Kursong pagsasanay“Pasa ako sa pagsusulit! wikang Ruso. Thematic workshop" ay nilikha ng isang pangkat ng mga may-akda mula sa mga miyembro Pederal na Komisyon para sa pagbuo ng kontrol mga materyales sa pagsukat at GAMITIN ang mga eksperto. Binubuo ito ng tatlong bahagi: “Pasa ako sa pagsusulit! wikang Ruso. Gawain 1-3. Text analysis”, “Pasa ako sa pagsusulit! wikang Ruso. Gawain 4-20. Mga pamantayan ng modernong Ruso wikang pampanitikan”,” Papasa ako sa pagsusulit! wikang Ruso. Gawain 21-26. Pagsusuri ng teksto. Sanaysay sa pagbasa ng teksto. Pagtuturo idinisenyo upang ihanda ang mga mag-aaral sa mga baitang 10-11 para sa panghuling sertipikasyon ng estado.
Ang iminungkahing pagkakasunud-sunod ng paghahanda ay tumutugma sa lohika ng gawaing pagsusuri sa wikang Ruso. Ang bawat bloke ng mga pagsasanay ay naglalayong sa isang tiyak na resulta: ang pagbuo ng mga pangunahing teoretikal na impormasyon at mga praktikal na kasanayan upang makumpleto ang isang tiyak na gawain ng pagsusulit na papel. Ang manwal ay naka-address sa mga guro, mag-aaral at kanilang mga magulang upang suriin / suriin sa sarili ang pagkamit ng mga kinakailangan pamantayang pang-edukasyon sa antas ng pagsasanay ng mga nagtapos.
NILALAMAN
Address sa mag-aaral 3
GAMITIN sa Russian. Istruktura. Nilalaman. Iskor 5
Gawain 4. Orthoepic na mga pamantayan(diin) 7
Gawain 5. Mga pamantayang leksikal(paggamit ng salita alinsunod sa eksaktong leksikal na kahulugan at pangangailangan leksikal na pagkakatugma) 24
Gawain 6. Mga pamantayang morpolohiya(pagbuo ng mga anyong salita) 44
Gawain 7. Syntactic norms. Mga pamantayan ng kasunduan. Pamantayan sa pamamahala 57
Gawain 8. Pagbaybay ng mga ugat 71
Gawain 9. Pagbaybay ng mga unlapi 76
Gawain 10. Pagbaybay ng mga panlapi 81
Gawain 11. Pagbaybay ng mga pansariling wakas ng mga pandiwa. Pagbaybay ng mga panlapi ng kasalukuyan at nakalipas na mga participle 85
Gawain 12 hiwalay na spelling HINDI kasama iba't ibang parte talumpati 89
Gawain 13 hyphenation mga salita 94
Gawain 14. Pagbaybay ng H at HH sa iba't ibang bahagi talumpati 104
Gawain 8-14. Mga pamantayan sa pagbabaybay 107
Gawain 15. Mga bantas sa isang simpleng komplikadong pangungusap (na may homogenous na miyembro) at sa tambalang pangungusap 110
Gawain 16. Mga bantas sa mga pangungusap na may magkahiwalay na miyembro(mga kahulugan, aplikasyon, pangyayari, mga karagdagan) 115
Gawain 17. Mga bantas sa mga pangungusap na may mga salita at mga pagkakabuo na walang kaugnayan sa gramatika sa mga miyembro ng pangungusap
Gawain 18. Punctuation marks in Kumpilkadong pangungusap 125
Gawain 19. Mga bantas sa Kumpilkadong pangungusap kasama iba't ibang uri komunikasyon 127
Gawain 15-19. Mga pamantayan ng bantas 132
Gawain 20. Mga pamantayang leksikal. Pag-edit 136
Gawain 1-20. Pansariling gawain 140
Mga sagot at komento 145
Ang iyong gawain ay matagumpay na makapasa sa pagsusulit sa wikang Ruso.
Kapag naghahanda para sa Unified State Exam, mahalagang matutunan ang pangunahing bagay: walang anuman sa papel ng pagsusulit na lalampas aklat-aralin sa paaralan at mga programa. Gayunpaman, ang paghahanda para sa PAGGAMIT (pati na rin ang paghahanda para sa tradisyunal na pagsusulit) ay hindi ibinubukod ang kinakailangang generalization at systematization ng materyal na pinag-aralan sa paaralan. At ito ay sumusunod Espesyal na atensyon bigyang-pansin kung aling mga gawain ang iyong ginagawa nang walang kahirapan, at kung alin ang nagdudulot sa iyo ng mga paghihirap. Ang manwal na ito ay binuo na isinasaalang-alang ang mga pinakakaraniwang pagkakamali kapag nagsasagawa ng mga gawain 21-26 ng pagsusulit na papel. Sa bawat aralin, naisasagawa ang mga pangunahing kasanayan na kailangang dalubhasa upang makumpleto ang isang partikular na gawain.
