Venäjän kielen analyysityypit (luokat 5-9)

Kaavio sanan foneettisesta jäsentämisestä

1. Jaa sana tavuiksi, ilmoita tavujen lukumäärä.

2. Laita stressi sanaan,

osoittavat painotetun tavun.

3. Kirjoita foneettiset tiedot muistiin

sanan transkriptio.

4. Kuvaile sanan äänet. Vokaalit: lyömäsoittimet - korostamaton, mikä kirjain on merkitty; Konsonantit: kova, pehmeä (parillinen, pariton), soinnillinen, kuuro (parillinen, pariton), mikä kirjain on osoitettu.

5 Määritä äänten ja kirjainten määrä.

Esimerkki jäsennys

valkaisuaine

from-be-pour 3 tavua

Kolmas tavu on korostettu [adb"il"it"]

[a] - vokaali, korostamaton; merkitty kirjaimella "o";

[d] - konsonantti, kiinteä, parillinen (pari [d "]); soinnillinen, parillinen (pari [t]); merkitty kirjaimella "t";

[b "] - konsonantti, pehmeä, parillinen (pari [b]); soinnillinen, parillinen (pari [p "]); merkitty kirjaimella "b";

[ja] - vokaali, korostamaton; merkitty kirjaimella "e";

[l "] - konsonantti, pehmeä, parillinen (pari [l]); soinnillinen, pariton (pari [-]); merkitty kirjaimella "l";

[ja] - vokaali, shokki; merkitty kirjaimella "ja";

[t" ] - konsonantti, pehmeä, kaksois (pari [t]); kuuro, parillinen (pari [d "]); merkitty kirjaimilla "t", "b".

7 ääntä, 8 kirjainta

Sanan jäsennys koostumuksen mukaan ( morfeminen analyysi)

Jäsennysjärjestys

1. Selvitä, mikä osa puhetta analysoitava sana on, missä muodossa sitä käytetään.
2. Jos sana muuttuu, korosta formatiiviset morfeemit
3. Valitse pohja.
4. Korosta ytimessä juuri, sananmuodostusmorfeemit (jos sellaisia ​​on).

Esimerkki jäsennys

Urban.

Urban - adjektiivi muodossa Uros nimitysyksikkö.

Loppu -vai niin.

Säätiökaupunkilainen-.

Juurikaupunki-.

Johdannaisliite -sk-.

Morfologinen analyysi substantiivi

Jäsennyssuunnitelma.

1. Alkumuoto(yksikön nimellinen tapaus).

2. Pysyviä merkkejä: a) erisnimi tai yleinen substantiivi, b) elävä tai eloton, c) sukupuoli, d) deklinaatio.

3. Ei-pysyviä merkkejä: a) tapaus, b) numero.

III. syntaktinen rooli.

Jäsennetään näyte.

Tuulimerikävely…

I. (Meritse- ne. substantiivi, tarkoittaa objektia, (mitä?)meri;

II. N.f.-meri, adv., eloton, vrt. joki, 2 rinnettä; päivämäärissä p., yksiköissä tuntia;

III Lauseessa on seikka.

Verbin morfologinen analyysi

Jäsennyssuunnitelma.

I. Osa puhetta. Yleinen arvo.

II. Morfologiset ominaisuudet.

1. Alkumuoto(infinitiivi).

2. Pysyvät merkit:a) aspekti, b) konjugaatio, c) toistuminen, d) transitiivisuus.

3. Ei-pysyvät merkit:a) mieliala, b) numero c) aika (jos on), d) henkilö (jos on), e) sukupuoli (jos on).

III. syntaktinen rooli.

Jäsennetään näyte.

Työskentele kunnes hikoiletsyödämetsästykseen.

minäsyödä- verbi, tarkoittaa toimintaa, (mitä aiot tehdä?)syödä,

II. N.f. -syödä; pöllöt. in., heterokonjugoitu, ei-palautuva, siirtymävaihe; ex. sis., alkuunsa. aika, yksiköissä tuntia, 2 litrassa;

III. Lauseessa se on predikaatti.

Adjektiivin morfologinen analyysi

Jäsennyssuunnitelma.

I. Osa puhetta. Yleinen arvo.

II. Morfologiset ominaisuudet.

1. Alkumuoto(nimikirjain yksikön maskuliini).

2. Vakiomerkit: Purkaus(laadullinen, suhteellinen, omistusoikeus).

3. Ei-pysyvät merkit:1) laadullinen: a) vertailuaste, b) lyhyt tai täysi muoto; 2) kaikki adjektiivit: a) tapaus, b) numero, c) sukupuoli (yksikkö).

III. syntaktinen rooli.

Jäsennetään näyte.

Sen alla on purovaaleampitaivaansininen, auringonsäde sen yläpuolellakulta-…

minäKulta(Säde)- ne. adj., tarkoittaa objektin, säteen merkkiä (mitä?)kulta-;

II. N. f. - kultainen, ominaisuudet, kokonaan. f., im.p., yksiköissä h, aviomies. R.;

Numeron nimen morfologinen analyysi

Jäsennyssuunnitelma.

I. Osa puhetta. Yleinen arvo.
II. Morfologiset ominaisuudet.

1. Alkumuoto(nimellinen tapaus).

2. Pysyvät merkit:a) yksinkertainen tai yhdistelmä, b) kvantitatiivinen tai järjestysluku, c) kvantitatiivinen purkaus: kokonaisluku tai määrä, murtoluku, kollektiivinen.

3. Ei-pysyvät merkit:a) tapaus, b) numero (jos on), c) sukupuoli (jos on).

III. Syntaktinen rooli

Jäsennetään näyte.

Koulun sivusto on käytössäkymmenenhehtaaria.

minäKymmenen- ne. Num., tarkoittaa määrää, (kuinka monta?)kymmenen;

II.N.f.-kymmenen, määrä, yksinkertainen, kokonaisluku; viinissä P.;

III. Tarjous on lisäys.

Adverbin morfologinen analyysi

Jäsennyssuunnitelma.

I. Osa puhetta. Yleinen arvo.

II. Morfologiset ominaisuudet.

1. Sijoitus arvon mukaan.

2. Muuttumattomuus.

3. Vertailuaste (jos sellainen on).

III. syntaktinen rooli.

Jäsennetään näyte.

Pohjoisestakiihkeästituuli puhalsi.

minäkiihkeästi- adverbi, joka tarkoittaa toiminnan merkkiä,

II.Dul(Miten?)kiihkeästi, toimintatapa, muuttumaton;

Sakramentin morfologinen analyysi

Jäsennyssuunnitelma.

II. Morfologiset ominaisuudet.

1. Alkumuoto(nimellinen tapaus, yksikköluku, maskuliininen sukupuoli).

2. Pysyvät merkit:a) todellinen tai passiivinen, b) aika, c) aspekti, d) toistuminen.

3. Ei-pysyvät merkit:a) täydellinen tai lyhyt muoto(kärsiville adverbeille), b) tapaus (parasiipeille in täysi lomake), c) numero, d) sukupuoli (yksiköissä).

III. syntaktinen rooli.

Jäsennetään näyte.

jäähtynytyön aikana aro on sinertävän sumun peitossa.

minä.Kylmä(aro)– erityinen muoto verbi - partisiippi, (mitä?)jäähtynyt, jäähtyä + -vsh-(th);

II.N.f.-jäähtynyt, todellinen, mennyt vr., pöllö. c., palauttamaton; heissä. p., yksikköä h., w. R.;

III. Lauseessa on määritelmä.

Partiisiipin morfologinen analyysi

Jäsennyssuunnitelma.

I. Osa puhetta (verbin erikoismuoto). Yleinen arvo. Mistä verbistä se on johdettu?

II. Morfologiset ominaisuudet.

1.Näytä.

2. Palauta.

3 Muuttumattomuus.

III. syntaktinen rooli.

Jäsennetään näyte.

Joestavaippaa rannikon pensaat, oli sumuista.

minä.Kuorivaa - verbin erityinen muoto - gerund, (miten? Mitä tekee?)vaippaa, kirjekuori + -i-;

II Nesov. c., palauttamaton, muuttumaton;

III. Lauseessa se on seikka.

Preposition morfologinen analyysi

Jäsennyssuunnitelma.

II. Morfologiset ominaisuudet.

1. Yksinkertainen tai yhdistelmä.

2. Johdannainen tai ei-johdannainen.

3. Muuttumattomuus.

Jäsennetään näyte.

Tekijä:huolestuneita naaraat ryntäsivät taivaalla.

minäTekijä:(taivas) - prepositio.

II. Yksinkertainen. Ei-johdannainen. Muuttumaton.

Liiton morfologinen analyysi

Jäsennyssuunnitelma.

I. Osa puhetta. Mitä varten se on.

II. Morfologiset ominaisuudet.

1. Vastuu: koordinoiva (liittävä, erottava, vastalause) tai alistava (selittävä, adverbi (tilanteen tyyppi)).

2. Yksinkertainen tai yhdistelmä.

3. Muuttumattomuus.

Jäsennetään näyte.

Sukeltajat laskeutuivatjottavahvistaa viime kerta ponttonien kiinnitys.

minä.Jotta- liitos, yhdistää osia monimutkainen lause;

II Alisteinen, tilanne, kohde, yhdistetty, muuttumaton.

Hiukkasen morfologinen jäsentäminen

Jäsennyssuunnitelma.

I. Osa puhetta. Mitä varten se on.

II. Morfologiset ominaisuudet.

1. Purkaus (muotoilu, modaalinen (mitä arvoa se ilmaisee)).

2. Muuttumattomuus.

Jäsennetään näyte.

Vahva ystävyys ja kirveseilopeta.

En- hiukkanen, ilmaisee negaatiota,

II.Modaali, negaatio,

III Muuttumaton.

Yksinkertaisen lauseen syntaktinen analyysi

Jäsennysjärjestys

3. Etsi lauseen kieliopillinen perusta ja todista sen yksinkertaisuus.

4. Määritä tarjouksen tyyppi rakenteen mukaan:

a) kaksiosainen tai yksiosainen (ehdottomasti henkilökohtainen, äärettömän henkilökohtainen, yleistetty henkilökohtainen, persoonaton, nimeäminen);

b) laajalle levinnyt tai epätavallinen;

c) täydellinen tai epätäydellinen;

d) monimutkainen (täsmennä, mikä on monimutkaista: homogeeniset jäsenet, erilliset jäsenet, vetoomus, johdantosanat).

5. Jäsennä lause jäsenten mukaan ja osoita, miten ne ilmaistaan.

6. Piirrä lausekaavio ja selitä välimerkkien sijoittelu.

Jäsentäminen monimutkainen lause

Jäsennysjärjestys

1. Määritä lauseen tyyppi lausunnon tarkoituksen mukaan (kerronna, kannustin, kysely).

2. Määritä tarjouksen tyyppi emotionaalinen väritys(huutaava, ei-huutaava).

3. Etsi kieliopin perusteet lauseessa ja todista, että se on monimutkainen.

4. Määritä viestintävälineet yksinkertaisia ​​lauseita osana kompleksia (konjunktiot, liitossanat, intonaatio) ja määritä tämän monimutkaisen lauseen tyyppi (yhdistetty, monimutkainen, ei-yhdistys, lause erilaisia ​​tyyppejä liitännät).

5. Jos tarjousyhdiste, luonnehdi sitten semanttiset suhteet yksinkertaisten aineosien välillä; osoittavat viestintäkeinot yksinkertaisten lauseiden välillä.

Jos tarjousmonimutkainen, nimeä sitten pää- ja alainen; osoittavat yksinkertaisten lauseiden välisen viestintätavan ja alalauseen tyypin.

