Saya harus segera mengatakan bahwa saya belum mengambil semua ini dan mencoba mencari tahu berdasarkan ulasan dan sampel ujian.

Mengapa diperlukan, karena masalah visa diselesaikan oleh level B1? Ujian tingkat B2 mungkin diperlukan untuk belajar bukan di universitas, tetapi di lembaga pendidikan dengan peringkat yang lebih rendah. Ujian B2-C1 "Kedokteran" diperlukan untuk dokter. Ujian untuk C1 adalah tingkat yang lebih spesifik, diperlukan terutama hanya untuk masuk ke universitas (atau untuk beberapa majikan yang sangat korosif yang mencoba untuk memotong pelamar yang tidak diinginkan untuk tempat kerja, menuntut selembar kertas dengan C1). Saya akan mengatakan bahwa bahkan jika selembar kertas, pada kenyataannya, tidak benar-benar diperlukan, lulus ujian berguna karena persiapan menyusun pengetahuan dengan baik.
Di Jerman, mereka kebanyakan mengikuti tes dari Goethe-Institut B2 atau C1 atau tes Telc. Mereka yang ingin belajar di universitas mengambil DSH atau TestDaF - sertifikat lain biasanya tidak diterima. PADA baru-baru ini keduanya secara aktif mencoba untuk masuk ujian baru dari Tels C1 Hochschule, tetapi "penerimaannya" oleh universitas dipertanyakan.

Seperti yang sudah dibahas Deusch Test für Zuwanderer (DTZ, ), bagian dari ujian untuk lebih level tinggi juga melangkah: tergantung pada hasil yang ditampilkan, Anda bisa mendapatkan level B2 dan level C1, atau sesuatu di antaranya. Tes Goethe-Institut menyusul tingkat individu, Tes Telc keduanya tunggal dan bertingkat (Beruf, Medizin), DSH dan TestDaF dinilai. Setiap ujian memiliki karakteristik dan tugas yang mudah / sulit dan sistem penilaiannya sendiri. Oleh karena itu, satu orang dapat lulus satu tes dan gagal yang lain pada tingkat yang sama.

Pendapat rata-rata untuk rumah sakit adalah bahwa di level B2 Telk lebih mudah daripada Goethe (begitu juga di level B1), dan di level C1 kerumitannya didistribusikan dalam urutan menaik sebagai berikut: Goethe, Telk, DSH, DaF. Di Volkshochschule dan kursus dari Arbeitsamt, mereka biasanya memberikan Telk, tetapi terkadang juga Goethe.
Perbedaan tingkat (sekali lagi, rata-rata pendapat rumah sakit). B2 berbeda dari B1 dengan menggandakan kosakata yang diperlukan, tidak ada begitu banyak topik baru dalam hal tata bahasa - topik-topik yang sebelumnya dibahas "secara umum" dan dangkal (banyak perhatian jenis yang berbeda kalimat kompleks, kata sifat, pasif). C1 berbeda dengan menggali dalam gaya (Anda perlu tahu sinonim untuk kata-kata), persyaratan untuk digunakan ekspresi formal(frasa khas untuk diskusi, deskripsi grafik dan tabel) dan kebutuhan untuk diterapkan struktur kompleks bahasa sastra (subjungtif, pasif dalam bentuk yang berbeda dan alternatif struktur pasif, konstruksi nominal - kemampuan untuk mengubahnya menjadi kata kerja dan sebaliknya, ucapan tidak langsung).

Goethe B2 dan Telk B2

Goethe B2 berubah dari tahun depan 2019. Ujian lama akan diterima hingga akhir tahun atau hingga pertengahan tahun berikutnya - tergantung pada tempat pengiriman. Tampaknya, akan ada masalah dengan buku untuk persiapan, karena penerbit tidak akan punya waktu untuk bereaksi begitu cepat. Data untuk ujian baru.
Telk bisa diulang beberapa bagian, Goethe, mungkin juga.

Telk B2 dan Telk B2 + Beruf

Bagian datang dalam urutan yang berbeda - lihat penomoran. Semua teks dan tugas ujian kedua terkait dengan bisnis.

Telc B2-C1 Beruf

Teks dan tugas tes berorientasi pada bisnis (kata Beruf berarti umumnya aktivitas profesional, tetapi tugasnya sedemikian rupa sehingga tidak setiap orang yang bekerja dapat mengatasinya, karena ia tidak ada hubungannya sama sekali, mis. Saya akan mendefinisikan ujian sebagai untuk bisnis - penjualan, pemasaran, dll.).