Upang talagang matulungan ka ng aklat na ito na makapasa sa pagsusulit, sundin ang mga simpleng kinakailangan na ito:
hindi papalitan ng isang pampakay na workshop ang iyong aklat-aralin. Gumamit ng mga materyales sa aklat-aralin kung kinakailangan;
tukuyin kung alin GAMITIN ang mga takdang-aralin sa Russian dapat kang magbayad ng espesyal na pansin;
maingat na kumpletuhin ang mga gawain ng aklat;
sundin ang lahat ng utos ng guro.
GAMITIN 2018. Wikang Ruso. Papasa ako sa pagsusulit! Thematic workshop. Bahagi 2. Gawain 4-20. Mga pamantayan ng modernong wikang pampanitikan ng Russia.
Opsyon 3
Basahin ang teksto, kumpletuhin ang mga gawain 1 - 3
(1) Ang pagkamatay ng Kanlurang Imperyo ng Roma noong panahon maagang medyebal humantong sa pagkawasak ng mga templo, mararangyang mga villa sa bansa, pagkawasak ng buong lungsod, pagkawala ng maraming gawa sining biswal, pagkasira mga nakasulat na monumento nakaraan at, bilang isang resulta, ang paghina ng kultura sa kabuuan. (2) ang pamana ng sinaunang sibilisasyon, naging alabok, ay hindi naglaho nang walang bakas. (3) Sa kaibuturan bagong kultura maglatag ng synthesis ng mga tradisyon ng Romanesque, Celtic, Mga taong Aleman at ilang mga tagumpay ng sinaunang kultura, at ang Kristiyanismo ang naging salik na nagpadali sa unti-unting pag-iisa ng mga ito iba't ibang kultura sa iisang kultura medyebal na Europa.
1. Magpahiwatig ng dalawang pangungusap na wastong naghahatid ng PANGUNAHING impormasyon na nakapaloob sa teksto. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.
1) Ang pagkamatay ng Kanlurang Imperyo ng Roma noong unang bahagi ng Middle Ages ay humantong sa paghina at pagkasira ng dakilang kulturang nilikha ng sinaunang sibilisasyon.
2) Sa batayan ng sinaunang kultura, halos nawasak sa unang bahagi ng Middle Ages, at ang mga tradisyon ng mga Romanesque, Celtic at Germanic na mga tao, na pinagsama ng Kristiyanismo, isang bagong kultura ng Europa ang nabuo.
3) Ang pamana ng nawawalang Kanlurang Imperyong Romano, na sinamahan ng mga tradisyon ng mga mamamayang Romanesque, Celtic at Germanic at ang nagkakaisang kapangyarihan ng Kristiyanismo, ay naging batayan ng isang bagong kulturang Europeo Middle Ages.
4) Ang Kristiyanismo ay naging pangunahing puwersang nagkakaisa sa panahon ng pagbaba ng bagong kultura ng European Middle Ages, na nabuo batay sa mga tradisyon ng mga Celtic, Romanesque at Germanic na mga tao.
5) Ang pagkamatay ng Imperyo ng Roma ay natural, dahil sinaunang kabihasnan dapat gumawa ng paraan para sa higit pa malakas na tradisyon Romansa, Germanic at Celtic na mga tao.
2. Alin sa mga sumusunod na salita o kumbinasyon ng mga salita ang dapat na kapalit ng puwang sa pangalawang (2) pangungusap ng teksto? Isulat ang salitang ito (mga kumbinasyon ng mga salita).
Bilang karagdagan, samantala, dahil ang katotohanan ay iyon, kaya
3. Basahin ang snippet entry sa diksyunaryo, kung saan ibinibigay ang mga kahulugan ng salitang KULTURA. Tukuyin kung sa anong kahulugan ginamit ang salitang ito sa ikatlong (3) pangungusap ng teksto. Isulat ang numero na tumutugma sa halagang ito sa ibinigay na fragment ng entry sa diksyunaryo.
KULTURA, -s, w.
1) Ang kabuuan ng mga nagawa ng sangkatauhan sa mga terminong pang-industriya, panlipunan at espirituwal. Kasaysayan ng kultura.
2) Katulad ng kultura. Isang taong may mataas na kultura.
3) Pag-aanak, lumalaki ang ilan. halaman o hayop. K. uod ng seda.
4) Mataas na lebel isang bagay, mataas na pag-unlad, kasanayan. K. talumpati.
4. Sa isa sa mga salita sa ibaba, nagkamali sa pagtatakda ng diin: ang titik na nagsasaad ng diin na patinig ay MALI na naka-highlight. Isulat ang salitang ito.
mosaic
nakatiklop
lubos
5. Sa isa sa mga pangungusap sa ibaba, ang salitang may salungguhit ay MALING ginamit. Itama ang pagkakamali at isulat nang tama ang salitang ito.
pandaigdigang pagbabago lahat ay kailangang tiisin mundong Europeo.