Jos tarjousammattiliiton, määritä sitten semanttiset suhteet sen muodostavien yksinkertaisten suhteiden välillä.

Jos tarjouserilaisten viestintämuotojen kanssaja korosta sitten semanttiset osat. Jäsennä jokainen osa vastaavana yksinkertaisena tai monimutkaisena lauseena.

6. Piirrä lausekaavio ja selitä välimerkit.

Kaavio sanan leksikaalisesta jäsentämisestä

1. Selvitä sanan leksikaalinen merkitys kontekstissa.

2. Jos sanalla on useita merkityksiä, ilmoita sen muut merkitykset (tarvittaessa voit käyttää selittävä sanakirja Venäjän kieli).

3. Asennustyyppi leksiaalinen merkitys tässä yhteydessä: a) suora; b) kannettava.

4. Jos arvo on siirrettävä, kuvaile siirrettävän arvon tyyppi.

5. Rakenna synonyymisarja sanalle tässä merkityksessä.

6. Valitse tälle sanalle antonyymi pari.

7. Selvitä, jos annettu sanaäidinkielenään venäjä tai lainattu toisesta kielestä.

8. Selvitä, kuuluuko analysoitava sana yleiseen vai rajoitettuun sanastoon.

9. Selvitä, onko sana vanhentunut.

10. Ilmoita, sisältyykö tämä sana fraseologisiin yksiköihin.

Kaavio oikeinkirjoituksen jäsentäminen sanat

1. Kirjoita ohjaussana.

2. Lisää puuttuvat kirjaimet tai avoimet sulut.

3. Alleviivaa oikeinkirjoituksen paikka sanassa.

4. Nimeä oikeinkirjoitus ja selitä (suullisesti tai kirjallisesti) oikeinkirjoituksen edellytykset.

5. Määritä testi sana(jos mahdollista) ja anna esimerkkejä sanoista, joilla on tämä oikeinkirjoitus.

Esimerkki sanan oikeinkirjoituksesta

Skosh .. (n, nn) ​​ruoho on tasaisissa riveissä.

Viistetty - partisiippiliitteiden oikeinkirjoitus.

1. Kaksi kirjainta "n" on kirjoitettu jälkiliitteisiin passiiviset partisiipit mennyt aika, jos sana on johdettu verbistä täydellinen ulkoasu(mitä tehdä? - leikata): maalattu, lukea;
2. Suffiksi -enn- kirjoitetaan partisiippeihin, jotka on muodostettu verbeistä -it, -et tai verbeistä, joiden kanta on konsonantissa.

Foneettinen jäsentäminen sanat

1. Puhu sana. Jaa sana tavuiksi ja tunnista painotettu tavu.
2. Literoi sana, eli osoita äänet järjestyksessä.
3. Kuvaile jokaista ääntä

a) vokaali - korostettu tai korostamaton;

b) konsonantti - ääni tai kuuro, parillinen tai pariton;

Pehmeä tai kova, parillinen tai pariton.

4. Ilmoita äänten ja kirjainten määrä. Jos äänten ja kirjainten määrä ei täsmää, ilmoita syy.

Jäsennysnäyte:

siili - 1 tavu

hänen , ] - acc., soinnillinen, pariton, pehmeä, pariton.

[o] - vokaali, lyömäsoittimet.

No - [w] - acc., kuuro, par. [g], kova., pariton.

_____________________

2 kirjainta, 3 ääntä (sanan alussa oleva Yo-kirjain tarkoittaa 2 ääntä)

Sanan leksinen analyysi

1. Selvitä sanan leksikaalinen merkitys (itsenäisesti tai sanakirjan avulla).
2. Selvitä, käytetäänkö sanaa suorassa vai kuvaannollisessa merkityksessä. Jos kuvaannollisessa mielessä, ilmoita troopin tyyppi (metafora, personifikaatio, epiteetti).
3. Selvitä, onko sanalla synonyymejä, antonyymejä, homonyymejä.
4. Määritellä tyylillinen väritys sanat (puhekieliset, neutraalit tai kirjalliset), puheen käytön ominaisuus (vanhentuneille, murteille, ammattisanoille).
5. Määritä sanan alkuperä (itsenäisesti tai sanakirjan avulla) - syntyperäinen venäjä tai lainattu.

Jäsennetään näyte.

Kultaiset tähdet nukahtivat.

1. Nukuttaa - vaipua uneliaisuuteen, nukahtaa kevyesti.
2. Muuttuva arvo - personifikaatio.
3. Unohda, nukahtaa, nukahtaa, nukahtaa, unohtaa unen kautta ovat synonyymejä.
4. Neutr.
5. Alunperin venäläinen.

Sanan rakentava analyysi.

1. Selvitä, mikä osa puhetta sana on.
2. Valitse sen kanta ja loppu (jos on muuttuva osa puhe); täsmentää kieliopillinen merkitys loppuja.
3. Aseta sanan merkitys ja määritä, miten se muodostuu (mistä sanasta ja minkä morfeemien avulla)
4. Tee sanasta sananrakennusketju.

Jäsennysnäyte:

kolea

1. Tämä sana on adjektiivi, mikä tarkoittaa, että pääte -y erottuu siinä.
2. Kylmä - "hieman, hieman kylmä". Sanan "vähän, hieman" merkitys välitetään päätteellä -ovat-. Tämä adjektiivi on muodostettu sanasta kylmä nimetyn jälkiliitteen avulla: kolea ← kylmä.

Kylmä - "liittyy kylmään, liittyy kylmään". Adjektiivi on muodostettu substantiivista kylmä päätteellä –n-:

Kylmä ← kylmä

Kylmä on juuri.

Joten: kylmä → kylmä → kylmä.

Sanan oikeinkirjoitusanalyysi.

hajallaan

1. aika - Kirjoitan, koska ilman aksenttia; liukeneminen.

2. Kirjoitan s, koska ennen soinnillista konsonanttia l (raz- - kasvoi-); hajallaan, maalattu.

3. -vuodet - korostamaton vokaali sanan juuressa, testisana - pilotti; lento, lentää.

4. -s Kirjoitan b osoittamaan konsonanttiäänen pehmeyttä.

istutettu

1. on aina allekirjoitettu samalla tavalla, kaivaa, maan alla.

2. -enn- Kirjoitan e, koska partisiippi muodostetaan verbistä laittaa.

3. -enn- Kirjoitan nn, koska se täysi ehtoollinen, sijoitettu.

4. Kuulen -ova-, mutta kirjoitan -oh, loppu on yksikkö, sp (vrt.), rp., vihreä, hitsattu.

Substantiivin morfologinen analyysi

minä . Yleinen kieliopillinen merkitys (aihe).

Alkumuoto (nominatiivi, yksikkö)

II . Pysyvät merkit:

oma tai yleinen substantiivi,

1. eloton tai eloton,
2. suku,
3. deklinaatio.

Epäsäännölliset oireet:

1. määrä,
2. tapaus.

III.

Menee kouluun

I. Opiskelu (missä?) koulussa - substantiivi, tarkoittaa aihetta

Pää f. - koulu

II. Nopeasti. pr .: nat., eloton, naaras, 1 cl.

Epävakio esim.: yksikössä, p.p.

III. Lauseessa on seikka - opinnot (missä?) Koulussa

Adjektiivin morfologinen analyysi

minä Yleinen kieliopillinen merkitys (aiheen ominaisuus).

Alkumuoto (nominatiivi, yksikkö, maskuliininen).

II. Pysyvät merkit:

Laadullinen, suhteellinen tai omistava.

Epäsäännölliset oireet:

1. täysi tai lyhyt muoto, vain laadun vuoksi
2. adjektiivien vertailuaste
3. määrä,
4. suku (in yksikkö),
5. asia (koko lomake)

III. Mikä lauseen osa on ( syntaktinen rooli).

Saapui isoäidin kotiin

I. House (kenen?) isoäidin adjektiivi, merkitsee esineen merkkiä

Kasvojen mukaan

Pää f. - kenen? isoäidin

II. Jatkuva esim.: vetovoima

Epävakio esim.: vertailuasteet ja kr. ei muotoa, v.p., yksikkö, vrt.

III. Lause on sovittu määritelmä

Verbin morfologinen analyysi

minä . Yleinen kieliopillinen merkitys (toiminta, tila)

Alkumuoto (infinitiivi) - mitä tehdä? mitä tehdä?

II. Pysyvät merkit:

1. palautettavissa tai ei palauteta
2. näkymä (epäjohdonmukainen v. - mitä tehdä?; sov.v. - mitä tehdä?)
3. transitiivisuus (transitiivinen verbi voi kuljettaa Suora objekti ei ehdotusta)
4. konjugaatio

Epäsäännölliset oireet:

Indikatiivinen, pakottava tai subjunktiivinen (ehdollinen) mieliala

Ohjeellinen:

1. jännittynyt (nykyinen, mennyt, tuleva)
2. määrä
3. henkilö (nykyiselle ja tulevalle yksinkertaiselle aikamuodolle)
4. sukupuoli (menneisyyteen)

Pakollinen:

1. määrä

Subjunktiivin osalta:

1. määrä

III. Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Aurinko oli korkealla.

I. Aurinko (mitä se teki?) seisoi - verbi, tarkoittaa esineen toimintaa

Nach.f .: mitä tehdä? seisomaan

II. Jatkuva pr.: palautumattomuus, epäsuhta, ei-siirtymä, II kysymys (arvo)

Ei-postitus. esim.: ex. inc., viimeinen kerta, yksikkö, vrt.

III. Lause on yksinkertainen sanallinen predikaatti.

Sakramentin morfologinen analyysi

minä . Yleinen kieliopillinen merkitys (esineen toiminnan merkki)

Alkumuoto (maskuliini, yksikkö, nimi) - mikä?

Tekemässä mitä? Mitä hän teki? + mistä verbistä se muodostuu

II . Pysyvät merkit:

1. todellinen tai passiivinen
2. palautettavissa tai peruuttamaton
3. jännittynyt (nykyinen tai mennyt)

Epäsäännölliset oireet:

1. täysi tai lyhyt muoto (passiivisille partisiippeille)
2. määrä
3. sukupuoli (vain yksikkö)
4. tapaus (täydellisille partisiippeille)

III. Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Kentät on jo pakattu.

I. Kentät (mitä? Mitä ne on tehty?) on tiivistetty - partisiippi, tarkoittaa toiminnan merkkiä esineestä

Head.f.: mitä? puristettu, johdettu verbistä - puristaa

II. Jatkuva pr.: kärsimys, ei-paluu, nykypäivä, mennyt aika

Epävakio esim.: lyhyessä muodossa, monikko.

III. Tarjous on nimellinen osa komposiitti nimellinen predikaatti.

Partiisiipin morfologinen analyysi

I. Yleinen kieliopillinen merkitys (lisätoiminto päätoimeen)

Alkumuoto: josta verbi muodostetaan

II. Pysyvät merkit:

Epäsäännölliset oireet:

1. muuttumattomuus

Kävelin tiellä yrittäen huomaa heidän jälkensä.

I. Meni (mitä, tekee? miten?) yrittää - gerund, tarkoittaa lisätoimintoa

Nach.f .: muodostettu verbistä - yrittää

II. Const.pr.: yhteensopimaton näkymä

Epävakio esim.: muuttumaton.

Numeron nimen morfologinen analyysi

I. Yleinen kieliopillinen merkitys (objektien määrä, laskentajärjestys)

Alkumuoto (nimellinen kirjainkoko) - kuinka paljon? mikä?