1. Mendengarkan 40 menit

Situasi biasa di tempat kerja, pernyataan yang diperluas, diskusi kerja - memilih jawaban yang benar, menghubungkan pernyataan dan orang.

2. Membaca 50 menit

Cocokkan pernyataan dengan berbicara orang(1 halaman teks). Pemahaman teks (2 halaman), pemahaman teks informatif (1 halaman) - pemilihan jawaban yang benar.

3. Tata Bahasa 20 menit

Bagian pertama adalah memasukkan kata-kata ke dalam teks (kata-kata yang diberikan). Bagian kedua adalah memasukkan ekspresi ke dalam teks (pilih dari yang ditawarkan).

4. Menulis (setelah jeda) 60 menit

Anda perlu menulis tiga teks: email informal, email formal (misalnya, kepada klien) dan surat formal di dalam organisasi.

5. Bagian lisan

Smoltok pada gambar - 4 menit.
Presentasi disiapkan di rumah, di tempat kerja atau sekolah - 5 menit.
Diskusi (gambar menunjukkan dua pendapat yang berbeda) - 6 menit.

Goethe-Zertifikat C1 dan Telc C1

Menurut ulasan, C1 di Goethe Institute lebih mudah dilewati daripada B2 di sana. Kedua tes dapat diambil kembali sebagian (tertulis dan lisan). Periode transfer terbatas.

DHS

Tes ini disiapkan dan dilakukan oleh universitas, dengan fokus pada struktur umum dan aturan ujian. Oleh karena itu, mungkin ada universitas yang tidak menerima hasil tes yang diambil di universitas lain, meskipun belakangan ini universitas tampaknya telah menyepakati saling pengakuan hasil tes. Kompleksitas tes berbeda dari universitas ke universitas. Di beberapa tempat jumlah pengulangan terbatas. Tidak semua orang diperbolehkan mengikuti ujian - setiap universitas memiliki aturan aksesnya sendiri. Banyak universitas memposting sampel tes mereka secara online. Pilihan yang nyaman- mendaftar di semester persiapan ujian, yang memungkinkan untuk dianggap sebagai siswa dan bagian lisan dapat dihitung.
Ujian dianggap lebih mudah daripada DaF di bagian "berbicara", karena Anda perlu berkomunikasi dengan penguji. Di sisi lain, ia memiliki bagian tata bahasa, yang tidak ada di DaF.
Tingkat tes - B2 - C1, untuk masuk ke universitas Anda harus mendapatkan tingkat rata-rata DHS 2. Poin dihitung untuk seluruh ujian rata-rata, dan tidak secara terpisah di bagian, tetapi beberapa universitas tidak mengizinkan bagian kedua dari ujian jika yang pertama tidak lulus ke level 2, atau tidak mengeluarkan sertifikat jika bagian kedua gagal.

Contoh tes.
1. Membaca dan tata bahasa 90 menit (masing-masing 60 dan 30 menit)

Leseverstein. Ini adalah teks pada halaman 3 A4 diikuti dengan blok tugas (menambah kalimat, menjawab pertanyaan dengan kalimat lengkap, memilih judul).
Strukturen Grammatik atau Wissenschaftssprachliche. Terdiri dari 5 blok, masing-masing dengan 2-3 pertanyaan. Sebagai contoh:

Formen Sie das erweiterte Partizip in einen Relativsatz um oder umgekehrt!
Formen Sie die direkte in die indirekte Rede um. Benutzen Sie den Konjunktiv!
Setzen Sie den Aktivsatz ins Passiv / Passiversatz oder umgekehrt!
Formen Sie die Nominalkonstruksi di einen Nebensatz um oder umgekehrt!
Ersetzen Sie das passende Modalverb!

2. Mendengarkan (setelah jeda) selama sekitar 70-80 menit.
Teks dibaca 2 kali.

3. Menulis (setelah jeda) 70 menit.

Deskripsi grafik atau bagan, penjelasan kutipan, esai tentang kata kunci(250 kata).

