lembrar as palavras. Meu pensamento é muito flexível..." etc.

E é melhor não usar frases-ordens como "preciso aprender a língua" e outras. Toda a nossa psique já está esgotada por demandas e ordens. Ela imediatamente cria uma oposição inconsciente a nós. Isso é especialmente necessário para lembrar se você estiver configurando alunos ou alunos que, mesmo sem suas instruções, há muito sentem repulsa pelo desejo de aprender línguas estrangeiras. Seria muito útil começar a associar no mesmo ambiente, com as mesmas ações. Tente iniciar algumas tradições discretas. Lembre-se de como, na escola pré-revolucionária, as crianças costumavam ler lições de oração. Não há necessidade de negar sua experiência. Não era tão ruim naquela época.

Então, criamos uma estrutura para uma palavra estrangeira. Eles o tornaram incomum, dinâmico, imaginativo. Mas ao estudar, especialmente no início, uma representação figurativa, como regra, não é suficiente. Fomos ensinados a controlar nossa fala mais do que nossas imagens. (Lembre-se dos desdenhosos "Dreamers!"). Assim, depois de algum tempo, que claramente não é suficiente para que a estrutura cumpra sua função e só depois disso ela desaparece, as imagens começam a se fundir, apagar e se contaminar. Isso acontece porque a imagem de uma determinada palavra, via de regra, não possui vinculação. A palavra pode ser usada com diferentes conotações, em diferentes contextos. É influenciado por outras palavras e muda seu significado dependendo do ambiente. Portanto, a princípio as palavras são melhor combinadas em grupos de 7-10 peças em cada um com base em um conteúdo Fotos com significado concentrado. NO livros escolares podemos encontrar fotos também. Mas todos eles não têm um significado concentrado. Por exemplo, um pioneiro fica na frente de uma escola. Esta imagem não tem um significado definido, claramente expresso e memorável. Portanto, ela se funde facilmente com outras como ela. É melhor tirar fotos de revistas humorísticas. Se houver palavras sob a imagem (a fala dos participantes ou o nome), elas devem ser deixadas com a imagem para manter um único significado e significado.

A imagem recortada é melhor colada em um cartão perfurado ou em um caderno. Ao lado, escreva uma tríade de palavras (estrangeiras - semelhantes no som - tradução). As imagens e a estrutura são fáceis de lembrar, por isso não devem ser registradas por escrito. As imagens, desde que tenham um significado claro e extraordinário, penetram imediatamente na memória de longo prazo na maioria dos casos. Graças a isso, mesmo depois de alguns anos, podemos examiná-lo mentalmente com todos os detalhes e lembrar daquelas 7-10 palavras que aprendemos com sua ajuda. Tal sistema de armazenamento de blocos permite que você evite nadar? palavras em diferentes contextos. Além disso, o bloco de palavras contido na figura representa uma unidade de informação. Consequentemente, em uma sessão (em uma lição), é possível assimilar de 2 a 26 fotos sem danos à memória, pelo que condensamos as informações em 7 a 10 vezes, ou seja, aumentamos as capacidades naturais de nossa memória por 7-10 vezes! No futuro, quando a base de uma língua estrangeira for estudada, as palavras poderão ser estudadas diretamente do dicionário. Você abre a primeira página, pega uma palavra, forma uma estrutura, faz uma marca com um lápis (escreva uma palavra que soe semelhante; isso é necessário para a rede de segurança, já que há pouca esperança para a memória de curto prazo) e a palavra permanece em sua cabeça até o fim da vida. No entanto, com esse método, a densidade das informações diminui e você não consegue lembrar mais de 25 palavras em uma lição. Mas essa desvantagem pode ser compensada aumentando o número de aulas, que devem se seguir com uma pausa de pelo menos 10 a 15 minutos.

Aprender um idioma com imagens também tem a vantagem de não precisar perder tempo repetindo, pois você pode fazê-lo no caminho para o trabalho ou em casa, na fila, no ônibus etc. Basta lembrar da imagem e "selecionar" todas as palavras com estruturas. Concorde que isso é absolutamente impossível se as palavras estiverem em uma lista. Você vai franzir a testa intensamente e lembrar qual palavra você deveria ter lembrado, mas você nunca vai fazer isso até que você veja a lista. Só há uma saída - aprenda com fotos!

