Cuvinte, fraze, fraze și propoziții - toate acestea și multe altele sunt încorporate în conceptul de „limbaj”. Cât de mult se ascunde în ea și cât de puțin știm cu adevărat despre limbă! În fiecare zi și chiar în fiecare minut pe care îl petrecem alături de el – fie că ne spunem gândurile cu voce tare, fie că ne conducem dialogul intern, citește sau ascultă radioul... Limbă, vorbirea noastră este o adevărată artă și ar trebui să fie frumoasă. Și frumusețea ei trebuie să fie autentică. Ce ajută la găsirea adevăratei frumuseți a limbajului și a vorbirii?
Sensul direct și figurat al cuvintelor este ceea ce ne îmbogățește limbajul, o dezvoltă și o transformă. Cum se întâmplă asta? Să înțelegem acest proces fără sfârșit, când, după cum se spune, cuvintele cresc din cuvinte.
În primul rând, ar trebui să înțelegeți care este sensul direct și figurat al cuvântului și în ce tipuri principale sunt împărțite. Fiecare cuvânt poate avea unul sau mai multe întreaga linie valorile. Cuvintele cu același sens se numesc cuvinte monosemantice. În rusă, sunt mult mai puține decât cuvinte cu multe semnificații diferite. Exemple sunt cuvinte precum computer, frasin, satin, sleeve. Un cuvânt care poate fi folosit în mai multe sensuri, inclusiv la figurat, este un cuvânt polisemantic, exemple: o casă poate fi folosită în sensul unei clădiri, un loc de locuit, un mod de viață familial etc.; cerul este spațiul aerian deasupra pământului, precum și locația luminilor vizibile, sau puterea divină, conducție.
Cu ambiguitate, se distinge sensul direct și figurat al unui cuvânt. Primul sens al cuvântului, baza sa - acesta este sensul direct al cuvântului. Apropo, cuvântul „direct” în acest context este figurat, adică sensul principal al cuvântului este „ceva chiar, 
fără îndoituri” - este transferat la un alt obiect sau fenomen cu sensul „literal, exprimat fără ambiguitate”. Deci nu este nevoie să mergeți departe - trebuie doar să fiți mai atenți și mai atenți la ce cuvinte folosim, când și cum.
Din exemplul de mai sus, devine deja clar că sensul figurat este sensul secundar al cuvântului, care a apărut atunci când sensul literal al cuvântului a fost transferat la un alt obiect. În funcție de ce trăsătură a obiectului a fost motivul transferului de sens, există tipuri de semnificații figurative precum metonimia, metafora, sinecdoca.
Sensul direct și figurat al unui cuvânt se poate suprapune unul cu celălalt pe baza asemănării - aceasta este o metaforă. De exemplu:
apă cu gheață - mâini de gheață (prin semn);
ciupercă otrăvitoare - caracter otrăvitor (prin semn);
o stea în cer - o stea în mână (în funcție de locație);
bomboane de ciocolată - bronz de ciocolată (pe baza culorii).
Metonimia este selecția într-un fenomen sau obiect a unei proprietăți, care, prin natura sa, le poate înlocui pe restul. De exemplu:
bijuterii din aur - are aur în urechi;
vase de porțelan - pe rafturi era porțelan;
durere de cap - capul meu este plecat.
Și, în sfârșit, sinecdoca este un tip de metonimie, atunci când un cuvânt este înlocuit cu altul pe baza unui raport constant, cu adevărat existent, între parte și întreg și invers. De exemplu:
El - cap adevărat(în sensul de foarte inteligent, capul este partea corpului în care se află creierul).
Tot satul a fost de partea lui – fiecare locuitor, adică „satul” în ansamblu, care îi înlocuiește partea.
Ce se poate spune in concluzie? Un singur lucru: dacă cunoașteți sensul direct și figurat al unui cuvânt, nu numai că veți putea folosi anumite cuvinte în mod corect, ci și să vă îmbogățiți discursul și să învățați să vă transmiteți frumos gândurile și sentimentele și poate într-o zi va veni cu propria ta metaforă sau metonimie... Cine știe?
Care este sensul direct și figurat al cuvântului
Pluralitatea semnificațiilor unui cuvânt este acel aspect al lingvisticii și lingvisticii care atrage atenția îndeaproape a cercetătorilor, deoarece fiecare limbă este un sistem mobil și în continuă schimbare. În fiecare zi apar în el cuvinte noi, precum și semnificații noi ale cuvintelor deja cunoscute. Pentru utilizarea lor competentă în vorbire, este necesar să se monitorizeze procesele de formare a noilor nuanțe semantice în limba rusă.
Cuvinte polisemantice
Acestea sunt elemente lexicale care au două sau mai multe semnificații. Una dintre ele este directă, iar toate celelalte sunt portabile.
Este important de menționat ce loc în limba rusă este ocupat de cuvintele polisemantice. Semnificațiile directe și figurative sunt unul dintre principalele aspecte ale studiului lingvisticii, deoarece fenomenul de polisemia acoperă mai mult de 40% din vocabularul limbii ruse. Acest lucru se întâmplă deoarece nicio limbă din lume nu este capabilă să dea propria denumire specifică fiecărui subiect și concept specific. În acest sens, există o discrepanță între semnificațiile unui cuvânt pentru mai multe altele. Aceasta este proces natural care este influenţată de factori precum gândirea asociativă oameni, metaforă și metonimie.
Aspecte ale polisemiei: relaţii de sens
Polisemia presupune un anumit sistem de semnificații ale unui cuvânt. Cum apare acest sistem? Cum apar astfel de două componente ca sens direct și figurat al unui cuvânt? În primul rând, orice unitate lexicală se formează în limbă odată cu formarea unui nou concept sau fenomen. Apoi, din cauza anumitor procese lingvistice, apar semnificații suplimentare, care se numesc figurat. Influența principală asupra formării de noi semnificații o exercită context specific, care conține cuvântul. Mulți cercetători notează că polisemia este adesea imposibilă în afara contextului lingvistic.
Cuvintele cu sens direct și figurat devin astfel prin legarea la context, iar utilizarea lor depinde de alegerea sensului în fiecare situație specifică.
Aspecte ale polisemiei: relaţii semantice
Este foarte important să se facă distincția între concepte precum polisemie și omonimie. Polisemia este o polisemia, un sistem de semnificații încorporate în unul și același cuvânt, prieten legat cu prietenul. Omonimia este un fenomen de lingvistică, care acoperă cuvinte care sunt identice ca formă (ortografie) și design sonor (pronunțare). În același timp, astfel de unități lexicale nu sunt legate în sens și nu au origine comună dintr-un singur concept sau fenomen.
Sensul direct și figurat al unui cuvânt în lumina relațiilor semantice dintre diferitele semnificații atașate unui anumit cuvânt sunt obiectul de studiu al multor oameni de știință. Dificultatea studierii acestui grup de unități lexicale este că deseori este dificil să găsești un sens inițial comun pentru cuvintele polisemantice. De asemenea, este dificil să separăm sensuri complet nelegate care au multe aspecte comune, dar sunt doar exemple de omonimie.
Aspecte ale polisemiei: legătură categorică
De o importanță deosebită pentru oamenii de știință în aspectul studiului temei „Semnificația directă și figurată a cuvântului” este explicația polisemiei în termeni de categorizare cognitivă. Această teorie sugerează că sistemul limbajului este o structură extrem de flexibilă, care se poate modifica datorită dobândirii de noi concepte despre un fenomen sau obiect din mintea umană.
Mulți cercetători sunt înclinați să creadă că polisemia apare și se dezvoltă conform anumitor legi și nu se datorează unor procese spontane și nesistematice în limbaj. Toate semnificațiile acestui sau aceluia cuvânt sunt inițial în mintea unei persoane și sunt, de asemenea, a priori încorporate în structura limbii. Această teorie afectează deja nu numai aspecte ale lingvisticii, ci și psiholingvisticii.
Caracteristica valorii directe
Toți oamenii au o idee intuitivă despre sensul direct și figurat al cuvântului. Vorbind în limba locuitorilor, sensul direct este cel mai frecvent înțeles care este încorporat într-un cuvânt; poate fi folosit în orice context, indicând direct un concept specific. În dicționare, sensul direct este întotdeauna pe primul loc. Numerele sunt urmate de valori figurative.
Toate unitățile lexicale, așa cum sa menționat mai sus, pot fi împărțite în cu o singură valoare și cu mai multe valori. Cuvintele cu o singură valoare sunt cele care au doar un sens direct. Acest grup include termeni, cuvinte cu o legătură îngustă cu subiectul, cuvinte noi, încă nu foarte comune, nume proprii. Poate că, sub influența proceselor de dezvoltare a sistemului lingvistic, cuvintele acestor categorii pot dobândi semnificații suplimentare. Cu alte cuvinte, unitățile lexicale, reprezentanții acestor grupuri, nu vor fi neapărat întotdeauna lipsite de ambiguitate.
