Vytváranie máp ľuďmi začalo od nepamäti. Najstaršie mapy, ktoré sa k nám dostali, vytvorili Babylončania a Egypťania pred viac ako štyrmi tisíckami rokov. Boli vyrobené na základe príbehov cestovateľov o miestach, ktoré navštívili. Ak chcete získať obraz oblasti, môžete použiť kresbu alebo fotografiu, ale presné vzájomného usporiadania objekty a ich vzájomné veľkosti v súlade so všetkými proporciami možno zistiť pomocou leteckého snímkovania alebo miestneho plánu.

(z lat. planum - rovina) - kresba zobrazujúca v konvenčných znakoch na rovine (väčšia mierka alebo 1: 10 000) malú časť zemského povrchu. Prvky plánu sú konvenčné znaky, definícia smerov, mierka.

Symboly, ktoré označujú objekty oblasti na pláne. Pre uľahčenie zvažovania a používania sa zvyčajne vyrábajú podobne ako samotné predmety. Sever kompasu je označený symbolom šípka S-J, ale ak nie je, potom sa horný okraj plánu považuje za severný.

(z nemčiny Mashtab) - pomer dĺžky čiary na výkrese, pláne alebo mape k dĺžke zodpovedajúcej čiary na zemi. Mierka je označená ako zlomok, ktorého čitateľ je 1 (jedna) a menovateľ je číslo ukazujúce mieru zmenšenia dĺžky čiar, napríklad M 1: 80 000. Takáto mierka sa nazýva číselná a ukazuje, že zníženie je 80 tisíc krát. Ak to porovnáme s mierkou 1 : 20 000, pri ktorej sa redukcia vykoná 20 000-násobne, tak dostaneme, že v druhej mierke sa redukcia vykoná na menší počet krát, t.j. je väčší ako prvý. Na fyzických mapách sa používa lineárna mierka (na vodorovnom pravítku sa vykresľujú segmenty dlhé 1 cm, nad delením je naznačené, že veľkosť vzdialenosti na zemi zodpovedá určitej vzdialenosti na mape).

Vlastnosti terénu na pláne a mape sú zobrazené uvedením relatívnej a absolútnej výšky objektu. Relatívna výška je výškový rozdiel medzi dvoma bodmi na zemskom povrchu.
Nadmorská výška je vertikálna vzdialenosť v metroch od daný bod až po hladinu mora. V Rusku sa absolútna výška počíta z nuly počtu zamestnancov v Kronštadte (prístav v Leningradská oblasť o. Kotlin, ). Môže byť pozitívny (oblasť je nad hladinou mora) alebo negatívny (oblasť je pod hladinou mora). má kladnú absolútnu výšku. väčšina sushi. Príklady zápornej nadmorskej výšky sú na súši menej bežné: povodie Kataru, Afrika (-133 m), Údolie smrti, Severná Amerika(-85 m).

Nerovnosti zemského povrchu, t.j. reliéf a voda na mapách sú zobrazené dvoma spôsobmi: pomocou [izohypsy (z gréc. hypsos - výška)] - zobraziť čiary s rovnakou absolútnou výškou a izobaty (z gréčtiny bathos - hĺbka) - zobraziť čiary rovnakej hĺbky. Na určenie absolútne výšky a hĺbky na fyzických mapách umiestnite mierku výšok a hĺbok. Je potrebné poznamenať, že s nárastom nadmorskej výšky od 0 m alebo viac sa farba povrchu na fyzická mapa mení odtieň zo svetlozelenej (roviny) na tmavohnedú ( vysoké hory). S pribúdajúcou hĺbkou sa mení aj farba povrchu z modrastej (0 m) na tmavomodrú (najhlbšie priehlbiny a priekopy). Preto je výška alebo hĺbka na fyzickej mape určená odtieňom farby, ktorá je v spektre.

Obraz zemského povrchu, ktorý zobrazuje polohu, stav a vzťah prírody a spoločnosti, ich zmenu v čase, vývoj a pohyb.

Podľa územného pokrytia sa rozlišujú aj hemisféry; kontinenty, oceány a ich časti; štátov a ich častí.

