ბევრი საიდუმლო ტიბეტური პრაქტიკა ითვლება ძალიან საშიშად. არის შემთხვევები, როცა ბერები გაგიჟდნენ და დაიღუპნენ კიდეც.

ლუნგ-გომ-პა სიჩქარით მოსიარულეები

ასე ეძახიან ბერებს, რომლებიც ხანგრძლივი სულიერი და ფიზიკური ვარჯიშის შემდეგ ასობით კილომეტრის გავლას ახერხებენ ფეხით მოსიარულეთათვის უჩვეულო სიჩქარით, გზაში დასვენებისა და განტვირთვის გარეშე. თვითმხილველი ამბობს: „ჩვენი პატარა ქარავანი უკვე მეშვიდე დღეა ტიბეტის პლატოზე მოგზაურობს ისე, რომ არც ერთ ადამიანს არ შეხვედრია.

უეცრად წინ შავი ლაქა გაჩნდა და ბინოკლიდან კაცი დაინახა. საოცრად სწრაფად და უცნაური სიარულით მოძრაობდა. მამაკაცი ახლოვდებოდა და უფრო და უფრო შესამჩნევი ხდებოდა რა სისწრაფით მიდიოდა. ტიბეტელმა მეგზურმა გააფრთხილა, რომ ეს იყო ლამა ლუნგ-გომ-პა და რომ არ უნდა გაეჩერებინათ და არ დაელაპარაკებინათ. ლამის მიუახლოვდა და უკვე შესაძლებელი იყო მისი უმტკივნეულო სახის გარჩევა ფართოდ გახელილი თვალებით, რომელიც სივრცის რაღაც წერტილს იყურებოდა.

ლამის არ გაიქცა. თითქოს ყოველი ნაბიჯის შემდეგ ჰაერში აფრინდა და ნახტომებით მოძრაობდა, როგორც მბზინავი ბურთი. ჩვეული და საკმაოდ გაფუჭებული სამონასტრო კვართი და ტოგა ეცვა. ტანსაცმლით ნახევრად დამალული მარცხენა ხელით ტოგას ნაკეცებს უჭერს. რიტუალური ფურბა ხანჯალი მარჯვენა ხელში ეჭირა. მოძრაობისას ლამა ოდნავ წინ აიწია და ხანჯლით მაღლა აიწია მარჯვენა ხელი, რიტმულად გაზომა ნაბიჯი. თითქოს დანის წვერი, დაშვებისას, მიწას შეეხო და ხანჯალს ხელჯოხივით დაეყრდნო. გაუჩერებლად გავიდა და აშკარად არ შეგვამჩნია და სწრაფად დაიწყო მოშორება. გამიკვირდა მისი ელასტიური ნაბიჯის სიმარტივით და რიტმით...“

ლეგენდის თანახმად, ლუნგ-გომ-პა მორბენალთა მომზადება ტედ ნიდისა და სამდინგის მონასტრებში დაიწყო. ლეგენდის ერთ-ერთი გმირი ლამა იონგენ დორჯი პალი 1284 წელს დაიბადა და 92 წლის ასაკში გარდაიცვალა. ის იყო ძლიერი და ცნობილი ჯადოქარი, რომელსაც შეეძლო შეექმნა მოჩვენებითი ორეულები - ტულპა. და ის ძირითადად დაპყრობით იყო დაკავებული ბოროტი დემონები.

კიდევ ერთი გმირი, ბუტონი, რომელიც დაიბადა ტო პუგში 1288 წელს, ცნობილია როგორც რამდენიმე წიგნის ავტორი. ისტორიული ნაწარმოებები. მან გააერთიანა სანსკრიტიდან თარგმნილი ბუდისტური წერილები ერთში დიდი კრებული"განჯური".

როგორღაც, ჯადოქარი იონგენი გაემართა, რათა დაემორჩილებინა სიკვდილის ღმერთი შინგე მის ნებას და აიძულა დაეფიცა, რომ არ გადაყლაპოს ცოცხალი არსებები. სურდა გაეგო, მართლა ჰქონდა თუ არა მის მეგობარს საკმარისი ძალა საშინელი ღვთაების დასამორჩილებლად, ბადი მივიდა მასთან სამი სწავლული ლამის თანხლებით. როცა ისინი მივიდნენ, ღმერთი შინგე, რომელიც გამოეხმაურა ჯადოქრის ზარს, უკვე მის თავზე ადგა თავისით. უზარმაზარი სხეული.

იონგენმა შემოსულებს შესთავაზა: თუ რომელიმე მათგანი ღმერთს შესწირავს თავს, სიკეთეს გააკეთებს. ლამის უკან დახევა ამჯობინა. ბუტონი დათანხმდა მსხვერპლად გაღებას საჭიროების შემთხვევაში რიტუალის წარმატებული შედეგისთვის. შემდეგ იონგენმა შინგის პირში ჩააგდო ბევრი ტულპა მტრედი და ბუტონისგან მიიღო სიტყვა, რომ ის და მისი მემკვიდრეები ყოველ 12 წელიწადში ერთხელ შალუს მონასტერში შეასრულებდნენ სიკვდილის ღმერთის შეწყალების ცერემონიას, მოიწვევდნენ თავად შინგს და ბოროტებას. სულები საწყისი სხვადასხვა ნაწილებიქვეყნები. ამიტომ საჭირო იყო უშიშარი ფლოტიანი მესინჯერები.

მიახლოების ტრენინგს უნდა ჰქონოდა დაწყების საჭირო ხარისხი. შემდეგ, რამდენიმე წლის განმავლობაში, ივარჯიშეთ გამოცდილი მენტორის ხელმძღვანელობით მრავალ ვარიაციით. სუნთქვის ვარჯიშებიდა ლევიტაციური შესაძლებლობების განვითარების სავარჯიშოებში. აქ არის ერთი მათგანი, დუმებისთვის. სტუდენტი ჯდება დიდ სქელ ბალიშზე და ნელა სუნთქავს, თითქოს შეშუპება სურს. შემდეგ, სუნთქვის შეკავებით, პოზიციის შეუცვლელად და ხელების გამოყენების გარეშე, ის უნდა გადახტეს და ისევ ბალიშზე დაეცეს. დროთა განმავლობაში, უნარისა და მონდომების მიხედვით, შესაძლებელი გახდება ამა თუ იმ სიმაღლეზე გადახტომა. მსმენელის პროგრესის შესამოწმებლად, ისინი თხრიან ორმოს, როგორც მისი სიმაღლე.

მასზე აგებულია გუმბათი ზევით ვიწრო ღიობით. სუბიექტი ზის ორმოს ბოლოში, გადაჯვარედინებული. შემდეგ კი ის უნდა გადმოხტეს მისგან ერთი ნახტომით გუმბათის ხვრელში. ასეთი ფეინტი მხარზე მხოლოდ ტუზები.
ბერს, რომელმაც საკმარის წარმატებას მიაღწია, უფლება აქვს დაიწყოს ფეხით ვარჯიშები. ბინდი და ნათელი ვარსკვლავური ღამეები ქმნის ხელსაყრელი პირობებივარჯიშისთვის და სიარულის გასაადვილებლად.

აკოლიტი გადის მეორე ინიციაციას და მისი გურუ ეუბნება მას მისტიურ ფორმულას. ადეპტი კონცენტრირებულია ამ ფორმულის გონებრივ გამეორებაზე, რომელიც არეგულირებს სიარულის დროს სუნთქვის რიტმს, შელოცვის სიტყვების შეფარდებით ნაბიჯის ცემას. მოსიარულე უნდა გაჩუმდეს, არ იფიქროს არაფერზე და არ მიმოიხედოს გარშემო. მან მზერა დღისით რომელიმე შორეულ ობიექტზე ან ღამით ვარსკვლავზე უნდა გაამახვილოს და არ უნდა განერვიულდეს, რაც არ უნდა მოხდეს.

ტრანსის მდგომარეობაში ცნობიერება შესამჩნევად ატროფირდება. სისწრაფით მოსიარულე მექანიკურად გადალახავს დაბრკოლებებს გზაზე და ინარჩუნებს მიმართულებას მიზნისკენ ყოველგვარი აზროვნების პროცესის გაღვიძების გარეშე. ტექნიკა ვითარდება ოსტატებში განსაკუთრებული სისწრაფითა და ოსტატობით. Lung-gom-pa-ს ვარჯიში მათ სხეულს ისე მსუბუქს ხდის, რომ ხანდახან რეალურად აწევენ მიწიდან. „ა“ სტუდენტებს ჯაჭვებიც კი უწევთ, რომ უფრო მძიმე იყვნენ. მართალია, მათგან მხოლოდ რამდენიმეა.

თეთრი ქვედაკაბის უფლებისთვის

XI საუკუნეში ცხოვრობდა და მოღვაწეობდა ტიბეტის ყველაზე ცნობილი მასწავლებელი, მოღუშული მინარეპა. კედლის მხატვრობა მას ასახავს მარჯვენა ხელი- ბუნების იდუმალი ხმების მოსმენა. ის ყოველთვის გამოსახულია გამოქვაბულის წინ მჯდომარე, უზარმაზარი თოვლიანი მთის ფონზე. მას თავისი სექტის თეთრი სამოსი და ასკეტის მაქმანი აცვია. ლეოპარდები, გაზელები და ირემი უყურებენ ღრმა მედიტაციაში ჩაძირულ წმინდანს...