II. Pysyvät merkit:

1. määrällinen (koko, murto-osa, kollektiivinen) tai järjestysluku
2. yksinkertainen, monimutkainen tai monimutkainen

Epäsäännölliset oireet:

1. tapaus
2. määrä
3. kiltti jos sellainen

Asuu Mustallamerellä satakahdeksankymmentä kalalajia.

I. Laji (kuinka monta?) satakahdeksankymmentä - numero, osoittaa kappalemäärän

Alku t.: satakahdeksankymmentä

II. Vakio esim.: määrä, kokonaisluku, yhdistelmä

Epävakio esim.: I.P.:ssä, ei sukupuolta tai numeroa

III. Lauseessa on aihe.

Pronominin morfologinen analyysi

I. Yleinen kieliopillinen merkitys (osoittaa aiheen, sen ominaisuuden ja määrän,

nimeämättä niitä)

Alkumuoto (nimellinen kirjainkoko)

II. Pysyvät merkit:

1. sijoitus arvon mukaan (henkilökohtainen - kasvot)

Epäsäännölliset oireet:

1. numero (jos on)
2. sukupuoli (jos on)
3. tapaus

III. Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Olen viisitoista.

I. Viisitoistavuotias (kenelle?) minä - pronomini, osoittaa henkilöä

Päällikkö: kuka? minä

II. Pysyvä pr.: henkilökohtainen, 1 henkilö yksikkö

Epävakio pr .: in d.p.

III. Tarjous on epäsuora lisäys.

Adverbin morfologinen analyysi

I. Yleinen kieliopillinen merkitys (toiminnan merkki tai toisen merkin merkki)

Alkumuoto (jos se on adverbi, jolla on vertailuasteita)

II. Pysyvät merkit:

1. ryhmitellä arvon mukaan

Epäsäännölliset oireet:

1. muuttumattomuus
2. vertailuaste

III. Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Kolya hyppäsi korkeammalle.

I. Hypätty (miten?) Korkeampi - adverbi, tarkoittaa toiminnan merkkiä

Pää: korkea

II. Vakio esim.: toimintatapa

Epävakio esim.: muuttumaton, yksinkertaisessa vertailussa. tutkinnon

III. Lauseessa se on seikka.

Tilaluokan sanojen morfologinen analyysi

I. Yleinen kieliopillinen merkitys (tila)

Alkumuoto on homonyymisissä adverbeissä, joilla on vertailuasteita

II. Pysyvät merkit:

1. sijoitus arvon mukaan

Epäsäännölliset oireet:

1. muuttumattomuus
2. vertailuaste

III. Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Ulkona on erittäin valoisaa.

I. Kadulla (mitä?) on valoa - valtion luokan sana, tarkoittaa valtiota

II. Vakio pr.: luonnon tila

Epävakio esim.: muuttumaton

III. Lauseessa se on predikaatti.

Preposition morfologinen analyysi

1. sijoitus arvon mukaan
2. yksinkertainen tai monimutkainen
3. missä tapauksessa sitä käytetään
4. muuttumaton sana

III. Mikä ehdotuksen jäsen on.

Tekijä: huolestuneita naaraat ryntäsivät taivaalla.

I. By - prepositio, ilmaisee substantiivin taivas riippuvuuden verbistä ryntäsi

II. Morph.pr .: paikkaarvo, yksinkertainen, ei-tuotettu, käytetty d.p.:n kanssa, muuttumaton. sana

III. Ei ole ehdotuksen jäsen.

Liiton morfologinen analyysi

I. Kielioppirooli (mitä se palvelee)

II. Morfologiset ominaisuudet:

1. koordinoiva (liittävä, adversatiivinen, erottava) tai alistava (syy-, kohde-, ajallinen, ehdollinen, vertaileva, selittävä, myöntävä)
2. yksinkertainen tai monimutkainen
3. johdannainen tai ei-johdannainen
4. yksittäinen tai toistuva
5. muuttumattomuus

III. Mikä ehdotuksen osa on

Tähdet haalistuvat ja haalistuvat.

I. Ja - liitto, yhdistää ehdotuksen homogeeniset jäsenet

II. Morph.pr .: op., konjunktio, yksinkertainen., ei-tuotanto, yksittäinen, muuttumaton.

III. Ei ole ehdotuksen jäsen.

Hiukkasen morfologinen jäsentäminen

I. Kielioppirooli (mitä se palvelee)

II. Morfologiset ominaisuudet:

1. purkaus (muotoilu, negatiivinen tai modaalinen)
2. ryhmittele arvon mukaan (modaalit)
3. yksinkertainen tai monimutkainen
4. johdannainen tai ei-johdannainen
5. muuttumattomuus

III. Mikä ehdotuksen jäsen on.

Jopa kotona olevat kukat tuoksuvat eri tavalla.

I. Even - hiukkanen, antaa erityisen semanttisen konnotaation sanalle kukat

II. Morph.pr.: modaalinen, tehostettu-korostettu., yksinkertainen.

III. Ei ole ehdotuksen jäsen.

Interjektioiden morfologinen analyysi

I. Kielioppirooli (mitä se palvelee)

II. Morfologiset ominaisuudet:

1. ryhmitellä arvon mukaan
2. johdannainen tai ei-johdannainen
3. muuttumattomuus

III. Mikä ehdotuksen jäsen on.

Ba! Kaikki tutut kasvot.

I. Ba - välihuomautus, ilmaisee tunteen

II. Morph.pr .: ilmaisee iloa, ei-tuotantoa, muuttumattomuutta.

III. Ei ole ehdotuksen jäsen.

Lausun syntaktinen jäsentäminen

1. Poimi lause lauseesta.
2. Määritä pää- ja riippuvainen sana.
3. Selvitä, mitä sanat ovat.
4. Määritä lauseen tyyppi (nominaalinen, sanallinen, adverbiaalinen)
5. Määritä näkymä syntaktinen yhteys(koordinointi, johtaminen, naapuri).
6. Ilmoita keinot yhdistää sanat lauseessa (pääte, prepositio)

Se seisoo yksinään (verbi, adjuntti, merkitys yhteydessä)

Verbi. nar.

Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

1. Etsi lauseen kieliopillinen perusta.
2. Jäsennä lause jäsenten mukaan ja osoita, miten ne ilmaistaan.
3. Lauseen tyyppi ilmaisun tarkoituksen mukaan (kertova, kysely tai kannustin).
4. Lausetyyppi intonaation mukaan (huutaava tai ei-huutaava).
5. Lauseen tyyppi pääjäsenten läsnäolon mukaan (kaksiosainen tai yksiosainen), jos yksiosainen, ilmoittakaa tyyppi (ehdottomasti henkilökohtainen, määrittelemättömän henkilökohtainen, yleistetty henkilökohtainen, persoonaton, denominatiivinen).
6. Ehdotuksen tyyppi toissijaisten jäsenten läsnäolon tai poissaolon mukaan (yhteinen tai ei-yhteinen).
7. Ehdotuksen tyyppi sen mukaan, onko ehdotuksessa tarvittavat jäsenet läsnä tai poissa (täydellinen tai epätäydellinen).
8. Selvitä, monimutkaistavatko lausetta homogeeniset jäsenet, kierto, johdantorakenteet, eristyneitä tai ehdot täyttäviä jäseniä.

Lukemattomat kääpiöpilvet kiertelivät bivouacimme yllä.

Suoran puheen lauseen syntaktinen analyysi

1. Korosta kirjoittajan suoraa puhetta ja sanoja. Määritä suoran puheen paikka suhteessa kirjoittajan sanoihin.
2. Muodosta lause suoralla puheella.
3. Jäsennä kirjoittajan sanat syntaktisesti ja suorita puhe lauseena.
4. Selitä välimerkit.

Silloin prinssi sanoi heille: "Hyvää matkaa teille, herrat." (lause suoralla puheella, A: "P"., kaksoispiste laitetaan kirjoittajan sanojen perään, suora puhe lainausmerkeissä iso kirjain, suoran puheen jälkeen laitetaan piste, sitten kirjoittajan sanat ja suora puhe lajitellaan lauseen jäsenten mukaan).

Monimutkaisen lauseen syntaktinen analyysi

1. Määritä lauseen tyyppi lausunnon tarkoituksen ja tunnevärin mukaan.
2. Korosta kieliopillisia perusteita ja määritä, onko lause yksinkertainen vai monimutkainen. Ilmoita alustojen lukumäärä ja luonne (kaksiosainen, yksiosainen).
3. Määritä viestintävälineet ja päätä mikä lause: yhdiste (CSP), kompleksi (CSP), unionless (BSP), monimutkainen lause erityyppisillä yhteyksillä.
4. Tee ehdotus.
5. Selitä välimerkit.
6. mahdollista (kuten lisätehtävä) monimutkaisen lauseen osien analyysi yksinkertaisen kaavion mukaisesti.

Talvella tuulet puhalsivat paljaissa latvoissa ja metsä humina. (riippuva, ​​ei-huutaava, monimutkainen, 2 grammaa. varret, kaksiosaiset varret, liiton avulla muodostettu yhteys ja, SSP, liiton ja ilmaisee yhdistävän suhteen, tapahtuvan samanaikaisuuden, pilkku ennen ja erottaa SSP:n osat.)

ehdotuksen jäsenet

lauseen jäsen	vastaa kysymykseen	Mikä tekee	kuin ilmaistaan	graafinen merkintä
aihe	WHO? mitä? i.p.	kohde	substantiivi pronomini, lause, verbin alkumuoto	_______
predikaatti	mitä tehdä? mitä? mitä on tapahtunut? kuka se?	kohteen toimintaa	verbi substantiivi adjektiivi, ehtoollinen, numero	________ ________
määritelmä	mikä? jonka?	objektin merkki	adjektiivi, pronomini, numero, ehtoollinen, partisiitin vaihtuvuus
lisäys	kysymyksiin R.p. kuka? mitä? D.p. kenelle? mitä? V.p. kuka? mitä? jne. kenen? Miten? P.p. kenestä? mistä?	kohde	substantiivi pronomini, numero, verbin alkumuoto	_ _ _ _ _ _ _
olosuhde	kuten? kun? missä? missä? miksi? missä? miksi? kuinka paljon? millä ehdolla?	toiminnan merkki, esineen merkki	adverbi, substantiivi prepositiolla gerund, partisiitin vaihtuvuus	_ . _ . _ . _

Sanaston ja fraseologian jäsennysjärjestys (tekstissä)

1. Anna tulkinta näistä sanoista;
2. Täsmentää polysemanttisia sanoja, anna tulkinta (esimerkein) yhden tai kahden sanan kaikista merkityksistä;
3. Ilmoita käytetyt sanat kuvaannollisessa merkityksessä, anna tulkinta suorasta ja kuvaannollisia merkityksiä(yksi tai kaksi) sanaa;
4. Anna määritetyille sanoille synonyymejä, antonyymejä;
5. Etsi tekstistä arkaismeja, neologismeja, lainattuja sanoja, dialektismeja, ammattimaisuutta, anna niiden tulkinta;
6. Tunnista fraseologiset yksiköt, määritä niiden merkitys ja tyylillinen väritys, valitse niille synonyymit ja antonyymit;
7. Ilmoita tyylillisesti väritetyt sanat: kirjallinen, korkea, virallinen, puhekieli, kansankieli; kommentoi niiden tarkoitusta tekstissä.

Tekstin kielellisen jäsentämisen järjestys

1. Lue teksti ilmeisesti, osoita tekstin merkit siinä;
2. Ilmoita viestintävälineet tekstin osien välillä;
3. Määritä aihe, pääidea, otsikoi teksti;
4. Valitse mikroaiheet, laadi suunnitelma;
5. Määritä puheen tyyppi, tyyli, genre;
6. Tunnista tyylin piirteet: leksiaalinen, morfologinen, syntaktinen, sävellys.

