Curious ka bang malaman kung may mga kindergarten sa ibang bansa o kung may mga yaya na may mga anak? Paano inihahanda ang mga bata para sa paaralan sa ibang bansa? Mayroon bang anumang bagay na maaari nating hiramin sa iba? Nagbibigay ang artikulo maikling pagsusuri pre-school na edukasyon sa 9 na bansa sa mundo.

Edukasyon sa maagang pagkabata sa USA

Preschool na edukasyon sa Estados Unidos ng Amerika ay isinasagawa sa mga institusyong preschool: mga nursery, kindergarten, pagbuo at paghahanda mga sentro ng preschool– Pampubliko at pribadong institusyon para sa mga paslit at kindergarten. Ang estado ay aktibong pinasisigla ang pagpapabuti ng mga tungkuling pang-edukasyon ng mga institusyong preschool, na nagbibigay ng pamilya tulong pinansyal sa pre-school na edukasyon at paghahanda para sa paaralan.

Dahil maagang pag-unlad at ang maagang paglahok ng mga bata sa proseso ng edukasyon at pagpapalaki ay tumataas pangkalahatang antas edukasyon sa paaralan. Ito ay nagpapatunay kilalang katotohanan: ang mga kakayahan ng bata, ang kanyang mga pagkakataon para sa karagdagang matagumpay na edukasyon sa paaralan at mas mataas na edukasyon ay tumaas kung ang sanggol ay sanay mula sa isang maagang edad hanggang sa regular na pagkuha ng kaalaman ayon sa edad at pukawin ang kanyang likas na interes sa paksa ng pag-aaral. Mga napalampas na pagkakataon para sa pag-unlad sa maagang pagkabata mas mahirap o kahit imposibleng abutin ang higit pa pagtanda- at ito ay kilala sa mga espesyalista sa larangan ng edukasyon sa Estados Unidos at higit pa.

Mula sa edad na lima, karamihan sa mga kabataang mamamayan sa Estados Unidos ay pinalaki sa mga kindergarten, na kung saan ay ang mga "zero" na grado ng paaralan. Sa "zero" ang mga bata ay inihanda para sa karagdagang edukasyon sa elementarya, maayos na lumipat mula sa mga aktibong laro patungo sa pagbabasa, pagsusulat, pagbilang, pagkuha ng iba pang mga kasanayang kinakailangan para sa pag-aaral na nakakatulong sa mas mahusay na adaptasyon unang baitang. Sa preschool mga pampublikong paaralan higit sa kalahati ng lahat ng mga batang Amerikano na umabot sa edad na limang ay nakatala. Gayunpaman, itinuturing ng ilang mga magulang na posibleng ipagkatiwala lamang ang kanilang mga anak sa mga pribadong preschool. Ang mga pribadong kindergarten ay nagbibigay ng pangangalaga at edukasyon para sa mataas na lebel, pagkatapos ng lahat, ang pag-upa ng bahay para sa isang institusyon ng mga bata sa USA ay hindi madali - kailangan mong idokumento ang pagsunod sa mga posibilidad sa mga intensyon.

Ang kakaiba ng mga batang Amerikano ay sila literal panatilihin ang mga magulang sa linya. Parang minamanipula nila ang mga matatanda, at wala na silang magagawa kundi ang umangkop sa kapritso ng bata.

Pangunahing postulate Amerikanong pagpapalaki Ang isang bata ay dapat tratuhin tulad ng isang may sapat na gulang. Siya ay isang tao na dapat pakinggan at ang pagpili ay dapat igalang. Siyempre, kailangan itong ituro, ngunit hindi sa anyo ng mga utos - dapat ipaliwanag ng mga magulang kung bakit ang isa ay mabuti at ang isa ay masama. At para mas maging inspirasyon ang isang bata pagpapahalaga sa pamilya, dala nila ito kahit saan mula sa murang edad. Sa mga restawran, sa mga pagtitipon kasama ang mga kaibigan, sa mga sinehan, mga simbahan ... Hayaan siyang maunawaan kung paano kumilos ang mga magulang sa kanilang sariling uri, at siya ay magiging pareho: isang tunay na Amerikano!

Itinuro na sa atin mula pagkabata na masama ang pagnanakaw. Ngunit narito ang kabaligtaran! At ang pagpapaalam sa magulang o guro ang unang dapat gawin. Nagulat ako nang bumalik ang aking "Amerikano" mula sa kindergarten at muling ikinuwento ang sinabi ng mga kaibigan sa mga guro tungkol sa kanilang mga magulang...

Mayroong dalawang pangunahing paraan ng pagpaparusa sa Amerika. Ang una ay ang bata ay pinagkaitan ng isang bagay: nagtatago sila ng mga laruan, huwag hayaan silang manood ng TV, atbp. Ang pangalawa ay ang "rest chair". Ang prankster ay nakaupo sa upuan na ito upang siya ay umupo nang tahimik at napagtanto ang kanyang pagkakasala. At bago ang parusa, may usapan sila para maintindihan niya ang kanyang ginawa at hindi na mauulit.

Edukasyon sa preschool sa France

Ang karamihan ng mga batang preschool (edad 2 hanggang 5) sa France ay pumapasok sa preschool, na boluntaryo at walang bayad. Sa kasalukuyan, ang edukasyon sa pre-school sa France ay binubuo ng "mga paaralan ng ina" na naaayon sa aming mga kindergarten. Ang mga bata ay nagsisimulang pumasok sa mga paaralang ito sa edad na 2-3 taong gulang.

Sa mga kindergarten, ang mga bata ay nahahati sa tatlong pangkat ng edad. Sa unang pangkat (mas bata) ay may mga bata mula 2 hanggang 4 na taong gulang, sa edad na ito ang kakanyahan ng pagiging nasa isang institusyong preschool ay para lamang maglaro at mag-alaga sa mga bata. Sa pangalawang pangkat (gitna), ang mga bata mula 4 hanggang 5 taong gulang ay sinanay - sila ay nakikibahagi sa pagmomodelo, pagguhit at pag-aaral ng iba pang praktikal na kasanayan, pati na rin ang komunikasyong pasalita. Sa ikatlong pangkat (senior) ang mga bata mula 5 hanggang 6 taong gulang ay inihanda para sa pagbabasa, pagsulat at pagbilang.

Ang mga kindergarten sa France ay karaniwang nagpapatakbo ng limang araw sa isang linggo, para sa anim na oras sa isang araw (tatlo sa umaga at tres sa hapon). Gayunpaman, sa malalaking lungsod ang mga hardin ay bukas mula umaga hanggang 18-19, sa panahon din ng mga pista opisyal. Ito ay dahil sa katotohanan na maraming mga ina ang nagtatrabaho, at ang mga bata ay nangangailangan ng pangangasiwa.

Ang edukasyon sa preschool sa France ay madalas na pinupuna dahil sa labis na teoretikal na impormasyon para sa mga preschooler at mahigpit na disiplina, dahil sa kakulangan ng maagang edad kalayaan ng bata sa pagpili. Gayunpaman, sa kabila nito, sistemang Pranses Ang "mga paaralan ng ina" ay isa sa pinakamahusay na mga halimbawa edukasyon sa preschool sa Europa.

Edukasyon sa preschool sa Italya

Ang sistema ng edukasyon sa Italya, tulad ng karamihan sa mga sistema ng edukasyon sa iba mga estado sa Europa binubuo ng 4 na yugto. Ito ay pre-school, elementarya, sekondarya at mas mataas na edukasyon. Ang pag-aaral sa Italya ay tinukoy ng batas sa anyo ng isang karapatan - isang tungkulin: ang karapatang makatanggap ng edukasyon at sa parehong oras ang obligasyong pumasok sa paaralan hanggang sa edad na 14. Ang karapatan - ang obligasyon sa edukasyon ay ginagarantiyahan sa mga dayuhan na legal na naninirahan sa bansa sa parehong mga karapatan ng mga mamamayang Italyano.

Ang mga bata na nasa bansang iligal ay may karapatan din na makatanggap ng pangunahing edukasyon.

Ang mga institusyong pang-edukasyon sa pre-school ay mga nursery para sa mga bata mula 6 na buwan hanggang 3 taong gulang at mga kindergarten para sa mga bata mula 3 hanggang 6 na taong gulang. Ang layunin ng mga nursery at kindergarten ay ang pagpapalaki at pag-unlad ng bata, pati na rin ang kanyang paghahanda para sa pagpasok sa elementarya. Naturally, walang sapat na mga kindergarten at nursery para sa mga bata, at halos lahat ng mga ito ay pribadong pag-aari. Mataas ang bayad sa kindergarten. Ang edukasyon sa preschool sa Italya ay opsyonal.