გადარჩენის წარმოუდგენელი უნარები ექსტრემალური პირობებიაჩვენეს მისმა მიმდევრებმა. ზამთრობენ მთებში ხუთ ათას მეტრამდე სიმაღლეზე ტანსაცმლისა და ცეცხლის გარეშე. მათი გამძლეობა აიხსნება Minarepa Lung-tum-mo-ს სწავლებების ცოდნით. ასეთში შინაგანი სითბოს სტიმულირების უნარის გადაჭარბება რთულია მკაცრი პირობები. რეპა გურუები (ის, ვინც ატარებს ქაღალდის ქსოვილს), რომლებიც ასწავლიან ამ ხელოვნებას, საიდუმლოდ ინახავენ თავიანთ მეთოდებს. სიტყვა "ტუმო" ნიშნავს "მფრინავ გამჭოლი ალი". ის ათბობს სითხეს და იწვევს მასში ლატენტური ენერგიის აწევას ზას ძაფის მსგავსი სადინარებით. ადამიანის სხეულითავის ზევით. ეს ენერგია უხილავი და გაუგებარია. იგი თანდათან ახვევს ადეპტს „ღვთაებათა ტკბილ ბურუსში“ და აცოცხლებს, მაღალმთიანეთის თოვლებსა და ქარბუქებში ათბობს.

წარმატების მიღწევა შესაძლებელია მხოლოდ მასწავლებლის პირადი მითითებით ხელმძღვანელობით. ძალიან მნიშვნელოვანია პრაქტიკის წინასწარ დაუფლება სუნთქვის ვარჯიშები; განუვითარდებათ ტრანსისკენ მიმავალი აზრის ინტენსიური კონცენტრაციის უნარი. მოსწავლეებმა უარი უნდა თქვან შალის ტანსაცმელზე და შორს დაიჭირონ ცეცხლი. ტურპის ტიტულის კანდიდატები ცხოვრობენ გამოქვაბულებში ან დანიშნულებისამებრ აშენებულ ქოხებში, როგორც მოღუშული, ვერ ბედავთ ვინმეს ნახვას გურუს გარდა.

ისინი ვარჯიშობენ ყოველდღე, მედიტაციისთვის ჩვეულ პოზაში სხედან შიშველ ადგილზე, ვარჯიშის უმაღლეს ეტაპზე კი - თოვლზე ან ყინულზე. დაიწყეთ გაკვეთილები სუნთქვითი ვარჯიშებით. ამოსუნთქვასთან ერთად გონებრივად ღებინებს სიამაყეს, ბრაზს, სიძულვილს, სიხარბეს, სიზარმაცეს და სისულელეს. ჩასუნთქვისას იზიდავს ბუდას სული და ყველაფერი, რაც კეთილშობილური და მაღალია მსოფლიოში. ყოველგვარ საზრუნავსა და ფიქრებზე უარის თქმის შემდეგ, ისინი ღრმა ჭვრეტასა და სიმშვიდეში იძირებიან. შემდეგ არის რთული მისტიკური პრაქტიკა აზრების კონცენტრაციის ცეცხლის მირაჟზე, მისტიური ფორმულა და სავარჯიშოები გონებრივად მეორდება „ალი“-ს მისაღებად. წარმატების შემთხვევაში, სითბოს სასიამოვნო შეგრძნება გავრცელდება მთელ სხეულში.

ზამთრის მთვარის ღამე ძლიერი ქარიმოსწავლეები მასწავლებელთან ერთად მიდიან ნაკადის ნაპირზე უჩვეულო გამოცდის ჩასატარებლად. თუ წყალი ყინულით არის შეკრული, ხვრელი კეთდება. ტურნიკის კანდიდატები, სრულიად შიშველები, სხედან მიწაზე ფეხები გადაჯვარედინებული. პატარა ფურცლებს ყინულ წყალში ასველებენ.

ისინი მაშინვე იყინებიან. თითოეული მოსწავლე იხვევს ასეთ ფურცელს – უნდა გაათბოს და ტანზე გაამშრალოს. გამშრალ ფურცლებს ისევ ატენიან ხვრელში და ისევ ახვევენ მასში. ვინც გათენებამდე მეტ ფურცელს გააშრობს, გამარჯვებულად ცხადდება. სტუდენტმა უნდა გაამშრალოს მინიმუმ სამი ფურცელი საკუთარ თავზე, რათა ჩაიცვას თეთრი ქსოვილის ქვედაკაბა - განმასხვავებელი ნიშანიტუმბოს ხელოვნების ადეპტები.

შემოწმების კიდევ ერთი გზაა ტესტირება თოვლით. ტურნიკის ტიტულის განმცხადებელი ზის თოვლში. მის ქვეშ მდნარი თოვლის რაოდენობა და მის ირგვლივ გალღობილი წრის რადიუსის ზომა მისი შესაძლებლობების მაჩვენებლად ემსახურება. ხოლო ჰერმიტებისთვის - ტუმბოს დარგის უდიდესი ექსპერტებისთვის - მათი ცხოვრება მთის მწვერვალებზე გამოცდას ემსახურება.

როგორც ჩანს, დროა გავხსნათ იურიდიული კონსულტაცია ჩვენს ბლოგზე. ჩვენ მივიღეთ რამდენიმე წერილი მოთხოვნით აკადემიური შვებულების გაცემის წესზე 2015 წ, განმარტეთ საკანონმდებლო ნიუანსი. დაწერეთ დეტალური სტატია, თუ როგორ უნდა მიიღოთ აკადემიური შვებულება Studlans-ის რედაქტორებმა ადვოკატს მიმართეს.

ჩვენ გადავწყვიტეთ დაგვეწერა პოსტი კითხვა-პასუხის სახით აკადემიურ შვებულებასთან დაკავშირებით. თუ რამე გაურკვეველი დარჩება - დასვით კომენტარებში, თქვენს კითხვებს გადავცემთ ადვოკატს და გავაგრძელებთ თემას!

პასუხები მოცემულია 2015 წლის კანონმდებლობის მდგომარეობით.

რა არის აკადემიური შვებულება?

აკადემიური შვებულება არის პერიოდი, რომლისთვისაც საგანმანათლებლო დაწესებულებისაძლევს სტუდენტს დროებით ნებართვას შეწყვიტოს განათლების მიღება (უმაღლესი ან საშუალო პროფესიული). აკადემიური შვებულება გაიცემა იმის საფუძველზე კარგი მიზეზებირაც სრულ სწავლას შეუძლებელს ხდის. სტუდენტი, რომელმაც მიიღო აკადემიური შვებულება, გარიცხულად არ ითვლება.

აკადემიური შვებულება გათვალისწინებულია:

- სტუდენტები;
- იუნკერები;
- კურსდამთავრებულები;
- დანართები;
- რეზიდენტები;
- სტაჟიორის თანაშემწეები.

რა კანონები არეგულირებს აკადემიური შვებულების გაცემის წესს?

აკადემიური შვებულება გაიცემა მე-12 მუხლის 1-ლი ნაწილის საფუძველზე. 2012 წლის 29 დეკემბრის No273-FZ ფედერალური კანონის 34 "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ", რომელიც ძალაში შევიდა 2013 წლის 1 სექტემბერს. ეს ძირითადი საკანონმდებლო აქტი, რომელიც ადგენს სტუდენტთა უფლებას მიიღონ აკადემიური შვებულება.

აკადემიის უზრუნველყოფის კონკრეტული დებულებები დადგენილია კანონქვემდებარე აქტით - რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 13 ივნისის No455 ბრძანება „სტუდენტებისთვის აკადემიური შვებულების მინიჭების წესისა და საფუძვლების დამტკიცების შესახებ“. .

ბრძანებას აქვს დანართი - „სტუდენტებისთვის აკადემიური შვებულების მინიჭების წესი და საფუძვლები“ . ეს არის მთავარი დოკუმენტი, რომელიც განსაზღვრავს აკადემიასთან დაკავშირებული საკითხების უმეტესობის გადაწყვეტას.

მაგრამ ზოგიერთი კონკრეტული საკითხის გადასაჭრელად საჭიროა სხვა წყაროებს მივმართოთ. ამრიგად, დეკრეტული შვებულების მინიჭების, ასევე ბავშვის სამი წლის ასაკამდე შვებულების მინიჭების საკითხები მჭიდროდ არის დაკავშირებული ორსულობის გამო აკადემიის მოპოვებასთან. ეს საკითხი არ არის გამჟღავნებული რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 13 ივნისის №455 ბრძანებაში, ამიტომ იგი გადაწყვეტილია უკვე აღნიშნული ფედერალური კანონის „განათლების შესახებ“ საფუძველზე.

აკადემიური შვებულების ვადით სამხედრო გაწვევის გადავადებასთან დაკავშირებული საკითხები რეგულირდება მუხ. „სამხედრო მოვალეობისა და სამხედრო სამსახურის შესახებ“ კანონის 24.

სტიპენდიების გადახდასთან დაკავშირებული საკითხები რეგულირდება რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 28 აგვისტოს No1000 ბრძანებით.

როგორ მივიღოთ აკადემიური შვებულება?

აკადემიის მოპოვების ალგორითმი ასეთია:

1. თქვენ აგროვებთ დოკუმენტებს, რომლებიც ადასტურებენ მოქმედ გარემოებებს, რისთვისაც უნდა შეწყვიტოთ სწავლა.
2. დაწერეთ განცხადება რექტორთან საგანმანათლებლო დაწესებულების.
3. მიამაგრეთ დამხმარე დოკუმენტები თქვენს განაცხადს.
4. საბუთებით განაცხადის წარდგენა ადმინისტრაციაში.

რა დოკუმენტებია საჭირო აკადემიური შვებულების მისაღებად?

აკადემიურ შვებულებაზე განაცხადის მისაღებად განცხადებასთან ერთად უნდა წარმოადგინოთ დოკუმენტები, რომლებიც დაადასტურებენ, რომ სტუდენტი ვერ დაესწრება გაკვეთილებს. გარემოებებიდან გამომდინარე, ეს შეიძლება იყოს:

— სამედიცინო ცნობები 027/U და 095/U;
- გამოძახება სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის სამსახურიდან;
- სხვა დოკუმენტები (მაგალითად, ნათესავის ავადმყოფობის დამადასტურებელი, საზღვარგარეთ სწავლის მოწვევა და ა.შ.).

რა საფუძვლით შეიძლება აკადემიური შვებულების მიცემა?

