Validitas (valid, fit, valid) - konsep dasar psikologi eksperimental. Tingkat validitas menentukan bagaimana hasil percobaan sesuai dengan tugas. Dalam psikodiagnostik, validitas disebut deskripsi yang komprehensif metodologi (tes), termasuk informasi tentang area fenomena yang dipelajari dan keterwakilan prosedur diagnostik sehubungan dengannya. A. Anastasi memberikan definisi validitas yang lebih sederhana dalam psikodiagnostik - "... sebuah konsep yang memberi tahu kita apa yang diukur oleh tes dan seberapa baik kinerjanya."

Dalam kamus L.F. Burlachuk memberikan definisi lebih dari 10 jenis validitas yang digunakan dalam psikodiagnostik untuk mengkarakterisasi kemampuan pengukuran tes. Dalam psikologi eksperimental, empat jenis validitas terutama digunakan: eksternal, operasional, internal, dan lingkungan.

Validitas eksternal. V.N. Druzhinin mendefinisikan validitas eksternal sebagai karakteristik ukuran kesesuaian Prosedur percobaan realitas. Tingkat validitas eksternal tergantung pada kelayakan mentransfer hasil penelitian dari kondisi laboratorium ke proses nyata dan generalisasi mereka ke bidang realitas lainnya. Apalagi hubungan antara teori dan realitas tercermin dalam kecukupan teori, realitas dan prediktabilitas prediksinya.

K.A. Ramul mengutip sebuah eksperimen yang dilakukan pada abad ke-7 SM. firaun Mesir Psammetich. Firaun ini berangkat untuk mencari tahu orang mana dari semua yang hidup di bumi yang paling dekat dengan Tuhan. Dalam bahasa psikologi eksperimental modern, pertanyaan ini (pertanyaan tentang dipilih oleh Tuhan) adalah masalah penelitian. Posisi teoretis utama, yang dikemukakan oleh Psammetichus sebagai dasar penelitian, berpendapat bahwa umat pilihan Tuhan memiliki bahasa pertama. Eksperimen tersebut menguji hipotesis bahwa orang Mesirlah yang memiliki bahasa pertama. Jika hipotesis ini tidak disangkal, orang Mesir menerima bukti bahwa mereka dipilih oleh Tuhan, yang sangat penting. signifikansi politik(salah satu kasus pertama yang tercatat dalam sejarah upaya untuk menerapkan hasil penelitian psikologi untuk tugas-tugas praktis).

Percobaan itu sendiri dilakukan sebagai berikut. Dua anak yang baru lahir dikirim ke gunung ke gembala dengan instruksi ketat: memberi makan anak-anak dengan susu kambing dan tidak mengucapkan sepatah kata pun di depan anak-anak. Tujuan percobaan ini adalah untuk menemukan kata pertama yang digabungkan secara genetik.

Dua tahun kemudian, anak-anak berlari keluar untuk menemui peneliti sambil meneriakkan "bekos" (dalam transkripsi Rusia).

Jadi, kata yang dimasukkan secara genetik pertama ditentukan, tetapi, yang membuat jengkel para peneliti Mesir kuno, dalam kamus bahasa Mesir kata ini hilang. Tetapi kata ini ditemukan dalam kamus bahasa Frigia, apalagi, di antara orang Frigia kata ini berarti "roti", mis. sebuah konsep yang memainkan peran penting dalam kehidupan setiap bangsa.

Psammetichus, sebagai ilmuwan yang jujur, terpaksa mengakui bahwa orang Frigia adalah orang-orang pilihan Tuhan, atau meninggalkan konstruksi teoretis aslinya. Apa sebenarnya yang dia sukai, sejarah diam.

Sejauh mana eksperimen yang dijelaskan memenuhi kriteria validitas eksternal?

Sulit untuk menemukan kesalahan pada organisasi dan pelaksanaan eksperimen itu sendiri. Keraguan dimunculkan oleh pembuktian teoritis dan perumusan masalah percobaan. Hari ini dari atas ide-ide kontemporer ketidaktepatan dari pernyataan masalah dan yang utama posisi teoritis percobaan Psammetichus. Mengesampingkan pertanyaan "apakah ada Tuhan", kita tahu bahwa bahasa dan ucapan mereka tidak secara genetik ditetapkan dalam bentuk siap pakai, tetapi merupakan produk dari perkembangan sosial berdasarkan predisposisi genetik. Tapi kami akan mencoba untuk menyatakannya di Mesir Kuno, di kasus terbaik kita akan dianggap sebagai orang gila yang buta huruf.

