Bună ziua, dragi cititori!
În articolul de astăzi, îmi propun să înțelegem împreună câteva dintre caracteristicile pregătirii pentru un examen la o materie care este cel mai popular printre şcolari ruşi . Poate că copilul tău a ales deja Stiinte Sociale ca sau ?

Științe sociale - „ce fel de animal”?

stiinta sociala este examen interdisciplinar, adică un fel de aliaj, dacă vrei, o „mezul” de mai multe stiinte independente- sociologie, filozofie, jurisprudență, științe politice și economie. Studiile sociale trebuie luate astăzi la admiterea la gamă largă specialități umanitare (inclusiv drept, economie, hotel și publicație și multe altele). În multe școli (cel mai adesea în gimnazii, licee) aceste stiinte (de exemplu, economie, drept) studiat ca articole individuale. Cu siguranță este mai ușor pentru elevii unor astfel de școli să se pregătească pentru examenul de studii sociale. Nici restul nu trebuie să dispere, deși, bineînțeles, va trebui să dedicați mai mult timp și atenție nuanțelor fiecăreia dintre secțiuni.

Mitul 1 „Studiile sociale sunt ușoare! Aici este fizica, chimia...”

După cum am observat deja, de câțiva ani știința socială a rămas cel mai popular subiect de alegere pentru promovarea examenului . Potrivit statisticilor lui Rosobrnadzor, în 2018, studiile sociale au trecut 53% dintre absolvenți.În același timp, procentul de studenți care nu au promovat examenul este și el în mod tradițional ridicat. De ce? Pentru că, la prima vedere, pare că este ușor. Într-adevăr, cine nu vorbește astăzi despre politică și economie? Se crede că în ordine "Predare societatea" suficient erudiția generală, o perspectivă largă și puține cunoștințe despre istorie și literatură.
De obicei, acest mit este dezmințit după ce studentul rezolvă versiunea demo a sarcinilor de pe site-ul FIPI și altele. Materiale de antrenament. Sau după trecerea primelor subiecte din prima secțiune „Omul și societatea”. in afara de asta sarcini de examen iar sistemul de evaluare a acestora devine din ce în ce mai complicat. În niciun caz nu pretindem că știința socială concurează în complexitate cu exacte și Stiintele Naturii… Cu toate acestea, practica confirmă acest lucru realizează cu adevărat rezultate ridicate mai degrabă decât doar depăşit prag minim, imposibil fără o pregătire temeinică.Și, bineînțeles, după cum se spune, fiecăruia a lui, și totul depinde de abilitățile elevului și de gradul de auto-organizare.

Mitul 2 „Nu trebuie să vă pregătiți mult timp”

Acest mit provine adesea din mitul numărul 1. După cum știm, în orice afacere, cantitatea se transformă de obicei în calitate. Și decât mai multa atentieși energie pe care o dedici oricărei afaceri, celor cel mai bun rezultat ajungi la ieșire.

Mitul 3 „Este imposibil să înveți toți termenii științelor sociale”

Acest mit este direct opus celor două precedente. Nu merge la extreme! Carlson a spus: — Calm, numai calm! Când lucrez cu definiții, îi sfătuiesc pe studenții să:

• Evidențiați principalele caracteristici ale conceptului studiat, împărțiți frazele lungi în părți semantice. Este inutil să încerci să „înghiți” sau să memorezi o definiție al cărei sens nu-l înțelegi.
• Invata engleza! Mulți termeni din științe sociale provin din cuvinte latine, deci cunoaștere limbă străină Ajută foarte mult în studiul științelor sociale și o îmbogățește semnificativ.
• Ilustrați teoria „uscate”. manual cu exemple specifice din viata sociala. Deci, tu, pe de o parte, vei învăța mai ușor și mai eficient material teoretic pe exemple specifice și, pe de altă parte, veți începe să înțelegeți, să evaluați critic și să fundamentați științific ceea ce se întâmplă în jur.

Sunt convins că este foarte important adapta complex definiții științifice din cărți pe care copiii să le înțeleagă. Prin urmare, în procesul de învățare, băieții și cu mine de foarte multe ori facem ce simplificând definiţiile lungi şi obscure din manual, „le traducem din rusă în rusă”. Principal - obține sensul de bază, esența fenomenului sau procesului studiat, apoi construiește o definiție chiar și în situație stresantă Examenul nu va fi dificil pentru un student.