აკადემიური შვებულების განცხადებაში მითითებული უნდა იყოს, რის საფუძველზე ითხოვს სტუდენტი სწავლის შესვენებას. გარემოებები, რომელთა საფუძველზეც გაიცემა აკადემიური შვებულება, შეიძლება დაიყოს პირობით და უპირობოდ.

უპირობო პირობები მოიცავს:

- სამედიცინო ჩვენებები, რომლებიც ხელს უშლის სწავლის გაგრძელებას და დადასტურებულია დასკვნაში სამედიცინო კომისია(ორსულობის ჩათვლით);
- ჯარში სამსახური გაწვევით.

პირობითია:

— ოჯახური გარემოებები;
- სხვა გარემოებები.

აქ საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელობა წყვეტს, რამდენად საფუძვლიანია ის მიზეზები, რომლებიც სტუდენტს უბიძგებს შეწყვიტოს სწავლა.

სტუდენტო, გახსოვდეთ: სესიის გავლის პრობლემები არ არის აკადემიის გამართლება! თუ სწავლაში „გაიტანეთ“, იზრუნეთ აკადემიური შვებულების მიღების ძალიან დამაჯერებელ, სასურველია – უპირობო დასაბუთებაზე. რექტორი აუცილებლად გაარკვევს, თუ როგორ სწავლობთ და თუ ეჭვი გეპარებათ, რომ ცდილობთ თავიდან აიცილოთ დამსახურებული გაძევება, შესაძლოა იგნორირება მოახდინონ თქვენი განაცხადის ოჯახურ და განსაკუთრებით „სხვა“ მიზეზებზე.

მჭირდება როგორმე დავადასტურო აკადემიური შვებულების განაცხადში მითითებული დასაბუთება?

აუცილებლად. რექტორატი სიტყვას არ მიიღებს, თუნდაც ყავარჯნებით მოიტანო განცხადება ან ორსულობის მეცხრე თვის აშკარა ნიშნები გამოავლინო. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ უპირობო სამედიცინო ჩვენების შემთხვევაშიც კი სერთიფიკატები უნდა გაფორმდეს წესების მიხედვით (ფორმები 027/U და 095/U).

როგორც ამბობენ, "ქაღალდის გარეშე მწერი ხარ". უნივერსიტეტის ბიუროკრატიასთან ბრძოლა შეუძლებელია, მისი წესებით უნდა ითამაშო.

საიდან გადმოვწერო აკადემიური შვებულების განაცხადის ნიმუში?

განაცხადი აკადემიურ შვებულებაზე იწერება ჩვეულებრივი სტანდარტის მიხედვით. მითითებულია:

- საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელის თანამდებობა და სრული სახელი;
- მონაცემები აპლიკანტის შესახებ (მათ შორის ინფორმაცია ფაკულტეტის, სპეციალობის, ჯგუფის შესახებ);
- ცენტრში მოთავსებულია სიტყვა "განცხადება";
- ახალი ხაზი ადგენს მოთხოვნას აკადემიური შვებულების შესახებ;
- მისი უზრუნველყოფის დასაბუთება მითითებულია თანდართული დოკუმენტების ნუსხით;
- მიუთითეთ განაცხადის თარიღი;
- განმცხადებლის ხელმოწერა ავსებს დოკუმენტს.

აკადემიური შვებულების განაცხადის ნიმუში შეგიძლიათ იხილოთ ჩვენს ვებგვერდზე.

რა არის აკადემიური შვებულების ხანგრძლივობა?

აკადემიის მაქსიმალური ხანგრძლივობაა ორი წელი. ყველაზე ხშირად, სტუდენტს ეძლევა წელიწადი. თუ პრობლემები, რამაც გამოიწვია სწავლის შეწყვეტა, არ გაქრა, შეგიძლიათ მიიღოთ კიდევ ერთი აკადემიური შვებულება.

რამდენჯერ შეგიძლიათ მიიღოთ აკადემიური შვებულება?

თქვენ შეგიძლიათ აკადემიაში ჩაბარება რამდენჯერაც გსურთ (მაგრამ მტკიცე დასაბუთების გათვალისწინებით). კანონი არ ზღუდავს სტუდენტს აკადემიური არდადეგების რაოდენობაში.

შეიძლება თუ არა აკადემიური შვებულების გახანგრძლივება?

მკაცრად რომ ვთქვათ, აკადემიური შვებულება არ გახანგრძლივდება, საჭიროების შემთხვევაში უბრალოდ იღებენ ახალს. მაგრამ შიგნით სასაუბრო მეტყველებადა იურიდიულ კონსულტაციაშიც კი ხშირად საუბრობენ საშაბათო შვებულების გახანგრძლივებაზე, რათა გამოთქმაც იყოს გამოყენებული.

მხოლოდ ოთხი მნიშვნელოვანი რამ უნდა გვახსოვდეს:

– საჭიროების შემთხვევაში, გახანგრძლივება იწერება ახალი განცხადება აკადემიური შვებულების მინიჭების შესახებ;
- განაცხადს კვლავ თან ერთვის დოკუმენტები, რომლებიც ადასტურებენ მოქმედი გარემოებების არსებობას, რომლებიც აიძულებენ სტუდენტს შეწყვიტოს ტრენინგი (ანუ მთელი პროცედურა მეორდება);
— ბიუჯეტის ადგილიგარანტირებული იქნება მხოლოდ პირველ აკადემიაში შენახვა;
— გაწვევიდან გადავადება ეხება მხოლოდ პირველ აკადემიურ შვებულებას.

ვინ იღებს გადაწყვეტილებას აკადემიური შვებულების მინიჭების შესახებ?

ამ გადაწყვეტილებას იღებს საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელი (ჩვეულებრივ რექტორი). გადაწყვეტილება შეიძლება მიიღოს უფლებამოსილმაც აღმასრულებელი. ნებისმიერ შემთხვევაში, გადაწყვეტილების მისაღებად კანონმდებლობას აქვს 10 დღე აკადემიური შვებულების შესახებ განცხადების მიღების დღიდან.

შეიძლება თუ არა აკადემიური შვებულების უარყოფა?

საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელობას უფლება აქვს უარი თქვას განმცხადებელს, თუ ის არასაკმარისად დამაჯერებლად მიიჩნევს გარემოებებს, რამაც აიძულა იგი დაეტოვებინა ტრენინგი.

როგორ ავიღოთ აკადემიური შვებულება სამედიცინო მიზეზების გამო?

აკადემიური ავადმყოფობის შვებულების მიღება საკმაოდ მარტივია, რადგან სამედიცინო ჩვენებები განიხილება სწავლის შესვენების ყველაზე ობიექტურ მიზეზად. მაგრამ ყველა დაავადებას არ შეუძლია გაამართლოს აკადემიის საჭიროება. გადაწყვეტილებას, შეუძლია თუ არა სტუდენტს სწავლის გაგრძელება ან სჭირდება თუ არა შესვენება ჯანმრთელობის აღდგენისთვის, იღებს სამედიცინო კომისიას.

ამ საკითხის განსახილველად საჭირო დოკუმენტები:

1) მოწმობა დროებითი ინვალიდობის შესახებ (ფორმა 095/U);
2) ამონაწერი სამედიცინო ისტორიიდან (ფორმა 027/U).

ამ დოკუმენტებით თქვენ უნდა დაუკავშირდეთ საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელობას, რომელიც გასცემს მითითებას სამედიცინო შემოწმების ჩაბარების შესახებ. როგორც წესი, კომისია იმართება სტუდენტურ კლინიკაში. თუ სამედიცინო საექსპერტო კომისია აღიარებს შესვენების აუცილებლობას სასწავლო პროცესი, უნივერსიტეტი სტუდენტს აძლევს აკადემიას.

იძლევიან აკადემიურ შვებულებას არასამედიცინო მიზეზების გამო?

დიახ, ასეთი შესაძლებლობა არსებობს. აკადემიის მიღება შესაძლებელია:

- ჯარში გაწვევის სურვილის შემთხვევაში;
- ოჯახურ პირობებში, რაც აიძულებს სტუდენტს გადადოს სწავლის გაგრძელება;
- სხვა შემთხვევებში, როდესაც ობიექტური მიზეზები ხელს უშლის სწავლის გაგრძელებას.

„სხვა გარემოებების“ ცნება ძალიან ფართოა, მაგრამ გასათვალისწინებელია, რომ უნივერსიტეტმა შესაძლოა ისინი არასაკმარისად მიიჩნიოს აკადემიური შვებულების გასაცემად. მაგალითად, საზღვარგარეთ სამუშაოდ ან სასწავლებლად მოწვევა შეიძლება ჩაითვალოს როგორც პატივისცემით, ასევე ცუდი მიზეზი– ადმინისტრაციის პოზიციიდან გამომდინარე. ხდება, რომ სტუდენტებს აკადემიაც კი უზრუნველვყოფენ, რომ მონაწილეობა მიიღონ სატელევიზიო შოუს. მაგრამ ეს არის საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელობის კეთილი ნება და არა წესი.

ჩვენ ასევე აღვნიშნავთ, რომ სტუდენტებისთვის, რომლებიც კარგად სწავლობენ, სხვა მიზეზების გამო უფრო ადვილია აკადემიის მიღება. თუ სტუდენტს აქვს სწავლასთან დაკავშირებული პრობლემები, ადმინისტრაციამ შეიძლება განიხილოს განცხადება აკადემიკოსისთვის სხდომაზე თავის არიდების მცდელობად.

შემიძლია დეკრეტული შვებულების მიღება?