Edukasyon sa preschool sa Germany

Halos walang mga kindergarten sa Germany. Ngunit sa bansang ito, napakaunlad ng industriya ng mga yaya. Ang tinatawag na "Walfdor Schools" ay maaaring ituring na isang bagay sa pagitan ng isang yaya at isang kindergarten. Ito ay mga boarding school kung saan nag-aaral ang mga bata mula kindergarten hanggang sekondaryang edukasyon. Sa bawat naturang paaralan, mayroon lamang dalawang bata para sa bawat yaya. Ang lahat ng mga tagapagturo at ang karamihan sa mga guro ay kababaihan. AT mataas na paaralan Ang mga batang Aleman ay nag-aaral ng labintatlong taon at tinatapos ito sa edad na 19. Ang pangunahing prinsipyo paaralang Aleman- huwag pasanin ang bata, samakatuwid, sa pamamagitan ng paraan, ito ay itinuturing na mahina sa mga tuntuning pang-edukasyon.

Ang edukasyon sa pre-school sa Germany ay opsyonal (ibig sabihin, ang mga kindergarten ay hindi bahagi ng compulsory education system).

Edukasyon sa maagang pagkabata sa UK

Ang mga British preschooler ay kadalasang pumupunta sa mga pampublikong kindergarten. Totoo, mayroon ding mga yaya sa bansang ito, ngunit ang edukasyon sa tahanan ay hindi kasing-unlad ng sa Germany. Ang mga British ay pumapasok sa paaralan sa edad na pito.

Ang unang institusyong preschool kung saan maaari mong ayusin ang isang bata sa England ay isang kindergarten sa function, ngunit tinatawag na isang paaralan - Nursery School ("nursery school").

Maaari silang maging pampubliko, pribado, o kaanib sa isang paaralan. Karaniwan sa Nursery School, ang mga bata ay tinuturuan na kumanta ng mga kanta, magbasa ng mga tula, sumayaw, at sa pinakamaliit ay ginagawa nila ang mga pagsasanay sa pag-unlad. mahusay na mga kasanayan sa motor, ayusin ang mga laro na nagpapahintulot sa iyo na bumuo abstract na pag-iisip ay tinuturuan na tumulong sa isa't isa at maging magalang. Ang mga matatandang bata (mula sa tatlong taong gulang) ay unti-unting tinuturuan na magbasa, magsulat, at kung minsan ay mayroon silang mga aralin sa wikang banyaga.

Ang mga Pribadong Paaralan ng Nursery ay iba - may mga grupo ng nursery, kung saan tinatanggap ang mga bata mula sa mga tatlong buwang gulang, at mga ordinaryong, kung saan ang isang bata ay kinuha mula sa dalawang taong gulang. Ang una naman, napakamahal ng kanilang serbisyo. Dito, may tatlong bata lamang bawat guro, at ang mga pagkain at klase ay indibidwal.

Umiiral sa England at isa pang opsyon mga pangkat ng laro para sa mga preschooler - pres school. Ito ay isang rehistradong organisasyon na pinamamahalaan ng isang gobyerno na pinili mula sa mga magulang. Ang makapasok sa gobyernong ito ay napaka-prestihiyoso, lalo na para sa mga papa. Ang mga bata sa presshool ay 2.5 oras bawat araw. Naglalaro sila, nagkakaroon ng mga kinakailangang kasanayan, nakikipag-usap sa isa't isa, kumakanta ng mga kanta o nagbabasa ng mga libro. At sa parehong oras - matuto ng mga kulay, numero at titik. May mga talahanayan sa iba't ibang dulo ng silid, kung saan inilatag ang iba't ibang mga laruan at manual - mula sa mga cube at kotse hanggang sa plasticine, mga taga-disenyo at mga puzzle. At ang bawat bata ay may pagkakataon na gawin ang gusto niya. sa sandaling ito kawili-wili. Dito, para sa 8 bata - 1 tagapagturo (kinakailangang isang espesyalista na may naaangkop na mga kwalipikasyon).

Ang sistema ng edukasyon sa mga institusyong preschool ay binuo lamang batay sa mga interes ng bata. Ang pokus ay sa pag-aalaga kaginhawaan ng isip bata. Sa mga bata, kahit na sa napakabata, lahat ng mga kinakailangang isyu ay tinatalakay. Kasabay nito, ang papuri ay bukas-palad na ipinamamahagi dito para sa anumang kadahilanan at para sa anumang, kahit na ang pinakamaliit, tagumpay. Ito ay makabuluhang nagpapataas ng pagpapahalaga sa sarili ng sanggol at nag-aambag sa pagbuo ng tiwala sa sarili. Ito ay pinaniniwalaan na ang gayong saloobin ay kasunod na makakatulong sa kanya na umangkop sa buhay sa anumang lipunan at sa anumang kapaligiran, upang makayanan ang kahit na napakahirap. mga sitwasyon sa buhay at lumabas sa kanila bilang isang nagwagi, bilang nararapat sa isang tunay na Ingles.

Araw-araw na rehimen

Ayon sa iskedyul, ang pangunahing pagkakaiba sa pagitan ng Nursery School at ang karaniwan para sa amin kindergarten ay binubuo sa katotohanan na ang araw ay nahahati sa dalawang sesyon - umaga (humigit-kumulang mula nuwebe ng umaga hanggang alas-dose ng hapon) at hapon (humigit-kumulang mula isa hanggang apat ng gabi). May lunch break sa pagitan ng mga session. Maaaring i-enroll ang bata kinakailangang halaga araw bawat buwan. Maaaring dalhin ng mga magulang ang kanilang anak dito para sa isang buong araw, at para lamang sa isang session - sa umaga o sa gabi. Ang pagbabayad, siyempre, ay magkakaiba - binabayaran nila ang bilang ng mga shift at hiwalay para sa pahinga.

Kumusta ang mga klase

Ang mga bata ay nakaupo sa isang silid sa mga karpet, at ang guro ay nagsasagawa ng isang roll call. Pagkatapos, sa pisara, isa sa mga nakatatandang bata, sa ilalim ng pagdidikta ng iba pang mga bata, ay naglalagay ng mga karatula na nagpapahiwatig ng kasalukuyang araw ng linggo, araw ng buwan, panahon. Pagkatapos ang grupo ay nahahati sa dalawang subgroup ayon sa edad at direktang magsimula mga sesyon ng pagsasanay. Ang mga matatandang bata ay natututo ng alpabeto, naglutas ng mga simpleng problema, natutong magsulat ng mga titik. Samantala, ang pinakamaliit ay nagkakaroon ng mga klase sa pag-unlad, ipinapakita ang mga ito iba't ibang bagay, ipaliwanag kung ano ang ginagamit para sa kung ano, at kung ano ang tawag. Ang ganitong mga "aralin" ay hindi nagtatagal, sampu hanggang labinlimang minuto lamang. Pagkatapos nito, ang mga bata ay maaaring ligtas na maglaro, lalo na dahil walang kakulangan ng mga laruan - mayroong lahat ng mga uri ng mga kotse, mga taga-disenyo, mga manika, mga bahay ng mga bata, mga maliliit na swing, mga lapis at mga pintura para sa pagguhit, plasticine at iba pang mga kagamitan sa paggawa.

Mandatory rule: pagkatapos ng laro, ibalik ang lahat sa lugar, ayusin ang kwarto, alisin ang basura. Ginagawa ito ng lahat nang magkasama - parehong mga bata at tagapagturo. Pagkatapos ng tanghalian, ang mga bata ay nagsisimulang bumuo ng mga malikhaing kasanayan - kumanta sila ng mga kanta, gumawa ng mga skit, mag-assemble ng mga mosaic, gumuhit, at mag-sculpt mula sa luad. At sa wakas, oras na para maglakad. Naglalakad ang mga bata sa isang espesyal na palaruan, na nabakuran sa lahat ng panig. Sila ay naglalaro sa parehong paraan tulad ng kanilang mga kapantay na Ruso - sumakay sila sa burol, naghuhukay sa sandbox. Ito ay isang malaking kahon ng buhangin na nakakandado, sa loob nito ay may mga pala, scoop, balde at iba pang naaangkop na mga laruan. Pagkatapos ng paglalakad, ang mga bata ay may oras pa upang magsaya sa playroom o magbasa ng ilang libro, at matatapos ang unang shift. Ang guro ay muling nagsasagawa ng isang roll call at inihatid sa mga magulang ng mga batang hindi nananatili para sa pangalawang shift. Ang iba ay umupo sa mga mesa at kumain. At pagkatapos ay naghihintay na naman sila ng mga laro at aktibidad.