Estudando as primeiras 3-4 mil palavras, você será forçado a repeti-las várias vezes para fixá-las na memória pré-termo e se livrar da estrutura que desempenhou sua função. No quinto mil, como regra, há um sentimento especial - confiança na memória, e a palavra com a ajuda desse método começa a ser lembrada desde a primeira apresentação. Mas não se desespere, se isso não acontecer no sexto ou décimo mil, não está relacionado com habilidades intelectuais. Inicialmente repetição melhor organizado assim:

A primeira vez - após 10-20 minutos (mas é bem possível após duas ou três horas e até 12 horas) após a criação mental de estruturas; ao mesmo tempo, você precisa olhar para a tradução russa ou para a palavra estrangeira e reproduzir toda a estrutura, mesmo que pareça que você já pode prescindir dela; no futuro, a primeira repetição pode ser omitida e passar imediatamente para a segunda após 24 horas.

A segunda vez - no dia seguinte após 24-30 horas; se não foi possível reproduzir todas as estruturas criadas por você ou pelo professor, elas são repetidas novamente no dia seguinte; ao repetir, é melhor olhar apenas para a imagem, procurando as palavras necessárias.

Se não for possível lembrar e repetir todas as estruturas pela terceira vez, elas devem ser adiadas até a repetição final de todas as estruturas de uma determinada porção de palavras, o que é realizado após 1-5 meses (otimamente 2-3 meses). Não há necessidade de ter medo de tal período. Você será capaz de lembrar as palavras em um ou dois anos, mesmo que nunca as tenha encontrado durante esse período. Essa é uma das vantagens essenciais do método: ao estudar um idioma, não podemos ter medo de que ele seja completamente esquecido pelo longo desuso.

A última repetição é a principal e decisiva. Todo o seu grande trabalho será em vão se você não der este último passo. Na maioria dos casos, após 1-6 meses, os alunos se lembram muito vagamente das estruturas se não encontraram as fundações correspondentes durante esse período. Isso se deve à interferência de estruturas, devido à processos naturais esquecimento, exacerbado pelo não cumprimento da tecnologia descrita, mesmo em pequenas coisas (dinâmicas, ilógicas, imagéticas, períodos de descanso e memorização, configurações, etc.). Portanto, é melhor dividir a última repetição em duas partes: o primeiro dia - lembramos de acordo com nossos registros de estrutura; no segundo dia - repetimos, olhando apenas para as fotos (e se, de acordo com o dicionário, olhamos apenas para a tradução ou uma palavra estrangeira).

Se na última repetição você se lembrou imediatamente da tradução da palavra, não precisará restaurar toda a estrutura. Ela fez seu trabalho e morreu. Em geral, você deve ter um novo sentimento por você, quando das profundezas de sua consciência, mesmo contra sua vontade, em resposta à palavra de sua língua nativa, sua tradução "emergirá". esta acompanhado sentindo-se leve confusão, confusão, incerteza. Mas depois de se certificar de que apenas a palavra certa "aparece" e não uma aleatória, ela passará.

Se muito tempo se passou entre o aprendizado de um idioma (7-8 mil palavras são suficientes para isso) e seu uso ativo (de um ano a 3-4 anos), as palavras podem ser esquecidas novamente. Mas esse esquecimento é fundamentalmente diferente do esquecimento durante a memorização mecânica (escolar), quando as palavras são apagadas sem deixar vestígios. No nosso caso, as palavras não desaparecem da memória para sempre, mas, por assim dizer, passam para o subconsciente ("conservado"), do qual podemos extraí-las muito rapidamente observando as notas. Para tal repetição, para cada mil palavras sem muito esforço, gasta-se cerca de um dia (incluindo pausas). Concordo que dificilmente existe outro método que permita restaurar o conhecimento em tal velocidade.

Em média, na fase inicial, para todas as operações de memorizar uma palavra, incluindo todas as repetições, criar uma estrutura, procurar equivalentes, escrever num dicionário ou num caderno, etc. leva 2-3 minutos. No futuro (especialmente ao aprender um segundo idioma), o tempo será reduzido para 30 a 60 segundos. Se você tem um professor que conhece bem uma língua estrangeira e esse método, a velocidade aumenta facilmente para 100 palavras por hora (todos os números são verificados experimentalmente). A composição ideal do grupo com um professor é de 10 a 12 pessoas.

