სცენის თავისუფლება

კუნთების განთავისუფლების ვარჯიშები იწყება სამსახიობო ტექნიკის დაუფლების პირველი გაკვეთილებით. ყოველი გაკვეთილი იწყება მათით, ხოლო კონტროლისა და გადაღების ჩვევა კუნთების დამჭერებიავტომატიზაციამდე არ იქნება მიყვანილი. სამაგრი არის ფიზიკური დაძაბულობა, სახის, ხელების სპაზმი. შეიძლება გამოჩნდეს დიაფრაგმაში და გამოიწვიოს ქოშინი და ა.შ. ეს ყველაფერი მხატვრის კეთილდღეობაზე აისახება. ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ შეამჩნიოთ პატარა დამჭერები, რომლებიც წარმოიქმნება ნებისმიერი ვარჯიშის დროს: ვიღაცას აქვს დაძაბულობა სახის გამომეტყველებაში, ვიღაცას აქვს დაძაბული სიარული, კისერი, მკლავები, ზურგი და ა.შ.

ექსპრესიულად და ლამაზად მოძრაობის უნარის გასავითარებლად, უნდა ისწავლოთ როგორ გაათავისუფლოთ კუნთები დამჭერებისა და დაძაბულობისგან, ე.ი. დაემორჩილოს ადამიანის ნებას. ფსიქოფიზიკური კეთილდღეობა მჭიდროდ არის დაკავშირებული კუნთების თავისუფლებასთან. ძალიან ხშირად შიდა და გარე დამჭერები ხელს გვიშლის რაიმე მიზნის მიღწევაში. სავარჯიშო სავარჯიშოების ტიპი მიზნად ისახავს თავისუფალი ფსიქოფიზიკური კეთილდღეობის განვითარებას და სხვადასხვა სტრესის მოხსნას.

მოხსნისთვის ფიზიკური დაძაბულობასაჭირო:

1. კუნთების კონტროლერის განვითარება.

2. სიმძიმის ცენტრის და საყრდენი წერტილის განსაზღვრა.

3. უნარების განათლება და კუნთების მუშაობის წარმართვის უნარი. კუნთების ამა თუ იმ მოქმედებისთვის გამოყენების უნარი.

4. პოზის, ჟესტის, მოძრაობის დასაბუთება.

მეცადინეობები ტარდება როგორც ჯგუფური ასევე ინდივიდუალური. Განსაკუთრებული ყურადღებამოცემული და დამოუკიდებელი მუშაობასაკუთარ თავზე მაღლა. უნარი განსაზღვროს რომელი კუნთები ატარებენ დატვირთვას მოცემული ფიზიკური მოქმედების დროს და გამოიყენონ ისინი ზუსტად იმდენი, რამდენიც საჭიროა ყოველდღიური ცხოვრებისმიღებისას ამ მოქმედებას. ადამიანი ყოველთვის უნდა იბრძოლოს სწორი ფიზიკური შეგრძნებისთვის. თითოეული მოძრაობა, პოზა უნდა იყოს გამართლებული, მიზანშეწონილი, პროდუქტიული.

ეს არის არა მხოლოდ ფანტაზიის უნარი, არამედ უნარი გამოიყენო შენი ფანტაზია გარემომცველ სცენურ ცხოვრებაზე გავლენის მოხდენის და მის შეცვლაზე. სწორი მიმართულება. სასცენო ხელოვნებაში ფანტაზია საჭიროა არა აბსტრაქტული, არამედ რეალურად გამომდინარეობს სცენაზე მომხდარის რეალური გრძნობიდან. ფანტაზია და ფანტაზია - თამაში უზარმაზარი როლიმსახიობის შემოქმედებაში „მხატვრის ამოცანა და მისი შემოქმედებითი ტექნიკა არის პიესის ფიქცია გადააქციოს მხატვრულ სასცენო რეალობად“ (სტანისლავსკი T-2, გვ. 57). რაც უფრო განვითარებულია მხატვრის ფანტაზია და წარმოსახვა, რაც უფრო ფართო და მდიდარია მხატვრის შემოქმედება, რაც უფრო მდიდარი და მრავალფეროვანია მისი შესაძლებლობები, მით უფრო ღრმა და შინაარსიანია იგი. ფანტაზიას აქვს ისეთი გამოსახულებების რეპროდუცირება, რომლებიც ადრე იყო რეალურად. ამიტომ მხატვრის ფანტაზიისა და ფანტაზიის უნარი ძლიერი და ნათელი უნდა იყოს.

ფანტაზია- ეს არის გონებრივი წარმოდგენები, რომლებიც გადაგვაქვს გამონაკლის გარემოებებში და მდგომარეობებში, რომლებიც არ ვიცოდით, არ განგვიცდია და არ გვინახავს, ​​რაც არ გვქონია და ნამდვილად არ გვაქვს.

ფანტაზია- აცოცხლებს ჩვენს მიერ განცდილს ან ნანახს, ჩვენთვის ნაცნობს. წარმოსახვასაც შეუძლია შექმნას ახალი იდეა, მაგრამ ჩვეულებრივი რეალური ცხოვრებისეული ფენომენიდან.

ხელოვანმა უნდა განავითაროს ფანტაზია. არ გააუპატიუროთ იგი, არამედ დაატყვევეთ იგი თქვენი გეგმით, ხედვათა ვიზუალური დიაპაზონით. უპირველეს ყოვლისა, ფანტაზია უნდა იყოს აქტიური, ანუ აქტიურად უნდა უბიძგოს მსახიობს შინაგანი და გარეგანი მოქმედებისკენ და ამისთვის საჭიროა იპოვოთ, წარმოსახვით დახატოთ ისეთი პირობები, ისეთი ურთიერთობები, რომლებიც დააინტერესებს ხელოვანს და უბიძგებს მას. აქტიური შემოქმედებისკენ; მეორე: ფანტაზია უნდა იყოს ლოგიკური და თანმიმდევრული; მესამე: საჭიროა მიზნის სიცხადე, საინტერესო დავალებაარ იოცნებო საკუთარი ოცნების გულისთვის - "საჭის გარეშე და აფრების გარეშე".

„როგორც კი შინაგანი თვალით დაინახავ ნაცნობ გარემოს, იგრძენი მისი განწყობა და მაშინვე შენში ცოცხლდება სცენასთან დაკავშირებული ნაცნობი აზრები. ფიქრებიდან იბადება გრძნობა და გამოცდილება, შემდეგ კი შინაგანი ლტოლვა მოქმედებისკენ“ (კ.ს. სტანისლავსკი).

კლასში საჭიროა მეტი ახალი სავარჯიშოების მიცემა ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარებისთვის – ასე მნიშვნელოვანი ელემენტიმსახიობის შემოქმედებაში.

ხელოვანს ფანტაზია სჭირდება არა მხოლოდ იმისთვის, რომ შექმნას, არამედ განაახლოს უკვე შექმნილი. ეს კეთდება ახალი მხატვრული ლიტერატურის შემოღებით, რომელიც განაახლებს მას. თეატრში ხომ ყოველი როლი სპექტაკლში ათეულჯერ მოგიწევთ თამაში და ისე, რომ მან არ დაკარგოს სიახლე, კანკალი, საჭიროა ფანტაზიის ახალი გამოგონება.

5. სიმართლის გრძნობა, ლოგიკა და თანმიმდევრულობა

რაც მეტია რწმენა, მით უფრო გულწრფელად ცხოვრობს ხელოვანი სცენაზე. სცენაზე ყოფნის ყოველ წამს უნდა გვჯეროდეს განცდილი განცდის სიმართლე და შესრულებული მოქმედებების სიმართლე. კ.ს. სტანისლავსკიმ მიუძღვნა ამ ელემენტს დიდი ღირებულება. „სცენის სიმართლე უნდა იყოს ნამდვილი, არა შეფერილი, არამედ გასუფთავებული არასაჭირო ყოველდღიური დეტალებისგან. ეს უნდა იყოს ჭეშმარიტი რეალობაში, მაგრამ პოეტური შემოქმედებითი მხატვრული ლიტერატურით“ (კ.ს. სტანისლავსკი).

შეუძლებელია ჭეშმარიტებისა და რწმენის განცდა დამოუკიდებელ ელემენტებად განიხილოს ლოგიკისა და მოქმედებების თანმიმდევრობისგან იზოლირებულად. ლოგიკა და თანმიმდევრულობა ამ ელემენტების დაუფლების ყველაზე საიმედო გზაა. ამ ელემენტზე მუშაობა ეფუძნება მოსწავლის მუშაობას მეხსიერებაზე ფიზიკური მოქმედებები(PFD). ბევრ მათგანს ნამდვილად არ მოსწონს ეს განყოფილება, ისინი ცდილობენ თავი აარიდონ მას. მაგრამ სტუდენტებთან მუშაობის ამ ნაწილის გამოტოვებით, ჩვენ მათ ართმევს შესაძლებლობას მოამზადონ თავიანთი ორგანული ნივთიერებები და სხეული. PFD სავარჯიშოებში ჩვენ ვქმნით კრეატიულობის წინაპირობებს ჭეშმარიტების, რწმენის, ლოგიკისა და თანმიმდევრულობის სფეროებში. ჩვენ ვაიძულებთ მოსწავლეებს აქტიურად იმუშაონ ინტელექტუალურად ამ სავარჯიშოებში, გამოიყენონ წარმოსახვა, ყურადღება და სამსახიობო უნარების სხვა ელემენტები.

ელემენტზე მუშაობის ორი ეტაპი:

ეტაპი 1 - სხეულის არეში სიმართლის და რწმენის პოვნა, გამოძახება და შეგრძნება, ანუ ფიზიკური მოქმედება.