Kirjallisuuden analyysin järjestys taiteellista tekstiä

1. Määritä teoksen nimi ja sen tekijä, kohdan paikka teoksessa (jos se on ote);
2. Kommentoi linkkiä tämä kohta teoksen koostumuksella, sen ideologisella ja kuviollisella sisällöllä;
3. Heijasta siinä tekijän asemaa, tekijän kuvaa;
4. Tunnista genren ominaisuudet kirjallinen tyyli, yksittäisen tekijän tyylin piirteet;
5. Paljasta ja kommentoi taiteellisia yksityiskohtia, kuvaannollisia ja ilmaisullisia keinoja.

Lyyrisen tekstin kirjallisen analyysin järjestys

(runot, poikkeama runossa tai eeppinen teos iso muoto, lyyrisiä miniatyyrejä proosassa, runoja proosassa)

1. Välitä tunteita ja ajatuksia lyyrinen sankari, asenne elämään, ihmiset;
2. Kuvaa taiteellista ja kielellistä omaperäisyyttä (epiteettien, vertailujen, metaforien, tyylihahmojen jne. käyttö);
3. Kommentoi tekstin rakenteellisia piirteitä, sen koostumusta sen ideologisen ja figuratiivisen sisällön yhteydessä;
4. Määritä tekstin rytminen organisaatio ja äänisuunnittelu;
5. Määritä riimien ominaisuudet;
6. Paljasta tekstin eri osien yhtenäisyys, vuorovaikutus;
7. Lue teksti ilmeikkäästi ja sen jälkeen kuvaus sen emotionaalisesta ja esteettisestä sisällöstä intonaatiolla välitettynä loogisten ja emotionaalisten taukojen ja painotusten, äänen nousujen ja laskujen perustelujen sekä äänen ensisijainen sointi.

Puhu sana. Jaa sana tavuiksi ja tunnista painotettu tavu.

Literoi sana, eli osoita äänet järjestyksessä.

Kuvaile jokaista ääntä

a) vokaali - korostettu tai korostamaton;

b) konsonantti - ääni tai kuuro, parillinen tai pariton;

pehmeä tai kova, parillinen tai pariton.

4. Ilmoita äänten ja kirjainten määrä. Jos äänten ja kirjainten määrä ei täsmää, ilmoita syy.

Jäsennysnäyte:

siili - 1 tavu

e - [th,] - acc., soinnillinen, pariton, pehmeä, pariton.

[o] - vokaali, lyömäsoittimet.

No - [w] - acc., kuuro, par. [g], kova., pariton.

_____________________

2 kirjainta, 3 ääntä (sanan alussa oleva Yo-kirjain tarkoittaa 2 ääntä)

Sanan leksinen analyysi

Selvitä sanan leksikaalinen merkitys (itsenäisesti tai sanakirjan avulla).

Selvitä, käytetäänkö sanaa suorassa vai kuvaannollisessa merkityksessä. Jos kuvaannollisessa mielessä, ilmoita troopin tyyppi (metafora, personifikaatio, epiteetti).

Selvitä, onko sanalla synonyymejä, antonyymejä, homonyymejä.

Määritä sanan tyylillinen väritys (puhekieli, neutraali tai kirjallinen), puheen käytön erityispiirteet (vanhentuneille, murteille, ammattisanoille).

Määritä sanan alkuperä (itsenäisesti tai sanakirjan avulla) - syntyperäinen venäjä tai lainattu.

Jäsennetään näyte.

nukahtanut kultaiset tähdet.

Nukuttaa - vaipua uneliaisuuteen, nukahtaa kevyesti.

Muuttuva arvo - personifikaatio.

Unohda, nukahtaa, nukahtaa, nukahtaa, unohtaa unen kautta ovat synonyymejä.

1. Alunperin venäläinen.

Sanan rakentava analyysi.

Selvitä, mikä osa puhetta sana on.

Korosta sen varsi ja loppu (jos se on muuttuva osa puhetta); osoittavat päätteen kieliopillisen merkityksen.

Aseta sanan merkitys ja määritä, miten se muodostuu (mistä sanasta ja minkä morfeemien avulla)

Tee sanasta sananrakennusketju.

Jäsennysnäyte:

kolea

Tämä sana on adjektiivi, mikä tarkoittaa, että pääte -y erottuu siinä.

Kylmä - "hieman, hieman kylmä". Sanan "vähän, hieman" merkitys välitetään päätteellä -ovat-. Tämä adjektiivi on muodostettu sanasta kylmä nimetyn jälkiliitteen avulla: kolea ← kylmä.

Kylmä - "liittyy kylmään, liittyy kylmään". Adjektiivi on muodostettu substantiivista kylmä päätteellä –n-:

kylmä ← kylmä

Kylmä on juuri.

Joten: kylmä → kylmä → kylmä.

Sanan oikeinkirjoitusanalyysi.

hajallaan

1. aika - Kirjoitan, koska ilman aksenttia; liukeneminen.

2. Kirjoitan s, koska ennen soinnillista konsonanttia l (raz- - kasvoi-); hajallaan, maalattu.

3. -vuodet - korostamaton vokaali sanan juuressa, testisana - pilotti; lento, lentää.

4. -s Kirjoitan b osoittamaan konsonanttiäänen pehmeyttä.

istutettu

1. on aina allekirjoitettu samalla tavalla, kaivaa, maan alla.

2. -enn- Kirjoitan e, koska partisiippi muodostetaan verbistä laittaa.

3. -enn- Kirjoitan nn, koska tämä on täysi ehtoollinen, suljettuna.

4. Kuulen -ova-, mutta kirjoitan -oh, loppu on yksikkö, sp (vrt.), rp., vihreä, hitsattu.

Substantiivin morfologinen analyysi

minä. Yleinen kieliopillinen merkitys (aihe).

Alkumuoto (nominatiivi, yksikkö)

II. Pysyvät merkit:

oma tai yleinen substantiivi,

eloton tai eloton,

deklinaatio.

Epäsäännölliset oireet:

III .

Opiskele sisään koulu

minä Opiskelu (missä?) koulussa - substantiivi, tarkoittaa aihetta

Pää f. - koulu

II. Nopeasti. pr .: nat., eloton, naaras, 1 cl.

Epävakio esim.: yksikössä, p.p.

III. Lauseessa on seikka - opinnot (missä?) Koulussa

Adjektiivin morfologinen analyysi

minä . Yleinen kieliopillinen merkitys (aiheen ominaisuus).

Alkumuoto (nominatiivi, yksikkö, maskuliininen).

II . Pysyvät merkit:

Laadullinen, suhteellinen tai omistava.

Epäsäännölliset oireet:

III . Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli).

Tuli isoäidin talo

minä Talon (kenen?) isoäidin adjektiivi, tarkoittaa esineen merkkiä

henkilön mukaan

Pää f. - kenen? isoäidin

II. Jatkuva esim.: vetovoima

Epävakio esim.: vertailuasteet ja kr. ei muotoa, v.p., yksikkö, vrt.

III. Lause on sovittu määritelmä

Verbin morfologinen analyysi

minä. Yleinen kieliopillinen merkitys (toiminta, tila)

Alkumuoto (infinitiivi) - mitä tehdä? mitä tehdä?

II . Pysyvät merkit:

palautettavissa tai ei palauteta

näkymä (epäjohdonmukainen v. - mitä tehdä?; sov.v. - mitä tehdä?)

transitiivisuus (transitiivisella verbillä voi olla suora objekti ilman prepositiota)

konjugaatio

Epäsäännölliset oireet:

Indikatiivinen, pakottava tai subjunktiivinen (ehdollinen) mieliala

Ohjeellinen:

jännittynyt (nykyinen, mennyt, tuleva)

henkilö (nykyiselle ja tulevalle yksinkertaiselle aikamuodolle)

sukupuoli (menneisyyteen)

Pakollinen:

Subjunktiivin osalta:

III . Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Aurinko seisoi korkea.

minä Aurinko (mitä se teki?) seisoi - verbi, tarkoittaa esineen toimintaa

Nach.f .: mitä tehdä? seisomaan

II. Jatkuva pr.: palautumattomuus, epäsuhta, ei-siirtymä, II kysymys (arvo)

Ei-postitus. esim.: ex. inc., viimeinen kerta, yksikkö, vrt.

III. Lauseessa se on yksinkertainen sanallinen predikaatti.

Sakramentin morfologinen analyysi

minä. Yleinen kieliopillinen merkitys (esineen toiminnan merkki)

Alkumuoto (maskuliini, yksikkö, nimi) - mikä?

tekemässä mitä? Mitä hän teki? + mistä verbistä se muodostuu

II. Pysyvät merkit:

todellinen tai passiivinen

palautettavissa tai peruuttamaton

jännittynyt (nykyinen tai mennyt)

Epäsäännölliset oireet:

täysi tai lyhyt muoto (passiivisille partisiippeille)

sukupuoli (vain yksikkö)

tapaus (täydellisille partisiippeille)

III . Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Kentät jo pakattu.

minä Kentät (mitä? mitä ne on tehty?) on tiivistetty - partisiippi, tarkoittaa toiminnan merkkiä esineestä

Head.f.: mitä? puristettu, johdettu verbistä - puristaa

II. Jatkuva pr.: kärsimys, ei-paluu, nykypäivä, mennyt aika

Epävakio esim.: lyhyessä muodossa, monikko.

III. Lauseessa se on yhdistetyn nominaalipredikaatin nimellisosa.

Partiisiipin morfologinen analyysi

minä Yleinen kieliopillinen merkitys (lisätoiminto päätoimintoon)

Alkumuoto: josta verbi muodostetaan

II. Pysyvät merkit:

Epäsäännölliset oireet:

muuttumattomuus

Kävelin tiellä yrittää huomaa heidän jälkensä.

minä Meni (mitä, tekee? miten?) yrittää - gerund, tarkoittaa lisätoimintoa

Nach.f .: muodostettu verbistä - yrittää

II. Const.pr.: yhteensopimaton näkymä

Epävakio esim.: muuttumaton.

Numeron nimen morfologinen analyysi

minä Yleinen kieliopillinen merkitys (objektien määrä, laskentajärjestys)

Alkumuoto (nimellinen kirjainkoko) - kuinka paljon? mikä?

II. Pysyvät merkit:

määrällinen (koko, murto-osa, kollektiivinen) tai järjestysluku

yksinkertainen, monimutkainen tai monimutkainen

Epäsäännölliset oireet:

Asuu Mustallamerellä sata kahdeksankymmentä kalalajeja.

minä Laji (kuinka monta?) Satakahdeksankymmentä - numero, osoittaa kohteiden lukumäärän

Alku t.: satakahdeksankymmentä

II. Vakio esim.: määrä, kokonaisluku, yhdistelmä

Epävakio esim.: I.P.:ssä, ei sukupuolta tai numeroa

III. Lauseessa on aihe.

Pronominin morfologinen analyysi

minä Yleinen kieliopillinen merkitys (osoittaa aiheen, sen ominaisuuden ja määrän,

nimeämättä niitä)

Alkumuoto (nimellinen kirjainkoko)

II. Pysyvät merkit:

sijoitus arvon mukaan (henkilökohtainen - kasvot)

Epäsäännölliset oireet:

numero (jos on)

sukupuoli (jos on)

III. Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

minulle Viisitoista vuotta.

minä Viisitoistavuotias (kenelle?) minä - pronomini, osoittaa henkilöä

Päällikkö: kuka? minä

II. Pysyvä pr.: henkilökohtainen, 1 henkilö yksikkö

Epävakio pr .: in d.p.