Se você desconfia desses números, antes de deixar a metodologia de lado, faça um experimento: aprenda de 10 a 20 palavras dessa maneira e tire conclusões finais não antes de um mês.

CAPÍTULO 5 Exemplos

Aqui damos exemplos e características da tecnologia encontrada na prática.

Vamos tentar aprender três palavras em inglês:

xadrez - (riscar) - xadrez
barba - (berdanka) - barba
nariz - (meia) - nariz

1. xadrez. Imagine peças de xadrez do tamanho de pulgas correndo rapidamente por todo o seu corpo. Naturalmente, você começa a coçar. É necessário apresentar essa situação com o máximo de detalhes possível (no início é melhor fechar os olhos; se você estiver trabalhando com crianças em idade escolar, é recomendável dar-lhes um comando: "Feche os olhos e imagine que ... "). Observação. A estrutura educada veste caráter dinâmico e não corresponde à nossa experiência anterior. À primeira vista, pode-se pensar em uma estrutura como esta: você toma peça de xadrez e riscá-lo com um lugar, por exemplo, uma mordida. Mas esta situação não contradiz em nada a nossa experiência. Portanto, se houver várias dezenas de estruturas semelhantes, ela será apagada.

2. barba. Imagine uma arma do sistema Berdan, na qual, em vez de uma coronha, uma barba espessa preta-preta esvoaça ao vento (e não apenas se destaca !!!).

3. nariz. Muitas vezes, há palavras que são semelhantes em seu som à tradução. Não espere que essa coincidência permita que você se lembre de maneira eficaz. Na maioria dos casos, o fato de um som semelhante desaparece da sua cabeça e você fica sem a menor ideia. É necessário escolher uma palavra intermediária. No nosso caso, "meia". Imagine que um de seus conhecidos de repente começou a crescer uma meia suja e com cheiro desagradável em vez de um nariz. Em 99 casos em 100, você certamente se lembrará dessa estrutura.

Devemos nos esforçar para garantir que cada objeto usado na estrutura receba o maior número possível de epítetos e características coloridas. Isso mais uma vez torna a estrutura diferente das outras. Também evita o " sobrenome do cavalo". O fato é que entendemos o significado de uma coisa por meio da generalização, redução a um mais geral.

Por exemplo, o que é uma jaqueta? Podemos dizer que são mangas, bolsos, lapelas, etc. Mas tal entendimento será semelhante ao sentimento de um elefante pelo cego, ou seja, será fragmentário e distante da verdade. Portanto, em nosso pensamento, a jaqueta se reduz a várias classes: roupas masculinas, roupas leves, roupas de negócios, etc., ou seja, o conceito de jaqueta é generalizado. Isso leva ao fato de que a palavra não tem características brilhantes, pode ser substituído inconscientemente por uma classe mais ampla, nosso cérebro realizará uma operação de generalização contra nossa vontade. Muitos alunos, não tendo trabalhado suficientemente a imagem, lembram-se muito bem que, por exemplo, algum tipo de roupa cresce em vez de um nariz, mas não conseguem lembrar qual. Isso nos leva à conclusão de que na estrutura é necessário usar não a primeira palavra que aparece (significando uma palavra com som semelhante), mas aquela que você tem uma boa ideia, que você costuma usar, o tons que você conhece. Infelizmente, apenas substantivos específicos (e longe de todos) e algumas partes dos verbos (por exemplo, arranhar, morder, desenhar etc.) têm essa propriedade. Substantivos abstratos, adjetivos, advérbios, etc. não têm na maioria dos casos uma representação figurativa. Nas primeiras etapas, isso causa dificuldades, que muitas vezes levam à decepção na metodologia. Isso pode ser evitado usando criativamente as técnicas descritas abaixo.

1. Como incluir um substantivo abstrato na estrutura, por exemplo, a palavra "gamble" (gamble)? O problema é que não evoca imagens específicas na maioria dos alunos. Como palavra intermediária (semelhante no som) usamos a palavra "Hamlet" (as 3 primeiras e as 2 últimas letras coincidem). Na palavra "aventura" selecionamos as primeiras 4 letras "avan", adicionamos "s". Acontece "avanço". Essa palavra já tem uma imagem bem definida: uma fila perto da caixa registradora, o farfalhar do dinheiro (recentemente impresso), a voz do contador: "Assine aqui", e assim por diante. Portanto, nossa memória é bastante capaz de lidar com uma tarefa tão simples como compilar e memorizar a estrutura das duas palavras "Hamlet" e "avançar". Provavelmente já aconteceu com você. Imagine Hamlet, que recebeu um adiantamento de 70 rublos soviéticos por ler seu monólogo "Ser ou não ser..." no palco.
Quando nos é apresentada a palavra gamble, a nossa memória irá automaticamente associá-la a "Hamlet", e esta, por sua vez, a "avançar", o que nos levará à "aventura". Não há necessidade de ter medo desse aparente volume. Você não conhece seu cérebro. Ele é capaz de aprender rapidamente operações mais complexas.
Assim, a técnica consiste na transição de uma palavra abstrata para uma palavra concreta em bases fonéticas.