Edukasyon sa maagang pagkabata sa Australia

Sa kasaysayan, ang sistema ng edukasyon sa Australia ay na-modelo sa British, at nananatili ito hanggang ngayon. Ang bansang 20 milyon ay mayroong 40 unibersidad, higit sa 350 kolehiyo, daan-daang pampubliko at pribadong sekondaryang paaralan. Sa mga tuntunin ng antas ng edukasyon ng populasyon, ang Australia ay nasa pangatlo sa listahan ng mga miyembrong bansa ng Organisasyon pag-unlad ng ekonomiya at pagtutulungan. Para sa maliliit na Australyano, ang buhay paaralan ay nagsisimula sa edad na lima.

Mayroon ding mga kindergarten para sa napakabata. Ang edukasyon sa preschool ay hindi kasama espesyal na edukasyon, dahil maaga silang pumapasok sa paaralan dito, at dahil din sa itinuturing na nakakapinsala, dahil pinipigilan nito ang bata na ipakita ang kanyang pagka-orihinal. Ang mga kindergarten sa Australia ay halos pribado.

Dapat pansinin ang magagandang kasanayan ng mga tagapagturo at ang kanilang mga kakaibang saloobin sa mga bata: ang mga tagapagturo ay hindi nagrereklamo sa mga magulang na ang bata ay sa paanuman ay hindi wastong pinalaki o hindi alam kung paano gumawa ng isang bagay. Nakikipagtulungan sila sa mga magulang, na nag-aambag sa proseso ng edukasyon.

Edukasyon sa preschool sa Israel

Para sa higit sa kalahating siglo ng pagkakaroon nito, ang Israel mula sa disyerto baybayin ng baybayin ay naging ang pinaka-dynamic na umuunlad na estado sa Gitnang Silangan.

Ang isang dahilan nito ay ang mataas antas ng edukasyon populasyon. Ang edukasyon sa Israel ay isang mahusay na itinatag na sistema na maaaring gamitin hindi lamang ng mga mamamayan ng bansa at mga repatriate, kundi pati na rin ng mga dayuhan. Malaki ang utang ng Israel sa tagumpay nito sa ekonomiya sa mga sinaunang tradisyon ng pag-aaral na napanatili sa mga pamayanang Hudyo.

Ang mga unang hakbang sa pagbuo ng isang base para sa karera sa hinaharap Ginagawa ng mga Israeli sa maagang pagkabata. Ang ilang mga bata ay ipinadala sa mga institusyong pang-edukasyon sa pre-school na nasa edad na dalawa na, habang ang karamihan ay nakakarating doon sa edad na tatlo o apat na taon. Sa edad na lima o anim, ang pag-aaral sa mga kindergarten ay sapilitan para sa lahat. Nagtuturo sila ng pagbabasa, pagsulat, aritmetika, sinusubukan nilang bumuo sa mga bata Malikhaing pag-iisip at gamit mga programa sa laro, ipakilala kahit ang mga pangunahing kaalaman kaalaman sa kompyuter. Kaya't sa pagpasok nila sa unang baitang, ang isang kabataang mamamayan ng Israel ay marunong nang magsulat, magbasa at magbilang. Ang mga bata ay pinapapasok sa mga paaralan mula sa edad na anim.

Edukasyon sa maagang pagkabata sa South Korea

Ayon sa mga tradisyon ng Confucian, ang sinumang tao ay palaging sumusunod sa kanyang mga magulang, at hindi hanggang sa siya ay nasa hustong gulang, gaya ng nakaugalian sa Europa. Ang imahe ng alibughang anak ay halos hindi lumitaw sa mga bansa ng sibilisasyong Confucian, dahil mula sa pananaw ng etika ng Confucian, alibughang anak- hindi ito isang kapus-palad na tao na, sa pamamagitan ng kawalan ng karanasan at kawalan ng pag-iisip, pinapayagan trahedya na pagkakamali, ngunit isang bastardo at isang hamak na lumabag sa pangunahin at pinakamataas na etikal na utos, na nangangailangan ng isang Koreano o Hapones na walang pag-aalinlangan na tuparin ang mga utos ng kanilang mga magulang, na maging malapit sa kanila nang madalas hangga't maaari, upang bigyan sila ng lahat ng pangangalaga at tulong. Sa pangkalahatan, ang sistemang ito ng mga halaga ay napanatili sa Korea ngayon.

Gustung-gusto ng mga Koreano ang mga bata, kamangha-mangha ang kanilang pagkahilig sa mga bata. Ang tanong ng isang anak o apo ay maaaring lumambot kahit na ang pinaka-hindi palakaibigan at maingat sa mga kausap. Ang lahat ng espirituwal na lakas, ang lahat ng materyal na posibilidad ay ibinibigay sa mga bata sa pamilya, sila ang layunin ng unibersal na pag-ibig, at kahit na sa mga pamilya kung saan mayroong hindi pagkakasundo sa pagitan ng mga mag-asawa, ito ay bihirang nakakaapekto sa mga bata. Ito ay kagiliw-giliw na tandaan na, tulad ng sa Japan at Korea, ang bata ay itinuturing na isang banal na nilalang hanggang sa edad na pito.

Ang mga maliliit na bata sa Korea ay pinalaki nang malaya. Ang isang batang wala pang 5-6 taong gulang ay pinapayagan ng marami. Maaari siyang maglakad sa paligid ng apartment, kunin at tingnan ang anumang gusto niya, bihira siyang makatanggap ng pagtanggi sa kanyang mga kahilingan. Ang sanggol ay bihirang mapagalitan at halos hindi mapaparusahan, siya ay palaging nasa tabi ng kanyang ina. Ang Korea ay isang bansa ng mga maybahay, karamihan sa mga babaeng Koreano ay hindi man lang nagtatrabaho o nagtatrabaho ng part-time, kaya ang mga bata ay nasa ilalim ng patuloy na pangangasiwa ng ina. Sinabi ni Dr. Lee Na-mi "na ang mga batang Koreano, kumpara sa kanilang mga kaedad sa Europa at Amerikano, ay labis na nakadikit sa kanilang mga ina."

Ang mga saloobin ay nagbabago kapag ang bata ay umabot sa edad na 5-6 na taon at nagsimulang maghanda para sa paaralan. Mula sa sandaling iyon, ang liberalismo at indulhensiya sa mga kapritso ng sanggol ay pinalitan ng isang bagong istilo ng edukasyon - matigas, malupit, nakatuon sa pagtuturo sa bata bilang paggalang sa mga guro at, sa pangkalahatan, para sa lahat na kumukuha ng higit pa. matataas na lugar sa edad o panlipunang hierarchy. Ang edukasyon, sa pangkalahatan, ay nagaganap alinsunod sa mga tradisyonal na Confucian canon, ayon sa kung saan ang paggalang sa mga magulang ay itinuturing na pinakamataas sa mga birtud ng tao. Ito ay kung ano ang pangunahing gawain pagpapalaki ng mga anak sa Korea: sanayin sila sa walang hangganang paggalang at malalim na paggalang sa kanilang mga magulang at lalo na sa kanilang ama. Mula sa isang maagang edad, ang bawat bata ay una sa lahat ay nakikintal sa paggalang sa kanyang ama. Ang pinakamaliit na pagsuway sa kanya ay agad-agad at matinding parusa. Isa pang bagay ay ang pagsuway ng ina. Bagaman obligado ang mga bata na igalang ang kanilang ina nang pantay-pantay sa kanilang ama, gayunpaman, sa karamihan ng mga kaso, ang bata ay madalas na nagpapakita ng pagsuway sa ina. "Ang isang magalang na anak ay nagbibigay ng para sa kanyang mga magulang, nagpapasaya sa kanilang mga puso, hindi sumasalungat sa kanilang kalooban, nagpapasaya sa kanilang paningin at pandinig, pinapanatili ang kanilang pahinga sa kapayapaan, naghahatid ng pagkain at inumin sa kanila" - ganito ang konsepto ng "mga anak ng paggalang" nailalarawan ang konsepto ng "mga anak ng paggalang" sa treatise na "Ne hun" ("Internal na tagubilin") na isinulat ni Reyna Sohye noong 1475. Ang mga ideyang ito ay higit na natutukoy relasyong pampamilya sa mga Koreano.