III. Lauseessa se on epäsuora objekti.

Adverbin morfologinen analyysi

minä Yleinen kieliopillinen merkitys (toiminnan merkki tai toisen merkin merkki)

Alkumuoto (jos se on adverbi, jolla on vertailuasteita)

II. Pysyvät merkit:

ryhmitellä arvon mukaan

Epäsäännölliset oireet:

muuttumattomuus

vertailuaste

III. Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Kolya hyppäsi edellä.

minä Hyppy (miten?) Korkeampi - adverbi, tarkoittaa toiminnan merkkiä

Pää: korkea

II. Vakio esim.: toimintatapa

Epävakio esim.: muuttumaton, yksinkertaisessa vertailussa. tutkinnon

III. Lauseessa se on seikka.

Tilaluokan sanojen morfologinen analyysi

minä Yleinen kieliopillinen merkitys (tila)

Alkumuoto on homonyymisissä adverbeissä, joilla on vertailuasteita

II. Pysyvät merkit:

sijoitus arvon mukaan

Epäsäännölliset oireet:

muuttumattomuus

vertailuaste

III. Mikä lauseen jäsen on (syntaktinen rooli)

Hyvin ulkona valoa.

minä Kadulla (mitä?) on valoa - valtion luokan sana tarkoittaa valtiota

II. Vakio pr.: luonnon tila

Epävakio esim.: muuttumaton

III. Lauseessa se on predikaatti.

Preposition morfologinen analyysi

sijoitus arvon mukaan

yksinkertainen tai monimutkainen

johdannainen tai ei-johdannainen

missä tapauksessa sitä käytetään

muuttumaton sana

III. Mikä ehdotuksen jäsen on.

Tekijä: huolestuneita naaraat ryntäsivät taivaalla.

minä By - prepositio, ilmaisee substantiivin taivas riippuvuuden verbistä ryntäsi

II. Morph.pr .: paikkaarvo, yksinkertainen, ei-tuotettu, käytetty d.p.:n kanssa, muuttumaton. sana

III. Ei ole ehdotuksen jäsen.

Liiton morfologinen analyysi

minä Kielioppirooli (mitä se palvelee)

II. Morfologiset ominaisuudet:

koordinoiva (liittävä, adversatiivinen, erottava) tai alistava (syy-, kohde-, ajallinen, ehdollinen, vertaileva, selittävä, myöntävä)

yksinkertainen tai monimutkainen

johdannainen tai ei-johdannainen

yksittäinen tai toistuva

muuttumattomuus

III. Mikä ehdotuksen osa on

Tähdet haalistuvat ja haalistuvat.

minä Ja - liitto yhdistää lauseen homogeeniset jäsenet

II. Morph.pr .: op., konjunktio, yksinkertainen., ei-tuotanto, yksittäinen, muuttumaton.

III. Ei ole ehdotuksen jäsen.

Hiukkasen morfologinen jäsentäminen

minä Kielioppirooli (mitä se palvelee)

II. Morfologiset ominaisuudet:

purkaus (muotoilu, negatiivinen tai modaalinen)

ryhmittele arvon mukaan (modaalit)

yksinkertainen tai monimutkainen

johdannainen tai ei-johdannainen

muuttumattomuus

III. Mikä ehdotuksen jäsen on.

Jopa kotona olevat kukat tuoksuvat eri tavalla.

minä Even - hiukkanen, antaa erityisen semanttisen konnotaation sanalle kukat

II. Morph.pr.: modaalinen, tehostettu-korostettu., yksinkertainen.

III. Ei ole ehdotuksen jäsen.

Interjektioiden morfologinen analyysi

minä Kielioppirooli (mitä se palvelee)

II. Morfologiset ominaisuudet:

ryhmitellä arvon mukaan

johdannainen tai ei-johdannainen

muuttumattomuus

III. Mikä ehdotuksen jäsen on.

Ba! Kaikki tutut kasvot.

minä Ba - välihuomautus, ilmaisee tunteen

II. Morph.pr .: ilmaisee iloa, ei-tuotantoa, muuttumattomuutta.

III. Ei ole ehdotuksen jäsen.

Lausun syntaktinen jäsentäminen

Poimi lause lauseesta.

Määritä pää- ja riippuvainen sana.

Selvitä, mitä sanat ovat.

Määritä lauseen tyyppi (nominaalinen, sanallinen, adverbiaalinen)

Määritä syntaktisen yhteyden tyyppi (koordinaatio, ohjaus, viereisyys).

Ilmoita keinot yhdistää sanat lauseessa (pääte, prepositio)

Se seisoo yksinään (verbi, adjuntti, merkitys yhteydessä)

vb. nar.

Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

Etsi lauseen kieliopillinen perusta.

Jäsennä lause jäsenten mukaan ja osoita, miten ne ilmaistaan.

Lauseen tyyppi ilmaisun tarkoituksen mukaan (kertova, kysely tai kannustin).

Lausetyyppi intonaation mukaan (huutaava tai ei-huutaava).

Lauseen tyyppi pääjäsenten läsnäolon mukaan (kaksiosainen tai yksiosainen), jos yksiosainen, ilmoittakaa tyyppi (ehdottomasti henkilökohtainen, määrittelemättömän henkilökohtainen, yleistetty henkilökohtainen, persoonaton, denominatiivinen).

Ehdotuksen tyyppi toissijaisten jäsenten läsnäolon tai poissaolon mukaan (yhteinen tai ei-yhteinen).

Ehdotuksen tyyppi sen mukaan, onko ehdotuksessa tarvittavat jäsenet läsnä tai poissa (täydellinen tai epätäydellinen).

Selvitä, ovatko lauseen monimutkaiset homogeeniset jäsenet, käännös, johdantorakenteet, yksittäiset tai selventävät jäsenet.

Lukemattomat kääpiöpilvet kiertelivät bivouacimme yllä.

Suoran puheen lauseen syntaktinen analyysi

Muodosta lause suoralla puheella.

Selitä välimerkit.

Silloin prinssi sanoi heille: "Hyvää matkaa teille, herrat." (suoraa puhetta sisältävä lause, A: "P", kirjoittajan sanojen jälkeen laitetaan kaksoispiste, suora puhe on lainausmerkeissä isolla kirjaimella, suoran puheen jälkeen laitetaan piste, sitten kirjoittajan sanat ja suora puhe lajitellaan lauseen jäsenten mukaan).

Monimutkaisen lauseen syntaktinen analyysi

Määritä lauseen tyyppi lausunnon tarkoituksen ja tunnevärin mukaan.

Korosta kieliopillisia perusteita ja määritä, onko lause yksinkertainen vai monimutkainen. Ilmoita alustojen lukumäärä ja luonne (kaksiosainen, yksiosainen).

Määritä viestintävälineet ja päätä mikä lause: yhdiste (CSP), kompleksi (CSP), unionless (BSP), monimutkainen lause erityyppisillä yhteyksillä.

Tee ehdotus.

Selitä välimerkit.

On mahdollista (lisätehtävänä) analysoida monimutkaisen lauseen osia yksinkertaisen kaavion mukaisesti.

Talvella tuulet puhalsivat paljaissa latvoissa ja metsä humina. (riippuva, ​​ei-huutaava, monimutkainen, 2 grammaa. varret, kaksiosaiset varret, liiton avulla muodostettu yhteys ja, SSP, liiton ja ilmaisee yhdistävän suhteen, tapahtuvan samanaikaisuuden, pilkku ennen ja erottaa SSP:n osat.)

ehdotuksen jäsenet

Tekstin kielellisen jäsentämisen järjestys

Ilmoita viestintävälineet tekstin osien välillä;

Määritä aihe, pääidea, otsikoi teksti;

Valitse mikroaiheet, laadi suunnitelma;

Määritä puheen tyyppi, tyyli, genre;

Tunnista tyylin piirteet: leksiaalinen, morfologinen, syntaktinen, sävellys.

Kirjallisen tekstin kirjallisen analyysin järjestys

Kommentoi tämän kohdan yhteyttä teoksen sommitteluun, ideologiseen ja figuratiiviseen sisältöön;

Paljasta genren merkit, kirjallinen tyyli, yksittäisen kirjoittajan tyylin piirteet;

Tunnista ja kommentoi taiteellisia yksityiskohtia, figuratiivisia ja ilmaisukeinoja.

Lyyrisen tekstin kirjallisen analyysin järjestys

(runot, lyyrinen poikkeama runossa tai suurimuotoisessa eeppisessä teoksessa, lyyrinen miniatyyri proosassa, runoja proosassa)

Välittää lyyrisen sankarin tunteita ja ajatuksia, asennetta elämään, ihmisiä;

Kuvaa taiteellista ja kielellistä omaperäisyyttä (epiteettien, vertailujen, metaforien, tyylihahmojen jne. käyttö);

Kommentoi tekstin rakenteellisia piirteitä, sen koostumusta sen ideologisen ja figuratiivisen sisällön yhteydessä;

Määritä tekstin rytminen organisaatio ja äänisuunnittelu;

Määritä riimien ominaisuudet;

Paljasta tekstin eri osien yhtenäisyys, vuorovaikutus;

Lue teksti ilmeikkäästi ja sen jälkeen kuvaus sen emotionaalisesta ja esteettisestä sisällöstä intonaatiolla välitettynä loogisten ja emotionaalisten taukojen ja painotusten, äänen nousujen ja laskujen perustelujen sekä äänen ensisijainen sointi.

Tämän tyyppinen tarkoitus kielellinen analyysi sanojen tarkoituksena on tunnistaa äänen sävellys viimeinen. Tässä tapauksessa on välttämätöntä:

- määrittää tavujen lukumäärän;

- luoda laadullinen ja määrällinen suhde kirjainten ja äänten välille sanassa;

- kuvaile jokaista ääntä.

tavu - puheen vähimmäisääntämisyksikkö, jolle on tunnusomaista sen komponenttien maksimaalinen fuusio. Sanan tavujen määrä määräytyy vokaalien lukumäärän mukaan, koska nimittäin vokaali on tavun yläosa: o -go -r noin d-ei mitään.

Aksentti on korostus kanssa foneettiset keinot yksi sanan tavuista. Korostettu tavu lausutaan pidempään, voimakkaammin ja selvemmin kuin muut. sanan painotus on sanan pakollinen ominaisuus. On kuitenkin useita sanoja, jotka ovat muiden sanojen vieressä ja joilla ei ole itsenäistä painoarvoa (partikkelit, prepositiot ja jotkut muut).

Koska aksentti määrää foneettinen sana, joissain tapauksissa sen rajat eivät välttämättä ole samat morfologisen sanan kanssa, esimerkiksi ennen ex a minä, haluaisin noin pellava, r a ei ollut (kaksi morfologisia sanoja muodostavat yhden foneettisen).

korostaa sanassa yksi, jos sana on pitkä, saattaa esiintyä sivupainoa: el e ktrost a ntion.

Venäjän kirjoitus ei ole tervettä, tämän vuoksi venäjän kielessä on tiettyjä kirjain-äänisuhteita. Yleisimmät ja yleensä vaikeuksia aiheuttavat sanan tai sen äänikoostumuksen transkription kirjoittaminen ovat seuraavat:

• kirjain tarkoittaa useita ääniä (e, e, u, i sanan alussa, vokaalin jälkeen, b:n ja b:n jälkeen): yula - [yula]. Joissakin tapauksissa b:n jälkeen kaksi ääntä voidaan merkitä vokaalilla ja: streams - [purot];
• useat kirjaimet tarkoittavat yhtä ääntä (sch, zhch, zch \u003d [u]; ds, ts, ts \u003d [c]): in noin zchik - [voshchik], d e tsky - [d'etsk'y].