ეტაპი 2 - განავითარეთ ლოგიკა და თანმიმდევრულობა.

ამისთვის არის რიგი მარტივი ვარჯიშები: „ძაფი ნემსი“, „დაწერე წერილი და დალუქე კონვერტი“, „გააკეთე ფანქარი დანით“ და ა.შ.

წარმოსახვით ობიექტთან მუშაობა ქმნის არა მხოლოდ ფიზიკური მოქმედების ჭეშმარიტებას და მის რწმენას, არამედ ავითარებს ლოგიკასა და თანმიმდევრულობას, ავითარებს სწორი დამოკიდებულებარეალურ ობიექტებზე, დისციპლინებს სასცენო ყურადღება.

ყოველი ვარჯიშის, შესწავლის და შემდეგ როლის განმავლობაში უნდა შეიქმნას მოქმედებების უწყვეტი ლოგიკა, რომელსაც აქვს განსაკუთრებული ღირებულება, რადგან მოქმედების ლოგიკა წარმოშობს გამოცდილების ლოგიკას, მიჰყავს ცნობიერიდან ქვეცნობიერში. თითოეულ ჩვენს მოქმედებას უნდა ჰქონდეს მიზეზი და შედეგი, ანუ გამოვიდეს წინა მოქმედებიდან და დაბადოს ახალი, რაც ლოგიკურად გამომდინარეობს მისგან.

„მაშინვე არ უნდა გადახტე „პირველი სართულიდან მესამეზე“, წინააღმდეგ შემთხვევაში შეიძლება დაკარგო სიმართლის გრძნობა. თანმიმდევრულად იმოძრავეთ ნაბიჯიდან საფეხურზე ისე, რომ არც ერთი გამოგრჩეთ“ (კ.ს. სტანისლავსკი).

ჩვენი გზა: ჭეშმარიტებიდან შთაგონებამდე, მაგრამ ეს გზა მსახიობის დიდ შრომას მოითხოვს.

PFD ვარჯიშები მოითხოვს დიდ კონცენტრაციას, მახვილ დაკვირვებას, მეხსიერებას ადრე გამოცდილი შეგრძნებებისთვის, ლოგიკასა და თანმიმდევრულობას. მასწავლებელმა და მოსწავლეებმა უნდა აკონტროლონ, რომ ყველა მოქმედება შესრულდეს ლოგიკურად, თანმიმდევრულად, ცალკეული ბმულების გამოტოვების გარეშე, მაქსიმალური სიზუსტის მისაღწევად.

რატომ არის შეუძლებელი ფიზიკური მოქმედებების ლოგიკისა და თანმიმდევრობის შესწავლა სავარჯიშოებში რეალურ ობიექტებთან? ამ კითხვაზე დამაჯერებლად პასუხობს კ. სტანისლავსკი: „როდის რეალური ნივთებიბევრი ქმედება ინსტინქტურად, ცხოვრების მექანიკური ბუნების გამო, თავისთავად ცდება ისე, რომ მოთამაშეს არ აქვს დრო, თვალყური ადევნოს მათ. ძნელია ამ სიცრუის დაჭერა და თუ მათ დაუშვებთ, მაშინ მიიღებთ წარუმატებლობებს, რომლებიც არღვევს ლოგიკის ხაზს და ფიზიკური მოქმედებების თანმიმდევრობას. თავის მხრივ, დარღვეული ლოგიკა ანგრევს ჭეშმარიტებას და სიმართლის გარეშე არ არსებობს რწმენა და თვით გამოცდილება, როგორც თავად ხელოვანისთვის, ასევე მნახველისთვის. ობიექტების არარსებობა გვაიძულებს უფრო ყურადღებით, უფრო ღრმად ჩავუღრმავდეთ ფიზიკური მოქმედებების ბუნებას და შევისწავლოთ იგი.

ეს სავარჯიშოები ხელს უწყობს მსახიობის გამომხატველობის უფრო დახვეწილი საშუალებების განვითარებას, ისინი მოითხოვს შემსრულებელს იყოს უფრო ზუსტი და დაკვირვებული, ყურადღების მიქცევა, კუნთების საუკეთესო მუშაობა, ახალბედა მსახიობში ჩაუნერგოს გემოვნება პროფესიული სიცხადისა და სასცენო მოქმედების სისრულისთვის.

6. სასცენო დამოკიდებულება და ფაქტის შეფასება.

როგორც ვიცით თეატრის ხელოვნება პირობითია. სცენაზე დამოკიდებულება ბევრს თამაშობს მნიშვნელოვანი როლიეტიუდზე, როლზე მუშაობაში. მსახიობს ამოცანის შესაბამისად უნდა შეეძლოს თავისი სასცენო ურთიერთობების დამყარება და შეცვლა.

როლზე მუშაობა ნიშნავს ურთიერთობის ძიებას. თუ მსახიობმა გააკეთა იმიჯის ურთიერთობა მათი ურთიერთობაეს ნიშნავს, რომ მან აითვისა შიგნითროლები. როლის შესასრულებლად მსახიობმა სწორად უნდა განსაზღვროს პერსონაჟის ურთიერთობები, ეს ურთიერთობები თავისებური გახადოს, ანუ საკუთარ თავში გაანათლოს, შეეგუოს და ამ ურთიერთობების საფუძველზე იმოქმედოს ლოგიკურად, მიზანშეწონილად და პროდუქტიულად. .

მსახიობს უნდა შეეძლოს ჭეშმარიტად და ორგანულად შეაფასოს სცენაზე გაჩენილი ფაქტები. ფაქტების შეფასების ეტაპები: 1) ფაქტის აღქმა 2) ხელახალი შემოწმება 3) დამოკიდებულების განვითარება 4) მიმაგრება 5) მოქმედება

მსახიობს უნდა შეეძლოს მოულოდნელის მიღება.ის, რაც სცენაზე ხდება, მსახიობისთვის მოულოდნელი უნდა იყოს. წინასწარ ცნობილის მოულოდნელად აღქმა მსახიობობის მთავარი სირთულეა, მაგრამ სწორედ ამაში ვლინდება, უპირველეს ყოვლისა, მსახიობის ნიჭი, ასე რომ, მსახიობის კონცენტრირებული ყურადღება და მისი რწმენა მხატვრული ლიტერატურის ჭეშმარიტებაში შობს. მსახიობი სწორი ურთიერთობადა ეს ურთიერთობები ემსახურება როგორც ნიადაგს, რომელზედაც იბადება მოქმედება.

დასკვნა: 1. მსახიობს უნდა შეეძლოს საკუთარი ურთიერთობების ძიება, პოვნა და შექმნა, რასაც როლი მოითხოვს.

2. მსახიობმა ჩამოყალიბებული ურთიერთობებიდან გამომდინარე, სიურპრიზად უნდა მიიღოს სასცენო ცხოვრების ნებისმიერი ფაქტი და სწორად შეაფასოს ეს ფაქტი.

7. რწმენა და სასცენო გულუბრყვილობა.

„რა სასიხარულოა სცენაზე საკუთარი თავის გჯეროდეს, იმის შეგრძნება, რომ სხვებსაც სჯერათ შენი“ (კ.ს. სტანისლავსკი).

რაც მეტი გულუბრყვილობაა მსახიობში, მით მეტი მეტი გრძნობარწმენა, მით უფრო ადვილი იქნება მისთვის სცენაზე მომხდარის დაჯერება, თეატრის კონვენციების დავიწყება. გულუბრყვილობა და რწმენა აძლევს მსახიობს შესაძლებლობას დაკარგოს სიმკაცრე, უხერხულობა.

სასცენო გულუბრყვილობის განსავითარებლად, უნდა ჩატარდეს ცხოვრებისეული დაკვირვება. განსაკუთრებით ყურადღებით დააკვირდით ბავშვებს, მათ საბედნიეროდ მაინც შეინარჩუნეს ეს გულუბრყვილობა და სპონტანურობა.

გულუბრყვილობა გონებასთან თანაარსებობს, მაგრამ არა რაციონალურობასთან. სასცენო გულუბრყვილობა ყველანაირად უნდა იყოს დაცული, როგორც ყვავილი. გულუბრყვილობა და რწმენა შობს მშვენიერი გრძნობაგადამდებიობა, რომლის გარეშეც მსახიობი უბრალოდ ვერ იარსებებს.

8. ემოციური მეხსიერება.

მსახიობისთვის ემოციური მეხსიერება აუცილებელია, რადგან სცენაზე ის ცხოვრობს განმეორებითი განცდებით, ანუ ადრე განცდილი, ნაცნობი გრძნობებით. ცხოვრების გამოცდილება. აქ დაგეხმარებათ წარმოსახვა, ფანტაზია, შემოთავაზებული გარემოებები, ეგრეთ წოდებული „მატყუარა“, რომელიც ემოციურ მეხსიერებაში რეაგირებას იწვევს.

მსახიობმა უნდა აღძრას (ისწავლოს) მასში ჩადებული მოგონებები – ისინი გადაიქცევიან განცდებად, რომლითაც მსახიობი იწყებს მათ შემოთავაზებულ გარემოებებში გადატანით ცხოვრებას.