Edukasyon sa maagang pagkabata sa New Zealand

Sinasaklaw ng early childhood education at development system sa New Zealand pangkat ng edad, simula, halos, mula sa kapanganakan hanggang sa pagpasok sa paaralan (sa edad na limang).

Ang mga kindergarten ay nagtatrabaho sa mga bata mula sa edad na tatlo hanggang sa pagpasok sa paaralan. Kasalukuyang mayroong higit sa 600 tulad ng mga sentro ng mga bata sa New Zealand na may higit sa 50,000 mga bata na pumapasok.

Para sa karamihan, mga bata mas batang edad bisitahin ang mga sentrong pang-edukasyon na ito tatlong beses sa isang linggo sa hapon. Mas matatandang bata - limang beses sa isang linggo sa umaga. AT malalayong lugar maaaring gumana ang mga mobile center. Maaaring kunin ng mga magulang Aktibong pakikilahok sa trabaho ng sentro, samantala, ang mga full-time na guro ay dapat na mga sertipikadong guro.

Playcentres, kung saan ang pangangasiwa at pagkontrol sa mga bata ay isinasagawa ng isang nagkakaisang grupo ng mga magulang. Sinasaklaw nila ang mga bata mula sa mga unang araw ng buhay hanggang sa pumasok sila sa paaralan. Ang lahat ng mga magulang ng kasangkot na mga bata ay dapat mag-ambag sa gawain ng sentro at pana-panahong kasangkot sa trabaho kasama ang mga bata. Ang gawain ng lahat ng mga sentro ay pinag-ugnay sa lokal at pambansang antas.

Ang mga serbisyo sa Edukasyon at Pangangalaga ay maaaring magbigay ng mga aralin na limitado sa oras, gayundin ang kumuha ng mga bata sa buong araw o bahagi ng araw. Sinasaklaw nila ang pangkat ng edad mula sa pagkabata hanggang sa pagpasok sa paaralan, depende sa kanilang espesyalisasyon. Mayroong higit sa 1,500 sa mga ito sa New Zealand. mga sentrong pang-edukasyon, at mahigit 70,000 bata ang regular na dumadalo. Ang nasabing mga sentro ay maaaring pribado (kasalukuyang 53%), pag-aari ng mga organisasyong pangkawanggawa o malalaking negosyo. Ang pinakakaraniwan sa kanila ay Barnardos, Mantessori, Rudolf Steiner.

Mga serbisyong homebased, isang network ng mga pamilyang sakop ng pangangasiwa ng isang coordinator. Ang nasabing coordinator ay nagtuturo sa mga bata sa mga aprubadong pamilya para sa isang napagkasunduang bilang ng mga oras bawat araw.

Correspondence School, na ginagamit ng mga magulang ng mga batang naninirahan sa hiwalay o sa mga liblib na lugar, na hindi nagpapahintulot sa kanila na personal na makasama ang kanilang mga anak sa system pag-unlad ng preschool New Zealand. Sa kasalukuyan, mahigit isang libong pamilya na may mga anak na nasa edad preschool ang kasangkot sa kanilang mga aktibidad.

Te Kohanga Reo, isang Maori early childhood education network na sumusuporta sa wika at mga kultural na tradisyon ang mga taong ito.

Ang sistema ng edukasyon sa Italya ay nagbabago sa paglipas ng mga taon at sa sandaling ito ay sumasailalim sa isa pang ikot ng mga reporma, na ang layunin ay itaas ang antas ng edukasyon sa bansa at maiayon ito sa mga pamantayan ng Europa.

Ang edukasyon sa Italya ay mahigpit na kinokontrol ng mga ahensya ng gobyerno. Ang Ministri ng Edukasyon ay nakapag-iisa na nagpapaunlad ng lahat ng paaralan mga programa sa pag-aaral at nagbibigay materyal na batayan sa lahat ng antas, sinusubaybayan ang kalidad ng pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo at nag-aayos ng mga mapagkumpitensyang pagsusulit para sa mga nagnanais na kumuha ng posisyon sa pagtuturo sa isang institusyon ng estado. Ang mga unibersidad ay nagtatamasa ng higit na awtonomiya at maaaring magdisenyo ng kanilang sariling kurikulum. Kinokontrol din ng estado ang proseso ng edukasyon sa mga pribadong paaralan at sinusuri ang kalidad ng kaalamang natamo doon.

Kahit na ang Italya ay hindi itinuturing na isang pinuno sa larangan ng edukasyon, ito ay isang mainam na bansa para sa mga nais italaga ang kanilang sarili sa musika, disenyo o pagpipinta.

preschool

Sa Italya, ang edukasyon sa preschool ay hindi sapilitan at, ayon sa mga istatistika, ay nasa isang nakalulungkot na estado: sa bansa matinding kakulangan mga establisyimento edukasyong paghahanda. Sa bilang mga institusyong preschool Sinasakop ng Italya ang isa sa huling mga lugar sa Europa. Ang sitwasyong ito ay ipinaliwanag ng mahabang tradisyon ng pagpapalaki ng mga bata sa bahay.

Ngunit ngayon maraming kababaihan ang nagtatrabaho sa pantay na katayuan sa mga lalaki, at maternity leave tumatagal lamang ng 5 buwan. Ang kasalukuyang sitwasyon ay humantong sa katotohanan na mula noong 2009, ang paglikha ng tinatawag na mga kindergarten ng pamilya ay malawakang ginagawa sa Italya. Ang edukasyon sa kanila ay medyo mahal, ngunit para sa marami ito ang tanging paraan.

Upang magbukas ng isang kindergarten ng pamilya, ang hinaharap na guro ay dapat magkaroon Edukasyon ng Guro at ang silid kung saan gaganapin ang mga klase ay dapat sumunod sa mga pamantayan sa kaligtasan.

Ang ilang mga institusyon ng estado ng edukasyon sa preschool ay nag-aalok sa mga magulang ng paghahatid ng mga bata mula sa bahay patungo sa kindergarten sa kanilang sariling transportasyon, na nakakatipid ng oras sa umaga. Kinukuha ng mga magulang ang kanilang mga anak nang mag-isa.

Ang programang pang-edukasyon ng mga organisasyong preschool ay naglalayong:

• upang makilala ang labas ng mundo;
• pagbagay sa pangkat;
• pagpapayaman bokabularyo at karunungan sa retorika;
• pisikal na pag-unlad ng bata;
• pagkuha ng elementarya na kaalaman ng isang banyagang wika;
• ang pagbuo ng kalayaan at sariling katangian.

Kasama sa programa ng ilang institusyong preschool karagdagang mga aralin pagluluto, paglangoy. Ang mga lalaki ay nakikibahagi sa musika, pagmomolde, pagguhit, pagsasayaw. Ang mga matatandang bata ay tinuturuan ng mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga computer.

Mayroon ding mga kindergarten na pinamamahalaan ng mga madre. Sa ganitong mga institusyon, ang mga panalangin, ang pag-awit ng mga salmo at pakikilahok sa mga relihiyosong pista ay kasama sa karaniwang kurikulum.

paaralan

Ang sistema ng paaralan sa Italya ay naiiba sa mga iskema na pinagtibay sa karamihan ng mga bansang Europeo. Ang pagsasanay ay nahahati sa tatlong yugto:

• junior classes: mga batang 6-11 taong gulang;
• karaniwan Junior School: kabataan 11-14;
• middle high school: young adults 14-19.

Ang unang dalawang hakbang lamang ang kinakailangan.

elementarya

Tanggapin ang mga bata sa paaralan sa edad na 5-6 na taon, pagsasanay sa mababang grado tumatagal ng limang taon. Ang mga bata ay tinuturuan ng mga pangunahing kaalaman sa aritmetika, pagbasa, pagbasa, pag-awit at pagguhit. Sa kahilingan ng mga magulang, maaari silang ipakilala dagdag na klase sa mga pundasyon ng relihiyon. Sa dulo elementarya ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga pagsusulit, tumanggap ng sertipiko batay sa kanilang mga resulta at inililipat sa susunod na antas.

mataas na paaralan

Kasama sa tatlong taong kurso ang mga klase:

• sa Italyano at banyagang mga wika;
• matematika;
• mga kwento;
• kimika;
• heograpiya;
• sining;
• biology;
• teknolohiya.