ორსულობა არის სამედიცინო მდგომარეობა და არის უპირობო გარემოება, რომელიც ამართლებს აკადემიური შვებულების მიღებას. ორსულობისთვის აკადემიურ შვებულებაში გასასვლელად თქვენ უნდა:

- მიიღეთ სერთიფიკატი 095/U ფორმით და ამონაწერი ანტენატალური კლინიკის ამბულატორიული ბარათიდან ორსულობის გამო რეგისტრაციის შესახებ;
- ამ დოკუმენტებით მიმართეთ საგანმანათლებლო დაწესებულების დეკანატს ან ადმინისტრაციას;
- მიიღეთ მიმართვა სამედიცინო საექსპერტო კომისიის გასავლელად (ჩვეულებრივ, ეს ტარდება სტუდენტური კლინიკის ბაზაზე);
- გაიაროს კომისია;
- აკადემიური შვებულების შესახებ განცხადებას დაურთოს კომისიის გადაწყვეტილება.

შესაძლებელია თუ არა სამ წლამდე ბავშვის აღზრდის მიზნით აკადემიური შვებულების გახანგრძლივება?

რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 13 ივნისის №455 ბრძანებაში „სტუდენტებისთვის აკადემიური შვებულების მინიჭების წესისა და საფუძვლების დამტკიცების შესახებ“ არ არსებობს სპეციალური ინსტრუქციები ამაღლების მიზნით აკადემიის უზრუნველყოფის შესახებ. ბავშვი. მაგრამ მე-12 პუნქტი, ნაწილი 1, ხელოვნება. 34 ფედერალური კანონი 2012 წლის 29 დეკემბრის No273-FZ „განათლების შესახებ ქ რუსეთის ფედერაცია» ითვალისწინებს ქალის უფლებების დაცვას სამ წლამდე ბავშვის მოვლის შვებულების მიღებასთან დაკავშირებით (შესაბამისად ზოგადი დებულებებიმოქმედი კანონმდებლობა).

როგორ გავაგრძელოთ აკადემიური შვებულება პრაქტიკაში? ალგორითმი მარტივია:

1) მიიღეთ ორსულობის პირველი აკადემია (ორი წლის განმავლობაში);
2) პირველი სასწავლო წლის გასვლის შემდეგ მიმართეთ მეორეს - უკვე ოჯახური მიზეზების გამო (კიდევ ორი ​​წელი).

აძლევენ აკადემიურ შვებულებას ოჯახური მიზეზების გამო?

დიახ, საკმარისია საერთო მიზეზიაკადემიის მისაღებად. მაგალითად, გამართლება შეიძლება იყოს ბავშვის აღზრდის აუცილებლობა, მძიმედ დაავადებული ნათესავის მოვლა და თუნდაც ოჯახში მძიმე ფინანსური მდგომარეობა. ყველა ეს და სხვა ოჯახური გარემოება უნდა იყოს დოკუმენტირებული.

მაგრამ გაითვალისწინეთ, რომ საგანმანათლებლო დაწესებულების ხელმძღვანელობას უფლება აქვს უარი თქვას სტუდენტზე. გადაწყვეტილების მიღებისას მხედველობაში მიიღება მოსწავლის ცხოვრებაში არსებული გარემოებები, გაანალიზებულია განათლების შეწყვეტის მიზეზების ობიექტურობა. გადაწყვეტილება თითოეულ შემთხვევაში ინდივიდუალურად მიიღება: ერთ სტუდენტს შეიძლება მიენიჭოს აკადემიური წოდება, მეორეს კი, იმავე პირობებში, უარი თქვას. მაგალითად, ეჭვი, რომ სტუდენტი მხოლოდ პრობლემების გადაჭრას ცდილობს სესიაზე, შეიძლება გამოიწვიოს უარის თქმა.

ზოგჯერ უნივერსიტეტი სთავაზობს პრობლემის ალტერნატიულ გადაწყვეტას: მაგალითად, რთული ფინანსური სიტუაცია, აიძულებს სტუდენტს იმუშაოს, მას შეიძლება ურჩიონ კორესპონდენციის განყოფილებაში გადაყვანა.

არის თუ არა აკადემიური შვებულება სამხედრო სამსახურში?

როგორც ჩანს, რატომ უნდა გაიაროს სრულ განაკვეთზე სტუდენტი გაწვევის აკადემიაში? თუ გიმნაზიას დაამთავრებ ან გარიცხავ, მაშინ იმსახურებ. თუმცა, ზოგიერთ შემთხვევაში, სტუდენტები ამჯობინებენ შესვენებას სასწავლო პროცესიდა მსახურობს ჯარში, ჩვეულებრივ შემდგომი კარიერა. ამ შემთხვევაში აკადემიკოსი სამხედრო აღრიცხვისა და გაწვევის სამსახურის გამოძახების საფუძველზე შეგიძლიათ წაიყვანოთ და შემდეგ უნივერსიტეტში დაბრუნდეთ.

შესაძლებელია თუ არა აკადემიური შვებულების მიღება პირველ კურსზე?

აკადემიაში ჩაბარება შეგიძლიათ სწავლის ნებისმიერ ეტაპზე. კანონმდებლობა ამ საკითხზე შეზღუდვას არ აწესებს, რადგან ჯანმრთელობის პრობლემები ან სხვა გარემოებები, რომლებიც აფერხებს სწავლას, ნებისმიერ დროს შეიძლება წარმოიშვას.

უნდა გვახსოვდეს მხოლოდ, რომ უნივერსიტეტის ხელმძღვანელობა მკურნალობს პირველ კურსზე აკადემიურ შვებულებაში მყოფ სტუდენტებს განსაკუთრებული ყურადღებადა განსაკუთრებით მჭიდროდ აანალიზებს განაცხადის დასაბუთებას. იმის გათვალისწინებით, რომ ადრე, თქვენ შეგიძლიათ გაიგოთ ადმინისტრაცია! ამიტომ არ გქონდეთ იმედი, რომ აკადემია გიშველის ცუდი სწავლით.

შესაძლებელია თუ არა აკადემიური შვებულების მიღება მეხუთე კურსზე?

დიახ, მე-5 კურსზე შეგიძლიათ მიიღოთ აკადემიური შვებულება. მაგალითად, თუ მეხუთე კურსის სტუდენტი დაორსულდება ან მეხუთე კურსის სტუდენტი საავადმყოფოში მოხვდება რთული მოტეხილობით, უნივერსიტეტი მათ აუცილებლად შუა გზაზე შეხვდება. მაგრამ მეხუთე კურსელებს, ისევე როგორც პირველკურსელებს, რომლებიც აკადემიურ კურსზე განაცხადებს წარადგენენ, რექტორატი გაზრდილი ყურადღებით უყურებს: არის თუ არა თაღლითობის მცდელობა დაუმთავრებელი დიპლომის გამო?

აძლევენ აკადემიურ შვებულებას მაგისტრატურაში?

ასპირანტებს, ისევე როგორც სტუდენტებს, აქვთ აკადემიური შვებულების უფლება, ვინაიდან ასპირანტურა სასწავლო პროცესის ნაწილია.

შემიძლია თუ არა აკადემიური შვებულების მიღება, თუ აკადემიური დავალიანება მაქვს?

უმეტეს შემთხვევაში, შეუძლებელია. მაგრამ უნივერსიტეტს შეუძლია ნათლად დააკმაყოფილოს სტუდენტის საჭიროებები ობიექტური მიზეზებიაკადემიური შვებულების მისაღებად. მაგალითად, თუ დავალიანებული სტუდენტი სერიოზულად დაშავდა დამატებით სესიაზე, მას შეიძლება მიეწოდოს აკადემიკოსი სკოლის დამთავრების შემდეგ „კუდების“ ჩაბარების პირობებით. ან, როგორც ვარიანტი, მიეცით აკადემიური შვებულება ქვემოთ მოცემულ კურსზე გადასვლით.

ანაზღაურდება თუ არა სტიპენდიები აკადემიური შვებულების დროს?

ეს საკითხი რეგულირდება სპეციალური კანონქვემდებარე აქტით - რუსეთის ფედერაციის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 28 აგვისტოს No1000 ბრძანება „სახელმწიფოს დანიშვნის წესის დამტკიცების შესახებ“. აკადემიური სტიპენდიადა (ან) სახელმწიფო სოციალური სტიპენდიასტუდენტები სწავლობენ სრული განაკვეთითგანათლება ფედერალური ბიუჯეტის საბიუჯეტო ასიგნებების ხარჯზე, სახელმწიფო სტიპენდიები მაგისტრანტებისთვის, რეზიდენტებისთვის, ასისტენტ-სტაჟიორებისთვის, რომლებიც სწავლობენ სრულ განაკვეთზე ფედერალური ბიუჯეტის ასიგნებების ხარჯზე, სტუდენტებისთვის სტიპენდიების გადახდა მოსამზადებელი განყოფილებებიფედერალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო ორგანიზაციები უმაღლესი განათლებარომლებიც სწავლობენ ფედერალური ბიუჯეტის საბიუჯეტო ასიგნებების ხარჯზე“.

პუნქტების მიხედვით. ამ ბრძანების 13-14 პუნქტებით, სტიპენდიის (როგორც სახელმწიფო აკადემიური, ასევე სოციალური) გადახდის შეწყვეტის საფუძველია:

- საგანმანათლებლო დაწესებულებიდან გარიცხვა;
- აკადემიური დავალიანება;
- სესიის განმავლობაში "დამაკმაყოფილებელი" შეფასების მიღება.

აკადემიური შვებულება არ არის სტიპენდიის გადახდის შეწყვეტის მიზეზთა შორის. თავისთავად აკადემიაში ყოფნა არ ყალიბდება აკადემიური ვალი. ასე რომ, თუ ყველა საგანში წინა სესიის გავლის პროცესში მხოლოდ „კარგი“ და „შესანიშნავი“ მიიღე და ახლა აკადემიური გაიარე, სტიპენდია გადახდილი იქნება.

არის თუ არა რაიმე ფულადი კომპენსაცია აკადემიური შვებულების დროს?