Lagi contoh modern pelanggaran validitas eksternal - penerapan ketentuan teori informasi dalam psikologi. Seiring dengan manfaat yang tidak diragukan - keterlibatan ahli matematika, fisikawan, dan insinyur dalam masalah psikologi, kebutuhan akan matematika untuk psikolog, yang menentukan pemikiran yang lebih ketat, beroperasi secara ketat konsep tertentu(sinyal, kebisingan, saluran komunikasi, dll.) - ada cukup dalam hal ini masalah besar. Penerapan langsung perangkat matematika modern dari teori informasi kepada seseorang menimbulkan beberapa keraguan, terutama karena kita masih belum mengetahui prinsip-prinsip penerima (sistem untuk memproses informasi oleh jiwa kita). Namun eksperimen penerapan teori informasi dalam psikologi sangat populer pada masanya. Skema percobaan ini adalah sebagai berikut: mereka menggambarkan serangkaian rangsangan dengan istilah dari teori informasi, paling sering entropi (H=U P1lgP1,, di mana P1 adalah probabilitas munculnya stimulus dalam himpunan), dan ketergantungan waktu respons terhadap rangsangan pada entropi diselidiki. Jika ketergantungan muncul, maka teori informasi cocok untuk menggambarkan pekerjaan jiwa. Tetapi hubungan antara waktu reaksi dan struktur himpunan jelas bahkan tanpa teori informasi. Sekali lagi, ketidakpatuhan terhadap validitas eksternal.

Pelanggaran validitas eksternal tidak selalu mengarah pada kesimpulan yang salah. Ingat teori homunculus - orang kecil, yang hidup di kepala kita dan melakukan semua proses mental. Berdasarkan teori ini, kami akan membangun eksperimen untuk menguji hipotesis: jumlah tanda yang dirasakan meningkat dengan meningkatnya paparan (waktu presentasi), yaitu. semakin lama kami menyajikan gambar ke homunculus kami, semakin detail ia melihatnya (lebih detail). Eksperimen ini tidak menyangkal hipotesis kami, tetapi ini tidak berarti bahwa teori homunculus itu benar.

Jadi apa itu validitas eksternal? Kesesuaian hasil percobaan dengan "kebenaran", yang, seperti diketahui, tidak dapat dicapai, atau diterima di waktu yang diberikan paradigma ilmiah? Mungkin yang terakhir juga.

Paradigma ilmiah merupakan formasi yang cukup stabil. Perubahan paradigma sangat jarang terjadi, dan proses ini sangat menyakitkan dialami oleh komunitas ilmiah. Tidak heran Kuhn menyebut shift paradigma ilmiah revolusi. Oleh karena itu, hasil eksperimen yang bertentangan dengan paradigma yang ada biasanya disebut sebagai artefak.

Contohnya adalah eksperimen Michelson-Morali yang terkenal, yang hasilnya bertentangan dengan teori dominan eter pada waktu itu. Selanjutnya, hasil ini diakui sebagai konfirmasi teori khusus relativitas, tetapi itu adalah bidang bagaimana Einstein mengembangkan teori ini dan menerima, jika bukan pengakuan, maka setidaknya ketenaran. Apalagi Einstein sendiri, ketika membuat teorinya yang terkenal, tidak mengetahui tentang eksperimen Michelson-Morali. Mengubah paradigma ilmiah saja tidak cukup jumlah yang besar hasil eksperimen yang bertentangan dengannya. Hal utama untuk ini adalah munculnya teori yang setara yang menjelaskan hasil ini.

Menurut Toulmin, tugas ilmuwan adalah mengadaptasi suatu penemuan baru dengan ide-ide yang diwarisi dalam situasi intelektual yang membuat sejumlah tuntutan, tanpa perlu menciptakan ancaman terhadap pencapaian intelektual para pendahulunya. (10).

Paradigma ilmiah tidak muncul di tempat kosong. Sebelum mengambil posisi dominannya, teori-teori yang merepresentasikan paradigma menunjukkan kecukupannya terhadap realitas dan daya prediksinya.

Validitas internal mencerminkan sejauh mana perubahan variabel dependen sesuai dengan perubahan variabel independen. Menyelesaikan validitas internal dicapai jika dimungkinkan untuk membangun hubungan fungsional yang ketat antara variabel-variabel ini: R= f(S), dimana R adalah variabel terikat (respon subjek); S - variabel independen (stimulus yang relevan).