Sa katapusan ng bawat taon, ang mga pagsusulit ay kinukuha, ngunit walang ibinigay na grado - ang mga resulta ay itinakda ayon sa sistemang "pass or fail". Sa pagtatapos ng yugto ng sekondaryang paaralan, ito ay sapilitan mga pagsusulit ng estado sa lahat ng asignatura. Sa mga wika at matematika, ginaganap ang mga pagsusulit pagsusulat, sa ibang mga disiplina - pasalita.

Luma

Kapag lumipat sa mataas na paaralan, ang mag-aaral ay dapat magpasya kung pagsasamahin ang edukasyon sa bokasyonal na pagsasanay o mag-aral sa karaniwang paraan. kurikulum ng paaralan at maghanda para sa kolehiyo.

Sa unang kaso, nagpapatuloy ang pag-aaral sa mga kolehiyo. Sa pagkumpleto ng mga ito, ang mga mag-aaral, kasama ang isang sertipiko ng sekondaryang edukasyon, ay makakatanggap ng isang sertipiko ng Kwalipikasyong Propesyonal. Kung pagkatapos ng teknikal na paaralan ay may pagnanais na pumasok sa isang unibersidad, kakailanganin mong kumuha ng karagdagang isang taon na kurso sa paghahanda.

Sa pangalawang opsyon, nagtapos mataas na paaralan ang mga lyceum ay nag-iipon ng mga bagahe teoretikal na kaalaman kinakailangan para sa karagdagang pag-aaral sa unibersidad. Ang mga Lyceum ay may ilang uri:

• masining;
• klasiko;
• pedagogical;
• linguistic;
• musikal;
• teknikal;
• likas na agham.

Sa pagtatapos ng lyceum, isang pagsusulit ang kinuha, na kinakailangan para sa pagpasok sa unibersidad.

Mas mataas

Ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa Italya ay malalim makasaysayang mga ugat. Ito ay sa maaraw na peninsula na ang sikat Unibersidad ng Bologna na ang impluwensya ay lumaganap sa buong Europa.

mas mataas institusyong pang-edukasyon Ang mga bansa ay naglalabas ng mga diploma sa tatlong kategorya:

• bachelor;
• master;
• Doktor ng Agham.

Upang makakuha ng isang dokumento mataas na edukasyon hindi naman kailangang mag-aral sa unibersidad. Ang Italya ay may isang mahusay na binuo na sektor ng hindi unibersidad na edukasyon, na nagbibigay din ng mga diploma sa unibersidad.

Sa sistema ng edukasyong Italyano, ang mga institusyong hindi unibersidad ay kinabibilangan ng:

• Mas mataas na paaralan ng edukasyong pangwika, kung saan sinasanay ang mga kwalipikadong tagapagsalin.
• Mga institusyong pang-edukasyon na nasa ilalim ng kontrol ng Ministri ng Edukasyon. Mayroong mga klase sa diplomasya, mga gawaing militar, negosyo sa restawran.
• Mas matataas na paaralan ng sining, akademya, konserbatoryo - mga arkitekto ng tren, designer, musikero, atbp.

Mag-enroll unibersidad ng Italyano halos lahat ng aplikante ay maaaring, gayunpaman, isa lamang sa tatlo ang makakatanggap ng bachelor's degree, dahil ang pag-aaral ay mas mahirap kaysa sa karamihan ng mga bansang European.

Edukasyon sa mas mataas institusyong pang-edukasyon nahahati sa dalawang semestre, sa pagtatapos ng bawat kurso ay kinakailangang ipagtanggol ng mag-aaral ang isang thesis.

Ang mataas na paaralan sa Italya ay binubuo ng mga sumusunod na antas ng edukasyon:

• elementarya (pagsasanay para sa 5 taon);
• ang unang antas ng sekondaryang paaralan (3 taon ng pag-aaral);
• ikalawang yugto ng sekondaryang paaralan (5 taon ng pag-aaral).

Para sa mga dayuhang mamamayan, ang sekondaryang edukasyon ay magagamit lamang kapag nag-aaral sa mga internasyonal na paaralan o mga pribadong boarding house. Ang edukasyon sa Italya ay nagsisimula kapag ang bata ay umabot sa edad na 6. Ang unang dalawang antas ng sekondaryang edukasyon (scuola elementare) ay libre. Ang mga paksang pinag-aaralan bilang bahagi ng pangunahing edukasyon (ito ay aritmetika, pagbasa, pagsulat, sining at musika) ay kinakailangang mag-aral. Selective sa elementarya lang ang pag-aaral mga relihiyosong pundasyon. Sa panahon ng kurso ng pag-aaral sa elementarya, ang mga dayuhang estudyante ay karaniwang ganap na nakakabisado ng wikang Italyano at maaaring magpatuloy sa kanilang pag-aaral sa pantay na batayan sa mga Italyano. Kadalasan din sa mga lokal na paaralan isang banyagang wika ang kailangan. linggo ng paaralan ay humigit-kumulang 30 oras (5 araw ng pasukan). Sa pagtatapos ng bawat yugto ng pagsasanay, ang mandatoryong pagsubok ay isinasagawa upang masuri ang nakuhang kaalaman. Kapansin-pansin na sa halip na isang sukat ng punto, tulad ng sa Russia, ang mga institusyong pang-edukasyon sa Italya ay gumagamit ng isang pandiwang pagtatasa ng sukatan ("mahusay", "mabuti", atbp.).

Sa ordinaryong mga munisipal na paaralan sa Italya, ayon sa tradisyon, sa parehong klase, malaking bilang ng mga bata. Sa mga pribadong paaralan, ang mga klase ay karaniwang hindi gaanong kumpleto, ngunit ang bilang ng mga naturang institusyon sa bansa ay maliit - 5% lamang ng kabuuang bilang pangalawang institusyong pang-edukasyon. Bilang karagdagan, ang abala sa pag-aaral sa mga pribadong paaralan sa Italya ay wala silang karapatang mag-isyu ng sertipiko ng kumpletong sekondaryang edukasyon. Kaya, ang mga nagtapos ay kailangang pumasa sa hiwalay na mga pagsusulit ng estado para sa pagkuha ng sertipiko pagkatapos ng graduation. Gayunpaman, sa parehong oras, ang kurikulum Pribadong paaralan madalas na magkapareho sa munisipyo.

Pagkatapos ng limang taon na ginugol sa elementarya, kumukuha ang mga mag-aaral ng oral at written exams at natatanggap ang kanilang unang sertipiko - diploma di licenza elementare. Pagkatapos nito, lumipat sila sa sekondaryang paaralan, kung saan sila nag-aaral hanggang sila ay mga 14 na taong gulang. Doon, nag-aaral ang mga mag-aaral na Italyano ng heograpiya, kasaysayan, wikang banyaga, natural na agham, musika, sining at katutubong wika. Ang sistema ng taunang eksaminasyon sa sekondaryang paaralan ay mas katulad ng isang pagsusulit - ang mga pagsusulit ay hindi kinuha para sa pagsusuri, ngunit sa batayan ng "naipasa" - "hindi pumasa". Pagtapos ng high school ay sumuko na sapilitang pagsusulit: Italyano at wikang banyaga at pati na rin ang matematika (lahat sa pagsulat). Para sa iba pang mga paksa, ibinibigay ang oral examinations.

Matapos makapagtapos ng mataas na paaralan, ang mga nagtapos ay maaaring magpatuloy sa kanilang edukasyon, ngunit nasa antas na ng mas mataas na sekondaryang paaralan - sa mga dalubhasang institusyong pang-edukasyon ng iba't ibang mga propesyonal na lugar (analogues ng mga bokasyonal na paaralan, lyceums, art school). Karaniwang inilabas mula sa kanila sa paligid ng edad na 19 taon.

Ang yugto ng paghahanda para sa pag-aaral sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa Italya ay nagsisimula habang nag-aaral sa mga lyceum. Sa pangkalahatan, nahahati sila sa tatlong uri ng mga institusyon:

• classical lyceum (gumagamit sila ng mga programa sa pagsasanay na tumatagal ng 5 taon na may bias sa humanities, bagaman ang mga natural na agham ay kasama rin sa programa);
• natural science lyceum (nag-aalok ng isang programa sa pagsasanay para sa mga mag-aaral na may malalim na pag-aaral natural na agham);
• linguistic lyceum (na may malalim na pag-aaral ng mga wika, panitikan at kasaysayan ng mga sibilisasyon);
• technical lyceum (institute) - inihahanda ang mga taong nagpaplanong iugnay ang kanilang kinabukasan mga teknikal na disiplina at mga aktibidad sa engineering.