ცხოვრებაში ძლიერი შთაბეჭდილება უფრო ნათელი ემოციური მეხსიერებაა, ეს არ საჭიროებს ძალისხმევას. ჩვენი ამოცანაა ვასწავლოთ მსახიობს უნარი, გამოიძახოს მასში ჩადებული განცდებისა და გამოცდილების განმეორებითი მოგონებები. მას შეუძლია მხოლოდ ინერვიულოს საკუთარი ემოციებიდა იმოქმედოს საკუთარი თავისგან, ადამიანი - ხელოვანი. თქვენ უნდა ივარჯიშოთ ნებისმიერ დროს, ნებისმიერ ადგილას, ყოველდღე. „ხელოვანს უნდა შეეძლოს უშუალოდ უპასუხოს „ზარებს“ (გამღიზიანებლებს) და დაეუფლოს მათ, როგორც ვირტუოზი პიანინოს კლავიშებით. გამოიგონეთ და გაიტაცეს მხატვრული ლიტერატურით. არც ერთი ობიექტი, არც ერთი ემოციური მეხსიერების სტიმული არ შეიძლება იყოს უგულებელყოფილი. (კ.ს. სტანისლავსკი)

"მატყუარა" არის შიდა და გარეგანი.

შიდა:სუპერ ამოცანა, მოქმედების, შემოთავაზებული გარემოებების, მოქმედებების, ამოცანის, შეგრძნებების და ა.შ.

გარე:გარემო, განათება, მუსიკა, ხმები, მიზანსცენა, ატმოსფერო და ა.შ.

ეს ნიშნავს, რომ ემოციურ მეხსიერებას - შეგრძნებების მეხსიერებას - განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს. ეს არის ის ნივთი, რომელიც კვებავს მსახიობის შემოქმედებითობას. ემოციური მეხსიერების ელემენტების შესწავლა უნდა განხორციელდეს ორი მიმართულებით: გრძნობათა მეხსიერების განვითარება (სენსორული მეხსიერება) და უშუალოდ. ემოციური მეხსიერება. ”ფანტაზიასთან და წარმოსახვასთან ერთად, რწმენა და სცენური გულუბრყვილობა ”ქმნის სიხარულს ყველაფრისგან, რაც ხელთ მოვა” (კ.ს. სტანისლავსკი).

რომელიმე შეიხის ჰარამხანაში აძვრები და მის ყველა ხარჭას გაურბიხარ. და თუ შეყვარებულისგან ასევე პორნო სკაიპის გაცნობა ან საჭმელი მოიტანს. სასტუმროს ნომერში და შენობის ფოიეში შინაური ცხოველების ვარცხნა აკრძალულია. როგორ ვისწავლოთ ფლირტი იმ შემთხვევაში, როდესაც ქალბატონმა არ იცის ფლირტი, სასიამოვნო სასტუმროში ლამაზი პაემანი. დაივიწყეთ ჩვეულებრივი მარტივი სკაიპის პორნო გაცნობა, დროა მოიტანოთ თქვენი სკაიპის პორნო გაცნობა უახლესზე......

ეს არის ინოვაციური ონლაინ ვიდეო ჩატი, რომელიც საშუალებას მოგცემთ მყისიერად შეხვდეთ ათასობით უახლეს ქალს რეალურ დროში მხიარულ და უსაფრთხო გარემოში. რა შეიძლება იყოს საშინელი. მარგარიტამ მალევე გადალახა სახელოსნოს ზღურბლი და მომდევნო 6 წლის განმავლობაში გახდა მისი მუზა, მოდელი და როდესაც ისინი გამოქვაბულს გვერდიგვერდ დატოვეს, აღმოჩნდა, რომ იგი მასზე აწვება კარგ გაცნობის ადგილს მოწიფული ქალებისთვის...

ჰიპერბმული უნდა იყოს განთავსებული მასალის ქვესათაურში ან პირველ აბზაცში. მეორე მსოფლიო ომის დროს ამერიკაში შეიქმნა რუსეთის დახმარების საზოგადოება. მაგრამ ისინი ყველანი სექსისკენ მიდიან გოგოებში, რათა გაეცნონ პროვოკაციულ სურათებს, რომლებიც მოგვიანებით მოჰყვა მეუღლეების საწოლიდან. მომავლის ყლორტების შესახებ მეტყველების ჟანრების სახელები, რომლებიც რეალურში შეგიძლიათ ნახოთ მკითხველისთვის. მაგრამ სამყაროს შეცვლის ნაცვლად, სამყარო იცვლება. დაეუფლა ასეთ გოგოს......

მერე ნეიტრალურზე შევხვდით, ძალიან ციოდა, გამარჯობაც კი გაჭირვებით თქვა. ფილმის მოქმედება ვითარდება შობა-ახალ წელს შორის ცხელ, არაჩვეულებრივ დღეებში, როდესაც ზრდასრულთა სამყაროს საშინელი რეალობა და ბუნების ელემენტარული ძალები იწყებენ შეჭრას მზარდი გოგონას ახალგაზრდა იდილიაში. ჟურნალისტი და აი, ჩემი ვასილი პეტროვიჩი. საშუალოდ არც მამაკაცები და არც ქალები არ განასხვავებენ ფლირტს, არამედ ის, ვინც......

ასეთი ადამიანი ტრადიციულად მზადაა ჩათვალოს, რომ მას მართავენ და მისი გადაჭარბებული ეჭვიანობაა დამნაშავე. თქვენ გადახვედით სხვა ქალაქში ან უბრალოდ გსურთ გააფართოვოთ თქვენი ნაცნობების წრე. თუ ქალი შენთან მე-2 პაემანზე მოვიდა, ეს ნიშნავს, რომ სიმპათიური ხარ და თავიდანვე ყველაფერი სწორად გააკეთე. მათ ყველა ეჭვი ეპარება და სურთ ყველაფრის აწონვა მაინც. მხოლოდ ერთი მიზანია განაახლოთ თქვენი პროგრამა და დატოვოთ როგორც ახალი ადამიანი ახალი მიზნებით და ......

მოუწყვეთ დაუვიწყარი სიურპრიზი საკუთარ თავს, მეგობარს ან საყვარელ ადამიანს. ჯერ არ არის ცნობილი, წარმატებული იყო თუ არა თარიღი, მაგრამ ერიკმა აღიარა, რომ მეორე დღეს დაურეკა. სპორტსმენი ქალი მარათონის მედლით ცოლ-მეძავებით, მორბენალი Nike-ის ცოლის მეძავებითა და ფერადი ხილის საუზმეებით. ყველაფრის მიუხედავად, ცოლის მეძავები დაიბნენ და უბედურებამ იმატა. რაც ნიშნავს, რომ ანდერძი ბათილია. და მშვენიერია, რომ სულელს გაუმართლა იმ დროს, როდესაც მან გადაარჩინა ბავშვები და შემდეგ ......

პატივისცემით და Საუკეთესო სურვილებით, განსაკუთრებული ოჯახური ურთიერთობები, კანდიდატი პედაგოგიური მეცნიერებები, ფსიქოლოგ-პედაგოგი, მაჭანკალი ბურმაკინა ნატალია ვლადიმეროვნა და აღმასრულებელი დირექტორიგაცნობის ინსტიტუტი LLCYarovoy Ladayar Stanislavovich. თუ ის გამუდმებით პოულობს უარის თქმის წინაპირობებს, ღირს ტვინი აანთოთ იმაზე, თუ როგორ მიატოვოთ ასეთი ვირტუალური რომანი. ის უფრო სწრაფად გამოვიდა, ვიდრე დაგეგმილი იყო. უკავშირდება თუ არა განქორწინების დრო ორსულობის დროს ჰორმონალურ ცვლილებებთან. საფრანგეთის პრეზიდენტი ემანუელ

ზამთარში გინდათ გადაიქცეთ პატარა კომფორტულ ცხოველად და შორს გრილ შავ დღეებს შორის დარიჩინის ფუნთუშებს, მშრალ ფოთლებს, ესკიზების წიგნებს, ძაფის ბურთულებს და ცხელ ჩაის. იჩქარეთ, დრო არ არის დარჩენილი. მართალი გითხრათ, იმ ფაქტმა გამიჯაჭვა, რომ დიმამ ჩემთან მიმოწერისთვის ნაცნობი გამომიგზავნა, ორასი კილომეტრი საათში სიჩქარით ჩვენთვის მიცემულ მანქანაში კაცივით მოკვდებით. როცა მისი სიცილი გაისმა...

წარმოსახვა და ფანტაზია მსახიობისა და რეჟისორის შემოქმედებაში.

გამოსახულებები, რომლებსაც ადამიანი იყენებს და ქმნის, არ შემოიფარგლება მხოლოდ უშუალოდ აღქმულის რეპროდუცირებით. სანამ ადამიანი გამოსახულებებში შეიძლება გამოჩნდეს როგორც ის, რაც მას არ აღიქვამდა, და რაც საერთოდ არ არსებობდა და თუნდაც ის, რაც არ შეიძლება იყოს. ეს მხოლოდ იმას ნიშნავს, რომ ყველა პროცესი, რომელიც ხდება სურათებში არ შეიძლება გავიგოთ, როგორც რეპროდუქციის პროცესი, რადგან ადამიანები არა მხოლოდ ცნობენ და ჭვრეტენ სამყაროს, ისინი ცვლიან და გარდაქმნიან მას. მაგრამ იმისთვის, რომ რეალობა პრაქტიკაში გარდაიქმნას, ამის გაკეთება გონებრივადაც უნდა შეძლოს. ამ უნარს ე.წ ფანტაზია.

წარმოსახვა:

იმის რეკონსტრუქცია, რაც ჩვენ არ გვინახავს, ​​რაც არ არსებობს რეალურად, მაგრამ გარკვეულ შემოთავაზებულ გარემოებებში, შესაძლებელია ან უნდა იყოს.

ქმნის იმას, რაც არის, რაც ხდება, რაც ვიცით.