Venäjän kielessä, kuten monissa muissakin, on kahdenlaisia ​​ääniä: vokaalit ja konsonantit. Riippuen sen tavun luonteesta, jossa ne sijaitsevat, vokaaliäänet - ja niitä on kuusi: [a, o, e, y, s ja] - jaetaan korostettuihin ja painottamattomiin. Kaikki vokaalit voivat olla painotettuja ja korostamattomia, mutta korostamaton vokaali o löytyy vain tietyistä lainasanoista: radio - [r a d'io] Konsonanttiäänille (niitä on 36) on ominaista kovuus / pehmeys ja soiniteetti / kuurous.

30 konsonanttia muodostavat pareja kovuuden/pehmeyden mukaan: [b - b ', c - c', g - g', e - d', s - s ', k - k ', l - l ', m - m' , n - n', p - p', p - p', s - s', t - t', f - f', x - x'].

Aina kova tai kova pariton on [g, w, c] ja aina pehmeä tai pehmeä pariton, - [d, h, u].

Aina soinnilliset tai soinnittomat ovat [d, l, m, n, p] ja aina kuuroja tai kuuroja ilman paria, - [x, c, h, u].

On myös otettava huomioon, että puhevirrassa äänet vaikuttavat toisiinsa. Vertaa esimerkiksi preposition ääntämistä asennossa ennen kuuroja ja ääniä (sinulle - [kt'eb ' uh], taloon - [missä noin mu]), alussa ja erillisessä käytössä sekä prepositiossa (ihanteellinen - [id'e a l], mieluiten - [vyd'e a minä]).

Joissakin tapauksissa tietylle sanalle sallitaan useita ääntämisvaihtoehtoja: liha - [m'isn noin y] ja [m'esn noin y], (noin) kärsivällisyydestä - [t'erp' uh n'ii], [t'erp' uh n'iye], [t'irp' uh n'ii] ja [t'irp' uh niye], ketju - [tsep noin chka] ja [poika noin chka].

Kaavio sanan foneettisesta jäsentämisestä(koulun perinteen mukaan).

1. Jaa sana tavuiksi, ilmoita tavujen lukumäärä.

2. Laita stressi sanaan,

osoittavat painotetun tavun.

3. Kirjoita foneettiset tiedot muistiin

sanan transkriptio.

4. Kuvaile sanan äänet. Vokaalit: lyömäsoittimet - korostamaton, mikä kirjain on merkitty; konsonantit: kova, pehmeä (parillinen, pariton),

äänekäs, kuuro (paritettu, ei

paritettu), mikä kirjain on merkitty.

5 Määritä äänten ja kirjainten määrä.

Esimerkki jäsennys

valkaisuaine

o-tbe-pour 3 tavua

Kolmas tavu on korostettu [adb'il'yt']

[a] - vokaali, korostamaton; merkitty kirjaimella "o";

[d] - konsonantti, kiinteä, kaksois (pari [d ']); soinnillinen, parillinen (pari [t]); merkitty kirjaimella "t";

[b '] - konsonantti, pehmeä, parillinen (pari [b]); soinnillinen, parillinen (pari [p ']), merkitty kirjaimella "b";

[ja] - vokaali, korostamaton; merkitty kirjaimella "e";

[l '] - konsonantti, pehmeä, kaksois (pari [l]); soinnillinen, pariton (pari [-]); merkitty kirjaimella "l";

[ja] - vokaali, shokki; merkitty kirjaimella "ja";

[t ‘] - konsonantti, pehmeä, kaksois (pari [t]); kuuro, kaksinkertainen (pari [d ']); merkitty kirjaimilla "t", "b".

7 ääntä, 8 kirjainta

Sanan jäsentäminen koostumuksen mukaan (morfeminen analyysi, sanasta morfeemi - merkittävä osa sanat) on yksi kielianalyysin tyypeistä, jonka tarkoituksena on määrittää sanan koostumus tai rakenne. Sillä on merkittävä rooli oikeinkirjoitustaidon muodostumisessa.

Esimerkiksi kirjoitettaessa adjektiiveja, jotka on muodostettu substantiivista, jossa on pääte -at, tyyppi rantakatu - mukulakivi, on tärkeää määrittää, mihin morfeemiin q-kirjain kuuluu luovaan substantiiviin: jos juureen (board-a), niin u kirjoitetaan vastaavaan adjektiiviin, jos jälkiliitteeseen (bar-ok), niin - h ( konsonanttijuuren jälkeen).

On muistettava, että sanan analyysi koostumuksen mukaan olisi suoritettava nykyaikaisen venäjän kielen normien mukaisesti. Joten nykyaikaisessa venäjässä sana rikas ei ole päätettä, joka erotettiin kerran ja jolla oli sama merkitys kuin adjektiivissa raidallinen, nimittäin: vastaavan ominaisuuden, objektin läsnäolo. tällä hetkellä adjektiivi raidallinen liittyvät sanaan bändi, eli sen motivoima, ja siksi sisältää päätteen -at, adjektiivi rikas menetti johdannaissuhteen substantiivin jumalan kanssa, joten sen perusta koostuu vain juuresta. Sanaa jäsennettäessä kokoonpanon mukaan tulee noudattaa tiettyä järjestystä, jossa sen osat eli morfeemit erotetaan toisistaan.

Älä koskaan aloita sanan analysointia juurihakulla, vaikka se näyttää kuinka "läpinäkyvältä" tahansa!

Päätekniikka sanan jäsentämisessä on sen muotojen (päätteen korostamiseksi), yksirakenteisten sanojen (liitteiden ja etuliitteiden määrittämiseksi) ja yksijuuristen sanojen (juuren löytämiseksi) valinta. On suositeltavaa määrittää sen kieliopillinen merkitys, kun eristetään tietty morfeemi. Aluksi tämän tyyppistä kielellistä analyysiä hallittaessa on jopa hyödyllistä kirjoittaa ylös kunkin sanan osan ominaisuudet.

Loppuu- Tämä on muuttuva, merkityksellinen osa sanaa, joka muodostaa sanan muodon ja toimii yhdistämään sanoja lauseessa ja lauseessa. Päätteen merkitys on puhtaasti kieliopillinen: se ilmaisee substantiivien, numeroiden ja henkilöpronominien lukumäärän ja tapauksen; adjektiivien, partisiippien ja joidenkin pronominien tapaus, numero ja - vain yksikössä - sukupuoli; henkilö ja verbien lukumäärä nykyisessä ja tulevassa aikamuodossa; verbien lukumäärä ja sukupuoli menneessä aikamuodossa ja ehdollisessa tunnelmassa.

Venäjän kielessä on huomattava määrä sanoja, joilla ei ole loppua, koska ne eivät muutu. Tämä:

1. adverbit,
2. gerundit,
3. adjektiivin vertaileva aste,
4. jotkut substantiivit ( takki, moottoritie),
5. jotkut adjektiivit ( beige, mini),
6. jonkin verran omistuspronominit (hän, hän, he).

Sanoja, joilla ei ole loppua, ei pidä sekoittaa sanoihin nollapääte. Nollapääte vastustaa aineellisesti ilmaistua päätettä: kotoa kotiin. Siksi nollapääte on niin merkittävä aineellisesti lausuttu osa sana, joka erottuu sanassa verrattuna muihin muotoihin, jotka ovat ilmaisseet aineellisesti morfeemeja.

Sanojen päämuodot ja luokat, joissa nollapääte erotetaan:

1. im.p. yksikkö substantiivit m.r. - puutarha, lumi;
2. im.p. yksikkö substantiivit f.r. - ilo, hiiri; im.p. yksikkö Herra. lyhyet adjektiivit ja partisiipit: surullinen, loukkaantunut, vetäytynyt;
3. im.p. joitakin numeroita: kaksitoista, kuusi, yksi;
4. suku.s. monikko jotkut substantiivit: sukka (sukka-i), perheet, (se [m ‘th]);
5. im.p. yksikkö Herra. possessiiviset adjektiivit: Zeus (vrt. Zeus), sisaret (sisaret), kalat (kalat [b ’th]).
6. yksikkö Herra. menneitä verbejä lämpötila ja ehdollinen mieliala: käveli, puhui, oli, tulisi, eksyisi.

On huomattava, että pehmeä merkki, joka seisoo sanojen lopussa, ei sisälly päätteeseen, koska se on kirjain, jolla ei ole päätteelle ominaista kieliopillista merkitystä, mutta se toimii vain indikaattorina edeltävän konsonantin pehmeydestä (varjo) tai substantiivien sukupuolen muodollinen luokkatunniste (vrt. veitsi ja ruis).

Säätiö- osa sanaa ilman loppua. Siksi taivutetut sanat koostuvat varresta ja lopusta (kipu,bol[s]), ja muuttumaton - vain alusta ( eilen, moottoritie). Henkilökohtaisesti ja mukana verbimuodot jolla on paluuliite -sya (-sya), varren katkaisee pääte: halusi.

Suffiksi- sanan merkittävä osa, joka sijaitsee juuren jälkeen ja toimii yleensä sanojen muodostamisessa (poikkeus on pääte -sya (-sya), joka on lopun jälkeen). Liitteet, samoin kuin päätteet, voivat olla aineellisesti ilmaistuja ja nolla.

Nollaliitteen käsitettä ei käytetä koulun opetussuunnitelma Käytännössä sanoja jäsennettäessä opiskelijat kuitenkin kohtaavat ilmiöitä, joita on vaikea selittää ilman tämä käsite. Tämä on tärkeää myös tulkittaessa sellaista ilmiötä kuin suffiksiton tapa muodostaa sanoja .

Nolla-liite myönnetään seuraavissa tapauksissa:

1. mennyt muoto lämpötila ja verbien ehdollinen mieliala: pankki^ (vrt. rannikko-l-a), toi^by (vrt. toi-l-a olisi);
2. zh.r. im.p. yksikkö vastaavista adjektiiveista muodostetut substantiivit: blue ^ (vrt. blue => blue, blue => blue-ev-a);
3. im.p. yksikkö Herra. sanalliset substantiivit: run ^ (vrt. run => run ^, run => run-relative).

Suffiksit eri osat puheilla on omat ominaisuutensa. Substantiivien osalta niitä on lukuisia, melko spesifisiä ja erilaisia ​​siinä merkityksessä, jonka ne tuovat sanaan: esim. -puh- kasvojen jälkiliite ( lukija), -to- aiheen pääte ( raastin), -awn- abstrakti piirreliite ( elinvoimaa), -ny- toiminnan pääte ( palaminen), -korvat- pääte subjektiivinen arvio(subjektiivisen arvioinnin luokka - luokka, joka ilmaisee puhujan asenteen puheenaiheeseen) ( pieni pää).

Substantiivien jälkiliitteille on ominaista homonyymiilmiö, esimerkiksi suffiksi -to- voi olla subjektiivinen arvo ( joki) ja toimet ( polttopuiden sahaus).

Adjektiiviliitteet ovat semantiikkaltaan abstraktimpia kuin substantiiviliitteet. Voit osoittaa päätteiden ominaisuutta määrittääksesi yhden tai toisen adjektiiviluokan, esimerkiksi -elävä- pääte laatuadjektiivit (kärsivällinen, vastenmielinen),-sk- pääte suhteellisia adjektiiveja (Pushkin(tyyli), merenkulun), -oh-, -in-, -th- possessiiviset adjektiiviliitteet: ( isät, petin, nauta).