TestDaF (Uji Deutsch als Fremdsprache)

Ini adalah tes lama dan stabil yang memiliki banyak ulasan, buku persiapan, dan contoh. Hasil tes diterima di semua universitas. Dibandingkan dengan tes DSH, banyak yang menganggap tes ini lebih sulit, karena bagian lisan difitnah di mikrofon komputer pada saat yang sama dengan penguji lain di ruangan yang sama dan setiap bagian dari ujian dinilai secara terpisah, dan bukan keluaran penilaian rata-rata. Beberapa universitas di Jerman berpedoman pada nilai rata-rata tes ini, yang lain tidak menerima hasilnya jika setidaknya satu bagian memiliki nilai 3. Di sisi lain, tesnya standar, diambil lebih sering daripada DHS, itu tidak terikat pada universitas tertentu dan diambil tidak hanya di Jerman tetapi juga di luar.
Tes meliputi materi level B2 - C1. Seseorang yang telah menerima TDN3 (TestDaF-Niveaustufe 3) dianggap memiliki tingkat B2, TDN4 - antara B2 dan C1, TDN5 - C1 penuh.
Tes dapat diulang beberapa kali. Sertifikat tidak dibatasi waktu, tetapi universitas mungkin memiliki pendapat sendiri tentang ini jika siswa tidak tinggal di negara berbahasa Jerman.

1. Membaca 60 menit

2. Mendengarkan 40 menit

Dengarkan teks sekali (mencatat), tulis jawaban atas pertanyaan. Dengarkan tugas kedua 1 kali, jawab ya / tidak. Teks ketiga - dua kali, tulis jawaban atas pertanyaan.

3. Menulis 60 menit

Deskripsi grafik atau diagram, mengungkapkan pendapat Anda tentang masalah ini.

4. Bagian lisan 30 menit

Jawaban atas pertanyaan tentang situasi didiktekan ke mikrofon (7 situasi, dari yang sehari-hari (merekam di suatu tempat, menjawab teman tentang topik tertentu) hingga kebutuhan untuk berbicara tentang topik diskusi).

Telc C1 Hochschule

Ujian baru yang mengklaim diakui untuk studi di universitas (yang harus diperiksa di masing-masing universitas). Strukturnya sama dengan ujian Telk C1, tetapi dipilih topik ilmiah dan topik yang berkaitan dengan kehidupan siswa. Di bagian "Surat", Anda perlu berbicara dengan tanda kutip. Di bagian lisan, laporan singkat (persiapan salah satu topik yang diusulkan - 20 menit) dan diskusi tentang kutipan.

Artileri Rusia dan dunia, bersama dengan negara-negara lain, telah memperkenalkan inovasi paling signifikan - transformasi senjata bor halus yang dimuat dari moncong menjadi senapan yang dimuat dari sungsang (kunci). Penggunaan proyektil yang disederhanakan dan berbagai jenis sekering dengan pengaturan waktu yang dapat disesuaikan; bubuk mesiu yang lebih kuat, seperti cordite, yang muncul di Inggris sebelum Perang Dunia Pertama; pengembangan sistem rolling, yang memungkinkan untuk meningkatkan laju tembakan dan membebaskan kru senjata dari kerja keras untuk menggulung ke posisi menembak setelah setiap tembakan; koneksi dalam satu rakitan proyektil, muatan propelan dan sekering; penggunaan cangkang pecahan peluru, setelah ledakan, hamburan partikel baja kecil ke segala arah.

Artileri Rusia, yang mampu menembakkan proyektil besar, dengan tajam menyoroti masalah daya tahan senjata. Pada tahun 1854, selama Perang Krimea, Sir William Armstrong, seorang insinyur hidrolik Inggris, mengusulkan metode laras senapan besi tempa dengan memutar batang besi pertama dan kemudian mengelasnya bersama-sama dengan penempaan. Laras senapan juga diperkuat dengan cincin besi tempa. Armstrong mendirikan bisnis yang membuat senjata dengan beberapa ukuran. Salah satu yang paling terkenal adalah senapan senapan 12-pon dengan lubang 7,6 cm (3 in) dan mekanisme pengunci sekrup.

Artileri Perang Dunia Kedua (Perang Dunia II), khususnya Uni Soviet, mungkin memiliki potensi terbesar di antara tentara Eropa. Pada saat yang sama, Tentara Merah mengalami pembersihan panglima tertinggi Joseph Stalin dan bertahan dalam kesulitan. perang musim dingin dengan Finlandia pada akhir dekade. Selama periode ini Soviet biro desain mengambil pendekatan konservatif untuk teknologi.
Upaya modernisasi pertama datang dengan peningkatan meriam lapangan M00/02 76,2 mm pada tahun 1930, yang mencakup peningkatan amunisi dan penggantian laras untuk bagian-bagian armada meriam, versi baru senjata itu bernama M02/30. Enam tahun kemudian, meriam lapangan M1936 76,2 mm muncul, dengan kereta dari 107 mm.