შესაძლებელი და აუცილებელის რეკონსტრუქცია. (ჩემი მოგონებებიდან)

ფანტაზია უნდა იყოს თანმიმდევრული, ლოგიკური და აქტიური. შემოთავაზებული გარემოებების განუწყვეტელი ხაზი. მისი მთავარი ამოცანა-მოსალოდნელი შედეგის წარდგენა მის განხორციელებამდე. წარმოსახვის დახმარებით ჩვენ ვქმნით იმიჯს, რაც არასოდეს ყოფილა ან არ არსებობს ამ მომენტშიობიექტი, სიტუაცია, პირობები.. უფრო ადვილია სათქმელი - მოაშორე ადამიანს ფანტაზია და პროგრესი შეჩერდება!

ფანტაზია:

Ეს არის გონებრივი კონსტრუქციარაღაც, რაც რეალურად არ არსებობს ან შეუძლებელიც კი არის.

რა არ არის, რა არ ვიცით, რა არ ყოფილა და არ იქნება (მფრინავი ხალიჩა/თვითმფრინავი)

შეუძლებელის მშენებლობა.

ასე რომ, ფანტაზია, ფანტაზია არის უმაღლესი და არსებითი უნარიპირი. თუმცა ფანტაზია,ნებისმიერი ფორმის მსგავსად გონებრივი ასახვაგანვითარების დადებითი მიმართულება უნდა ჰქონდეს. მან თავისი წვლილი უნდა შეიტანოს უკეთესი ცოდნაირგვლივ სამყარო, თვითგამოვლენა და პიროვნების თვითგანვითარება და არა პასიურ ოცნებად გადაქცევა, ჩანაცვლება ნამდვილი ცხოვრებაოცნებები.

მსახიობის შემოქმედებითი საქმიანობა წარმოიქმნება და მიმდინარეობს სცენაზე წარმოსახვის სიბრტყეში (სცენის ცხოვრება იქმნება ფანტაზიით, მხატვრული ლიტერატურა). "სპექტაკლი, როლი", წერს კ. მხატვარი ჩვენი დროის რეალობიდან წარმოსახვის სიბრტყეში. შემდეგ კი აღნიშნავს: „მხატვრის და მისი შემოქმედებითი ტექნიკის ამოცანაა პიესის ფანტაზიის მხატვრულ სასცენო რეალობად გადაქცევა“ 2 . არცერთი პიესის ავტორი ბევრს არ ამბობს. ის ცოტას ამბობს იმაზე, თუ რა დაემართა პერსონაჟს სპექტაკლის დაწყებამდე. ხშირად არ გვატყობინებს რა გაკეთდა მსახიობიაქტებს შორის. ავტორი ლაკონურ შენიშვნებსაც იძლევა (ადგა, წავიდა, ტირის და ა.შ.). ამ ყველაფერს მხატვარმა მხატვრული ლიტერატურა, ფანტაზია უნდა შეავსოს. ამიტომ, რაც უფრო განვითარებულია მხატვრის ფანტაზია და წარმოსახვა, ამტკიცებდა სტანისლავსკი, მით უფრო ფართოა მხატვრის შემოქმედება და უფრო ღრმა მისი შემოქმედება 3 .

ფანტაზიის გასავითარებლად აუცილებელია უწყვეტი შემოთავაზებული გარემოებების ხაზის შექმნა. ის უნდა იყოს თანმიმდევრული, აქტიური და ლოგიკური.

თქვენ უნდა დაუსვათ საკუთარ თავს კითხვები: ვინ, როდის, სად, რატომ, ვისთვის და როგორ?

ფანტაზიის განვითარებისთვის არის სხვადასხვა ტრენინგი: დაიმახსოვრე დეტალურად, რაც ნახე, მოისმინე. კერძოდ, დღის დრო, წელი, მოქმედების სცენა, გააკეთეთ გონებრივი მოგზაურობა ბინის ირგვლივ, დაიმახსოვრეთ სად არის სკამი, რომელზედაც ხალათი კიდია..., მუშაობა წარმოსახვით ობიექტებთან, შინაგანი ვიზუალური გამოსახულების შექმნა - შინაგანი ხედვის ხედვები.

ფანტაზია არის:

ინიციატივით (დამოუკიდებლად)

მოკლებულია ინიციატივას, მაგრამ ადვილად იგებს იმას, რაც მას ეძლევა

ასრულებს დავალებას, მაგრამ არ ვითარდება

ის არ ლაპარაკობს თავის თავზე და არ ესმის, რაც მიეცა.

წარმოსახვა ქმნის იმას, რაც არის, რაც ხდება, რაც ვიცით და ფანტაზია - რა არ არის, რაც სინამდვილეში არ ვიცით, რაც არასდროს ყოფილა და არც იქნება. და იქნებ ეს იქნება! როგორ გავიგოთ? როდესაც ხალხური ფანტაზია ქმნიდა ზღაპრულ მფრინავ ხალიჩას, ვინ წარმოიდგენდა, რომ ადამიანები თვითმფრინავებში ჰაერში აფრინდნენ? ფანტაზიამ ყველაფერი იცის და ყველაფერი შეუძლია. ფანტაზია, ისევე როგორც ფანტაზია, აუცილებელია ხელოვანისთვის. - (არკადი ნიკოლაევიჩ ტორცოვი)

აუცილებელია მისი (წარმოსახვის) განვითარება ან სცენის დატოვება. წინააღმდეგ შემთხვევაში, თქვენ მოხვდებით რეჟისორების ხელში, რომლებიც თქვენს ფანტაზიის ნაკლებობას თავიანთით ჩაანაცვლებენ. ეს იმას ნიშნავს, რომ შენ დანებდე საკუთარ შემოქმედებას, გახდე ლომბარდი სცენაზე. არ ჯობია საკუთარი წარმოსახვის განვითარება? - (არკადი ნიკოლაევიჩ ტორცოვი)

არის წარმოსახვა ინიციატივით, რომელიც თავისთავად მუშაობს. ის ვითარდება გარეშე განსაკუთრებული ძალისხმევადა იმუშავებს დაჟინებით, დაუღალავად, ფხიზლად და სიზმარში. არის წარმოსახვა, რომელიც მოკლებულია ინიციატივას, მაგრამ, მეორე მხრივ, ის ადვილად იგებს იმას, რაც მას უბიძგებს და შემდეგ აგრძელებს დამოუკიდებლად განავითაროს ის, რაც უბიძგა. ამგვარ წარმოსახვასთან შედარებით ადვილი საქმეც არის. თუ ფანტაზია გაითავისებს, მაგრამ არ განავითარებს შემოთავაზებულს, მაშინ მუშაობა უფრო რთული ხდება. მაგრამ არიან ადამიანები, რომლებიც არ ქმნიან საკუთარ თავს და არ იგებენ იმას, რაც მიეცათ, თუ მსახიობი აღიქვამს ნაჩვენების მხოლოდ გარეგნულ, ფორმალურ მხარეს, ეს ფანტაზიის ნაკლებობის ნიშანია, რომლის გარეშეც არ შეიძლება იყოს ხელოვანი. . - (არკადი ნიკოლაევიჩ ტორცოვი)

პირველი ეტაპი. წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარება რეალურ და წარმოსახვით სიბრტყეში