სტუდენტი, რომელმაც მიიღო აკადემიური სამედიცინო ჩვენებების საფუძველზე, იღებს დამატებით ნაღდი ანგარიშსწორებითსპეციალური კანონქვემდებარე აქტის - მთავრობის დადგენილება „გარკვეული კატეგორიის მოქალაქეებისთვის ყოველთვიური საკომპენსაციო გადასახდელების დანიშვნისა და გადახდის წესის დამტკიცების შესახებ“. მართალია, აკადემიური შვებულების დროს ნაღდი ანგარიშსწორება მცირეა - თვეში მხოლოდ 50 მანეთი.

კომპენსაციის მისაღებად ადმინისტრაციას უნდა წარუდგინოთ განცხადება შესაბამისი საბუთებით (ეს მომენტი შეგიძლიათ მიუთითოთ აკადემიური შვებულების განაცხადში). კომპენსაციის გადახდა იწყება აკადემიკოსის მინიჭების დღიდან, თუ მასზე განცხადება მიღებულია შვებულების მინიჭებიდან არაუგვიანეს 6 თვისა. თუ სტუდენტმა დაიჭირა თავი ექვსი თვის შემდეგ, გადასახადები მიიღება არაუმეტეს 6 თვისა იმ თვის დღიდან, რომელშიც იყო განაცხადი კომპენსაციისთვის.

სტუდენტები, რომლებიც იმყოფებიან მშობლის შვებულებაში, სანამ არ მიაღწევენ სამი წლისწლებით, მიიღეთ ყოველთვიური შემწეობა 1995 წლის 19 მაისის №81-FZ ფედერალური კანონის შესაბამისად „ბავშვებთან ერთად მოქალაქეთა სახელმწიფო შეღავათების შესახებ“ (შემდგომი ცვლილებებითა და დამატებებით).

მიეწოდება თუ არა სტუდენტს ჰოსტელი აკადემიური შვებულების დროს?

კომპლექსური საკითხი. რუსეთის განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს 2013 წლის 13 ივნისის ბრძანება №455 „სტუდენტებისთვის აკადემიური შვებულების მინიჭების პროცედურისა და საფუძვლების დამტკიცების შესახებ“ მოგვმართავს ხელოვნებაზე. 2012 წლის 29 დეკემბრის ფედერალური კანონის 39 No273-FZ "რუსეთის ფედერაციაში განათლების შესახებ" . და ნათქვამია, რომ ჰოსტელი მიეწოდება სტუდენტს ...

... თუ ასეთ ორგანიზაციებს აქვთ ადგილობრივი მიერ დადგენილი წესით შესაბამისი სპეციალიზებული საცხოვრებელი ფართი რეგულაციებიამ ორგანიზაციებს.

გაქვთ შეკითხვები? იკითხეთ კომენტარებში!

ჩვენ ყველანი ამა თუ იმ გზით ვადასტურებთ ჩვენს ცხოვრებას.მეშვეობით სოციალური ქსელები, ბლოგები ან თუნდაც პირადი დღიურები. ბევრს სმენია დღიურის თერაპიული ეფექტის შესახებ და ფიქრობს, რომ მათ იციან როგორ შეინახონ ის სწორად, რათა მაქსიმალურად მიიღონ ინტროსპექტივიდან. სინამდვილეში, წერის პრაქტიკასთან ერთად, ყველაფერი ცოტა უფრო რთულია: ყველა ჩანაწერს არ აქვს თერაპიული ეფექტი, ყველა დღიური სისტემა არ შეიძლება იყოს შესაფერისი. კონკრეტული პირი(ზოგს შეუძლია ზიანი მიაყენოს კიდეც), ასევე, მათი ამოცანები ასევე განსხვავებულია. იმის გასაგებად, თუ სად უნდა დაიწყოს სასარგებლო დღიურის შენახვა, რა განსხვავებაა სხვადასხვა მეთოდებიდა რა წესები დავიცვათ, რომ ზიანი არ მივაყენოთ საკუთარ თავს, მოვამზადეთ მოკლე მინიშნება.

მაშა ვორსლავი

ვინ და რატომ
დღიურის შენახვაზე ფიქრობდა

სანამ ადამიანს ჰქონდა თანამედროვე საშუალებებიკომუნიკაცია, წერა იყო მისი კომუნიკაციის მთავარი საშუალება - არა მხოლოდ გარე სამყაროარამედ საკუთარ თავთან. დღიურები ინახებოდა სხვადასხვა გზით და სხვადასხვა საკითხზე: იაპონელმა ქალბატონებმა შიდა სამზარეულო დააფიქსირეს. საიმპერატორო სასამართლოკვაკერები მათი სულიერი გამოკვლევებიდან, მეიფლაუერის მგზავრები ტრანსატლანტიკური მოგზაურობის გაჭირვებიდან. მრავალსაუკუნოვანი უფსკრულში ყველა ამ ასოს აერთიანებს ფსიქოლოგიური კომპონენტი: დღიურის შინაარსის მიუხედავად, მისი გვერდითი თვისება ყოველთვის იყო პროექცია. შიდა მდგომარეობაავტორი. იმისდა მიხედვით, თუ რამდენად მოწესრიგებული, მჭევრმეტყველი და პატიოსანი იყო მწერალი, მისი მეტ-ნაკლებად ნათელი პორტრეტი ჩანდა. ამერიკელი Სოციალური მუშაკიდა ფსიქოთერაპევტი ირა პროგოფი, რომელმაც განვითარდა ხელმისაწვდომი სისტემათერაპია და თვითდახმარება (ცნობილ საზღვრებში).

გასული საუკუნის 50-იან წლებში, ანუ კარიერის დასაწყისში, პროგოფმა გადაწყვიტა დაეყრდნო იდეებს სიღრმის ფსიქოლოგიადა შეისწავლა მისი გამოჩენილი მიმდევრების ტრაექტორიები. ყველაზე მეტად მას აინტერესებდა იუნგის მიდგომა: ის, ზიგმუნდ ფროიდის, ოტო რანკისა და ალფრედ ადლერისგან განსხვავებით, თვლიდა, რომ ნებისმიერ კლიენტს აქვს საკმარისი რესურსი თვითშემეცნებისა და თვითდახმარებისთვის. მაგრამ იუნგი დაჟინებით მოითხოვდა ძვირადღირებული ანალიტიკური თერაპიის აუცილებლობას, რომელიც ყველას არ შეეძლო, და ფსიქოთერაპევტის ხელშესახები მონაწილეობა (პროგოფის აზრით, ექიმის ქარიზმა მხოლოდ ხელს უშლის ადამიანს საკუთარი თავის გაგებაში. უნიკალური სისტემასიმბოლოები და რეფლექსები, რომელთა არსებობასაც იუნგი ამტკიცებდა). ჰუმანისტური მიდგომაპროგოფამ აიძულა მას ეძია ისეთი სულიერი პრაქტიკა, რომელიც ღარიბ ადამიანსაც კი მისცემდა ფსიქოლოგიური დახმარების მიღების საშუალებას. გარდა ამისა, მისთვის მნიშვნელოვანი იყო ექიმის ფიგურა მაქსიმალურად დაჩრდილული ყოფილიყო, რათა თერაპიის მსვლელობისას ადამიანი დაეყრდნო საკუთარ რესურსებს და იხელმძღვანელოს საკუთარი შეფასებებით.

რა არის მეთოდი
Progoff და რატომ არის საჭირო

პროგოფმა ვერ იპოვა მსგავსი რამ, ამიტომ მას საკუთარი სისტემის გამოგონება მოუწია. პრაქტიკისა და სწავლების წლების განმავლობაში, მან გააცნობიერა, რა აკლია პირად დღიურებს, რათა არა მხოლოდ მომენტალური ემოციების განმუხტვა, არამედ თერაპიის ბირთვი გამხდარიყო (წინამორბედები დღიურს მხოლოდ დამხმარე იარაღად თვლიდნენ). პროგოფის თქმით, პირადი დღიური ხშირად მხოლოდ მომხდარის ჩაწერის პლატფორმაა და არა თვითშემეცნების საშუალება. „როცა დღიური ასოცირდება მხოლოდ კონკრეტული მიზანი(ძებნა ახალი სამუშაომაგალითად), მიღწევის შემდეგ კარგავს თავის მნიშვნელობას. მასთან ერთად შეგიძლიათ კომფორტულად გაიაროთ კონკრეტული პერიოდი, მაგრამ არ შეისწავლოთ თქვენი პიროვნება, ”- განმარტა თერაპევტმა. ინტენსიური სტრუქტურირებული დღიური მეთოდი გეხმარებათ ადამიანის ცხოვრებას, როგორც ერთი ისტორია, გააცნობიერე შენი წარსული გამოცდილებადა შეაფასეთ სამომავლო პერსპექტივები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, გაიგოთ ურთიერთობები და სამუშაო პრობლემები, გაუმკლავდეთ სტრესს და გაიგოთ, თუ როგორ უნდა გააგრძელოთ - ტრავმული სიტუაციის შემდეგ და ზოგადად.