2. Outra maneira de ir para uma palavra específica de uma abstrata é tentar substituir uma ou duas letras nela. Por exemplo, fraude é uma farsa. Sabemos perfeitamente o que é uma fraude, mas imaginá-la imagem específica difícil. Vamos mudar a primeira letra "a" para "c". Obter uma "esfera". Swindle se assemelha a um "porco" (quatro letras combinam, é o suficiente). Imagine como pequenas esferas de vidro são colocadas no comedouro do porco, que ele "quebra" com muito apetite. A palavra swindle também pode ser substituída pela palavra "windsurfing". Tente fazer estruturas dessa palavra e "esfera" por conta própria.

3. Se as técnicas descritas não ajudaram, você pode compor mentalmente imagem do enredo o que é inconsistente com a nossa experiência. Por exemplo: desgraça - desgraça.
Desgraça é como combinar duas palavras ao mesmo tempo: "disco" e "graça". Para que essas duas palavras não se desfaçam em nossa memória, imagine um gramofone no qual um disco preto gira rapidamente. Disco para o lado rotação reversa ficando sem fôlego Leontiev e ofegante gritando: "Signorita Grazia!"
Muito provavelmente, você não tem uma imagem específica de "desgraça" (embora todo o mundo ao seu redor possa agir como ela). Imagine esta foto: uma grande cenoura vermelha com topos compridos diz para uma pequena cenoura parada na frente dela e abatida, com topos cortados na última moda: "Desgraça!" Reproduza esta cena repetidamente em sua mente. Coloque-se no lugar de um ou de outro, e a palavra "desgraça" estará fortemente associada à palavra "cenoura".
Agora imagine que Leontiev não apenas atravessa o disco, mas também salta barreiras formadas por grandes cenouras.
Mais uma vez, queremos pedir a você que não se desespere com a "estupidez impenetrável" que você, talvez, veja aqui. Apesar de toda a frivolidade, esse método funciona. Além disso, aprender um idioma por conta própria ou em uma aula se torna um processo divertido. Em uma classe ou grupo de alunos, geralmente há risadas incessantes, o que por si só contribui para a memorização.

4. Em línguas inglesas (e outras), os verbos com partículas pós-verbais são comuns. Um pequeno número limitado dessas partículas forma um grande número de significados do mesmo verbo. Isso leva à monotonia e confusão na cabeça.
Para evitar isso, uma palavra específica semelhante em som é atribuída a cada partícula.
Por exemplo:

fora - aranha
para cima - armadilha
para - machado

Imagine que precisamos lembrar o verbo trazer ur - educar. Вring se assemelha a um "bergantim". Todos os verbos, se possível, são traduzidos nos substantivos correspondentes. "Educar" vai se transformar em "educador", que, provavelmente, tem uma imagem específica para todos. Este é um homem com um rosto severo que ameaça a todos com o dedo.
Agora vamos construir a estrutura. Imagine um bergantim navegando para longe do píer, com uma enorme armadilha pendurada em vez de uma vela branca como a neve. Entre os dentes da armadilha com as últimas forças, cerrando a mandíbula como um atlas, está o educador. Ele continua balançando o dedo para você.

5. Da mesma forma, adjetivos e advérbios são traduzidos em substantivos. Se isso falhar, você pode tentar usar frases estereotipadas. Por exemplo: convincente - convincente.
Сonvincing se assemelha a duas palavras: "cavalo" e "vinho". Para que as palavras não se desfaçam, nós as combinamos em uma estrutura. Imagine um cavalo com garrafas de vinho saindo em vez de orelhas, e ele as move quando as moscas as roem.
"Convincente" é codificado na frase "exemplo convincente". Agora imagine o cavalo parado na quadro escolar, resolve um exemplo e arranha com um casco atrás de uma orelha de garrafa.