Vo všeobecne geografických mapách sa rozlišuje matematický základ (projekcia, mierka, geodetický základ) a priamo kartografické obrazy (hydrografia, reliéf, vegetácia a pôdy, sídla, komunikácie, infraštruktúra, politické a administratívne členenie, hospodárstvo a kultúrne objekty).

V tematických mapách sa rozlišujú kartografické obrázky ( geografický základ, t.j. hydrografia, hranice, sídla, komunikačné cesty; tematický obsah) a vysvetľujúce symboly (symboly, textové vysvetlivky, tabuľka). Matematický základ nie v tematických mapách.

Sociálno-ekonomické mapy zobrazujú úroveň ekonomického rozvoja, počet, hustotu a rozloženie obyvateľstva podľa regiónov, pracovné zdroje atď.

Najpodrobnejšie je geografická mapa bývalý ZSSR, vytvorený vedcami v roku 1987 v mierke 1: 25 OOO, to znamená, že v jednom centimetri je 250 metrov. Taký detailný "portrét" obrovského

regiónu vznikla po prvý raz mapa tejto mierky svetová prax nevie.

• Podľa dohody: referenčné, vzdelávacie, turistické, poľnohospodárske atď.
• Mierka: malý (menší ako 1:1 OOO OOO), stredný (od 1:200 OOO do 1:1 OOO OOO) a veľký (mierka od 1:200 000 a väčší).
• Podľa objektu: kontinentálne, morské, astronomické, planetárne.
• Spôsob fixácie obrazu: zem, vzdušný priestor, pod vodou.

Výber a zovšeobecnenie objektov zobrazených na mape v súlade s účelom, mierkou a charakteristikou mapovaného územia. Pre obrázok geografických objektov na mapách sú použité konvenčné značky: veľkoplošné (areálne - lesy, močiare, jazerá; lineárne - rieky, cesty); mimo mierky (objekty, ktoré nie sú zohľadnené v mierke mapy); vysvetľujúce (šípky, kresby stromov).

Hlavnými prvkami stupňovej siete mapy sú póly, rovník, poludníky a rovnobežky.

Geografické póly(severné a južné) - priesečníky osi rotácie Zeme so zemským povrchom.

Equator(z lat. aequator - ekvalizér) - priesečník zemského povrchu s rovinou prechádzajúcou stredom Zeme, kolmou na os rotácie. Rovník rozdeľuje zemeguľu na dve hemisféry (severnú a južnú), slúži ako referenčný bod pre zemepisnú šírku. Dĺžka - 40 076 km.

Meridian(z lat. meridianus - poludnie) - čiara rezu povrchu zemegule rovina prechádzajúca bodom zemský povrch a os rotácie Zeme. AT moderný systém Greenwich sa považuje za hlavný poludník.

Paralely- čiary rovnobežné s rovníkom smerujú zo západu na východ. Ich dĺžka sa od rovníka k pólom zmenšuje.

Zemepisné súradnice- toto je zemepisnej šírky a zemepisná dĺžka.

Zemepisná šírka- vzdialenosť v stupňoch od rovníka k ľubovoľnému bodu. Zemepisné šírky sa merajú pozdĺž poludníka od rovníka na sever ( severnej zemepisnej šírky) a juh ( južnej zemepisnej šírky) od 0° do 90°.

Zemepisná dĺžka- vzdialenosť v stupňoch od nultý poludník do akéhokoľvek bodu. Zemepisná dĺžka sa meria od nultého poludníka na východ (východná dĺžka) a západ (západná dĺžka) od 0° do 180°.