Verbaaliset jälkiliitteet ovat yleensä vailla moniselitteisyyttä, ne eivät luo heterogeenisia semanttisia luokkia verbin kategoriaan. Sanassa sanalliset jälkiliitteet ovat helposti tunnistettavissa ja erotettavissa kieliopillisen merkityksensä vuoksi, esimerkiksi:

1. väliaikaisten muotojen jälkiliitteet: -l-(imperfekti) - kävely, juominen; -th-(nykyinen aika) - chita[yu]t, lentää;
2. infinitiivin varren jälkiliitteet tai määrittelemätön muoto verbi: -a-, -e-, -i-: ajaa, tummentaa, palvella;
3. aspektuaaliset jälkiliitteet -ja-, -a-, -hyvin-, -iva-, -iva-, -va-: koristella, koristella, huutaa, yhdistää, lukea;
4. partisiipin jälkiliitteet -usch-, -ashch-, -v-, -vsh-, -n-, -en-, -t, -om-, -em-, -im-: hukkuminen, ostettu, unohdettu;
5. gerundien jälkiliitteet -a-, -oppia-, -in-, -täitä-: kiirehtiminen, lentäminen, lukeminen, kyykistyminen.

Etuliite- merkittävä osa sanasta, joka sijaitsee ennen juurta ja toimii sanojen muodostajana. Etuliite vaikuttaa sanaan lisäarvoa alkuperäiseen verrattuna muuttaa pois, ajaa sisään, ajaa ulos, kiertää- osoitus liikesuunnasta). Sanalla voi olla useita etuliitteitä ( uudelleenjärjestely).

Juuri- sanan tärkein merkittävä osa, joka sisältää sanan leksikaalisen merkityksen, yleinen merkitys kaikki toisiinsa liittyvät (yksijuuriset) sanat. Sanoja, joilla on sama juuri, kutsutaan sukulaisiksi, ja niiden suhde muodostetaan juuren ilmaiseman merkityksen perusteella (vertaa homonyymiä juuria kahdessa sanaryhmässä: vesi - sukellusvene - vesimies ja kuljettaja - syöttö - ajo). Juuressa voidaan havaita ilmiö, jota kutsutaan vuorotteluksi. Vokaalit voivat myös vaihdella ( kerätä - kerään, poltan-poltan), ja konsonantit ( juosta - juosta, kasvaa - kasvaa), molemmat samaan aikaan ( kasvaa - itää, antaa - antaa).

Kuten jo mainittiin, juuri on viimeinen morfeemi, joka erottuu sanasta. Tätä sääntöä on noudatettava tiukasti, varsinkin jos otamme huomioon, että sama juuri voi esiintyä sanoissa erilaisia ​​tyyppejä, esimerkiksi: lyijy, lyijy, lyijy; käveli, käveli, tuli. Sana voi sisältää yhden ( vesi, metsä) ja lisää juuria ( vesikuljettaja, metsuri).

Perustuu kirjan materiaaleihin: Konkov V.I., Starovoitova O.A. Suullinen koe Venäjäksi: Opetusohjelma venäjäksi yliopistoihin hakijoille - Pietari: St. Petersburg State University -2001.

Jäsennysjärjestys

1. Selvitä, mikä osa puhetta analysoitava sana on, missä muodossa sitä käytetään.
2. Jos sana muuttuu, korosta formatiiviset morfeemit
3. Valitse pohja.
4. Korosta ytimessä juuri, sananmuodostusmorfeemit (jos sellaisia ​​on).

Esimerkki jäsennys

Urban.

Urban on maskuliininen nimitysyksikön adjektiivi.

Loppu - vai niin.

Säätiö kaupunkilainen-.

Juuri kaupunki-.

Johdannaisliite - sk-.

Tämän lopussa deklaratiivinen lause pointti on tehty.
2) Tammikuun lopulla, ensimmäisen sulan tuulettamana, ne tuoksuvat hyvältä kirsikkatarhoja (Sholokhov).

Lause on kerronnallinen, ei-huutaava, yksinkertainen, kaksiosainen, laajalle levinnyt, täydellinen, monimutkainen erillisellä sovitulla määritelmällä, ilmaistuna osuusvaihdolla. Kieliopin perusteet - puutarhat tuoksuvat. Aihe ilmaistaan ​​substantiivilla in nominatiivi, predikaatti on yksinkertainen verbi, joka ilmaistaan ​​verbillä muodossa viitteellinen mieliala. Aihe on sovittu määritelmä kirsikka, ilmaistaan ​​adjektiivilla. Predikaatti viittaa ajan olosuhteisiin tammikuun lopussa, joka ilmaistaan ​​lauseella (substantiivi + substantiivi) in prepositio tekosyyllä sisään, ja toimintatavan olosuhteet OK ilmaistaan ​​adverbissä.

Tämän ilmoituslauseen loppuun sijoitetaan piste; erotettuna pilkuilla lauseessa osallistuva, joka, vaikka se onkin ennen määritettävää sanaa, on eristetty, koska se on erotettu siitä lauseessa muilla sanoilla.

Yksinkertaisten lauseiden välissä ennen konjunktiota a ilmoituslauseen loppuun laitetaan pilkku - piste.

2) Mutta sitten eräänä päivänä sulana maaliskuun päivänä, kun lentokenttä yhtäkkiä pimeni yhtenä aamuna ja huokoinen lumi laskeutui niin, että koneet jättivät siihen syviä uurteita, Aleksei lähti hävittäjäänsä.(Ala).

Lause on kerronnallinen, ei-huutaava, monimutkainen, monimutkainen, koostuu neljästä yksinkertaisesta lauseesta, jotka liittyvät toisiinsa intonaatiolla, liittolainen sana kun ja alaliitto mitä. Lauseessa erotetaan yksi pää- ja kolme sivulausetta: ensimmäinen ja toinen alalause (katso sana päivä päälauseessa ja vastaa kysymykseen kumpi?), liittyvät toisiinsa vastakkainen liitto a; kolmas satunnainen kuva toimet, mitat ja asteet (viittaa verbipredikaatin ja demonstratiivisen sanan yhdistelmään Niin

Sanan leksinen analyysi sisältää sanan as analyysin leksikaalinen kohde Venäjän kieli, joka osoittaa: 1) sanan yksiselitteisyys-polysemia; 2) sen leksikaalisen merkityksen tyyppi annetussa kontekstissa; 3) synonyymit; 4) antonyymit; 5) sanan alkuperä; 6) sanan kuuluminen yleiseen sanastoon tai sanastoon, rajoitettu käyttö; 7) sanan fraseologiset yhteydet. Leksinen jäsennys on valinnainen jäsennystapa koulun harjoittelua. Yleensä sitä ei anneta ohjaustehtävänä.

Sanan leksikaalinen analyysi tulisi suorittaa käyttämällä kielellisiä sanakirjoja: selittävä sanakirja, synonyymien, antonyymien, homonyymien sanakirja; fraseologinen sanakirja Venäjän kieli.

Kaavio sanan leksikaalisesta jäsentämisestä.

1. Selvitä sanan leksikaalinen merkitys kontekstissa.

2. Jos sanalla on monia merkityksiä, ilmoita sen muut merkitykset (tarvittaessa voit käyttää venäjän kielen selittävää sanakirjaa).

3. Aseta leksikaalisen merkityksen tyyppi tässä yhteydessä: a) suora; b) kannettava.

4. Jos arvo on siirrettävä, kuvaile siirrettävän arvon tyyppi.

5. Rakenna synonyymisarja sanalle tässä merkityksessä.

6. Valitse tälle sanalle antonyymi pari.

7. Selvitä, onko tämä sana äidinkielenään venäjä vai lainattu toisesta kielestä.

8. Selvitä, kuuluuko analysoitava sana yleiseen vai rajoitettuun sanastoon.

9. Selvitä, onko sana vanhentunut.

10. Ilmoita, sisältyykö tämä sana fraseologisiin yksiköihin.

Esimerkki sanan leksikaalisesta jäsentämisestä.

Toimintansa saatuaan rintamat pysähtyivät yksi toisensa jälkeen jousen saavuttamille linjoille. (K. Simonov)

1. Operaatio - joukko strategisia toimia, jotka suoritetaan hyökkäävien tai puolustustaistelujen aikana (sotilaallinen, prof.).

2. Sanalla on monia merkityksiä: a) kirurginen leikkaus; b) kaupankäyntitoiminta; c) rahoitustapahtuma; d) postikulut.

3. Merkitys on suora.

4. Synonyymi sarja: operaatio, taistelu, taistelu, sotilasoperaatiot.

5. Sana on lainattu latinasta.

6. Sana ammatillinen sanasto(sotilaallinen terminologia).

7. Sana ei ole vanhentunut, se sisältyy aktiivinen sanakirja Venäjän kieli.

Ortografinen jäsentäminen sisältää suullisen tai kirjallinen analyysi oikeinkirjoitus sanalla. Kun suoritat oikeinkirjoitusanalyysiä, sinun on kirjoitettava oikein puuttuvalla kirjaimella annettu sana tai avattava sulut, alleviivattava oikeinkirjoituksen paikka sanassa, nimettävä oikeinkirjoitus ja määritettävä sen valinnan ehdot. Ilmoita tarvittaessa testisana ja anna esimerkkejä tästä oikeinkirjoituksesta.

Sanojen oikeinkirjoitusohjelma

1. Kirjoita ohjaussana.

2. Lisää puuttuvat kirjaimet tai avoimet sulut.

3. Alleviivaa oikeinkirjoituksen paikka sanassa.

4. Nimeä oikeinkirjoitus ja selitä (suullisesti tai kirjallisesti) oikeinkirjoituksen edellytykset.

5. Ilmoita testisana (jos mahdollista) ja anna esimerkkejä sanoista, joilla on tämä oikeinkirjoitus.

Esimerkki sanan oikeinkirjoituksesta

Skosh .. (n, nn) ​​th tr..va sijaitsee tasaisissa joissa..patoja.

Viistetty - partisiippiliitteiden oikeinkirjoitus.

1. kaksi kirjainta "n" kirjoitetaan menneen ajan passiivisten partisiippien päätteissä, jos sana on muodostettu perfektiivistä verbistä (mitä tehdä? - viisto): maalattu, lukea;
2. suffiksi -enn- kirjoitetaan partisiippeihin, jotka on muodostettu verbeistä -it, -et tai verbeistä, joiden varsi on konsonantissa: paint - painted; nähdä - nähnyt, pelastaa - pelastettu.

Ruoho, riveissä - korostamaton tarkastettu vokaali sanan juuressa; tarkastettu stressillä: ruoho - yrtit, riveissä - rivi; vesi - vesi, metsät - metsä.

>> Jäsennystyypit

Jäsennystyypit

1. Sanan foneettinen analyysi

1. Sano sana, nimeä tavut ja merkitse painottuva tavu.
2. Kuinka monta vokaalia ja konsonanttia sanassa on? Mitä kirjaimia ne ovat?
3. Kerro meille jokaisesta konsonantista: onko se kova vai pehmeä, äänellinen vai kuuro, nimeä kirjain (tai kirjaimet), jolla se on merkitty, nimi parillinen ääni kovuuden / pehmeyden, soinnisuuden / kuurouden perusteella.
4. Ilmoita kaikki sanan rivitysvaihtoehdot ja oikeinkirjoitus. Mitkä kirjoitusasut siinä tottelevat morfologinen periaate Venäjän oikeinkirjoitus, mikä - foneettinen, mikä - perinteinen?