Ang pagsasanay sa iba pang mga propesyonal na lugar ay isinasagawa ng mga espesyal na institusyong pang-edukasyon ng naaangkop na profile: mga paaralan ng sining, mga artistikong lyceum, mga propesyonal na institusyon.

Sa kabila ng malinaw na gradasyon sa mga lugar, sa lahat ng uri ng mga institusyong pang-edukasyon na ito ay mayroong limang taong programa sa pagsasanay na may mga sapilitang paksa para sa lahat: Latin, kasaysayan, pilosopiya, panitikang Italyano, matematika, pisika at mga likas na agham. Sa pagtatapos mula sa naturang institusyong pang-edukasyon, pagkatapos makapasa sa mga huling pagsusulit, ang nagtapos ay tumatanggap ng isang diploma, na tinatawag na Diploma di Maturita, ng kaukulang direksyon - klasikal, siyentipiko, lingguwistika, teknikal. Mula noong 1998, ang tamang pangalan para sa antas ng edukasyon na ito ay naging "Diploma di Esame di State conclusivo del corso di..." na may karagdagang indikasyon ng espesyalisasyon. Binubuksan ng diplomang ito ang mga pinto para sa mga nagtapos sa anumang mas mataas na institusyong pang-edukasyon sa Italya.

Mas mataas na edukasyon sa Italya

Kung ikaw ay nag-iisip tungkol sa pagkuha ng mas mataas na edukasyon sa Europa, ang Italya ay isa sa pinaka ang pinakamagandang lugar para dito. Ang mga benepisyo ng pag-aaral dito ay:

• sa pagkakaloob ng mas mataas na edukasyon sa larangan ng disenyo at fashion, ang Italya ay walang katumbas;
• ang halaga ng edukasyon sa mga unibersidad ng estado Ang Italya ay medyo mababa - taun-taon ito ay humigit-kumulang 500 euros (ang mga pribadong unibersidad ay nagtatakda ng kanilang sariling matrikula, karaniwang mula 8 hanggang 25 libong euros);
• Ang Italyano ay napakadaling matutunan;
• bilang karagdagan, ang mga pag-aaral sa mga unibersidad ay posible kapwa sa Italyano at sa Ingles;
• ang pamumuhay at emosyonalidad ng mga Italyano, bilang isang bansa, ay napakalapit sa atin sa espiritu.

Sa pangkalahatan, ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa bansang ito ay nahahati sa dalawang sektor - unibersidad at hindi unibersidad. Ang pangalawa ay nagsasangkot ng pagsasanay sa dalawang direksyon:

1. Sining (lahat ng uri ng disenyo ng mga paaralan, konserbatoryo, akademya ng sining, na nasa ilalim ng hurisdiksyon ng Ministri ng Edukasyon at ng Konseho para sa Pambansang Pamanang Kultural).

2.Pagsasanay sa bokasyonal, na isinasagawa sa ilalim ng pamumuno ng mga lokal na awtoridad.

Ang sektor ng unibersidad ng edukasyon ay may branched na istraktura parehong patayo (ang bilang ng iba't ibang antas ng pagsasanay at degrees), at pahalang (mga espesyalisasyon, ang bilang ng mga itinuro na disiplina at mga lugar ng pag-aaral). Dapat itong talakayin nang mas detalyado sa ibaba. Ito ay nagkakahalaga ng pagpuna na ang pagsasanay sa mga unibersidad ng Italyano ay madalas na isinasagawa, bilang isang lohikal na maaaring ipagpalagay, sa Italyano. Mga programang Ingles ang edukasyon ay matatagpuan sa mga pribadong unibersidad gayundin iba't ibang paaralan disenyo, na ang mga estudyante ay karamihan ay mga dayuhan. Upang madagdagan ang iyong mga pagkakataong makapasok sa isang unibersidad sa Italya, dapat mong isaalang-alang ang pag-aaral sa isa sa mga paaralan ng wika itong bansa.

Edukasyon sa disenyo sa Italya

Alam ng lahat na ang Italya ay ang hindi mapag-aalinlanganang pinuno ng mundo sa industriya ng fashion. Dahil, siyempre, narito malaking halaga hinaharap na mga designer, fashion designer, costume historians upang makapagtapos sa larangang ito. Ang edukasyon sa mga disenyong paaralan sa bansang ito ay posible sa iba't ibang antas– mula sa ganap na unang mas mataas na edukasyon hanggang sa panandaliang panahon mga kurso sa tag-init sa panloob na disenyo, landscaping, disenyo ng kasuutan, pamamahala ng tatak, disenyo ng accessory, at maraming iba pang larangan ng fashion at disenyo. Alinsunod dito, ang termino ng pag-aaral sa naturang mga paaralan ay maaaring mula sa dalawang linggo hanggang apat na taon. Pagkatapos ng kanilang pagkumpleto, ang nagtapos ay bibigyan ng isang sertipiko ng pagdalo sa mga kurso, isang bachelor's o master's degree sa fashion, depende sa uri ng pag-aaral na pinili. Sa direksyon na ito, ang pinaka-karaniwang ginagamit wikang Ingles, bilang pangunahing isa kung saan isinasagawa ang pagsasanay.

Mga Tampok ng mga Unibersidad ng Italyano

Karamihan sa mga tumatanggap ng mas mataas na edukasyon sa Italya ay ginagawa ito sa mga lokal na unibersidad. Mayroong 56 sa kanila sa bansa, kung saan 9 sa mga ito ay mga independiyenteng pribadong unibersidad na lisensyado ng Ministri ng Edukasyon. Ang mga unibersidad sa Italya ay sikat sa kanilang mga tradisyon, na marami sa mga ito ay nanatiling hindi nagbabago mula noong Middle Ages. Kaya, halimbawa, ang bawat unibersidad ay may sariling makulay na seremonya ng pagpasok sa kapatiran ng mag-aaral mga nagsisimula, pati na rin ang mga tradisyonal na maligaya na elemento ng mga costume.

Ang mga unibersidad sa Italya ay iba aktibong paggamit ang tinatawag na "credit system" o CFU. Karaniwan, ang isang kredito ay katumbas ng 25 oras ng pagsasanay na natapos. Sa karaniwan, ang isang mag-aaral ay kumikita ng humigit-kumulang 60 na kredito bawat taon. Alinsunod dito, upang matanggap ang unang antas ng mas mataas na edukasyon - Laurea, ang isang mag-aaral ay kailangang mangolekta ng humigit-kumulang 180 na mga kredito (pumasa sa 3 taon ng pag-aaral). Kasabay nito, ang ilan sa mga unibersidad ay nagsasagawa ng tinatawag na "double cycle" para sa pagkuha ng isang unang degree - isang mag-aaral na pag-aaral para sa 5-6 na taon. Ito ay karaniwang totoo para sa mga lugar tulad ng arkitektura, medisina, dentistry at beterinaryo na gamot.

Ang unang antas ng natapos na mas mataas na edukasyon sa Italya ay tinatawag ding Laurea, ito ay tumutugma sa isang bachelor's degree at nagsasangkot ng average na 4-5 taon ng pag-aaral, depende sa espesyalidad. Para sa makataong mga disiplina Ang 4 na taon ay sapat, ngunit para sa mga chemist, halimbawa, ang panahon ng pagsasanay ay 5 taon.

Para sa lahat ng oras ng pag-aaral, ang mga estudyanteng Italyano ay kumukuha ng mga kurso sa 20 disiplina, parehong basic at opsyonal. Ang pagdalo sa mga lektura at seminar sa sistema ng mas mataas na edukasyon sa Italya ay kinakailangan, dahil ang "sistema ng kredito" mismo ay itinayo dito. Samakatuwid, ang mga mag-aaral mismo ay nagtala sa mga aklat ng talaan ang bilang ng mga oras na kanilang nakinig sa bawat paksa. Tulad ng sa maraming mga bansa, sa pagtatapos, ang isang nagtapos ay kinakailangan upang ipagtanggol ang isang tesis. Narito kung ano ang kawili-wili: sa Italya, ang batayan para sa pagtatasa ng pagtatapos ay GPA para sa lahat ng nakapasa sa mga pagsusulit, at sa mga resulta ng pagtatanggol thesis, maaaring itaas o babaan ng komite ng pagtuturo ang markang ito. Ngunit ang pag-aaral sa mga unibersidad sa Italya ay hindi nangangailangan ng abala sa mga deadline para sa pagpasa sa lahat ng mga pagsusulit sa oras - maaari kang mag-aral dito hangga't gusto mo, walang magmadali sa iyo. Ang ganitong diskarte, nakakagulat, hindi lamang nakakarelaks sa mga mag-aaral, ngunit nagtuturo din ng organisasyon at responsibilidad.