Ruská raná kartografia je známa týmito štyrmi dielami:

1. Veľká modrotlač ruský štát. Zostavené v jednom exemplári v roku 1552. Zdrojom k nemu boli „pisárske knihy“. Veľká kresba sa k nám nedostala, hoci bola obnovená v roku 1627. O jej reálnosti písal geograf doby Petra Veľkého V. N. Tatiščev.
2. Kniha veľká kresba- text do výkresu. Jeden z neskoré zoznamy knihy vydané N. Novikovom v roku 1773
3. Nákres Sibírskej zeme bol vypracovaný v roku 1667. Kópia nám prišla. Kresba sprevádza „Rukopis ...“.
4. Kresbár Sibíri zostavil v roku 1701 na príkaz Petra I. v Tobolsku S. U. Remizov a jeho synovia. Ide o prvý ruský geografický atlas 23 máp s kresbami jednotlivých regiónov a sídiel.

Matematické metódy zobrazenia v rovine povrchu zemského elipsoidu. Mapové projekcie určujú vzťah medzi súradnicami bodov na povrchu zemského elipsoidu a na rovine. Existujú nasledujúce typy mapových projekcií:

• Podľa povahy deformácií: rovnaké uhlové, rovnako veľké, ľubovoľné;
• Podľa typu obrazov rovnobežiek a poludníkov: cylindrické, kužeľové, azimutálne, polykónické, pseudokužeľové, pseudocylindrické, podmienené.

Preto pri zobrazení povrchu Zeme v rovine vznikajú štyri typy skreslení: dĺžka, plocha, uhol a tvar.

Hlavné rozdiely medzi plánom a mapou:

1. Mierka plánu je oveľa väčšia ako mierka mapy;
2. Nie podľa plánov mriežka, orientácia sa vykonáva podľa šípky sever-juh;
3. Plány sú vypracované pre malé oblasti oblasti;
4. Plán nezohľadňuje reliéf Zeme, na mape - berie sa do úvahy.

Oblasti použitia plánov a máp v živote človeka:

• Cestovanie, spoznávanie krajín a miest sveta, rysy reliéfu, podnebie atď.;
• Na orientáciu na zemi, na vode (v moriach a oceánoch), pri plavbe, turistike;
• Použitie mapy ako základ pre dirigovanie rôzne diela pre potreby Národné hospodárstvo vo vojenských záležitostiach;
• Sú nepostrádateľným nástrojom vedecký výskum najmä v oblastiach geografie.

AT nedávne časy V súvislosti so širokým prieskumom vesmíru sa umožnilo pomocou rôznych navigátorov zisťovať polohu objektov kdekoľvek na svete. Satelity lietajú okolo celej našej planéty a prenášajú na Zem údaje o rôznych miestach a počítače tieto informácie zakresľujú do máp.

Určenie polohy pozorovateľom na zemi vzhľadom na strany horizontu, orientačné body a smer pohybu.
Na určenie smeru pohybu v Správne miesto, ktorý vzhľadom na vzdialenosť nie je vidieť, mali by ste pochopiť, kam ísť. To sa vykonáva určením azimutu (smer kompasu).

(z arabčiny, assumut - cesta, smer) - toto je uhol, počítaný v smere hodinových ručičiek, meraný v stupňoch na mape, medzi severom a bodom, kam chcete ísť.

Ak chcete určiť azimut, musíte urobiť nasledovné:

1. Nájdite na mape miesto, kde sa nachádzate, a na toto miesto umiestnite kompas. Otočte kolieskom kompasu tak, aby písmeno C, čo znamená sever, bolo na zvislej mriežke mapy (na mape táto čiara vedie zo severu na juh).
2. Teraz sa otočte a otočte mapu, kým sa strelka kompasu nezarovná s vertikálna čiara na ktorom sa nachádza písmeno C. Predstavte si čiaru spájajúcu bod, ktorý chcete trafiť, a stred kompasu. Miesto, kde táto čiara pretína kotúč kompasu, vám ukáže smer – azimut, v ktorom by ste mali ísť.
3. Je potrebné otočiť disk tak, aby sa smer k bodu, ktorý potrebujete zasiahnuť, zhodoval so šípkou na základni kompasu. Teraz sa otočte, kým sa strelka kompasu nezarovná s čiarou, na ktorej sa nachádza písmeno C (sever). Keď cestujete po trase, z času na čas skontrolujte, či strelka kompasu stále ukazuje na písmeno C.