2. Sanan johdannaisanalyysi (koostumuksen mukaan)

1. Muuta sanaa ja korosta pääte.
2. Etsi sana, josta tämä sana on johdettu, ja valitse morfeemi (tai morfeemit), jolla (tai millä) se muodostetaan.
3. Selvitä, miten sana muodostuu. Mikä on sen perusta: johdannainen vai ei-johdannainen?
4. Jos kanta on johdannainen, jatka valintaa samantyyppisiä sanoja ja palvelumorfeemien allokointi vain asti pääosa sanat ovat juuria.
5. Onko olemassa sanoja, joissa vokaalit ja konsonantit vaihtelevat? Jos kyllä, varmista vuorottelevien äänien olemassaolo.
6. Mitkä ovat sanan oikeinkirjoituksen piirteet? Kun olet merkinnyt oikeinkirjoituksen, määritä, mitä venäjän oikeinkirjoituksen periaatteita he noudattavat. Jos morfologinen, mitä sääntöjä tulisi soveltaa ja miten?
7. Onko sanassa morfeemeja, jotka ovat tyylillisesti värillisiä (vanhakirkkoslaavi tai ulkomaista alkuperää, tyypillistä kansanpuhekielelle, kansanrunolliselle, puhekielelle, ammatti-, kirjasanastolle)?

3. Morfologinen analyysi itsenäisiä osia puheita

Etsi sana, joka liittyy tähän puheenosaan, osoita siinä tämän puheosan merkit, nimeä se alkumuoto(jos sana muuttuu).

Määritä sitten:

nimen kohdalla substantiivi : oma tai yleinen substantiivi; elävä tai eloton; suku; deklinaatio; jolloin sitä käytetään yksikössä tai monikko; mitä lauseessa on; miten se muodostettiin: mistä sanasta ja minkä avulla; oikeinkirjoitusominaisuudet: kirjoitusasujen esiintyminen sanassa, mitä oikeinkirjoitusperiaatteita ne noudattavat, jos morfologisia, mitä sääntöjä ja miten tulisi soveltaa;

nimen kohdalla adjektiivi : laadullinen, suhteellinen tai omistava; vertailuaste (jos sellainen on); täydellinen tai lyhyt muoto; missä tapauksessa, lukumäärä, sukupuoli sitä käytetään; mihin sanaan ja miten se liittyy (yhteystyyppi); mitä lauseessa on; kuinka koulutettu; oikeinkirjoitusominaisuudet;

nimen kohdalla numero : luokka arvon mukaan (määrällinen, murto-osa, kollektiivinen, järjestysluku), koostumuksen mukaan (yksinkertainen, monimutkainen, yhdistetty); missä muodossa sitä käytetään; syntaktinen rooli; kuinka koulutettu; oikeinkirjoitusominaisuudet;

klo pronominit : sijoitus arvon mukaan; missä muodossa sitä käytetään; mitä muuta puheen osaa se vastaa; mitä lauseessa on; mikä on sen rooli tekstissä; oikeinkirjoitusominaisuudet;

klo verbi : näkymä; transitiivinen tai intransitiivinen; palautettavissa tai peruuttamaton; konjugaatio; missä muodossa sitä käytetään (mieliala, jännitys, numero, henkilö tai sukupuoli); mitä lauseessa on; kuinka koulutettu; oikeinkirjoitusominaisuudet;

klo ehtoollinen : todellinen tai passiivinen; mikä tyyppi ja aika; täysi tai lyhyt; missä tapauksessa (jos täydellinen), numeroa ja sukupuolta käytetään; kuinka koulutettu; mitä lauseessa on; onko siitä riippuvaisia ​​sanoja; oikeinkirjoitusominaisuudet;

klo gerundit : mistä verbipredikaatista se riippuu (laita kysymys); onko sillä riippuvaisia ​​sanoja;
hänen roolinsa ehdotuksessa; miten se muodostuu; oikeinkirjoitusominaisuudet;

klo adverbit: sijoitus arvon mukaan; onko sillä vertailutasoa; yhteys lauseen muihin sanoihin ja syntaktinen rooli; kuinka koulutettu; oikeinkirjoitusominaisuudet.

Sanan morfologinen analyysi täydentyy analysoimalla sen käytön piirteitä tässä tekstissä: sen merkitystä, yhteensopivuutta muiden sanojen kanssa, tekstiä muodostavaa roolia ja tyylipiirteitä.

Takana. Puheen palveluosien ja välilauseiden morfologinen analyysi

1. Etsi sana, joka liittyy asiaan palveluyksiköt puhetta tai välihuomioita.
2. Nimeä sanan osa, osoita sen piirteet tässä sanassa.
3. Määritä luokka (ryhmä) arvon perusteella.
4. Tunnista syntaktinen (tai semanttinen) rooli.
5. Miten puheosa muodostetaan (johdannaisille, monimutkaisille ja yhdistetyille puheosille)?
6. Oikeinkirjoituksen ominaisuudet.

4. Lausekkeiden jäsennys

1. Valitse kaikki lauseet lauseesta.
2. Ilmoita jokaisessa niistä pääsana (tai sanat), aseta kysymys riippuvaiselle sanalle.
3. Määrittele ilmaisut pääsanan kuuluvuuden mukaan puheen osiin (nominaali, verbaali, adverbi), pää- ja riippuvaisten sanojen syntaktisen yhteyden menetelmän mukaan (koordinaatio, ohjaus, adjunktio).
4. Selvitä lauseiden kieliopillinen merkitys.
5. Kuvaile fraasien sanajärjestystä, sen tekstinmuodostus- ja tyyliroolia.

4a. Yksinkertaisen lauseen jäsentäminen

1. Etsi tekstistä yksinkertainen lause, korosta sen kielioppi.
2. Määritä sen tyyppi lausunnon tarkoituksen, intonaatioiden, toissijaisten jäsenten (yleisten tai epätavallisten) läsnäolon / puuttumisen perusteella; täydellinen tai epätäydellinen.
3. Määritä sen tyyppi kielioppipohjan luonteen perusteella (kaksiosainen tai yksiosainen; jos se on yksiosainen, niin nimeävä tai ehdottomasti henkilökohtainen, äärettömän henkilökohtainen, persoonaton).
4. Purkaa se lauseen jäsenten toimesta: miten subjekti ilmaistaan, mikä on predikaatin tyyppi (yksinkertainen verbi, yhdistelmäverbi, yhdistenimi), miten se ilmaistaan; nimi alaikäiset jäsenet miten ne ilmaistaan.
5. Mikä on ehdotuksen monimutkaisuus (homogeeniset jäsenet, erillinen liikevaihto, osoite, johdantosana)?
6. Selitä välimerkit. Mitä toimintoa ne suorittavat (eritys, jakaminen)?
7. Mitkä ovat viestintävälineet tämä ehdotus edeltävien ja seuraavien lauseiden kanssa? Mikä on sen rooli teeman paljastamisessa ja tekstin pääidean kehittämisessä?
8. Onko sillä varoja taiteellista ilmaisukykyä, tyyliset hahmot? Mitkä ovat sen intonaation ominaisuudet?

4b. Monimutkaisen lauseen jäsentäminen

1. Etsi tekstistä monimutkainen lause, määritä sen tyyppi lausunnon tarkoituksen, intonaation, osien välisen viestintätavan mukaan.
2. Korosta kieliopilliset perusteet, määritä rakenteelliset tyypit yksinkertaiset lauseet osana monimutkaista (kaksiosainen, nimeävä, ehdottomasti henkilökohtainen, äärettömän henkilökohtainen, persoonaton), täydellinen tai epätäydellinen jokainen niistä, kuinka monimutkaisia ​​ne ovat.
3. Miten monimutkaisen lauseen osat liittyvät toisiinsa? Mitkä ovat semanttiset suhteet sen osien välillä?
4. Jos lause on monimutkainen, nimeä sen pää- ja alalause (alalause). Mihin se viittaa sivulause: päälauseen sanoihin vai päälauseeseen kokonaisuudessaan? Määritä alalauseen tyyppi.
5. Jos lauseessa on useita alalauseita, määritä niiden välinen suhde (sarja- tai homogeeninen tai rinnakkainen alisteisuus).
6. Selitä välimerkit. Mikä on niiden tehtävä tässä lauseessa?
7. Kuvaile ehdotusta seuraavasti olennainen osa tästä tekstistä.
8. Tunnista lauseen taiteelliset ja ilmaisukeinot, tyylilliset hahmot (jos sellaisia ​​on), intonaatiopiirteet.

4c. Lauseen analyysi suoralla puheella

1. Valitse tekstistä lause, jossa on suoraa puhetta, dialogia ja lue se halutun intonaation mukaisesti.
2. Nimeä kirjoittajan sanat ja suora puhe.
3. Selitä välimerkit.
4. Jos mahdollista, korvaa lause suoralla puheella synonyymirakenteella - lauseella epäsuora puhe, lisäyksellä, joka korvaa suoran puheen, johdantosanoilla kirjoittajan sanojen sijasta, joidenkin sanojen poisjättäminen jne.
5. Mikä on tekstinmuodostus ja tyylillinen rooli analysoitu lause suoralla puheella, dialogilla?

5. Tekstin leksiko-fraseologinen analyysi

1. Anna tulkinta korostetuista sanoista.
2. Merkitse polysemanttiset sanat, anna tulkinta (esimerkein) yhden tai kahden sanan kaikista merkityksistä.
3. Ilmoita käytetyt sanat kuvaannollisessa merkityksessä, anna tulkinta yhden tai kahden sanan suorasta ja kuviollisesta merkityksestä.
4. Anna korostetuille sanoille synonyymit ja antonyymit.
5. Etsi tekstistä arkaismeja, neologismeja, lainasanoja, dialektismeja, ammattimaisuutta, anna niiden tulkinta.
6. Merkitse tyylillisesti värilliset sanat: kirjallinen, korkea, virkamies, puhekieli, kansankieli; kommentoida niiden tarkoitusta tekstissä, morfeemisen koostumuksen piirteitä.
7. Tunnista fraseologiset yksiköt, määritä niiden merkitys ja tyylillinen väritys, valitse niille synonyymit ja antonyymit.

Vlasenkov A. I. Venäjän kieli. Luokat 10-11: oppikirja. yleissivistävää koulutusta varten laitokset: perustasoa/ A.I. Vlasenkov, L.M. Rybchenkov. - M. : Koulutus, 2009. - 287 s.

Venäjän oppituntien suunnittelu verkossa, tehtävät ja vastaukset luokittain, kotitehtävät Lataa venäjän kielellä luokka 10

Oppitunnin sisältö oppitunnin yhteenveto tukikehys oppituntiesitys kiihdyttävät menetelmät interaktiiviset tekniikat Harjoitella tehtäviä ja harjoituksia itsetutkiskelu työpajat, koulutukset, caset, tehtävät kotitehtävät keskustelukysymykset retorisia kysymyksiä opiskelijoilta Kuvituksia ääni, videoleikkeet ja multimedia valokuvat, kuvat grafiikka, taulukot, kaaviot huumori, anekdootit, vitsit, sarjakuvavertaukset, sanonnat, ristisanatehtävät, lainaukset Lisäosat abstrakteja artikkelit sirut uteliaisiin huijausarkkeihin oppikirjat perus- ja lisäsanasto muut Oppikirjojen ja oppituntien parantaminenkorjata oppikirjan virheet päivittää oppikirjan fragmentti innovaation elementtejä oppitunnilla vanhentuneen tiedon korvaaminen uudella Vain opettajille täydellisiä oppitunteja kalenterisuunnitelma vuoden ohjeita keskusteluohjelmia Integroidut oppitunnit