Artileri beratdari semua pasukan, dan bahan-bahan yang agak langka dari waktu serangan kilat Hitler, yang pasukannya didebug dan tanpa penundaan menyeberang perbatasan Polandia. tentara jerman adalah tentara paling modern dan paling lengkap di dunia. Artileri Wehrmacht beroperasi dalam kerja sama yang erat dengan infanteri dan penerbangan, berusaha dengan cepat menduduki wilayah itu dan merampas tentara Polandia cara-cara komunikasi. Dunia bergidik setelah mengetahui konflik bersenjata baru di Eropa.

Artileri Uni Soviet dalam perilaku posisi permusuhan di Front Barat di perang terakhir dan kengerian di parit para pemimpin militer beberapa negara menciptakan prioritas baru dalam taktik menggunakan artileri. Mereka percaya bahwa di detik konflik global abad XX faktor penentu menjadi seluler daya tembak dan akurasi api.

PADA " buku oranye» pendekatan peringkat ditentukan sistem Informasi sesuai dengan tingkat keandalan (keamanan).

Untuk pertama kalinya, empat tingkat kepercayaan telah diperkenalkan dalam kriteria - D, C, B dan TETAPI, yang dibagi menjadi kelas-kelas. Hanya ada enam kelas keamanan - C1, 2, 1, 2, , 1(tercantum dalam urutan keparahan).

Level A memiliki keamanan tertinggi. Setiap kelas memperluas atau melengkapi persyaratan yang ditentukan di kelas sebelumnya dan mewakili perbedaan yang signifikan dalam kepercayaan pengguna individu atau organisasi.

Saat Anda berpindah dari level Dengan ke TETAPI persyaratan yang semakin ketat ditempatkan pada keandalan sistem. Level C dan B dibagi lagi menjadi kelas-kelas ( 1, 2, 1, 2,) dengan peningkatan keandalan secara bertahap. Jadi, secara total, enam kelas keselamatan praktis digunakan - 1, 2, 1, 2, , 1. Agar suatu sistem dapat ditetapkan ke kelas tertentu sebagai hasil dari prosedur sertifikasi, kebijakan keamanan dan garansinya harus memenuhi persyaratan berikut. Karena persyaratan hanya ditambahkan selama transisi ke setiap kelas berikutnya, hanya yang baru ditambahkan, yang melekat pada kelas ini, mengelompokkan persyaratan sesuai dengan presentasi sebelumnya.

Setiap kelas keamanan mencakup serangkaian persyaratan, dengan mempertimbangkan elemen kebijakan keamanan dan persyaratan jaminan.

Tingkat D

Level ini ditujukan untuk sistem yang dianggap tidak memuaskan.

tingkat C

Jika tidak, kontrol akses sewenang-wenang.

Kelas C1

Kebijakan keamanan dan tingkat jaminan untuk kelas tertentu harus memenuhi persyaratan penting berikut:

basis komputasi tepercaya harus mengelola akses pengguna bernama ke objek bernama;

pengguna harus mengidentifikasi diri mereka sendiri, dan informasi otentikasi harus dilindungi dari akses yang tidak sah;

basis komputasi tepercaya harus mempertahankan area untuk eksekusinya sendiri, terlindung dari pengaruh eksternal;

perangkat keras atau perangkat lunak harus tersedia untuk secara berkala memeriksa fungsi yang benar dari komponen perangkat keras dan firmware dari basis komputasi tepercaya;

mekanisme perlindungan harus diuji (tidak ada cara untuk melewati atau menghancurkan perlindungan dari basis komputasi tepercaya);

pendekatan keamanan dan penerapannya dalam implementasi basis komputasi tepercaya harus dijelaskan.

Kelas C2

(selain C1):

hak akses harus terperinci bagi pengguna. Semua objek harus tunduk pada kontrol akses.

Ketika objek yang disimpan dialokasikan dari kumpulan sumber daya dari basis komputasi tepercaya, semua jejak penggunaannya harus dihilangkan.

setiap pengguna sistem harus diidentifikasi secara unik. Setiap tindakan yang dicatat harus dikaitkan dengan pengguna tertentu.

basis komputasi tepercaya harus membuat, memelihara, dan melindungi log informasi logging yang berkaitan dengan akses ke objek yang dikendalikan oleh basis.

pengujian harus mengkonfirmasi tidak adanya kelemahan yang jelas dalam mekanisme untuk mengisolasi sumber daya dan melindungi informasi pendaftaran.

Tingkat B

Juga disebut kontrol akses paksa.