Adesea îmi sfătuiesc elevii să imprime (sau mai bine, scrie de mână) definiții greu de reținut și agățați-le în locuri proeminente acasă. Deci aspectul se va „lipi” constant de ele, iar definiția va fi mai ușor de reținut.

Mitul 4 „Studiile sociale sunt plictisitoare”

Știința socială este viața noastră le spun elevilor mei. Astăzi, termeni precum „ipotecă”, „alegeri”, „ clasă de mijloc iar altele au devenit cu fermitate o parte din viețile noastre. Și înțelegeți-le, folosiți-le corect și interpretați-le corect - norma viața modernăși cheia succesului. Băieții învață navigați în viața reală,
să evaluăm obiectiv informațiile care ne revarsă uneori pe toți de pe Web și de pe ecranele TV. Acesta este ceea ce urmăresc mulți. USE sarcini a doua parte, în care trebuie să dai exemple concrete din personal experiență socială, formulați și justificați-vă opinia. Pentru aceasta care se întâmplă în țară și în lume, citiți zilnic și

Mitul 5 „Știința socială este despre discuții”, poți „torna apă etc...”

Din păcate, așa cred și mulți profesori de școală. De fapt, există o logică clară în prezentarea materialului, totul este interconectat, sistemic. Și, desigur, nu trebuie să uităm asta examen de studii sociale în scris , iar hârtia în niciun caz nu va „suporta” totul; cu siguranță nu va ierta lipsa de cunoștințe.
Structura examenului nu este atât de simplă, despre asta voi vorbi în următorul meu articol. În plus, pentru livrare cu succes examen, studentul trebuie să cunoască nu numai conținutul secțiunilor manualului în sine, ci și al acestora cadru legislativ , în special Constituția Federației Ruse. Desigur, fără să cunoști conținutul legii, nu poți „vorbi” și scrie mult.

Iată doar câteva dintre cele mai comune concepții greșite despre pregătirea pentru un examen de studii sociale. Ca în orice afacere, cel mai important lucru aici este - atitudinea potrivită pentru copilul tău pentru a stăpâni acest subiect. Și iată linia fină dintre „Easy all this!” și „Mamă, nu înțeleg / nu voi renunța la această societate!”.

Cel mai sigur mod de a găsi „mijlocul de aur” este de a determina nivelul de cunoștințe al copilului și de a începe pregătirea pentru examen.

Voi fi bucuros să vă ajut (8-917-450-23-30).
Îți doresc o atitudine bună față de studiu și succes!

Într-o carte de referință adresată absolvenților de clasa a 9-a organizații educaționale, materialul cursului „Studii sociale” este prezentat în volumul verificat la examenul principal de stat.
Structura cărții corespunde codificatorului modern al elementelor de conținut din subiect, pe baza căruia controlul materiale de măsurare OGE.
Conținuturile cursului sunt grupate în șase blocuri-module: „Omul și societatea”, „Sfera culturii spirituale”, „Economie”, „Sfera socială”, „Sfera politicii și managementul social", "Dreapta".
Completitudinea, compactitatea, claritatea și claritatea prezentării asigură o eficiență maximă în pregătirea pentru examen.
Mostre de locuri de muncă tip diferitși toate nivelurile de dificultate (de bază, avansat și înalt), răspunsurile la acestea și o indicație a timpului aproximativ pentru finalizarea lor vor ajuta la evaluarea obiectivă a nivelului de cunoștințe și abilități.

Exemple.
Ce este caracteristic atât omului, cât și animalului?
1) transformarea lumii
2) acumularea de cunoștințe
3) nevoia de odihnă
4) lupta pentru frumusețe

Paul este în clasa a doua. școală gimnazială. ÎN timp liber ii place sa se joace Jocuri de masă. Comparați cele două forme de activitate menționate în condiția temei - învățare și joacă. Selectați și scrieți în prima coloană a tabelului numere de ordine asemănări, iar în a doua coloană - numere de serie ale diferențelor.
1) promovează dezvoltarea personalității
2) imită acțiuni reale
3) dotează cu cunoștințe și abilități sistemice
4) ajută la înțelegerea lumii înconjurătoare

