Galina Irina
Rencanakan untuk pendidikan mandiri "Eksperimen sebagai sarana untuk mengembangkan aktivitas kognitif"

Rencana kerja pendidikan mandiri

guru Galina Irina Vyacheslavovna

2016 - 2017

Subjek: « Percobaan, sebagai

Relevansi topik: Seorang anak prasekolah adalah penjelajah alam dunia di sekitarnya. Dunia terbuka bagi anak melalui pengalaman sensasi, tindakan, pengalaman pribadinya. "Bagaimana Lebih banyak bayi melihat, mendengar dan mengalami, semakin dia tahu dan belajar, semakin banyak jumlah besar dia membuang unsur-unsur realitas dalam pengalamannya, semakin signifikan dan produktif dia dengan orang lain kondisi yang sama akan menjadi kegiatan penelitiannya yang kreatif, ”tulis Lev Semyonovich Vygotsky.

Perkembangan kognitif minat anak prasekolah adalah salah satu masalah sebenarnya pedagogi, dirancang untuk mendidik seseorang yang mampu pengembangan diri dan perbaikan diri. Percobaan menjadi salah satu tipe unggulan untuk anak usia 5-6 tahun kegiatan: "Fakta mendasar adalah bahwa aktivitas percobaan merambah semua bidang kehidupan anak, semua jenis aktivitas anak, termasuk bermain. Permainan dalam pembelajaran sering berkembang menjadi kreativitas nyata. Dan kemudian, sama sekali tidak masalah apakah anak itu menemukan sesuatu yang secara fundamental baru atau melakukan sesuatu yang sudah lama diketahui semua orang. Di ilmuwan pemecah masalah pada canggih sains, dan bayinya, menemukan dunia yang masih sedikit diketahuinya, menggunakan mekanisme yang sama berpikir kreatif. Informatif- kegiatan penelitian di prasekolah memungkinkan tidak hanya untuk mempertahankan minat yang ada, tetapi juga untuk menggairahkan, untuk beberapa alasan, punah, yang merupakan jaminan pembelajaran yang sukses lebih jauh.

Pengembangan aktivitas kognitif pada anak-anak prasekolah sangat penting dalam dunia modern karena berkat perkembangan kognitif- kegiatan penelitian mengembangkan dan keingintahuan anak-anak, keingintahuan pikiran, dan atas dasar mereka stabil minat kognitif.

Saat ini masyarakat sedang berkembang sistem baru pendidikan prasekolah. Peran seorang pendidik modern tidak sebatas menyampaikan informasi kepada anak secara siap pakai. Guru dipanggil untuk memimpin anak pada perolehan pengetahuan, untuk membantu pengembangan aktivitas kreatif anak, imajinasinya. Tepat di informatif- kegiatan penelitian, anak prasekolah mendapat kesempatan untuk secara langsung memuaskan keingintahuannya yang melekat, untuk merampingkan ide-idenya tentang dunia.

Target: membuat kondisi optimal untuk perkembangan kognitif- kegiatan penelitian anak-anak prasekolah yang lebih tua, sebagai dasar intelektual - pribadi, kreatif perkembangan.

tugas:

Untuk mempelajari metode, teknologi untuk informatif- kegiatan penelitian;

Ciptakan kondisi untuk mempertahankan penelitian aktivitas anak-anak;

Untuk mendukung inisiatif, kecerdikan, rasa ingin tahu, kemerdekaan, sikap evaluatif dan kritis terhadap dunia;

-untuk mengembangkan aktivitas kognitif anak-anak dalam proses eksperimen;

-mengembangkan pengamatan kemampuan untuk membandingkan, menganalisis, menggeneralisasi, mengembangkan kognitif minat anak-anak dalam proses percobaan, membangun hubungan sebab-akibat, kemampuan untuk menarik kesimpulan;

-mengembangkan perhatian, kepekaan visual dan pendengaran.

Hasil yang diperkirakan:

Membuat kondisi dalam grup untuk eksperimental independen kegiatan anak prasekolah.

Memperluas pengetahuan anak-anak tentang dunia di sekitar mereka dalam proses eksperimental kegiatan percobaan.

Pembentukan keterampilan anak-anak: menganalisis, menemukan fitur penting zat, bahan, benda, fitur interaksi mereka.

Tahapan kerja

1 Teoritis rencana.

1. Belajar literatur metodis untuk ini masalah:

Vinogradova N.F. "Kisah misteri tentang alam", "Hitung Ventana", 2007

Dybina O.V. dkk. Seorang anak di dunia Cari: Program untuk organisasi kegiatan pencarian untuk anak-anak prasekolah. Moskow: Sfera 2005

Ivanova A. I. Metodologi organisasi pengamatan lingkungan dan percobaan di TK. M.: Sfera, 2004

Ryzhova N. Permainan dengan air dan pasir. // Simpai, 1997. - No. 2

Smirnov Yu.I.Air: Buku untuk anak-anak berbakat dan orang tua yang peduli. SPb., 1998.

eksperimental kegiatan anak 5-6 bertahun-tahun: dari pengalaman kerja / red. - Komp. L.N. Menshchikova. - Volgograd: Guru, 2009.