Kelas B1

(sebagai tambahannya C2):

basis komputasi tepercaya harus mengelola label keamanan yang terkait dengan setiap subjek dan objek yang disimpan.

basis komputasi tepercaya harus memastikan penerapan kontrol akses paksa semua subjek ke semua objek yang disimpan.

basis komputasi tepercaya harus memastikan proses isolasi bersama dengan memisahkan ruang alamatnya.

sekelompok spesialis yang sepenuhnya memahami penerapan basis komputasi tepercaya harus tunduk pada deskripsi arsitektur, kode sumber dan objek untuk analisis dan pengujian menyeluruh.

harus ada model informal atau formal dari kebijakan keamanan yang didukung oleh basis komputasi tepercaya.

Kelas B2

(sebagai tambahannya DALAM 1):

semua sumber daya sistem harus diberi label (misalnya, ROM), secara langsung atau tidak langsung tersedia untuk mata pelajaran.

ke basis komputasi tepercaya, jalur komunikasi tepercaya harus dipertahankan untuk pengguna yang melakukan operasi identifikasi dan otentikasi awal.

itu harus mungkin untuk mendaftarkan peristiwa yang terkait dengan organisasi saluran rahasia pertukaran dengan memori.

basis komputasi tepercaya harus terstruktur secara internal ke dalam modul yang terdefinisi dengan baik dan relatif independen.

arsitek sistem harus hati-hati menganalisis kemungkinan pengorganisasian saluran pertukaran memori rahasia dan mengevaluasi throughput maksimum dari setiap saluran yang diidentifikasi.

resistensi relatif dari basis komputasi tepercaya terhadap upaya penetrasi harus ditunjukkan.

model kebijakan keamanan harus formal. Basis komputasi tepercaya harus memiliki spesifikasi deskriptif tingkat atas yang secara akurat dan lengkap mendefinisikan antarmukanya.

dalam proses pengembangan dan pemeliharaan basis komputasi tepercaya, sistem manajemen konfigurasi harus digunakan untuk mengontrol perubahan dalam spesifikasi deskriptif tingkat atas, data arsitektur lainnya, dokumentasi implementasi, kode sumber, versi kerja kode objek, data uji, dan dokumentasi.

tes harus mengkonfirmasi keefektifan langkah-langkah untuk mengurangi lebar pita saluran rahasia transmisi informasi.

kelas VZ

(sebagai tambahannya DALAM 2):

1) untuk kontrol akses arbitrer, daftar kontrol akses yang menunjukkan mode yang diizinkan harus digunakan.

tingkat A

Ini disebut keamanan yang dapat diverifikasi. Kelas A1

(selain EOI): 1) pengujian harus menunjukkan bahwa penerapan basis komputasi tepercaya sesuai dengan spesifikasi tingkat atas formal.

selain deskriptif, spesifikasi tingkat atas formal harus disajikan. Hal ini diperlukan untuk menggunakan metode modern spesifikasi formal dan verifikasi sistem.

Mekanisme manajemen konfigurasi harus mencakup seluruh siklus hidup dan semua komponen terkait keamanan sistem.

korespondensi antara spesifikasi tingkat atas formal dan kode sumber harus dijelaskan.

Untuk lebih akurat melacak kemajuan dalam studi bahasa asing, sistem tertentu telah ditemukan. Artikel ini akan membahas apa yang dimaksud dengan level B2 (level bahasa Inggris di atas rata-rata).

Tingkat kemahiran bahasa Inggris

Ada skala pan-Eropa yang menilai tingkat kepemilikan apa pun bahasa asing. nama Inggris- Kerangka Acuan Umum Eropa (CEFR). Ini adalah sistem standar tertentu yang memungkinkan Anda untuk menentukan Pengetahuan bahasa secara kondisional dibagi menjadi 6 level: dari A1 hingga C2. Masing-masing langkah ini juga sesuai indikator tertentu sistem penilaian lainnya. Tabel ini menunjukkan rasio tingkat kemahiran bahasa dalam berbagai sistem penilaian.

Kapan saya bisa mulai belajar bahasa Inggris di tingkat Menengah Atas?

Pembagian antara tingkat pengetahuan bahasa asing apa pun sangat sewenang-wenang, tetapi ada indikator tertentu yang dengannya Anda dapat menentukan kemajuan saat ini.