Conţinut
Prefață 6
BLOC MODUL 1. INDIVIDUL ŞI SOCIETATEA
Subiectul 1.1. Societatea ca formă de viață umană 12
Subiectul 1.2. Interacțiunea dintre societate și natura 14
Subiectul 1.3. Principalele sfere ale vieții publice, relația lor 16
Subiectul 1.4. Biologic și social la om 17
Subiectul 1.5. Personalitate. Caracteristicile adolescenței 19
Subiectul 1.6. Activitatea umană, formele ei principale (muncă, joacă, învățare) 23
Subiectul 1.7. Omul și mediul său imediat. Relatii interpersonale. Comunicare 30
Subiectul 1.8. conflicte interpersonale, rezoluție de proiectare 40
BLOC MODUL 2. SFERA CULTURII SPIRITUALE
Subiectul 2.1. Sfera culturii spirituale și trăsăturile sale 43
Subiectul 2.2. Știința în viață societate modernă 44
Subiectul 2.3. Educația și importanța ei în condiții societate informaţională. Oportunităţi de a obţine generale şi învăţământul profesional V Federația Rusă 48
Subiectul 2.4. Religia, organizațiile și asociațiile religioase, rolul lor în viața societății moderne. Libertatea de conștiință 52
Subiectul 2.5. Morala 58
Subiectul 2.6. Umanism. Patriotism, cetățenie 61
BLOC MODUL 3. ECONOMIE
Subiectul 3.1. Economia, rolul ei în viața societății 65
Subiectul 3.2. Bunuri și servicii, resurse și nevoi, resurse limitate 68
Subiectul 3.3. Sisteme economiceși proprietatea 72
Subiectul 3.4. Productie, productivitatea muncii. Diviziunea muncii și specializarea 78
Subiectul 3.5. Schimb, comerț 83
Subiectul 3.6. Piața și mecanismul pieței 85
Subiectul 3.7. Antreprenoriat. Afaceri mici și agricultură 92
Subiectul 3.8. Bani 103
Subiectul 3.9. Salariuși stimularea travaliului 107
Subiectul 3.10. Inegalitatea veniturilor și măsurile economice suport social 111
Subiectul 3.11. Impozite plătite de cetățeni 115
Subiectul 3.12. Obiective economiceși funcțiile statului 119
BLOC MODUL 4. SFERA SOCIALĂ
Subiectul 4.1. structura sociala societatea 122
Subiectul 4.2. ca familia grup mic. Relațiile dintre generații 124
Subiectul 4.3. Manifold roluri sociale V adolescent 127
Subiectul 4.4. valorile sociale si normele 130
Subiectul 4.5. Comportament deviant. Pericolul dependenței de droguri și al alcoolismului pentru o persoană și societate. semnificație socială stil de viata sanatos viata 134
Subiectul 4.6. conflict socialși modalități de a o rezolva. 138
Subiectul 4.7. Relații interetnice 142
BLOC MODUL 5. DOMENIUL POLITICĂ ȘI GUVERNANȚĂ SOCIALĂ
Subiectul 5.1. Putere. Rolul politicii în viața societății 146
Subiectul 5.2. Conceptul și trăsăturile statului 148
Subiectul 5.3. Separarea puterilor 151
Subiectul 5.4. Formularele de stat 153
Subiectul 5.5. Regimul politic. Democrația 157
Subiectul 5.6. Administrația locală 162
Subiectul 5.7. Participarea cetățenilor la viata politica 167
Subiectul 5.8. Alegeri, referendum 169
Subiectul 5.9. Partide politiceși mișcările, rolul lor în viața publică 173
Subiectul 5.10. societatea civilă şi stat constituțional 178
BLOC MODUL 6. DREAPTA
Subiectul 6.1. Dreptul, rolul său în viața societății și a statului 187
Subiectul 6.2. Regula legii. Actul de reglementare 188
Subiectul 6.3. Conceptul de raporturi juridice 192
Subiectul 6.4. Semne și tipuri de infracțiuni. Conceptul și tipurile de răspundere juridică 195
Subiectul 6.5. Constituția Federației Ruse. Fundamentele ordinii constituționale a Federației Ruse 200
Subiectul 6.6. structura federală Rusia 206
Subiectul 6.7. Corpuri puterea statului Federația Rusă 209
Subiectul 6.8. Aplicarea legii. Sistem juridic. Relațiile dintre autoritățile publice și cetățeni 219
Subiectul 6.9. Conceptul de drepturi, libertăți și îndatoriri. Drepturile și libertățile omului și ale cetățeanului în Rusia, garanțiile lor. Obligațiile constituționale ale cetățenilor 223
Subiectul 6.10. Drepturile copilului și protecția acestuia. Particularități statut juridic minori 227
Subiectul 6.11. Mecanismul de implementare și protecție a drepturilor și libertăților omului și cetățeanului 230
Subiectul 6.12. Protecția juridică internațională a victimelor conflicte armate 233
Subiectul 6.13. Relații civile. Proprietate. Drepturile consumatorilor 236
Subiectul 6.14. Relații de familie. Drepturile și obligațiile părinților și copiilor 245
Subiectul 6.15. Dreptul la muncă și la relații de muncă. Angajarea minorilor 254
Subiectul 6.16. Raporturi juridice administrative, infracțiuni și pedepse 259
Subiectul 6.17. Concepte și instituții de bază ale dreptului penal. Răspunderea penală a minorilor 263
Opțiune de antrenament munca de examinareîn studii sociale 271
Răspunsurile 282
Literatura 285.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descarcă cartea Studii sociale, Un ghid complet de pregătire pentru OGE, Clasa 9, Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