Caracteristica valorii portabile
Acest subiect va fi ales cu siguranță de orice profesor de limba rusă de la școală pentru certificare. „Semnificația directă și figurată a cuvântului” este o secțiune care ocupă un loc foarte important în structura studiului vorbirii ruse, așa că merită să vorbim despre aceasta mai detaliat.
Luați în considerare sensul figurat al unităților lexicale. Portabil se numește valoare suplimentară cuvinte care au apărut ca urmare a unei nominalizări indirecte sau directe. Toate semnificațiile suplimentare sunt asociate cu semnificația principală metonimic, metaforic sau asociativ. Pentru semnificațiile figurate, estomparea semnificațiilor și a limitelor de utilizare este caracteristică. Totul depinde de contextul și stilul de vorbire în care este folosit sensul suplimentar.
Deosebit de interesante sunt cazurile în care un sens figurat ia locul celui principal, deplasându-l de la utilizare. Un exemplu este cuvântul „balda”, care inițial însemna un ciocan greu, iar acum - o persoană proastă, cu mintea îngustă.
Metafora ca modalitate de transfer de sens
Oamenii de știință disting diferite tipuri de semnificații figurative ale unui cuvânt, în funcție de modul în care sunt formate. Prima este o metaforă. Sensul principal poate fi transferat prin asemănarea caracteristicilor.
Deci, ei disting asemănări în formă, culoare, mărime, acțiuni, sentimente și stare emotionala. Desigur, această clasificare este condiționată, deoarece concepte similare pot fi subdivizate metaforic în categoriile enumerate mai devreme.
Această clasificare nu este singura posibilă. Alți cercetători disting transferul metaforic prin similitudine, în funcție de animația subiectului. Astfel, este descris transferul proprietăților unui obiect animat la unul neînsuflețit și invers; anima a însufleți, neînsuflețit la neînsuflețit.
Există și anumite modele conform cărora are loc transferul metaforic. Cel mai adesea, acest fenomen se referă la articole de uz casnic (o cârpă ca unealtă pentru spălarea podelei și o cârpă ca o persoană cu voință slabă, cu voință slabă), profesii (un clovn ca artist de circ și un clovn ca unul care se comportă prostesc). , încercând să pară sufletul companiei), sunete caracteristice animalelor (mâhâit ca un sunet pe care îl scoate o vacă și ca o vorbire neclară a unei persoane), boli (un ulcer ca boală și ca satiră și ironie malefică în comportament uman).
Metonimia ca modalitate de transfer de sens
Un alt aspect important pentru studierea temei „Sens direct și figurat al unui cuvânt” este transferul metonimic prin adiacență. Este un fel de substituire a conceptelor în funcție de semnificațiile inerente acestora. De exemplu, documentele sunt adesea numite lucrări, un grup de copii de la școală se numește clasă și așa mai departe.
Motivele acestui transfer de valoare pot fi următoarele. În primul rând, acest lucru se face pentru confortul vorbitorului, care încearcă să-și scurteze discursul cât mai mult posibil. În al doilea rând, utilizarea unor astfel de construcții metonimice în vorbire poate fi inconștientă, deoarece în limba rusă expresia „mâncă un castron de supă” implică un sens figurat, care se realizează cu ajutorul metonimiei.
Utilizarea cuvintelor în sens figurat
Pe exercitii practiceîn limba rusă, orice profesor va cere cu siguranță să se dea exemple la secțiunea studiată. „Cuvinte polisemantice: semnificații directe și figurate” este un subiect plin de ilustrații vizuale.
Luați cuvântul „brusture”. sens direct acest concept- o plantă cu frunze mari. Acest cuvânt poate fi folosit și în relație cu o persoană în sensul de „îngust”, „prost”, „simplu”. Acest exemplu este o utilizare clasică a metaforei pentru a transmite sens. Transferul adiacentei este, de asemenea, ușor ilustrat de expresia „bea un pahar cu apă”. Desigur, nu bem paharul în sine, ci conținutul acestuia.
Deci, subiectul semnificațiilor figurate este intuitiv clar pentru toată lumea. Este important doar să înțelegem cum se transformă sensul direct al cuvântului.
Sensul direct și figurat al cuvântului. Ce exemple poți da?
Sensul direct al cuvântului se corelează strict cu un anumit lucru, atribut, acțiune, calitate etc. Un cuvânt poate avea un sens figurat în punctele de contact, asemănare cu un alt obiect ca formă, funcție, culoare, scop etc.
Exemple de semnificație a cuvintelor:
masa (mobilier) - masa de adrese, masa nr 9 (dieta);
culoare neagră - ușa din spate (auxiliar), gânduri negre (neveste);
cameră luminoasă - minte luminoasă, cap luminos;
dirty rag - gânduri murdare;
vânt rece - inimă rece;
cruce de aur - mâini de aur, inimă de aur;
povara grea - aspect greu;
valva cardiacă - recepție cardiacă;
mouse-ul gri - om gri.
Zolotynka
Un număr mare de cuvinte și figuri de stil în limba rusă pot fi folosite atât în sens direct, cât și în sens figurat (figurat).
Sensul direct coincide de obicei complet cu sensul original, naratorul spune exact ceea ce spune.
Folosim cuvinte în sens figurat pentru a conferi figurativitate vorbirii noastre, pentru a sublinia o anumită calitate sau acțiune.
Exemplele de mai jos vă vor ajuta să „simți diferența”:
Limba este în dezvoltare constantă, acele cuvinte care în urmă cu câteva decenii erau folosite doar în sens literal, pot începe să fie folosite la figurat - o casă de păsări - casă de grauri, o casă de păsări - un post de poliție rutieră, o zebră - un animal, o zebră - o trecere de pietoni .
Nelli4ka
Directul este sensul primar al unui cuvânt, figurativul este secundar. Aici sunt cateva exemple:
De aur cercei - sens direct.
Soțul meu are de aur mâinile - sens figurat.
Ploaie vierme- direct.
Carte vierme- portabil.
Argint inel - drept.
Argint secolul - portabil.
Arde pe cer stea- direct.
Stea ecran - portabil.
Înghețat sculptură – directă.
Înghețat zâmbetul este portabil.
Zahăr chifle - drepte.
Gură zahăr- portabil.
De lână o patura- direct.
Iarna a acoperit totul în jur cu zăpadă pătură- portabil.
nurcă haină de blană- direct.
Hering sub haină de blană- portabil.
Marmură placa - drept.
Marmură cupcake - portabil.
Negru costum – direct.
Lasa pentru negru zi - portabil.
Orice cuvânt în rusă are inițial unul sau mai multe semnificații directe. Adică, cuvântul Cheie poate însemna modul în care închidem broasca de pe ușa din față și poate însemna apă care curge din pământ. În ambele cazuri, acesta este sensul direct al unui cuvânt polisemantic. Dar aproape fiecărui cuvânt în rusă i se poate da un sens figurat. De exemplu, în expresia cheia tuturor ușilor, niciun cuvant cheie, niciun cuvant ușile nu sunt folosite în sensul lor direct. Aici cheia este posibilitatea de a rezolva problema, iar ușile sunt chiar problema. Sensul figurat al cuvintelor este adesea folosit de poeți, de exemplu, în celebru poem Pușkin, fiecare cuvânt are un sens figurat:
Sau iată-l pe celebrul tânăr de la Bryusov, care avea, desigur, un ochi arzând la figurat.
Există o mulțime de cuvinte cu sens direct și figurat în rusă. Și, de regulă, toate aceste semnificații sunt reflectate în dicționare. Periodic este foarte util să te uiți acolo.
Exemple de cuvinte și expresii cu sens figurat:
- a călca pe o greblă, la figurat - pentru a obține o experiență negativă.
- ciulește-ți urechile - devii foarte atent,
- undițe de pescuit cu mulinetă - pleacă și nu neapărat din pescuit,
- inima de piatră - o persoană insensibilă,
- acru mea - o expresie nemulțumită.
- work hard - work hard
- limba ascuțită - capacitatea de a formula informații precise, bine orientate și chiar caustice.
Aici, mi-am amintit.
Moreljuba
Dar, de fapt, este foarte interesant faptul că cuvintele pot avea nu doar un sens direct, ci și unul figurat.
Dacă vorbim despre sensul direct, atunci în text ne referim exact la sensul lexical al unui anumit cuvânt. Dar sensul figurat înseamnă transferul sensului inițialei lexicale în consecință cu comparația
Și iată câteva exemple:
Eugenie001
În rusă, cuvintele pot avea atât semnificații directe, cât și figurate. Sub sens directînțelege cuvinte care denumesc un obiect al realității sau proprietatea acestuia. În același timp, sensul unor astfel de cuvinte nu depinde de context, ne imaginăm imediat ce numesc ele. De exemplu:
Pe baza sensului direct, cuvântul poate avea suplimentar sensuri lexicale, care se numesc portabil. Sensul figurat se bazează pe asemănarea obiectelor sau fenomenelor conform aspect, proprietăți sau acțiuni de efectuat.
Comparați: „casă de piatră” și „față de piatră”. În expresia „casă de piatră”, adjectivul „piatră” este folosit în sens literal (solid, nemișcat, puternic), iar în sintagma „față de piatră”, același adjectivul este folosit în sens figurat (insensibil, nebunesc, aspru).