ხელოვანმა უნდა განავითაროს ფანტაზია. ნუ აიძულებთ წარმოსახვას, არამედ დაიპყროთ იგი თქვენი გეგმით, ხედვის ვიზუალური დიაპაზონით. ფანტაზია უნდა იყოს: ჯერ ერთი აქტიური, ანუ აქტიურად უნდა უბიძგოს მსახიობს შინაგანი და გარეგანი მოქმედებისკენ და ამისთვის უნდა მოიძიოს, წარმოსახვით დახატოს ისეთი პირობები, ისეთი ურთიერთობები, რომელიც დააინტერესებს მხატვარს და უბიძგებს მას აქტიურობისკენ. კრეატიულობა; მეორეც, ის უნდა იყოს ლოგიკური და თანმიმდევრული; მესამე, თქვენ გჭირდებათ მიზნის სიცხადე, საინტერესო დავალება, რათა არ იოცნებოთ საკუთარი ოცნების გულისთვის - "საჭის გარეშე და აფრების გარეშე". ნაწილი I. წარმოსახვის განვითარება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროში (რეალურ სიბრტყეში)მოდით, შევიტანოთ მხატვრული ლიტერატურა ნამდვილ რეალობაში „თუ“-ს დახმარებით, ჩვენ გადავიყვანთ საკუთარ თავს წარმოსახვითი, წარმოსახვითი ცხოვრების სიბრტყეში. Სავარჯიშოები. 1. სცენის შეცვლა: გაკვეთილი, მასწავლებელი, მოსწავლე - ნამდვილი რეალობა. მხატვრული ლიტერატურა - გაკვეთილი მიმდინარეობს არა ჩვეულებრივ საკლასო ოთახში, არამედ მოსკოვის სამხატვრო თეატრის ფოიეში. მასწავლებელი (მიმართავს ერთ-ერთ მოსწავლეს). დაიწყეთ ფანტაზირება. როგორ მოხდა, რომ ჩვენი გაკვეთილი მიმდინარეობს მოსკოვის სამხატვრო თეატრის ფოიეში? Სტუდენტი. როგორც წესი, თეატრები ყოველ ზაფხულს გასტროლებზე მიდიან. წელს მოსკოვის სამხატვრო თეატრი ზაფხულის დასაწყისში გაემგზავრა გასტროლებზე, მის შენობაში სარატოვის თეატრი, ასევე გასტროლებზე. ამ თეატრის დირექტორმა მიგვიწვია ა.ჩეხოვის სპექტაკლის „ალუბლის ბაღი“ მესამე მოქმედების მასობრივ სცენებში მონაწილეობის მისაღებად. როლები დაინიშნა. თითოეულ ჩვენგანს სთხოვეს, მოეფიქრებინა პერსონაჟის დახასიათება და ჩაეწერა იგი. განსაზღვრეთ თქვენი მოქმედების ხაზი. დახატეთ კოსტუმის ესკიზი. მოსამზადებელი დრო იყო ძალიან მჭიდრო. მოსკოვის სამხატვრო თეატრის ფოიეში რომ შევიკრიბეთ, დავიწყეთ დავალების მიხედვით მუშაობა, რათა გვქონდეს დრო ამ ყველაფრის განსახილველად თქვენთან და ყველა დამატებით ერთსა და იმავე დღეს. მასწავლებელი აძლევს შეფასებას, დასკვნას ამ მხატვრულ ლიტერატურაზე და იწვევს მოსწავლეებს მოქმედებისთვის. ყველამ თავად უნდა იფანტაზიოროს ვის განასახიერებს, შემდეგ კი, მასწავლებელთან შეთანხმების შემდეგ, მთელ ჯგუფს უთხრას ამის შესახებ. სავარჯიშოები (ობიექტების, ზმნების ფანტაზირებისთვის), 1. საგნის ფანტაზირებისთვის სავარჯიშოებში აუცილებელია უზრუნველყოს, რომ ეს ობიექტი იყოს მთავარი, რათა მასზე იყოს აგებული მთელი ნაკვეთი. სანამ ახალ მოქმედებებს დაიწყებთ, საჭიროა შეაფასოთ გაკეთებული, ნანახი, შეფასება, რომელიც წარმოშობს აზრებს და აზრები, თავის მხრივ, იწვევს ახალ მოქმედებებს. ჩვენ შეგვიძლია გირჩიოთ რამდენიმე დავალება ასეთი სავარჯიშოებისთვის. საგნების ფანტაზირება: სარკე, საათი, ჰალსტუხი, ყვავილების თაიგული, ცხვირსახოცი, ლატარიის ბილეთი, ქოლგა, გასაღებები და ა.შ. 2. ორი-სამი საგნის ფანტაზირება. ეს ნივთები ლოგიკურად უნდა იყოს დაკავშირებული ერთმანეთთან და შევიდეს ერთი ნაკვეთის ქსოვილში. ნაწილი II. წარმოსახვისა და ფანტაზიის განვითარება წარმოსახვით სიბრტყეშიგადავიტანოთ ჩვენი ნამუშევარი წარმოსახვის სფეროში და ვიმოქმედოთ მასში ისევე აქტიურად და ლოგიკურად, როგორც რეალურ სიბრტყეში, მაგრამ მხოლოდ გონებრივად. 2. გონებრივად გადაიყვანეთ უცნობ პირობებში, რომლებიც ახლა არ არსებობს თქვენთვის, მაგრამ შეიძლება არსებობდეს რეალურ ცხოვრებაში: კოსმოსური ფრენა, მოგზაურობა მსოფლიოს გარშემო, მოგზაურობა არქტიკაში, მოგზაურობა აფრიკაში და ა.შ. რომ გავაკეთოთ არა „ზოგადად“, არა „დაახლოებით“, არამედ ყველა დეტალში, ლოგიკურად და თანმიმდევრულად, მოგვიწევს მასალის გამოტანა წიგნებიდან, ფილმებიდან, ფოტოებიდან, იმ ადამიანების ისტორიებიდან, რომლებმაც ეს ყველაფერი განიცადეს ცხოვრებაში. დანარჩენი კი, რაც აკლია მოგზაურობის სურათის გონებრივ რეკონსტრუქციას, ნება მიეცით წარმოსახვას შექმნას. 3. გადაიტანეთ არარეალიზებულის, ზღაპრულის სფეროში: კლასის ერთ-ერთი მონაწილე იწყებს მოთხრობას, ამბობს ერთ ფრაზას, გამოხატავს ერთ აზრს. შემდეგ მეორე გრძელდება, რასაც მოჰყვება მესამე და ა.შ. ეს სავარჯიშო ავარჯიშებს არა მხოლოდ ფანტაზიას, არამედ ყურადღებას. მასწავლებელმა უნდა მოითხოვოს, რომ მოთხრობაში არ დაირღვეს გმირების ქცევის ხაზი, იყოს ლოგიკა და თანმიმდევრულობა, რათა მათ არ გამოტოვონ. საბოლოო მიზანიამბავი.

მეორე ფაზა. VISIONS OF INTERNAL VISION - VISION FILM

”როგორც კი შინაგანი თვალით დაინახავთ”, - თქვა კ. ფიქრებიდან იბადება გრძნობა და გამოცდილება, მათ შემდეგ კი მოქმედების შინაგანი ლტოლვები“ 1 . „ჩვენ გვჭირდება არა მარტივი, მაგრამ ილუსტრირებული შემოთავაზებული გარემოებების უწყვეტი ხაზი“ 2 . ასევე მახსენდება მ.ნ.კედროვის სიტყვები, რომლებიც მის მიერ ოპერისა და დრამატული სტუდიის გაკვეთილებზე თქვა, რომ ხილვები არის მთავარი მომენტი, რომელიც ანთებს მსახიობს და ამ ხილვების სიკაშკაშე სხვაზე გადადის. სავარჯიშოები (გააგრძელეთ იგივე სავარჯიშოები, როგორც წარმოსახვით სიბრტყეში ოცნება). თევზაობა, ტყეში და ა.შ.

წარმოდგენა, ფანტაზირება - ეს პირველ რიგში ნიშნავს დანახვას შიდა ხედვარაზე ფიქრობ. როგორც კი საოცნებო თემას მივცემ, შენ უკვე იწყებ ე.წ. შინაგანი თვალით შესაბამისის დანახვას. ვიზუალური სურათები. მათ ჩვენს სამსახიობო ენაზე ეძახიან შინაგანი ხედვის ხედვები.”ჩვენი ხედვის გამოსახულებები წარმოიქმნება ჩვენში, ჩვენს წარმოსახვაში, მეხსიერებაში და შემდეგ, როგორც იყო, გონებრივად გადანაწილებულია ჩვენს გარეთ. ჩვენი სანახავად. მაგრამ ჩვენ ამ წარმოსახვით ობიექტებს შიგნიდან ვუყურებთ, ასე ვთქვათ, არა გარეგანი, არამედ შინაგანი თვალებით (მხედველობით) ”3. პრაქტიკულ მეცადინეობებზე მასწავლებელმა უნდა იზრუნოს შთაბეჭდილებების სწრაფ თანმიმდევრობაზე, მათ ეფექტურობაზე, მათ ჯანსაღ დოზაზე, რაც უზრუნველყოფს მთელი ჯგუფის შემოქმედებით განწყობას. ხანდახან ფანტაზიის გაღვივებაა საჭირო, ბევრი არააქტიური თემა გვქონდეს, რადგან უმოქმედო თემას (მაგალითად, „საგუშაგო კოშკი ხარ“) ფანტაზიის დიდი წინასწარი მუშაობა სჭირდება.

სტანისლავსკი თავის კლასებში. ერთ დღეს მან სტუდენტს შესთავაზა ეცხოვრა ძველი მრავალწლიანი მუხის ხის ცხოვრებით. სტუდენტი დეტალურად ფანტაზირებდა თავის წარსულს, შემოთავაზებულ გარემოებებს. მაგრამ საქმე უფრო შორს არ წასულა. „...შუსტოვი ცდილობდა გაეკეთებინა ის, რაც ეთქვა“ მაგრამ ვერაფერი მოიფიქრა. თუ ასეა, შევეცდებით პრობლემის გადაჭრას არაპირდაპირი გზით მივუდგეთ. მაგრამ ამისთვის ჯერ უპასუხე, რის მიმართ ხარ ყველაზე მგრძნობიარე ცხოვრებაში? რა გაწუხებთ ყველაზე ხშირად, რა გაშინებთ, რა გსიამოვნებთ? სიზმრების თემის გაუთვალისწინებლად გეკითხებით. თქვენი ორგანული ბუნებრივი მიდრეკილების გაგების შემდეგ, რთული არ იქნება მასში უკვე შექმნილი მხატვრული ლიტერატურის მიტანა. ასე რომ, დაასახელეთ თქვენი ბუნების ყველაზე დამახასიათებელი ერთ-ერთი ორგანული თვისება, თვისება, ინტერესი.

მე ძალიან აღფრთოვანებული ვარ ნებისმიერი ჩხუბით.

აი რა! ამ შემთხვევაში: მტრის დარბევა!.. შუბები ბრწყინავს მზეზე, მოძრაობენ სასროლი და სროლის მანქანები. მტერმა იცის, რომ მცველები ხშირად ადიან შენს თავზე მის საყურებლად. მოგჭრიან და დაგწვავენ!