• Omul și societatea

  Interacțiunea dintre societate și natură. sfere ale vieții publice. Personalitate. Activitate umana. Relatii interpersonale.

• Sfera culturii spirituale

  Știința în viața societății. Educația și importanța ei. Religie și libertate de conștiință. Moralitate. Umanism. Patriotism.

• Economie

  Rolul economiei în viața societății. Bunuri si servicii. resurse și nevoi. Sisteme economice. Productia si productivitatea muncii. Schimb și comerț. mecanismul pieței. Antreprenoriat. Bani. Sursa de venit. Impozite (în această parte a programului, se rezolvă una dintre principalele probleme ale școlarilor - incapacitatea de a rezolva problemele economice).

• Sfera socială

  Structura socială a societății. Familie. Valori și norme sociale. conflict social. Relatii Internationale.

• Sfera politicii și managementului social

  Putere. Formele de stat. Regimul politic. Participarea cetățenilor la viața politică. Alegeri, referendum. Partidele și mișcările politice. Societatea civilă și statul de drept.

• Dreapta

  Reguli de drept. Infracțiuni. Răspunderea juridică. Sistemul constituțional al Federației Ruse. Structura federală a Federației Ruse. Autoritățile de stat ale Federației Ruse. Agențiile de aplicare a legii. Protecția drepturilor și libertăților omului. Relații civile. Relații de familie. Relații de muncă. Relații administrative. Drept penal(în această secțiune, școlarii au multă confuzie în termeni - oferim informații într-o formă de circuit convenabilă).

• Lucrați cu text

Subiect: Societatea si omul.
Oamenii de știință cred că viata publica a început cu apariția omului pe Pământ. Chiar și oamenii antici s-au unit în comunitate tribală, trib. Unificarea și interacțiunea oamenilor antici au ajutat rasa umană să supraviețuiască în dificultate conditii naturale, apără de inamici, explorează noi teritorii. De aici provin conceptele de „comunitate” și „societate”.
Conceptul de societate este folosit într-un sens larg și restrâns.
Într-un sens larg:
Societatea este o parte izolată de natură, dar strâns legată de ea. Lumea materială, care include modalitățile de interacțiune dintre oameni și formele de asociere a acestora.
Sens larg: întreaga umanitate ca întreg:
1) parte a lumii materiale;
2) sistem dinamic;
3) un set de moduri de interacțiune și asociere.

În sens restrâns:
Societatea este într-un fel o colecție de oameni.
Sens restrâns:
1) anumit grup al oamenilor;
2) stadiul de dezvoltare a societăţii;
3) activități comune;
4) o anumită țară.

Conceptul de societate are mai multe semnificații:
1. Etapa din istoria omenirii
3. Întreaga omenire comunitate globală)
(societate primitivă, sclavie etc.)

SOCIETATE

2. (asociație) 4. Regiune, țară, stat (Rusia, european
societate)
Cercul de oameni uniți
scopuri comune, interese
(Club sportiv)

Omul își poate satisface nevoile materiale și spirituale numai în societate. Și, de asemenea, în societate, relațiile sociale se dezvoltă între oameni.
Relațiile sociale sunt relații care se dezvoltă între membrii diferitelor grupuri sociale.

Societatea nu numai că ia naștere odată cu apariția omului, ci se dezvoltă și odată cu el, ceea ce înseamnă că societatea este sistem dinamic.

O tendință distinctă în dezvoltarea societății moderne este globalizarea.