6. No exemplo anterior, outro exemplo foi usado ao mesmo tempo - um jogo de palavras. Um exemplo pode ser entendido de duas maneiras - como comportamento e como um problema matemático. Use o jogo o mais rápido possível. Para fazer isso, você pode usar um dicionário explicativo, que indica todas as valores possíveis palavras em diferentes contextos.
No entanto, há outra versão do jogo de palavras. Por exemplo: pneu - fique entediado. A palavra pneu se assemelha a um traço. O verbo "ficar entediado" pode ser entendido não apenas no sentido geralmente aceito, mas também como "recolher algo em um monte", "empilhar um monte", etc. Portanto, pode ser facilmente traduzido para o substantivo "heap", que possui uma imagem. Imagine pegar traços espalhados do campo (paus curtos que caíram das linhas de um livro quando você o pegou descuidadamente de uma prateleira) e dobrá-los ou varrê-los em uma pilha.
Descrevemos para você apenas uma pequena parte das técnicas. Quando você começa a aprender um idioma por conta própria, pode expandir facilmente a lista deles, escolhendo os mais eficazes na sua opinião.

Em conclusão, gostaríamos de nos deter no fator tempo. Com grandes quantidades de informações armazenadas, cada segundo economizado se torna significativo. Você pode ganhar uma quantidade significativa de tempo se descartar repetições desnecessárias. Lembre-se de que a repetição de palavras que começaram imediatamente após serem memorizadas (após 30-60 segundos) leva a uma deterioração na memorização e a uma perda desnecessária de tempo. Você também pode economizar tempo na fase de criação da estrutura. Alguns alunos não conseguem se concentrar, se preparar e passam dez minutos pensando em encontrar a palavra e a conexão certas. Isso retarda muito o processo criativo, apaga palavras previamente aprendidas, pois o ciclo inconsciente da memória de curto prazo é interrompido. A lição é uma distância de sprint, não pode ser executada com pausas e pensamentos pesados. Primeiro, tente criar estruturas em uma situação competitiva: qual das duas ou mais pessoas que se comprometeram a aprender um idioma com você criará mais estruturas desse tipo ao mesmo tempo. O tempo de inatividade deve ser evitado a todo custo.
Se você ainda tiver uma dificuldade intransponível, é melhor pular a palavra e voltar a ela um pouco mais tarde (em um ou dois dias).

Como regra, neste caso, as palavras certas são encontradas imediatamente. Antes de iniciar as aulas, é útil sintonizar com algumas frases: “Não tenho muito tempo. Quero pensar muito rápido. Pesquisar as palavras certas e associações não me causarão nenhuma dificuldade. "Outra opção de configuração é ter a pessoa que você está segurando esperando por você na sala ao lado. Mas você só pode falar com ela depois de ter aprendido a lição planejada. Tente isso e você verá que esta situação artificial realmente faz você trabalhar mais. Também é útil cronometrar suas atividades mentais. Certifique-se de que uma palavra em cada 20 na lista não leve mais de 3 minutos em média, incluindo todos os tipos de repetição. Procure compactar constantemente desta vez. Se você é um professor, é muito mais difícil forçar os alunos, ou seja, outra pessoa, a trabalhar rapidamente do que você. Nesse caso, é útil antes da aula forçar futuros poliglotas a realizar algumas trabalho rápido, por exemplo, agachar rapidamente (mas isso pode ser cansativo) ou copiar rapidamente as ações do professor que não são fisicamente difíceis. Para isso, um simulador é muito útil, composto por 10 lâmpadas, que o professor acende em ordem aleatória e em ritmo acelerado. A tarefa dos alunos é ter tempo para tocar a lâmpada bronzeada. Movimentos rápidos que não causam fadiga levam todo o nosso corpo no nível fisiológico e mental a um estado em que todas as operações começam a ser realizadas em velocidade aumentada. Você pode ativar a atividade no processo de afinação com a ajuda de outro exercício que trabalha diretamente a memorização de palavras. Os alunos ficam em uma situação de competição: eles são solicitados o mais rápido possível (quem é mais rápido) a nomear a tradução da palavra proposta pelo professor. No entanto, este exercício não leva à atividade física.