2. Cari materi di Internet

Saat tahun ini

3 Solusi Praktis masalah.

1. Mempelajari literatur tentang percobaan, sebagai sarana untuk mengembangkan aktivitas kognitif, anak-anak usia prasekolah senior.

2. Menyusun perspektif rencana kerja.

3. Kembangkan sistem kelas tentang topik ini.

4. Organisasi kelas dan acara untuk rencana.

Tahap evaluasi.

Analisis pekerjaan pada topik pendidikan mandiri.

September

Oktober November

Saat tahun ini

temuan: pekerjaan ini dibangun sehingga eksperimental aktivitas menjadi sarana untuk mengembangkan pengamatan kemampuan untuk membandingkan, menganalisis, menggeneralisasi, mengembangkan kognitif minat anak-anak di dunia

perspektif: bentuk pada anak-anak aktivitas kognitif untuk mendukung inisiatif anak, kecerdikan, rasa ingin tahu, kemerdekaan, sikap evaluatif dan kritis terhadap dunia. Ke diketahui anak memungkinkan untuk secara langsung memuaskan keingintahuannya yang melekat, untuk merampingkan ide-idenya tentang dunia.

Perspektif rencana kerja

Subjek: « Percobaan, sebagai sarana untuk mengembangkan aktivitas kognitif, anak-anak usia prasekolah senior "

(2016/2017) 1. Pengumpulan bahan alam dan limbah di tengah percobaan

2. Melaksanakan kegiatan untuk rencana

Kompetisi untuk paling penelitian yang menarik di alam.

Koleksi bahan untuk album foto "Tanah Pochemucheks"

Saran untuk orang tua

“Organisasi anak-anak eksperimen di rumah».

Laporan dan presentasi dengan topik “Pengalaman bekerja dengan orang tua di perkembangan minat anak dalam kognitif- kegiatan penelitian.

Pendaftaran file kartu percobaan

tampilan luar ruangan kegiatan pendidikan "Kerajaan Tiga Angin"

Melibatkan orang tua dalam mengisi ulang album "Menakjubkan di dekatnya"

September-Oktober 2016

November-Desember 2016

Januari 2017

Februari 2017

Maret 2017

April 2017

Rencana GCD tentang topik pendidikan mandiri(grup senior)

No. Tanggal GCD

1 NOD "Belajar menunjukkan trik" 17.10.2016.

2 Permainan- percobaan"Apakah udara menjadi panas?" 19.12.2016

3 NOD "Balon Menakjubkan Itu"

4 GCD "Perjalanan ke negara "Keajaiban dan Transformasi" 24/03/2015

5 GCD tentang ekologi Kisah Nelayan dan Ikan jalan baru» (kreativitas siswa)

Publikasi terkait:

Eksperimen anak-anak sebagai metode untuk mengembangkan aktivitas kognitif anak prasekolah Geser nomor 2. Hari ini kita melihat itu di sistem DL, saat mengatur aktivitas kognitif, membentuk yang lain metode yang efektif- metode.

"Pembentukan aktivitas kognitif anak-anak di kelompok menengah melalui pengembangan budaya sensorik" September Isi kegiatan: Meningkatkan.

Organisasi kegiatan proyek di kelompok tengah. Relevansi Perkembangan aktivitas kognitif anak usia prasekolah di masa sekarang.

Kompetisi. Konsultasi untuk orang tua "Permainan - sebagai sarana untuk mengembangkan aktivitas kognitif anak-anak prasekolah yang lebih tua" Konsultasi untuk orang tua "Permainan sebagai sarana untuk mengembangkan aktivitas kognitif anak-anak prasekolah yang lebih tua" Setiap periode kehidupan dan perkembangan.

RENCANA

tentang pendidikan mandiri dengan topik:

Pendidik: Isaeva F.V.

pepatah cina

Yang saya dengar saya lupa

Apa yang saya lihat saya ingat

Apa yang saya lakukan saya tahu

Sasaran:

Tugas:

literatur

1. sumber daya internet

	Periode eksekusi	hasil
	September
	September
	Dalam teknologi. di tahun ini	Dihiasi: *rumah dan Taman * materi didaktik
	Oktober	*Pelajaran
5. Buat rencana jangka panjang	Oktober	Lihat Lampiran
6. percobaan	Dalam teknologi. di tahun ini	Lihat Lampiran
	Dalam teknologi. di tahun ini	Tersedia.
8. Bekerja dengan pendidik:	Dalam teknologi. di tahun ini	Lihat Lampiran
9. Bekerja dengan orang tua: Konsultasi: Pameran foto tematik: - "Keluarga saya di hutan" - "Keluarga saya di negara ini" - "Hewan Peliharaan saya"	Dalam teknologi. di tahun ini	Lihat Lampiran

kelompok persiapan

Alam hidup

	Sebuah Objek	Nama pengalaman		Bahan dan peralatan
	Tanaman	Batang hemat.
	Tanaman	Tanaman hemat.
	susu	Bayi yang sedang tumbuh.		Wadah dengan penutup, susu.
	Roti	Roti berjamur.	Untuk menetapkan bahwa untuk pertumbuhan organisme hidup terkecil (jamur), diperlukan kondisi tertentu.	Kantong plastik, irisan roti, pipet, kaca pembesar.

alam mati

	Sebuah Objek	Nama pengalaman	Tujuan penelitian eksperimental	Bahan dan peralatan
	Air	Pembekuan cairan.
	Air	Air menggerakkan batu.
	Air	Penyaringan air.
	Udara	Udara di sekitar kita	Mengungkapkan sifat-sifat udara

Pria

	Sebuah Objek	Nama pengalaman	Tujuan penelitian eksperimental	Bahan dan peralatan
	organ indera
	Lengan	Mengapa seseorang membutuhkan tangan?

dunia buatan manusia

	Sebuah Objek	Nama pengalaman	Tujuan penelitian eksperimental	Bahan dan peralatan
	Tekstil	dunia kain
	Tekstil	Dunia Logam

Pratinjau:

MBDOU "TK Lymbirsky No. 3 dari tipe gabungan"

RENCANA

tentang pendidikan mandiri dengan topik:

"Pengembangan keterampilan penelitian anak-anak prasekolah"

Pendidik: Isaeva F.V.

pepatah cina

Yang saya dengar saya lupa

Apa yang saya lihat saya ingat

Apa yang saya lakukan saya tahu

Sasaran:

]. Perkembangan aktivitas kognitif anak-anak dalam proses eksperimen

2. Penciptaan kondisi untuk pembentukan pandangan dunia holistik utama seorang anak usia prasekolah senior melalui eksperimen fisik.

3. Pengembangan observasi, kemampuan membandingkan, menganalisis, menggeneralisasi, mengembangkan minat kognitif anak dalam proses eksperimen, membangun hubungan sebab akibat, kemampuan untuk menarik kesimpulan.

4. Perkembangan perhatian, visual, kepekaan pendengaran.

Tugas:

1. Perluas pemahaman anak tentang properti fisik lingkungan:
2. Biasakan dengan berbagai properti zat.
3. Kembangkan ide tentang fenomena fisik dasar
4. Untuk mengembangkan ide-ide anak-anak tentang beberapa faktor lingkungan.
5. Perluas pemahaman tentang penggunaan faktor oleh manusia lingkungan alami. Untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang pentingnya air dan udara dalam kehidupan manusia.
6. Untuk memperkenalkan anak-anak dengan sifat-sifat tanah dan pasir penyusunnya dan tanah liat.
7. Untuk membentuk pengalaman dalam penerapan peraturan keselamatan saat melakukan eksperimen fisik.
8. Kembangkan sikap emosional dan berharga terhadap dunia sekitar.
9. Kembangkan emosi intelektual anak-anak: ciptakan kondisi untuk

munculnya kejutan sehubungan dengan fenomena yang diamati, untuk membangkitkan minat dalam memecahkan masalah, untuk refleksi, untuk kesempatan untuk bersukacita atas penemuan yang dibuat.

10.Bentuk pada anak-anak cara yang berbeda pengetahuan.

literatur

1. Podyakov A.I. Eksperimen kombinatorial anak-anak prasekolah dengan objek multi-koneksi - "kotak hitam" // Pertanyaan Psikologi, 1990. No.
2. Podyakov N.N. Kreativitas dan pengembangan diri anak prasekolah. Aspek konseptual. - Volgograd: Perubahan, 1995.
3. Prokhorova L.N., Balakshina TA. Eksperimen anak-anak - cara mengetahui dunia sekitar // "Pembentukan awal budaya ekologis anak-anak prasekolah (dari pengalaman kerja taman kanak-kanak No. 15 "Bunga Matahari", Vladimir) / Ed. L.N. Prokhorova. - Vladimir. VOIUU, 2001.
4. Ryzhova P. Permainan dengan air dan pasir // Ring, 1997. - No. 2.
5. Ryzhova P. Eksperimen dengan pasir dan tanah liat // Ring, 1998. - No. 2.
6. Tugusheva G.P., Chistyakova A.V. Eksperimen permainan untuk anak-anak usia prasekolah senior // Pedagogi Prasekolah, 2001. - № 1.
7. Dybina O. Into the Unexplored di sekitar: pengalaman menghibur dan eksperimen untuk anak-anak prasekolah /Text/ O.V. Dybina, N.P. Rakhmanova, V.V. schetinin. -M.: TC "Sphere", 2005.
8. Ivanova AI Pengamatan dan eksperimen ilmu alam di taman kanak-kanak. Tanaman. /Teks/: ensiklopedia anak-anak/ A.I. Ivanova -M.: TC "Sphere", 2004.
9. Rencana-program program pendidikan di TK/Teks/komp. N.V. Goncharova /dan lainnya/; ed. 3. A.Mikhailova. - St. Petersburg: Kecelakaan, 1997
10. Ryzhova N. A. Sorceress - air / Teks / N. A. Ryzhova. - M.: Linka-Press. 1997