პროგოფის მეთოდია რეგულარულად აწარმოოს დღიური, თემატურად დაყოფილი ოთხ ნაწილად (სხვათა შორის, რვეული არ უნდა იყოს შეკერილი, არამედ რგოლებზე, რათა ნებისმიერ დროს საჭიროების შემთხვევაში გვერდები დაემატოს). თუ წერამდე კარგად დაისვენებთ და ყურადღებას არ აქცევთ, შეძლებთ ჩაწეროთ არა მხოლოდ რაციონალური მსჯელობა, არამედ „ბინდის“ დაკვირვებებიც - ესე იგი, ის, რაც ნებისმიერ ადამიანს ახსენდება, როდესაც ის ერთფეროვან აქტივობებშია დაკავებული, როგორიცაა სირბილი ან ქსოვა. პროგოფი „ბინდის აღქმას“ ძალიან თვლიდა მნიშვნელოვანი ნაწილითერაპია მეტის მისაღებად სრული ხედიწარსულისა და აწმყოს შესახებ. თავის თავდაპირველ ფორმაში, მეთოდი მოითხოვდა კვალიფიციური ფასილიტატორის მონაწილეობას, რომელიც წარმართავდა ჯგუფური წერის პრაქტიკას. ფასილიტატორები დღესაც გადიან ტრენინგს დღიური თერაპიის ცენტრებში (მაგალითად, ჟურნალის თერაპიის ცენტრი, თერაპიული წერის ინსტიტუტი), მაგრამ იმის წყალობით, რომ Progoff-მა საბოლოოდ გამოაქვეყნა სახელმძღვანელო At a Journal Workshop, დღეს ყველას შეუძლია სტრუქტურირებული დღიურის შენახვა. ცენტრის დასახმარებლად. მართალია, ამ შემთხვევაში, თქვენ უნდა იყოთ განსაკუთრებით ფხიზლად და თვალყური ადევნოთ თქვენს ფსიქოლოგიური მდგომარეობასაკუთარ თავს: სავსებით ნორმალურია სევდის გრძნობა წერის შემდეგ რამდენიმე საათის განმავლობაში, მაგრამ თუ ეს გაუარესდება ყოველი ჩაძირვისას საკუთარ თავში, უნდა მიმართოთ ფსიქოთერაპევტს (ეს წესი ჩვეულებრივია ნებისმიერი წერის პრაქტიკისთვის).

Რა არის განსხვავება
წერის პრაქტიკა

წერილობითი პრაქტიკის უმეტესობა მიზნად ისახავს არა მთელი ცხოვრების ანალიზს, არამედ პრობლემების გადაჭრას. აქტუალური საკითხები. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, თუ თქვენი გეგმები არ მოიცავს დისციპლინირებულ თვითშემეცნებას, მაგრამ თქვენ უნდა გაიგოთ ემოციები ან გაიგოთ რატომ ძველი ტრავმასულს აღძრავს, პროგოფის მეთოდი არ იმუშავებს, მაგრამ შეგიძლიათ მიმართოთ სხვა ფსიქოთერაპევტების იდეებს.

განსაკუთრებულ ყურადღებას იმსახურებს ახლო თერაპიული სერვისები, რომლებიც გვთავაზობენ დღეში 280 სიმბოლოდან 750 სიტყვამდე დაწერას. სინამდვილეში, ისინი არაფრით განსხვავდებიან ჩვეულებრივისგან პირადი დღიური, გარდა ცოტა მეტისა რთული სისტემამოტივაცია. მაგრამ 750 სიტყვა არის სამი გვერდი ტექსტი და საკმარისად დიდი იმისთვის, რომ მწერალი ძალიან ღრმად ჩაიძიროს საკუთარ გამოცდილებაში. თერაპევტები აფრთხილებენ, რომ არასტრუქტურირებული, დროული და თემატური წერა საშიშია ყველაზე ტრავმირებული ადამიანებისთვის: ისინი, როგორც წესი, ვერ ხვდებიან იმ მომენტს, როდესაც ღირს გაჩერება და აღარ ჩაეფლონ მტკივნეულ თემაზე. ფსიქოთერაპევტმა კეიტლინ ადამსმა შენიშნა ეს და შესთავაზა თავის ზოგიერთ კლიენტს მარტივი წრე: როგორც წერის პრაქტიკამათ მხოლოდ წინადადების დასრულება მოუწიათ, როგორიცაა „ახლა მინდა…“, „ჩემი ყველაზე დიდი შიში არის…“, „დღეს ვგრძნობ…“. თუ მწერლებს აზრის გამჟღავნების სურვილი გაუჩნდათ, კეიტლინმა 5 წუთი გაზომა - მისი აზრით, ზუსტად რამდენია საკმარისი იმისათვის, რომ ჩანაწერებმა თერაპიული ეფექტი ჰქონდეთ ფსიქიკას საფრთხის გარეშე. ამ წესის მიღება შეუძლია ყველას, ვისაც სურს დღიურის კეთების ჩვევა შეიძინოს, მაგრამ ეშინია მისი დამთრგუნველი ეფექტის. დღიური არ არის ადგილი, რომ თავი დააღწიოთ მეტს და „უკეთესს“, და მოკლე რეგულარული ჩანაწერებიც კი სასარგებლო იქნება პერსონაჟების ანალიზისთვის.

ცვლის თუ არა
ფსიქოთერაპიის დღიური

დღიური შეიძლება იყოს ფსიქოთერაპიის როგორც ცენტრალური, ასევე დამხმარე ელემენტი. აზრების ქაღალდზე გადატანის სარგებლიანობა (ან ტექსტის რედაქტორი) ნაკლებად სავარაუდოა, რომ უარყოს მინიმუმ ერთი ფსიქოთერაპევტი, მაგრამ ყველა არ ააშენებს მთელ თავის სამუშაოს მის გარშემო. ნებისმიერ შემთხვევაში, მათთვის, ვისაც ნამდვილად ესაჭიროება სპეციალისტის დახმარება, ყველაზე სტრუქტურირებული დღიურიც კი არ იქნება საკმარისი (მაგრამ, ალბათ, ის აჩვენებს, რომ რაღაც არასწორია და მოგიწოდებთ ექიმთან დანიშვნისკენ). იდეალურ შემთხვევაში, ნებისმიერმა ადამიანმა დროდადრო უნდა მიმართოს ფსიქოლოგებს და ფსიქოთერაპევტებს, მხოლოდ იმისთვის, რომ დარწმუნდეს, რომ ყველაფერი კარგადაა, მაგრამ თუ ეს შეუძლებელია, შეგიძლიათ სცადოთ საკუთარი თავის შესწავლა - უსაფრთხოების ყველა საჭირო ღონისძიების დაცვით.

როგორ ავირჩიოთ ტექნიკა
და როგორ არ დააზიანოთ თავი

Mind Mapping ასევე შეიძლება გამოყენებულ იქნას დღიურისთვის (სიტუაციებში, როდესაც საჭიროა მაგარი გამოსავალი ან სუფთა სახე, ასეთი რუქები სწორია). ზე დამოუკიდებელი ძებნაფრთხილად უნდა იყოთ მხოლოდ იმ წყაროებთან, რომლებიც გირჩევენ თავისუფალ წერას (თავისუფალი წერა): რაიმე ინსტრუქციების არარსებობა თემაზე ან დროზე შეიძლება იყოს სახიფათო იმ შემთხვევებში, როდესაც დღიურის ავტორი ცდილობს გადაჭრას ტრავმული სიტუაცია ან იმყოფება დეპრესიული მდგომარეობა.

დღიურების შენახვის რეკომენდაციები ყველგან მეტ-ნაკლებად ერთნაირია. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ დღიური მხოლოდ იმისთვისაა, რომ თავი უკეთ იგრძნოთ - ანუ განწყობის ნებისმიერი გახანგრძლივებული გაუარესება იქნება საკმარისი მიზეზი, რომ შეწყვიტოთ წერა (სულ ცოტა ხნით) ან აირჩიოთ სხვა ტექნიკა. უნდა დაწეროთ მშვიდ მდგომარეობაში, ისეთ ადგილას, სადაც არ შეგაწუხებთ და იმ დროს, როცა დაუმთავრებელი საქმეები არ ინერვიულებთ. ნებისმიერი დღიურის ტექნიკის ერთ-ერთი ყველაზე მნიშვნელოვანი მოთხოვნაა გულწრფელობა საკუთარ თავთან, ამიტომ სასარგებლო იქნება დარწმუნდეთ, რომ ვერავინ იპოვის თქვენს დღიურს. კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი რამ გამომდინარეობს პატიოსნების მოთხოვნიდან: პირადი ტექსტი არ უნდა იყოს სრულყოფილი სტილისტური თვალსაზრისით, ის შეიძლება შეიცავდეს შეცდომებს, გამოტოვებულ სასვენ ნიშნებს და უცხო სიტყვები, მთავარია რაც შეიძლება ზუსტად გადმოგცეთ ის, რისი გამოსწორებაც გსურთ.

ფსიქოლოგია, როგორც მეცნიერება და პრაქტიკა დიფერენცირებული იყო აკადემიურ, გამოყენებით და პრაქტიკული მიმართულებები, რაც დამახასიათებელია ყველა განვითარებული ობობისთვის. სამეცნიერო საქმიანობის ეს დიფერენციაცია განპირობებულია სამეცნიერო საქმიანობის მიზნების, საშუალებების, მეთოდებისა და შედეგების სხვაობით ამა თუ იმ მიმართულებით, ასევე განხორციელებით. მეცნიერული ცოდნა.

აკადემიური კვლევა მიზნად ისახავს უცნობი ობიექტების და მათი თვისებების შესწავლას. ეს არის ტერიტორია იდუმალი ფენომენებიბუნება, საზოგადოება, ადამიანი და სიცოცხლის უსასრულო ფორმები და მატერიის არსებობა. შემეცნებითი აქტივობა არის ძირითადი შინაარსი აკადემიური მეცნიერება. არასპეციფიკურობა ვლინდება შესაბამის მიზნებში, საშუალებებში, მეთოდებსა და შედეგებში (პროდუქტებში).

მიზანი აკადემიური ფსიქოლოგია არის კანონების ცოდნა გონებრივი აქტივობა , ადამიანის ფსიქოლოგიის ფორმირება და ფუნქციონირება. ეს მიზანი ასევე შეიცავს "აკადემიკოსების" მთავარ მოტივაციას, რომელიც დაკავშირებულია ცნობისმოყვარეობასთან და ცნობისმოყვარეობასთან, სურვილთან, ისწავლონ რაიმე ახალი უცნობის შესახებ. ეს არის ცოდნა ცოდნის გულისთვის. აკადემიური ფსიქოლოგიით პროფესიონალურად დაკავებული ადამიანის პრაგმატული მოტივები, ამ შემთხვევაში, ასოცირდება მეცნიერის კარიერასთან.