Iată câteva exemple de sens direct și figurat al cuvintelor:
Pe baza sensului figurat, multe figuri stilistice sau tropi literare(metonimie, personificare, metaforă, sinecdocă, alegorie, epitet, hiperbolă).
Sayans
Exemple de cuvinte și expresii cu sens figurat:
După cum putem vedea, cuvintele capătă un sens figurat atunci când sunt folosite împreună cu anumite cuvinte(pentru care această calitate nu este tipică în literalmente). De exemplu, nervii nu pot fi formați literalmente din fier, deci acesta este un sens figurat, dar minereul de fier este format doar din fier (expresia are un sens direct).
virginia virgină
Ceai dulce - pisicuta dulce, muzica dulce.
Plânge de durere - închisoarea plânge (pentru cineva).
Plastilina moale - lumină moale, inimă moale.
Zi însorită - suflet însorit, zâmbet însorit.
O pungă de plastic este un pachet social (despre vacanțe, concediu medical).
Pielea de Wolverine este o piele venală.
Flori de grădină - flori ale vieții (despre copii).
Fructe verzi - generație verde.
Ciocănitoare (pasăre) - ciocănitoare (informator).
A otrăvi cu pastile - a otrăvi cu violență morală.
Marlena
Sensul direct al unui cuvânt este atunci când cuvântul este folosit în sensul în care a fost inițial. De exemplu: terci dulce.
Sensul figurat al cuvântului este atunci când cuvântul nu este folosit în sensul literal, cum ar fi dulcea înșelăciune.
Trebuie să dai exemple de cuvinte cu sens figurat .. ajutor?
dati exemple va rog
Diana Klimova
Sensurile portabile (indirecte) ale cuvintelor sunt acele semnificații care apar ca urmare a transferului conștient al unui nume de la un fenomen al realității la altul pe baza asemănării, comunității trăsăturilor, funcțiilor lor etc.
Deci, cuvântul masă este folosit în mai multe sensuri figurate: 1. Un articol de echipament special sau o parte dintr-o mașină de formare la rece (masă de operație, ridicați masa mașinii); 2. Mâncare, mâncare (închiriez o cameră cu masă); 3. Departament într-o instituție responsabilă cu o gamă specială de cazuri (birou de referință).
Cuvântul negru are următoarele semnificații figurate: 1. Întunecat, spre deosebire de ceva mai deschis, numit alb (pâine neagră); 2. A căpătat o culoare închisă, întunecată (negru de la arsurile solare); 3. Pe vremuri: pui (colibă neagră); 4. Sumbru, sumbru, greu (gânduri negre); 5. Criminal, rău intenționat (trădare neagră); 6. Nu principalul, auxiliar (usa din spate in casa); 7. Dificil fizic și necalificat (muncă ușoară).
Cuvântul fierbe are următoarele semnificații figurate:
1. Manifest în grad puternic(munca este în plină desfășurare); 2. Arată ceva cu forță, într-un grad puternic (fierbe de indignare); 3. Mișcă-te la întâmplare (râul clocotea de pești).
După cum puteți vedea, la transferul sensului, cuvintele sunt folosite pentru a denumi fenomene care nu servesc ca obiect de desemnare constant, obișnuit, ci se apropie de un alt concept prin diverse asocieri care sunt evidente pentru vorbitori.
Semnificațiile figurative pot păstra figurativitatea (gândurile negre, trădarea neagră). Cu toate acestea, aceste semnificații figurative sunt fixate în limbă; ele sunt date în dicționare atunci când interpretează cuvinte. În acest sens figurat-figurat diferă de metaforele care sunt create de scriitori.
În majoritatea cazurilor, la transferul de semnificații, imaginile se pierd. De exemplu: un cot de țeavă, un gura de ceainic, o coadă de morcov, un ceas. În astfel de cazuri, se vorbește despre figurativitatea dispărută în sensul lexical al cuvântului.
Transferul de nume are loc pe baza asemănării în ceva de obiecte, semne, acțiuni. Sensul figurat al unui cuvânt poate fi atașat unui obiect (semn, acțiune) și devine sensul său direct: un gura de ceainic, un mâner de ușă, un picior de masă, un cotor de carte etc.
Anton Maslov
Sensul direct (sau principal, principal) al unui cuvânt este un sens care se corelează direct cu fenomenele realității obiective. De exemplu, cuvântul masă are următorul înțeles de bază: „o piesă de mobilier sub forma unei plăci orizontale late pe suporturi înalte, picioare.
Semnificațiile figurative (indirecte) ale cuvintelor apar ca urmare a transferului unui nume de la un fenomen al realității la altul pe baza asemănării, comunității trăsăturilor, funcțiilor lor etc. Astfel, cuvântul tabel are mai multe semnificații figurative: 1. Un echipament special sau o parte a unei mașini de formă similară (masă de operație, ridicați masa mașinii). 2. Mâncare, mâncare (a închiria o cameră cu masă). 3. Departament într-o instituție responsabilă cu o gamă specială de afaceri (birou de referință).
În funcție de baza și de ce temei, numele unui obiect este transferat la altul, există trei tipuri de transfer de semnificații a cuvintelor: metaforă, metonimie și sinecdocă. Unii lingvisti disting transferul prin similitudinea functiilor.
Subiect „Când cuvântul este folosit într-un sens figurat”.
Ţintă: realiza o asimilare conştientă a posibilităţilor figurative şi expresive ale cuvântului.
Sarcini :
- să organizeze activitățile elevilor să studieze în continuare sensul lexical și posibilitățile figurative și expresive ale cuvântului: să arate cum se creează metaforele, personificările, epitetele pe baza sensului figurat al cuvintelor;
- să promoveze dezvoltarea capacității de a găsi cuvinte cu sens figurat (căi) în text, de a interpreta cuvintele folosite în sens figurat, de a stabili un sens figurat și funcţie picturală cuvinte, contribuind astfel la îmbogățirea vocabularului elevilor;
- crea conditii favorabile să cultive un sentiment de respect pentru stăpânii cuvântului și formarea interesului cognitiv în studiul limbii ruse.
Tipul de lecție : combinat.
Planul lecției
I. Moment organizatoric.
Salutari
Aici vine clopoțelul
Ne începem lecția.
Nu căscă în clasă
Dar lucrează și scrie.
Deschide caietele, notează data și lucrările de clasă.slide 1
II. Verificarea temelor.
Încălzire „Alege mușețelul”.
(pe tablă este atașat un mușețel, opțional elevii culeg petalele de flori și răspund la întrebările din tema ultimei lecție).
Ce este vocabularul? (Vocabularul limbii)
În ce ramură a științei limbajului se studiază vocabular limba? (Lexicologie)
Care este sensul lexical al unui cuvânt? ( sens principal cuvintele)
Câte semnificații lexicale are un cuvânt? (una sau mai multe)
Cum se numesc cuvintele în funcție de numărul de semnificații lexicale? (Cu o singură valoare și cu mai multe valori) De exemplu:
Ce este o valoare portabilă? (care transferă numele unui articol într-un alt articol) De exemplu:
Care este unul dintre secretele imaginii uimitoare și expresivității limbii ruse? (Există o mulțime de cuvinte în el care sunt folosite nu numai la propriu, ci și la figurat)
III. Stabilirea temei și a obiectivelor lecției.
1. Cuvântul profesorului(Diapozitivul 2)
Atenție la tema scrisă pe ecran: "Când cuvântul este folosit în sens figurat. Sunteți familiarizat cu acest subiect? Atunci de ce ne întoarcem din nou la el? (Poate ar trebui să învățăm ceva nou pe această temă)
Așa e, vom continua să studiem sensul și posibilitățile figurative și expresive ale cuvintelor. Dar mai întâi, vă sugerez să faceți o „scurtă plimbare până la râu” împreună cu poetesa Irina Tokmakova pentru a rezolva misterul unui copac. Răspunsul va fi cheia subiectului lecției noastre.
2. Citirea unei poezii de Irina Tokmakova „Salcia” de către un elev:
Lângă râu, lângă stâncă
Salcia plânge, salcia plânge.
Poate,îi este milă de cineva?
Poatee fierbinte la soare?
Poate,vântjucăuş
A tras salcia de coadă?
Poate,salciei îi este sete?
Poate ar trebui să mergem să întrebăm?
Ți-a plăcut poezia?
Ce ți se pare neobișnuit la această poezie?
Ce cuvinte indică faptul că salcia este vie? Numiți-le.
Citiți din nou aceste cuvinte cu atenție. Ce fel de salcie desenează ei în poezie? (Plângând ca o fată)
3. Cuvântul profesorului
Poetesa I. Tokmakova a văzut asemănarea dintre salcie și fată care plânge. Cu toate acestea, vedeți asemănările dintre subiecte diferite- nu este o sarcină ușoară. În lecția noastră, vom învăța să observăm de la poeți, scriitori, care au un dar special de a observa ceea ce nu văd. o persoană comună. Scriitorii și poeții folosesc în mod constant cuvinte cu sens figurat în operele lor.