Ak však nemáte po ruke kompas, môžete sa navigovať inými spôsobmi.

prírodné pamiatky. Strany horizontu sú určené hviezdami ( polárna hviezda ukazuje severný smer). Počas dňa môžete určiť strany horizontu pomocou hodín a Slnka: na hodinách musíte nastaviť miestneho času, priamy hodinová ručička na Slnku znížte uhol medzi ručičkou a číslom 12 na ciferníku na polovicu. Výsledná čiara bude označovať smer sever - juh (pred poludním bude juh vpravo od Slnka, popoludní - vľavo). Rovnakým spôsobom sú strany horizontu určené hodinami a spln. Väčšina rastlín je zvláštna: machy a lišajníky sa nachádzajú na severnej strane stromov a kameňov, kôra stromov je drsnejšia a černejšia Severná strana. Mravce stoja s Južná strana stromy a ihličnaté stromyživica sa hromadí výdatnejšie na južnej strane, konáre izolovaných stromov sú tiež dlhšie na južnej strane.

Sociálne orientačné body . Oltáre a kaplnky pravoslávnych a luteránskych kostolov sú orientované na východ, oltáre katolícke kostoly- na západ, budhistické pagody obrátené na juh.

Tematické plánovanie pracovných programov v geografii

Plánovanie hodín geografie v škole je jednou z kritických úloh voči každému učiteľovi bez ohľadu na dĺžku služby alebo úroveň kvalifikácie učiteľa. Ako zostaviť plány lekcií Vzdelávacie a metodické komplexy(TMC) použiť v práci, podľa akej schémy by mal byť vypracovaný pracovný program o geografii učiteľa vyučujúceho v škole? Je nepravdepodobné, že nájdete konkrétne odpovede na všetky tieto otázky, pretože všetko je také mätúce, všetko je komplikované, že sa musíte rozhodnúť, ako komponovať tematické plánovanie hodiny, aké typy a typy interakcie používať so študentmi na hodinách a ako ich vo všeobecnosti viesť. To platí najmä dnes, keď na pozadí celkový pokles S túžbou po učení sú predmety ako geografia v mysliach študentov často odsúvané do úzadia.

Plánovanie hodín geografie

Pred plánovaním vyučovacích hodín je potrebné začať s analýzou existujúcich a existujúcich učebných materiálov na základe prítomnosti týchto učebníc v školskej knižnici. V krajnom prípade zvažujeme možnosť zakúpenia učebníc žiakom a ich rodičom, ak je takáto prax na vašej škole rozvinutá. Aj keď to stojí za zmienku školské knižnice a bezplatné vydanie učebnice sú na našich školách stále zachované.
Učebnica je teda vybraná a zostáva len nájsť požadovaný materiál aby sa tematické plánovanie hodín geografie realizovalo s prihliadnutím na toto špecifikum. Dnes je hlavný materiál v rukách učiteľa, sú to pracovné programy z geografie, ktoré obsahujú veľa položiek, od hodnotiacich kritérií až po zoznam odkazov používaných pri príprave na hodiny. V rámci pracovného programu je nosným prvkom tematické plánovanie, ktorého podstatou je rozvrhnutie hodín podľa tém na hodinách geografie.

Pracovné programy v geografii

Mnoho študentov si dnes značne uľahčilo plánovanie hodín, pretože si uvedomili, že pracovné programy v geografii sa dajú ľahko stiahnuť zadarmo na internete. A na jednej strane je to veľmi správne, pretože nie je veľmi vhodné sedieť a písať všetky slová a písmená sami a trvá to veľa času. Zároveň však treba pochopiť, že pracovné programy pre geografiu, ktoré sú v sieti, nie sú jednotné, ale skôr personalizované. To znamená, že toto nie je plán všeobecné použitie a súkromný rozvoj. Týka sa to regionálnej zložky pri plánovaní hodín geografie, na základe ktorej majú pracovné programy geografie pomerne rozsiahle body súvisiace so štúdiom geografie ich regiónu resp. lokalite. Takže pri používaní plánov iných ľudí je dôležitou súčasťou detailná korektúra a úprava pracovných programov tak, aby sa nepreukázalo, že učiteľ žijúci v Burjatsku nepredložil na overenie plán, ktorý obsahuje veľa bodov súvisiacich s geografiou Murmansk.
To znamená, že všetky tieto nuansy je potrebné zvážiť, prečítať, pochopiť a opraviť. A aby to bolo možné, človek sa nesmie ponáhľať, pretože pracovné programy v geografii sú zostavené na jeden rok, takže učiteľ nezasahuje do malej práce v mesiaci august.