Outro forma efetiva economizar tempo é o estudo simultâneo de todos os sinônimos de uma determinada palavra em uma língua estrangeira.
Por exemplo: recrutar - recrutar, alistar
Vamos transformar "recrutar" na palavra "salgueiro".
Recrute se assemelha a "recreação", aliste - "vassoura, folha".
Imagine que a entrada da recreação esteja repleta de galhos de salgueiro. Você pega uma vassoura feita de folhas de papel, acena com ela e os galhos de salgueiro se separam.
O número de sinônimos, é claro, pode exceder significativamente o número dois. Quanto mais sinônimos de uma língua estrangeira você incluir em uma estrutura, quanto maior a densidade da informação, maior a quantidade de memória fornecida, maior a probabilidade de que nenhum deles seja esquecido, maior a velocidade de memorização.

Isso conclui a apresentação da metodologia. Queremos enfatizar mais uma vez que não buscamos atribuir a nós mesmos a autoria desse método. Você provavelmente já ouviu e leu sobre isso. A única coisa em que vemos nosso mérito é uma apresentação detalhada da tecnologia e uma tentativa de convencê-lo de que é bem possível aprender um idioma em poucos meses, mesmo com ausência total habilidades relevantes. Desejamos bons estudos!

ANEXO 1

0 coisas que você deve lembrar ao aprender uma língua estrangeira pelo método estrutural:

1. Lembre-se que apenas a estrutura dinâmica é bem lembrada.
2. Os objetos principais da estrutura devem estar em uma relação que não coincida com sua experiência passada.
3. Os objetos principais da estrutura, bem como a conexão entre eles, devem ter uma imagem rica e colorida, ao contrário de outros objetos secundários dessa estrutura.
4. Lembre-se de que as possibilidades de nossa memória são limitadas: de cada vez (uma lição) você pode aprender não mais que 20-25 palavras e, ao condensar informações, não mais que 100 palavras. O número de aulas por dia é limitado pelos períodos de descanso necessários da nossa memória.
5. Consolide as informações: use figuras e blocos de sinônimos.
6. Traduzir substantivos abstratos, verbos, advérbios e adjetivos em imagens específicas.
7. Não esqueça que 50% do sucesso está na capacidade de se posicionar.
8. Lembre-se de que você não pode carregar a cabeça com nenhum pensamento imediatamente após concluir o estudo das palavras.
9. Use um sistema racional de repetições. Economizar tempo.
10. Não se apresse de um lugar para um galope: comece com cinco palavras por dia.
11. Não perca suas notas, você vai precisar delas.
12. Uso método estrutural juntamente com os métodos clássicos de memorização, isso permitirá que você identifique suas vantagens e desvantagens.
13. Lembre-se, a função do método é expandir as possibilidades de sua memória, e não criar em você um desejo constante de aprender uma língua estrangeira.Desejo é seu problema.

Estes e outros associações mnemônicas em nosso banco de dados. Adicione suas associações, use outras!

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TRÊS MÉTODOS BASEADOS NA CIÊNCIA QUE FUNCIONAM

Você aprende, você aprende essas palavras, mas não faz sentido! Depois de alguns dias, tudo é esquecido.

Usar Metodo cientificoà memorização! Aqui estão três técnicas baseadas na ciência que permitirão que você se lembre rápida e permanentemente palavras estrangeiras.

QUANTAS PALAVRAS VOCÊ DEVE SABER?

Para começar, vamos descobrir quantas palavras você precisa aprender para começar a entender a maior parte do discurso estrangeiro e expressar seus pensamentos. Uma criança de cinco anos que vive em um país de língua inglesa usa de 4.000 a 5.000 palavras, e um graduado universitário usa cerca de 20.000 palavras. No entanto, uma pessoa que estuda língua Inglesa, como língua estrangeira, possui um vocabulário de apenas 5.000 palavras, apesar de vários anos de estudo.

Mas também há boas notícias : um vocabulário de 2.000 palavras é suficiente para entender 80% da fala estrangeira. Os pesquisadores chegaram a essa conclusão com base na análise do Brown Corpus, um corpus linguístico é uma coleção de textos sobre diversos temas.

Curiosamente, depois de aprender 2.000 palavras, o reabastecimento de vocabulário para cada 1.000 palavras subsequentes permite aumentar a quantidade de texto que você entende em apenas 3-4%.

COMO LEMBRAR UMA PALAVRA RAPIDAMENTE?