Kung ang suit ay medyo baggy sa iyo, kung gayon ito ay isang purong ETHICAL na kapintasan, ito ay may kinalaman lamang sa hitsura, at bukod pa, madali itong maitama.
Ang lalaking ito ay walang awang magalang, IBALIK, mahigpit at maunawain.
Bilang karagdagan, ang mga espesyal na premyo ng gobyerno, opisina ng alkalde, ang premyo ng unyon ng mga manggagawa sa sirko at pakikiramay ng mga manonood ay naitatag.
Sa araw ng kasal, ang ama ay nagsuot ng isang buong damit na may laso sa kanyang balikat at hindi pangkaraniwang guwapo sa seremonya ng kasal ng kanyang anak na babae.
6. Sa isa sa mga salitang naka-highlight sa ibaba, nagkamali sa pagbuo ng anyo ng salita. Itama ang mali at baybayin ng tama ang salita.
APAT NA DAANG review
MGA KATAWAN NG LUPA
hugasan gamit ang SHAMPOO
GILING ang butil sa gilingan
SLIP sa yelo
Tugma sa pagitan mga pagkakamali sa gramatika at mga pangungusap kung saan pinapayagan ang mga ito: para sa bawat posisyon ng unang column, piliin ang kaukulang posisyon mula sa pangalawang column.
| MGA GRAMMATICAL ERRORS | MGA MUNGKAHI |
| PERO) maling paggamit form ng kaso pangngalang may pang-ukol B) paglabag sa koneksyon sa pagitan ng paksa at panaguri C) isang paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may dee participle turnover G) maling construction mga participal na pangungusap D) paglabag sa pagbuo ng isang pangungusap na may magkakatulad na miyembro | 1) Nakaupo sa baybayin, hinangaan namin pareho ang kagandahan ng paglubog ng araw at masayang mukha isa't isa. 2) Kakanselahin ang order sa pag-expire ng panahon ng pag-iimbak. 3) Nakahiga siya sa kanyang upuan, sa ika-100 beses na binabanggit ang ilang pariralang narinig niya ngayon. 4) Hindi ko nakilala ang aking paboritong puno: ang mga sanga nito ay pinutol, na matatagpuan mababa. 5) Ang pagiging nasa kagubatan, maraming bagay ang mapanganib, kaya maging maingat at matulungin. 6) Ang mga painting ng grupong ito ng mga batang artista ay hindi lamang ipinakita sa mga katamtamang club at urban venues, kundi pati na rin sa malalaking museo. 7) Ang ilang mga mag-aaral ay hindi gumagawa ng kanilang takdang-aralin. 8) Ako at ang aking mga kaibigan ay naghahanda para sa isang kumperensya sa buong lungsod tungkol sa agham panlipunan. 9) Ang lecture na ibinigay ng propesor ay nagkaroon malaking tagumpay dahil ito ay humipo sa mga kasalukuyang isyu. |
8. Tukuyin ang salita kung saan nawawala ang unstressed unchecked vowel ng ugat. Isulat ang salitang ito sa pamamagitan ng pagpasok ng nawawalang titik.
masa..zher
t..kaaya-aya
Detalye ng St
vzr..sti
(pre-election) kumpanya
9. Maghanap ng row kung saan nawawala ang parehong titik sa parehong salita. Isulat ang mga salitang ito kasama ang nawawalang titik.
pr..silungan, pr..nasa (sa lungsod)
at .. gumalaw, hindi .. mabuti
v..et (ropes), under..lingual
sa ilalim..gral, vz..ina
o..na (parusa), itinulak..
10.
pumunta ka..teka
inutusan..wat
nahihiya..labas
enamel..vy
maghasik..sa (trigo)
11. Isulat ang salita kung saan nakasulat ang titik I bilang kapalit ng puwang.
hindi katanggap-tanggap..my
may linya..
(fog) stele..tsya
matulog ka na
oscillating..my (hangin)
12. Tukuyin ang pangungusap kung saan HINDI kasama ang salita ay nabaybay na PATULOY. Buksan ang mga bracket at isulat ang salitang ito.
Ang pinto sa veranda ay (HINDI) SARADO.
Ang manuskrito na ito ay nagbibigay liwanag sa isang bansang (UN)KILALA nang detalyado hanggang ngayon.
Ang dressing gown ay nasa mga mata ni Oblomov ang kadiliman ng (UN) APPRAISED merito.
Ang hangin dito ay (HINDI) ATIN, alien, at ang puso ko ay kumirot.
Ang crate ay naging (HINDI) maliban sa imbakan ng ammo.
13. Tukuyin ang pangungusap kung saan ang parehong mga salitang may salungguhit ay binabaybay ng ISA. Buksan ang mga bracket at isulat ang dalawang salitang ito.