სახსრები შემეცნებითი აქტივობააკადემიურ ფსიქოლოგიაში შემუშავებულნი არიან თავად მეცნიერები, რომლებიც აშენებენ მათ თავიანთი თეორიული კონსტრუქციების მიხედვით, ე.ი. იდეები შესწავლილი ფენომენის შესახებ. ამ თვალსაზრისით მინიშნებულია ე.ბორინგის განცხადება: „ინტელექტი არის ის, რასაც ინტელექტის ტესტები ზომავენ“, ე.ი. მკვლევარი სწავლობს არა იმდენად ფენომენს, რამდენადაც მის საკუთარ წარმოდგენას. ამიტომ, ფსიქოლოგიაში არსებობს მრავალი მეთოდი, რომელიც მიმართულია ერთი და იგივე ფენომენების შესწავლაზე, მაგრამ ეს ფენომენები განიხილება სხვა კუთხით. ფსიქოლოგიურ მეცნიერებაში ცოდნის ინსტრუმენტებს ხშირად მათი გამომგონებლების სახელს ასახელებენ. მაგალითად, "Rorschach Spots", "16 Factor პიროვნების კითხვარიკატელი", " სემანტიკური დიფერენციალი Osgood", "Kelly's Repertory Grid Test" და სხვა. ისინი ტირაჟირებული და მოდიფიცირებულია სხვადასხვა მეთოდოლოგიურ პროცედურებში. თითოეული მეთოდი საჭიროებს ინსტრუმენტირებას. კვლევის ინსტრუმენტებთან მუშაობა აკადემიურ მეცნიერებაში იქცევა სპეციალურ აქტივობად "მეთოდური ექსპერიმენტი", რომელიც მიმართულია გამოგონებაზე, აპრობაციაზე. და მეთოდოლოგიური ინსტრუმენტების ვალიდაცია.

გზები კვლევის აქტივობები კონცეპტუალიზებულია, როგორც მეთოდოლოგია მეცნიერული ცოდნა, რაც ობიექტურია შემეცნებითი საქმიანობის მეთოდებსა და ტექნოლოგიებში. ისინი ქმნიან კვლევის პროცესის შინაარსს, როგორც თანმიმდევრობას შემეცნებითი აქტივობები, ოპერაციები და ტექნიკა. ეს ყველაფერი განსაზღვრავს კვლევის პროცედურების არსს.

პროდუქტი აკადემიური ცოდნა არის ცოდნის სისტემა კონკრეტული მეცნიერების საგნობრივი სფეროს შესახებ. ფსიქოლოგიაში ეს არის ფსიქოლოგიური ფაქტები, გონებრივი აქტივობის ნიმუშები, იდეები გონებრივი ორგანიზაცია, ცნებები და თეორიები. ყველა ეგო ეკუთვნის ფუნდამენტური პრობლემები ფსიქოლოგიური მეცნიერება. მათი გააზრების პროცესში ბუნებრივად იხსნება პრაქტიკული პრობლემების გადაჭრის ახალი შესაძლებლობები და მეთოდები. აკადემიური კვლევა აფართოებს სამეცნიერო ცოდნის მარაგს, რომელიც საჭიროა პრაქტიკული გამოგონებებისა და განვითარებისათვის. მეცნიერული ცოდნის ნამდვილობა და მტკიცებულება არის ექსპერიმენტული მეთოდი. მისმა შეღწევამ ფსიქოლოგიურ ცოდნაში წინასწარ განსაზღვრა ფსიქოლოგიური მეცნიერების გაჩენა მთელ რიგ სხვა მეცნიერებებში (ფიზიკური, ბიოლოგიური, სოციალური).

აკადემიური ფსიქოლოგიის ფუძემდებლად შეიძლება მივიჩნიოთ ვილჰელმ ვუნდტი, რომელმაც 1879 წელს მოაწყო ლაბორატორია. ექსპერიმენტული ფსიქოლოგიასადაც სისტემატური კვლევაფუნქციები გონებრივი ასახვა ექსპერიმენტული მეთოდიდა დაიწყო სპეციალური განათლებაფსიქოლოგები ლაიფციგის უნივერსიტეტიდან.

გამოყენებითი კვლევა უნდა გადაჭრას საკითხები ადამიანის საქმიანობის ოპტიმიზაცია კონკრეტულ პირობებში. გამოყენებითი კვლევა იყენებს აკადემიური კვლევის მიღწევებს, მაგრამ მიმართებაში გარკვეული აქტივობებიპირი. მათში აქცენტი კეთდება კონკრეტული ადამიანის საქმიანობის ფუნქციებზე.

მიზანი გამოყენებითი ფსიქოლოგიაარის ადამიანების ქცევისა და საქმიანობის რაციონალიზაცია მაქსიმალური ეფექტურობისთვის.

ანდრიევა წერს, რომ ნებისმიერი გამოყენებითი კვლევის მიზანია პრაქტიკული პრობლემის პირდაპირი გადაწყვეტა, ამ კვლევის შედეგების მეტ-ნაკლებად სწრაფი განხორციელება საზოგადოების მატერიალური თუ სულიერი საქმიანობის ზოგიერთი ასპექტის გასაუმჯობესებლად. სწორედ ეს ხდის გამოყენებით კვლევას განსაკუთრებულს.

სახსრები გამოყენებითი ფსიქოლოგია შექმნილია სპეციალურად რაციონალური საქმიანობისა და ქცევის ცალკეული შემთხვევებისთვის. ეს არის ყველაზე ხშირად აკადემიური მეცნიერების საშუალებების მოდიფიკაციები, თუმცა შეიძლება იყოს ორიგინალური გამოგონებები.

გზები გამოყენებითი ფსიქოლოგია არის მოდელირება პირობები, ფუნქციური დამოკიდებულებები, ადამიანური ურთიერთობები, მოტივები და პიროვნების ფსიქიკური ორგანიზაციის ყველა სხვა კომპონენტი, ობიექტირებული კონკრეტული საქმიანობის მოდელები რომელიც სავარაუდოდ ოპტიმიზირებულია.

პროდუქტები გამოყენებითი კვლევები კონკრეტულია ურთიერთქმედების ოპტიმალური მოდელები სისტემებში „ადამიანი – ობიექტური სამყარო“ და „ადამიანი – ადამიანი“.

გამოყენებითი ფსიქოლოგიის ფუძემდებელთა შორის უნდა გამოვყოთ X. Munsterberg, რომელიც XX საუკუნის დასაწყისში. დაწვა თეორიული საფუძველიტექნოლოგიური გადაწყვეტილებები გამოყენებით კვლევებში პროფესიული საქმიანობა.

პრაქტიკული ფსიქოლოგია გარდაიქმნება პროფესიულ საქმიანობად უზრუნველსაყოფად ფსიქოლოგიური დახმარებაკონკრეტული პირის ან ადამიანთა ჯგუფის დასაძლევად განსხვავებული სახის ფსიქოლოგიური პრობლემები, ზე ფსიქოლოგიური მხარდაჭერადა ესკორტი.

მიზანი პრაქტიკული ფსიქოლოგია არის ჰოლისტიკური და ფსიქიკურად ჯანსაღი პიროვნების ხელახლა შექმნა კლიენტების მოთხოვნით ფსიქოლოგიური დახმარების მეშვეობით.

სახსრები ფსიქოლოგიური დახმარება კონცენტრირებულია ფსიქოთერაპიული შესაძლებლობები ფსიქოლოგი. ის თავად არის მისი პროფესიული საქმიანობის მთავარი ინსტრუმენტი, სადაც რეალიზდება განსაკუთრებული ცოდნა, ფსიქოლოგიური ნიჭი, გამჭრიახობა და ინტუიცია. კლიენტთან კომუნიკაციის საშუალება.

გზები პრაქტიკული ფსიქოლოგია კომუნიკაციისა და გავლენის ტექნოლოგიები კლიენტებზე. ფორმით, ეს არის ფსიქოლოგიური საუბრები და კონსულტაციები, ტრენინგები. მნიშვნელოვანი გზასამიზნეების ძიება (კლიენტის პრობლემები) არის ფსიქოდიაგნოსტიკა. პრობლემების დიდი რაოდენობა იწვევს ფსიქოთერაპიული გავლენის მრავალ კერძო ტექნოლოგიას. უფრო მეტიც, ამა თუ იმ ტექნოლოგიის გამოყენება დაკავშირებულია სამ ფაქტორთან: კლიენტის პრობლემის სპეციფიკასთან, მის სუბიექტურ მახასიათებლებთან, ასევე პრაქტიკული ფსიქოლოგის მიერ ამა თუ იმ ტექნოლოგიის გამოყენების უნარებთან.

პროდუქტები პრაქტიკული დახმარებაა ფსიქოლოგიური ადეკვატურობა და პიროვნების სოციალური ადაპტაცია.

ფსიქოლოგიური მეცნიერებისა და პრაქტიკის ამ სფეროს ფუძემდებლად შეიძლება ჩაითვალოს ზიგმუნდ ფროიდი, რომელიც არა მხოლოდ განვითარდა

ფსიქოანალიზის ძირითადი ტექნოლოგიური პრინციპები, არამედ ფსიქოთერაპიის მეცნიერული და თეორიული საფუძველი, როგორც სამედიცინო პრაქტიკის განსაკუთრებული სფერო. მომავალში, მისმა მიმდევრებმა, ისევე როგორც ჰუმანისტური მიმართულების წარმომადგენლებმა, კერძოდ, კარლ როჯერსმა, გააფართოვეს ფსიქოლოგის პრაქტიკული საქმიანობა იმ კლიენტებთან ურთიერთქმედების არეალში, რომლებიც არ არიან ეჭვმიტანილი ფსიქიკურ და პიროვნულ აშლილობებში, ფსიქოლოგიის ფარგლებში. კონსულტაცია.

• ანდრეევა გ.მ. Სოციალური ფსიქოლოგია. მ., 2014 წ.