Globalizarea este un proces de integrare și unificare economică, politică, culturală și religioasă la nivel mondial.
Principalele probleme globale:
1) problema nerezolvată a eliminării îmbătrânirii la oameni și informarea slabă a societății despre neglijare ¬zhikmom vechi ¬re¬nii;
2) problema „Nord-Sud” - un decalaj în dezvoltare între țările bogate și cele sărace, sărăcia, foamea și analfabetismul;
3) prevenirea unui război termonuclear și asigurarea păcii pentru toate popoarele, împiedicarea păcii cu comunitatea de distribuție nesancționată tsi-o-n-ro-van-no-go a tehnologiilor nucleare, poluarea radioactivă a mediului;
4) prevenirea poluării catastrofale a mediului
5) reducerea diversității biologice;
6) asigurarea omenirii cu resurse, epuizarea petrolului, gazelor naturale, cărbunelui, apă dulce, lemnului, metalelor neferoase;
7) încălzirea globală;
8) găuri de ozon;
9) problema bolilor cardiace, a bolilor oncologice și a SIDA;
10) dezvoltare demografică (explozie demografică în țările în curs de dezvoltare și criză demografică în dezvoltare), posibilă foamete;
11) terorism;
12) pericol de asteroizi;
13) subestimarea amenințărilor globale la adresa existenței umanității, cum ar fi dezvoltarea inteligenței artificiale neprietenoase și catastrofele globale.

Trăsături caracteristice ale societății ca sistem dinamic.
Autodezvoltare, autoreglare, capacitatea de adaptare și integrare, ofilirea părților vechi, apariția altora noi.

Societatea are subsisteme (părți ale sistemului)

Sfere ale vieții publice
1.Politic
Stat și autorități publice
(președinte, guvern, partide, armată, poliție, servicii fiscale și vamale)
2.Economic
(bunuri, servicii, întreprinderi (firme), proces de producție.
3.Social
Interacțiunea diferitelor grupuri sociale, straturi ale populației, personalitate.
4. Spiritual
(moralitate, cultură, știință, educație, artă și religie)

Toate societățile pot fi împărțite în 3 tipuri istorice:
1. Preindustriale (tradiționale sau agricole)
- oamenii sunt ocupați agricultură, prevalează muncă manuală, unelte primitive, mod de viață comunal, scăzut mobilitate sociala, înapoierea culturală.
2. Industrial
- oamenii sunt angajați în producția industrială, dezvoltarea proprietății private, predomină munca la mașini, creșterea numărului de orașe și a populației urbane, valorile colective, mobilitatea socială medie, viața socială și dezvoltarea culturală.
3. Post-industrial
- oamenii sunt angajați în principal în sectorul serviciilor și informației, dominat de tehnologia de informație, informatizarea și automatizarea muncii, valoarea individului, drepturile și libertățile omului, mobilitatea socială ridicată, influența mass-media.
(mobilitatea socială este o schimbare a poziției unei persoane sau a unui grup în societate)

Interacțiunea dintre societate și natură
Este important să ne dăm seama că societatea și natura sunt interconectate și se influențează reciproc.
natura este habitat habitatul uman.
Diferențele dintre societate și natură
- creează cultură
- se dezvolta sub influenta activitatii umane.
Diferența dintre natură și societate:
- capabil să se dezvolte independent
- are propriile legi, care nu depind de vointa si dorintele omului.

Uman.
Uman
- o creatură biosocială, adică împletește socialul și biologicul.
Individual
este un reprezentant al rasei umane, posedă unic trasaturi naturale. (unul dintre oameni; singular)
Individualitate
- unicitate, originalitate, bogăție lumea interioara, trăsături care sunt specifice doar unei anumite persoane.
Personalitate
- aceasta este o persoană ca ființă socială cu trăsăturile sale inerente și relațiile care se manifestă în interacțiunea cu oamenii.
Socializarea este procesul de a deveni o persoană
Agenți de socializare
1. Familie
2. Educație
3. Profesii
4. Mediul social
5. Stat
6. Media
7. Autoeducatie
Etapele socializării
1. Inițială
2. Mijlociu (vârsta tânără)
3. Finală

Principalele diferențe dintre oameni și animale
1. Gândirea și articularea vorbirii
2. Activitate creativă conștientă și intenționată
3. Creator uman al culturii
4. Capacitatea de a face unelte și de a le folosi.

Activitate umana.
Activitatea este o activitate umană care vizează atingerea unui scop. Ca urmare a activității sale, el transformă atât natura, cât și societatea.
Structura activității
1.Subiectul activității (cel care desfășoară activități)
2. Obiectul de activitate (spre ce vizează) sau (spre ce este îndreptată atenția ta.
Obiectul poate fi nu numai obiecte, ci și oameni (profesorul îi învață pe elevi).