11. Dybina O.V. Rakhmanova N.P., Shchetina V.V. "Belum dijelajahi di sekitar: pengalaman dan eksperimen menghibur untuk anak-anak prasekolah" / Ed. O.V. dibina. - M.: TC Sphere, 2004. - 64 hal.

12. Solovieva E. “Bagaimana mengatur aktivitas pencarian anak-anak" // pendidikan prasekolah. 2005. №1.

1. sumber daya internet

	Periode eksekusi	hasil
1. Belajar bahan teoretis pada topik ini	September	Saya mempelajari materi teoretis tentang topik ini dalam pedagogi dan didaktik. Saya berkenalan dengan karya-karya penulis terkemuka tentang masalah penelitian ini
2. Mengembangkan dan melakukan diagnosa untuk anak-anakuntuk mengidentifikasi pengetahuan dan keterampilan anak dalam kegiatan eksperimen.	September	Data diagnostik menunjukkan bahwa anak-anak mengalami kesulitan dalam beberapa parameter diagnostik. Mereka tidak dapat melihat dan menyoroti masalah, menerima dan menetapkan tujuan.
3. Mengatur dan memperkaya lingkungan pengembangan subjekuntuk pelaksanaan kegiatan eksperimen anak	Dalam teknologi. di tahun ini	Dihiasi: Sudut alam dengan berbagai tanaman indoor. Laboratorium mini dengan seperangkat instrumen dasar: *peralatan khusus (gelas, sedotan, corong, piring) * bahan alami (kerikil, pasir, biji-bijian) *bahan daur ulang (kawat, klip kertas, benang, dll.) *bahan lain (loupe, termometer, timbangan...) *rumah dan Taman * materi didaktik
4. Uraikan bentuk-bentuk pekerjaan utama	Oktober	*Pelajaran *Kegiatan mandiri anak-anak *Aktivitas bersama orang dewasa dan anak-anak, serta anak dengan teman sebaya
5. Buat rencana jangka panjang	Oktober	Lihat Lampiran
6. Kembangkan abstrak GCD dengan elemenpercobaan	Dalam teknologi. di tahun ini	Abstrak GCD dengan topik: "Udara di sekitar kita", "Sifat cahaya", "Ratu Voditsa", "Magnet Menakjubkan". Lihat Lampiran
7.Buat file eksperimen dan eksperimen	Dalam teknologi. di tahun ini	Tersedia.
8. Bekerja dengan pendidik: Demonstrasi kelas master dengan topik "Magnet Menakjubkan" Melihat pelajaran di RMO "Properties of Light" Pelajaran terakhir "Udara di sekitar kita"	Dalam teknologi. di tahun ini	Memo dikeluarkan aturan umum pembelajaran penelitian. Lihat Lampiran
9. Bekerja dengan orang tua: Konsultasi: - "Organisasi eksperimen anak-anak di rumah" Pameran foto tematik: - "Keluarga saya di hutan" - "Keluarga saya di negara ini" - "Hewan Peliharaan saya"	Dalam teknologi. di tahun ini	Penggeser folder "Motif kognitif" Lihat Lampiran

kelompok persiapan

Alam hidup

	Sebuah Objek	Nama pengalaman	Tujuan penelitian eksperimental	Bahan dan peralatan
	Tanaman	Batang hemat.	Buktikan bahwa di gurun batang beberapa tanaman dapat mengakumulasi kelembaban.	Spons, batang kayu yang tidak dicat, kaca pembesar, wadah air.
	Tanaman	Tanaman hemat.	Memperkenalkan tanaman yang bisa tumbuh di gurun dan sabana.	Tumbuhan: ficus, sansevera, violet, kaktus.
	susu	Bayi yang sedang tumbuh.	Mengungkapkan bahwa produk mengandung organisme hidup terkecil.	Wadah dengan penutup, susu.	Sebuah Objek	Nama pengalaman	Tujuan penelitian eksperimental	Bahan dan peralatan
	Air	Pembekuan cairan.	Biasakan diri Anda dengan berbagai cairan. Untuk mengidentifikasi perbedaan dalam proses pembekuan berbagai cairan.	Wadah dengan jumlah air biasa dan garam, susu, jus, minyak sayur, algoritma aktivitas yang sama.
	Air	Air menggerakkan batu.	Pelajari bagaimana air beku memindahkan batu.	Sedotan untuk koktail, plastisin.
	Air	Penyaringan air.	Kenali proses penjernihan air dengan berbagai cara.	Kertas blotting, corong, lap, pasir sungai, kanji, wadah.
	Udara	Udara di sekitar kita	Mengungkapkan sifat-sifat udara	Kantong plastik, sedotan, mainan karet, akuarium air, batu.