Tingkat kemahiran bahasa Inggris B2 - C1 sesuai dengan pidato tertulis dan lisan yang praktis fasih. Tingkat yang lebih tinggi melibatkan pemahaman tentang terminologi di berbagai bidang yang sangat khusus, kemampuan untuk berbicara tentang topik yang serius, perilaku pertemuan bisnis dan baca sastra klasik dalam aslinya. Sulit untuk menetapkan demarkasi yang jelas antara tingkat pengetahuan. Tapi, sebelum memutuskan untuk mengatasi tingkat kemahiran bahasa Inggris B2, Anda perlu memastikan bahwa Anda fasih membaca sastra B1, serta fasih dalam aturan dasar tata bahasa, dapat sedikit banyak berbicara dengan lancar dalam bahasa target, membaca pers dan literatur hiburan modern. Dan meskipun masih ada kata-kata asing, pemahaman bersama teks tidak terpengaruh, Anda menangkap artinya dan memahami apa yang dipertaruhkan.

Menurut sistem seperti itu, keterampilan linguistik seorang siswa yang mempelajari bahasa asing apa pun, termasuk bahasa Inggris, dievaluasi. Level B2 yang berarti “tahap lanjutan”, berada di atas rata-rata, namun pada tahap ini mungkin masih terdapat beberapa kekurangan yang memerlukan penjabaran lebih lanjut.

Pengetahuan tentang aturan tata bahasa

Tentu saja, tata bahasa adalah tempat penting ketika belajar bahasa asing. Berikut ini adalah yang utama topik utama, pengetahuan yang diperlukan di tingkat Menengah Atas.

• Waktu. B2 - tingkat bahasa Inggris di mana Anda sudah fasih dalam semua aspek dan memahami dengan jelas dalam hal ini perlu menggunakan Simple, Continuous, Perfect atau Perfect Continuous. Juga, apakah Anda tahu tabelnya? kata kerja tak beraturan dan dipraktekkan.
• Memahami penggunaan (Suara aktif).
• Anda dapat mengubah ucapan langsung menjadi ucapan tidak langsung.
• Kamu tahu kata kerja modal dan tahu bagaimana menggunakannya, memahami perbedaan halus antara kata-kata seperti mungkin, mungkin, bisa, seharusnya,
• Anda tahu bentuk impersonal dari kata kerja: participle, infinitive dan gerund.

kosakata

Mengingat bahwa pengetahuan yang baik tentang aturan tata bahasa sudah dicapai di tingkat B1, tingkat B2 bahasa Inggris melibatkan pengembangan keterampilan lain: kefasihan, mendengarkan, membaca literatur dan, tentu saja, meningkatkan kosa kata. Pada tingkat ini, perhatian harus diberikan tidak hanya pada kata-kata individu, tetapi juga unit fraseologis, kata kerja phrasal dan konstruksi yang lebih kompleks.

Salah satu yang paling kesalahan Umum ketika mempelajari bahasa asing apa pun - keinginan untuk menghafal daftar kata-kata yang terpisah, tanpa kemudian menggunakannya dalam pidato tertulis dan lisan mereka.

Setiap kata dan frasa baru harus disertakan dalam pidato Anda. Satuan leksikal yang tidak digunakan akan segera dilupakan begitu saja. Saat membaca, tuliskan kata-kata asing dan cobalah membuat kalimat, dialog, cerita, atau artikel dengannya.

Pertama-tama, Anda harus belajar kata-kata asing, yang padanannya Anda gunakan dalam Kehidupan sehari-hari, berbicara tentang diri Anda, minat, hobi, pekerjaan, tujuan, kerabat, dan teman Anda. Kesalahan umum lainnya adalah mencoba menghafal daftar kata, yang sebagian besar mungkin tidak harus sering Anda gunakan.

Salah satu cara terbaik adalah membuat buku harian. Dari sudut pandang pengisian kosa kata, metode ini berguna karena Anda belajar menggunakan kosa kata yang berhubungan langsung dengan kehidupan Anda. Merekam setiap hari pengamatan sendiri, peristiwa, tujuan, dan impian, Anda menggunakan kata-kata yang persis sama dengan yang Anda gunakan dalam pidato asli Anda.

Idiom dan unit fraseologis

B2 - tingkat bahasa Inggris, yang mengasumsikan bahwa Anda tidak hanya tahu kata-kata sederhana dan konstruksi, tetapi juga memahami dan mengetahui bagaimana menggunakan sejumlah idiom. Ini giliran bicara, yang unik untuk bahasa yang diberikan dan tanpa terjemahan literal. Arti dari unit-unit fraseologis ini disampaikan oleh frase-frase padanan yang dapat diterima untuk bahasa sasaran.