(SA) PAGTATAGPO ng tren na naglipad ng mga poste, copses, steppes; Umupo ako sa may bintana at (PO) BATA na walang muwang ngumiti.
Sa aking liham KAYA (SAMA) Ipinapaalam ko sa iyo na ang lahat ng mga kaso ay matagumpay kong natapos, kaya (SA) TUNGKOL dito hindi ka na maaaring mag-alala.
Raisa Pavlovna (IN) ANG SIMULA ay napahiya, kahit na (NA) PARANG nawalan siya ng kontrol sa sitwasyon, ngunit mabilis na hinila ang sarili at ipinagpatuloy ang pag-uusap.
(Hindi malayo sa kagubatan ng pino napagdesisyunan naming LAHAT (TAKI) na huminto.
14. Ipahiwatig ang lahat ng mga numero sa lugar kung saan nakasulat ang HH.
Tragically tense (1), puno ng contrasts at contradictions, iluminated (2) from the inside by constant (3) searches for the ideal of the artistic (4) world of F.M. Si Dostoevsky ay malinaw na makikita sa wika ng kanyang mga gawa.
15. Gumamit ng mga bantas. Pumili ng dalawang pangungusap na nais mong ilagay ISA kuwit. Isulat ang mga bilang ng mga pangungusap na ito.
1) Sa tabi ng mga pampang ng mga ilog, ang mga palumpong ng mga currant at willow ng alder at mga raspberry sa kagubatan ay nagsisiksikan.
2) Sa di kalayuan, ang matulis na mabatong baybayin ay puti at ang batang berde ng mga oak at pine ay maliwanag na berde.
3) Pinagbabawalan ko ang aking sarili na mag-isip tungkol sa anumang bagay at bumalik sa isip ko sa alinman sa aking mga damdamin at umiwas sa paggawa ng mga pagpapalagay.
4) Madalas na tibok ng puso at mapurol na pag-ungol ng dugo ang kanyang naririnig sa kanyang ulo.
5) Lumayo si Natalia sa kanyang ina at pagkatapos ay nag-isip tungkol dito, pagkatapos ay nagsimulang magtrabaho.
16. Ilagay ang lahat ng mga bantas:
Si Nikita (1) na nahihirapang ituwid ang kanyang mga binti (2) at (3) bumuhos ng niyebe mula sa mga ito (4) ay bumangon, at kaagad na isang masakit na sipon ang tumagos sa kanyang katawan.
Paliwanag.
17. Ayusin ang lahat nawawalang mga palatandaan bantas: ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.
Salamat (1) matamis na anak (2) para sa iyong taos-pusong atensyon. Gusto kong (3) ang aking kabaitan, mahal na Kitty (4) salamat sa mas kasiya-siyang balita ng iyong kalusugan. Pagkatapos ng lahat (5) ang iyong kalusugan ay hindi gaanong mahalaga sa akin, at binabalaan kita na (6) mariin kong (7) hindi sumasang-ayon na ibahagi ang kabayanihang pagpapakumbaba kung saan (8) mo (9) tinatanggap ang iyong kasalukuyang kalagayan bilang isang bagay. hindi na mababawi.
18. Ilagay ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.
Ang opisina ay isang silid sa mataas na sulok na may dalawang bintana kung saan matatanaw ang isang makulimlim na hardin (1) dahil sa napunit na linya (2) kung saan (3) makikita ng isa ang isang strip ng factory pond (4) at ang mga tabas ng mga nakaumbok na bundok.
19. Ilagay ang lahat ng mga bantas: ipahiwatig ang (mga) numero na dapat palitan ng (mga) kuwit sa pangungusap.
Kinakailangang tingnan ang (1) sa anong diwa isinulat mismo ng mga tagasunod ng dalisay na sining (2) at sa anong diwa isinulat ang mga akdang inaprubahan nila (3) at (4) kapag titingnan natin ito (5) makikita natin. (6) na wala silang pakialam puro sining ngunit nais nilang ipailalim ang panitikan sa paglilingkod sa isang kalakaran, na may pulos makamundong kahalagahan.
20. Ayusin ang pangungusap: tama leksikal na pagkakamali, hindi kasama ang kalabisan salita. Isulat ang salitang ito.
Nang humupa ang kanyon at tuluyang nakapasok sa bahay, natagpuan nila ang isang patay na tao sa sahig.