ისინი წარმატებას ვერ მიაღწევენ, ”- უპასუხა შუსტოვმა სწრაფად. -არ მომცემენ, საჭირო ვარ. ჩვენებს არ სძინავთ. აქ უკვე დარბიან, მხედრები კი ღრიალებენ. დარაჯები ყოველ წუთს უგზავნიან მათ მაცნეებს...“ 1 . შემდეგ კი ფანტაზიამ კვლავ დაიწყო კაშკაშა მუშაობა, შემდგომ გააფართოვა მოქმედების მთელი ხაზი. მასწავლებლის მიერ შემოტანილი მაგიური „თუ“ (მტრის დარბევა, ბრძოლა), თავად მოსწავლის ორგანული ბუნების გათვალისწინებით, ააქტიურებდა წარმოსახვას და მოქმედებას. მესამე ეტაპი. წარმოსახვა, როგორც ასისტენტი გაცვეთილთა განახლებისთვის„ხელოვანს ფანტაზია სჭირდება არა მხოლოდ იმისთვის, რომ შექმნას, არამედ განაახლოს უკვე შექმნილი, გაცვეთილი. ეს ხდება ახალი მხატვრული ლიტერატურის ან ცალკეული დეტალების შემოტანით, რომელიც განაახლებს მას“ 1 . მართლაც, თეატრში ყოველი როლი სპექტაკლში ათჯერ მოგიწევთ თამაში და იმისათვის, რომ მან არ დაკარგოს სიახლე, კანკალი, ფანტაზიის ახალი გამოგონებაა საჭირო. სტანისლავსკიმ თქვა, რომ აუცილებელია სპეციალური ტექნიკის შემუშავება, რომელიც ეხმარება "დაიჭირე" ობიექტი ამრიგად, რომ მაშინ სცენაზე მყოფმა ობიექტმა გვაშორა ყურადღება იმისგან, რაც მის გარეთ იყო.: „მხატვარს ფანტაზია სჭირდება არა მხოლოდ იმისთვის, რომ შექმნას, არამედ განაახლოს უკვე შექმნილი, გაცვეთილი. ეს კეთდება ახალი მხატვრული ლიტერატურის ან დეტალების შემოტანით, რომლებიც განაახლებს მას. ბოლოს და ბოლოს, თეატრში ათჯერ მოგიწევთ თითოეული როლის შესრულება სპექტაკლში და ისე, რომ მან არ დაკარგოს სიახლე, კანკალი, თქვენ გჭირდებათ ფანტაზიის ახალი გამოგონება.

Გეგმა:

1. შესავალი

2. ფანტაზია და ფანტაზია

2.1 წარმოსახვის განმარტება

2.2 წარმოსახვა შემოქმედებითობაში

2.3 მსახიობის ფანტაზიის სამუშაო პირობები

3. დასკვნა

1 . შესავალი

გამოსახულებები, რომლებსაც ადამიანი იყენებს და ქმნის, არ შემოიფარგლება მხოლოდ უშუალოდ აღქმულის რეპროდუცირებით. სანამ ადამიანი გამოსახულებებში შეიძლება გამოჩნდეს როგორც ის, რაც მას პირდაპირ არ აღიქვამდა, და რაც საერთოდ არ არსებობდა და თუნდაც ის, რაც არ შეიძლება იყოს. ეს მხოლოდ იმას ნიშნავს, რომ ყველა პროცესი, რომელიც ხდება სურათებში არ შეიძლება გავიგოთ, როგორც რეპროდუქციის პროცესი, რადგან ადამიანები არა მხოლოდ ცნობენ და ჭვრეტენ სამყაროს, ისინი ცვლიან და გარდაქმნიან მას. მაგრამ იმისთვის, რომ რეალობა პრაქტიკაში გარდაიქმნას, ამის გაკეთება გონებრივადაც უნდა შეძლოს. სწორედ ამ მოთხოვნილებას აკმაყოფილებს ფანტაზია.

ფანტაზია არის არსებითი მხარეჩვენი ცხოვრება. ერთი წუთით თუ წარმოიდგენთ, რომ ადამიანს ფანტაზია არ ექნება. თითქმის ყველაფერს დავკარგავდით სამეცნიერო აღმოჩენებიდა ხელოვნების ნიმუშები, შექმნილი სურათები უდიდესი მწერლებიდა დიზაინერების გამოგონებები. ბავშვები არ ისმენდნენ ზღაპრებს და ვერ შეძლებდნენ ბევრ თამაშს. როგორ მიიღებდნენ სკოლის სასწავლო გეგმაფანტაზიის გარეშე?

ფანტაზიის წყალობით ადამიანი ქმნის, ჭკვიანურად გეგმავს თავის საქმიანობას და მართავს მათ. ადამიანის თითქმის მთელი მატერიალური და სულიერი კულტურა არის ხალხის ფანტაზიისა და შემოქმედების პროდუქტი.

ფანტაზია ადამიანს წამიერი არსებობის საზღვრებს სცილდება, წარსულს ახსენებს, მომავალს ხსნის. ფანტაზიის უნარის დაქვეითებასთან ერთად იფიტება ადამიანის პიროვნება, მცირდება შემოქმედებითი აზროვნების შესაძლებლობები, ქრება ხელოვნებისა და მეცნიერებისადმი ინტერესი.

ფანტაზია უზენაესია გონებრივი ფუნქციადა ასახავს რეალობას. თუმცა, წარმოსახვის დახმარებით, გონებრივი გამგზავრება ხორციელდება დაუყოვნებლივ აღქმის საზღვრებს მიღმა. მისი მთავარი ამოცანაა, წარმოადგინოს მოსალოდნელი შედეგი მის განხორციელებამდე. წარმოსახვის დახმარებით ვაყალიბებთ იმ საგნის, სიტუაციის, პირობების გამოსახულებას, რომელიც არასოდეს ყოფილა ან არ არსებობს ამ მომენტში.

უფრო ადვილია სათქმელი - მოაშორე ადამიანს ფანტაზია და პროგრესი შეჩერდება! ასე რომ, ფანტაზია, ფანტაზია არის ადამიანის უმაღლესი და ყველაზე აუცილებელი უნარი. თუმცა, ფანტაზიას, ისევე როგორც გონებრივი რეფლექსიის ნებისმიერ ფორმას, უნდა ჰქონდეს განვითარების დადებითი მიმართულება. მან ხელი უნდა შეუწყოს გარემომცველი სამყაროს უკეთ შეცნობას, პიროვნების თვითგამოვლენას და თვითგანვითარებას და არ გადაიზარდოს პასიურ ოცნებებში, რეალურ ცხოვრებას ოცნებებით ჩაანაცვლოს.

1. ფანტაზია და ფანტაზია

ზოგადად წარმოსახვა და კერძოდ შემოქმედებითი წარმოსახვა მნიშვნელოვან როლს ასრულებს ადამიანის საქმიანობის ყველა სფეროში.

მსახიობის შემოქმედებითი საქმიანობა წარმოიქმნება და მიმდინარეობს სცენაზე წარმოსახვის სიბრტყეში (სცენის ცხოვრება იქმნება ფანტაზიით, მხატვრული ფანტასტიკით). "სპექტაკლი, როლი", წერს კ. სწორედ ისინი გადასცემენ მხატვარს, თითქოს ფრთებზე, ჩვენი დროის რეალობიდან წარმოსახვის სიბრტყეში. შემდეგ კი აღნიშნავს: „მხატვრის ამოცანა და მისი შემოქმედებითი ტექნიკა არის სპექტაკლის ფიქცია გადააქციოს მხატვრულ სასცენო რეალობად“.

არცერთი პიესის ავტორი ბევრს არ ამბობს. ის ცოტას ამბობს იმაზე, თუ რა დაემართა პერსონაჟს სპექტაკლის დაწყებამდე. ხშირად არ გვამცნობს, რას აკეთებდა პერსონაჟი მოქმედებებს შორის. ავტორი ლაკონურ შენიშვნებსაც იძლევა (ადგა, წავიდა, ტირის და ა.შ.). ამ ყველაფერს მხატვარმა მხატვრული ლიტერატურა, ფანტაზია უნდა შეავსოს. ამიტომ, რაც უფრო განვითარებულია მხატვრის ფანტაზია და წარმოსახვა, ამტკიცებდა სტანისლავსკი, მით უფრო ფართოა მხატვრის შემოქმედება და უფრო ღრმა მისი შემოქმედება.

2.1 წარმოსახვის განმარტება

წარმოსახვა - სპეციალური ფორმაფსიქიკა, რომელიც მხოლოდ ადამიანში შეიძლება იყოს. ის მუდმივად ასოცირდება ადამიანის შესაძლებლობებიშეცვალეთ სამყარო, შეცვალეთ რეალობა და შექმენით რაღაც ახალი. მ. გორკი მართალი იყო, როცა ამბობდა, რომ „ეს არის ფიქცია, რომელიც ამაღლებს ადამიანს ცხოველზე მაღლა“, რადგან მხოლოდ ადამიანი, რომელიც არის სოციალური არსება, გარდაქმნის სამყაროს, ავითარებს ნამდვილ წარმოსახვას.

მდიდარი ფანტაზიით ადამიანს შეუძლია იცხოვროს სხვადასხვა დროს, რასაც ვერავინ შეძლებს. არსებამსოფლიოში. წარსული ფიქსირდება მეხსიერების სურათებში, ხოლო მომავალი წარმოდგენილია ოცნებებში და ფანტაზიებში.

ნებისმიერი წარმოსახვა წარმოშობს რაღაც ახალს, ცვლის, გარდაქმნის იმას, რაც აღქმით არის მოცემული. ეს ცვლილებები და გარდაქმნები შეიძლება გამოიხატოს იმაში, თუ რას წარმოიდგენს ადამიანი ცოდნასა და გამოცდილებაზე დაყრდნობით, ე.ი. თავად შექმნის სურათს, რაც თავად არასოდეს უნახავს რეალურად. მაგალითად, შეტყობინება კოსმოსში ფრენის შესახებ ხელს უწყობს ჩვენს ფანტაზიას დახატოს ფანტასტიკური ცხოვრების სურათები მისი უჩვეულო წონის უწონადობაში, ვარსკვლავებითა და პლანეტებით გარშემორტყმული.

წარმოსახვას შეუძლია, მომავლის განჭვრეტა, შექმნას სურათი, სურათი იმისა, რაც საერთოდ არ არსებობდა. ასე რომ, ასტრონავტებს წარმოსახვით შეეძლოთ წარმოედგინათ კოსმოსში ფრენა და მთვარეზე დაშვება, როდესაც ეს მხოლოდ ოცნება იყო, ჯერ არ განხორციელებული და უცნობია, შესაძლებელია თუ არა ეს.