Ang susunod na degree sa unibersidad ay ang doctorate. Ang pangunahing kinakailangan para sa pagpasok sa kurso ay pagsasanay sa espesyalidad sa loob ng tatlong taon. Bilang karagdagan, sa pagpasok, dapat kang pumasa sa pagsusulit sa pagpasok. Ang mga matagumpay na nakapasa nito ay maaaring mag-aplay para sa isang scholarship. Ang mga mag-aaral ng doktor ay nakikibahagi sa mga pag-aaral sa pananaliksik, kapwa sa mga unibersidad sa Italya at sa ibang bansa, at pagkatapos ng tatlong taon maaari silang makatanggap ng isang digri ng doktor.

Magsimula taon ng paaralan sa mga unibersidad ng Italyano ay karaniwang bumabagsak ito sa Oktubre-Nobyembre, bagaman ang mga pribadong institusyong pang-edukasyon ay maaaring magsimula ng kanilang pag-aaral sa Enero. Ito ay tumatagal hanggang Mayo-Hunyo. Hindi tulad ng aming sistema ng edukasyon, ang mga estudyanteng Italyano ay kumukuha ng tatlong sesyon ng pagsusulit bawat taon. Sa oras na ito, ang parehong mandatoryong pagsusulit ay kinukuha (bawat faculty ay may sariling listahan ng mga naturang disiplina), at ang mga mag-aaral mismo ang nagpasya na kunin. Sa bagay na ito, ang mga unibersidad sa Italya ay medyo liberal - ang oras para sa pagpasa sa isang partikular na pagsusulit ay tinutukoy mismo ng tagasuri. Kasabay nito, ang paghahanda para sa mga pagsusulit sa Italya ay isang seryosong trabaho, na kinasasangkutan ng malaking bilang ng sariling pag-aaral, dahil maliit na bahagi lamang ng kaalaman sa paksa ang natatanggap ng mga lektura ng mga mag-aaral. Ang isa pang tampok ay hindi ka makakahanap ng mga tiket sa pagsusulit para sa anumang paksa, ang mga ito ay ibinibigay kapwa pasalita at nakasulat. Ang guro ng bawat disiplina ay may sariling oras ng konsultasyon, kung kailan maaari kang sumangguni sa kanya sa paghahanda para sa pagsusulit, literatura na maaaring maging kapaki-pakinabang at ang mga tampok ng pag-aaral ng isang partikular na paksa. Bilang karagdagan, mayroong mga sentro ng pagpapayo sa mga unibersidad na tumutulong sa mga mag-aaral mga katulad na isyu. At kung ito ay talagang mahirap, maaari kang mag-aplay para sa pag-curate, at ikaw ay itatalaga ng isang hiwalay na tagapangasiwa para sa paksa.

Mga kinakailangan para sa pagpasok sa mga unibersidad sa Italya

Dahil naging malinaw na, ang pangunahing prinsipyo ng mas mataas na edukasyon sa Italya ay kalayaang pang-akademiko. Pinapayagan nito ang sinumang nakakatugon sa mga pangunahing kinakailangan para sa mga aplikante na makapasok sa unibersidad. Mga dayuhang mamamayan hindi ipinasa sa pagpasok mga pagsusulit sa pasukan, sapat na para sa kanila na magpakita ng sertipiko ng pagkumpleto ng sekondaryang edukasyon.

Gayunpaman, para sa mga aplikanteng Ruso, sa kasamaang-palad, ang lahat ay hindi gaanong simple. Dahil sa pagkakaiba ng curricula, ang high school diploma

edukasyong ibinibigay sa alinmang paaralang Ruso, ay hindi isang diploma sa mataas na paaralan sa Italya. Ang aming mga nagtapos, upang makapasok sa unang taon ng isang unibersidad sa Italya, ay dapat mag-aral ng alinman sa 1 taon sa Russian o dayuhang unibersidad o magsanay sa senior klase paaralang Italyano. Bilang karagdagan, ang lahat ng unibersidad sa Italya ay may sariling pagsusulit sa kasanayan sa wika, na kinabibilangan ng gramatika, pagsasalin at isang oral na panayam sa isang guro. Ngunit sumuko internasyonal na pagsusulit hindi makakasakit ang kaalaman sa Italyano o Ingles. Ito ay kinakailangan upang makakuha ng isang student visa sa Italya.

Upang makapag-aral sa mga paaralan ng disenyo at fashion, sa kabaligtaran, kailangan mong pumasa sa mga pagsusulit at mahigpit na kumpetisyon sa mga aplikante, dahil ang edukasyon na ito ay napaka-prestihiyoso sa buong mundo. Bilang karagdagan, kakailanganin mong isumite ang iyong sariling portfolio sa komite ng admisyon.

Upang makakuha ng student visa sa Italy, bilang karagdagan sa pagsusulit sa wika, dapat mong kumpirmahin ang iyong sariling mga dokumentong pang-edukasyon - isang sertipiko o diploma. Ito ay maaaring gawin sa Legalization Department, na matatagpuan sa embahada o konsulado ng Italya.

Ang edukasyon sa Europa ay palaging may mataas na kalidad at prestihiyoso. Ang Italy ay isang bansang nagbibigay ng kagandahan edukasyon sa Europa. Samakatuwid, maraming residente iba't-ibang bansa piliin na mag-aral sa Italy. Ang ilan ay nangangailangan ng pangkalahatang edukasyon sa sekondarya at mas mataas na paaralan, iba pa - mga paaralan sa wika o culinary, ang iba ay kailangang makakuha ng edukasyon sa mga paaralan ng disenyo at fashion ng Italyano.

Primary school Scuola primaria - elementarya para sa mga batang may edad 6-10. Ang programa ay dinisenyo para sa 5 taon. Nagsisimula sila sa pag-aaral ng aritmetika, pagsulat, pagbabasa, pagguhit, musika. Pag-aaral sa relihiyon - sa kahilingan ng mga magulang. Ang mga pagsusulit sa dulo nito ay hindi ibinibigay, ngunit isang diploma ang inilabas.

Sekondaryang paaralan Scuola secondaria di primo grado. Ito ay obligado din para sa mga batang may taon, ang termino ng pag-aaral dito ay 3 taon. Pagkatapos ng graduation, ang pagsusulit ng estado ay kinuha, kinakailangan para sa paglipat sa ikalawang yugto ng sekundaryong edukasyon.

Secondary Secondary School Scuola secondaria sa secondo livello. Para sa mga batang may taon, nag-aaral sila dito sa loob ng 2 taon. Pagkatapos ng graduation, ang mga pangwakas na pagsusulit ay kinukuha nang pasalita at nakasulat, pagkatapos kung saan ang isang diploma ay inisyu sa pagkuha ng isang pangkalahatang pangalawang edukasyon ng pamantayan ng estado.

Sekondaryang mataas na paaralan Scuola secondaria superior. Ito ay ang pinakamataas na antas edukasyon sa sekondaryang paaralan. Sa katunayan, ito ay isang analogue ng aming mga teknikal na paaralan at kolehiyo. Ang edukasyon ay ibinibigay sa mga bata mula 14 hanggang 19 taong gulang. Alinsunod dito, ito ay tumatagal ng 5 taon. Sa Italy, ito ang mga lyceum ng iba't ibang profile: Classical (humanitarian) - Liceo Classico Linguistic - Liceo Lingtastico Natural sciences - Liceo Scientifico

Ang sistema ng edukasyon sa Italya ay nagbabago sa loob ng maraming taon at kasalukuyang sumasailalim sa isa pang cycle ng mga reporma, na ang layunin ay itaas ang antas ng edukasyon sa bansa at maiayon ito sa mga pamantayan ng Europa.