Basahin ang teksto at kumpletuhin ang mga gawain 21 - 26
(1) Kamakailan ay nakatanggap ako ng isang liham kung saan nagsusulat ang isang mag-aaral na babae tungkol sa kanyang kaibigan. (2) Iminungkahi ng guro ng literatura na ang kaibigang ito ay sumulat ng isang sanaysay tungkol sa isang kilalang manunulat ng Sobyet. (3) At sa sanaysay na ito, ang mag-aaral na babae, na nagbibigay pugay sa parehong henyo ng manunulat at sa kanyang kahalagahan sa kasaysayan ng panitikan, ay sumulat na siya ay may mga pagkakamali. (4) Itinuring ng guro ang lahat ng ito na hindi nararapat at pinagalitan siya nang husto. (5) At ngayon ang isang kaibigan ng mag-aaral na iyon ay bumaling sa akin na may tanong: posible bang magsulat tungkol sa mga pagkakamali ng mga dakilang tao? (6) Sinagot ko siya na hindi lamang posible, ngunit kailangan ding magsulat tungkol sa mga pagkakamali ng mga dakilang tao, na ang isang tao ay mahusay hindi dahil hindi siya nagkamali sa anumang bagay. (7) Walang sinuman ang malaya sa mga pagkakamali sa ating buhay, sa ating buhay mahirap na buhay.
(8) Ano ang mahalaga sa isang tao? (9) Paano mamuhay ng buhay? (10) Una sa lahat, huwag gumawa ng anumang gawaing makakapagpababa sa kanyang dignidad. (11) Wala kang masyadong magagawa sa buhay, ngunit kung wala kang gagawin, kahit na maliit, laban sa iyong konsensya, kung gayon sa paggawa nito ay nagdudulot ka ng napakalaking benepisyo. (12) Kahit sa ating karaniwan, Araw-araw na buhay. (13) Ngunit sa buhay ay maaaring magkaroon ng mahirap, mapait na mga sitwasyon kapag ang isang tao ay nahaharap sa problema ng pagpili - upang masiraan ng puri sa mata ng iba o sa kanyang sarili. (14) Natitiyak ko na mas mabuti na masiraan ka ng puri sa harap ng iba kaysa sa harap ng iyong sariling budhi. (15) Dapat kayang isakripisyo ng isang tao ang kanyang sarili. (16) Siyempre, ang gayong sakripisyo ay kabayanihan na gawa. (17) Ngunit kailangan mong gawin ito.
(18) Kapag sinabi ko na ang isang tao ay hindi dapat sumalungat sa kanyang konsensiya, hindi dapat makipagkasundo dito, hindi ko ibig sabihin na ang isang tao ay hindi maaaring o hindi dapat magkamali, matisod. (19) Walang sinuman ang malaya sa pagkakamali sa ating mahirap na buhay. (20) Gayunpaman, ang isang taong natisod ay nasa matinding panganib: madalas siyang nahuhulog sa kawalan ng pag-asa. (21) Nagsisimula itong tila sa kanya na ang lahat sa paligid ay mga hamak, na lahat ay nagsisinungaling at gumagawa ng masama. (22) Ang pagkabigo, at pagkabigo, pagkawala ng pananampalataya sa mga tao, sa pagiging disente - ito ang pinakamasamang bagay.
(23) Oo, sinasabi nila: "Alagaan ang karangalan mula sa isang murang edad." (24) Ngunit kahit na hindi posible na iligtas ang karangalan mula sa murang edad, ito ay dapat at maaaring mabawi sa pagtanda, sirain ang iyong sarili, humanap ng lakas ng loob at lakas ng loob na aminin ang mga pagkakamali.
(25) May kilala akong tao na hinahangaan ng lahat ngayon, na lubos na pinahahalagahan, kung saan ako kasama mga nakaraang taon minahal ang kanyang buhay. (26) Samantala, sa kanyang kabataan, siya ay nakagawa ng isang masamang gawa, isang napakasama. (27) At pagkatapos ay sinabi niya sa akin ang tungkol sa gawaing ito. (28) Siya mismo ang nagtapat. (29) Nang maglaon, tumulak kami kasama niya sa isang barko, at sinabi niya, nakasandal sa mga rehas ng kubyerta: “Ngunit naisip ko na hindi mo man lang ako kakausapin.” (30) Ni hindi ko naintindihan ang sinasabi niya: mas maagang nagbago ang ugali ko sa kanya kaysa sa pag-amin niya sa mga kasalanan ng kanyang kabataan. (31) Naiintindihan ko na rin na hindi niya masyadong napagtanto ang kanyang ginagawa ...
(32) Ang landas tungo sa pagsisisi ay maaaring mahaba at mahirap. (33) Ngunit kung paano pinalamutian ang lakas ng loob na aminin ang kasalanan ng isang tao - pinalamutian ang kapwa tao at lipunan.
(34) Pagkabalisa ng budhi ... (35) Sila ay nagmumungkahi, nagtuturo; nakakatulong sila na huwag lumabag sa mga pamantayang etikal, upang mapanatili ang dignidad - ang dignidad ng isang taong nabubuhay sa moral.
(ayon kay D.S. Likhachev*)
*Dmitry Sergeevich Likhachev(1906-1999) - Sobyet at Russian philologist, culturologist, kritiko ng sining, akademiko ng Russian Academy of Sciences.