Pria

	Sebuah Objek	Nama pengalaman	Tujuan penelitian eksperimental	Bahan dan peralatan
	organ indera	Bagaimana organ tubuh manusia saling membantu?	Untuk membentuk gagasan bahwa organ dalam kondisi tertentu dapat saling menggantikan.	Syal penutup mata, wadah dengan benda-benda kecil, layar, benda-benda yang dapat digunakan untuk membuat suara, potongan-potongan kecil makanan. Potongan film plastik, masing-masing dibungkus dengan benda berbau.
	Lengan	Mengapa seseorang membutuhkan tangan?	Untuk mengenalkan anak pada arti tangan menggunakan metode bermain dan eksperimentasi.	Piring dengan sedikit campuran sereal yang berbeda dengan biji-bijian besar, selembar kertas, pensil, gunting, buku, sendok, segelas air.	Tekstil	dunia kain	Belajar membedakan dan memberi nama beberapa kain (chintz, wol, nilon, tirai, pakaian rajut); bandingkan kain berdasarkan sifatnya; pahami bahwa karakteristik ini menentukan cara kain digunakan saat menjahit produk.	Sampel tisu, wadah air, gunting.
	Tekstil	Dunia Logam	Sebutkan macam-macam logam (aluminium, timah, perak, tembaga, baja), bandingkan sifat-sifatnya; memahami bahwa karakteristik logam menentukan bagaimana mereka digunakan.	Potongan aluminium, baja, kawat tembaga, strip timah, peralatan perak, gunting.

Victoria Kobernik
Rencana pendidikan mandiri dengan topik "Pengembangan aktivitas kognitif"

Target: Formasi pengetahuan lingkungan pada anak-anak di sendi kegiatan, dalam bidang pendidikan.

tugas:

1. Memperluas ide tentang flora dan fauna;

2. Mengembangkan kemampuan untuk mengamati, menganalisis, membandingkan, menyoroti karakteristik, ciri-ciri penting dari fenomena alam, menarik kesimpulan dasar;

3. Tumbuhkan cinta untuk tanah air dan kemampuan untuk berperilaku baik di alam.

Rencana kerja pendidikan mandiri.

Bulan Arah tindakan dan isi pekerjaan

guru anak-anak orang tua

September

Pengenalan tanaman, tempat tumbuhnya. Kelas "Pentingnya Tumbuhan dalam Kehidupan Manusia". Undang orang tua untuk mengumpulkan daun untuk herbarium.

Berkenalan dengan gagasan hutan sebagai komunitas alami. Kelas "Kehidupan Hutan Musim Gugur". Tawarkan orang tua tur hutan musim gugur, taman.

Belajar informasi tentang burung yang bermigrasi. Bicara tentang burung yang bermigrasi. Tawarkan orang tua dan anak-anak untuk mengamati burung yang bermigrasi bersama-sama.

Mempelajari informasi tentang utama komunitas alami (hutan, padang rumput, kolam).

Kelas "Siapa punya rumah apa".

Sarankan kepada orang tua memperkenalkan anak-anak dengan tanaman langka yang tercantum dalam Buku Merah.

Pembiasaan dengan cerita dan tentang hari raya pembaptisan Kristen. Membaca sebuah cerita "Kalender Sinichkin" V. Bianchi (sekitar Januari).

Ceritakan tentang permulaan embun beku Epiphany. Undanglah orang tua untuk memeriksa jejak burung di salju bersama anak-anak mereka.

Februari Pengenalan kehidupan beberapa hewan di musim dingin di hutan. Kelas "Bagaimana Hewan Musim Dingin". Tawarkan orang tua tur hutan musim dingin, taman.

Maret Belajar tentang hewan Wilayah Saratov. Membaca puisi "Berbaris" S. Ya. Marshak

Teka-teki tentang hewan di wilayah kami. Undanglah orang tua untuk menggambar binatang favorit mereka bersama anak-anak mereka.

April Mempelajari informasi tentang penyebab utama kepunahan beberapa hewan. Kelas Mengapa hewan menghilang?. Sarankan kepada orang tua memperkenalkan anak-anak dengan hewan langka yang tercantum dalam Buku Merah.