Jika saat memeriksa pengetahuan umum kami mengajukan pertanyaan, tetapi tidak ada jawaban, ini tidak berarti bahwa pengetahuannya rendah dan subjek tidak dapat belajar di institut. Lihat pertanyaan yang kami ajukan. Dalam versi teks, Veksler ditanya tentang warna bendera Soviet dan nama tiga kosmonot pertama yang terbang setelah Gagarin. tetapi hari ini hanya sedikit orang yang mengingat kosmonot setelah Titov, dan di mana anak berusia lima tahun dapat melihat bendera Soviet? Seorang psikiater muda berbahasa Inggris bekerja sebagai petugas di bangsal untuk kasus kekerasan di sebuah klinik berbahasa Spanyol. Saat itu, obat "reserpin" sedang diuji coba di negara tersebut. Dia sangat percaya pada efektivitas reserpin, dan memang, di departemen, di mana petugas sebelumnya hanya bisa masuk dua atau tiga, setelah penggunaan reserpin, yang bertepatan dengan kedatangannya, psikiater masuk dengan tenang dan disambut oleh pasien yang tenang dan ramah. . Tentu saja, dia menulis laporan tentang efek ajaib reserpin. Tetapi ternyata ke kliniknya plasebo dikirim, mis. tablet yang tidak mengandung reserpin, hanya sedikit kalsium glukanat. Dan bukan efek obat yang menenangkan orang sakit, tetapi senyum tenang dan penuh kasih dari dokter, yang menggantikan para mantri yang marah karena takut.

Sejumlah faktor telah diidentifikasi yang dapat mengancam validitas internal. Yang paling umum dari mereka adalah sebagai berikut:

• 1) Perubahan waktu. Waktu hari, musim, seseorang berubah sepanjang waktu, kelelahan tumbuh, perhatian tersebar, perubahan minat, dll.
• 2) efek urutan. Pengaruh salah satu kondisi pada kondisi berikutnya (transfer) - belajar selama percobaan, kelelahan, sisa rasa saat mencicipi, memori ikonik atau ekonik (eksitasi sisa reseptor), adaptasi, upaya menebak jawaban yang benar atau penampilan a stimulus (probabilitas subjektif);
• 3) Efek Rosenthal (Pygmalion). Pengaruh bias eksperimen pada hasil penelitian, upaya untuk menyesuaikan hasil dengan desain teoritis yang diinginkan.
• 4) Efek hawthorn. Subjek mencoba menyenangkan eksperimen, mencoba menyenangkannya, takut menyinggung. Ini mempengaruhi pilihan strategi untuk memecahkan masalah eksperimental.
• 5) Efek plasebo. Subjek dipengaruhi oleh suasana eksperimen itu sendiri.
• 6) Efek penonton. Di hadapan penonton, perilaku berubah, hasil berubah. Terutama dalam kelompok di mana ada perwakilan dari jenis kelamin yang berbeda.
• 7) efek kesan. Itu, sebagai suatu peraturan, mendominasi, dan sulit bagi subjek untuk mengubah pendapat yang awalnya terbentuk, terutama ketika menilai kepribadian.
• 8) Efek barnum. Kecenderungan orang untuk mengambil deskripsi atau peringkat keseluruhan kepribadian mereka, jika mereka diberikan di bawah saus ilmiah, magis atau ritual.
• 9) Pencampuran bersamaan. Pengaruh pada variabel terikat dari rangsangan yang tidak relevan, dari mana pada dasarnya tidak mungkin untuk dihilangkan.
• 10) faktor pengambilan sampel. Sampel subjek yang buta huruf dapat sepenuhnya menghancurkan validitas internal.

validitas operasional menentukan tingkat kesesuaian metodologi dan rencana eksperimen dengan hipotesis yang diuji. Validitas operasional adalah kasus spesial luar.

Contoh pelanggaran validitas operasional adalah eksperimen yang dilakukan oleh Kurt Lewin. Dia menetapkan sendiri tugas untuk menyelidiki di bawah rezim mana - demokrasi, anarki atau kediktatoran - orang merasa paling nyaman. Model penelitian ini adalah situasi komunikasi yang dibuat secara artifisial antara anak-anak dan orang dewasa di lingkungan anak-anak kamp kesehatan. Demokrasi berhubungan dengan kelompok di mana anak-anak dan orang dewasa bersama-sama memecahkan masalah sehari-hari. Dalam model kediktatoran, semua keputusan dibuat secara eksklusif oleh orang dewasa. Anarki dimodelkan oleh sebuah kelompok di mana tidak ada orang dewasa dan anak-anak membuat semua keputusan sendiri. Menurut hasil penelitian, disimpulkan bahwa seseorang merasa paling baik dalam masyarakat yang demokratis (2 hal. 464). Jelas seberapa jauh model eksperimental Kurt Lewin dari kenyataan.