21. Alin sa mga pahayag ang tumutugma sa nilalaman ng teksto? Tukuyin ang mga numero ng sagot.
1) Pinagalitan ng guro ng panitikan ang mag-aaral na nakagawa ng maraming pagkakamali habang pinag-uusapan ang mga gawa ng mahusay na manunulat, at binigyan ang mag-aaral ng isang hindi kasiya-siyang marka.
2) Kung ang isang tao ay hindi nakagawa ng anumang masasamang gawain, hindi nakagawa ng kahit isang transaksyon sa kanyang konsensya, hindi ito nangangahulugan na siya ay mabuting tao para sa kapakanan ng sangkatauhan.
3) Ang isang tao ay maaaring mawalan ng pag-asa sa pamamagitan ng katotohanan na siya ay nagkamali.
4) Kailangan mong protektahan ang karangalan mula sa isang murang edad, dahil kung hindi, imposibleng maibalik ang isang magandang pangalan sa ibang pagkakataon.
5) Minsan ang isang tao ay umamin sa tagapagsalaysay sa kanyang masamang gawa, ngunit hindi nito binago ang opinyon ng tagapagsalaysay tungkol sa taong ito.
22. Alin sa mga sumusunod na pahayag ang tapat? Tukuyin ang mga numero ng sagot.
Ipasok ang mga numero sa pataas na pagkakasunud-sunod.
1) Ang mga pangungusap 2-4 ay naglalaman ng salaysay.
2) Ang pangungusap 7 ay nagsasaad ng kalagayan ng sinasabi sa pangungusap 6.
3) Ang Pangungusap 10 ay naglalaman ng sagot sa tanong na ibinigay sa mga pangungusap 8 at 9.
4) Ang Pangungusap 35 ay nagsasaad ng dahilan ng sinasabi sa pangungusap 34.
5) Pangungusap 23–24 kasalukuyang pangangatwiran.
23. Mula sa mga pangungusap 1-5 isulat ang pariralang yunit.
24. Sa mga pangungusap 1-7, hanapin ang (mga) (mga) kaugnay sa nauna sa tulong ng mga panghalip na katangian, demonstratibo at personal.
25. "Estilo ng D.S. Si Likhachev ay lubos na nakikilala. Bukod dito, ang pagkilalang ito ay may kinalaman sa parehong lexical at syntactic na antas ng organisasyon ng teksto. Sa syntax ng ipinakita na fragment ng teksto, ito ay nagkakahalaga ng pagpuna sa mga paraan tulad ng (A) ______ (pangungusap 34) at (B) ________ (mga pangungusap 8–10). At sa bokabularyo - (B) ________ ("lakas ng loob", "katapangan" sa pangungusap 24, "magkamali", "matisod" sa pangungusap 18). Sa kabuuan ng teksto, ang may-akda ay paulit-ulit na gumagamit ng tulad ng isang aparato tulad ng (D) ______ ("decorates" sa pangungusap 33, "dignidad" sa pangungusap 35)".
Listahan ng mga termino
1) magkasingkahulugan
2) pangungusap ng pangalan
3) parsela
4) leksikal na pag-uulit
5) epipora
6) retorikal na apela
7) metonymy
9) tanong-sagot na anyo ng presentasyon
26. Sumulat ng isang sanaysay batay sa tekstong iyong binasa.
Bumuo ng isa sa mga problemang iniharap ng may-akda ng teksto.
Puna sa nabuong problema. Isama sa komento ang dalawang halimbawa ng paglalarawan mula sa binasang teksto na sa tingin mo ay mahalaga para maunawaan ang problema sa pinagmulang teksto (iwasan ang labis na pagsipi).
Bumuo ng posisyon ng may-akda (narrator). Isulat kung sumasang-ayon ka o hindi sumasang-ayon sa pananaw ng may-akda ng binasang teksto. Ipaliwanag kung bakit. Pangatwiranan ang iyong opinyon batay sa karanasan sa pagbabasa, pati na rin ang kaalaman at mga obserbasyon sa buhay (ang unang dalawang argumento ay isinasaalang-alang).
Ang dami ng sanaysay ay hindi bababa sa 150 salita
Mga sagot:
1 .Sagot: 23|32.