Acesta este cât de special mijloace de exprimare - trasee (diapozitivul 3) - un cuvânt sau o întorsătură de vorbire în sens figurat, care poate „prinde viață, deveni mai puternic, se umple de putere expresivă”.
Notează-l într-un dicționar.
IV. Stăpânirea noului material.
Care sunt traseele, aflați completând
Exercitiul 1
Deschideți manualele la pagina 92, citiți cu voce tare textul lingvistic al ex. 259.
Ce cuvinte vă sunt necunoscute?
Sarcina 2
(Diapozitivul 4)
Există multe mijloace de figurativitate și expresivitate în limba rusă. Înțelesul cuvântuluicald (arata)este oportabil . specii uz figurativ sunt: metaforă, personificare, epitet.(Vocabular)
Explicați semnificația lor cu ajutorul unei intrări din dicționar.
(Uzurparea identității din diapozitivul 5
slide 6 metaforă
Epitetul Slide 7)
v. Fizkultminutka.
Ești obosit?
Ei bine, atunci toți s-au ridicat împreună,
Și-au călcat picioarele,
Au bătut din palme.
Răsucit, răsucit
Și toți s-au așezat la birouri.
Închidem strâns ochii
Numărăm până la 5 împreună.
Deschidem - clipim
Și continuăm să muncim. (Efectuarea de mișcări după profesor)
VI. Consolidarea primară a materialului nou.
Exercitiul 1(Diapozitivul 8)
Notează propozițiile și subliniază mijloacele de exprimare din pasajele propuse -poteci - metafore, epitete, personificări.
Ce imagini „vezi” în spatele acestor cuvinte?
1) S-a auzit cumplecanoaptea din pădurecongelare. Elbătutbățcopacii sunt din ce în ce mai liniștiți, din ce în ce mai departe.
2) Cu mult timp în urmăa măturat o furtună, dar pe mesteceni din frunză în frunzăa sarirăutăciosploaiepicături. atârnat de vârf,tremura de fricași, fulgerând cu disperare,a sariîntr-o băltoacă.
Sarcina 2(Diapozitivul 9)
Ghici ghicitori
Ghicitoare 1. Fecioara rosieGhicitoare 2. Pentru un smoc cret
Stând în întunericA târât o vulpe dintr-o nurcă.
Și scuipatul este pe stradă. Se simte foarte fin la atingere
Are gust de zahăr, dulce.
(ghicitoare populară) (E.Blaginina)
Ce cuvinte spun că ai ghicit corect ghicitoarea?
Găsiți cuvinte care sunt folosite într-un sens figurat.
Pe baza ce semne a avut loc transferul de valoare în primul (umanizare) și în al doilea (comparaţie)ghicitori?
Cum se numește tehnica de „umanizare” a plantei din prima ghicitoare? (Încarnare).
De ce se compară morcovul cu vulpea din a doua ghicitoare?
Ce fel semne comune vulpi și morcovi?
Cum se numește acest gen de comparație? (Metaforă).
În ce ghicitoare găsești cea mai poetică descriere a morcovului?
Sarcina 3
Metaforele, epitetele, personificările se găsesc nu numai în ghicitori. Se întâlnesc și în opere de artă. Ascultă miniatura „Melodia primăverii” a lui D. Zuev.
Fiecare sezon are muzica lui. Zăpada a dispărut. Într-un șuvoi care izbucnește, bile de argint coboară în grabă de pe acoperișuri. Cântă melodios, pica tare. În liniște, țurțurile bătătoare sună înapoi și se sparg în bucăți, ca un cristal scăpat. Și în tufișuri, ca un clopoțel de argint sună. Este umplut cu țurțuri. Viorile de ger au tăcut și abia ieri au vorbit cu glas plin.O rază de soare pornește muzica primăverii, iar păsările și apa cântă împreună cu ea.( Înmânează ).
Ce sunete de primăvară ați auzit?
Cum înțelegi sensul cuvântului melodie?
Este folosit direct sau figurat în titlul miniaturii?
Găsiți metafore, personificări, epitete în text.
Epitete:„muzică proprie” (expresivitate intonațională), „discontinuu”, „argint”, „bătaie”, „scăpat”, „plin”, „liniștit”.
Metafore: „muzică... a sezonului”, „bile de argint, sfărâmă în bucăți”, „viori de îngheț”, „vorbea cu voce plină”.
personificări: "zăpada s-a stins”, „picăturile cântă”, „vorbeau viorile”, „curg țurțuri”, „ Rază de soare pornește muzica.”
VII. Autotestarea cunoștințelor.
1. Rezolvați testul
I. Stabiliți în ce rând se aflămetaforă . Slide 10
1. Nasul unei nave, aripa unui avion.
2. Amintiri dulci, dispoziție însorită.
3. Vântul urlă, gerul se vindecă.
II. Alegeți ce rând estepersonificare. slide 11
1. Ochi de smarald, mâini aurii.
2. Un munte de cadouri, o mulțime de urări.
3 . Iarnă supărată, pădurea doarme.
III. Gândește-te în ce linie se află.epitete . slide 12
1. Semiluna de lună, râul timpului.
2 . O ceartă aprinsă, o senzație grea, păr înflăcărat.
3. Vânt rău, soare vesel.
(1,3,2) ( Înmânează).
2. Evaluează-ți munca: 3b. - „5”, 2b. - „4”, 1b. - „3”.
VIII. Rezumând.
1. Determinarea gradului de implementare a sarcinilor.
Să vedem cum sunt implementate sarcinile lecției.
2 Reflecție.
1. Carduri cu o sarcină
Termină propoziția:
1. Astăzi la lecția pe care am învățat-o...
2. A funcționat cel mai bine la lecția (a) ...
3. Pot să-mi laud colegii de clasă pentru...
4. Pot să spun mulțumesc (cui?) pentru (ce) ...
5. Lecția de azi a fost...
2. Găsiți bilele pe birouri.
(Diapozitivul 13)
Daca aitotul s-a rezolvatla clasă, ia roz,
ceva nu a ieșit- albastru,
nimic nu a reusit- galben.
IX. Teme pentru acasă paragraful 34, ex. 261. (Diapozitivul 14)
(Diapozitivul 15) Vă mulțumim pentru munca depusă!
Un cuvânt poate avea un singur sens lexical. Astfel de cuvinte se numesc lipsit de ambiguitate, De exemplu: dialog, violet, sabie, alertă, apendicită, mesteacăn, pix
Se pot distinge mai multe tipuri lipsit de ambiguitate cuvinte.
1. Acestea includ, în primul rând, numele proprii (Ivan, Petrov, Mytishchi, Vladivostok). Sensul lor extrem de specific exclude posibilitatea de a varia sensul, deoarece sunt nume de obiecte individuale.
2. De obicei, cuvintele apărute recent, care nu au devenit încă răspândite, sunt lipsite de ambiguitate (briefing, grapefruit, pizza, pizzerie etc.). Acest lucru se explică prin faptul că, pentru dezvoltarea ambiguității într-un cuvânt, este necesară utilizarea frecventă a acestuia în vorbire, iar cuvintele noi nu pot primi imediat recunoaștere și distribuire universală.
3. Cuvintele cu sens restrâns de subiect sunt lipsite de ambiguitate (binoclu, troleibuz, valiză). Multe dintre ele se referă la lucruri utilizare specialăși de aceea rar folosit în vorbire (mărgele, turcoaz). Acest lucru ajută la menținerea lor unice.
4. Un sens, de regulă, evidențiază termenii: durere în gât, gastrită, fibrom, sintaxă, substantiv.
Majoritatea cuvintelor rusești nu au unul, ci mai multe semnificații. Aceste cuvinte sunt numite polisemantic, se opun cuvinte lipsite de ambiguitate. Capacitatea cuvintelor de a avea mai multe semnificații se numește polisemie. De exemplu: cuvânt rădăcină- multivalorică. În „Dicționarul explicativ al limbii ruse” de S. I. Ozhegov și N. Yu. Shvedova, sunt indicate patru semnificații ale acestui cuvânt:
1. partea subterană plantelor. Mărul a prins rădăcini. 2. Partea interioară a dintelui, părului, unghiei. Roșește până la rădăcinile părului tău. 3. trans.Început, sursă, bază a ceva. Rădăcina răului. 4. În lingvistică: de bază, parte semnificativă cuvintele. Rădăcină- parte semnificativă a cuvântului.
Sensul direct al cuvântului este sensul său principal. De exemplu, un adjectiv aurînseamnă „făcut din aur, compus din aur”: monedă de aur, lanț de aur, cercei de aur.
Sensul figurat al cuvântului- acesta este sensul său secundar, neprimar, care a apărut pe baza celui direct. Toamna aurie, bucle aurii- adjectivul din aceste fraze are un alt sens - figurativ („asemănător cu culoarea aurului”). epocă de aur, degete iscusite- în aceste exemple, adjectivul are un sens figurat - „frumos, fericit”.
Limba rusă este foarte bogată în astfel de transferuri:
piele de lup- apetit de lup;
cui de fier- caracter de fier.