O persoană care începe orice activitate își stabilește un scop.
Scopul este ceea ce ne așteptăm ca rezultat al activității.

Pentru a ne atinge scopul avem nevoie de:
1. Fonduri
2. Acțiuni
3. Rezultat

Un motiv este ceva care ne motivează să acționăm. (Vasya citește un ziar (acțiune) pentru a afla știri sportive (motiv).

Activitatea umană are ca scop satisfacerea nevoilor.
Trei grupuri de nevoi (sau clasificarea nevoilor):
1. Biologice (hrana, somnul, aerul, apa etc. Sunt innascute, ne apropie de animale)
2. Social (comunicare, auto-realizare, auto-afirmare)
3. Spiritual (nevoi de cunoaștere a lumii înconjurătoare și a persoanei însuși)

Această clasificare nu este singura. psiholog american A. Maslow.
1. Fiziologic (hrană, respirație, mișcare)
2. Existențial (în siguranță, confort, încredere în viitor)
(1,2 - nevoi înnăscute)
3. Social (în comunicare, în grija față de ceilalți, în înțelegere)
4. Prestigioasă (egoist) - în respect de sine, succes, recunoaștere
5. Spiritual (realizare de sine, exprimare de sine)
(3-5 - dobândit)

Activități principale- Muncă, joacă, predare.

Tipuri de activitate - practică, spirituală (asociată cu schimbarea conștiinței oamenilor), distructivă (războaie, acte de vandalism, tăierea pădurilor), muncii, educațională, creativă etc.

Creativitatea înseamnă a crea ceva nou.
(ne ajută să creăm - imaginație, fantezie, intuiție)
Activitatea de muncă este o activitate care urmărește obținerea unui rezultat deliberat util.
Jocurile sau activitățile de agrement sunt concentrate nu atât pe rezultat, cât pe procesul în sine - divertisment, recreere.
Învățarea este un tip de activitate al cărui scop este de a dobândi cunoștințele, abilitățile și abilitățile unei persoane.

Social și relatii interpersonale persoană. Comunicare.
Relațiile sociale sunt relații dintre un lider și un subordonat.
Forme relatii sociale: unilateral (ascuns, conflicte deschise), reciprocă (realitate socială accesibilă și clară).
interpersonale relație – atitudine intre prieteni.

Societatea este o colecție de grupuri sociale.
Grup social - un grup de persoane identificate prin caracteristici semnificative din punct de vedere social.
Funcțiile unui grup social
1. Instrumental – pentru a efectua orice muncă (departament, decan, echipă de muncitori)
2. Expresiv – pentru satisfacție nevoi sociale cu respect, aprobare sau încredere (Alcoolicii Anonimi)
3. Suport – a slăbi sentimente neplăcute. (protecția intereselor grupurilor sociale (sindicate etc.))

Comunicarea este comunicarea între oameni în urma căreia ei fac schimb de informații.
Tipuri de comunicare: verbală (verbală), folosind cuvinte și sunete
non-verbal (non-verbal), cu ajutorul expresiilor faciale și al gesturilor

Forme de comunicare:
- oficial (afaceri)
- zilnic (gospodărie)
- convingator
ritual (procesul de respectare a comportamentului prescris)
-intercultural
După conținut și orientare semantică:
-poveste
-mesaj
-vorbi
-raport
-complimente
-schimb de opinii
Conflicte interpersonale
Conflictul interpersonal este o ciocnire diverse puncte viziune.

Modalități de rezolvare a conflictelor
1. Dialog-comunicare între oameni.
2. Acord de compromis bazat pe concesii reciproce.
3. Consens - o formă de exprimare a acordului cu argumentele oponentului în dispută.

Sfera socială
Clase sociale, grupuri mari de oameni, care se deosebesc prin locul lor în sistemul de producție al societății definit istoric, în funcție de relația lor (în cea mai mare parte fixată și formalizată prin legi) cu producția de mediu.

Națiune (din lat. natio - trib, popor) - social-economică, culturală, politică și spirituală naya generalitate a erei industriale.

Clasele sociale (clasele sociale) - comunități sociale, care se disting prin raportare la proprietate și diviziunea socială a muncii.

Condiții - grupuri social-juridice de subiecți, prin poziția lor juridică prin orice definiție în mod divizat de noi ceilalți .; în același timp, diferențele sunt transmise prin moștenire.