2. Sagot: samantala.
3. Sagot: 1.
4. Sagot: drill.
5. Sagot: aesthetic.
6. Sagot: giling.
7. Sagot: 2,8,5,4,6
8. Sagot: kampanya
9. Sagot: masamang kinalabasan
10. Sagot: nahihiya
11. Sagot: matulog
12. Sagot: hindi pinahahalagahan
13. Sagot: tungkol din
14. Sagot: 1234.
15. Sagot: 15
16. Sagot: 14
17. Sagot: 1234
18. Sagot: 1.
19. Sagot: 1356.
20. Sagot: ganap.
21. Sagot: 35
22. Sagot: 135.
23. Sagot: 4
25. Sagot: 2914
| Tinatayang bilog mga problema | |
| 1. Ang problema ng mga pagkakamali sa buhay ng tao. (Posible bang mamuhay nang hindi nagkakamali?) | 1. Sa ating masalimuot na buhay, walang taong malaya sa pagkakamali. Gumawa ng mga pagkakamali, mapagtanto ang mga ito - natural na proseso |
| 2. Ang problema ng relasyon sa pagitan ng kadakilaan ng isang tao at ng mga pagkakamaling nagawa niya. Ang problema ng pagsasapubliko ng mga pagkakamali ng mga dakilang tao. (Maaari bang ang kadakilaan ng isang tao ay binubuo sa katotohanang hindi siya nagkamali sa anuman? Ang konsepto ba ng "kadakilaan" ay konektado sa mga pagkakamali na nagagawa ng isang tao? Posible bang pag-usapan ang mga pagkakamali ng mga dakilang tao o dapat bang ito ay nakatago?) | 2. Ang kadakilaan ng isang tao ay hindi dahil hindi siya nagkamali. Samakatuwid, posible at kinakailangan na pag-usapan ang mga pagkakamali ng mga dakilang tao. |
| 3. Ang problema ng papel ng konsensya sa buhay ng tao. (Ano ang papel ng konsensya sa buhay ng isang tao? Ang buhay ba "ayon sa konsensya" ay nagpoprotekta laban sa mga pagkakamali? Ang buhay ba "ayon sa konsensya" ay nagdudulot ng mga benepisyo?) | 3. Ang buhay "ayon sa budhi" ay hindi pinoprotektahan laban sa mga pagkakamali, ngunit ang konsensya ay kung ano ang nag-uudyok, nagtuturo, tumutulong na hindi lumabag sa mga pamantayan ng etika, upang mapanatili ang dignidad ng isang taong nabubuhay sa moral. Kahit na ang isang tao ay hindi gaanong nagawa sa buhay, ngunit namuhay nang naaayon sa kanyang budhi, siya ay nagdala ng makabuluhang mga benepisyo. |
| 4. Ang problema sa pagpili ng mga palatandaan para sa landas buhay. (Paano dapat mamuhay ang isang tao? Ano ang mahalagang pagtuunan niya ng pansin una sa lahat?) | 4. Ang isang tao ay hindi dapat gumawa ng anumang gawaing makakapagpababa sa kanyang dignidad. Hindi mo kailangang sumalungat sa iyong konsensya. Samakatuwid, ang pangunahing gabay ay dapat na ang sariling budhi. |
| 5. Ang problema sa pagpili: ang masiraan ng puri sa mata ng iba - o sa sarili mo. (Alin ang mas mabuti: ang masiraan ng puri sa paningin ng iba o ang mawalan ng dangal at dignidad sa iyong sariling mga mata?) | 5. Mas mabuti pang masiraan ka ng puri sa harap ng ibang tao kaysa sa sarili mong budhi. Siyempre, kahihiyan sa mata ng iba malaking sakripisyo ngunit kailangan mong dalhin ito. |
| 6. Ang problema ng dangal. (Posible ba, na nakagawa ng isang masama, kawalang-dangal na gawa sa kabataan, na mabawi ang karangalan sa pagtanda?) | 6. Kung hindi posible na iligtas ang karangalan mula sa murang edad, maaari at dapat itong ibalik sa sarili sa pagtanda. |
| 7. Ang problema ng pagsisisi. (Kailangan bang pagsisihan ang mga pagkakamaling nagawa?) | 7. Sa kabila ng katotohanan na ang landas sa pagsisisi ay maaaring mahaba at mahirap, dahil ang pag-amin sa iyong mga pagkakamali ay napakahirap, ito ay lubhang kapaki-pakinabang, ito ay nagpapalamuti sa isang tao, dahil ang pagsisisi ay isang pagpapakita ng katapangan. |
| 8. Ang problema ng mga kahihinatnan ng mga pagkakamali. (Anong mga panganib ang naghihintay sa isang taong nagkamali? Alin ang isa sa mga pinaka malalang kahihinatnan pagkakamali?) | 8. Maaaring mawalan ng pag-asa ang taong nagkamali. Pagkatapos ay maaaring dumating ang pagkabigo, pagkawala ng pananampalataya sa mga tao, sa pagiging disente, at ito ang pinakamasamang bagay. |
* Upang bumalangkas ng problema, maaaring gumamit ang examinee ng bokabularyo na naiiba sa ipinakita sa talahanayan. Ang isyu ay maaari ding banggitin ng source code o ipinahiwatig ng mga sanggunian sa ngunit
Ipasa ang pagsubok na "Bersyon ng demo ng mga materyales sa pagsukat ng kontrol ng pinag-isang pagsusulit ng estado ng 2018 sa wikang Ruso" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
GAMITIN ang 2018 Russian na wika online nang libre
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 1" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 2" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Desisyon online na pagsubok sa PAGGAMIT Ang 2018 sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain itong PAGGAMIT at tumutulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain ng KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Pagpipilian sa pagsasanay Ang PAGGAMIT sa wikang Russian ay tumutugma sa 2018 demo.