Validitas ekologis menentukan sejauh mana kondisi eksperimen meniru realitas yang diteliti. Dalam percobaan lapangan, validitas ekologis mencapai maksimum secara alami, masing-masing, dalam percobaan laboratorium, amati derajat tinggi validitas ekologis cukup sulit, dan itu tidak selalu diperlukan .(6 hal.62)

Operasionalisasi Variabel, Validitas Operasional dan Konstruk

Fasilitas operasionalisasi variabel- Ini metode psikologis dan pilihan mereka. Nilai dari variabel adalah hasil dari penggunaan metode.

Dalam studi eksperimental, mungkin ada keduanya setidaknya dua metode: untuk tugas NP dan pengukuran RF. Mereka dievaluasi dalam hal keterwakilan konstruksi NP dan RFP, kepatuhan dengan kondisi nyata, aspek kucing. dimodelkan.

Operasionalisasi dana, yaitu pengembangan gudang metodologis untuk menguji hipotesis pi adalah komponen kreatif.

Jalur koneksi esensi psiko. variabel dengan teknik– rekonstruksi tidak langsung dari apa yang diwakili oleh indikator. 2 kondisi:

1) konsep NP dan ZP yang dimuat secara empiris yang disajikan dalam hipotesis harus dioperasionalkan ( cara penyajian metodis mereka dalam penelitian harus ditentukan);

2) Operasionalisasi harus sedemikian rupa sehingga kontrol faktor eksperimental atau perubahan dalam proses dasar dapat direpresentasikan dalam bentuk skala, yaitu. bisa diukur.

Perlu untuk memisahkan konsep metode" dan " teknik» sebagai unit multi-level analisis realitas psi. Metode tidak mengikuti metodologi. Metode - lebih lanjut unit besar analisis penelitian.

Teknik psikologis- metode memperbaiki psiko. data, teknik membangun psiko. indikator.

Hubungan metode dan teknik penting dalam operasionalisasi metodis variabel. Konsep ini mencakup memecahkan masalah memilih metode untuk menetapkan, memperbaiki dan mengukur variabel sebagai mewakili:

Beberapa konstruksi;

Spesifikasi variabel dalam hipotesis eksperimen;

Realitas kegiatan subjek simulasi (exp);

Kondisi untuk memperbarui proses dasar yang sedang dipelajari.

Tingkat faktor eksperimental menjadi psikologis karena fakta bahwa di EG mereka terkait dengan perubahan yang diharapkan dalam proses yang mendasarinya.

Proses dasar – tautan pusat regulasi perubahan tercermin dalam indikator SDM.

validitas operasional – evaluasi percobaan dari sudut sp. tingkat kesesuaian dengan konsep NP, ZP dan DP yang dimuat secara empiris dari metode-metode tersebut untuk menetapkan dan mengukur variabel yang digunakan dalam penelitian.

Penilaian validitas operasional terhubung dengan Seberapa sukses transisi dari perumusan hipotesis ke pilihan metode?.

Validitas konstruk - ini adalah penilaian validitas transisi dari konsep yang disajikan dalam hipotesis teoretis - konstruksi psikologis - ke representasi empiris mereka sebagai NP, ZP dan DP.

Menilai kemungkinan generalisasi tergantung pada validitas konstruk (dan eksternal).

Hubungan antara validitas operasional dan konstruk.

Jenis validitas ini memungkinkan mengevaluasi desain penelitian yang bermakna .

Hipotesis psikologis yang diturunkan sebagai konsekuensi dari konsep teoretis , setelah pemeriksaan berulang mungkin sedikit berubah , jika sarana operasionalisasi variabel diubah . replikasi konseptual - Kapan itu seharusnya mengidentifikasi ketergantungan teoretis yang sama, tetapi konstruksi psi ditentukan oleh metode metodologis yang berbeda. Dengan beberapa pengukuran RF metode yang berbeda meningkatkan validitas pernyataan tentang sifat proses yang diteliti. Dimensi jenis pekerjaan IM juga memperluas jangkauan generalisasi.

Dalam psikologi, ketika menggunakan satu konsep, seseorang sering mempelajari proses dasar bertingkat. Contoh: konsep impulsif (sebagai sifat umum, sebagai gaya kognitif dll.).

Konsep keabsahan suatu percobaan setidaknya mencakup tiga konsep dasar: validitas operasional, validitas eksternal dan validitas internal. Mari kita pertimbangkan konsep-konsep ini dan realitas yang ditunjukkan oleh mereka secara lebih rinci.

validitas operasional

Konsep validitas operasional terkait erat dengan masalah tertentu yang secara objektif ada tidak hanya dalam eksperimen, tetapi juga dalam hal lain penelitian empiris. Secara khusus, dalam studi eksperimental, masalah ini terletak pada kenyataan bahwa realitas yang dipelajari diwakili di dalamnya dalam dua cara. Pertama-tama, dalam hipotesis penelitian disajikan dalam bentuk deskripsi lisan, sebuah Kedua, dalam metodologi penelitian disajikan dalam bentuk fenomena-fenomena tertentu yang memiliki ciri-ciri tertentu. Jelas, dari sudut pandang persyaratan ideal untuk melakukan studi percontohan itu harus diatur sedemikian rupa sehingga ada korespondensi lengkap antara dua bentuk representasi dari realitas yang diteliti. Jika korespondensi ini tidak tercapai, maka studi eksperimental tidak memadai dalam arti bahwa hasilnya tidak dapat digunakan untuk mengkonfirmasi atau menyangkal hipotesis.

Berkaitan dengan masalah tersebut, konsep validitas operasional dapat didefinisikan sebagai legitimasi kesimpulan tentang kelengkapan kesesuaian kesesuaian realitas yang diteliti, yang disajikan dalam hipotesis penelitian di bentuk lisan, realitas yang dihadirkan dalam metodologi penelitian berupa fenomena-fenomena tertentu.

Tergantung pada tingkat kelengkapan korespondensi ini, studi eksperimental mungkin memiliki validitas operasional dalam derajat yang bervariasi, yaitu kurang lebih valid secara operasional.

Dalam praktiknya, untuk menilai validitas operasional suatu studi eksperimental, perlu diselesaikan masalah validitas kesesuaian antara isi istilah-istilah utama yang digunakan untuk menggambarkan realitas yang diteliti dalam hipotesis penelitian, dan bagaimana konten ini disajikan dalam metodologi penelitian.

Untuk mengilustrasikan masalah validitas operasional, seseorang dapat menggunakan contoh berikut. Misalnya, hipotesis penelitian mencakup istilah "volume perhatian", yang berarti jumlah elemen yang dapat dirasakan seseorang secara bersamaan dengan jelas dan jelas, dan metodologi penelitian menggunakan tachistoscope untuk mengukur volume perhatian, yang memungkinkan presentasi visual pada waktu yang sama. pada waktu yang singkat himpunan elemen, dan sebagai fenomena tertentu, yang mencirikan jumlah perhatian, adalah jumlah elemen yang dapat direproduksi oleh subjek. Dalam hal ini, peneliti yang melakukan penelitian ini mau tidak mau harus menghadapi pertanyaan selanjutnya, berhubungan langsung dengan masalah validitas operasional, yaitu, apakah jumlah elemen yang direproduksi oleh subjek tes sesuai dengan jumlah elemen yang dirasakan oleh mereka secara jelas dan nyata. Sebagaimana diketahui dari sejarah psikologi eksperimental, W. Wundt mengizinkan adanya korespondensi semacam itu. Namun, dalam eksperimen J. Sperling menggunakan teknik laporan parsial, ditunjukkan bahwa jumlah elemen yang direproduksi oleh subjek tes mungkin lebih sedikit daripada jumlah elemen yang mereka rasakan secara jelas dan jelas. Dari contoh di atas, penulis studi hipotetis ini perlu menjelaskan lebih hati-hati mengapa dia menganggap mungkin untuk menggunakan indeks produktivitas reproduksi untuk mengukur rentang perhatian, jika tidak, studinya mungkin tidak valid secara operasional.

Validitas teknik merupakan ukuran kesesuaian teknik diagnostik dengan subjek diagnosis. Validitas metodologi penelitian eksperimental sangat penting dalam penelitian ini. Keandalan - karakteristik pengulangan hasil setelah waktu tertentu.

Keabsahan eksperimen psikologis- ini adalah karakteristik kualitatif dari penelitian psikologis dalam hal kebenaran organisasinya. Validitas dipengaruhi oleh sampel (yaitu, seberapa representatifnya sampel tersebut). konsep percobaan alam diperkenalkan oleh A.F. Lazursky. Jenis validitas dalam studi eksperimental psikologis jenis berikut validitas studi eksperimental psikologis: 1 Validitas internal - mewakili versi spesifik dari eksperimen ideal tanpa kerugian yang melekat pada studi eksperimental sejati; 2. Validitas eksternal (lingkungan); 3. Validitas operasional; 4. Validitas konstruk.

Eksperimen Sempurna Ini adalah eksperimen di mana pengaruh variabel samping dikecualikan. Ini adalah konstruksi spekulatif, yang kemungkinannya tidak dapat dikesampingkan (misalnya, faktor perkembangan). Variabel bebas mempengaruhi variabel terikat. Tetapi ada juga variabel samping. Jika pengaruh variabel samping sangat signifikan, maka Anda bisa mendapatkan pergeseran grafik. Dengan demikian, dapat dilihat bahwa seseorang harus berusaha untuk mengecualikan Validitas Internal - Ukuran Kesesuaian percobaan nyata ideal. Rasio pengaruh NP dan variabel sampingan terhadap RFP. Semakin banyak NP, semakin tinggi Validitasnya. Untuk meningkatkannya, Anda perlu mengidentifikasi variabel pihak ketiga dan menghilangkan atau rata-rata. Validitas internal yang tinggi akan memungkinkan untuk mempertimbangkan kesimpulan tentang ketergantungan sebagai reliabel. Validitas eksternal adalah kemampuan transfer hasil yang diperoleh dalam dunia nyata. "Eksperimen kepatuhan penuh" - portabilitas mutlak. Validitas operasional - kesesuaian metodologi dan desain eksperimen dengan hipotesis yang diuji (kesesuaian apa yang kita cari dengan apa yang kita uji) Validitas konstruktif - ukuran kesesuaian interpretasi data eksperimen dengan teori. Mencirikan penunjukan sebab dan akibat yang benar menggunakan istilah.

Anda juga dapat menemukan informasi menarik di mesin pencari ilmiah Otvety.Online. Gunakan formulir pencarian:

Sejauh ini, beberapa jenis data psikologis telah disajikan secara terpisah - sebagai indikator tetap dan dalam konteks masalah keputusan statistik. Sekarang Anda harus melakukannya langkah berikutnya- mengungkapkan masalah pilihan metode psikologis sebagai alat untuk mengoperasionalkan variabel. Sehubungan dengan nilai sampel RFP, berikut ini diterima: solusi statistik, menurut nilai-nilai variabel adalah hasil dari penggunaan teknik psikologis tertentu.

Untuk mendapatkan data, psikolog mencatat kedua indikator psikofisiologis, jika hipotesis melibatkan pertimbangan hubungannya dengan proses yang dipelajari, dan laporan diri subjek. Dia dapat mengamati perilaku, atau dia dapat secara khusus menyoroti hanya beberapa aspek yang dipilih secara metodis dari aktivitas subjek - waktu reaksi, jumlah solusi yang diusulkan, karakteristik respons dalam situasi yang tidak pasti. Dia menggunakan metode standar dan non-standar, dengan bantuan indikator mana dari bidang kognitif seseorang (persepsi, perhatian, memori, pemikiran), serta bidang emosional dan pribadinya (motif, sifat karakterologis, dll.) tercatat.

Dari karakteristik yang digunakan metodologi tidak harus apa metode penelitian dilakukan. Karakteristik eksternal Sebuah studi eksperimental dapat berfungsi sebagai indikasi bahwa itu harus mengandung setidaknya dua metode: untuk mengatur NP dan mengukur RFP. Dan keduanya dievaluasi dalam hal keterwakilan - konstruksi NP dan RFP atau kesesuaian dengan kondisi nyata tersebut, yang aspek-aspeknya dimodelkan.

Kas operasional- evaluasi eksperimen dalam hal tingkat kesesuaian dengan konsep NP, ZP dan DP yang dimuat secara empiris dari metode-metode untuk menetapkan dan mengukur variabel yang digunakan dalam penelitian.

Paling cara sederhana itu akan menjadi definisi variabel psikologis dengan menghubungkannya dengan metode memperoleh data tertentu. Memang, jika kita mendefinisikan perbedaan antara konsep "metode" dan "metode", maka ini akan tampak seperti jalur logis. Metode merupakan unit terbesar dari jenis analisis studi. Sebuah teknik adalah unit yang lebih kecil. Teknik dapat berpindah dari satu studi ke studi lain dan digunakan dalam cara yang berbeda organisasi penelitian.

Teknik psikologis- ini adalah cara memperbaiki data psikologis, "teknik" bangunan indikator psikologis. Mahasiswa biasanya berkenalan dengan berbagai metode psikologis dalam mata kuliah dan praktikum penelitian.

Pada saat yang sama, tekniknya mungkin tidak terlihat psikologis, tetapi digunakan untuk mengatur, katakanlah, tingkat variabel independen atau untuk mengukur variabel dependen. Misalnya, dalam penilaian berbeda jenis iklan - seperti yang diatur dampak psikologis- efektivitasnya disajikan dalam jumlah unit produk yang terjual. Ini adalah indikator ekonomi. Ini menjadi variabel psikologis hanya dalam satu kasus - ketika dikaitkan dalam hipotesis psikologis dengan proses mediasi pengaruh psikologis. Kemudian jenis yang berbeda iklan untuk produk yang sama muncul level yang berbeda NA (misalnya, iklan permanen atau tidak, di media cetak atau elektronik, dll.).

Isolasi level NP juga dapat dilakukan, tampaknya, terlepas dari persenjataan teknik psikologis. Dalam contoh lingkungan buatan "Dimensi Kelima" yang diberikan dalam Bagian 5.3.3, dapat diartikan sebagai satu tingkat (aktif) NP. Maka level kontrol (tidak aktif) akan menjadi kondisi normal kegiatan pendidikan dan rekreasi untuk anak. Banyak studi psikologi teknik telah membandingkan kondisi yang berbeda kinerja manusia aktivitas profesional, meskipun perbedaan kondisi ditentukan oleh fitur instrumen yang digunakan, lokasinya, dll. Tanpa melanjutkan contoh, kita dapat mengatakan bahwa tingkat faktor eksperimental ini menjadi psikologis justru karena fakta bahwa dalam hubungan hipotesis eksperimental mereka terkait dengan perubahan yang diharapkan dalam studi proses dasar.

di sangat pandangan umum proses dasar dapat dipahami sebagai mata rantai utama dalam regulasi perubahan yang tercermin dalam indeks, atau indikator, 311. Indikator yang ditetapkan oleh metodologi sebagai respons terhadap pengaruh NP tidak dengan sendirinya mereduksi menjadi proses dasar yang diteliti.

Dalam eksperimen psikologis, ini juga termasuk dalam tahap perencanaan penelitian yang berarti - untuk membenarkan apa yang dimaksud dengan perubahan indeks. Misalnya, di belakang indikator waktu reaksi, seseorang dapat mengasumsikan proses yang sama sekali berbeda (menunjukkan apa yang sebenarnya terjadi dalam periode waktu tertentu sebelum respons subjek).

Jika kita berbicara tentang lebih banyak teknik yang kompleks, yang mencakup lapisan signifikan interpretasi psikolog dari satu atau lain indeksnya, maka proses interpretasi akan langsung menentukan metode konstruksi variabel. Misalnya, dalam kaitannya dengan metode proyektif dari tes apersepsi tematik (TAT) oleh E. T. Sokolova, perubahan dalam cara menafsirkan bagaimana mungkin untuk menetapkan manifestasi mekanisme proyeksi dalam cerita menggunakan gambar tidak terbatas (foto) perlindungan psikologis dll. Dari akhir 30-an hingga akhir 60-an. abad ke-20 interpretasi berubah secara signifikan tergantung pada dimasukkannya asumsi tentang manifestasi "aku" rasional mereka dalam cerita subjek [Sokolova, 1980].

Jenis motivasi mendalam yang sama (kebutuhan sosiogenik dalam klasifikasi G. Murray) dapat didiagnosis dengan menggunakan kuesioner yang diajukan oleh L. Edwards [Kornilova, 1997]. tes proyektif dan verbal, dibangun dalam kuesioner Edwards berdasarkan metode pilihan paksa preferensi, dapat memberikan lokasi subjek yang berbeda dalam kaitannya dengan skala motivasi tertentu, karena menyiratkan manifestasi dari proses dasar yang berbeda di balik indeks yang digunakan dari dua prosedur yang berbeda. metode.

Jadi, konstruksi psikologis yang sama (motivasi berprestasi, agresi, afiliasi, dll.) dioperasionalkan dengan cara yang berbeda. Perbedaan mereka terkait secara tepat dengan mekanisme tersirat dari evaluasi sadar preferensi atau manifestasi bawah sadar dalam cerita subjek tentang satu atau lain motivasi mendalam (dengan instruksi "imajinasi dieksplorasi").

Jadi, cara paling sederhana untuk menghubungkan esensi variabel psikologis dengan satu atau lain metode dapat menyesatkan tentang apa yang diwakili oleh indikator tetap. Cara lain yang lebih memadai - rekonstruksi tidak langsung dari apa yang diwakili oleh indikator. Dua syarat harus dipenuhi.

Pertama. Disajikan dalam hipotesis sebagai konsep yang dimuat secara empiris - variabel independen dan dependen - harus dioperasionalkan, yaitu. cara penyajian metodis mereka dalam penelitian harus ditentukan.

Kedua. Operasionalisasi ini harus sedemikian rupa sehingga kontrol faktor eksperimental atau perubahan dalam proses dasar dapat direpresentasikan dalam bentuk satu atau lain skala, yaitu. diukur.

Tidak semua metode memungkinkan Anda untuk memilih variabel. Misalnya, metode observasi yang melibatkan penetapan data dalam satuan bahasa alami atau di legenda, belum bertindak sebagai metode untuk mengekstraksi variabel. Menonton perubahan tidak sama dengan mengukurnya. Penelitian modern, dilakukan dengan metode observasi, termasuk gudang besar teknik standar. Perangkat lunak untuk melanjutkan ke prosedur pengukuran harus dilakukan syarat tambahan, sebagai akibatnya kemungkinan mengisolasi aturan untuk menetapkan angka ke objek psikologis tercapai.

Ini adalah pengukuran variabel yang merupakan kondisi untuk melakukan eksperimen psikologis, serta untuk menerapkan sejumlah metode lain - korelasi, eksperimen semu, longitudinal.

Pencacahan peristiwa, pembentukan frekuensinya belum menjadi pengukuran, tetapi prosedur yang memungkinkan Anda membangun RFP. Mari kita berikan contoh bagaimana ZP seperti itu dibangun ketika indeksnya adalah turunan, dan tidak mencerminkan fiksasi indikator yang ditentukan secara metodologis.

Dalam contoh dengan artifisial kondisi eksperimental"Dimensi Kelima" oleh M. Cole, yang akan disajikan dalam bab 5 (perjalanan 5.8), banyak variabel dapat dibedakan. PADA kondisi nyata di pantai, psikolog menciptakan situasi relaksasi khusus untuk anak-anak, yang, pada saat yang sama, situasi permainan- menguasai sejumlah cara (khususnya, komputer) dari kegiatan mereka. 311 adalah beberapa. Salah satunya adalah penyebutan dalam buku harian siswa yang bekerja dengan anak-anak tentang berbagai "artefak" dalam makna instrumentalnya atau dalam bentuk referensi sebagai pedoman untuk memediasi tindakan anak. Banyaknya penyebutan objek lingkungan yang sama dalam dua konteks - orientasi pada kemungkinan penggunaannya atau mediasi tindakan dengan penggunaannya - memungkinkan penulis untuk melacak dinamika temporal proses "pembudayaan" secara tidak langsung (dicerminkan oleh asisten psikolog).

Beras. 3.1. Dinamika variabel yang mencerminkan sikap instrumental dan orientasional terhadap "artefak" dalam konteks game yang dibuat

Dalam diagram yang ditunjukkan pada gambar. 3.1, dapat dilihat bagaimana ia tumbuh dengan waktu yang dihabiskan di lingkungan binaan"Dimensi kelima" adalah indikator kuantitatif dari sikap instrumental terhadap elemen-elemennya dibandingkan dengan tren lain - penurunan indeks orientasi umum terhadap elemen-elemen lingkungan. Dengan demikian, dalam kondisi alamiah penelitian ini, indikator-indikator tersebut dipilih, yang dinamikanya berfungsi sebagai verifikasi (verifikasi empiris). hipotesis teoretis tentang peran "artefak" sebagai sarana yang diberikan kepada anak untuk mengubah dirinya aktivitas bermain game dan dengan demikian perkembangannya.