ფანტაზიას შეუძლია საბოლოოდ ისეთი გადახვევა რეალობიდან, რომელიც ქმნის ფანტასტიკურ სურათს, რომელიც აშკარად შორდება რეალობას. მაგრამ ამ შემთხვევაშიც გარკვეულწილად ასახავს ამ რეალობას. და ფანტაზია რაც უფრო ნაყოფიერი და ღირებულია, მით უფრო გარდაქმნის რეალობას და შორდება მისგან, თუმცა ითვალისწინებს მის არსებით ასპექტებს და ყველაზე მნიშვნელოვან თვისებებს.

ს.ლ. რუბინშტეინი წერს: „წარმოსახვა წარსულის გამოცდილებიდან გადახვევაა, ეს არის მოცემულის ტრანსფორმაცია და ამ საფუძველზე ახალი სურათების წარმოქმნა“.

ლ.ს. ვიგოდსკი თვლის, რომ „ფანტაზია არ იმეორებს ადრე დაგროვილ შთაბეჭდილებებს, არამედ აშენებს ახალ რიგებს ადრე დაგროვილი შთაბეჭდილებებიდან. ამგვარად, მას მოაქვს ახალი რამ ჩვენს შთაბეჭდილებებში და ამ შთაბეჭდილებების ცვლილება ისე, რომ შედეგად ჩნდება ახალი, მანამდე არარსებული გამოსახულება. ის ქმნის იმ აქტივობის საფუძველს, რომელსაც ჩვენ წარმოსახვას ვუწოდებთ.

ე.ი. იგნატიევი, „წარმოსახვის პროცესის მთავარი მახასიათებელია წარსული გამოცდილების მონაცემებისა და მასალების ტრანსფორმაცია და დამუშავება, რაც იწვევს ახალ იდეას“.

მაგრამ" ფილოსოფიური ლექსიკონი"განმარტავს წარმოსახვას, როგორც "უნარს შექმნას ახალი სენსორული ან გონებრივი სურათები ადამიანის გონებარეალობიდან მიღებული შთაბეჭდილებების ტრანსფორმაციის საფუძველზე.

ბევრი მკვლევარი აღნიშნავს, რომ ფანტაზია არის ახალი სურათების შექმნის პროცესი, რომელიც მიმდინარეობს ვიზუალურ გეგმაში. ეს ტენდენცია აკავშირებს წარმოსახვას სენსუალური ასახვის ფორმებთან, მეორეს კი სჯერა, რომ წარმოსახვა ქმნის არა მხოლოდ ახალ სენსუალურ გამოსახულებებს, არამედ ახალ აზრებსაც.

2.2 ფანტაზია შემოქმედებითობაში

მ.ჩეხოვი წარმოსახვის შესახებ შემდეგს წერს: „მხატვრის შემოქმედებითი წარმოსახვის პროდუქტები იწყებენ მოქმედებას შენს მოჯადოებულ მზერამდე... შენი საკუთარი იდეები უფრო და უფრო ფერმკრთალი ხდება. თქვენი ახალი ფანტაზია თქვენთვის უფრო საინტერესოა, ვიდრე ფაქტები. ეს მომხიბლავი სტუმრები, რომლებიც აქ გამოჩნდნენ, ახლა საკუთარი ცხოვრებით ცხოვრობენ. საკუთარი სიცოცხლედა გააღვიძეთ თქვენი საპასუხო გრძნობები. ისინი მოითხოვენ, რომ მათთან ერთად იცინოთ და იტიროთ. ჯადოქრების მსგავსად, ისინი გიქმნიან დაუძლეველ სურვილს გახდეთ ერთ-ერთი მათგანი. პასიური გონების მდგომარეობიდან წარმოსახვა აგიყვანთ შემოქმედებითობამდე“.

იმისათვის, რომ შექმნას რაიმე არსებითად ახალი, შეაღწიოს პერსონაჟის არსში და შეინარჩუნოს ის ინდივიდი, რომელიც მას აცოცხლებს, მსახიობს უნდა შეეძლოს განზოგადება, კონცენტრაცია, პოეტური მეტაფორა, გაზვიადება. გამოხატვის საშუალება. და ცხადია, რომ როლის ყველა შემოთავაზებული გარემოების წარმოსახვაში რეპროდუქცია, თუნდაც ყველაზე ნათელი და სრული, ჯერ კიდევ არ შექმნის ახალ პიროვნებას. მოქმედებების პლასტიკური და ტემპო-რიტმული ნიმუშით, მეტყველების ორიგინალურობით ხომ დანახვა, გაგება, დამთვალიერებლამდე გადაცემაა საჭირო. შინაგანი არსიახალი ადამიანი, გამოავლინეთ მისი "მარცვალი", აუხსენით ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა.

ადრე თუ გვიან, როლზე მუშაობის პერიოდში, მსახიობის წარმოსახვაში ჩნდება გასათამაშებელი ადამიანის გამოსახულება. ზოგი, უპირველეს ყოვლისა, „ისმენს“ თავის გმირს, ზოგი კი წარმოუდგენია მის პლასტიკურ გარეგნობას - იმის მიხედვით, თუ რა ტიპის მეხსიერება აქვს მსახიობს უკეთ განვითარებული და როგორი იდეები აქვს უფრო მდიდარი. შემოქმედებითი წარმოსახვის გამწმენდ თამაშში იჭრება ზედმეტი დეტალები, ჩნდება მხოლოდ ზუსტი დეტალები, დგინდება საიმედოობის საზომი, რომელიც ახლავს ყველაზე გაბედულ ფიქციას, ადარებენ უკიდურესობებს და იბადება ის სიურპრიზები, რომელთა გარეშეც ხელოვნება შეუძლებელია.

წარმოსახვაში აგებული გამოსახულების მოდელი დინამიურია. მუშაობის პროცესში ის ვითარდება, იძენს აღმოჩენებს და ავსებს ახალი ფერებით. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, მნიშვნელოვანი თვისებამსახიობის ნამუშევარი მდგომარეობს იმაში, რომ მისი ფანტაზიის ნაყოფი რეალიზდება მოქმედებაში, იძენს კონკრეტულობას ექსპრესიულ მოძრაობებში. მსახიობი გამუდმებით განასახიერებს იმას, რასაც აღმოაჩენს და სწორად გათამაშებული პასაჟი, თავის მხრივ, ბიძგს აძლევს ფანტაზიას. წარმოსახვით შექმნილ სურათს თავად მსახიობი განცალკევებით აღიქვამს და ცხოვრობს, თითქოსდა, დამოუკიდებლად მისი შემოქმედისგან. მ.ა. ჩეხოვი წერდა: „... არ უნდა იფიქროთ, რომ გამოსახულებები გამოჩნდება სანამ დაასრულებთ და დაასრულებთ. მათ დიდი დრო დასჭირდებათ შესაცვლელად და გასაუმჯობესებლად, რათა მიაღწიოთ თქვენთვის საჭირო ექსპრესიულობის ხარისხს. უნდა ისწავლო მოთმინებით ლოდინი... მაგრამ ლოდინი ნიშნავს რომ იყო სურათების პასიურ ჭვრეტაში? არა. მიუხედავად იმისა, რომ გამოსახულებები იცხოვრონ საკუთარი დამოუკიდებელი ცხოვრება, თქვენი აქტიურობა მათი განვითარების პირობაა.

გმირის გასაგებად აუცილებელია მ.ა. ჩეხოვი, დაუსვი მას კითხვები, მაგრამ ისეთი, რომ შენი შინაგანი ხედვით დაინახო, როგორ უკრავს გამოსახულება პასუხებს. ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ ნათამაშები პიროვნების ყველა მახასიათებელი. რა თქმა უნდა, ამას მოქნილი ფანტაზია სჭირდება და მაღალი დონეყურადღება.

ფანტაზიის საფუძველი ყოველთვის არის აღქმა, რომელიც უზრუნველყოფს მასალას, საიდანაც აშენდება ახალი. შემდეგ მოდის ამ მასალის დამუშავების პროცესი - კომბინირება და რეკომბინაცია. კომპონენტებიეს პროცესი აღიქმება დისოციაცია (ანალიზი) და ასოციაცია (სინთეზი).

შემოქმედებითი წარმოსახვის აქტივობა ამით არ მთავრდება. სრული წრე დასრულდება, როდესაც ფანტაზია განხორციელდება ან კრისტალიზდება გარე სურათები. გარედან ხორცშესხმული, მატერიალური ინკარნაციის მიღების შემდეგ, ეს „კრისტალიზებული“ წარმოსახვა, ნივთად ქცეული, იწყებს რეალურ არსებობას სამყაროში და გავლენას ახდენს სხვაზე. ასეთი წარმოსახვა რეალობად იქცევა.

ამრიგად, წარმოსახვის პროდუქტები მათ განვითარებაში აღწერს წრეს. ელემენტები, საიდანაც ისინი აგებულია, ადამიანმა რეალობიდან აიღო. ადამიანის შიგნით, მის აზროვნებაში, მათ განიცადეს რთული დამუშავება და გადაიქცნენ წარმოსახვის პროდუქტად.

საბოლოოდ ხორცშესხმულებმა ისევ დაუბრუნდნენ რეალობას, მაგრამ დაბრუნდნენ უკვე ახალი აქტიური ძალაამ რეალობის შეცვლა. ეს არის სრული წრე შემოქმედებითი საქმიანობაფანტაზია.