Dacă comparăm aceste fraze, putem vedea că adjectivele cu sens figurat nu numai că ne vorbesc despre o anumită calitate a unei persoane, ci o evaluează, descriu în mod figurat și viu: caracter auriu, minte profundă, inimă caldă, aspect rece.
Folosirea cuvintelor în sens figurat conferă vorbirii expresivitate, figurativitate. Poeții și scriitorii caută lucruri proaspete, neașteptate, mijloace precise transmitându-și gândurile, sentimentele, emoțiile, stările de spirit. Pe baza sensului figurat al cuvintelor, se creează mijloace speciale de reprezentare artistică: comparație, metaforă, personificare, epitet si etc.
Astfel, pe baza sensului figurat al cuvântului, se formează următoarele:
comparaţie(un obiect este comparat cu altul). Luna este ca un felinar; ceață ca laptele;
metaforă(comparație ascunsă). Rowan foc de tabără(rowan, ca un foc); cireșul de pasăre aruncă zăpadă(cireș de pasăre, ca zăpada);
personificare(proprietățile umane sunt transferate animalelor, obiectelor neînsuflețite). Răspunse crângul; macaralele nu regret; pădurea tace;
epitet(utilizarea la figurat a adjectivelor). Crângul este auriu; limba de mesteacan; îngheț de perle; soarta întunecată.
Sensul direct (cu alte cuvinte, primar, principal, principal) al unui cuvânt este o reflectare în cuvânt a acelui fenomen al realității cu care cuvântul a fost asociat de mult timp și constant; portabil sensul (sau secundar) este dobândit de un cuvânt ca urmare a utilizării sale conștiente pentru a desemna nu fenomenul pe care îl desemnează în mod tradițional, ci un alt fenomen care este aproape de primul în opinia noastră într-un fel. De exemplu, fierîn sens literal - care conține fier (minereu de fier) sau din fier (acoperiș de fier), iar la figurat - puternic, puternic(mușchi de fier) sau nezdruncinat, neclintit, neștiind abateri, retrageri ( vointa de fier). Capîn sens literal - top parte corpul uman, partea superioară sau frontală a corpului animalului, care conține creierul și, la figurat - minte, conștiință, intelect(cap limpede, cap strălucitor), un om de mare inteligență (Ivan Ivanovici este un cap!), o persoană ca purtător al unor proprietăți, calități (cap inteligent, cap fierbinte).
În linia lui Pușkin Zorii răsare într-o ceață rece cuvânt zori apare în sensul direct (iluminarea strălucitoare a orizontului înainte de răsărit sau după apus), și în liniile sale proprii Și peste patria libertății luminate Va răsări în sfârșit zorii frumosi?- la figurat (început, origine, timp timpuriu al ceva).
Se numește folosirea cuvintelor într-o operă literară în sens direct, non-figurativ autologie (auto greacă - sine + logos) și utilizarea cuvintelor în sens figurat - metalologie (meta greacă - prin, după, în spate - + - logo-uri). Domeniul metalologiei le cuprinde pe toate poteci .
Figură de stil(Tropos grecesc - întoarcere; cifra de afaceri, imagine) - un nume generalizat pentru dispozitive stilistice constând în folosirea unui cuvânt în sens figurat pentru a obține o figurativitate specială, figurativitate . Deoarece transferul de sens (sau, după cum se spune uneori, transferul numelui) poate avea loc pe baza corelației diverse semne, căile pot fi tipuri diferite, fiecare dintre ele are propriul nume. Principalele trasee sunt metaforă, metonimie, ironie și hiperbolă; soiurile principalelor tropi includ personificarea, sinecdoca, litotele.
Metaforă(metaforă greacă - transfer) reprezintă un transfer de valoare prin similitudine. Se poate spune că metafora se bazează pe ceea ce nu este desemnat formal (de exemplu, cu ajutorul lui uniuni comparative) comparație. De asemenea, ei spun că o metaforă este o comparație ascunsă. De exemplu, o metaforă Cerul gol de sticlă limpede(Akhmatova) conține o comparație a cerului cu sticla transparentă, o metaforă Focul de rowan arde în grădină(S. Yesenin) conține o comparație a periilor de rowan cu o flacără de foc.
Multe metafore au devenit obișnuite în utilizarea de zi cu zi și, prin urmare, nu atrag atenția, și-au pierdut imaginile în percepția noastră: treci dincolo, timp fierbinte, inimă fierbinte, amețeală, dragostea s-a stins, și-a pierdut capul, găurit cu ochii, sforile sufletului, săriturile de temperatură ale pacientului, vocea subțire, caracterul greu etc.
În literatura artistică, metafora își atinge scopul pictural cu cât este mai neașteptată, originală și în același timp exactă în sensul corelării fenomenelor. Evaluarea estetică a metaforelor (precum și a altor mijloace de reprezentare artistică) este un lucru subiectiv.
Iar fiorul de diamant al stelelor se estompează În frigul nedureros al zorilor.(Voloshin);
Și ochi albaștri fără fund înfloresc pe malul îndepărtat.(Bloc);
La fel ca similele, metaforele pot fi extinse. Uneori poeziile sunt construite de la început până la sfârșit ca metafore extinse.
Orice metaforă familiară poate fi în scopuri artistice prezentat în sens literal, iar apoi „prinde viață”, primește o nouă imagine. Această abordare se numește realizarea unei metafore . Poate fi folosit în scopuri umoristice și satirice (de exemplu, binecunoscutul poem al lui Mayakovsky „Cei așezați” folosește metafora despărțire), dar poate fi și recepție poezie lirică. În același Mayakovsky, cu o mare putere emoțională, se realizează o metaforă storci mâinile:
Iubiri? nu iubeste?
Îmi rup mâinile și degetele
împrăștie, sparge.
Apropierea metaforei de comparație se exprimă, în special, prin faptul că aceste mijloace de reprezentare artistică sunt adesea combinate: Rusia a intrat în Europa ca o navă coborâtă - la sunetul toporului și la tunetul tunurilor(Pușkin);
În acel an vechi, când dragostea s-a aprins, Ca o cruce de tron într-o inimă osândită(Akhmatova);
Metonimie(Metonimia greacă - redenumire) este transfer de valori (redenumire) în funcție de vecinătatea fenomenelor . Cazurile de astfel de transferuri sunt diverse, principalele fiind următoarele.
De la vas, container la conținut: Oalele sunt circulare, spumoase, șuierătoare(Pușkin). Expresiile comune aparțin și ele acestui tip de metonimie. a mâncat o farfurie întreagă, a băut două căni etc..
De la o persoană la hainele sale sau oricare semne externe: Și tu, uniforme albastre(Lermontov; adică jandarmii); Hei barbă! și cum să ajungi de aici la Plyushkin?(Gogol).
De la o așezare la locuitorii săi: Tot orașul discuta despre acest eveniment; Satul a fost încântat de această veste etc.
De la organizație, instituție, eveniment până la angajați, participanți: Institutul de cercetare era ocupat cu o sarcină urgentă; Fabrica a decis să intre în grevă etc.
Numele autorului se poate referi la lucrările sale: Eugen Onegin, după cum știi, L-a certat pe Homer, pe Teocrit, dar citește-l pe Adam Smith(...) Expresii ca Excelent Kustodiev! Faberge magnific! - pentru a desemna o poză a unui artist sau un produs al unui maestru.
Ironie(greacă eironeia - literalmente: prefăcătură) - folosirea unui cuvânt sau a unui enunț într-un sens opus celui direct. Un exemplu de manual este apelul Vulpei la Măgar, pe care îl consideră prost, în fabula lui Krylov „Vulpea și măgarul”: Unde, deștept, rătăciți, cape? Cuvintele folosite în sens direct opus pot fi luate între ghilimele pentru o mai mare expresivitate, ca, de exemplu, în poeziile lui Severyanin adresate politicienilor în numele oamenilor de artă:
Viața ta ostilă de zi cu zi este murdară pentru noi, - Noi artă atemporală ardem. Sunteți ocupat cu „afaceri”, iar noi suntem doar „drone”, dar suntem mândri de titlul nostru!
Sensul opus poate fi dat nu numai unui singur cuvânt, ci și unui context extins sau unei opere întregi. Un exemplu este celebra poezie a lui Lermontov
Recunoștință
Pentru toate, pentru toate, vă mulțumesc: Pentru chinul tain al patimilor, Pentru amărăciunea lacrimilor, otrava sărutului, Pentru răzbunarea dușmanilor și defăimarea prietenilor; Pentru căldura sufletului, risipit în pustie, Pentru tot ce am fost înșelat în viață... Aranjați numai ca de acum înainte să nu vă mulțumesc mult.
În această poezie puteți vedea cel mai înalt grad manifestări de ironie – sarcasm (greacă sarkasmos, de la sarkazo - la propriu: rup carnea).
Hiperbolă(hiperbola greacă - exagerare) spre deosebire de metaforă, metonimie și ironia, care sunt redenumite prin caracteristică calitativă, este format din transferul valorii atribut cantitativ . Mai exact, hiperbola constă într-o întărire cantitativă a semnelor unui obiect, fenomen, acțiune, care, pentru simplitate, se numește uneori „exagerare artistică”.
Hiperbola este adesea folosită în literatura populară. De exemplu, în epopeea despre Volga și Mikul:
Am condus toată ziua, de dimineața până seara,
Nu am putut ajunge la oratay.
Au călărit, da, și în altă zi,
În altă zi, de dimineață până seara,
Nu am putut ajunge la oratay.
În timp ce oratayul țipă pe câmp, fluieră,
Bipodul oratayului scârțâie,
Și omeshiki zgârie pietricele.
Aici au călărit pentru a treia zi,
Și a treia zi înainte de pabedya.
Și au fugit într-un câmp deschis țipând.
Și iată hiperbola din cântecul răutăcios:
Dragul stă pe cerdac Cu o expresie pe chip, Iar chipul dragului Ocupă tot cerdacul.
Gogol a fost un mare maestru al hiperbolei; toată lumea își amintește asta o pasăre rară va zbura în mijlocul Niprului că tu Cazacii erau flori la fel de late ca Marea Neagră, iar pantalonii lui Ivan Nikiforovici erau în falduri atât de largi încât, dacă erau umflați, atunci toată curtea cu hambare și clădiri putea fi plasată în ei.
personificare – o tehnică constând în transferul proprietăților unei persoane (persoane) către obiecte neanimate, fenomene naturale sau animale. Personificarea este de obicei în literatura populară și genul de literatură de carte cel mai apropiat de acesta - o fabulă; des folosit în lirică. Câteva exemple:
Luna a râs ca un clovn.(Yesenin) Miezul nopții intră în fereastra orașului meu cu daruri ale nopții.(Twardowski)
La fel ca comparația și metafora, personificarea poate fi extinsă. De exemplu, în poezia lui Lermontov Utes
Un nor de aur a petrecut noaptea Pe pieptul unei stânci uriașe, Dimineața s-a repezit în drum devreme, Jucându-se vesel peste azur; Dar era o urmă umedă în ridurile de pe Old Cliff. Stă singur, adânc în gânduri, Și plânge încet în deșert.
Sinecdocă(greacă synekdoche - corelație) - caz special metonimie: desemnarea întregului (sau în general a ceva mai mult) prin partea sa (sau în general ceva mai mic inclus într-unul mai mare). De exemplu: Toate steagurile ne vor vizita(Pușkin), adică nave sub pavilionul tuturor țărilor. Sinecdoca poate deveni o expresie frazeologică familiară: a avea un acoperiș deasupra capului, nu sunt destui mâini care lucrează, atâtea capete de vite etc. Sinecdoca este folosirea formelor de singular în loc de plural: suedez, rusesc înjunghiuri, tăieturi, tăieturi. (Pușkin); Și s-a auzit înainte de zori, Cum s-a bucurat francezul (Lermontov).
Litotă(Litotes grecești - simplitate) - o tehnică opusă hiperbolei, i.e. constând din subestimarea cantitativă a semnelor unui obiect, fenomen, acțiune . Litotele sunt numele personaje de basm Băiat cu degetul mare, fată cu degetul mare. Litote este folosit și în descrierea eroului celebrului poem al lui Nekrasov:
Și mărșăluind important în liniște ordonată Un cal este condus de căpăstru de un țăran În cizme mari, în haină de oaie, În mănuși mari... și el însuși e cu unghia.
Litota mai este numita si metoda definirii unui fenomen sau concept prin negarea contrariului, ceea ce duce si la o subestimare a calitatilor obiective ale definitului. De exemplu, dacă spunem: E interesant, – atunci o astfel de expresie nu va conține o estimare atât de certă ca Este interesant. Două exemple din poezia lui Tvardovsky:
Acea oră bătea deja la fereastră Nu fără angajamente solemne(„Dincolo de distanță - distanță”);
Nu, zilele noastre nu sunt fără urmă în lume("Mesteacăn").
Figura(figură retorică, figură de stil, figură de stil) - un nume generalizat pentru dispozitivele stilistice în care cuvântul, spre deosebire de tropi, nu apare neapărat în sens figurat. Cifrele sunt construite pe combinații speciale de cuvinte care depășesc utilizarea obișnuită, „practică” și au scopul de a spori expresivitatea și caracterul descriptiv al textului. Deoarece figurile sunt formate dintr-o combinație de cuvinte, ele folosesc anumite posibilități stilistice de sintaxă, dar în toate cazurile semnificațiile cuvintelor care formează figura sunt foarte importante. Cifrele sunt numeroase, le vom numi aici doar pe cele principale.
Anaforă(anaforă greacă - deplasare în sus, repetare) sau monogamie, - repetarea cuvintelor sau frazelor la începutul propozițiilor, rândurilor de poezie sau strofe . Anafora ne-a întâlnit deja în poezia de mai sus a lui Lermontov „Recunoștință”, unde șase rânduri încep cu prepoziția pentru. Încă două exemple din poezia lui A. Fet:
Doar în lume și există acea umbră
Cort de arțar adormit. Doar în lume există ceva strălucitor
O privire copilărească, gânditoare. Numai în lume există ceva parfumat
Drăguță coafură. Numai în lume există ceva pur
Despărțire din stânga.
Aici, fiecare propoziție, formând două rânduri poetice, începe cu expresia Doar în lume există... LA exemplul următor fiecare strofă, cu excepția primei, începe cu cuvântul tell, iar în prima strofă al doilea rând începe cu acest cuvânt:
Am venit la tine cu salutări Să-ți spun că a răsărit soarele, Că a fluturat cu lumină fierbinte Pe cearșafuri; Să spună că s-a trezit pădurea, Întregul s-a trezit, fiecare creangă, Fiecare pasăre s-a trezit Și plină de sete de primăvară; Să spun că cu aceeași pasiune, Ca și ieri, am venit iar, Că sufletul meu este încă fericit Și gata să te slujească; Să spun că de pretutindeni Îmi suflă distracție, Că eu însumi nu știu ce voi cânta, - dar numai cântecul se coace.
Antiteză(antiteza greaca - opozitie) - dispozitiv stilistic contrast, opoziție de fenomene și concepte. Cea mai clară și simplă antiteză structurală se bazează pe utilizarea antonimelor:
Sunt un rege - sunt un sclav, sunt un vierme - sunt un zeu!(Derzhavin);
Ești săracă, ești din belșug, ești puternică, ești neputincioasă, maică Rusia!
(Nekrasov)
Peste Marea Neagră, peste Marea Albă În nopți negre și zile albe (...)
Dar opoziţia poate fi exprimată şi descriptiv: Odată a slujit în husari, și chiar fericit; nimeni nu știa motivul care l-a determinat să se retragă și să se stabilească într-un loc sărac, unde locuia și prost și risipitor: mergea mereu, într-o redingotă neagră uzată și ținea o masă deschisă pentru toți ofițerii regimentului nostru. . Adevărat, cina lui consta în două sau trei feluri pregătite de un soldat pensionar, dar șampania curgea ca un râu.(Pușkin);
gradaţie(lat. gradatio - elevare treptată) - un dispozitiv stilistic pentru aranjarea cuvintelor și expresiilor, precum și mijloace de reprezentare artistică în importanță crescătoare sau descrescătoare (descrescătoare). Gradația primului tip se numește climax (greacă klimax - scări), al doilea - anticlimax (greacă anti - împotriva + klimax). Creșterea gradației în literatura rusă este folosită mai des decât descrescătoare. Un exemplu de gradație clară în funcție de importanța crescândă a unui semn poate fi luat din epopeea despre Volga și Mikul:
Bipodul bipodului este de arțar, Omeshiki de pe bipod sunt damasc, Bipodul este de argint, iar cornul bipodului este aur roșu.
O gradație detaliată cu mai multe fațete stă la baza compoziției „Poveștilor pescarului și peștilor” a lui Pușkin. Bătrânul pescar nu a prins imediat peștișor de aur, o captură minunată este descrisă folosind gradația:
Odată a aruncat o plasă în mare, - A venit o plasă cu un noroi. Altă dată a aruncat o plasă, - A venit o plasă cu iarbă de mare. Pentru a treia oară a aruncat o plasă, A venit o plasă cu un pește, Cu un pește greu, - aur.
„Sus pe scări” se ridică dorințele bătrânei: Nu vreau să fiu o țărancă neagră, vreau să fiu nobilă de stâlp- Nu vreau să fiu o nobilă stâlp, Dar vreau să fiu o regină liberă - Nu vreau să fiu o regină liberă, vreau să fiu stăpâna mării.În locul unei piroghe dărăpănate, apare mai întâi o colibă cu o cameră luminoasă, apoi un turn înalt, iar apoi camerele regale. Cu cât pretențiile bătrânei sunt mai neobosite și mai absurde ale bătrânei pe care bătrânul este forțat să le transmită peștelui auriu, cu atât mai sever și mai amenințător îl întâmpină marea: marea este ușor jucată - marea albastră este înnorătă - marea albastră nu este. calm - marea albastră s-a înnegrit - e o furtună neagră pe mare.
Gradația (în principal ascendentă) este de asemenea utilizată pe scară largă în literatura de carte nestilizată. Exemple:
Te-am sunat, dar nu te-ai uitat înapoi, am vărsat lacrimi, dar nu ai coborât.
Nu, ar fi fost insuportabil de groaznic, Sorta pământului, dacă n-ar fi fost mereu cu noi Nici copilăria zilelor, nici tinerețea noastră, Nici toată viața noastră în ceasul din urmă.
(Twardowski)
Exemple de gradație descendentă:
A adus rășină muritoare Da, o creangă cu frunze ofilite.
Voi găsi acolo fosta mea îmbrățișare? Este un salut de modă veche? Îl vor recunoaște prietenii și frații suferinzii, după mulți ani?
(Lermontov)
El promite jumătate din lume, iar Franța numai pentru el.
(Lermontov)
Oximoron, sau oximoron (greacă oximoron - literalmente: plin de duh-prostie), - un dispozitiv stilistic de combinare a cuvintelor opuse în sens cu scopul unei expresii neobișnuite, impresionante a unui nou concept, reprezentare . Oximoronul este o figură comună în literatura rusă, este folosit, de exemplu, în astfel de nume opere literare, ca „Moaștele vii” a lui Turgheniev, „Cadrul viu” al lui L. Tolstoi, „Tragedia optimistă” a lui V. Vișnevski. Exemple de oximoron din poezii ale poeților ruși:
Iar imposibilul este posibil.
Drumul este lung și ușor.
Paralelism(paralelos grecesc - mergând unul lângă altul, paralel) - un dispozitiv stilistic de construcție similară, paralelă, a frazelor adiacente, liniilor poetice sau strofelor. Exemple de paralelism în construcția liniilor poetice:
Privesc viitorul cu frică, privesc trecutul cu dor.
(Lermontov)
Repetiţie. După cum arată și numele, acest dispozitiv stilistic constă în repetarea unui cuvânt, expresie, cântec sau linie poetică pentru a-i atrage Atentie speciala. Repetiție - utilizare frecventă cantece folk. De exemplu:
Eram pe câmp, Mergem de-a lungul granițelor
Au dezvoltat coroane, Da, viața va da naștere, -
S-au dezvoltat coroane „Nebun, Doamne,
Și s-au uitat la viață. Zhito gros,
Și Sfântul Ilya Zhyto este gros,
Plimbări de-a lungul granițelor, cu țepi,
Viguros!"
Poeții recurg adesea la repetarea replicilor în texte care sunt apropiate stilistic de cantece folk:
„Văd moartea mă îngroapă
Aici, în stepă, va lovi, Aici, în stepa surdă;
Nu-ți amintești, prietene, caii negri
insultele mele rele. Du-mă acasă.
Ia nemulțumirile mele rele acasă,
Da, și prostii, dă-le preotului..."
cuvinte nerezonabile,
Fostă grosolănie.
(I. Surikov)
Repetarea unui vers sau a mai multor versuri la sfârșitul unei strofe numit abține (Refran francez – refren).
Repetarea unui cuvânt sau a unei fraze poate fi folosită și în proză. De exemplu, departe de realitate, ideile Olgăi Ivanovna, eroina poveștii lui Cehov „Săritorul”! despre rolul ei în viața artistei Ryabovsky sunt subliniate prin repetarea în discursul ei necorespunzător a cuvântului influență: (...) Dar asta, gândi ea, l-a creat sub influența ei și, în general, datorită influenței ei, s-a schimbat mult în bine. Influențele ei sunt atât de benefice și semnificative încât, dacă ea îl părăsește, atunci el, poate, poate pieri.În caracterizarea lui Ryabovsky, un rol semnificativ îl au cuvintele pe care le repetă, sunt obosit, cât de obosit sunt.
întrebare retorică, exclamație retorică, apel retoric(retorică greacă - oratorie). Definiția retorică, retorică, fixată în denumirile acestor figuri, indică faptul că acestea s-au dezvoltat în proza oratorică, iar apoi în ficțiune. Aici, întrebările retorice, exclamațiile și apelurile cresc emoționalitatea afirmației, atrag atenția cititorului asupra anumite părți text. În gramatică întrebare retorică definit ca o propoziție care are o formă interogativă, dar care nu conține o întrebare, ci un mesaj. În ficțiune, o întrebare retorică poate păstra un sens interogativ, dar nu i se cere să dea (sau să primească) un răspuns la ea, ci să crească impactul emoțional asupra cititorului.
Exclamațiile retorice întăresc sentimentele exprimate în mesaj:
Ce frumosi, ce proaspeti erau trandafirii In ce gradina! Cum mi-au înșelat ochii! Cum am implorat gerurile de primavara Nu te atinge de ele mana rece!
Apelul retoric este îndreptat nu către interlocutorul real, ci către subiectul imaginii artistice. Dintre cele două funcții inerente recursului - invocativă și evaluativ-caracterizantă (expresivă, expresivă), - cea din urmă predomină în apelul retoric:
Pământul este conducătorul! Mi-am plecat capul în fața ta.(V. Solovyov)
Pune-mă la somn, clopoțel sună! Scoate-mă, trei cai obosiți!
(Polonsky)
Întrebări retorice, exclamațiile și apelurile sunt folosite și în proză, în principal în digresiuni(de exemplu, în binecunoscutele digresiuni lirice din „ Suflete moarte Gogol) și în cazurile în care narațiunea autorului trece într-un discurs necorespunzător direct (de exemplu, în Garda albă a lui Bulgakov: Dar zilele, atât în ani pașnici, cât și în sânge, zboară ca o săgeată, iar tinerii Turbini nu au observat cât de alb și plin de decembrie a venit într-un ger tare. O, bunicul nostru pomul de Crăciun, strălucind de zăpadă și de fericire! Mamă, regină strălucitoare, unde ești?)
Mod implicit – o cifră care oferă ascultătorului sau cititorului posibilitatea de a ghici și de a reflecta asupra a ceea ce ar fi putut fi discutat într-o declarație întreruptă brusc. Un exemplu perfect de tăcere care trezește gânduri profunde și sentimente puternice, găsim în poemul lui Bunin:
În pădure, în munte, e izvor, vioi și sonor, Deasupra izvorului este o varză veche Cu icoană de liberă înnegrită, Și primăvara e scoarță de mesteacăn.
Nu iubesc, o, Rusia, sărăcia voastră timidă de mii de ani, sclavă. Dar această cruce, dar acest oală este albă. . . Trăsături umile, native!
Mai multe exemple de implicite în vorbirea directă sunt din „Doamna cu un câine” a lui Cehov. Cuvintele Annei Sergheevna: - (...) Când m-am căsătorit cu el, aveam douăzeci de ani, mă chinuia curiozitatea, îmi doream ceva mai bun, pentru că există, mi-am spus, o altă viață. am vrut sa traiesc! Trăiește și trăiește... Curiozitatea m-a ars. . . Cuvintele lui Gurov: - Dar înțelege, Anna, înțelege. . .- spuse el pe un ton sub, în grabă.- Te implor, înțelegi. . .
Elipsăîn ficţiune acţionează ca figură, cu ajutorul căreia se realizează o expresivitate deosebită. În același timp, se păstrează în mod clar legătura dintre elipsa artistică și întorsăturile colocviale. Cel mai adesea, verbul este omis, ceea ce conferă textului un dinamism deosebit:
Lasă... Dar chu! nu e timp de mers! Către cai, frate, și pășește în etrier, Sabre afară - și voi tăia! Iată o altă sărbătoare pe care ne-o dă Dumnezeu.
(D. Davydov)
În proză, elipsa este folosită mai ales în vorbirea directă și în narațiune în numele naratorului. Câteva exemple din Bela lui Lermontov: (...) Un pic căscat, doar uită-te - fie un laso în jurul gâtului, fie un glonț în ceafă; Grigori Alexandrovici l-a tachinat atât de mult încât chiar și în apă; Kazbich se cutremură, chipul i s-a schimbat - și spre fereastră; Ei bine, da, asta e deoparte; Grigori Alexandrovici nu țipă mai rău decât orice cecen; un pistol dintr-o carcasă și acolo - îl urmăresc.
Epifora(Epifora greacă - repetare) - o figură opusă anaforei este repetarea unui cuvânt sau a unei fraze la sfârșitul unui rând poetic. Epifora în poezia rusă este mult mai puțin comună decât anafora. Exemple:
Stepe și drumuri Numărătoarea nu s-a terminat; Pietre și praguri Nu a fost găsit niciun cont.(E. Bagritsky).
1. Care este diferența dintre un sens direct și unul figurat?
2. Ce tipuri de semnificații figurate ale cuvintelor se disting?
3. De ce sunt folosite cuvintele cu sens figurat în vorbire?
4. Care sunt modalitățile de transfer al numelui?
Cum diferă semnificațiile lexicale diferite ale unui cuvânt polisemic?
Conform metodei de denumire a unui obiect (trăsătură, acțiune), semnificațiile lexicale ale cuvintelor sunt împărțite în directe și figurate.
Un sens figurat este unul dintre sensurile unui cuvânt polisemantic.
Valoarea principală în cuvânt polisemantic este un sens lexical direct. Este direct legat de realitate.
Sensul lexical figurat al unui cuvânt denumește un obiect (semn, acțiune) pe baza diverse asociatii care apar la o persoană în comparație cu alte obiecte (trăsături, acțiuni), și anume: pe bază de comparație, adiacență. În acest caz, sensul direct este folosit pentru a numi obiecte noi (semne, acțiuni).
Transferul unui nume (adică cuvânt) deja atribuit unui obiect (atribut, acțiune) unui alt obiect (atribut, acțiune) are loc dacă există o asemănare, contiguitate sau comunalitate funcțională între obiecte (atribute, acțiuni).
Distinge căi diferite transfer de nume. Transferul prin asemănare este un transfer metaforic. Apare ca urmare a asimilării - asocierea unui obiect (semn, acțiune) cu altul pe baza comparației, comparației lor, de exemplu: nasul unei persoane și prova unei bărci (partea comună este partea proeminentă) .
Transferul de adiacență este un transfer metonimic. Apare ca urmare a asemănării obiectelor (semne, acțiuni) pe baza apropierii lor, de exemplu: a spart o farfurie și a mâncat o farfurie (de supă); scoateți-vă pălăria și opriți pălăria (adică „omul cu pălărie”).
Transferul prin generalitate funcțională este un transfer funcțional. Apare ca urmare a asimilării obiectelor în funcție de scopul lor principal, de exemplu: un îngrijitor în vârstă (o persoană) și îndepărtarea portarului („mecanism pe parbrizul unei mașini”).
Noul sens lexical al unui cuvânt, care apare pe baza asemănării, contiguității sau comunității funcțiilor, dă la început impresia de neobișnuit, de noutate.
Soarta sensului lexical figurat al cuvântului este diferită. Unele semnificații lexicale figurate ale unui cuvânt devin în cele din urmă nume directe de obiecte, semne, acțiuni, de exemplu: prova unei bărci, mânerul unei uși, smarald (despre culoare); în dicționarul explicativ în acest caz nu există marca „transl.”. Alții păstrează o conotație metaforică, de exemplu: terci (confuzie), aruncare („împrăștie” - despre umbră, lumină, raze, privire, privire), exuberant (activ, arzător); în dicționarele explicative, acestea sunt marcate „peren”.
Pentru multe cuvinte, semnificațiile figurate sunt neoplasmele autorului, prin mijloace individuale expresivitatea în operele de artă. Dicționarele explicative nu includ astfel de semnificații lexicale.
Exercițiul 272.
Mai întâi scrieți exemple în care cuvintele evidențiate sunt folosite în mod direct și apoi în sens figurat.
1. Sub aripa unui avion, marea verde a taiga cântă despre ceva (Din un cântec). 2. Oricât de perfectă ar fi aripa unei păsări, nu ar fi ridicat-o niciodată spre cer dacă nu s-ar fi bazat pe aer (Pavlov). 3. Satul în care Eugen a ratat a fost un colț minunat (A. Pușkin). 4. M-am îndrăgostit toamna tarzie pentru puritatea aerului, frigul, când ard obrajii, ondulațiile minuscule ale râurilor, mișcarea grea a norilor. (K. Paustovski). 5. Adevărat, când Christian Andersen s-a instalat într-un hotel, mai rămânea ceva cerneală în călimaria de tablă. 6. Mi-am amintit de o față scumpă cu șuvițe de păr gri. 7. Peste câmpia cenușie a mării, vântul adună nori. (M. Gorki) 8. Și pădurea stă de la sine, zâmbind (I. Nikitin). 9. Doamnele s-au apropiat de ea, bătrânele i-au zâmbit. (A. Pușkin) 10. Uite, e vremea fânului, tot satul e în poiană. (N. Nekrasov.)
Exercițiul 273.
Găsiți în propoziții cuvintele folosite în sens figurat, subliniați și înțelegeți sensul lor.
1. Iarna cântă, strigă, pădure zburată leagăn sunetul unei păduri de pini. (S. Yesenin).
2. Iarna nu este furioasă fără motiv, timpul i-a trecut - primăvara bate la geam și conduce din curte.
(F. Tyutchev).
3. Un vânt jalnic duce un stol de nori la marginea raiului, un molid învinețit geme, o pădure întunecată șoptește înăbușit. (A. Pușkin).
4. Ce, pădure deasă, gânditoare? (A. Koltsov).
Exercițiul 274.
Citeste textul. Definiți stilul textului. Notează cuvintele folosite în sens figurat, ca parte a combinațiilor de cuvinte care le clarifică sensul; selectați sinonime pentru ele care corespund sensului lor în text, stabiliți ce rol semantic, stilistic joacă aceste cuvinte în text.
În munca sa, a fugit de cuvintele uzate, uzate, căutând cuvinte în vorbirea vie, de primăvară, până acum neatinse și plină de sunet. Un om de cea mai mare conștiință și timid din fire, a fost ireconciliabil în scris: „Către cei acceptați forme literare- precum se scriu poezii si drame - sufletul nu a mintit. Am vrut să mă exprim în felul meu.” Era distins exigențe mari pentru mine însumi: „Mă simt coborât nivel verbal. Elementul de limbaj se risipește. A citi pe Dahl nu este deloc pentru a pune cuvintele în circulație, dar fără ele te poți sufoca. Citirea rusă este aer. Avea o ureche ascuțită pentru elementul limbajului, îndoiala era a lui trăsătură distinctivă- a dat naștere frumuseții structurii figurative, naturii poetice metaforice a dicționarului său: „... M-am gândit mult la cuvânt: cumva nu-l înțeleg când încep să vorbească despre „complicații” verbale. Se uită că cuvântul creatură, și nu set tipografic de bibelou și plumb. El a vorbit despre originile operei sale astfel: „O conduc pe a mea de la Gogol, Dostoievski și Leskov. Miraculosul este de la Gogol, durerea este de la Dostoievski, minunatul și neprihănit este de la Leskov.”
Acestea sunt reflecții din scrisori, înregistrări din jurnal și memorii ale scriitorului și dramaturgului, povestitorului și inventatorului rus Alexei Mihailovici Remizov. (1877-1957).
Cititorul modern, prin voința împrejurărilor, este încă puțin familiarizat cu lucrarea acestui lucru scriitor talentat si o persoana.
(Revista „Discurs rusesc”)
Exercițiul 275.
Citiți, subliniați metaforele și comparațiile, explicați semnificația lor. Pe baza asemănării a ce caracteristici are loc transferul.
1. Nu există soare, dar iazurile sunt strălucitoare,
Ele stau ca oglinzi turnate,
Și boluri cu apă plată
Ar părea complet gol
Dar grădinile se reflectă în ele.
Iată o picătură, ca un cap de cui,
A căzut - și, sute de ace
Iazurile iazurilor care se brăzdează,
A sărit o ploaie scânteietoare -
Și pădurea foșnea de ploaie.
Și vântul, jucându-se cu frunzișul,
Mesteceni tineri mixti,
Și o rază de soare, parcă vie,
Aprinde sclipici latente,
Și bălțile au turnat albastru.
(I. Bunin)
Mai întâi, a mers în lateral,
Apoi, căpătând putere proaspătă,
Foșnind în frunziș uscat și subțire,
A bolborosit, a vorbit.
Și aici bolborosește neîncetat,
Locuitor și încăpățânat
Iar pentru un ac un ac
Se toarnă inutil în tocurile ferestrelor.
Atunci - trebuie să fii obosit! -
Liniste, gandit si din nou
Fără tragere de inimă se pune pe treabă -
Bateți varza și morcovii.
Mormăi, clocotire, totul este încăpățânat
Pâraiele curg din abrupturile vâscoase,
Și mătură, cu ochiuri
Găurile se încurcă la nori.
Peticele au izbucnit cu o bubuitură
Ceva scânteiete hohote
Și chiar așa - dintr-o dată - pe perdele
Aurul grinzii a alunecat.
Totul s-a luminat, a strălucit...
Slăbirea în zbor
Ploaia a lovit, deja timid,
Ultima picătură de pe foaie.
Și grădina respiră, ușor, adânc
Cu un piept întreg de meri, pere și pruni,
În murmurul unui pârâu furtunos
Ciorapi umezi la fir.
Și vreau să fug, să râd.
Pălmuiește desculț prin bălți,
Atâta timp cât picăturile sunt aurii
Și tunetul îndepărtat se potolește!
(Soare. Crăciun)
3. Mă duc într-o țară strălucitoare
numită primăvară -
Unde martie este scandalos
Trezirea din somn
Unde haina de zăpadă
Se aruncă de pe umeri
Pentru ca pieptul de cireșe la soare,
Întinde-te cu un cufăr pământesc.
Unde cintezele se bucură așa,
Unde, spargând zăpada,
Pârâie cu sabii strâmbe
Păstrează-te în pajiști
Unde peste orice dezgheț
Mai există abur
Unde în fiecare picătură este mică
Focul se cutremură primăvara.
(N. Brown)
(Material de referință I. 14. p. 206)
Învață pe de rost una dintre poeziile tale preferate.