Mengetahui ekspresi set ini akan membantu membuat pidato lebih kiasan dan penuh warna. Tabel hanya menunjukkan sebagian kecil dari semua kemungkinan unit fraseologis. Anda dapat membuat daftar frasa sendiri yang nantinya akan Anda sertakan dalam pidato Anda.

Kata kerja phrasal

PADA bahasa Inggris ada yang namanya kata kerja phrasal. Paling sering, ini adalah kombinasi kata kerja dengan preposisi atau kata keterangan, sehubungan dengan itu arti kata aslinya berubah. Ini adalah frasa stabil aneh yang tidak mematuhi aturan apa pun, hanya ada sebagai tak terpisahkan unit semantik dan membawa beban semantik hanya dalam bentuk ini.

• berada di sekitar - berada di dekatnya;
• menjadi setelah - mencapai sesuatu;
• kembali - kembali;
• keluar - tiba-tiba mulai, pecah;
• memunculkan - memunculkan;
• panggilan untuk - panggilan untuk seseorang;
• bersihkan - rapikan;
• terjadi - terjadi;
• temui - bertemu secara tak terduga;
• mencari - mencari.

Kata kerja phrasal sangat umum dalam bahasa Inggris. Namun, mereka sebagian besar digunakan dalam percakapan sehari-hari.

Memperluas kosakata dengan sinonim

Cobalah untuk mengganti kata-kata yang sering digunakan dengan sinonim. Ini akan membantu membuat pidato lebih halus, indah dan halus.

Bacaan

Ada literatur khusus yang diadaptasi yang dirancang untuk berkembang secara bertahap dari tingkat awal (A1) ke tingkat lanjutan (C2).

Hal ini didominasi karya seni penulis terkenal. Buku-buku diadaptasi sedemikian rupa sehingga seperangkat struktur tata bahasa dan kosa kata tertentu sesuai dengan tingkat kemahiran bahasa asing tertentu. Jalan terbaik untuk memahami pada tingkat apa Anda sekarang adalah membaca dua atau tiga halaman dan menghitung jumlah kata yang tidak dikenal. Jika Anda menemukan tidak lebih dari 20-25 yang baru item leksikal Jadi sebaiknya Anda mulai membaca buku ini. Untuk mengekstrak manfaat maksimal dari proses membaca, disarankan untuk menulis semua kata dan frasa yang tidak dikenal, dan kemudian mengerjakannya tambahan. Artinya, sertakan mereka dalam kosakata Anda saat menyusun cerita, dialog, membuat buku harian, dan menulis esai. Jika tidak, kosa kata akan cepat terlupakan. Anda dapat melanjutkan ke langkah berikutnya ketika Anda merasa pekerjaan sudah selesai tingkat yang diberikan menjadi membosankan, dan praktis tidak ada satuan leksikal baru.

Namun, level B2 adalah level bahasa Inggris, yang memungkinkan Anda membaca tidak hanya buku ringan, tetapi juga literatur hiburan. penulis kontemporer, koran dan majalah.

Pemahaman pendengaran

Seperti membaca literatur, ada beberapa buku audio yang diadaptasi. Jika Anda masih mengalami kesulitan dalam mendengarkan, Anda bisa mulai dengan buku-buku yang berhubungan dengan lebih banyak level rendah. Misalnya, jika tata bahasa dan kosa kata Anda sekitar level B1, tetapi Anda kesulitan memahami bahasa Inggris dengan baik, ambillah buku level A2 dalam format audio. Seiring waktu, Anda akan terbiasa dengan bahasa asing.

Beberapa tips:

• Dengarkan satu bab dari sebuah buku tanpa terlebih dahulu membaca teksnya. Pahami, tentukan bahwa Anda berhasil memahami seberapa dapat diterima tingkat bicara ini untuk Anda, berapa banyak kata yang tidak dikenal.
• Tuliskan dari memori apa yang Anda pelajari.
• Dengarkan lagi.
• Baca teks, tulis kata-kata asing dan tentukan artinya dalam kamus.
• Nyalakan kembali perekaman.

Pekerjaan semacam ini akan membantu Anda secepat mungkin terbiasa pidato bahasa inggris dan menambah tingkat pengetahuan.

Tingkat pengetahuan bahasa Inggris B2 - C1 memungkinkan Anda untuk memperluas peluang. Untuk perubahan, Anda dapat memasukkan film dan serial dalam pelatihan Anda. Disarankan untuk mencari film dengan subtitle. Namun, sepanjang periode panjang waktu untuk menggunakan metode belajar bahasa dengan menonton film dengan subtitle tidak diinginkan. Jika tidak, Anda akan terbiasa membaca teks, dan tidak mendengarkan pidato para aktor.