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 3" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ang solusyon ng USE 2018 online na pagsusulit sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain ng USE na ito at nakakatulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain sa KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Pagsasanay bersyon ng pagsusulit sa Russian ay tumutugma sa 2018 demo.
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 4" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ang solusyon ng USE 2018 online na pagsusulit sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain ng USE na ito at nakakatulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain sa KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Ang bersyon ng pagsasanay ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay tumutugma sa demo na bersyon ng 2018.
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 5" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ang solusyon ng USE 2018 online na pagsusulit sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain ng USE na ito at nakakatulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain sa KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Ang bersyon ng pagsasanay ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay tumutugma sa demo na bersyon ng 2018.
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 6" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ang solusyon ng USE 2018 online na pagsusulit sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain ng USE na ito at nakakatulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain sa KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Ang bersyon ng pagsasanay ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay tumutugma sa demo na bersyon ng 2018.
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 7" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ang solusyon ng USE 2018 online na pagsusulit sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain ng USE na ito at nakakatulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain sa KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Ang bersyon ng pagsasanay ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay tumutugma sa demo na bersyon ng 2018.
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 8" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ang solusyon ng USE 2018 online na pagsusulit sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain ng USE na ito at nakakatulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain sa KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Ang bersyon ng pagsasanay ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay tumutugma sa demo na bersyon ng 2018.
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 9" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ang solusyon ng USE 2018 online na pagsusulit sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain ng USE na ito at nakakatulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain sa KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Ang bersyon ng pagsasanay ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay tumutugma sa demo na bersyon ng 2018.
Ipasa ang pagsusulit na "GAMIT 2018 Russian language Training option No. 10" online
wikang Ruso | GAMITIN 2018
Ang solusyon ng USE 2018 online na pagsusulit sa Russian ay nagpapakilala sa mga mag-aaral sa mga gawain ng USE na ito at nakakatulong upang makabisado ang mga kinakailangang kasanayan para sa paglutas ng mga gawain sa KIM. Ang mga guro ay maaaring gumamit ng online na pagsubok nang libre sa silid-aralan upang sanayin at kontrolin ang mga mag-aaral. Ang bersyon ng pagsasanay ng Unified State Examination sa wikang Ruso ay tumutugma sa demo na bersyon ng 2018.
GAMITIN ang mga opsyon sa wikang Ruso
Para madaling maghanda para sa mga pagsusulit at gawin ito ng tama papel ng pagsusulit sa Pinag-isang Pagsusuri ng Estado sa wikang Ruso sa seksyong "Mga Pagpipilian" kasama ang:
- Sa Russian.
- at sa anong gawain 27 - sanaysay ang susuriin.
- Buong listahan ang mga makakasalubong sa pagsusulit ngayong taon ay nakasaad sa mga takdang-aralin.
- Compilation 10 mga pagsusulit sa pagsasanay online na may mga sagot at solusyon at may kakayahang mag-download sa format na PDF.
Ang mga pagsusulit sa USE sa wikang Ruso 2019 ay binubuo ng dalawang bahagi:
- Bahagi 1 naglalaman ng 26 na gawain na may maikling sagot. Ang sagot sa mga gawain ay ibinibigay sa anyo ng isang numero o isang salita, nakasulat nang walang mga puwang, kuwit at iba pang karagdagang mga character.
- Bahagi 2 naglalaman ng 1 gawain bukas na uri na may detalyadong sagot (sanaysay), pagsubok sa kakayahang lumikha sariling pahayag batay sa tekstong iyong binasa.
Pag-convert ng mga puntos sa mga marka:
- "Dalawa" - mula 0 hanggang 35 puntos;
- Troika - 36-57;
- "Apat" - 58-71;
- "Mahusay" - 72 pataas.
pinakamababa ang bilang ng mga puntos para sa pagpasok sa unibersidad - 36.
Pinakamataas pangunahing marka – 58.
Tagal pagsusulit - 210 minuto (3.5 oras).
Pinakamataas halaga mga punto ng sanaysay– 24. mga detalye kung gaano karaming mga puntos ang ibinigay para sa bawat pamantayan.
- Magpasya GAMITIN ang mga pagsubok sa Russian online - makakatulong ito sa iyo na mag-navigate sa mga gawain, kontrolin at alisin ang mga puwang sa kaalaman. Teoretikal na materyal at mga praktikal na gawain mga piling guro.
- I-download demo na bersyon para sa 2019, ay magiging kapaki-pakinabang sa proseso ng paghahanda para sa pagsusulit.
- Magpasya bawat linggo 1-3 mga pagpipilian.