Semoga Pembiasaan dengan aturan perilaku manusia di alam. Percakapan "Bagaimana berperilaku di alam". Undanglah orang tua untuk menanam pohon bersama anak mereka.

Referensi:

1. N.V. Kolomina. Pendidikan dasar-dasar budaya ekologis di taman kanak-kanak.

2. Vinogradova N. F. "Pendidikan mental anak dalam proses pembiasaan dengan alam"// Moskow, "Pendidikan", 2001.

3. Voronkevich O.A. "Selamat datang di Ekologi"// Sankt Peterburg, "Masa Kecil - Pers", 2004. 4. Pleshakov A. A. "Dunia sekitar kita"// Moskow, "Pendidikan", 2005.

5. Ryzhova S.v. Primer ekologi. SPb., 1996.

6. Situs internet untuk pendidik.

Publikasi terkait:

Rencana pendidikan mandiri "Pengembangan kemampuan matematika dasar anak-anak prasekolah melalui permainan didaktik" Rencana pendidikan mandiri individu untuk pendidikan Krievs Svetlana Gennadievna 2016-2017: lebih tinggi Kursus Pedagogis pengembangan profesional:.

Tujuan: penyajian pengalaman dalam pengembangan aktivitas kognitif anak dalam proses kegiatan pencarian dan penelitian. Tugas:.

Rencana pendidikan mandiri "Pengembangan keterampilan bicara dan motorik pada anak-anak penyandang cacat melalui kegiatan teater" Nama lengkap spesialis Dykhanova Svetlana Vasilievna Posisi pendidik Pengalaman kerja di posisi 29 tahun Bersatu tema metodis institusi.

prasekolah anggaran kota lembaga pendidikan"TK "Romashka" Diterima Disetujui dewan pedagogis berdasarkan pesanan.

Rencana pendidikan mandiri "Pengembangan representasi matematika dasar anak-anak prasekolah melalui aktivitas permainan" Topik: "Perkembangan SD representasi matematika anak prasekolah melalui aktivitas bermain game» (kelompok muda) Tujuan:.

Rencana pendidikan mandiri untuk tahun ajaran 2016-2017 Topik: "Perkembangan keterampilan motorik halus anak prasekolah yang kedua grup junior» Relevansi pekerjaan pembangunan.

Relevansi topik tahap awal kehidupan keterampilan motorik halus mencerminkan bagaimana anak berkembang, bersaksi tentang intelektualnya.

Rencana pendidikan mandiri
pendidik
Topik: "Perkembangan aktivitas kognitif pada anak-anak usia dini melalui eksperimen.
Topik: "Pengembangan aktivitas kognitif pada anak-anak usia prasekolah dasar melalui eksperimen."
Tujuan: meningkat level profesional pengetahuan, keunggulan profesional dan kompetensi pada topik pengembangan aktivitas kognitif pada anak usia prasekolah dasar melalui eksperimen.
Tugas:
Menganalisis literatur ilmiah dan metodologis dan pengalaman praktis pada topik ini.
Ungkapkan nilai eksperimen anak-anak dalam sistem perkembangan kognitif anak-anak.
Buat file kartu eksperimen dasar untuk anak-anak usia prasekolah dasar.
Mempersiapkan informasi tertulis untuk orang tua tentang topik ini.
Membuat laporan atas pekerjaan yang telah dilakukan.
Hasil yang diharapkan:
Naik tingkat kompetensi profesional.
Untuk membangkitkan minat dalam eksperimen pada anak-anak usia prasekolah dasar.
Membangun hubungan dengan orang tua.
Melibatkan orang tua dalam proses pendidikan murid.
Tahapan pendidikan mandiri
Tahapan Tugas Arah Kegiatan Periode
1 Informasi dan persiapan
Meningkatkan tingkat budaya umum.
Mempelajari status topik yang dipilih. Seleksi dan studi literatur metodologis tentang topik ini.
Cari alamat praktik terbaik untuk pendidik (melalui sumber daya Internet). September -
Oktober
2 Praktis
Sematkan di sistem pedagogis kegiatan percobaan Siapkan konsultasi untuk guru.
Buatlah file percobaan.
Mengatur tampilan terbuka untuk pendidik.
Bekerja dengan murid.
Beri tahu orang tua tentang topik "Pengembangan minat kognitif pada anak-anak usia prasekolah dasar melalui eksperimen." November Desember
Januari – April
3 Pengembangan Akhir rekomendasi metodologis pada topik ini. Tulis laporan tentang topik ini.
Memberikan pengalaman tentang topik. Boleh
Panggung. Informasi dan persiapan.
Tugas:
Perkenalan dengan yang baru dokumen normatif pada pendidikan prasekolah.
Studi tentang pendidikan dan ilmiah - literatur metodologis.
Studi tentang teknologi pedagogis baru.
No. Periode Acara
1 Seleksi dan studi literatur ilmiah dan metodologis:
Program MBDOU "TK No. 35".






sumber daya internet
http://www.maam.ru/
http://www.nportal.ru/ September
2 Pengembangan dan pemilihan eksperimen untuk aktivitas kognitif anak-anak
Persiapan bahan.
Menyusun file percobaan. Oktober
Panggung. Praktis.
No. Periode Acara
1 Bekerja dengan anak-anak
Eksperimen bersama anak-anak dan guru dengan air, pasir, suara, warna, bentuk.
Percobaan dengan air, pasir:
Mari kita cari tahu jenis air apa.
Apa yang ada di dalam paket?
Mengambang atau tenggelam?
manusia salju
Dituang - dituangkan.
kapal.
Es batu berwarna.
Eksperimen dengan warna, bentuk:
Kuas ajaib.
Tinggi rendah.
Lebar sempit.
Melakukan eksperimen dan eksperimen dengan suara:
Tebak suara siapa?
November Desember
Januari - April
2 Bekerja dengan orang tua
Informasi tertulis:
"Organisasi eksperimen anak-anak di rumah"
"Pengalaman Salju"
"Menciptakan kondisi bagi anak-anak untuk bereksperimen di rumah"
"Bereksperimen dengan anak-anak di rumah (salju, air)"
Pameran foto tematik:
"Kami sedang bereksperimen"
Melibatkan orang tua dalam pemilihan materi pada topik:
"Mengembangkan minat kognitif pada anak-anak muda melalui eksperimen".
Presentasi proyek:
"Mengembangkan minat kognitif pada anak kecil melalui eksperimen" Oktober - Desember
Januari – April
3 Pekerjaan organisasi dan pedagogis
Kelanjutan studi literatur metodologis tentang topik pendidikan mandiri.
Atur tinjauan terbuka terhadap indeks kartu untuk rekan kerja untuk tujuan pengenalan.
Presentasi proyek:
"Sifat Air"
Januari – April
Panggung. Terakhir.
No. Periode Acara
1 Laporan topik otodidak di dewan guru No. 4 201 - 2014 tahun ajaran. Boleh
Kesimpulan
Pengalaman yang diperoleh tentang masalah ini membantu saya mencapai hasil nyata:
pidato anak-anak menjadi aktif, ekspresif;
anak-anak telah mengembangkan kognitif - penelitian dan kegiatan produktif;
anak-anak memperoleh kepercayaan tertentu dalam diri mereka sendiri, dalam kemampuan eksperimental mereka.
Perlu dicatat bahwa dinamika positif anak-anak dapat mencapai berkat kerja sama Dengan orang tua.
literatur
Prokhorova L.N., Balakshina TA. Eksperimen anak-anak - cara mengetahui dunia sekitar // "Pembentukan awal budaya ekologis anak-anak prasekolah (dari pengalaman taman kanak-kanak No. 15 "Bunga Matahari" di Vladimir) / Diedit oleh L. N. Prokhorova. - Vladimir. VOIUU, 2001 .
Ryzhova P. Eksperimen dengan pasir dan tanah liat // Ring, 1998. - No. 2.
Dybina O. In the Unexplored terdekat: eksperimen menghibur dan eksperimen untuk anak-anak prasekolah /Text/ O. V. Dybina, N. P. Rakhmanova, V. V. Shchetinina. -M. : TC "Sphere", 2005.
Ryzhova N. A. Sorceress - air / Teks / N. A. Ryzhova. - M. : Linka-Press. 1997
Dybina O. V. Rakhmanova N. P. Shchetina V. V. “Belum dijelajahi di sekitar: eksperimen menghibur dan eksperimen untuk anak-anak prasekolah” / Ed. O.V.Dybina. - M. : TC Sphere, 2004. - 64 hal.
Solovieva E. "Bagaimana mengatur kegiatan pencarian anak-anak" // Pendidikan prasekolah. 2005. Nomor 1.
Sumber daya internet:
http://www.maam.ru/
http://www.nportal.ru/

File-file terlampir

"Kegiatan eksperimental dan eksperimental dengan anak kecil"

2016-2017

SASARAN:

1. Meningkatkan kompetensi profesional guru dalam isu “eksperimen anak”.
2. Membangun link dan ketergantungan antara objek dan fenomena.
3. Pembentukan cara kognisi pada anak kecil (analisis sensorik).

TUGAS:

1. Mengungkapkan pentingnya eksperimentasi anak dalam sistem membesarkan anak.
2. Pengembangan budaya sensorik.
3. Pengembangan penelitian kognitif dan kegiatan produktif.
4. Pembentukan gambaran holistik dunia, memperluas cakrawala anak-anak.

HASIL YANG DIHARAPKAN

1. Kemampuan anak untuk keputusan independen tugas kognitif yang tersedia.
2. Kemampuan untuk menggunakan metode dan teknik pengetahuan yang berbeda.
3. Ketertarikan pada eksperimen pada anak kecil.
4. Kesiapan untuk pengetahuan logis.

Relevansi:

Tidak diragukan lagi, hari ini topiknya sangat relevan.

Kegiatan penelitian kognitif anak-anak prasekolah adalah salah satu jenis praktik budaya yang melaluinya anak belajar Dunia. Pengawasan demonstrasi percobaan dan latihan praktis dalam reproduksi mereka memungkinkan anak-anak menjadi pelopor, peneliti dunia yang mengelilingi mereka. Anak-anak prasekolah cenderung berorientasi pada pembelajaran tentang dunia di sekitar mereka dan bereksperimen dengan objek dan fenomena realitas. anak-anak prasekolah yang lebih muda, berkenalan dengan dunia di sekitar mereka, mereka berusaha tidak hanya untuk memeriksa objek, tetapi juga menyentuhnya dengan tangan, lidah, mengendus, mengetuknya, dll. Pada usia "mengapa?" anak-anak berpikir tentang fenomena fisik seperti pembekuan air di musim dingin, perambatan suara di udara dan air, perbedaan antara objek dari realitas di sekitarnya dalam warna dan kemampuan untuk mencapai warna yang diinginkan sendiri, dll. . Eksperimen yang dilakukan secara mandiri oleh anak-anak berkontribusi pada penciptaan model fenomena yang dipelajari dan generalisasi hasil yang diperoleh dengan cara yang efektif. Ciptakan kondisi bagi peluang untuk menarik kesimpulan independen tentang signifikansi nilai fenomena fisik untuk manusia dan dirinya sendiri.

Rencana kerja 2016-2017

BULAN	PEKERJAAN GURU	BEKERJA DENGAN ANAK-ANAK	PEKERJAAN DENGAN ORANG TUA
September	1. Pemilihan materi dengan topik: "Kegiatan eksperimental dan eksperimental dengan anak kecil"; 2. Menetapkan tujuan dan sasaran untuk topik ini.		Melibatkan orang tua dalam pemilihan materi dengan topik: "Kegiatan eksperimental dan eksperimental dengan anak kecil."
Oktober	1. Mempelajari topik: "Pengorganisasian laboratorium mini di taman kanak-kanak." 2. Menyusun algoritma teladan untuk melakukan eksperimen pelajaran.		Konsultasi: "Menciptakan kondisi untuk eksperimen anak-anak di rumah."
November	1. Mempelajari topik: "Pengembangan minat kognitif pada anak kecil melalui eksperimen di alam mati." 2. Pemilihan instrumen dan peralatan untuk laboratorium mini.	Percobaan dengan air, pasir, udara: 1. Cari tahu jenis airnya. 2. Apa yang ada di dalam paket? 3. Kami adalah penyihir. 4. Apakah akan mengapung atau tenggelam?	1. Konsultasi: "Peran eksperimen dalam pengembangan aktivitas kognitif pada anak kecil." 2. Melibatkan orang tua dalam pembuatan laboratorium mini dalam kelompok.
Desember	1. Mempelajari topik: "Perkembangan minat kognitif pada anak muda melalui sensorik." 2. Pengisian kembali file kartu eksperimen dan eksperimen di alam mati.	Eksperimen dengan air, salju: 1. Manusia Salju. 2. Dituang - dituang. 3. Kapal. 4. Es batu berwarna.	Konsultasi: "Bereksperimen dengan anak-anak di rumah (salju, air)".
Januari		Eksperimen dengan warna, bentuk: Kuas ajaib. Tinggi rendah. Lebar sempit.	Membuat memo untuk orang tua: "Bereksperimen dengan anak-anak di rumah."
Februari	Pengisian kembali file kartu eksperimen dan eksperimen di bagian "Sensorik".	Melakukan eksperimen dan eksperimen dengan suara dan panas: Panas dingin.	Buat album foto: "Kami sedang bereksperimen."
Berbaris	Mempelajari topik: "Pengembangan minat kognitif pada anak kecil melalui eksperimen" di dunia buatan manusia.	Melakukan eksperimen dan eksperimen: "Sifat pemberi kehidupan dari air."	Konsultasi: "Mendidik ketekunan, ketaatan dan tanggung jawab melalui eksperimen"
April	Pengisian kembali indeks kartu "Pengembangan minat kognitif pada anak kecil melalui eksperimen" di dunia buatan manusia.	Melakukan eksperimen dan eksperimen dengan kayu, kertas, kain.
	Analisis diri dari rencana pendidikan mandiri	Eksperimen bersama anak-anak dan guru dengan air, pasir, suara, kertas dan kain.	Presentasi proyek: "Kegiatan eksperimental dengan anak kecil"