Თავი 1

ამფითეატრში მზარდი გონგი გაისმა და ვაჭრობის დაწყება გამოაცხადა. დილაადრიან იყო და კრების ნახევარი ისევ თავს იჭერდა. ხალხს უნდა გაეკეთებინა გრძელვადიანიამ აუქციონში მონაწილეობის მისაღებად. გზამ მოახერხა მათი დაღლილობა და მზე დილიდანვე ისე ანთებდა, რომ ქვებზე კვერცხის შეწვა იყო შესაძლებელი. მაყურებლები კაცები იყვნენ: მსუქანი, გამხდარი, თვით სიკვდილივით საშინელი. მათ შორის ლამაზმანები არ იყვნენ და თუ იყვნენ, მაშინ, ალბათ, სწორედ ისინი მალავდნენ სახეებს ნაჭრის ნიღბებს მიღმა.

ბატონებო, ჩვენ ვიწყებთ! - გონგის შემდეგ მამაკაცების სმენას შეეხო არენაზე შემოსული მენეჯერის კარგად დადებულმა ხმამ.

წლების განმავლობაში გარუჯული მამაკაცი, თავზე მდიდრული თაიგულით, თეთრ ტანსაცმელში გამოწყობილი, უკვე ოცი წელია იყო ხარჭების აუქციონის მუდმივი მენეჯერი და მფლობელი. მისი სახელი იყო ალონდ ვიპერი. ამდენი ადამიანის გონებაში ეს სახელი მტკიცედ უკავშირდებოდა უპრინციპო სასტიკი ბიზნესმენის იმიჯს, რომელსაც არ სურდა შეემჩნია დაბრკოლებები მისი მიზნების მისაღწევად. სტიუარდი მოთმინებით დაელოდა, სანამ საძულველი კლიენტები ცხიმიან თვალებს არ გაახილავდნენ და ყურადღებას არ მიაპყრობდნენ. სიძულვილი - სიძულვილი, მაგრამ იმავე კლიენტებმა ფული მოიტანეს და ბევრი ფული. ამიტომ, ღირდა იმის პრეტენზია, რომ ის ყველას კერპებს.

ჩემო ძვირფასო მეგობრებო, მოგესალმებით! და დღეს მინდა თქვენს ყურადღებას მივაქციო ნამდვილი საგანძური! ბრილიანტების, ლალის და საფირონების მთელი გაფანტვა. ნახავთ, რომ ასეთი გოგოები დიდი ხანია არ გინახავთ. თითოეული მათგანი შეიძლება გახდეს ნებისმიერი ჰარემის ნამდვილი დეკორაცია, მშვენიერი საჩუქარი და მორჩილი სათამაშო.

კაცმა შენიშნა, როგორ აღელვდნენ მომხმარებლები მისი სიტყვების შემდეგ, დარწმუნებულნი იყვნენ, რომ შოუ მათ იმედს არ გაუცრუებდა და ემზადებოდა ფულის გასანაწილებლად. ვიპერს აუქციონის შედეგებში ეჭვი არ ეპარებოდა, რადგან ამჯერად დაქირავებულებმა მას მართლაც პირველი კლასის პროდუქტი მიაწოდეს.

პირველი ლოტი შეუდარებელი აიშაა!

მაყურებელი ზუზუნებდა ნახევარწრიული არენის ცენტრში მოყვანილი შავკანიანი გოგონას დანახვაზე, რომელიც გამოწყობილი იყო ალისფერი გამჭვირვალე შარვალში და იმავე ფერის შიფონის ფართო ლენტიდან. ნახშირისფერი შავი თმები შოკოლადის მხრებზე იყო მიმოფანტული პატარა ხვეულში. გოგონა ფეხზე ძლივს იდგა, მუსიკის რიტმზე მხოლოდ მას ესმოდა. ცოტა ხნის წინ ამ ლამაზმანმა დაცვის თანამშრომელზე თავდასხმა სცადა, აუქციონამდე კი ის იშვიათი სოკოს ნაყენით უნდა დაემშვიდებინათ, რომელიც უცნაურ ხილვებს იწვევს. ამიტომ, ყურადღებიანმა მაყურებელმა შეამჩნია, რომ გოგონა, რომელიც პირდაპირ წინ იყურება ცარიელი, უხილავი მზერით, ვერ აცნობიერებს ვინ არის და სად არის.

აიშა მშვენიერი ბედია იქნება. ეს ბავშვი საწოლში დაუმარცხებელია, შეუძლია ყველაზე დახვეწილი საყვარელიც კი დაიღალოს. – შეაქო ვიპერმა თავისი პროდუქტი, რადგან იცოდა, რომ გოგონა საწოლშიც კი, მის გარეთაც კი მართლაც უძლეველია და იმდენი ძალა და ჯანმრთელობა აქვს, რომ ცხვირი გაუტეხოს პირველს, ვინც შეყვარებულის როლს მოითხოვს.

მან დაინახა, როგორ აევსო ეს გოგოს თვალები სისხლით, როგორ გაიჭიმა გუგა და ოდნავი საფრთხის შემთხვევაში, მარიგოლდები ბასრ კლანჭებად იქცნენ, მაგრამ იმედოვნებდა, რომ მისმა კლიენტებმა დიდი ხნის წინ ისწავლეს, როგორ მოასინჯონ ასეთი შრიფტები.

საწყისი ფასი ორასი ოქროა.

ბრბომ აღშფოთებულმა ამოისუნთქა, რადგან ასეთი თანხით შეგიძლიათ ააგოთ კარგი სახლი ან შეიძინოთ ასობით მიმზიდველი ხარჭის ჰარემი. მაგრამ მენეჯერმა იცოდა, რომ ამ გოგოსთვის გაცილებით დიდი თანხის მიღება შეიძლებოდა. შემდეგ ვიღაცამ ხალხიდან დაიყვირა:

გაიხადე მისი! ასეთი ფულის დახარჯვა შესაძლებელია მხოლოდ მთლიანი პროდუქტის დათვალიერებით!

ბრბომ თანხმობის ნიშნად გაამხიარულა და ვიპერმა თავის ერთ-ერთ თანაშემწეს თავი დაუქნია, რათა მისი სურვილი აესრულებინა. გოგონას სახეზე შავი ნიღბიანი ახალგაზრდა მიუახლოვდა და კაბის ბოდი ხანჯლით მოჭრა. შეთავაზებები დაიწყო:

Ორასორმოცდაათი!

რამდენიმე ადამიანი დროშებით ტრიალებდა რიგების გასწვრივ, რომლებიც ჩერდებოდნენ ბოლო პრეტენდენტის გვერდით, რათა ვიპერს შეეძლო ენახა პოტენციური მყიდველი. სურვილის შემთხვევაში, მას შეეძლო აუქციონის შეჩერება ნებისმიერ დროს, დაუყოვნებლივ შესყიდვას, ან თუ კლიენტს ძალიან არ მოეწონა (გადახდისუუნარო ჩანდა, ცუდი რეპუტაცია ჰქონდა ან უბრალოდ პირველად გამოჩნდა), სავსებით შესაძლებელი იყო, რომ აუქციონი შეგნებულად გადაიდო.

Ოთხასი! - შესთავაზა მარჯვენა სექტორის მესამე რიგის მსუქანმა. ყვირილით გაიხადა მუხლსავით მელოტი თავით ტურბანი და ცხვირსახოცით მოიწმინდა შუბლზე ჩამოსული ოფლი.

სტიუარდმა მას გაუღიმა და თავი დაუქნია - ლორდ სოგანზი ძველი და საკმაოდ საიმედო კლიენტი იყო.

Გაყიდვების! გილოცავ, ძვირფასო, ძვირფას შენაძენს.

იმავე ასისტენტმა, რომელმაც მკერდიდან ქსოვილი მოჭრა, რომელმაც ყველაზე დიდი შთაბეჭდილება მოახდინა, გოგონა აბრეშუმისებრი თეთრი ქსოვილით გაახვია და ასპარეზზე გაიყვანა. მას შემდეგ, რაც კლიენტები აუქციონის ბოლოს გადაიხდიან შესყიდვებს, გოგონები ახალ მფლობელებს გადაეცემათ.

არენაზე შემდეგი შემოსული იყო წითური გოგონა ბრწყინვალე ფორმები, რომლის ფასიც საგრძნობლად დაბალი იყო. თუმცა, არც თუ ისე ბევრი იყო მისი ყიდვის მსურველი.

ასე რომ, სათითაოდ მაყურებელი სხვადასხვა გოგოებით იყო წარმოდგენილი, სანამ მომდევნო ლოტის შემდეგ არენა არ დაცარიელდა.

ახლა კი თქვენს წინაშე გამოჩნდება დღევანდელი ვაჭრობის ვარსკვლავი, - იდუმალებით თქვა ვიპერმა. - ის შეიძლება იყოს ტიტულის ღირსირომელიმე იმპერატორის ხარჭები, მაგრამ ერთი თქვენგანი მიიღებს.

ყველა ენთუზიაზმით შრიალებდა და ნერვიულობდა, მაგრამ ახალი გოგონაარ ჩქარობს საჯარო გამოფენას.

მხოლოდ მათ, ვინც მზად არის ორ ათასზე მეტი ოქროთი განშორდეს, დარჩენას ვთხოვ, ყველა დანარჩენს შეუძლია წავიდეს.

გაჩნდა ხმაურის ახალი ტალღა - აღშფოთებისა და აღშფოთების ნაზავი. ეს ფასი გაუგონარია! აბსოლუტურად შეუძლებელია გოგოს თხოვნა, როგორც რამდენიმე სოფელში ან პატარა ქალაქში.

თუ არცერთი დამსწრე არ არის მზად, მაშინ, ამ შემთხვევაში, მე ვხურავ აუქციონს, - ერთი წუთის ლოდინის შემდეგ განაგრძო მენეჯერმა, რადგან იცოდა, რომ დიდი ნაწილი წავა, მაგრამ რამდენიმე ადამიანი, მიუხედავად აღშფოთებისა, მაინც დარჩება მათი ცნობისმოყვარეობის დასაკმაყოფილებლად.