Stiahnite si bezplatné tematické plánovacie a pracovné programy v geografii

Prirodzene, každý učiteľ chce na nete nájsť, a čo je najdôležitejšie, zároveň si zadarmo stiahnuť tematické plánovacie a pracovné programy v geografii na svoje hodiny, a to je veľmi správna voľba, pretože je oveľa jednoduchšie prerobiť to, čo je pripravené, ako vymýšľať plány a bicykle sami.
Algoritmus na zostavovanie pracovných programov:

• Vytvorte v počítači špeciálny priečinok s pracovnými programami
• Sťahovanie hromady tematický vývoj a vytvorené pracovné programy pre každú triedu, v ktorej učíte
• Robí podrobná analýza každý materiál, aby ste videli, ktorý z nich vám najviac vyhovuje
• Urobte si kópiu tohto pracovného programu, aby ste si uchovali originálny dokument pre každý prípad
• Upravte si kópiu pre seba tak, aby pracovný program geografie vyhovoval vašej požiadavke a tematické plánovanie hodín geografie vyšlo presne to, čo potrebujete

V dôsledku týchto jednoduchých akcií dostane učiteľ k dispozícii materiál, ktorý je potrebný na vedenie hodín v nadchádzajúcom akademickom roku.

Plány charakteristík geografických objektov

Plán charakterizácie pohoria

1. Geografická poloha.

3. Dĺžka hrebeňov (km).

4. Dominantná výška.

5. najvyššia výška(súradnice vrcholov).

6. vek, pôvod.

Plán charakteristík rovín

1.Geografická poloha.

2. Hranice roviny.

3. Tvorba rovín.

5. Dĺžka od západu na východ a od severu na juh (km).

plán charakterizácie oceánov

1.Geografická poloha.

2. Štvorec. Miesto medzi ostatnými oceánmi.

3. Vlastnosti topografie dna.

4. Prevládajúce a najväčšie hĺbky.

5. Oceánske prúdy.

6. Doprava námorné cesty.

Plán charakterizácie mora

1.Geografická poloha.

2. Vnútorné alebo okrajové.

3. Obrys pobrežia a oblasti.

4. Ostrovy a polostrovy.

5. Najväčšia a prevládajúca hĺbka.

Plán charakterizácie rieky

1.Geografická poloha.

2. Kde to začína (zdroj).

4. Kde tečie (ústa).

5. Závislosť smeru a charakteru prúdu od reliéfu.

Plán charakterizácie jazera

1.Geografická poloha.

2.Ako vznikol.

3. Najväčšia hĺbka.

4. Slanosť.

5. Drenážne alebo bezodtokové.

6. Povaha pobrežia.

Plán charakteristík počasia

1. Názov mesiaca, ročné obdobie.

2. Výška Slnka nad obzorom (pre každé ročné obdobie).

3. Dĺžka dňa.

4. Priemerná teplota.

5. Prevládajúce vetry.

6. Množstvo a druhy zrážok.

Plán charakteristík mapy

1. zobrazenie mapy podľa pokrytia oblasti.

2. Pohľad na mapu podľa mierky.

3. Zobrazenie mapy podľa obsahu.

4. Účel karty.

Plán na opis geografickej polohy pevniny

1. Oblasť pevniny a jej miesto medzi ostatnými kontinentmi.

2. Poloha pevniny vzhľadom na rovník, trópy ( polárne kruhy), nultý a 180. poludník.

3. Krajné body pevniny, súradnice. Dĺžka pevniny v stupňoch a kilometroch od severu na juh a od západu na východ.

4. Charakter obrysu pobrežia.

5. Umiestnenie v klimatických zónach.

6. Oceány, moria obmývajúce pevninu.

7. Poloha vo vzťahu k iným kontinentom.

Plán charakteristiky reliéfu územia

1. Všeobecná povaha povrchu. Všeobecné vzory.

2. Lokalizácia tvarov terénu na skúmanom povrchu.

Plán charakterizácie krajiny

1. Poloha na pevnine.

2. Približná oblasť a jej porovnanie s oblasťou pevniny.

3. Najväčšie, najmenšie a prevládajúce výšky.

4. Pôvod (procesy)

Plán charakterizácie klímy

1. Geografická poloha.

2. Typ podnebia (klimatické pásmo a región).

3. Klimotvorné faktory.

4. Priemerné januárové a júlové teploty, teplotné maximá a minimá.

5. Množstvo zrážok a ich rozloženie počas roka.

6. Prevládajúce vetry (podľa ročného obdobia).

Plán charakteristík klimatodiagramov.

1. Miesto (pevnina, jej časť).

2. Ročné kolísanie teploty.

3. Množstvo zrážok. Rozdelenie zrážok podľa mesiacov.

4. Charakteristický typ podnebia (klimatické pásmo a regióny).

Plán charakterizácie rieky

1. Poloha na pevnine vo vzťahu k iným formám terénu.

2. Umiestnenie zdroja.

5. Charakter prúdu (plochý alebo hornatý).

4. V akej oblasti tečie.

6. Zmena odtoku podľa ročných období.

7. Prítoky rieky.

8. Umiestnenie úst.

9. Povaha ľudského použitia.

10. Problémy životného prostredia.

Plán charakterizácie prírodného územia

1. Geografická poloha, hranice.

3. Svet zvierat

4. Klíma.

6. Vegetácia.

7. Vnútrozemské vody.

Plán pre charakteristiky obyvateľstva kontinentov

1. Národy obývajúce toto územie.

2. Rozmiestnenie obyvateľstva na pevnine (husto osídlené oblasti a menej osídlené oblasti, dôvody).

3. Priemerná hustota(vo všeobecnosti pre pevninu a pre jednotlivé regióny).

Plán charakteristík krajiny

1. Geografická poloha, hranice, hraničné štáty, hlavné mestá.

2. Reliéfne prvky ( všeobecný charakter povrchy, minerály).

3. Klimatické podmienky (klimatickými zónami, priemerné januárové a júlové teploty, ročné zrážky).

4. Vnútrozemské vody ( hlavné rieky, jazerá, nádrže atď.).

5. prírodné oblasti a ich vlastnosti (pôda, vegetácia, fauna).

7. Obyvateľstvo (hlavné rasy, národy a ich ekonomická aktivita).

Plán na charakterizáciu geografickej polohy oceánu

1. Poloha vzhľadom na pologule, rovník, trópy, nultý poludník a 180 poludník.

2. Premyté kontinenty.

3. Hraničné oceány (prielivy).

4. Umiestnenie v klimatických zónach.

Plán charakterizácie mora

1. Ktorý oceán patrí do povodia.

2. Aké časti pevniny obmýva.

3. Vlastnosti pobrežia.

4. Hĺbka mora, slanosť.

5. Zmrazovanie.

6. Obchodná hodnota.

Plán charakteristík prírodno-územného komplexu (NTC)

1. Geografická poloha.

2. Geologická stavba a minerály.

3. Úľava.

4. Klíma (klimatické pásma a regióny, priemerné teploty v januári a júli, teplotný rozsah, priemerné ročné zrážky, koeficient vlhkosti, ročný súčet teplôt nad + 100С, možnosť prírodné podmienky na poľnohospodárske účely).

6. Vegetácia.

7. Svet zvierat

8. Environmentálne problémy.

Plán výkonnosti prírodné zdroje

1. Všeobecné zásoby a koncentrácia na jednotku plochy).

2. Kvalita, zloženie.

3. Podmienky výskytu (hĺbka, hrúbka vrstvy).

4. Kombinácia s inými druhmi minerálov, možnosť ich spoločného využitia.

5. Rozvoj územia.

6. Možnosti dopravy.

7. Záver o racionálne využitie berúc do úvahy vplyv na životné prostredie.

Plán charakteristík populácie

1. Číslo. Prirodzený a mechanický rast.

2. Národné zloženie.

3. Hustota, znaky rozmiestnenia obyvateľstva.

Yaskova Larisa Ivanovna
Vzdelávacia inštitúcia: Gymnázium MBOU№6 mesto Bryansk
Stručný popis práce: Kalendár-tematické plánovanie pre kurz „Ekonomické a sociálna geografia mier. Stupeň 10" určený pre 34 vyučovacích hodín, zostavené pre učebnicu, ktorú pripravil V.P. Maksakovskij.
KTP obsahuje tieto časti: číslo lekcie; názov témy, sekcia, praktická práca; ZUN; základné pojmy a pojmy; domáce úlohy.

Geografia je veda, ktorá študuje Zem a jej obyvateľov. V Rusku sa geografia vyučuje v 5. až 11. ročníku škôl. Geografické materiály sú na našej webovej stránke prezentované v nasledujúcich častiach: Poznámky k lekcii Technologické karty Kontrola a overovanie Laboratórne a praktické Vlastné testy Príprava na POUŽITIE Príprava na OGE Úlohy olympiády Kvízy a hry mimoškolské aktivity Pracovné programy Lekcia […]

Plány hodín geografie na portáli Konspektek

Plánovanie vzdelávací proces je nevyhnutnou súčasťou práce každého učiteľa. Dobre navrhnutý plán lekcií je zárukou úspešná asimilácia vzdelávací materiálštudentov. Dôležitosť a pracnosť procesu zostavovania učebných plánov v geografii núti mnohých učiteľov hľadať hotové novinky na internete. kapitola " plánovanie lekcií» pre učiteľov geografie na stránke Konspectek obsahuje práce zaslané našimi čitateľmi - učiteľmi s dlhoročnou praxou. Materiály majú uľahčiť prácu učiteľom – môžete si ich stiahnuť pre informačné účely a využiť ich ako zdroj inšpirácie a nových nápadov. Vývoj je v súlade so zásadami zakotvenými vo federálnom štátnom vzdelávacom štandarde a odráža najnovšie trendy vo vzdelávaní.

Základ našej stránky je neustále aktualizovaný o novinky, takže ak máte pripravený plán lekcie alebo akýkoľvek iný materiál, radi ho zverejníme na stránkach našej stránky.

Program mimoškolské aktivity geografia pre 6. ročník je určená pre základnú úroveň a je koncipovaná v súlade s:
. . federálny zákon« O výchove v Ruská federácia» Číslo 273 zo dňa 29.12.2012 (v znení z 3. júla 2016)
(Verzia platná od 15. júla 2016)
. Základné vzdelávací program hlavné všeobecné vzdelanie MOU SSH s. Astradamovka
. kalendárny plán- grafika MOU SSh s. Astradamovka na roky 2017-2018 akademický rok

Cieľová skupina: pre 5. ročník

Pracovný program výberového kurzu geografie " Praktická geografia"Určené pre žiakov deviateho ročníka. Určené na 34 hodín. Pomôže maturantom pripraviť sa na záverečnú skúšku z predmetu.

Tento program vytvára holistický pohľad študentov na prvky systému verejnej služby,
ktorého trh sa výrazne rozšíril.Náplň predmetu vychádza z poznatkov, ktoré študenti získali štúdiom geografie kontinentov a oceánov, Ruska, ako aj histórie zahraničné krajiny a náš štát.Otázky položené v rámci programu pomôžu študentom spoznať svet v celej jeho kráse a bohatosti, vďaka čomu budú sami oveľa bohatší a dokonalejší.

Pracovný program a KTP v geografii 6. ročník. Plánovanie pozdĺž línie UMK "Polyarnaya Zvezda". Rozvoj pre učiteľov na Kryme. Predstavený praktická práca, odporúča CRIPPO, autor Suprychev A.V. Plánovanie na 34 hodín. 1 lekcia týždenne.

Cieľová skupina: pre 6. ročník

Pracovný program línie UMK „Geografia. Sféra "(ročníky 5-9) pre hlavnú školu sa zostavuje na základe federálneho štátu vzdelávací štandard všeobecné vzdelanie, Požiadavky na výsledky zvládnutia základného vzdelávacieho programu základného všeobecného vzdelania, Základné jadro obsah všeobecného vzdelania, Ukážkový program podľa geografie. AT pracovný program myšlienky a ustanovenia Koncepcie duchovného a mravného rozvoja a výchovy osobnosti ruského občana, Program rozvoja a formovania univerzálneho vzdelávacie aktivity, ktoré zabezpečujú formovanie rus občianska identita, majstrovstvo kľúčové kompetencie, ktoré tvoria základ pre sebarozvoj a sústavné vzdelávanie, celistvosť všeobecnej kultúrnej, osobnej a kognitívny vývojžiakov a komunikačné kvality jednotlivca.

Cieľová skupina: pre učiteľov

Pracovný program kurzu „Geografia. Rusko“ pre 8. ročník, zostavené pre učebnicu „Geografia. Rusko“ séria „Polar Star“ (editoval A.I. Alekseev).
Pracovný program zohľadňuje odporúčania príručky: Vývoj lekcií. 8. ročník: sprievodca učiteľa / V.V. Nikolina. - M.: Vzdelávanie, 2009.

Geografický kurz 8. ročníka je koncipovaný na 68 hodín (2 hodiny týždenne).
Cieľová skupina: pre 8. ročník

Cieľová skupina: pre 8. ročník

Pracovný program kurzu „Sociálne a ekonomická geografia sveta“ pre 10. ročník, zostavený pre učebnicu „Sociálna a ekonomická geografia sveta“ od V.P. Maksakovského. M., Osveta.

Geografický kurz 10. ročníka je koncipovaný na 34 hodín (1 hodina týždenne).
Cieľová skupina: pre 10. ročník

Cieľová skupina: pre 10. ročník

Pracovný program kurzu „Geografia. Rusko“ pre 9. ročník, zostavené pre učebnicu „Geografia. Rusko“ séria „Polar Star“ (editoval A.I. Alekseev).
Pracovný program zohľadňuje odporúčania príručky: Vývoj Pourochnye. 9. ročník: sprievodca učiteľa / V.V. Nikolina. - M.: Vzdelávanie, 2010.

Geografický kurz 9. ročníka je koncipovaný na 68 hodín (2 hodiny týždenne).
Cieľová skupina: pre 9. ročník

Cieľová skupina: pre 9. ročník

Pracovný program kurzu „Sociálna a ekonomická geografia sveta“ pre ročník 11, zostavený pre učebnicu „Sociálna a ekonomická geografia sveta“ od V.P. Maksakovského. M., Osveta.
Pracovný program zohľadňuje odporúčania príručky: Vývoj Pourochnye. 10. ročník: príručka učiteľa / E.A. Zhizhin, V.V. Nikolina. - M.: "VAKO", 2009
Geografický kurz 11. ročníka je koncipovaný na 34 hodín (1 hodina týždenne).
Cieľová skupina: pre ročník 11

Cieľová skupina: pre ročník 11

Pracovný program kurzu geografie pre 7. ročník bol zostavený pre učebnicu: Korinskaya V.A., Dushina I.V., Shchenev V.A. Geografia kontinentov a oceánov. - M.: Drop, 2010.
Pracovný program zohľadňuje odporúčania príručky: Pourochnye rozvoj v geografii 7. ročník. Nikitina N.A., po tréningová súprava Korinskaya V. A., Dushina I. V., Shchenev V. A. Geografia kontinentov a oceánov (M.: Drofa.).
Geografický kurz 7. ročníka je koncipovaný na 68 hodín (2 hodiny týždenne).
Cieľová skupina: pre 7. ročník

Cieľová skupina: pre 7. ročník