ფანტაზია, როგორც აქტივობა, რომელიც ქმნის სურათებს, არის აუცილებელი პირობანებისმიერი მხატვრული შემოქმედება. ვინაიდან გამოსახულებები შედგება ელემენტების გამოგონებითა და ხელოვნურად შერწყმით, ისინი მოკლებულია სიცოცხლითა და მხატვრული ჭეშმარიტებით. ფანტაზია მხატვარს აძლევს გამოსახულების და კონტურების აუცილებელ მარაგს შესაძლო გზებიმათი კომბინაციები, მთელის კონსტრუქცია განისაზღვრება ესთეტიკური გრძნობადა მხატვრული დიზაინის მთავარი იდეა. პოეტური შემოქმედებაშეუძლია მიიღოს სრულიად არაცნობიერი პროცესის ხასიათი, რომელშიც გამოსახულებები გაერთიანებულია მხატვრულ ერთობაში, რაციონალურისა და ზოგადად ნებისმიერი კონტროლის გარდა. კრიტიკული აქტივობა. პოეტური ფანტაზიის ასეთი გამოვლინება ახასიათებს პოეტური შთაგონების უდიდეს აღმავლობას და მის გარეგნულ გამოხატულებას აქვს ე.წ. ფანტასტიკური კონსტრუქციებირომანტიზმი ყველაზე მდიდარია. ფანტაზია უდიდეს გამოყენებას პოულობს ჰიპოთეზების შექმნაში ემპირიული მეცნიერებებიდა საერთოდ ფენომენების ამა თუ იმ დარგის მიზეზების შესწავლაში. Სულ მსგავსი შემთხვევებიფანტაზია იძლევა მდიდარ მასალას შესაძლო ვარაუდებისა და ვარაუდებისა, საიდანაც მიზეზი, სხვათა შორის და ლოგიკური ანალიზიდა ემპირიული ტესტირება ამოიღებს ყველაფერს, რაც შეიძლება იყოს სამეცნიერო მნიშვნელობის.

ფანტაზია წარმოშობს იდეას, რომელიც გასცდა მიმდებარე ადგილობრივ სამყაროს. წარმოსახვა დეტალების დახმარებით აქცევს იდეას თვალსაჩინო, ხელშესახებ გამოსახულებად.

ფანტაზიის მოტივები პრინციპში ემთხვევა შემოქმედებითი საქმიანობის მოტივებს. უპირველეს ყოვლისა, ეს არის საჭიროება საძიებო აქტივობა, სიახლის სურვილი, უჩვეულო, არაპროგნოზირებადი. ფანტაზიის კიდევ ერთი მოტივი ხშირად დაუკმაყოფილებელი სურვილებია. განსხვავებული ბუნება. ასევე არსებითია თვითგამოხატვის მოტივი, პიროვნების დამტკიცების სურვილი.

ფანტაზია და ფანტაზია სპონტანურია და არ შეიზღუდება. თუმცა, ამ სპონტანურ პროცესშიც კი არსებობს ფსიქიკის ოთხი ფორმის აქტივობის ყველა ფაზის თანმიმდევრობა: ინტუიცია, აზროვნება, შეგრძნება და გრძნობა. ეს პარადოქსს ჰგავს. მაგრამ ეს აშკარაა, რადგან ფორმების მოცემულ თანმიმდევრობაში არის ჩრდილების უსასრულობა, რომლის წყალობითაც ფანტაზია ტოვებს კვალს არა მხოლოდ აწმყოში - თავის აჯანყებაში ის მიისწრაფვის მომავალში. გამოსახულება ფართოვდება ამ ოთხი ფორმის მონაწილეობით. გონებრივი ცხოვრება. ინტუიცია ვარაუდების დახმარებით აღმოაჩენს ახალ კავშირებს, რომლებსაც აზროვნება ჰარმონიულად აერთიანებს ჰოლისტურ გამოსახულებას; გრძნობა აფერადებს სურათს ემოციური გამოცდილებადა შეგრძნება მას ხილულს, ხელშესახებს ხდის. ასეთი წარმოსახვა შემოქმედებითია და როდესაც ის ეჯახება რეალობას, ამ შეჯახებაში რაღაც ახალი იბადება.

ფრანგი ფსიქოლოგი ტი რიბოტი შემოქმედებითი წარმოსახვის შესწავლაში წერდა: „შემოქმედებითი წარმოსახვისთვის რეგულატორი არის. შინაგანი სამყარო… შემოქმედებითი წარმოსახვა თავისთავად სრულყოფილი ფორმამიდრეკილია გამოჩნდეს გარე სამყარო, გამოიხატებოდეს შემოქმედებაში, რომელიც იარსებებს არა მხოლოდ შემოქმედისთვის, არამედ ყველასთვის. ...უბრალო მეოცნებეებისთვის ფანტაზია შიგნით რჩება გაურკვეველი მოხაზულობის სახით, ის არ არის განსახიერებული ესთეტიკურ და პრაქტიკულ შემოქმედებაში. შემოქმედებითი წარმოსახვა, - ფიქრობდა რიბოტი, - შეიძლება დაიშალოს რამდენიმე ელემენტად, რომლებიც მოიცავს: მენტალურ ფაქტორს, ემოციურ ფაქტორს, არაცნობიერ ფაქტორს. როლური პარადოქსი გონებრივი ფაქტორირიბოტმა დაინახა, რომ მეხსიერებაში არსებული ნებისმიერი გამოსახულების ნაწილი მთლიანობაში გადადის, თითოეული ელემენტი ცდილობს ამ სურათის სრული მდგომარეობის რეპროდუცირებას. მაგრამ მხოლოდ ეს კანონი რომ არსებობდეს, წერს რიბოტი, მაშინ შემოქმედება ჩვენთვის ყოველთვის მიუწვდომელი იქნებოდა, გამეორებას ვერ გავცდით. თუმცა, ადამიანი თავისუფალია თავის არჩევანში იმის გამო, რომ არსებობს სურათების დისოციაცია და მათი ახალი კომბინაციის შესაძლებლობა. რიბოტმა აღნიშნა, რომ დისოციაციის როლი დიდია იმის გამო, რომ მეხსიერებაში გამოსახულების ინტეგრალური აღდგენა აფერხებს შემოქმედებითობას. ემოციური ფაქტორიწარმოსახვაში აუცილებელი კომპონენტია, რადგან, წერს რიბოტი, ვერ მოიძებნება ისეთი ნაწარმოების მაგალითი, რომელიც შექმნილიყო აბსტრაქტულად, ყოველგვარი აფექტური ელემენტისგან თავისუფალი. რიბოტმა შთაგონებას არაცნობიერი ფაქტორი დააკავშირა. მის მიერ დასახელებული ყველა ფაქტორი გაერთიანებულია ერთიანობის პრინციპით, რამეთუ ნებისმიერი შემოქმედება მოითხოვს ერთიანობას და სინთეზს.

ფანტაზია აუცილებელია არა მხოლოდ მხატვრულ, სამეცნიერო და ტექნიკური კრეატიულობა, არამედ თამაშში, სპორტში, მუშაობაში, კომუნიკაციაში - სადაც არის შემოქმედებითი კომპონენტი.

შემოქმედებითი საქმიანობის ბუნება, ახლის, უცნობის აღმოჩენა, მიგვითითებს მომავლისკენ ხედვის, აქტივობის შედეგის წინასწარ განჭვრეტის სურვილზე. ამას აკეთებს ფანტაზია, ასრულებს პროგნოზულ ფუნქციას.

რაც უფრო ფართოა წარმოსახვის სივრცე, მით უფრო მდიდარი და ღრმაა ინდივიდის შინაგანი სამყარო და მით უფრო მეტ წარმოსახვას შეუძლია სიცოცხლე მისცეს იმ ფარული რეალობის ფენომენებს, რომელშიც ადამიანი ცხოვრობს. წარმოსახვის ფუნქცია თავის თავს გამოხატავს სხვადასხვა წარმოდგენებიპოეტური, მუსიკალური, მხატვრული გამოსახულებები. მაგრამ ყველას არ შეუძლია დანახოს გამოსახულება არა თვალებით, არამედ წარმოიდგინოს იგი თავის წარმოსახვაში და დახატოს სურათის სრული სურათი.

აუცილებელია თუ არა ფანტაზიისა და წარმოსახვის განვითარება და რატომ?

ისინი ამბობენ: "ფანტაზიის გარეშე, არ არსებობს გათვალისწინება". ა.აინშტაინი წარმოსახვის უნარს ცოდნაზე მაღლა თვლიდა, რადგან თვლიდა, რომ წარმოსახვის გარეშე შეუძლებელია აღმოჩენების გაკეთება. კ.ე.ციოლკოვსკი თვლიდა, რომ ცივ მათემატიკურ გამოთვლას ყოველთვის წინ უსწრებს წარმოსახვა.

ზოგჯერ ყოველდღიურ ცხოვრებაში ფანტაზია და ფანტაზია გაგებულია, როგორც რაღაც ცარიელი, არასაჭირო, მსუბუქი, რომელსაც არ აქვს. პრაქტიკული გამოყენება. სინამდვილეში, როგორც პრაქტიკამ აჩვენა, კარგად განვითარებული, გაბედული, კონტროლირებადი ფანტაზია ორიგინალური არასტანდარტული აზროვნების ფასდაუდებელი თვისებაა.

როგორც შემოქმედებითი უნარი, ფანტაზია შეიძლება განვითარდეს და გაუმჯობესდეს სპეციალური სავარჯიშოებით (ტესტებით), თავად აქტივობაში მონაწილეობის პროცესში. შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარება მნიშვნელოვან როლს ასრულებს შემეცნებით პროცესში.