Ang edukasyon sa Italya ay mahigpit na kinokontrol ng mga ahensya ng gobyerno. Ang Ministri ng Edukasyon ay nakapag-iisa na bumuo ng lahat ng kurikulum ng paaralan at nagbibigay ng materyal na base sa lahat ng antas, sinusubaybayan ang kalidad ng pagsasanay ng mga kawani ng pagtuturo at nag-aayos ng mga mapagkumpitensyang pagsusulit para sa mga nagnanais na kumuha ng posisyon sa pagtuturo sa isang institusyon ng estado. Ang mga unibersidad ay nagtatamasa ng higit na awtonomiya at maaaring magdisenyo ng kanilang sariling kurikulum. Kinokontrol din ng estado ang proseso ng edukasyon sa mga pribadong paaralan at sinusuri ang kalidad ng kaalamang natamo doon.

Kahit na ang Italya ay hindi itinuturing na isang pinuno sa larangan ng edukasyon, ito ay isang mainam na bansa para sa mga nais italaga ang kanilang sarili sa musika, disenyo o pagpipinta.

preschool

Sa Italya, ang edukasyon sa preschool ay hindi sapilitan at, ayon sa mga istatistika, ay nasa isang nakalulungkot na estado: mayroong isang matinding kakulangan ng mga institusyong pang-edukasyon sa paghahanda sa bansa. Sa mga tuntunin ng bilang ng mga institusyong preschool, ang Italya ay sumasakop sa isa sa mga huling lugar sa Europa. Ang sitwasyong ito ay ipinaliwanag ng mahabang tradisyon ng pagpapalaki ng mga bata sa bahay.

Ngunit ngayon maraming mga kababaihan ang nagtatrabaho sa isang par sa mga lalaki, at ang maternity leave ay tumatagal lamang ng 5 buwan. Ang kasalukuyang sitwasyon ay humantong sa katotohanan na mula noong 2009, ang paglikha ng tinatawag na mga kindergarten ng pamilya ay malawakang ginagawa sa Italya. Ang edukasyon sa kanila ay medyo mahal, ngunit para sa marami ito ang tanging paraan.

Upang magbukas ng isang kindergarten ng pamilya, ang hinaharap na guro ay dapat magkaroon ng isang pedagogical na edukasyon, at ang silid kung saan gaganapin ang mga klase ay dapat sumunod sa mga pamantayan sa kaligtasan.

Ang ilang mga institusyon ng estado ng edukasyon sa preschool ay nag-aalok sa mga magulang ng paghahatid ng mga bata mula sa bahay patungo sa kindergarten sa kanilang sariling transportasyon, na nakakatipid ng oras sa umaga. Kinukuha ng mga magulang ang kanilang mga anak nang mag-isa.

Ang programang pang-edukasyon ng mga organisasyong preschool ay naglalayong:

• upang makilala ang labas ng mundo;
• pagbagay sa pangkat;
• pagpapayaman ng bokabularyo at karunungan sa retorika;
• pisikal na pag-unlad ng bata;
• pagkuha ng elementarya na kaalaman ng isang banyagang wika;
• ang pagbuo ng kalayaan at sariling katangian.

Kasama sa programa ng ilang institusyong preschool ang karagdagang mga aralin sa pagluluto at paglangoy. Ang mga lalaki ay nakikibahagi sa musika, pagmomolde, pagguhit, pagsasayaw. Ang mga matatandang bata ay tinuturuan ng mga pangunahing kaalaman sa pagtatrabaho sa mga computer.

Mayroon ding mga kindergarten na pinamamahalaan ng mga madre. Sa ganitong mga institusyon, ang mga panalangin, ang pag-awit ng mga salmo at pakikilahok sa mga relihiyosong pista ay kasama sa karaniwang kurikulum.

paaralan

Ang sistema ng paaralan sa Italya ay naiiba sa mga iskema na pinagtibay sa karamihan ng mga bansang Europeo. Ang pagsasanay ay nahahati sa tatlong yugto:

• junior classes: mga batang 6-11 taong gulang;
• junior high school: mga kabataan 11-14;
• middle high school: young adults 14-19.

Ang unang dalawang hakbang lamang ang kinakailangan.

elementarya

Ang mga bata ay tinatanggap sa paaralan sa edad na 5-6 na taon, ang edukasyon sa mas mababang mga baitang ay tumatagal ng limang taon. Ang mga bata ay tinuturuan ng mga pangunahing kaalaman sa aritmetika, pagbasa, pagbasa, pag-awit at pagguhit. Sa kahilingan ng mga magulang, maaaring ipakilala ang mga karagdagang klase sa mga pangunahing kaalaman sa relihiyon. Sa pagtatapos ng elementarya, ang mga mag-aaral ay kumukuha ng mga pagsusulit, ayon sa kanilang mga resulta ay nakakatanggap sila ng sertipiko at inililipat sa susunod na antas.

mataas na paaralan

Kasama sa tatlong taong kurso ang mga klase:

• sa Italyano at banyagang mga wika;
• matematika;
• mga kwento;
• kimika;
• heograpiya;
• sining;
• biology;
• teknolohiya.

Sa katapusan ng bawat taon, ang mga pagsusulit ay kinukuha, ngunit walang ibinigay na grado - ang mga resulta ay itinakda ayon sa sistemang "pass or fail". Sa pagtatapos ng yugto ng sekondaryang paaralan, ang mga pagsusulit ng estado ay sapilitan sa lahat ng asignatura. Sa mga wika at matematika, ang mga pagsusulit ay gaganapin sa pagsulat, sa iba pang mga disiplina - pasalita.

Luma

Kapag lumipat sa mataas na paaralan, ang mag-aaral ay dapat magpasya kung pagsasamahin ang edukasyon sa bokasyonal na pagsasanay o sundin ang regular na kurikulum ng paaralan at maghanda para sa pagpasok sa unibersidad.

Sa unang kaso, nagpapatuloy ang pag-aaral sa mga kolehiyo. Sa pagkumpleto ng mga ito, ang mga mag-aaral ay makakatanggap ng isang sertipiko ng propesyonal na kwalipikasyon kasama ng isang sertipiko ng pangalawang edukasyon. Kung pagkatapos ng teknikal na paaralan ay may pagnanais na pumasok sa isang unibersidad, kakailanganin mong kumuha ng karagdagang isang taon na kurso sa paghahanda.

Sa pangalawang opsyon, ang mga nagtapos sa high school sa lyceum ay nag-iipon ng mga bagahe ng teoretikal na kaalaman na kinakailangan para sa karagdagang pag-aaral sa unibersidad. Ang mga Lyceum ay may ilang uri:

• masining;
• klasiko;
• pedagogical;
• linguistic;
• musikal;
• teknikal;
• likas na agham.

Sa pagtatapos ng lyceum, isang pagsusulit ang kinuha, na kinakailangan para sa pagpasok sa unibersidad.

Mas mataas

Ang sistema ng mas mataas na edukasyon sa Italya ay may malalim na pinagmulang kasaysayan. Ito ay sa maaraw na peninsula na ang sikat Unibersidad ng Bologna, na ang impluwensya ay lumaganap sa buong Europa.

Ang mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon ng bansa ay naglalabas ng mga diploma ng tatlong kategorya:

• bachelor;
• master;
• Doktor ng Agham.

Upang makakuha ng isang dokumento sa mas mataas na edukasyon, hindi kinakailangan na mag-aral sa unibersidad. Ang Italya ay may isang mahusay na binuo na sektor ng hindi unibersidad na edukasyon, na nagbibigay din ng mga diploma sa unibersidad.

Sa sistema ng edukasyong Italyano, ang mga institusyong hindi unibersidad ay kinabibilangan ng:

• Mas mataas na paaralan ng edukasyong pangwika, kung saan sinasanay ang mga kwalipikadong tagapagsalin.
• Mga institusyong pang-edukasyon na nasa ilalim ng kontrol ng Ministri ng Edukasyon. Mayroong mga klase sa diplomasya, mga gawaing militar, negosyo sa restawran.
• Mas matataas na paaralan ng sining, akademya, konserbatoryo - mga arkitekto ng tren, designer, musikero, atbp.

Halos sinumang aplikante ay maaaring makapasok sa isang unibersidad sa Italya, ngunit isa lamang sa tatlo ang nakakatanggap ng bachelor's degree, dahil ang pag-aaral ay mas mahirap kaysa sa karamihan ng mga bansa sa Europa.

Ang edukasyon sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon ay nahahati sa dalawang semestre, sa pagtatapos ng bawat kurso ay kinakailangan ng mag-aaral na ipagtanggol ang isang thesis.