A primeira pergunta que interessa a todos é como memorizar rapidamente palavras estrangeiras?

Os cientistas chegaram à conclusão de que a informação é lembrada mais rapidamente, o que tem uma conotação emocional. Assim, é uma boa ideia aprender palavras através de jogos, enigmas, filmes. Gostei da música - não tenha preguiça de olhar para a tradução de palavras incompreensíveis. Essas palavras ficarão para sempre associadas à música que você gosta, o que significa que deixarão um rastro emocional em sua memória.

Uma técnica excelente é um mnemônico. Crie associações coloridas - isso permitirá que você se lembre de palavras difíceis de pronunciar. Exemplo de uso: a palavra clima é semelhante à palavra russa vento, construímos um par vento-tempo em nossa cabeça, lembre-se para sempre que clima se traduz em clima. Existem livros de referência especiais onde você pode encontrar várias técnicas mnemônicas para memorizar palavras em inglês. No entanto, é melhor criar essas associações por conta própria, pois nossas associações e emoções são estritamente individuais.

COMO NÃO ESQUECER UMA PALAVRA TÃO RAPIDAMENTE?

Então, você aprendeu algumas centenas de palavras, mas depois de uma semana, cerca de dez delas permaneceram em sua memória. Qual é o problema? Isso se deve à existência de memória de curto e longo prazo. Os mecanismos da memória de curto prazo permitem armazenar informações por 15 a 30 minutos, notando que Essa informação não tem utilidade, o cérebro se livra dele como algo desnecessário. Como podemos deixar claro para o cérebro que realmente precisamos dessas palavras? A resposta é repetição. É como com o cachorro de Pavlov: a lâmpada acende - a saliva é liberada. No entanto, é liberado somente após 5-10 repetições da cadeia alimentar + leve. Se a comida não for servida quando a luz estiver acesa, a associação da lâmpada com a comida no cérebro do cão será destruída e a saliva parará de secretar.

Então, quantas vezes uma palavra precisa ser repetida para que ela se mova de forma estável da memória de curto prazo para a de longo prazo?

O psicólogo alemão Hermann Ebbinghaus desenvolveu a Curva do Esquecimento, que caracteriza a quantidade de informação perdida ao longo do tempo na ausência de repetição. Durante os primeiros 20 minutos depois de aprender as palavras, já vamos lembrar 60%, e em 1 hora perderemos mais de 50% da informação. Então com o tempo tudo será apagado Mais Informações, e no dia 3, apenas 20% das informações permanecerão na memória. Assim, se você perder pelo menos um dia na repetição - palavras esquecidas você não vai voltar.

A conclusão é óbvia: sem repetição, em nenhum lugar. Use palavras na fala, invente histórias usando novas palavras, jogue flashcards em seu smartphone por pelo menos alguns minutos por dia - tudo isso ajudará você a salvar as palavras aprendidas. Caso contrário, o tempo gasto em seu estudo inicial será simplesmente desperdiçado.

Sugerimos usar o seguinte esquema de repetição:

• 10-15 minutos depois de aprender as palavras;
• Após 50-60 minutos;
• O próximo dia;
• Após 1 dia;
• Após 2 dias.

Depois disso, a maioria das informações será corrigida por toda a vida.

COMO EXPRESSAR PENSAMENTOS MAIS RÁPIDO?

Eu realmente quero que as palavras estrangeiras fluam da minha boca, sem exigir tensão cerebral excessiva e vários minutos para formular uma frase. Há uma oportunidade de acelerar a formação de fala estrangeira - este é o desenvolvimento da memória muscular. Por músculos aqui queremos dizer os músculos do nosso aparelho de articulação. Esses músculos, como os músculos das pernas ao andar de bicicleta ou os músculos dos dedos de um pianista, têm uma memória que permite realizar movimentos automatizados quase inconscientemente.

Para que a memória muscular se forme, é importante ao aprender as palavras pronunciá-las em voz alta, fazendo movimentos com a língua e os lábios. Também é útil apresentar simultaneamente uma imagem do assunto em estudo. Com o tempo, você não pensará mais em que palavra dizer - os músculos farão isso automaticamente.

Assim, a organização correta do trabalho do cérebro na formação da memória de curto, longo prazo e muscular permitirá que você reabasteça seu vocabulário de forma rápida e permanente.

Boa sorte no seu aprendizado!

Inglês chato para crianças e adultos!