Ini adalah salah satu metode terbaik untuk membantu Anda belajar bahasa Inggris. Level B2 cukup memadai untuk menonton acara dan serial hiburan.

Perkembangan bahasa tulis

Untuk mempelajari cara menulis dengan lancar dalam bahasa target, Anda perlu mencurahkan waktu untuk pelajaran ini setiap hari. Hanya pekerjaan biasa yang akan membantu Anda mulai berbicara bahasa Inggris dengan lebih lancar. Pilih metode yang paling cocok untuk Anda. Ini bisa berupa menulis cerita, esai, membuat buku harian atau blog, berkomunikasi di jejaring sosial. Cobalah untuk memperkaya harian Anda kosakata, termasuk ekspresi dan konstruksi baru. B2 - tingkat bahasa Inggris, yang sesuai dengan tingkat di atas rata-rata, yang berarti Anda harus memiliki keterampilan berikut:

• Anda tahu bagaimana membangun tidak hanya kalimat sederhana, tetapi juga kompleks dan kompleks;
• menggunakan desain yang berbeda
• menerapkan atur ekspresi, idiom, kata kerja phrasal;
• Anda dapat menulis esai, cerita, atau artikel tentang topik yang Anda kenal;
• Anda berkomunikasi cukup bebas dengan penutur asli bahasa Inggris, mendiskusikan masalah sehari-hari.

pidato lisan

Menengah Atas atau B2 - tingkat bahasa Inggris hampir sama dengan kefasihan berbicara lisan, asalkan Anda mendiskusikan topik sehari-hari yang sederhana.

Cara terbaik untuk meningkatkan keterampilan berbicara Anda adalah berkomunikasi dengan penutur asli bahasa Inggris. Tingkat pengetahuan bahasa Inggris B2 - C1 sudah memungkinkan Anda untuk berkomunikasi dengan cukup bebas tentang topik sehari-hari dengan penutur bahasa Inggris. Cara termudah adalah mencari teman di jejaring sosial atau situs pertukaran bahasa. Namun, jika ini tidak memungkinkan, metode alternatif dapat diterapkan:

• menceritakan kembali secara singkat buku yang Anda baca, acara TV atau film yang Anda tonton;
• coba gambarkan semua yang Anda lihat: pemandangan di luar jendela, gambar, berbagai objek;
• buatlah daftar pertanyaan, kemudian coba berikan jawaban rinci untuk masing-masing pertanyaan tersebut.

Sangat sulit untuk menetapkan perbedaan yang jelas antara tingkat kemahiran bahasa asing. Namun, artikel ini akan memungkinkan untuk membentuk Ide umum dan berikan perkiraan jawaban atas pertanyaan tentang apa itu B2 Bahasa Inggris, tingkat apa dan pengetahuan apa yang perlu Anda miliki pada tahap pelatihan ini.

Ada beberapa tingkat pengetahuan dalam bahasa Jerman bahasa Jerman(tingkat bahasa Jerman), berbicara tentang tingkat di mana seseorang berbicara itu. Seperti yang mungkin sudah Anda ketahui, level ini dilambangkan singkatan berikut: A1, A2, B1, B2, C1 dan C2. Pertimbangkan arti dari masing-masing level:

TETAPI- kemampuan bahasa dasar (A1 dan A2)

PADA- kemampuan bahasa mandiri (B1 dan B2)

Dengan– kemampuan bahasa yang kompeten (C1 - Kelancaran Jerman, C2 - hampir seperti bahasa ibu).

Konsep berikut juga sangat umum:

TETAPI- langkah dasar (Grundstufe)

PADA – langkah tengah (Mittelstufe)

Dengan – tingkat tertinggi (Oberstufe)

Tingkat kemahiran bahasa Jerman ini dimulai dengan pembuatan apa yang disebut "Kerangka Referensi Umum Eropa untuk Kecakapan Bahasa" (Gemeinsamer Europaeischer Referenzrahmen fuer Sprachen - GERs). Untuk pemahaman penuh Anda harus membayangkannya sebagai cantik buku besar, yang secara jelas menyatakan pengetahuan bahasa Jerman seperti apa yang harus dimiliki seorang guru bahasa Jerman di berbagai bidangnya ( persepsi pendengaran, Membaca, Berbicara, dll).

Deskripsi level yang akurat

Di bawah ini kami memberikan deskripsi yang tepat dari masing-masing level menurut GER: